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幼儿园中班运动教案

时间:2024-05-25 16:08:21 幼儿教案 我要投稿

(热)幼儿园中班运动教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园中班运动教案,希望能够帮助到大家。

(热)幼儿园中班运动教案

幼儿园中班运动教案1

  活动目标:

  1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。

  2、培养幼儿的自我保护的意识。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1、知识经验的准备:幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。

  2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例(护具包括:头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等)。

  3、 运动员穿戴着护具参加运动时的.照片或图片若干张。

  活动过程:

  1、回忆身体上会动的部位。

  2、出示幼儿图例,讨论:

  这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样?

  你知道他们有什么用吗?

  猜猜他要去做什么?

  为什么要穿戴上这些运动护具?

  (幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充,提升幼儿经验)

  3、出示运动员图片,讨论:

  他们是谁?在做什么?

  他们戴了哪些运动护具?为什么要戴?

  (进一步巩固运动护具的名称及其作用)

  4、说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具?如果没有穿戴运动护具,会怎么样?

  让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性,从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性,提高幼儿在运动中的自我保护意识。

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

幼儿园中班运动教案2

  活动目标

  1.促进幼儿基础动作学习;

  2.增进幼儿大肌肉群发展;

  3.提高幼儿身体的协调性。

  活动准备

  太空棒若干

  活动过程

  热身操

  幼儿在教师的示范引导下,一起做一段律动操。

  主题游戏:运木材

  故事引导:

  今天小朋友们要去森林,帮忙老爷爷盖小木屋。那么盖木屋需要什么呢?

  游戏方式:

  1.每个小朋友肩上扛一支太空棒从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;

  2.每两个小朋友一起帮忙扛大木材,队列前后两位小朋友一同合作搬运一支太空棒,同样从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;

  3.通过身体意识引导小朋友用不同的方法运输太空棒,互助合作环节尝试让小朋友俩俩沟通商量用何种方法来运输。

  注意事项:

  1.重视情境的重要性,给孩子身临其境之感觉;

  2.给予小朋友行径归属感,说清楚起点、终点,折返点;

  3.注意提示安全,避免运输时撞击;

  4.多多与孩子做问答。

  重要概念:大肌肉群发展、身体协调、创造力培养。

  变化游戏:出来瞧瞧

  故事引导:

  木材都准备好了,房子已经帮老爷爷搭好了,这个时候老爷爷邀请我们到小木屋外瞧瞧,可是我们要小心,不能碰到刚刷完油漆的房梁,不然就白忙活了。

  游戏方式: 分成若干组,小朋友俩俩拿一支太空棒,请他们设置障碍,一对坐着将太空棒手扶固定在地,一对站着将太空棒拿在肚脐左右的.高度,依此类推,其他组别小朋友做钻爬、跨越动作。

  注意事项:

  1.要规定好摆放障碍的小朋友所站的位置;

  2.注意提示安全。

  重要概念:平行游戏、身体部位协调、跨与钻的基础动作学习、大肌肉群发展。

  升华游戏:打地鼠

  故事引导: 小木屋终于盖好了,这个时候我们发现,小木屋没有直接盖在地面上,为什么离开了地面一点呢?老爷爷说:因为森林太潮湿了,直接盖在地上木材会腐烂,说着说着,突然发现小木屋下面有一群小地鼠。

  游戏方式: 队伍紧密排列,当有小朋友站起来时,教师就拿太空棒敲击小朋友,被敲到的小朋友要蹲下去,再可以起来。

  注意事项: 教师扮演打地鼠的角色,当班级人数过多时,可让保育老师一同来帮忙,也可分组分队进行。

  重要概念:平行游戏、大肌肉群与敏捷性发展。

幼儿园中班运动教案3

  一、活动目标:

  1.学习阅读指示牌。

  2.根据指示做动作。

  二、活动准备:

  自制有趣的指示牌。

  三、活动过程:

  1.事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备,并为它们命名。

  2.来到幼儿园的操场,向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。

  3.选首儿歌或童谣,让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的.地时,便成为“快乐国”里的精灵了。

  四、活动建议:

  1.可选择户外或幼儿园里适当的地方,自己制作指示牌。

  3. 若因雨天无法进行,也可在教室中进行此活动。

幼儿园中班运动教案4

  设计思路

  球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力,而且幼儿积累的运动经验,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。

  为了满足中班幼儿喜欢玩大球的特点,我们在“我爱我家”和“金色的秋天”等主题活动中,设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动,以玩大球为主要运动内容,借助各种玩法让幼儿了解不同种类球的外形特征、特性和功能,体验玩球运动的快乐。

  活动目标

  1.运用多种方法玩球,了解不同种类球的外形特征、特性和功能。

  2.初步尝试合作玩球的乐趣。

  活动准备

  按摩球、响铃球、大滚球、羊角球等,台风面具,六个分别标有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐头像的筐,水果及货架,各种辅助材料:绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板等,活动背景音乐。

  活动过程

  一、热身运动——欢乐蹦蹦跳

  幼儿跟着《欢乐蹦蹦跳》音乐做律动,活动身体的各个部位;要求幼儿能跟随音乐并欢快地表现节奏。

  二、引出运动主题——玩大球

  1.教师出示响铃球和按摩球。

  2.师幼讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。

  小结:响铃球表面有洞洞,质地硬,一推就会向前滚;按摩球表面有刺,质地软,有弹性,可用来按摩身体的各个部位。

  3.幼儿自由玩球。

  幼儿在玩球的过程中,教师四周巡视观察幼儿的不同玩法,并进行适时指导。

  4.玩法交流。

  分别介绍个别玩球和合作玩球的不同方法。

  三、提供辅助材料——幼儿再次玩球

  1.教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等),幼儿自由选择辅助材料再次玩球。

  2.幼儿集中交流玩球体会。

  用什么材料?怎样玩球?

  3.师生共同评价并创新玩法。

  四、集体游戏——欢乐宝宝逛果园

  1.教师介绍游戏玩法与要求。

  (场地中间设置果园场景,果园四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝,推着球车进入果园摘水果;教师头戴台风面具,并发出“台风来了”的信号,欢乐宝宝立即四散躲避;“台风”过后欢乐宝宝继续摘水果。要求将摘到的水果一一对应地分别送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家中。)

  2.游戏规则:

  (1)每次只能摘一个水果。

  (2)听到“台风来了”的`信号时,幼儿要立即在原地蹲下躲避。

  (3)能根据水果上标记的点数一一对应送水果。

  五、放松活动

  幼儿推着球车,绕场慢步两圈。

  评析

  幼儿很喜欢玩各种大球,尤其当教师提供了其他辅助材料后,幼儿的玩法丰富了许多。但幼儿大多选择了棍、布等材料玩球,用到绳子的幼儿并不多。于是,当教师发现元元用绳子很有创意地玩球后,就及时表扬来引发其他幼儿的关注。

  菲菲把一根绳子系在羊角球的两个角上,跨上羊角球蹦跳。可很快菲菲发现绳子拖在地上并没有发挥作用,便有些发愁。此时教师及时介入并给予指点:“能不能用这根绳子和好朋友一起玩球呢?”菲菲马上找来了也在玩羊角球的茗茗,两人商量了一会儿,便动手各取绳子的一端,将绳子系在各自的羊角球上,然后一前一后,两人像开火车一样向前蹦跳。

  整个活动幼儿玩得很有兴趣,尤其是提供其他辅助材料鼓励幼儿创造性地玩球的方法取得了较好的效果。

幼儿园中班运动教案5

  活动目标:

  1、了解一些常见的运动项目,体验做运动员的欢乐和自豪。

  2、会自主选择运动项目,知道运动能锻炼身体。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重难点:

  了解一些常见的运动项目,知道运动能锻炼身体。

  活动准备:

  1、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

  2、非竞技运动的图片。

  3、户外场地,各种小型器械。

  4、统计表、笔。

  活动过程:

  一、 我们知道的运动员。

  1、幼儿介绍自己知道的运动员,展示相关图片和照片。

  2、鼓励幼儿用较连贯的语言,清楚的介绍这些运动员在进行的运动项目,如:这是自行车运动员,他们每天练习骑自行车,想让自己骑得更快一些。

  二、他们也在运动。

  1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片,请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

  2、播放一些非竞技能运动项目的录像,如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等,使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

  三、我们来做运动员。

  1、幼儿自由到户外场地上运动。

  2、引导幼儿相互交流自己进行了什么运动,教师用简笔画的形式记录在统计表上,并用竖线记录参加各项运动的.人数。

  3、带领幼儿观看记录表,数一数,大家一共锻炼了哪些项目,哪项运动参加人数最多,哪项运动参加人数最少。

  活动反思:

  在活动中,幼儿观看图片时,兴趣很高。注意力集中,并能说出图片上的运动员正在做的运动,以及运动员所需要的器械及专用服装。在幼儿说一些非竞技能运动项目时,有的幼儿说到了放风筝、跳绳,有的幼儿说到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢!在记录自己的活动项目时幼儿们都记得很认真,还向同伴们说自己运动时的开心事呢!

幼儿园中班运动教案6

  活动目的:

  1、通过开展运动会,增强幼儿体质,增进家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长的共同了解的机会。培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。

  2、激发幼儿参加体育活动的兴趣,发展幼儿动作的'协调性和灵活性。

  3、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难,夺得胜利的精神。

  活动形式:

  早操、团体表演、集体比赛项目、亲子游戏项目

  活动准备:

  1、各班教师熟悉运动会流程,练习各项比赛项目。

  2、做好开展活动的准备工作,策划、调整相关的流程、安排。

  3、本次活动各比赛项目的材料、(滚筒8个、幼儿自行车、套圈4组、球、若干、拱门4个、筐、大盆各一、等)。

  4、道具:彩旗、葵花、玉米、老鼠头饰

  5、场地布置

  6、音乐

  运动会流程:

  1、开场:艺术团表演节目

  2、以班级为方队入场——第一方队(自行车队)

  3、升国旗、奏国歌

  4、园长讲话

  5、运动员退场

  6、全体幼儿早操、团体操表演

  7、幼儿体能展示——拍球

  8、集体项目:(1)骑小车(2)小田鼠偷玉米

  9、亲子项目:(1)螃蟹吹泡泡(2)全家总动员

  10、家长项目:拔河比赛

  11、发奖。结束。

幼儿园中班运动教案7

  活动目标

  1、培养幼儿做运动的兴趣。

  2、学会几种运动方式。

  3、了解运动时的安全事项,提高自我保护力。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

  教学重点、难点

  学会几种运动方式

  活动准备

  课件、音乐

  活动过程

  一、激发兴趣,引出课题。

  播放轻快的音乐,与幼儿一起做舒展筋骨的动作,请幼儿说说感受。

  二、观看课件,学习几种运动方式。

  提问:

  1、小朋友在做什么运动?(赛跑、跳障碍、爬攀登、走平衡木)

  2、你做过这些运动吗?

  3、你最喜欢做什么运动?

  4、这项运动是怎么玩的`?

  5、做运动有什么好处?

  教师小结:运动有许多种,经常运动可以让我们的身体变得更健康,少生病,少打针。

  三、请幼儿模仿一项运动的动作,让其他幼儿猜是什么运动。

  四、放音乐,教师随音乐带领幼儿一起做不同的运动,边做边纠正个别幼儿动作。

  五、讨论:做运动时要注意哪些安全?

  六、结束活动

  教学反思:

  人的身体机能完全依靠新陈代谢来重新组织能量,在每一次运动后都有一些新的体验。尤其是时隔多年以后,重新挂上运动衫,或者跳进游泳池,有酣畅淋漓的舒爽,也有精疲力竭的酸软。这都是个人肌肉组织长期处于安逸状态,再次刺激所付出的的代价。

  小百科:运动,一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动,通常具有竞争性。没有不运动的物件,也没有能离开物件的运动。

幼儿园中班运动教案8

  目的:

  1.尝试运用左右对称的方法进行装饰。

  2.结合动物的生活习性,为自己喜欢的动物设计新鞋。

  准备:

  1.鞋样范例七张(两双相同,三只不同),兔子、松鼠等动物玩具若干。

  2.水彩笔、记号笔、油画棒。

  过程:

  一、引导幼儿观察、讨论

  1.森林里将召开运动会,小动物们都将穿上运动鞋参加比赛,可是一不小心它们将鞋子混在一起了,这可怎么办呢?

  2.为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋?它的鞋上有什么记号,什么花样?

  3.小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子,请大家一起帮它找另一只鞋。

  4.讨论:为什么其余的鞋子都不是小白兔的?

  二、幼儿作画,教师指导

  1.启发幼儿替自己喜爱的小动物找鞋。

  2.启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。

  3.启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式,画出左右对称的图案。

  4.及时介绍色彩鲜明、有创意的作品,引导幼儿大胆创作。

  评析:

  活动一开始便将幼儿对左右对称装饰的'观察、思考放在一个充满童趣的情景之中。接着,教师出示单个的范例鞋样,引导幼儿用排除法观察、判断鞋子的对称装饰特征。由于活动内容十分贴近幼儿生活

  因此,当教师提出“还有许多动物因找不到鞋而不能参加运动会,请小朋友帮助他们寻找”时,幼儿关注动物朋友的情感油然而生,他们愉快地投入到了对这一故事情节的延伸创造之中。教师只有在安排符合幼儿认知特点的教育内容上下功夫,才能真正促进幼儿的发展。

幼儿园中班运动教案9

  【活动目标】

  1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

  2、理解图画中小老鼠的功能,展示某类运动的具体项目。

  3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  【活动准备】

  1、经验准备:从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片,向家长询问这些运动项目的名称。

  2、材料准备:大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

  3、各种运动项目的图片,运动服装和装备、器械图片。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、播放《运动员进行曲》,幼儿随乐曲做动作。

  师:这是什么曲子?你们在哪里听过?听着这首曲子,想做什么?

  小结:这是《运动员进行曲》,今天我们要看的这本图书就和运动有关。

  二、阅读大书,理解画面内容。

  1、阅读图书封面、第一页。

  (1)封面:封面上的'这三个人是谁?他们拿着什么东西?他们准备去做什么?让我们一起到书中找找答案。

  (2)第一页:爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动,看,他们拿着一个大大的手提包,里面装了很多东西,要为我们介绍他们喜欢的运动,我们一起来看看,他们都喜欢什么运动。

  2、阅读第二页。

  师:爸爸拿着的是什么?爸爸最喜欢的是什么运动?踢足球的动作是什么样子的?除了足球还有哪些球类运动?(随着幼儿的回答出示相关图片)

  3、阅读第四页。

  师:妈妈拿着什么?穿的是什么样的衣服?妈妈最喜欢的是什么运动?(小朋友表演游泳的动作。)

  4、阅读第六页。

  师:小姐姐在做什么?她在倒立,这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操?做操和体操一样吗?

  5、阅读第八页。

  师:他们一家人在干什么?请小朋友表演跑步。(模仿竞走、跳远等动作。)

  6、阅读奇数页。

  (1)其实,喜欢运动的可不止小姐姐一家人,在这本书里,还有一家人也特别喜欢运动,我们一起来看看,封面上除了一家三口之外,还有谁?这本书里海藏着老鼠一家,它们也非常喜欢运动,我们一起来看看,它们都喜欢什么运动项目。

  (2)第三页:这些小老鼠在做什么运动呢?这些运动具有什么共同特点呢?都有球,我们称这些运动为球类运动。

  (3)第五页:这些小老鼠做了哪些动作,谁能给这些运动起一个共同的名称呢?

  (4)第七页:这几只小老鼠做的是什么运动?这些运动都叫做体操运动。

  (5)第九页:这一页上有哪些运动?这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

  三、完整阅读,总结分享。

  1、完整阅读图书。

  师:除了这些运动项目外,你们知道哪些别的运动?可以用动作表现出来吗?

  2、幼儿尝试讲述并表演。

  【教学反思】

  本书采用了双线索、双主角、双方法的写作结构,是一个比较特殊的读本。学习本书,既可以帮助他们了解更多的运动项目,也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中,我引导幼儿注意观察画面内容,并尝试用完整的语句来表述,进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目,并请幼儿自己演示自己所说的那项运动,但由于幼儿生活经验缺乏,接触的运动项目较少,所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度,我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面,介绍一些运动项目,使幼儿加强这方面的知识经验,从而使活动更顺利地开展。

幼儿园中班运动教案10

  活动目标

  1.促进幼儿基础动作学习;

  2.增进幼儿大肌肉群发展;

  3.提高幼儿身体的协调性。

  活动准备:太空棒若干

  活动过程

  热身操

  幼儿在教师的示范引导下,一起做一段律动操。

  主题游戏:运木材

  故事引导:

  今天小朋友们要去森林,帮忙老爷爷盖小木屋。那么盖木屋需要什么呢?

  游戏方式:

  .每个小朋友肩上扛一支太空棒从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给

  后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;

  .每两个小朋友一起帮忙扛大木材,队列前后两位小朋友一同合作搬运一支太

  空棒,同样从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;

  .通过身体意识引导小朋友用不同的方法运输太空棒,互助合作环节尝试让小

  朋友俩俩沟通商量用何种方法来运输。

  注意事项:

  .重视情境的重要性,给孩子身临其境之感觉;

  .给予小朋友行径归属感,说清楚起点、终点,折返点;

  .注意提示安全,避免运输时撞击;

  .多多与孩子做问答。

  重要概念:大肌肉群发展、身体协调、创造力培养。

  变化游戏:出来瞧瞧

  故事引导:

  木材都准备好了,房子已经帮老爷爷搭好了,这个时候老爷爷邀请我们到小木屋外瞧瞧,可是我们要小心,不能碰到刚刷完油漆的房梁,不然就白忙活了。

  游戏方式: 分成若干组,小朋友俩俩拿一支太空棒,请他们设置障碍,一对坐着将太空棒手扶固定在地,一对站着将太空棒拿在肚脐左右的高度,依此类推,其他组别小朋友做钻爬、跨越动作。

  注意事项:

  .要规定好摆放障碍的小朋友所站的位置;

  .注意提示安全。

  重要概念:平行游戏、身体部位协调、跨与钻的`基础动作学习、大肌肉群发展。

  升华游戏:打地鼠

  故事引导: 小木屋终于盖好了,这个时候我们发现,小木屋没有直接盖在地面上,为什么离开了地面一点呢?老爷爷说:因为森林太潮湿了,直接盖在地上木材会腐烂,说着说着,突然发现小木屋下面有一群小地鼠。

  游戏方式: 队伍紧密排列,当有小朋友站起来时,教师就拿太空棒敲击小朋友,被敲到的小朋友要蹲下去,再可以起来。

  注意事项: 教师扮演打地鼠的角色,当班级人数过多时,可让保育老师一同来帮忙,也可分组分队进行。

  重要概念:平行游戏、大肌肉群与敏捷性发展。

幼儿园中班运动教案11

  活动目标:

  1.会制订简单的运动计划,了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

  2.能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表,并说出它们代表的意思。

  3.喜欢参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动重难点:

  重点:会制订简单的运动计划,了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

  难点:能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表,并说出它们代表的意思

  活动准备:

  1.“教师运动计划表"1 张;“幼儿运动计划表”幼儿每人 1 张。

  2.自制课件(教师抓拍幼儿进行各种运动的照片)。

  活动过程:

  1.结合课件组织谈话活动,引发幼儿活动兴趣。

  提问:你喜欢什么运动?做这些运动有什么好处?

  小结:小朋友的运动真是丰富多彩。多做运动,能使小朋友长得高、长得结实;能提高身体抵抗疾病的能力,让小朋友少生病;运动还能让我们感到快乐。

  2.出示教师“运动计划表”引导幼儿观察讨论,了解运动计划表中不同符号的含义。

  (1)出示“教师运动计划表”,引导幼儿观察讨论。

  提问:计划表的都有哪些内容?你是怎么知道的?这是老师几天的运动计划?

  (2)有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。

  小结:制定运动计划要考虑周到,运动计划中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。

  3.幼儿制定运动计划,教师指导。

  (1)请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划。

  (2)幼儿制订计划,教师重点观察:幼儿安排的运动项目是否合适,时间等方面是否有遗漏,及时给予幼儿提示或帮助。

  (3)引导幼儿展示交流各自的运动计划,互相提出补充意见。

  4.组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。

  (1)提问:在运动中要应该怎样保护自己?

  小结:我们在运动前要做好热身活动,在运动过程中要注意安全,保护好自己,让我们一起运动起来吧。

  (2)教师和幼儿在音乐中运动,感受运动的快乐。

  活动延伸

  运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。

  本次活动从幼儿生活经验出发,通过设计观察 “教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节,由浅入深,让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等;通过教师启发性的提问,很好的解决了活动的重难点,较好的达成了本次活动目标。

  1.亲身体验,经验入手。活动前,教师和幼儿一起玩各种运动游戏,丰富幼儿的运动经验,并了解幼儿喜欢的运动项目。在幼儿已有经验的基础上,和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐,为活动提供了丰富的经验准备,也激发了幼儿爱运动的情感。

  2.提问开放,大胆放手。整个活动中,教师都采用了开放性的提问,给幼儿充分的观察、交流的机会。教师在出示“教师计划表”后,通过开放性的提问:“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察,发现自己能看懂的符号以及不明白的地方,注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节,教师提问“你能看懂他的计划表吗?”“他是怎么安排运动的?”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问,引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表,通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。

  活动中也有不足,个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练;评价环节教师的提炼有欠缺,过多注重了运动计划表的完整性,

  教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促,没有给幼儿及时提升经验。

  课后反思:本次活动从幼儿生活经验出发,通过设计观察 “教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节,由浅入深,让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等;通过教师启发性的提问,很好的解决了活动的重难点,较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验,经验入手。活动前,教师和幼儿一起玩各种运动游戏,丰富幼儿的运动经验,并了解幼儿喜欢的运动项目。在幼儿已有经验的基础上,和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐,为活动提供了丰富的经验准备,也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放,大胆放手。整个活动中,教师都采用了开放性的提问,给幼儿充分的'观察、交流的机会。教师在出示“教师计划表”后,通过开放性的提问:“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察,发现自己能看懂的符号以及不明白的地方,注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节,教师提问“你能看懂他的计划表吗?”“他是怎么安排运动的?”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问,引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表,通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。活动中也有不足,个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练;评价环节教师的提炼有欠缺,过多注重了运动计划表的完整性,教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促,没有给幼儿及时提升经验。

幼儿园中班运动教案12

  活动目标:

  1.促进幼儿对“风”的认知

  2.提高幼儿身体的协调性和灵敏度

  3.促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展

  活动准备:A4纸若干、律动和游戏音乐各一段。

  活动过程

  热身操

  幼儿在教师的示范下,一起做一段律动操。

  引入主题

  由天气引出风的主题。

  主题游戏:一起郊游放风筝

  故事引导:今天,老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!

  游戏方式: 1每个小朋友手持一张A4纸并高举过头顶;

  2.行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。

  注意事项: 1.行进中,要随着风力的'变化调整纸张;

  2.注意提示安全。

  变化游戏:会飞的A4纸

  故事引导:这是一张普通的A4纸,请小朋友思考,怎样借助身体部位,使纸张在空中不掉落呢?

  游戏方式:用身体各部位与纸张接触,在奔跑中寻找风的力量。

  注意事项: 1.奔跑的速度越快,纸张在风中与身体部位的接触更紧密;

  2.注意提示安全。

  合作性游戏:黏黏乐

  故事引导:刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!

  游戏方式:两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法

  注意事项: 1.两位小朋友注意动作一致,以免发生意外;

  2.注意在游戏过程中保持纸张的平整。

  升华游戏:保卫风筝

  故事引导:魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心,吵到了魔王休息,决定抢夺我们小朋友的风筝,不让我们玩,所以当听见“魔王来了”的时候,我们要把风筝藏起来。

  游戏方式:每个小朋友手拿A4纸自由的玩耍时,听见“魔王来了”要用不同的身体部位把A4纸压在地上。

  注意事项: 1.在下压A4纸时,可能发生危险的身体部位如头、膝盖等,需要提前提醒幼儿注意,以免发生意外;

  2.避免在游戏过程中可能因奔跑而发生的撞击

  教师参与

  组织小朋友将手中A4纸揉成团变成“炸弹”反击,“炸弹”丢魔王。

  教师充当魔王角色。

幼儿园中班运动教案13

  活动目标:

  通过捕捉、观察各种昆虫,使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系。

  在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:

  小容器、塑料袋等若干个。

  活动过程:

  活动(一)捕捉昆虫

  幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

  活动(二)昆虫运动会

  将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起,准备举办昆虫运动会。

  1、将会跳的虫子放在大纸盒子内,比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同,为什么有的昆虫跳得高,有的跳不高?

  2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上,比一比谁爬的快。用火柴盒做小车,套在昆虫的身上,比比谁拉得动,谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点,想一想它们为什么不会跳?

  3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点,想一想它们为什么会飞。

  4、将昆虫放到水中,看看谁会游泳,谁害怕水?

  5、将昆虫肚皮朝上放置,让幼儿观察它们怎样翻身。

  活动(三)饲养昆虫

  将几种常见昆虫,放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动,如何进食。

  活动建议:

  此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

  活动反思:

  多元整合激发幼儿参与活动的积极性,从活动的`内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合,把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合,使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料,便于孩子在活动过程中得以体现。

  活动目标也是有机整合,在活动中,把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合,孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征,还要寻求不同运动的玩法,通过观察比较让孩子在自主探索的过程中,知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。

  还有组织形式的有机整合,活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动,使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望,使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。

幼儿园中班运动教案14

  设计背景

  为了让幼儿理解邮票的作用,我们组织幼儿给爸爸妈妈写信,并在信封上贴上邮票,到邮局去寄信。当幼儿看到邮局橱窗里陈列的邮票时,十分兴奋地交流起自己的感受:“这是邮票,上面有京京、迎迎、贝贝、欢欢和妮妮呢!…‘这是奥运会的福娃。”“奥运会明年在北京举行。”“我知道奥运会有许多比赛。”于是我就问:“你们知道奥运会有哪些比赛项目吗?”这时幼儿你看看我,我看看你,说不清奥运会的比赛项目到底有哪些。“邮票上有福娃,运动项目在邮票上有吗?”我提醒道。“有的,我们班的邮票上有打乒乓球的图案呢。”“我也看到了,还有其他的运动呢!”于是我提议说:“那我们一起收集有运动图案的邮票吧,看看邮票中到底有哪些运动项目。”经过一个星期的资料收集,幼儿收集了许多关于运动的邮票,于是我们设计了一个集体活动:邮票中的运动。

  活动目标

  1.通过说说议议,认识邮票中的运动;

  2.知道运动有助于身体健康,增强对体育运动的兴趣;

  3.体验运动员为国争光时的快乐心情。

  活动准备

  1.家长配合收集各种关于运动的邮票;

  2.运动场面录像,我国运动员擅长的运动项目:乒乓球、羽毛球、举重、跳水、体操、射击等运动场面的录像;

  3.乒乓球运动器具、羽毛球运动器具、举重器具等若干套。

  活动过程

  1.认识邮票中的各种运动项目。

  (1)分组展示各种运动项目的`邮票。

  (2)幼儿互相交流自己收集的邮票,看上面是什么运动项目,自己对这一运动项目了解多少。

  (3)幼儿自由观看同伴的邮票。

  2.了解我国著名运动员及其运动项目。

  (1)教师:你知道我国运动员在哪些项目中夺冠了?(采用幼儿互相自由交流与个别发言的方式)

  (2)观看我国运动员夺冠瞬间的录像。教师提问:看了这些录像,你心里是怎么想的?

  3.争当小小运动员。

  (1)教师:你想做小小运动员吗?

  (2)请幼儿自由选择运动器材,模仿运动员参加比赛。

幼儿园中班运动教案15

  活动目标

  建立宽松、平等的活动氛围,使幼儿喜欢活动,主动参与到活动中来。

  能从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。

  通过活动提高幼儿的平衡能力,发展幼儿大肌肉能力,培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的'想法。

  喜欢参与游戏,体验。

  重点难点

  教学重点:从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地。保持身体平衡。

  难 点:分别从正面、侧面、后面往下跳

  活动准备

  体育器材若干 平衡木 海豚头饰

  录音机 磁带(运动员进行曲)

  活动过程

  《运动员进行曲》引出宝宝们这首曲子好听吗?你知道这首曲子的名字吗?今天就让我们来当运动员吧!

  幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。热身运动。

  1、教师示范讲解动作要领:站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,然后跳。落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

  2、幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。

  3、玩“跳水运动员”的游戏。

  幼儿站在平衡木上向下正跳。在水池里学小动物动作。

  幼儿站在平衡木上向下侧跳。在水池中学海豚。钻圈运动。

  幼儿站在平衡木上向后跳。去海洋馆活动。

  4、平地学习跳水的方法

  正跳、侧跳、后跳

  1)站在跳台上向跳

  跳到水池中,学习正小动物行走,小鱼游、青蛙跳、鸭子走、乌龟走等。

  2)小乌龟说你们敢不敢从侧面往水里跳呢?让我们从这条小路走过去吧!

  站在跳台上侧跳

  小朋友们看过海豚表演吗?

  在池内钻圈游戏

  3)从高处走向跳台,进行后跳

  活动延伸:

  海豚要请我们去海洋馆。

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(热)幼儿园中班运动教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园中班运动教案,希望能够帮助到大家。

(热)幼儿园中班运动教案

幼儿园中班运动教案1

  活动目标:

  1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。

  2、培养幼儿的自我保护的意识。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1、知识经验的准备:幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。

  2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例(护具包括:头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等)。

  3、 运动员穿戴着护具参加运动时的.照片或图片若干张。

  活动过程:

  1、回忆身体上会动的部位。

  2、出示幼儿图例,讨论:

  这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样?

  你知道他们有什么用吗?

  猜猜他要去做什么?

  为什么要穿戴上这些运动护具?

  (幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充,提升幼儿经验)

  3、出示运动员图片,讨论:

  他们是谁?在做什么?

  他们戴了哪些运动护具?为什么要戴?

  (进一步巩固运动护具的名称及其作用)

  4、说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具?如果没有穿戴运动护具,会怎么样?

  让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性,从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性,提高幼儿在运动中的自我保护意识。

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

幼儿园中班运动教案2

  活动目标

  1.促进幼儿基础动作学习;

  2.增进幼儿大肌肉群发展;

  3.提高幼儿身体的协调性。

  活动准备

  太空棒若干

  活动过程

  热身操

  幼儿在教师的示范引导下,一起做一段律动操。

  主题游戏:运木材

  故事引导:

  今天小朋友们要去森林,帮忙老爷爷盖小木屋。那么盖木屋需要什么呢?

  游戏方式:

  1.每个小朋友肩上扛一支太空棒从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;

  2.每两个小朋友一起帮忙扛大木材,队列前后两位小朋友一同合作搬运一支太空棒,同样从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;

  3.通过身体意识引导小朋友用不同的方法运输太空棒,互助合作环节尝试让小朋友俩俩沟通商量用何种方法来运输。

  注意事项:

  1.重视情境的重要性,给孩子身临其境之感觉;

  2.给予小朋友行径归属感,说清楚起点、终点,折返点;

  3.注意提示安全,避免运输时撞击;

  4.多多与孩子做问答。

  重要概念:大肌肉群发展、身体协调、创造力培养。

  变化游戏:出来瞧瞧

  故事引导:

  木材都准备好了,房子已经帮老爷爷搭好了,这个时候老爷爷邀请我们到小木屋外瞧瞧,可是我们要小心,不能碰到刚刷完油漆的房梁,不然就白忙活了。

  游戏方式: 分成若干组,小朋友俩俩拿一支太空棒,请他们设置障碍,一对坐着将太空棒手扶固定在地,一对站着将太空棒拿在肚脐左右的.高度,依此类推,其他组别小朋友做钻爬、跨越动作。

  注意事项:

  1.要规定好摆放障碍的小朋友所站的位置;

  2.注意提示安全。

  重要概念:平行游戏、身体部位协调、跨与钻的基础动作学习、大肌肉群发展。

  升华游戏:打地鼠

  故事引导: 小木屋终于盖好了,这个时候我们发现,小木屋没有直接盖在地面上,为什么离开了地面一点呢?老爷爷说:因为森林太潮湿了,直接盖在地上木材会腐烂,说着说着,突然发现小木屋下面有一群小地鼠。

  游戏方式: 队伍紧密排列,当有小朋友站起来时,教师就拿太空棒敲击小朋友,被敲到的小朋友要蹲下去,再可以起来。

  注意事项: 教师扮演打地鼠的角色,当班级人数过多时,可让保育老师一同来帮忙,也可分组分队进行。

  重要概念:平行游戏、大肌肉群与敏捷性发展。

幼儿园中班运动教案3

  一、活动目标:

  1.学习阅读指示牌。

  2.根据指示做动作。

  二、活动准备:

  自制有趣的指示牌。

  三、活动过程:

  1.事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备,并为它们命名。

  2.来到幼儿园的操场,向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。

  3.选首儿歌或童谣,让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的.地时,便成为“快乐国”里的精灵了。

  四、活动建议:

  1.可选择户外或幼儿园里适当的地方,自己制作指示牌。

  3. 若因雨天无法进行,也可在教室中进行此活动。

幼儿园中班运动教案4

  设计思路

  球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力,而且幼儿积累的运动经验,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。

  为了满足中班幼儿喜欢玩大球的特点,我们在“我爱我家”和“金色的秋天”等主题活动中,设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动,以玩大球为主要运动内容,借助各种玩法让幼儿了解不同种类球的外形特征、特性和功能,体验玩球运动的快乐。

  活动目标

  1.运用多种方法玩球,了解不同种类球的外形特征、特性和功能。

  2.初步尝试合作玩球的乐趣。

  活动准备

  按摩球、响铃球、大滚球、羊角球等,台风面具,六个分别标有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐头像的筐,水果及货架,各种辅助材料:绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板等,活动背景音乐。

  活动过程

  一、热身运动——欢乐蹦蹦跳

  幼儿跟着《欢乐蹦蹦跳》音乐做律动,活动身体的各个部位;要求幼儿能跟随音乐并欢快地表现节奏。

  二、引出运动主题——玩大球

  1.教师出示响铃球和按摩球。

  2.师幼讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。

  小结:响铃球表面有洞洞,质地硬,一推就会向前滚;按摩球表面有刺,质地软,有弹性,可用来按摩身体的各个部位。

  3.幼儿自由玩球。

  幼儿在玩球的过程中,教师四周巡视观察幼儿的不同玩法,并进行适时指导。

  4.玩法交流。

  分别介绍个别玩球和合作玩球的不同方法。

  三、提供辅助材料——幼儿再次玩球

  1.教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等),幼儿自由选择辅助材料再次玩球。

  2.幼儿集中交流玩球体会。

  用什么材料?怎样玩球?

  3.师生共同评价并创新玩法。

  四、集体游戏——欢乐宝宝逛果园

  1.教师介绍游戏玩法与要求。

  (场地中间设置果园场景,果园四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝,推着球车进入果园摘水果;教师头戴台风面具,并发出“台风来了”的信号,欢乐宝宝立即四散躲避;“台风”过后欢乐宝宝继续摘水果。要求将摘到的水果一一对应地分别送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家中。)

  2.游戏规则:

  (1)每次只能摘一个水果。

  (2)听到“台风来了”的`信号时,幼儿要立即在原地蹲下躲避。

  (3)能根据水果上标记的点数一一对应送水果。

  五、放松活动

  幼儿推着球车,绕场慢步两圈。

  评析

  幼儿很喜欢玩各种大球,尤其当教师提供了其他辅助材料后,幼儿的玩法丰富了许多。但幼儿大多选择了棍、布等材料玩球,用到绳子的幼儿并不多。于是,当教师发现元元用绳子很有创意地玩球后,就及时表扬来引发其他幼儿的关注。

  菲菲把一根绳子系在羊角球的两个角上,跨上羊角球蹦跳。可很快菲菲发现绳子拖在地上并没有发挥作用,便有些发愁。此时教师及时介入并给予指点:“能不能用这根绳子和好朋友一起玩球呢?”菲菲马上找来了也在玩羊角球的茗茗,两人商量了一会儿,便动手各取绳子的一端,将绳子系在各自的羊角球上,然后一前一后,两人像开火车一样向前蹦跳。

  整个活动幼儿玩得很有兴趣,尤其是提供其他辅助材料鼓励幼儿创造性地玩球的方法取得了较好的效果。

幼儿园中班运动教案5

  活动目标:

  1、了解一些常见的运动项目,体验做运动员的欢乐和自豪。

  2、会自主选择运动项目,知道运动能锻炼身体。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重难点:

  了解一些常见的运动项目,知道运动能锻炼身体。

  活动准备:

  1、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

  2、非竞技运动的图片。

  3、户外场地,各种小型器械。

  4、统计表、笔。

  活动过程:

  一、 我们知道的运动员。

  1、幼儿介绍自己知道的运动员,展示相关图片和照片。

  2、鼓励幼儿用较连贯的语言,清楚的介绍这些运动员在进行的运动项目,如:这是自行车运动员,他们每天练习骑自行车,想让自己骑得更快一些。

  二、他们也在运动。

  1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片,请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

  2、播放一些非竞技能运动项目的录像,如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等,使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

  三、我们来做运动员。

  1、幼儿自由到户外场地上运动。

  2、引导幼儿相互交流自己进行了什么运动,教师用简笔画的形式记录在统计表上,并用竖线记录参加各项运动的.人数。

  3、带领幼儿观看记录表,数一数,大家一共锻炼了哪些项目,哪项运动参加人数最多,哪项运动参加人数最少。

  活动反思:

  在活动中,幼儿观看图片时,兴趣很高。注意力集中,并能说出图片上的运动员正在做的运动,以及运动员所需要的器械及专用服装。在幼儿说一些非竞技能运动项目时,有的幼儿说到了放风筝、跳绳,有的幼儿说到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢!在记录自己的活动项目时幼儿们都记得很认真,还向同伴们说自己运动时的开心事呢!

幼儿园中班运动教案6

  活动目的:

  1、通过开展运动会,增强幼儿体质,增进家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长的共同了解的机会。培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。

  2、激发幼儿参加体育活动的兴趣,发展幼儿动作的'协调性和灵活性。

  3、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难,夺得胜利的精神。

  活动形式:

  早操、团体表演、集体比赛项目、亲子游戏项目

  活动准备:

  1、各班教师熟悉运动会流程,练习各项比赛项目。

  2、做好开展活动的准备工作,策划、调整相关的流程、安排。

  3、本次活动各比赛项目的材料、(滚筒8个、幼儿自行车、套圈4组、球、若干、拱门4个、筐、大盆各一、等)。

  4、道具:彩旗、葵花、玉米、老鼠头饰

  5、场地布置

  6、音乐

  运动会流程:

  1、开场:艺术团表演节目

  2、以班级为方队入场——第一方队(自行车队)

  3、升国旗、奏国歌

  4、园长讲话

  5、运动员退场

  6、全体幼儿早操、团体操表演

  7、幼儿体能展示——拍球

  8、集体项目:(1)骑小车(2)小田鼠偷玉米

  9、亲子项目:(1)螃蟹吹泡泡(2)全家总动员

  10、家长项目:拔河比赛

  11、发奖。结束。

幼儿园中班运动教案7

  活动目标

  1、培养幼儿做运动的兴趣。

  2、学会几种运动方式。

  3、了解运动时的安全事项,提高自我保护力。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

  教学重点、难点

  学会几种运动方式

  活动准备

  课件、音乐

  活动过程

  一、激发兴趣,引出课题。

  播放轻快的音乐,与幼儿一起做舒展筋骨的动作,请幼儿说说感受。

  二、观看课件,学习几种运动方式。

  提问:

  1、小朋友在做什么运动?(赛跑、跳障碍、爬攀登、走平衡木)

  2、你做过这些运动吗?

  3、你最喜欢做什么运动?

  4、这项运动是怎么玩的`?

  5、做运动有什么好处?

  教师小结:运动有许多种,经常运动可以让我们的身体变得更健康,少生病,少打针。

  三、请幼儿模仿一项运动的动作,让其他幼儿猜是什么运动。

  四、放音乐,教师随音乐带领幼儿一起做不同的运动,边做边纠正个别幼儿动作。

  五、讨论:做运动时要注意哪些安全?

  六、结束活动

  教学反思:

  人的身体机能完全依靠新陈代谢来重新组织能量,在每一次运动后都有一些新的体验。尤其是时隔多年以后,重新挂上运动衫,或者跳进游泳池,有酣畅淋漓的舒爽,也有精疲力竭的酸软。这都是个人肌肉组织长期处于安逸状态,再次刺激所付出的的代价。

  小百科:运动,一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动,通常具有竞争性。没有不运动的物件,也没有能离开物件的运动。

幼儿园中班运动教案8

  目的:

  1.尝试运用左右对称的方法进行装饰。

  2.结合动物的生活习性,为自己喜欢的动物设计新鞋。

  准备:

  1.鞋样范例七张(两双相同,三只不同),兔子、松鼠等动物玩具若干。

  2.水彩笔、记号笔、油画棒。

  过程:

  一、引导幼儿观察、讨论

  1.森林里将召开运动会,小动物们都将穿上运动鞋参加比赛,可是一不小心它们将鞋子混在一起了,这可怎么办呢?

  2.为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋?它的鞋上有什么记号,什么花样?

  3.小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子,请大家一起帮它找另一只鞋。

  4.讨论:为什么其余的鞋子都不是小白兔的?

  二、幼儿作画,教师指导

  1.启发幼儿替自己喜爱的小动物找鞋。

  2.启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。

  3.启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式,画出左右对称的图案。

  4.及时介绍色彩鲜明、有创意的作品,引导幼儿大胆创作。

  评析:

  活动一开始便将幼儿对左右对称装饰的'观察、思考放在一个充满童趣的情景之中。接着,教师出示单个的范例鞋样,引导幼儿用排除法观察、判断鞋子的对称装饰特征。由于活动内容十分贴近幼儿生活

  因此,当教师提出“还有许多动物因找不到鞋而不能参加运动会,请小朋友帮助他们寻找”时,幼儿关注动物朋友的情感油然而生,他们愉快地投入到了对这一故事情节的延伸创造之中。教师只有在安排符合幼儿认知特点的教育内容上下功夫,才能真正促进幼儿的发展。

幼儿园中班运动教案9

  【活动目标】

  1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

  2、理解图画中小老鼠的功能,展示某类运动的具体项目。

  3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  【活动准备】

  1、经验准备:从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片,向家长询问这些运动项目的名称。

  2、材料准备:大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

  3、各种运动项目的图片,运动服装和装备、器械图片。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、播放《运动员进行曲》,幼儿随乐曲做动作。

  师:这是什么曲子?你们在哪里听过?听着这首曲子,想做什么?

  小结:这是《运动员进行曲》,今天我们要看的这本图书就和运动有关。

  二、阅读大书,理解画面内容。

  1、阅读图书封面、第一页。

  (1)封面:封面上的'这三个人是谁?他们拿着什么东西?他们准备去做什么?让我们一起到书中找找答案。

  (2)第一页:爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动,看,他们拿着一个大大的手提包,里面装了很多东西,要为我们介绍他们喜欢的运动,我们一起来看看,他们都喜欢什么运动。

  2、阅读第二页。

  师:爸爸拿着的是什么?爸爸最喜欢的是什么运动?踢足球的动作是什么样子的?除了足球还有哪些球类运动?(随着幼儿的回答出示相关图片)

  3、阅读第四页。

  师:妈妈拿着什么?穿的是什么样的衣服?妈妈最喜欢的是什么运动?(小朋友表演游泳的动作。)

  4、阅读第六页。

  师:小姐姐在做什么?她在倒立,这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操?做操和体操一样吗?

  5、阅读第八页。

  师:他们一家人在干什么?请小朋友表演跑步。(模仿竞走、跳远等动作。)

  6、阅读奇数页。

  (1)其实,喜欢运动的可不止小姐姐一家人,在这本书里,还有一家人也特别喜欢运动,我们一起来看看,封面上除了一家三口之外,还有谁?这本书里海藏着老鼠一家,它们也非常喜欢运动,我们一起来看看,它们都喜欢什么运动项目。

  (2)第三页:这些小老鼠在做什么运动呢?这些运动具有什么共同特点呢?都有球,我们称这些运动为球类运动。

  (3)第五页:这些小老鼠做了哪些动作,谁能给这些运动起一个共同的名称呢?

  (4)第七页:这几只小老鼠做的是什么运动?这些运动都叫做体操运动。

  (5)第九页:这一页上有哪些运动?这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

  三、完整阅读,总结分享。

  1、完整阅读图书。

  师:除了这些运动项目外,你们知道哪些别的运动?可以用动作表现出来吗?

  2、幼儿尝试讲述并表演。

  【教学反思】

  本书采用了双线索、双主角、双方法的写作结构,是一个比较特殊的读本。学习本书,既可以帮助他们了解更多的运动项目,也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中,我引导幼儿注意观察画面内容,并尝试用完整的语句来表述,进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目,并请幼儿自己演示自己所说的那项运动,但由于幼儿生活经验缺乏,接触的运动项目较少,所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度,我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面,介绍一些运动项目,使幼儿加强这方面的知识经验,从而使活动更顺利地开展。

幼儿园中班运动教案10

  活动目标

  1.促进幼儿基础动作学习;

  2.增进幼儿大肌肉群发展;

  3.提高幼儿身体的协调性。

  活动准备:太空棒若干

  活动过程

  热身操

  幼儿在教师的示范引导下,一起做一段律动操。

  主题游戏:运木材

  故事引导:

  今天小朋友们要去森林,帮忙老爷爷盖小木屋。那么盖木屋需要什么呢?

  游戏方式:

  .每个小朋友肩上扛一支太空棒从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给

  后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;

  .每两个小朋友一起帮忙扛大木材,队列前后两位小朋友一同合作搬运一支太

  空棒,同样从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;

  .通过身体意识引导小朋友用不同的方法运输太空棒,互助合作环节尝试让小

  朋友俩俩沟通商量用何种方法来运输。

  注意事项:

  .重视情境的重要性,给孩子身临其境之感觉;

  .给予小朋友行径归属感,说清楚起点、终点,折返点;

  .注意提示安全,避免运输时撞击;

  .多多与孩子做问答。

  重要概念:大肌肉群发展、身体协调、创造力培养。

  变化游戏:出来瞧瞧

  故事引导:

  木材都准备好了,房子已经帮老爷爷搭好了,这个时候老爷爷邀请我们到小木屋外瞧瞧,可是我们要小心,不能碰到刚刷完油漆的房梁,不然就白忙活了。

  游戏方式: 分成若干组,小朋友俩俩拿一支太空棒,请他们设置障碍,一对坐着将太空棒手扶固定在地,一对站着将太空棒拿在肚脐左右的高度,依此类推,其他组别小朋友做钻爬、跨越动作。

  注意事项:

  .要规定好摆放障碍的小朋友所站的位置;

  .注意提示安全。

  重要概念:平行游戏、身体部位协调、跨与钻的`基础动作学习、大肌肉群发展。

  升华游戏:打地鼠

  故事引导: 小木屋终于盖好了,这个时候我们发现,小木屋没有直接盖在地面上,为什么离开了地面一点呢?老爷爷说:因为森林太潮湿了,直接盖在地上木材会腐烂,说着说着,突然发现小木屋下面有一群小地鼠。

  游戏方式: 队伍紧密排列,当有小朋友站起来时,教师就拿太空棒敲击小朋友,被敲到的小朋友要蹲下去,再可以起来。

  注意事项: 教师扮演打地鼠的角色,当班级人数过多时,可让保育老师一同来帮忙,也可分组分队进行。

  重要概念:平行游戏、大肌肉群与敏捷性发展。

幼儿园中班运动教案11

  活动目标:

  1.会制订简单的运动计划,了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

  2.能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表,并说出它们代表的意思。

  3.喜欢参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动重难点:

  重点:会制订简单的运动计划,了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

  难点:能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表,并说出它们代表的意思

  活动准备:

  1.“教师运动计划表"1 张;“幼儿运动计划表”幼儿每人 1 张。

  2.自制课件(教师抓拍幼儿进行各种运动的照片)。

  活动过程:

  1.结合课件组织谈话活动,引发幼儿活动兴趣。

  提问:你喜欢什么运动?做这些运动有什么好处?

  小结:小朋友的运动真是丰富多彩。多做运动,能使小朋友长得高、长得结实;能提高身体抵抗疾病的能力,让小朋友少生病;运动还能让我们感到快乐。

  2.出示教师“运动计划表”引导幼儿观察讨论,了解运动计划表中不同符号的含义。

  (1)出示“教师运动计划表”,引导幼儿观察讨论。

  提问:计划表的都有哪些内容?你是怎么知道的?这是老师几天的运动计划?

  (2)有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。

  小结:制定运动计划要考虑周到,运动计划中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。

  3.幼儿制定运动计划,教师指导。

  (1)请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划。

  (2)幼儿制订计划,教师重点观察:幼儿安排的运动项目是否合适,时间等方面是否有遗漏,及时给予幼儿提示或帮助。

  (3)引导幼儿展示交流各自的运动计划,互相提出补充意见。

  4.组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。

  (1)提问:在运动中要应该怎样保护自己?

  小结:我们在运动前要做好热身活动,在运动过程中要注意安全,保护好自己,让我们一起运动起来吧。

  (2)教师和幼儿在音乐中运动,感受运动的快乐。

  活动延伸

  运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。

  本次活动从幼儿生活经验出发,通过设计观察 “教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节,由浅入深,让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等;通过教师启发性的提问,很好的解决了活动的重难点,较好的达成了本次活动目标。

  1.亲身体验,经验入手。活动前,教师和幼儿一起玩各种运动游戏,丰富幼儿的运动经验,并了解幼儿喜欢的运动项目。在幼儿已有经验的基础上,和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐,为活动提供了丰富的经验准备,也激发了幼儿爱运动的情感。

  2.提问开放,大胆放手。整个活动中,教师都采用了开放性的提问,给幼儿充分的观察、交流的机会。教师在出示“教师计划表”后,通过开放性的提问:“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察,发现自己能看懂的符号以及不明白的地方,注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节,教师提问“你能看懂他的计划表吗?”“他是怎么安排运动的?”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问,引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表,通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。

  活动中也有不足,个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练;评价环节教师的提炼有欠缺,过多注重了运动计划表的完整性,

  教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促,没有给幼儿及时提升经验。

  课后反思:本次活动从幼儿生活经验出发,通过设计观察 “教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节,由浅入深,让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等;通过教师启发性的提问,很好的解决了活动的重难点,较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验,经验入手。活动前,教师和幼儿一起玩各种运动游戏,丰富幼儿的运动经验,并了解幼儿喜欢的运动项目。在幼儿已有经验的基础上,和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐,为活动提供了丰富的经验准备,也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放,大胆放手。整个活动中,教师都采用了开放性的提问,给幼儿充分的'观察、交流的机会。教师在出示“教师计划表”后,通过开放性的提问:“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察,发现自己能看懂的符号以及不明白的地方,注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节,教师提问“你能看懂他的计划表吗?”“他是怎么安排运动的?”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问,引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表,通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。活动中也有不足,个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练;评价环节教师的提炼有欠缺,过多注重了运动计划表的完整性,教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促,没有给幼儿及时提升经验。

幼儿园中班运动教案12

  活动目标:

  1.促进幼儿对“风”的认知

  2.提高幼儿身体的协调性和灵敏度

  3.促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展

  活动准备:A4纸若干、律动和游戏音乐各一段。

  活动过程

  热身操

  幼儿在教师的示范下,一起做一段律动操。

  引入主题

  由天气引出风的主题。

  主题游戏:一起郊游放风筝

  故事引导:今天,老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!

  游戏方式: 1每个小朋友手持一张A4纸并高举过头顶;

  2.行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。

  注意事项: 1.行进中,要随着风力的'变化调整纸张;

  2.注意提示安全。

  变化游戏:会飞的A4纸

  故事引导:这是一张普通的A4纸,请小朋友思考,怎样借助身体部位,使纸张在空中不掉落呢?

  游戏方式:用身体各部位与纸张接触,在奔跑中寻找风的力量。

  注意事项: 1.奔跑的速度越快,纸张在风中与身体部位的接触更紧密;

  2.注意提示安全。

  合作性游戏:黏黏乐

  故事引导:刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!

  游戏方式:两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法

  注意事项: 1.两位小朋友注意动作一致,以免发生意外;

  2.注意在游戏过程中保持纸张的平整。

  升华游戏:保卫风筝

  故事引导:魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心,吵到了魔王休息,决定抢夺我们小朋友的风筝,不让我们玩,所以当听见“魔王来了”的时候,我们要把风筝藏起来。

  游戏方式:每个小朋友手拿A4纸自由的玩耍时,听见“魔王来了”要用不同的身体部位把A4纸压在地上。

  注意事项: 1.在下压A4纸时,可能发生危险的身体部位如头、膝盖等,需要提前提醒幼儿注意,以免发生意外;

  2.避免在游戏过程中可能因奔跑而发生的撞击

  教师参与

  组织小朋友将手中A4纸揉成团变成“炸弹”反击,“炸弹”丢魔王。

  教师充当魔王角色。

幼儿园中班运动教案13

  活动目标:

  通过捕捉、观察各种昆虫,使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系。

  在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:

  小容器、塑料袋等若干个。

  活动过程:

  活动(一)捕捉昆虫

  幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

  活动(二)昆虫运动会

  将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起,准备举办昆虫运动会。

  1、将会跳的虫子放在大纸盒子内,比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同,为什么有的昆虫跳得高,有的跳不高?

  2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上,比一比谁爬的快。用火柴盒做小车,套在昆虫的身上,比比谁拉得动,谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点,想一想它们为什么不会跳?

  3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点,想一想它们为什么会飞。

  4、将昆虫放到水中,看看谁会游泳,谁害怕水?

  5、将昆虫肚皮朝上放置,让幼儿观察它们怎样翻身。

  活动(三)饲养昆虫

  将几种常见昆虫,放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动,如何进食。

  活动建议:

  此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

  活动反思:

  多元整合激发幼儿参与活动的积极性,从活动的`内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合,把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合,使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料,便于孩子在活动过程中得以体现。

  活动目标也是有机整合,在活动中,把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合,孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征,还要寻求不同运动的玩法,通过观察比较让孩子在自主探索的过程中,知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。

  还有组织形式的有机整合,活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动,使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望,使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。

幼儿园中班运动教案14

  设计背景

  为了让幼儿理解邮票的作用,我们组织幼儿给爸爸妈妈写信,并在信封上贴上邮票,到邮局去寄信。当幼儿看到邮局橱窗里陈列的邮票时,十分兴奋地交流起自己的感受:“这是邮票,上面有京京、迎迎、贝贝、欢欢和妮妮呢!…‘这是奥运会的福娃。”“奥运会明年在北京举行。”“我知道奥运会有许多比赛。”于是我就问:“你们知道奥运会有哪些比赛项目吗?”这时幼儿你看看我,我看看你,说不清奥运会的比赛项目到底有哪些。“邮票上有福娃,运动项目在邮票上有吗?”我提醒道。“有的,我们班的邮票上有打乒乓球的图案呢。”“我也看到了,还有其他的运动呢!”于是我提议说:“那我们一起收集有运动图案的邮票吧,看看邮票中到底有哪些运动项目。”经过一个星期的资料收集,幼儿收集了许多关于运动的邮票,于是我们设计了一个集体活动:邮票中的运动。

  活动目标

  1.通过说说议议,认识邮票中的运动;

  2.知道运动有助于身体健康,增强对体育运动的兴趣;

  3.体验运动员为国争光时的快乐心情。

  活动准备

  1.家长配合收集各种关于运动的邮票;

  2.运动场面录像,我国运动员擅长的运动项目:乒乓球、羽毛球、举重、跳水、体操、射击等运动场面的录像;

  3.乒乓球运动器具、羽毛球运动器具、举重器具等若干套。

  活动过程

  1.认识邮票中的各种运动项目。

  (1)分组展示各种运动项目的`邮票。

  (2)幼儿互相交流自己收集的邮票,看上面是什么运动项目,自己对这一运动项目了解多少。

  (3)幼儿自由观看同伴的邮票。

  2.了解我国著名运动员及其运动项目。

  (1)教师:你知道我国运动员在哪些项目中夺冠了?(采用幼儿互相自由交流与个别发言的方式)

  (2)观看我国运动员夺冠瞬间的录像。教师提问:看了这些录像,你心里是怎么想的?

  3.争当小小运动员。

  (1)教师:你想做小小运动员吗?

  (2)请幼儿自由选择运动器材,模仿运动员参加比赛。

幼儿园中班运动教案15

  活动目标

  建立宽松、平等的活动氛围,使幼儿喜欢活动,主动参与到活动中来。

  能从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。

  通过活动提高幼儿的平衡能力,发展幼儿大肌肉能力,培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的'想法。

  喜欢参与游戏,体验。

  重点难点

  教学重点:从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地。保持身体平衡。

  难 点:分别从正面、侧面、后面往下跳

  活动准备

  体育器材若干 平衡木 海豚头饰

  录音机 磁带(运动员进行曲)

  活动过程

  《运动员进行曲》引出宝宝们这首曲子好听吗?你知道这首曲子的名字吗?今天就让我们来当运动员吧!

  幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。热身运动。

  1、教师示范讲解动作要领:站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,然后跳。落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

  2、幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。

  3、玩“跳水运动员”的游戏。

  幼儿站在平衡木上向下正跳。在水池里学小动物动作。

  幼儿站在平衡木上向下侧跳。在水池中学海豚。钻圈运动。

  幼儿站在平衡木上向后跳。去海洋馆活动。

  4、平地学习跳水的方法

  正跳、侧跳、后跳

  1)站在跳台上向跳

  跳到水池中,学习正小动物行走,小鱼游、青蛙跳、鸭子走、乌龟走等。

  2)小乌龟说你们敢不敢从侧面往水里跳呢?让我们从这条小路走过去吧!

  站在跳台上侧跳

  小朋友们看过海豚表演吗?

  在池内钻圈游戏

  3)从高处走向跳台,进行后跳

  活动延伸:

  海豚要请我们去海洋馆。