幼儿园大班教案优选[9篇]
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇，欢迎大家分享。
![幼儿园大班教案优选[9篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0003_5fbf7f03eaaa8.jpg)
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。
2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。
3、感受运动的快乐，愉悦身心。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），帽子，鞋子。
2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。
活动过程：
1、以游戏口吻引出主题："据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小朋友想一想，我们怎么防汛抗洪？"
（1）加固堤坝，阻挡洪水。
（2）开沟挖渠，分流洪水。
2、引导幼儿分队练习。
（1）加固、筑高"防洪大堤"，学习将沙筑高，拍紧的`技能。
（2）装沙袋比赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。
（3）开沟挖渠，进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。
3、游戏：洪水来了。
（1）请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到"防汛坝"前，整齐地叠到"大堤"上。
（2）分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。
4、游戏：种树。
（1）"洪水被我们挡住啦！我们的家园保住了！怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走？"
（2）引导幼儿讨论减少水土流失的办法，让幼儿明白最好的办法是植树造林。
（3）幼儿在河流两旁"植树造林"。
教学反思
本次教学活动还有许多不足之处：1、在分组传西瓜时，有的孩子注意力不集中，西瓜传到自己位置时，还在看其他地方，有的传掉了，孩子不知道怎么办，我在活动前没充分考虑这些问题，导致游戏活动失去的激情。
2、在洪水来了活动中，教师分组考验他们团队协作能力时，教师应该对表现好的队伍给予一定的奖励机制，这样孩子们会更快体验如何才能发挥团队协作能力。
3、如果下次在上这样的课，我想一定比这次要好，我会更全面的考虑各方面的因素。
幼儿园大班教案 篇2
目标：
1. 了解狗有各种不同的本领
2．体验狗是人类的好朋友，知道我们应该保护它。
准备：小狗招聘会的场景，录象，招聘信，小狗图片，问答卡
活动过程：
一、导入，引发幼儿兴趣。
1．幼儿观察场景，说说什么是招聘会。
小结：招聘会就是人们找工作的地方，小狗招聘会自然就是小狗找工作的地方。
二、了解小狗的本领
1．我们一起来看看有哪些单位要招聘小狗？（ 警察局、牧场、南极考察队、一家三口、杂技团）
2．幼儿自由交流小狗适合去哪里工作并说说理由。
（1） 警察局：狼狗（反映灵敏，奔跑速度快，跳跃能力强，能抓坏人）
（2）牧场： 牧羊犬（不让一只羊掉队，认真负责）
（3） 南极：雪橇犬（力气大，不怕冷，能让我们在雪地里方便的行走）.
（4） 杂技团：杂技狗（聪明的、灵活、表演节目）
（5）家：家狗（给我们的生活带来快乐）
（6）通过一封信引出导盲犬（教师读信，幼儿看录象）
盲人协会：导盲犬（带盲人安全出门，是盲人的“活拐杖” ）
三、狗是我们的`朋友
1．幼儿说说小狗给他们带来的麻烦。
2．幼儿分成4组,每组选择一个问题解决,并把好的办法记录下来。
3．交流：请幼儿代表说说他们一组的好办法。
小结：你们帮小狗想了那么多好办法，让我们把这些学到的好办法告诉身边每一个养狗的人，让所有的人都更喜欢我们的小狗吧！
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1、感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系，初步感知文字与物体的关系。
2、根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。
3感知体验热爱自由，热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。
活动材料：
1、贴绒图片：水壶、水杯；桌子、椅子；锁；钥匙；雨伞、雨鞋；鸟笼、鸟。
2、幼儿用 书人手一册，实物投影仪。
活动过程：
1、实物匹配。
教师出示图片，引导幼儿观察，说说：黑板上有什么？想想：谁和谁是一对好朋友？启发幼儿将相干的图片放置一起。
2、引导幼儿阅读图书。
用实物投影仪将幼儿用书放大，教师边讲画面内容边指着画面的汉字。提问：水壶的朋友是谁？水壶对水杯说什么？水杯说什么？然后带领幼儿完整阅读画面上的文字，按此方式带领幼儿阅读，最后，指着鸟说：鸟和鸟笼是好朋友吗？为什么？小鸟的好朋友是谁？小鸟为什么说蓝天是它的好朋友？还有谁是它的好朋友？
3、教师带领幼儿逐页地阅读画面，采用分角色对话的形式完整地读。
教师可安排幼儿对话，教师讲独白语言，与幼儿一起完整地阅读图书。通过重复讲述：“我们是一对好朋友”，“对”，这些反复出现的句自再加深幼儿对阅读活动趣。
4、运用已有经验，创编新的相干事物，扩展图书的内容。
教师除了书上的好朋友外，你还知道哪些东西是好朋友？鼓励幼儿大胆地想象。例如：碗和筷子；铅笔和铅笔盒，裤子和上衣等。带领幼儿用书中的.格式完整地纺编句子。
5、音乐游戏：找朋友
音乐起，幼儿随着音乐表演邀请“找朋友”，感知体验找到好朋友的快乐。
重点：感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系，初步感知文字与物体的关系。
难点：根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。
过程反思：通过观察食物，幼儿很快能够理解两两相关物体的朋友关系，通过已有经验进行创编时，有些小朋友非常的聪明，如：易旭小朋友说：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太阳能和屋顶是好朋友”等等，说明小朋友平时观察挺仔细的，能把这些经验运用到活动中来进行仿编。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。
2、有积极探索动物冬眠活动的兴趣。
3、学习词汇：冬眠、贮存。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点：了解动物冬眠的不同方式。
难点：积极探索动物是怎样过冬。
活动准备
1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。.
2、冬季人们着装及活动。
3、各种动物贴绒若干。
活动过程
一、 谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬？
提问：现在是什么季节？天气怎么样？天冷了，你是怎样过的？人们是怎样御寒的？
小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。
二、 幼儿观察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。
提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的`？小燕子又到哪里去了？启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。
三、 幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的？
四、 小结：动物很聪明，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到温暖的地方去过冬。
五、 丰富词汇：冬眠、贮存。
六、 出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。
七、 活动延伸：送小动物过冬
幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。
教育幼儿学会关心、爱护动物。
教学反思
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1、知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。
2、初步懂得东西振动就产生了声音。
3、发展注意力和听辨声音的能力。
活动准备
1、课件-声音
2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。
活动过程
一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣
课件：声音
1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音？
（1）笑声
（2）哭声
（3）打呼噜声
请小朋友睁开眼睛
2、刚才，你听到了什么声音？
让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。
3、你们还想听其他的声音吗？
请小朋友再闭上眼睛
（1）吃东西的声音
（2）打喷嚏
（3）钟表的秒针
回答老师，听到了什么声音？（幼儿自由发言）
二、认识声音
1、你们知道声音是怎样产生的吗？
（让幼儿根据自己的理解说一说）
（1）声音是由物体振动产生的'
实验：敲鼓
（通过实验让幼儿理解物体的震动）
让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过
耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。
（2）小朋友用什么能听到声音？耳朵是怎样听到声音的？
耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
（3）你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗？
告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。
耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!
三、幼儿操作，感知震动产生声音
1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。
提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，
让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。
小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。
2、讨论什么样的声音好听。
（1）播放音乐
（2）播放噪音
让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，
好听的声音，不好听的声音。
四、游戏：听一听
1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，
说说听到了什么声音，知道了什么事情。
2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。
如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。
大班科学活动:小小桥梁设计师
综合活动：小小桥梁设计师
教学目标：
1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标
引导幼儿初步感知并理解任何6个东西或事物都可以用数字6来表示。
活动准备
各种水果模型，动物模型，课件，主题图一幅，豆子，玉米若干。
活动过程
一、看图引题引导幼儿说出图上有什么？各有几个？
（1棵树，2只猴子，3只兔子，4只鸟，5个苹果，6朵花。）板书 6 让幼儿观察6想什么？
二、学习6
1、出示课件：
引导幼儿仔细观察，然后回答问题：图上画的是什么？(小朋友在做值日)数一数：有几位老师？几个小朋友？一共有几个人做值日？(6 人)再数一数：图上有几张桌子？几把椅子？小结：刚才我们数出图上有6个人做值日，还数出图上有6张桌子，6把椅子．这图里的人和物的数量都是6，可以用 6来表示．
2、动手数数：每人数6个豆子，6个玉米。看谁数的又快又准。
3、指名学生上前拨珠：先拨出5个，再拨出1个。回答一共是几个？
师问：5添上1是几？(5添上1是6)数一数：教室里面哪些东西的`数量是6。(每排有6张桌子、6把椅子、每扇窗户上有6块玻璃……)
4、摆一摆： 每人拿出5根小棒摆在课桌上，再添上1根，一共是几根？自己小声地从1数到6，再从6数到1。
师问：你们谁能用这6根小棒摆一个图形？指名一人到前面摆，其他人在自己的课桌上摆。
师问：你们摆的是什么样的图形？(6边形)用几根小棒摆成的？(6根)你们还可以摆出别的图形吗？(自由摆)老师行间巡视，随时表扬摆得好的。
三、说一说：
让幼儿用6说一句话。
四、找一找：
在教室里找六个一样的物品，比一比谁找的多。
五、游戏:《听音举卡片》：
教师往杯子里扔石子，幼儿听一听扔了几个，然后举起相应的数字卡片。
六、画一画：
在树上画六个果子。
七、活动评价。
1、数学：认识数字1-10
2、大班数学教案：6以内数的守恒
3、大班数学教案：2——7的相邻数
4、大班数学教案：学习5的组成
幼儿园大班教案 篇7
活动目标：
1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
活动准备：《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：
1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）
2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
（2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？
3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！
（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）
（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。
（4）看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半。
（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。
（2）根据幼儿的`回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）
5、给老师拜年。师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。
6、延伸活动：三句半表演《拜年》。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标：
1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同。
2、尝试用球进行多种滚动游戏，并体验其乐趣。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片
幼儿园大班科学活动教案《球儿转转转》
活动过程：
1、让幼儿欣赏球操，激发幼儿的活动兴趣。
2、出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子：
教师提问：这些玩具滚动时一样吗？每人选两样不同的玩具，两人一组，一起玩一玩，并说出自己的发现。
幼儿：皮球能到处滚来滚去幼儿：硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。
教师：请将到处滚动的放在圆形的篮子里，只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。
教师小结：只朝着一个方向滚动的是圆形。
3、看一看，说一说让幼儿说出：皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样？
教师小结：从每个方向看都是圆形的，并且能向每个方向滚动的物体，我们叫它球体。
4、找一找，说一说：
请幼儿说出生活中哪些物品像圆形，哪些物品像球体。
5、请幼儿自由玩球，进一步探索球的特性。
（1）请幼儿在室内探索球的玩法
（2）、请个别幼儿演示自己的玩法。
6、活动延伸：户外区玩球，继续探索球的玩法。
教学反思：
幼儿在两次探索、分类活动中，自由选择玩具，同伴间相互交流，在动动、玩玩中发现圆形和球体的.不同。这次活动是在幼儿探究以后，在孩子们的讨论中形成的。通过前面的探究操作，幼儿对球体有了自己的感知和理解，在自我表达和同伴的交流中，逐步构建了对球体的知识经验。
幼儿园大班教案 篇9
活动目标
1.喜欢操作、摆弄手电筒，能想办法让手电筒亮起来。
2.认识电池的正负两极，了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。
活动准备
手电筒及干电池若干，彩笔若干，记录表每人一张。
活动过程
1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。
（1）提供各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。
（2）引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。
（3）请幼儿选择自己喜欢的'手电筒以及和手电筒相匹配的电池，探索如何组装能使手电筒亮起来。
（4）请安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。
2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。
（1）请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长；手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短的现象。
（2）请幼儿将自己探究的结果记录在表上。
3.关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受关的直线传播和光与影子的关系。
活动延伸：
阅读幼儿学习资源，了解各种电器中常见的电池。
可以在科学区投放使用电池的钟表、遥控器、电动玩具等材料，让幼儿自由拆装，巩固电池安装的正确方法，感受电池的作用。
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