《我爱我的幼儿园》的教案（精选10篇）
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《我爱我的幼儿园》教案，希望能够帮助到大家。
《我爱我的幼儿园》的教案 1
教材分析
《我爱我的幼儿园》是一首2/4拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。
活动目标
1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。
2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。
3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。
活动准备
1.大班幼儿编排好的表演。
2.挂图或照片制作的课件。
3.铃鼓若干。
活动建议
1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。
3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。
（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。
（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。
4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的'情绪。
（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。
（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。
《我爱我的幼儿园》的教案 2
活动目标：
1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。
2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动重点：
知道歌曲名称，初步了解内容。
活动难点：
了解歌曲的内容。
活动准备：
1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。
2、表现歌曲内容的挂图一幅（小班教学挂图上册3号图）。
3、木偶娃娃一个。
活动过程：
1、大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。
2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。
3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。
（1）观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戏）
（2）观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！
4、感受歌曲的内容。
（1）教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。
我是xx幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。
（2）欣赏哥哥姐姐表演。
教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。
谁爱我的幼儿园？（我爱我的幼儿园）幼儿园里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌来又跳舞）大家一起怎么样？（真快乐）
（3）教师边指点图片边唱。
（4）哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。
5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。
（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。
（2）跟随哥哥姐姐边唱边表演。
6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。
活动反思：
音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的'一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。
《我爱我的幼儿园》的教案 3
艺术活动：
《我爱我的幼儿园》(歌唱)
活动目标：
1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。
2、萌发对幼儿园的喜爱之情。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》，亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。
活动过程：
1、复习歌曲《Hello,大家好!》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。
第一遍时教师与幼儿问好，第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。
2、倾听与观察。
(1)教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说：幼儿园里有谁?你已经认识了哪些好朋友?幼儿园里开展了哪些好玩的活动?
(2)出示挂图，引导幼儿认真观察，引出主题。
(3)教师结合挂图，有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
(4)教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。
3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。
(1)教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。
(2)教师弹琴，幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。
4、教师简要评价。
活动延伸：
1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。
2、家园共育：鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。
三、户外活动：
1、体育游戏:跟着走见领域活动指导P8。
2、分组活动：(见周计划表)
活动反思：
音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的.游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。
《我爱我的幼儿园》的教案 4
活动目标
1、会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。
2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。
活动准备
《我爱我的'幼儿园》音乐CD。
活动过程
1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。
（1）“你的好朋友是谁？大家在幼儿园干什么？”
（2）“和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作？”
引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。
3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。
（1）根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。
（2）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。
（3）边演唱边做各种快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。
《我爱我的幼儿园》的教案 5
活动目标：
1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演。
活动准备：
配套音乐《我爱我的幼儿园》。
活动过程：
1、谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
2、学习新歌。
（1）欣赏歌曲。
教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。
（2）教师范唱。
教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（3）跟着音乐伴奏整体学唱。
先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。
再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。
（4）演一演。
请孩子们边唱边做简单的'动作，完整演唱歌曲。
3、教师进行简单的小结。
《我爱我的幼儿园》的教案 6
一、教学目标
让幼儿学会演唱歌曲《我爱我的幼儿园》，并能理解歌词含义。
引导幼儿感受幼儿园的欢乐氛围，增强对幼儿园的热爱之情。
通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表现力。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌曲，理解歌词内容，感受幼儿园的美好。
难点：准确把握歌曲的节奏和旋律，用自然的声音演唱。
三、教学方法
示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
教唱法：逐句教幼儿唱歌，纠正发音和节奏。
游戏法：通过音乐游戏，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
四、教学准备
歌曲《我爱我的幼儿园》的音频及视频。
幼儿园的图片、玩具等道具。
五、教学过程
导入（5分钟）
教师展示幼儿园的图片，引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光，提问：“小朋友们，你们喜欢我们的`幼儿园吗？为什么喜欢呢？”
欣赏歌曲（10分钟）
播放歌曲《我爱我的幼儿园》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师提问：“歌曲里唱了什么？小朋友们听到了哪些关于幼儿园的事情？”引导幼儿回答问题，理解歌词内容。
学唱歌曲（25分钟）
教师逐句教唱歌曲，重点教幼儿唱准歌词中的节奏和音高。
让幼儿跟着音乐一起演唱，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
分组演唱歌曲，互相欣赏和评价。
音乐游戏（20分钟）
“找朋友”游戏：幼儿围成一个圆圈，随着音乐走动。当音乐停止时，每个幼儿要找到一个好朋友，一起演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
“歌曲表演”游戏：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一种表演方式，如唱歌、跳舞、表演故事等，来表现对幼儿园的热爱。
总结（5分钟）
教师总结今天的教学内容，强调幼儿园的美好和重要性，鼓励幼儿热爱幼儿园。
让幼儿在歌曲的陪伴下，愉快地结束活动。
六、教学延伸
在音乐区投放歌曲《我爱我的幼儿园》的音频及乐器，让幼儿自主演唱和演奏。
请幼儿回家后唱给爸爸妈妈听，并和他们分享在幼儿园的快乐事情。
《我爱我的幼儿园》的教案 7
一、教学目标
引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲《我爱我的幼儿园》，表达对幼儿园的喜爱之情。
帮助幼儿理解歌词内容，认识幼儿园里的人和事物。
通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和表现力。
二、教学重难点
重点：准确演唱歌曲，感受歌曲的欢快氛围，热爱幼儿园。
难点：理解歌词中的抽象概念，如“大家一起真快乐”，并用自己的方式表达出来。
三、教学方法
情境创设法：创设幼儿园的情境，让幼儿身临其境感受歌曲的氛围。
体验式教学法：让幼儿通过亲身体验，理解歌词内容和歌曲情感。
互动教学法：鼓励幼儿积极参与教学活动，与教师和同伴互动交流。
四、教学准备
歌曲《我爱我的`幼儿园》的音频及视频。
幼儿园的场景布置，如教室、操场、玩具等。
一些小奖品，如贴纸、糖果等。
五、教学过程
情境导入（5分钟）
教师将教室布置成幼儿园的场景，引导幼儿进入情境。提问：“小朋友们，这是什么地方呀？你们在幼儿园里都做些什么呢？”
歌曲欣赏（10分钟）
播放歌曲《我爱我的幼儿园》的视频，让幼儿观看并感受歌曲的欢快氛围。
教师提问：“歌曲里唱了哪些关于幼儿园的事情呢？你最喜欢哪一句歌词？”引导幼儿回答问题，理解歌词内容。
歌词理解（15分钟）
教师逐句讲解歌词含义，帮助幼儿理解抽象概念。例如，解释“大家一起真快乐”时，可以让幼儿回忆在幼儿园里和小伙伴一起玩耍、学习的快乐场景。
让幼儿用自己的话复述歌词内容，加深对歌词的理解。
学唱歌曲（20分钟）
教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
让幼儿跟着音乐完整地演唱歌曲，教师可以用手势引导幼儿把握节奏和音高。
组织幼儿进行小组演唱比赛，激发幼儿的积极性和表现力。
活动总结（5分钟）
教师总结今天的教学活动，表扬幼儿的表现，颁发小奖品。
再次强调幼儿园的美好，鼓励幼儿热爱幼儿园，珍惜在幼儿园的时光。
六、教学延伸
让幼儿在美工区绘制自己心中的幼儿园，并用歌曲《我爱我的幼儿园》作为背景音乐。
组织幼儿进行“我爱我的幼儿园”主题演讲比赛，让幼儿分享自己在幼儿园的快乐经历和感受。
《我爱我的幼儿园》的教案 8
一、教学目标
幼儿能够用自然、欢快的声音演唱歌曲《我爱我的幼儿园》，并能跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
理解歌词内容，感受幼儿园的温馨和快乐，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。
通过音乐活动，提高幼儿的音乐感知能力和表现力。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌曲，理解歌词含义，能用肢体动作表现歌曲。
难点：准确把握歌曲的节奏和旋律，以及舞蹈动作的协调性。
三、教学方法
视听结合法：通过播放歌曲音频和视频，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和节奏。
示范模仿法：教师示范演唱和舞蹈动作，幼儿模仿学习。
游戏互动法：以游戏的形式开展教学活动，增加幼儿的参与度和兴趣。
四、教学准备
歌曲《我爱我的幼儿园》的音频、视频及歌词卡片。
幼儿园的图片、玩具等道具。
一些彩色丝带或手绢，用于舞蹈表演。
五、教学过程
导入（5分钟）
教师播放幼儿园的图片幻灯片，引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光，提问：“小朋友们，看看这些图片，这是哪里呀？你们在幼儿园里最喜欢做什么呢？”
歌曲欣赏（10分钟）
播放歌曲《我爱我的幼儿园》的'音频，让幼儿闭上眼睛静静聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
再次播放歌曲视频，让幼儿观看画面，同时教师引导幼儿观察视频中的小朋友们在幼儿园里的活动，提问：“歌曲里的小朋友们在幼儿园里做了什么呀？他们开心吗？”
歌词学习（15分钟）
教师出示歌词卡片，逐句教幼儿念歌词，解释歌词含义。例如，“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多”，可以引导幼儿说说自己在幼儿园里的好朋友。
让幼儿跟着音乐节奏一起念歌词，熟悉歌词内容。
学唱歌曲（20分钟）
教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏。然后教师逐句教唱，重点教幼儿唱准节奏和音高。
幼儿分组演唱歌曲，互相倾听和评价。教师可以适时给予指导和鼓励。
全体幼儿一起完整地演唱歌曲，教师用钢琴或其他乐器为幼儿伴奏。
舞蹈表演（20分钟）
教师示范一些简单的舞蹈动作，如拍手、转圈、挥舞丝带等，让幼儿跟着学习。
幼儿手持彩色丝带或手绢，随着音乐的节奏进行舞蹈表演。教师可以引导幼儿自由发挥，创造出更多的舞蹈动作。
总结（5分钟）
教师总结今天的教学活动，强调幼儿园的美好和重要性，鼓励幼儿热爱幼儿园，珍惜在幼儿园的时光。
让幼儿在歌曲的陪伴下，愉快地结束活动。
六、教学延伸
在音乐区投放歌曲《我爱我的幼儿园》的音频及乐器，让幼儿自主演唱和演奏，并用舞蹈动作进行表演。
组织幼儿进行“我爱我的幼儿园”绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心中的幼儿园。
《我爱我的幼儿园》的教案 9
一、教学目标
幼儿能充满感情地演唱歌曲《我爱我的幼儿园》，并能用绘画、手工等形式表达对幼儿园的热爱。
理解歌词中表达的对幼儿园的喜爱之情，体会幼儿园生活的丰富多彩。
通过音乐活动，培养幼儿的创造力和合作精神。
二、教学重难点
重点：熟练演唱歌曲，感受歌曲情感，用多种方式表达对幼儿园的爱。
难点：引导幼儿发挥创造力，用独特的方式表现对幼儿园的热爱。
三、教学方法
情感体验法：通过引导幼儿回忆在幼儿园的.美好时光，激发幼儿对幼儿园的情感。
艺术综合法：将音乐、绘画、手工等艺术形式相结合，丰富教学活动。
小组合作法：组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的合作能力。
四、教学准备
歌曲《我爱我的幼儿园》的音频及视频。
绘画工具（彩笔、画纸）、手工材料（剪刀、彩纸、胶水等）。
幼儿园各个区域的照片。
五、教学过程
情感导入（5分钟）
教师播放幼儿园各个区域的照片幻灯片，如教室、操场、活动室等，引导幼儿回忆在这些地方的快乐经历。提问：“小朋友们，看看这些照片，你们还记得在这里发生了什么有趣的事情吗？”
歌曲欣赏与讨论（10分钟）
播放歌曲《我爱我的幼儿园》的音频，让幼儿认真倾听。
教师提问：“歌曲里的小朋友为什么爱他们的幼儿园呢？你们爱我们的幼儿园吗？为什么？”引导幼儿讨论并分享自己对幼儿园的喜爱之情。
学唱歌曲（15分钟）
教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意强调歌曲中的情感表达。
幼儿分组演唱歌曲，互相倾听和评价，教师给予指导和鼓励。
全体幼儿一起用充满感情的声音演唱歌曲。
艺术创作（30分钟）
绘画活动：教师为幼儿分发绘画工具，让幼儿用画笔描绘出自己心中最爱的幼儿园场景。可以引导幼儿画自己和小伙伴在操场上玩耍、在教室里上课等画面。
手工活动：教师为幼儿提供手工材料，让幼儿制作一些小礼物送给幼儿园，如用彩纸制作花朵、用剪刀剪出爱心等。
小组合作：将幼儿分成小组，让他们共同创作一幅大型的“我爱我的幼儿园”主题画或手工制品。
展示与分享（15分钟）
每个小组展示自己的作品，并派代表介绍作品的内容和意义。
幼儿互相欣赏作品，分享创作过程中的感受和想法。
总结（5分钟）
教师总结今天的教学活动，强调幼儿园是一个充满爱和快乐的地方，鼓励幼儿继续热爱幼儿园，积极参与幼儿园的各项活动。
六、教学延伸
将幼儿的绘画和手工作品布置在教室里或幼儿园的展示区，让更多的人欣赏。
组织幼儿进行“我爱我的幼儿园”故事分享会，让幼儿讲述自己在幼儿园里的难忘故事。
《我爱我的幼儿园》的教案 10
一、教学目标
让幼儿深入理解歌曲《我爱我的幼儿园》的内涵，能用生动的表情和动作进行演唱。
培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿发现幼儿园中的美好事物。
通过音乐活动，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学重难点
重点：理解歌曲内涵，生动演唱，发现幼儿园的美好。
难点：用准确的表情和动作表现歌曲，团队合作完成表演。
三、教学方法
启发式教学法：通过提问和引导，启发幼儿思考歌曲的意义和幼儿园的美好。
实践体验法：让幼儿通过实际观察和表演，体验歌曲的情感和幼儿园的魅力。
合作学习法：组织幼儿进行小组合作表演，培养团队合作能力。
四、教学准备
歌曲《我爱我的幼儿园》的音频及视频。
幼儿园的照片集和视频短片。
表演道具，如头饰、服装等。
五、教学过程
回顾与导入（5分钟）
教师播放歌曲《我爱我的幼儿园》的音频，让幼儿一起轻声哼唱，回顾歌曲内容。
提问：“小朋友们，你们觉得我们的幼儿园哪里最美丽呢？为什么喜欢我们的幼儿园？”引导幼儿思考并回答问题。
观察与发现（10分钟）
教师播放幼儿园的照片集和视频短片，让幼儿仔细观察幼儿园的各个角落和小朋友们的活动。
教师提问：“你们在照片和视频里看到了什么？有哪些让你们觉得很开心、很美好的事情呢？”引导幼儿分享自己的观察发现。
歌曲理解与表演（25分钟）
教师再次播放歌曲音频，逐句分析歌词含义，引导幼儿理解歌曲所表达的.对幼儿园的热爱之情。
教师示范用生动的表情和动作演唱歌曲，让幼儿模仿。可以引导幼儿在唱到“我爱我的幼儿园”时，双手张开表示喜爱；唱到“幼儿园里朋友多”时，和身边的小伙伴拉手等。
将幼儿分成小组，每个小组选择一种表演方式，如唱歌加舞蹈、角色扮演等，来表现歌曲内容。教师巡回指导，帮助幼儿完善表演。
小组表演展示（20分钟）
每个小组依次上台表演，展示自己的创意和风采。其他小组的幼儿作为观众，认真观看并给予掌声鼓励。
表演结束后，教师组织幼儿进行评价，说说自己最喜欢哪个小组的表演，为什么。
总结与展望（5分钟）
教师总结今天的教学活动，强调幼儿园的美好和重要性，鼓励幼儿继续用爱和热情去感受幼儿园的生活。
展望未来，教师可以提问：“小朋友们，你们希望我们的幼儿园以后会有什么新的变化呢？”引导幼儿发挥想象，为幼儿园的发展提出自己的想法。
六、教学延伸
在班级里设置一个“我爱我的幼儿园”展示区，展示幼儿在活动中的照片、绘画作品和表演视频等。
组织幼儿开展“我为幼儿园做贡献”活动，如一起打扫教室、种植花草等，让幼儿用实际行动表达对幼儿园的热爱。
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