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幼儿园大班教案

时间:2023-09-29 09:10:30 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案10篇【实用】

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案10篇【实用】

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解关于火的简单知识,懂得火对人们的好处和危害。

  2、知道简单的防火方法,掌握简单的防火措施。

  3、在游戏中体验火的危害,提高防火自我保护意识。

  活动准备:

  经验准备:对日常生活中的火有简单认识。

  物质准备:ppt课件,灭火器,布置火灾自救场景(电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪)重点:知道简单的防火方法,掌握简单的防火措施。

  难点:在游戏中体验火的'危害,提高防火自我保护意识。

  活动过程:

  一、谜语导入

  师:老师有一条谜语,请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听:红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。

  你猜一猜谜底是什么呢?

  幼:火……

  二、火的特点、用途与危害

  师:对了,是火。我们小朋友都见过火吗?那你能说一说火有什么特点吗?

  幼:火能发光、火能发热、火怕水……师:非常好,说明小朋友在生活中认真观察过,那你知道火有哪些用途吗?

  幼:照明、做饭、取暖……师:恩,火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等,但使用不当或疏忽大意会非常危险,你知道火有哪些危害吗?

  幼:火灾、烧人、烧动物……师:发生火灾的确非常危险,所以我们小朋友要先学习一些自救知识,当火灾真的来临时,我们可以保护自己的生命。

  三、防火知识。

  师:你知道哪些防火自救的方法呢?

  幼:湿毛巾捂口鼻、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识,接下来,老师请小朋友看一个小视频,看看发生火灾时我们具体要怎样自救。

  播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合图片与幼儿讨论自救方法。

  (1)平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。

  (2)如果不慎烧了东西,立即报告大人并立即离开。

  (3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助。

  (4)如果身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。

  (5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。

  (6)如果被大伙围困,应尽力呼救,并想办法逃出。

  (7)如何正确使用灭火器。

  重点示范讲述湿毛巾捂口鼻,使用灭火器,身上着火打滚。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

  2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。

  3、培养幼儿的合作精神。

  活动准备:

  许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。

  活动过程:

  1、活动身体,为活动做好准备

  把幼儿带到户外,播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃起来。

  2、启发观察,激发兴趣。

  (1)、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

  (2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

  3、集体游戏,增加难度

  请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的'小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。

  4、重点指导,自由练习。

  (1)、教师出示一张报纸,请小朋友想想:报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习。

  (2)、幼儿自由组合,开始游戏。教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。

  5、结束活动,放松身体。

  播放音乐,让小朋友听着音乐走回活动室。

  活动目标:

  1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

  2、通过游戏活动,进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

  3、培养孩子参与活动的兴趣,体验游戏活动的乐趣。

  活动准备:

  报纸、音乐、录音机。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、带孩子进入场地

  师:今天我给大家带来了礼物,(出示纸棒)你们瞧,这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。

  2、跟随音乐做棍操。

  二、游戏活动:玩报纸

  1、引导孩子把纸棒拆开

  2、引导孩子讨论:报纸可以怎么玩?

  师:咦!我的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀,大家想一想,报纸可以怎么玩呢?

  3、孩子自由讨论

  4、老师小结

  报纸有许多玩法,有的小朋友说可以做纸球,有的说可以做飞机……你们真聪明,想了这么多好办法。现在我们就来比一比,看谁和报纸玩得最开心。

  5、孩子自由玩报纸

  6、请个别孩子示范自己的玩法

  7、集体游戏

  (1)师:你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩吧。

  (2)铺成小路走着玩

  (3)变成小河跳着玩

  (4)做成纸球踢着玩

  8、小结评价活动

  (1)将孩子集中

  (2)老师小结

  小朋友们,今天玩得高兴吗?老师知道你们已经玩得很累了,下面跟着老师一起来放松放松吧。

  三、活动结束,收拾场地

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1、学会报火警,掌握报火警的方法。

  2、能够逃生自救,遇到火灾能够沉着面对,不害怕。

  3、体验帮助别人报火警以后,火灾被灭、人员被救的喜悦与自豪。

  重点难点重点:

  学会报火警,掌握报火警的方法。

  难点:能够逃生自救,遇到火灾能够沉着面对,不害怕。

  活动准备

  PPT《报火警的小能手》、玩具电话一台、玩具手机一部、湿毛巾人手一条、消防员扮演者两名、一处模拟失火现场

  活动过程

  一、师生谈话,引出活动主题:拨打火警电话119。

  师:遇到火灾了,我们应该怎么做?启发幼儿结合自己的经验说出逃离火灾的自救方法。

  师:“面对火灾,我们首先要保证自己的安全。等我们逃到安全的地方以后我们还可以做什么呢?”——引发幼儿说出拨打火警电话向消防员求救。

  教师小结:遇到火灾以后,小朋友们首先要确保自己的安全,等我们逃离到安全的地方以后就要想办法尽快通知消防员来灭火,从而把火灾的伤害降到最低。

  二、播放课件①,引导幼儿掌握报火警的方法。

  1、小明家失火了,他迅速的逃离到操场上并拨打火警电话,对消防员说:“消防员我们家失火了。”说完就挂掉电话了。

  师:“你们看到了什么?”

  师:听完小明的报警,你们觉得消防员能不能赶到小明家灭火?为什么——引发幼儿讨论,知道小明没有说清楚火灾地址,所以消防员不能到达火灾现场。

  师:如果你家发生了火灾,你能说清楚自己家的地址吗?请幼儿说一说自己家的地址。

  师:小朋友们,你们想想,在报火警的时候,我们还可以告诉消防员什么信息了?

  2、教师播放课件②进行引导。

  (1)显示小明家的具体位置的图片,并向幼儿介绍:这是小明的家,具体位置为“舞阳坝小区2栋2单元201。

  (2)小明家失火现场,引导孩子发现着火点是沙发,有一位爷爷受伤了。需要把这两个信息也告诉消防员。

  师:你看到了什么?(爷爷受伤了)

  师:这个情况应不应该告诉消防员呢?为什么?

  师:对,要是有人受伤,我们也要告诉消防员,这样他们就会提前准备好救人物品,并选择适当的'消防车辆来救火。

  师:你们还看到了什么?(沙发着火了)

  师:“那你觉得这个信息应不应该告诉消防员了?为什么?”

  师:“对,沙发就是小明家火灾的着火点,消防员知道具体着火点以后就能选择相应的消防器材,并在根源处灭火,这样消防员就跟更加快速的灭火,减少火灾的损失。”

  3、教师小结报火警的三个重要信息:火灾地址、火势情况(包括着火点在哪里、火势大小)以及人员情况。

  三、教师指导幼儿报火警

  1、师:小明家的火越来越大了,刚才请一名小朋友帮助小明重新报火警,并把这三个重要信息全部告诉消防员,谁愿意?”

  幼儿拨打119,与之互动。报火警成功以后,播放消防员成功救出爷爷并灭火的PPT。教师及时表扬孩子们:孩子们,你们报警成功了,在你们的帮助下,消防员不仅救出了小明受伤的爷爷,还灭了火,你们都是消防小能手,是勇敢的小英雄,你们真是太厉害了。

  2、播放课件③,消防员警示PPT,提醒孩子火警电话不能随便拨打。

  小朋友,你们真棒,在你们的帮助下我们及时把火扑灭了,减少了小明家的损失。不过,你们要记住火警119不能随便拨打。

  四、播放课件④,让孩子学习报火警

  游乐场的旋转木马处失火了,有一个小男孩受伤了,请孩子们根据情况报火警。

  师:情况危急,需要我们来报警,谁来报火警?

  教师请一个幼儿拨打119,PPT与之互动,报火警成功以后,播放消防员成功救出小男孩并灭火的PPT。

  师:今天我们正确拨打了火警电话119,请来了消防员扑灭了两起火灾,你们真是太勇敢了。

  五、播放课件⑤,通过挑战的形式,再次巩固提升幼儿报火警的能力。

  依次出示四处火灾现场的PPT,让孩子们根据图片内容报火警。

  1、图片一:超市发生了火灾,水果架着火了,有三个人受伤。

  2、图片二:图书馆发生了火灾,书架着火了,有一个小男孩受伤、一个小女孩困住了。

  3、图片三:面包店发生了火灾,靠近门的柜子着火啦,没有人受伤

  4、图片四:玩具店发生了火灾,镜子后面的那个装满娃娃的柜子着火啦,有一个小男孩受伤了。

  教师小结:今天孩子们已经掌握了报火警的方法,不过你们要记住火警电话119不能随便拨打哟。

  六、模拟演练(图书角失火)。教师及时带领幼儿疏散到操场上,然后一个小朋友报火警,消防员接到电话以后,迅速出警并灭火。

  1、播放录音:紧急情况,紧急情况,幼儿园的图书角着火了,请老师迅速带领小朋友们疏散到安全的地方。

  师:小朋友们,图书角失火了,请不要慌张,迅速跟在我的身后,拿好湿毛巾捂住口鼻,弯着身子一个跟着一个走。

  2、教师带领幼儿逃离到操场上以后,马上清点人数,然后引导小朋友报火警。

  3、孩子们在大门口接警,并挥舞手中的红丝巾,告诉消防员具体的失火方向,消防员根据孩子们的引导赶往火灾地点救火。

  教师小结:孩子们,今天我们不仅安全有序的逃离了火灾现场,还成功的拨打了火警电话119,请来了消防员、扑灭了大火,你们真是太勇敢、太机智了。

  活动总结

  本次活动一共设置了六个环节:一、师生谈话,引出活动主题:拨打火警电话119。二、播放课件①②③,引导幼儿掌握报火警的方法。三、教师指导幼儿报火警四、播放课件④,让孩子学习报火警五、播放课件⑤,通过挑战的形式,再次巩固提升幼儿报火警的能力。六、模拟演练(图书角失火)。教师及时带领幼儿疏散到操场上,然后一个小朋友报火警,消防员接到电话以后,迅速出警并灭火。

  从活动的开展情况来看,活动流程清晰、多媒体课件使用恰到好处,能有效地促进教学活动开展,而且教学环节层层递进、相互呼应,大大吸引了孩子们的注意力,特别是在最后一个模拟火灾的环节中可以看出孩子们已经掌握了报火警的方法。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。

  2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

  3、学习游戏的玩法及规则。

  4、能遵守规则玩游戏。

  活动重点了解我国的一些名胜古迹。

  活动难点:用清楚连贯的语言表达自己的想法。

  活动准备:幼儿用书《月亮船》、故事录音。

  活动过程:

  1、激发幼儿阅读的兴趣:

  (1)播放故事录音片段(蒲公英的哭声)

  (2)教师提问,幼儿回答:

  ——“谁在哭啊?”

  2、阅读图书感受内容:

  (1)幼儿阅读图书。

  ——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”

  “蒲公英的家到底在哪儿呢?”

  3、阅读理解内容:

  (1)幼儿自主阅读后发表自己的想法:

  ——“你们在图书里看到些什么?”

  “世界上最大的海洋是哪一个?最高的.山是什么山?”

  “蒲公英的家到底在哪里?”

  “是谁帮助它找到了家?”

  4、完整欣赏:

  (1)播放背景音乐,教师讲述故事。

  (2)幼儿自由结伴讨论:

  ——“你们的家在哪里?”

  “那儿有些什么美丽的景物呢?”

  (3)师幼共同小结,共同感受热爱家乡的情感。

  教学反思

  一、设置悬念,激发学习欲望

  在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。

  二、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性

  - 整个活动中,我采用的是一种视、听、讲结合的方法,引导幼儿理清故事脉络,理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接,对于孩子的回应给予积极的应答,及时整理幼儿的回答予以适当地提升,组织幼儿讨论、与教师交流,帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。

  活动中还有很多不足之处,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素,只是一带而过。其实,我们可以让孩子结合自己的经验,换位思考,如果你迷路了,你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情,进而感受到蒲公英的无助和伤心,然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节,让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色,孩子们经验不足,回应很平淡,只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景,对他们而言,家乡才是熟悉的,贴近他们生活,应该选择幼儿会说,有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

  2、能对自己的情绪作出确切的表达。

  3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

  活动准备

  1.课件-表情(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

  2.做有六个情绪脸谱的大色子。

  3.每个幼儿一个纸盒。

  活动过程

  一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

  1.今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样?

  (听曲子"赶花会"。)

  2.提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

  再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

  (听曲子"北风吹,扎红头绳"。)

  3.提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

  4.教师小结:伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

  小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。

  5.提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?

  二、游戏:玩色子。

  1.请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,

  并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

  2.玩色子的小朋友根据指到的'情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、讨论如何调节不良情绪。

  1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

  2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

  3、教师小结:每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。

  但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己

  的心情、感受,

  让自己保持一个好心情。

  4、教师介绍方法:(气球、情绪垃圾箱)

  四、制作情绪垃圾箱。

  1、教师:现在我们要拿出盒子,你们都知道了盒子有什么用吧?

  那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样,以后也可以帮助我们保持快乐的心情。

  2、结束语:我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到

  许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。

  老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、感受眼睛不健康给人带来的麻烦,对视力不好的人能给予帮助。

  2、掌握保护眼睛的方法和正确的握笔姿势。

  3、初步了解保护眼睛的小常识。

  4、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、老花镜、近视镜、眼罩每组一套。

  2、幼儿学习资源。

  活动过程:

  1、又故事《眼镜哪去了》引出课题。

  提问:小熊为什么看书要戴眼镜?如果眼睛不好会给我们带来什么样的麻烦呢?引导幼儿自由表述自己的想法。

  2、采用多种方法让幼儿体验不健康的眼睛带来的麻烦。

  (1)请每组幼儿试着戴上老花镜、近视,看一看、走一走、摸一摸,说说又什么感受。

  (2)如果班里有眼睛不好的幼儿,请他们来说一说摘掉眼镜猴和戴上眼镜的感觉。

  (3)请个别幼儿戴上眼罩取前面的物品,其他幼儿告诉他如何走。

  小结:小朋友都感受到有一双明亮、健康的眼睛是多么重要!如果眼睛出现问题,要及时到医院矫正。见到盲人,要给予帮助。更重要的是平时要好好保护眼睛。

  3、了解保护眼睛的方法。

  (1)请幼儿回忆保护眼睛的方法,教师及时归纳总结。如不在阳光下、光线昏暗的地方看书,走路时、躺在床上不看书,连续看电视、电脑及电子设备的时间不超过30分钟等。

  (2)请幼儿阅读幼儿学习资源,教师朗诵《护眼歌》并进行示范,鼓励幼儿进行模仿。

  (3)请幼儿学小学生的样子做眼操。闭上眼睛转动眼珠,上下、左右、顺时针、逆时针各转8次。

  护眼歌

  三指到笔尖,

  一拳挡胸前,

  一臂到眉心,

  眼睛亮闪闪。

  教学反思:

  保护好眼睛是幼儿生活教育中所必不可少的环节。幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很位,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的'幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!

  通过上这节课,我知道我准备的还是不够充分,我听取了经验丰富的老教师的建议,积极吸取经验,谦虚请教,让我学到了不少知识,如果再让我上一次,我会努力学习,精心准备,把课上的更精彩!

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  理解儿歌内容并体会其中表达的感情。

  尝试仿编儿歌。

  活动准备

  课件准备:背景音乐;《我会想念你》儿歌音频及图片;《我会想念你》儿歌伴奏。

  活动过程

  播放舒缓的背景音乐,带领幼儿进入即将离别的情境,感受想念的心情。

  ——小朋友们就要毕业了,就要离开学习生活了三年的幼儿园,老师心里十分舍不得你们,老师会非常想念你们。你们也会想念老师吗?

  ——你觉得想念是一种什么样的心情呢?(有点难过、舍不得、不想分开……)

  小结:当我们离开我们喜欢的人和地方时,就会产生想念的心情。想念会有点难过,因为不想和喜欢的人分开,不想离开熟悉的地方。

  播放儿歌音频及插图《我会想念你》,引导幼儿理解儿歌内容,并有感情地朗诵儿歌。

  1、播放儿歌音频及插图《我会想念你》,鼓励幼儿讨论儿歌内容。

  ——下面是一位即将毕业的小朋友说的话,他也要离开幼儿园了,他心里会想念谁呢,我们一起来听听吧。

  ——小朋友说他会想念谁?

  ——小朋友想念小黑什么呢?

  小结:小朋友即将毕业,他想念幼儿园里每天陪伴着他的小狗小黑,他舍不得离开小黑。

  2、带领幼儿有感情的朗诵儿歌,体会儿歌中包含的'感情。

  ——你能体会小朋友想念的心情吗?让我们带着想念的心情一起朗读这首儿歌。

  组织幼儿讨论,请幼儿说一说毕业后会想念的人和事,并尝试将这些想念编进儿歌里。

  1、请幼儿说说自己的想念。

  ——毕业后你会想念幼儿园里的谁呢?

  ——想念和他/她/它在一起的什么事呢?

  2、请幼儿尝试仿编儿歌。

  ——试一试,把你的想念编进儿歌里吧。(比如:亲爱的瑶瑶,我会想念你,想念你,和我一起搭积木,想念你,和我一起做游戏,谢谢你,陪着我在学校又笑又闹。)

  活动延伸

  区域活动

  在美工区投放绘画材料,请幼儿将自己的想念画下来。教师汇总幼儿的作品,制作成“想念海报”。

  附【儿歌】

  我会想念你

  亲爱的小黑,我会想念你,

  想念你,见到我尾巴摇,

  想念你,见到我汪汪叫,

  谢谢你,陪着我在学校又跑又跳。

幼儿园大班教案 篇8

  一、活动目标

  1、能大胆尝试浆糊印画的方法,体验活动的快乐,形成积极探索的良好习惯。

  2、乐意与同伴合作,共同进行创作活动,并能通过协商解决活动中的问题。

  3、勇于表达自己的想法,参与交流,提高口语表述能力。

  二、活动准备

  1、幼儿操作材料两人一份,里面有:彩色浆糊一盆,刷子两个,小棒若干,毛巾一块,白纸两张,报纸一张。

  2、教师与幼儿相同的材料一份,另加浆糊一瓶,颜料一瓶。

  3、课件一个,电脑一台,电视一台,转换器一个,音乐一盒。

  4、幼儿成圆桌式围坐。

  三、活动过程

  1、引导幼儿欣赏作品,感受浆糊印画的效果。

  重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化,使活动在点燃幼儿创作欲望的同时,为他们有目的地合作建构画面作铺垫。

  师:老师的.电脑里有一幅有趣的图画,我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样?和平时的画一样吗?在这幅画中,你看到了什么?(幼儿回答)

  师:原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢!

  附自编故事:一天,大狮子出来找事物吃,天上的小鸟看见了,连忙大声喊:“大狮子来了,快逃啊!”,小动物们听到了,都躲了起来,小兔子躲在了草丛里,大狮子没看见,只好灰溜溜地回去了。

  2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤,并与老师共同进行初次的尝试。

  师:这个有趣的故事是怎么画出来的呢?我们一个小片子,看了就知道了。

  (幼儿看课件,师根据课件的放映情况作讲解)

  师:两只老鼠出来偷油吃,它们看见了一瓶果酱,哎呀!果酱打翻了,红红的果酱铺了满满的一地,小老鼠见了,可高兴了,它们这边吃一口,那边吃一口,留下许多的线条。果酱太多了,有什么办法把剩下的果酱带回洞里,慢慢吃呢?两只老鼠商量了起来。小朋友,你们也来给小老鼠出出主意。(幼儿自由讨论一下)小老鼠想出了一个办法,是什么办法呢?我们来看看。瞧!它们拿来了什么?(纸)他们把纸在果酱上压了压,然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢?(幼儿再次猜想)

  师:原来这幅画就是这样变出来的。

  师:老师这里有一瓶果酱,我们也来试试这种画画的方法,画一幅果酱化,好吗?

  师:我把这张纸当作地板,我们首先该怎么做呢?

  师:哎呀,果酱没有铺开来,怎么办?老师这里有这些工具,请谁来帮忙?(出示刷子和小棒,幼儿自由选择,引导幼儿知道用刷子刷),(请幼儿自己尝试后,教师示范,要求刷得薄而匀)

  师:果酱铺了满满的一地,小老鼠是怎么做的?我们没有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的东西也不能吃,那有什么办法刮出线条来呢?(引导幼儿探索用小棒刮掉果酱,教师示范)

  师:现在,我们怎么样把它变成一幅画呢?(引导幼儿思考用白纸印,教师与幼儿共同印画,启发合作)

  师:我们一看,白纸上会变出什么?哇!我成功了!大家一起祝贺我一下。你们想不想也来试一试?

  3、幼儿自由结对,进行活动。

  师:两只小老鼠用这种方法变出了一幅“大狮子与小动物”的图画,老师也变了一幅画,老师知道,我们小朋友心中也有许多有趣的故事,今天,我们也象小老鼠一样,先找一个同伴,把你的故事和他讲一讲,然后,一起商量一下,怎么样把它画出来。(鼓励幼儿自由结对,然后分散到教室四周,找一份材料开始活动)

  教师指导幼儿更合理地刷色,启发他们注意画面的情节性,鼓励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题,指导先完成的各组幼儿进行互相交流自己的图画,如:你知道我的画中有什么?发生了什么事等?

  4、作品展示与成果分享。

  师:来,我们一起来欣赏一下自己的作品吧!你们真棒!表扬一下自己!

  师:刚才,老师听到了许多有趣的故事,谁愿意把自己的故事大胆地讲给我们听呢?(根据幼儿的作品及讲述情况进行表扬与鼓励)

  师:今天,我们学会了一种新的画画方法,果酱印画,你们知道这果酱是怎么做成的吗?(幼儿猜想,教师出示浆糊和颜料进行搅拌操作)

  师:原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的,所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中,还有许多有趣的作画方法,有人用沙子画画,有人用泥土画画,老师希望我们小朋友在平时能多观察,多尝试,下一次,你们来把你们发现的新方法教给老师和其他的小朋友,好吗?

  (指导幼儿合作把操作材料搬出活动室)

幼儿园大班教案 篇9

  设计背景

  幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会,那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道,本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。

  活动目标

  1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式,教育幼儿保护小动物。

  2、体验明显的季节特征。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  重点难点

  重点:掌握冬季特点。

  难点:知道不同动物过冬方式。

  活动准备

  课件

  活动过程

  一、开始部分:

  1、幼儿入场,组织幼儿。

  2、看课件,观察图片说说看见了什么,是什么季节?导入新课。

  二、基本部分:

  1、谈话:冬天来了,气候有什么变化呢?我们会感觉到什么呢?你用什么办法让你不感觉冷?

  2、故事:森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗?

  3、看课件,幼儿仔细观察图片,说一说看到的小动物是怎么过冬的?

  4、教师引导,幼儿作答。

  5、教育幼儿保护小动物。

  三、结束部分:

  1、 教师引导幼儿小结本课内容,边小结边出示儿歌。

  2、教读儿歌。

  延伸部分:

  画出自己心中的冬天景象。

  教学反思

  本节课在幼儿已有的`知识和生活经验上开展教学活动比较轻松,幼儿也表现得投入、积极,特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣,在观察图片很认真,能把自己所看到的,观察到的说出来,表现得很好,对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性,让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

幼儿园大班教案 篇10

  一、活动目标:

  1、锻炼孩子的胆量,加强他们的警惕意识。

  2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

  二、活动课时:

  三、活动重难点:

  重点:1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

  2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

  难点:憎恶恶人,有警惕性和自我保护意识。

  四、活动准备:

  课件《陌生人来敲门》

  五、活动过程:

  1、引出主题:

  小朋友你们听过《狼和七只小羊》的'故事吗?发生什么事情?

  你们有没有 一个人在家里过?

  你们如果一个人在家你会开门吗?

  2、看课件进行讨论活动。教师提问,让幼儿讨论后回答。

  今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

  让我们来帮助他好吗?

  提问让幼儿讨论后回答。

  (1)、来的可能是什么人?

  (2)亮亮 能开门吗?为什么?

  3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?

  这几把要是代表亮亮不同的做法,让我们来选择钥匙吧。

  4、总结:当爸爸、妈妈不在家里时,遇到陌生人敲门。不要轻易开门,要先弄清楚来人是谁?

  告诉来人等家长回来后在来,或让来人在外边等一下,也可让人盗父母的单位去找等等。

  5、学习儿歌,及自己独自在家时应该怎样做的总结。

  6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

  活动延伸:

  请一个幼儿扮亮亮,另一个幼儿表演陌生人进行表演。

  活动反思:

  本堂课通过让孩子们演,让孩子们看,让孩子们想,让孩子们说,在生生互动中孩子们基本知道当

  知道当家里大人不在,有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变,与坏人斗智斗勇。

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幼儿园大班教案10篇【实用】

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案10篇【实用】

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解关于火的简单知识,懂得火对人们的好处和危害。

  2、知道简单的防火方法,掌握简单的防火措施。

  3、在游戏中体验火的危害,提高防火自我保护意识。

  活动准备:

  经验准备:对日常生活中的火有简单认识。

  物质准备:ppt课件,灭火器,布置火灾自救场景(电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪)重点:知道简单的防火方法,掌握简单的防火措施。

  难点:在游戏中体验火的'危害,提高防火自我保护意识。

  活动过程:

  一、谜语导入

  师:老师有一条谜语,请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听:红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。

  你猜一猜谜底是什么呢?

  幼:火……

  二、火的特点、用途与危害

  师:对了,是火。我们小朋友都见过火吗?那你能说一说火有什么特点吗?

  幼:火能发光、火能发热、火怕水……师:非常好,说明小朋友在生活中认真观察过,那你知道火有哪些用途吗?

  幼:照明、做饭、取暖……师:恩,火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等,但使用不当或疏忽大意会非常危险,你知道火有哪些危害吗?

  幼:火灾、烧人、烧动物……师:发生火灾的确非常危险,所以我们小朋友要先学习一些自救知识,当火灾真的来临时,我们可以保护自己的生命。

  三、防火知识。

  师:你知道哪些防火自救的方法呢?

  幼:湿毛巾捂口鼻、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识,接下来,老师请小朋友看一个小视频,看看发生火灾时我们具体要怎样自救。

  播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合图片与幼儿讨论自救方法。

  (1)平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。

  (2)如果不慎烧了东西,立即报告大人并立即离开。

  (3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助。

  (4)如果身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。

  (5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。

  (6)如果被大伙围困,应尽力呼救,并想办法逃出。

  (7)如何正确使用灭火器。

  重点示范讲述湿毛巾捂口鼻,使用灭火器,身上着火打滚。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

  2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。

  3、培养幼儿的合作精神。

  活动准备:

  许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。

  活动过程:

  1、活动身体,为活动做好准备

  把幼儿带到户外,播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃起来。

  2、启发观察,激发兴趣。

  (1)、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

  (2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

  3、集体游戏,增加难度

  请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的'小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。

  4、重点指导,自由练习。

  (1)、教师出示一张报纸,请小朋友想想:报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习。

  (2)、幼儿自由组合,开始游戏。教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。

  5、结束活动,放松身体。

  播放音乐,让小朋友听着音乐走回活动室。

  活动目标:

  1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

  2、通过游戏活动,进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

  3、培养孩子参与活动的兴趣,体验游戏活动的乐趣。

  活动准备:

  报纸、音乐、录音机。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、带孩子进入场地

  师:今天我给大家带来了礼物,(出示纸棒)你们瞧,这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。

  2、跟随音乐做棍操。

  二、游戏活动:玩报纸

  1、引导孩子把纸棒拆开

  2、引导孩子讨论:报纸可以怎么玩?

  师:咦!我的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀,大家想一想,报纸可以怎么玩呢?

  3、孩子自由讨论

  4、老师小结

  报纸有许多玩法,有的小朋友说可以做纸球,有的说可以做飞机……你们真聪明,想了这么多好办法。现在我们就来比一比,看谁和报纸玩得最开心。

  5、孩子自由玩报纸

  6、请个别孩子示范自己的玩法

  7、集体游戏

  (1)师:你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩吧。

  (2)铺成小路走着玩

  (3)变成小河跳着玩

  (4)做成纸球踢着玩

  8、小结评价活动

  (1)将孩子集中

  (2)老师小结

  小朋友们,今天玩得高兴吗?老师知道你们已经玩得很累了,下面跟着老师一起来放松放松吧。

  三、活动结束,收拾场地

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1、学会报火警,掌握报火警的方法。

  2、能够逃生自救,遇到火灾能够沉着面对,不害怕。

  3、体验帮助别人报火警以后,火灾被灭、人员被救的喜悦与自豪。

  重点难点重点:

  学会报火警,掌握报火警的方法。

  难点:能够逃生自救,遇到火灾能够沉着面对,不害怕。

  活动准备

  PPT《报火警的小能手》、玩具电话一台、玩具手机一部、湿毛巾人手一条、消防员扮演者两名、一处模拟失火现场

  活动过程

  一、师生谈话,引出活动主题:拨打火警电话119。

  师:遇到火灾了,我们应该怎么做?启发幼儿结合自己的经验说出逃离火灾的自救方法。

  师:“面对火灾,我们首先要保证自己的安全。等我们逃到安全的地方以后我们还可以做什么呢?”——引发幼儿说出拨打火警电话向消防员求救。

  教师小结:遇到火灾以后,小朋友们首先要确保自己的安全,等我们逃离到安全的地方以后就要想办法尽快通知消防员来灭火,从而把火灾的伤害降到最低。

  二、播放课件①,引导幼儿掌握报火警的方法。

  1、小明家失火了,他迅速的逃离到操场上并拨打火警电话,对消防员说:“消防员我们家失火了。”说完就挂掉电话了。

  师:“你们看到了什么?”

  师:听完小明的报警,你们觉得消防员能不能赶到小明家灭火?为什么——引发幼儿讨论,知道小明没有说清楚火灾地址,所以消防员不能到达火灾现场。

  师:如果你家发生了火灾,你能说清楚自己家的地址吗?请幼儿说一说自己家的地址。

  师:小朋友们,你们想想,在报火警的时候,我们还可以告诉消防员什么信息了?

  2、教师播放课件②进行引导。

  (1)显示小明家的具体位置的图片,并向幼儿介绍:这是小明的家,具体位置为“舞阳坝小区2栋2单元201。

  (2)小明家失火现场,引导孩子发现着火点是沙发,有一位爷爷受伤了。需要把这两个信息也告诉消防员。

  师:你看到了什么?(爷爷受伤了)

  师:这个情况应不应该告诉消防员呢?为什么?

  师:对,要是有人受伤,我们也要告诉消防员,这样他们就会提前准备好救人物品,并选择适当的'消防车辆来救火。

  师:你们还看到了什么?(沙发着火了)

  师:“那你觉得这个信息应不应该告诉消防员了?为什么?”

  师:“对,沙发就是小明家火灾的着火点,消防员知道具体着火点以后就能选择相应的消防器材,并在根源处灭火,这样消防员就跟更加快速的灭火,减少火灾的损失。”

  3、教师小结报火警的三个重要信息:火灾地址、火势情况(包括着火点在哪里、火势大小)以及人员情况。

  三、教师指导幼儿报火警

  1、师:小明家的火越来越大了,刚才请一名小朋友帮助小明重新报火警,并把这三个重要信息全部告诉消防员,谁愿意?”

  幼儿拨打119,与之互动。报火警成功以后,播放消防员成功救出爷爷并灭火的PPT。教师及时表扬孩子们:孩子们,你们报警成功了,在你们的帮助下,消防员不仅救出了小明受伤的爷爷,还灭了火,你们都是消防小能手,是勇敢的小英雄,你们真是太厉害了。

  2、播放课件③,消防员警示PPT,提醒孩子火警电话不能随便拨打。

  小朋友,你们真棒,在你们的帮助下我们及时把火扑灭了,减少了小明家的损失。不过,你们要记住火警119不能随便拨打。

  四、播放课件④,让孩子学习报火警

  游乐场的旋转木马处失火了,有一个小男孩受伤了,请孩子们根据情况报火警。

  师:情况危急,需要我们来报警,谁来报火警?

  教师请一个幼儿拨打119,PPT与之互动,报火警成功以后,播放消防员成功救出小男孩并灭火的PPT。

  师:今天我们正确拨打了火警电话119,请来了消防员扑灭了两起火灾,你们真是太勇敢了。

  五、播放课件⑤,通过挑战的形式,再次巩固提升幼儿报火警的能力。

  依次出示四处火灾现场的PPT,让孩子们根据图片内容报火警。

  1、图片一:超市发生了火灾,水果架着火了,有三个人受伤。

  2、图片二:图书馆发生了火灾,书架着火了,有一个小男孩受伤、一个小女孩困住了。

  3、图片三:面包店发生了火灾,靠近门的柜子着火啦,没有人受伤

  4、图片四:玩具店发生了火灾,镜子后面的那个装满娃娃的柜子着火啦,有一个小男孩受伤了。

  教师小结:今天孩子们已经掌握了报火警的方法,不过你们要记住火警电话119不能随便拨打哟。

  六、模拟演练(图书角失火)。教师及时带领幼儿疏散到操场上,然后一个小朋友报火警,消防员接到电话以后,迅速出警并灭火。

  1、播放录音:紧急情况,紧急情况,幼儿园的图书角着火了,请老师迅速带领小朋友们疏散到安全的地方。

  师:小朋友们,图书角失火了,请不要慌张,迅速跟在我的身后,拿好湿毛巾捂住口鼻,弯着身子一个跟着一个走。

  2、教师带领幼儿逃离到操场上以后,马上清点人数,然后引导小朋友报火警。

  3、孩子们在大门口接警,并挥舞手中的红丝巾,告诉消防员具体的失火方向,消防员根据孩子们的引导赶往火灾地点救火。

  教师小结:孩子们,今天我们不仅安全有序的逃离了火灾现场,还成功的拨打了火警电话119,请来了消防员、扑灭了大火,你们真是太勇敢、太机智了。

  活动总结

  本次活动一共设置了六个环节:一、师生谈话,引出活动主题:拨打火警电话119。二、播放课件①②③,引导幼儿掌握报火警的方法。三、教师指导幼儿报火警四、播放课件④,让孩子学习报火警五、播放课件⑤,通过挑战的形式,再次巩固提升幼儿报火警的能力。六、模拟演练(图书角失火)。教师及时带领幼儿疏散到操场上,然后一个小朋友报火警,消防员接到电话以后,迅速出警并灭火。

  从活动的开展情况来看,活动流程清晰、多媒体课件使用恰到好处,能有效地促进教学活动开展,而且教学环节层层递进、相互呼应,大大吸引了孩子们的注意力,特别是在最后一个模拟火灾的环节中可以看出孩子们已经掌握了报火警的方法。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。

  2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

  3、学习游戏的玩法及规则。

  4、能遵守规则玩游戏。

  活动重点了解我国的一些名胜古迹。

  活动难点:用清楚连贯的语言表达自己的想法。

  活动准备:幼儿用书《月亮船》、故事录音。

  活动过程:

  1、激发幼儿阅读的兴趣:

  (1)播放故事录音片段(蒲公英的哭声)

  (2)教师提问,幼儿回答:

  ——“谁在哭啊?”

  2、阅读图书感受内容:

  (1)幼儿阅读图书。

  ——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”

  “蒲公英的家到底在哪儿呢?”

  3、阅读理解内容:

  (1)幼儿自主阅读后发表自己的想法:

  ——“你们在图书里看到些什么?”

  “世界上最大的海洋是哪一个?最高的.山是什么山?”

  “蒲公英的家到底在哪里?”

  “是谁帮助它找到了家?”

  4、完整欣赏:

  (1)播放背景音乐,教师讲述故事。

  (2)幼儿自由结伴讨论:

  ——“你们的家在哪里?”

  “那儿有些什么美丽的景物呢?”

  (3)师幼共同小结,共同感受热爱家乡的情感。

  教学反思

  一、设置悬念,激发学习欲望

  在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。

  二、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性

  - 整个活动中,我采用的是一种视、听、讲结合的方法,引导幼儿理清故事脉络,理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接,对于孩子的回应给予积极的应答,及时整理幼儿的回答予以适当地提升,组织幼儿讨论、与教师交流,帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。

  活动中还有很多不足之处,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素,只是一带而过。其实,我们可以让孩子结合自己的经验,换位思考,如果你迷路了,你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情,进而感受到蒲公英的无助和伤心,然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节,让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色,孩子们经验不足,回应很平淡,只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景,对他们而言,家乡才是熟悉的,贴近他们生活,应该选择幼儿会说,有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

  2、能对自己的情绪作出确切的表达。

  3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

  活动准备

  1.课件-表情(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

  2.做有六个情绪脸谱的大色子。

  3.每个幼儿一个纸盒。

  活动过程

  一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

  1.今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样?

  (听曲子"赶花会"。)

  2.提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

  再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

  (听曲子"北风吹,扎红头绳"。)

  3.提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

  4.教师小结:伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

  小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。

  5.提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?

  二、游戏:玩色子。

  1.请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,

  并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

  2.玩色子的小朋友根据指到的'情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、讨论如何调节不良情绪。

  1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

  2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

  3、教师小结:每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。

  但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己

  的心情、感受,

  让自己保持一个好心情。

  4、教师介绍方法:(气球、情绪垃圾箱)

  四、制作情绪垃圾箱。

  1、教师:现在我们要拿出盒子,你们都知道了盒子有什么用吧?

  那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样,以后也可以帮助我们保持快乐的心情。

  2、结束语:我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到

  许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。

  老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、感受眼睛不健康给人带来的麻烦,对视力不好的人能给予帮助。

  2、掌握保护眼睛的方法和正确的握笔姿势。

  3、初步了解保护眼睛的小常识。

  4、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、老花镜、近视镜、眼罩每组一套。

  2、幼儿学习资源。

  活动过程:

  1、又故事《眼镜哪去了》引出课题。

  提问:小熊为什么看书要戴眼镜?如果眼睛不好会给我们带来什么样的麻烦呢?引导幼儿自由表述自己的想法。

  2、采用多种方法让幼儿体验不健康的眼睛带来的麻烦。

  (1)请每组幼儿试着戴上老花镜、近视,看一看、走一走、摸一摸,说说又什么感受。

  (2)如果班里有眼睛不好的幼儿,请他们来说一说摘掉眼镜猴和戴上眼镜的感觉。

  (3)请个别幼儿戴上眼罩取前面的物品,其他幼儿告诉他如何走。

  小结:小朋友都感受到有一双明亮、健康的眼睛是多么重要!如果眼睛出现问题,要及时到医院矫正。见到盲人,要给予帮助。更重要的是平时要好好保护眼睛。

  3、了解保护眼睛的方法。

  (1)请幼儿回忆保护眼睛的方法,教师及时归纳总结。如不在阳光下、光线昏暗的地方看书,走路时、躺在床上不看书,连续看电视、电脑及电子设备的时间不超过30分钟等。

  (2)请幼儿阅读幼儿学习资源,教师朗诵《护眼歌》并进行示范,鼓励幼儿进行模仿。

  (3)请幼儿学小学生的样子做眼操。闭上眼睛转动眼珠,上下、左右、顺时针、逆时针各转8次。

  护眼歌

  三指到笔尖,

  一拳挡胸前,

  一臂到眉心,

  眼睛亮闪闪。

  教学反思:

  保护好眼睛是幼儿生活教育中所必不可少的环节。幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很位,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的'幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!

  通过上这节课,我知道我准备的还是不够充分,我听取了经验丰富的老教师的建议,积极吸取经验,谦虚请教,让我学到了不少知识,如果再让我上一次,我会努力学习,精心准备,把课上的更精彩!

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  理解儿歌内容并体会其中表达的感情。

  尝试仿编儿歌。

  活动准备

  课件准备:背景音乐;《我会想念你》儿歌音频及图片;《我会想念你》儿歌伴奏。

  活动过程

  播放舒缓的背景音乐,带领幼儿进入即将离别的情境,感受想念的心情。

  ——小朋友们就要毕业了,就要离开学习生活了三年的幼儿园,老师心里十分舍不得你们,老师会非常想念你们。你们也会想念老师吗?

  ——你觉得想念是一种什么样的心情呢?(有点难过、舍不得、不想分开……)

  小结:当我们离开我们喜欢的人和地方时,就会产生想念的心情。想念会有点难过,因为不想和喜欢的人分开,不想离开熟悉的地方。

  播放儿歌音频及插图《我会想念你》,引导幼儿理解儿歌内容,并有感情地朗诵儿歌。

  1、播放儿歌音频及插图《我会想念你》,鼓励幼儿讨论儿歌内容。

  ——下面是一位即将毕业的小朋友说的话,他也要离开幼儿园了,他心里会想念谁呢,我们一起来听听吧。

  ——小朋友说他会想念谁?

  ——小朋友想念小黑什么呢?

  小结:小朋友即将毕业,他想念幼儿园里每天陪伴着他的小狗小黑,他舍不得离开小黑。

  2、带领幼儿有感情的朗诵儿歌,体会儿歌中包含的'感情。

  ——你能体会小朋友想念的心情吗?让我们带着想念的心情一起朗读这首儿歌。

  组织幼儿讨论,请幼儿说一说毕业后会想念的人和事,并尝试将这些想念编进儿歌里。

  1、请幼儿说说自己的想念。

  ——毕业后你会想念幼儿园里的谁呢?

  ——想念和他/她/它在一起的什么事呢?

  2、请幼儿尝试仿编儿歌。

  ——试一试,把你的想念编进儿歌里吧。(比如:亲爱的瑶瑶,我会想念你,想念你,和我一起搭积木,想念你,和我一起做游戏,谢谢你,陪着我在学校又笑又闹。)

  活动延伸

  区域活动

  在美工区投放绘画材料,请幼儿将自己的想念画下来。教师汇总幼儿的作品,制作成“想念海报”。

  附【儿歌】

  我会想念你

  亲爱的小黑,我会想念你,

  想念你,见到我尾巴摇,

  想念你,见到我汪汪叫,

  谢谢你,陪着我在学校又跑又跳。

幼儿园大班教案 篇8

  一、活动目标

  1、能大胆尝试浆糊印画的方法,体验活动的快乐,形成积极探索的良好习惯。

  2、乐意与同伴合作,共同进行创作活动,并能通过协商解决活动中的问题。

  3、勇于表达自己的想法,参与交流,提高口语表述能力。

  二、活动准备

  1、幼儿操作材料两人一份,里面有:彩色浆糊一盆,刷子两个,小棒若干,毛巾一块,白纸两张,报纸一张。

  2、教师与幼儿相同的材料一份,另加浆糊一瓶,颜料一瓶。

  3、课件一个,电脑一台,电视一台,转换器一个,音乐一盒。

  4、幼儿成圆桌式围坐。

  三、活动过程

  1、引导幼儿欣赏作品,感受浆糊印画的效果。

  重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化,使活动在点燃幼儿创作欲望的同时,为他们有目的地合作建构画面作铺垫。

  师:老师的.电脑里有一幅有趣的图画,我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样?和平时的画一样吗?在这幅画中,你看到了什么?(幼儿回答)

  师:原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢!

  附自编故事:一天,大狮子出来找事物吃,天上的小鸟看见了,连忙大声喊:“大狮子来了,快逃啊!”,小动物们听到了,都躲了起来,小兔子躲在了草丛里,大狮子没看见,只好灰溜溜地回去了。

  2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤,并与老师共同进行初次的尝试。

  师:这个有趣的故事是怎么画出来的呢?我们一个小片子,看了就知道了。

  (幼儿看课件,师根据课件的放映情况作讲解)

  师:两只老鼠出来偷油吃,它们看见了一瓶果酱,哎呀!果酱打翻了,红红的果酱铺了满满的一地,小老鼠见了,可高兴了,它们这边吃一口,那边吃一口,留下许多的线条。果酱太多了,有什么办法把剩下的果酱带回洞里,慢慢吃呢?两只老鼠商量了起来。小朋友,你们也来给小老鼠出出主意。(幼儿自由讨论一下)小老鼠想出了一个办法,是什么办法呢?我们来看看。瞧!它们拿来了什么?(纸)他们把纸在果酱上压了压,然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢?(幼儿再次猜想)

  师:原来这幅画就是这样变出来的。

  师:老师这里有一瓶果酱,我们也来试试这种画画的方法,画一幅果酱化,好吗?

  师:我把这张纸当作地板,我们首先该怎么做呢?

  师:哎呀,果酱没有铺开来,怎么办?老师这里有这些工具,请谁来帮忙?(出示刷子和小棒,幼儿自由选择,引导幼儿知道用刷子刷),(请幼儿自己尝试后,教师示范,要求刷得薄而匀)

  师:果酱铺了满满的一地,小老鼠是怎么做的?我们没有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的东西也不能吃,那有什么办法刮出线条来呢?(引导幼儿探索用小棒刮掉果酱,教师示范)

  师:现在,我们怎么样把它变成一幅画呢?(引导幼儿思考用白纸印,教师与幼儿共同印画,启发合作)

  师:我们一看,白纸上会变出什么?哇!我成功了!大家一起祝贺我一下。你们想不想也来试一试?

  3、幼儿自由结对,进行活动。

  师:两只小老鼠用这种方法变出了一幅“大狮子与小动物”的图画,老师也变了一幅画,老师知道,我们小朋友心中也有许多有趣的故事,今天,我们也象小老鼠一样,先找一个同伴,把你的故事和他讲一讲,然后,一起商量一下,怎么样把它画出来。(鼓励幼儿自由结对,然后分散到教室四周,找一份材料开始活动)

  教师指导幼儿更合理地刷色,启发他们注意画面的情节性,鼓励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题,指导先完成的各组幼儿进行互相交流自己的图画,如:你知道我的画中有什么?发生了什么事等?

  4、作品展示与成果分享。

  师:来,我们一起来欣赏一下自己的作品吧!你们真棒!表扬一下自己!

  师:刚才,老师听到了许多有趣的故事,谁愿意把自己的故事大胆地讲给我们听呢?(根据幼儿的作品及讲述情况进行表扬与鼓励)

  师:今天,我们学会了一种新的画画方法,果酱印画,你们知道这果酱是怎么做成的吗?(幼儿猜想,教师出示浆糊和颜料进行搅拌操作)

  师:原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的,所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中,还有许多有趣的作画方法,有人用沙子画画,有人用泥土画画,老师希望我们小朋友在平时能多观察,多尝试,下一次,你们来把你们发现的新方法教给老师和其他的小朋友,好吗?

  (指导幼儿合作把操作材料搬出活动室)

幼儿园大班教案 篇9

  设计背景

  幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会,那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道,本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。

  活动目标

  1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式,教育幼儿保护小动物。

  2、体验明显的季节特征。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  重点难点

  重点:掌握冬季特点。

  难点:知道不同动物过冬方式。

  活动准备

  课件

  活动过程

  一、开始部分:

  1、幼儿入场,组织幼儿。

  2、看课件,观察图片说说看见了什么,是什么季节?导入新课。

  二、基本部分:

  1、谈话:冬天来了,气候有什么变化呢?我们会感觉到什么呢?你用什么办法让你不感觉冷?

  2、故事:森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗?

  3、看课件,幼儿仔细观察图片,说一说看到的小动物是怎么过冬的?

  4、教师引导,幼儿作答。

  5、教育幼儿保护小动物。

  三、结束部分:

  1、 教师引导幼儿小结本课内容,边小结边出示儿歌。

  2、教读儿歌。

  延伸部分:

  画出自己心中的冬天景象。

  教学反思

  本节课在幼儿已有的`知识和生活经验上开展教学活动比较轻松,幼儿也表现得投入、积极,特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣,在观察图片很认真,能把自己所看到的,观察到的说出来,表现得很好,对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性,让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

幼儿园大班教案 篇10

  一、活动目标:

  1、锻炼孩子的胆量,加强他们的警惕意识。

  2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

  二、活动课时:

  三、活动重难点:

  重点:1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

  2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

  难点:憎恶恶人,有警惕性和自我保护意识。

  四、活动准备:

  课件《陌生人来敲门》

  五、活动过程:

  1、引出主题:

  小朋友你们听过《狼和七只小羊》的'故事吗?发生什么事情?

  你们有没有 一个人在家里过?

  你们如果一个人在家你会开门吗?

  2、看课件进行讨论活动。教师提问,让幼儿讨论后回答。

  今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

  让我们来帮助他好吗?

  提问让幼儿讨论后回答。

  (1)、来的可能是什么人?

  (2)亮亮 能开门吗?为什么?

  3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?

  这几把要是代表亮亮不同的做法,让我们来选择钥匙吧。

  4、总结:当爸爸、妈妈不在家里时,遇到陌生人敲门。不要轻易开门,要先弄清楚来人是谁?

  告诉来人等家长回来后在来,或让来人在外边等一下,也可让人盗父母的单位去找等等。

  5、学习儿歌,及自己独自在家时应该怎样做的总结。

  6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

  活动延伸:

  请一个幼儿扮亮亮,另一个幼儿表演陌生人进行表演。

  活动反思:

  本堂课通过让孩子们演,让孩子们看,让孩子们想,让孩子们说,在生生互动中孩子们基本知道当

  知道当家里大人不在,有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变,与坏人斗智斗勇。