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幼儿园生活教案

时间:2024-05-16 14:59:30 幼儿教案 我要投稿

幼儿园生活教案

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园生活教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园生活教案

幼儿园生活教案1

  [设计意图]

  幼儿独立性的发展是从掌握独立生活开始的,在正确的引导下 4-5岁幼儿已经能自己穿脱简单的衣服、鞋子等,然而现在的独生子自理能力差是有目共睹的,孩子过分依赖成人,导致幼儿形成胆怯、退缩等不良表现。通过本活动让幼儿知道我们的手能做很多事,自己的事情应该自己做,培养幼儿独立的生活能力、成功感增强自信心。

  [活动目标]

  通过活动让幼儿知道依赖成人是不对的,自己的事情应该自己做。

  渗透目标:培养幼儿独立的生活能力,培养成功感和自信心。

  [活动准备]电脑动画、幼儿坎肩、鞋子、衣服、磁带《我有一双小小手》《不再麻烦好妈妈》、奖牌、录音机

  [活动进程]

  1、导入:猜谜——手 导入活动

  提问幼儿:我们的小手能干吗?(吃饭、穿衣……)小朋友回答得对,我们的手可以做很多事情,可是有个叫豆豆的小朋友,他也有一双小手,他的小手又干了些什么呢?现在我们一看好吗?

  2、展开:

  放电脑动画片 幼儿观看电脑动画

  (老师与幼儿围坐在一起)如图,老师提问:

  ( 1)“豆豆的'小手都干了什么?”

  (什么也不干,吃饭、穿衣、穿鞋……都让妈妈干)

  ( 2)豆豆这样做对吗?(不对)为什么?应该怎样做?

  自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋……

  ( 3)小朋友你们在家是怎样做的?都做了哪些事情?

  (自己吃饭、穿衣、穿鞋……)

  你们做的很好,自己的事情自己做,不会做的事要学着做,什么事都依赖父母是不对的。

  ( 4)组织幼儿讨论:你除了自己的事自己做,还帮妈妈做了哪些事?

  (扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背……)

  ( 5)教师:小朋友的小手真能干,自己事情自己做还帮妈妈干活,你真棒!

  ( 6)今天老师为你们准备了衣服、鞋子,我们来比赛看谁穿得快,比比谁的小手最能干。

  ( 7)放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组比赛穿衣、穿鞋。

  ( 8)为幼儿发奖牌,幼儿自我鼓励我真棒,我能行。

  ( 9):小朋友自己的事自己做得很棒,你们的妈妈要看到你穿得那么快那么好一定很高兴,妈妈工作很辛苦,我们自己的事自己做,不要再麻烦妈妈好吗?

  [结束部分]

  幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》,结束。

幼儿园生活教案2

  一、教学价值

  本次教学活动旨在培养幼儿养成良好的饮食习惯,通过饮食教育,让幼儿了解水果的营养价值和重要性,培养幼儿主动爱吃水果的好习惯,从而增强幼儿体质,促进幼儿健康成长。

  二、教学目标

  1.知道水果的类型和营养价值。

  2.爱吃水果,形成健康饮食习惯。

  3.认识水果对身体的好处,如提高免疫力等。

  4.通过游戏体验,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的观察力和思维能力。

  三、教学区域

  活动区域应该选择室内活动室或者教室,尽可能保持安静和整洁。需要准备教学所需的物品,如水果、碗、勺、盆等。

  四、教学准备

  1.准备各种水果。

  2.准备游戏道具和其他教学资源。

  3.准备餐具和消毒用品。

  4.准备音乐和音响设备。

  5.准备教学计划和相关教学资料。

  五、教学介绍

  教师先通过图片或者实物向幼儿介绍各种水果的名称和特点,让幼儿了解水果的颜色、口感、营养价值等。然后通过故事、歌曲等多种方式介绍水果的好处,向幼儿普及有关水果的知识,增强幼儿对水果的认识和兴趣。

  六、教学重点

  1.培养幼儿养成良好的饮食习惯。

  2.让幼儿了解水果的营养价值和重要性。

  3.激发幼儿对水果的兴趣和好奇心。

  七、教学方法

  1.情境教学法:通过模拟情境,让幼儿体验吃水果的过程,引导幼儿体验食物带来的美好感受。

  2.游戏教学法:通过游戏的方式,让幼儿更加深入地了解水果的特点和好处,提高幼儿的学习兴趣和积极性。

  3.示范教学法:通过教师的示范,让幼儿更加直观地了解吃水果的正确姿势和方法,减少误食和噎食的风险。

  八、教学过程

  1.导入(5分钟):通过图片或者实物向幼儿介绍各种水果的名称和特点。

  2.讲解(10分钟):通过故事、歌曲等多种方式介绍水果的好处,向幼儿普及有关水果的知识。

  3.游戏(20分钟):设计各种游戏,让幼儿在游戏中体验吃水果的过程,学习吃水果的正确方法,如捏水果、切水果、挖水果等。 4.品尝(10分钟):准备各种水果,让幼儿品尝,让幼儿感受各种水果的味道和营养价值。

  5.总结(5分钟):通过总结,让幼儿更加深入地了解水果的重要性和好处。

  九、教学反思

  本次教学活动通过多种方式,让幼儿了解水果的营养价值和重要性,培养幼儿主动爱吃水果的好习惯,从而增强幼儿体质,促进幼儿健康成长。同时,设计的游戏环节更加丰富和有趣,让幼儿更加积极地参与学习。在以后的教学中,需要进一步完善教学设计,提高教学效果。

  十、教学案例

  《养成爱吃水果的`好习惯》

  1.导入

  教师通过图片或实物向幼儿介绍各种水果的名称和特点。

  2.讲解

  教师通过故事、歌曲等多种方式介绍水果的好处,向幼儿普及有关水果的知识。

  3.游戏

  ①捏水果游戏:教师给幼儿分发各种水果,让幼儿捏着水果玩耍,感受水果的口感和质感。

  ②切水果游戏:教师根据幼儿的年龄和能力,给幼儿分发各种水果,并教会幼儿正确的切水果方法,让幼儿了解水果的内部构造。

  ③挖水果游戏:教师给幼儿分发各种水果,并教会幼儿正确挖水果的方法,让幼儿了解水果的营养价值。

  4.品尝

  准备各种水果,让幼儿品尝,让幼儿感受各种水果的味道和营养价值。

  5.总结

  通过总结,让幼儿更加深入地了解水果的重要性和好处。同时,教师鼓励幼儿养成每天吃水果的好习惯。

幼儿园生活教案3

  活动目标:

  在认识个民族服饰的特征的基础上,按自己的意愿大胆想像,设计、制作出少数民族的服饰。

  活动重点:

  设计各少数民族的服饰。

  活动难点:

  幼儿按自己的意愿大胆想像、设计。

  活动准备:

  各少数民族的服饰和娃娃、剪刀、各种碎布料。画纸每人一张。

  活动过程:

  1、示范演示:

  (1)、教师介绍布贴民族服饰的要求。

  (2)、演示剪裙子、衣服,粘贴在纸上的全过程。

  2、幼儿结伴讨论:

  (1)、设计什么民族的'服饰?

  (2)、怎样才能反映各民族的特点?

  3、制作欣赏:

  (1)、幼儿动手操作,教师个别指导。

  (2)、欣赏同伴的作品。

  (3)、猜猜同伴设计的是哪个少数民族的服装?

幼儿园生活教案4

  活动目标:

  1.以阅读的方式,让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特征。

  2.初步了解三角形在生活中的运用。

  3.让孩子们能正确判断数量。

  4.提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  活动准备:PPT、图片若干、牙签、棉棒活动过程:

  (一)看PPT,感知三角形的特征。

  1.小朋友,看看图片中有什么?哪一种图形是最多的?是三角形最多。

  2.看三角形图片。

  你们怎么知道他是三角形的呢?明确三角形概念,我们来一起数一数它有几条边,几个角。

  (二)观看PPT,理解快乐的三角形。

  图片上有一个三角形小朋友,他的名字叫快乐,它非常喜欢帮助别人。

  1.一天快乐去旅行,在路上看到熊猫宝宝在哭,快乐问"小熊猫,你哭什么啊?"小熊猫说:"我盖房子,但是你看我没有屋顶。"这时快乐宝宝灵机一动"想到了一个好办法"。你们看三角形宝宝行到了什么好办法呢?哦,原来三角形快乐变成了屋顶。

  2.三角形快乐告别了熊猫宝宝继续旅行,这时候看到一个小花狗正在河边发愁,三角形快乐走过去问:"小狗弟弟你们怎么了?"小花狗说:"我想要搭一座桥过河的,但是你看,我搭不出来了。"三角形快乐灵机一动又想出一个好办法。小花狗高兴的过了桥。三角形快乐想出了什么好办法呢?

  3.三角形快乐告别了小花狗,又继续旅行了,这次他来到了海边,他到一只小黄鸡在海边发呆,三角形快乐问:"小黄鸡你怎么了?"小黄鸡说:"我要去航海,但是我的木筏没有帆,出不了海怎么办呢?"这时三角形快乐灵机一动又想到了一个好办法,小黄狗开心的航海去了。三角形快乐做了什么?

  4.三角形快乐他告别了小黄鸡又继续旅行了,这次他跑到了一位小朋友的身上,你们看他跑到了小朋友的哪里呢?

  总结,三角形宝宝真实一个乐于助人的好宝宝,帮助了这么多好朋友。我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。

  (三)结合生活中的经验说说还有什么地方时三角形。

  三角形真是本领大,我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢?

  (衣架、自行车、蘑菇、金字塔···)(四)做一做三角形1.我给你们准备了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角形,拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。

  2.请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西,这个东西一定要带三角形,比一比谁搭的东西最多?给你五分钟时间。

  3.集体观摩。你们做了许多三角形的东西,真不简单。我们回家也来拼一拼,让爸爸妈妈也来看看我们的本领吧!

  活动反思

  此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点,确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点,整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式,让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。

  中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合,因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上,设计了正方形二、四等分和拼合活动,进一步了解各图形的分割与拼合。活动中采取游戏情景法引入数学活动内容,利用为喜羊羊过生日,结合了幼儿的兴趣和已有经验,调动了幼儿参与活动的积极性。孩子们一看到喜羊羊等图片,情绪十分高涨。针对中班幼儿我设计了一个问题情境“给喜羊羊分生日蛋糕,怎样能够分得一样大”,请幼儿集思广益,帮助喜羊羊想办法,孩子们操作的热情一下子被调动了起来。

  通过两次探索操作,幼儿充分感知正方形图形二、四等分与拼合,感知和理解图形间的关系以及整体与部分的关系。两次操作由易到难,循序渐进,并且教师结合幼儿的操作进行小结,帮助幼儿梳理经验认识。孩子们到底是否掌握了对正方形图形二、四等分和拼合的理解呢?我又通过一个“和图形娃娃做游戏”的环节,引导幼儿将所学的知识灵活运用。在游戏的设计中,我有意识地创设一些小困难,引导幼儿能够用所学到的知识经验解决这些困难。

  最终,幼儿将生活中的'知识又运用到生活中,活动的设计比较完整。为了能够突出活动中培养幼儿的创造力,我重点考虑了以下几个方面。

  第一,活动中提问的设计。在这次数学活动中,我设计的提问具有一定的启发性,既能够引导幼儿按照一定的目标思考问题,又能够激发每个幼儿求异的思维方式,为幼儿在思维上拓展了空间,鼓励幼儿和别人想的不同,如进行正方形二、四等分的提问:怎样能够把蛋糕分成一样大的两(四)块呢、还有别的方法吗等。

  第二,操作活动后鼓励幼儿交流。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候,教师作为一名观察者和指导者一定要了解幼儿的操作特点和思维特点,在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。孩子在相互交流的过程中,能够学到别人的经验,这对每一名幼儿来说都是十分宝贵的,而且教师的行为会影响到孩子的思考,他们会努力展现自己的想法,与别人分享。

  第三,将所学知识进行运用。在教师的引领下,孩子们在一次教育活动中能够学到一定的知识,而知识的作用正是“学为所用”,因此孩子们能将所学的知识得以运用十分重要。

  所以我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节,鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕,我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动,引领幼儿在图形学习的领域里探索,为幼儿提供操作、探索与创新的机会,促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。

幼儿园生活教案5

  活动目标

  1.引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。

  2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

  活动准备

  1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。

  2.教具一套:投影机、录音机、磁带、投影片4张。

  3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

  活动过程

  一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数:

  1.听音乐《骑小车》去参观动物村,依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家,让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

  2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

  3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的'暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。

  二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

  让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动,对能力弱的孩子给予适当的提示。

  三、游戏“小猫小狗小刺猬”

  脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。

  附《小猫小狗小刺猬游戏》

  玩法:四位小朋友一组,请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央,其余三位孩子手拉手边走边念儿歌: “小猫小狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈中央的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。

幼儿园生活教案6

  教学主目标:

  了解鼻子的作用,有保护鼻子的意识。掌握正确擦鼻子的.方法。

  教学重点、难点

  知道鼻子的作用掌握正确擦鼻子的方法

  过程

  1、 今天老师给宝宝带来了许多好吃的水果,请小朋友们用鼻子闻一闻它是什么水果。

  2、 请小朋友们说说闻到的是什么水果味?你是用什么闻的?

  3、 做游戏,闭上小嘴巴,捏住小鼻子,有什么感觉?

  以上三点都是为了引出鼻子的重要性。

  引出小鼻子有这么多本领,能闻味、能喘气。今天有一只小熊就不爱护它,

  看看它是怎么做的?(看录像)

  4、 小熊不爱护鼻子我们怎么保护我们的小鼻子呢?请小朋友试试用纸怎样擦鼻涕。

  5、 用小儿歌的形式教会幼儿擦鼻涕的方法。(小纸巾,捂鼻子。双手按住鼻两侧。

  轻轻 擦,折一折。鼻涕全都擦干净。)请小朋友到前面做示范。

  运用小熊想和小朋友们学习擦鼻涕的方法,请幼儿再次复习擦鼻涕的方法。

幼儿园生活教案7

  设计意图:

  健康教育是幼儿教育的重要内容,需要我们注意观察,随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净,整天拖着鼻涕,身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯,我设计了这次活动。

  活动目标:

  1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。

  2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

  活动准备:

  图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的.地方)

  活动过程:

  1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问:儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

  小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。

  2、出示图片,启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?

  3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼 儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)

幼儿园生活教案8

  幼儿园小班生活区教案的制定是为了方便各位幼儿教师更好地教导幼儿关于生活上的事情。下面提供幼儿园小班生活区教案,欢迎阅览!

  适宜对象:该材料适用于小班幼儿区域化学习活动使用。

  价值取向:

  1、这本操作书主要让幼儿练习扣钮扣、系鞋带、拉拉链、别别针、编辫子、打蝴蝶结等技能,培养幼儿的生活自理能力。

  2、通过操作,让幼儿按自己的爱好搭配不同的'服饰,培养幼儿色彩协调能力。

  材料设计:

  (一)材料与工具:约30厘米×40厘米的彩色软泡沫4张、五颜六色的布、毛线、钮扣、拉链、别针、美工纸、花边、双面胶、剪刀、直尺、打孔机

  (二)制作方法:

  1、选4张软泡沫裁成(约30厘米×40厘米),其中三张裁成三份。

  2、将每张裁成三份(头、身体、脚)的软泡沫上用毛线、布、钮扣、拉链、花边、别针等制作成三个漂亮的巧巧娃,分别做成不同颜色的脸蛋、衣服和鞋子,以便让幼儿按自己的爱好搭配不同的服饰,增加兴趣。

  3、将完整的一张软泡沫做书的封面,旁边打孔,用毛线打成蝴蝶结(便于幼儿练习),中间用绒布做一朵花,代表孩子是祖国的花朵,花芯用钮扣做(便于幼儿练习扣钮扣),再用美工纸打印书名“小班幼儿生活自理能力操作书”,反面打印“巧巧娃”,最后用美工纸折些小花点缀一下。

  (三)提示

  练习扣钮扣、系鞋带、拉拉链、编辫子、别别针、打蝴蝶结等动作技能,鼓励幼儿根据自己的爱好,为书中三个娃娃搭配不同颜色的衣服、裤子和鞋子等服饰。

  玩法与指导:

  1、扣钮扣

  玩法提示:看好扣眼,把钮扣放在扣眼里。

  指导要点:扣眼与钮扣要对齐。

  2、系鞋带

  玩法提示:先打一个结,再在两头重叠整理出一段从中间穿过去。(鞋带预先穿在鞋子上)

  指导要点:先让孩子看老师示范,然后再练习,打结时要收紧。

  3、拉拉链

  玩法提示:拉合时把两边的拉头插齐,左手按住,右手慢慢往上拉;拉开时轻轻往下拉,把两边的拉头分开。

  指导要点:拉开拉合时不得有拉头卡住上止、下止的现象。

  4、编辫子

  玩法提示:把头发(毛线)分成三撮,两两交叉编。

  指导要点:每一撮头发要编紧,避免散开来。

  5、别别针

  玩法提示:把针头打开,从衣服门襟穿过,再把针头藏好。

  指导要点:细心使用别针,提醒幼儿小心弄到手。

  6、系蝴蝶结

  玩法提示:将毛线交叉打好结,两头整理出一截做蝴蝶结的羽翼,再次打结。

  指导要点:再次打结时要收紧羽翼。

  7、搭配服饰

  玩法提示:把三个娃娃的头、身体和脚随意搭配,自己喜欢皆可。

  指导要点:根据自己的爱好,轻轻翻书,一页一页搭配服饰。

幼儿园生活教案9

  设计思路:

  陶行知说过:“生活即教育.”我觉得,我们设计的教育的内容应体现其生活化,促使幼儿感受和体验到探究学习对自己和同伴的意义,帮助幼儿适应现实及将来的社会。所以,我设计的大中班混龄互动游戏<小鬼当家>与生活巧妙结合.在游戏中,幼儿通过扮演爸爸妈妈和宝宝角色 ,运用自己的技能,赚取相应的劳动果实.这种生活化和情景化的游戏,是幼儿家庭生活的缩影,其中不但渗透了数概念.人际交往.审美情趣. 教师在游戏现场进行的.实时引导,更内化了幼儿的分享、合作、谦让、助人等正向的亲社会行为。

  活动目标:

  1、创设特定的游戏环境,引导幼儿运用已有生活经验,通过施展本领来获取相应的劳动果实。初步掌握用货币购物的基本常识;

  2、通过与大中班幼儿互动,培养大班幼儿的责任感和自信心,激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望,在活动中相互获得愉悦的情绪体验。

  3、在游戏中培养幼儿分享、合作、谦让、互助等正面亲社会行为。

  活动准备:

  人手一个游戏标志 全新人民币:1元及1角面值若干,人民币一套 小钱袋人手一个 游戏区域创设 : (食品加工厂 开心鱼塘 温馨花店 小小建筑师 搬运工 休闲区 )相应材料超市小食物(水果 果冻 糖果 薯条 贴纸 等) 爱心捐助箱 录音机。

  活动过程:

  1、 以谈话导入活动,激发幼儿的兴趣:

  1)今天我们中一班来了好多客人,他们是大班的哥哥姐姐,让我们用掌声欢迎他们。用你喜欢的方式打个招呼,相互介绍自己的名字,找个地方坐下来。

  2)师提问:在我们生活中,你们吃的穿的是从哪来的?钱又是从哪来的呢?请幼儿回答。

  3)出示一套全额人民币,简单介绍元、角,并引出这些钱有什么用处?怎样才能得到这些钱这个话题。

  4)师:“我们也来学学爸爸妈妈的样子,赚一些钱买东西,好不好?”角色分配:五名幼儿到各区当店长,其他幼儿自由组合,大班幼儿分别扮演爸爸妈妈,中班幼儿扮演宝宝,每个家庭都在胸前贴上相同的图形标志。

  2、组织游戏部分一:

  1)带领幼儿到各游戏区参观,介绍它们的功能和玩法:每完成各区规定的任务,就能得到一些以角为单位的真钱。同时要求爸爸妈妈要带好自己的孩子,共同分工合作完成。游戏中要管好自己的钱。

  2)幼儿以家庭为单位到各游戏区开始游戏:

  食品加工区:三人合作完成指定的食品,包糖果,做饼干,剥鹌鹑蛋各6个装盘,得到5个硬币。

  温馨花店:三人合作在花篮里插花,造型美观合理得5个硬币

  开心鱼塘:用长钓杆钓鱼,每钓上5条得5个硬币

  小小建筑师:三人合作用小推车推大型积木并搭建房子 成功可获5个硬币。

  巧手坊:用筷子和夹子等辅助工具,夹瓶内物件.成功可获5个硬币。

  3、组织幼儿集中谈话:

  “你是怎样通过劳动赚到这些钱的?”重点引导幼儿讲述:自己家庭怎样赚到这些钱?一家三口是怎样互助合作的?体验爸爸妈妈赚钱的不易.

  你们家一共赚了多少钱?”让幼儿以家庭为单位,围成小圈清点自己家总共获得多少钱。渗透10角也可称为一元的数学概念。

  “你们打算怎样花这些钱?”引发讨论。(其中渗透父母是怎样爱自己的孩子?初步渗透家庭理财观念)

  4、组织游戏部分二:

  1)介绍超市:老师开了一家小超市,里面有好多好吃和好玩的东西,每个小家庭都可以带上你的钱到这来消费,这里的每一件东西都有一个标价,记住你有多少钱才能买到这些东西。这里还有一个爱心捐助箱,也可把你赚来的钱捐给灾区的小朋友.

  2)幼儿家庭为单位到超市自由购买东西,并到休闲区自由食用,教师主要指导幼儿:

  与食品标价相应的数量的钱;

  在游戏中观察幼儿分享和谦让的行为,提出倡仪和指导。

  5、播放背景音乐

  幼儿在宽松的环境中品尝食物,体验劳动成果的喜悦。

  结束活动

幼儿园生活教案10

  活动目标

  了解生活中双数的存在及双数在生活中的应用。

  尝试用1说出成双成对的物品,体验游戏的快乐。

  活动准备

  4件衣服,每件衣服有4粒能系的扣子。

  活动过程

  了解双数的另一种表达方法。

  教师伸出双手。教师提问:两只手还可以怎样说?了解两只手还可以说成一双手。引导幼儿理解每位小朋友都有两只手,还可以说每位小朋友都有一双手。

  寻找生活中成双成对的物品,尝试用1说出成双成对的物品。

  请寻找自己身上有哪些部分是成双成对的,生活中还有哪些物品需要成对使用。

  引导幼儿用1来说出自己找到的物品,如一双袜子、一对触角、一对眼睛、一副手套,等等。

  游戏“小手真能干",理解双手在生活中的重要性。

  将幼儿分成两组,每组选出两名幼儿参加系扣子比赛。两组幼儿穿上衣服后,一组的幼儿用一只手系扣子,另一组的幼儿用双手系扣子,比一比哪组幼儿系得快。第一轮比赛结束后,两组幼儿交换系扣子的'方法,继续游戏。

  引导幼儿思考,在游戏中,哪种系扣子的方法快。并引导幼儿说说生活中哪些事情需要双手一起做。

  活动延伸

  指导幼儿完成幼儿用书中的“成双成对”。日常生活渗透在幼儿园中寻找身边成双成对的物品。

幼儿园生活教案11

  设计意图

  《纲要》中所说“引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数的概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。强调了幼儿园教育活动,尤其是数学教育活动必须回归于生活并与幼儿生活实际密切沟通,以充分调动幼儿的学习的积极性,让幼儿在生活、活动中发现数学、学习数学、理解数学、发展数学。而大班幼儿在思维逻辑方面也有了很好的发展,相对于空间、时间甚至数都有一定的基础,本班幼儿最近迷上了长度测量,尤其是对自己和同伴身高是特别感兴趣的,在开展了用刻度尺测量活动后,经常看到幼儿用班级刻度尺量量这,量量那,但班级刻度尺数量有限,一些幼儿就没有刻度尺于是教师产生了自然测量的想法……

  活动目标

  1.运用已有经验,学习自然测量的方法并尝试记录结果。

  2.通过记录结果感知测量工具的长短与使用数量的关系。

  3.在自主操作中感受数学的乐趣以及对生活的影响。

  重点难点

  活动重点:用自己选择的`测量工具进行直线测量并简单记录结果。

  活动难点:测量结果的准确性。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿已有用一种工具进行同等长度测量的前期经验。

  2.物质准备:

  教具:情景导入PPT图片、桌子、椅子、玩具柜、测量结果表

  学具:笔、纸条、书、牛奶盒等各种测量工具。

  活动过程

  一、情景导入:播放PPT

  1.师:小朋友们从图上看到什么了?(老师在擦桌子、小朋友的椅子、老师在搬玩具柜等)

  师:这些物品都是我们日常生活中的常见物,那小朋友们知道我们平时吃饭的桌子、现在坐着的小椅子、包括放玩具的柜子他们有多长多高吗?

  2.集体讨论可以用什么工具测量以上物品。

  二、出示各种测量工具,幼儿分组

  1.出示各种测量工具讨论如何进行测量

  师:今天我为大家带来了这些物品,想让大家用这些物品为我们的桌子椅子进行下测量。

  2.师:怎样测量才能使结果是准确的呢?

  每次测量时能不能与上一次结束处有空隙呢?

  用什么方法可以记住上一次的结束处在哪里?

  教师小结:每一次测量时候要将前一次测量的结尾处当作下一次测量的起点,而且要在每一次测量的结尾处做好标记,整体测量完要及时记录。

  3.幼儿自由分6组,(每两组测量同一样物品)选择本组测量工具并领取测量结果表。

  三、幼儿操作,为物品进行测量并简单记录结果。

  教师巡回指导,启发幼儿用“首尾相连”的方法,提示幼儿进行结果的简单记录。

  四、分享交流

  分享各小组的记录结果,集体验证(教师肯定所有符合要求的测量方式,不给予好坏评价)

  教师提问引导幼儿体会测量工具长短与使用数量的关系。

  师:小朋友们,张老师觉得你们都好厉害呀,突然我发现了个现象,每两个组测量的物品是一样的,可是因为他们测量工具长短不一样,我们来看看结果,哪个用的多哪个用的少呢?这是为什么呢?(教师帮助幼儿体会测量工具长短与使用数量的关系)

  五、教师总结

  师:今天我们有趣的测量就结束了,运用测量我们知道了桌子、椅子和玩具柜的长度、为我们棒棒的自己鼓鼓掌吧!这样的方式可以用在生活中任何你想知道的长度测量中,小朋友感兴趣的话,可以每天都测量一种物品哦!再见!

  活动总结

  本次数学活动中幼儿兴趣浓厚,特别愿意自己动手操作去发现结果记录结果,但是在结果表上记录结果时教师观察到有些幼儿不知道用什么方法去记录,还有些幼儿在测量时用了很多工具,导致结果不准确。但是整体来看幼儿在活动中还是学习到了自然测量的方式,理解了测量工具和使用数量的关系。教师下一步要重视幼儿填写结果表或者操作单的能力,多开展类似活动。

幼儿园生活教案12

  目标:

  1.对数字产生兴趣。

  2.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  准备:

  1.与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

  2.白纸,笔。

  过程:

  一、观察生活中运用数字的实物照片,初步感知数字的用途

  师:今天我带来了很多照片,我们一起来看看它们是什么,你还发现了什么。

  幼:有电话机,汽车牌照,电视遥控器,钟。

  师:它们的上面都有什么?

  幼:数字。

  师:都有些什么数字,这些数字有什么用呢?(教师重新播放照片)

  幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,电话机上的数字是拨电话号码用的。

  幼:57538是这辆车的牌照,每辆车都有属于自己的牌照。

  师:那电视遥控器和钟上的数字呢?

  幼:电视遥控器上的数字是按频道用的;钟上的数字是用来表示时间的。

  二、回忆生活中的.有关数字,进一步感知数字的用途

  师:我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?

  幼:爸爸妈妈的手机上也有数字,是打电话用的。

  幼:我家的门上也有数字,是门牌号码。

  幼:我的本子上有数字,是我的学号。

  幼:我家的挂历上也有数字,是表示月份、日期的。

  师:你们真能干,想出那么多(出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片)。你们知道这些东西上面的数字有什么用吗?

  三、寻找自己身边的数字,切身感受数字与自己生活的关系

  师:我们身上有数字吗?

  幼:我的鞋上有数字,衣服上也有数字。

  师:你们鞋子上的数字是多少呢?

  幼:13、14、15。

  师:老师的鞋子尺码是35。我们来比比谁的鞋子大。

  幼:老师的鞋子大。

  师:为什么呢?

  幼:因为您的脚比我们大,您的鞋子也比我们大。

  师:哦,原来鞋子的尺码越大说明鞋子也越大。

  师:衣服上有数字吗?

  幼:衣服的领子上有数字。

  师:它表示什么意思呢?

  幼:是衣服的尺码。

  幼:衣服越大,数字就越大。

  师:我们的教室里有数字吗?它们有什么用呢?

  幼:电风扇上有数字,是调节风力大小的。

  幼:我的抽屉上有数字,是我的学号。

  幼:温度计上有数字,表示现在的温度是几度。

  四、尝试用数字来设计一份物品的说明书

  1.请幼儿在白纸上画一样物品,然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。

  2.引导幼儿自由结伴,互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。

幼儿园生活教案13

  一 设计思路:

  生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。如:观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。

  二 目标:

  1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

  2、 培养幼儿的动手兴趣。

  三 准备:

  1,果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。

  2,请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

  四 过程:

  一、关于饮料的讨论:

  1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?

  2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?

  二、回忆生活经验:

  1,你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?

  2,谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?

  3,介绍今天老师准备的固体饮料。

  三、幼儿冲饮品尝

  1、幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。

  在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

  提问:

  ① 你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)

  ② 你冲的`饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)

  ③杯底的固体饮料怎么不见了

  ④ 如果固体饮料融化不了怎么办?

  ⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。

  3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)

  四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。

  五、延伸活动

  请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

幼儿园生活教案14

  学习目标

  自主探究

  1.(1)圆周 水平 向心 (2)外轨 (3)①外轨 内轨 ②斜向弯道内侧 ③轨道对火车的支持力和重力的合力 (4)外侧 内侧

  2.重力 桥面的支持力

  3.(1)①重力 g= v= ②重力和座椅的支持力的合力 g-FN= 完全失重 (2)完全失重

  合作探究

  一、铁路的.弯道——水平面内的圆周运动

  1.合力为零

  2.合力方向水平 向心力于外轨给火车的弹力 挤压外轨,容易损坏轨道

  3.火车在转弯时与轨道没有侧向挤压就能够避免或减小这方面的后果,即当轨道对火车弹力的水平分力恰好提供火车在转弯时所需的向心力时就没有侧向挤压

  4.有;分析的情况与火车转弯类似,当弹力的水平分量提供了汽车在转弯时所需的向心力时,汽车轮胎与地面没有侧向摩擦力.

  二、拱形桥——竖直面内的圆周运动

  1.在竖直方向上受重力和支持力,且二力平衡

  2.向下的重力和向上的支持力 重力大于支持力 向下,做圆周运动

  3.汽车速度增大,支持力会逐渐减小 汽车速度过大会“飞”离桥面

  4.向下的重力和向上的支持力,此时,支持力大于重力,合力方向垂直于支持面向上

  5.最高点,失重现象 最低点,超重

  三、航天器中的失重现象

  1.匀速圆周运动

  2.只受重力,处于完全失重状态

  四、离心运动

  1.沿着切线飞出去

  2.远离圆心

  3.物体虽然不会沿着切线飞出去,也会远离圆心的运动 应用:洗衣机的脱水、水泥管道制作 危害:汽车超速会“甩出去”

幼儿园生活教案15

  活动设计背景

  为了让数学生活话,为了 让同学们知道在我们的生中到处都有数字,同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用,从而来激发同学们学习数学的兴趣,去体会数字和我们生活中的关系,来引导学生去寻找数字,发现数字,学习数字,达到会运用数字的目的。在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣,让同学们爱上数字,本着这样的设计背景和《纲要》的精神,我设计了本课。

  活动目标

  1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的.乐趣。

  2、通过生活实际中找数字,让同学们知道数学和我们的生活是分不开的,同时培养学生细心观察的能力。

  3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5、让孩子们能正确判断数量。

  教学重点、难点

  1、重点:找到生活中的数字。

  2、难点:感受数学的奇妙,提高数学的学习兴趣。

  活动准备

  1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。

  2、电话、表、数字卡片、人民币。

  活动过程

  一、课前活动:《QQ星成长体操》

  二、师生互动,检查课前准备。

  1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。

  2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。

  3、总结:在我们的生活中数字无处不在。

  三、数字的作用:

  1、出示:119、120、110等数字,让同学们说说这些数字在生活中见过吗?知道它们的作用吗?

  2、出示电话号码,让同学们说说它的作用,!.来并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。

  3、用数字表示数量,说说你有几枝铅笔,你几岁了,我们班有多少个同学等等。

  四、课堂延伸:

  1、猜数字:找个同学在纸上写一个数字,让同学们,通过大了,小的了方式,让同学们猜,从而让同学们知道数字的比较大小。

  2、老师拿出钱,让同学们玩物品买卖游戏。

  五、教师总结后结束本课。

  教学反思

  在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学,让学生知道数学和我们的生活是密不可分的,让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导学生去长数字,发现数字,学习数字,会运用数字。

  本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础,让同学们知道我们的生活和数字分不开,数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体,学生们也都能积极的参与,体验生活经验,学习知识。让同学们在活动中学,在玩中学,同时也很好的完成了本课的主要教学目标,培养了学生学习数学的兴趣。

  当然这节课也存在不足之处,在学生物品买卖的活动环节组织的不够好,人员分配上有点问题,另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。

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幼儿园生活教案

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园生活教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园生活教案

幼儿园生活教案1

  [设计意图]

  幼儿独立性的发展是从掌握独立生活开始的,在正确的引导下 4-5岁幼儿已经能自己穿脱简单的衣服、鞋子等,然而现在的独生子自理能力差是有目共睹的,孩子过分依赖成人,导致幼儿形成胆怯、退缩等不良表现。通过本活动让幼儿知道我们的手能做很多事,自己的事情应该自己做,培养幼儿独立的生活能力、成功感增强自信心。

  [活动目标]

  通过活动让幼儿知道依赖成人是不对的,自己的事情应该自己做。

  渗透目标:培养幼儿独立的生活能力,培养成功感和自信心。

  [活动准备]电脑动画、幼儿坎肩、鞋子、衣服、磁带《我有一双小小手》《不再麻烦好妈妈》、奖牌、录音机

  [活动进程]

  1、导入:猜谜——手 导入活动

  提问幼儿:我们的小手能干吗?(吃饭、穿衣……)小朋友回答得对,我们的手可以做很多事情,可是有个叫豆豆的小朋友,他也有一双小手,他的小手又干了些什么呢?现在我们一看好吗?

  2、展开:

  放电脑动画片 幼儿观看电脑动画

  (老师与幼儿围坐在一起)如图,老师提问:

  ( 1)“豆豆的'小手都干了什么?”

  (什么也不干,吃饭、穿衣、穿鞋……都让妈妈干)

  ( 2)豆豆这样做对吗?(不对)为什么?应该怎样做?

  自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋……

  ( 3)小朋友你们在家是怎样做的?都做了哪些事情?

  (自己吃饭、穿衣、穿鞋……)

  你们做的很好,自己的事情自己做,不会做的事要学着做,什么事都依赖父母是不对的。

  ( 4)组织幼儿讨论:你除了自己的事自己做,还帮妈妈做了哪些事?

  (扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背……)

  ( 5)教师:小朋友的小手真能干,自己事情自己做还帮妈妈干活,你真棒!

  ( 6)今天老师为你们准备了衣服、鞋子,我们来比赛看谁穿得快,比比谁的小手最能干。

  ( 7)放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组比赛穿衣、穿鞋。

  ( 8)为幼儿发奖牌,幼儿自我鼓励我真棒,我能行。

  ( 9):小朋友自己的事自己做得很棒,你们的妈妈要看到你穿得那么快那么好一定很高兴,妈妈工作很辛苦,我们自己的事自己做,不要再麻烦妈妈好吗?

  [结束部分]

  幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》,结束。

幼儿园生活教案2

  一、教学价值

  本次教学活动旨在培养幼儿养成良好的饮食习惯,通过饮食教育,让幼儿了解水果的营养价值和重要性,培养幼儿主动爱吃水果的好习惯,从而增强幼儿体质,促进幼儿健康成长。

  二、教学目标

  1.知道水果的类型和营养价值。

  2.爱吃水果,形成健康饮食习惯。

  3.认识水果对身体的好处,如提高免疫力等。

  4.通过游戏体验,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的观察力和思维能力。

  三、教学区域

  活动区域应该选择室内活动室或者教室,尽可能保持安静和整洁。需要准备教学所需的物品,如水果、碗、勺、盆等。

  四、教学准备

  1.准备各种水果。

  2.准备游戏道具和其他教学资源。

  3.准备餐具和消毒用品。

  4.准备音乐和音响设备。

  5.准备教学计划和相关教学资料。

  五、教学介绍

  教师先通过图片或者实物向幼儿介绍各种水果的名称和特点,让幼儿了解水果的颜色、口感、营养价值等。然后通过故事、歌曲等多种方式介绍水果的好处,向幼儿普及有关水果的知识,增强幼儿对水果的认识和兴趣。

  六、教学重点

  1.培养幼儿养成良好的饮食习惯。

  2.让幼儿了解水果的营养价值和重要性。

  3.激发幼儿对水果的兴趣和好奇心。

  七、教学方法

  1.情境教学法:通过模拟情境,让幼儿体验吃水果的过程,引导幼儿体验食物带来的美好感受。

  2.游戏教学法:通过游戏的方式,让幼儿更加深入地了解水果的特点和好处,提高幼儿的学习兴趣和积极性。

  3.示范教学法:通过教师的示范,让幼儿更加直观地了解吃水果的正确姿势和方法,减少误食和噎食的风险。

  八、教学过程

  1.导入(5分钟):通过图片或者实物向幼儿介绍各种水果的名称和特点。

  2.讲解(10分钟):通过故事、歌曲等多种方式介绍水果的好处,向幼儿普及有关水果的知识。

  3.游戏(20分钟):设计各种游戏,让幼儿在游戏中体验吃水果的过程,学习吃水果的正确方法,如捏水果、切水果、挖水果等。 4.品尝(10分钟):准备各种水果,让幼儿品尝,让幼儿感受各种水果的味道和营养价值。

  5.总结(5分钟):通过总结,让幼儿更加深入地了解水果的重要性和好处。

  九、教学反思

  本次教学活动通过多种方式,让幼儿了解水果的营养价值和重要性,培养幼儿主动爱吃水果的好习惯,从而增强幼儿体质,促进幼儿健康成长。同时,设计的游戏环节更加丰富和有趣,让幼儿更加积极地参与学习。在以后的教学中,需要进一步完善教学设计,提高教学效果。

  十、教学案例

  《养成爱吃水果的`好习惯》

  1.导入

  教师通过图片或实物向幼儿介绍各种水果的名称和特点。

  2.讲解

  教师通过故事、歌曲等多种方式介绍水果的好处,向幼儿普及有关水果的知识。

  3.游戏

  ①捏水果游戏:教师给幼儿分发各种水果,让幼儿捏着水果玩耍,感受水果的口感和质感。

  ②切水果游戏:教师根据幼儿的年龄和能力,给幼儿分发各种水果,并教会幼儿正确的切水果方法,让幼儿了解水果的内部构造。

  ③挖水果游戏:教师给幼儿分发各种水果,并教会幼儿正确挖水果的方法,让幼儿了解水果的营养价值。

  4.品尝

  准备各种水果,让幼儿品尝,让幼儿感受各种水果的味道和营养价值。

  5.总结

  通过总结,让幼儿更加深入地了解水果的重要性和好处。同时,教师鼓励幼儿养成每天吃水果的好习惯。

幼儿园生活教案3

  活动目标:

  在认识个民族服饰的特征的基础上,按自己的意愿大胆想像,设计、制作出少数民族的服饰。

  活动重点:

  设计各少数民族的服饰。

  活动难点:

  幼儿按自己的意愿大胆想像、设计。

  活动准备:

  各少数民族的服饰和娃娃、剪刀、各种碎布料。画纸每人一张。

  活动过程:

  1、示范演示:

  (1)、教师介绍布贴民族服饰的要求。

  (2)、演示剪裙子、衣服,粘贴在纸上的全过程。

  2、幼儿结伴讨论:

  (1)、设计什么民族的'服饰?

  (2)、怎样才能反映各民族的特点?

  3、制作欣赏:

  (1)、幼儿动手操作,教师个别指导。

  (2)、欣赏同伴的作品。

  (3)、猜猜同伴设计的是哪个少数民族的服装?

幼儿园生活教案4

  活动目标:

  1.以阅读的方式,让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特征。

  2.初步了解三角形在生活中的运用。

  3.让孩子们能正确判断数量。

  4.提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  活动准备:PPT、图片若干、牙签、棉棒活动过程:

  (一)看PPT,感知三角形的特征。

  1.小朋友,看看图片中有什么?哪一种图形是最多的?是三角形最多。

  2.看三角形图片。

  你们怎么知道他是三角形的呢?明确三角形概念,我们来一起数一数它有几条边,几个角。

  (二)观看PPT,理解快乐的三角形。

  图片上有一个三角形小朋友,他的名字叫快乐,它非常喜欢帮助别人。

  1.一天快乐去旅行,在路上看到熊猫宝宝在哭,快乐问"小熊猫,你哭什么啊?"小熊猫说:"我盖房子,但是你看我没有屋顶。"这时快乐宝宝灵机一动"想到了一个好办法"。你们看三角形宝宝行到了什么好办法呢?哦,原来三角形快乐变成了屋顶。

  2.三角形快乐告别了熊猫宝宝继续旅行,这时候看到一个小花狗正在河边发愁,三角形快乐走过去问:"小狗弟弟你们怎么了?"小花狗说:"我想要搭一座桥过河的,但是你看,我搭不出来了。"三角形快乐灵机一动又想出一个好办法。小花狗高兴的过了桥。三角形快乐想出了什么好办法呢?

  3.三角形快乐告别了小花狗,又继续旅行了,这次他来到了海边,他到一只小黄鸡在海边发呆,三角形快乐问:"小黄鸡你怎么了?"小黄鸡说:"我要去航海,但是我的木筏没有帆,出不了海怎么办呢?"这时三角形快乐灵机一动又想到了一个好办法,小黄狗开心的航海去了。三角形快乐做了什么?

  4.三角形快乐他告别了小黄鸡又继续旅行了,这次他跑到了一位小朋友的身上,你们看他跑到了小朋友的哪里呢?

  总结,三角形宝宝真实一个乐于助人的好宝宝,帮助了这么多好朋友。我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。

  (三)结合生活中的经验说说还有什么地方时三角形。

  三角形真是本领大,我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢?

  (衣架、自行车、蘑菇、金字塔···)(四)做一做三角形1.我给你们准备了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角形,拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。

  2.请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西,这个东西一定要带三角形,比一比谁搭的东西最多?给你五分钟时间。

  3.集体观摩。你们做了许多三角形的东西,真不简单。我们回家也来拼一拼,让爸爸妈妈也来看看我们的本领吧!

  活动反思

  此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点,确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点,整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式,让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。

  中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合,因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上,设计了正方形二、四等分和拼合活动,进一步了解各图形的分割与拼合。活动中采取游戏情景法引入数学活动内容,利用为喜羊羊过生日,结合了幼儿的兴趣和已有经验,调动了幼儿参与活动的积极性。孩子们一看到喜羊羊等图片,情绪十分高涨。针对中班幼儿我设计了一个问题情境“给喜羊羊分生日蛋糕,怎样能够分得一样大”,请幼儿集思广益,帮助喜羊羊想办法,孩子们操作的热情一下子被调动了起来。

  通过两次探索操作,幼儿充分感知正方形图形二、四等分与拼合,感知和理解图形间的关系以及整体与部分的关系。两次操作由易到难,循序渐进,并且教师结合幼儿的操作进行小结,帮助幼儿梳理经验认识。孩子们到底是否掌握了对正方形图形二、四等分和拼合的理解呢?我又通过一个“和图形娃娃做游戏”的环节,引导幼儿将所学的知识灵活运用。在游戏的设计中,我有意识地创设一些小困难,引导幼儿能够用所学到的知识经验解决这些困难。

  最终,幼儿将生活中的'知识又运用到生活中,活动的设计比较完整。为了能够突出活动中培养幼儿的创造力,我重点考虑了以下几个方面。

  第一,活动中提问的设计。在这次数学活动中,我设计的提问具有一定的启发性,既能够引导幼儿按照一定的目标思考问题,又能够激发每个幼儿求异的思维方式,为幼儿在思维上拓展了空间,鼓励幼儿和别人想的不同,如进行正方形二、四等分的提问:怎样能够把蛋糕分成一样大的两(四)块呢、还有别的方法吗等。

  第二,操作活动后鼓励幼儿交流。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候,教师作为一名观察者和指导者一定要了解幼儿的操作特点和思维特点,在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。孩子在相互交流的过程中,能够学到别人的经验,这对每一名幼儿来说都是十分宝贵的,而且教师的行为会影响到孩子的思考,他们会努力展现自己的想法,与别人分享。

  第三,将所学知识进行运用。在教师的引领下,孩子们在一次教育活动中能够学到一定的知识,而知识的作用正是“学为所用”,因此孩子们能将所学的知识得以运用十分重要。

  所以我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节,鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕,我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动,引领幼儿在图形学习的领域里探索,为幼儿提供操作、探索与创新的机会,促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。

幼儿园生活教案5

  活动目标

  1.引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。

  2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

  活动准备

  1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。

  2.教具一套:投影机、录音机、磁带、投影片4张。

  3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

  活动过程

  一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数:

  1.听音乐《骑小车》去参观动物村,依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家,让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

  2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

  3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的'暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。

  二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

  让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动,对能力弱的孩子给予适当的提示。

  三、游戏“小猫小狗小刺猬”

  脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。

  附《小猫小狗小刺猬游戏》

  玩法:四位小朋友一组,请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央,其余三位孩子手拉手边走边念儿歌: “小猫小狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈中央的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。

幼儿园生活教案6

  教学主目标:

  了解鼻子的作用,有保护鼻子的意识。掌握正确擦鼻子的.方法。

  教学重点、难点

  知道鼻子的作用掌握正确擦鼻子的方法

  过程

  1、 今天老师给宝宝带来了许多好吃的水果,请小朋友们用鼻子闻一闻它是什么水果。

  2、 请小朋友们说说闻到的是什么水果味?你是用什么闻的?

  3、 做游戏,闭上小嘴巴,捏住小鼻子,有什么感觉?

  以上三点都是为了引出鼻子的重要性。

  引出小鼻子有这么多本领,能闻味、能喘气。今天有一只小熊就不爱护它,

  看看它是怎么做的?(看录像)

  4、 小熊不爱护鼻子我们怎么保护我们的小鼻子呢?请小朋友试试用纸怎样擦鼻涕。

  5、 用小儿歌的形式教会幼儿擦鼻涕的方法。(小纸巾,捂鼻子。双手按住鼻两侧。

  轻轻 擦,折一折。鼻涕全都擦干净。)请小朋友到前面做示范。

  运用小熊想和小朋友们学习擦鼻涕的方法,请幼儿再次复习擦鼻涕的方法。

幼儿园生活教案7

  设计意图:

  健康教育是幼儿教育的重要内容,需要我们注意观察,随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净,整天拖着鼻涕,身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯,我设计了这次活动。

  活动目标:

  1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。

  2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

  活动准备:

  图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的.地方)

  活动过程:

  1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问:儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

  小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。

  2、出示图片,启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?

  3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼 儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)

幼儿园生活教案8

  幼儿园小班生活区教案的制定是为了方便各位幼儿教师更好地教导幼儿关于生活上的事情。下面提供幼儿园小班生活区教案,欢迎阅览!

  适宜对象:该材料适用于小班幼儿区域化学习活动使用。

  价值取向:

  1、这本操作书主要让幼儿练习扣钮扣、系鞋带、拉拉链、别别针、编辫子、打蝴蝶结等技能,培养幼儿的生活自理能力。

  2、通过操作,让幼儿按自己的爱好搭配不同的'服饰,培养幼儿色彩协调能力。

  材料设计:

  (一)材料与工具:约30厘米×40厘米的彩色软泡沫4张、五颜六色的布、毛线、钮扣、拉链、别针、美工纸、花边、双面胶、剪刀、直尺、打孔机

  (二)制作方法:

  1、选4张软泡沫裁成(约30厘米×40厘米),其中三张裁成三份。

  2、将每张裁成三份(头、身体、脚)的软泡沫上用毛线、布、钮扣、拉链、花边、别针等制作成三个漂亮的巧巧娃,分别做成不同颜色的脸蛋、衣服和鞋子,以便让幼儿按自己的爱好搭配不同的服饰,增加兴趣。

  3、将完整的一张软泡沫做书的封面,旁边打孔,用毛线打成蝴蝶结(便于幼儿练习),中间用绒布做一朵花,代表孩子是祖国的花朵,花芯用钮扣做(便于幼儿练习扣钮扣),再用美工纸打印书名“小班幼儿生活自理能力操作书”,反面打印“巧巧娃”,最后用美工纸折些小花点缀一下。

  (三)提示

  练习扣钮扣、系鞋带、拉拉链、编辫子、别别针、打蝴蝶结等动作技能,鼓励幼儿根据自己的爱好,为书中三个娃娃搭配不同颜色的衣服、裤子和鞋子等服饰。

  玩法与指导:

  1、扣钮扣

  玩法提示:看好扣眼,把钮扣放在扣眼里。

  指导要点:扣眼与钮扣要对齐。

  2、系鞋带

  玩法提示:先打一个结,再在两头重叠整理出一段从中间穿过去。(鞋带预先穿在鞋子上)

  指导要点:先让孩子看老师示范,然后再练习,打结时要收紧。

  3、拉拉链

  玩法提示:拉合时把两边的拉头插齐,左手按住,右手慢慢往上拉;拉开时轻轻往下拉,把两边的拉头分开。

  指导要点:拉开拉合时不得有拉头卡住上止、下止的现象。

  4、编辫子

  玩法提示:把头发(毛线)分成三撮,两两交叉编。

  指导要点:每一撮头发要编紧,避免散开来。

  5、别别针

  玩法提示:把针头打开,从衣服门襟穿过,再把针头藏好。

  指导要点:细心使用别针,提醒幼儿小心弄到手。

  6、系蝴蝶结

  玩法提示:将毛线交叉打好结,两头整理出一截做蝴蝶结的羽翼,再次打结。

  指导要点:再次打结时要收紧羽翼。

  7、搭配服饰

  玩法提示:把三个娃娃的头、身体和脚随意搭配,自己喜欢皆可。

  指导要点:根据自己的爱好,轻轻翻书,一页一页搭配服饰。

幼儿园生活教案9

  设计思路:

  陶行知说过:“生活即教育.”我觉得,我们设计的教育的内容应体现其生活化,促使幼儿感受和体验到探究学习对自己和同伴的意义,帮助幼儿适应现实及将来的社会。所以,我设计的大中班混龄互动游戏<小鬼当家>与生活巧妙结合.在游戏中,幼儿通过扮演爸爸妈妈和宝宝角色 ,运用自己的技能,赚取相应的劳动果实.这种生活化和情景化的游戏,是幼儿家庭生活的缩影,其中不但渗透了数概念.人际交往.审美情趣. 教师在游戏现场进行的.实时引导,更内化了幼儿的分享、合作、谦让、助人等正向的亲社会行为。

  活动目标:

  1、创设特定的游戏环境,引导幼儿运用已有生活经验,通过施展本领来获取相应的劳动果实。初步掌握用货币购物的基本常识;

  2、通过与大中班幼儿互动,培养大班幼儿的责任感和自信心,激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望,在活动中相互获得愉悦的情绪体验。

  3、在游戏中培养幼儿分享、合作、谦让、互助等正面亲社会行为。

  活动准备:

  人手一个游戏标志 全新人民币:1元及1角面值若干,人民币一套 小钱袋人手一个 游戏区域创设 : (食品加工厂 开心鱼塘 温馨花店 小小建筑师 搬运工 休闲区 )相应材料超市小食物(水果 果冻 糖果 薯条 贴纸 等) 爱心捐助箱 录音机。

  活动过程:

  1、 以谈话导入活动,激发幼儿的兴趣:

  1)今天我们中一班来了好多客人,他们是大班的哥哥姐姐,让我们用掌声欢迎他们。用你喜欢的方式打个招呼,相互介绍自己的名字,找个地方坐下来。

  2)师提问:在我们生活中,你们吃的穿的是从哪来的?钱又是从哪来的呢?请幼儿回答。

  3)出示一套全额人民币,简单介绍元、角,并引出这些钱有什么用处?怎样才能得到这些钱这个话题。

  4)师:“我们也来学学爸爸妈妈的样子,赚一些钱买东西,好不好?”角色分配:五名幼儿到各区当店长,其他幼儿自由组合,大班幼儿分别扮演爸爸妈妈,中班幼儿扮演宝宝,每个家庭都在胸前贴上相同的图形标志。

  2、组织游戏部分一:

  1)带领幼儿到各游戏区参观,介绍它们的功能和玩法:每完成各区规定的任务,就能得到一些以角为单位的真钱。同时要求爸爸妈妈要带好自己的孩子,共同分工合作完成。游戏中要管好自己的钱。

  2)幼儿以家庭为单位到各游戏区开始游戏:

  食品加工区:三人合作完成指定的食品,包糖果,做饼干,剥鹌鹑蛋各6个装盘,得到5个硬币。

  温馨花店:三人合作在花篮里插花,造型美观合理得5个硬币

  开心鱼塘:用长钓杆钓鱼,每钓上5条得5个硬币

  小小建筑师:三人合作用小推车推大型积木并搭建房子 成功可获5个硬币。

  巧手坊:用筷子和夹子等辅助工具,夹瓶内物件.成功可获5个硬币。

  3、组织幼儿集中谈话:

  “你是怎样通过劳动赚到这些钱的?”重点引导幼儿讲述:自己家庭怎样赚到这些钱?一家三口是怎样互助合作的?体验爸爸妈妈赚钱的不易.

  你们家一共赚了多少钱?”让幼儿以家庭为单位,围成小圈清点自己家总共获得多少钱。渗透10角也可称为一元的数学概念。

  “你们打算怎样花这些钱?”引发讨论。(其中渗透父母是怎样爱自己的孩子?初步渗透家庭理财观念)

  4、组织游戏部分二:

  1)介绍超市:老师开了一家小超市,里面有好多好吃和好玩的东西,每个小家庭都可以带上你的钱到这来消费,这里的每一件东西都有一个标价,记住你有多少钱才能买到这些东西。这里还有一个爱心捐助箱,也可把你赚来的钱捐给灾区的小朋友.

  2)幼儿家庭为单位到超市自由购买东西,并到休闲区自由食用,教师主要指导幼儿:

  与食品标价相应的数量的钱;

  在游戏中观察幼儿分享和谦让的行为,提出倡仪和指导。

  5、播放背景音乐

  幼儿在宽松的环境中品尝食物,体验劳动成果的喜悦。

  结束活动

幼儿园生活教案10

  活动目标

  了解生活中双数的存在及双数在生活中的应用。

  尝试用1说出成双成对的物品,体验游戏的快乐。

  活动准备

  4件衣服,每件衣服有4粒能系的扣子。

  活动过程

  了解双数的另一种表达方法。

  教师伸出双手。教师提问:两只手还可以怎样说?了解两只手还可以说成一双手。引导幼儿理解每位小朋友都有两只手,还可以说每位小朋友都有一双手。

  寻找生活中成双成对的物品,尝试用1说出成双成对的物品。

  请寻找自己身上有哪些部分是成双成对的,生活中还有哪些物品需要成对使用。

  引导幼儿用1来说出自己找到的物品,如一双袜子、一对触角、一对眼睛、一副手套,等等。

  游戏“小手真能干",理解双手在生活中的重要性。

  将幼儿分成两组,每组选出两名幼儿参加系扣子比赛。两组幼儿穿上衣服后,一组的幼儿用一只手系扣子,另一组的幼儿用双手系扣子,比一比哪组幼儿系得快。第一轮比赛结束后,两组幼儿交换系扣子的'方法,继续游戏。

  引导幼儿思考,在游戏中,哪种系扣子的方法快。并引导幼儿说说生活中哪些事情需要双手一起做。

  活动延伸

  指导幼儿完成幼儿用书中的“成双成对”。日常生活渗透在幼儿园中寻找身边成双成对的物品。

幼儿园生活教案11

  设计意图

  《纲要》中所说“引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数的概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。强调了幼儿园教育活动,尤其是数学教育活动必须回归于生活并与幼儿生活实际密切沟通,以充分调动幼儿的学习的积极性,让幼儿在生活、活动中发现数学、学习数学、理解数学、发展数学。而大班幼儿在思维逻辑方面也有了很好的发展,相对于空间、时间甚至数都有一定的基础,本班幼儿最近迷上了长度测量,尤其是对自己和同伴身高是特别感兴趣的,在开展了用刻度尺测量活动后,经常看到幼儿用班级刻度尺量量这,量量那,但班级刻度尺数量有限,一些幼儿就没有刻度尺于是教师产生了自然测量的想法……

  活动目标

  1.运用已有经验,学习自然测量的方法并尝试记录结果。

  2.通过记录结果感知测量工具的长短与使用数量的关系。

  3.在自主操作中感受数学的乐趣以及对生活的影响。

  重点难点

  活动重点:用自己选择的`测量工具进行直线测量并简单记录结果。

  活动难点:测量结果的准确性。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿已有用一种工具进行同等长度测量的前期经验。

  2.物质准备:

  教具:情景导入PPT图片、桌子、椅子、玩具柜、测量结果表

  学具:笔、纸条、书、牛奶盒等各种测量工具。

  活动过程

  一、情景导入:播放PPT

  1.师:小朋友们从图上看到什么了?(老师在擦桌子、小朋友的椅子、老师在搬玩具柜等)

  师:这些物品都是我们日常生活中的常见物,那小朋友们知道我们平时吃饭的桌子、现在坐着的小椅子、包括放玩具的柜子他们有多长多高吗?

  2.集体讨论可以用什么工具测量以上物品。

  二、出示各种测量工具,幼儿分组

  1.出示各种测量工具讨论如何进行测量

  师:今天我为大家带来了这些物品,想让大家用这些物品为我们的桌子椅子进行下测量。

  2.师:怎样测量才能使结果是准确的呢?

  每次测量时能不能与上一次结束处有空隙呢?

  用什么方法可以记住上一次的结束处在哪里?

  教师小结:每一次测量时候要将前一次测量的结尾处当作下一次测量的起点,而且要在每一次测量的结尾处做好标记,整体测量完要及时记录。

  3.幼儿自由分6组,(每两组测量同一样物品)选择本组测量工具并领取测量结果表。

  三、幼儿操作,为物品进行测量并简单记录结果。

  教师巡回指导,启发幼儿用“首尾相连”的方法,提示幼儿进行结果的简单记录。

  四、分享交流

  分享各小组的记录结果,集体验证(教师肯定所有符合要求的测量方式,不给予好坏评价)

  教师提问引导幼儿体会测量工具长短与使用数量的关系。

  师:小朋友们,张老师觉得你们都好厉害呀,突然我发现了个现象,每两个组测量的物品是一样的,可是因为他们测量工具长短不一样,我们来看看结果,哪个用的多哪个用的少呢?这是为什么呢?(教师帮助幼儿体会测量工具长短与使用数量的关系)

  五、教师总结

  师:今天我们有趣的测量就结束了,运用测量我们知道了桌子、椅子和玩具柜的长度、为我们棒棒的自己鼓鼓掌吧!这样的方式可以用在生活中任何你想知道的长度测量中,小朋友感兴趣的话,可以每天都测量一种物品哦!再见!

  活动总结

  本次数学活动中幼儿兴趣浓厚,特别愿意自己动手操作去发现结果记录结果,但是在结果表上记录结果时教师观察到有些幼儿不知道用什么方法去记录,还有些幼儿在测量时用了很多工具,导致结果不准确。但是整体来看幼儿在活动中还是学习到了自然测量的方式,理解了测量工具和使用数量的关系。教师下一步要重视幼儿填写结果表或者操作单的能力,多开展类似活动。

幼儿园生活教案12

  目标:

  1.对数字产生兴趣。

  2.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  准备:

  1.与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

  2.白纸,笔。

  过程:

  一、观察生活中运用数字的实物照片,初步感知数字的用途

  师:今天我带来了很多照片,我们一起来看看它们是什么,你还发现了什么。

  幼:有电话机,汽车牌照,电视遥控器,钟。

  师:它们的上面都有什么?

  幼:数字。

  师:都有些什么数字,这些数字有什么用呢?(教师重新播放照片)

  幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,电话机上的数字是拨电话号码用的。

  幼:57538是这辆车的牌照,每辆车都有属于自己的牌照。

  师:那电视遥控器和钟上的数字呢?

  幼:电视遥控器上的数字是按频道用的;钟上的数字是用来表示时间的。

  二、回忆生活中的.有关数字,进一步感知数字的用途

  师:我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?

  幼:爸爸妈妈的手机上也有数字,是打电话用的。

  幼:我家的门上也有数字,是门牌号码。

  幼:我的本子上有数字,是我的学号。

  幼:我家的挂历上也有数字,是表示月份、日期的。

  师:你们真能干,想出那么多(出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片)。你们知道这些东西上面的数字有什么用吗?

  三、寻找自己身边的数字,切身感受数字与自己生活的关系

  师:我们身上有数字吗?

  幼:我的鞋上有数字,衣服上也有数字。

  师:你们鞋子上的数字是多少呢?

  幼:13、14、15。

  师:老师的鞋子尺码是35。我们来比比谁的鞋子大。

  幼:老师的鞋子大。

  师:为什么呢?

  幼:因为您的脚比我们大,您的鞋子也比我们大。

  师:哦,原来鞋子的尺码越大说明鞋子也越大。

  师:衣服上有数字吗?

  幼:衣服的领子上有数字。

  师:它表示什么意思呢?

  幼:是衣服的尺码。

  幼:衣服越大,数字就越大。

  师:我们的教室里有数字吗?它们有什么用呢?

  幼:电风扇上有数字,是调节风力大小的。

  幼:我的抽屉上有数字,是我的学号。

  幼:温度计上有数字,表示现在的温度是几度。

  四、尝试用数字来设计一份物品的说明书

  1.请幼儿在白纸上画一样物品,然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。

  2.引导幼儿自由结伴,互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。

幼儿园生活教案13

  一 设计思路:

  生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。如:观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。

  二 目标:

  1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

  2、 培养幼儿的动手兴趣。

  三 准备:

  1,果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。

  2,请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

  四 过程:

  一、关于饮料的讨论:

  1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?

  2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?

  二、回忆生活经验:

  1,你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?

  2,谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?

  3,介绍今天老师准备的固体饮料。

  三、幼儿冲饮品尝

  1、幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。

  在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

  提问:

  ① 你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)

  ② 你冲的`饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)

  ③杯底的固体饮料怎么不见了

  ④ 如果固体饮料融化不了怎么办?

  ⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。

  3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)

  四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。

  五、延伸活动

  请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

幼儿园生活教案14

  学习目标

  自主探究

  1.(1)圆周 水平 向心 (2)外轨 (3)①外轨 内轨 ②斜向弯道内侧 ③轨道对火车的支持力和重力的合力 (4)外侧 内侧

  2.重力 桥面的支持力

  3.(1)①重力 g= v= ②重力和座椅的支持力的合力 g-FN= 完全失重 (2)完全失重

  合作探究

  一、铁路的.弯道——水平面内的圆周运动

  1.合力为零

  2.合力方向水平 向心力于外轨给火车的弹力 挤压外轨,容易损坏轨道

  3.火车在转弯时与轨道没有侧向挤压就能够避免或减小这方面的后果,即当轨道对火车弹力的水平分力恰好提供火车在转弯时所需的向心力时就没有侧向挤压

  4.有;分析的情况与火车转弯类似,当弹力的水平分量提供了汽车在转弯时所需的向心力时,汽车轮胎与地面没有侧向摩擦力.

  二、拱形桥——竖直面内的圆周运动

  1.在竖直方向上受重力和支持力,且二力平衡

  2.向下的重力和向上的支持力 重力大于支持力 向下,做圆周运动

  3.汽车速度增大,支持力会逐渐减小 汽车速度过大会“飞”离桥面

  4.向下的重力和向上的支持力,此时,支持力大于重力,合力方向垂直于支持面向上

  5.最高点,失重现象 最低点,超重

  三、航天器中的失重现象

  1.匀速圆周运动

  2.只受重力,处于完全失重状态

  四、离心运动

  1.沿着切线飞出去

  2.远离圆心

  3.物体虽然不会沿着切线飞出去,也会远离圆心的运动 应用:洗衣机的脱水、水泥管道制作 危害:汽车超速会“甩出去”

幼儿园生活教案15

  活动设计背景

  为了让数学生活话,为了 让同学们知道在我们的生中到处都有数字,同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用,从而来激发同学们学习数学的兴趣,去体会数字和我们生活中的关系,来引导学生去寻找数字,发现数字,学习数字,达到会运用数字的目的。在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣,让同学们爱上数字,本着这样的设计背景和《纲要》的精神,我设计了本课。

  活动目标

  1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的.乐趣。

  2、通过生活实际中找数字,让同学们知道数学和我们的生活是分不开的,同时培养学生细心观察的能力。

  3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5、让孩子们能正确判断数量。

  教学重点、难点

  1、重点:找到生活中的数字。

  2、难点:感受数学的奇妙,提高数学的学习兴趣。

  活动准备

  1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。

  2、电话、表、数字卡片、人民币。

  活动过程

  一、课前活动:《QQ星成长体操》

  二、师生互动,检查课前准备。

  1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。

  2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。

  3、总结:在我们的生活中数字无处不在。

  三、数字的作用:

  1、出示:119、120、110等数字,让同学们说说这些数字在生活中见过吗?知道它们的作用吗?

  2、出示电话号码,让同学们说说它的作用,!.来并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。

  3、用数字表示数量,说说你有几枝铅笔,你几岁了,我们班有多少个同学等等。

  四、课堂延伸:

  1、猜数字:找个同学在纸上写一个数字,让同学们,通过大了,小的了方式,让同学们猜,从而让同学们知道数字的比较大小。

  2、老师拿出钱,让同学们玩物品买卖游戏。

  五、教师总结后结束本课。

  教学反思

  在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学,让学生知道数学和我们的生活是密不可分的,让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导学生去长数字,发现数字,学习数字,会运用数字。

  本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础,让同学们知道我们的生活和数字分不开,数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体,学生们也都能积极的参与,体验生活经验,学习知识。让同学们在活动中学,在玩中学,同时也很好的完成了本课的主要教学目标,培养了学生学习数学的兴趣。

  当然这节课也存在不足之处,在学生物品买卖的活动环节组织的不够好,人员分配上有点问题,另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。