【热】幼儿园教案15篇
作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的幼儿园教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园教案1
活动目标:
1.能大胆的根据数字的特征进行想象画。
2.能用连贯的语句,大胆的表达自己的作品发展语言,激发幼儿的想象力。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
1.勾线笔画纸等人手一份。
2.已认识数字1———10,对数字的特征有一定的了解。
3.课件《数字歌》
活动过程:
一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。
1。小朋友,今天老师带来了一段动画片,一起来看看,好吗?(放影动画)
2。刚才你们在动画片里看到了什么呢?(看到了数字宝宝等)数字宝宝会变很多的'魔术,你看到的数字宝宝变成的是什么呢?(幼儿回答)
(小结:原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀!看看老师给你们带来了哪些数字宝宝)
二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的?教师示范操作。
1。瞧,这是数字宝宝几呀?(出示数字5)你想用它来变成什么呢?(幼儿回答)
2。今天我也想来让它变一变,看看我把它变成的是什么呀?
先把数字5印在纸上,用勾线笔把5的轮廓勾出来,然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦!
我们一起来象前面的动画片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!
3。小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀?(根据幼儿回答出示卡片及画)
4。那你还想用数字宝宝几来变一变呀?跟你的好朋友交流一下。
小朋友真聪明,想出了很多很多的东西,那我们就赶快画下来,好吗?
三、幼儿操作。
要求:
1.先要找好自己想要的数字宝宝。
2.印画数字宝宝的时候不能移动。
四、总结讲评。
1。我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。(互动)
2。小朋友们念的儿歌真好听,我们带到教室里念给别的小朋友听听,好吗?
活动反思:
美术作业是美术教学效果的直接反映,一年级学生的思维敏捷,想象力丰富,教师引导学生运用联想的方法,将数字的外形联想到其他相似的物体。数字是比较抽象的符号,通过故事或者儿歌或者游戏等方法包装,使他变得有趣。教学从一个有趣的数字画开始,老师边说边画:“小明昨天考了个2(分),今天考了个(0),爸爸打了他3巴掌,他撅起小嘴像鸭子”。一个有趣的小鸭子出现在学生面前,一下子就导入了课题《数字变变变》,有效地激发了学生的兴趣。老师拿出铅笔,橡皮,扣子等生活用品,请学生看一看,这些物体像那些数字?这些简单的物体很容易看出来像什么数字,课件出示动态的小动物形象,看看这些形态与哪些数字相近呢?接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相似?通过学生们富有个性的想象,启发了学生关注生活,从生活中寻找与数字形状相近的物体,是一种逆向思维的训练。同学们想象出了很多有趣的画面,很好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思考,总是一味临摹别人的作品。还需要老师个别指导,鼓励学生创新思维,发挥想象力。
小百科:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。
幼儿园教案2
科学目标:
1、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
2、培养幼儿对冻冰花的好奇心,乐于大胆探究和实验。
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
材料准备:
小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。
制作方法:
(1)在小碗中放人亮光纸纸屑,并倒满水。
(2)将棉线的一头放入小碗中,另一头露在碗外面。
(3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季,最好放在室外自然冷冻)。
(4)冻好后,把冰花提出来即可。
实验操作:
(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上,请幼儿一起欣赏。
(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩,摩擦产生的热量会使冰融化,在地面上留下一条水痕。
指导建议:
●在制作和操作冰花的过程中,帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。
●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时,要选择不怕水的纸。
拓展与替代:
鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料,将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料,看谁的冰花最漂亮;还可以让幼儿选择不同形状的容器,冻不同形状的冰花(球状、三角状等)。
和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇,进一步感受水遇冷结冰的现象。
活动反思:
抓住冬天这一很好的季节教育时机,和孩子们一起制作冻冰花,感受冬天气温的变化,探索水的形态变化与气温的关系。 让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 一个简单的.冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单,但由孩子亲手来制作,体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。
幼儿园教案3
活动目标:
1、了解皮球的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的皮球。
2、发展幼儿的观察力和想象能力。
3、体验用水粉涂鸦的快乐。
活动准备:
教具:皮球图片 实物皮球
学具:绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等
活动过程:
一、导入活动
(1)教师:今天老师给你们带来一件好玩的东西。
出示皮球(ppt)提问:这是什么?皮球可以用来干什么?
(2)今天周老师给你们带来了各种各样的皮球。
二、整体观察皮球以及展开想象
1、 引导观察各种各样皮球。
看,周老师给你们带来了什么样皮球?
2、 咦,这个皮球是什么样的?看上去像什么?
3、 继续观察各种各样的皮球,展开想象
你觉得这个皮球像什么?
2、 师小结:原来皮球的形状是圆圆的,上面有各种各样的漂亮的图案,想怎么变就怎么变,真有趣!
三、教师示范画
1、教师引导幼儿作画
师:老师给你们准备了红色、蓝色、黄色的颜料,然后伸出自己的手指,轻轻的蘸一点颜料,点在白色的卡纸画。先画圆圆的.的皮球形状,再在皮球上想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!
2、作画要求
(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。
(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视,一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的皮球。
五、评价
自评:你画了一个什么样的皮球?
互评:你喜欢哪一幅?为什么?
师评:小朋友的皮球画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!
幼儿园教案4
【活动目标】
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
【活动准备】
1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图
2、 "海底世界"的背景图。
【活动过程】
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣
2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的.折法:
注意看清鱼头的折法、提出折纸要求:
要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。
5、幼儿动手折纸,教师巡回指导:
(1)提醒幼儿注意折出折痕;
(2)指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞,然后贴在"海底世界"画面上。
6、欣赏同伴作品,结束活动
幼儿园教案5
活动意图:
发展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。
游戏目标:
1.用不同形状工具吹泡泡,泡泡都是圆形的。
2.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
材料准备:
洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的`容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。
游戏玩法:
一、故事《小熊吹泡泡》
想出帮助小熊的办法。
二、制作泡泡水
1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂,这样就做好了。
2.用不同工具吹泡泡?
三、吹呀、吹泡泡
出示工具:正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具,用各种不同形状工具吹泡泡、探索泡泡形状。
小结:无论什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。
四、结束游戏
音乐律动“吹泡泡”
活动反思:
本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点,幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲,体验探究过程,发展初步的探究能力。活动过程中,针对能力不同的幼儿提出不同的问题,因材施教,引导幼儿逐步探索其中的奥秘,自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。
幼儿园教案6
活动目标:
1、让幼儿冰的名称,感受冰是冷的。
2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。
3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动准备:
1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。
2、结冰的图片
活动过程:
一、引导幼儿自由玩冰块,并说出玩冰块的感受。
1、师:今天老师带来了一件很好玩的东西,请小朋友来摸一摸,猜猜是什么。
2、请幼儿摸一摸,猜一猜“摸到了什么”。
3、幼儿自由玩冰块,并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?”
4、小结:冰握在手里的感觉是又冷又滑。
二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。
1、你们看小树苗怎么了?你们见过小树苗结冰吗?(出示图片)
2、是不是冬天到了就会结冰?
3、小结:只有在0摄式度以下水才会结冰,我们温州冬天比较暖和,没有那么冷,所以会不结冰。
三、做实验,引导幼儿观察冰块变化。
1、师:刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的,看(出示冰球),这里面藏了个东西,谁能想个办法把取出来?
2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。
3、教师请大家想办法,做实验。
①摸摸三杯水,说说不同的感受。
②将三块冰放在三杯水里,引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇:融化)
③观察讨论:为什么热水里冰块化得快,冷水里化得慢?取出可爱的指偶:冰娃娃。
④ 小结:冰块吸收热量后会融化,吸收热量越多化得越快,吸收热量少化得慢。
四、幼儿操作
1、你们想要可爱的冰娃娃吗?那就快点把冰娃娃取出来吧!幼儿自由操作玩冰,直到冰融取出冰娃娃为止。
2、幼儿带着指偶冰娃娃,模仿滑冰动作出活动室。
幼儿园中班科学教案蔬菜找家
相关知识:
蔬菜,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一,是一种绿色食品。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
教材简解:
科学认识活动《蔬菜找家》,它的内容来源于孩子贴切的生活,真实般场景图菜园子让孩子能真切认识蔬菜的生长环境与特点;情境式的送蔬菜回家调动孩子参与活动的兴趣;直观、清晰展现蔬菜究竟长在哪里的视频《蔬菜的家》,以及最后蔬菜蹲游戏的有趣、易操作,能激发孩子积极参与科学认识的各环节。
设计理念:
此次活动贴切孩子的生活,但又是孩子较陌生的,科学认识活动《蔬菜找家》让孩子在猜想与验证中丰富对一些蔬菜生长环境的了解,也在一定程度上锻炼了孩子的语言表达力,体现了做中学的理念和领域综合融入的效果。孩子对新事物的`认识都具有一定的好奇、探索心理,活动中让孩子先猜想再验证满足了这一特点。蔬菜找家、蔬菜蹲的游戏都充满了情境与趣味性,让孩子在游戏中学,感受大自然无穷的奥秘。
设计思路:
《蔬菜找家》活动内容来源于孩子的贴切生活,活动的第一环节让孩子畅谈自己爱吃的蔬菜,到展示如真实场景菜园子图,丰富了孩子对蔬菜生长环境的认识,再通过情景化蔬菜迷路环节,激发孩子的爱心来送蔬菜回家,接着《蔬菜的家》视频播放,帮助孩子验证自己的猜想,最后的蔬菜蹲游戏巩固孩子对各种不同生长环境下蔬菜的认识,环环相扣帮助孩子了解一些蔬菜的生长环境与特点。
目标预设:
1、学习依据蔬菜生长环境和特点为蔬菜找家。
2、初步感知蔬菜是生活中不可缺少的一部分,是人类必需品,我们要喜爱它们。
3、在有趣的蔬菜蹲游戏中巩固对一些蔬菜的认识。
教学重点:
通过对蔬菜生长环境的猜想与验证的对比,了解蔬菜正确的生长环境和特点。
教学难点:
准确地将蔬菜分别送到各自生长的环境。
教学准备:
蔬菜卡片和蔬菜生活环境背景图,图上有土地,池塘,藤蔓;视频:蔬菜的家
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教学过程:
1、谈话,激发孩子参与活动兴趣
师:小朋友,你们平时最爱吃什么蔬菜呀?请你和你旁边的小朋友先说一说!(组织幼儿与同伴交流,教师参与交流)
师:谁先来说说,你最爱吃什么蔬菜?
师:你们真棒!说了这么多的蔬菜名称,可是你们知道它们都生长在哪里吗?
师:你们说的都很好,究竟它们生长在哪里呢?老师请你们看看这是什么地方?(分别出示有土地,池塘,藤蔓的蔬菜生长环境背景图)
师:现在请你们说一说这是什么地方?
师:小朋友的想象力真丰富,其实啊它是一块菜园子,这一块是蔬菜长在藤蔓上的家,这是蔬菜长在泥土上面的家,这是蔬菜长在泥土下面的家,这是蔬菜长在水里的家。
2、帮蔬菜找家
师:咦,菜园子的蔬菜呢?(出示许多蔬菜卡片)哦,原来它们跑出去玩了,现在蔬菜玩累了,它要回家了,可是迷路了,你们愿意做一个有爱心的小朋友,把它送到各自生长的地方吗?送的时候我们可以讲一句好听的话(比如萝卜长在泥土下面,说我把你送回泥土下面的家)(幼儿按照自己的经验,将蔬菜分别送回家)
师:你们都送对了吗?我们一起来看一个短片。(播放蔬菜生长环境视频)
师:看完了短片,你们送对了吗?有要改正的再给你一次机会,快!
师:现在一起看看,都送对了吗?
3、趣味游戏活动:蔬菜蹲
师:现在老师要请四个小朋友分别从四块不同的蔬菜生长环境取一份蔬菜,我们一起来玩蔬菜蹲的游戏。请一组小朋友各自拿好选择的蔬菜,输掉的小朋友下场,玩到最后的小朋友获胜。
师:还想玩的小朋友,呆会儿我们区域活动时,我们在表演角再玩,好吗?
4、小结,进一步帮助孩子了解蔬菜的作用。
师:蔬菜是我们生活中不可缺少的一部分,是我们身体的必需品,它们可以清除我们身体里面的垃圾,让我们变得更加健康,所以我们要喜爱它们!
幼儿园教案7
教学目标:
1.会认本课生字。
2.能正确流利地朗读课文。理解课文内容。(重点)
3.懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功的道理。(难点)
课时安排:一课时
一:板题 示标
学习要高效,目标不可少,我们来看本节课的学习目标(投影显示)。
教师读学习目标
1.会认本课生字。
2.能正确流利地朗读课文。理解课文内容。(重点)
3.懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功的道理。(难点)
有信心完成学习目标的同学请举手,(好,请放下。)为了更好地完成学习目标我们将进行三场比赛,先看第一场比赛。
二:第一次“先学后教”比正确认读生字
师:请大家看自学指导
要求: 认真朗读课文圈出我会认的生字,5分钟后比谁能读准字音。
师:开始。
师:好,时间到。现在开始检测。
课件出示词语:
师:指生读。
师:开火车读
师:分组读
通过刚才的读课文,想必大家对课文已经有了一定的了解,下面我们来进行第二场比赛。
三:第二次“先学后教”:比正确理解课文
自学指导
要求:请同学们齐读课文,边读课文,边思考下列问题。5分钟后比谁能正确回答。
师:请大家看自学指导,开始。
课件出示思考题:
.读课文,想一想蜘蛛为什么开店?
2.蜘蛛先后开了哪些店?会有哪些顾客来买呢?蜘蛛又有什么反映?
3.这篇故事让你明白了什么道理?
师:时间到,先看第一个问题。
学生回答问题,老师引导出示总结答案
生:蜘蛛每天在网上等小飞虫感到很寂寞,很无聊
师出示答案并总结:寂寞、无聊。
师:那蜘蛛开了哪些店呢?又有哪些顾客来呢?结果又怎么样呢?
自己完成表格
接下来就行第三场比赛。
四:第三次“先学后教”:比正确理解人物心情
请大家看自学指导,明白之后开始讨论:
要求:两人一组交流,2分钟后,比理解概括人物心理。
如果你是曹小三,看到下列情景你会想些什么?
在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时,会想什么?
在师傅的`裤子上发现一个黄豆大小的白点时,会想什么?
当明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时,会想什么?
师:时间到,指小组回答。
师:通过同学们的想象交流,再次印证了刷子李果然技艺高超名不虚传,那我们的文章正是
五:课堂小结:从正面描写了刷子李的“奇”,又通过对曹小三心理变化的侧面描写,让我们感受到了刷子李的技艺高超。相信同学们也能将这种描写方法运用到自己的习作中去。
教师过渡语:本节课的内容已经学完了,接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测,看谁做的又快又准确。
六:
1、听写词语
2、小练笔:
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
回忆自己或父母做某一件拿手事情的经过,模仿短文写一个片段,注意用词要准确。
幼儿园教案8
设计意图:
在语言活动的基础上,将科学活动和艺术活动整合在一起,萌发幼儿初步的与人交往意识。
教学目标:
1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。
2、学习按颜色分类,有初步的与人交往意识。
教学准备:
魔术袋一个,苹果若干,苹果标志(红、绿两色)每人一个。
教学过程:
1、大家围坐在一起,老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?
2、谈话:
⑴苹果是什么颜色的?苹果的.气味怎样?味道怎样?
⑵学说:红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。
3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志,请老师帮助粘贴在手背上,弹奏歌曲《找朋友》,幼儿边唱边找朋友。(此游戏可反复进行)
⑴找和自己颜色相同的苹果朋友;
⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。
4、游戏结束,大家一起吃苹果。
延伸:
1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园,大家一起认一认、尝一尝,学会与人分享。
2、学习歌曲《大苹果》。
幼儿园教案9
教材分析:
在日常生活中,几何图形随处可见。中班幼儿已经认识广长方形、正方形:三角形、圆形等图形,有认识新图形的愿望和兴趣。椭圆形在生活中不像圆形、三角形、方形那么多见.不过幼儿对椭圆形还是有所了解的。本次活动助幼儿充分全面地认识椭圆形,引导幼儿自主观察、比较、操作,进一步感知椭圆形的特征以及椭形在生活中的应用。
活动目标:
1.认识椭圆形,了解椭圆形的基本特征。
2.能不受颜色、小、摆放位置的干扰正确辨认椭圆形。
3.愿意运用多种方法制作椭圆形,感知椭圆形的特点。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备:
“幼儿学习材料”一操作材料⑦,“幼儿学习材料”《生活中的发现》.
活动建议:
一、请幼儿观察蜻蜓挂图,复习学过的几何图形。
提问:蜻艇挂图中有哪些图形?它们分别是什么样子?每种图形有几个?
二、引导幼儿使用操作材料⑦,对比、感知椭圆形的特征。
1.引导幼儿观察椭圆形和圆形,找出它们的'相同点:都没有角。
2.请幼儿将圆形和椭圆形放在一起比较,发现椭圆形比圆形长。
3.启发幼儿用对折法比较圆形和椭圆形的不同,进一步感知椭圆形的特征指导幼儿将圆形分别沿两条垂直的直径对折,将椭圆形分别沿长轴、短轴对折。引导幼儿发现:圆形的两条折印样,椭圆形的两条折印不一样长。
三、引导幼儿寻找阁片中的椭圆形和生活中类似椭圆形的物体,正确辨认椭圆形。
1.出示熊猫挂图,请幼儿排除颜色、小摆放位置的干扰找出熊猫身上的椭圆形。
2.引导幼儿说一说家里或幼儿园里像椭圆形的物体如椭圆形的镜子、椭圆形的商标等。
四、请幼儿分组操作,进一步巩固对椭圆形的认识。
1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第23页,找椭圆形,涂上漂亮的颜色。
2.请幼儿使用操作材料⑦,沿着虚线画出椭圆形,然后用剪刀剪下来。
教学反思:
这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的,我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题,老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。
幼儿园教案10
第一节 了解全面发展教育
一、幼儿园全面发展教育的含义
观念辨析:
全面发展是幼儿在体、智、德、美诸方面的齐头并进、平均发展。
二、幼儿园全面发展教育的意义
观念辨析:
“体育不好出废品,德育不好出危险
品,智育不好出次品”
师生总结
第二节幼儿体育
提问:
幼儿体育的最终目的是什么?衡量一个人体质好坏的主要标志是什么?对照此标准评价自己的体质。
1、体质:身体的质量
2、体质包括的因素
体格
体能:生理机能、身体素质、身体基本活动能力
适应能力
心理因素
二、幼儿体育的目标
带着以下问题自学教材,并写下自学提纲
①幼儿体育的目标、内容是什么?
②实施幼儿体育的途径有哪些?
③实施幼儿体育应注意哪些事项?
④哪些观念需要我们记住掌握?
四、幼儿体育的实施
第三节 幼儿智育
一、幼儿智育的概念
智育是指有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能,促进受教育者智力发展的教育过程。
幼儿智育就是有目的、有计划地增进幼儿对周围环境的认识,获得粗浅的知识和技能,发展智力,并培养其认识活动兴趣和良好的学习习惯的教育过程。
3.培养幼儿求知的兴趣和欲望
1、保护幼儿的好奇心
2、培养学习的兴趣和欲望
3、养成良好的学习习惯(集中注意力、克服困难、爱护文具、认真完成学习任务。)
四、幼儿智育的实施
(一)幼儿智育的途径
1、组织多种形式的教育活动,发展幼儿智力
(1)创设适宜的学习环境,提供多种多样的学习材料以激发幼儿的活动兴趣。
(2)组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力的发展。
(3)利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考。
(4)引导幼儿应用语言来表述和归纳自己所获得的经验。
提问:以下智育活动采用的是什么途径?
利用幼儿就餐时摆碗筷来发展幼儿的数概念和计算能力。
让幼儿自己说一说本节课都做了些什么。
用积木搭建房子的活动。
家长带幼儿坐公交车,坐在车上边观看车外的风景边认广告牌上的汉字。
知识、技能与智力的关系
第四节幼儿德育
一、幼儿德育的`概念
二、幼儿德育的目标
三、幼儿德育的内容
四、幼儿德育的实施
四、幼儿德育的实施途径
1、日常生活是实施幼儿德育的基本途径。
午餐:讲卫生、珍惜食物
午睡:关心他人
排队喝水,培养幼儿遵守社会秩序的良好品德。
语言活动《拔萝卜》
拔萝卜
团结力量大
乐于助人
艺术活动:儿歌《小胖胖》
通过学习《小胖胖》这首儿歌引导幼儿做个懂礼貌的孩子
第五节幼儿美育
一、幼儿美育的概念
(一)美具有两个特征
1.具体形象、可为人感知
2.使人愉悦、使人动情,具有吸引力
一、幼儿美育的概念
(二)美的基本形态
——自然美
一、幼儿美育的概念
(二)美的基本形态——社会美
一、幼儿美育的概念
(二)美的基本形态——艺术美
美育对每个人都是非常重要的,幼儿阶段接受审美教育对于提高孩子的道德品质和智商、情商水平具有不可低估的作用。一个人的健康成长离不开美的熏陶。因此,无论是家庭、幼儿园还是社会,都要注重从小培养孩子对自然界、社会生活和艺术作品中的美好事物的理解能力和欣赏能力,加强他们对美好事物的创造性才能的教育。如果想把孩子培养成为一个具有良好的艺术修养的人,家长和教师首先要做到懂得美、理解美并善于做传递美的使者。
幼儿园教案11
活动设计背景:
《丢手绢》是科教版,本教材很符合幼儿学习,唱起来很上口,很快活,乐句不是很长,也很好记。
幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动,课上随意好动,我就根据这样的心理特点,我设计了一节幼儿游戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学,来激发幼儿的活动兴趣,半常规教育为重点,通过这生活化、游戏化的活动,创设和谐课堂,形成良好的学习氛围,促进幼儿的发展。
活动目标:
1、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
教学重点、难点:
完整的唱乐曲,欢快的游戏。
活动准备:
1、多媒体 电子琴 手绢
2、画一个圆圈
教学过程:
一、 活动开始
师:老师请小朋友和我做一个游戏:一起和我拍手 山山水水,我们都是木头人,谁也不许动。(设计意图:让小朋友懂得游戏的规则,通过游戏能让小朋友静静的坐下来。)
幼儿:静静的坐在那里
师:你们知道吗?听说老师可神奇了,能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏,你们信吗?
幼儿:信
师:现在老师给你们变一个戏法,你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段:猜 发挥想象)
幼儿:手绢
师:师拿着手绢带动作,请小朋友猜一猜我在做什么?
幼儿:丢手绢(设计意图:知道这节课我们要学什么,明确教学目标)
板书《丢手绢》
二、 学唱歌曲
1、 师有感情的朗读歌词
2、 幼儿念一次歌词(学习方式:幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍,对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式:看老师的动作,加深对歌词的记忆)
3、 完整的聆听乐曲,感受歌曲的旋律
4、 学生和琴有感情的演唱(教学手段:聆听 对琴加深认识)
5、 用动作表演歌曲
6、 播放视频:《丢手绢》游戏
三、 音乐游戏
1、 讲述游戏的规则,由老师先示范。(设计意图:让小朋友了解游戏的规则,以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生,首先,让小朋友知道爱护好自己,同时也不要去伤害其他的小朋友)
2、 用开火车的方法围城一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者,这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
3、 在游戏的时候一定要注意安全,不要跑的太快。
四、 活动升华(设计意图:进一步的去挖掘小朋友的智力,让孩子更聪明更好学)
游戏这么好玩啊,在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏,回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的游戏,也可以到学校和老师,和小伙伴一起玩。
小朋友们,现在游戏结束了,我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图:让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容)
教学反思:
音乐游戏《丢手绢》活动中,我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣,同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐,让孩子们感受整首歌曲,孩子们很自然的就说出玩游戏,这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中,还是发现有个别幼儿音准唱的'不到位,经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后,我们的游戏就正式开始了,孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真,快乐。音乐又是那么的容易掌握。
通过今天的活动也让我更加了解到,游戏即快乐,音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界,音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的情感
如果让我从新上这节课的话,我想我会比这节课,上的更有进步。
幼儿园教案12
拼中国地图
第一次游戏:
这是开学初的一次区角活动,孩子们高兴地选择了自己喜欢的区域,张思远、胡思琦来到了小书房里,看到了一块中国地图的磁性拼图,胡思琦对张思远说:“我们来拼这个拼图吧!”胡思琦说:“好的。”于是两个人拿出了拼图拼了起来。
他们两个先看了看完整的拼图,然后再把拼图拆了拼,可是由于他们是第一次接触中国地图,对中国地图不了解,于是他们怎么也拼不完整。
第二次游戏:
这次我在区域中贴了一张完整的中国地图。这次张思远和吴琳娇来到了小书房游戏,吴琳娇看着墙面上的'中国地图说:“这个像大公鸡的地图是不是中国地图?”张思远听到了说:“是啊,你看这里还有一个中国地图的拼图。”于是她拿出了磁性中国地图的拼图,于是吴琳娇开始拼起了拼图。她从拼块中找出了一块,看了半天想不出这是哪里的一块,但是她没有放弃,吴琳娇转身来到墙面的中国地图前,对照地图找拼块的位置,一会她好像是找到了,又来到了拼图前把这块拼块放到了拼图的一处,又找起了下一块拼块。
可是由于她对照的时间比较长,在区域活动中吴琳娇没有能完成。
第三次游戏:
这次来玩中国地图拼图的时胡思琦和褚安娜。胡思琦这次好像是有备而来的,他拿出了拼图,先看了墙面的大中国地图,然后再拼图中找出了比较大块的拼块,先把比较明显的拼块拼好再拼一些小的,同时把台湾和海南岛放到自己的位置上,然后再一块地尝试,但是拼的速度快了不少,看来他是准备过了。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后,她也加入到拼拼图的行列中来了,两个人一个找一个拼在区域活动结束前把拼图完成了。
反思与分析:
第一次活动是孩子们第一次接触中国地图,他们对地图的构造不清楚是可以接受的,而且他们对于拼图游戏不时最有耐心;第二次游戏中吴琳娇是在动了脑筋后能尝试来拼拼图,而且她也动了脑筋――根据墙面上的中国地图来寻找线索;而第三次游戏也是相对比较成功的游戏,胡思琦在首次尝试失败后回家,与家长一起讨论过中国地图,而且也买了中国地图的拼图来练习过,所以他在最后一次的游戏中才能成功。
调整:
在墙面上布置中国地图,方便幼儿拼中国地图。
幼儿园教案13
活动目标
1、欣赏歌曲感受祖国的韵律美,并能够有感情的朗读。
2、请幼儿知道9月10日是教师节,并让幼儿知道自己的成长与老师的辛苦培育分不开。
3、请幼儿萌发对老师的敬爱之情,能大胆表达对老师的感情。
活动准备
1、在教师布置一些老师和幼儿平时一起活动的照片或绘画展。
2、准备配乐歌曲《老师老师我爱你》的磁带、录音机或碟片等。
活动过程
开始部分
引导幼儿观看照片或 绘画展,进一步了解老师工作的辛苦,知道9月10日是教师节,启发幼儿说说自己是怎样表达对老师的爱,老师用歌曲中的语言将幼儿的'表达展现出来。
基础部分
1、老师出示挂图,请幼儿完整地欣赏配乐歌曲《老师老师我爱你》,感受歌词的意境美和韵律美。
2、教幼儿学习朗诵歌词。
3让幼儿自愿选择唱歌、跳舞、说句祝福的话、亲亲老师等方式表达对老师的谢意。
如幼儿:我想做一朵红花送给老师,每一片花瓣都在说:“谢谢老师,谢谢老师!”
幼儿:“我想唱一支歌送给老师。”
老师可以回答:“唱一支歌送给亲亲的老师,每一个音符都在说谢谢老师,谢谢老师!”
幼儿:“我想跳一支舞送给老师。”
老师回答:“跳一支舞送给亲爱的老师,每一个动作都在说谢谢老师,谢谢老师!”
结束部分
1、 鼓励幼儿大胆的说出自己心里的想法,用自己的语言、歌声、肢体表达自己对老师的敬爱之情。
2、请幼儿完整地欣赏歌曲《老师老师我爱你》,感受歌词的意境美和韵律美。
活动总结
让幼儿知道9月10日的教师节,让幼儿知道自己的成长进步与老师的辛苦培育分不开,让幼儿能大胆的表达自己对老师的敬爱之情。9月是结果的季节,9月的开学的季节,9月10日是教师节。幼儿用手工、语言、歌声、肢体等方式来表达自己对老师的感恩之情。
幼儿园教案14
教学目标:
1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋,大胆的发挥自己的想象力。
教学重点:
通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝:"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点:
让幼儿充分发挥想象力,描述故事中的情节。
教学准备:
字宝宝卡片若干,大挂图。
教学过程:
老师自我介绍一下:"小朋友你们知道何老师是哪里人吗?"幼儿回答说:"你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师:"对了,于老师是黑龙江省牡丹江人。"师:"你们是哪里人"?
师:"引导幼儿用完整的句子向客人阿姨,老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师:"字宝宝在干什么?"幼儿:"(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息,睡觉躲起来,不见了。"师:"今天我们来学一个故事,这个故事由谁来讲呢?
幼儿:"(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师:"今天的故事是由老师的嘴,小朋友的脑,字宝宝还有这幅图画来讲好吗?"
二、老师和幼儿一起编故事。
师:翻字卡(洪赛克)这是谁?
幼儿:摇头不知道。
师:"他是一个外国的小朋友,名字有点特别,他叫:洪赛克。"幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写:门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢?
幼儿:(各抒已见)他出去啦,他买东西去了,他不舒服在睡觉,风把门吹得关起来,他可能是生病了。。。。。。
师:"哦!他可能是生病了,(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢?"翻开字卡"狗"字,认读一次。
师:"狗知道洪赛克病了,它会怎么样?"幼儿:"汪汪汪。。。。。。。兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。
师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的?
幼儿:(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了,哦哦哦哦来了 、喔喔喔来地来了。
师:"公鸡有个特点就是喜欢"传消息",小朋友知道什么是传消息吗?
幼儿做传消息动作,在同伴耳边说话,一个人传一个人说洪赛克病了的消息。
师:"那么公鸡传消息是怎么样的呢?
幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样,喔喔喔!大家快来呀!洪赛克生病了。
师:"请一名幼儿上前翻字卡:"母鸡、山羊"(谁听到消息了)幼儿:"母鸡、山羊"师:"母鸡怎么样叫?(学一学)师:"对了,母鸡这么一叫就把谁叫来了?"幼儿:"母鸡、山羊"(师指字卡认读)师:"现在大家都知道一个消息,什么消息?"幼儿:"洪赛克病了。(师指相应字卡)师:"小动物们都知道洪赛克病了这个消息,现在大家的心情是怎么样的?"幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。。。。。。。。。
师:对了,大家心里都很着急,担心………………….。
幼儿:(教室里突然热闹起来)有的学狗叫,有的.学公鸡叫等等?
师:大家这么一叫,院子里会变的怎么了?
幼儿:很吵闹,乱七八糟的,吵得耳朵都疼,热闹,他们跳起来,吵的肺都快砸了等等。
师:对!大家这么一叫,院子里都沸腾起来啦,热闹起来。
三、启发幼儿动筋,想办法帮助洪赛克。
母鸡最有头脑了,咯咯哒、、、、(做动作)大家光叫有什么用?我们应该想想办法帮助他才对,小朋友,大家想到什么了?
幼儿:给他送水果,给他买超人玩具,买很多礼物送给他,打电话叫医生来,叫医生给他打针,、、、说出许多孩子生活经验的话题。
师:小朋友想的办法真好!那"母鸡"怎么样说的?(指字卡)母鸡说:"平时洪赛克对我最好,经常给我喜欢的米粒,"师翻开字卡"米粒"现在他病了,我就送给他"米粒"(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒,汪汪汪狗说:(指字卡)平时洪对我也很好的,我也要送给他礼物,小朋友,你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗?
幼儿:给它骨头吃,帮他洗澡,帮他梳毛,带它玩游戏。
师:那狗送什么礼物呢?请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。
公鸡喔喔叫,现在什么年代啦,谁家还少吃少穿的,我要送就要送高雅的,让他一看,眼睛一亮,感觉很开心的礼物,小朋友,公鸡会送什么高雅的礼物呢?
幼儿:香水,围巾,帽子,玩具,房子,车子,口红,面包,项链,玫瑰等等翻开字卡师:公鸡那里的羽毛最漂亮呢/?
幼儿园教案15
活动目标:
1、在活动中初步培养幼儿热爱自然的情感。
2、发展幼儿的语言表达力、
3、丰富幼儿常见花草的简单知识,助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。
活动准备:
课件、行为判断图片、水彩笔
活动过程:
(一)导入:情景创设,观察交流
师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。
“请你来欣赏一下你周围的小花小草,一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)
(二)展开:
1、欣赏花,丰富有关花的知识
提问:
(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)
(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点,有的叶子又细又长,有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的,看上去让人感觉很舒服)
(3)人们为什么要种植这些花草呢?
师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们的.好朋友,所以要养花养草。
2、行为判断,引导幼儿爱护花草
师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的,对的请你在图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)
师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、、、
你们也是这样判断的吗,看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。
师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱自然,做个爱护花草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。
3、装饰标牌,宣传爱护花草的知识
师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。
请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。
不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌,我们生活周围很多地方都需要它呢,让我们来做小小宣传员,把我们的标牌放到有花草的地方去提醒家都来爱护花草,好吗?
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