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幼儿园活动教案

时间:2024-05-16 13:05:03 幼儿教案 我要投稿

[合集]幼儿园活动教案15篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

[合集]幼儿园活动教案15篇

幼儿园活动教案1

  活动目标:

  1、鼓励幼儿自己动手动脑,制作小拼盘,并用自己的方法记录。

  2、欣赏蔬菜拼盘的艺术美,体验做蔬菜拼盘的愉悦情绪,感受与同伴分享的快乐。

  活动准备:

  1、已制作好的蔬菜拼盘若干盘(供幼儿赏用)

  2、每组盘子一个 记录卡 勾线笔 、蜡笔

  3、洗净的水果若干:黄瓜、 小番茄、萝卜切片若干

  4、古筝音乐磁带、录音机.

  活动预设过程:

  一、欣赏蔬菜拼盘,导入活动,激发幼儿兴趣。

  老师:今天老师给你们送来了一份特别的礼物,一起来看看吧!孩子们自由结伴欣赏。(放古筝音乐)

  二、集中展开讨论。

  1、你看了这些蔬菜拼盘,觉得怎么样?

  2、你最喜欢哪盘拼盘?为什么?

  三、 师生共同探索制作蔬菜拼盘的基本技巧。

  1、你们想不想也来动手做一道蔬菜拼盘?那你打算怎么做呢?

  小结:做蔬菜拼盘要注意对称,好有色彩的搭配,让人看了以后觉得很好美。

  2、 提出记录要求。

  老师:瞧!老师做的这道蔬菜拼盘,用了几种蔬菜,他们每种各用了多少呢?(出示记录卡)你有什么好方法来记录?(请幼儿边讲边操作示范记录)

  老师:用画画的方法区别蔬菜的品种,而且要数清它的数量。这种方法很好,现在让我们开始动手吧!

  3、幼儿操作.教师巡回指导(放古筝音乐)

  (1)鼓励幼儿尝试多种拼法,有自己的创造。

  (2)注意色彩上的搭配。

  (3)用自己的方法记录,要点清蔬菜数量。

  (4)先做好的小朋友可以互相介绍,互相欣赏。

  四、 讲评。

  老师:这么多蔬菜拼盘,太美了,看得我眼睛都花了,谁先介绍一下你的蔬菜拼盘? (如:我的蔬菜拼盘用了12根黄瓜,10个小番茄,3片萝卜,我是用圆圈来记录的。

  小结:许多小朋友都很能干,做了一道出色的蔬菜拼盘, 回家后为你的爸爸妈妈(妈妈食品)也做一盘,好吗?

  五、延伸、 品尝

  教师组织幼儿洗手,共同品尝。

  反思:

  价值分析:以一种略带神秘,而又轻松自如的语言作为导入。

  观察与调整:以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来,欣赏部分则是采用开放式,自由化的形式,充分体现出幼儿的主导性,让幼儿通过观察,初步感受到水果拼盘的艺术美,并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。

  价值分析:通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧,并提出记录方式。

  观察与调整:在幼儿操作的过程中,一名幼儿是从范例中找出的方法,而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中,说明“欣赏”已经对他们产生触动,这一环节的进行,对能力较差的幼儿是一种带动,而且,幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。

  以小组商讨的方式进行,让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们,在思维比受束缚之时,孩子们想了许多记录的方法。而且,在下面的操作环节中,孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时,教师不能操之过急,直截了当告诉孩子,而是应该帮助孩子找出为什么会错的`原因,再引导孩子掌握正确的方法,通过组织幼儿讨论解决问题的方法,以达到经验共享的目的。

  价值分析:通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道,在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。

  观察与调整:让孩子吃水果是他们最高兴的事,每个孩子的脸上都乐开了花,在吃的同时,又让孩子们感受到与同伴分享的快乐,以此作为活动的结束,轻松而愉快)

幼儿园活动教案2

  活动目标:

  1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

  2.初步了解蜗牛的外形特点,感受泥工活动的乐趣。

  3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

  活动准备:橡皮泥、火柴若干,PPT课件,背景音乐。

  活动过程:

  一、欣赏蜗牛,引起兴趣

  1.进人活动室,欣赏场地上布置的蜗牛,引起幼儿参与兴趣。

  2.看课件,逐一让幼儿观察各种各样的蜗牛,并说说蜗牛长什么样子?

  二、教师示范讲解

  1.展示活动工具:橡皮泥、火柴。

  2.第一次示范讲解:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体,并结合儿歌(一)‘橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏,团一团呀团成球,搓一搓呀搓成条,一头粗来一头细,蜗牛身体长又长”进行教学;然后提醒幼儿蜗牛的身体一头大一头小。再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点,做蜗牛的.壳,并结合儿歌(二)“橡皮泥呀真漂亮,小朋友来搓一搓,搓一搓呀搓成条,搓成条后卷一卷,卷成蜗牛小贝壳,插上眼睛和触角”进行教学(小蜗牛头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。

  3.第二次示范讲解。

  师:这只蜗牛宝宝很想找朋友,我们请一位小朋友和老师一起来帮他做一个小伙伴吧。

  三、引导幼儿操作

  师:这两只蜗牛宝宝很想找朋友,我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、火柴是做蜗牛宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好吗?

  四、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)

  1.教师和孩子一起制作蜗牛,注意用儿歌引导幼儿。

  2.鼓励能力强的幼儿多做几个蜗牛宝宝,并试着给蜗牛宝宝添上嘴巴。

  3.教师重点帮助能力差的幼儿。

  五、展示作品

  1.幼儿送蜗牛宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感。

  2.将作品布置在背景桌面:蜗牛温馨小家,播放背景音乐,幼儿互相欣赏作品。

  活动延伸:

  自编故事:《小蜗牛去旅行》

  师:小蜗牛在新家里住了一段时间后,觉得有点闷,想到外面去走一走,请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么?

幼儿园活动教案3

  活动目标:

  1。在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

  2。尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。

  重点难点:

  反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

  活动准备:

  1。教学电子资源:《大公鸡》。

  2。歌曲:《大公鸡》

  3。钢琴。

  活动过程:

  一、组织教学。

  二、教师清唱歌曲两遍,请幼儿仔细倾听,并说一说歌曲的主要内容。

  歌曲里面唱了谁在洗澡?它是怎么洗澡的?

  三、播放教学电子资源中的`歌曲,请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。

  1。请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。(如果有个别幼儿创编的动作很好,可以请个别幼儿示范;如果幼儿没有更好的想法,教师可以示范。)

  2。请幼儿尝试伴随歌曲做动作。(提醒幼儿关注歌曲的节奏,要随音乐一下一下地做动作。)

  四、教师钢琴伴奏,请幼儿学唱歌曲。

  五、播放音乐,鼓励幼儿边唱边表演。

  六、分组表演。

  七、小结。

幼儿园活动教案4

  手在人类的进化中起着重要的作用。正是因为有了手,有了手的触觉以及抓握处理物和使用工具的能力,人才能利用自然,才能发展自己的智慧,才能在许多方面优于其他动物,在自然界里占据中心地位。可以说,人之所以成为人,手起着极为重要的作用。所以我设计了此节课让幼儿充分锻炼自己的小手。

  活动目标:

  1愿意尝试打开各种瓶子,盒子,罐子,尝一尝里面的食物.

  2感受不同的容器不同的开启方式.

  3体验自己动手剥的`成功感.

  4知道把剥开的食物放进垃圾桶。

  活动准备:

  1不同的包 瓶子 盒子

  2鹌鹑蛋 橘子 瑞士糖 开心果 上好佳 带壳花生 小竹笋

  3每组一只空盘 毛巾 托盘一只

  活动过程:

  1展示托盘里的食品 师:这里有许多好吃的东西,你们认识吗?引导幼儿说出食物的名称.

  2这么多好吃的东西都藏在不同的盒子里瓶子里,你们想去打开来尝一尝吗?(想)请你们每人挑选一样用自己能干的小手把它打开,剥出来尝一尝,剥的时候可以用小毛巾擦一擦,剥下来的皮和壳放在一只空盘里.

  二幼儿尝试打开各种瓶子盒子,并把食品剥开.

  1幼儿探索,教师巡视观察.

  2提问:你们刚才吃到了什么?你是怎么吃到的,高兴吗?

  3师:你吃到糖果了吗?为什么没吃到?请他说说用的什么办法剥不开.(用嘴巴咬,用力撕) 如果在剥的时候遇到困难,我们小朋友动动小脑筋,小手就变得很灵巧了.小朋友你们还想在试试吗?(想)那好吧,再挑选一样喜欢的东西试试看.(再不行,请别的小朋友帮忙)

  4幼儿第二次操作,尝试打开剥出食品.教师在指导中进行个别的提问,导幼儿说出所剥的食品名称,味道以及你是怎样打开的.。

  5请幼儿将剥开的垃圾放入垃圾桶内

  三在帮助成人的劳动中,练习剥的技能,进一步体验自己动手的成功感.

  师:宝宝们的小手都很能干,今天食堂里买了许多的笋,我们一起来帮忙好吗? 活动结束:小朋友一起吃点心。

  最后让幼儿重复各种开启运作的目的是为了分析手在其中的作用。如在撕、剥时,主要靠拇指和食指配合主要靠五个手指协调工作,等等,感受手在日常生活中的重要性。

  教师应适时培养幼儿良好的卫生习惯,如吃东西前要洗手,剥下来的壳要放到指定地方等。

幼儿园活动教案5

  活动目标:

  1、了解儿童房里必要的家庭设施和设备,愿意布置自己的小房间。

  2、通过参观和讨论活动,认识儿童房里的设施和布置。

  3、知道家是最舒适、温馨的地方,感知充满爱的家庭环境。

  4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  5、提高动作的协调性与灵敏性。

  活动准备:

  1、联系一位小朋友的家。

  2、幼儿用书人手一册。

  3、纸笔幼儿人手一份。

  活动过程:

  1、带领幼儿参观小朋友的家。

  提出参观要求:有礼貌的问候小朋友家里的人,不随便翻小朋友家里的东西。

  幼儿参观某一个小朋友的家。

  (1)在小朋友家门前,轻轻敲门或按电子门铃,向小朋友以及家里人问好,换鞋有序的进入房间。

  (2)请房子的小主人带领大家参观房间,并介绍自己房间里的陈设。如:儿童床、衣柜、玩具柜、儿童图书等,知道这是小朋友睡觉和游戏的地方。

  (3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

  2、参观后的谈话。

  师:刚才,我们参观了哪个小朋友的家?你在他的房间里看见了什么?你喜欢哪个小房间里的什么呢?为什么?

  3、引导幼儿阅读幼儿用书,感知可爱的儿童房。

  观察儿童房,说说,你喜欢哪个儿童房?为什么?

  师:你有自己的儿童房吗?你的房间有什么?你喜欢你房间里的什么?为什么?

  师:有这么好的生活环境,这是谁为我们提供的?我们应该怎样感谢我们的父母呢?

  活动反思

  如今,在幼儿园教学活动中运用儿童绘本已成为一种“潮流”,但绘本如何才能更好地服务于幼儿园的主题背景、拓展幼儿的生活经验?这就需要教师首先要精心解读绘本,尤其是一些外国儿童文学作品,还需要教师在解读的过程中,将作品内容与中国的民情习俗、中国人的思维习惯特点,特别是幼儿的现实生活、已有经验、认知发展水平相连接。

  在本次活动中,教师对于绘本的解读较为透彻,抓住了作品中所弘扬的一些主流思想:城市的发展速度是惊人的,但我们要保护前辈留下的宝贵遗产——历史悠久的老建筑,并在活动目标中提出让幼儿了解自己生活的城市,产生热爱家乡的情感。

  《小房子》原著的`内容比较冗长,涉及到季节变化、人类居住环境变化、社会发展、人的情感变化等内容,若将绘本“全盘拿来”让幼儿欣赏、分析、讨论,显然不符合大班幼儿的认知发展水平和学习特点。因此,教师对教材进行了加工,巧妙地将作品中的主角“小房子”作为有生命、有情感的角色加以呈现,让幼儿体会小房子的情感变化,并适时抛出了一个关键问题“要不要拆掉小房子”,激起幼儿的思维冲突,引发幼儿热烈讨论。

  值得肯定的是,教师在教学活动中运用的PPT完全取材于现实生活,这一组来自生活的“老房子”的图片播放,使得幼儿关于“到底拆还是不拆小房子”的辩论回到了幼儿的现实生活,使幼儿在欣赏中回忆,在欣赏中拓展经验,在欣赏中学会思考。教师的这一处理方式,使得本次数学的难点“迎刃而解”,教学重点更加彰显。

  近期幼儿关注的热点话题,因此建议教师可以在教学活动的最后环节抛出问题:“上海世博会快要开幕了,城市里有很多老房子被拆迁了,这是为什么?”然后,教师可以播放一些世博会展馆的照片,让幼儿边欣赏边议论:“我们的城市除了老建筑,还有许多新建筑,这是什么地方?”由此,可以引发后续活动:找一找我们的城市还有哪些变化7我们的城市里还有哪些地方需要变一变?

  附故事:小房子(改编)

  很久以前,在城外很远的乡下,有一幢小房子!这是一幢美丽又坚固的房子,房子的主人说:他永远都不会卖掉小房子,他要让他的子子孙孙都住在里面:

  小房子很开心地坐在山冈上,每天看着它四周的乡村田园:早晨,它看着太阳慢慢地升起。黄昏,它又看着太阳慢慢下山:每天,都有一点不一样,可是,我们的小房子,它总是老样子,小房子也喜欢晚上,晚上它可以看星星、看月亮,没有星星月亮的时候,它就看远远的那边城市的灯光√卜房子从来都没有去过城市,它很好奇,它不知道城市是什么样的。

  在小房子的身边,也发生了一些变化。有一天小房子惊讶地发现一辆大卡车开来了,从大卡车上卸下了各种大石头和小石头,没过多久,~条公路就造好了。

  有了公路,这个地方就方便多了,来了很多人,大家造了很多的小房子居住,小房子的朋友越来越多,它觉得好热闹。

  现在,小房子看着各种各样的汽车从城市的那边开来又开去~很快,大家发现房子不够住了,怎么办呢?

  人们在小房子的周围造起了高高的公寓楼,越来越多的人们住进了公寓楼,有的人上班自己开车,但是有的人没车,很不方便。于是,不久之后一辆公交车在小房子前面开来开去。

  人越来越多,地面的交通越来越拥挤了,于是人们又造起了高架。

  交通越来越方便了,住在这里的人越来越多,于是,人们又拆掉了高高的公寓楼,造起了摩天大厦。

  现在这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、高楼林立。出门就能坐公交、乘地铁,很方便。可是我们的小房子怎么不高兴了?

  人们突然发现小房子越来越破旧了,可是它的里面仍旧是很好的小房子。

  小房子再也看不到太阳,晚上的灯光太璀璨,亮的小房子看不清星星。小房子想以前的家了,以前的家多好啊,可以看星星、看月亮。

  终于有一天,城里有个人说:小房子那么旧了,没人住了,要不拆了算了。他一说这话,城里的人就争吵起来了,有的说:“我们房子不够住,拆了小房子造高楼吧。”有的说:“不行不行,不能把小房子拆掉……”

幼儿园活动教案6

  活动目标

  1. 知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家,是国家的标志

  2. 知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗,爱护国旗的责任

  3. 有争做小旗手的积极愿望

  活动过程

  1. 看运动员领奖的录像

  问:(1)这是哪国运动员,你是怎么知道的?

  (2)你怎么知道我们中国的运动员得了冠军?

  (3)除了看到五星红旗,还听到了什么?

  (4)为什么得冠军要升—奏—

  (5)国旗、国徽代表什么

  (6)为什么要起立,站着不动。

  小结:那也就说明国旗、国歌是代表我们中华人民共和国的,是我们国家的标志,所以一个国家的运动员拿了奖牌时,就要升这个国家的标志--国旗,奏国歌,告诉全世界的观众…拿奖牌

  他们看到自己的国旗升上天空,就会感到很自豪。

  2. 除国旗、国歌是我们中华人民共和国的标志以外,你还知道有什么可以代表我们中国的`,也是中国的标志(天安门、长城、京剧、书法、中国结…)

  小结:我们中国真了不起,有这么能代表中国的很有特色的标志

  其实在很多重要的正式场合下,都是用国旗、国徽、国歌为中华人民共和国的标志的。

  3. 除了在奥运会上看到…

  (1) 你还在什么地方,什么时候看到过升旗,奏国歌?

  (2) 为什么要升旗?时时提醒我们大家你是中国人,要热爱我们的祖国,做中国人很自豪。

  4. 小结

  升旗是一件很严肃的、很神气的事情,只有最能干的人才能做一名光荣的任务交给了谁呀?(是)以后我们就轮流请大家来做小升旗手。

幼儿园活动教案7

  活动目的:

  1、培养幼儿创新能力

  2、幼儿会利用各种废物垃圾进行制作各类时装

  相关领域:

  艺术

  适用对象:

  幼儿

  教学方式:

  启发式、时装表演

  活动准备:

  废旧报纸、旧挂历纸、旧vcd、塑料袋、塑料纸、塑料绳、废旧罐头、剪刀、胶水、范例若干教师、家长利用废物制作的各类时装

  活动过程:

  活动(一):观赏废物

  出示范例、启发、引导幼儿利用废旧物品进行创作的欲望

  活动(二):制作废旧时装

  幼儿充分利用各种废旧物品制作各种服装、充分发挥想象

  活动(三):时装表演秀

  1、展示制作的'服装,比一比谁制作的服装最漂亮

  2、幼儿穿上自己制作的环保时装跟着音乐节拍进行表演,看谁的时装最美

幼儿园活动教案8

  教学目标

  1、倾听故事,理解故事有趣的情节,能够大胆的讲述。

  2、学习故事中的词语。

  3、能够通过说一说、画一画来感受故事的主角艾玛,善用自己的与众不同,转换为他独特的幽默感,带欢乐。

  教学过程

  一、导入

  1.大家还记得上次课中的花格子大象艾玛吗?它是什么颜色的?和其它的大象有什么不同?

  2.复述故事:有一群大象,他们有的年轻,有的'年老,有的高,有的胖,他们都很快乐,但他们是一种颜色,只有艾玛除外。我们来看看艾玛身上有那些颜色呢?

  3.艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样,他就是一只花格子颜色的大象,他喜欢讲笑话,有他在绝不冷场,他是大家的开心果。今天老师接着带来一个关于艾玛的故事——《艾玛过化妆节》。

  二、看绘本故事

  (一)看绘本封面了解作者大卫.麦基。大卫·麦基,英国著名儿童文学家、画家,在欧洲享有“当代寓言大师”之称。大卫出生在英国的一个小城,中学毕业后进入普利茅斯艺术学院接受正统的绘画训练。他从小听母亲、老师讲故事,长大后也喜欢给朋友讲故事。大卫擅长编有趣的故事,画有趣的图画,让小朋友在快乐中健康成长、发现人生。他的作品成功塑造了许多有趣的角色,其中最著名的就是“花格子大象艾玛”。《花格子大象艾玛系列》迄今已被译成二十多种文字,深受世界各地儿童的喜爱。大卫一年中分别住在法国尼斯、巴黎和英国伦敦,他最喜欢尼斯的阳光和宽敞的工作室。

  (二)阅读绘本

  1.要过化妆节了,快乐的艾玛却不大开心,这是为什么呢?(让学生猜测)师讲述故事第一页,学习词:独一无二

  2.艾玛一路走一路想:这里太静了,该开个什么玩笑的让这儿热闹热闹。他来到池边,在池水里照照。“你好,艾玛,”他对水里自己的影子说,“你给了我一个好主意。谢谢你。”艾玛有了什么好主意,小朋友赶快猜一猜。(提醒学生注意倒影,说明有两个艾玛)

  3.师:怎样变出两个艾玛呢?

  让学生大胆进行猜测,训练说话师讲述5到8页故事,学习词:漫漫长夜

  4.师讲述9到10页,学习词:四面八方。谁来说说这是怎么回事呢?到底谁是真正的艾玛?

  5.师讲述11到12页,有什么办法能把真正的艾玛找出来呢?

  6.师讲述13到16页,学习词:糟糕。另一只象为什么说艾玛不能和我们一样,没有了艾玛,事情就完全不对了呢?“什么办法都试试,只要你变回原来的样子”从这句话可以看出什么?大象们是多么希望艾玛变回原来的样子呀!(师生练习这段对话)

  7.师讲述17到21页,学习词:气喘吁吁、鸦雀无声、水淋淋、湿漉漉、恶作剧。

  8.当大象们知道艾玛和他们开了一个玩笑时,他们是怎么做的呢?师讲述最后一页。

  (三):学了这个故事,你喜欢艾玛吗?为什么?

  三、绘本作业

  画一画、写一写,艾玛和大象之间还会发生什么有趣的故事呢?

幼儿园活动教案9

  解绳结

  目标:能坚持将绳子上打的结解开,不怕失败。

  材料:幼儿穿珠用的'绳子若干。每一根绳子打5个~8个结;定时钟一只;小苹果贴花。

  玩法:

  1。任意拿出一根打结的绳子,观察绳结。

  2。按自己的方法逐一解开绳结,直到解完该绳上所有的绳结。

  3。继续取一根打结的绳子,将绳结解开。

  4。坚持10分钟,每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。

  规则:

  1。必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。

  2。游戏开始,教师拨好定时钟,必须在规定时间内,解完3根绳结,才能贴一只小苹果贴花。

幼儿园活动教案10

  活动目标

  1、能说出幼儿园附近的建筑、机构、设施并用简单的图案表示出来。

  2、识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  1、幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。

  2、提供简易的幼儿园所在地道路图,纸、笔、剪刀和胶水。

  活动过程

  1、请幼儿分组交流社区调查的结果。

  (1)说说幼儿园附近有哪些帮助认路的标志性建筑,如商店、医院、学校和邮局等。

  (2)说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。

  2、让幼儿画一画。

  (1)请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园附近的建筑(商店、银行等设施),用简单的图案表示出来。

  (2)让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简单的标记表示出来。

  3、启发幼儿标识幼儿园道路图。

  (1)让幼儿将标记和图案剪成小卡片,确定他们的位置,贴在标有幼儿园所在地的道路图上,制成幼儿园道路图。

  (2)请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。

  4、引导幼儿看幼儿用书,说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方?哪条路比较近?与同伴说一说,画一画。

  5、活动延伸

  (1)在教师带领下,请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园附近的.路口去核实是否正确,对不正确的地方进行修正。

  (2)请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。

  (3)引导幼儿在公共场所有意识记住一些典型的标志,一旦走失知道向成人求救,并能提供必要的信息。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园活动教案11

  活动目标:

  1.认识家中常见的植物.

  2.感觉照顾植物的乐趣.

  3.了解植物成长的过程.

  活动准备:

  1.幼儿用书:&;lt <我家的植物&;gt >.

  2.挂图:&;lt <我家的植物&;gt >.

  3.班级里栽种的各种植物.

  活动流程:

  展示挂图→ 思考问题→ 照顾植物→ 活动延伸

  活动过程:

  一.展示挂图:

  请幼儿看幼儿用书&;lt <我家的植物&;gt >的画面,教师给幼儿一一讲解展示挂图&;lt <我家的植物&;gt >.

  二.思考问题:

  看到了图上的许多种植物后,请幼儿思考以下问题:

  ─哪些植物会发出香味?你们家里有能发出香味的植物吗?这些植物让你想到什么有趣的事?

  ─哪些植物的叶子有多种颜色?你家有吗?是些什么颜色的叶子呢?

  ─哪些植物会攀爬?这些植物学会开花吗?开什么颜色的花呢?

  ─哪些植物常在房间.客厅里看到呢?

  三.照顾植物:

  请幼儿想一想我们应该怎样照顾植物:

  ─修整枯掉的叶子或过长的枝叶。

  ─整株拔起生病的植物,更换土壤、晒晒太阳。

  ─当土壤表面干了的时候,就需要给植物浇浇水,直到喷底有水漏出来为止。

  ─开花的植物放在阳光下,观叶的植物一星期1-2次太阳即可。

  四、活动延伸:

  学习孵豆芽的方法并观察豆芽成长的过程。

  科学活动:绳子的用途

  温州第四幼儿园:金笛

  活动目标:

  1、了解生活中各种绳子及其用途。

  2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

  活动准备:

  1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

  2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

  3、收集一些关于绳的`照片。

  4、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

  活动过程:

  一、了解材料,引出绳子的主题

  (出示各种材料包括各种绳子)师:你们瞧,桌子上都有些什么?

  (出示四个汉字)师:这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?

  二、分组试一试,绳子的用途

  1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!

  2、每组幼儿展示自己的成果

  师:你们桌子上的是什么字?怎么变了?

  三、说一说用过的绳子

  师:刚才你们干什么了?

  你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。

  如:棉绳很软,打在脸上也不痛:尼龙绳比较坚固,可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳…

  四、合作玩绳子

  师:绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

  玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。

  五、生活中的绳子

  师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?

  1、幼儿自由讨论

  2、播放各种绳子的照片

  师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

  六、结束

  原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!

幼儿园活动教案12

  活动目标:

  1、在感知图形的基础上,初步学着按图形的形状进行匹配。

  2、初步培养幼儿思维的准确性及口语表达能力。

  3、在活动中体验乐趣。

  活动准备:

  1、honey 、danfer 、billy各一只。

  2、正方形、三角形、圆形图形若干。

  活动过程:

  一、出示honey。

  1、小朋友,你们知道我是谁吗?(对了,今天是我的生日,所以我要请我的好朋友一起来祝贺,你们想知道我请了谁吗?)

  二、认识图形及进行图形匹配。

  出示danfer 、billy

  1、幼儿逐一认识,然后观察他们嘴巴的形状。

  2、出示各种形状让幼儿认识。

  (小动物说他们要吃和他们嘴巴形状一样的饼干)。

  请幼儿说一说三角形的饼干给谁吃,圆形饼干给谁吃,正方形的饼干给谁吃。

  三、幼儿操作。

  提醒幼儿要给小动物吃和他们嘴巴一样的饼干,边喂边说:“honey,给你吃圆饼干等。”

  四、巩固对图形的认识。

  honey说小朋友们真能干,把小动物的'肚子喂得饱饱的,所以honey也要奖励小朋友,看她给我们准备了什么?(出示三种形状的饼干)

  活动结束:

  幼儿要说出:我要吃什么形状的饼干,说对才能吃。

幼儿园活动教案13

  目的:

  1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

  2.培养幼儿的动手能力,发展思维的敏捷性。

  准备:

  1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。

  2.统计表若干份(如图一)。

  玩法:

  先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

  建议:

  1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。

  2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

  3.该活动适合大班幼儿。

  好玩的贝壳

  目的:

  按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的大小,学习数的组成。

  准备:

 贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的数字)。

  玩法:

  1.按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳……

  2.按数序排列贝壳。

  3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。

  4.撒贝壳,练习数的组成。看看正面朝上的'有几个,反面朝上的有几个,然后说出几可以分成几和几,几和几合起来是几。

  5.将贝壳拼成各种图案,并说出结果。如:“我用7 个贝壳拼了一朵花。”

  建议:

  该活动适合中、大班幼儿。

  帮豆豆搬家

  目的:

  1.学习10以内数的顺数、倒数,区别10以内数的单、双数,巩固对几何图形的认识。

  2.锻炼手指的灵活性。

  准备:

  蚕豆、筷子若干,画有数字或图形的纸板图若干张(如图二)。

  玩法:

  1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬(夹)至10或从10搬(夹)至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛,又快又正确者为赢。

  2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。

  3.用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里,并说出结果。如:“我把豆豆搬到了三角形的家里。”

  建议:

  该活动适合小、中班幼儿。

  钓鱼

  目的:

  学习数物对应,比较数字的大小,学习6以内的加减法。

  准备:

  磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸。

  玩法:

  1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如:钓到写有数字4 的鱼,就把鱼放到4号鱼池。

  2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。

  3.根据钓到的鱼身上的加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池; 钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。

  建议:

  该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩,也可以合作玩。

幼儿园活动教案14

  活动目标

  1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

  2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

  3、激发幼儿的创造欲望。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  重点难点

  本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对秋天的认识,同时发自内心的赞美秋天的美丽。

  难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。

  活动准备

  棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生,活动前搜集实物,让幼儿看到植物真实的外部特征,加深对植物的印象,同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件,通过声、形、色各种感官的结合,让幼儿加深对艺术作品的理解,体会作品的内涵。

  活动过程

  一、开始部分

  秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

  师:棉桃宝贝们咧开你们的小嘴,跟棉桃姐姐跳起来,让我们一起走进今天的音乐殿堂。

  二、基本部分

  1、感受秋天师:看来,小宝贝们对秋天的认识可真不少,下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽,请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

  播放多媒体课件:《秋天多么美》mtv,让幼儿视听结合,感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。(优美抒情)

  2、聆听秋天师:棉桃宝贝们这首歌这么好听,棉桃姐姐也想唱了,小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么?由老师范唱,幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

  3、朗诵秋天师:秋风一吹,棉桃姐姐的嘴都笑咧了,你们看他笑的多开心啊,我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌,把开心的棉桃姐姐说出来。

  (1)教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

  (2)让幼儿发挥想象,通过自己的肢体语言来表示强弱,为儿歌伴奏。

  4、轻颂秋天师:小宝贝们说得这么好了,棉桃姐姐听了更高兴了,棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来,看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段,以自学为主,教师给予适当引导帮助。

  5、赞美秋天(歌曲的感情处理)

  (1)“秋风秋风轻轻吹,”应唱得轻柔。

  (2)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

  (3)“秋风吹黄了庄稼,吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

  6、舞蹈秋天师:宝贝们唱得这么高兴,下面让我们站起来放松一下,我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈,自由发挥,给幼儿创作的空间。

  7、歌颂秋天师:宝贝们这么高兴,棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出,每一位宝贝都要参加,让我们齐心协力,把最好的歌,最美的舞,最棒的乐队献给今天在场的所有老师!棉花舞蹈队,稻花合唱队,高梁小乐队同台展示。

  三、结束部分

  美丽的秋天秋天是丰富多彩的,让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天的美丽吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天,观察秋天的变化、秋天的美丽。)

  四、活动延伸

  小宝贝小宝贝要记牢,秋天是一个收获的季节,农民伯伯田里忙收获,高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

  教学反思

  一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。

  二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的'景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。

  三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

  四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

  五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

幼儿园活动教案15

  活动目标:

  1、了解古诗大意,理解“举头”“低头”的含义。

  2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。

  3、体会诗文的`意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。

  活动准备:

  古诗《静夜思》图片、课件。

  活动过程:

  一、出示《静夜思》图片,幼儿观察。

  提问:图中的人物是谁?他在哪里、在干什么?如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方,会是什么样的心情呢?

  二、教师完整朗通古诗《静夜思》,引导幼儿欣赏、理解诗意。

  1、指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问:古诗的名字叫什么?听了古诗后有什么感觉?

  2、结合课件,引导幼儿理解古诗含义,重点理解关键词语:、“举头”、“低头”的含义。

  3、播放中秋月圆的课件,引导幼儿感受家人团圆,远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。

  三、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗诵古诗。

  1、教师结合图片朗通古诗,幼儿小声跟念。

  2、教师用动作提示,与幼儿进行诗句的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。

  例如:教师说“床前”,幼儿

  接“明月光”,依次类推。

  3、请幼儿分组配乐朗诵古诗,进行展示。

  附:《静夜思》

  床前明月光,疑是地上霜。

  举头望明月,低头思故乡

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[合集]幼儿园活动教案15篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

[合集]幼儿园活动教案15篇

幼儿园活动教案1

  活动目标:

  1、鼓励幼儿自己动手动脑,制作小拼盘,并用自己的方法记录。

  2、欣赏蔬菜拼盘的艺术美,体验做蔬菜拼盘的愉悦情绪,感受与同伴分享的快乐。

  活动准备:

  1、已制作好的蔬菜拼盘若干盘(供幼儿赏用)

  2、每组盘子一个 记录卡 勾线笔 、蜡笔

  3、洗净的水果若干:黄瓜、 小番茄、萝卜切片若干

  4、古筝音乐磁带、录音机.

  活动预设过程:

  一、欣赏蔬菜拼盘,导入活动,激发幼儿兴趣。

  老师:今天老师给你们送来了一份特别的礼物,一起来看看吧!孩子们自由结伴欣赏。(放古筝音乐)

  二、集中展开讨论。

  1、你看了这些蔬菜拼盘,觉得怎么样?

  2、你最喜欢哪盘拼盘?为什么?

  三、 师生共同探索制作蔬菜拼盘的基本技巧。

  1、你们想不想也来动手做一道蔬菜拼盘?那你打算怎么做呢?

  小结:做蔬菜拼盘要注意对称,好有色彩的搭配,让人看了以后觉得很好美。

  2、 提出记录要求。

  老师:瞧!老师做的这道蔬菜拼盘,用了几种蔬菜,他们每种各用了多少呢?(出示记录卡)你有什么好方法来记录?(请幼儿边讲边操作示范记录)

  老师:用画画的方法区别蔬菜的品种,而且要数清它的数量。这种方法很好,现在让我们开始动手吧!

  3、幼儿操作.教师巡回指导(放古筝音乐)

  (1)鼓励幼儿尝试多种拼法,有自己的创造。

  (2)注意色彩上的搭配。

  (3)用自己的方法记录,要点清蔬菜数量。

  (4)先做好的小朋友可以互相介绍,互相欣赏。

  四、 讲评。

  老师:这么多蔬菜拼盘,太美了,看得我眼睛都花了,谁先介绍一下你的蔬菜拼盘? (如:我的蔬菜拼盘用了12根黄瓜,10个小番茄,3片萝卜,我是用圆圈来记录的。

  小结:许多小朋友都很能干,做了一道出色的蔬菜拼盘, 回家后为你的爸爸妈妈(妈妈食品)也做一盘,好吗?

  五、延伸、 品尝

  教师组织幼儿洗手,共同品尝。

  反思:

  价值分析:以一种略带神秘,而又轻松自如的语言作为导入。

  观察与调整:以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来,欣赏部分则是采用开放式,自由化的形式,充分体现出幼儿的主导性,让幼儿通过观察,初步感受到水果拼盘的艺术美,并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。

  价值分析:通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧,并提出记录方式。

  观察与调整:在幼儿操作的过程中,一名幼儿是从范例中找出的方法,而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中,说明“欣赏”已经对他们产生触动,这一环节的进行,对能力较差的幼儿是一种带动,而且,幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。

  以小组商讨的方式进行,让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们,在思维比受束缚之时,孩子们想了许多记录的方法。而且,在下面的操作环节中,孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时,教师不能操之过急,直截了当告诉孩子,而是应该帮助孩子找出为什么会错的`原因,再引导孩子掌握正确的方法,通过组织幼儿讨论解决问题的方法,以达到经验共享的目的。

  价值分析:通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道,在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。

  观察与调整:让孩子吃水果是他们最高兴的事,每个孩子的脸上都乐开了花,在吃的同时,又让孩子们感受到与同伴分享的快乐,以此作为活动的结束,轻松而愉快)

幼儿园活动教案2

  活动目标:

  1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

  2.初步了解蜗牛的外形特点,感受泥工活动的乐趣。

  3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

  活动准备:橡皮泥、火柴若干,PPT课件,背景音乐。

  活动过程:

  一、欣赏蜗牛,引起兴趣

  1.进人活动室,欣赏场地上布置的蜗牛,引起幼儿参与兴趣。

  2.看课件,逐一让幼儿观察各种各样的蜗牛,并说说蜗牛长什么样子?

  二、教师示范讲解

  1.展示活动工具:橡皮泥、火柴。

  2.第一次示范讲解:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体,并结合儿歌(一)‘橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏,团一团呀团成球,搓一搓呀搓成条,一头粗来一头细,蜗牛身体长又长”进行教学;然后提醒幼儿蜗牛的身体一头大一头小。再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点,做蜗牛的.壳,并结合儿歌(二)“橡皮泥呀真漂亮,小朋友来搓一搓,搓一搓呀搓成条,搓成条后卷一卷,卷成蜗牛小贝壳,插上眼睛和触角”进行教学(小蜗牛头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。

  3.第二次示范讲解。

  师:这只蜗牛宝宝很想找朋友,我们请一位小朋友和老师一起来帮他做一个小伙伴吧。

  三、引导幼儿操作

  师:这两只蜗牛宝宝很想找朋友,我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、火柴是做蜗牛宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好吗?

  四、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)

  1.教师和孩子一起制作蜗牛,注意用儿歌引导幼儿。

  2.鼓励能力强的幼儿多做几个蜗牛宝宝,并试着给蜗牛宝宝添上嘴巴。

  3.教师重点帮助能力差的幼儿。

  五、展示作品

  1.幼儿送蜗牛宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感。

  2.将作品布置在背景桌面:蜗牛温馨小家,播放背景音乐,幼儿互相欣赏作品。

  活动延伸:

  自编故事:《小蜗牛去旅行》

  师:小蜗牛在新家里住了一段时间后,觉得有点闷,想到外面去走一走,请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么?

幼儿园活动教案3

  活动目标:

  1。在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

  2。尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。

  重点难点:

  反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

  活动准备:

  1。教学电子资源:《大公鸡》。

  2。歌曲:《大公鸡》

  3。钢琴。

  活动过程:

  一、组织教学。

  二、教师清唱歌曲两遍,请幼儿仔细倾听,并说一说歌曲的主要内容。

  歌曲里面唱了谁在洗澡?它是怎么洗澡的?

  三、播放教学电子资源中的`歌曲,请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。

  1。请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。(如果有个别幼儿创编的动作很好,可以请个别幼儿示范;如果幼儿没有更好的想法,教师可以示范。)

  2。请幼儿尝试伴随歌曲做动作。(提醒幼儿关注歌曲的节奏,要随音乐一下一下地做动作。)

  四、教师钢琴伴奏,请幼儿学唱歌曲。

  五、播放音乐,鼓励幼儿边唱边表演。

  六、分组表演。

  七、小结。

幼儿园活动教案4

  手在人类的进化中起着重要的作用。正是因为有了手,有了手的触觉以及抓握处理物和使用工具的能力,人才能利用自然,才能发展自己的智慧,才能在许多方面优于其他动物,在自然界里占据中心地位。可以说,人之所以成为人,手起着极为重要的作用。所以我设计了此节课让幼儿充分锻炼自己的小手。

  活动目标:

  1愿意尝试打开各种瓶子,盒子,罐子,尝一尝里面的食物.

  2感受不同的容器不同的开启方式.

  3体验自己动手剥的`成功感.

  4知道把剥开的食物放进垃圾桶。

  活动准备:

  1不同的包 瓶子 盒子

  2鹌鹑蛋 橘子 瑞士糖 开心果 上好佳 带壳花生 小竹笋

  3每组一只空盘 毛巾 托盘一只

  活动过程:

  1展示托盘里的食品 师:这里有许多好吃的东西,你们认识吗?引导幼儿说出食物的名称.

  2这么多好吃的东西都藏在不同的盒子里瓶子里,你们想去打开来尝一尝吗?(想)请你们每人挑选一样用自己能干的小手把它打开,剥出来尝一尝,剥的时候可以用小毛巾擦一擦,剥下来的皮和壳放在一只空盘里.

  二幼儿尝试打开各种瓶子盒子,并把食品剥开.

  1幼儿探索,教师巡视观察.

  2提问:你们刚才吃到了什么?你是怎么吃到的,高兴吗?

  3师:你吃到糖果了吗?为什么没吃到?请他说说用的什么办法剥不开.(用嘴巴咬,用力撕) 如果在剥的时候遇到困难,我们小朋友动动小脑筋,小手就变得很灵巧了.小朋友你们还想在试试吗?(想)那好吧,再挑选一样喜欢的东西试试看.(再不行,请别的小朋友帮忙)

  4幼儿第二次操作,尝试打开剥出食品.教师在指导中进行个别的提问,导幼儿说出所剥的食品名称,味道以及你是怎样打开的.。

  5请幼儿将剥开的垃圾放入垃圾桶内

  三在帮助成人的劳动中,练习剥的技能,进一步体验自己动手的成功感.

  师:宝宝们的小手都很能干,今天食堂里买了许多的笋,我们一起来帮忙好吗? 活动结束:小朋友一起吃点心。

  最后让幼儿重复各种开启运作的目的是为了分析手在其中的作用。如在撕、剥时,主要靠拇指和食指配合主要靠五个手指协调工作,等等,感受手在日常生活中的重要性。

  教师应适时培养幼儿良好的卫生习惯,如吃东西前要洗手,剥下来的壳要放到指定地方等。

幼儿园活动教案5

  活动目标:

  1、了解儿童房里必要的家庭设施和设备,愿意布置自己的小房间。

  2、通过参观和讨论活动,认识儿童房里的设施和布置。

  3、知道家是最舒适、温馨的地方,感知充满爱的家庭环境。

  4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  5、提高动作的协调性与灵敏性。

  活动准备:

  1、联系一位小朋友的家。

  2、幼儿用书人手一册。

  3、纸笔幼儿人手一份。

  活动过程:

  1、带领幼儿参观小朋友的家。

  提出参观要求:有礼貌的问候小朋友家里的人,不随便翻小朋友家里的东西。

  幼儿参观某一个小朋友的家。

  (1)在小朋友家门前,轻轻敲门或按电子门铃,向小朋友以及家里人问好,换鞋有序的进入房间。

  (2)请房子的小主人带领大家参观房间,并介绍自己房间里的陈设。如:儿童床、衣柜、玩具柜、儿童图书等,知道这是小朋友睡觉和游戏的地方。

  (3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

  2、参观后的谈话。

  师:刚才,我们参观了哪个小朋友的家?你在他的房间里看见了什么?你喜欢哪个小房间里的什么呢?为什么?

  3、引导幼儿阅读幼儿用书,感知可爱的儿童房。

  观察儿童房,说说,你喜欢哪个儿童房?为什么?

  师:你有自己的儿童房吗?你的房间有什么?你喜欢你房间里的什么?为什么?

  师:有这么好的生活环境,这是谁为我们提供的?我们应该怎样感谢我们的父母呢?

  活动反思

  如今,在幼儿园教学活动中运用儿童绘本已成为一种“潮流”,但绘本如何才能更好地服务于幼儿园的主题背景、拓展幼儿的生活经验?这就需要教师首先要精心解读绘本,尤其是一些外国儿童文学作品,还需要教师在解读的过程中,将作品内容与中国的民情习俗、中国人的思维习惯特点,特别是幼儿的现实生活、已有经验、认知发展水平相连接。

  在本次活动中,教师对于绘本的解读较为透彻,抓住了作品中所弘扬的一些主流思想:城市的发展速度是惊人的,但我们要保护前辈留下的宝贵遗产——历史悠久的老建筑,并在活动目标中提出让幼儿了解自己生活的城市,产生热爱家乡的情感。

  《小房子》原著的`内容比较冗长,涉及到季节变化、人类居住环境变化、社会发展、人的情感变化等内容,若将绘本“全盘拿来”让幼儿欣赏、分析、讨论,显然不符合大班幼儿的认知发展水平和学习特点。因此,教师对教材进行了加工,巧妙地将作品中的主角“小房子”作为有生命、有情感的角色加以呈现,让幼儿体会小房子的情感变化,并适时抛出了一个关键问题“要不要拆掉小房子”,激起幼儿的思维冲突,引发幼儿热烈讨论。

  值得肯定的是,教师在教学活动中运用的PPT完全取材于现实生活,这一组来自生活的“老房子”的图片播放,使得幼儿关于“到底拆还是不拆小房子”的辩论回到了幼儿的现实生活,使幼儿在欣赏中回忆,在欣赏中拓展经验,在欣赏中学会思考。教师的这一处理方式,使得本次数学的难点“迎刃而解”,教学重点更加彰显。

  近期幼儿关注的热点话题,因此建议教师可以在教学活动的最后环节抛出问题:“上海世博会快要开幕了,城市里有很多老房子被拆迁了,这是为什么?”然后,教师可以播放一些世博会展馆的照片,让幼儿边欣赏边议论:“我们的城市除了老建筑,还有许多新建筑,这是什么地方?”由此,可以引发后续活动:找一找我们的城市还有哪些变化7我们的城市里还有哪些地方需要变一变?

  附故事:小房子(改编)

  很久以前,在城外很远的乡下,有一幢小房子!这是一幢美丽又坚固的房子,房子的主人说:他永远都不会卖掉小房子,他要让他的子子孙孙都住在里面:

  小房子很开心地坐在山冈上,每天看着它四周的乡村田园:早晨,它看着太阳慢慢地升起。黄昏,它又看着太阳慢慢下山:每天,都有一点不一样,可是,我们的小房子,它总是老样子,小房子也喜欢晚上,晚上它可以看星星、看月亮,没有星星月亮的时候,它就看远远的那边城市的灯光√卜房子从来都没有去过城市,它很好奇,它不知道城市是什么样的。

  在小房子的身边,也发生了一些变化。有一天小房子惊讶地发现一辆大卡车开来了,从大卡车上卸下了各种大石头和小石头,没过多久,~条公路就造好了。

  有了公路,这个地方就方便多了,来了很多人,大家造了很多的小房子居住,小房子的朋友越来越多,它觉得好热闹。

  现在,小房子看着各种各样的汽车从城市的那边开来又开去~很快,大家发现房子不够住了,怎么办呢?

  人们在小房子的周围造起了高高的公寓楼,越来越多的人们住进了公寓楼,有的人上班自己开车,但是有的人没车,很不方便。于是,不久之后一辆公交车在小房子前面开来开去。

  人越来越多,地面的交通越来越拥挤了,于是人们又造起了高架。

  交通越来越方便了,住在这里的人越来越多,于是,人们又拆掉了高高的公寓楼,造起了摩天大厦。

  现在这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、高楼林立。出门就能坐公交、乘地铁,很方便。可是我们的小房子怎么不高兴了?

  人们突然发现小房子越来越破旧了,可是它的里面仍旧是很好的小房子。

  小房子再也看不到太阳,晚上的灯光太璀璨,亮的小房子看不清星星。小房子想以前的家了,以前的家多好啊,可以看星星、看月亮。

  终于有一天,城里有个人说:小房子那么旧了,没人住了,要不拆了算了。他一说这话,城里的人就争吵起来了,有的说:“我们房子不够住,拆了小房子造高楼吧。”有的说:“不行不行,不能把小房子拆掉……”

幼儿园活动教案6

  活动目标

  1. 知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家,是国家的标志

  2. 知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗,爱护国旗的责任

  3. 有争做小旗手的积极愿望

  活动过程

  1. 看运动员领奖的录像

  问:(1)这是哪国运动员,你是怎么知道的?

  (2)你怎么知道我们中国的运动员得了冠军?

  (3)除了看到五星红旗,还听到了什么?

  (4)为什么得冠军要升—奏—

  (5)国旗、国徽代表什么

  (6)为什么要起立,站着不动。

  小结:那也就说明国旗、国歌是代表我们中华人民共和国的,是我们国家的标志,所以一个国家的运动员拿了奖牌时,就要升这个国家的标志--国旗,奏国歌,告诉全世界的观众…拿奖牌

  他们看到自己的国旗升上天空,就会感到很自豪。

  2. 除国旗、国歌是我们中华人民共和国的标志以外,你还知道有什么可以代表我们中国的`,也是中国的标志(天安门、长城、京剧、书法、中国结…)

  小结:我们中国真了不起,有这么能代表中国的很有特色的标志

  其实在很多重要的正式场合下,都是用国旗、国徽、国歌为中华人民共和国的标志的。

  3. 除了在奥运会上看到…

  (1) 你还在什么地方,什么时候看到过升旗,奏国歌?

  (2) 为什么要升旗?时时提醒我们大家你是中国人,要热爱我们的祖国,做中国人很自豪。

  4. 小结

  升旗是一件很严肃的、很神气的事情,只有最能干的人才能做一名光荣的任务交给了谁呀?(是)以后我们就轮流请大家来做小升旗手。

幼儿园活动教案7

  活动目的:

  1、培养幼儿创新能力

  2、幼儿会利用各种废物垃圾进行制作各类时装

  相关领域:

  艺术

  适用对象:

  幼儿

  教学方式:

  启发式、时装表演

  活动准备:

  废旧报纸、旧挂历纸、旧vcd、塑料袋、塑料纸、塑料绳、废旧罐头、剪刀、胶水、范例若干教师、家长利用废物制作的各类时装

  活动过程:

  活动(一):观赏废物

  出示范例、启发、引导幼儿利用废旧物品进行创作的欲望

  活动(二):制作废旧时装

  幼儿充分利用各种废旧物品制作各种服装、充分发挥想象

  活动(三):时装表演秀

  1、展示制作的'服装,比一比谁制作的服装最漂亮

  2、幼儿穿上自己制作的环保时装跟着音乐节拍进行表演,看谁的时装最美

幼儿园活动教案8

  教学目标

  1、倾听故事,理解故事有趣的情节,能够大胆的讲述。

  2、学习故事中的词语。

  3、能够通过说一说、画一画来感受故事的主角艾玛,善用自己的与众不同,转换为他独特的幽默感,带欢乐。

  教学过程

  一、导入

  1.大家还记得上次课中的花格子大象艾玛吗?它是什么颜色的?和其它的大象有什么不同?

  2.复述故事:有一群大象,他们有的年轻,有的'年老,有的高,有的胖,他们都很快乐,但他们是一种颜色,只有艾玛除外。我们来看看艾玛身上有那些颜色呢?

  3.艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样,他就是一只花格子颜色的大象,他喜欢讲笑话,有他在绝不冷场,他是大家的开心果。今天老师接着带来一个关于艾玛的故事——《艾玛过化妆节》。

  二、看绘本故事

  (一)看绘本封面了解作者大卫.麦基。大卫·麦基,英国著名儿童文学家、画家,在欧洲享有“当代寓言大师”之称。大卫出生在英国的一个小城,中学毕业后进入普利茅斯艺术学院接受正统的绘画训练。他从小听母亲、老师讲故事,长大后也喜欢给朋友讲故事。大卫擅长编有趣的故事,画有趣的图画,让小朋友在快乐中健康成长、发现人生。他的作品成功塑造了许多有趣的角色,其中最著名的就是“花格子大象艾玛”。《花格子大象艾玛系列》迄今已被译成二十多种文字,深受世界各地儿童的喜爱。大卫一年中分别住在法国尼斯、巴黎和英国伦敦,他最喜欢尼斯的阳光和宽敞的工作室。

  (二)阅读绘本

  1.要过化妆节了,快乐的艾玛却不大开心,这是为什么呢?(让学生猜测)师讲述故事第一页,学习词:独一无二

  2.艾玛一路走一路想:这里太静了,该开个什么玩笑的让这儿热闹热闹。他来到池边,在池水里照照。“你好,艾玛,”他对水里自己的影子说,“你给了我一个好主意。谢谢你。”艾玛有了什么好主意,小朋友赶快猜一猜。(提醒学生注意倒影,说明有两个艾玛)

  3.师:怎样变出两个艾玛呢?

  让学生大胆进行猜测,训练说话师讲述5到8页故事,学习词:漫漫长夜

  4.师讲述9到10页,学习词:四面八方。谁来说说这是怎么回事呢?到底谁是真正的艾玛?

  5.师讲述11到12页,有什么办法能把真正的艾玛找出来呢?

  6.师讲述13到16页,学习词:糟糕。另一只象为什么说艾玛不能和我们一样,没有了艾玛,事情就完全不对了呢?“什么办法都试试,只要你变回原来的样子”从这句话可以看出什么?大象们是多么希望艾玛变回原来的样子呀!(师生练习这段对话)

  7.师讲述17到21页,学习词:气喘吁吁、鸦雀无声、水淋淋、湿漉漉、恶作剧。

  8.当大象们知道艾玛和他们开了一个玩笑时,他们是怎么做的呢?师讲述最后一页。

  (三):学了这个故事,你喜欢艾玛吗?为什么?

  三、绘本作业

  画一画、写一写,艾玛和大象之间还会发生什么有趣的故事呢?

幼儿园活动教案9

  解绳结

  目标:能坚持将绳子上打的结解开,不怕失败。

  材料:幼儿穿珠用的'绳子若干。每一根绳子打5个~8个结;定时钟一只;小苹果贴花。

  玩法:

  1。任意拿出一根打结的绳子,观察绳结。

  2。按自己的方法逐一解开绳结,直到解完该绳上所有的绳结。

  3。继续取一根打结的绳子,将绳结解开。

  4。坚持10分钟,每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。

  规则:

  1。必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。

  2。游戏开始,教师拨好定时钟,必须在规定时间内,解完3根绳结,才能贴一只小苹果贴花。

幼儿园活动教案10

  活动目标

  1、能说出幼儿园附近的建筑、机构、设施并用简单的图案表示出来。

  2、识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  1、幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。

  2、提供简易的幼儿园所在地道路图,纸、笔、剪刀和胶水。

  活动过程

  1、请幼儿分组交流社区调查的结果。

  (1)说说幼儿园附近有哪些帮助认路的标志性建筑,如商店、医院、学校和邮局等。

  (2)说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。

  2、让幼儿画一画。

  (1)请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园附近的建筑(商店、银行等设施),用简单的图案表示出来。

  (2)让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简单的标记表示出来。

  3、启发幼儿标识幼儿园道路图。

  (1)让幼儿将标记和图案剪成小卡片,确定他们的位置,贴在标有幼儿园所在地的道路图上,制成幼儿园道路图。

  (2)请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。

  4、引导幼儿看幼儿用书,说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方?哪条路比较近?与同伴说一说,画一画。

  5、活动延伸

  (1)在教师带领下,请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园附近的.路口去核实是否正确,对不正确的地方进行修正。

  (2)请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。

  (3)引导幼儿在公共场所有意识记住一些典型的标志,一旦走失知道向成人求救,并能提供必要的信息。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园活动教案11

  活动目标:

  1.认识家中常见的植物.

  2.感觉照顾植物的乐趣.

  3.了解植物成长的过程.

  活动准备:

  1.幼儿用书:&;lt <我家的植物&;gt >.

  2.挂图:&;lt <我家的植物&;gt >.

  3.班级里栽种的各种植物.

  活动流程:

  展示挂图→ 思考问题→ 照顾植物→ 活动延伸

  活动过程:

  一.展示挂图:

  请幼儿看幼儿用书&;lt <我家的植物&;gt >的画面,教师给幼儿一一讲解展示挂图&;lt <我家的植物&;gt >.

  二.思考问题:

  看到了图上的许多种植物后,请幼儿思考以下问题:

  ─哪些植物会发出香味?你们家里有能发出香味的植物吗?这些植物让你想到什么有趣的事?

  ─哪些植物的叶子有多种颜色?你家有吗?是些什么颜色的叶子呢?

  ─哪些植物会攀爬?这些植物学会开花吗?开什么颜色的花呢?

  ─哪些植物常在房间.客厅里看到呢?

  三.照顾植物:

  请幼儿想一想我们应该怎样照顾植物:

  ─修整枯掉的叶子或过长的枝叶。

  ─整株拔起生病的植物,更换土壤、晒晒太阳。

  ─当土壤表面干了的时候,就需要给植物浇浇水,直到喷底有水漏出来为止。

  ─开花的植物放在阳光下,观叶的植物一星期1-2次太阳即可。

  四、活动延伸:

  学习孵豆芽的方法并观察豆芽成长的过程。

  科学活动:绳子的用途

  温州第四幼儿园:金笛

  活动目标:

  1、了解生活中各种绳子及其用途。

  2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

  活动准备:

  1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

  2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

  3、收集一些关于绳的`照片。

  4、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

  活动过程:

  一、了解材料,引出绳子的主题

  (出示各种材料包括各种绳子)师:你们瞧,桌子上都有些什么?

  (出示四个汉字)师:这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?

  二、分组试一试,绳子的用途

  1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!

  2、每组幼儿展示自己的成果

  师:你们桌子上的是什么字?怎么变了?

  三、说一说用过的绳子

  师:刚才你们干什么了?

  你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。

  如:棉绳很软,打在脸上也不痛:尼龙绳比较坚固,可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳…

  四、合作玩绳子

  师:绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

  玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。

  五、生活中的绳子

  师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?

  1、幼儿自由讨论

  2、播放各种绳子的照片

  师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

  六、结束

  原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!

幼儿园活动教案12

  活动目标:

  1、在感知图形的基础上,初步学着按图形的形状进行匹配。

  2、初步培养幼儿思维的准确性及口语表达能力。

  3、在活动中体验乐趣。

  活动准备:

  1、honey 、danfer 、billy各一只。

  2、正方形、三角形、圆形图形若干。

  活动过程:

  一、出示honey。

  1、小朋友,你们知道我是谁吗?(对了,今天是我的生日,所以我要请我的好朋友一起来祝贺,你们想知道我请了谁吗?)

  二、认识图形及进行图形匹配。

  出示danfer 、billy

  1、幼儿逐一认识,然后观察他们嘴巴的形状。

  2、出示各种形状让幼儿认识。

  (小动物说他们要吃和他们嘴巴形状一样的饼干)。

  请幼儿说一说三角形的饼干给谁吃,圆形饼干给谁吃,正方形的饼干给谁吃。

  三、幼儿操作。

  提醒幼儿要给小动物吃和他们嘴巴一样的饼干,边喂边说:“honey,给你吃圆饼干等。”

  四、巩固对图形的认识。

  honey说小朋友们真能干,把小动物的'肚子喂得饱饱的,所以honey也要奖励小朋友,看她给我们准备了什么?(出示三种形状的饼干)

  活动结束:

  幼儿要说出:我要吃什么形状的饼干,说对才能吃。

幼儿园活动教案13

  目的:

  1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

  2.培养幼儿的动手能力,发展思维的敏捷性。

  准备:

  1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。

  2.统计表若干份(如图一)。

  玩法:

  先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

  建议:

  1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。

  2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

  3.该活动适合大班幼儿。

  好玩的贝壳

  目的:

  按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的大小,学习数的组成。

  准备:

 贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的数字)。

  玩法:

  1.按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳……

  2.按数序排列贝壳。

  3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。

  4.撒贝壳,练习数的组成。看看正面朝上的'有几个,反面朝上的有几个,然后说出几可以分成几和几,几和几合起来是几。

  5.将贝壳拼成各种图案,并说出结果。如:“我用7 个贝壳拼了一朵花。”

  建议:

  该活动适合中、大班幼儿。

  帮豆豆搬家

  目的:

  1.学习10以内数的顺数、倒数,区别10以内数的单、双数,巩固对几何图形的认识。

  2.锻炼手指的灵活性。

  准备:

  蚕豆、筷子若干,画有数字或图形的纸板图若干张(如图二)。

  玩法:

  1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬(夹)至10或从10搬(夹)至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛,又快又正确者为赢。

  2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。

  3.用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里,并说出结果。如:“我把豆豆搬到了三角形的家里。”

  建议:

  该活动适合小、中班幼儿。

  钓鱼

  目的:

  学习数物对应,比较数字的大小,学习6以内的加减法。

  准备:

  磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸。

  玩法:

  1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如:钓到写有数字4 的鱼,就把鱼放到4号鱼池。

  2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。

  3.根据钓到的鱼身上的加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池; 钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。

  建议:

  该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩,也可以合作玩。

幼儿园活动教案14

  活动目标

  1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

  2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

  3、激发幼儿的创造欲望。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  重点难点

  本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对秋天的认识,同时发自内心的赞美秋天的美丽。

  难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。

  活动准备

  棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生,活动前搜集实物,让幼儿看到植物真实的外部特征,加深对植物的印象,同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件,通过声、形、色各种感官的结合,让幼儿加深对艺术作品的理解,体会作品的内涵。

  活动过程

  一、开始部分

  秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

  师:棉桃宝贝们咧开你们的小嘴,跟棉桃姐姐跳起来,让我们一起走进今天的音乐殿堂。

  二、基本部分

  1、感受秋天师:看来,小宝贝们对秋天的认识可真不少,下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽,请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

  播放多媒体课件:《秋天多么美》mtv,让幼儿视听结合,感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。(优美抒情)

  2、聆听秋天师:棉桃宝贝们这首歌这么好听,棉桃姐姐也想唱了,小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么?由老师范唱,幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

  3、朗诵秋天师:秋风一吹,棉桃姐姐的嘴都笑咧了,你们看他笑的多开心啊,我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌,把开心的棉桃姐姐说出来。

  (1)教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

  (2)让幼儿发挥想象,通过自己的肢体语言来表示强弱,为儿歌伴奏。

  4、轻颂秋天师:小宝贝们说得这么好了,棉桃姐姐听了更高兴了,棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来,看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段,以自学为主,教师给予适当引导帮助。

  5、赞美秋天(歌曲的感情处理)

  (1)“秋风秋风轻轻吹,”应唱得轻柔。

  (2)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

  (3)“秋风吹黄了庄稼,吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

  6、舞蹈秋天师:宝贝们唱得这么高兴,下面让我们站起来放松一下,我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈,自由发挥,给幼儿创作的空间。

  7、歌颂秋天师:宝贝们这么高兴,棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出,每一位宝贝都要参加,让我们齐心协力,把最好的歌,最美的舞,最棒的乐队献给今天在场的所有老师!棉花舞蹈队,稻花合唱队,高梁小乐队同台展示。

  三、结束部分

  美丽的秋天秋天是丰富多彩的,让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天的美丽吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天,观察秋天的变化、秋天的美丽。)

  四、活动延伸

  小宝贝小宝贝要记牢,秋天是一个收获的季节,农民伯伯田里忙收获,高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

  教学反思

  一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。

  二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的'景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。

  三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

  四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

  五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

幼儿园活动教案15

  活动目标:

  1、了解古诗大意,理解“举头”“低头”的含义。

  2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。

  3、体会诗文的`意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。

  活动准备:

  古诗《静夜思》图片、课件。

  活动过程:

  一、出示《静夜思》图片,幼儿观察。

  提问:图中的人物是谁?他在哪里、在干什么?如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方,会是什么样的心情呢?

  二、教师完整朗通古诗《静夜思》,引导幼儿欣赏、理解诗意。

  1、指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问:古诗的名字叫什么?听了古诗后有什么感觉?

  2、结合课件,引导幼儿理解古诗含义,重点理解关键词语:、“举头”、“低头”的含义。

  3、播放中秋月圆的课件,引导幼儿感受家人团圆,远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。

  三、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗诵古诗。

  1、教师结合图片朗通古诗,幼儿小声跟念。

  2、教师用动作提示,与幼儿进行诗句的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。

  例如:教师说“床前”,幼儿

  接“明月光”,依次类推。

  3、请幼儿分组配乐朗诵古诗,进行展示。

  附:《静夜思》

  床前明月光,疑是地上霜。

  举头望明月,低头思故乡