【精华】幼儿园大班教案
作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律,尝试理解歌词的含义,体验歌曲和谐、温馨的氛围。
2.通过倾听音乐,感受家庭成员之间和睦相处的美好情感,教育幼儿懂得感恩。
重难点分析:
重点:感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点:尝试理解歌词的含义。
活动准备:
让爱住我家课件、音乐《让爱住我家》
活动过程:
一、导入:
我们每个小朋友都有自己的家,家里都有谁呢?你们爱自己的家吗?小朋友来说一说你们为家做了些什么呢?(幼儿自由回答):我们小朋友非常爱自己的家,今天老师就为小朋友带来一首歌叫:《让爱住我家》,咱们一起来听一听。
二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍,提问:
这首歌曲的名字叫什么?(《让爱住我家》)歌曲中都有谁啊?(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌,你们觉得这首歌怎么样?好听吗?(舒缓优美的)听完这首歌,老师也觉得这首歌很好听,并且感到很温馨、很幸福。让我们再来听一听,在这首歌曲中哪些人唱歌了?他们唱到的爱是什么?
三、欣赏歌曲一遍,提问:
小朋友,在这首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是什么呀?(幼儿自由回答)
四、分句欣赏。
(1)提问:"姐姐认为爱是什么呢?(爱是不吵架,陪我一起玩耍。)幼儿自由说,听音乐(配幻灯片),然后老师进行清唱。
那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不吵架,还有妈妈爸爸陪我玩,真是太幸福了!"
(2)欣赏第二句提问:"那妈妈认为爱是什么呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。幼儿自由说,听音乐(配幻灯片),然后老师进行清唱。
家里的事情特别多,妈妈每天都在忙家务活,这就是烦杂,可是妈妈从来不嫌烦,总是耐心的把家里收拾得干干净净,给我们做可口的饭菜,这就是妈妈的爱,让我们觉得更舒服。"
(3)欣赏第三句提问:"那爸爸的爱是什么呢?(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。)幼儿自由说,听音乐(配幻灯片),然后老师进行清唱。
爸爸每天都为这个家拼命工作、赚钱,他虽然陪伴我们的少,但是只为了让我们生活得更好,爸爸就是我们的依靠,有了爸爸的保护,我们的.家会更加地平安、幸福。"(教师放最后一部分音乐)
(4)欣赏第四句。
:瞧,这就是幸福的一家,大家都在付己的爱,享受着别人的爱;爱就在你的家,爱就在我的家,爱就在我们的家。
五、完整欣赏歌曲,教育幼儿懂得感恩。
现在我们就用自己的双手为我们的家奉献一份爱心吧!
六、分组活动,放背景音乐。
美工组:
目标:通过剪、粘提高幼儿的动手能力,培养幼儿的忍耐力。
准备:花盆、手工纸、双面胶。
过程:第一组,老师为你们准备了花盆、纸和双面胶、剪刀,你们可以为自己的家做一盆花。
绘画组:
目标:通过一家人的情景再现,提高幼儿的绘画水平。
准备:纸、笔过程:第二组,老师为你们准备了纸、笔,你们可以把和爸爸妈妈在一块快乐的事情画下来。
讲述组:
目标:通过图片的提示,提高幼儿的语言表达力。
准备:生日、生病等图片过程:老师为你们准备了一些图片,需要小朋友和旁边的小朋友说出在这些时候,你是怎么做的?爸爸妈妈是怎样做的?
七、作品展评一组:集体举起自己做的花瓶,让大家观赏一下。
二组:用投影轮流放看一遍。
三组:叫两到三个幼儿进行讲述。
八、结束:
师:爱,不仅仅在我们的家里,我们幼儿园也是一个充满爱的大家庭,在幼儿园里,正是因为有了爱,小朋友们才能快乐的成长、学习,现在就让我们在唱着歌把爱传递给更多的人吧!
幼儿园大班教案 篇2
设计意图:
很快大班的幼儿要毕业了,马上要成为一个光荣的小学生,近期我们在开展“我要上小学”这个主题时,发现很多小朋友在使用橡皮时,总是会将自己的本子擦破;在用卷笔刀卷铅笔时总是会将铅笔卷断,针对这些问题我萌生了给大家介绍铅笔盒里的朋友这个想法。
活动目标:
1、知道铅笔盒里的各种学习用具及其用途,并能正确地使用。
2、通过操作,让幼儿体会成为小学生的荣誉感。
活动准备:
1、请家长为幼儿准备1只铅笔盒,里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。
2、幼儿有使用过上述文具的经验。
活动过程:
一、说一说:铅笔盒里的朋友
价值取向:了解铅笔盒里一般有哪些朋友。
教师:再过3个月我们就要上小学了,我们的爸爸妈妈都给我们准备好了上小学的学习用品,前一段时间因为手足口病的原因我们把小书包都带回家了,今天我们都带来了铅笔盒。
重点提问:请小朋友说说铅笔盒里一般会有哪些朋友?他们都有什么本领?
幼儿:铅笔盒里有铅笔,铅笔可以用来写字;(小铅笔,一笔一划来写字)
还有橡皮,可以用来擦掉写错的字;(方橡皮,擦擦改改真清洁)
直尺,可以用来量东西,还可以用来画直线;(长直尺,一横一竖画直线)
卷笔刀,可以用来卷铅笔。(卷笔刀,转转卷卷笔头尖)
……
教师小结:我们的铅笔盒里有很多的好朋友,有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等,这些东西都可以帮助我们学习,我们给他们起个好听的名字叫文具。所以我们的铅笔盒也可以叫文具盒。
二、如何正确使用文具
价值取向:通过欣赏儿歌,知道铅笔盒里的.各种学习用具及其用途,并能正确地使用。
教师过渡:原来铅笔盒里的朋友有一首好听的儿歌,大家一起听一听。
(一)教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》,幼儿欣赏。
(二)讨论和操作。
1、 握笔姿势和坐姿
教师:刚才老师念的儿歌里,先说到了谁?。
教师:我们为什么要带铅笔?
重点提问:我们马上要成为一名光荣的小学生了,到了一年级每天都要写字的。那你知道怎样来正确地握笔吗?谁来介绍一下。
请一位小朋友示范写字,请其他小朋友注意观察他的坐姿。
教师小结:正确的握笔姿势和坐姿。牢记:一尺一拳一寸。
2、直尺的用途及正确使用方法
教师:儿歌里还说到了,长直尺,一横一竖画直线。你们会用直尺画直线吗?请一位小朋友上来画一下。
重点提问:请你们说一说用直尺画直线需要注意些什么?
幼儿:a.直尺要按住。 b.直尺不能动的,否则线要歪的。
教师小结:我们如果要画直线,就要把直尺按住,然后用铅笔沿着直尺的一边轻轻地画出直线。
3、操作:
老师请小朋友去使用一下你自己喜欢的文具,有要求:
a.请你使用正确的方法来操作
b.操作好以后请你说出,你用了什么和什么,做了什么事情。
(幼儿操作,教师巡回指导。)
幼儿:刚才我用了铅笔和直尺,画了一条直线。
刚才我用了卷笔刀,卷了铅笔。……
4、使用卷笔刀的注意点
请我们小朋友说说用卷笔刀卷铅笔时应注意什么?
教师小结:用卷笔刀卷铅笔时要注意:卷铅笔时要稍微用点力,但是不能太用力,卷一点看一看卷好了没有,如果一直卷的话,笔芯会断掉了,而且也造成了浪费。
5、使用橡皮的注意点
教师:刚才老师发现有的小朋友把直线画歪了,怎么办?我们可以请谁来帮忙?用橡皮帮忙。
教师:那我们在用橡皮擦时,该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整?
幼儿:用手按住本子,然后用橡皮轻轻地擦。
教师总结:原来我们铅笔盒里的朋友可真多,他们都有自己的本领,而且他们的使用方法也是不一样的。
教师:老师发现刚才我们小朋友在操作以后都把自己的文具收好了,我们的小朋友都已经养成了爱护自己文具的好习惯了。(发现有的小朋友没有收好的话,及时提醒。)
三、延伸活动:
价值取向:激发孩子进一步探索的兴趣,生成更多有价值的问题。
幼儿在区域活动练习整理铅笔盒里的学习用品。
附录:
铅笔盒里的朋友
铅笔盒,长方方,
学习用具里面藏,
轻轻打开盒盖子,
每个朋友来帮忙。
小铅笔,一笔一划来写字;
长直尺,一横一竖画直线;
卷笔刀,转转卷卷笔头尖;
方橡皮,擦擦改改真清洁!
作业完成了,朋友送回家。
轻轻盖上铅笔盒,
我会更加爱护她。
幼儿园大班教案 篇3
课题生成:
现代家庭的孩子大多为独生子女,随着生活水平的提高,幼儿的玩具越来越多,很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通过观察,我们发现,大班幼儿对别人的玩具,无论是新的还是旧的都很喜欢。还有的幼儿常常将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。因此,我们设计了该活动。
活动目标:
1、探索买卖玩具的方法和策略,激发创新意识。
2、爱惜玩具,体验变旧为宝的快乐。
3、培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。
活动准备:
1、每位幼儿自带玩具2、3种,并共同为玩具标上价格。袋人手一只,内装“钱币”若于(与所带玩具等值)。方篓子人手一只。
2、活动前请两名教师(也可请另外的大班两名儿童)和本班一名幼儿排练情境表演《卖玩具》。
活动过程:
1、设置情境,引发问题:
(1)幼儿观看情境表演:小兔不想玩娃娃,想出办法将它卖掉小猪也想卖,可是小红却买了小兔的娃娃……
(2)组织幼儿讨论:小兔和小猪做了一件什么事?小兔的玩喜卖出去了吗?小猪呢?为什么?谁来帮助小猪。
(3)请2~3名幼儿帮小猪卖玩具,操作演示后提出:谁还有喜欢他的方法来吸引顾客?
(4)讨论后得出:小兔和小猪真能干,把自己的旧玩具卖出去成了别人的新玩具;把别人的旧玩具买回来,成了自己的新玩具这样,大家都有新玩具了。
2、探索买卖玩具的方法和策略:
(1)教师:“今天小朋友也带来了许多好玩的玩具,你们想不想把它们卖掉?你想怎么卖?”
(2)请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。
(3)提出买卖玩具的要求:幼儿分成两组,一组为买方,另一生为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想出各种办法,买的幼儿看清楚自己想买哪一样。
(4)尝试买卖玩具:观察幼儿没卖掉玩具的原因。
(5)组织讨论:你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?
(6)两组交换买卖玩具,没卖掉玩具的幼儿继续卖。
3、再次尝试操作,体验变废为宝的快乐。
(1)教师提问:你们高不高兴呀?为什么?
(2)教师小结:每个人都把自己的玩具卖出去,买到了自己喜欢的新玩具,大家都拥有了新玩具。
(3)教师:你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意,还可以退货呢!
(4)幼儿再次操作,直到满意为止。教师观察幼儿表现。
(5)小结:今天,我们真高兴,知道了旧玩具的用处也很大,它可以给其他人带来快乐,所以小朋友们要爱惜玩具,让它给每个人都带来快乐。
(6)一同回教室欣赏自己的新玩具。
活动延伸:
1、每周五举行“商品交易会”,幼儿将玩具带到幼儿园来,大家交换玩。
2、可采用绘画、谈话的形式,让幼儿表达变废为宝的快乐。
课题评价:
一、效果分析
活动中,幼儿的情绪高涨,为了卖掉自己的玩具,热情地大声吆喝,拉拢顾客,宣传自己玩具的优点,甚至不惜降价……孩子真正体会到买到新玩具的.快乐,更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子问的交往,为孩子今后走人社会打下了基础。
二、专家点评
变废为宝人人都知道,但是自己的旧玩具变成新玩具,可能人们还没想到。本活动教师将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起,以玩具买卖会为形式,实现上述的目标。
再次尝试操作,体验变废为宝的快乐。
(1)教师提问:你们高不高兴呀?为什么?
(2)教师小结:每个人都把自己的玩具卖出去,买到了自己喜欢的新玩具,大家都拥有了新玩具。
(3)教师:你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意,还可以退货呢!
(4)幼儿再次操作,直到满意为止。教师观察幼儿表现。
(5)小结:今天,我们真高兴,知道了旧玩具的用处也很大,它可以给其他人带来快乐,所以小朋友们要爱惜玩具,让它给每个人都带来快乐。
(6)一同回教室欣赏自己的新玩具。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、学习用手掌拓印出仙人掌,并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、知识准备:课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境,了解沙漠里有什么。
2、物质准备:长条沙漠背景图一幅,绿色颜料若干盘,蜡笔人手一份,湿毛巾人手一条,仙人掌若干盘,音乐磁带。
活动过程:
一、以情境表演的.形式设置悬念,激发幼儿学习的兴趣。
通过电话铃声响的对话故事,让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概:沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里,没人陪他玩,也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈,幼儿扮演仙人掌宝宝,开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬,左边爬,右边爬,一直爬到头顶上。”
B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手,卷起两个小袖口,我把小手伸出来,擦擦我的一双手。擦手心,擦手背,再擦擦手指头,颜料娃娃不见了。擦完手,先别急,拿着毛巾放放好,养成卫生好习惯。”
C、师以变魔术的形式,给幼儿带来礼物——仙人掌,再次吸引幼儿的注意力,以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌,爱唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞,一跳跳出小小刺。”
2、师交代要求,幼儿游戏绘画,师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后,马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺,画得多。
C、引导能力较弱的幼儿,及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终,鼓励幼儿边念儿歌,边进行绘画活动。
3、讲评
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画,体验集体作画的乐趣。
延伸活动: 沙漠爷爷出现了——“小宝宝们,让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”
——音乐起(歌表演《表情歌》
师:玩了一天,我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见,和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。
幼儿园大班教案 篇5
【活动目标】
1、交流、分享有关投币机的信息,了解投币机在人们生活中的作用,体会投币机给人们生活带来的便利。
2、大胆表达使用投币机的.趣事或问题。
【活动准备】
1、幼儿已有观察和使用投币机的经验。
2、幼儿搜集的照片、图片,教师拍摄的录像等资料。
【活动过程】
一、介绍各种投币机
1、你们还记得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一台什么机器吗?
2、这几天,你们已找到了许多投币机。现在请你们来介绍一下:你在哪里找到了投币机?你投币后,投币机帮你干了什么事?
幼:这是投币擦鞋机。我爸爸投币后,机器会帮他擦皮鞋。
幼:这是投币摇马。我投币后,摇马就自动摇动,它还会唱歌。
幼:我在公交车上投币乘车。
幼:我们小区里有投币取水机。
3、教师播放录像《投币自助快拍》。
(1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的?
(2)怎样使用这个机器?
(3)(欣赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处?
小结:我们生活中的投币机可真不少,它们给我们的生活带来了许多方便。
二、说说投币趣事
1、说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事,遇到了什么问题。
2、从幼儿的采访记录中剪下简单的图示汇总在下表中。
3、建议幼儿采访其他人是否喜欢使用投币机,他们在使用时遇到了什么问题或有趣的事。
延伸活动:
引导幼儿分组商议采访计划,包括采访谁,做些什么准备工作,提些什么问题,怎么记录,等等。
幼儿园大班教案 篇6
教学理论依据:
乐器表演是幼儿园艺术领域的教学活动形式之一,在《3~6岁儿童学习与发展指南》的发展目标中,5—6岁幼儿艺术表现与创造能力的衡量目标是,幼儿能用基本准确的节奏和音调唱歌,在艺术活动中能与别人相互配合,也能独立表现。因此来说,跟音乐完整地演唱一首歌曲并且能分声部合唱对这个年龄段的孩子来说不是件难事。用一种乐器进行独立演奏对大班孩子来说是可以做到的,用三种乐器进行合奏虽不是件容易的事,但并不是不能完成,这需要孩子手、眼、脑的积极配合与协调,更需要老师通过各种有效的教育手段去引导和帮助。
教学目标:
1、在熟悉教师手势的基础上,能根据指挥做出相应的'反应。
2、在熟悉图谱的基础上,能用三种打击乐器分声部合奏。
3、能协调一致合作表演,感受分声部合奏的演奏效果,体验合作的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学准备:
音乐《幼儿园里好事多》;串铃、单响筒、铃鼓等若干;PPT课件等。
教学重难点:
教学重点:能使用乐器协调一致地分声部为音乐进行完整演奏。
教学难点:1、能较熟练地打出附点节奏“×.×××│”;
2、能较完整地分声部合奏。
教学过程:
一、活动导入。
幼儿听音乐《幼儿园里好事多》进入活动室(椅子自然分成三组),老师带领幼儿玩游戏《神奇的手势》。
二、活动开始。欣赏音乐,听辨歌词,进行分声部表演唱。
1、欣赏音乐,听辨歌词。
歌曲中说了什么?(播放PPT验证歌词)。
2、集体表演唱,熟悉歌曲。一起来跟着音乐表演唱(可加入相应动作)。
3、分声部表演唱歌曲。教师指挥,幼儿分声部表演唱。
二、分别选用不同乐器看图谱练习节奏型,尝试为歌曲伴奏。
1、认识节奏型,并尝试表现出来,着重练习“×.×××│”。
PPT出示“0=停、×=走、××=跑、×.×=绊了一下”节奏型,老师讲解示范。
2、PPT出示各种节奏型,并尝试表现出来。
分别出示不同节奏型,引导幼儿通过各种方式表现出来。
3、看演示,认识乐器,分组练习。
①、逐一出示乐器,介绍名称并进行该乐器的演奏示范和安全提示。
②、请幼儿排队取自己感兴趣的乐器,根据乐器类别重新分组坐好。
三、看图谱,进行合奏。
1、幼儿听音乐,尝试演奏,教师指导。
2、教师指挥,幼儿听音乐进行合奏。
四、教师总结,结束活动。
附:《幼儿园里好事多》乐谱及图谱
幼儿园里好事多(乐谱)
1=F2/4
(6.666│3555│1333│222│10)│511│353│(353535│353)│
小桌子谁擦的?
522│522│(232323│522)│
小椅子谁摆的?
111│61│456│5—│一
排排手绢谁洗的?
6.666│35│20xx│1-│
一件一件好事谁做的?
(6.666│3555│1333│222│10)│5.111│511│3.555│355│
(甲组)你不说呀我不说,(乙组)你不说呀我不说,
664│20│5050│1-│
(齐)大家看了笑呵呵。
5.111│511│3.555│355│
(甲组)学习雷锋好榜样,(乙组)学习雷锋好榜样,
664│20│5050│122│10│×0‖
(齐)幼儿园里,好事多,好事多,
嗨!幼儿园里好事多(图谱)
教学反思:
1、通过多媒体课件的手段,将歌曲内容、节奏型图谱直观形象地展示给幼儿。
2、通过视觉参与(看图谱)、运动觉参与(拍手节奏练习)、听觉和触觉参与(带乐器节奏练习)等多感官参与的方法,帮助幼儿丰富和强化对歌曲及音乐的认识和理解,促进他们对音乐节奏的理解和表达,调动和激发幼儿参与活动的主动性、积极性,并在此基础上提高幼儿感知、理解和表现音乐的能力;
3、由齐奏到分声部集体演奏,使幼儿感受分声部合奏的音乐效果,体验合作的快乐。
幼儿园大班教案 篇7
【设计意图】
“寻宝大行动”是在复习4的组成规律的基础上,帮助幼儿概括、形成概念,然后再让幼儿以此为依据,通过操作推理出5的组成规律。活动中,我们注重让幼儿与材料进行积极互动,避免了幼儿跟着教师的思维去思考问题,使幼儿的思维得到释放,使他们通过自己思考、探索操作等方法来寻求自己的答案,和同伴交流讨论、获得知识。
【活动目标】
1.喜欢参与操作探索活动,乐意与同伴交流分享操作结果。
2.复习4以内数的组成规律,能在此基础上积极探索5的组成规律,能用分合式记录自己探索的结果。
【活动准备】
多媒体课件《寻宝大行动》、房子拼图六套、笔、智力题(分别画有圆点图、实物图、小树图)、分别写有数字1~4的宝物。
【活动过程】
1.结合多媒体课件,以“智力大闯关”的形式引入,激发幼儿参与的兴趣。
幼儿观看幻灯片一(企鹅拿着藏宝地图),教师引导:“小企鹅受企鹅岛长老的委托要去寻找宝藏,想邀请小朋友一同去寻宝。我们一起出发吧!”
大班幼儿争强好胜的意识越来越强烈,因此在引入部分我以“智力大闯关”的形式,使枯燥的数学活动变得更富有挑战性,激发幼儿参与的'兴趣。
2.第一关“搭房子”。
(1)幼儿观看幻灯片二,教师投放材料房子拼图六套(标有1~4数字的屋顶、磁砖)。教师引导:“这一关要求大家合作将六座房子搭好,但是搭房子时要注意,每层只能用两块砖和一个屋顶,两块砖上的数字合起来必须与屋顶上的数字一样。想一想用什么方法来搭建最快。”
(2)幼儿自由结伴进行“搭房子”,教师提醒幼儿用最快的方法将房子搭好。
(3)教师请各小组的幼儿介绍自己是用什么方法来搭建房子的,互相检查其他小组搭建的房子是否符合要求。
(4)结合课件演示(幻灯三),教师帮助幼儿回顾4以内数的组成规律。
这环节我主要借助多媒体课件让幼儿通过“搭房子”复习4的组成规律,为接下来幼儿自主探索5的组成规律埋下伏笔。我们把幼儿分成6个小组,让幼儿作为小组中的一员与别组竞争,这样每个幼儿不仅要完成自己的任务,同时还要与其他组员合作。在这样的氛围中,幼儿的学习积极性被极大地调动起来,学习效率得到了提高。最后再通过课件演示帮助幼儿复习巩固学过的有关4以内数的组成规律。
幼儿园大班教案 篇8
【活动目标】
1、引导幼儿根据已有的知识经验,大胆地创造神奇的汽车。
2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。
3、通过想象,激发幼儿热爱生活的情感。
【活动准备】
1、丰富有关汽车的知识,范图。
2、白纸、铅画纸,勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。
【活动过程】
一、以谈话导入活动,了解汽车的不同特征。
师:小朋友,你们一定见过各种各样的汽车,谁来说一说,你见过的什么汽车?它是什么样子的呢?
师小结:汽车有好多种,他们的名字不同,车身也有着不同的造型,不同的色彩,不过他们都有轮子,车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大,假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车,我们一起来看看它到底神奇在哪里。
二、出示范画,引导幼儿分析并大胆设计。
师:你们看他是用什么方法制作了汽车,神奇在哪里呢?
引导幼儿描述汽车,并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。
师小结:我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的`本领,那就是一辆神奇的汽车。
请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车?它有什么特别的本领?
幼儿自由讨论后回答,鼓励幼儿大胆地想象。
师小结:小朋友设计的汽车这么神奇,有那么多的功能,有会跑的,会飞的,会游的,会跳的,会说话的,它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来,然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。
三、幼儿设计并制作神奇的汽车。
师提示:画分解图的时候,我们要注意些什么?
1)主要的部分要先画,而且要大;
2)要合理按排,不要浪费纸;
3)每个部分都要分解画下来;
4)一样大小的东西可以重叠剪。
幼儿制作,教师巡回指导,启发幼儿大胆想象,大胆作画,帮助能力较弱的幼儿,制作版画。
四、评价活动:
师:(先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听)谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里?
结束句:今天小朋友充分发挥了自己的想象力,老师真为你们感到高兴,下午我们一起来刷上颜色,那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽!
幼儿园大班教案 篇9
活动准备:
1、各种形状的瓦片、木桩、竹筒
2、浆糊、颜料、挤花袋
活动过程:
一、引出活动,激发幼儿的兴趣
(出示挤花袋)今天老师带来了一种很特别的作画工具
二、幼儿探索使用作画工具的方法
1、 提问:你在画的时候,发现了什么?
2、<教师小结
三、引导幼儿欣赏范例
1、 以故事引出:“有趣的脸”
2、 提问:什么地方很有趣?
3、 如果你是画师,你想画一张怎样的`脸?
四、幼儿动手操作,教师巡回指导
五、讲评
1、 你画了一张怎么样的脸?
2、 你还喜欢哪张脸?为什么?
活动目标:
1、感知线条、图案装饰的美,引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸
2、鼓励幼儿大胆创作,激发幼儿的想象力,体验活动中带来的乐趣
【幼儿园大班教案】相关文章:
大班安全教案_幼儿园大班安全教案01-13
幼儿园大班教案(精选)07-31
幼儿园大班教案【精选】08-10
【经典】幼儿园大班教案08-10
[经典]幼儿园大班教案07-20
幼儿园大班教案[精选]07-20
(精选)幼儿园大班教案07-21
幼儿园大班教案【经典】07-21
[精选]幼儿园大班教案07-22
幼儿园大班教案(精选)07-23
文章代写服务
品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求