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幼儿园大班教案

时间:2023-10-27 08:15:10 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案9篇(通用)

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案9篇(通用)

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1.结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪" 为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动.

  2.引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同.(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律)

  3.培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力,创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感.

  活动准备:

  1.环境材料: 活动场地的布置(冬天的雪景绘画,装饰为背景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有打击乐器一件)头饰,纱巾若干.

  2. 教具: 多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕,话筒.其中软件的内容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一张, "智慧老人" 的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段; "雪花"的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等.

  活动过程:

  开始部分: 带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的.,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响,雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大…..)

  基本部分:

  1. 带幼儿进入活动区,请幼

  儿观看动画片<<雪孩子>>(利用电脑,投影仪,大屏幕播放VCD)并提问:

  ① 雪孩子是什么做成的?

  ② 雪孩子为什么不见了?

  ③ 你喜欢雪孩子吗/为什么?

  引申: "你们想不想知道雪孩子去哪里了"?请智慧老人告诉大家 (利用电脑设计的程序,放 "智慧老人"的录音).

  2. 引导幼儿创编<<雪孩子>>的歌词,并帮助幼儿将创编的内容修改,整理成四句歌词.(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上,有不认识的字,可教幼儿重点认读)

  3. ,引导幼儿为歌词选择合适的曲调,并填词演唱

  ① 播放三段节拍,速度,风格不同的曲调,请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受.(如: 欢快的,忧伤的,雄壮的,抒情的……….)

  ② 启发幼儿讨论: 给<<雪孩子>>的歌词配曲,哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较)

  ③ 结合歌词与音乐形象的特点,重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子,如: 跺脚 捻指 拍手 拍腿 拍脸 拍肩及用嘴巴发出各种声音,提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击,并与其他两拍区分开)

  ④ 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型.(利用电脑将节奏型依次,分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调,引导幼儿试着填词演唱.(可请幼儿单独演唱,并用话筒录音之后,放给大家听,鼓励幼儿大胆演唱,并对有进步的幼儿进行奖励)

  4. 欣赏乐曲<<小雪花>>,启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈.(;利用电脑播放<<小雪花>>的音乐,同时在大屏幕上打出设计的 "小雪花" 的动画背景,启发幼儿的创作灵感和兴趣.

  ① 启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞,自由自在的姿态.(

  鼓励大胆,新颖的创意和表演)

  ② 帮助幼儿分析音乐.(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点:抒情,动作应轻柔……..)

  ③ 播放音乐及动画背景,并提供一些舞蹈的道具,如:头饰,纱巾等,幼儿自由即兴创编表演.

  5. 指导幼儿为舞曲<<小雪花>>编配打击乐并表演.

  ① 幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.(教师根据情况作适当调整)分组讨论设计的方案.

  ② 请各组幼儿分别表演,并说明设计的理由.

  ③ 组织幼儿评议,并选出最佳方案. (用电脑打在大屏幕上)

  ④ 幼儿按乐器分组,看节奏谱为<<小雪花>>的音乐配打击乐并表演. (用录音机录下来,播放给幼儿听,鼓励幼儿表演,使他们体会到成就感,同时结合其中的不足提出改正建议)

  结束部分:

  1 小 结 : 请幼儿谈谈自己的收获或感受,引出:

  ① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天虽然寒冷,但却能锻炼我们不怕严寒的精神,雪能给我们带来很多好处:保护庄稼,杀死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….从而教育幼儿应该热爱自然,保护环境.

  ② 从<<雪孩子>>故事中,我们懂得了团结友爱,智慧勇敢,不怕牺牲的精神.

  ③ 活动的延伸,教师提议:我们重新做个 "雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音乐-----三拍子)教师带幼儿到户外堆雪人,(若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时,连续播放<<堆雪人>>的歌曲,使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏,并使他们在不知不觉中学会这首歌)

  设计说明:

  此主题活动,除设计成音乐活动外,还可结合其他的教学内容.,加以延伸和补充.组织活动时,可根据幼儿的实际水平与掌握的情况,将其分为若干个课时来完成.(如:结合语言,识字活动可引导幼儿创编 "小雪花"的故事; 认识有关 "雪"的文字,用 "雪"字组词,造句等等,还可以教给幼儿有关 "雪"的英文单词和简单对话……..,结合常识活动,讲解 "雪"的形成,用途及 "雪"的种类和趣闻等;结合美术活动,-可指导幼儿画雪景,剪雪花,染纸,制作雪花头饰等等.结合音乐欣赏,还可给孩子介绍中外有关雪的名曲,如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等.)

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1. 能用火柴棒和图片组合,创造性的拼出人的各种动态。

  2. 感受多种运动姿态,会用彩笔给作品布设场景。

  3. 发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  4. 乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  1. 火柴棒、图片若干、白纸若干、水笔人手一支。

  2. 亚运会视频

  活动过程:

  1.播放视频《亚运110米栏决赛》。

  师:今年的11月12日在广州举行里了亚运会,老师截取了一段关于亚运会的视频,我们一起来欣赏一下。(放视频)

  提问:你们看到了什么?

  小结:这段视频就是刚刚结束的亚运会110m栏的总决赛赛况,中国选手刘翔和史冬鹏非别活得了冠军和亚军。

  2.谈谈我们喜爱的运动项目。

  师:你们还知道有哪些体育项目?

  3.游戏:猜猜我在做什么运动?

  (1)师:今天有一个调皮的小人,他想给小朋友表演他做的运动,小朋友来猜猜他们做的是哪种运动,好不好?(出示图片)

  (2)师:刚才我们观看小人做了一些运动,这些小人是用什么拼出来的?火柴怎样拼贴呢,请小朋友仔细看老师。(教师示范拼贴小人,具体讲述怎样使用浆糊。)这里还用许多火柴也想拼出运动的小人,请小朋友来帮助他好不好?

  4.幼儿操作活动。

  (1)幼儿在A4纸上自由拼出小人的各种动态,并用水笔给作品布设场景。

  操作要求:今天老师为每位小朋友准备了白纸、火柴、浆糊,请小朋友拼出自己喜欢的运动项目,并添画上背景。

  (2)教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予帮助。启发幼儿可以通过连接两根或折断一根火柴来表现手臂或腿部的弯曲动作。

  5.展示和相互交流。

  将幼儿的作品展示在白板上,请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。

  活动反思:

  大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展,在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动,提高了幼儿自我观察的能力,充分体现了孩子自己的'价值,从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中,积极主动性较高,学习效果较好,达到预期的活动目标。现我反思如下:

  第一次上教研课,虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候,还是会有一点点紧张、有一点点担心,总怕自己会犯这样那样的错误。

  一节课下来,觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张,在教课过程中一些细节处理上还不是很到位,比如说:个别汉字发音不准、在幼儿操作前,没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

  我努力在今后的教学过程中,不仅教育好学生,还会努力提高自己的专业技能。

幼儿园大班教案 篇3

  一.设计意图

  根据《纲要》中艺术领域方面的目标,要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标,我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手,发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力,提高幼儿的'歌唱技能,同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境,给幼儿美的体验。

  二.分析教材

  教材的两个特点:

  (1)这首歌曲虽然有两段歌词,但主题突出,内容浅显易懂,歌词中句式多次重复,刻画了一幅幅生动美丽的画面。且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高,他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。

  (2)整首歌曲旋律优美、舒缓,相连的各个小节之间没有大的跨度,因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。这首歌曲的难度就在于,弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现能力方面,大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好,甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。另外,歌曲中有很多连音符号,这就要求声音要保持连贯、延续,就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带,这对幼儿来说也是有一定难度的。

  三.制定目标

  从大班幼儿歌唱能力发展的特点和规律来看,这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的能力已有了较大的提高;大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏;在适宜的音域范围内,一般幼儿都能基本唱准曲调。因此,从幼儿能力和歌曲特点两方面考虑,我确定本次音乐活动的目标有个:

  (1)感受歌曲的优美与舒缓,学习用较连贯的声音演唱歌曲。

  (2)在演唱时适时换气,注意唱准休止符,并在教师引导下掌握弱起小节的唱法。

  (3)能感知歌词所表现的美好意境,理解歌曲中的情感和意义,从中获得愉快的情绪体验。

幼儿园大班教案 篇4

  【设计思路】

  水仙花优美的造型,淡淡的清香,是大家所喜爱的。《漳州府志》记载:明初郑和出使南洋时,漳州水仙花已被当作名花而远运外洋了。幼儿在欣赏水仙花的同时,也激发了幼儿的探索。根据水仙花由种下或雕刻好直至水仙花开花,这大概需要一个多月的时间,所以我们就在探究水仙花的各个过程中渗透了各个领域的目标和活动。使这一主题开展的丰富多彩、有声有色。

  活动共分为三个环节:在第一环节中,首先让幼儿以观察的方式来了解水仙的外形特征,接着幼儿更进一步了解水仙生物特征,同时也为幼儿学念儿歌奠定基础。在第二的环节中,先请幼儿欣赏儿歌,接着再提出一些问题,既能提高幼儿的倾听和记忆能力,又有助于幼儿理解和记忆儿歌内容。整个活动中也萌发了幼儿照顾小水仙的愿望,知道一些照料水仙花的基本方法,感受水仙花的美。

  【活动目标】

  1.在观察了解水仙花外形特征的基础上,理解儿歌内容,并能有感情的.朗诵儿歌。

  2.知道一些照料水仙花的基本方法,感受水仙花的美。

  【活动准备】PPT

  【活动过程】

  一、观看PPT(引导幼儿观察水仙花的外形特征、生长条件)

  1.引导幼儿在观看PPT的过程中仔细观察水仙花的外形特征。

  水仙花长的是什么样子的?像什么?

  小结:花茎像个球,又像大蒜头,一层一层包在一起,根是白色的,细细长长像胡须。绿色的叶子又宽又长,像大蒜叶子。花是白色的,真像一位美丽的花仙子。

  2.你知道水仙花是什么季节开花的呢?(冬天的时候,水仙花盛开了)

  3.你喜欢水仙花吗?为什么?

  二、儿歌:小水仙(在了解水仙花的基础上学念儿歌,感受水仙花的美)

  今天老师带来了一首儿歌,儿歌的名字叫做《小水仙》,听听儿歌中的水仙花是不是跟你们说的一样。

  1.儿歌中的水仙花长得是什么样的?(下面像葱头、上面像韭菜)我们应该怎样来照顾小水仙呢?

  2.幼儿跟随教师朗诵儿歌。能有感情地朗诵儿歌,并念准个别字“葱、韭、菜”的正确发音。

  3.集体——分组——个别朗诵儿歌。

  教师鼓励幼儿大胆自信地朗诵儿歌。能力较强的幼儿可配上一些肢体动作进行表现。

  小结:水仙花真漂亮,就像冬天里的花仙子,我们要经常给它们浇水、晒太阳,让它们绽放美丽的花朵。

  三、延伸活动(知道一些照料水仙花的方法)

  今天老师带来了一些照顾水仙花的照片,看看生活中我们应该怎样来照顾水仙花。

  小结:原来有这么多的好办法来照顾水仙花,我们回家后也可以和爸爸妈妈一起来种一棵水仙花,多观察、多照料,水仙花一定会茁壮成长的!

  附儿歌:《小水仙》

  小水仙,真好看

  下面像洋葱,

  上面像韭菜,

  天天浇水爱护它,

  好看的花朵慢慢开出来。

幼儿园大班教案 篇5

大班语言领域活动:反义词

  一 活动目标

  1、对实物,图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义。

  2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

  3 、学会正确运用反义词

  二 活动准备

  1实物:娃娃,书,糖,药

  2多媒体课件

  三 活动过程

  1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

  (1)出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,今天老师带了一个宝贝盒,里面住

  着很多对好朋友,老师请一个小朋友来摸宝贝。

  (2)请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导

  幼儿说出高矮,长短。

  师:像高矮,长短这样意思相反的词叫做反义词。

  教师与幼儿以摸宝贝的`方式,利用实物,各种器官,

  理解什么是反义词。

  如娃娃,引导幼儿说出大小

  如书,引导幼儿说出厚薄

  如听拍手速度,引导幼儿说出快慢

  3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

  4、利用幻灯片图片,玩游戏“找相反好朋友”。

  并让幼儿用反义词正确表达

  5.师幼互动游戏“和我说的做的不一样”,体验语言

  交流的乐趣。

  6.带小朋友出去找反义词。

  师:总结:小朋友们,只要我们有一颗善于发现的心,

  我们就能在生活中找到很多反义词,那现在老师带你

  们出去找反义词,看哪个小朋友找到的反义词最多。

幼儿园大班教案 篇6

  幼儿园大班数学教案:连接

  活动目标

  1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。

  2、发挥想像力、创造力,并能完整地表达。

  活动准备

  1、纸环,绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。

  活动过程

  一、感受连接

  1.教师:小朋友,我们来做一个找朋友的游戏吧!音乐响起来的时候,你们就去找朋友,

  音乐停止时,你们也停下来,老师看看谁能找到好朋友,好不好?

  2.游戏:找朋友

  教师:嗯,老师看出来了×××和×××是好朋友,老师说的对吗?

  你知道老师是怎么知道的.你们两个是好朋友吗?

  因为你们两个拉起手来了,连接在一起了。

  二、尝试连接

  (1)出示两个纸环

  教师:谁能想办法把这两个纸环连接在一起呢?

  (启发幼儿积极动脑筋,想出多种办法连接。)

  (2)出示生活中经常要用到的东西

  教师:你们认识这些东西吗?它们都叫什么名字?

  它们也想找好朋友,你们能帮它们连一连吗?

  (3)幼儿尝试用多种方法连接所给材料,教师巡回观察指导。

  三、经验交流

  (1)你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?

  (让幼儿分别说说自己的连接方法。)

  (2)连接的方法很多,可以粘贴,串,钉,套,夹,挂等等。

  鼓励幼儿想出更多的连接方法。

  四、探索操作

  1.请幼儿发挥想像,再次将物品连接起来。

  2.教师观察指导,并给予提示和帮助。

  五、展示作品

  幼儿介绍自己的连接作品,分享成功的快乐。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、认识符合"一"初步理解减法的含义;

  2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法

  活动准备:

  1、幼儿用书、教学图卡;

  2、雪花片5个(2个红色、3个黄色)

  活动过程:

  一、雪花片

  1、师:"今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话,老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。"

  2、师:"我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组?红色雪花片有多少个?"

  3、师:"5个雪花片去掉2个红色雪花片,还剩几个黄色雪花片?"(小结:将总数分为两部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉总数中的一部分用"一"来表示(出示符号卡)。)

  二:排队

  1、师:"老师请5个小朋友来前面站成一排,请你们按顺序报数。"

  2、师:"现在站在前面的一共有几个小朋友?那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上,那么现在前面还剩下几个小朋友?"三:图卡教学1、师:"外面的树上有很多漂亮的树叶,老师今天给小朋友们带来了一些,小朋友们仔细观察一下,树枝上原本有几片叶子?掉了几片?还剩下几片?"3-1=22、师:"秋天到了,叶子都落了,老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶,请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶?黄色和绿色枫叶分别有几片?全部的枫叶减掉绿色的枫叶,还剩下几片黄色的`枫叶?" 5-2=3

  3、师:"请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见!"数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心,以玩游戏的方式上的,在游戏中让孩子了解去掉可以用"-"号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏,从而让孩子学习分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错,流程比较顺;从孩子的操作上来看,大部分孩子都能掌握5的减法。

  虽说这一节课从传统的方式上说,我的目标是达到了;但是我也有疑问,以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了,我是不是还没跳出传统的说教的方式?目的性太强呢?还有什么更好的方法呢?这是我上完课之后的第一想法。后来我想,让孩子从游戏中理解"去掉"的意思,按自己的意愿设计这个"去掉"的符号,可能会让孩子对"-"这个符号的理解更深刻。

  但在这个活动中有一点值得我反思的就是:活动中我虽然有与孩子一起实践再操作,不过整个活动的过程都是我说的比较多,我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么,如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探索的空间。另外,因为活动中要完成算式的计算,在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探索会更好,让孩子探索操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水平,是一件值得做的事。

幼儿园大班教案 篇8

  教学目标:

  1、理解寓言的含义,教育学生做事不能自欺欺人。

  2、培养学生复述课文的能力。

  3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学重难点:

  1、在理 解课文的基础上理解寓意。

  2、培养学生复述课文的能力。

  教学过程:

  一、指名讲学过的寓言故事。《揠苗助长》、《亡羊补牢》

  二、教师边作图边讲故事,学生猜故事结尾。

  三、这个人傻不傻,傻在哪里?

  (他傻在不该捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。)

  四、给故事取个题目。

  板书课题:掩耳盗铃

  五、释题

  掩耳:捂住耳朵。 盗:偷。

  掩耳盗铃:捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。

  六、翻开课本读寓言故事。

  七、理解故事内容

  1、指名读第一自然段,结合插图板书“想偷铃铛”。

  2、读第二自然段,想想、议仪。

  1)偷铃铛的人明明知道只要用手一碰,那铃铛就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉,那他是想出一个什么办法去偷铃铛的?(结合插图板书“掩住耳朵”)

  2)他的想法对吗?为什么?

  3)那个人掩住自己的耳朵,伸手去偷铃铛,结果怎样了?(结合插图板书“被人发觉”)

  3、小结:结果当然会被别人发现了:掩住自己的耳朵去偷铃铛,铃铛还是照样会响的,不过只是自己听不见, 别人还是照样听得见的。哪个偷铃铛的人只是自己欺骗自己。

  4、用一个成语说说偷铃人的.行为。(自欺欺人)

  八、小结:这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人,结果只是欺骗了自己的人,所以说是自欺欺人。

  九、学生复述这个故事。

  教学反思:

  总的来说,这堂课上的比较顺利,学生也理解了寓意,不过课后想来,我并没有真正做到以学生为主体。整堂课,虽然我的讲解并不多,全是让学生探讨交流,可是每一环节的问题是我设置的,学生还是被我牵着鼻子走,处于被动地位。如果上课伊始,在学生初读课文后,我能完全放手让学生自己质疑,提出问题,给学生提供一个充分思索,探究的过程,我相信效果会更好。

幼儿园大班教案 篇9

  设计意图:

  现今的孩子都是家里的“掌上明珠”,过着“饭来张口、衣来伸手”的日子,缺乏独立生活的能力,而且由于娇生惯养,孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多,而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能,我设计了《小鬼当家》这一活动。

  目标:1让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

  2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

  3、提高幼儿独立的生活技能。

  4、培养幼儿独立的意识,减少对成人的依赖。

  准备:1、已认识常见食物的名称及其主要营养。

  2、课件、每日食物结构图。

  过程:

  1.幼儿在健康歌的音乐声中进入教室。

  师:今天是星期六,宝宝们真开心。可是妈妈不在家,该怎么办呢?我们来看看妈妈有没有留言。

  2.课件:宝宝们,妈妈有事出去了,你们自己当家吧,有什么麻烦就去问小博士,好吗?再见。

  3.师:哎呀,妈妈叫我们自己当家,自己烧饭,那我们得先去买菜呀。是不是喜欢吃的就多买一点,不喜欢吃的就少买一点呢?(幼儿回答)

  4.师:我们去问问小博士吧。

  5.了解每日需要的主要食物结构。

  课件:(小博士)小朋友,这是我们每日需要的食物结构图,它告诉我们身体需要各种各样的事物,有的需要的多,有的需要的'少。我们一起来看一下,哪些食物需要的多,哪些需要的少,哪些需要的不多不少呢?

  6.出示食物结构图:引导幼儿说出在三角形的食物结构图中,最下面的需要多一点,最上面的需要少一点。

  7.教师小结,把食物图编成一首儿歌:粮食蔬菜和水果,每天需要不能少;鸡肉鱼虾和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃有牢记。

  8.了解偏食、挑食的危害,教育幼儿荤素食物都要吃。

  师:宝宝们看,小博士带了三位小朋友来干什么呢?

  课件:(小博士)请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样?(一个胖一个瘦,一个不胖也不瘦)引导幼儿讨论:专吃荤菜容易发胖,专吃素菜长的瘦,不挑食才是长得最好的。

  幼儿讨论好后,课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。

  师小结:宝宝们喜欢谁,为什么?

  9.游戏:买菜。

  师:刚才,宝宝们听了小博士的话,知道了人体需要各种各样的食物,不能挑食、偏食,那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧?

  幼儿去“菜场”买菜,提醒幼儿要荤素搭配,并能够正确地算出找零。

  活动延伸:

  幼儿在“娃娃家”中继续玩“小鬼当家”的游戏,学会自己搭配炒菜,招待客人。

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幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1.结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪" 为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动.

  2.引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同.(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律)

  3.培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力,创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感.

  活动准备:

  1.环境材料: 活动场地的布置(冬天的雪景绘画,装饰为背景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有打击乐器一件)头饰,纱巾若干.

  2. 教具: 多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕,话筒.其中软件的内容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一张, "智慧老人" 的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段; "雪花"的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等.

  活动过程:

  开始部分: 带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的.,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响,雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大…..)

  基本部分:

  1. 带幼儿进入活动区,请幼

  儿观看动画片<<雪孩子>>(利用电脑,投影仪,大屏幕播放VCD)并提问:

  ① 雪孩子是什么做成的?

  ② 雪孩子为什么不见了?

  ③ 你喜欢雪孩子吗/为什么?

  引申: "你们想不想知道雪孩子去哪里了"?请智慧老人告诉大家 (利用电脑设计的程序,放 "智慧老人"的录音).

  2. 引导幼儿创编<<雪孩子>>的歌词,并帮助幼儿将创编的内容修改,整理成四句歌词.(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上,有不认识的字,可教幼儿重点认读)

  3. ,引导幼儿为歌词选择合适的曲调,并填词演唱

  ① 播放三段节拍,速度,风格不同的曲调,请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受.(如: 欢快的,忧伤的,雄壮的,抒情的……….)

  ② 启发幼儿讨论: 给<<雪孩子>>的歌词配曲,哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较)

  ③ 结合歌词与音乐形象的特点,重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子,如: 跺脚 捻指 拍手 拍腿 拍脸 拍肩及用嘴巴发出各种声音,提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击,并与其他两拍区分开)

  ④ 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型.(利用电脑将节奏型依次,分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调,引导幼儿试着填词演唱.(可请幼儿单独演唱,并用话筒录音之后,放给大家听,鼓励幼儿大胆演唱,并对有进步的幼儿进行奖励)

  4. 欣赏乐曲<<小雪花>>,启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈.(;利用电脑播放<<小雪花>>的音乐,同时在大屏幕上打出设计的 "小雪花" 的动画背景,启发幼儿的创作灵感和兴趣.

  ① 启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞,自由自在的姿态.(

  鼓励大胆,新颖的创意和表演)

  ② 帮助幼儿分析音乐.(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点:抒情,动作应轻柔……..)

  ③ 播放音乐及动画背景,并提供一些舞蹈的道具,如:头饰,纱巾等,幼儿自由即兴创编表演.

  5. 指导幼儿为舞曲<<小雪花>>编配打击乐并表演.

  ① 幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.(教师根据情况作适当调整)分组讨论设计的方案.

  ② 请各组幼儿分别表演,并说明设计的理由.

  ③ 组织幼儿评议,并选出最佳方案. (用电脑打在大屏幕上)

  ④ 幼儿按乐器分组,看节奏谱为<<小雪花>>的音乐配打击乐并表演. (用录音机录下来,播放给幼儿听,鼓励幼儿表演,使他们体会到成就感,同时结合其中的不足提出改正建议)

  结束部分:

  1 小 结 : 请幼儿谈谈自己的收获或感受,引出:

  ① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天虽然寒冷,但却能锻炼我们不怕严寒的精神,雪能给我们带来很多好处:保护庄稼,杀死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….从而教育幼儿应该热爱自然,保护环境.

  ② 从<<雪孩子>>故事中,我们懂得了团结友爱,智慧勇敢,不怕牺牲的精神.

  ③ 活动的延伸,教师提议:我们重新做个 "雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音乐-----三拍子)教师带幼儿到户外堆雪人,(若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时,连续播放<<堆雪人>>的歌曲,使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏,并使他们在不知不觉中学会这首歌)

  设计说明:

  此主题活动,除设计成音乐活动外,还可结合其他的教学内容.,加以延伸和补充.组织活动时,可根据幼儿的实际水平与掌握的情况,将其分为若干个课时来完成.(如:结合语言,识字活动可引导幼儿创编 "小雪花"的故事; 认识有关 "雪"的文字,用 "雪"字组词,造句等等,还可以教给幼儿有关 "雪"的英文单词和简单对话……..,结合常识活动,讲解 "雪"的形成,用途及 "雪"的种类和趣闻等;结合美术活动,-可指导幼儿画雪景,剪雪花,染纸,制作雪花头饰等等.结合音乐欣赏,还可给孩子介绍中外有关雪的名曲,如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等.)

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1. 能用火柴棒和图片组合,创造性的拼出人的各种动态。

  2. 感受多种运动姿态,会用彩笔给作品布设场景。

  3. 发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  4. 乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  1. 火柴棒、图片若干、白纸若干、水笔人手一支。

  2. 亚运会视频

  活动过程:

  1.播放视频《亚运110米栏决赛》。

  师:今年的11月12日在广州举行里了亚运会,老师截取了一段关于亚运会的视频,我们一起来欣赏一下。(放视频)

  提问:你们看到了什么?

  小结:这段视频就是刚刚结束的亚运会110m栏的总决赛赛况,中国选手刘翔和史冬鹏非别活得了冠军和亚军。

  2.谈谈我们喜爱的运动项目。

  师:你们还知道有哪些体育项目?

  3.游戏:猜猜我在做什么运动?

  (1)师:今天有一个调皮的小人,他想给小朋友表演他做的运动,小朋友来猜猜他们做的是哪种运动,好不好?(出示图片)

  (2)师:刚才我们观看小人做了一些运动,这些小人是用什么拼出来的?火柴怎样拼贴呢,请小朋友仔细看老师。(教师示范拼贴小人,具体讲述怎样使用浆糊。)这里还用许多火柴也想拼出运动的小人,请小朋友来帮助他好不好?

  4.幼儿操作活动。

  (1)幼儿在A4纸上自由拼出小人的各种动态,并用水笔给作品布设场景。

  操作要求:今天老师为每位小朋友准备了白纸、火柴、浆糊,请小朋友拼出自己喜欢的运动项目,并添画上背景。

  (2)教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予帮助。启发幼儿可以通过连接两根或折断一根火柴来表现手臂或腿部的弯曲动作。

  5.展示和相互交流。

  将幼儿的作品展示在白板上,请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。

  活动反思:

  大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展,在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动,提高了幼儿自我观察的能力,充分体现了孩子自己的'价值,从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中,积极主动性较高,学习效果较好,达到预期的活动目标。现我反思如下:

  第一次上教研课,虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候,还是会有一点点紧张、有一点点担心,总怕自己会犯这样那样的错误。

  一节课下来,觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张,在教课过程中一些细节处理上还不是很到位,比如说:个别汉字发音不准、在幼儿操作前,没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

  我努力在今后的教学过程中,不仅教育好学生,还会努力提高自己的专业技能。

幼儿园大班教案 篇3

  一.设计意图

  根据《纲要》中艺术领域方面的目标,要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标,我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手,发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力,提高幼儿的'歌唱技能,同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境,给幼儿美的体验。

  二.分析教材

  教材的两个特点:

  (1)这首歌曲虽然有两段歌词,但主题突出,内容浅显易懂,歌词中句式多次重复,刻画了一幅幅生动美丽的画面。且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高,他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。

  (2)整首歌曲旋律优美、舒缓,相连的各个小节之间没有大的跨度,因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。这首歌曲的难度就在于,弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现能力方面,大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好,甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。另外,歌曲中有很多连音符号,这就要求声音要保持连贯、延续,就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带,这对幼儿来说也是有一定难度的。

  三.制定目标

  从大班幼儿歌唱能力发展的特点和规律来看,这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的能力已有了较大的提高;大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏;在适宜的音域范围内,一般幼儿都能基本唱准曲调。因此,从幼儿能力和歌曲特点两方面考虑,我确定本次音乐活动的目标有个:

  (1)感受歌曲的优美与舒缓,学习用较连贯的声音演唱歌曲。

  (2)在演唱时适时换气,注意唱准休止符,并在教师引导下掌握弱起小节的唱法。

  (3)能感知歌词所表现的美好意境,理解歌曲中的情感和意义,从中获得愉快的情绪体验。

幼儿园大班教案 篇4

  【设计思路】

  水仙花优美的造型,淡淡的清香,是大家所喜爱的。《漳州府志》记载:明初郑和出使南洋时,漳州水仙花已被当作名花而远运外洋了。幼儿在欣赏水仙花的同时,也激发了幼儿的探索。根据水仙花由种下或雕刻好直至水仙花开花,这大概需要一个多月的时间,所以我们就在探究水仙花的各个过程中渗透了各个领域的目标和活动。使这一主题开展的丰富多彩、有声有色。

  活动共分为三个环节:在第一环节中,首先让幼儿以观察的方式来了解水仙的外形特征,接着幼儿更进一步了解水仙生物特征,同时也为幼儿学念儿歌奠定基础。在第二的环节中,先请幼儿欣赏儿歌,接着再提出一些问题,既能提高幼儿的倾听和记忆能力,又有助于幼儿理解和记忆儿歌内容。整个活动中也萌发了幼儿照顾小水仙的愿望,知道一些照料水仙花的基本方法,感受水仙花的美。

  【活动目标】

  1.在观察了解水仙花外形特征的基础上,理解儿歌内容,并能有感情的.朗诵儿歌。

  2.知道一些照料水仙花的基本方法,感受水仙花的美。

  【活动准备】PPT

  【活动过程】

  一、观看PPT(引导幼儿观察水仙花的外形特征、生长条件)

  1.引导幼儿在观看PPT的过程中仔细观察水仙花的外形特征。

  水仙花长的是什么样子的?像什么?

  小结:花茎像个球,又像大蒜头,一层一层包在一起,根是白色的,细细长长像胡须。绿色的叶子又宽又长,像大蒜叶子。花是白色的,真像一位美丽的花仙子。

  2.你知道水仙花是什么季节开花的呢?(冬天的时候,水仙花盛开了)

  3.你喜欢水仙花吗?为什么?

  二、儿歌:小水仙(在了解水仙花的基础上学念儿歌,感受水仙花的美)

  今天老师带来了一首儿歌,儿歌的名字叫做《小水仙》,听听儿歌中的水仙花是不是跟你们说的一样。

  1.儿歌中的水仙花长得是什么样的?(下面像葱头、上面像韭菜)我们应该怎样来照顾小水仙呢?

  2.幼儿跟随教师朗诵儿歌。能有感情地朗诵儿歌,并念准个别字“葱、韭、菜”的正确发音。

  3.集体——分组——个别朗诵儿歌。

  教师鼓励幼儿大胆自信地朗诵儿歌。能力较强的幼儿可配上一些肢体动作进行表现。

  小结:水仙花真漂亮,就像冬天里的花仙子,我们要经常给它们浇水、晒太阳,让它们绽放美丽的花朵。

  三、延伸活动(知道一些照料水仙花的方法)

  今天老师带来了一些照顾水仙花的照片,看看生活中我们应该怎样来照顾水仙花。

  小结:原来有这么多的好办法来照顾水仙花,我们回家后也可以和爸爸妈妈一起来种一棵水仙花,多观察、多照料,水仙花一定会茁壮成长的!

  附儿歌:《小水仙》

  小水仙,真好看

  下面像洋葱,

  上面像韭菜,

  天天浇水爱护它,

  好看的花朵慢慢开出来。

幼儿园大班教案 篇5

大班语言领域活动:反义词

  一 活动目标

  1、对实物,图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义。

  2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

  3 、学会正确运用反义词

  二 活动准备

  1实物:娃娃,书,糖,药

  2多媒体课件

  三 活动过程

  1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

  (1)出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,今天老师带了一个宝贝盒,里面住

  着很多对好朋友,老师请一个小朋友来摸宝贝。

  (2)请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导

  幼儿说出高矮,长短。

  师:像高矮,长短这样意思相反的词叫做反义词。

  教师与幼儿以摸宝贝的`方式,利用实物,各种器官,

  理解什么是反义词。

  如娃娃,引导幼儿说出大小

  如书,引导幼儿说出厚薄

  如听拍手速度,引导幼儿说出快慢

  3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

  4、利用幻灯片图片,玩游戏“找相反好朋友”。

  并让幼儿用反义词正确表达

  5.师幼互动游戏“和我说的做的不一样”,体验语言

  交流的乐趣。

  6.带小朋友出去找反义词。

  师:总结:小朋友们,只要我们有一颗善于发现的心,

  我们就能在生活中找到很多反义词,那现在老师带你

  们出去找反义词,看哪个小朋友找到的反义词最多。

幼儿园大班教案 篇6

  幼儿园大班数学教案:连接

  活动目标

  1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。

  2、发挥想像力、创造力,并能完整地表达。

  活动准备

  1、纸环,绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。

  活动过程

  一、感受连接

  1.教师:小朋友,我们来做一个找朋友的游戏吧!音乐响起来的时候,你们就去找朋友,

  音乐停止时,你们也停下来,老师看看谁能找到好朋友,好不好?

  2.游戏:找朋友

  教师:嗯,老师看出来了×××和×××是好朋友,老师说的对吗?

  你知道老师是怎么知道的.你们两个是好朋友吗?

  因为你们两个拉起手来了,连接在一起了。

  二、尝试连接

  (1)出示两个纸环

  教师:谁能想办法把这两个纸环连接在一起呢?

  (启发幼儿积极动脑筋,想出多种办法连接。)

  (2)出示生活中经常要用到的东西

  教师:你们认识这些东西吗?它们都叫什么名字?

  它们也想找好朋友,你们能帮它们连一连吗?

  (3)幼儿尝试用多种方法连接所给材料,教师巡回观察指导。

  三、经验交流

  (1)你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?

  (让幼儿分别说说自己的连接方法。)

  (2)连接的方法很多,可以粘贴,串,钉,套,夹,挂等等。

  鼓励幼儿想出更多的连接方法。

  四、探索操作

  1.请幼儿发挥想像,再次将物品连接起来。

  2.教师观察指导,并给予提示和帮助。

  五、展示作品

  幼儿介绍自己的连接作品,分享成功的快乐。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、认识符合"一"初步理解减法的含义;

  2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法

  活动准备:

  1、幼儿用书、教学图卡;

  2、雪花片5个(2个红色、3个黄色)

  活动过程:

  一、雪花片

  1、师:"今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话,老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。"

  2、师:"我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组?红色雪花片有多少个?"

  3、师:"5个雪花片去掉2个红色雪花片,还剩几个黄色雪花片?"(小结:将总数分为两部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉总数中的一部分用"一"来表示(出示符号卡)。)

  二:排队

  1、师:"老师请5个小朋友来前面站成一排,请你们按顺序报数。"

  2、师:"现在站在前面的一共有几个小朋友?那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上,那么现在前面还剩下几个小朋友?"三:图卡教学1、师:"外面的树上有很多漂亮的树叶,老师今天给小朋友们带来了一些,小朋友们仔细观察一下,树枝上原本有几片叶子?掉了几片?还剩下几片?"3-1=22、师:"秋天到了,叶子都落了,老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶,请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶?黄色和绿色枫叶分别有几片?全部的枫叶减掉绿色的枫叶,还剩下几片黄色的`枫叶?" 5-2=3

  3、师:"请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见!"数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心,以玩游戏的方式上的,在游戏中让孩子了解去掉可以用"-"号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏,从而让孩子学习分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错,流程比较顺;从孩子的操作上来看,大部分孩子都能掌握5的减法。

  虽说这一节课从传统的方式上说,我的目标是达到了;但是我也有疑问,以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了,我是不是还没跳出传统的说教的方式?目的性太强呢?还有什么更好的方法呢?这是我上完课之后的第一想法。后来我想,让孩子从游戏中理解"去掉"的意思,按自己的意愿设计这个"去掉"的符号,可能会让孩子对"-"这个符号的理解更深刻。

  但在这个活动中有一点值得我反思的就是:活动中我虽然有与孩子一起实践再操作,不过整个活动的过程都是我说的比较多,我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么,如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探索的空间。另外,因为活动中要完成算式的计算,在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探索会更好,让孩子探索操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水平,是一件值得做的事。

幼儿园大班教案 篇8

  教学目标:

  1、理解寓言的含义,教育学生做事不能自欺欺人。

  2、培养学生复述课文的能力。

  3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学重难点:

  1、在理 解课文的基础上理解寓意。

  2、培养学生复述课文的能力。

  教学过程:

  一、指名讲学过的寓言故事。《揠苗助长》、《亡羊补牢》

  二、教师边作图边讲故事,学生猜故事结尾。

  三、这个人傻不傻,傻在哪里?

  (他傻在不该捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。)

  四、给故事取个题目。

  板书课题:掩耳盗铃

  五、释题

  掩耳:捂住耳朵。 盗:偷。

  掩耳盗铃:捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。

  六、翻开课本读寓言故事。

  七、理解故事内容

  1、指名读第一自然段,结合插图板书“想偷铃铛”。

  2、读第二自然段,想想、议仪。

  1)偷铃铛的人明明知道只要用手一碰,那铃铛就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉,那他是想出一个什么办法去偷铃铛的?(结合插图板书“掩住耳朵”)

  2)他的想法对吗?为什么?

  3)那个人掩住自己的耳朵,伸手去偷铃铛,结果怎样了?(结合插图板书“被人发觉”)

  3、小结:结果当然会被别人发现了:掩住自己的耳朵去偷铃铛,铃铛还是照样会响的,不过只是自己听不见, 别人还是照样听得见的。哪个偷铃铛的人只是自己欺骗自己。

  4、用一个成语说说偷铃人的.行为。(自欺欺人)

  八、小结:这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人,结果只是欺骗了自己的人,所以说是自欺欺人。

  九、学生复述这个故事。

  教学反思:

  总的来说,这堂课上的比较顺利,学生也理解了寓意,不过课后想来,我并没有真正做到以学生为主体。整堂课,虽然我的讲解并不多,全是让学生探讨交流,可是每一环节的问题是我设置的,学生还是被我牵着鼻子走,处于被动地位。如果上课伊始,在学生初读课文后,我能完全放手让学生自己质疑,提出问题,给学生提供一个充分思索,探究的过程,我相信效果会更好。

幼儿园大班教案 篇9

  设计意图:

  现今的孩子都是家里的“掌上明珠”,过着“饭来张口、衣来伸手”的日子,缺乏独立生活的能力,而且由于娇生惯养,孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多,而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能,我设计了《小鬼当家》这一活动。

  目标:1让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

  2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

  3、提高幼儿独立的生活技能。

  4、培养幼儿独立的意识,减少对成人的依赖。

  准备:1、已认识常见食物的名称及其主要营养。

  2、课件、每日食物结构图。

  过程:

  1.幼儿在健康歌的音乐声中进入教室。

  师:今天是星期六,宝宝们真开心。可是妈妈不在家,该怎么办呢?我们来看看妈妈有没有留言。

  2.课件:宝宝们,妈妈有事出去了,你们自己当家吧,有什么麻烦就去问小博士,好吗?再见。

  3.师:哎呀,妈妈叫我们自己当家,自己烧饭,那我们得先去买菜呀。是不是喜欢吃的就多买一点,不喜欢吃的就少买一点呢?(幼儿回答)

  4.师:我们去问问小博士吧。

  5.了解每日需要的主要食物结构。

  课件:(小博士)小朋友,这是我们每日需要的食物结构图,它告诉我们身体需要各种各样的事物,有的需要的多,有的需要的'少。我们一起来看一下,哪些食物需要的多,哪些需要的少,哪些需要的不多不少呢?

  6.出示食物结构图:引导幼儿说出在三角形的食物结构图中,最下面的需要多一点,最上面的需要少一点。

  7.教师小结,把食物图编成一首儿歌:粮食蔬菜和水果,每天需要不能少;鸡肉鱼虾和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃有牢记。

  8.了解偏食、挑食的危害,教育幼儿荤素食物都要吃。

  师:宝宝们看,小博士带了三位小朋友来干什么呢?

  课件:(小博士)请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样?(一个胖一个瘦,一个不胖也不瘦)引导幼儿讨论:专吃荤菜容易发胖,专吃素菜长的瘦,不挑食才是长得最好的。

  幼儿讨论好后,课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。

  师小结:宝宝们喜欢谁,为什么?

  9.游戏:买菜。

  师:刚才,宝宝们听了小博士的话,知道了人体需要各种各样的食物,不能挑食、偏食,那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧?

  幼儿去“菜场”买菜,提醒幼儿要荤素搭配,并能够正确地算出找零。

  活动延伸:

  幼儿在“娃娃家”中继续玩“小鬼当家”的游戏,学会自己搭配炒菜,招待客人。