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幼儿园大班教案

时间:2023-11-05 12:54:34 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案集合【5篇】

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案集合【5篇】

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动题目

  科学活动――食物到哪里去了

  二、活动目标

  通过观察、实验,使幼儿感知人体消化系统中主要消化器官的名称、作用,了解食物在人体消化系统内变化的过程。培养幼儿积极主动探索的兴趣及分析观察的能力。

  三、适用对象

  大班幼儿。

  四、活动所需资源

  饼干、自制人体消化系统的拼图、水彩笔、VCD光盘(消化系统)。

  五、活动过程

  探究的问题:食物到哪里去了?

  找一找,摸一摸。

  操作人体消化系统磁铁图片,饼干娃娃以童趣的语言,自述自己在人体主要消化器官内的变化过程。同时,幼儿在自己身体上探索,指出消化器官(口腔、食管、胃、肠)的位置。

  (1)饼干娃娃:我是饼干娃娃,我到了小朋友的嘴里,牙齿把我嚼碎了,唾液(也就是我们平常说的口水)把我变成了食团。经过吞咽,把我送到食管。

  幼儿在自己身上探索,用手指出食管的位置(在脖子里)。

  (2)饼干娃娃:经过食管我到了胃,胃就动起来。小朋友,你知道胃在哪里吗,请你找一找,摸一摸。

  幼儿在自己身上探索,指出胃的位置(左上胸部)。

  (3)饼干娃娃:胃里有一种像水一样的消化液,这种液体和我在胃里翻过来倒过去,我就变成了食糜,就像稀饭一样的东西。经过胃的运动,我就到了小肠。

  (4)饼干娃娃:小肠里有许多的消化液把我消化成了像水一样的.养料,养料被小肠吸收了,小朋友就长高长大了。

  幼儿探索,在自己身上指出小肠的位置(腹部)。

  (5)饼干娃娃:我被小肠吸收后,残渣就送到了大肠,变成大便,排出体外。

  幼儿探索,在自己身上指出大肠的位置(小肠周围)。

  看一看。

  (1)实验:咀嚼饼干。

  ①幼儿咀嚼几下饼干,相互观察,口中饼干变成什么样子(变小)。

  ②多咀嚼几下问:“嘴里是干的还是湿的?”引导幼儿理解唾液(口水)能帮助食物形成食团吞咽下去。

  (2)幼儿分段观看VCD(消化系统)实录过程。

  说一说我的发现。

  (1)牙齿把食物嚼碎、变小。

  (2)和口水一起变成食团。

  做一做:摆拼图。

  (1)幼儿摆出消化系统主要器官的正确顺序。

  (2)幼儿用简笔画形式在记录卡画上自己的认识:食物在人体内变化过程。食物 口腔内→食团→食管→胃→食糜→小肠→养料(吸收)

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1.激发幼儿对音乐活动的兴趣,以及歌唱活动带来的快乐。

  2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

  3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

  活动准备

  1.图片:白云,蓝天。

  2.图谱、音乐磁带

  活动过程

  1.观看图片:白云、太阳

  教师:小朋友们看,图片上有什么?天多蓝呀高高的在上面,谁来了?又有谁来了?多美的画面呀,蓝天高高,白云飘飘,太阳公公在微笑。这么美,我们来一起说一下。

  过渡语:我们看到的这些美景,还有一首好听的歌呢,就表现了欢乐、高兴的心情,名字就叫“欢乐颂”。请小朋友快速的找一把椅子坐下,我们一起来欣赏一下。

  二、展开

  1.课件欣赏歌曲(播歌词音乐,放课件)

  教师:歌里都唱了些什么?是不是咱们刚才看见的美景呀?让我们一起来看一看。

  2.利用图谱朗诵歌词

  教师:小朋友说的可真好,现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

  3.教师表演唱(放伴奏)

  4.看课件,师生唱(放伴奏,点课件)

  教师:刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了,让我们看着大屏幕一起来唱一唱。老师唱得大声一点,小朋友可以小声一点。你们第一遍就唱得这么好,真不错,相信再唱一遍时,小朋友的声音一定会更加宏亮、好听,对不对?

  5.教师指挥,幼儿唱(放伴奏)

  教师:小朋友,你们唱得太好听了,我觉得咱们都可以组成一个合唱团了,我来当指挥,你们就是合唱团的演员,好不好?那一会我们唱得时候,大家一定要看我的'指挥,我的手动作小,小朋友就小声唱,我的手动作大,小朋友就大声唱,咱们来试试好不好。

  过渡语:小朋友可真棒,都会用大小声表现歌曲了,你们知道吗?不仅你们喜欢唱,大人也喜欢唱,咱们看看他们是怎么唱的!

  6.观看“欢乐颂”视频(放视频)

  引导语:欢乐颂这首乐曲,是一首世界名曲,是伟大的音乐家贝多芬创作的,每当人们高兴快乐的时候,或是欢庆重大节日时,人们都会唱起这首歌,表达自己快乐的心情,寄托美好的祝福。

  7.小结(放歌词音乐)

  教师:小朋友,咱们就把欢乐颂这首歌,拍成一个精彩的节目,表演给全园的老师和小朋友,好不好?

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、观察脊柱,了解脊柱的基本姿态和作用。

  2、知道保护脊柱的简单方法,养成保持正确坐、立、行姿势的好习惯。

  活动准备:

  课件、录音机、音乐磁带

  活动过程:

  一、律动导入;

  1、听音乐,带领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。

  2、教师提问:小朋友们想一想刚才是我们身体的哪个部位在动?(脊柱)

  二、播放课件,引出脊柱;

  1、提问:小朋友们想一想,我们的脊柱长在哪里?是什么样的?

  2、幼儿两人一组,感受脊柱的位置和基本形态。

  3、播放课件,引导幼儿观察脊柱。

  4、教师:脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎,连着颈椎一直连下去,一节一节的,像管子一样的就是脊柱。

  三、师幼讨论,初步了解脊柱的.作用;

  提问①:小朋友,你们知道脊柱有什么作用吗?

  (幼儿自由讨论后,教师播放课件,引导幼儿说说脊柱的作用)

  提问②:如果没有了脊柱会怎么样呢?

  (幼儿自由讨论,教师)

  提问③:如果脊柱生病了又会怎么样呢?

  (幼儿自由讨论,教师播放课件,让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便)

  --教师:教师:脊柱起着支撑人体的作用,没有了脊柱人就站立不起来;脊柱生病了会让身体变形,还会很痛,所以脊柱对我们来说很重要,我们要好好保护它。

  提问④:那么,我们应该如何保护自己的脊柱呢?

  (幼儿自由讨论,教师播放课件,并进行;坐、立、行时应保持脊柱直立,但要注意交替,不能长时间的直立或弯曲,背东西的时候要适量,否则会让我们的脊柱变形受损,运动时,要注意保护脊柱,不让脊柱受伤)

  四、活动延伸:

  1、做游戏"脊柱动一动"。

  (小朋友们,刚才我们说了保护脊柱要动静交替,坐了那么久,脊柱宝宝也累了,现在我们邀请客人老师一起来和脊柱宝宝做一做运动)

  2、观看幼儿用书。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中,感受中国红明快艳丽的色调,倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受,

  2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。

  活动准备:

  师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。

  多媒体课件“中国红”。

  传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。

  剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

  活动过程:

  一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

  1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。

  提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)

  2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的`感受相同的颜色。

  3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。

  最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字)

  提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?

  (老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生的呼应)

  二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩

  1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)

  提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?

  2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品,所以他们对这些东西特别感兴趣,他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)

  (教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。)

  三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感

  在音乐中幼儿分五组,开展以下活动:剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结

幼儿园大班教案 篇5

  教学目标

  复习音乐《爷爷为我打月饼》,熟记歌词与节奏。

  根据教师和多媒体的帮助下,学会整套舞蹈动作。

  感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  教学准备

  多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个

  教学过程

  一、音乐导入

  1、回忆歌曲唱法、节奏,为学舞蹈做基础。

  2、教师弹奏电子琴,复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。

  二、观看多媒体视频

  1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》,引起幼儿对舞蹈的兴趣。

  2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。

  3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。

  三、学舞蹈动作

  1、在学舞蹈之前,每人手拿铃鼓准备好。

  2、教师唱一句做相应的动作,幼儿也跟着做动作。

  3、在教学中强调舞蹈开场的动作,多重复的.练习。

  4、练习手拿铃鼓打节奏,边做动作边注意节奏。

  5、在打月饼的动作时,幼儿要随着老师转成一个圈。

  6、舞蹈的动作要多做几遍,才能熟能生巧。

  四、学会听音乐,记住做动作

  五、跟着音乐,做舞蹈《爷爷为我打月饼》全套的动作

  六、舞蹈表演,用铃鼓完成舞蹈《爷爷为我打月饼》

  活动反思:

  这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中,层层递进,生动感人,启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节,农历八月十五是中秋节,是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动,我觉得要上好一个活动,老师要通过各种手段调动幼儿的积极性,这样才能让活动起到更好的效果。

  小百科:月饼圆又圆,又是合家分吃,象征着团圆和睦。古代月饼被作为祭品于中秋节所食。据说中秋节吃月饼的习俗始于唐朝。

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幼儿园大班教案集合【5篇】

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案集合【5篇】

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动题目

  科学活动――食物到哪里去了

  二、活动目标

  通过观察、实验,使幼儿感知人体消化系统中主要消化器官的名称、作用,了解食物在人体消化系统内变化的过程。培养幼儿积极主动探索的兴趣及分析观察的能力。

  三、适用对象

  大班幼儿。

  四、活动所需资源

  饼干、自制人体消化系统的拼图、水彩笔、VCD光盘(消化系统)。

  五、活动过程

  探究的问题:食物到哪里去了?

  找一找,摸一摸。

  操作人体消化系统磁铁图片,饼干娃娃以童趣的语言,自述自己在人体主要消化器官内的变化过程。同时,幼儿在自己身体上探索,指出消化器官(口腔、食管、胃、肠)的位置。

  (1)饼干娃娃:我是饼干娃娃,我到了小朋友的嘴里,牙齿把我嚼碎了,唾液(也就是我们平常说的口水)把我变成了食团。经过吞咽,把我送到食管。

  幼儿在自己身上探索,用手指出食管的位置(在脖子里)。

  (2)饼干娃娃:经过食管我到了胃,胃就动起来。小朋友,你知道胃在哪里吗,请你找一找,摸一摸。

  幼儿在自己身上探索,指出胃的位置(左上胸部)。

  (3)饼干娃娃:胃里有一种像水一样的消化液,这种液体和我在胃里翻过来倒过去,我就变成了食糜,就像稀饭一样的东西。经过胃的运动,我就到了小肠。

  (4)饼干娃娃:小肠里有许多的消化液把我消化成了像水一样的.养料,养料被小肠吸收了,小朋友就长高长大了。

  幼儿探索,在自己身上指出小肠的位置(腹部)。

  (5)饼干娃娃:我被小肠吸收后,残渣就送到了大肠,变成大便,排出体外。

  幼儿探索,在自己身上指出大肠的位置(小肠周围)。

  看一看。

  (1)实验:咀嚼饼干。

  ①幼儿咀嚼几下饼干,相互观察,口中饼干变成什么样子(变小)。

  ②多咀嚼几下问:“嘴里是干的还是湿的?”引导幼儿理解唾液(口水)能帮助食物形成食团吞咽下去。

  (2)幼儿分段观看VCD(消化系统)实录过程。

  说一说我的发现。

  (1)牙齿把食物嚼碎、变小。

  (2)和口水一起变成食团。

  做一做:摆拼图。

  (1)幼儿摆出消化系统主要器官的正确顺序。

  (2)幼儿用简笔画形式在记录卡画上自己的认识:食物在人体内变化过程。食物 口腔内→食团→食管→胃→食糜→小肠→养料(吸收)

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1.激发幼儿对音乐活动的兴趣,以及歌唱活动带来的快乐。

  2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

  3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

  活动准备

  1.图片:白云,蓝天。

  2.图谱、音乐磁带

  活动过程

  1.观看图片:白云、太阳

  教师:小朋友们看,图片上有什么?天多蓝呀高高的在上面,谁来了?又有谁来了?多美的画面呀,蓝天高高,白云飘飘,太阳公公在微笑。这么美,我们来一起说一下。

  过渡语:我们看到的这些美景,还有一首好听的歌呢,就表现了欢乐、高兴的心情,名字就叫“欢乐颂”。请小朋友快速的找一把椅子坐下,我们一起来欣赏一下。

  二、展开

  1.课件欣赏歌曲(播歌词音乐,放课件)

  教师:歌里都唱了些什么?是不是咱们刚才看见的美景呀?让我们一起来看一看。

  2.利用图谱朗诵歌词

  教师:小朋友说的可真好,现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

  3.教师表演唱(放伴奏)

  4.看课件,师生唱(放伴奏,点课件)

  教师:刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了,让我们看着大屏幕一起来唱一唱。老师唱得大声一点,小朋友可以小声一点。你们第一遍就唱得这么好,真不错,相信再唱一遍时,小朋友的声音一定会更加宏亮、好听,对不对?

  5.教师指挥,幼儿唱(放伴奏)

  教师:小朋友,你们唱得太好听了,我觉得咱们都可以组成一个合唱团了,我来当指挥,你们就是合唱团的演员,好不好?那一会我们唱得时候,大家一定要看我的'指挥,我的手动作小,小朋友就小声唱,我的手动作大,小朋友就大声唱,咱们来试试好不好。

  过渡语:小朋友可真棒,都会用大小声表现歌曲了,你们知道吗?不仅你们喜欢唱,大人也喜欢唱,咱们看看他们是怎么唱的!

  6.观看“欢乐颂”视频(放视频)

  引导语:欢乐颂这首乐曲,是一首世界名曲,是伟大的音乐家贝多芬创作的,每当人们高兴快乐的时候,或是欢庆重大节日时,人们都会唱起这首歌,表达自己快乐的心情,寄托美好的祝福。

  7.小结(放歌词音乐)

  教师:小朋友,咱们就把欢乐颂这首歌,拍成一个精彩的节目,表演给全园的老师和小朋友,好不好?

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、观察脊柱,了解脊柱的基本姿态和作用。

  2、知道保护脊柱的简单方法,养成保持正确坐、立、行姿势的好习惯。

  活动准备:

  课件、录音机、音乐磁带

  活动过程:

  一、律动导入;

  1、听音乐,带领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。

  2、教师提问:小朋友们想一想刚才是我们身体的哪个部位在动?(脊柱)

  二、播放课件,引出脊柱;

  1、提问:小朋友们想一想,我们的脊柱长在哪里?是什么样的?

  2、幼儿两人一组,感受脊柱的位置和基本形态。

  3、播放课件,引导幼儿观察脊柱。

  4、教师:脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎,连着颈椎一直连下去,一节一节的,像管子一样的就是脊柱。

  三、师幼讨论,初步了解脊柱的.作用;

  提问①:小朋友,你们知道脊柱有什么作用吗?

  (幼儿自由讨论后,教师播放课件,引导幼儿说说脊柱的作用)

  提问②:如果没有了脊柱会怎么样呢?

  (幼儿自由讨论,教师)

  提问③:如果脊柱生病了又会怎么样呢?

  (幼儿自由讨论,教师播放课件,让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便)

  --教师:教师:脊柱起着支撑人体的作用,没有了脊柱人就站立不起来;脊柱生病了会让身体变形,还会很痛,所以脊柱对我们来说很重要,我们要好好保护它。

  提问④:那么,我们应该如何保护自己的脊柱呢?

  (幼儿自由讨论,教师播放课件,并进行;坐、立、行时应保持脊柱直立,但要注意交替,不能长时间的直立或弯曲,背东西的时候要适量,否则会让我们的脊柱变形受损,运动时,要注意保护脊柱,不让脊柱受伤)

  四、活动延伸:

  1、做游戏"脊柱动一动"。

  (小朋友们,刚才我们说了保护脊柱要动静交替,坐了那么久,脊柱宝宝也累了,现在我们邀请客人老师一起来和脊柱宝宝做一做运动)

  2、观看幼儿用书。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中,感受中国红明快艳丽的色调,倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受,

  2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。

  活动准备:

  师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。

  多媒体课件“中国红”。

  传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。

  剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

  活动过程:

  一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

  1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。

  提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)

  2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的`感受相同的颜色。

  3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。

  最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字)

  提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?

  (老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生的呼应)

  二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩

  1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)

  提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?

  2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品,所以他们对这些东西特别感兴趣,他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)

  (教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。)

  三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感

  在音乐中幼儿分五组,开展以下活动:剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结

幼儿园大班教案 篇5

  教学目标

  复习音乐《爷爷为我打月饼》,熟记歌词与节奏。

  根据教师和多媒体的帮助下,学会整套舞蹈动作。

  感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  教学准备

  多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个

  教学过程

  一、音乐导入

  1、回忆歌曲唱法、节奏,为学舞蹈做基础。

  2、教师弹奏电子琴,复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。

  二、观看多媒体视频

  1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》,引起幼儿对舞蹈的兴趣。

  2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。

  3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。

  三、学舞蹈动作

  1、在学舞蹈之前,每人手拿铃鼓准备好。

  2、教师唱一句做相应的动作,幼儿也跟着做动作。

  3、在教学中强调舞蹈开场的动作,多重复的.练习。

  4、练习手拿铃鼓打节奏,边做动作边注意节奏。

  5、在打月饼的动作时,幼儿要随着老师转成一个圈。

  6、舞蹈的动作要多做几遍,才能熟能生巧。

  四、学会听音乐,记住做动作

  五、跟着音乐,做舞蹈《爷爷为我打月饼》全套的动作

  六、舞蹈表演,用铃鼓完成舞蹈《爷爷为我打月饼》

  活动反思:

  这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中,层层递进,生动感人,启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节,农历八月十五是中秋节,是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动,我觉得要上好一个活动,老师要通过各种手段调动幼儿的积极性,这样才能让活动起到更好的效果。

  小百科:月饼圆又圆,又是合家分吃,象征着团圆和睦。古代月饼被作为祭品于中秋节所食。据说中秋节吃月饼的习俗始于唐朝。