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幼儿园大班教案

时间:2023-10-25 10:59:06 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案[集合7篇]

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案[集合7篇]

幼儿园大班教案 篇1

  1、情景导入:

  一天早晨,小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样,树上的叶子都掉了下来,只有光秃秃的树干,一阵风吹来,它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈:“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,乌龟他们都不见了,他们到哪里去了呢?”

  “蚂蚁妈妈会什么说呀?”

  妈妈说:“冬天到了,燕子大雁都飞到南方去了,青蛙乌龟到洞里冬眠了。”

  小蚂蚁又接着问妈妈:“那我们蚂蚁怎么过冬的`呢?”

  “谁来告诉小蚂蚁呀?”

  蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的,他们的过冬方式一样吗?

  青蛙是冬眠过冬,蚂蚁是躲藏过冬。

  风越刮越大,蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏。

  2、观察讨论:

  (1) 蚂蚁奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢?

  (2) 蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的?通道象什么?(四通八达)

  (3) 那些宽大的地方是干什么用的?有几个储藏室?里面藏些什么东西?

  3、尝试操作

  过一会儿风小了,蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口,他们也准备挖洞过冬,可是天很冷他们人又少,怎么办呢?

  帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞,使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。

  4、欣赏交流

  (1) 幼儿介绍自己的作品

  小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞,又找到了许多的好吃的东西,他们在洞里既不怕风又不怕雪,暖暖活活块块乐乐地唱歌跳舞过新年。

幼儿园大班教案 篇2

  设计思路:

  随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动,让他们在讨论交流后,知道人类愿意生活在美好的绿色环境中,对于脏、乱、差要积极想法整治,并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来,从而初步培养他们保护环境的意识。

  活动要求:

  1、通过活动,鼓励幼儿创造画出美丽的家园,培养幼儿运用色彩表现美的能力。

  2、知道地球是人类生活居住的`地方,初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。

  活动重点、难点:

  大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。

  活动准备:

  地球仪,有关地球的录象;范例,绘画用品。

  活动流程:

  导入活动------感知、交流------体验表现------延伸

  活动过程: 一、导入活动,引出主题。

  1、出示地球仪,问:“这是什么?是谁的家?”

  2、:这是地球,是人类、动植物的家。

  二、感知地球环境,交流环保经验。

  观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境),组织讨论:

  1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?为什么?

  :我们喜欢生活在花园般的地方,那儿空气清新,既干净又美丽。

  2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?

  :我们不喜欢生活在又乱又脏的地方,那儿没有小鸟,没有花、草、树木。

  3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?

  :废气、废水不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化,交通工具使用无污染的能源等。

  4、:地球只有1个,我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净、美丽的家园,人类和动植物才能快快乐乐。

  三、体验美丽的家园,表现美好的愿望。

  1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)

  2、教师示范讲解:绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。

  3、幼儿绘画:教师启发幼儿大胆想象创作,并用色彩来表现。

  四、延伸活动

  1、幼儿作品、创作绘画、色彩表现。

  2、延伸活动:我们一起努力将地球建设得更加美丽。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目的:

  1、观察房屋建筑图片,根据观察到的房屋结构,想象设计幼儿园的新的房屋建筑,并用绘画来表现房子的结构和特征。

  2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

  3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、事先观察过周围的房屋建筑。

  2、收集有特点的建筑图片。

  3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

  活动流程:

  引起兴趣——观察房屋图——交代要求,幼儿作画——展示交流

  一、导入活动,引起兴趣

  我们的幼儿园要造新房,正在征集房屋设计稿,今天请你们做一次房屋设计师,请你给幼儿园设计一幢漂亮的'房子,你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)

  二、观察房屋图片,了解房屋结构

  (出示房屋图片):这里有几张设计师设计造好的房屋图,看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)

  三、交代要求,幼儿作画

  我们设计的房子要大,想想你设计的房子有几层楼,房子的门、窗、屋顶是什么形状的,房子的周围有些什么,要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样,也不要和图片上的房子一样。

  鼓励幼儿大胆创作设计,对构图造型有困难的幼儿,引导帮助他们克服困难。

  四、展示作品,交流评价

  展示作品,互相欣赏,你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)

  活动延伸:

  到户外的空地上,拣落叶,为幼儿园做点事。

  活动反思:

  教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、 引导幼儿关注生活中声音的多样性,用不同的方法使不同物体发出声音,感受声音带来的乐趣。

  2、引导幼儿积极探索演奏生活中的各种声音,发挥幼儿想象力。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、 引发幼儿学习声音的兴趣。

  活动重点:

  感受声音带来的乐趣。

  活动难点:

  探索演奏生活中的各种声音,发挥幼儿想象力。

  活动准备:

  1、铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等等。

  2、录制生活中各种各样的声音。

  ( 鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声)

  3、沙锤、盘子、木碗、锅盖若干,人手一份,听课教师各一份。

  活动过程:

  一、开始部分

  (猜猜他是谁:请四名幼儿事先藏在遮挡物后面,分别对大家说一句话,大家根据说话的声音,猜一猜都是谁在说话?)

  小朋友,仔细听一听,这是谁在说话?(请一幼儿说一句话)这是谁的声音?(幼儿猜)小朋友真棒!再听听这又是谁的声音?(四名幼儿一一说一句话让幼儿才出是谁)

  二、基本部分

  1、玩一玩,让物体发出声音

  教师:人的声音是各不相同,小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁。小朋友这是什么?(出示铃铛或三角铁)我们来听听它是怎样发出声音的。(老师轻敲)老师用什么方法使它发出声音了?现在怎么没了声音?(老师停止了动作,它就发不出声音了)

  小结:原来物品要运动运动起来,它才会发出声音,不动它,就没有声音了。

  2、感受声音的不同

  (1)老师准备了很多物品,小朋友想不想跟它们做好朋友?这些东西很奇怪的,你如果不爱惜、保护好他,不和他做好朋友,他生气了发出的声音就不好听了,想不想让他们发出好听的声音?(一一出示响筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等, 请幼儿敲敲、听听,引导幼儿说出清脆的、低沉的声音,高音、低音)。

  (2)老师改变敲物品的快慢,请幼儿听听有什么变化。(节奏快、慢的声音)

  (3) 请小朋友说一说,除了刚刚听到的这些有趣的声音,生活中还听到过哪些不同的声音?(要求幼儿做出相应的动作)

  (4)出示口哨:小朋友,这是什么?在哪里会用到它?(做操的操场上、比赛场上、户外活动时……)在这些场合,它都能帮助我们。如果老师在上课,它突然冒出声音来会怎样?(让幼儿讨论)

  小结:原来不同的物品发出的声音各有不同,物品敲动的快慢也使声音的节奏不同,如果我们使用不当,就会成为噪音。老师经常要求小朋友不要大声喊叫,上课用适量的嗓音读书,为什么?(要保护好自己的嗓子)

  3、听录音,想象感受声音的多样性

  教师:生活中会有各种不同的声音,我们来听听这是什么声音。听到这些声音,你们会想象到什么事物?

  (1)鸟叫声:这是什么声音?想一想,鸟儿会在哪里快乐的歌唱?我们也来做一只快乐的小鸟怎么样?(引导幼儿模仿鸟叫的声音,做出鸟飞的动作)

  (2)马蹄声

  (3)风声

  (4)笑声

  (5)掌声

  (6)打雷、下雨声

  (7)牛叫声

  (8)公鸡报晓声音

  (9)汽车: 听到汽车的声音,你能想象是什么场景?在什么地方?

  (10)母鸡带小鸡声音:去捉虫子

  (11)警车声:警车出动,去抓坏蛋了

  (12)加油声:运动员在赛场比赛

  (13)火车汽笛声:火车在铁轨上飞驰

  小结:不同的声音能告诉我们不同的事情,我们可以根据听到的声音想一想,猜测发生了什么事情。

  三、结束部分

  小朋友,老师把生活中一些有趣的声音组成了一个小小的乐队,我们一起来演奏吧!(一一出示道具,让幼儿听听声音,说出相应的象声词。)(分组发放道具)

  小小乐队

  我的沙锤沙沙沙,我的盘子叮叮叮, 我的小碗砰砰砰,我的锅盖铛铛铛, 有趣的声音一起来,沙沙砰砰叮叮铛, 真呀真热闹!

  小结:小朋友,生活中有各种各样有趣的声音,小朋友们以后仔细观察,试着模仿,就会发现很多乐趣。

  活动反思:

  本次活动的.内容贴近幼儿生活,适合幼儿年龄特点。我在活动开始时,设计了猜一猜的游戏引出课题,然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具,让幼儿对声音产生兴趣,分别感受各种声音的不同,将目标重点牢牢抓住。在这一环节,还抓住了一个教育契机,通过口哨出现的不同场合,让幼儿自己分辨什么是噪音,联系到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合,引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。接着通过分辨生活中各种不同的声音,鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声,让幼儿感受声音的多样性。最后通过探索--发现—操作,让幼儿在演奏中发挥幼儿想象力,从而达到目标的难点。整个活动设计合理,环环相扣,重难点把握得当,幼儿在自主的探索中、在轻松游戏的氛围中进行学习,参与的积极性高。

幼儿园大班教案 篇5

  一、活动设计思路与原则

  (一)活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要我班幼儿正处于大班下学期,他们善于探索,喜欢研究新鲜事物,乐于合作,表达能力强,无论在科学活动中还是区域活动中,总是能看到他们钻研、探索的身影,班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的得意之作。

  (二)活动内容源于幼儿生活本次活动是从幼儿生活经历中引发出来的。教师在幼儿户外活动时,在小山坡的冲上冲下的嬉戏玩耍中触发灵感,形成了一个在不同坡度上开汽车的实验设想,并利用简单的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和砖 块,幼儿爱不释手的小汽车和彩条纸等,这些都是普通得不能再普通了的东西,会使幼儿更多体会到科学的真实,为他们剥去科学的神秘外衣。

  幼儿生活中的随机经验是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与认识,有益于萌发幼儿对科学的兴趣。

  (三)以探索方式进行科学实验本次实践活动会有教师与幼儿的互动过程,实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程,《纲要》中提到要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

  在实践中,幼儿将根据材料的,多次变化坡面高度、反复实验比较不同坡度对汽车滑行距离的影响程度。活动中是分组独立进行的,教师是以引导方式,启发幼儿解决问题,从而给幼儿自主探索实践留了足够的时间与空间。

  科学活动中,幼儿以探索性方法开展实践学习,可使幼儿在一种最朴素、原始的实验过程中,体验实验的内涵,真正引发幼儿的`探究欲望。

  由于探索活动中幼儿所反映出的问题,有很小的预见性,这对教师的教育敏感度与是否了解幼儿需要有着很大的挑战,同时,也是教师的一个探索过程。

  二.活动预设目标:

  1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作。

  2、尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果。

  3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣。

  活动准备:

  砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干

  活动过程:

  (一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。

  1、游戏:猜猜看。

  教师搭建斜坡。重点演示:斜坡末端与起始线对齐。

  请小朋友猜猜汽车能开到哪条线,教师记录实验结果。

  2、小组探索

  (1)幼儿自由分组并字,分工取材料。

  重点:鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。

  (2)幼儿自由探索并记录,教师随时指导或抽离观察。

  3、分享、交流游戏经验:你们发现了什么问题?

  (二)探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。

  1、游戏:谁滑行的远

  2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。

  3、分享游戏经验:你们又有什么新的发现?

  (三)以赛车总决赛游戏结束活动。

  三、活动预测

  由于本次活动内容源于幼儿生活,而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车,孩子们将会以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。我班幼儿语言发展较好,在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探索活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。同时,也是教师的一个探索过程。

  四、活动反思

  1、活动是否达到预设目标。

  2、在活动中孩子们有哪些新的发现及个性化表现,教师是否敏感地察觉孩子们的需要,及时以适当的方式应答。

  3、采取的策略、投放的材料是否适宜幼儿,为什么适宜、为什么不适宜。

幼儿园大班教案 篇6

  【活动目标】

  1. 根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

  2. 发展剪、贴、添画的美工技能。

  【活动准备】

  1. 收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

  2. 粘贴画范例。

  3. 《小树叶》音乐

  【活动过程】

  一、游戏导入,观察树叶。 1. 引导师:"小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里, 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。" (教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐) "请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?" (新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃) 2. 观察树叶 "谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么?" (教师及时给予肯定和鼓励)

  二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么? 1. 出示范画(金鱼 ) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。 2. 教师现场做粘贴画一幅 师:(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?可以做什么?让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀 ,像花裙子,像扇子) "这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧!" 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 (让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)

  三、制作粘贴画 1. 幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。 师:"小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。 2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的`是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意 3. 让幼儿粘贴,制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。

  【活动延伸】 将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展,让大家欣赏。

幼儿园大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、让幼儿知道入座时长者先入座。

  2、培养幼儿良好的礼仪行为。

  3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

  4、启发幼儿用餐需讲礼貌。

  【活动准备】

  手偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  谈话导入课题:小朋友们,今天老师给大家带来一位好朋友,看看她是谁?(手偶:喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事,他呀去美羊羊家做客,因为不懂得一些做客用餐的礼仪,弄得美羊羊都和他生气了,宝贝们愿意帮助他吗?

  二、基本部分:

  1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

  幼儿讨论并发表自己的看法,自由进行表述。

  2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的口吻说出正确的.礼仪规范:我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,先请长辈坐,自己再就坐,不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让。

  3、提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”

  幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。

  4、情景表演:《做客用餐》

  美羊羊请大家到她家做客用餐,喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),

  敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让)——告别。

  三、结束部分:

  教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

  附儿歌《做客用餐》

  我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,

  先请长辈坐,自己再就坐,

  不要高声语,碗筷不乱敲,

  好菜大家尝,夹菜要礼让。

  活动延伸:家长带孩子去做客用餐,进一步培养孩子的礼仪行为。

  区域创设:设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。

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幼儿园大班教案[集合7篇]

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案[集合7篇]

幼儿园大班教案 篇1

  1、情景导入:

  一天早晨,小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样,树上的叶子都掉了下来,只有光秃秃的树干,一阵风吹来,它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈:“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,乌龟他们都不见了,他们到哪里去了呢?”

  “蚂蚁妈妈会什么说呀?”

  妈妈说:“冬天到了,燕子大雁都飞到南方去了,青蛙乌龟到洞里冬眠了。”

  小蚂蚁又接着问妈妈:“那我们蚂蚁怎么过冬的`呢?”

  “谁来告诉小蚂蚁呀?”

  蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的,他们的过冬方式一样吗?

  青蛙是冬眠过冬,蚂蚁是躲藏过冬。

  风越刮越大,蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏。

  2、观察讨论:

  (1) 蚂蚁奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢?

  (2) 蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的?通道象什么?(四通八达)

  (3) 那些宽大的地方是干什么用的?有几个储藏室?里面藏些什么东西?

  3、尝试操作

  过一会儿风小了,蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口,他们也准备挖洞过冬,可是天很冷他们人又少,怎么办呢?

  帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞,使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。

  4、欣赏交流

  (1) 幼儿介绍自己的作品

  小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞,又找到了许多的好吃的东西,他们在洞里既不怕风又不怕雪,暖暖活活块块乐乐地唱歌跳舞过新年。

幼儿园大班教案 篇2

  设计思路:

  随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动,让他们在讨论交流后,知道人类愿意生活在美好的绿色环境中,对于脏、乱、差要积极想法整治,并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来,从而初步培养他们保护环境的意识。

  活动要求:

  1、通过活动,鼓励幼儿创造画出美丽的家园,培养幼儿运用色彩表现美的能力。

  2、知道地球是人类生活居住的`地方,初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。

  活动重点、难点:

  大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。

  活动准备:

  地球仪,有关地球的录象;范例,绘画用品。

  活动流程:

  导入活动------感知、交流------体验表现------延伸

  活动过程: 一、导入活动,引出主题。

  1、出示地球仪,问:“这是什么?是谁的家?”

  2、:这是地球,是人类、动植物的家。

  二、感知地球环境,交流环保经验。

  观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境),组织讨论:

  1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?为什么?

  :我们喜欢生活在花园般的地方,那儿空气清新,既干净又美丽。

  2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?

  :我们不喜欢生活在又乱又脏的地方,那儿没有小鸟,没有花、草、树木。

  3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?

  :废气、废水不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化,交通工具使用无污染的能源等。

  4、:地球只有1个,我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净、美丽的家园,人类和动植物才能快快乐乐。

  三、体验美丽的家园,表现美好的愿望。

  1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)

  2、教师示范讲解:绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。

  3、幼儿绘画:教师启发幼儿大胆想象创作,并用色彩来表现。

  四、延伸活动

  1、幼儿作品、创作绘画、色彩表现。

  2、延伸活动:我们一起努力将地球建设得更加美丽。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目的:

  1、观察房屋建筑图片,根据观察到的房屋结构,想象设计幼儿园的新的房屋建筑,并用绘画来表现房子的结构和特征。

  2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

  3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、事先观察过周围的房屋建筑。

  2、收集有特点的建筑图片。

  3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

  活动流程:

  引起兴趣——观察房屋图——交代要求,幼儿作画——展示交流

  一、导入活动,引起兴趣

  我们的幼儿园要造新房,正在征集房屋设计稿,今天请你们做一次房屋设计师,请你给幼儿园设计一幢漂亮的'房子,你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)

  二、观察房屋图片,了解房屋结构

  (出示房屋图片):这里有几张设计师设计造好的房屋图,看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)

  三、交代要求,幼儿作画

  我们设计的房子要大,想想你设计的房子有几层楼,房子的门、窗、屋顶是什么形状的,房子的周围有些什么,要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样,也不要和图片上的房子一样。

  鼓励幼儿大胆创作设计,对构图造型有困难的幼儿,引导帮助他们克服困难。

  四、展示作品,交流评价

  展示作品,互相欣赏,你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)

  活动延伸:

  到户外的空地上,拣落叶,为幼儿园做点事。

  活动反思:

  教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、 引导幼儿关注生活中声音的多样性,用不同的方法使不同物体发出声音,感受声音带来的乐趣。

  2、引导幼儿积极探索演奏生活中的各种声音,发挥幼儿想象力。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、 引发幼儿学习声音的兴趣。

  活动重点:

  感受声音带来的乐趣。

  活动难点:

  探索演奏生活中的各种声音,发挥幼儿想象力。

  活动准备:

  1、铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等等。

  2、录制生活中各种各样的声音。

  ( 鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声)

  3、沙锤、盘子、木碗、锅盖若干,人手一份,听课教师各一份。

  活动过程:

  一、开始部分

  (猜猜他是谁:请四名幼儿事先藏在遮挡物后面,分别对大家说一句话,大家根据说话的声音,猜一猜都是谁在说话?)

  小朋友,仔细听一听,这是谁在说话?(请一幼儿说一句话)这是谁的声音?(幼儿猜)小朋友真棒!再听听这又是谁的声音?(四名幼儿一一说一句话让幼儿才出是谁)

  二、基本部分

  1、玩一玩,让物体发出声音

  教师:人的声音是各不相同,小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁。小朋友这是什么?(出示铃铛或三角铁)我们来听听它是怎样发出声音的。(老师轻敲)老师用什么方法使它发出声音了?现在怎么没了声音?(老师停止了动作,它就发不出声音了)

  小结:原来物品要运动运动起来,它才会发出声音,不动它,就没有声音了。

  2、感受声音的不同

  (1)老师准备了很多物品,小朋友想不想跟它们做好朋友?这些东西很奇怪的,你如果不爱惜、保护好他,不和他做好朋友,他生气了发出的声音就不好听了,想不想让他们发出好听的声音?(一一出示响筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等, 请幼儿敲敲、听听,引导幼儿说出清脆的、低沉的声音,高音、低音)。

  (2)老师改变敲物品的快慢,请幼儿听听有什么变化。(节奏快、慢的声音)

  (3) 请小朋友说一说,除了刚刚听到的这些有趣的声音,生活中还听到过哪些不同的声音?(要求幼儿做出相应的动作)

  (4)出示口哨:小朋友,这是什么?在哪里会用到它?(做操的操场上、比赛场上、户外活动时……)在这些场合,它都能帮助我们。如果老师在上课,它突然冒出声音来会怎样?(让幼儿讨论)

  小结:原来不同的物品发出的声音各有不同,物品敲动的快慢也使声音的节奏不同,如果我们使用不当,就会成为噪音。老师经常要求小朋友不要大声喊叫,上课用适量的嗓音读书,为什么?(要保护好自己的嗓子)

  3、听录音,想象感受声音的多样性

  教师:生活中会有各种不同的声音,我们来听听这是什么声音。听到这些声音,你们会想象到什么事物?

  (1)鸟叫声:这是什么声音?想一想,鸟儿会在哪里快乐的歌唱?我们也来做一只快乐的小鸟怎么样?(引导幼儿模仿鸟叫的声音,做出鸟飞的动作)

  (2)马蹄声

  (3)风声

  (4)笑声

  (5)掌声

  (6)打雷、下雨声

  (7)牛叫声

  (8)公鸡报晓声音

  (9)汽车: 听到汽车的声音,你能想象是什么场景?在什么地方?

  (10)母鸡带小鸡声音:去捉虫子

  (11)警车声:警车出动,去抓坏蛋了

  (12)加油声:运动员在赛场比赛

  (13)火车汽笛声:火车在铁轨上飞驰

  小结:不同的声音能告诉我们不同的事情,我们可以根据听到的声音想一想,猜测发生了什么事情。

  三、结束部分

  小朋友,老师把生活中一些有趣的声音组成了一个小小的乐队,我们一起来演奏吧!(一一出示道具,让幼儿听听声音,说出相应的象声词。)(分组发放道具)

  小小乐队

  我的沙锤沙沙沙,我的盘子叮叮叮, 我的小碗砰砰砰,我的锅盖铛铛铛, 有趣的声音一起来,沙沙砰砰叮叮铛, 真呀真热闹!

  小结:小朋友,生活中有各种各样有趣的声音,小朋友们以后仔细观察,试着模仿,就会发现很多乐趣。

  活动反思:

  本次活动的.内容贴近幼儿生活,适合幼儿年龄特点。我在活动开始时,设计了猜一猜的游戏引出课题,然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具,让幼儿对声音产生兴趣,分别感受各种声音的不同,将目标重点牢牢抓住。在这一环节,还抓住了一个教育契机,通过口哨出现的不同场合,让幼儿自己分辨什么是噪音,联系到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合,引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。接着通过分辨生活中各种不同的声音,鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声,让幼儿感受声音的多样性。最后通过探索--发现—操作,让幼儿在演奏中发挥幼儿想象力,从而达到目标的难点。整个活动设计合理,环环相扣,重难点把握得当,幼儿在自主的探索中、在轻松游戏的氛围中进行学习,参与的积极性高。

幼儿园大班教案 篇5

  一、活动设计思路与原则

  (一)活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要我班幼儿正处于大班下学期,他们善于探索,喜欢研究新鲜事物,乐于合作,表达能力强,无论在科学活动中还是区域活动中,总是能看到他们钻研、探索的身影,班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的得意之作。

  (二)活动内容源于幼儿生活本次活动是从幼儿生活经历中引发出来的。教师在幼儿户外活动时,在小山坡的冲上冲下的嬉戏玩耍中触发灵感,形成了一个在不同坡度上开汽车的实验设想,并利用简单的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和砖 块,幼儿爱不释手的小汽车和彩条纸等,这些都是普通得不能再普通了的东西,会使幼儿更多体会到科学的真实,为他们剥去科学的神秘外衣。

  幼儿生活中的随机经验是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与认识,有益于萌发幼儿对科学的兴趣。

  (三)以探索方式进行科学实验本次实践活动会有教师与幼儿的互动过程,实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程,《纲要》中提到要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

  在实践中,幼儿将根据材料的,多次变化坡面高度、反复实验比较不同坡度对汽车滑行距离的影响程度。活动中是分组独立进行的,教师是以引导方式,启发幼儿解决问题,从而给幼儿自主探索实践留了足够的时间与空间。

  科学活动中,幼儿以探索性方法开展实践学习,可使幼儿在一种最朴素、原始的实验过程中,体验实验的内涵,真正引发幼儿的`探究欲望。

  由于探索活动中幼儿所反映出的问题,有很小的预见性,这对教师的教育敏感度与是否了解幼儿需要有着很大的挑战,同时,也是教师的一个探索过程。

  二.活动预设目标:

  1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作。

  2、尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果。

  3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣。

  活动准备:

  砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干

  活动过程:

  (一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。

  1、游戏:猜猜看。

  教师搭建斜坡。重点演示:斜坡末端与起始线对齐。

  请小朋友猜猜汽车能开到哪条线,教师记录实验结果。

  2、小组探索

  (1)幼儿自由分组并字,分工取材料。

  重点:鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。

  (2)幼儿自由探索并记录,教师随时指导或抽离观察。

  3、分享、交流游戏经验:你们发现了什么问题?

  (二)探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。

  1、游戏:谁滑行的远

  2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。

  3、分享游戏经验:你们又有什么新的发现?

  (三)以赛车总决赛游戏结束活动。

  三、活动预测

  由于本次活动内容源于幼儿生活,而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车,孩子们将会以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。我班幼儿语言发展较好,在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探索活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。同时,也是教师的一个探索过程。

  四、活动反思

  1、活动是否达到预设目标。

  2、在活动中孩子们有哪些新的发现及个性化表现,教师是否敏感地察觉孩子们的需要,及时以适当的方式应答。

  3、采取的策略、投放的材料是否适宜幼儿,为什么适宜、为什么不适宜。

幼儿园大班教案 篇6

  【活动目标】

  1. 根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

  2. 发展剪、贴、添画的美工技能。

  【活动准备】

  1. 收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

  2. 粘贴画范例。

  3. 《小树叶》音乐

  【活动过程】

  一、游戏导入,观察树叶。 1. 引导师:"小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里, 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。" (教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐) "请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?" (新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃) 2. 观察树叶 "谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么?" (教师及时给予肯定和鼓励)

  二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么? 1. 出示范画(金鱼 ) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。 2. 教师现场做粘贴画一幅 师:(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?可以做什么?让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀 ,像花裙子,像扇子) "这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧!" 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 (让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)

  三、制作粘贴画 1. 幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。 师:"小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。 2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的`是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意 3. 让幼儿粘贴,制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。

  【活动延伸】 将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展,让大家欣赏。

幼儿园大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、让幼儿知道入座时长者先入座。

  2、培养幼儿良好的礼仪行为。

  3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

  4、启发幼儿用餐需讲礼貌。

  【活动准备】

  手偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  谈话导入课题:小朋友们,今天老师给大家带来一位好朋友,看看她是谁?(手偶:喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事,他呀去美羊羊家做客,因为不懂得一些做客用餐的礼仪,弄得美羊羊都和他生气了,宝贝们愿意帮助他吗?

  二、基本部分:

  1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

  幼儿讨论并发表自己的看法,自由进行表述。

  2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的口吻说出正确的.礼仪规范:我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,先请长辈坐,自己再就坐,不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让。

  3、提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”

  幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。

  4、情景表演:《做客用餐》

  美羊羊请大家到她家做客用餐,喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),

  敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让)——告别。

  三、结束部分:

  教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

  附儿歌《做客用餐》

  我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,

  先请长辈坐,自己再就坐,

  不要高声语,碗筷不乱敲,

  好菜大家尝,夹菜要礼让。

  活动延伸:家长带孩子去做客用餐,进一步培养孩子的礼仪行为。

  区域创设:设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。