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幼儿园大班教案

时间:2023-10-19 08:55:35 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案8篇[优秀]

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案8篇[优秀]

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动目标

  通过活动《大树“穿新衣”了》,让幼儿懂得有关科学保护树木的粗浅知识,理解树木与人类生存息息相关,以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。让孩子知道保护生态环境的重要性,培养孩子爱绿化,爱大自然的美好情感。

  二、活动时间

  20xx年11月7日星期五

  三、活动地点

  江高公园

  四、活动对象

  大班级全体老师、幼儿及家长

  五、活动具体安排

  1)级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。

  级组长:“今天,我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是,你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗?(请小朋友回答)小朋友都说得很好,除了不让虫蛀以外还有其他作用的`,譬如,晚上,司机在马路上开车的时候,当灯光照到马路两旁的白色树干上时,司机就能判断路旁的交通情况,以免发生交通意外。

  树除了能绿化环境以外,你知道还有什么作用吗?(请小朋友回答)小朋友都回答得很好,

  2)亲子游戏

  游戏一:珍惜水源

  活动目标:

  1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的,必须节约用水。

  2、能在生活中规范自己的行为,自觉爱惜洁净水,并教育身边的人也节约用水。

  活动准备:

  小水桶八个,大水桶四个

  游戏玩法:

  1、幼儿分成四队,站在起跑线后,家长也分成四队,站在指定的位置。

  2、老师交代要求,送水的过程中,水不能荡溢出来。

  3、幼儿把水送到家长手里,由家长把水送到终点。

  游戏二:大家来种树

  活动目标:

  1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友,它能减少噪声,净化环境。

  2、教育大家要爱护树木,自觉保护我们的环境。

  活动准备:

  障碍物八个,小树八棵,装有沙子的盆四个。

  游戏玩法:

  1、幼儿分成四队,站在起跑线后,家长也分成四队,站在指定的位置。

  2、教师讲述玩法:幼儿绕过障碍物把树送给家长,由家长送到终点并进行“种植”。

  3、活动结束。

  3)活动:《大树“穿新衣”了》,家长与幼儿以及教师全体开始进行涂树。

  4)活动结束,各班收拾工具,清理现场的卫生。

  5)各班回去组织

  幼儿进行小结工作。

  六、活动评价

  经过这次活动,不但让孩子懂得保护生态环境的重要性,同时还影响到孩子身边的人(家长),我们的孩子从小就生长在城镇郊区里,教育的氛围不是很浓家庭的个人素质教养不算高。因此,孩子们虽然在学校受到教育,但这样是远远不够的。通过这样的社区互动教育使大家都好好地上了环境教育课,也受到广大家长的称赞。

幼儿园大班教案 篇2

  【活动目标】

  1.知道故事名称、角色和主要情节,学习故事中的对话。

  2、理解故事内容,了解常见动物尾巴的用途。

  3、积极参加表演活动,能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  5、能简单复述故事。

  【活动准备】

  物质准备:多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图片、苍蝇头饰。

  知识经验准备:幼儿已有一些动物尾巴用途的经验。

  【活动过程】

  一.游戏:尾巴配对,引起幼儿学习兴趣。

  今天赵老师带来了几位动物朋友,看看他们是谁?

  二.借助多媒体课件,理解故事内容,了解动物尾巴的用途,学习角色对话。

  1、第一遍完整欣赏故事。

  谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。可是有一只苍蝇,看见人家都有尾巴,心里很羡慕,就想去问别人讨一条尾巴,它会去找谁呢?会讨到尾巴吗?让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。

  2、分段理解故事内容,学习故事中的角色对话,了解动物尾巴的用途。

  3、再次完整倾听故事,加深对故事的理解。

  T:这个故事真有趣,让我们再听一遍,当苍蝇和小动物对话的时候,我们可以跟着一起大声地说。

  三、分角色表演故事,能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。

  四、扩展经验,了解常见动物尾巴的用途。

  刚才小朋友表演的真不错,每个动物的尾巴都有自己的作用,除了故事中这些动物,你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗?

  老师还准备了一段录象,我们一起来看看。(播放录像)

  看了录像,我们又知道了许多尾巴的小秘密,让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的故事。

  附故事:

  有一只苍蝇,看见人家都有尾巴,挺好看,就想向人家去讨一条尾巴,装在自己的身上。

  苍蝇飞到小河边。小河里有一条鱼、一只虾,它们俩都有尾巴。苍蝇对鱼说:”鱼儿,鱼儿,把你的`尾巴给我吧!”

  ”不行,不行!我可不能把尾巴给你。你瞧,我要往右拐弯,就把尾巴往右一摆;要往左拐弯,就把尾巴往左一摆,我游水少不了这条尾巴。”

  苍蝇对虾说:”虾啊,虾啊,把你的尾巴给我吧!””不行,不行!我的尾巴不能给你。你瞧,我的脚很细,划不了水,我的尾巴倒是又大又有气力.我用尾巴一拍水,身子就往前一弹,我就这么一拍,一弹,爱上哪儿,就上哪儿。你说,我能把尾巴给你吗?”

  苍蝇飞到树林里,看见啄木鸟蹲在树枝上.苍蝇说:”啄木鸟,把你的尾巴给我吧!”

  ”不行,不行!我要是没有尾巴,怎么凿树干,找小虫吃呀?”啄木鸟说着,把尾巴往树皮上一撑,象坐在小板凳上一样,笃笃笃!在树干上啄了一个洞,从洞里勾出一条小虫来.苍蝇又往前飞了一会儿,碰见一只狐狸。嗬!狐狸尾巴真漂亮,蓬蓬松松,火红火红.”狐狸,狐狸,把你的尾巴给我吧!””不行,不行!我要是没有尾巴,就活不成了.猎狗追我的时候,我把尾巴往右一甩,自己往左逃。猎狗看见我的尾巴往右甩,就往右边追,这样,我就逃掉了.”

  苍蝇只好再往前飞,飞来飞去,看见一头大黄牛。就停在牛背上,它一瞧,大黄牛有一条长长的尾巴,就说:”大黄牛,大黄牛,你要尾巴干什么?把你的尾巴给我吧!”

  大黄牛半天没说话,后来,突然用尾巴往自己背上一拍,正好打在苍蝇身上。苍蝇掉了下去,六脚朝天断了气.大黄牛这才笑着说了话:”嘿,'你要尾巴干什么?'我要尾巴就是为了拍苍蝇!”

  活动反思:

  本节活动适合中班幼儿。本设计重在教育过程中,通过创设问题情景,提供幼儿听同伴说话的机会。中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。相对幼儿来说,教师的语言比较清晰、生动,且能根据幼儿反馈情况及时调整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力,会使听者缺乏听的兴趣。因而在教育活动中引导说话者(把话)清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯,是培养幼儿听说话能力中应予以充分考虑的。在整个活动中,孩子们表现都很积极主动,踊跃发言。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1。通过聆听科学童话故事《小桃仁》,了解小桃仁在春风、春雨、太阳光的帮助下,变成小桃树的生长过程,知道春天是万物生长的季节。

  2。幼儿能养成良好的倾听习惯,初步掌握故事情节,理解故事内容,并能绘声绘色的学说:“小桃仁,小桃仁”“你是谁呀?”“我是春风,我是春风,我来告诉你……”的句式。培养幼儿的表演兴趣。

  3。理解故事里的词汇:枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。培养孩子的种植兴趣和观察能力,感受大自然的美好。

  4。能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5。萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1。老师能生动形象的绘声绘色的讲述故事。

  2。制作故事《小桃仁》的视频

  3。准备一个桃核

  4。儿童歌曲《春天在哪里》

  5。诚邀:亲爱的28班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日;路园长将在4月3日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们28班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!

  活动过程:

  1。老师用神秘的表情和语气出示桃核引起幼儿的兴趣导入故事(你们吃过桃子吗?桃子里面有个什么?有个桃核,那你知道桃核里面有啥吗?)

  2。老师为幼儿绘声绘色的讲述故事

  3。提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁?

  4。幼儿跟着ppt回答提问。了解小桃仁的生长过程,理解词汇(枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。)学习模仿故事里的角色对话。

  (1)小桃仁是怎么过冬的?(裹在红被窝里,睡了整整一个冬天了。)

  (2)谁第一个轻轻的喊她?怎么喊的?(“小桃仁!小桃仁!”“你是谁呀?”“我是春风,我是春风。我来告诉你,春姑娘回来了,地上的雪化了,枯草儿也长出了嫩芽。小桃仁,快出来吧!出来迎接春姑娘吧!”“好!我就来!”)

  (3)小桃仁是怎么出来的?(小桃仁钻出被窝,推开大门,可是外面漆黑的,什么也看不见。)

  (4)小桃仁又听见了什么声音?(小桃仁又听见一阵滴滴答答的声音在喊她:“小桃仁!小桃仁!”“你是谁呀?”“我是春雨,我是春雨。我来告诉你,春姑娘回来了,地上已经变成绿色,树上已经开满了花。你的妈妈老桃树,也穿上了粉红色的衣裳。小桃仁,快出来吧!出来看看你的妈妈吧!”“好,我就来。”)

  (5)小桃仁是怎么出来的?(她喝了一大口水,使劲挺了挺身子。突然有一道暖哄哄的亮光,从泥土缝里射进来,)

  (6)那亮光是谁派来的?(“你是谁呀?”。那亮光一眨一眨的笑着说:“小桃仁,我是太阳光。 )他怎么说的?(太阳公公派我来迎接你,迎接你到外边来和大家一起玩,来听鸟儿唱歌,来看蝴蝶跳舞。外边多么美丽,多么热闹。小桃仁,快出来吧!出来和大家一起玩吧。”“好,我就来。”)

  (7)小桃仁高兴极了又怎么样?(又使劲地挺了挺身子。)

  (8)小桃仁只觉得眼睛前面一亮 看见了什么?(她只觉得眼睛前面一亮,啊呀,外面是多么美丽呀,太阳公公在高高的天上对着她笑。地上铺满了绿草,像一条大毛毯。

  (9)她的妈妈是啥样的?谁站在他妈妈身上唱歌?(身上开满了粉红色的花。鸟儿站在她妈妈身上唱歌,蝴蝶和蜜蜂在花丛里飞来飞去,大家都来欢迎她。)

  (10)小桃仁见到妈妈是怎么说的?妈妈是怎么回答的?(小桃仁快乐地喊:“妈妈,我是小桃仁,我来看您了!”老桃树高兴地说:“好孩子,你不是小桃仁,你已经长成一棵小桃树了!”)

  (11)小桃仁长成了什么样子了?(小桃仁看看自己,真的,她已经成了一颗小桃树了,穿着嫩绿的上衣雪白的裙子。她愈长愈高,再过一年两年,到了春天她像妈妈一样,也会全身开满粉红色的花了。)

  (12) 老师和幼儿一起总结小桃仁的生长过程,让幼儿明白无论是动物、植物还是人,在生长过程中都需要水和阳光。引申到幼儿的成长,让幼儿懂得自己是在妈妈和老师的照顾中慢慢长大的。

  5。幼儿跟着视频一起讲《小桃仁》的故事

  6。幼儿唱着《春天在哪里》的.歌,踏着音乐节奏欢快的跳出教室。

  活动反思:

  这是一个自然科学常识与拟人的童话形象撰写的故事,其内容形象生动,它不仅能丰富孩子们的知识,启迪孩子们的智慧,满足孩子们的好奇心和求知欲,而且能培养孩子们的美好情操,点燃孩子们热爱科学的火花。

  咋暖还寒的初春,春雷惊蛰了冬眠。春的气息扑面而来,春的呢喃唤醒大地。我乘着春风,伴着春雨,穿着春装,走进了春天的课堂。我要把春天的变化展示给孩子,我要把春天的秘密分享给孩子,我要把春天的希望告诉给孩子,我要把春天的美好让孩子们感受,让孩子们知道春天是播种的季节,春天是万物生长的轮回。

  于是,20xx年4月3日这天,我在万婴曙光幼儿园,给28班的幼儿、家长和全园老师,进行语言故事《小桃仁》的教学活动。瞧,这一幅幅照片记录了我和孩子们互动的情景,留下了珍贵的影像。

  春天来了,万物更新。大地苏醒了,种子发芽了,鲜花盛开了。带着对春天的赞赏和眷念,我用绘声绘色的表情,声情并茂的语调把孩子们带入了科学童话故事《小桃仁》的世界里。随着故事小桃仁的生长变化,孩子们流露出好奇与探索的兴趣,加深了孩子对春天万物生长过程的了解。

  整个教学活动流畅而生动,吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分,制作了与故事内容相符的ppt,以及视频动画课件,将故事一张张展现给幼儿欣赏,帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中,幼儿主动参与活动的积极性较高,师生间的互动效果非常好。尤其对小桃仁的生长需求及词意的诠释,通过调动幼儿的生活经验与故事内容相联系的生动比喻,让幼儿能准确的理解及掌握运用词汇(如:枯树叶、漆黑)明白自己生长发育的过程。

  幼儿通过聆听科学童话故事《小桃仁》,了解小桃仁在春风、春雨、太阳光的帮助下,变成小桃树的生长过程,知道春天是万物生长的季节。初步掌握故事情节,理解故事内容,并能绘声绘色的学说:“小桃仁,小桃仁”“你是谁呀?”“我是春风,我是春风,我来告诉你……”的句式。理解故事里的词汇:枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。培养幼儿的种植兴趣和观察能力,养成良好的倾听习惯及表演兴趣。

  故事《小桃仁》让幼儿了解自然界动植物与春天的关系,让幼儿学会观察动植物的生长过程,让幼儿明白阳光、雨露对生长的重要性,让幼儿懂得自己一天天变化长大的每一个阶段。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏故事真实细腻的画面,感受动物的灵性和伟大的父母之爱。

  2、在观察画面和动作模仿的情境中,体验动物的心情,尝试用恰当的、完整的语句创编对话。

  3、联系身边人对自己的关爱,激起感恩之心,能有感情的表达内心的情感。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  课件、影片节选、视频、6张故事图片、小云朵图片、人手一个小盒子、彩纸、亮片纸、双面胶、背景音乐《亲亲我的宝贝》

  活动过程:

  一、课件导入,进行猜测。

  1、出示帝企鹅部分身体画面,组织幼儿展开想象,进行猜测。

  师:这是什么?这会是谁的脚呢?

  二、欣赏影片《帝企鹅的故事》,理解故事内容。

  1、完整的欣赏《帝企鹅的故事》节选

  师:看了影片之后,你的心里是怎样的感受?哪个场景最让你感动?(幼儿回答,教师出示相应的图片,或请幼儿来选出自己说的图片)

  2、分段欣赏——帝企鹅妈妈将蛋传给爸爸的场景

  师:妈妈是怎样把蛋给爸爸的?看到这些,你心里是怎样想的?请幼儿模仿企鹅妈妈把蛋传给企鹅爸爸的情景。

  3、分段欣赏——妈妈离开的画面

  师:就要离开,爸爸会和妈妈说什么?(出示小云朵,将小云朵放在爸爸的嘴巴旁边)请你和身边的好朋友说一说!教师请两位幼儿在集体面前对话

  4、分段欣赏——爸爸独自照顾蛋的情景

  师:在爸爸身上发生了什么感人的事?你想对冰天雪地的企鹅妈妈说什么?

  5、分段欣赏——重逢的.一段

  师:谁回来了?你心里开心吗?为什么?

  三、情感迁移

  1、幼儿回忆自己的爸爸妈妈为自己做的事情。

  师:你想到你的爸爸妈妈了吗?你的爸爸妈妈为你们做了什么?你想对他们说些什么?

  2、请幼儿选择一个小盒子,把自己的爱和感激放到盒子里。

  3、幼儿操作,用彩纸条装饰盒子。

  4、请幼儿跟着优美的音乐把自己有情感的话大声地说出来。

  四、欣赏小企鹅长大的故事画面,结束活动。

  活动延伸:

  1、区域活动

  把故事图片投放到语言区,让幼儿自由操作,讲述故事。

  2、日常活动

  让幼儿独立完成自己任务的同时,学会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。教师适时组织幼儿进行集体分享和交流。

  3、亲子活动

  请家长来幼儿园,讲述自己在养育子女的过程中最让自己忘怀的事(比较艰辛的故事)。幼儿倾听父母感言并向父母表达爱,父母和孩子进行互动游戏,以延伸本次活动经验。

  活动反思:

  1、为了激发幼儿参与活动的热情,我将原来的看帝企鹅一家的图片调整为出示课件——观看帝企鹅部分身体部位,进行猜测、想象来调动幼儿的积极性。

  2、部分段落的讲述对幼儿有一定困难,教师可将此段落的重点提出,指导幼儿重点练习。

  3、教师的语言要符合大班孩子的年龄特点,尽量使用精练易懂的语言。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目的

  1.让幼儿能够愉快地参与到体育活动中,从运动中受益,体会合作游戏的快乐。

  2.在学习玩轮胎的基础上,进一步练习轮胎的多种玩法,发展幼儿的综合能力和运动技能。

  3.培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  5.能根据指令做相应的动作。

  活动准备

  充分宽裕的`游戏场地,轮胎若干,平衡木两个。

  活动玩法

  (1)滚轮胎:将幼儿分成两队,每队4--6名幼儿,每名幼儿一个轮胎,两队同时开始滚轮胎,幼儿双手扶轮胎沿线向前滚动轮胎,走到平衡木时,幼儿要将轮胎滚上平衡木,直至终点。

  (2)钻轮胎:幼儿分成两组,进行钻轮胎游戏,两名幼儿手扶轮胎,两组幼儿一个接一个的钻轮胎,进行比赛。

  (3)跳轮胎:青蛙跳,将轮胎摆成两直排,大家从第一个轮胎圈里跳到地面,再往第二个轮胎圈里跳。

  (4)走轮胎:将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍,成一定间隔后面向圆心站好,老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈,回到原来位置,以速度快的幼儿为胜。

  规则

  (1)滚轮胎时,轮胎要挨地滚动,尤其在平衡木上滚动时,要注意保持平衡,不能让轮胎掉下来。

  (2)钻轮胎时,幼儿不能把轮胎碰倒。

  (3)跳轮胎时,要求幼儿半蹲、两腿弯曲,两手臂用力前后摆动,起身向前跳跃,全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

  (4)走轮胎时,必须按照蛇形路线走完一周回到原位置。

  活动反思:

  从活动的设计方案来看,目标较清晰,且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构,在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是,儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的,教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

幼儿园大班教案 篇6

  教学目的:

  1、理解故事内容,体会故事中夜晚的优美意境。

  2、练习闭眼走,体验闭眼游戏的'刺激和独特感受。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  教学重点:

  幼儿闭眼游戏时,能自觉闭眼,不能偷看。

  说教法:

  本节课运用了讲述故事,让幼儿对夜晚产生好奇,同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。

  教学过程:

  1、倾听故事,教师提问:落儿住在什么地方?每天晚上屋子里是怎样的?萤火虫为什么不肯进屋?落儿是怎样做的?

  2、幼儿完整倾听故事。

  3、练习闭眼走,一个接一个。

  4、分组游戏“盲人取物”。

  本节课整合了语言、健康等方面的知识,并以讲述故事和游戏的形式。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1.了解石头在生活中的作用。

  2.能利用石头进行艺术创作。

  3.体验创作的乐趣。

  活动重难点:

  重点:能用毛笔均匀地在石头上涂色。

  难点:利用石头的造型进行艺术创作。

  活动准备:

  1.不同形状的石头若干。

  2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

  3.石头创意电子稿图片若干张。

  4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

  活动过程:

  一、引起兴趣,交流讨论师:小朋友们,我给你们带来了一样东西,看,是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途,石头还可以做成什么呢?

  二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画,说一说石头画是怎样做成的。

  2.教师示范 ,提出要求。

  师:有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头,看看石头像什么,能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色,换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净,涮笔时要轻轻的,不要甩到别人的身上,把毛笔头上的水在桶边挡掉,再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案,如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里,添画上漂亮的的花边,一幅石头画就画好了。

  3.播放好看的`石头画,请幼儿欣赏石头画作品。

  师:老师这里还有好看的石头画作品,我们一起看看吧。

  三、启发引导,拓展想象1.交流、想象。

  师:你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型,说给同伴听一听。

  2.教师给予适当指导。

  四、幼儿创作,教师指导师:石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品,小朋友们都是小小艺术家,快来大显身手吧。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

  2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林,并注意有疏有密地安排画面。

  活动准备:

  1.PPT课件

  2.画纸、油画棒等。

  活动重点: 能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

  活动难点: 能够有疏有密地安排画面。

  活动过程:

  一、欣赏秋天的树林,感受景色的美丽。

  播放PPT:小朋友,你们看,这是什么地方?(对,这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)

  二、向幼儿介绍颜色渐变的范画,学习渐变画的画法。

  1.秋天的'树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢,老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答):秋天到了,树叶由青转黄,还有的变红了,这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变,我们以前没有学过这种颜色渐变的画法,今天,我们来学一学吧!

  2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测,鼓励幼儿验证自己猜测。)

  3.教师根据幼儿操作情况,讲解颜色渐变画的技法。

  先将树叶的轮廓画好,涂上一层颜色,再用另一种颜色涂上去。(比如:画树叶的时候可以先涂上绿色,再涂上黄色或者红色。)

  4.引导幼儿观察范画上树林的布局。

  师:小朋友,请大家仔细观察:这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵。)

  三、幼儿动手画,教师巡视,及时给予合理的建议。

  1.幼儿构思自己要表现的树林的布局,要求使用颜色美观丰富。

  2.提示幼儿主线条要注意画粗,注意整体画面的疏密安排。

  3.幼儿作画时,教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

  四、作品展示。

  1.展示幼儿作品。

  2.互相欣赏并。

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  一、活动目标

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  二、活动时间

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  三、活动地点

  江高公园

  四、活动对象

  大班级全体老师、幼儿及家长

  五、活动具体安排

  1)级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。

  级组长:“今天,我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是,你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗?(请小朋友回答)小朋友都说得很好,除了不让虫蛀以外还有其他作用的`,譬如,晚上,司机在马路上开车的时候,当灯光照到马路两旁的白色树干上时,司机就能判断路旁的交通情况,以免发生交通意外。

  树除了能绿化环境以外,你知道还有什么作用吗?(请小朋友回答)小朋友都回答得很好,

  2)亲子游戏

  游戏一:珍惜水源

  活动目标:

  1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的,必须节约用水。

  2、能在生活中规范自己的行为,自觉爱惜洁净水,并教育身边的人也节约用水。

  活动准备:

  小水桶八个,大水桶四个

  游戏玩法:

  1、幼儿分成四队,站在起跑线后,家长也分成四队,站在指定的位置。

  2、老师交代要求,送水的过程中,水不能荡溢出来。

  3、幼儿把水送到家长手里,由家长把水送到终点。

  游戏二:大家来种树

  活动目标:

  1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友,它能减少噪声,净化环境。

  2、教育大家要爱护树木,自觉保护我们的环境。

  活动准备:

  障碍物八个,小树八棵,装有沙子的盆四个。

  游戏玩法:

  1、幼儿分成四队,站在起跑线后,家长也分成四队,站在指定的位置。

  2、教师讲述玩法:幼儿绕过障碍物把树送给家长,由家长送到终点并进行“种植”。

  3、活动结束。

  3)活动:《大树“穿新衣”了》,家长与幼儿以及教师全体开始进行涂树。

  4)活动结束,各班收拾工具,清理现场的卫生。

  5)各班回去组织

  幼儿进行小结工作。

  六、活动评价

  经过这次活动,不但让孩子懂得保护生态环境的重要性,同时还影响到孩子身边的人(家长),我们的孩子从小就生长在城镇郊区里,教育的氛围不是很浓家庭的个人素质教养不算高。因此,孩子们虽然在学校受到教育,但这样是远远不够的。通过这样的社区互动教育使大家都好好地上了环境教育课,也受到广大家长的称赞。

幼儿园大班教案 篇2

  【活动目标】

  1.知道故事名称、角色和主要情节,学习故事中的对话。

  2、理解故事内容,了解常见动物尾巴的用途。

  3、积极参加表演活动,能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  5、能简单复述故事。

  【活动准备】

  物质准备:多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图片、苍蝇头饰。

  知识经验准备:幼儿已有一些动物尾巴用途的经验。

  【活动过程】

  一.游戏:尾巴配对,引起幼儿学习兴趣。

  今天赵老师带来了几位动物朋友,看看他们是谁?

  二.借助多媒体课件,理解故事内容,了解动物尾巴的用途,学习角色对话。

  1、第一遍完整欣赏故事。

  谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。可是有一只苍蝇,看见人家都有尾巴,心里很羡慕,就想去问别人讨一条尾巴,它会去找谁呢?会讨到尾巴吗?让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。

  2、分段理解故事内容,学习故事中的角色对话,了解动物尾巴的用途。

  3、再次完整倾听故事,加深对故事的理解。

  T:这个故事真有趣,让我们再听一遍,当苍蝇和小动物对话的时候,我们可以跟着一起大声地说。

  三、分角色表演故事,能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。

  四、扩展经验,了解常见动物尾巴的用途。

  刚才小朋友表演的真不错,每个动物的尾巴都有自己的作用,除了故事中这些动物,你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗?

  老师还准备了一段录象,我们一起来看看。(播放录像)

  看了录像,我们又知道了许多尾巴的小秘密,让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的故事。

  附故事:

  有一只苍蝇,看见人家都有尾巴,挺好看,就想向人家去讨一条尾巴,装在自己的身上。

  苍蝇飞到小河边。小河里有一条鱼、一只虾,它们俩都有尾巴。苍蝇对鱼说:”鱼儿,鱼儿,把你的`尾巴给我吧!”

  ”不行,不行!我可不能把尾巴给你。你瞧,我要往右拐弯,就把尾巴往右一摆;要往左拐弯,就把尾巴往左一摆,我游水少不了这条尾巴。”

  苍蝇对虾说:”虾啊,虾啊,把你的尾巴给我吧!””不行,不行!我的尾巴不能给你。你瞧,我的脚很细,划不了水,我的尾巴倒是又大又有气力.我用尾巴一拍水,身子就往前一弹,我就这么一拍,一弹,爱上哪儿,就上哪儿。你说,我能把尾巴给你吗?”

  苍蝇飞到树林里,看见啄木鸟蹲在树枝上.苍蝇说:”啄木鸟,把你的尾巴给我吧!”

  ”不行,不行!我要是没有尾巴,怎么凿树干,找小虫吃呀?”啄木鸟说着,把尾巴往树皮上一撑,象坐在小板凳上一样,笃笃笃!在树干上啄了一个洞,从洞里勾出一条小虫来.苍蝇又往前飞了一会儿,碰见一只狐狸。嗬!狐狸尾巴真漂亮,蓬蓬松松,火红火红.”狐狸,狐狸,把你的尾巴给我吧!””不行,不行!我要是没有尾巴,就活不成了.猎狗追我的时候,我把尾巴往右一甩,自己往左逃。猎狗看见我的尾巴往右甩,就往右边追,这样,我就逃掉了.”

  苍蝇只好再往前飞,飞来飞去,看见一头大黄牛。就停在牛背上,它一瞧,大黄牛有一条长长的尾巴,就说:”大黄牛,大黄牛,你要尾巴干什么?把你的尾巴给我吧!”

  大黄牛半天没说话,后来,突然用尾巴往自己背上一拍,正好打在苍蝇身上。苍蝇掉了下去,六脚朝天断了气.大黄牛这才笑着说了话:”嘿,'你要尾巴干什么?'我要尾巴就是为了拍苍蝇!”

  活动反思:

  本节活动适合中班幼儿。本设计重在教育过程中,通过创设问题情景,提供幼儿听同伴说话的机会。中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。相对幼儿来说,教师的语言比较清晰、生动,且能根据幼儿反馈情况及时调整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力,会使听者缺乏听的兴趣。因而在教育活动中引导说话者(把话)清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯,是培养幼儿听说话能力中应予以充分考虑的。在整个活动中,孩子们表现都很积极主动,踊跃发言。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1。通过聆听科学童话故事《小桃仁》,了解小桃仁在春风、春雨、太阳光的帮助下,变成小桃树的生长过程,知道春天是万物生长的季节。

  2。幼儿能养成良好的倾听习惯,初步掌握故事情节,理解故事内容,并能绘声绘色的学说:“小桃仁,小桃仁”“你是谁呀?”“我是春风,我是春风,我来告诉你……”的句式。培养幼儿的表演兴趣。

  3。理解故事里的词汇:枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。培养孩子的种植兴趣和观察能力,感受大自然的美好。

  4。能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5。萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1。老师能生动形象的绘声绘色的讲述故事。

  2。制作故事《小桃仁》的视频

  3。准备一个桃核

  4。儿童歌曲《春天在哪里》

  5。诚邀:亲爱的28班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日;路园长将在4月3日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们28班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!

  活动过程:

  1。老师用神秘的表情和语气出示桃核引起幼儿的兴趣导入故事(你们吃过桃子吗?桃子里面有个什么?有个桃核,那你知道桃核里面有啥吗?)

  2。老师为幼儿绘声绘色的讲述故事

  3。提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁?

  4。幼儿跟着ppt回答提问。了解小桃仁的生长过程,理解词汇(枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。)学习模仿故事里的角色对话。

  (1)小桃仁是怎么过冬的?(裹在红被窝里,睡了整整一个冬天了。)

  (2)谁第一个轻轻的喊她?怎么喊的?(“小桃仁!小桃仁!”“你是谁呀?”“我是春风,我是春风。我来告诉你,春姑娘回来了,地上的雪化了,枯草儿也长出了嫩芽。小桃仁,快出来吧!出来迎接春姑娘吧!”“好!我就来!”)

  (3)小桃仁是怎么出来的?(小桃仁钻出被窝,推开大门,可是外面漆黑的,什么也看不见。)

  (4)小桃仁又听见了什么声音?(小桃仁又听见一阵滴滴答答的声音在喊她:“小桃仁!小桃仁!”“你是谁呀?”“我是春雨,我是春雨。我来告诉你,春姑娘回来了,地上已经变成绿色,树上已经开满了花。你的妈妈老桃树,也穿上了粉红色的衣裳。小桃仁,快出来吧!出来看看你的妈妈吧!”“好,我就来。”)

  (5)小桃仁是怎么出来的?(她喝了一大口水,使劲挺了挺身子。突然有一道暖哄哄的亮光,从泥土缝里射进来,)

  (6)那亮光是谁派来的?(“你是谁呀?”。那亮光一眨一眨的笑着说:“小桃仁,我是太阳光。 )他怎么说的?(太阳公公派我来迎接你,迎接你到外边来和大家一起玩,来听鸟儿唱歌,来看蝴蝶跳舞。外边多么美丽,多么热闹。小桃仁,快出来吧!出来和大家一起玩吧。”“好,我就来。”)

  (7)小桃仁高兴极了又怎么样?(又使劲地挺了挺身子。)

  (8)小桃仁只觉得眼睛前面一亮 看见了什么?(她只觉得眼睛前面一亮,啊呀,外面是多么美丽呀,太阳公公在高高的天上对着她笑。地上铺满了绿草,像一条大毛毯。

  (9)她的妈妈是啥样的?谁站在他妈妈身上唱歌?(身上开满了粉红色的花。鸟儿站在她妈妈身上唱歌,蝴蝶和蜜蜂在花丛里飞来飞去,大家都来欢迎她。)

  (10)小桃仁见到妈妈是怎么说的?妈妈是怎么回答的?(小桃仁快乐地喊:“妈妈,我是小桃仁,我来看您了!”老桃树高兴地说:“好孩子,你不是小桃仁,你已经长成一棵小桃树了!”)

  (11)小桃仁长成了什么样子了?(小桃仁看看自己,真的,她已经成了一颗小桃树了,穿着嫩绿的上衣雪白的裙子。她愈长愈高,再过一年两年,到了春天她像妈妈一样,也会全身开满粉红色的花了。)

  (12) 老师和幼儿一起总结小桃仁的生长过程,让幼儿明白无论是动物、植物还是人,在生长过程中都需要水和阳光。引申到幼儿的成长,让幼儿懂得自己是在妈妈和老师的照顾中慢慢长大的。

  5。幼儿跟着视频一起讲《小桃仁》的故事

  6。幼儿唱着《春天在哪里》的.歌,踏着音乐节奏欢快的跳出教室。

  活动反思:

  这是一个自然科学常识与拟人的童话形象撰写的故事,其内容形象生动,它不仅能丰富孩子们的知识,启迪孩子们的智慧,满足孩子们的好奇心和求知欲,而且能培养孩子们的美好情操,点燃孩子们热爱科学的火花。

  咋暖还寒的初春,春雷惊蛰了冬眠。春的气息扑面而来,春的呢喃唤醒大地。我乘着春风,伴着春雨,穿着春装,走进了春天的课堂。我要把春天的变化展示给孩子,我要把春天的秘密分享给孩子,我要把春天的希望告诉给孩子,我要把春天的美好让孩子们感受,让孩子们知道春天是播种的季节,春天是万物生长的轮回。

  于是,20xx年4月3日这天,我在万婴曙光幼儿园,给28班的幼儿、家长和全园老师,进行语言故事《小桃仁》的教学活动。瞧,这一幅幅照片记录了我和孩子们互动的情景,留下了珍贵的影像。

  春天来了,万物更新。大地苏醒了,种子发芽了,鲜花盛开了。带着对春天的赞赏和眷念,我用绘声绘色的表情,声情并茂的语调把孩子们带入了科学童话故事《小桃仁》的世界里。随着故事小桃仁的生长变化,孩子们流露出好奇与探索的兴趣,加深了孩子对春天万物生长过程的了解。

  整个教学活动流畅而生动,吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分,制作了与故事内容相符的ppt,以及视频动画课件,将故事一张张展现给幼儿欣赏,帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中,幼儿主动参与活动的积极性较高,师生间的互动效果非常好。尤其对小桃仁的生长需求及词意的诠释,通过调动幼儿的生活经验与故事内容相联系的生动比喻,让幼儿能准确的理解及掌握运用词汇(如:枯树叶、漆黑)明白自己生长发育的过程。

  幼儿通过聆听科学童话故事《小桃仁》,了解小桃仁在春风、春雨、太阳光的帮助下,变成小桃树的生长过程,知道春天是万物生长的季节。初步掌握故事情节,理解故事内容,并能绘声绘色的学说:“小桃仁,小桃仁”“你是谁呀?”“我是春风,我是春风,我来告诉你……”的句式。理解故事里的词汇:枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。培养幼儿的种植兴趣和观察能力,养成良好的倾听习惯及表演兴趣。

  故事《小桃仁》让幼儿了解自然界动植物与春天的关系,让幼儿学会观察动植物的生长过程,让幼儿明白阳光、雨露对生长的重要性,让幼儿懂得自己一天天变化长大的每一个阶段。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏故事真实细腻的画面,感受动物的灵性和伟大的父母之爱。

  2、在观察画面和动作模仿的情境中,体验动物的心情,尝试用恰当的、完整的语句创编对话。

  3、联系身边人对自己的关爱,激起感恩之心,能有感情的表达内心的情感。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  课件、影片节选、视频、6张故事图片、小云朵图片、人手一个小盒子、彩纸、亮片纸、双面胶、背景音乐《亲亲我的宝贝》

  活动过程:

  一、课件导入,进行猜测。

  1、出示帝企鹅部分身体画面,组织幼儿展开想象,进行猜测。

  师:这是什么?这会是谁的脚呢?

  二、欣赏影片《帝企鹅的故事》,理解故事内容。

  1、完整的欣赏《帝企鹅的故事》节选

  师:看了影片之后,你的心里是怎样的感受?哪个场景最让你感动?(幼儿回答,教师出示相应的图片,或请幼儿来选出自己说的图片)

  2、分段欣赏——帝企鹅妈妈将蛋传给爸爸的场景

  师:妈妈是怎样把蛋给爸爸的?看到这些,你心里是怎样想的?请幼儿模仿企鹅妈妈把蛋传给企鹅爸爸的情景。

  3、分段欣赏——妈妈离开的画面

  师:就要离开,爸爸会和妈妈说什么?(出示小云朵,将小云朵放在爸爸的嘴巴旁边)请你和身边的好朋友说一说!教师请两位幼儿在集体面前对话

  4、分段欣赏——爸爸独自照顾蛋的情景

  师:在爸爸身上发生了什么感人的事?你想对冰天雪地的企鹅妈妈说什么?

  5、分段欣赏——重逢的.一段

  师:谁回来了?你心里开心吗?为什么?

  三、情感迁移

  1、幼儿回忆自己的爸爸妈妈为自己做的事情。

  师:你想到你的爸爸妈妈了吗?你的爸爸妈妈为你们做了什么?你想对他们说些什么?

  2、请幼儿选择一个小盒子,把自己的爱和感激放到盒子里。

  3、幼儿操作,用彩纸条装饰盒子。

  4、请幼儿跟着优美的音乐把自己有情感的话大声地说出来。

  四、欣赏小企鹅长大的故事画面,结束活动。

  活动延伸:

  1、区域活动

  把故事图片投放到语言区,让幼儿自由操作,讲述故事。

  2、日常活动

  让幼儿独立完成自己任务的同时,学会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。教师适时组织幼儿进行集体分享和交流。

  3、亲子活动

  请家长来幼儿园,讲述自己在养育子女的过程中最让自己忘怀的事(比较艰辛的故事)。幼儿倾听父母感言并向父母表达爱,父母和孩子进行互动游戏,以延伸本次活动经验。

  活动反思:

  1、为了激发幼儿参与活动的热情,我将原来的看帝企鹅一家的图片调整为出示课件——观看帝企鹅部分身体部位,进行猜测、想象来调动幼儿的积极性。

  2、部分段落的讲述对幼儿有一定困难,教师可将此段落的重点提出,指导幼儿重点练习。

  3、教师的语言要符合大班孩子的年龄特点,尽量使用精练易懂的语言。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目的

  1.让幼儿能够愉快地参与到体育活动中,从运动中受益,体会合作游戏的快乐。

  2.在学习玩轮胎的基础上,进一步练习轮胎的多种玩法,发展幼儿的综合能力和运动技能。

  3.培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  5.能根据指令做相应的动作。

  活动准备

  充分宽裕的`游戏场地,轮胎若干,平衡木两个。

  活动玩法

  (1)滚轮胎:将幼儿分成两队,每队4--6名幼儿,每名幼儿一个轮胎,两队同时开始滚轮胎,幼儿双手扶轮胎沿线向前滚动轮胎,走到平衡木时,幼儿要将轮胎滚上平衡木,直至终点。

  (2)钻轮胎:幼儿分成两组,进行钻轮胎游戏,两名幼儿手扶轮胎,两组幼儿一个接一个的钻轮胎,进行比赛。

  (3)跳轮胎:青蛙跳,将轮胎摆成两直排,大家从第一个轮胎圈里跳到地面,再往第二个轮胎圈里跳。

  (4)走轮胎:将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍,成一定间隔后面向圆心站好,老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈,回到原来位置,以速度快的幼儿为胜。

  规则

  (1)滚轮胎时,轮胎要挨地滚动,尤其在平衡木上滚动时,要注意保持平衡,不能让轮胎掉下来。

  (2)钻轮胎时,幼儿不能把轮胎碰倒。

  (3)跳轮胎时,要求幼儿半蹲、两腿弯曲,两手臂用力前后摆动,起身向前跳跃,全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

  (4)走轮胎时,必须按照蛇形路线走完一周回到原位置。

  活动反思:

  从活动的设计方案来看,目标较清晰,且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构,在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是,儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的,教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

幼儿园大班教案 篇6

  教学目的:

  1、理解故事内容,体会故事中夜晚的优美意境。

  2、练习闭眼走,体验闭眼游戏的'刺激和独特感受。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  教学重点:

  幼儿闭眼游戏时,能自觉闭眼,不能偷看。

  说教法:

  本节课运用了讲述故事,让幼儿对夜晚产生好奇,同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。

  教学过程:

  1、倾听故事,教师提问:落儿住在什么地方?每天晚上屋子里是怎样的?萤火虫为什么不肯进屋?落儿是怎样做的?

  2、幼儿完整倾听故事。

  3、练习闭眼走,一个接一个。

  4、分组游戏“盲人取物”。

  本节课整合了语言、健康等方面的知识,并以讲述故事和游戏的形式。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1.了解石头在生活中的作用。

  2.能利用石头进行艺术创作。

  3.体验创作的乐趣。

  活动重难点:

  重点:能用毛笔均匀地在石头上涂色。

  难点:利用石头的造型进行艺术创作。

  活动准备:

  1.不同形状的石头若干。

  2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

  3.石头创意电子稿图片若干张。

  4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

  活动过程:

  一、引起兴趣,交流讨论师:小朋友们,我给你们带来了一样东西,看,是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途,石头还可以做成什么呢?

  二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画,说一说石头画是怎样做成的。

  2.教师示范 ,提出要求。

  师:有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头,看看石头像什么,能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色,换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净,涮笔时要轻轻的,不要甩到别人的身上,把毛笔头上的水在桶边挡掉,再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案,如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里,添画上漂亮的的花边,一幅石头画就画好了。

  3.播放好看的`石头画,请幼儿欣赏石头画作品。

  师:老师这里还有好看的石头画作品,我们一起看看吧。

  三、启发引导,拓展想象1.交流、想象。

  师:你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型,说给同伴听一听。

  2.教师给予适当指导。

  四、幼儿创作,教师指导师:石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品,小朋友们都是小小艺术家,快来大显身手吧。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

  2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林,并注意有疏有密地安排画面。

  活动准备:

  1.PPT课件

  2.画纸、油画棒等。

  活动重点: 能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

  活动难点: 能够有疏有密地安排画面。

  活动过程:

  一、欣赏秋天的树林,感受景色的美丽。

  播放PPT:小朋友,你们看,这是什么地方?(对,这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)

  二、向幼儿介绍颜色渐变的范画,学习渐变画的画法。

  1.秋天的'树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢,老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答):秋天到了,树叶由青转黄,还有的变红了,这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变,我们以前没有学过这种颜色渐变的画法,今天,我们来学一学吧!

  2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测,鼓励幼儿验证自己猜测。)

  3.教师根据幼儿操作情况,讲解颜色渐变画的技法。

  先将树叶的轮廓画好,涂上一层颜色,再用另一种颜色涂上去。(比如:画树叶的时候可以先涂上绿色,再涂上黄色或者红色。)

  4.引导幼儿观察范画上树林的布局。

  师:小朋友,请大家仔细观察:这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵。)

  三、幼儿动手画,教师巡视,及时给予合理的建议。

  1.幼儿构思自己要表现的树林的布局,要求使用颜色美观丰富。

  2.提示幼儿主线条要注意画粗,注意整体画面的疏密安排。

  3.幼儿作画时,教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

  四、作品展示。

  1.展示幼儿作品。

  2.互相欣赏并。