幼儿园教案15篇(热门)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园教案1
三、幼儿验证安装结果
1.教师提供多个气球,供幼儿验证自己的安装结果,并要求他们记录实验过程和结果。
(验证过程有着意想不到的困难,那11个幼儿很快败下阵来,他们发现管子插在红色口子上,不仅不能给气球打气,连那个打气筒也像坏了似的,刚踩下去就彻底瘪了。有不少幼儿第一个反应就是“打气筒是坏的!”“科艺廊的打气筒一脚踩下去还会弹回来,现在的这个怎么不弹回来呢?”他们一边说,一边去调换打气筒,可是,换来的打气筒依旧不见起色。好在,过程中很快也有人获得了成功,当他们欢呼时,一些幼儿发现那些成功的人是将管子插在蓝色口子上的……他们又迅速将管子换到了蓝色的口子上,这下终于成功了。)
2.教师巡回指导,观察幼儿的实验过程。
教师鼓励已完成任务的幼儿去帮助没有成功的幼儿。
中班手工活动教案:纸杯花
活动目标:
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。
活动准备:
1、出示纸杯花范例,引导幼儿欣赏,引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料:“看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的`制作方法。
(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?
(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式,并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
(1)回忆对比色和渐进色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果?
4、幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
(1)幼儿沿直线见出花瓣。
(2)教师:可以选择对比色,或渐进色进行涂色,涂色的时候要用力,要有耐心。
5、集体展示作品,教师小结。
将幼儿的制作的纸杯花串起来,变成一个个花串。悬挂起来。
幼儿园教案2
一、教学目的:
幼儿学会幼儿园各种器械的`玩法,幼儿开心快乐的参与幼儿园活动。
二、教学准备
各种运动器械、城堡(玩具)
三、教学过程:
1、向幼儿介绍各种运动器械并演示玩法。
2、向幼儿介绍城堡各部分名称和玩法,请能力较强的幼儿尝试玩一玩。
3、幼儿选择器械玩耍,教师在一旁提醒幼儿要注意安全。
四、教学延伸
请幼儿说一说都完了哪些器械,感觉如何?幼儿园很有趣,鼓励幼儿坚持每天开开心心来幼儿园。
幼儿园教案3
设计意图:
现在的孩子在父母的百般溺爱下,养成了自私、任性的不良性格,他们不知道要帮助别人,更不知道如何与人友好交往。因此,教给他们一定的交往技能,让他们在交往中学会互相帮助,互相关心,显得犹为重要。
目标:
1、知道朋友之间要互相帮助,特别是在朋友需要的时候。
2、知道帮助别人也是件快乐的事。
准备:
图片,录像(一),(二),录音机,磁带。
过程:
一、情景导入:
小熊哭着走进来:“唉,我真伤心,没有人和我玩,我连一个朋友也没有!”说着,又“呜呜呜”大哭起; ……
(1)问:发生了一件什么事?小熊没有朋友,心里觉得怎么样?你们愿意做它的朋友吗?
(2)和新朋友小熊跳舞。
二、欣赏故事:
1.出示图片,边讲述故事。
2.讨论:
(1)故事里有谁?它们在干什么?(随音乐做扛木头、拉锯、刨木的动作)。
(2)它们为共同造的小船取了个什么名字?它们造好了小船,心里觉得怎么样?
(3)船造好了,它们遇到了什么危险?它们是怎么做的?如果是你,你会怎么做?
3.你们认为小猴、小狮子、小鸟是好朋友吗?为什么?它们好在哪里?(帮助幼儿理解:朋友有困难时应该互相帮助)。
三、观看录像:
录像(一):小非和小语是好朋友,小非被文文不小心推了一下,小语看见后,跑上去,推了文文一下,文文疼得哭了起来……
录像(二):画画时,飞儿没有红蜡笔,这时,名名忙把自己的红蜡笔借给飞儿……
1.谈话:你喜欢录像里的`谁?为什么?怎样才是真正的好朋友?(引导幼儿进行讨论,交流自己的看法)。
2.找朋友:请幼儿边唱《好朋友》的歌,边找自己的朋友,把自己的想法告诉他,并与好朋友讲些悄悄话。
3.倾听歌曲《好朋友》,并模仿歌曲内容为好朋友帮忙。
四、联系实际:
1.想一想:你为朋友做了哪些事?你感到怎么样?你朋友帮你做了哪些事?你心里觉得怎么样?
2.做一做:请幼儿到活动区,为好朋友做一份小礼物,送给好朋友。
3.说一说:你收到好朋友的礼物,心里觉得怎么样?(引导幼儿分享朋友之间的快乐)。
幼儿园教案4
活动目标:
1、爱听民间故事,初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。
2、体会人人都有长处与短处,愿意取长补短、相互学习。
活动准备:
故事插图、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。
活动过程:
一、激趣导入
1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》。听了这段音乐,你觉得大家在干什么?
孩子:好像过年……好像看戏……好像结婚……好像抬花轿……
老师:哦,放这样的音乐;‘一定是有喜事,有高兴的事。那么,今天这段音乐下,发生了什么事?
2、引发对故事的想象(出示花轿的图片)。
孩子:结婚……花轿……
老师:是啊,这是结婚用的花轿。谁坐呢?
孩子:新娘。
老师:(出示坐有老鼠新娘的图片)新娘是老鼠美叮当。有新娘就会有新郎,美叮当想找世界上最强的新郎。她找到了(出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠五幅图卡)……你猜她会找谁做自己最强的新郎。请听故事《老鼠娶新娘》。
二、欣赏理解
1、边欣赏画面,边听故事。
2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎?
幼儿:我认为太阳最强……
老师:都同意吗?
幼儿:不同意。
老师:为什么不同意太阳是最强的?
幼儿:因为,太阳没云强。
老师:那么,谁最强。
幼儿:风最强。
老师:有反对吗?
幼儿:反对,墙比风强……老鼠强……没猫强……猫怕太阳,太阳最强……又回来了,这是个圈……
老师:世界上有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方。他们最强的地方分别是什么?(用汉字记录:照、遮、吹、挡、打洞、抓。)
3、你有没有最强的地方?
(1)鼓励自信地说出自己最强的长处,让所有的人都知道。
(2)记住朋友的长处。
老师:我们都说出了自己最强的长处。现在,我们来比比,能记住朋友的长处这件事谁最强?你记住了谁的长处?(这里让孩子关注自己的同伴,并需要倾听,对孩子来说,是对习惯和心理的挑战。)
(3)寻找“扬长补短”的朋友圈:你有什么不强的?你想变得更强吗?只要你想,你就可能变得最强。怎样变得更强呢?找人帮忙。怎么找呢?
活动中
幼儿1:我最强的是舞蹈,不强的短处是画画。
老师:谁画画强?
幼儿2:我!
老师:来,你们手拉手,你因为他在,就会变得更强。(问幼儿2)你什么不强?
幼儿2:吃饭不强。
幼儿3:我吃饭强……
老师:这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(出示汉字:扬长补短)。相信你们一定会找到朋友圈,让自己变得更强。
三、游戏感受:抬花轿
1、讲述故事结尾。
老师:美叮当找不到世界上最强的新郎,怎么办?
幼儿:找自己最喜欢的……老鼠。
老师:是啊,老鼠配老鼠,那是最合适的'。(继续讲述故事)瞧,办喜事、坐花轿、美叮当嫁给了小阿郎。
2、抬花轿。
老师:这真是喜事,我们也来玩玩抬花轿的游戏吧。我要抛绣球,找人抬花轿。我要找走步一致的朋友圈,为我抬花轿。
老师念童谣,朋友圈一起原地走步。其间:老师提示,看着朋友的脚步一起走。活动中,老师有意将绣球抛给步伐协调的朋友圈。游戏反复进行。
附民谣老鼠娶新娘
小白菜,地里黄。老鼠村,老村长。
村长女儿美叮当,要嫁女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云。
云不行嫁给风,风不行嫁给墙。
墙不行想一想,还是嫁给老鼠郎。
正月一、年初一,正月二、年初二。
幼儿园大班活动教案——老鼠嫁女(语言领域)
主要涉及领域:
语言
活动目标:
1.通过观察讨论,逐步了解故事中各形象之间的关系,理解故事内容。
2.尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3.感受故事诙谐、幽默的风格。
活动准备:
Flash动画课件《老鼠嫁女》、各形象头饰。
活动过程:
1.通过观察.讨论了解故事中各形象的特点。
(1)观察老鼠爸爸的形象。
★指导语:老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人,什么叫神气?你们觉得谁最神气?
(2)观察故事中各形象,讨论了解各形象的特点。
★指导语:你觉得它们中谁最神气?为什么?
2.边看课件边欣赏故事,了解故事中各形象间的关系,理解故事内容。
(1)完整欣赏课件,倾听故事。
★指导语:①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。)②最后老鼠爸爸找到了谁?
(2)边看课件边讲述故事。
3.分角色表演,体验故事的幽默感。(老师当对白人,幼儿分角色表演,引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)
延伸活动:
在区域提供故事形象,供幼儿表演故事。
资料链接:
老鼠嫁女
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:“谁最神气,我们的女儿就嫁给他。”
老鼠爸爸去问太阳:“太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?”太阳说:“乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:“大风会吹走我,看见大风我就害怕。”爸爸又去问大风,大风说:“围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。”爸爸又去问围墙,围墙说:“老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿抬到猫咪家。过了几天,老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿,可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪,猫咪拍拍肚子说:“我怕别人欺负她,啊呜一口吞下了她”。
幼儿园教案5
活动准备
幼儿有集体作画的经验。
将三张铅画纸(整开)铺在地上,拼成长条。
在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子),抹布,小汽车玩具若干(放在篓子里)。
活动目标
在集体印画的过程中,学习与同伴共享空间和操作材料。
大胆表达自己的感受、认识和想法,注意倾听同伴的意见。
通过观察、讨论、尝试,探索车轮滚画的基本印制方法,感受印迹和色彩的.丰富性。
活动过程
1、观察绘画工具、材料,猜测、思考车轮滚画的方法。
(l)教师:看看,老师为小朋友准备了什么?(让幼儿认识绘画工具、材料)
(2)教师:仔细观察你的小汽车,车轮上有什么?是什么样子的?猜猜,怎么用小汽车来画画。
2、探索车轮滚画的印制方法。
(1)教师:怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)
(2)教师:谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的?(按住、往前推)
(3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。
教师:你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办?
(4)幼儿进行第三次尝试。
教师:小汽车怎样才能开得远?
3、评价。
教师:看看画上有什么样的车轮印,说说你是怎么印的。
活动建议
1、活动延伸
将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区,引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作,如添加大大小小的、怪异的图形。
2、区角活动
将玩具小汽车和颜料放置在活动区角,幼儿自己探索,继续印制各种好看的花纹。
3、家园共育
共同搜集生活中可以用来作画的工具,并了解它们在生活中的使用方法。
幼儿园美术的活动方案8
活动目标
1、学习涂色苹果,并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
活动准备
1、涂色纸-苹果
2、背景板-大树,双面胶。
3、幼儿用油画棒。
活动过程
1、观察背景板-苹果树(树干,树枝)
提问:小朋友,你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?
教师:这棵苹果树一点也不开心,因为它没有朋友,你们愿意帮它找朋友吗?
2、引导幼儿倾听大树的声音
大树:我的好朋友是大大的苹果,我不知道苹果朋友在哪儿呢,
小朋友,请你们让大苹果回到我身边好吗?
3、幼儿涂色:苹果
教师:现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的,然后送到苹果树身边好吗?
引导幼儿选用自己喜欢的红色,绿色,黄色,给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀,按照一个方向涂色,不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面,幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师:苹果树找到朋友了,它很高兴,苹果树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?
5、欣赏苹果树及其朋友,为苹果树找到朋友而快乐。
幼儿园教案6
活动目标:
1.让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象;
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。
活动准备:画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。
活动过程:
(一).出示图片,引导观察,讲述。
1. 刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
2. 现在老师要请幼儿看一副图片,你在图片都看到了什么呢?(一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天上怎么了?
(二).幼儿观看VCD教材,引起兴趣
1. 教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2. 教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?
3. 教师播放VCD,请幼儿观看。
3. 教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解
1. 教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。
2. 教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。
3. 教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。
4. 教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。
5. 请幼儿再一起朗诵1-2遍。
(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
教师参考资料:
清明 (杜牧)
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村。
幼儿园教案7
教学活动目标:
1、理解诗歌内容,重点理解“抱”、“摇”的用法和涵义,丰富词汇:悄悄。
2、能有表情地朗诵诗歌。
3、感知大自然的美。
活动准备:
1、挂图两幅(分别为白天、夜晚我家小池塘的景色)。
2、白纸、笔每人一份。
活动过程:
一、引出课题:
小朋友,你家漂亮吗?谁愿意来说一说你家门前都有什么?你想知道我家门前有什么吗?
二、结合挂图学习诗歌
(一)出示图一
1、你们看,我家门前有什么?(小池塘)
2、从这张图上可以看出是白天还是晚上?(白天)为什么?太阳是什么样子的?(金太阳)
3、白天小池塘里都有什么?(白云、小鸟、太阳)
4、咦,小鸟、白云、太阳怎么会在水里呢?(倒影)
5、原来小鸟、白云、太阳都爱来照相,为什么小鸟和彩云都爱来照相?(小池塘的水这么清,像镜子,他们想照照看自己美不美。)
(二)出示图二
1、这是什么时候了?(晚上)太阳哪去了?(引出诗句“晚上太阳去睡觉”)
2、太阳去睡觉了,谁又出来了?(月亮)月亮是什么样子?(银月亮)
3、我们看一看现在池塘里有什么?(月亮、小鱼、星星)你们猜猜小鱼和星星会干什么?(捉迷藏)他们会怎样捉迷藏?(悄悄)为什么要悄悄捉迷藏?(怕吵醒其它小动物、花、草,打扰别人休息)
4、你喜欢白天的还是晚上的小池塘?为什么?(我家门前小池塘,白天晚上都漂亮。)
5、这是谁?柳树看到小池塘白天晚上都漂亮,它会怎样?(高兴)高兴的时候柳树会发出什么样的声音?(引导幼儿说出描写柳树的诗句,了解柳树摇动发出沙沙声,听起来就好象柳树在笑。)
(三)结合图片教师完整朗诵诗歌:
1、老师把这两幅图的内容编成了一首好听的诗歌,名字叫<<我家门前小池塘>>,你们来听听吧!
2、提问:
1)诗歌的名字是什么?白天和晚上的小池塘一样吗?请用诗歌里的话说说,白天什么样?晚上什么样?
2)白天小池塘抱着什么?(金太阳)我们也来抱一抱,有什么感觉?
3)晚上小池塘摇着什么?(银月亮)我们也来摇一摇,有什么感觉?“摇”字说明池塘里的水怎么样了?(被风吹动了)
(四)师幼一起朗诵诗歌
1、让幼儿说出最喜欢诗歌的'哪一句?
2、白天的小池塘应该用什么样的声音朗诵?(响亮一点)晚上的小池塘应该用什么样的声音朗诵?(声音轻一些)
(五)师幼有感情地朗诵诗歌。
(六)师幼加上动作朗诵。
三、活动结束:
小池塘这么漂亮,我们应该怎样保护它呢?(教育幼儿不把垃圾扔进池塘)
活动延伸:
这首诗歌这么美,我们把里面漂亮的小池塘画出来,拿给爸爸、妈妈看,然后小朋友要把这首诗歌朗诵给爸爸、妈妈听好吗?
幼儿园教案8
一、主题目标
通过参与本主题的活动,孩子们可以学到:
1.春天的色彩。
2.春天的气候。
3.在春天里生长的植物。
4.在春天里能见到的昆虫。
5.春季的节日。
6.春天里的动物。
7.春天里的活动。
二、各类话动
(一)手指游戏
1.看,看,看
看,看,看!(随着手势眨眼睛)
三只小鸟在树上。(伸出三根手指)
一只能唧唧喳喳地叫,(指着拇指)
一只会唱歌,(指着食指)
还有一只是一个小东西,(指着中指,然后做在怀中摇动小鸟状)
2.雨点
下雨了,下雨了,(举起胳膊,朝地面摇动手指,轻拍地板)
嗒嗒——滴答,嗒嗒——滴答,下雨了。
3.吓人的毛毛虫
我看到一只吓人的毛毛虫正在爬,(眨眼)
在大橡树上做了一个蛹。(身体呈球状)
它待在那里我知道为什么,(慢慢站起)
因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊)
4.我的花园
这是我的花园,(一只手向前伸出,掌心向上)
我将仔细耕耘,(用另外三根手指做耕耘的动作)
一些鲜花种子,我将种在这里。(种植动作)
阳光将灿烂地照射,(用手做环状)
雨水也将会降落,(让手指摇动至膝)
我的花园将花团锦簇,长得又高又直。(手合在一起,慢慢向上伸展)
5.毛毛虫
你看,毛毛虫从一棵植物上爬过来,(左手在右臂上爬上爬下)
它说“我想打一个盹。”
它开始在地板上爬,(右手在左臂上爬)
为了结一个蛹,它睡着了。
整个冬天它都睡在床上,直到春天来到,它说:
“醒来了,我该起床了。”(摇拳头和食指)
睁开眼睛它看到明媚的春光,(张开手指向手里看)
“看,我是一只蝴蝶!”……它飞走了。
(两个大拇指互相钩住,手做飞走的动作)
(二)科学
1.天气图表
制作一张天气图表来描述天气情况,比如晴、雨、温暖,寒冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头,这样可以将箭头指在适当的天气条件上。
2.温度计
在科学台上放一些不同的室外温度计,在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。
3.发芽的胡萝卜
从新鲜的胡萝卜上切下大头,放到装满水的小杯子里。几天之内,胡萝卜绿色的端部就会发芽。
4.草儿生长
将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。
5.蚂蚁农场
可以用一个带盖的大罐子建造一个蚂蚁农场。将罐子的.三分之二填上沙和土壤,并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞,再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。
(三)模仿游戏
1.钓鱼
在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿,在绳子的末端粘一片磁性片。然后用硬板纸做一些鱼,并在每条鱼上夹一个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针,这样就能捉到鱼。另外还可以准备一些工具盒、水壶、帽子和夹克,来增添钓鱼的乐趣。
2.园艺
在户外放一把锄头、耙子和园艺铲子,鼓励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。
3.花店
收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游戏区,还可以加上收款机和游戏纸币。
4.春季大扫除
将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可以为孩子们准备一把装有蓝色水的喷壶,用来清洗指定的玻璃。
(四)艺术和手工
1.蝴蝶翅膀
将一张浅色的纸对折,给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画。将纸再次对折并按压,就会得到一副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角,做成蝴蝶的样子。
2.毛茸茸的柳树指纹
用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下,然后将手印按到纸上去,这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽。
3.风筝
为孩子们准备一些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大一些的孩子,可以为他们准备描好钻石形状的纸,让他们按纸上描好的形状剪出来,这将给孩子们提供一个练习手指功能的机会。除了钻石形,孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝,并将做好的风筝在户外放飞。
(五)大肌肉运动
1.风车
孩子们可以站着,将胳膊从一边摆动到另一边,装成风车的样子。
2.水坑
用硬板纸剪出水坑,并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上,孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行,用粉笔在地面上标出水坑。
3.毛毛虫爬
在模仿活动时间内,孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。
(六)数学
1.数种子
在索引卡片上标出一个数字,卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。
2.昆虫排序
用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。
(七)社会学习
1.动物宝宝
收集动物和它们幼小时的图片,将成年动物的图片放到一个篮子里,幼小动物的图片放到另一个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。
2.春季大扫除
给每个孩子提供一个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样,应该教导孩子们洗手。
3.春季着装
准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。
4.春天的衣服
收集几件春天的衣服,比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。
(八)集体活动(游戏,语言)
1.里面有什么
在一个大盒子里面放一些春天的东西,包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西,但不向孩子们展示,而是向他们描述这种东西,并给一些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。
2.昆虫运动
在活动间隙内,让孩子们像下列昆虫一样运动:虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。
幼儿园大班主题活动:鸟
活动由来:最近,我们班上“住”进了两只小鸟,顿时,吸引了幼儿的目光。于是,我们围绕“鸟类”这一主题开展了一系列的活动。
活动目标
1.培养幼儿细心观察事物、善于发现和提出问题,并积极寻求答案的态度
2.了解有关鸟类的基本常识,激发幼儿的爱鸟意识及环保意识。
幼儿的疑问:
1.小鸟为什么会飞?
2.为什么刚出生的小鸟没有羽毛?
3.我们班的小鸟喂它什么吃呢?
……
教师提出的问题:
1.小鸟有名字吗?
2.小鸟的家是什么样的?……
1.“我的问题树”:引导幼儿提出自己感兴趣的、想了解的有关鸟类的问题,并用绘画的方式表现出来。教师家长辅助以文字的形式帮助记录。
2.“鸟的世界”:幼儿绘画的各种各样的鸟。
3.“鸟类小专栏”:表现幼儿近期围绕主题所表现出来的兴趣点。
4.“美丽的百鸟园”:幼儿参观百鸟园的实录。
语言区:
提供鸟类图书和图片、自制图书、识字卡片
自然角:
饲养小鸟、各种鸟蛋及羽毛、“百鸟树”幼儿捏的橡皮泥作品
美工区:
多种材料,用不同材料表现鸟的特征
实操区:
投放常用的木工工具
益智区:
自制鸟类的拼图和棋、显微镜等
表演区:
开设鸟类剧场
1.请家长利用休息日带幼儿到图书大厦或上网查询有关鸟类的资料,整理并带来。
2.带幼儿到社区与养鸟人交谈,了解幼儿感兴趣的问题并记录下来。
3.家长参与带幼儿参观及制作活动。
1.组织幼儿参观百鸟园。
2.引导幼儿观察幼儿园树上的鸟窝。
3.组织幼儿到社区去喂养喜鹊并悬挂鸟窝。
4.“爱鸟周”组织幼儿到社区开展宣传活动。
5.幼儿园内其他教职工的积极配合。
幼儿园教案9
一、教学目标
1、通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
二、教学准备
场景布置——花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),太阳妈妈穿的'衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。
三、教学重难点
认识青色宝宝;学说完整句“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。
四、教学流程
情景讲述——找颜色宝宝——联欢活动。
(一)情景讲述:
1、幼儿随音乐进入花园,教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来,向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
(二)找颜色宝宝:
1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝。”
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。)
3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)
(三)联欢活动:
幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。
幼儿园教案10
活动目标
1、跟随音乐有节奏地做“点兵点将”游戏,用柔和连贯的声音正确地歌唱。
2、寻找和发现能够快速准确找到苔花的一一对应规律。如单双数
3、既能够大地猜测,不患得患失,又能积极思考推测并验证可能的规律。
活动准备
1、歌词对应的图语。
2、16张卡片,一面是1-16的阿拉伯数字,所有单数卡片反面都是其他种类的花,所有双数卡片反面都是苔花的图片。
4、将这些卡片每行四张依次在黑板上排成四排。
活动过程
1、导入
故事:故事:有一种植物,叫做苔(出示苔的PT图片),它们大多都生活在阴暗潮湿、阳光照不到的地方,即使在如此恶劣的环境下,它们却依然每天快乐地向上生长着,展现出自己的青春活力和对生活的热爱。它们不像牡丹花一样开出漂亮的.花朵,它们开的花只有米粒那么大,但在它们看来,只要能够开出属于自己的小花、它们就觉得很开心了。下面就有一首歌唱积极、乐观的
苔花的歌曲,我们一起来听一听吧!
2、倾听+范唱。
(1)范唱1你们听到歌词里面是怎么歌唱苔花的吗?
(2)范唱2-4追,通过图谱引导幼儿理解歌词的意思。(根据幼儿的回答一一出示对应的图谱)
(3)范唱5一刚才的歌曲里先唱了什么?接着唱了什么?然后唱了什么?最后唱了什么?。
(4)范唱6一验证。
3、练习+游戏。
(1)积极乐观的小苔花今天要和我们一起来玩一个猜谜的游戏。
游戏玩法:教师通过“点兵点将”的游戏选择挑选苔花卡片的幼儿(每次只挑选一名幼儿)寻找苔花的幼儿前往事先布置好的黑板翻开卡片(所有单数卡片反面都是其他种类的花,所有双数卡片反面都是苔花的图片。)
2)范唱7一教师自己演唱歌曲为游戏伴唱.歌曲唱完之后,最后一个被点头的幼儿获得选择卡片的权利。卡片被选之后,大家喊“1、2、3”翻转卡片,看看后面是否是苔花。
(3)连续玩游戏。教师继范唱歌曲。直到幼儿发现并验证了他们的发现为止。
T:你们发现了苔花都藏在哪些卡片后面了吗?(通过游戏引导幼儿推理苔花所对应的双数卡片规律。)
(4)反思+练习。
这首歌你们会唱了吗?(如果幼儿可以完整演唱则没有问题,如不能演唱,则预设难度)。
(5)放松游戏:幼儿欧赏水彩画视频演唱歌曲。
幼儿园教案11
科学目标:
1、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
2、培养幼儿对冻冰花的好奇心,乐于大胆探究和实验。
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
材料准备:
小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。
制作方法:
(1)在小碗中放人亮光纸纸屑,并倒满水。
(2)将棉线的一头放入小碗中,另一头露在碗外面。
(3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季,最好放在室外自然冷冻)。
(4)冻好后,把冰花提出来即可。
实验操作:
(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上,请幼儿一起欣赏。
(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩,摩擦产生的热量会使冰融化,在地面上留下一条水痕。
指导建议:
●在制作和操作冰花的过程中,帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。
●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时,要选择不怕水的纸。
拓展与替代:
鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料,将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料,看谁的冰花最漂亮;还可以让幼儿选择不同形状的容器,冻不同形状的冰花(球状、三角状等)。
和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇,进一步感受水遇冷结冰的现象。
活动反思:
抓住冬天这一很好的季节教育时机,和孩子们一起制作冻冰花,感受冬天气温的`变化,探索水的形态变化与气温的关系。 让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单,但由孩子亲手来制作,体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。
幼儿园教案12
【教学目标】
1、知识与技能
(1)学会打开已保存的画图文件;
(2)掌握“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具的使用方法;
(3)掌握“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法;
2、过程与方法
本课采用讲练结合、任务驱动方法学习为已存的画图作品添加其他元素,学习“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具及“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。
3、情感态度与价值观
通过美化已存作品,激发学生创作欲望,培养学生自主探究和思维创新,提高学生审美能力。
【课时安排】
1课时。
【教学重、难点】
重点:使用“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具画图。
难点:“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。
【教学方法与教学手段】
教学方法:教师采用直观演示讲解法及任务驱动法;学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作学习法。
教学手段:利用广播教学软件、教学课件演示和实践操作学习“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具的使用方法及“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。
【教学过程】
一、创设情境,启发想象
1、教师说:你们喜欢春天吗?(学生之间相互交流,观察、体验的感受,培养学生的感知能力。)
2、哪位同学能与说出关于描写春天的词语或诗句(提问)。
3、教师说:请跟随老师的相机镜头一起到大自然中去,看一看春天的景色吧!(教师用白板展示拍摄春天的画面)。(学生观察、记忆、想象,感受春天的色彩。)
4、欣赏图片:漫山遍野的映山红、盛开的桃花、一簇簇迎春花、白白的梨花、弯弯垂下的柳枝。
5、教师说:这是美术课上小朋友们的画的春天。(观看图片)
(除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天,体现学科的综合性,让学生体验、感受艺术表现的多元性)
二、新课导入,主动交流。
1、打开已保存文件
打开“桌面”中的“小蘑菇屋”文件(打开“画图程序——打开桌面“小蘑菇屋”),请同学们快速地给小屋子涂上颜色。
2、“刷子”工具,“喷枪”工具
1、老师也特别喜欢春天,所以把它画了下来(出示白板课件)。
2、展示。请同学们观察一下,老师的这幅画是用什么工具涂的颜色,你会用这个工具吗?“刷子”工具可以为作品涂色,刷子工具箱里有9种工具,“喷枪”工具是其中一种,请同学自学。
3、曲线工具
(1)让学们接着观察这幅图用到哪些线条和工具。
(2)请同学们自主尝画曲线,在操作过程中有什么新发现,或是遇到了什么问题?(通过观察,学生小组之间相互交流,共同讨论、学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。)讨论后请小组代表汇报。
(3)今天老师带领同学们认识一个新朋友那就是“曲线”工具,美丽的小花、潺潺的'小溪,弯弯的柳条,高低起伏的波浪、连绵巍峨的大山。
(4)老师讲解曲线和闭和曲线的画法(三种:1、单弧曲线、双弧曲线、闭弧曲线)。
(5)出示任务让同学们画柳树及要求;
2、自主练习
3、汇报
三、作品创作、展示互评。
1、请同学们结合以前学习的工具,让你的画面更美丽,勾勒出自己心中的春天
(鼓励学生大胆表现、创新设计,培养学生解决问题,合作学习的能力。)
2、展示作品
3、互相评价
4、保存
四、自评,小结。
教师:今天,我们就用小小鼠标,根据你们的意愿画出春天的色彩。想一想,你们今天在画图的过程中有哪些收获。
原来画图里的每一种工具都有其独特之处,我们只要勤于实践,就会发现其中的秘密,只要努力就会有收获的。
幼儿园教案13
活动目标:
1、学习使用棉签蘸上绿色在柳树上添画柳条。
2、迁移观察的经验,探索在柳条的两边点画柳叶。
3、在操作的过程中,能够注意画面的整洁。
活动准备:
1、观察过柳树,白色纸一张。
2、幼儿用书人手一册。
3、绿色颜料以及棉签若干。
活动过程:
1、通过提问的方式,进一步认识柳树的特征。
教师:春风吹过,柳树都变绿了,柳树是什么样子的呢?柳条是什么样子的?柳条上的柳叶又是怎样的?(柳树上有长长的.柳条,柳条上有许多绿色的柳叶)
2、幼儿探索画柳条的方法。
教师在白色的纸上画一条垂柳,请个别幼儿上来用棉签蘸颜色在柳条上添画柳叶,让幼儿观察柳叶是从柳条上向左边和右边长出来的。
3、教师带领幼儿空手练习画柳叶,并用语言提示幼儿:“蘸点绿色,左一条,右一条;蘸点绿色,左一条,右一条……”
3、幼儿使用棉签进行操作活动。
引导幼儿打开幼儿用书,观察书上的范例,提醒幼儿先在柳树的粗枝条上添画细细的柳条,再在柳条上添画许多柳叶。在幼儿操作过程中,教师巡回指导,对个别幼儿给予必要的指点和帮助。
5、展示幼儿的作品。
活动反思:
活动中主要让幼儿学习用棉签为柳树添画柳叶。为了避免以前美术活动中出现的问题,我在帮助幼儿学习使用棉签的过程中使用了富有童趣的引导语,如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画柳叶的过程中我也用语言进行指导,如:小棉签要跳舞了,它是怎样跳的呢?左边跳、有边跳、上边跳、下边跳。在幼儿作画的过程中,孩子们一边画一边说:小棉签,站好了,喝喝水。小棉签来跳舞,这里跳、哪里跳……整个活动中幼儿非常投入,作品的效果也非常好。
幼儿园教案14
小鱼的新衣
【设计意图】
求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料,会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中,我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等,绘画形式单一,幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力,画面单调。因此,应运用多种绘画工具,使孩子产生画画玩玩的心理,培养孩子对绘画活动的兴趣。
棉签画,是本学期我们班级的`特色活动。小小的棉签,在孩子的手中成了绘画工具,创作出富有童趣的作品。在本活动中,我为孩子创设了一个故事情境,让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动,激发他们对绘画活动的乐趣。
【活动目标】
1.在创设的故事情境中,观察范例,复习对一些装饰线条的认识。
2.正确使用棉签,学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的兴趣,发展想象力。
【活动准备】
1.知识经验准备:已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。
2、物质准备:范例,幼儿操作材料,颜料,棉签,音乐《水族馆》
【活动过程】
一、创设故事情境,观察了解装饰小鱼的方法。
1.欣赏音乐《水族馆》
师:小朋友听,谁来了?
2.创设情境教师:在一个碧水荡漾的池塘里,柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮,我们来看看它们的新衣服是什么样的?
3.观察范例,巩固复习对一些线条和图形的认识。
4.师:原来,今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服,让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。
二、讲解作画要求,学习使用棉签装饰小鱼。
1.讲解要求
2.幼儿作画,教师指导。
三、展示幼儿作品,分享交流。
1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。
师:我们一起来找一找,哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象,独特创作的幼儿)
3.听音乐,一起游戏。
幼儿园教案15
时间:5月11日下午星期二(第一周) 地点:中2班活动室
执教者:刘彬
活动目的:
1、了解飞机的基本形状特征,丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2、能围绕主题进行拼插,自由选择游戏材料,并尽可能和同伴分工合作。
3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。
活动准备:
1、知识经验:课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验,引导他们观注飞机。
2、物质准备:飞机图片若干;飞机成型范例若干;飞机分解支架;
花片积塑材料等
活动过程:
引入部分。以谜语引入,引起幼儿兴趣。
① 师:小朋友们,今天老师要给大家猜个谜语,大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦。
“大鸟大鸟天上飞,许多人儿装肚里,长长翅膀飞的快,人人平安把家还。”
② 师:小朋友们真聪明,谜底就是飞机,谁能举手告诉老师,飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论,举手回答)
③ 师:老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来,然后回到座位上,认真的看看飞机是啥样子的,等下老师要请小朋友来告诉老师。
(幼儿交流,教师提问)
④ 师:老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。
讲解示范:
师:今天老师要让小朋友拼飞机,哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)
师:老师这里有分解好的飞机,老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机,其他小朋友要认真的`看他是怎么拼的。。对不对?
然后老师讲解一遍
师:老师为大家准备了很多种材料,你们想用什么材料来拼飞机呢?
(小朋友举手回答)
师:老师这里有个拼好的飞机,小朋友们可以看一看,这是直升飞机。
提出要求:
师:呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢
的材料,拼插飞机,但现在老师要给小朋友提出几点要求。
①在拼构时,不要争抢材料,大家要想想怎么安排,学会谦让。
②如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。
③拼出的飞机要牢固。结实。
④看谁拼的飞机和别人不同,老师更喜欢。
幼儿建构教师指导:
教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助,在旁观察,需要帮助时才帮助。
重点指导:有些幼儿的飞机无法站立,教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿,启发他们拼插难度较大的战斗机,直升机等。
结束部分:
①欣赏幼儿拼插作品
师:老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机,是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
(可以请颜色搭配漂亮或有创意的幼儿上来介绍作品)
②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮,我们把它拿到**角去,把那么多飞机摆在一起,我们来搞个飞机展。现在小朋友就把自己心爱的飞机拿过去,然后洗洗手去喝杯水。
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