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幼儿园社会文明小观众大班六一教案（精选11篇）
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园社会文明小观众大班六一教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园社会文明小观众大班六一教案 1
活动目标：
1、知道在公众场所看演出要遵守秩序，不能大声喧哗，学做文明小观众。
2、能够辨别看演出时不正确的行为，能够根据实际需要设计合理的文明观众条约。
3、体验做文明小观众的重要性，树立做文明观众的意识。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有去电影院/话剧院看演出的经验。
2、物质准备：教师自备课件、视频、绘画纸、笔等。
活动过程：
一、请幼儿观看《不按秩序进场》视频，感受文明行为在生活中的重要性。提问：你觉得这个人对吗?为什么?
小结：一个人在公共场所中的不文明行为，会给他人带来不便。
二、请幼儿观看课件，了解在公共场合的不文明行为。
1、梳理在公共场所看演出所见到的不文明行为。
提问：你在公共场所见到过什么样的不文明行为?你觉得应该怎么做?
2、生活中不文明的`行为，学做文明小观众。
播放视频1：看电影的时候大声笑。
提问：这种行为文明吗?为什么?打电话可以吗?大声谈论可以吗? 小结：看演出的时候不要发出声音影响别人。
播放视频2：不对号入座。
提问：视频中谁的行为是对的?为什么?
小结：看演出要按照自己手中的票上的序号就座，一人一个座位。
播放视频3：演出结束后，地上有垃圾。
提问：这个人的行为对吗?你会怎么告诉他?
小结：应该收拾好垃圾，保证公共场所干净整洁。
三、引导幼儿为六一演出会场制定“文明小观众公约”。
1、请幼儿分组为六一演出会场制定“文明小观众公约”。
2、分享、交流：请每个小组选一个代表交流自己小组的建议。
3、教师帮助梳理/提升，幼儿共同制定“文明小观众公约”。
四、请幼儿将公约张贴到会场中，向同伴进行宣传，鼓励大家做文明小观众。
幼儿园社会文明小观众大班六一教案 2
活动主题：
“小小文明观赏家——六一儿童节特别活动”
教育目标：
培养幼儿基本的公共场合礼仪知识。
学习如何做一名有礼貌的观众，包括安静观看、适时鼓掌等。
了解不同文化背景下的表演艺术，增进对多元文化的认识和尊重。
通过参与和观察，增强孩子的社会参与感和团队协作能力。
活动准备：
物质准备：各种表演视频（如民族舞蹈、儿童剧、魔术表演等）、小手拍、小红旗、角色扮演服装、舞台布置材料。
环境布置：模拟小型剧场，设置观众席和小舞台。
知识准备：教师事先学习相关礼仪知识，准备简单易懂的`讲解资料。
活动流程：
1. 开场导入（10分钟）
故事引入：讲述一个关于“文明小观众”帮助表演者完成精彩演出的小故事，激发孩子们的兴趣。
讨论分享：引导孩子们讨论在观看表演时应该怎么做，为什么这样做很重要。
2. 礼仪小课堂（15分钟）
演示教学：通过情景模拟，展示正确的观演礼仪，如入座、鼓掌、安静欣赏等。
互动问答：设计简单的礼仪问题，鼓励孩子们回答，加深记忆。
3. 文化表演体验（20分钟）
多元文化展示：播放不同文化背景的表演视频，每看完一段，简要介绍该文化的特点。
角色扮演：孩子们分组选择或抽签决定一个文化主题，准备简短的表演，实践文明观演的同时，体验不同文化的魅力。
4. 观众互动环节（10分钟）
小小评论家：让孩子们尝试用一句话表达对刚才看到的表演的感受，鼓励正面、尊重的评价。
掌声游戏：通过游戏教会孩子何时及如何鼓掌，比如听到某个音乐信号时开始鼓掌，锻炼他们的反应能力和团队协作。
5. 总结与反馈（5分钟）
总结回顾：教师总结今天学到的文明观演礼仪要点，强调其重要性。
颁发“文明小观众”奖章：给每个孩子颁发自制的“文明小观众”奖章，以资鼓励。
活动延伸：
鼓励家长在家观看电视节目或参加公众活动时，继续引导孩子实践文明观演礼仪。
组织一次实地参观，如去当地剧院观看适合儿童的演出，让孩子在真实环境中体验并应用所学礼仪。
幼儿园社会文明小观众大班六一教案 3
一、活动目标
让幼儿知道在公众场所看演出要遵守秩序，不能大声喧哗，学习成为文明小观众。
培养幼儿辨别看演出时不正确行为的能力，并能根据实际需要设计合理的文明观众条约。
通过活动，让幼儿体验做文明小观众的`重要性，树立做文明观众的意识。
教育幼儿养成细心、认真的学习态度，并学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、活动准备
经验准备：确保幼儿有去电影院/话剧院看演出的经验。
物质准备：教师自备的课件、视频、绘画纸、笔等教学材料。
三、活动过程
导入环节
观看《不按秩序进场》视频，引导幼儿感受文明行为在生活中的重要性。
提问并讨论：你觉得这个人做得对吗？为什么？
主体活动
讲解在公众场所观看演出时应遵守的秩序和文明行为。
组织幼儿讨论并设计文明观众条约，如“不大声喧哗”、“按时入场”、“尊重表演者”等。
鼓励幼儿用绘画的方式将设计的文明观众条约表现出来。
结束环节
展示幼儿设计的文明观众条约，并请幼儿分享设计思路和意图。
教师总结，强调做文明小观众的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中践行。
幼儿园社会文明小观众大班六一教案 4
一、活动目标
在原有基础上，进一步巩固幼儿对文明观众行为的认识和理解。
通过角色扮演等游戏形式，让幼儿亲身体验文明观众的行为，并加深对文明行为的理解和记忆。
鼓励幼儿将文明观众的行为延伸到日常生活中，形成良好的行为习惯。
二、活动准备
经验准备：确保幼儿已经了解并熟悉文明观众的行为规范。
物质准备：增加角色扮演所需的道具，如话筒、舞台布景、座位牌等。
三、活动过程
复习导入
回顾上节课学习的文明观众行为规范，并请幼儿分享自己的理解和体验。
主体活动
组织幼儿进行角色扮演游戏，如“小小剧场”、“我是文明小观众”等，让幼儿在游戏中体验文明观众的行为。
教师在游戏过程中给予指导，帮助幼儿纠正不正确的行为，并鼓励幼儿积极表现文明观众的'行为。
分享总结
游戏结束后，组织幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
教师总结，强调文明观众行为的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中践行。
幼儿园社会文明小观众大班六一教案 5
活动目标
情感与态度：激发孩子们对节日的喜悦感，培养尊重他人、礼貌观看的意识。
知识与技能：了解作为观众的基本礼仪，如鼓掌、安静观看等。
行为与习惯：通过实践活动，形成良好的公共场合行为习惯。
活动准备
物质准备：小椅子排列成观众席样式、小手拍、奖状或小礼物（用于奖励表现好的小观众）、表演节目单。
环境布置：布置一个小型舞台，挂上“六一儿童节快乐”的横幅，营造节日氛围。
人员安排：邀请几位老师或家长准备简短的表演节目，如唱歌、讲故事、小品等。
活动流程
1. 开场引入（10分钟）
故事讲述：以一个关于“礼貌小观众奇遇记”的故事开始，讲述一个小朋友如何在观看表演时展现良好礼仪，最终得到特别表扬的故事，激发孩子们的兴趣和模仿欲望。
2. 礼仪小课堂（15分钟）
示范与讲解：老师通过角色扮演，演示正确的观众礼仪，如适时鼓掌、不随意走动、不大声说话等。
互动问答：提问孩子们，“当表演者在台上时，我们应该怎么做？”鼓励孩子们回答，强化记忆。
3. 观看表演实践（40分钟）
分组观看：将孩子们分成小组，轮流到“观众席”就坐，观看事先准备的表演节目。
小监督员：每组选出一名“礼仪小天使”，负责提醒小组成员遵守观众礼仪。
互动环节：在每个节目结束后，引导孩子们适当表达欣赏之情，如鼓掌、简单评价等。
4. 反馈与表扬（10分钟）
分享感受：邀请几位孩子分享作为“文明小观众”的体验和学到的`礼仪知识。
颁发奖励：“礼仪小天使”和表现突出的小观众获得小礼物或奖状，表扬他们的良好表现。
5. 结束语（5分钟）
总结回顾：老师总结今天的活动，强调作为文明小观众的重要性，鼓励孩子们在生活中也能够做到。
集体合影：全体参与者在舞台前合影留念，结束愉快的活动。
注意事项
确保所有活动内容适合大班孩子的认知水平和兴趣点。
强调安全，确保表演和观看区域没有安全隐患。
鼓励每一位孩子的参与，注重正面激励，让每个孩子都能感受到节日的快乐和成就感。
幼儿园社会文明小观众大班六一教案 6
活动目标：
让幼儿了解观看表演时的基本礼仪，如安静观看、适时鼓掌。
培养幼儿的公共文明意识，学会尊重表演者和其他观众。
通过观赏特定的儿童剧目，激发幼儿对文化艺术的兴趣和欣赏能力。
增强幼儿的团队合作精神和社交技能。
活动准备：
物质准备：儿童剧录像或邀请小型剧团现场表演、小观众礼仪手册（可自制简单图画版）、掌声指示牌、角色扮演服装和道具。
环境布置：模拟小剧场环境，设置观众席和舞台区域。
知识准备：教师提前学习相关礼仪知识，准备简短的讲解内容。
活动流程：
1. 开场导入（5分钟）
教师以故事形式引入，讲述一个关于小动物们如何文明观看森林音乐会的故事，引起幼儿兴趣。
2. 礼仪小讲堂（10分钟）
利用图片、视频或角色扮演，向幼儿介绍观看表演时的正确行为，如不说话、不乱跑、适时鼓掌等。
分发小观众礼仪手册，让幼儿跟随教师一起学习并尝试模仿正确的观赏姿势和表情。
3. 角色扮演（15分钟）
小组内进行角色扮演游戏，一部分幼儿扮演表演者，另一部分扮演小观众。通过游戏实践学习到的礼仪知识。
教师和助手在一旁引导，及时表扬表现良好的“小观众”，纠正不当行为。
4. 观赏表演（20分钟）
安排观看事先准备好的儿童剧录像或现场表演。在表演前后，使用掌声指示牌引导幼儿何时鼓掌。
观看过程中，教师注意观察幼儿的行为反应，适时提醒礼仪要点。
5. 分享与讨论（10分钟）
观看结束后，组织幼儿围坐一圈，分享自己的感受和学到的'东西，鼓励幼儿用简单的语言表达对表演的喜爱和对礼仪的认识。
教师总结本次活动，强调文明观赏的重要性，并给予每个孩子正面的反馈。
6. 快乐结束（5分钟）
以一首简单的文明观赏儿歌作为结束，全体幼儿一起唱跳，营造快乐氛围。
发放小礼物或奖状，表彰今天表现出色的“文明小观众”。
活动延伸：
鼓励家长在家庭中也创造类似的情境，和孩子一起观看影片或表演，共同实践文明观赏礼仪。
在日常活动中，继续强化幼儿的公共文明意识，如图书馆阅读礼仪、餐厅用餐礼仪等。
幼儿园社会文明小观众大班六一教案 7
一、活动目标
让幼儿了解在公众场所观看演出时应遵守的秩序和文明行为。
培养幼儿成为文明小观众的意识，提高幼儿的自我约束能力。
通过活动，让幼儿体验做文明小观众的快乐和重要性。
二、活动准备
视频资料：关于文明观看演出的短片或动画。
图片或道具：模拟演出场景所需的道具，如座位牌、话筒等。
绘画材料：绘画纸、彩色笔等。
三、活动过程
导入
播放视频资料，引导幼儿观察并讨论短片中的'文明观看行为。
提问：你们觉得短片中的小观众做得好吗？为什么？
主体活动
模拟演出场景：利用图片或道具布置一个小型的演出场景，邀请几名幼儿扮演演员，其他幼儿扮演观众。
表演与观察：演员进行简单的表演，观众观看并评价哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。
文明观众条约：引导幼儿根据观察到的行为，共同制定文明观众条约，并记录下来。
创作与分享
绘画创作：让幼儿用绘画的形式表现自己心中的文明小观众形象。
分享与交流：幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
总结与提升
教师总结本次活动的要点，强调做文明小观众的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中践行文明观看行为，成为真正的文明小观众。
幼儿园社会文明小观众大班六一教案 8
一、活动目标
使幼儿认识到文明观看演出对于自身和他人的重要性。
培养幼儿自觉遵守演出秩序的习惯和能力。
通过活动，增进幼儿之间的合作与交流。
二、活动准备
故事书：《文明观看的小熊》或其他相关故事书。
角色扮演材料：演出服装、道具等。
奖励品：小贴纸、小红花等。
三、活动过程
故事导入
讲述《文明观看的小熊》故事，引导幼儿理解文明观看的'意义。
提问：小熊为什么要做文明观众？它做了哪些文明的事情？
角色扮演
提供角色扮演材料，让幼儿分组进行角色扮演游戏。
游戏内容：模拟一场演出，幼儿分别扮演演员和观众，体验文明观看的过程。
文明行为大比拼
教师列举几种文明观看的行为（如准时入场、保持安静、鼓掌致谢等），邀请幼儿进行模仿和表演。
评选出表现最好的幼儿，并给予奖励。
总结与延伸
教师总结本次活动的内容，强调文明观看的重要性。
鼓励幼儿将文明观看的行为延伸到日常生活中，如观看电影、话剧等演出时也要做到文明观看。
布置家庭作业：请家长带幼儿观看一次演出，并记录下幼儿的文明观看行为。
幼儿园社会文明小观众大班六一教案 9
教育目标：
认知目标：让幼儿了解观看演出的基本礼仪，如安静观赏、适时鼓掌等。
情感目标：培养幼儿对文化艺术的兴趣和尊重他人表演的情感。
行为目标：实践文明观剧的行为规范，成为懂礼貌的小观众。
活动准备：
物质准备：小剧场布置（简易舞台、座位）、儿童戏剧或木偶戏视频、礼仪小贴士卡片、小礼物（如贴纸、小勋章）。
知识准备：教师事先学习并准备关于观剧礼仪的知识点。
活动流程：
1. 开场导入（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小动物去剧院看表演，学会做文明小观众的故事，引发孩子们的兴趣。
2. 观剧礼仪小课堂（10分钟）
讲解与示范：通过角色扮演或动画视频，展示正确的.观剧礼仪，如进入剧场要排队、找到座位后安静坐下、观看时保持安静、表演结束时鼓掌等。
互动问答：提问孩子们在观看表演时应该怎么做，鼓励他们回答，并给予正面反馈。
3. 礼仪实践游戏（15分钟）
模拟剧场：设置一个简易的“小剧场”，让孩子们轮流上台表演简短的节目（如唱歌、讲故事），其他孩子作为观众实践刚学到的观剧礼仪。
礼仪小侦探：游戏结束后，请几位小朋友扮演“礼仪小侦探”，指出并表扬做得好的地方，同时也温和地提醒需要改进的地方。
4. 创意手工：制作“文明小观众”勋章（10分钟）
提供材料如彩纸、贴纸、安全剪刀等，让孩子们动手制作属于自己的“文明小观众”勋章，增强参与感和成就感。
5. 总结分享（5分钟）
分享感受：邀请几个孩子分享今天活动中学到的礼仪知识和成为文明小观众的感受。
颁发奖励：给每位孩子颁发“文明小观众”勋章或小礼物，鼓励他们在未来的活动中继续保持良好的观剧礼仪。
家庭作业建议：
亲子任务：建议家长带孩子观看一次适合的线上或线下儿童剧，并让孩子在家中复述观剧礼仪，实践所学。
幼儿园社会文明小观众大班六一教案 10
活动目标：
情感态度：激发幼儿参与集体活动的兴趣，培养尊重他人、文明观赏的良好行为习惯。
知识技能：通过观察表演，提高幼儿的审美能力和对不同文化表现形式的认识。
社会交往：增强幼儿间的合作意识，学会在观看表演时给予同伴正面的鼓励与支持。
活动准备：
场地布置：布置一个小型舞台，准备简单的舞台道具和服装。
节目安排：提前与幼儿讨论并确定几个简单的表演节目，如儿歌演唱、短剧、舞蹈等，确保每位幼儿都有参与机会。
礼仪教育材料：制作或收集关于如何做文明小观众的图片或动画，如安静倾听、鼓掌鼓励等。
奖品与证书：准备小礼物和“最佳文明小观众”证书，以表彰表现出色的孩子。
活动流程：
1. 开场导入（约5分钟）
教师简短介绍六一儿童节的意义，引入“小小文明观赏家”的概念，激发孩子们的兴趣。
2. 礼仪小课堂（约10分钟）
利用动画或图片展示如何成为一名文明的小观众，包括保持安静、适时鼓掌、不打断表演等基本礼仪。
通过角色扮演小游戏，让孩子们实践所学的礼仪知识，教师和其他小朋友给予反馈。
3. 节目表演（约30分钟）
分组进行表演，每组表演前，由该组的一名幼儿简短介绍表演内容，锻炼语言表达能力。
表演过程中，鼓励其他幼儿作为小观众，实践刚刚学到的文明观赏礼仪。
每个节目结束后，全体幼儿给予掌声鼓励，教师可引导孩子们简单分享观后感。
4. 观赏反馈与讨论（约10分钟）
组织一次小组讨论，让孩子们分享自己作为观众的感受，以及观察到的其他小伙伴的良好行为。
强调积极向上的`反馈，鼓励孩子们相互学习，共同进步。
5. 颁奖与总结（约10分钟）
根据孩子们的参与度和遵守礼仪的情况，颁发“最佳文明小观众”证书及小礼物。
教师总结活动，强调文明观赏的重要性，鼓励孩子们将这种行为习惯带入日常生活中。
活动延伸：
在后续的日子里，可以设立“文明小观众”角，展示孩子们在活动中获得的证书和照片，以此持续激励孩子们的文明行为。
家园共育，鼓励家长在家庭活动中也注重培养孩子的观赏礼仪，形成良好的家庭教育氛围。
幼儿园社会文明小观众大班六一教案 11
活动目标：
情感态度：激发幼儿对表演艺术的兴趣，培养尊重他人劳动成果的情感。
知识技能：让幼儿了解基本的剧场礼仪，如安静观看、适时鼓掌等。
行为习惯：通过实践活动，培养幼儿良好的公共场合行为习惯。
活动准备：
物质准备：小剧场布置（简易舞台、座位）、节目单、小手拍、文明观赏礼仪的图文卡片。
知识准备：提前给孩子们简单介绍即将观看的节目内容和表演者。
活动过程：
一、开场导入（约5分钟）
故事引入：老师讲述一个关于小动物们去看演出，学习如何做文明小观众的故事，引出今天的活动主题。
二、礼仪小课堂（约10分钟）
讲解与示范：利用图文卡片，逐一介绍文明观赏的规则，如：
到达剧场后安静就座。
表演开始后保持安静，不随意走动或说话。
当表演精彩时，可以轻轻鼓掌表示鼓励。
如果需要咳嗽或打喷嚏，应捂住口鼻，尽量不影响他人。
角色扮演：请几位小朋友上台模拟正确的和错误的观赏行为，其他小朋友判断对错，并说明理由。
三、实践操作（约20分钟）
小小剧场体验：组织一次班级内的“小小剧场”，让孩子们分组准备简短的表演（儿歌、舞蹈、小故事等）。
文明观赏实践：其他孩子作为观众，实践刚刚学到的观赏礼仪。教师和几位助手观察并适时提醒。
四、分享反馈（约10分钟）
交流感受：表演结束后，请几位小观众分享他们的观看体验，以及他们是如何做到文明观赏的.。
表扬鼓励：对表现好的小观众给予表扬，强调文明行为的重要性。
五、结束环节（约5分钟）
总结回顾：教师总结今天的学习要点，强调每个人都能成为文明的小观众，让我们的社会更加和谐美好。
歌曲结束：全班一起唱一首与文明礼仪相关的儿歌，如《礼貌歌》，在愉快的氛围中结束活动。
活动延伸：
在日常生活中，鼓励家长带孩子去真正的剧场或展览，将学到的文明观赏礼仪应用到实践中。
设立“文明之星”奖励制度，每周评选出表现出色的小朋友，激励大家持续养成好习惯。
