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幼儿园夏天教案

时间:2024-05-26 13:57:05 幼儿教案 我要投稿

【荐】幼儿园夏天教案15篇

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园夏天教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【荐】幼儿园夏天教案15篇

幼儿园夏天教案1

  活动目标:

  1。通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

  2。能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

  3。探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

  活动准备:

  1。各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。

  2。蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

  3。各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

  活动过程:

  1。创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。

  师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?

  (让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)

  2。让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

  (1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

  (通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力。)

  (2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?

  (3)让幼儿正确处理各种小动物。

  (让幼儿凭借以为以往的'生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)

  3。利用雷声将幼儿引入室内场景。

  4。通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

  (通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力。)

  5。针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

  (1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

  (给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力。)

  (2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

  6。在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

  (动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。)

  活动反思:

  活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境,利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式,来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时,有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上,这说明在创设环境时,应多方面的考虑周围无关因素的干扰,尽量排除和远离无关因素,以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入,如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时,我们过早的将蚊蝇出示,使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具,就急于消灭蚊蝇,从而失去了亲自动手制作,自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现,就会避免上述情况的发生。

幼儿园夏天教案2

  第一教时 活动目标:

  1、初步感知三拍子的旋律,学习拍三拍子。

  2、引导幼儿理解歌词,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。

  活动准备: 夏天景色图画;雷电、青蛙图片;录音机、磁带。

  活动过程: 一、导入活动,激发幼儿的兴趣。

  1、出示课件,引导幼儿谈话。

  教师:你们看到了些什么?听到了什么?

  (幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声……)

  2、教师:什么季节到了?

  (幼儿:夏天到了。)

  二、学唱新歌。

  1、今天,老师带来了一首好听的歌曲,名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

  2、出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。

  3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

  4、幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。

  三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

  1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。

  2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

  (提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)3、鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。

  第二教时 活动目标:

  1、复习三拍子的拍法,及边拍边唱歌。

  2、学习创编歌词,通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

  活动准备:荷花、青蛙、知了等图片;录音机、磁带。

  活动过程:

  一、复习三拍子的拍法,及边拍边唱歌。

  幼儿在教师的带领下边唱边拍,教师注意观察幼儿的表现,及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习,激发幼儿学习的积极性。

  二、学习接唱的.演唱形式,创编歌词和动作,体验夏天的快乐。

  1、教师、幼儿以问答的演唱形式,学习接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意听音乐,接唱要自然)

  2、师出示荷花、小狗、知了等图片,引导幼儿创编歌词。

  教师提示:轰隆隆的雷响,呱呱呱的青蛙叫,告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么,听到了什么,也来告诉大家好吗?(如小池塘里荷花开,地上小狗伸舌头,蟋蟀叫、知了唱……)

  3、教师范唱幼儿的创编,在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

  4、教师与幼儿共同创编歌表演动作,创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化,学习用动作的由低到高来表现渐强。

  5、有节奏地跟着音乐表演。

  6、部分幼儿上台表演。

  教学反思: 《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式。在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多,没有创编出很多新的歌词,在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

幼儿园夏天教案3

  一、欣赏《闻着荷花的香气》

  1、课前的沟通交流师:小朋友,知道现在是什么季节吗?

  师:对,夏天气温很高,不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你们喜欢夏天吗?今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走,看一看,那儿的景色可美啦!

  2、出示多媒体展示池塘画面师:让我们闻着荷花的香气,一边欣赏美景,一边倾听优美的歌曲吧!

  (老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

  3、欣赏后提问师:你从这首歌中听到了什么?

  生:夏天来了、夏天来了小蜻蜓、小蜜蜂……

  4、启发学生根据歌词设计律动师:看着这么美的景色,听着这么好听的歌曲,我真想变成一棵柳树,对着池塘梳洗我的长发,你们呢?你们有没有好的`想法把池塘装扮得更美丽?生:我想变成……

  5、全体听歌表演师:我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》,并请“岸边”的小朋友表演柳树,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友,跟着旋律翩翩起舞吧!(师生共同用肢体语言表现歌曲)

  二、学唱《爱唱什么歌》

  1、师:夏天的池塘真是一个热闹的舞台,这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家,还有歌声嘹亮的歌唱家,想听他们的歌声吗?一起去听听吧!

  (老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

  2、提问师:你听到的是谁的歌声?

  生:青蛙、蜜蜂师:它们是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?

  生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

  3、先学歌词,解决生字师:你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗?

  那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》(出示歌名)学生有节奏地跟老师拍手读歌词4、整体听唱师:我们请青蛙、蜜蜂当老师,轻声跟着它们唱好吗?

  (操作多媒体,歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词)5、师生接龙唱巩固6、用打击乐器伴奏①启发学生用多种方式演奏打击乐器②“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢?”(学生回答并示范)③齐奏为歌曲伴奏7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱,独唱的小朋友带上头饰。

  三、创编歌词

  1、师(指着独唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你们知道还有哪些小动物会唱歌?

  2、创编师:你能根据歌词唱一唱它们的歌吗?

  3、升华——歌唱家乡师:每人选一个自己最喜欢的小动物,唱唱美丽的夏天,唱唱我们的家乡,好吗?

  (师弹琴,学生边唱边表演——《动物大合唱》)四、听辨高低音《青蛙合唱》

  1、师:大家唱得这么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它们纷纷跳上岸,也组成一个合唱团,正要唱歌给我们听呢!(师生齐欣赏乐曲)2、欣赏《青蛙合唱》

  师:你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?可不可以帮它取个好听的名字?

  生:夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……3、听辨高低音师:取得都不错,这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你们听出来了吗?低沉浑厚的声音是谁的歌声?清脆嘹亮的呢?(老师同时在钢琴上范奏)4、再次欣赏,并用肢体语言表现出高低音师:我们再来听一遍,但有个要求:听到小青蛙的歌声就站起来,是大青蛙的歌声就蹲下去。(老师在钢琴上演奏乐曲)师:你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗?

  (老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙;“蹲着跳”表现大青蛙)五、听着《萤火虫》的音乐律动下课1、师:青蛙们唱得真起劲儿,一直唱到天都黑了,看,天空中飞来一群打着灯笼的小精灵,是谁啊?

  生:萤火虫师:来,让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来!

  2、学生随音乐做飞翔律动,同时老师师:小朋友,今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天,歌唱了美丽的夏天,歌唱了我们的家乡,你们开心吗?

  (灯笼上闪烁“再见”二字)让我们和萤火虫说再见,和夏天的池塘说再见吧!

  (师生在音乐声中挥手再见)

幼儿园夏天教案4

  1、活动目标:

  1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

  2、有初步的解决问题的能力。

  3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的'方法有很多种。

  2、活动准备:

  1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

  2、图画纸、笔人手一支。

  3、幼儿用书人手一册。

  3、活动过程:

  1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

  (1)问:天气很热,感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?

  (2)引导幼儿打开幼儿用书,请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的,这样做为什么能使自己凉快?

  ①多喝开水身体好:夏天热了,多喝开水,喝水后身体就冒汗,热量就从汗里带走了,人就凉快了。

  ②吃冷饮:夏天吃冷饮也能使人凉快,但是多吃冷饮好不好?为什么?

  幼儿园科学凉快的夏天教案3

  ③自己擦汗。

  ④洗澡。

  ⑤安静地做事,如看书、画画等。

  2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快,并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

  3、师生共同小结各种使自己凉快的方法,如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

幼儿园夏天教案5

  设计意图:

  夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。

  活动目标:

  1、了解环境卫生的重要性。

  2、增进观察比较的能力。

  3、享受扮演游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、魔术棒、百宝箱

  3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

  4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。

  活动过程:

  一、律动导入,引起幼儿的兴趣。

  师:孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。

  二、出示道具魔术棒,通过讨论引出"快餐店"。

  师:变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的`时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)师:原来他们都是在快餐店吃饭的。

  三、出示课件,幼儿观察讨论

  1、整体观察讨论师:老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。

  2、比较观察讨论引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。

  ①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)

  ②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)

  ③你是客人会去哪一家快餐店买东西?

  3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)师:小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。

  4、小结夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。

  四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。

  师:魔术棒,变变变,变出柜台,师:柜台是用来做什么的?(放置事物的)师:变变变,这是什么?(垃圾篓)师:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)师:魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)

  五、角色游戏:购买食物

  1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。

  师:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。

  2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动。

  师:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客,排好队。这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱币。

  活动延伸:

  让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。

幼儿园夏天教案6

  目标:

  1、 通过故事,使幼儿了解绿化为人们带来的好处。

  2、知道夏天避暑的方法。

  准备:在散步的时候孩子们已经感受到树荫带来的凉快

  过程:

  1、 听讲故事“绿太阳”:

  (1)太阳发烧了,大地和河水变的怎样,会发生什么事?

  (2) 小树、鱼、狗、小鸟、人……都热的怎样?

  (3)为什么大家要到大树下?他们在为太阳做什么?

  (4)大家在绿太阳下怎样生活?

  2、幼儿到周围找树阴。

  (1)哪里有树荫?我们去找找好么?

  (2)找到了和树荫外比一比,看看有什么不同?

  3、在树阴下休息,感受绿化为夏季带来的好处。

  你们喜欢在树荫下吗?为什么?

  (marrina)

  幼儿园夏天科学教案――有趣的水(中班)

  幼儿园夏天科学教案――有趣的水(中班)

  活动目标:

  1.在尝试活动中,了解水的特性。

  2.能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。

  活动准备:

  1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

  2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

  活动过程:

  1、教师导入课题

  (1)出示一杯清水

  师:瞧,今天我给大家请来了好朋友――水。它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密。

  (2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

  师:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗?

  小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米不透明,看不见里面的。

  2、幼儿进行尝试操作。

  (1)盛水活动

  师:老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水,看看会怎样?

  小结:水会流动。

  (2)溶解实验

  师:请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?

  幼儿尝试操作,教师巡回指导。

  引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

  建议幼儿相互交流实验结果。

  小结:糖、盐菊花精放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。

  3、引导幼儿保护水

  师:水是我们人类的好朋友,也是小金鱼的家,看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样保护水呢?

  师:小朋友的办法可真多,好了,现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里,可千万不能乱倒呀。

  (marrina)

  幼儿园夏天科学教案――防暑办法多(夏天)

  幼儿园夏天科学教案――防暑办法多(夏天)

  目标:

  1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

  2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

  准备:收集各种防暑用品

  过程:

  一、 幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

  你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?

  这些用品有几种?

  二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

  你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

  重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?

  在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的皮肤不容易晒伤。

  说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

  如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等

  我们下次到区角去做做看好吗?

  三、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

  那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

  幼儿园中班科学教案:走进夏天-雪糕好吃我不贪

  幼儿园中班科学教案――走进夏天之雪糕好吃我不贪

  目标:

  1、介绍吃冷饮的卫生常识,引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。

  2、教育幼儿天热少吃冷饮,应该多喝水。

  准备:图片

  过程:

  1、幼儿观察画面,讲述故事《冰淇淋罗罗》。

  (1)小猴商店是卖什么的?

  (2)谁来买了?他们每人买了几只冰淇淋?

  (3)小猪罗罗也买了一只吗?他为什么肚子疼?

  (4)医院里,鹿医生为罗罗做什么?

  (5)回来后,罗罗能和小动物一起玩吗?

  2、幼儿完整倾听故事。

  3、讨论:

  (1)罗罗肚子疼应该怪谁?

  (2)能不能一下子吃很多冷饮?

  4、引导幼儿认识吃冷饮的卫生常识。

  小结:我们平时要多喝白开水和新鲜的果汁,少吃冷饮。

  延伸活动:学着冲各种饮料招待客人。

  (marrina)

  幼儿园中班科学教案:夏天玩水

  设计意图:

  水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质,孩子对水则怀有及其浓厚的'兴趣和特殊的感情,每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这一特点,设计了一系列由浅入深和认识水的活动,把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程,提高了了幼儿的认识,锻炼了他们的能力。

  目标:

  1、 通过各种感官对比感知,认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性

  2、 了解水的用途,知道节约用水

  3、 提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注

  准备:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

  2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖

  3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉

  活动一: 认识水是无色,无味,透明的

  过程:

  (一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣

  “手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”

  (二)基本活动

  1、 水是没有颜色的

  出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?

  2、水是没有气味的

  出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味

  3、水是没有味道的

  幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

  4、水是透明的

  在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

  5、小结:水是无色,无味而且透明的

  活动二:

  过程:

  (一)引导活动

  1、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?

  2、请个别的小朋友尝尝

  3、问:为什么这杯水会是甜的?

  (二)基本活动

  1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味

  2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

  4、再用盐做一次实验

  5、小结:水能溶解糖和盐

  (三)巩固活动

  1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

  2、让幼儿把老师提供的石头,彩色塑料物件,洗衣粉等东西放在水里,过一会儿或搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

  3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

  活动三:讨论

  水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

  幼儿园中班科学活动教案――夏天服装秀

  活动目标:

  1、认识夏装,比较夏装和冬装的不同。

  2、根据夏装和冬装的特点进行分类。

  3、自己用废旧材料设计夏装,并能大胆表演。

  活动准备

  夏日和冬日的时装若干、课件(成人的夏装)、事先请几个幼儿扮演模特、废旧挂历,报纸等。

  活动过程

  一、情景感知

  设置服装店的情景(中间几个模特,四周挂满服装),教师以服装店老板娘的身份带领幼儿逛服装店,让幼儿看一看冬天和夏天服装的色彩,摸一摸冬天和夏天服装的材料,试一试自己喜欢的衣服。

  二、谈话理解

  老板娘(教师)和幼儿谈话,让幼儿主要围绕两个问题说说自己的见解。

  1、夏装和冬装有什么不同?

  2、为什么夏装和冬装不同?

  三、分类概括

  1、教师设置情景:因为进货太匆忙,冬装和夏装都混淆了,请小朋友帮忙分类。让幼儿根据自己的理解来对服装进行分类概括。

  2、设置情景:老板娘请幼儿帮忙选择夏装,让幼儿观看课件比较儿童夏日服装和成人服装的不同,选择自己喜欢的夏装,并说一说原因。

  四、设计夏装

  让幼儿根据自己的喜好选择挂历纸或报纸设计夏装,提醒幼儿注意服装的实用性和美感,并鼓励幼儿大胆想象。

  五、时装表演

  请幼儿自己介绍自己设计的夏装,把夏装穿在身上跟随音乐进行时装表演。

  (marrina)

幼儿园夏天教案7

  教学目标:

  1、知道服装与季节的关系。

  2、根据自己意愿设计夏天的服装。

  3、在设计与表演教学中体会成功的喜悦。

  教学过程:

  一、谈话:夏天的服装

  二、展示自己的.服装

  三、设计服装

  四、服装表演

  1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

  2、展示自己设计的服装

  教学评价:

  教学在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个**。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装,教学室里洋溢着一片欢笑!

幼儿园夏天教案8

  活动目标:

  1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。

  2.借助图谱来理解,记忆歌词。

  3.能创编歌词,通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

  活动准备:

  1.图谱一张,歌词图片若干。

  2.多媒体课件、歌曲磁带。

  3.已开展《快乐的夏天》主题活动,幼儿已初步解了夏天的主要特征。

  4.幼儿事先有对唱的经验。

  活动重点:

  能看图谱,理解歌词内容,用欢快活泼的声音演唱歌曲。

  活动难点:

  通过不同的身体动作,感受三拍子歌曲的强弱节奏。

  教学过程:

  一.导入活动,激发幼儿的兴趣。

  1.出示课件,引导幼儿谈话。教师:你们看到了些什么?听到了什么?( 幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声……)

  2.教师:什么季节到了?(幼儿:夏天到了。)

  二.学唱新歌。

  1.教师有感情的范唱歌曲。

  2.出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。

  3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

  4.幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。

  三.用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

  1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的'动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。

  2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)

  3.鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。

  活动延伸:

  引导幼儿创编歌词内容,扩展幼儿的经验。

  教学反思:

  《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式,在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。

  《小班音乐教案:歌曲“夏天到”》摘要:若干。 2.多媒体课件、歌曲磁带。 3.已开展《快乐的夏天》主题活动,幼儿已初步解了夏天的主要特征。 4.幼儿事先有对唱的经验。 活动重点: 能看图谱,理解歌词内容,用欢快活泼的声音演唱歌曲。

幼儿园夏天教案9

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,体验儿歌的韵律特点,并正确地讲述夏天的特征。

  2、进一步体验夏天的到来,喜欢夏天。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  搜索一些关于夏天的图片:火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。

  活动过程:

  1、通过提问,引发幼儿活动的兴趣。

  (1)谁知道现在是什么季节?你怎么知道的?

  (2)根据幼儿的回答,出示相应的图片。

  2、运用图片,引导幼儿学习儿歌内容。

  (1)示范朗诵儿歌。

  有一首儿歌讲的就是夏天,我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。

  3、启发幼儿提问,帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

  (1)小朋友对这首儿歌还有什么问题吗?

  (2)根据幼儿的疑问,鼓励幼儿相互解答,重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

  4、幼儿集体朗诵,引导幼儿感知儿歌的`韵律。

  教学反思:

  《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式,在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。

幼儿园夏天教案10

  活动目标:

  1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

  2、感受夏天夜晚的凉爽,能正确区分白天、黑夜。

  活动准备:

  1、关于白天、晚上人们活动的图片。

  2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

  3、幼儿用书第4册第34页。

  活动过程:

  1、引导幼儿观擦图片,区分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戏,黑夜天上有月亮、星星等。w

  2、组织谈话:夏夜。

  v1w你们喜欢夏天的晚上吗?为什么?夏天的夜晚你能看见什么?听见什么?

  v2w夏天的`夜晚,你多和爸爸妈妈做些什末事情?

  3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

  v1w幼儿边阅读幼儿用书,边听散文《会飞的星星》的录音。

  v2w教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》,v可请幼儿重点对答散文的前两句。w感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星?为什么这样说呢?

  4、鼓励幼儿大胆表现:萤火虫飞飞飞。

  教师播放歌曲《萤火虫》,鼓励幼儿大胆想象,跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

  活动延伸:可组织手工活动"夏夜的星空",引导幼儿通过添画、粘贴等形式,装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区:星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

  活动材料:星星哇头饰;幼儿用书第4册第35页。

  区域规模:设2个区,每个区4--6名幼儿。

  活动指导:

  1、引导幼儿说说儿歌,体验夏夜的乐趣。

  2、引导幼儿阅读幼儿用书,找找星星哇在哪里呢?

幼儿园夏天教案11

  活动前言:

  冬天给我们影响最深刻就是雪花,当下雪的时候,可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗,夏季却就不同,夏季最容易下雨了,从天空中下的小雨,就像是一串串断了线的小珠子!通过此活动,可以让孩子们更多的了解冬季与夏季的不同!

  活动目标:

  1、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。

  2、.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

  活动准备:

  1、录制散文《夏天》、《小雪花》。

  2、可粘贴的小红花。

  3、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。

  活动过程:

  1.出示挂图,引入话题

  教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。

  2.教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

  (1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?

  (2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的`?

  3.引入论题,分组讨论

  教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。

  4.讲解规则,展开辩论

  辩论规则:

  (1)两组幼儿轮流发言。

  (2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

  (3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。

  幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅

  4.教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

幼儿园夏天教案12

  【活动目标】

  1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

  2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、体验明显的季节特征。

  【活动重难点】

  学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

  用语言表达夏季雷雨前后的情景。

  【活动准备】

  1、《小朋友的书·夏天真热》

  2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的`已有经验,收看或收听关于雷雨的天气。

  【活动过程】

  一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

  1、太阳公公到哪去了?

  2、天空中出现了什么?(乌云)

  3、看上去怎么样?

  4、我们看到了什么?听到了什么?(打雷声,闪电)

  二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

  1、现在你听到了什么声音?(雨点)

  2、雨从哪儿来?落到了哪里?看看四周的树、花草、房子有什么变化。

  3、等雨小些时,教师和幼儿一起撑伞到雨中走走,听雨点声,看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

  三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

  1、看一看,听一听,现在和下雨时又什么不一样?

  2、天上出现了什么?(白云)

  3、到户外走一周,呼吸雷雨后的清新空气,感受雨后的凉爽。

幼儿园夏天教案13

  活动目标:

  1、在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。

  2、启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。

  3、通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。

  活动准备:

  1、录有闪电、雷、雨声的音带。

  2、歌曲音带。

  3、鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。

  活动过程:

  一、导入:

  1、播放录有雷、闪电、雨声的音带,让幼儿说说都听到了哪些声音。(这些声音在什么时候我们听过?)

  2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。

  二、敲击乐器来模拟歌曲中的`各种声音

  1、出示各种不同的乐器,让个别幼儿来选择乐器,并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。

  2、让幼儿自由选择乐器并分成三组,在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。

  3、播放音带,让幼儿跟着音乐敲击乐器。

  三、用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音

  1、启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪

  1、电、雷、雨的声音。(如:用跺脚来模拟雷声,用拍腿拍肩来模拟雨声等)

  2、播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。

  3、幼儿边唱边表演,教师纠正个别重点处、

  4、教师弹琴,幼儿唱歌

幼儿园夏天教案14

  【活动目标】

  1。了解知了的外形特征和鸣叫特点。

  2。懂得在别人休息的时候要保持安静。

  3。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4。探索、发现生活中的多样性及特征。

  【活动准备】

  课件《夏天的'知了》。

  【活动过程】

  一、说一说:知了。

  1。教师打开课件片头画面。教师点击知了:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?

  2。教师播放知了视频,让幼儿欣赏。

  3。小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。

  二、欣赏儿歌:知了

  1。老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

  2。师:小朋友,为什么说"知了真不好呢?"

  3。师:因为知了的叫声听起来很像"知了、知了",所以我们以为它在说"知道了"呢!

  三、评一评:谁做得对

  1。教师点击呈现课件中的四幅画面。师:小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?

  2。教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?

  3。根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。

  4。总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。

  教学反思:

  通过这堂课,给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解,还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中,最最后环节让幼儿创编的过程中,幼儿提出了很多昆虫,当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道,可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。

幼儿园夏天教案15

  目标:

  1.运用多种感官感受雨水,体验雨中行的乐趣。

  2.清楚大胆地表达自己的感受和体验。

  3.用各种大小不同的瓶子收集雨水,比较雨水的`多少。

  预备:

  1.师幼共同搜集大小不同、材质不同的瓶瓶罐罐。

  2.每人预备好雨具,并预备一些替换衣物。

  3.关注天气预告,选择雨天进行活动。

  过程:

  一、感受雨中乐趣

  下雨了,我们打着伞或穿上雨衣到外面走一走,看一看怎么样?

  1.下雨天和晴天有什么不一样?你发现了什么?(雨声、积水。)

  2.听一听,雨落在不同的物体上发出的声音一样吗?

  3.看一看,雨水落在不同的地方会发生什么变更?

  二、收集雨水

  每人用瓶子或盒子收集雨水,记录开始收集的时间,下午我们再来看看哪个瓶子收集的雨多。

  延伸活动:

  1.将用各种容器收集到的雨水进行量的比较,讨论如何比较水量的多少,收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题,并在以后下雨的日子里持续实践探究。

  2.讨论:水对我们有什么用?

  3.用显微镜观察雨水、自来水和纯净水。

  4.讨论并用绘画方式表示:我们如何利用雨水。

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【荐】幼儿园夏天教案15篇

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园夏天教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【荐】幼儿园夏天教案15篇

幼儿园夏天教案1

  活动目标:

  1。通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

  2。能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

  3。探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

  活动准备:

  1。各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。

  2。蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

  3。各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

  活动过程:

  1。创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。

  师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?

  (让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)

  2。让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

  (1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

  (通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力。)

  (2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?

  (3)让幼儿正确处理各种小动物。

  (让幼儿凭借以为以往的'生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)

  3。利用雷声将幼儿引入室内场景。

  4。通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

  (通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力。)

  5。针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

  (1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

  (给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力。)

  (2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

  6。在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

  (动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。)

  活动反思:

  活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境,利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式,来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时,有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上,这说明在创设环境时,应多方面的考虑周围无关因素的干扰,尽量排除和远离无关因素,以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入,如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时,我们过早的将蚊蝇出示,使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具,就急于消灭蚊蝇,从而失去了亲自动手制作,自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现,就会避免上述情况的发生。

幼儿园夏天教案2

  第一教时 活动目标:

  1、初步感知三拍子的旋律,学习拍三拍子。

  2、引导幼儿理解歌词,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。

  活动准备: 夏天景色图画;雷电、青蛙图片;录音机、磁带。

  活动过程: 一、导入活动,激发幼儿的兴趣。

  1、出示课件,引导幼儿谈话。

  教师:你们看到了些什么?听到了什么?

  (幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声……)

  2、教师:什么季节到了?

  (幼儿:夏天到了。)

  二、学唱新歌。

  1、今天,老师带来了一首好听的歌曲,名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

  2、出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。

  3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

  4、幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。

  三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

  1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。

  2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

  (提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)3、鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。

  第二教时 活动目标:

  1、复习三拍子的拍法,及边拍边唱歌。

  2、学习创编歌词,通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

  活动准备:荷花、青蛙、知了等图片;录音机、磁带。

  活动过程:

  一、复习三拍子的拍法,及边拍边唱歌。

  幼儿在教师的带领下边唱边拍,教师注意观察幼儿的表现,及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习,激发幼儿学习的积极性。

  二、学习接唱的.演唱形式,创编歌词和动作,体验夏天的快乐。

  1、教师、幼儿以问答的演唱形式,学习接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意听音乐,接唱要自然)

  2、师出示荷花、小狗、知了等图片,引导幼儿创编歌词。

  教师提示:轰隆隆的雷响,呱呱呱的青蛙叫,告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么,听到了什么,也来告诉大家好吗?(如小池塘里荷花开,地上小狗伸舌头,蟋蟀叫、知了唱……)

  3、教师范唱幼儿的创编,在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

  4、教师与幼儿共同创编歌表演动作,创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化,学习用动作的由低到高来表现渐强。

  5、有节奏地跟着音乐表演。

  6、部分幼儿上台表演。

  教学反思: 《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式。在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多,没有创编出很多新的歌词,在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

幼儿园夏天教案3

  一、欣赏《闻着荷花的香气》

  1、课前的沟通交流师:小朋友,知道现在是什么季节吗?

  师:对,夏天气温很高,不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你们喜欢夏天吗?今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走,看一看,那儿的景色可美啦!

  2、出示多媒体展示池塘画面师:让我们闻着荷花的香气,一边欣赏美景,一边倾听优美的歌曲吧!

  (老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

  3、欣赏后提问师:你从这首歌中听到了什么?

  生:夏天来了、夏天来了小蜻蜓、小蜜蜂……

  4、启发学生根据歌词设计律动师:看着这么美的景色,听着这么好听的歌曲,我真想变成一棵柳树,对着池塘梳洗我的长发,你们呢?你们有没有好的`想法把池塘装扮得更美丽?生:我想变成……

  5、全体听歌表演师:我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》,并请“岸边”的小朋友表演柳树,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友,跟着旋律翩翩起舞吧!(师生共同用肢体语言表现歌曲)

  二、学唱《爱唱什么歌》

  1、师:夏天的池塘真是一个热闹的舞台,这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家,还有歌声嘹亮的歌唱家,想听他们的歌声吗?一起去听听吧!

  (老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

  2、提问师:你听到的是谁的歌声?

  生:青蛙、蜜蜂师:它们是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?

  生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

  3、先学歌词,解决生字师:你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗?

  那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》(出示歌名)学生有节奏地跟老师拍手读歌词4、整体听唱师:我们请青蛙、蜜蜂当老师,轻声跟着它们唱好吗?

  (操作多媒体,歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词)5、师生接龙唱巩固6、用打击乐器伴奏①启发学生用多种方式演奏打击乐器②“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢?”(学生回答并示范)③齐奏为歌曲伴奏7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱,独唱的小朋友带上头饰。

  三、创编歌词

  1、师(指着独唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你们知道还有哪些小动物会唱歌?

  2、创编师:你能根据歌词唱一唱它们的歌吗?

  3、升华——歌唱家乡师:每人选一个自己最喜欢的小动物,唱唱美丽的夏天,唱唱我们的家乡,好吗?

  (师弹琴,学生边唱边表演——《动物大合唱》)四、听辨高低音《青蛙合唱》

  1、师:大家唱得这么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它们纷纷跳上岸,也组成一个合唱团,正要唱歌给我们听呢!(师生齐欣赏乐曲)2、欣赏《青蛙合唱》

  师:你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?可不可以帮它取个好听的名字?

  生:夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……3、听辨高低音师:取得都不错,这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你们听出来了吗?低沉浑厚的声音是谁的歌声?清脆嘹亮的呢?(老师同时在钢琴上范奏)4、再次欣赏,并用肢体语言表现出高低音师:我们再来听一遍,但有个要求:听到小青蛙的歌声就站起来,是大青蛙的歌声就蹲下去。(老师在钢琴上演奏乐曲)师:你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗?

  (老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙;“蹲着跳”表现大青蛙)五、听着《萤火虫》的音乐律动下课1、师:青蛙们唱得真起劲儿,一直唱到天都黑了,看,天空中飞来一群打着灯笼的小精灵,是谁啊?

  生:萤火虫师:来,让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来!

  2、学生随音乐做飞翔律动,同时老师师:小朋友,今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天,歌唱了美丽的夏天,歌唱了我们的家乡,你们开心吗?

  (灯笼上闪烁“再见”二字)让我们和萤火虫说再见,和夏天的池塘说再见吧!

  (师生在音乐声中挥手再见)

幼儿园夏天教案4

  1、活动目标:

  1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

  2、有初步的解决问题的能力。

  3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的'方法有很多种。

  2、活动准备:

  1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

  2、图画纸、笔人手一支。

  3、幼儿用书人手一册。

  3、活动过程:

  1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

  (1)问:天气很热,感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?

  (2)引导幼儿打开幼儿用书,请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的,这样做为什么能使自己凉快?

  ①多喝开水身体好:夏天热了,多喝开水,喝水后身体就冒汗,热量就从汗里带走了,人就凉快了。

  ②吃冷饮:夏天吃冷饮也能使人凉快,但是多吃冷饮好不好?为什么?

  幼儿园科学凉快的夏天教案3

  ③自己擦汗。

  ④洗澡。

  ⑤安静地做事,如看书、画画等。

  2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快,并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

  3、师生共同小结各种使自己凉快的方法,如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

幼儿园夏天教案5

  设计意图:

  夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。

  活动目标:

  1、了解环境卫生的重要性。

  2、增进观察比较的能力。

  3、享受扮演游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、魔术棒、百宝箱

  3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

  4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。

  活动过程:

  一、律动导入,引起幼儿的兴趣。

  师:孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。

  二、出示道具魔术棒,通过讨论引出"快餐店"。

  师:变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的`时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)师:原来他们都是在快餐店吃饭的。

  三、出示课件,幼儿观察讨论

  1、整体观察讨论师:老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。

  2、比较观察讨论引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。

  ①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)

  ②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)

  ③你是客人会去哪一家快餐店买东西?

  3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)师:小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。

  4、小结夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。

  四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。

  师:魔术棒,变变变,变出柜台,师:柜台是用来做什么的?(放置事物的)师:变变变,这是什么?(垃圾篓)师:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)师:魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)

  五、角色游戏:购买食物

  1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。

  师:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。

  2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动。

  师:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客,排好队。这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱币。

  活动延伸:

  让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。

幼儿园夏天教案6

  目标:

  1、 通过故事,使幼儿了解绿化为人们带来的好处。

  2、知道夏天避暑的方法。

  准备:在散步的时候孩子们已经感受到树荫带来的凉快

  过程:

  1、 听讲故事“绿太阳”:

  (1)太阳发烧了,大地和河水变的怎样,会发生什么事?

  (2) 小树、鱼、狗、小鸟、人……都热的怎样?

  (3)为什么大家要到大树下?他们在为太阳做什么?

  (4)大家在绿太阳下怎样生活?

  2、幼儿到周围找树阴。

  (1)哪里有树荫?我们去找找好么?

  (2)找到了和树荫外比一比,看看有什么不同?

  3、在树阴下休息,感受绿化为夏季带来的好处。

  你们喜欢在树荫下吗?为什么?

  (marrina)

  幼儿园夏天科学教案――有趣的水(中班)

  幼儿园夏天科学教案――有趣的水(中班)

  活动目标:

  1.在尝试活动中,了解水的特性。

  2.能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。

  活动准备:

  1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

  2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

  活动过程:

  1、教师导入课题

  (1)出示一杯清水

  师:瞧,今天我给大家请来了好朋友――水。它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密。

  (2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

  师:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗?

  小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米不透明,看不见里面的。

  2、幼儿进行尝试操作。

  (1)盛水活动

  师:老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水,看看会怎样?

  小结:水会流动。

  (2)溶解实验

  师:请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?

  幼儿尝试操作,教师巡回指导。

  引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

  建议幼儿相互交流实验结果。

  小结:糖、盐菊花精放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。

  3、引导幼儿保护水

  师:水是我们人类的好朋友,也是小金鱼的家,看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样保护水呢?

  师:小朋友的办法可真多,好了,现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里,可千万不能乱倒呀。

  (marrina)

  幼儿园夏天科学教案――防暑办法多(夏天)

  幼儿园夏天科学教案――防暑办法多(夏天)

  目标:

  1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

  2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

  准备:收集各种防暑用品

  过程:

  一、 幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

  你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?

  这些用品有几种?

  二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

  你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

  重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?

  在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的皮肤不容易晒伤。

  说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

  如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等

  我们下次到区角去做做看好吗?

  三、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

  那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

  幼儿园中班科学教案:走进夏天-雪糕好吃我不贪

  幼儿园中班科学教案――走进夏天之雪糕好吃我不贪

  目标:

  1、介绍吃冷饮的卫生常识,引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。

  2、教育幼儿天热少吃冷饮,应该多喝水。

  准备:图片

  过程:

  1、幼儿观察画面,讲述故事《冰淇淋罗罗》。

  (1)小猴商店是卖什么的?

  (2)谁来买了?他们每人买了几只冰淇淋?

  (3)小猪罗罗也买了一只吗?他为什么肚子疼?

  (4)医院里,鹿医生为罗罗做什么?

  (5)回来后,罗罗能和小动物一起玩吗?

  2、幼儿完整倾听故事。

  3、讨论:

  (1)罗罗肚子疼应该怪谁?

  (2)能不能一下子吃很多冷饮?

  4、引导幼儿认识吃冷饮的卫生常识。

  小结:我们平时要多喝白开水和新鲜的果汁,少吃冷饮。

  延伸活动:学着冲各种饮料招待客人。

  (marrina)

  幼儿园中班科学教案:夏天玩水

  设计意图:

  水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质,孩子对水则怀有及其浓厚的'兴趣和特殊的感情,每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这一特点,设计了一系列由浅入深和认识水的活动,把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程,提高了了幼儿的认识,锻炼了他们的能力。

  目标:

  1、 通过各种感官对比感知,认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性

  2、 了解水的用途,知道节约用水

  3、 提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注

  准备:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

  2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖

  3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉

  活动一: 认识水是无色,无味,透明的

  过程:

  (一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣

  “手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”

  (二)基本活动

  1、 水是没有颜色的

  出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?

  2、水是没有气味的

  出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味

  3、水是没有味道的

  幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

  4、水是透明的

  在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

  5、小结:水是无色,无味而且透明的

  活动二:

  过程:

  (一)引导活动

  1、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?

  2、请个别的小朋友尝尝

  3、问:为什么这杯水会是甜的?

  (二)基本活动

  1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味

  2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

  4、再用盐做一次实验

  5、小结:水能溶解糖和盐

  (三)巩固活动

  1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

  2、让幼儿把老师提供的石头,彩色塑料物件,洗衣粉等东西放在水里,过一会儿或搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

  3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

  活动三:讨论

  水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

  幼儿园中班科学活动教案――夏天服装秀

  活动目标:

  1、认识夏装,比较夏装和冬装的不同。

  2、根据夏装和冬装的特点进行分类。

  3、自己用废旧材料设计夏装,并能大胆表演。

  活动准备

  夏日和冬日的时装若干、课件(成人的夏装)、事先请几个幼儿扮演模特、废旧挂历,报纸等。

  活动过程

  一、情景感知

  设置服装店的情景(中间几个模特,四周挂满服装),教师以服装店老板娘的身份带领幼儿逛服装店,让幼儿看一看冬天和夏天服装的色彩,摸一摸冬天和夏天服装的材料,试一试自己喜欢的衣服。

  二、谈话理解

  老板娘(教师)和幼儿谈话,让幼儿主要围绕两个问题说说自己的见解。

  1、夏装和冬装有什么不同?

  2、为什么夏装和冬装不同?

  三、分类概括

  1、教师设置情景:因为进货太匆忙,冬装和夏装都混淆了,请小朋友帮忙分类。让幼儿根据自己的理解来对服装进行分类概括。

  2、设置情景:老板娘请幼儿帮忙选择夏装,让幼儿观看课件比较儿童夏日服装和成人服装的不同,选择自己喜欢的夏装,并说一说原因。

  四、设计夏装

  让幼儿根据自己的喜好选择挂历纸或报纸设计夏装,提醒幼儿注意服装的实用性和美感,并鼓励幼儿大胆想象。

  五、时装表演

  请幼儿自己介绍自己设计的夏装,把夏装穿在身上跟随音乐进行时装表演。

  (marrina)

幼儿园夏天教案7

  教学目标:

  1、知道服装与季节的关系。

  2、根据自己意愿设计夏天的服装。

  3、在设计与表演教学中体会成功的喜悦。

  教学过程:

  一、谈话:夏天的服装

  二、展示自己的.服装

  三、设计服装

  四、服装表演

  1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

  2、展示自己设计的服装

  教学评价:

  教学在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个**。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装,教学室里洋溢着一片欢笑!

幼儿园夏天教案8

  活动目标:

  1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。

  2.借助图谱来理解,记忆歌词。

  3.能创编歌词,通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

  活动准备:

  1.图谱一张,歌词图片若干。

  2.多媒体课件、歌曲磁带。

  3.已开展《快乐的夏天》主题活动,幼儿已初步解了夏天的主要特征。

  4.幼儿事先有对唱的经验。

  活动重点:

  能看图谱,理解歌词内容,用欢快活泼的声音演唱歌曲。

  活动难点:

  通过不同的身体动作,感受三拍子歌曲的强弱节奏。

  教学过程:

  一.导入活动,激发幼儿的兴趣。

  1.出示课件,引导幼儿谈话。教师:你们看到了些什么?听到了什么?( 幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声……)

  2.教师:什么季节到了?(幼儿:夏天到了。)

  二.学唱新歌。

  1.教师有感情的范唱歌曲。

  2.出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。

  3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

  4.幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。

  三.用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

  1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的'动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。

  2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)

  3.鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。

  活动延伸:

  引导幼儿创编歌词内容,扩展幼儿的经验。

  教学反思:

  《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式,在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。

  《小班音乐教案:歌曲“夏天到”》摘要:若干。 2.多媒体课件、歌曲磁带。 3.已开展《快乐的夏天》主题活动,幼儿已初步解了夏天的主要特征。 4.幼儿事先有对唱的经验。 活动重点: 能看图谱,理解歌词内容,用欢快活泼的声音演唱歌曲。

幼儿园夏天教案9

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,体验儿歌的韵律特点,并正确地讲述夏天的特征。

  2、进一步体验夏天的到来,喜欢夏天。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  搜索一些关于夏天的图片:火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。

  活动过程:

  1、通过提问,引发幼儿活动的兴趣。

  (1)谁知道现在是什么季节?你怎么知道的?

  (2)根据幼儿的回答,出示相应的图片。

  2、运用图片,引导幼儿学习儿歌内容。

  (1)示范朗诵儿歌。

  有一首儿歌讲的就是夏天,我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。

  3、启发幼儿提问,帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

  (1)小朋友对这首儿歌还有什么问题吗?

  (2)根据幼儿的疑问,鼓励幼儿相互解答,重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

  4、幼儿集体朗诵,引导幼儿感知儿歌的`韵律。

  教学反思:

  《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式,在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。

幼儿园夏天教案10

  活动目标:

  1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

  2、感受夏天夜晚的凉爽,能正确区分白天、黑夜。

  活动准备:

  1、关于白天、晚上人们活动的图片。

  2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

  3、幼儿用书第4册第34页。

  活动过程:

  1、引导幼儿观擦图片,区分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戏,黑夜天上有月亮、星星等。w

  2、组织谈话:夏夜。

  v1w你们喜欢夏天的晚上吗?为什么?夏天的夜晚你能看见什么?听见什么?

  v2w夏天的`夜晚,你多和爸爸妈妈做些什末事情?

  3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

  v1w幼儿边阅读幼儿用书,边听散文《会飞的星星》的录音。

  v2w教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》,v可请幼儿重点对答散文的前两句。w感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星?为什么这样说呢?

  4、鼓励幼儿大胆表现:萤火虫飞飞飞。

  教师播放歌曲《萤火虫》,鼓励幼儿大胆想象,跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

  活动延伸:可组织手工活动"夏夜的星空",引导幼儿通过添画、粘贴等形式,装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区:星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

  活动材料:星星哇头饰;幼儿用书第4册第35页。

  区域规模:设2个区,每个区4--6名幼儿。

  活动指导:

  1、引导幼儿说说儿歌,体验夏夜的乐趣。

  2、引导幼儿阅读幼儿用书,找找星星哇在哪里呢?

幼儿园夏天教案11

  活动前言:

  冬天给我们影响最深刻就是雪花,当下雪的时候,可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗,夏季却就不同,夏季最容易下雨了,从天空中下的小雨,就像是一串串断了线的小珠子!通过此活动,可以让孩子们更多的了解冬季与夏季的不同!

  活动目标:

  1、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。

  2、.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

  活动准备:

  1、录制散文《夏天》、《小雪花》。

  2、可粘贴的小红花。

  3、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。

  活动过程:

  1.出示挂图,引入话题

  教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。

  2.教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

  (1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?

  (2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的`?

  3.引入论题,分组讨论

  教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。

  4.讲解规则,展开辩论

  辩论规则:

  (1)两组幼儿轮流发言。

  (2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

  (3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。

  幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅

  4.教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

幼儿园夏天教案12

  【活动目标】

  1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

  2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、体验明显的季节特征。

  【活动重难点】

  学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

  用语言表达夏季雷雨前后的情景。

  【活动准备】

  1、《小朋友的书·夏天真热》

  2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的`已有经验,收看或收听关于雷雨的天气。

  【活动过程】

  一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

  1、太阳公公到哪去了?

  2、天空中出现了什么?(乌云)

  3、看上去怎么样?

  4、我们看到了什么?听到了什么?(打雷声,闪电)

  二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

  1、现在你听到了什么声音?(雨点)

  2、雨从哪儿来?落到了哪里?看看四周的树、花草、房子有什么变化。

  3、等雨小些时,教师和幼儿一起撑伞到雨中走走,听雨点声,看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

  三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

  1、看一看,听一听,现在和下雨时又什么不一样?

  2、天上出现了什么?(白云)

  3、到户外走一周,呼吸雷雨后的清新空气,感受雨后的凉爽。

幼儿园夏天教案13

  活动目标:

  1、在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。

  2、启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。

  3、通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。

  活动准备:

  1、录有闪电、雷、雨声的音带。

  2、歌曲音带。

  3、鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。

  活动过程:

  一、导入:

  1、播放录有雷、闪电、雨声的音带,让幼儿说说都听到了哪些声音。(这些声音在什么时候我们听过?)

  2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。

  二、敲击乐器来模拟歌曲中的`各种声音

  1、出示各种不同的乐器,让个别幼儿来选择乐器,并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。

  2、让幼儿自由选择乐器并分成三组,在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。

  3、播放音带,让幼儿跟着音乐敲击乐器。

  三、用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音

  1、启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪

  1、电、雷、雨的声音。(如:用跺脚来模拟雷声,用拍腿拍肩来模拟雨声等)

  2、播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。

  3、幼儿边唱边表演,教师纠正个别重点处、

  4、教师弹琴,幼儿唱歌

幼儿园夏天教案14

  【活动目标】

  1。了解知了的外形特征和鸣叫特点。

  2。懂得在别人休息的时候要保持安静。

  3。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4。探索、发现生活中的多样性及特征。

  【活动准备】

  课件《夏天的'知了》。

  【活动过程】

  一、说一说:知了。

  1。教师打开课件片头画面。教师点击知了:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?

  2。教师播放知了视频,让幼儿欣赏。

  3。小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。

  二、欣赏儿歌:知了

  1。老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

  2。师:小朋友,为什么说"知了真不好呢?"

  3。师:因为知了的叫声听起来很像"知了、知了",所以我们以为它在说"知道了"呢!

  三、评一评:谁做得对

  1。教师点击呈现课件中的四幅画面。师:小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?

  2。教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?

  3。根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。

  4。总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。

  教学反思:

  通过这堂课,给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解,还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中,最最后环节让幼儿创编的过程中,幼儿提出了很多昆虫,当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道,可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。

幼儿园夏天教案15

  目标:

  1.运用多种感官感受雨水,体验雨中行的乐趣。

  2.清楚大胆地表达自己的感受和体验。

  3.用各种大小不同的瓶子收集雨水,比较雨水的`多少。

  预备:

  1.师幼共同搜集大小不同、材质不同的瓶瓶罐罐。

  2.每人预备好雨具,并预备一些替换衣物。

  3.关注天气预告,选择雨天进行活动。

  过程:

  一、感受雨中乐趣

  下雨了,我们打着伞或穿上雨衣到外面走一走,看一看怎么样?

  1.下雨天和晴天有什么不一样?你发现了什么?(雨声、积水。)

  2.听一听,雨落在不同的物体上发出的声音一样吗?

  3.看一看,雨水落在不同的地方会发生什么变更?

  二、收集雨水

  每人用瓶子或盒子收集雨水,记录开始收集的时间,下午我们再来看看哪个瓶子收集的雨多。

  延伸活动:

  1.将用各种容器收集到的雨水进行量的比较,讨论如何比较水量的多少,收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题,并在以后下雨的日子里持续实践探究。

  2.讨论:水对我们有什么用?

  3.用显微镜观察雨水、自来水和纯净水。

  4.讨论并用绘画方式表示:我们如何利用雨水。