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幼儿园礼仪教案

时间:2024-05-29 10:41:19 幼儿教案 我要投稿

幼儿园礼仪教案15篇【精华】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的幼儿园礼仪教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园礼仪教案15篇【精华】

幼儿园礼仪教案1

  古语云: 为人子,方少时,亲师友,习礼仪 ,可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气,特别是在我们农村这种习气很严重,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期《礼仪教育》教研计划如下:

  一、礼仪教育主要内容

  升国旗礼仪

  生活礼仪:1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪

  交往礼仪:1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪

  学习礼仪:1、课堂礼仪 2、活动礼仪

  二、操作要点与主要措施

  制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,以我园《做可爱的未来人》内容为依据,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义。

  (一) 进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶

  环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们天天看的见,也就随时可以受到教育。其实,这也正是环境的教育和熏陶作用。

  (二) 将礼仪教育渗透到教学活动中

  对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨,你好》中,就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节,根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时,可让幼儿先制作,再让幼儿在交换 饼干 的`过程中学会文明礼貌的交往。

  (三) 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育

  游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段。在游戏中,幼儿可以在看中仿,动中学。像在体育游戏《找朋友》中,幼儿要有礼貌的和别人交往,邀请他人和自己做游戏,这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中,孩子们可以感受到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感。在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。

  (四) 让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固

  在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动,让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进行评价,在这个评议的过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育。

  (五) 实行家园同步,提供实践机会。

  对幼儿进行文明礼仪教育,要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性,取得家长的支持和配合,使家庭教育与幼儿园教育同步。其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好。时间一长,幼儿也就受到影响,变的能主动与老师问好和再见了。

  (六) 抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育

  在每周一的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每当这时,我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时,我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育。在活动结束后,我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,再进行推广。

  (七) 经常鼓励幼儿,增强他们的自信心

  当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,我立刻给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,增强他们的自信心。

  三 月工作计划

  九月份

  1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查。

  2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。(分升国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪

  3、学习礼仪儿歌

  十月份

  1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。。

  2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。(具体措施、教育原则、教育内容—————)

  3、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪)。

  4学习礼仪儿歌

  十一月份

  1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

  1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

  2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法:挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源,并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。

  3、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。

  4、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

  5、学习礼仪儿歌

  十二月份

  1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以 颂扬文明礼仪 为主题开展教育教学活动,要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个,各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。

  2、学习礼仪儿歌。

  3、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

  一月份 。

  1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。

  2、学习礼仪儿歌。

  3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。

  4、班级收集、整理各种文字、图片材料,并归档:幼儿文明礼仪教育活动设计,文明礼仪儿歌、故事集,文明礼仪表演作品、游戏集,文明礼仪规范(教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范),幼儿文明礼仪培养目标,幼儿文明礼仪教育经验总结。

幼儿园礼仪教案2

  设计意图:

  培养幼儿的待客礼仪,通过情景表演、讲述及游戏活动,让幼儿知道客人来之前应准备什么,客人来时如何招待客人,客人走时如何道别,从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。

  活动目标:

  1.主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,和大家一起学说招待客人常用的.短句;

  2.养成热情、主动待客的习惯。

  活动准备: 排练好情境表演;游戏用具一套,布置好的情境;画册《能干的小主人》。

  活动过程:

  一、出示情境,引起兴趣。

  (一)参观情境,提问这是谁的家?你们喜欢小朋友来你家做客吗?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

  (二)介绍角色,这是小红,是主人,这是小明,是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗?

  (三)提出观看要求:请大家看表演《我是小主人》,看看小红是怎么说怎么做的?情境表演,学说招待客人的短句。

  (四)观看表演一遍,提问这个表演的名字叫什么?

  二、幼儿观看表演第二遍。

  (一)根据表演内容进行提问。

  (二)幼儿学说短句。"你好,请进,欢迎你来我家玩!""请坐!""请喝果汁,请吃水果和点心!""小明,这是我喜欢的书和玩具,我们一起玩吧!""小明再见,欢迎下次再来玩!"

  三、看画册,幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人,表扬扮演得较好的幼儿。

  四、教师小结:我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

幼儿园礼仪教案3

  一、活动目标:

  1、让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求、

  2、培养幼儿良好的课堂行为习惯、

  二、核心要素:

  学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰

  三、活动准备:

  故事书

  四、活动过程:

  1、开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏、激发幼儿情绪。

  2、小朋友你们看、今天来了怎么多的客人老师、咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

  五、基本部分:

  1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事、今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事、名字叫<小兔打电话>、

  2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则、那咱们听故事也有规则、谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)、

  3、既然小朋友们都想听故事、那就要做到"认真听、多动脑、要提问、手举起"老师叫到你的名字、你才可以站起来回答、能不能做到?

  4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>、

  5、讲完故事后提问:(1)故事的`名字叫什么?

  (2)故事里都有谁?

  (3)故事讲的是一件什么事?

  要求:老师提问完、幼儿可以举手回答问题、老师叫到幼儿的名字后、幼儿可以作答、

  6、根据孩子们的兴趣、可以选择讲故事再讲述一遍。

  (1)教师小结:今天咱们小朋友都说话算数、都能认真听故事、而且还做到了有提问先举手、和举手回答老师表扬你们!

  (2)结束部分:出示挂图请幼儿欣赏、带幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌、

  (3)延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪、

幼儿园礼仪教案4

  活动目标:

  1、学会排队,懂得遵守排队的规则。

  2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。

  3、体验集体排队的快乐。

  活动准备:

  1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

  2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

  活动过程:

  一、出示一堆萝,引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?

  2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

  3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?

  二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?怎样排队呢?

  小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。

  三、学习排队。

  1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?

  2、听什么声音?原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。

  四、学做胡萝卜。

  1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?

  2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。

  揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。

  3、幼儿制作,教师指导。

  哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。

  活动目标:

  1、学会自己觉排队。

  2、初步养成礼让、排队等候的.好习惯。

  活动过程:

  一、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

  二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

  提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

  2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

  (1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

  (2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

  (3)遇到特殊情况是应该怎样做?

  3、看挂图——感知礼仪。

  (1)观察图片上的小朋友在干什么?

  (2)请两名幼儿领读。

  (3)幼儿讲解诗意。

  三、结束部分小结:

  鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

幼儿园礼仪教案5

  活动目标

  1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求。

  2,培养幼儿良好的课堂行为习惯。

  核心要素

  学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰

  活动准备

  故事书

  活动过程

  开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪。

  小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

  基本部分

  1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫<小兔打电话>。

  2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的'到那边去坐(请幼儿自己选择)。

  3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

  4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>。

  5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里都有谁?

  (3)故事讲的是一件什么事?

  要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答。

  6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍。

  教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

  结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌。

  延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。

幼儿园礼仪教案6

  有益的学习经验:

  知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

  准备:

  情境表演三个。

  活动与指导:

  1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。

  2。观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢?

  讨论:

  (1)是否该打扰大人谈话?

  (2)怎样打扰有礼貌?

  3。 观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的.来了,小猴该不该叫醒妈妈?

  讨论:

  该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?

  4。观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。

  讨论:

  小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?

  5。小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。

  6。学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

幼儿园礼仪教案7

  活动目标:

  一、通过拜年活动增加人与人之间的感情,感受新年祝福的喜悦;

  二、学会新年祝福的语言,养成良好的交往能力;

  三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

  活动准备:

  扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔,阿姨的头饰或其他道具,小红包等。 活动过程:

  1、导入,放"新年好"的音乐,营造过年的气氛。

  导入语:师:小朋友们跟着老师边听音乐边找自己的位置坐下。

  (2)、小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话最好呢?

  2、拜年的礼仪 指导语:

  (1)、小朋友们说说:过新年的时侯除了唱歌之外还可以做什么?

  (2)、我们过新年时会向别人拜年是吧?那怎样向别人拜年?最常见的可以说:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福话。

  小结:春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,穿上新衣服,表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳,抱在胸前;一边晃动一边鞠躬,说祝福的话,最常见的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

  3、情景游戏"拜大年"。 指导语:

  (1)、小朋友们想一想,如果过新年时:你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?

  (2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏?那在游戏中有六个人物,分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们,一起表演拜年的情景好吗?

  (3)、先朋友自由分配角色,老师再给你们教你表演的.人的身份要说的话,老师给你们讲时好好听,不同身份的人说话不一样,祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。

  4、开始游戏。

  (1)、教师向幼儿示范,请幼儿模仿。

  (2)、幼儿自己找搭档相互试一试。

  首先爷爷奶奶出场,幼儿上去拜年,说:"爷爷奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你们身体健康,福寿安康!"爷爷奶奶要说:"小朋友新年好,祝你健康成长!"并发一个红包给幼儿。 爸爸、妈妈出场,幼儿上去拜年说:"爸爸、妈妈新年好,恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!"爸爸、妈妈要说:"小朋友新年,祝你学习进步!"并发一个红包。

  叔叔、阿姨出场,幼儿上去拜年,说:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你们全家幸福,恭喜发财!"叔叔、阿姨要说:"小朋友新年好,祝你快乐!"并发一个红包。

  最后,幼儿在教室里自由活动,四处走动,互相拜年说:祝福的话,互赠红包,最后看谁的红包最多。

  四、活动总结。

  让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

  活动延伸:

  1、指导语:告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

  2、制作几张新年贺卡,写上祝福的话,送给老师和家人。

幼儿园礼仪教案8

  教学内容:

  课堂礼仪

  教学目标:

  1、课前入厕洗手,听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

  2、学会正确的坐姿,头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝.

  3、课堂上专心听,多动脑,不说话,不乱跑。

  4、举手礼仪,养成课堂上有任何问题举手的好习惯。 过程与方法:

  演示示范法 故事启迪法

  情感态度与价值观:

  学会倾听,得到允许说话,知道尊重他人。

  教学准备:

  教案、椅子、邀请其他老师

  课时安排:

  两课时

  第一课时

  教学目标:

  1、课前入厕洗手,听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

  2、学会正确的坐姿。

  教学重点:

  保持课堂秩序

  活动过程:

  一、课堂导入

  导入语:“现在我要介绍的是如何坐,请小朋友仔细地看”。

  二、学习坐姿

  1、 示范“坐”的姿势。

  (1) 双手握椅子背,将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。

  (2) 在椅子前站好,上身前倾,臀部坐于椅子前三分之二处,上身挺直,双脚并拢,脚尖朝前方,双手放于膝上,双眼平视。

  2、 介绍没有桌子的坐法。

  (1) 摆放椅子:四条腿平稳地放在地上。

  (2) 示范坐姿:身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的`体姿。

  三、示范后和幼儿一起讨论:

  (1) 身体为什么要坐正,为什么身体要朝前面的方向坐?

  (2) 为什么坐时双腿要并拢?

  四、家园互动:

  1、 家长要注意观察孩子的坐姿,引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。

  2、 家长要注意自己的坐姿,为幼儿树立榜样。

  注意事项:

  1、 脚要着地并放于桌子底下。

  2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。

  3、 坐下后,手可以放在膝盖上,也可以放在桌子上。活动延伸:

  1、 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。

  2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿(包括进餐、看书、绘画等)拍摄下来,或洗成照片张贴在主题板报中,或制作成VD,让幼儿观赏。

  活动反思:

  1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2、 你认为这个活动的成功之处在哪?

  3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

  附:故事《照镜子》

幼儿园礼仪教案9

  教学目标:

  1、懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。

  2、掌握多种使大家快乐的方法。

  3、培养爱心,拥有快乐的心境。

  教学重点:掌握多种使大家快乐的方法

  教学难点:使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法

  教学准备:知识准备:

  物质准备:信封4个,微笑字卡,小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张,音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡,小爱心30张,

  教学过程:

  一、开始部分(让幼儿初步感受微笑)

  (一)出示蜗牛微笑的图片,讲讲卡片上面有什么

  (二)谈谈小蜗牛的笑

  (三)教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡

  二、基本部分

  (一)体验微笑能带来快乐

  1 猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

  2 导语:老师还收到了几位小客人的来信,我们先一起来看看吧!(出示信封,图片)

  3 看了这些小客人的来信,小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?

  小结:微笑能给大家带来快乐。

  (二)用微笑传递快乐

  1、体验微笑:你会微笑吗?现在请你做个最美的'微笑给老师看。

  2、送微笑:和旁边的小朋友微笑。

  3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。

  (三)探索多种用带来快乐的方法

  1、除了微笑,还有什么方法能给别人带来快乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来快乐的?

  2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)

  3、张贴记录卡,并分享交流(播放音乐)

  教学延伸:

  小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法,老师认为,这些方法里面,最简单的方法就是“微笑”,让我们每天都保持微笑,做个快乐的孩子,好不好?现在请小朋友排队洗手吧!

幼儿园礼仪教案10

  【活动目标】

  1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。

  2、懂得节约,能够自觉排队取送餐具,自己能做的事情自己做。

  3、能够积极主动的参与课堂,开心的享受用餐过程。

  【活动准备】

  物质准备:足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

  经验准备:有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

  【活动过程】

  一、创设餐厅情景,激发幼儿参与课堂的兴趣。

  1、师:小朋友们,让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。

  2、提问:现在啊,饭菜还没有熟呢,我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的'小朋友是怎样做的。

  正确的做法:端坐好,安静等待就餐。

  3、小朋友们吃饭的时间到了,让我们排队去取餐盘吧。

  老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处,先取一个盘子,然后取一个小碗,最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。

  4、总结饭前礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。

  二、学习吃饭礼仪。

  1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问:小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期:不用手抓饭,不撒饭;吃饭时不乱讲话,不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少,不够时主动要求添菜。

  2、出示公益广告,倡导节约用餐。

  3、我们一起总结一下吃饭礼仪:不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。

  4、现在小朋友可以吃饭了,老师巡回指导,老师指出错误做法并要求其改正。

  三、学习饭后礼仪。

  1、小朋友都吃饱了吧,现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

  老师示范:抽一张纸,擦擦小嘴吧。端起餐盘,主动将餐盘放回餐盘回收处。要求:将饭渣倒入指定盆中,其他餐具分类摆放。

  2、接下来,请小朋友们排队放餐盘。

  3、总结一下饭后礼仪:吃完饭,擦嘴角。送餐盘,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。

  四、饭后散步。

  1、小朋友们,以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭,擦嘴角。送餐具,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。

  2、吃的好饱呀,让我们一起到户外散散步吧。

幼儿园礼仪教案11

  教学活动目标

  1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪!

  2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导!

  活动准备

  1、小红花 2、记录本

  活动过程

  一、老师记录

  在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

  在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早

  二、老师小结《入园》活动

  有老师弹琴让幼儿安静下来

  老师跟全班幼儿问好,刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在:会主动与爸妈说再见 能进教室先敲门 会见到老师其他小朋友问好说: 早上好!

  那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢?(有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们早上上学时要向这位宝宝学习!

  三、学《入园 》礼仪要素儿歌

  老师这有一小段儿歌你们想听吗?听听老师有表情的轻读里面是说到什么了?(幼儿认真听——)

  儿歌:早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见!

  有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读

  四、游戏——模仿

  让每位小朋友有的`当爸妈 有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动

  老师又可记录谁最棒 但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心,小朋友也开心。

  幼儿园小班礼仪教案,礼仪是一个人的教养,对于幼儿,我们一定要加强他在礼仪方面的教育,让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子,培养幼儿在生活中的良好礼仪。

幼儿园礼仪教案12

  课程目标

  1、让幼儿明白随地吐痰的危害,不能随地吐痰

  2、学习正确处理痰的方法。

  课程重点

  明白随地吐痰是不文明的课程难点学习正确处理痰的方法

  课程准备故事、餐巾纸

  活动过程:

  一、故事法引出主题

  1、"小熊家有一个美丽的花园,一年四季开着各种漂亮的花朵。可是最近花园里的美丽的小花都凋谢了,小熊很沮丧他想找一下原因,于是啊就在花园里蹲了一整天,终于看到了破坏花朵的人,原来是"痰",小熊的爸爸最近感冒了,有很多的"痰"可是他随地吐痰,导致了小花都凋谢了。"

  2、"小朋友们,小熊家花园的花为什么会凋谢呀?原来都是随地吐痰害的呀!那我们小朋友们还知道吐痰还会影响什么吗?"

  二、随地吐痰的坏处

  1、教师告知幼儿吐痰的坏处:不文明不卫生,还有大量的细菌。

  2、教师请幼儿来说一说有痰的时候应该怎么样?引导幼儿说一说,教师告知幼儿:有痰的时候要吐到餐巾纸里包住,然后扔到垃圾桶里去。

  3、请小朋友也学着做一做正确的吐痰方式。表扬做得好的孩子。

  三、活动总结

  "小熊爸爸啊知道了因为自己的随地吐痰而使得小花都凋谢了,所以非常的内疚,于是再也不随地吐痰了。从此以后都把痰吐到餐巾纸里包住,最后扔到垃圾桶里。现在啊小熊的.花园里又开出了许多漂亮的花朵!"

  课后总结:

  故事内容能够吸引幼儿的注意力,只有2个较小的幼儿不能理解故事内容。在学习处理痰的方法时候,很多幼儿能仔细看着教师的动作并学习。

幼儿园礼仪教案13

  教案目标:

  1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

  2、鼓励学生主动了解自己进步情况,接收别人对自己的客观评价,正确对待自己的忧缺点。

  教具学具:

  组织学生利用课余时间自制小卡片。

  教案难点:

  初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

  教案重点:

  引导学生学校自我解剖,自我认识,自我总结的技能。

  教学过程:

  一、你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。

  1、以小组活动形式进行,让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

  2、小组中依次有一位学生站立,然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。

  3、让学生说说自己对同学评价的.感受。

  二、你听我说

  组织学生自由地上台说“_眼中的我”的话语,并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。

  三、照镜子

  1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。

  2、学生自填。

  3、学生介绍“夸夸我自己”。

  4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

  四、放飞希望

  组织学生寻找好朋友,互写“新年寄语”。

幼儿园礼仪教案14

  活动目标

  1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯 。

  2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

  教学重点、难点

  重点:通过学习,让幼儿懂礼貌的好习惯,初步培养幼儿的.道德情操。

  难点:让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿们表演时要有表情。

  活动准备

  1、准备一些礼貌用语的图片。

  2、室内活动,让两个幼儿扮演助教角色。

  活动过程

  一、谈话引入活动,激发幼儿学习兴趣。

  二、教师请两个幼儿上台进行情景表演,一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚,他立刻说:“对不起”,另一个小朋友回答:“没关系”。

  三、师提问:“小朋友们,我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)

  1、让幼儿打开课文,问:小朋友,你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?

  2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”

  “不客气!”、“老奶奶,您请坐!”、“再见!”、“再见!”)

  四、教师出示图片,让幼儿观察,并提问:

  1、当警察叔叔把你送过马路时,你会怎么做?面对别人的好意帮助时,你应该怎么做?

  2、你在公共汽车上,遇见一位老奶奶上车了没有座位坐,你应该怎么做?

  3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨,你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说,教师鼓励、启发)

  五、让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿表演时有表情。

  六、教师总结:礼貌是在日常生活的行为体现,任何方面都应注意礼貌。如:家里来了客人要请坐,端茶。得到别人的帮助要说:“谢谢!”。做错事要说:“对不起!。”

幼儿园礼仪教案15

  还物

  教学形式:团体或小组教学。教学方法:情景表演法。活动目标:知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素:他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

  活动准备:书、画笔等

  基本过程:

  (一)导入活动:小朋友们,老师今天给你们讲一个小故事,你 们听听故事里说了一件什么事

  (二)关键步骤:

  1、教师有表情地讲述故事

  2、讲完故事后提问:故事里都有些谁?

  他们在干什么?

  1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

  2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的.做法是否正确,并说明理由

  3、分组讨论

  (三)结束部分:教师小结:明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明明的作法极为不对。正确的做法是:他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

  活动延伸:教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

  可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品

  家园互动:1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要说谢谢,给幼儿做榜样

  2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

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幼儿园礼仪教案15篇【精华】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的幼儿园礼仪教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园礼仪教案15篇【精华】

幼儿园礼仪教案1

  古语云: 为人子,方少时,亲师友,习礼仪 ,可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气,特别是在我们农村这种习气很严重,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期《礼仪教育》教研计划如下:

  一、礼仪教育主要内容

  升国旗礼仪

  生活礼仪:1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪

  交往礼仪:1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪

  学习礼仪:1、课堂礼仪 2、活动礼仪

  二、操作要点与主要措施

  制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,以我园《做可爱的未来人》内容为依据,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义。

  (一) 进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶

  环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们天天看的见,也就随时可以受到教育。其实,这也正是环境的教育和熏陶作用。

  (二) 将礼仪教育渗透到教学活动中

  对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨,你好》中,就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节,根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时,可让幼儿先制作,再让幼儿在交换 饼干 的`过程中学会文明礼貌的交往。

  (三) 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育

  游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段。在游戏中,幼儿可以在看中仿,动中学。像在体育游戏《找朋友》中,幼儿要有礼貌的和别人交往,邀请他人和自己做游戏,这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中,孩子们可以感受到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感。在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。

  (四) 让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固

  在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动,让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进行评价,在这个评议的过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育。

  (五) 实行家园同步,提供实践机会。

  对幼儿进行文明礼仪教育,要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性,取得家长的支持和配合,使家庭教育与幼儿园教育同步。其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好。时间一长,幼儿也就受到影响,变的能主动与老师问好和再见了。

  (六) 抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育

  在每周一的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每当这时,我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时,我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育。在活动结束后,我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,再进行推广。

  (七) 经常鼓励幼儿,增强他们的自信心

  当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,我立刻给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,增强他们的自信心。

  三 月工作计划

  九月份

  1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查。

  2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。(分升国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪

  3、学习礼仪儿歌

  十月份

  1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。。

  2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。(具体措施、教育原则、教育内容—————)

  3、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪)。

  4学习礼仪儿歌

  十一月份

  1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

  1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

  2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法:挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源,并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。

  3、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。

  4、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

  5、学习礼仪儿歌

  十二月份

  1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以 颂扬文明礼仪 为主题开展教育教学活动,要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个,各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。

  2、学习礼仪儿歌。

  3、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

  一月份 。

  1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。

  2、学习礼仪儿歌。

  3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。

  4、班级收集、整理各种文字、图片材料,并归档:幼儿文明礼仪教育活动设计,文明礼仪儿歌、故事集,文明礼仪表演作品、游戏集,文明礼仪规范(教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范),幼儿文明礼仪培养目标,幼儿文明礼仪教育经验总结。

幼儿园礼仪教案2

  设计意图:

  培养幼儿的待客礼仪,通过情景表演、讲述及游戏活动,让幼儿知道客人来之前应准备什么,客人来时如何招待客人,客人走时如何道别,从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。

  活动目标:

  1.主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,和大家一起学说招待客人常用的.短句;

  2.养成热情、主动待客的习惯。

  活动准备: 排练好情境表演;游戏用具一套,布置好的情境;画册《能干的小主人》。

  活动过程:

  一、出示情境,引起兴趣。

  (一)参观情境,提问这是谁的家?你们喜欢小朋友来你家做客吗?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

  (二)介绍角色,这是小红,是主人,这是小明,是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗?

  (三)提出观看要求:请大家看表演《我是小主人》,看看小红是怎么说怎么做的?情境表演,学说招待客人的短句。

  (四)观看表演一遍,提问这个表演的名字叫什么?

  二、幼儿观看表演第二遍。

  (一)根据表演内容进行提问。

  (二)幼儿学说短句。"你好,请进,欢迎你来我家玩!""请坐!""请喝果汁,请吃水果和点心!""小明,这是我喜欢的书和玩具,我们一起玩吧!""小明再见,欢迎下次再来玩!"

  三、看画册,幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人,表扬扮演得较好的幼儿。

  四、教师小结:我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

幼儿园礼仪教案3

  一、活动目标:

  1、让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求、

  2、培养幼儿良好的课堂行为习惯、

  二、核心要素:

  学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰

  三、活动准备:

  故事书

  四、活动过程:

  1、开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏、激发幼儿情绪。

  2、小朋友你们看、今天来了怎么多的客人老师、咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

  五、基本部分:

  1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事、今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事、名字叫<小兔打电话>、

  2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则、那咱们听故事也有规则、谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)、

  3、既然小朋友们都想听故事、那就要做到"认真听、多动脑、要提问、手举起"老师叫到你的名字、你才可以站起来回答、能不能做到?

  4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>、

  5、讲完故事后提问:(1)故事的`名字叫什么?

  (2)故事里都有谁?

  (3)故事讲的是一件什么事?

  要求:老师提问完、幼儿可以举手回答问题、老师叫到幼儿的名字后、幼儿可以作答、

  6、根据孩子们的兴趣、可以选择讲故事再讲述一遍。

  (1)教师小结:今天咱们小朋友都说话算数、都能认真听故事、而且还做到了有提问先举手、和举手回答老师表扬你们!

  (2)结束部分:出示挂图请幼儿欣赏、带幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌、

  (3)延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪、

幼儿园礼仪教案4

  活动目标:

  1、学会排队,懂得遵守排队的规则。

  2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。

  3、体验集体排队的快乐。

  活动准备:

  1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

  2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

  活动过程:

  一、出示一堆萝,引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?

  2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

  3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?

  二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?怎样排队呢?

  小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。

  三、学习排队。

  1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?

  2、听什么声音?原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。

  四、学做胡萝卜。

  1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?

  2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。

  揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。

  3、幼儿制作,教师指导。

  哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。

  活动目标:

  1、学会自己觉排队。

  2、初步养成礼让、排队等候的.好习惯。

  活动过程:

  一、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

  二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

  提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

  2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

  (1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

  (2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

  (3)遇到特殊情况是应该怎样做?

  3、看挂图——感知礼仪。

  (1)观察图片上的小朋友在干什么?

  (2)请两名幼儿领读。

  (3)幼儿讲解诗意。

  三、结束部分小结:

  鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

幼儿园礼仪教案5

  活动目标

  1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求。

  2,培养幼儿良好的课堂行为习惯。

  核心要素

  学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰

  活动准备

  故事书

  活动过程

  开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪。

  小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

  基本部分

  1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫<小兔打电话>。

  2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的'到那边去坐(请幼儿自己选择)。

  3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

  4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>。

  5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里都有谁?

  (3)故事讲的是一件什么事?

  要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答。

  6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍。

  教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

  结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌。

  延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。

幼儿园礼仪教案6

  有益的学习经验:

  知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

  准备:

  情境表演三个。

  活动与指导:

  1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。

  2。观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢?

  讨论:

  (1)是否该打扰大人谈话?

  (2)怎样打扰有礼貌?

  3。 观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的.来了,小猴该不该叫醒妈妈?

  讨论:

  该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?

  4。观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。

  讨论:

  小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?

  5。小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。

  6。学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

幼儿园礼仪教案7

  活动目标:

  一、通过拜年活动增加人与人之间的感情,感受新年祝福的喜悦;

  二、学会新年祝福的语言,养成良好的交往能力;

  三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

  活动准备:

  扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔,阿姨的头饰或其他道具,小红包等。 活动过程:

  1、导入,放"新年好"的音乐,营造过年的气氛。

  导入语:师:小朋友们跟着老师边听音乐边找自己的位置坐下。

  (2)、小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话最好呢?

  2、拜年的礼仪 指导语:

  (1)、小朋友们说说:过新年的时侯除了唱歌之外还可以做什么?

  (2)、我们过新年时会向别人拜年是吧?那怎样向别人拜年?最常见的可以说:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福话。

  小结:春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,穿上新衣服,表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳,抱在胸前;一边晃动一边鞠躬,说祝福的话,最常见的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

  3、情景游戏"拜大年"。 指导语:

  (1)、小朋友们想一想,如果过新年时:你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?

  (2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏?那在游戏中有六个人物,分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们,一起表演拜年的情景好吗?

  (3)、先朋友自由分配角色,老师再给你们教你表演的.人的身份要说的话,老师给你们讲时好好听,不同身份的人说话不一样,祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。

  4、开始游戏。

  (1)、教师向幼儿示范,请幼儿模仿。

  (2)、幼儿自己找搭档相互试一试。

  首先爷爷奶奶出场,幼儿上去拜年,说:"爷爷奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你们身体健康,福寿安康!"爷爷奶奶要说:"小朋友新年好,祝你健康成长!"并发一个红包给幼儿。 爸爸、妈妈出场,幼儿上去拜年说:"爸爸、妈妈新年好,恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!"爸爸、妈妈要说:"小朋友新年,祝你学习进步!"并发一个红包。

  叔叔、阿姨出场,幼儿上去拜年,说:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你们全家幸福,恭喜发财!"叔叔、阿姨要说:"小朋友新年好,祝你快乐!"并发一个红包。

  最后,幼儿在教室里自由活动,四处走动,互相拜年说:祝福的话,互赠红包,最后看谁的红包最多。

  四、活动总结。

  让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

  活动延伸:

  1、指导语:告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

  2、制作几张新年贺卡,写上祝福的话,送给老师和家人。

幼儿园礼仪教案8

  教学内容:

  课堂礼仪

  教学目标:

  1、课前入厕洗手,听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

  2、学会正确的坐姿,头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝.

  3、课堂上专心听,多动脑,不说话,不乱跑。

  4、举手礼仪,养成课堂上有任何问题举手的好习惯。 过程与方法:

  演示示范法 故事启迪法

  情感态度与价值观:

  学会倾听,得到允许说话,知道尊重他人。

  教学准备:

  教案、椅子、邀请其他老师

  课时安排:

  两课时

  第一课时

  教学目标:

  1、课前入厕洗手,听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

  2、学会正确的坐姿。

  教学重点:

  保持课堂秩序

  活动过程:

  一、课堂导入

  导入语:“现在我要介绍的是如何坐,请小朋友仔细地看”。

  二、学习坐姿

  1、 示范“坐”的姿势。

  (1) 双手握椅子背,将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。

  (2) 在椅子前站好,上身前倾,臀部坐于椅子前三分之二处,上身挺直,双脚并拢,脚尖朝前方,双手放于膝上,双眼平视。

  2、 介绍没有桌子的坐法。

  (1) 摆放椅子:四条腿平稳地放在地上。

  (2) 示范坐姿:身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的`体姿。

  三、示范后和幼儿一起讨论:

  (1) 身体为什么要坐正,为什么身体要朝前面的方向坐?

  (2) 为什么坐时双腿要并拢?

  四、家园互动:

  1、 家长要注意观察孩子的坐姿,引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。

  2、 家长要注意自己的坐姿,为幼儿树立榜样。

  注意事项:

  1、 脚要着地并放于桌子底下。

  2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。

  3、 坐下后,手可以放在膝盖上,也可以放在桌子上。活动延伸:

  1、 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。

  2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿(包括进餐、看书、绘画等)拍摄下来,或洗成照片张贴在主题板报中,或制作成VD,让幼儿观赏。

  活动反思:

  1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2、 你认为这个活动的成功之处在哪?

  3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

  附:故事《照镜子》

幼儿园礼仪教案9

  教学目标:

  1、懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。

  2、掌握多种使大家快乐的方法。

  3、培养爱心,拥有快乐的心境。

  教学重点:掌握多种使大家快乐的方法

  教学难点:使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法

  教学准备:知识准备:

  物质准备:信封4个,微笑字卡,小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张,音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡,小爱心30张,

  教学过程:

  一、开始部分(让幼儿初步感受微笑)

  (一)出示蜗牛微笑的图片,讲讲卡片上面有什么

  (二)谈谈小蜗牛的笑

  (三)教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡

  二、基本部分

  (一)体验微笑能带来快乐

  1 猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

  2 导语:老师还收到了几位小客人的来信,我们先一起来看看吧!(出示信封,图片)

  3 看了这些小客人的来信,小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?

  小结:微笑能给大家带来快乐。

  (二)用微笑传递快乐

  1、体验微笑:你会微笑吗?现在请你做个最美的'微笑给老师看。

  2、送微笑:和旁边的小朋友微笑。

  3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。

  (三)探索多种用带来快乐的方法

  1、除了微笑,还有什么方法能给别人带来快乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来快乐的?

  2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)

  3、张贴记录卡,并分享交流(播放音乐)

  教学延伸:

  小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法,老师认为,这些方法里面,最简单的方法就是“微笑”,让我们每天都保持微笑,做个快乐的孩子,好不好?现在请小朋友排队洗手吧!

幼儿园礼仪教案10

  【活动目标】

  1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。

  2、懂得节约,能够自觉排队取送餐具,自己能做的事情自己做。

  3、能够积极主动的参与课堂,开心的享受用餐过程。

  【活动准备】

  物质准备:足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

  经验准备:有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

  【活动过程】

  一、创设餐厅情景,激发幼儿参与课堂的兴趣。

  1、师:小朋友们,让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。

  2、提问:现在啊,饭菜还没有熟呢,我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的'小朋友是怎样做的。

  正确的做法:端坐好,安静等待就餐。

  3、小朋友们吃饭的时间到了,让我们排队去取餐盘吧。

  老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处,先取一个盘子,然后取一个小碗,最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。

  4、总结饭前礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。

  二、学习吃饭礼仪。

  1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问:小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期:不用手抓饭,不撒饭;吃饭时不乱讲话,不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少,不够时主动要求添菜。

  2、出示公益广告,倡导节约用餐。

  3、我们一起总结一下吃饭礼仪:不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。

  4、现在小朋友可以吃饭了,老师巡回指导,老师指出错误做法并要求其改正。

  三、学习饭后礼仪。

  1、小朋友都吃饱了吧,现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

  老师示范:抽一张纸,擦擦小嘴吧。端起餐盘,主动将餐盘放回餐盘回收处。要求:将饭渣倒入指定盆中,其他餐具分类摆放。

  2、接下来,请小朋友们排队放餐盘。

  3、总结一下饭后礼仪:吃完饭,擦嘴角。送餐盘,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。

  四、饭后散步。

  1、小朋友们,以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭,擦嘴角。送餐具,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。

  2、吃的好饱呀,让我们一起到户外散散步吧。

幼儿园礼仪教案11

  教学活动目标

  1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪!

  2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导!

  活动准备

  1、小红花 2、记录本

  活动过程

  一、老师记录

  在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

  在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早

  二、老师小结《入园》活动

  有老师弹琴让幼儿安静下来

  老师跟全班幼儿问好,刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在:会主动与爸妈说再见 能进教室先敲门 会见到老师其他小朋友问好说: 早上好!

  那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢?(有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们早上上学时要向这位宝宝学习!

  三、学《入园 》礼仪要素儿歌

  老师这有一小段儿歌你们想听吗?听听老师有表情的轻读里面是说到什么了?(幼儿认真听——)

  儿歌:早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见!

  有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读

  四、游戏——模仿

  让每位小朋友有的`当爸妈 有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动

  老师又可记录谁最棒 但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心,小朋友也开心。

  幼儿园小班礼仪教案,礼仪是一个人的教养,对于幼儿,我们一定要加强他在礼仪方面的教育,让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子,培养幼儿在生活中的良好礼仪。

幼儿园礼仪教案12

  课程目标

  1、让幼儿明白随地吐痰的危害,不能随地吐痰

  2、学习正确处理痰的方法。

  课程重点

  明白随地吐痰是不文明的课程难点学习正确处理痰的方法

  课程准备故事、餐巾纸

  活动过程:

  一、故事法引出主题

  1、"小熊家有一个美丽的花园,一年四季开着各种漂亮的花朵。可是最近花园里的美丽的小花都凋谢了,小熊很沮丧他想找一下原因,于是啊就在花园里蹲了一整天,终于看到了破坏花朵的人,原来是"痰",小熊的爸爸最近感冒了,有很多的"痰"可是他随地吐痰,导致了小花都凋谢了。"

  2、"小朋友们,小熊家花园的花为什么会凋谢呀?原来都是随地吐痰害的呀!那我们小朋友们还知道吐痰还会影响什么吗?"

  二、随地吐痰的坏处

  1、教师告知幼儿吐痰的坏处:不文明不卫生,还有大量的细菌。

  2、教师请幼儿来说一说有痰的时候应该怎么样?引导幼儿说一说,教师告知幼儿:有痰的时候要吐到餐巾纸里包住,然后扔到垃圾桶里去。

  3、请小朋友也学着做一做正确的吐痰方式。表扬做得好的孩子。

  三、活动总结

  "小熊爸爸啊知道了因为自己的随地吐痰而使得小花都凋谢了,所以非常的内疚,于是再也不随地吐痰了。从此以后都把痰吐到餐巾纸里包住,最后扔到垃圾桶里。现在啊小熊的.花园里又开出了许多漂亮的花朵!"

  课后总结:

  故事内容能够吸引幼儿的注意力,只有2个较小的幼儿不能理解故事内容。在学习处理痰的方法时候,很多幼儿能仔细看着教师的动作并学习。

幼儿园礼仪教案13

  教案目标:

  1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

  2、鼓励学生主动了解自己进步情况,接收别人对自己的客观评价,正确对待自己的忧缺点。

  教具学具:

  组织学生利用课余时间自制小卡片。

  教案难点:

  初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

  教案重点:

  引导学生学校自我解剖,自我认识,自我总结的技能。

  教学过程:

  一、你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。

  1、以小组活动形式进行,让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

  2、小组中依次有一位学生站立,然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。

  3、让学生说说自己对同学评价的.感受。

  二、你听我说

  组织学生自由地上台说“_眼中的我”的话语,并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。

  三、照镜子

  1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。

  2、学生自填。

  3、学生介绍“夸夸我自己”。

  4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

  四、放飞希望

  组织学生寻找好朋友,互写“新年寄语”。

幼儿园礼仪教案14

  活动目标

  1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯 。

  2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

  教学重点、难点

  重点:通过学习,让幼儿懂礼貌的好习惯,初步培养幼儿的.道德情操。

  难点:让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿们表演时要有表情。

  活动准备

  1、准备一些礼貌用语的图片。

  2、室内活动,让两个幼儿扮演助教角色。

  活动过程

  一、谈话引入活动,激发幼儿学习兴趣。

  二、教师请两个幼儿上台进行情景表演,一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚,他立刻说:“对不起”,另一个小朋友回答:“没关系”。

  三、师提问:“小朋友们,我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)

  1、让幼儿打开课文,问:小朋友,你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?

  2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”

  “不客气!”、“老奶奶,您请坐!”、“再见!”、“再见!”)

  四、教师出示图片,让幼儿观察,并提问:

  1、当警察叔叔把你送过马路时,你会怎么做?面对别人的好意帮助时,你应该怎么做?

  2、你在公共汽车上,遇见一位老奶奶上车了没有座位坐,你应该怎么做?

  3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨,你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说,教师鼓励、启发)

  五、让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿表演时有表情。

  六、教师总结:礼貌是在日常生活的行为体现,任何方面都应注意礼貌。如:家里来了客人要请坐,端茶。得到别人的帮助要说:“谢谢!”。做错事要说:“对不起!。”

幼儿园礼仪教案15

  还物

  教学形式:团体或小组教学。教学方法:情景表演法。活动目标:知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素:他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

  活动准备:书、画笔等

  基本过程:

  (一)导入活动:小朋友们,老师今天给你们讲一个小故事,你 们听听故事里说了一件什么事

  (二)关键步骤:

  1、教师有表情地讲述故事

  2、讲完故事后提问:故事里都有些谁?

  他们在干什么?

  1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

  2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的.做法是否正确,并说明理由

  3、分组讨论

  (三)结束部分:教师小结:明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明明的作法极为不对。正确的做法是:他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

  活动延伸:教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

  可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品

  家园互动:1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要说谢谢,给幼儿做榜样

  2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语