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幼儿园大班秤教案及反思

时间:2024-03-28 07:36:13 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园大班秤教案及反思

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园大班秤教案及反思,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班秤教案及反思

幼儿园大班秤教案及反思1

  活动目标:

  1、联练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)

  2、提高动作的协调性与灵敏性。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  小青蛙头饰若干个(数目是幼儿人数的一半)

  活动玩法:

  半数幼儿带上头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在稻田里。

  游戏开始:

  小虫四散在稻田李自由的跳来跳去。小青蛙四散在家中双脚并跳,念儿歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里划,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸。念完儿歌,小青蛙便双脚立定跳过小沟,跑着去稻田里捉小虫,小虫跑着赶快躲避,被捉到的小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中。捉完小虫,游戏结束。交换角色,游戏重新开始

  活动规则:

  1、过小沟时,必须双脚立定跳远。

  2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到。

  活动反思:

  这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的`跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

  活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分,我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的,我设计的准备环节与内容一致,这是比较好的;但也有不足之处,青蛙喜欢蹲跳,如果加上了蹲跳动作,准备活动可以更好。

  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了最高点。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

  通过这次体育活动,孩子们感受到了快乐,在快乐中学到了知识,锻炼了身体,掌握了技能。

  本节课始终贯穿于游戏中,使活动生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

幼儿园大班秤教案及反思2

  活动设计背景

  大班幼儿思维十分活跃,尤其抽象思维开始萌芽。加上他们的生活经验已经比较丰富。并且愿意进行语言交流。在设计活动时,为他们创设一个自由宽松的语言环境,从而,大胆的在集体面前畅所欲言。

  活动目标

  1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。学会欣赏和创编诗歌。

  2、提高幼儿语言的表现力与创造力。

  3、让幼儿知道幼儿园是一个大家庭,每个小朋友都要关心爱护幼儿园。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  教学重点、难点

  1、解诗歌内容,并初步学会朗诵诗歌和运用叠词来丰富语言。

  2、为幼儿创造宽松自由的语言环境,引导他们勇敢自信地进行语言表达。

  活动准备

  1、以蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园为背景的挂图一幅。

  2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的小图若干。

  3、含诗歌一首的挂图一幅。

  4、自制词卡“家、白云、小鸟、蝴蝶、鱼儿”

  5、“家”的录音磁带,图画本,彩笔。

  活动过程

  一、初步感知理解作品阶段。

  1、出示“家”的背景图,尝试讨论:图上都有哪些景物?

  2、教师有感情地朗诵诗歌。边朗诵边出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴到背景图上。讨论:根据诗歌小朋友想一想,他们的家在哪呢?

  3、播放录音磁带引导幼儿想象诗歌优美的意境。

  4、出示“含诗歌一首的挂图”教师指图朗诵,幼儿轻声跟读。

  5、引导幼儿用好听的声音有感情地朗读。

  6、启发幼儿给诗歌起一个合适的名字。

  二、认读汉字阶段。

  1、出示图片,请小朋友说出图片上是什么?

  2、出示字卡和小朋友一起认读。

  三、交流讨论、表演、表现阶段。

  1、集体朗诵交流讨论:

  1)诗歌里讲了哪些家?

  2)诗歌里说的这些家,分别是谁的家?

  2、表演游戏:教师播放录音,幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。

  3、出示尝试题引导幼儿创编诗歌。

  例如:蓝蓝的天空是的家,密密的树林是()的家。

  或者()的河水是小鱼的家。()的幼儿园是小朋友的.家。

  4、幼儿创编后,教师记录,再交流创编诗句。

  四、活动延伸。

  快乐的幼儿园是我们小朋友的家,每个小朋友都应该关心爱护幼儿园。我们的幼儿园很漂亮,现在就用你手中的彩笔画一下吧!幼儿随意画,教师巡视。

  教学反思

  这节语言活动课我采用了对话法,图示法,表演法,创编法,完成了教学目标,幼儿在充分理解诗歌内容的基础上,感受到大自然的丰富多彩,从而引发他们的兴趣,了解了客观事物之间的简单联系,最主要的是他们的想象力,创造力也得到了锻炼。

  优点:

  1、整体设计结构紧凑,重点突出,幼儿参与性很高,思维得到开阔。

  2、和孩子说话亲切,适合年龄特点。

  3、能为幼儿创造独立思考、充分表达表机会。

  不足:

  1、教师的评价方式过于单一,对幼儿好的词语没有充分的总结,失去一个共同学习的机会。

  2、朗诵诗歌最好配乐。

  3、创编诗歌部分没有很好的引导,幼儿创编不是很理想。

  通过教学反思,我认识了自己的不足,会在今后的教学中不断努力学习的。

幼儿园大班秤教案及反思3

  活动目标:

  1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。

  2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。重点:能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。

  难点:在与材料的`互动中获得物体支撑的经验。

  活动准备:

  1、每人一个熟蛋,彩色笔

  2、辅助材料:米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程:

  一、开始部分:

  ——出示蛋宝宝激发兴趣:

  1、幼儿自主创作,教师巡回指导

  ——启发幼儿:你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?

  2、幼儿第一次操作,探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。

  师:怎样才能让蛋宝宝站起来呢?操作后提问:你们的蛋宝宝站起来了吗?

  3、提供不同辅助材料,让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。幼儿操作,教师巡回指导。

  ——谈话交流:讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程

  师:刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了,谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的?(个别幼儿讲述并演示)

  4、第三次操作,鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。

  (1)让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来,教师以蛋宝宝的口吻说:“我的主人只让我在一样东西上站起来,可是我很想到其它的东西上站一站,特别走在海绵上、在纸团上也站起来,你们能帮我吗?”

  (2)幼儿操作,并分享与交流展示自己的方法。

  师:这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。

  二、结束活动:

  ——展示蛋宝宝

  师:今天小朋友们让蛋宝宝站起来了,现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。

幼儿园大班秤教案及反思4

  活动目标:

  1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

  2、明白鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点,并用绘画表现出来。

  3、初步学习组织画面。

  活动准备:

  用蓝色的水彩,油画棒,海底世界照片等。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师:"小朋友,你们去过海底世界吗上个星期教师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗"

  2、播放海底世界的照片,欣赏。

  教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

  3、展示图画《海洋里的鱼》,教师讲解示范。

  教师:"这是一张教师画的海洋里的鱼,上头有哪些鱼(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样(分析鱼的结构)今日我们来学画一张海底世界的图吧。

  ①鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

  ②章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最终画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,能够多画几个。

  ③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最终给五彩鱼画上美丽的花纹,能够是长条、三角,也能够是圆圈。

  4、幼儿作画,教师指导。

  教师:"小朋友的.能够用油画棒来画海底里的各种鱼,然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼能够有大有小,有的游向;左边,有的游向右边,有的在上,有的在下,鱼的颜色能够涂得鲜艳些,海底还能够画些什么呢想想你在电视或书上看的海底世界,让我们的海底世界更热闹!

  (1)教师适当指导本事差的幼儿画鲨鱼、章鱼,(2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。

  (3)提醒幼儿耐心的涂海水

  (4)海底还能够画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。"

  5、总结评价,结束活动。

  将幼儿作品拼在一齐,构成一幅大的"海底世界",引导幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。

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  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园大班秤教案及反思,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班秤教案及反思

幼儿园大班秤教案及反思1

  活动目标:

  1、联练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)

  2、提高动作的协调性与灵敏性。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  小青蛙头饰若干个(数目是幼儿人数的一半)

  活动玩法:

  半数幼儿带上头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在稻田里。

  游戏开始:

  小虫四散在稻田李自由的跳来跳去。小青蛙四散在家中双脚并跳,念儿歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里划,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸。念完儿歌,小青蛙便双脚立定跳过小沟,跑着去稻田里捉小虫,小虫跑着赶快躲避,被捉到的小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中。捉完小虫,游戏结束。交换角色,游戏重新开始

  活动规则:

  1、过小沟时,必须双脚立定跳远。

  2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到。

  活动反思:

  这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的`跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

  活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分,我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的,我设计的准备环节与内容一致,这是比较好的;但也有不足之处,青蛙喜欢蹲跳,如果加上了蹲跳动作,准备活动可以更好。

  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了最高点。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

  通过这次体育活动,孩子们感受到了快乐,在快乐中学到了知识,锻炼了身体,掌握了技能。

  本节课始终贯穿于游戏中,使活动生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

幼儿园大班秤教案及反思2

  活动设计背景

  大班幼儿思维十分活跃,尤其抽象思维开始萌芽。加上他们的生活经验已经比较丰富。并且愿意进行语言交流。在设计活动时,为他们创设一个自由宽松的语言环境,从而,大胆的在集体面前畅所欲言。

  活动目标

  1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。学会欣赏和创编诗歌。

  2、提高幼儿语言的表现力与创造力。

  3、让幼儿知道幼儿园是一个大家庭,每个小朋友都要关心爱护幼儿园。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  教学重点、难点

  1、解诗歌内容,并初步学会朗诵诗歌和运用叠词来丰富语言。

  2、为幼儿创造宽松自由的语言环境,引导他们勇敢自信地进行语言表达。

  活动准备

  1、以蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园为背景的挂图一幅。

  2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的小图若干。

  3、含诗歌一首的挂图一幅。

  4、自制词卡“家、白云、小鸟、蝴蝶、鱼儿”

  5、“家”的录音磁带,图画本,彩笔。

  活动过程

  一、初步感知理解作品阶段。

  1、出示“家”的背景图,尝试讨论:图上都有哪些景物?

  2、教师有感情地朗诵诗歌。边朗诵边出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴到背景图上。讨论:根据诗歌小朋友想一想,他们的家在哪呢?

  3、播放录音磁带引导幼儿想象诗歌优美的意境。

  4、出示“含诗歌一首的挂图”教师指图朗诵,幼儿轻声跟读。

  5、引导幼儿用好听的声音有感情地朗读。

  6、启发幼儿给诗歌起一个合适的名字。

  二、认读汉字阶段。

  1、出示图片,请小朋友说出图片上是什么?

  2、出示字卡和小朋友一起认读。

  三、交流讨论、表演、表现阶段。

  1、集体朗诵交流讨论:

  1)诗歌里讲了哪些家?

  2)诗歌里说的这些家,分别是谁的家?

  2、表演游戏:教师播放录音,幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。

  3、出示尝试题引导幼儿创编诗歌。

  例如:蓝蓝的天空是的家,密密的树林是()的家。

  或者()的河水是小鱼的家。()的幼儿园是小朋友的.家。

  4、幼儿创编后,教师记录,再交流创编诗句。

  四、活动延伸。

  快乐的幼儿园是我们小朋友的家,每个小朋友都应该关心爱护幼儿园。我们的幼儿园很漂亮,现在就用你手中的彩笔画一下吧!幼儿随意画,教师巡视。

  教学反思

  这节语言活动课我采用了对话法,图示法,表演法,创编法,完成了教学目标,幼儿在充分理解诗歌内容的基础上,感受到大自然的丰富多彩,从而引发他们的兴趣,了解了客观事物之间的简单联系,最主要的是他们的想象力,创造力也得到了锻炼。

  优点:

  1、整体设计结构紧凑,重点突出,幼儿参与性很高,思维得到开阔。

  2、和孩子说话亲切,适合年龄特点。

  3、能为幼儿创造独立思考、充分表达表机会。

  不足:

  1、教师的评价方式过于单一,对幼儿好的词语没有充分的总结,失去一个共同学习的机会。

  2、朗诵诗歌最好配乐。

  3、创编诗歌部分没有很好的引导,幼儿创编不是很理想。

  通过教学反思,我认识了自己的不足,会在今后的教学中不断努力学习的。

幼儿园大班秤教案及反思3

  活动目标:

  1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。

  2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。重点:能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。

  难点:在与材料的`互动中获得物体支撑的经验。

  活动准备:

  1、每人一个熟蛋,彩色笔

  2、辅助材料:米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程:

  一、开始部分:

  ——出示蛋宝宝激发兴趣:

  1、幼儿自主创作,教师巡回指导

  ——启发幼儿:你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?

  2、幼儿第一次操作,探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。

  师:怎样才能让蛋宝宝站起来呢?操作后提问:你们的蛋宝宝站起来了吗?

  3、提供不同辅助材料,让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。幼儿操作,教师巡回指导。

  ——谈话交流:讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程

  师:刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了,谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的?(个别幼儿讲述并演示)

  4、第三次操作,鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。

  (1)让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来,教师以蛋宝宝的口吻说:“我的主人只让我在一样东西上站起来,可是我很想到其它的东西上站一站,特别走在海绵上、在纸团上也站起来,你们能帮我吗?”

  (2)幼儿操作,并分享与交流展示自己的方法。

  师:这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。

  二、结束活动:

  ——展示蛋宝宝

  师:今天小朋友们让蛋宝宝站起来了,现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。

幼儿园大班秤教案及反思4

  活动目标:

  1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

  2、明白鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点,并用绘画表现出来。

  3、初步学习组织画面。

  活动准备:

  用蓝色的水彩,油画棒,海底世界照片等。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师:"小朋友,你们去过海底世界吗上个星期教师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗"

  2、播放海底世界的照片,欣赏。

  教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

  3、展示图画《海洋里的鱼》,教师讲解示范。

  教师:"这是一张教师画的海洋里的鱼,上头有哪些鱼(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样(分析鱼的结构)今日我们来学画一张海底世界的图吧。

  ①鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

  ②章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最终画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,能够多画几个。

  ③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最终给五彩鱼画上美丽的花纹,能够是长条、三角,也能够是圆圈。

  4、幼儿作画,教师指导。

  教师:"小朋友的.能够用油画棒来画海底里的各种鱼,然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼能够有大有小,有的游向;左边,有的游向右边,有的在上,有的在下,鱼的颜色能够涂得鲜艳些,海底还能够画些什么呢想想你在电视或书上看的海底世界,让我们的海底世界更热闹!

  (1)教师适当指导本事差的幼儿画鲨鱼、章鱼,(2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。

  (3)提醒幼儿耐心的涂海水

  (4)海底还能够画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。"

  5、总结评价,结束活动。

  将幼儿作品拼在一齐,构成一幅大的"海底世界",引导幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。