当前位置: 聚优范文网>幼师资源>幼儿教案>幼儿健康活动教案

幼儿健康活动教案

时间:2024-05-24 16:34:12 幼儿教案 我要投稿

幼儿健康活动教案(精华)

  作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿健康活动教案 ,欢迎阅读与收藏。

幼儿健康活动教案(精华)

幼儿健康活动教案 1

  活动目标

  1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子

  2、知道运动前要做热身运动的重要性

  3、增强腿部激肌力,培养跳跃能力

  活动准备

  各色服装:夹克、衬衫套头毛衣、运动服、鞋子等,呼拉圈数个

  活动过程

  幼儿分别穿上夹克、毛衣和鞋子等不同的服装,其中只有少数幼儿正确的`穿着运动服和运动鞋。

  2、幼儿穿着完毕站在台前,教师引导幼儿讨论:①谁的穿着最适合引运动?

  ②分别讨论有哪些服装和鞋子不适合运动时穿着?

  3、综合讨论:什么样的服装和鞋子最适合运动时穿着

  4、穿着适当的运动服装和鞋后,在运动前还要有足够的暖身活动。教师带领幼儿进行简单的活动,以柔软各关节。例如:慢跑、体侧弯、体前弯、转身、绕膝关节与踝关节等。

  5、布置“跳圈圈活动”的场地,将幼儿两人分一组,带幼儿练习以下活动:

  ①绕圈跑不停:幼儿绕着呼拉圈跑

  ②同进同出:呼拉圈放中间,两名幼儿面对面,一起跳进呼拉圈

  ③你进我出:呼拉圈放中间,两名幼儿一前一后,一人跳进呼拉圈,另一人则跳出呼拉圈

  6、播放音乐,让幼儿分别进行各项呼拉圈活动音乐停止则暂停休息。

  7、随音乐做放松活动

  活动结束

  指导幼儿收拾场地,整理服装仪容。

  教师小结

  运动时穿着吸汗、透气、合身的运动服,还要穿上合脚舒适的运动鞋。

幼儿健康活动教案 2

  设计意图:

  大班幼儿非常喜欢单脚跳的活动,大多数幼儿能坚持用单脚跳过一段距离。我们根据大班幼儿的年龄特点和已有经验,让幼儿尝试利用鞋子和自己的身体做"单脚跳""捡鞋子""穿空隙"等游戏,激发他们反复练习单脚跳的兴趣,以增强协调、耐力、平衡等身体素质。该活动对幼儿下肢力量和耐力具有一定的挑战性。活动中我们密切注意动静交替,调节幼儿的运动强度,并通过语言调节、展示分享、分组练习等策略,使幼儿始终保持浓厚的兴趣,以达到锻炼腿部力量和耐力的目的,培养幼儿不怕困难、坚持不懈的学习品质。

  目标:

  1.发展身体协调性和腿部耐力。

  2.能够克服疲劳,坚持不懈地完成游戏。

  准备:

  1.开阔的场地,塑料长条。

  2.幼儿有单脚跳的经验,能自己穿脱鞋子。

  过程:

  一、热身活动

  师:请大家跟我一起去散步,我们马上会经过一块胶水地,小心脚不要被粘住了!

  幼儿跟随教师绕场地慢走,想象走在胶水地里,自己的脚被粘住了,艰难行进。

  层次一:一只脚着地,另一只脚往前迈步,脚缓慢抬起、抬高,两只脚交替行进。

  层次二:在行进过程中,抬起的一只脚在空中停留几秒钟时间,抖动脚,做甩掉胶水的动作。

  观察与指导要点:在双脚交替行进时,教师可用动作和语言提示幼儿脚步迈大,脚抬起、抬高,甩胶水时动作夸张一些,以增强趣味性,吸引幼儿积极参与游戏。

  (析:该热身活动偏重于单脚支撑动作练习。在游戏中,甩胶水的动作是建立在双脚缓慢交替行进的基础上的`,具有一定的难度要求。通过游戏,幼儿在一脚着地、一脚抬起的过程中锻炼了平衡感和协调性,为接下来的"捡鞋子"游戏做好了准备。)

  二、游戏活动

  1.单脚跳游戏。

  (1)自由单脚跳。

  师:大家都会单脚跳吗?那我来看看你们到底有多厉害。请你们单脚跳到终点(塑料长条处,距离幼儿大概8米远),然后走回现在的位置。

  (2)交流、提炼动作要领。

  教师根据幼儿动作水平,以一名幼儿为例示范和讲解动作,提炼动作要领:手臂前后摆动、腿前后摆动。幼儿根据动作要领再次进行游戏。

  观察与指导要点:教师提醒幼儿抬起的一只脚不能落地,引导幼儿分享保持平衡的方法。

  (析:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,大班幼儿能单脚连续向前跳8米左右。因此,该游戏将终点距离确定为8米远,安排了两次单脚跳游戏。第一次先让幼儿展现已有经验,然后根据幼儿的动作水平提炼动作要领,在此基础上组织幼儿开展了第二次游戏。)

  2.捡鞋子游戏。

  (1)脱鞋子、穿鞋子。

  师:我们班谁脱鞋子、穿鞋子速度最快?我们请一位小朋友来试一试。当我说到"脱鞋子"的时候,请你快速地把一只鞋子脱掉,并且这只脚不能着地。当我说到"穿鞋子"的时候,请你快速地把这只鞋子穿上(一幼儿面向大家,示范根据指令穿、脱鞋子。)

  师:你们敢不敢跟他(她)来比赛?看谁速度更快!

  示范幼儿跟其余幼儿一起根据指令比赛穿、脱鞋子。

  观察与指导要点:脱掉鞋子后单脚站立时,幼儿容易站不稳,脱掉鞋子的这只脚容易落地。教师抛出问题让幼儿想办法保持脚不落地,例如:打开双手,做飞翔状;把抬起的脚放在另一只脚背上;重心放低,等等。

  (析:"穿鞋子、脱鞋子"游戏让幼儿情绪高涨,在一脱一穿间练习了平衡感、协调性,教师观察、发现问题,并引导幼儿自己解决问题,持续探索保持单脚平衡的方法。)

  (2)扔鞋子、捡鞋子。

  师:下面我还有要求,你们继续看他(她)怎么做(幼儿继续看该同伴示范)。当我说到"脱鞋子"的时候,请你把一只鞋子脱掉拿在手上,这只脚不能着地。当我说到"扔鞋子"的时候,请你把鞋子扔出去。当我说到"捡鞋子"的时候,请单脚跳捡鞋子,原地穿上。

  教师请一幼儿示范根据指令游戏,其余幼儿通过倾听、观察来了解游戏规则和注意点,然后所有幼儿一起进行"扔鞋子、捡鞋子"游戏。

  观察与指导要点:教师提醒幼儿根据指令游戏,防止出现有的幼儿已扔鞋子、有的幼儿正准备扔鞋子、有的幼儿已经开始捡鞋子等交错场面。

  (析:"扔鞋子、捡鞋子"游戏分为扔和捡两个部分,幼儿需听清指令再游戏。一方面,幼儿在倾听指令时有一段单脚站立的时间,需要较强的平衡感、协调能力;另一方面,听清楚指令可以保证游戏有序开展,防止出现幼儿被鞋子砸到的情况。)

  (3)将鞋子扔远、捡鞋子。

  ①第一次游戏。

  师:我们再进行一次游戏,不过这次我有个小要求,就是要把鞋子扔到目标线的后面。(幼儿游戏。)

  ②交流、提炼动作要领。

  教师选取一位把鞋子扔得最远的幼儿示范动作。

  师:我们看看他(她)是怎么扔的。(教师引领幼儿总结动作要领:肩上挥臂投掷,扔的时候要向上、向前、用力、迅速地甩开手臂。)

  ③第二次游戏。

  幼儿根据动作要领再次进行"将鞋子扔远、捡鞋子"的游戏。

  师:我们这一次游戏的要求不一样了,如果你扔不到目标线后面,我就把你的鞋子一脚踢飞出去。

  观察与指导要点:教师提醒幼儿注意扔的动作及保持身体平衡,抬起的一只脚不要落地。

  (析:教师用幽默的语言告诉幼儿游戏规则,一方面可以激发幼儿的游戏热情,促使幼儿做规范的动作,把鞋子扔得更远;另一方面可以防止个别幼儿为了跳得近一些,故意把鞋子扔得很近。)

  3.穿空隙。

  (1)教师讲解并示范动作,幼儿倾听、观察。

  师:请你们并排坐在草地上,双腿双脚并拢,双手放在膝盖上,休息一会儿。我请部分小朋友站到前面来(教师根据幼儿座次间隔邀请幼儿)。现在,你们坐的地方出现了很多大的空隙,待会儿站到前面的小朋友听到"开始"口令,就要用单脚跳穿过空隙,数一数一共穿过了几个空隙;听到"停止"口令,请坐回原来的位置。

  (2)幼儿第一次游戏,当大部分幼儿出现明显速度放缓、疲劳的情况时停止游戏。

  (3)幼儿交换角色游戏。

  师:你刚才穿过了几个空隙?(多邀请几位幼儿回答。)现在我们交换一下,刚才没有穿空隙的小朋友到前面来游戏。

  观察与指导要点:教师鼓励幼儿单脚跳时抬起的那只脚不要着地,提醒幼儿数清楚自己穿过了几个空隙,教师不要对个别没有数清的幼儿作否定性评价,要明确此时的关注点在于培养幼儿的耐力和坚持不懈的精神,并及时给予肯定和鼓励。

  (析:此环节的活动强度、活动量在慢慢降低。开始时的活动量较低,"捡鞋子"游戏时慢慢变高,"穿空隙"游戏时又慢慢变低,符合运动量"小一大一小"的原则。"穿空隙"游戏一方面可以让幼儿交替坐在地上休息,另一方面可以锻炼幼儿的下肢力量和耐力。教师此时的观察十分重要,要注意幼儿的运动强度,适时终止游戏。)

  三、放松活动

  师:请你们坐在地上,老师来给你们做"脚掌按摩"。

  幼儿并排坐在地上,伸直并拢双腿,拍打下肢,教师则用脚尖对准幼儿脚掌轻轻"敲打"。

  观察与指导要点:教师提示幼儿把双腿伸直,把双脚并拢,脚尖向后用力。

  (析:幼儿坐在地上拍打下肢,可以起到放松腿部肌肉的作用。教师通过对幼儿脚掌的"敲打",让幼儿产生了积极愉快的情感体验,从而放松了身心。)

幼儿健康活动教案 3

  活动设计背景

  我们班小朋友上学都要妈妈背书包,活动少,手臂力量得不到锻炼。我通过这样的课程想锻炼幼儿的肩、手、臂、的肌肉力量。

  活动目标

  一、练习肩上挥臂投物,增强上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。

  二、培养小朋友手眼协调能力。

  三、幼儿了解流星,流星和星星的.区别。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿的上肢得到锻炼。

  难点: 让幼儿了解流星,用手模仿流星。

  活动准备

  一、鸡毛毽子,塑料筐两个。

  二、塑料盒、绿色包装带、蓝色皱纹纸布置山坡、草地、小河,距离又远道及排列。

  活动过程:

  一、幼儿扮小星星自由进入场地,集中在老师周围。教师当月亮姐姐,师生一起随音乐准备操,活动上肢、肩、背等身体部位。

  二、激发幼儿活动兴趣,引导幼儿练习肩上挥臂投远。

  教师:星宝宝在天空很寂寞,有的想飞到大地妈妈的怀抱,你们愿意帮助小流星去他想去的地方吗?教师引导幼儿用自己的方式将小流星(鸡毛毽)投到远处的山坡、草地、小河,幼儿将“小流星”捡回,并告诉大家,自己将“小流星”送到哪里。讨论:

  (一)谁将“小流星”送的最远,请动作示范。

  (二)你们想将小流星送的更远么?

  三、教师讲解示范动作要领,幼儿学习肩上挥臂投物运动。

  四、游戏:(谁投的远)

  幼儿分组进行游戏,看谁的流星飞过小河,谁的流星飞过上坡,哪个队飞过上坡的流星多就获胜。

幼儿健康活动教案 4

  活动目标:

  1、进一步培养幼儿分析问题的能力。

  2、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系,能说出2和3的相邻数。

  3、激发幼儿学习相邻数的兴趣。

  活动准备:

  1、胸贴卡片15个。

  2、小红花若干。

  3、动物磁性卡片若干,数字磁性卡片若干,磁性黑板。

  4、数字娃娃2的头饰5个。

  5、歌曲《春天在哪里》,《找朋友》磁带

  活动重点:说出2和3的相邻数

  活动难点:理解相邻数之间少1和多1的关系

  活动过程

  一、准备活动:播放《春天在哪里》歌曲,老师带领幼儿拍手走两圈,坐在座位上。

  二、认识动物朋友

  师:小朋友们,现在是什么季节?

  春天,天气变暖和了,小动物们都出来了,要和好朋友做排排队的游戏,你们看谁来了?

  出示动物卡片:

  小猴

  小狗、小狗

  小猫、小猫、小猫

  公鸡、公鸡、公鸡、公鸡

  师:有几只小猴?几只小狗?几只小猫?几只大公鸡?

  生回答。

  师小结:1只小猴跑得快,2只小狗汪汪叫,3只小喵喵喵,4只公鸡喔喔叫。

  小朋友,你知道“1只小猴用数字几表示”吗?

  “2只小狗用数字几表示?”

  “3只小花猫用数字几表示?”

  “4只公鸡用数字几表示?”

  让4名幼儿先说,再把数字卡贴在动物前,并奖励小红花。

  三、找找2的好朋友

  1、师:汪汪叫的小狗今天要找到它的两个好朋友做游戏,一个是比它少1的小朋友,一个是比它多1的大朋友。小朋友,看谁的眼睛亮,能帮小狗找到它的好朋友。

  2、小狗的小朋友是什么小动物?小狗的大朋友是什么小动物?小狗有几只?师贴上⑵。

  小猴有几只?师贴上⑴。

  小花猫有几只?师贴上⑶。

  小狗的好朋友是小猴和小花猫,那2的好朋友是⑴和⑶。

  2、看动物卡片,理解多1和少1的数量关系。

  2只小狗和1只小猴谁多谁少?2只小狗比1只小猴多几只?那2比1呢?

  1只小猴比2只小狗少几只?那1比2少几?

  3只小猫和2只小狗谁多谁少?3只小猫比2只小狗多几只?那3比2多几?

  2只小狗比3只小猫少几只?那2比3呢?

  请幼儿分别回答,奖励小红花。

  3、游戏《数字娃娃来跳舞》

  请小朋友看看胸前的数字娃娃,告诉老师你的数字娃娃是几。

  请数字娃娃2来跳舞,其他小朋友跟着老师边说儿歌,边拍手儿歌说完,数字娃娃要和它的好朋友到中间,站成一排。

  师组织2名幼儿挟腰跑跳步找好朋友,再找3名跳舞。

  儿歌:一二三四五六七,七六五四三二一,我的朋友在哪里,我的朋友就是你。

  四、找找3的好朋友

  1、汪汪叫的小狗找到了它的好朋友,喵喵叫的小花猫也要找到它的两个好朋友做游戏。谁愿意帮小花猫找到好朋友?

  小花猫的.小朋友是什么小动物?小花猫的大朋友是什么小动物?

  小花猫有几只?师贴上⑶。

  小狗有几只?师贴上⑵。

  大公鸡有几只?师贴上⑷。

  小花猫的好朋友是小狗和大公鸡,那3的好朋友就是⑵和⑷。

  2、看动物卡片,理解多1少1的数量关系。

  ⑴3只小花猫和2只小狗,谁多谁少?

  3只小花猫比2只小狗多几只?那3比2多几?

  2只小狗比3只小花猫少几只?那2比3少几?

  ⑵4只大公鸡和3只小花猫,谁多谁少?

  4只大公鸡比3只小花猫多几只?4比3多几?

  3只小花猫比4只大公鸡少几只?3比4少几?

  请幼儿回答,奖励小红花。

  3、延伸交流

  数字娃娃2和3都找到了好朋友,数字4的好朋友是几和几?5呢?6呢?7呢?8呢?9呢?

  4、游戏“找朋友”

  下面咱们玩找朋友的游戏,请小朋友把椅子放在后面排成一队,到老师这儿手拉手围成一个圆。

  数字娃娃是3的小朋友,去找你们的好朋友吧。

  师放《找朋友》歌曲,幼儿活动。

  五、结束活动

  小动物们找到了好朋友,数字娃娃找到了好朋友,小朋友们玩得高兴,咱们一块到外面做游戏吧?

幼儿健康活动教案 5

设计意图:

  晨间活动时,我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体,如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用,我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法,于是结合小班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中,纸板经历小小的“变身”,变成了运蛋的小拖车。在“帮助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境中,幼儿用纸板练习拖物走以及按一定路线拖物走,发展了身体控制能力和动作的协调性。

  目标:

  1.学习玩纸板,尝试用纸板拖物走,发展身体控制能力。

  2.体验与教师、同伴游戏的快乐。

  准备:

  1.人手一块纸板,有红、黄、绿色;用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干;系有绳子的小夹子人手一个。

  2.录音机,音乐磁带。

  3.情境创设:红、黄、绿三条不同颜色的路。

  过程:

  一、师幼听音乐共同做纸板操

  师:老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜欢的纸板,我们先来锻炼一下身体吧!

  (析:漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意,节奏明快的纸板操既达到了热身的'目的,又提高了幼儿活动的兴趣,更为后面的活动打下了基础。)

  二、幼儿自由玩纸板

  师:纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩,看谁想出的玩法多。

  1.自由探索玩纸板。

  2.交流、分享玩纸板的方法。

  师:你们刚才是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法,教师就引导其他幼儿一起做一做。)

  幼:将纸板放在地上,双脚并拢从上面跳过去。

  幼:轻轻把纸板向上抛,然后接住。

  幼:将纸板顶在头上,慢慢往前走。

  三、幼儿多人合作玩纸板

  师:刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩,可以怎么玩呢?

  师:刚才有的小朋友是将一块纸板放在地上当小沟,然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块……纸板隔一点距离放在地上做成许多小沟,你们能跳过去吗?

  师:现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组,把纸板间隔放在地上做小沟,然后从许多小沟上跳过去。(跳2~3次。)

  师:现在我们把纸板铺成一条小路,大家从纸板小路上快速走过,小心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。)

  师:三条小路太短了,现在我请大家把三条小路连成一条长长的路,然后快速走过小路,好吗?

  (析:由于之前幼儿已有玩纸板的经验,所以教师创设了相应情境,既帮助幼儿梳理已有经验,又增强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中,教师始终以玩伴身份参与其中,激发了幼儿的活动兴趣。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣,也充分活动了身体,发展了跨跳、平衡等能力。)

  四、运送蛋宝宝

  1.纸板大变身。

  师:现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁,它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来,拖过去,好不好玩?(教师示范。)

  师:你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术”,教师个别指导。)

  师:你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧!

  (析:在这一环节中,教师以“变魔术”的方式激发了幼儿的好奇心和参与热情。生动形象的讲解使幼儿较容易地掌握了“变魔术”的要领。虽然有的幼儿需要在教师的帮助下完成夹夹子的动作,但是幼儿的情绪是积极、愉悦和主动的。而让幼儿分辨自己小拖车的颜色,则是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了铺垫。)

  2.创设情境,幼儿初次运蛋。

  师:鸡妈妈生了许多蛋,凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉,鸡妈妈可着急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家,你们愿意吗?

  师:等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。如果是红色的小拖车,就运一个红色的蛋;如果是绿色的小拖车,就运一个绿色的蛋;如果是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们一定要小心一点,可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。

  (教师和幼儿共同用拖车运蛋,教师提醒幼儿慢慢走,互相不碰撞,不要让蛋掉到地上。)

  (析:游戏化的情境设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体,在充满童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透,如:拖物走、按颜色分类、感知数量等,体现了教育的整合性。)

  3.简单交流,幼儿再次运蛋。

  师:你们真能干,没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的?

  师:鸡妈妈还有很多蛋,我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路,你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋,而且要走在同样颜色的路上,千万不能让车开到路外面去。

  4.师幼共同庆祝运蛋成功。

  (析:沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战,充分锻炼了幼儿身体的控制能力和平衡能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味,使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。)

幼儿健康活动教案 6

  设计意图

  幼儿正处于长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入量是非常重要的,但是在幼儿园中老师发现有小朋友不喜欢吃蔬菜,存在挑食的现象,根据《指南》和《纲要》以及小班幼儿的年龄特点,设计了《蔬菜宝宝营养多》这一活动,通过此次活动让幼儿在轻松愉快的情境中感受蔬菜的重要性,从而喜欢吃蔬菜。

  活动目标

  1.愿意并喜欢吃蔬菜。

  2.知道常见蔬菜的营养价值。

  3.能够说出常见蔬菜的名称和特征。

  活动重点

  知道常见蔬菜的营养价值。

  活动难点

  能够说出常见蔬菜的名称和特征。

  活动准备

  1.物质准备:小花狗头饰、小白兔头饰、ppt文件、胡萝卜、芹菜、大蒜、香菇

  2.经验准备:幼儿在生活中已接触过胡萝卜、芹菜等蔬菜

  活动过程

  一、情景倒入,激发幼儿的兴趣。

  主教老师邀请助教老师头戴小花狗头饰并发出“呜呜呜”的叫声进入课室,吸引幼儿的注意。

  二、不吃蔬菜的危害。

  1.教师通过与助教老师饰演的小花狗进行对话了解生病的原因。

  (1)师:小花狗,你怎么了?发生什么事情了呢?(因为我不喜欢吃蔬菜,所以我已经好几天没有便便了,肚子特别的.难受)

  (2)师:那怎么办呢?我知道啦!听说小白兔的身体很健康,我们一起去看看它有什么办法吧!

  2.教师通过与助教老师饰演的小白兔寻求解决的办法。

  (1)师:小白兔,你好,我们的小花狗肚子很难受,请问你有什么办法吗?(小花狗因为不喜欢吃蔬菜而且只吃肉肯定会肚子痛的啦,因为不吃蔬菜不利于我们的消化,看我,经常吃蔬菜,所以我的身体棒棒的!)

  (2)师:小白兔,听说你有一块菜地,你愿意带我们一起去菜地看看那些蔬菜都长什么样吗?而且吃了对身体有什么好处吗?(可以呀!我带你们一起去看看吧!)

  三、了解常见蔬菜的特征和营养价值。

  1.教师播放ppt,依次介绍常见的几种蔬菜。

  (1)胡萝卜宝宝,有着红红的衣服,小朋友吃了眼睛能变亮。

  (2)芹菜宝宝,有着高高的身高,穿着绿衣袍,小朋友吃了能帮助消化。

  (3)大蒜宝宝,胖胖的身体,穿着好几层白色的衣服,小朋友吃了能杀灭身体的细菌。

  (4)香菇宝宝,长得像一把伞,头是圆圆的,小朋友吃了能变聪明。

  2.教师拿出准备好的胡萝卜、芹菜、大蒜、香菇,让幼儿感受实物。

  (1)教师把这几种蔬菜分给不同组的小朋友,让小朋友去摸摸、看看、闻闻。

  (2)教师引导幼儿大胆说出他们接触过实物后的不同感受。

  3.帮助小花狗采摘蔬菜,均衡搭配。

  师:原来我们的蔬菜有这么多的本领,小朋友们以后也要多吃蔬菜哦,这样我们的身体才能棒棒的!让我们一起帮小花狗摘点蔬菜回去吧!

  四、儿歌欣赏结束活动。

  教师一边播放儿歌《蔬菜宝宝营养多》,一边让小朋友尝试跟唱。

  五、活动延伸

  在美术课上,让小朋友画画蔬菜地里有哪些蔬菜。

  《蔬菜宝宝营养多》

  红红的萝卜绿芹菜,帮助消化眼睛亮

  白白的大蒜圆香菇,消灭细菌身体棒

  小朋友们不挑食,多吃蔬菜才健康

幼儿健康活动教案 7

  课程分析:

  小班幼儿处于身心蓬勃发展的重要时期,合理的饮食和营养摄入对维护儿童的健康成长尤为重要,而现实中老师却发现,刚入园的小班幼儿,却大多有着挑食的习惯,特别是不喜欢吃蔬菜和水果。老师认为幼儿刚入园的初期,正是纠正食物偏好的良好时期,对于偏食、挑食的孩子们,我们老师要有策略的正确引导,绝不可以一味强求孩子吃。

  《纲要》中提出“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。”依据小班幼儿更直观、感性的特点,老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”,以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线,开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节,逐步将幼儿带入情境,在听听、说说的自然情感交流中,渗透了“什么都要吃”的饮食理念。

  活动中渗透了星期几、第几天的数概念,喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往,“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜欢的”和“没吃过的”层次递进,让幼儿爬爬、玩玩中树立培养“平衡饮食,合理营养”的健康理念,也体现了幼儿学习与发展各领域之间的相互渗透和整合。

  课程目标:

  1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

  2.通过情景引导,培养样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。

  3.能积极参与活动,并体验游戏的快乐。

  课程准备:

  经验准备:对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。

  物质准备:各种蔬菜、水果的图片若干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个,两段音乐。

  课程过程:

  一、开始部分

  导语:今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩吧!(跟随音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作) 回家休息喽!

  (创设毛毛虫情景,引导幼儿练习膝地爬行,发展身体协调能力)

  二、基本部分

  1.引出故事名称。

  今天妈妈请来了一个小客人,你们看谁来了?它是毛毛虫宝宝,我们跟他打个招呼吧!他有一个问题问小朋友,毛毛虫长大后会变成什么?今天妈妈就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

  2.讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

  (1)师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,因为他可不喜欢吃东西了,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:"妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"妈妈告诉它:"你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能长大变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话,下定决心要多吃点东西......

  (2)教师喂毛毛虫吃东西:星期一毛毛虫吃了苹果;星期二毛毛虫吃了白菜;星期三毛毛虫吃了黄梨;星期四毛毛虫吃了胡萝卜;星期五毛毛虫变成蝴蝶。

  (3)教师提问:毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的?

  教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

  3.出示新的毛毛虫,师:"还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?”

  (1) 你想喂毛毛虫吃什么?

  (2)请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西(茄子、桃子、南瓜、玉米),学习使用“毛毛虫我请你吃…”句子。到了第五天,毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。

  (鼓励幼儿大胆表述,体验情景游戏的趣味性)

  4.游戏“我们都爱吃”

  (1)师:小毛毛虫们,刚才毛毛虫宝宝吃了很多的.蔬菜、水果,他们变成了美丽的蝴蝶,我们怎么样也能跟它们一样变成蝴蝶呢?妈妈也为你们准备了许多的蔬菜、水果。

  (2)教师示范操作的要求。

  第一次吃一个跟妈妈一样的食物,一次只能吃一样食物。

  第二次吃一个自己喜欢的食物,提醒幼儿可以跟别人不一样。

  第三次吃一个自己没吃过的食物,我们要样样菜都吃才能更健康。

  (在自然的情感交流中,培养幼儿“平衡膳食,合理营养”健康理念,幼儿在有趣的活动中了解食物间不同的营养,建立良好的饮食态度。)

  三、结束部分

  1.师:我们每样东西都吃过了,要睡一觉养足精神,看看会不会变成美丽的蝴蝶呢?

  2.随音乐变成了蝴蝶,一起飞到外面玩吧!

  课程反思:

  活动设置目标明确、层次清晰,环节紧紧相扣、逐层递进,把抽象的健康饮食教育寓于生动的故事、情境之中。活动把幼儿带入 “毛毛虫” 角色中,从旁观听故事,到语言表述体验情境游戏,再到亲自参与去“吃”各种喜欢的、没吃过的食物,有效利用多种手段,引导幼儿在自然的情感交流中,培养健康饮食理念,建立良好的饮食态度。本次健康活动中还渗透身体协调、语言表述、数的感知、礼貌交往等多领域学习,关注到小班幼儿的整体发展。但是这次活动我还存在不足,活动中和幼儿之间的互动和表达还不够充分,对幼儿的有些问题没有很好的关注和回应,这些都是我要努力的方向。

幼儿健康活动教案 8

  【活动意图】

  据专家介绍,虽然一般性的儿童骚扰不至于严重到性的侵害地步,但是各种形式的性的骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自我保护,是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,笔者经过认真思考,设计了这一健康教育活动。

  【活动目标】

  1、了解身体的隐私部位,知道要保护自己并尊重别人的隐私。

  2、掌握保护隐私部位的方法,增强自我保护意识。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  【活动准备】

  1、多媒体课件:《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。

  2、操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。

  【活动过程】

  一、创设情境,激趣导入

  1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。

  师:小朋友,我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。

  2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。

  师:刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚)

  (评析:活动开始,在游戏碰一碰、玩一玩中,将幼儿带入情境,并为自然过渡到下一环节做好铺垫。)

  二、感知理解,操作体验

  1、说一说。

  (出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由交流,说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。

  师:小朋友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人随便看,看了很难为情,更不能让人随便摸的,你们猜猜看是哪些部位?

  2、贴一贴。

  每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。

  师:小朋友的身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人随便看、随便摸的,我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。

  (评析:先讨论再操作,避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的过程,其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位,并建立保护隐私部位概念的过程。)

  3、辨一辨。

  展示操作结果,幼儿观察、思辨、纠错,自我完善操作结果。

  (1)教师借助电子白板的拖拉功能,将幼儿操作中共同的遮盖部位,如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。

  (2)对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位,引导他们观察、思辨、纠错。

  师:你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?

  (评析:这一反问,将“球”抛给幼儿,达到“欲擒故纵”的效果,并水到渠成地引出下面的小结。)

  师幼小结:图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位,都不能随便露出来,不能让别人随便看、随便摸,它们都是小朋友身体的隐私部位。

  三、拓展经验,丰富认识

  师:小朋友都知道了身体的隐私部位,那怎样保护我们的隐私部位呢?

  1、引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。

  2、播放课件《不许摸》,了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。

  师:大灰狼和狐狸想要干什么?(想摸小羊的隐私部位)小羊同意了吗?它是怎么说的?我们来学一学。(引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话:“不许摸、不许摸!”“如果再要摸,我就喊大人!”……)

  师:如果是你,你会怎么办?

  (评析:师幼一起分析小羊的做法,自然地将幼儿迁移到现实生活中,引导他们想办法。)

  师幼小结:我们要学会保护自己的隐私部位,如果有人要摸你的隐私部位,不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。

  3、幼儿观察、比较图片中小朋友的做法,进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。

  师:小朋友知道要保护自己的隐私部位,那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢?

  我们来看看图片上的这四个小朋友的表现,他们谁做得对?为什么?

  (评析:在小组讨论的基础上,让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的'方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能,给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”,从而强化正面行为。)

  师幼小结:我们要保护好自己的隐私部位,平时注意穿好衣服,在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时,我们还要学会尊重别人的隐私,在别人换衣服、上厕所时,我们不要故意去看。

  【活动延伸】

  1、在区域活动中,引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来,并装进自制的系列《自我保护小画册》。

  2、在带小活动中,将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听,让他们一起分享有关自我保护的经验。

  【教学反思】

  活动设计中,执教者就如何促进活动目标的有效达成,如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考,可用四个关键词进行概括。

  顺水推舟本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚,中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。所以,活动中采用卡通的人体图片,当图片出示时,有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地说“真难为情”,这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶快把它们遮起来吧。这样既认识了隐私部位,同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。这里,教师的“导”不留痕迹、巧妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到“以学定教”。

  将错就错心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。”活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于如何利用好这些错误,把错误演绎成美丽的错误。如,幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我故意对他们的错误“视而不见”,并采取“将错就错”的策略,对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自我完善。这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识,同时还提高了幼儿的思辨力。

  抛砖引玉在抛出“如何保护隐私部位”的话题时,借助课件中“小羊"的做法,通过提问“如果是你,你会怎么办呢”,自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法,教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。

  点石成金通过课件的播放,图片的观察、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验,如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华,活动最后的“知识抢答”环节,对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。

幼儿健康活动教案 9

  一、活动名称

  多吃水果有营养

  二、活动目标:

  1、初步了解水果的特征,知道对身体有意。

  2、知道水果有丰富的`营养,鼓励幼儿多吃水果。

  三、活动准备:

  水果若干、录音故事。

  四、活动过程:

  (一)谈话引出主题

  1、小朋友,你们喜欢吃水果吗?

  2、你喜欢吃什么水果?

  3、为什么要多吃水果?

  (二)通过听故事《德德不爱吃水果》,了解水果对身体的益处。

  1、提出要求,组织幼儿听录音故事。

  (听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。)

  2、提问:

  (1)德德刷牙时发现了什么?

  (2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

  (3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

  (三)欣赏儿歌《排排座,吃果果》

  排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃一个,身体好得多。

  五、活动延伸

  洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。

幼儿健康活动教案 10

  教材分析

  冬季是感冒的多发季节,幼儿不懂得保护自己,经常患上感冒。故事《小猪生病了》描述了小猪感冒后,梦见了“小白怪”(感冒病毒)的故事。故事非常贴近幼儿生活,浅显易懂。本活动借助“小白怪”为什么会出现,怎样赶走它等几个问题的探讨,使幼儿了解感冒的基本知识。在此基础上,培养幼儿良好的饮食和卫生习惯,引导幼儿加强锻炼,增强提示,提高自我保护意识。

  活动目标

  1.了解预防感冒的基本知识,知道生病时要及时配合医生进行治疗。

  2.能说出几种预防感冒和治疗感冒的方法。

  3.懂得要有良好的生活习惯,及时添减衣服。

  活动准备

  1.请父母帮助幼儿了解预防感冒的.有关知识。

  2.《小猪生病了》教学挂图、语言cd(盒带)。

  3.幼儿学习资源⑤第32—33页。

  活动建议

  1.幼儿自主阅读故事《小猪生病了》,引导幼儿讨论故事内容。

  (1)观察挂图或阅读幼儿学习资源⑤第32~33页,请个别幼儿讲一讲故事内容。

  (2)交流讨论,理解故事内容。

  提问:小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?

  小结:小猪因为穿衣服少冻感冒了,小白怪就是感冒病毒,打针吃药就可以赶走他们。

  2.结合幼儿自身经验,进行分组谈话。

  (1)说说自己的生病经历。

  提问:你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?

  (2)请个别幼儿讲给大家听一听。

  3.归纳预防常见疾病的常识,丰富幼儿的生活经验。提问:我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。

  小结:饭前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,经常锻炼身体,根据天气及时穿脱衣服等。

幼儿健康活动教案 11

  活动目标: 1、初步了解龋齿产生的原因,懂得牙齿保健的重要。

  2、学习正确的刷牙方法。

  3、乐意保护自己的牙齿,愿意早晚刷牙。

  活动准备: 1、一个小熊头饰,一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

  2、牙齿模型一副。

  3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

  活动过程: 1、猜谜语,引出活动。

  谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。

  2、听故事《小熊拔牙》,了解产生龋齿的原因,懂得牙齿保健的重要。

  教师扮小熊手扶腮做痛苦状,并请幼儿猜猜小熊怎么了?

  幼儿听故事。

  讨论:小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

  3、幼儿相互交流,知道牙齿保健的简单方法。

  (1)幼儿相互看同伴的牙齿,自由交流看牙齿的经历和感受。

  (2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

  (3)教师小结:如果不注意保护牙齿,牙齿也会生病的,牙疼是会影响我们吃事物,不能好好的睡觉,并影响我们的`身体健康;缺少牙齿时,说话不清楚;龋齿严重的话,还会很难看呢!

  4、讨论正确的刷牙方法,并徒手练习。

  (1)教师:小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?

  教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。

  (2)幼儿用牙刷做空手练习,“小熊”来回检查。

  (3)游戏“蛀牙虫,快走开”,继续帮助幼儿练习刷牙。

  (4)教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”,在幼儿四周边唱边随意走动,各曲结束后,“蛀牙虫”随意请一位小朋友,这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”,快走开,我会刷牙赶你走!然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

  5、幼儿分组到盥洗练习。

  活动延伸: 利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》,激发幼儿乐意保护自己的牙齿。

幼儿健康活动教案 12

  一、活动目标

  1、利用轮胎学习各种走法,发展幼儿对走、跑的控制能力。

  2、发展幼儿的协调性、创造性。

  3、培养幼儿勇敢、团结合作的.精神。

  二、活动准备

  1、轮胎若干。

  2、录音机、磁带

  三、活动过程

  1、开始部分:

  队列练习

  1)幼儿听口令做动作:稍息、、向前看齐、原地踏步走

  2)队形变化:六路纵队一一三路纵队——六路纵队——一个大圆——螺旋形走——开花一一六个小圆——六路纵队。

  3)听音乐,在教师带领下做运动操《小小运动员》。(自编)

  2、基本部分

  1)幼儿分散玩轮胎,鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)。教师:“今天我们用轮胎来锻炼身体,请小朋友每人拿一只轮胎分散玩,比—比谁的玩法多,谁的玩法最有趣。”

  2)幼儿集中、交流玩法,将新颖。有趣的玩法推广:(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、划船等)

  3)幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师:“轮胎可以一个人玩,也可以许多人玩,请你和好朋友一起玩轮胎,看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”

  4)幼儿集合成六路纵队,请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

  5)学习新玩法:走轮胎

  玩法1:将轮胎摆成大圆形。幼儿围成圆形队伍,成一定间隔后面向圆心站好,老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈,回到原来位置,以速度快的幼儿为胜。(规则:必须按照蛇形路线走完一周回到原位置)

  玩法2:老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山,幼儿们在轮胎高山上行走,训练幼儿的平衡能力和勇气。

  玩法3:轮胎一个挨着一个平放在地上,踩着轮胎两端走过去。

  四、活动结束:

  1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

  2.组织幼儿整理轮胎。

幼儿健康活动教案 13

  欢乐宝贝

  活动目标:

  1、在简便的环境中敞开自我的心灵,欢乐地交朋友,表达自我真实的心梦想法。

  2、在优美、浅显的语言中调整自我的心理行为。

  活动准备:

  轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不一样班级幼儿的标志

  从不一样的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。

  活动过程:

  一、简便活动——营造简便的心理氛围(播放轻缓的音乐)

  伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。

  教师配乐解说:

  “让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让欢乐来到我

  们中间吧。”

  “早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”

  “爸爸爱我,妈妈爱我,教师也爱我!我,是个欢乐的孩子!”

  (请大家睁开眼睛)

  二、游戏《找朋友》——主动与别人交流

  小朋友应对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。

  1、师幼认识

  2、幼儿游戏,相互认识

  (1)讨论:怎样认识新朋友呢?

  (2)游戏找朋友

  “那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”

  一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,教师用语言的

  动作提醒小朋友问候、相互介绍。

  (3)找个新朋友聊聊天。

  3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”

  4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了欢乐。教师期望小朋友有更多的.朋友

  三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友

  闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。

  1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心、、、、、、)

  “小朋友,想到树林去散步吗?”

  2、说一说感受

  你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”

  3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

  4、小结:相信你的朋友、帮忙你的朋友,是一件十分欢乐的事情。

  四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误

  教师说相反的话,跟教师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”

  1、跟教师说的相反。

  2、跟教师做相反的动作。

  3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更欢乐。

  五、小结:

  教师期望小朋友天天欢乐,做个人人喜欢的欢乐宝贝。

幼儿健康活动教案 14

  活动目标:

  1、 使幼儿萌发保护眼睛的意识

  2、 引导幼儿了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法

  3、 了解眼睛的外观结构

  4、 初步了解预防疾病的方法。

  5、 培养良好的卫生习惯。

  活动重点:

  引导幼儿初步了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法。

  活动难点:

  让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。

  活动准备:

  万花同、望远镜、图书、图片若干张。

  活动过程:

  1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣

  教师请幼儿猜谜语:上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄(通过猜谜语吸引孩子的注意力,很自然的引出了课题的内容)。

  2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛,引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

  (1)眼睑:它分上眼睑和下眼睑,找一找我们的眼睑再哪里?摸一摸我们的眼睑还会眨呢,我们平时说的眼皮就是眼睑。

  (2)眼睫毛:眼睑上长着一些小细毛,有的黑黑的、长长的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

  (3)眼球:眼睛里还有什么呢?在里面还有一个眼球,请小朋友告诉老师眼球是什么形状的,并请小朋友转一转自己的眼球,让幼儿知道我们只有两只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球会转。(这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察,了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛,参与积极性很高,有观察开始,引导幼儿关注自身,内容贴近生活,让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构,教师的指导也及时有效)。

  3、让幼儿了解眼睛的功能

  (1)请小朋友闭好眼睛,可不能睁开呀。老师手拿一本图书,请小朋友们看看老师手里拿的是什么?看见了吗?为什么。

  (2)现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么?看见了吗?为什么?

  (3)请小朋友自由选择一种,老师准备好的万花筒、望远镜,图书等物品看一看、玩一玩。

  小结:眼睛闭上后看不见任何东西,眼睛睁开,眼球转一转,看清楚所有东西,我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。

  (本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用,这个小游戏很简单,直观激发幼儿的兴趣,同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。)

  4、 教育幼儿保护好眼睛。

  (1)、眼睛那么重要,我们应该怎样保护它们呢?为什么有的`人带眼镜或生眼病呢?

  (2)、出示图片指导幼儿观察图片,联系自己说一说平时是怎样做的。

  图1、写字画画座姿要正确。

  图2、看书看电视时间不要太长,看完后闭上休息一会。

  图3、不用脏手揉眼

  图4、看电视离的不要太近

  图5、不要在阳光灯光下看书

  小结:小朋友们可要爱护好自己的眼睛,保护好视力注意用眼的正确方法(运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能保护好眼睛,而且内容源自幼儿的生活,幼儿理解掌握起来也容易)

  5、儿歌《保护眼睛》

  请幼儿闭上眼睛休息一会,欣赏儿歌内容:小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清,好孩子讲卫生,不用脏手揉眼睛。(这个环节似呼可有可无,但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用,而且又让孩子在非常轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛,让眼睛得到休息,这也是上个环节刚刚进行的保护眼睛的方法之一)。

  活动延伸:

  让幼儿了解一些有关盲人的知识,激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。

  活动反思:

  在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构,然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用,最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛,整个活动过程流畅重难点突出,教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法,在这个过程中孩子们积极性很高,教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

  设计思路:

  ?明亮的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。

  三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,他们对自己的五官也很感兴趣,也有所熟悉,但由于他们年龄小,在玩耍中,因缺乏生活经验,容易受到伤害,不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便,有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性,因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。

幼儿健康活动教案 15

  活动目标:

  1)知道吸烟对身体对周围环境的危害,知道向家人宣传戒烟好处多。

  2)有关心环境卫生和人们健康的意识。

  3)发展幼儿的观察力和语言表达能力。

  4)初步了解健康的小常识。

  5)初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。

  2、纸、笔、剪刀每人一份。

  3、相关的课件

  活动指导

  1、认识禁烟标志

  1)出示课件请幼儿观看flash并提问,教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志?你在什么地方看到过?”教师一边出示图片引导幼儿回忆。(汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等)

  2)出示“公共场所禁止吸烟”标语,念给幼儿听,组织幼儿讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?请幼儿结合自己生活经验讲述。

  2、了解吸烟对身体和环境的危害。

  1)出示图片《吸烟有害健康》提出问题:图上画的是什么?这些画讲一些什么?

  ⑴图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)

  ⑵图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?

  ⑶加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。

  教师与幼儿共同小结:吸烟污染环境,使空气变得浑浊;吸烟既危害自己,又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾,造成财产损失。理解词语:污染

  3、宣传戒烟:

  1)教师:你们家人吸烟吗?请幼儿讲自己统计的数字告诉大家,教师将数字统计出,

  让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多,为了他和家人健康,应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品?

  2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界无烟日》,看看别人是怎样宣传戒烟的`?幼儿看课件。

  3)指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里,鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。

  4、教师小结。

  活动反思:

  社会意义,引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体,也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中,将环保的种子播种在小小的心灵里,从小让幼儿萌发保护环境的意识,促进幼儿健康成长。

  本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

《幼儿健康活动教案(精华).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【幼儿健康活动教案 】相关文章:

幼儿健康活动教案01-02

幼儿健康活动教案05-24

幼儿健康游戏活动教案03-25

幼儿中班健康活动教案02-26

幼儿健康领域活动教案02-19

小班幼儿健康活动教案03-16

幼儿大班健康活动教案07-30

幼儿大班健康活动教案05-20

幼儿托班健康活动教案03-18

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

幼儿健康活动教案(精华)

  作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿健康活动教案 ,欢迎阅读与收藏。

幼儿健康活动教案(精华)

幼儿健康活动教案 1

  活动目标

  1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子

  2、知道运动前要做热身运动的重要性

  3、增强腿部激肌力,培养跳跃能力

  活动准备

  各色服装:夹克、衬衫套头毛衣、运动服、鞋子等,呼拉圈数个

  活动过程

  幼儿分别穿上夹克、毛衣和鞋子等不同的服装,其中只有少数幼儿正确的`穿着运动服和运动鞋。

  2、幼儿穿着完毕站在台前,教师引导幼儿讨论:①谁的穿着最适合引运动?

  ②分别讨论有哪些服装和鞋子不适合运动时穿着?

  3、综合讨论:什么样的服装和鞋子最适合运动时穿着

  4、穿着适当的运动服装和鞋后,在运动前还要有足够的暖身活动。教师带领幼儿进行简单的活动,以柔软各关节。例如:慢跑、体侧弯、体前弯、转身、绕膝关节与踝关节等。

  5、布置“跳圈圈活动”的场地,将幼儿两人分一组,带幼儿练习以下活动:

  ①绕圈跑不停:幼儿绕着呼拉圈跑

  ②同进同出:呼拉圈放中间,两名幼儿面对面,一起跳进呼拉圈

  ③你进我出:呼拉圈放中间,两名幼儿一前一后,一人跳进呼拉圈,另一人则跳出呼拉圈

  6、播放音乐,让幼儿分别进行各项呼拉圈活动音乐停止则暂停休息。

  7、随音乐做放松活动

  活动结束

  指导幼儿收拾场地,整理服装仪容。

  教师小结

  运动时穿着吸汗、透气、合身的运动服,还要穿上合脚舒适的运动鞋。

幼儿健康活动教案 2

  设计意图:

  大班幼儿非常喜欢单脚跳的活动,大多数幼儿能坚持用单脚跳过一段距离。我们根据大班幼儿的年龄特点和已有经验,让幼儿尝试利用鞋子和自己的身体做"单脚跳""捡鞋子""穿空隙"等游戏,激发他们反复练习单脚跳的兴趣,以增强协调、耐力、平衡等身体素质。该活动对幼儿下肢力量和耐力具有一定的挑战性。活动中我们密切注意动静交替,调节幼儿的运动强度,并通过语言调节、展示分享、分组练习等策略,使幼儿始终保持浓厚的兴趣,以达到锻炼腿部力量和耐力的目的,培养幼儿不怕困难、坚持不懈的学习品质。

  目标:

  1.发展身体协调性和腿部耐力。

  2.能够克服疲劳,坚持不懈地完成游戏。

  准备:

  1.开阔的场地,塑料长条。

  2.幼儿有单脚跳的经验,能自己穿脱鞋子。

  过程:

  一、热身活动

  师:请大家跟我一起去散步,我们马上会经过一块胶水地,小心脚不要被粘住了!

  幼儿跟随教师绕场地慢走,想象走在胶水地里,自己的脚被粘住了,艰难行进。

  层次一:一只脚着地,另一只脚往前迈步,脚缓慢抬起、抬高,两只脚交替行进。

  层次二:在行进过程中,抬起的一只脚在空中停留几秒钟时间,抖动脚,做甩掉胶水的动作。

  观察与指导要点:在双脚交替行进时,教师可用动作和语言提示幼儿脚步迈大,脚抬起、抬高,甩胶水时动作夸张一些,以增强趣味性,吸引幼儿积极参与游戏。

  (析:该热身活动偏重于单脚支撑动作练习。在游戏中,甩胶水的动作是建立在双脚缓慢交替行进的基础上的`,具有一定的难度要求。通过游戏,幼儿在一脚着地、一脚抬起的过程中锻炼了平衡感和协调性,为接下来的"捡鞋子"游戏做好了准备。)

  二、游戏活动

  1.单脚跳游戏。

  (1)自由单脚跳。

  师:大家都会单脚跳吗?那我来看看你们到底有多厉害。请你们单脚跳到终点(塑料长条处,距离幼儿大概8米远),然后走回现在的位置。

  (2)交流、提炼动作要领。

  教师根据幼儿动作水平,以一名幼儿为例示范和讲解动作,提炼动作要领:手臂前后摆动、腿前后摆动。幼儿根据动作要领再次进行游戏。

  观察与指导要点:教师提醒幼儿抬起的一只脚不能落地,引导幼儿分享保持平衡的方法。

  (析:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,大班幼儿能单脚连续向前跳8米左右。因此,该游戏将终点距离确定为8米远,安排了两次单脚跳游戏。第一次先让幼儿展现已有经验,然后根据幼儿的动作水平提炼动作要领,在此基础上组织幼儿开展了第二次游戏。)

  2.捡鞋子游戏。

  (1)脱鞋子、穿鞋子。

  师:我们班谁脱鞋子、穿鞋子速度最快?我们请一位小朋友来试一试。当我说到"脱鞋子"的时候,请你快速地把一只鞋子脱掉,并且这只脚不能着地。当我说到"穿鞋子"的时候,请你快速地把这只鞋子穿上(一幼儿面向大家,示范根据指令穿、脱鞋子。)

  师:你们敢不敢跟他(她)来比赛?看谁速度更快!

  示范幼儿跟其余幼儿一起根据指令比赛穿、脱鞋子。

  观察与指导要点:脱掉鞋子后单脚站立时,幼儿容易站不稳,脱掉鞋子的这只脚容易落地。教师抛出问题让幼儿想办法保持脚不落地,例如:打开双手,做飞翔状;把抬起的脚放在另一只脚背上;重心放低,等等。

  (析:"穿鞋子、脱鞋子"游戏让幼儿情绪高涨,在一脱一穿间练习了平衡感、协调性,教师观察、发现问题,并引导幼儿自己解决问题,持续探索保持单脚平衡的方法。)

  (2)扔鞋子、捡鞋子。

  师:下面我还有要求,你们继续看他(她)怎么做(幼儿继续看该同伴示范)。当我说到"脱鞋子"的时候,请你把一只鞋子脱掉拿在手上,这只脚不能着地。当我说到"扔鞋子"的时候,请你把鞋子扔出去。当我说到"捡鞋子"的时候,请单脚跳捡鞋子,原地穿上。

  教师请一幼儿示范根据指令游戏,其余幼儿通过倾听、观察来了解游戏规则和注意点,然后所有幼儿一起进行"扔鞋子、捡鞋子"游戏。

  观察与指导要点:教师提醒幼儿根据指令游戏,防止出现有的幼儿已扔鞋子、有的幼儿正准备扔鞋子、有的幼儿已经开始捡鞋子等交错场面。

  (析:"扔鞋子、捡鞋子"游戏分为扔和捡两个部分,幼儿需听清指令再游戏。一方面,幼儿在倾听指令时有一段单脚站立的时间,需要较强的平衡感、协调能力;另一方面,听清楚指令可以保证游戏有序开展,防止出现幼儿被鞋子砸到的情况。)

  (3)将鞋子扔远、捡鞋子。

  ①第一次游戏。

  师:我们再进行一次游戏,不过这次我有个小要求,就是要把鞋子扔到目标线的后面。(幼儿游戏。)

  ②交流、提炼动作要领。

  教师选取一位把鞋子扔得最远的幼儿示范动作。

  师:我们看看他(她)是怎么扔的。(教师引领幼儿总结动作要领:肩上挥臂投掷,扔的时候要向上、向前、用力、迅速地甩开手臂。)

  ③第二次游戏。

  幼儿根据动作要领再次进行"将鞋子扔远、捡鞋子"的游戏。

  师:我们这一次游戏的要求不一样了,如果你扔不到目标线后面,我就把你的鞋子一脚踢飞出去。

  观察与指导要点:教师提醒幼儿注意扔的动作及保持身体平衡,抬起的一只脚不要落地。

  (析:教师用幽默的语言告诉幼儿游戏规则,一方面可以激发幼儿的游戏热情,促使幼儿做规范的动作,把鞋子扔得更远;另一方面可以防止个别幼儿为了跳得近一些,故意把鞋子扔得很近。)

  3.穿空隙。

  (1)教师讲解并示范动作,幼儿倾听、观察。

  师:请你们并排坐在草地上,双腿双脚并拢,双手放在膝盖上,休息一会儿。我请部分小朋友站到前面来(教师根据幼儿座次间隔邀请幼儿)。现在,你们坐的地方出现了很多大的空隙,待会儿站到前面的小朋友听到"开始"口令,就要用单脚跳穿过空隙,数一数一共穿过了几个空隙;听到"停止"口令,请坐回原来的位置。

  (2)幼儿第一次游戏,当大部分幼儿出现明显速度放缓、疲劳的情况时停止游戏。

  (3)幼儿交换角色游戏。

  师:你刚才穿过了几个空隙?(多邀请几位幼儿回答。)现在我们交换一下,刚才没有穿空隙的小朋友到前面来游戏。

  观察与指导要点:教师鼓励幼儿单脚跳时抬起的那只脚不要着地,提醒幼儿数清楚自己穿过了几个空隙,教师不要对个别没有数清的幼儿作否定性评价,要明确此时的关注点在于培养幼儿的耐力和坚持不懈的精神,并及时给予肯定和鼓励。

  (析:此环节的活动强度、活动量在慢慢降低。开始时的活动量较低,"捡鞋子"游戏时慢慢变高,"穿空隙"游戏时又慢慢变低,符合运动量"小一大一小"的原则。"穿空隙"游戏一方面可以让幼儿交替坐在地上休息,另一方面可以锻炼幼儿的下肢力量和耐力。教师此时的观察十分重要,要注意幼儿的运动强度,适时终止游戏。)

  三、放松活动

  师:请你们坐在地上,老师来给你们做"脚掌按摩"。

  幼儿并排坐在地上,伸直并拢双腿,拍打下肢,教师则用脚尖对准幼儿脚掌轻轻"敲打"。

  观察与指导要点:教师提示幼儿把双腿伸直,把双脚并拢,脚尖向后用力。

  (析:幼儿坐在地上拍打下肢,可以起到放松腿部肌肉的作用。教师通过对幼儿脚掌的"敲打",让幼儿产生了积极愉快的情感体验,从而放松了身心。)

幼儿健康活动教案 3

  活动设计背景

  我们班小朋友上学都要妈妈背书包,活动少,手臂力量得不到锻炼。我通过这样的课程想锻炼幼儿的肩、手、臂、的肌肉力量。

  活动目标

  一、练习肩上挥臂投物,增强上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。

  二、培养小朋友手眼协调能力。

  三、幼儿了解流星,流星和星星的.区别。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿的上肢得到锻炼。

  难点: 让幼儿了解流星,用手模仿流星。

  活动准备

  一、鸡毛毽子,塑料筐两个。

  二、塑料盒、绿色包装带、蓝色皱纹纸布置山坡、草地、小河,距离又远道及排列。

  活动过程:

  一、幼儿扮小星星自由进入场地,集中在老师周围。教师当月亮姐姐,师生一起随音乐准备操,活动上肢、肩、背等身体部位。

  二、激发幼儿活动兴趣,引导幼儿练习肩上挥臂投远。

  教师:星宝宝在天空很寂寞,有的想飞到大地妈妈的怀抱,你们愿意帮助小流星去他想去的地方吗?教师引导幼儿用自己的方式将小流星(鸡毛毽)投到远处的山坡、草地、小河,幼儿将“小流星”捡回,并告诉大家,自己将“小流星”送到哪里。讨论:

  (一)谁将“小流星”送的最远,请动作示范。

  (二)你们想将小流星送的更远么?

  三、教师讲解示范动作要领,幼儿学习肩上挥臂投物运动。

  四、游戏:(谁投的远)

  幼儿分组进行游戏,看谁的流星飞过小河,谁的流星飞过上坡,哪个队飞过上坡的流星多就获胜。

幼儿健康活动教案 4

  活动目标:

  1、进一步培养幼儿分析问题的能力。

  2、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系,能说出2和3的相邻数。

  3、激发幼儿学习相邻数的兴趣。

  活动准备:

  1、胸贴卡片15个。

  2、小红花若干。

  3、动物磁性卡片若干,数字磁性卡片若干,磁性黑板。

  4、数字娃娃2的头饰5个。

  5、歌曲《春天在哪里》,《找朋友》磁带

  活动重点:说出2和3的相邻数

  活动难点:理解相邻数之间少1和多1的关系

  活动过程

  一、准备活动:播放《春天在哪里》歌曲,老师带领幼儿拍手走两圈,坐在座位上。

  二、认识动物朋友

  师:小朋友们,现在是什么季节?

  春天,天气变暖和了,小动物们都出来了,要和好朋友做排排队的游戏,你们看谁来了?

  出示动物卡片:

  小猴

  小狗、小狗

  小猫、小猫、小猫

  公鸡、公鸡、公鸡、公鸡

  师:有几只小猴?几只小狗?几只小猫?几只大公鸡?

  生回答。

  师小结:1只小猴跑得快,2只小狗汪汪叫,3只小喵喵喵,4只公鸡喔喔叫。

  小朋友,你知道“1只小猴用数字几表示”吗?

  “2只小狗用数字几表示?”

  “3只小花猫用数字几表示?”

  “4只公鸡用数字几表示?”

  让4名幼儿先说,再把数字卡贴在动物前,并奖励小红花。

  三、找找2的好朋友

  1、师:汪汪叫的小狗今天要找到它的两个好朋友做游戏,一个是比它少1的小朋友,一个是比它多1的大朋友。小朋友,看谁的眼睛亮,能帮小狗找到它的好朋友。

  2、小狗的小朋友是什么小动物?小狗的大朋友是什么小动物?小狗有几只?师贴上⑵。

  小猴有几只?师贴上⑴。

  小花猫有几只?师贴上⑶。

  小狗的好朋友是小猴和小花猫,那2的好朋友是⑴和⑶。

  2、看动物卡片,理解多1和少1的数量关系。

  2只小狗和1只小猴谁多谁少?2只小狗比1只小猴多几只?那2比1呢?

  1只小猴比2只小狗少几只?那1比2少几?

  3只小猫和2只小狗谁多谁少?3只小猫比2只小狗多几只?那3比2多几?

  2只小狗比3只小猫少几只?那2比3呢?

  请幼儿分别回答,奖励小红花。

  3、游戏《数字娃娃来跳舞》

  请小朋友看看胸前的数字娃娃,告诉老师你的数字娃娃是几。

  请数字娃娃2来跳舞,其他小朋友跟着老师边说儿歌,边拍手儿歌说完,数字娃娃要和它的好朋友到中间,站成一排。

  师组织2名幼儿挟腰跑跳步找好朋友,再找3名跳舞。

  儿歌:一二三四五六七,七六五四三二一,我的朋友在哪里,我的朋友就是你。

  四、找找3的好朋友

  1、汪汪叫的小狗找到了它的好朋友,喵喵叫的小花猫也要找到它的两个好朋友做游戏。谁愿意帮小花猫找到好朋友?

  小花猫的.小朋友是什么小动物?小花猫的大朋友是什么小动物?

  小花猫有几只?师贴上⑶。

  小狗有几只?师贴上⑵。

  大公鸡有几只?师贴上⑷。

  小花猫的好朋友是小狗和大公鸡,那3的好朋友就是⑵和⑷。

  2、看动物卡片,理解多1少1的数量关系。

  ⑴3只小花猫和2只小狗,谁多谁少?

  3只小花猫比2只小狗多几只?那3比2多几?

  2只小狗比3只小花猫少几只?那2比3少几?

  ⑵4只大公鸡和3只小花猫,谁多谁少?

  4只大公鸡比3只小花猫多几只?4比3多几?

  3只小花猫比4只大公鸡少几只?3比4少几?

  请幼儿回答,奖励小红花。

  3、延伸交流

  数字娃娃2和3都找到了好朋友,数字4的好朋友是几和几?5呢?6呢?7呢?8呢?9呢?

  4、游戏“找朋友”

  下面咱们玩找朋友的游戏,请小朋友把椅子放在后面排成一队,到老师这儿手拉手围成一个圆。

  数字娃娃是3的小朋友,去找你们的好朋友吧。

  师放《找朋友》歌曲,幼儿活动。

  五、结束活动

  小动物们找到了好朋友,数字娃娃找到了好朋友,小朋友们玩得高兴,咱们一块到外面做游戏吧?

幼儿健康活动教案 5

设计意图:

  晨间活动时,我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体,如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用,我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法,于是结合小班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中,纸板经历小小的“变身”,变成了运蛋的小拖车。在“帮助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境中,幼儿用纸板练习拖物走以及按一定路线拖物走,发展了身体控制能力和动作的协调性。

  目标:

  1.学习玩纸板,尝试用纸板拖物走,发展身体控制能力。

  2.体验与教师、同伴游戏的快乐。

  准备:

  1.人手一块纸板,有红、黄、绿色;用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干;系有绳子的小夹子人手一个。

  2.录音机,音乐磁带。

  3.情境创设:红、黄、绿三条不同颜色的路。

  过程:

  一、师幼听音乐共同做纸板操

  师:老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜欢的纸板,我们先来锻炼一下身体吧!

  (析:漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意,节奏明快的纸板操既达到了热身的'目的,又提高了幼儿活动的兴趣,更为后面的活动打下了基础。)

  二、幼儿自由玩纸板

  师:纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩,看谁想出的玩法多。

  1.自由探索玩纸板。

  2.交流、分享玩纸板的方法。

  师:你们刚才是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法,教师就引导其他幼儿一起做一做。)

  幼:将纸板放在地上,双脚并拢从上面跳过去。

  幼:轻轻把纸板向上抛,然后接住。

  幼:将纸板顶在头上,慢慢往前走。

  三、幼儿多人合作玩纸板

  师:刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩,可以怎么玩呢?

  师:刚才有的小朋友是将一块纸板放在地上当小沟,然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块……纸板隔一点距离放在地上做成许多小沟,你们能跳过去吗?

  师:现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组,把纸板间隔放在地上做小沟,然后从许多小沟上跳过去。(跳2~3次。)

  师:现在我们把纸板铺成一条小路,大家从纸板小路上快速走过,小心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。)

  师:三条小路太短了,现在我请大家把三条小路连成一条长长的路,然后快速走过小路,好吗?

  (析:由于之前幼儿已有玩纸板的经验,所以教师创设了相应情境,既帮助幼儿梳理已有经验,又增强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中,教师始终以玩伴身份参与其中,激发了幼儿的活动兴趣。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣,也充分活动了身体,发展了跨跳、平衡等能力。)

  四、运送蛋宝宝

  1.纸板大变身。

  师:现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁,它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来,拖过去,好不好玩?(教师示范。)

  师:你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术”,教师个别指导。)

  师:你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧!

  (析:在这一环节中,教师以“变魔术”的方式激发了幼儿的好奇心和参与热情。生动形象的讲解使幼儿较容易地掌握了“变魔术”的要领。虽然有的幼儿需要在教师的帮助下完成夹夹子的动作,但是幼儿的情绪是积极、愉悦和主动的。而让幼儿分辨自己小拖车的颜色,则是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了铺垫。)

  2.创设情境,幼儿初次运蛋。

  师:鸡妈妈生了许多蛋,凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉,鸡妈妈可着急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家,你们愿意吗?

  师:等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。如果是红色的小拖车,就运一个红色的蛋;如果是绿色的小拖车,就运一个绿色的蛋;如果是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们一定要小心一点,可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。

  (教师和幼儿共同用拖车运蛋,教师提醒幼儿慢慢走,互相不碰撞,不要让蛋掉到地上。)

  (析:游戏化的情境设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体,在充满童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透,如:拖物走、按颜色分类、感知数量等,体现了教育的整合性。)

  3.简单交流,幼儿再次运蛋。

  师:你们真能干,没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的?

  师:鸡妈妈还有很多蛋,我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路,你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋,而且要走在同样颜色的路上,千万不能让车开到路外面去。

  4.师幼共同庆祝运蛋成功。

  (析:沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战,充分锻炼了幼儿身体的控制能力和平衡能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味,使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。)

幼儿健康活动教案 6

  设计意图

  幼儿正处于长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入量是非常重要的,但是在幼儿园中老师发现有小朋友不喜欢吃蔬菜,存在挑食的现象,根据《指南》和《纲要》以及小班幼儿的年龄特点,设计了《蔬菜宝宝营养多》这一活动,通过此次活动让幼儿在轻松愉快的情境中感受蔬菜的重要性,从而喜欢吃蔬菜。

  活动目标

  1.愿意并喜欢吃蔬菜。

  2.知道常见蔬菜的营养价值。

  3.能够说出常见蔬菜的名称和特征。

  活动重点

  知道常见蔬菜的营养价值。

  活动难点

  能够说出常见蔬菜的名称和特征。

  活动准备

  1.物质准备:小花狗头饰、小白兔头饰、ppt文件、胡萝卜、芹菜、大蒜、香菇

  2.经验准备:幼儿在生活中已接触过胡萝卜、芹菜等蔬菜

  活动过程

  一、情景倒入,激发幼儿的兴趣。

  主教老师邀请助教老师头戴小花狗头饰并发出“呜呜呜”的叫声进入课室,吸引幼儿的注意。

  二、不吃蔬菜的危害。

  1.教师通过与助教老师饰演的小花狗进行对话了解生病的原因。

  (1)师:小花狗,你怎么了?发生什么事情了呢?(因为我不喜欢吃蔬菜,所以我已经好几天没有便便了,肚子特别的.难受)

  (2)师:那怎么办呢?我知道啦!听说小白兔的身体很健康,我们一起去看看它有什么办法吧!

  2.教师通过与助教老师饰演的小白兔寻求解决的办法。

  (1)师:小白兔,你好,我们的小花狗肚子很难受,请问你有什么办法吗?(小花狗因为不喜欢吃蔬菜而且只吃肉肯定会肚子痛的啦,因为不吃蔬菜不利于我们的消化,看我,经常吃蔬菜,所以我的身体棒棒的!)

  (2)师:小白兔,听说你有一块菜地,你愿意带我们一起去菜地看看那些蔬菜都长什么样吗?而且吃了对身体有什么好处吗?(可以呀!我带你们一起去看看吧!)

  三、了解常见蔬菜的特征和营养价值。

  1.教师播放ppt,依次介绍常见的几种蔬菜。

  (1)胡萝卜宝宝,有着红红的衣服,小朋友吃了眼睛能变亮。

  (2)芹菜宝宝,有着高高的身高,穿着绿衣袍,小朋友吃了能帮助消化。

  (3)大蒜宝宝,胖胖的身体,穿着好几层白色的衣服,小朋友吃了能杀灭身体的细菌。

  (4)香菇宝宝,长得像一把伞,头是圆圆的,小朋友吃了能变聪明。

  2.教师拿出准备好的胡萝卜、芹菜、大蒜、香菇,让幼儿感受实物。

  (1)教师把这几种蔬菜分给不同组的小朋友,让小朋友去摸摸、看看、闻闻。

  (2)教师引导幼儿大胆说出他们接触过实物后的不同感受。

  3.帮助小花狗采摘蔬菜,均衡搭配。

  师:原来我们的蔬菜有这么多的本领,小朋友们以后也要多吃蔬菜哦,这样我们的身体才能棒棒的!让我们一起帮小花狗摘点蔬菜回去吧!

  四、儿歌欣赏结束活动。

  教师一边播放儿歌《蔬菜宝宝营养多》,一边让小朋友尝试跟唱。

  五、活动延伸

  在美术课上,让小朋友画画蔬菜地里有哪些蔬菜。

  《蔬菜宝宝营养多》

  红红的萝卜绿芹菜,帮助消化眼睛亮

  白白的大蒜圆香菇,消灭细菌身体棒

  小朋友们不挑食,多吃蔬菜才健康

幼儿健康活动教案 7

  课程分析:

  小班幼儿处于身心蓬勃发展的重要时期,合理的饮食和营养摄入对维护儿童的健康成长尤为重要,而现实中老师却发现,刚入园的小班幼儿,却大多有着挑食的习惯,特别是不喜欢吃蔬菜和水果。老师认为幼儿刚入园的初期,正是纠正食物偏好的良好时期,对于偏食、挑食的孩子们,我们老师要有策略的正确引导,绝不可以一味强求孩子吃。

  《纲要》中提出“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。”依据小班幼儿更直观、感性的特点,老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”,以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线,开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节,逐步将幼儿带入情境,在听听、说说的自然情感交流中,渗透了“什么都要吃”的饮食理念。

  活动中渗透了星期几、第几天的数概念,喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往,“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜欢的”和“没吃过的”层次递进,让幼儿爬爬、玩玩中树立培养“平衡饮食,合理营养”的健康理念,也体现了幼儿学习与发展各领域之间的相互渗透和整合。

  课程目标:

  1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

  2.通过情景引导,培养样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。

  3.能积极参与活动,并体验游戏的快乐。

  课程准备:

  经验准备:对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。

  物质准备:各种蔬菜、水果的图片若干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个,两段音乐。

  课程过程:

  一、开始部分

  导语:今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩吧!(跟随音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作) 回家休息喽!

  (创设毛毛虫情景,引导幼儿练习膝地爬行,发展身体协调能力)

  二、基本部分

  1.引出故事名称。

  今天妈妈请来了一个小客人,你们看谁来了?它是毛毛虫宝宝,我们跟他打个招呼吧!他有一个问题问小朋友,毛毛虫长大后会变成什么?今天妈妈就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

  2.讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

  (1)师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,因为他可不喜欢吃东西了,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:"妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"妈妈告诉它:"你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能长大变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话,下定决心要多吃点东西......

  (2)教师喂毛毛虫吃东西:星期一毛毛虫吃了苹果;星期二毛毛虫吃了白菜;星期三毛毛虫吃了黄梨;星期四毛毛虫吃了胡萝卜;星期五毛毛虫变成蝴蝶。

  (3)教师提问:毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的?

  教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

  3.出示新的毛毛虫,师:"还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?”

  (1) 你想喂毛毛虫吃什么?

  (2)请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西(茄子、桃子、南瓜、玉米),学习使用“毛毛虫我请你吃…”句子。到了第五天,毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。

  (鼓励幼儿大胆表述,体验情景游戏的趣味性)

  4.游戏“我们都爱吃”

  (1)师:小毛毛虫们,刚才毛毛虫宝宝吃了很多的.蔬菜、水果,他们变成了美丽的蝴蝶,我们怎么样也能跟它们一样变成蝴蝶呢?妈妈也为你们准备了许多的蔬菜、水果。

  (2)教师示范操作的要求。

  第一次吃一个跟妈妈一样的食物,一次只能吃一样食物。

  第二次吃一个自己喜欢的食物,提醒幼儿可以跟别人不一样。

  第三次吃一个自己没吃过的食物,我们要样样菜都吃才能更健康。

  (在自然的情感交流中,培养幼儿“平衡膳食,合理营养”健康理念,幼儿在有趣的活动中了解食物间不同的营养,建立良好的饮食态度。)

  三、结束部分

  1.师:我们每样东西都吃过了,要睡一觉养足精神,看看会不会变成美丽的蝴蝶呢?

  2.随音乐变成了蝴蝶,一起飞到外面玩吧!

  课程反思:

  活动设置目标明确、层次清晰,环节紧紧相扣、逐层递进,把抽象的健康饮食教育寓于生动的故事、情境之中。活动把幼儿带入 “毛毛虫” 角色中,从旁观听故事,到语言表述体验情境游戏,再到亲自参与去“吃”各种喜欢的、没吃过的食物,有效利用多种手段,引导幼儿在自然的情感交流中,培养健康饮食理念,建立良好的饮食态度。本次健康活动中还渗透身体协调、语言表述、数的感知、礼貌交往等多领域学习,关注到小班幼儿的整体发展。但是这次活动我还存在不足,活动中和幼儿之间的互动和表达还不够充分,对幼儿的有些问题没有很好的关注和回应,这些都是我要努力的方向。

幼儿健康活动教案 8

  【活动意图】

  据专家介绍,虽然一般性的儿童骚扰不至于严重到性的侵害地步,但是各种形式的性的骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自我保护,是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,笔者经过认真思考,设计了这一健康教育活动。

  【活动目标】

  1、了解身体的隐私部位,知道要保护自己并尊重别人的隐私。

  2、掌握保护隐私部位的方法,增强自我保护意识。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  【活动准备】

  1、多媒体课件:《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。

  2、操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。

  【活动过程】

  一、创设情境,激趣导入

  1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。

  师:小朋友,我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。

  2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。

  师:刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚)

  (评析:活动开始,在游戏碰一碰、玩一玩中,将幼儿带入情境,并为自然过渡到下一环节做好铺垫。)

  二、感知理解,操作体验

  1、说一说。

  (出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由交流,说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。

  师:小朋友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人随便看,看了很难为情,更不能让人随便摸的,你们猜猜看是哪些部位?

  2、贴一贴。

  每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。

  师:小朋友的身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人随便看、随便摸的,我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。

  (评析:先讨论再操作,避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的过程,其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位,并建立保护隐私部位概念的过程。)

  3、辨一辨。

  展示操作结果,幼儿观察、思辨、纠错,自我完善操作结果。

  (1)教师借助电子白板的拖拉功能,将幼儿操作中共同的遮盖部位,如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。

  (2)对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位,引导他们观察、思辨、纠错。

  师:你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?

  (评析:这一反问,将“球”抛给幼儿,达到“欲擒故纵”的效果,并水到渠成地引出下面的小结。)

  师幼小结:图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位,都不能随便露出来,不能让别人随便看、随便摸,它们都是小朋友身体的隐私部位。

  三、拓展经验,丰富认识

  师:小朋友都知道了身体的隐私部位,那怎样保护我们的隐私部位呢?

  1、引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。

  2、播放课件《不许摸》,了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。

  师:大灰狼和狐狸想要干什么?(想摸小羊的隐私部位)小羊同意了吗?它是怎么说的?我们来学一学。(引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话:“不许摸、不许摸!”“如果再要摸,我就喊大人!”……)

  师:如果是你,你会怎么办?

  (评析:师幼一起分析小羊的做法,自然地将幼儿迁移到现实生活中,引导他们想办法。)

  师幼小结:我们要学会保护自己的隐私部位,如果有人要摸你的隐私部位,不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。

  3、幼儿观察、比较图片中小朋友的做法,进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。

  师:小朋友知道要保护自己的隐私部位,那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢?

  我们来看看图片上的这四个小朋友的表现,他们谁做得对?为什么?

  (评析:在小组讨论的基础上,让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的'方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能,给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”,从而强化正面行为。)

  师幼小结:我们要保护好自己的隐私部位,平时注意穿好衣服,在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时,我们还要学会尊重别人的隐私,在别人换衣服、上厕所时,我们不要故意去看。

  【活动延伸】

  1、在区域活动中,引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来,并装进自制的系列《自我保护小画册》。

  2、在带小活动中,将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听,让他们一起分享有关自我保护的经验。

  【教学反思】

  活动设计中,执教者就如何促进活动目标的有效达成,如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考,可用四个关键词进行概括。

  顺水推舟本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚,中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。所以,活动中采用卡通的人体图片,当图片出示时,有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地说“真难为情”,这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶快把它们遮起来吧。这样既认识了隐私部位,同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。这里,教师的“导”不留痕迹、巧妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到“以学定教”。

  将错就错心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。”活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于如何利用好这些错误,把错误演绎成美丽的错误。如,幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我故意对他们的错误“视而不见”,并采取“将错就错”的策略,对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自我完善。这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识,同时还提高了幼儿的思辨力。

  抛砖引玉在抛出“如何保护隐私部位”的话题时,借助课件中“小羊"的做法,通过提问“如果是你,你会怎么办呢”,自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法,教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。

  点石成金通过课件的播放,图片的观察、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验,如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华,活动最后的“知识抢答”环节,对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。

幼儿健康活动教案 9

  一、活动名称

  多吃水果有营养

  二、活动目标:

  1、初步了解水果的特征,知道对身体有意。

  2、知道水果有丰富的`营养,鼓励幼儿多吃水果。

  三、活动准备:

  水果若干、录音故事。

  四、活动过程:

  (一)谈话引出主题

  1、小朋友,你们喜欢吃水果吗?

  2、你喜欢吃什么水果?

  3、为什么要多吃水果?

  (二)通过听故事《德德不爱吃水果》,了解水果对身体的益处。

  1、提出要求,组织幼儿听录音故事。

  (听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。)

  2、提问:

  (1)德德刷牙时发现了什么?

  (2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

  (3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

  (三)欣赏儿歌《排排座,吃果果》

  排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃一个,身体好得多。

  五、活动延伸

  洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。

幼儿健康活动教案 10

  教材分析

  冬季是感冒的多发季节,幼儿不懂得保护自己,经常患上感冒。故事《小猪生病了》描述了小猪感冒后,梦见了“小白怪”(感冒病毒)的故事。故事非常贴近幼儿生活,浅显易懂。本活动借助“小白怪”为什么会出现,怎样赶走它等几个问题的探讨,使幼儿了解感冒的基本知识。在此基础上,培养幼儿良好的饮食和卫生习惯,引导幼儿加强锻炼,增强提示,提高自我保护意识。

  活动目标

  1.了解预防感冒的基本知识,知道生病时要及时配合医生进行治疗。

  2.能说出几种预防感冒和治疗感冒的方法。

  3.懂得要有良好的生活习惯,及时添减衣服。

  活动准备

  1.请父母帮助幼儿了解预防感冒的.有关知识。

  2.《小猪生病了》教学挂图、语言cd(盒带)。

  3.幼儿学习资源⑤第32—33页。

  活动建议

  1.幼儿自主阅读故事《小猪生病了》,引导幼儿讨论故事内容。

  (1)观察挂图或阅读幼儿学习资源⑤第32~33页,请个别幼儿讲一讲故事内容。

  (2)交流讨论,理解故事内容。

  提问:小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?

  小结:小猪因为穿衣服少冻感冒了,小白怪就是感冒病毒,打针吃药就可以赶走他们。

  2.结合幼儿自身经验,进行分组谈话。

  (1)说说自己的生病经历。

  提问:你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?

  (2)请个别幼儿讲给大家听一听。

  3.归纳预防常见疾病的常识,丰富幼儿的生活经验。提问:我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。

  小结:饭前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,经常锻炼身体,根据天气及时穿脱衣服等。

幼儿健康活动教案 11

  活动目标: 1、初步了解龋齿产生的原因,懂得牙齿保健的重要。

  2、学习正确的刷牙方法。

  3、乐意保护自己的牙齿,愿意早晚刷牙。

  活动准备: 1、一个小熊头饰,一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

  2、牙齿模型一副。

  3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

  活动过程: 1、猜谜语,引出活动。

  谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。

  2、听故事《小熊拔牙》,了解产生龋齿的原因,懂得牙齿保健的重要。

  教师扮小熊手扶腮做痛苦状,并请幼儿猜猜小熊怎么了?

  幼儿听故事。

  讨论:小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

  3、幼儿相互交流,知道牙齿保健的简单方法。

  (1)幼儿相互看同伴的牙齿,自由交流看牙齿的经历和感受。

  (2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

  (3)教师小结:如果不注意保护牙齿,牙齿也会生病的,牙疼是会影响我们吃事物,不能好好的睡觉,并影响我们的`身体健康;缺少牙齿时,说话不清楚;龋齿严重的话,还会很难看呢!

  4、讨论正确的刷牙方法,并徒手练习。

  (1)教师:小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?

  教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。

  (2)幼儿用牙刷做空手练习,“小熊”来回检查。

  (3)游戏“蛀牙虫,快走开”,继续帮助幼儿练习刷牙。

  (4)教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”,在幼儿四周边唱边随意走动,各曲结束后,“蛀牙虫”随意请一位小朋友,这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”,快走开,我会刷牙赶你走!然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

  5、幼儿分组到盥洗练习。

  活动延伸: 利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》,激发幼儿乐意保护自己的牙齿。

幼儿健康活动教案 12

  一、活动目标

  1、利用轮胎学习各种走法,发展幼儿对走、跑的控制能力。

  2、发展幼儿的协调性、创造性。

  3、培养幼儿勇敢、团结合作的.精神。

  二、活动准备

  1、轮胎若干。

  2、录音机、磁带

  三、活动过程

  1、开始部分:

  队列练习

  1)幼儿听口令做动作:稍息、、向前看齐、原地踏步走

  2)队形变化:六路纵队一一三路纵队——六路纵队——一个大圆——螺旋形走——开花一一六个小圆——六路纵队。

  3)听音乐,在教师带领下做运动操《小小运动员》。(自编)

  2、基本部分

  1)幼儿分散玩轮胎,鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)。教师:“今天我们用轮胎来锻炼身体,请小朋友每人拿一只轮胎分散玩,比—比谁的玩法多,谁的玩法最有趣。”

  2)幼儿集中、交流玩法,将新颖。有趣的玩法推广:(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、划船等)

  3)幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师:“轮胎可以一个人玩,也可以许多人玩,请你和好朋友一起玩轮胎,看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”

  4)幼儿集合成六路纵队,请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

  5)学习新玩法:走轮胎

  玩法1:将轮胎摆成大圆形。幼儿围成圆形队伍,成一定间隔后面向圆心站好,老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈,回到原来位置,以速度快的幼儿为胜。(规则:必须按照蛇形路线走完一周回到原位置)

  玩法2:老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山,幼儿们在轮胎高山上行走,训练幼儿的平衡能力和勇气。

  玩法3:轮胎一个挨着一个平放在地上,踩着轮胎两端走过去。

  四、活动结束:

  1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

  2.组织幼儿整理轮胎。

幼儿健康活动教案 13

  欢乐宝贝

  活动目标:

  1、在简便的环境中敞开自我的心灵,欢乐地交朋友,表达自我真实的心梦想法。

  2、在优美、浅显的语言中调整自我的心理行为。

  活动准备:

  轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不一样班级幼儿的标志

  从不一样的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。

  活动过程:

  一、简便活动——营造简便的心理氛围(播放轻缓的音乐)

  伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。

  教师配乐解说:

  “让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让欢乐来到我

  们中间吧。”

  “早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”

  “爸爸爱我,妈妈爱我,教师也爱我!我,是个欢乐的孩子!”

  (请大家睁开眼睛)

  二、游戏《找朋友》——主动与别人交流

  小朋友应对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。

  1、师幼认识

  2、幼儿游戏,相互认识

  (1)讨论:怎样认识新朋友呢?

  (2)游戏找朋友

  “那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”

  一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,教师用语言的

  动作提醒小朋友问候、相互介绍。

  (3)找个新朋友聊聊天。

  3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”

  4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了欢乐。教师期望小朋友有更多的.朋友

  三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友

  闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。

  1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心、、、、、、)

  “小朋友,想到树林去散步吗?”

  2、说一说感受

  你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”

  3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

  4、小结:相信你的朋友、帮忙你的朋友,是一件十分欢乐的事情。

  四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误

  教师说相反的话,跟教师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”

  1、跟教师说的相反。

  2、跟教师做相反的动作。

  3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更欢乐。

  五、小结:

  教师期望小朋友天天欢乐,做个人人喜欢的欢乐宝贝。

幼儿健康活动教案 14

  活动目标:

  1、 使幼儿萌发保护眼睛的意识

  2、 引导幼儿了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法

  3、 了解眼睛的外观结构

  4、 初步了解预防疾病的方法。

  5、 培养良好的卫生习惯。

  活动重点:

  引导幼儿初步了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法。

  活动难点:

  让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。

  活动准备:

  万花同、望远镜、图书、图片若干张。

  活动过程:

  1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣

  教师请幼儿猜谜语:上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄(通过猜谜语吸引孩子的注意力,很自然的引出了课题的内容)。

  2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛,引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

  (1)眼睑:它分上眼睑和下眼睑,找一找我们的眼睑再哪里?摸一摸我们的眼睑还会眨呢,我们平时说的眼皮就是眼睑。

  (2)眼睫毛:眼睑上长着一些小细毛,有的黑黑的、长长的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

  (3)眼球:眼睛里还有什么呢?在里面还有一个眼球,请小朋友告诉老师眼球是什么形状的,并请小朋友转一转自己的眼球,让幼儿知道我们只有两只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球会转。(这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察,了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛,参与积极性很高,有观察开始,引导幼儿关注自身,内容贴近生活,让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构,教师的指导也及时有效)。

  3、让幼儿了解眼睛的功能

  (1)请小朋友闭好眼睛,可不能睁开呀。老师手拿一本图书,请小朋友们看看老师手里拿的是什么?看见了吗?为什么。

  (2)现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么?看见了吗?为什么?

  (3)请小朋友自由选择一种,老师准备好的万花筒、望远镜,图书等物品看一看、玩一玩。

  小结:眼睛闭上后看不见任何东西,眼睛睁开,眼球转一转,看清楚所有东西,我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。

  (本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用,这个小游戏很简单,直观激发幼儿的兴趣,同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。)

  4、 教育幼儿保护好眼睛。

  (1)、眼睛那么重要,我们应该怎样保护它们呢?为什么有的`人带眼镜或生眼病呢?

  (2)、出示图片指导幼儿观察图片,联系自己说一说平时是怎样做的。

  图1、写字画画座姿要正确。

  图2、看书看电视时间不要太长,看完后闭上休息一会。

  图3、不用脏手揉眼

  图4、看电视离的不要太近

  图5、不要在阳光灯光下看书

  小结:小朋友们可要爱护好自己的眼睛,保护好视力注意用眼的正确方法(运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能保护好眼睛,而且内容源自幼儿的生活,幼儿理解掌握起来也容易)

  5、儿歌《保护眼睛》

  请幼儿闭上眼睛休息一会,欣赏儿歌内容:小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清,好孩子讲卫生,不用脏手揉眼睛。(这个环节似呼可有可无,但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用,而且又让孩子在非常轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛,让眼睛得到休息,这也是上个环节刚刚进行的保护眼睛的方法之一)。

  活动延伸:

  让幼儿了解一些有关盲人的知识,激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。

  活动反思:

  在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构,然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用,最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛,整个活动过程流畅重难点突出,教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法,在这个过程中孩子们积极性很高,教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

  设计思路:

  ?明亮的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。

  三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,他们对自己的五官也很感兴趣,也有所熟悉,但由于他们年龄小,在玩耍中,因缺乏生活经验,容易受到伤害,不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便,有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性,因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。

幼儿健康活动教案 15

  活动目标:

  1)知道吸烟对身体对周围环境的危害,知道向家人宣传戒烟好处多。

  2)有关心环境卫生和人们健康的意识。

  3)发展幼儿的观察力和语言表达能力。

  4)初步了解健康的小常识。

  5)初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。

  2、纸、笔、剪刀每人一份。

  3、相关的课件

  活动指导

  1、认识禁烟标志

  1)出示课件请幼儿观看flash并提问,教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志?你在什么地方看到过?”教师一边出示图片引导幼儿回忆。(汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等)

  2)出示“公共场所禁止吸烟”标语,念给幼儿听,组织幼儿讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?请幼儿结合自己生活经验讲述。

  2、了解吸烟对身体和环境的危害。

  1)出示图片《吸烟有害健康》提出问题:图上画的是什么?这些画讲一些什么?

  ⑴图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)

  ⑵图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?

  ⑶加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。

  教师与幼儿共同小结:吸烟污染环境,使空气变得浑浊;吸烟既危害自己,又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾,造成财产损失。理解词语:污染

  3、宣传戒烟:

  1)教师:你们家人吸烟吗?请幼儿讲自己统计的数字告诉大家,教师将数字统计出,

  让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多,为了他和家人健康,应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品?

  2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界无烟日》,看看别人是怎样宣传戒烟的`?幼儿看课件。

  3)指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里,鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。

  4、教师小结。

  活动反思:

  社会意义,引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体,也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中,将环保的种子播种在小小的心灵里,从小让幼儿萌发保护环境的意识,促进幼儿健康成长。

  本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。