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幼儿园中班社会教案

时间:2023-09-25 13:14:51 幼儿教案 我要投稿

幼儿园中班社会教案范文(合集15篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案范文,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案范文(合集15篇)

幼儿园中班社会教案范文1

  目标:

  使幼儿了解,只有空气清洁才能保证人体健康;知道吸烟对人有害;建立初步的健康保护意识。

  准备:

  图片:蒙头大睡的人;禁止吸烟标志。

  过程

  1、教师和幼儿一起讨论:午睡后为什么要开窗通气?使幼儿知道,午睡后室内空气变得污浊,易使人传染疾病;通风换气,保持室内空气清新有益于人的健康。

  2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片,并讨论这样睡有什么不好。

  3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的'现象。如:灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。

  4、让幼儿与父母制定协议,保证家庭室内空气的清洁。

  建议

  1、教师应绝对禁止家长在园内吸烟。

  2、组织幼儿向家长宣传,要求家长以身作则,并帮助幼儿树立保护自己安全和健康的识。

  3、对幼儿进行清洁卫生教育,知道清洁新鲜的空气是每个人都需要的。这个教育是个长期的过程,应在日常教育中时提醒幼儿,使幼儿从小建立爱清洁的初步意识。

  4、可以采用形象的手段,让幼儿直观地看到浑浊的空气通过气管和皮肤毛孔的困难景象:气管和皮肤"表情"很痛苦。但空气变得新鲜时,气管和皮肤则露出"高兴"的样子。

幼儿园中班社会教案范文2

  设计背景

  在春气盎然的春天里,百花争艳,五彩缤纷,我发觉这个时候班里的小朋友最喜爱到小花园里观赏盛开的鲜花。“你看,你看!这朵红花最美丽…”幼儿剧烈争辩着。我通过这个活动让幼儿稳固熟悉春天的自然风光,加深对春天的熟悉,进展幼儿的表现力。

  活动目标

  1. 熟悉春天的主要特征,培育幼儿的观看力量。

  2. 加深对春天的熟悉,感受春天的美。

  3. 进展幼儿的感受力于表现力。

  4. 体验明显的季节特征。

  5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。

  重点难点

  教学重点:熟悉春天,感受春天。

  教学难点:幼儿能依据音乐自己创编简洁的舞蹈动作。

  活动预备

  1.一段有关春天风光的视频。

  2.各种鲜花的图片。

  3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。

  4.一段轻快的舞蹈音乐。

  活动过程

  一、开头局部

  1.教师播放视频,让幼儿观赏春天的风光。

  2.启发谈话,激发兴趣:

  (1)小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)

  (2)春天的天气与冬天有什么不同?

  (3)你喜爱春天吗?为什么?

  3.教师小结:春天来了,万物复苏,天气慢慢变得温和了,花园里鲜花盛开,人们都喜爱在这个时候去春游。

  二、根本局部

  1.教师展现各种鲜花的图片,幼儿观看。

  2.请个别幼儿学一学图中花开的样子,引导幼儿创编各种不一样的花开姿态,如:花开在上边、旁边或是蹲着开……

  3. 播放音乐,幼儿自由仿照开花的`各种姿势,鼓舞幼儿创编出与别人不一样的姿态。

  4. 带上手腕花,教师与幼儿共同表演。

  三、完毕局部

  1.今日教师和小朋友一起感受春天,大家多快乐。啊!在教师眼里你们就像是一群春天的小天使,得意极了!让咱们一起听着春天的音乐,跳起来吧!

  2.让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室,自然完毕。

  四、延长环节

  让我们一起来布置漂亮的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品,展现在活动区上。

  教学反思

  春天是多么美妙的季节,它让大地生气勃勃,让世界五彩缤纷,万物复苏,天气慢慢变得温和了,孩子们脱下厚重的冬装,换上漂亮的春装,感受着春天带来的气息。我班幼儿擅长观看和仿照,所以在活动中,我先带着孩子观看视频熟悉春天、感受春天,再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动,环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的仿照力和表现力都很强,在活动中我以幼儿为中心,建立给幼儿表现的舞台,让幼儿大胆创编动作并赐予鼓舞,使幼儿增加自信念。

  假如重上活动,我会在表演环节加上一些小动物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整个活动更加生动活泼、好玩。我盼望通过不断的改良,使自己有更大的进步。

幼儿园中班社会教案范文3

  活动目标:

  1、知道厨师的工作特点和职业装扮。

  2、尝试画出厨师的工作特征。

  活动准备:

  教学资源、《你好、厨师》、画笔,画纸

  活动过程:

  一、运用教学电子资源中的相关照片,引导幼儿展开谈论,加强对厨师这个职业的了解。

  1、你们知道厨师是干什么的?

  2、他们会在哪里工作?

  3、你身边有从事厨师这个职业的人吗?

  4、厨师的工作服是什么样的'?

  5、为什么头上要戴帽子呢?

  6、他们的工作内容包括哪些?

  7、你觉得什么样的厨师是一个好厨师呢?

  8、你感觉他们的工作有什么比较难的地方?

  二、请幼儿画一个厨师的形象,可以想象这为厨师正在做什么菜?糕点等。

  三、将幼儿完成分享的作品进行分享,看一看画面上的这些厨师都在忙着做什么?教师再分享幼儿的作品时,可以进行简单的遐想游戏。

  1、朵朵画的厨师正在做西红柿汤,哪位客人想要点那道菜?

  2、点点画的厨师在做包子,谁想要吃包子?请问这个什么掐儿的包子?

幼儿园中班社会教案范文4

  活动目标:

  1.通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

  2.尝试用各种方式学习互助与合作的技能,体验团结互助的成功和喜悦。

  3.初步萌发集体主义情感,培养集体主义精神。

  活动准备:

  1.《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)。

  2.重纸箱五个,各种豆子混在一起的操作盘每组两份。

  3. 生活中人们团结合作做事画面的PPT。

  4.双簧表演视频。

  活动过程:

  一、通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

  1.教师逐一出示桌面教具,引起幼儿的学习兴趣。

  这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。

  2.教师操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

  (1)你看到了什么?发生了什么事?

  (2)教师用歌唱的形式演唱故事的`前半部分。

  (3)小蚂蚁该怎么办呢?请幼儿帮忙想办法。

  3.教师操作桌面教具,演示故事的后半部分。

  (1) 小蚂蚁用了什么好办法呢?

  (2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

  4.理解故事的含义,懂得团结就是力量的道理。

  (1)故事中的小蚂蚁为什么一开始搬不动,后来又搬起来了呢?

  (2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义,懂得团结力量大的道理,鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样学会团结,学会合作。

  二、设置情景,进一步理解团结、合作的意义。

  1.情景表演,感受团结合作能解决困难。

  (1)我要把这个箱子搬到那边去搬不动,怎么办呢?

  (2)鼓励幼儿动脑筋发表意见。

  (3)所有小朋友一起帮忙搬箱子,终于很快就把所有的箱子全搬好了。

  (4)小结:我搬不动箱子时,热心的小朋友们帮助了我,我真高兴,谢谢帮助我的小朋友。(“谢谢。”“不用谢”)你们帮助了我心理感觉怎样?(很开心)对,团结的力量非常大,所以我们遇到困难时也要团结起来,互相帮助。

  2.开展比赛,体会人多、合作能达到事半功倍的效果。

  (1) 老师不小心把赤豆、花生、黄豆和绿豆都混在了一起,请小朋友帮忙帮我捡出其中的黄豆

  (2)交代任务要求:

  五个人一张桌子。每张桌上有相同的两份任务。一份任务由一人单独完成,另一份任务由四人合作完成。

  (3)相同时间里,那一份任务完成得快?为什么?

  (4)小结:相同的任务,人多了,大家合作了就完成得快。

  (三)迁移经验

  想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助,才能将事情做得又快又好又省力呢?

  活动延伸:看双簧表演

  合作的好处真是太多了,如果表演中加上了默契的合作会有怎样的效果呢?一起来看一看:双簧表演。

  中班社会教案:拾到东西要归还

  目标:

  1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法。

  2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

  准备:动物头饰、情景表演

  过程:

  开始部分

  (一) 引起兴趣,引出课题。

  师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?

  (二)基本部分:

  1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

  提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

  2、谁捡到了帽子? (小兔)

  3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)

  集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?

  小结: 把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。

  2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

  (1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?

  (2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?

  (3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?

  3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很快乐。

  师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难过? (看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?

  (1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问, 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看, 如果发现地上有东西就怎么办?

  (2) 幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?

  (3) 幼儿找东西

  (4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高兴的样子,笑一笑)

  (5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话?

  4、幼儿讨论:

  (1)拾到了东西为什么要还给别人?

  (a)人家会难过,会着急。

  (b)不是自己的东西不能拿。

  (2) (表扬自己)

  讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?

  (三) 结束:

幼儿园中班社会教案范文5

  一、教学目的

  1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

  2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

  3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。

  二、教学准备

  1.课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。

  2.挂图或投影片──春天、夏天。

  三、教学过程

  (一)教学引入

  1.提问:谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

  2.谈话:现在是什么季节?

  3.讲述:这节课,我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

  (二)学习新课

  1.比较图中的夏天与春天有什么不同

  (1)出示挂图或投影片──春天、夏大

  (2)分组观察、讨论:夏天与春天有什么不同?

  (3)汇报观察、讨论结果:认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。

  ①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

  ②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。)

  ③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割。)

  ④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。)

  ⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

  ⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

  (4)观察课本第18和48页的图。

  (5)分组讨论:每幅图说明夏天与春天有什么不同?

  (6)教师小结:夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

  2.比较当地的夏天与春天的不同

  (1)讲述:课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下。

  (2)汇报观察结果:认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

  ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

  ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

  (以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

  (3)教师小结:各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。

  这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的`共性及地方性,避免教学的局限性。

  (三)巩固练习

  1.讲述:这节课,我们认识了夏天的特征。

  2.学习歌谣──夏天

  此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。这样,学生学起来更亲切,更有意义。

  夏天天气好炎热,

  天气多雨河水多。

  柳叶茂盛桃子熟,

  野草开花满山坡。

  布谷鸟在树上啼,

  蝉在树上高声歌。

  玉米长高麦收割,

  小孩游泳乐呵呵。

  (四)布置作业

  继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化。

  四、教学参考知识

  夏天的特征:

  (1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;

  (2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;

  (3)夏天,植物生长十分茂盛;

  (4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

  (5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动。

幼儿园中班社会教案范文6

  活动目标

  了解基本的购物文明礼仪,学做文明小顾客。

  积极参加活动,体验参与文明宣传活动带来的快乐。

  活动准备

  课件准备:“超市里的不文明行为”组图;“商店”组图。

  材料准备:绘画材料。

  活动过程

  出示组图“超市里的不文明行为”,引导幼儿了解不文明行为所产生的影响。

  ——他们在做什么?

  ——他们的行为正确吗?为什么?

  小结:不文明的购物行为会给他人的生活带来影响,比如不规范使用拉篮、购物车,破坏公物,导致他人无法继续使用;随意乱放商品,导致别人找不到想要购买的商品;将商品拆开、弄坏,影响超市销售;乱插队,影响秩序等。

  组织讨论,引导幼儿了解基本的购物文明礼仪。

  ——怎样做一名文明的小顾客呢?

  小结:正确使用购物车、购物篮,不坐或站在购物车篮内;选择商品时,不想要的商品,要放回原位;不拆开商品的包装,不挤压、破坏商品;结账时,要耐心排队,不争不抢、不插队;结账后尽快将商品装袋或装篮,不影响后面的顾客。

  出示组图“超市”,引导幼儿创编文明标语,加深幼儿对购物文明礼仪的认知。

  1.引导幼儿根据图片创编文明标语。

  ——如果你们是店员,要在这些地方挂上一句标语,你们会怎么说呢?

  2.鼓励幼儿分享创编的.标语。

  ——每一组派一个代表分享你们创编的文明标语。

  小结:我们可以说,“文明使用购物车”、“爱护商品”、“排好队伍来结账”等等。

  提供卡纸及画笔,引导幼儿根据创编的标语设计文明宣传画。

  ——每个小组为自己的标语设计一幅文明购物宣传画吧!

  活动延伸

  日常活动

  教师可组织幼儿利用“文明购物宣传画”,到园内各班进行宣传。

  家园共育

  家长带幼儿到超市购物,有意识地培养幼儿的文明行为。

幼儿园中班社会教案范文7

  活动目标:

  1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同,进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。

  2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。

  3、增强交通规则意识,并能向成人宣传。

  活动准备:

  1、幼儿每人一辆玩具小车。

  2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。

  3、自制简易红绿灯。

  4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。

  5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。

  活动过程:

  一、玩游戏“我是小司机”。

  (一)幼儿自由“开车”通过十字路口。

  1、小朋友们早上好!今天大家都带来好多玩具小车,都有些什么车呀?(个别提问)你带来的是什么车?你呢?

  2、平时,这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢?

  3、小朋友都说对了,今天我们就来玩“我是小司机”的游戏,我们一起开着车去兜风吧!

  4、来,我们先给车加加油!哧!都加满了吗?准备出发啦!

  5、咦、大家看!前面有个十字路口,经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦!

  6、谁先来试试?你想从什么地方出发?到哪里去?

  7、好的,小司机要注意安全,手不能离开你的车哦,好,开始吧!

  8、安全到达!还有谁想玩?你想从哪里出发到哪里去?你呢?嗯!大家开车的时候注意不能开得太快,不要跟旁边的车撞在一起哦!好,我们也一起玩吧!先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备!下面请后面一排的小朋友也出来准备。

  9、预备——开车!

  (二)小结刚才的情况,总结经验。

  1、小司机们遇到麻烦了,先请大家回到座位上,把车停在停车场。(教师示范)你到达想去的地方了吗?为什么?

  2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗?

  3、对,我也发现了确实是这样,那有什么方法可以解决吗?(不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……)(三)增设简易红绿灯,再次游戏。

  4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧,红灯亮时,我们要怎样做?绿灯亮时呢?

  5、红灯停、绿灯行大家都知道,那就一定要遵守哦,下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧,十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有很多种,我们就用最简单的,一边绿灯通行,其他三个方向的都是红灯不能开车,明白了吗?

  6、好,小司机们我们再来玩一次吧,请大家都过来准备。

  7、交通警察提醒大家,开车的时候一定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。(配教指挥孩子,只可每边2个小朋友并排)8、各位小司机注意看好红绿灯啦,预备,往广泰方向的绿灯亮了,请开车!滴滴滴滴!(四个方向都转一遍)9、你们到都到了吗?好,请小司机们回到座位上,把车停在停车场。(教师示范)(四)小结红绿灯的作用。

  1、小结:刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则?

  2、开汽车来有什么感觉?

  3、原来,我们经常看到的红绿灯就是为了二、观看视频,进一步了解红绿灯的知识。

  1、平时你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯,还有其他颜色的灯吗?黄灯表示什么意思?

  2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗?有什么不同?

  3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该怎样遵守红绿灯的交通规则。(播放视频)4、原来,黄灯是表示,我们横过马路时要走斑马线,同时还要注意按行人红绿灯的指示。

  三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。

  1、“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”这个交通规则小朋友知道了,我们的'爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都知道,那他们有没有做到呢?(平时小朋友有没有看见闯红灯的?)2、闯红灯可能会发生什么危险?

  3、嗯,闯红灯这种行为不但违反了交通规则,严重影响了其他车辆的正常行驶,还可能会造成交通事故,造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡,下面,我们一起来看看。

  4、播放PPT。

  四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画,向更多的人宣传。

  1、闯红灯可能造成的后果太可怕了,小朋友,你们会闯红灯吗?

  2、我们遵守红绿灯交通规则了,可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随便乱闯红灯会多危险呀!可能会在交通事故中受伤,还有可能会失去生命,我们应该做呢?

  3、请你说!

  4、对,我们可以这样提醒她们,为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清楚,我们还可以把红绿灯画下来,提醒她们要遵守红绿灯交通规则的,让他们签上自己的名字,以后每一次看到,都会想起来,好吗?

  5、请小朋友到这边找位置坐下来,在纸上画上红绿灯。

  6、画好的小朋友带上你的宣传卡片,找一位老师,提醒她要遵守交通规则,并请她在卡片上签名。

  7、张贴幼儿宣传卡片。

  我会遵守交通规则,不闯红灯,能在你的卡片上签名吗?

  8、小朋友,请把大家的签名都贴在这里。

  9、今天,我们小朋友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则,也提醒了许多老师们,下午爸爸妈妈来接我们的时候,我们也可以提醒他们,请他们签上名字,以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去,提醒更多的人,让他们也珍惜生命,注意安全、遵守红绿灯交通规则!我们先把签名板搬回活动室,老师们再见!

幼儿园中班社会教案范文8

  活动目标:

  1、知道一些机动车的基本用途。

  2、知道这些车给人们带来的许多方便。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  1.运用课件,吸引幼儿兴趣。

  今天我给小朋友带来了许多有趣的东西,请你们看看,它们是什么样子的?叫什么名字?

  2.让幼儿和同伴一起交流自己刚刚的发现。

  你刚刚看到的车是什么样子的?上面都有些什么?你看到的车叫什么名字?

  这些车有没有相同的地方?相同的是什么?不同的是什么?

  3.请幼儿说说自己的喜好,再次认识各种车。

  你喜欢那种车,你为什么喜欢它?

  4.小朋友你们坐车么?你什么时候坐车呀?

  5.。

  虽然车的种类、颜色各的相同,但它们都有轮子、方向盘、驾驶室等,车有很多的`用途,可以为我们带来很多的方便。

  激发幼儿的科学兴趣。

  将来长大了,你们想当科学家么?你们想发明车么?想发明什么样的车?它有什么用途?

幼儿园中班社会教案范文9

  目标:

  1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。

  2、感知诗歌的趣味性,学习用图标记诵诗歌。

  准备:

  中国地图一幅。

  过程:

  1、出示中国地图引起幼儿兴趣。

  2、会议天气预报,感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。

  (1)教师播放“天气预报”录象。

  (2)提问:为什么北方(如哈尔滨)和南方(如海口)的气候、气温不一样?

  (3)小结:我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样,北方很冷,南方很温暖。

  3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

  (1)欣赏教师朗诵诗歌。

  (2)提问:你觉得诗歌有趣吗?什么地方有趣?

  (3)幼儿回忆诗歌内容,教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上,如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的.孩子。

  诗歌:

  我们的祖国真大

  我们的祖国真大,我们的祖国真大

  北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花。

  我们的祖国真大

  南方,有春姑娘的家,一年四季开鲜花。

  啊!伟大的祖国妈妈,东南西北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

幼儿园中班社会教案范文10

  一、活动目标:

  1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。

  2、能积极参与讨论,共同制定新规则,体验遵守规则给活动带来的乐趣。

  二、活动准备:

  装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件

  三、活动过程:

  (一)游戏导入

  师:今天,姚老师遇到了一个小困难,想请小朋友们一起来帮帮我。

  师出示装有小药瓶的可乐瓶

  师:你们看,我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里,谁愿意帮我把它们拉出来?(师请五位小朋友一起拉)

  师:行吗?为什么不行?你们遇到了什么问题?(请刚刚拉的小朋友回答)那你们有什么好办法可以解决吗?

  第二次请孩子们尝试

  小结:孩子们,你们看,大家一起将东西取出时,还是需要一些小规则的,不然我们就不会成功。

  (二)出示乐器

  师:今天呢,姚老师还给你们带来了这么多的乐器,一起来看一下,认识它们吗?(师带领幼儿逐一认识乐器)

  一会呢,就请你们去选一样自己喜欢的乐器,我们跟着音乐一起发出声音好吗?

  师:先来听一下是什么样的音乐?这首音乐听上去感觉怎么样?

  (三)自由演奏

  孩子取乐器,并跟着音乐自由演奏

  师:好了,孩子们,音乐结束了,请你们把乐器送回去吧!刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样?(很开心、…..

  那么,在你们自由自在玩乐器的同时,你们觉得发出来的声音好听吗?(师播放刚刚孩子们演奏的声音)

  为什么不好听?(太乱了,没有节奏,没有前奏)那么,怎样才能玩的开心,又让音乐听上去比较美妙呢?接下来,姚老师就来制定一个小规定,这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。

  (四)按节奏演奏

  教师出示节奏图

  师:认识它们吗?红色的一句要拍几下?

  师带领幼儿先用手拍打节奏。

  请小朋友再看,这里的乐器摆放的怎么样?(很乱)那应该怎样摆放呢?

  师:前面的小圆点表示歌曲的前奏,前奏的时候,乐器能不能发出声音?

  幼儿取乐器,合着音乐演奏

  师:这次的声音好听吗?(师播放幼儿演奏的声音)

  放乐器

  小结:所以,孩子们你们看,这么多人一起玩游戏一起玩音乐,还是需要一些小规定的,因为有了这些规定我们才能做好,才能演奏出美妙的音乐。

  师:那么,按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。其实,在我们的幼儿园里,在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。比如说,当我们在玩区域游戏时,应该遵守哪些规则呢?(幼儿说)再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢?

  师:没错,这些都是需要我们去遵守的,那除了这些以外,还有什么呢?如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢?我们一起来看一下(播放视屏)

  师:你们看,遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊,如果不遵守的话后果可能会很严重。

  遵守规则,它不仅会给我们的生活带来方便,有时也会带来快乐,让我们一起来争做规则小标兵吧!

  活动反思

  今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则,我最棒!”。整个活动的流程比较顺畅,在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中,应该把整堂课的.重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上,感觉规则的重心抓的不稳。另外,在乐器的摆放上也存在着隐形规则,在让孩子送乐器的时候,可以做个标记让孩子进行取放。

  活动的最后,我请孩子观看了一段视频,这段视频拍摄的是孩子们的一日生活,很贴近孩子们,让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前,老师没有提出观看视频的要求,所以导致最后的效果不是很理想!

幼儿园中班社会教案范文11

  活动目标:

  1.让幼儿认识竹子,了解竹子的生长过程,及竹子的用途。

  2.培养幼儿热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1.各种竹制玩具、用具、图片。

  2.竹子盆景。

  活动过程:

  一.让幼儿了解竹子的生长过程。

  1.出示竹子盆景,让幼儿了解竹子的生长过程。我们的日常生活当中与竹子息息相关。竹子长大以后,人们可以用它来制作很多东西。

  师:小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的.东西吗?

  (幼儿自由交流)我们再来看看竹子还可以做成什么东西。

  2.出示各种竹制作品的图片。

  二.出示各种竹制玩具、用具。

  1.倾听竹制玩具奏出的“生日歌”,师生同唱“生日歌”。

  2.教师让幼儿猜猜,今天谁过生日(小狗),师:这是小狗今天过生日收到的第一份礼物,小狗还收到其它的礼物,小朋友想看看吗?

  三.幼儿自由玩竹制玩具用具。

  教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩,也问问他们玩的是什么?然后让孩子明白,这些礼物全部都是由竹子制作而成的。

  四.向幼儿介绍竹笋的食用价值。

  教师告诉幼儿,竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩,这就叫竹笋,竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高。

  师:有谁吃过竹笋做的菜吗?

  通过看图片帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道?

幼儿园中班社会教案范文12

  设计意图

  孩子与家人的关系,是良好的人际关系中最重要也是最基本的人际能力。目前有很多家长对幼儿无条件的“爱的倾斜”,并不利于良好家庭关系的建立,但很多家长并没有意识到这一点。此活动让我们的孩子和家长对此问题都会产生一些新的感受。

  活动目的

  1.通过活动感受妈妈对自己的爱。

  2.用美术的方式表达自己对妈妈的爱。

  3.在游戏中观察妈妈的大手,尝试用拓印的方式表达对妈妈的爱。

  活动准备

  1.邀请幼儿的妈妈来园参加活动。

  2.和本月过生日的幼儿的妈妈商讨过生日的日期,方便家长参与。

  3.能分别露出5双手的一块大幕布、水彩笔、白纸。

  活动过程

  1.导入活动。

  (1)这个月是3月,有两位小朋友过生日,他们又长大了1岁,你们猜一猜他们是谁?

  教师请小寿星出来,为他们戴生日帽。

  (2)妈妈知道你们的生日吗?她们怎么给你们过生日?(吃蛋糕,送生日礼物……)

  (3)你们知道妈妈的生日吗?这个月哪个小朋友的妈妈过生日?(不知道)

  (4)小朋友的妈妈也有这个月过生日的,请她们和过生日的小朋友一起到前面来,大家看看都有谁的妈妈,请她们接受我们给她们戴生日帽,大家一起唱生日快乐歌吧。

  (5)为什么妈妈知道小朋友的生日,你们却不知道妈妈的生日?(妈妈没和我说过,妈妈从没有过过生日……)

  2.玩“猜小手、猜大手”的游戏,激发幼儿了解自己妈妈的情感。

  (1)咱们和妈妈们玩一个游戏——“猜小手”。请5名幼儿藏在幕布的后面,只把手从幕布的缝隙中伸出来,请妈妈来找找自己孩子的小手。(妈妈一下子猜出了自己宝宝的手)

  (2)咱们再玩一个游戏:“猜大手”。妈妈和老师同时站到幕布的后面,将手从幕布的缝隙中伸出来,由幼儿来找自己妈妈的手。(没有一个小朋友能找对自己妈妈的手)

  (3)为什么妈妈能从那么多小朋友里猜出自己宝宝的手,可小朋友却不能猜出自己妈妈的手?这是为什么?

  3.回忆妈妈对自己的关爱。

  (1)妈妈都能猜对自己宝宝的手,说明妈妈很爱我们。请小朋友想想,妈妈做过哪些关爱你的事情?

  (有一次,我不小心把嘴磕破了,妈妈心疼地抱了我一个晚上;我总是生病,妈妈为了让我身体强壮,给我做好吃的,还和我一起跑步锻炼身体……)

  (2)老师这儿有几张照片,你们猜猜是谁?先请小朋友看过生日的妈妈年轻时的照片,再对比看现在的照片。

  (妈妈年轻时真好看,像大姐姐;妈妈现在的头发怎么短了,不像以前那么好看了……)

  (3)她们为什么没有以前好看了?你们的妈妈有什么变化呢?为什么呢?

  (妈妈很辛苦,家里的饭都是她做;妈妈下班回家还要洗衣服、做饭,手都不光滑了;妈妈都没时间梳头,所以把头发给剪短了……)

  4.画画妈妈的手,进一步了解妈妈。

  (1)妈妈要做那么多事情,手都变得粗糙、不光滑了,今天请小朋友来拓画、装饰妈妈这双为我们做很多事情的手吧。请小朋友边画边仔细观察妈妈的手纹,然后将这些手纹线进行装饰。

  (幼儿边观察边画:妈妈的手好柔软;妈妈干活的手真粗糙;我妈妈的手真小,和别人妈妈的手不一样……)

  5.再玩游戏“猜大手”,让妈妈感受宝宝的爱。

  (1)现在,咱们再玩一次“猜大手”的游戏。

  (2)请妈妈和几位教师藏在幕布的后面,把手从幕布的缝隙中伸出来,让小朋友来猜一猜哪双手是自己妈妈的。(小朋友们都猜对了,妈妈们都欢呼起来)

  活动反思

  随着孩子渐渐长大,父母突然感到:孩子怎么了?很多时候,父母感到用尽了全身力气去爱孩子,孩子却没有得到满足,得不到爱的.回馈。为了引导家长正确培养孩子良好的人际关系——知道爱父母,我在设计导入活动时从“说生日”开始,自然地引出活动。我先请幼儿说自己的生日,孩子们不但知道自己的生日,还知道好朋友的生日是哪天,可是班上没有一位小朋友能说出自己妈妈的生日。

  接下来进入的第一个游戏是“猜小手”,当妈妈一下子猜对自己宝宝的小手时,妈妈和宝宝都高兴不已,但并没有体会到游戏真正的作用。紧接着第二个游戏“猜大手”游戏中,孩子们又无一例外地没有猜到自己妈妈的手,妈妈们沉默了,孩子们也都不说话了。这两个游戏让妈妈和孩子直观地感受到妈妈对自己孩子无微不至的爱,以及孩子对妈妈的关心却知之甚少。这里没有空洞的说教,却让孩子低下了头,萌发出我也要像妈妈爱我那样去爱妈妈的情愫。

  接下来通过美术活动拓印、装饰妈妈的大手,在活动中孩子们抚摩着妈妈的手仔细观察、描画,他们带着对妈妈的爱意将自己的观察与感受倾注在作品中,并感受着妈妈手的温暖与柔软及干活后的粗糙,更加感受到妈妈对自己的爱,把整个活动推向了高潮。

  最后,我们再一次进行了一次“猜大手”的游戏,这次幼儿全都找到了自己妈妈的手,从中也让家长感受到爱是可以培养的。

  可以说,这一活动既体现了教育性,又体现了形式的多样性,同时教师把家长作为重要的教育资源,将家长同样视为教育活动的主体,做到资源互补,体现家园共识、共育的作用。

幼儿园中班社会教案范文13

  设计思路

  在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让幼儿进一步了解标志的不同含义,并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣。

  活动目标:

  1、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物男巳?

  2、通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。

  活动准备配合进行教育活动的多媒体课件,幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

  活动过程

  1、观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。

  教师提问:这里有些什么?从哪里看出来的?

  2、教师小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了。标志是各种各样的,代表了不同的意思。如:看到红“+”,就知道是医院,看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

  3、请幼儿观看课件中的`标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)

  4、请幼儿说出自己还见过什么标志?

  5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?

  6、观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在这里合适吗?

  7、教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用。

  8、请幼儿自由选择标志,到适合的位置进行张贴。

  效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的位置,我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。

  活动延伸

  1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。

  2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做。

幼儿园中班社会教案范文14

  活动目标:

  1.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。

  2.透过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

  教学方法:体验游戏图片分析儿歌

  活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子

  活动过程:

  1.游戏“逛公园”

  1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。

  2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)

  3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?

  (铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”

  (铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎样样?你们又是怎样跑出来的?

  小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。

  2.讨论:大家就应让谁先跑,谁最后跑?为什么?

  3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

  4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们就应向谁学习?

  5.儿歌:“拍手歌”。结束活动。

  附儿歌《拍手歌》

  你拍一,我拍一,世界有我也有你。

  你拍二,我拍二,大家生活在一齐。

  你拍三,我拍三,互相谦让很简单。

  你让我来我让你,和谐社会更美丽。

  活动延伸:

  在幼儿园放学回家的`时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤状况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中明白要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。

幼儿园中班社会教案范文15

  一、活动目标

  1、明白人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了方便。

  2、能大胆尝试,培养他们的操纵潜力。

  3、透过观察和操纵小工具,明白小工具的名称及用处。

  二、活动预备

  1、每组:新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

  2、小工具:板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

  3、小工具展览会。

  三、活动进程

  (一)教师由桌上的物品介绍引出,提出题目请幼儿思考解决的方法。

  1、这是一只新的彩色铅笔,想一个甚么办法才能让它画出画来呢?

  2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书,大家都能够翻着看该有多好呀,怎样做呢?

  3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的,这上面还有几颗钉子没有钉下往,我们怎样办呢?

  (二)操纵、讨论

  1、幼儿分组进行操纵,由徒手引发寻觅工具帮忙。

  2、幼儿讨论,明白小工具名称与用处,老师操纵示范。

  (1)哟,这张纸变成了美丽的窗花,是谁想的好办法?用甚么帮忙的`?这叫甚么?剪刀还有甚么用?

  (2)这本小画书用甚么方法钉成了?钉书机还有甚么用?

  (3)这张小床钉好了,小娃娃又能够睡觉了,是谁钉的?

  (4)谁把汽水瓶盖子打开了,用了甚么?板子还能够做些甚么?

  (5)这两只笔能够画画了,是谁做的?用了甚么?(卷笔刀)平时老师用甚么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子轻易划着手,卷笔刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。

  3、幼儿再一次操纵,尝试刚才没有用过的小工具。

  4、小结:刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀,用起来省时间、省力气、又方便又安全,它们都有一个名字,叫小工具。

  5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?

  人们还能动手动脑制作出更新的小工具,帮忙大家做很多事情,人的本领真大呀!

  (三)参观小工具展览

  四、活动结束

  1、总结

  2、评价

  五、活动延伸

  由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展,对人的本领大的熟悉,他们首先是从四周简单的事物开始的,随着幼儿熟悉的进步,明白人能继续改造、创造,并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品,以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

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幼儿园中班社会教案范文(合集15篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案范文,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案范文(合集15篇)

幼儿园中班社会教案范文1

  目标:

  使幼儿了解,只有空气清洁才能保证人体健康;知道吸烟对人有害;建立初步的健康保护意识。

  准备:

  图片:蒙头大睡的人;禁止吸烟标志。

  过程

  1、教师和幼儿一起讨论:午睡后为什么要开窗通气?使幼儿知道,午睡后室内空气变得污浊,易使人传染疾病;通风换气,保持室内空气清新有益于人的健康。

  2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片,并讨论这样睡有什么不好。

  3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的'现象。如:灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。

  4、让幼儿与父母制定协议,保证家庭室内空气的清洁。

  建议

  1、教师应绝对禁止家长在园内吸烟。

  2、组织幼儿向家长宣传,要求家长以身作则,并帮助幼儿树立保护自己安全和健康的识。

  3、对幼儿进行清洁卫生教育,知道清洁新鲜的空气是每个人都需要的。这个教育是个长期的过程,应在日常教育中时提醒幼儿,使幼儿从小建立爱清洁的初步意识。

  4、可以采用形象的手段,让幼儿直观地看到浑浊的空气通过气管和皮肤毛孔的困难景象:气管和皮肤"表情"很痛苦。但空气变得新鲜时,气管和皮肤则露出"高兴"的样子。

幼儿园中班社会教案范文2

  设计背景

  在春气盎然的春天里,百花争艳,五彩缤纷,我发觉这个时候班里的小朋友最喜爱到小花园里观赏盛开的鲜花。“你看,你看!这朵红花最美丽…”幼儿剧烈争辩着。我通过这个活动让幼儿稳固熟悉春天的自然风光,加深对春天的熟悉,进展幼儿的表现力。

  活动目标

  1. 熟悉春天的主要特征,培育幼儿的观看力量。

  2. 加深对春天的熟悉,感受春天的美。

  3. 进展幼儿的感受力于表现力。

  4. 体验明显的季节特征。

  5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。

  重点难点

  教学重点:熟悉春天,感受春天。

  教学难点:幼儿能依据音乐自己创编简洁的舞蹈动作。

  活动预备

  1.一段有关春天风光的视频。

  2.各种鲜花的图片。

  3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。

  4.一段轻快的舞蹈音乐。

  活动过程

  一、开头局部

  1.教师播放视频,让幼儿观赏春天的风光。

  2.启发谈话,激发兴趣:

  (1)小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)

  (2)春天的天气与冬天有什么不同?

  (3)你喜爱春天吗?为什么?

  3.教师小结:春天来了,万物复苏,天气慢慢变得温和了,花园里鲜花盛开,人们都喜爱在这个时候去春游。

  二、根本局部

  1.教师展现各种鲜花的图片,幼儿观看。

  2.请个别幼儿学一学图中花开的样子,引导幼儿创编各种不一样的花开姿态,如:花开在上边、旁边或是蹲着开……

  3. 播放音乐,幼儿自由仿照开花的`各种姿势,鼓舞幼儿创编出与别人不一样的姿态。

  4. 带上手腕花,教师与幼儿共同表演。

  三、完毕局部

  1.今日教师和小朋友一起感受春天,大家多快乐。啊!在教师眼里你们就像是一群春天的小天使,得意极了!让咱们一起听着春天的音乐,跳起来吧!

  2.让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室,自然完毕。

  四、延长环节

  让我们一起来布置漂亮的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品,展现在活动区上。

  教学反思

  春天是多么美妙的季节,它让大地生气勃勃,让世界五彩缤纷,万物复苏,天气慢慢变得温和了,孩子们脱下厚重的冬装,换上漂亮的春装,感受着春天带来的气息。我班幼儿擅长观看和仿照,所以在活动中,我先带着孩子观看视频熟悉春天、感受春天,再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动,环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的仿照力和表现力都很强,在活动中我以幼儿为中心,建立给幼儿表现的舞台,让幼儿大胆创编动作并赐予鼓舞,使幼儿增加自信念。

  假如重上活动,我会在表演环节加上一些小动物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整个活动更加生动活泼、好玩。我盼望通过不断的改良,使自己有更大的进步。

幼儿园中班社会教案范文3

  活动目标:

  1、知道厨师的工作特点和职业装扮。

  2、尝试画出厨师的工作特征。

  活动准备:

  教学资源、《你好、厨师》、画笔,画纸

  活动过程:

  一、运用教学电子资源中的相关照片,引导幼儿展开谈论,加强对厨师这个职业的了解。

  1、你们知道厨师是干什么的?

  2、他们会在哪里工作?

  3、你身边有从事厨师这个职业的人吗?

  4、厨师的工作服是什么样的'?

  5、为什么头上要戴帽子呢?

  6、他们的工作内容包括哪些?

  7、你觉得什么样的厨师是一个好厨师呢?

  8、你感觉他们的工作有什么比较难的地方?

  二、请幼儿画一个厨师的形象,可以想象这为厨师正在做什么菜?糕点等。

  三、将幼儿完成分享的作品进行分享,看一看画面上的这些厨师都在忙着做什么?教师再分享幼儿的作品时,可以进行简单的遐想游戏。

  1、朵朵画的厨师正在做西红柿汤,哪位客人想要点那道菜?

  2、点点画的厨师在做包子,谁想要吃包子?请问这个什么掐儿的包子?

幼儿园中班社会教案范文4

  活动目标:

  1.通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

  2.尝试用各种方式学习互助与合作的技能,体验团结互助的成功和喜悦。

  3.初步萌发集体主义情感,培养集体主义精神。

  活动准备:

  1.《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)。

  2.重纸箱五个,各种豆子混在一起的操作盘每组两份。

  3. 生活中人们团结合作做事画面的PPT。

  4.双簧表演视频。

  活动过程:

  一、通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

  1.教师逐一出示桌面教具,引起幼儿的学习兴趣。

  这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。

  2.教师操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

  (1)你看到了什么?发生了什么事?

  (2)教师用歌唱的形式演唱故事的`前半部分。

  (3)小蚂蚁该怎么办呢?请幼儿帮忙想办法。

  3.教师操作桌面教具,演示故事的后半部分。

  (1) 小蚂蚁用了什么好办法呢?

  (2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

  4.理解故事的含义,懂得团结就是力量的道理。

  (1)故事中的小蚂蚁为什么一开始搬不动,后来又搬起来了呢?

  (2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义,懂得团结力量大的道理,鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样学会团结,学会合作。

  二、设置情景,进一步理解团结、合作的意义。

  1.情景表演,感受团结合作能解决困难。

  (1)我要把这个箱子搬到那边去搬不动,怎么办呢?

  (2)鼓励幼儿动脑筋发表意见。

  (3)所有小朋友一起帮忙搬箱子,终于很快就把所有的箱子全搬好了。

  (4)小结:我搬不动箱子时,热心的小朋友们帮助了我,我真高兴,谢谢帮助我的小朋友。(“谢谢。”“不用谢”)你们帮助了我心理感觉怎样?(很开心)对,团结的力量非常大,所以我们遇到困难时也要团结起来,互相帮助。

  2.开展比赛,体会人多、合作能达到事半功倍的效果。

  (1) 老师不小心把赤豆、花生、黄豆和绿豆都混在了一起,请小朋友帮忙帮我捡出其中的黄豆

  (2)交代任务要求:

  五个人一张桌子。每张桌上有相同的两份任务。一份任务由一人单独完成,另一份任务由四人合作完成。

  (3)相同时间里,那一份任务完成得快?为什么?

  (4)小结:相同的任务,人多了,大家合作了就完成得快。

  (三)迁移经验

  想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助,才能将事情做得又快又好又省力呢?

  活动延伸:看双簧表演

  合作的好处真是太多了,如果表演中加上了默契的合作会有怎样的效果呢?一起来看一看:双簧表演。

  中班社会教案:拾到东西要归还

  目标:

  1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法。

  2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

  准备:动物头饰、情景表演

  过程:

  开始部分

  (一) 引起兴趣,引出课题。

  师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?

  (二)基本部分:

  1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

  提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

  2、谁捡到了帽子? (小兔)

  3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)

  集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?

  小结: 把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。

  2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

  (1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?

  (2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?

  (3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?

  3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很快乐。

  师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难过? (看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?

  (1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问, 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看, 如果发现地上有东西就怎么办?

  (2) 幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?

  (3) 幼儿找东西

  (4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高兴的样子,笑一笑)

  (5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话?

  4、幼儿讨论:

  (1)拾到了东西为什么要还给别人?

  (a)人家会难过,会着急。

  (b)不是自己的东西不能拿。

  (2) (表扬自己)

  讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?

  (三) 结束:

幼儿园中班社会教案范文5

  一、教学目的

  1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

  2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

  3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。

  二、教学准备

  1.课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。

  2.挂图或投影片──春天、夏天。

  三、教学过程

  (一)教学引入

  1.提问:谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

  2.谈话:现在是什么季节?

  3.讲述:这节课,我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

  (二)学习新课

  1.比较图中的夏天与春天有什么不同

  (1)出示挂图或投影片──春天、夏大

  (2)分组观察、讨论:夏天与春天有什么不同?

  (3)汇报观察、讨论结果:认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。

  ①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

  ②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。)

  ③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割。)

  ④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。)

  ⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

  ⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

  (4)观察课本第18和48页的图。

  (5)分组讨论:每幅图说明夏天与春天有什么不同?

  (6)教师小结:夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

  2.比较当地的夏天与春天的不同

  (1)讲述:课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下。

  (2)汇报观察结果:认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

  ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

  ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

  (以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

  (3)教师小结:各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。

  这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的`共性及地方性,避免教学的局限性。

  (三)巩固练习

  1.讲述:这节课,我们认识了夏天的特征。

  2.学习歌谣──夏天

  此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。这样,学生学起来更亲切,更有意义。

  夏天天气好炎热,

  天气多雨河水多。

  柳叶茂盛桃子熟,

  野草开花满山坡。

  布谷鸟在树上啼,

  蝉在树上高声歌。

  玉米长高麦收割,

  小孩游泳乐呵呵。

  (四)布置作业

  继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化。

  四、教学参考知识

  夏天的特征:

  (1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;

  (2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;

  (3)夏天,植物生长十分茂盛;

  (4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

  (5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动。

幼儿园中班社会教案范文6

  活动目标

  了解基本的购物文明礼仪,学做文明小顾客。

  积极参加活动,体验参与文明宣传活动带来的快乐。

  活动准备

  课件准备:“超市里的不文明行为”组图;“商店”组图。

  材料准备:绘画材料。

  活动过程

  出示组图“超市里的不文明行为”,引导幼儿了解不文明行为所产生的影响。

  ——他们在做什么?

  ——他们的行为正确吗?为什么?

  小结:不文明的购物行为会给他人的生活带来影响,比如不规范使用拉篮、购物车,破坏公物,导致他人无法继续使用;随意乱放商品,导致别人找不到想要购买的商品;将商品拆开、弄坏,影响超市销售;乱插队,影响秩序等。

  组织讨论,引导幼儿了解基本的购物文明礼仪。

  ——怎样做一名文明的小顾客呢?

  小结:正确使用购物车、购物篮,不坐或站在购物车篮内;选择商品时,不想要的商品,要放回原位;不拆开商品的包装,不挤压、破坏商品;结账时,要耐心排队,不争不抢、不插队;结账后尽快将商品装袋或装篮,不影响后面的顾客。

  出示组图“超市”,引导幼儿创编文明标语,加深幼儿对购物文明礼仪的认知。

  1.引导幼儿根据图片创编文明标语。

  ——如果你们是店员,要在这些地方挂上一句标语,你们会怎么说呢?

  2.鼓励幼儿分享创编的.标语。

  ——每一组派一个代表分享你们创编的文明标语。

  小结:我们可以说,“文明使用购物车”、“爱护商品”、“排好队伍来结账”等等。

  提供卡纸及画笔,引导幼儿根据创编的标语设计文明宣传画。

  ——每个小组为自己的标语设计一幅文明购物宣传画吧!

  活动延伸

  日常活动

  教师可组织幼儿利用“文明购物宣传画”,到园内各班进行宣传。

  家园共育

  家长带幼儿到超市购物,有意识地培养幼儿的文明行为。

幼儿园中班社会教案范文7

  活动目标:

  1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同,进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。

  2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。

  3、增强交通规则意识,并能向成人宣传。

  活动准备:

  1、幼儿每人一辆玩具小车。

  2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。

  3、自制简易红绿灯。

  4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。

  5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。

  活动过程:

  一、玩游戏“我是小司机”。

  (一)幼儿自由“开车”通过十字路口。

  1、小朋友们早上好!今天大家都带来好多玩具小车,都有些什么车呀?(个别提问)你带来的是什么车?你呢?

  2、平时,这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢?

  3、小朋友都说对了,今天我们就来玩“我是小司机”的游戏,我们一起开着车去兜风吧!

  4、来,我们先给车加加油!哧!都加满了吗?准备出发啦!

  5、咦、大家看!前面有个十字路口,经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦!

  6、谁先来试试?你想从什么地方出发?到哪里去?

  7、好的,小司机要注意安全,手不能离开你的车哦,好,开始吧!

  8、安全到达!还有谁想玩?你想从哪里出发到哪里去?你呢?嗯!大家开车的时候注意不能开得太快,不要跟旁边的车撞在一起哦!好,我们也一起玩吧!先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备!下面请后面一排的小朋友也出来准备。

  9、预备——开车!

  (二)小结刚才的情况,总结经验。

  1、小司机们遇到麻烦了,先请大家回到座位上,把车停在停车场。(教师示范)你到达想去的地方了吗?为什么?

  2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗?

  3、对,我也发现了确实是这样,那有什么方法可以解决吗?(不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……)(三)增设简易红绿灯,再次游戏。

  4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧,红灯亮时,我们要怎样做?绿灯亮时呢?

  5、红灯停、绿灯行大家都知道,那就一定要遵守哦,下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧,十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有很多种,我们就用最简单的,一边绿灯通行,其他三个方向的都是红灯不能开车,明白了吗?

  6、好,小司机们我们再来玩一次吧,请大家都过来准备。

  7、交通警察提醒大家,开车的时候一定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。(配教指挥孩子,只可每边2个小朋友并排)8、各位小司机注意看好红绿灯啦,预备,往广泰方向的绿灯亮了,请开车!滴滴滴滴!(四个方向都转一遍)9、你们到都到了吗?好,请小司机们回到座位上,把车停在停车场。(教师示范)(四)小结红绿灯的作用。

  1、小结:刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则?

  2、开汽车来有什么感觉?

  3、原来,我们经常看到的红绿灯就是为了二、观看视频,进一步了解红绿灯的知识。

  1、平时你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯,还有其他颜色的灯吗?黄灯表示什么意思?

  2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗?有什么不同?

  3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该怎样遵守红绿灯的交通规则。(播放视频)4、原来,黄灯是表示,我们横过马路时要走斑马线,同时还要注意按行人红绿灯的指示。

  三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。

  1、“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”这个交通规则小朋友知道了,我们的'爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都知道,那他们有没有做到呢?(平时小朋友有没有看见闯红灯的?)2、闯红灯可能会发生什么危险?

  3、嗯,闯红灯这种行为不但违反了交通规则,严重影响了其他车辆的正常行驶,还可能会造成交通事故,造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡,下面,我们一起来看看。

  4、播放PPT。

  四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画,向更多的人宣传。

  1、闯红灯可能造成的后果太可怕了,小朋友,你们会闯红灯吗?

  2、我们遵守红绿灯交通规则了,可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随便乱闯红灯会多危险呀!可能会在交通事故中受伤,还有可能会失去生命,我们应该做呢?

  3、请你说!

  4、对,我们可以这样提醒她们,为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清楚,我们还可以把红绿灯画下来,提醒她们要遵守红绿灯交通规则的,让他们签上自己的名字,以后每一次看到,都会想起来,好吗?

  5、请小朋友到这边找位置坐下来,在纸上画上红绿灯。

  6、画好的小朋友带上你的宣传卡片,找一位老师,提醒她要遵守交通规则,并请她在卡片上签名。

  7、张贴幼儿宣传卡片。

  我会遵守交通规则,不闯红灯,能在你的卡片上签名吗?

  8、小朋友,请把大家的签名都贴在这里。

  9、今天,我们小朋友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则,也提醒了许多老师们,下午爸爸妈妈来接我们的时候,我们也可以提醒他们,请他们签上名字,以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去,提醒更多的人,让他们也珍惜生命,注意安全、遵守红绿灯交通规则!我们先把签名板搬回活动室,老师们再见!

幼儿园中班社会教案范文8

  活动目标:

  1、知道一些机动车的基本用途。

  2、知道这些车给人们带来的许多方便。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  1.运用课件,吸引幼儿兴趣。

  今天我给小朋友带来了许多有趣的东西,请你们看看,它们是什么样子的?叫什么名字?

  2.让幼儿和同伴一起交流自己刚刚的发现。

  你刚刚看到的车是什么样子的?上面都有些什么?你看到的车叫什么名字?

  这些车有没有相同的地方?相同的是什么?不同的是什么?

  3.请幼儿说说自己的喜好,再次认识各种车。

  你喜欢那种车,你为什么喜欢它?

  4.小朋友你们坐车么?你什么时候坐车呀?

  5.。

  虽然车的种类、颜色各的相同,但它们都有轮子、方向盘、驾驶室等,车有很多的`用途,可以为我们带来很多的方便。

  激发幼儿的科学兴趣。

  将来长大了,你们想当科学家么?你们想发明车么?想发明什么样的车?它有什么用途?

幼儿园中班社会教案范文9

  目标:

  1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。

  2、感知诗歌的趣味性,学习用图标记诵诗歌。

  准备:

  中国地图一幅。

  过程:

  1、出示中国地图引起幼儿兴趣。

  2、会议天气预报,感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。

  (1)教师播放“天气预报”录象。

  (2)提问:为什么北方(如哈尔滨)和南方(如海口)的气候、气温不一样?

  (3)小结:我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样,北方很冷,南方很温暖。

  3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

  (1)欣赏教师朗诵诗歌。

  (2)提问:你觉得诗歌有趣吗?什么地方有趣?

  (3)幼儿回忆诗歌内容,教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上,如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的.孩子。

  诗歌:

  我们的祖国真大

  我们的祖国真大,我们的祖国真大

  北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花。

  我们的祖国真大

  南方,有春姑娘的家,一年四季开鲜花。

  啊!伟大的祖国妈妈,东南西北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

幼儿园中班社会教案范文10

  一、活动目标:

  1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。

  2、能积极参与讨论,共同制定新规则,体验遵守规则给活动带来的乐趣。

  二、活动准备:

  装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件

  三、活动过程:

  (一)游戏导入

  师:今天,姚老师遇到了一个小困难,想请小朋友们一起来帮帮我。

  师出示装有小药瓶的可乐瓶

  师:你们看,我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里,谁愿意帮我把它们拉出来?(师请五位小朋友一起拉)

  师:行吗?为什么不行?你们遇到了什么问题?(请刚刚拉的小朋友回答)那你们有什么好办法可以解决吗?

  第二次请孩子们尝试

  小结:孩子们,你们看,大家一起将东西取出时,还是需要一些小规则的,不然我们就不会成功。

  (二)出示乐器

  师:今天呢,姚老师还给你们带来了这么多的乐器,一起来看一下,认识它们吗?(师带领幼儿逐一认识乐器)

  一会呢,就请你们去选一样自己喜欢的乐器,我们跟着音乐一起发出声音好吗?

  师:先来听一下是什么样的音乐?这首音乐听上去感觉怎么样?

  (三)自由演奏

  孩子取乐器,并跟着音乐自由演奏

  师:好了,孩子们,音乐结束了,请你们把乐器送回去吧!刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样?(很开心、…..

  那么,在你们自由自在玩乐器的同时,你们觉得发出来的声音好听吗?(师播放刚刚孩子们演奏的声音)

  为什么不好听?(太乱了,没有节奏,没有前奏)那么,怎样才能玩的开心,又让音乐听上去比较美妙呢?接下来,姚老师就来制定一个小规定,这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。

  (四)按节奏演奏

  教师出示节奏图

  师:认识它们吗?红色的一句要拍几下?

  师带领幼儿先用手拍打节奏。

  请小朋友再看,这里的乐器摆放的怎么样?(很乱)那应该怎样摆放呢?

  师:前面的小圆点表示歌曲的前奏,前奏的时候,乐器能不能发出声音?

  幼儿取乐器,合着音乐演奏

  师:这次的声音好听吗?(师播放幼儿演奏的声音)

  放乐器

  小结:所以,孩子们你们看,这么多人一起玩游戏一起玩音乐,还是需要一些小规定的,因为有了这些规定我们才能做好,才能演奏出美妙的音乐。

  师:那么,按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。其实,在我们的幼儿园里,在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。比如说,当我们在玩区域游戏时,应该遵守哪些规则呢?(幼儿说)再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢?

  师:没错,这些都是需要我们去遵守的,那除了这些以外,还有什么呢?如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢?我们一起来看一下(播放视屏)

  师:你们看,遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊,如果不遵守的话后果可能会很严重。

  遵守规则,它不仅会给我们的生活带来方便,有时也会带来快乐,让我们一起来争做规则小标兵吧!

  活动反思

  今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则,我最棒!”。整个活动的流程比较顺畅,在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中,应该把整堂课的.重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上,感觉规则的重心抓的不稳。另外,在乐器的摆放上也存在着隐形规则,在让孩子送乐器的时候,可以做个标记让孩子进行取放。

  活动的最后,我请孩子观看了一段视频,这段视频拍摄的是孩子们的一日生活,很贴近孩子们,让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前,老师没有提出观看视频的要求,所以导致最后的效果不是很理想!

幼儿园中班社会教案范文11

  活动目标:

  1.让幼儿认识竹子,了解竹子的生长过程,及竹子的用途。

  2.培养幼儿热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1.各种竹制玩具、用具、图片。

  2.竹子盆景。

  活动过程:

  一.让幼儿了解竹子的生长过程。

  1.出示竹子盆景,让幼儿了解竹子的生长过程。我们的日常生活当中与竹子息息相关。竹子长大以后,人们可以用它来制作很多东西。

  师:小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的.东西吗?

  (幼儿自由交流)我们再来看看竹子还可以做成什么东西。

  2.出示各种竹制作品的图片。

  二.出示各种竹制玩具、用具。

  1.倾听竹制玩具奏出的“生日歌”,师生同唱“生日歌”。

  2.教师让幼儿猜猜,今天谁过生日(小狗),师:这是小狗今天过生日收到的第一份礼物,小狗还收到其它的礼物,小朋友想看看吗?

  三.幼儿自由玩竹制玩具用具。

  教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩,也问问他们玩的是什么?然后让孩子明白,这些礼物全部都是由竹子制作而成的。

  四.向幼儿介绍竹笋的食用价值。

  教师告诉幼儿,竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩,这就叫竹笋,竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高。

  师:有谁吃过竹笋做的菜吗?

  通过看图片帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道?

幼儿园中班社会教案范文12

  设计意图

  孩子与家人的关系,是良好的人际关系中最重要也是最基本的人际能力。目前有很多家长对幼儿无条件的“爱的倾斜”,并不利于良好家庭关系的建立,但很多家长并没有意识到这一点。此活动让我们的孩子和家长对此问题都会产生一些新的感受。

  活动目的

  1.通过活动感受妈妈对自己的爱。

  2.用美术的方式表达自己对妈妈的爱。

  3.在游戏中观察妈妈的大手,尝试用拓印的方式表达对妈妈的爱。

  活动准备

  1.邀请幼儿的妈妈来园参加活动。

  2.和本月过生日的幼儿的妈妈商讨过生日的日期,方便家长参与。

  3.能分别露出5双手的一块大幕布、水彩笔、白纸。

  活动过程

  1.导入活动。

  (1)这个月是3月,有两位小朋友过生日,他们又长大了1岁,你们猜一猜他们是谁?

  教师请小寿星出来,为他们戴生日帽。

  (2)妈妈知道你们的生日吗?她们怎么给你们过生日?(吃蛋糕,送生日礼物……)

  (3)你们知道妈妈的生日吗?这个月哪个小朋友的妈妈过生日?(不知道)

  (4)小朋友的妈妈也有这个月过生日的,请她们和过生日的小朋友一起到前面来,大家看看都有谁的妈妈,请她们接受我们给她们戴生日帽,大家一起唱生日快乐歌吧。

  (5)为什么妈妈知道小朋友的生日,你们却不知道妈妈的生日?(妈妈没和我说过,妈妈从没有过过生日……)

  2.玩“猜小手、猜大手”的游戏,激发幼儿了解自己妈妈的情感。

  (1)咱们和妈妈们玩一个游戏——“猜小手”。请5名幼儿藏在幕布的后面,只把手从幕布的缝隙中伸出来,请妈妈来找找自己孩子的小手。(妈妈一下子猜出了自己宝宝的手)

  (2)咱们再玩一个游戏:“猜大手”。妈妈和老师同时站到幕布的后面,将手从幕布的缝隙中伸出来,由幼儿来找自己妈妈的手。(没有一个小朋友能找对自己妈妈的手)

  (3)为什么妈妈能从那么多小朋友里猜出自己宝宝的手,可小朋友却不能猜出自己妈妈的手?这是为什么?

  3.回忆妈妈对自己的关爱。

  (1)妈妈都能猜对自己宝宝的手,说明妈妈很爱我们。请小朋友想想,妈妈做过哪些关爱你的事情?

  (有一次,我不小心把嘴磕破了,妈妈心疼地抱了我一个晚上;我总是生病,妈妈为了让我身体强壮,给我做好吃的,还和我一起跑步锻炼身体……)

  (2)老师这儿有几张照片,你们猜猜是谁?先请小朋友看过生日的妈妈年轻时的照片,再对比看现在的照片。

  (妈妈年轻时真好看,像大姐姐;妈妈现在的头发怎么短了,不像以前那么好看了……)

  (3)她们为什么没有以前好看了?你们的妈妈有什么变化呢?为什么呢?

  (妈妈很辛苦,家里的饭都是她做;妈妈下班回家还要洗衣服、做饭,手都不光滑了;妈妈都没时间梳头,所以把头发给剪短了……)

  4.画画妈妈的手,进一步了解妈妈。

  (1)妈妈要做那么多事情,手都变得粗糙、不光滑了,今天请小朋友来拓画、装饰妈妈这双为我们做很多事情的手吧。请小朋友边画边仔细观察妈妈的手纹,然后将这些手纹线进行装饰。

  (幼儿边观察边画:妈妈的手好柔软;妈妈干活的手真粗糙;我妈妈的手真小,和别人妈妈的手不一样……)

  5.再玩游戏“猜大手”,让妈妈感受宝宝的爱。

  (1)现在,咱们再玩一次“猜大手”的游戏。

  (2)请妈妈和几位教师藏在幕布的后面,把手从幕布的缝隙中伸出来,让小朋友来猜一猜哪双手是自己妈妈的。(小朋友们都猜对了,妈妈们都欢呼起来)

  活动反思

  随着孩子渐渐长大,父母突然感到:孩子怎么了?很多时候,父母感到用尽了全身力气去爱孩子,孩子却没有得到满足,得不到爱的.回馈。为了引导家长正确培养孩子良好的人际关系——知道爱父母,我在设计导入活动时从“说生日”开始,自然地引出活动。我先请幼儿说自己的生日,孩子们不但知道自己的生日,还知道好朋友的生日是哪天,可是班上没有一位小朋友能说出自己妈妈的生日。

  接下来进入的第一个游戏是“猜小手”,当妈妈一下子猜对自己宝宝的小手时,妈妈和宝宝都高兴不已,但并没有体会到游戏真正的作用。紧接着第二个游戏“猜大手”游戏中,孩子们又无一例外地没有猜到自己妈妈的手,妈妈们沉默了,孩子们也都不说话了。这两个游戏让妈妈和孩子直观地感受到妈妈对自己孩子无微不至的爱,以及孩子对妈妈的关心却知之甚少。这里没有空洞的说教,却让孩子低下了头,萌发出我也要像妈妈爱我那样去爱妈妈的情愫。

  接下来通过美术活动拓印、装饰妈妈的大手,在活动中孩子们抚摩着妈妈的手仔细观察、描画,他们带着对妈妈的爱意将自己的观察与感受倾注在作品中,并感受着妈妈手的温暖与柔软及干活后的粗糙,更加感受到妈妈对自己的爱,把整个活动推向了高潮。

  最后,我们再一次进行了一次“猜大手”的游戏,这次幼儿全都找到了自己妈妈的手,从中也让家长感受到爱是可以培养的。

  可以说,这一活动既体现了教育性,又体现了形式的多样性,同时教师把家长作为重要的教育资源,将家长同样视为教育活动的主体,做到资源互补,体现家园共识、共育的作用。

幼儿园中班社会教案范文13

  设计思路

  在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让幼儿进一步了解标志的不同含义,并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣。

  活动目标:

  1、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物男巳?

  2、通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。

  活动准备配合进行教育活动的多媒体课件,幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

  活动过程

  1、观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。

  教师提问:这里有些什么?从哪里看出来的?

  2、教师小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了。标志是各种各样的,代表了不同的意思。如:看到红“+”,就知道是医院,看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

  3、请幼儿观看课件中的`标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)

  4、请幼儿说出自己还见过什么标志?

  5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?

  6、观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在这里合适吗?

  7、教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用。

  8、请幼儿自由选择标志,到适合的位置进行张贴。

  效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的位置,我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。

  活动延伸

  1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。

  2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做。

幼儿园中班社会教案范文14

  活动目标:

  1.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。

  2.透过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

  教学方法:体验游戏图片分析儿歌

  活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子

  活动过程:

  1.游戏“逛公园”

  1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。

  2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)

  3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?

  (铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”

  (铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎样样?你们又是怎样跑出来的?

  小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。

  2.讨论:大家就应让谁先跑,谁最后跑?为什么?

  3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

  4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们就应向谁学习?

  5.儿歌:“拍手歌”。结束活动。

  附儿歌《拍手歌》

  你拍一,我拍一,世界有我也有你。

  你拍二,我拍二,大家生活在一齐。

  你拍三,我拍三,互相谦让很简单。

  你让我来我让你,和谐社会更美丽。

  活动延伸:

  在幼儿园放学回家的`时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤状况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中明白要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。

幼儿园中班社会教案范文15

  一、活动目标

  1、明白人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了方便。

  2、能大胆尝试,培养他们的操纵潜力。

  3、透过观察和操纵小工具,明白小工具的名称及用处。

  二、活动预备

  1、每组:新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

  2、小工具:板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

  3、小工具展览会。

  三、活动进程

  (一)教师由桌上的物品介绍引出,提出题目请幼儿思考解决的方法。

  1、这是一只新的彩色铅笔,想一个甚么办法才能让它画出画来呢?

  2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书,大家都能够翻着看该有多好呀,怎样做呢?

  3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的,这上面还有几颗钉子没有钉下往,我们怎样办呢?

  (二)操纵、讨论

  1、幼儿分组进行操纵,由徒手引发寻觅工具帮忙。

  2、幼儿讨论,明白小工具名称与用处,老师操纵示范。

  (1)哟,这张纸变成了美丽的窗花,是谁想的好办法?用甚么帮忙的`?这叫甚么?剪刀还有甚么用?

  (2)这本小画书用甚么方法钉成了?钉书机还有甚么用?

  (3)这张小床钉好了,小娃娃又能够睡觉了,是谁钉的?

  (4)谁把汽水瓶盖子打开了,用了甚么?板子还能够做些甚么?

  (5)这两只笔能够画画了,是谁做的?用了甚么?(卷笔刀)平时老师用甚么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子轻易划着手,卷笔刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。

  3、幼儿再一次操纵,尝试刚才没有用过的小工具。

  4、小结:刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀,用起来省时间、省力气、又方便又安全,它们都有一个名字,叫小工具。

  5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?

  人们还能动手动脑制作出更新的小工具,帮忙大家做很多事情,人的本领真大呀!

  (三)参观小工具展览

  四、活动结束

  1、总结

  2、评价

  五、活动延伸

  由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展,对人的本领大的熟悉,他们首先是从四周简单的事物开始的,随着幼儿熟悉的进步,明白人能继续改造、创造,并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品,以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。