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爱上幼儿园教案

时间:2024-05-29 14:54:58 幼儿教案 我要投稿

爱上幼儿园教案经典(15篇)

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的爱上幼儿园教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

爱上幼儿园教案经典(15篇)

爱上幼儿园教案1

  【活动目标】

  1、学习在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  【活动准备】

  幼儿画册、挂图。

  【活动过程】

  一、出示图片。

  师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》

  二、欣赏故事。

  1.讲故事一遍。

  2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

  欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

  三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

  师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)

  再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。

  四、第三遍听录音欣赏故事。

  师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

  小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

  第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。

  附:

  点点三岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都厥着嘴。

  她们经过一棵大树,树枝上挂满了五颜六色的小鸟,小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说:“这是小鸟幼儿园。”小鸟说:“幼儿园里真快乐!”

  她们经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说:“这是白兔幼儿园。”兔子说:“幼儿园里真快乐!”

  她们经过一片树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说:“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说:“幼儿园里真快乐!”

  这是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的.小朋友在做游戏,还有的小朋友在上课。

  原来这里是小朋友的幼儿园。点点说:“这里真好!”她放开妈妈的手,高高兴兴的走进去了。

爱上幼儿园教案2

  设计意图

  《鳄鱼爱上长颈鹿》是德国女画家达妮拉?库洛特-弗里施的鳄鱼与长颈鹿系列绘本中的第一本,写了矮小的鳄鱼爱上了挺拔的长颈鹿的故事。绘本中,人物行动夸张,情节前后反差大,让人忍俊不禁。但同时,也让人读得感动与心酸。最后非常善良的结尾,让人从内心泛起一种幸福、满足的回味。书中的图画十分精彩,鳄鱼和长颈鹿的神态惟妙惟肖,大量使用的纯净而明快的色彩,不仅仅让孩子感受到有趣可爱的图画,同时体会到爱需要勇气和坚持不懈的决心。

  活动目标

  1、仔细观察画面,在理解的基础上用较完整的语言大胆表述故事内容。

  2、感受故事中鳄鱼为了爱克服困难、坚持不放弃的温暖情意,理解爱的意义。

  3、喜欢参加阅读活动,进一步感受鳄鱼求爱的过程,体会爱的意义。

  重点难点

  重点:欣赏故事,理解故事内容,能较完整的用语言表述故事。

  难点:能够仔细观察画面,感受情节背后的浓浓的情感美。

  活动准备

  故事PPT、人手一本绘本、音乐

  活动过程

  一、阅读封面,猜测引题

  1、出示封面图:有谁?你观察到什么?

  2、鳄鱼和长颈鹿之间会发生什么事?你认为这本书会有一个怎样的故事?

  二、自主阅读全书,初步感受

  1、你读到了一个怎样的故事?

  2、谈谈你的感受和体会?

  三、自主分段阅读,理解讲述

  (一)阅读封面与扉页,了解“爱”的含义

  1、书的题目是什么?什么是“爱上”?

  2、鳄鱼是什么表情?他心里在想什么?

  (二)自主阅读第一部分

  1、请幼儿阅读1—4面(4个围坐一组,阅读交流)

  2、鳄鱼这几天是怎么了?他为什么会出现这个情况?

  3、原来鳄鱼爱上了长颈鹿,爱一个人还可能会有什么表现?

  (三)自主阅读第二部分

  1、请幼儿阅读5—17面

  2、鳄鱼爱上了长颈鹿,可是他们之间存在着什么问题?

  3、为了解决这些问题?鳄鱼是怎么做的?你觉得这是一位怎样的鳄鱼?

  4、他成功了吗?最后发生了什么事情?

  5、如果你是鳄鱼,你还会想一些什么办法?

  (四)师幼共同阅读第三部分

  1、音乐中共同阅读17——23面(PPT、音乐)

  2、最后问题解决了吗?他们在一起了吗?

  四、师幼完整阅读,提升内涵

  1、师幼共同完整阅读绘本,再次体会鳄鱼的情感(音乐)

  2、感情提升:

  1)书中哪一个片段最让你感动?为什么?

  根据孩子的描述点击放大相应的'画面(配乐),师提升内容

  2)生活中,谁和谁也像他们一样互相爱护,愿意为对方付出?

  3)你最爱谁?你愿意为他做哪些事?

  五、畅想拓展

  1、续编鳄鱼与长颈鹿的故事:鳄鱼和长颈鹿快乐地生活在一起了,他们还会遇到一些什么困难?他们的会怎样?

  2、语言区投放自制图画书材料,引导幼儿续编故事

  活动总结

  爱情是我们一生都要面对的课题,这个课题恐怕摸索一生都难参悟得透,自始至终,我们都欠孩子一节爱情课,如果我们在孩子小时候,就潜移默化地将一些健康的爱情观分享给他们,就可以尽量减少孩子将来遭受“低爱情商”导致的挫折。

  一本好的童话书,能引导着孩子知道付出的美好,成为一个又宽和又有担当的人。而且,这也不需要我向孩子说这么多道理,翻开一本彩色的书,告诉他小鳄鱼的可爱,沮丧与努力,告诉他小鳄鱼失去信心的下一步,希望就来临,他也许慢慢就在把这本书看旧了的过程中,长成了一个小鳄鱼这样的人。

爱上幼儿园教案3

  活动内容:

  点点爱上幼儿园

  重点领域:

  语言

  相关领域:

  社会

  活动目标:

  1、能在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  重点、难点重点:能安静地听老师讲故事,并能理解故事内容。

  难点:鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。

  活动准备

  1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

  2、每个幼儿一本幼儿画册1。

  活动过程

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

  出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。

  二、欣赏故事。

  1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。

  2、提问:

  (1)“妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?”

  (2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”

  三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

  1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”

  2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

  3、“小朋友的'幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”

  4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

  四、扩展思维。

  (1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

  (2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)

爱上幼儿园教案4

  活动目的:

  1、创意地用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。

  2、体会独立完成任务的快乐。

  活动准备:

  牙刷、筷子、汤匙、冰淇淋盒子、果冻盒子、塑料袋、皱纹纸、蜡光纸、剪刀、双面胶、透明胶等。

  指导要点:

  1、在区域活动中,引导幼儿观察比较所提供材料与昆虫的.相近之处,如:筷子、汤匙、牙刷、果冻盒子等这些材料可以用来制作哪些昆虫的身体部位?

  2、引发讨论,如果利用这些材料来制作蜻蜓、蝴蝶、瓢虫等昆虫,昆虫的翅膀可以用什么材料制作,如何将昆虫的翅膀装饰得更美。

  3、鼓励幼儿多尝试使用不同材料进行制作,引导幼儿选择多种材料装饰昆虫的翅膀。

  4、幼儿分享作品,促进幼儿间的相互学习。

  5、将教室一角布置成草丛,将幼儿制作的昆虫布置于草地上。

爱上幼儿园教案5

  一、活动目标

  1、理解故事内容和情节,感受小动物们去上幼儿园的喜悦。

  2、愿意尝试角色表演,具有初步的集体意识。

  3、体会在幼儿园的快乐,喜欢并愿意上幼儿园。

  二、活动准备

  1、小火车以及小动物们的图片或者动画视频

  2、火车头饰和故事中各种小动物的头饰

  三、活动过程

  1、出示准备好的视频动画,教室带入情境,欣赏动画,引发幼儿的兴趣。

  (1)卡擦卡擦火车开啦,你们猜猜火车上都有谁呢?

  (2)猜猜火车向前奔跑要开到哪里去呢?

  2、进入故事环节,请幼儿安静欣赏故事,初步了解故事情节。

  (1)小火车开动起来的时候会发出什么样的声音?

  (2)小动物们要去哪里?都有哪些小动物?

  3、请幼儿再次欣赏故事,进一步理解故事内容。

  (1)小火车是什么样子的?

  (2)是谁先上的小火车?接着是谁上了小火车?

  (3)小动物们觉得幼儿园怎么样?猜猜他们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情?

  4、唤起幼儿的快乐回忆,引导幼儿体会在幼儿园的快乐。

  (1)你们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情?

  (2)你们认识了哪些好朋友?

  (3)你们喜欢上幼儿园吗?

  5、鼓励幼儿尝试进行情景表演,体会故事的乐趣。

  教师扮演小火车,引导幼儿佩戴动物头饰并尝试使用故事里的.句子进行角色扮演。

  四、活动总结

  《小火车爱上幼儿园》让幼儿们知道上幼儿的乐趣和欢乐,幼儿园里有很多好玩的东西,还有很多好伙伴,还有老师,让幼儿在集体生活中体验幼儿园带给自己的喜悦。同时通过角色扮演体验到了小动物们上幼儿园的高兴心情,潜移默化中让幼儿爱上幼儿园!

爱上幼儿园教案6

  《鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐》是达妮拉?库洛特创作的经典儿童文学作品, 它以可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情讲述了矮矮的鳄鱼先生爱上了高大美丽的长颈鹿小姐,并千方百计、屡屡受挫、屡败屡战地表达爱意, 最终在一起的故事。

  中班幼儿交往欲望增强,交友的喜好也越来越明显,但由于交往能力有限, 受挫时常以告状的.形式求助:“老师,她说不想和我做朋友”;“老师,我想和他们一起玩,可是他们不带我”??因此本活动借用《鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐》把“表达爱的勇气和创意”通过故事展现出来,引导幼儿在感受鳄鱼先生克服困难、千方百计表达爱的过程中,学会鼓起勇气、动脑筋去主动、友好地表达爱和善意。

  活动目标

  1.欣赏绘本,理解故事内容,知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。

  2.能根据画面细节,大胆想象、猜测,并用连贯的语言表达。

  3.懂得表达爱需要勇气和创意,遇到困难想办法的道理。

  活动准备

  投影仪,轻音乐,绘本《鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐》

  活动建议

  1.解读封面,引发幼儿猜想。

  提问:画面上有谁?它是什么样子的? 猜猜高高的是谁?他们俩是什么关系?

  2.分段讲述,理解故事内容,能根据画面细节,大胆想象、猜测,并用连贯的语言表达。

  (1)出示故事第 1-5 页,知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。提问:鳄鱼先生这几天怎么了?为什么会这样?

  小结:鳄鱼先生恋爱了,才会心神不宁、不知所措、时冷时热??

  (2)逐幅出示画面,能根据画面细节,大胆想象、猜测,并用连贯的语言表达。

  ●出示第 6 页,理解鳄鱼先生想用最甜蜜的微笑表达爱。

  提问:鳄鱼先生是怎样表达爱的?长颈鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了吗?

  小结:长颈鹿小姐太高了,根本看不到鳄鱼先生最甜蜜的微笑。

  ●出示 7-14 页,猜想并说说鳄鱼先生表达爱的方法。

  提问:鳄鱼先生又想了哪些办法?长颈鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了吗?

  小结:鳄鱼先生想了很多办法:踩高跷、演特技、送树叶、演奏情歌等,

  但可惜都失败了。

  ●出示 15-18 页,猜想表达爱的更好的方法。

  提问:鳄鱼先生又想了什么办法?为什么用绳索套住长颈鹿小姐? 你觉得这个办法好吗?为什么?你能帮他想个更好的办法吗?

  小结:鳄鱼先生用绳索套脖子的办法还让自己受了伤,住进了医院??

  (留悬念,激发幼儿完整欣赏绘本的欲望)

  3.完整欣赏,懂得表达爱需要勇气和创意,遇到困难想办法的道理。(1)完整欣赏,理解故事结局。

  提问:他们最后怎么样了?鳄鱼先生和长颈鹿小姐最后是怎么说的?为什么会这么说?

  小结:他们终于在一起了,幸亏撞了一下,他们才看到了彼此。

  (2)结合实际情况,懂得表达爱需要勇气和创意,遇到困难想办法的道理 提问:你喜欢鳄鱼先生表达爱的方式吗?为什么?如果你想和别人做朋友,

  你会怎么办?

  小结:我们可以勇敢地直接说出来,也可以做一些有创意的事情:送礼物、送微笑、拥抱等。

爱上幼儿园教案7

  活动目标:

  1、激发幼儿对幼儿园的情感,使之爱来幼儿园。

  2、理解并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。

  3、能发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。

  4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

  2、各种小动物的图片。背景图若干。

  3、实物投影仪。

  活动过程:

  一、导入。

  师:小朋友,你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。)

  二、学习儿歌。

  1、师:刚才有的小朋友说爱***,有的.说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友,我们一起来看看他们爱做什么呢?

  2、播放课件

  3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?

  4、幼儿讲述,教师单个播放课件。

  5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园,那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做游戏、学儿歌、认数字……)

  6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫:“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?

  三、创编儿歌。

  1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游,那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢?

  2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。

  3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片,请给他们找一个他们喜欢的地方,再用好听的话说出来。

  4、幼儿自由讲述

  5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。

  活动反思:

  通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

爱上幼儿园教案8

  活动目标:

  1. 能用自己的语言讲述图片的主要内容

  2. 乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法

  3. 熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感

  活动重点:能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容

  活动准备:

  物质准备:图片若干(幼儿在园内各处活动·游戏的图片)

  经验准备:参观过幼儿园,对幼儿园环境有一定了解

  活动过程:

  一.教师出示一张图片,引导讲述,引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)

  二.幼儿讲述

  1。教师继续出示图片,利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的`内容,教师适时帮助,指导幼儿用简短的语言进行讲述

  2。将剩下的图片发给幼儿,请幼儿两两结伴,互相说一说自己的图片上有什么,有谁在做神么,这是哪里

  3。 教师小结,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

  三.结束

  请幼儿将图片带回家和家长分享,用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听

爱上幼儿园教案9

  活动目标:

  1.愿意在集体中安静地听故事。

  2.能听懂故事内容,体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

  活动过程:

  1.介绍嘟嘟,引出故事。

  2.讲述故事。

  提问:妈妈带嘟嘟去幼儿园,一开始嘟嘟高兴吗?

  3.看挂图,第二遍讲述故事。

  提问:嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

  4.幼儿再次欣赏故事。

  讨论:嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

  5.小结:小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园,我们小朋友也有自己的幼儿园,我们要高高兴兴上幼儿园。

  活动建议:

  将故事挂图放到语言区,供幼儿看看讲讲。

  活动评价:

  1.对听故事感兴趣。

  2.能知道故事的主要人物,会说:“这里是XX的幼儿园。”

  附 故事 嘟嘟爱上幼儿园

  嘟嘟3岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树,树枝上,许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说:“这里是小鸟幼儿园。”

  妈妈和嘟嘟路过一片绿草地,草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说:“这里是小兔幼儿园。”

  妈妈和嘟嘟路过一片小树林,树林里,漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说:“这里是梅花鹿幼儿园。”

  咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏。

  原来这里就是小朋友的'幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手,高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说:“这里真好。”

  活动反思:

  《嘟嘟爱上幼儿园》这个故事,比较简短,文字很简洁,中间有部分是重复的,讲述的是一个名叫嘟嘟的小朋友一开始不愿意上幼儿园,一路上见到很多小动物的幼儿园,最后看见小朋友的幼儿园了,嘟嘟觉得幼儿园很好,高高兴兴地上幼儿园了。这个故事比较贴近幼儿的生活,跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨,在讲述的时候,老师平和温柔的语言,很容易帮助孩子理解故事内容,感受故事中嘟嘟从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。

爱上幼儿园教案10

  活动目的:

  1、学习如何观察昆虫。

  2、学习观察记录的方法。

  活动准备:

  1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。

  2、在区域设置饲养角指导要点:

  1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间,进入“饲养角”,继续观察昆虫。

  2、引导幼儿展开讨论:它们长得怎样?有几只脚?翅膀是什么颜色的?眼睛长得如何?它们在做什么?鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。

  3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察,并将观察的结果记录在图画纸上。

  4、请幼儿展示自己的记录结果,并比较每个人观察的.相同点及相异点。

  5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。

  昆虫拼图

  活动目标:

  1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。

  2、学习拼贴技巧,锻炼手指小肌肉。

  活动准备:

  提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点:

  1、提供自制昆虫拼图于区域中,幼儿自由选择图片,根据昆虫的外形,将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画,要求幼儿拼贴工整。

  2、引导幼儿多拼出几只昆虫,并摆放在画有草地、花园的背景图中,比比谁拼的昆虫多。

  3、活动延伸经;继续将拼图卡投放入益智区中,也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫,剪成若干块,使拼图卡片不断更新。

爱上幼儿园教案11

  【活动目标】

  1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。

  3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园。

  【活动准备】

  1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》;

  2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

  【活动过程】

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、师:今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。

  2、出示小女孩的手偶。

  师:新朋友是谁啊?

  她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!

  今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的(jy135幼儿教育 www.jy135.com)故事,我们一起去听听吧。

  二、欣赏故事,理解故事内容。

  1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。

  (1)小鸟。

  师:点点和妈妈经过什么地方?

  她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?

  妈妈怎么说的'?小鸟说了什么?

  (2)兔子

  师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?

  它们是什么颜色的?

  妈妈说什么?兔子们会说什么呢?

  (3)梅花鹿

  师:她们又经过了哪里?看到了什么?

  妈妈说什么?梅花鹿呢?

  (4)小朋友

  师:她们到了哪里?有谁?在做什么?

  点点怎么样了?

  2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。

  师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

  三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)

  1、师:请你们一起来点点的故事表演出来吧。

  2、出示头饰、分配角色。

  3、幼儿表演故事。

爱上幼儿园教案12

  活动名称:

  点点爱上幼儿园

  活动目标:

  1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”;

  2、通过观察图片,理解作品内容。

  3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园。

  活动重点:

  熟悉作品中的主要对话“这里是XX幼儿园”、“幼儿园里很快乐”。

  活动难点:

  通过观察图片,初步理解作品内容。

  活动准备:

  1、故事《点点爱上幼儿园》;

  2、故事PPT

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣

  师:今天,我们班来了一个新朋友,她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。今天点点给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。

  二、欣赏故事,理解故事内容。

  1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。

  (1)小鸟

  师:点点和妈妈经过什么地方?她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?妈妈怎么说的'?小鸟说了什么?

  (2)兔子

  师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?它们是什么颜色的?妈妈说什么?兔子们会说什么呢?

  (3)梅花鹿

  师:她们又经过了哪里?看到了什么?妈妈说什么?梅花鹿呢?

  (4)小朋友

  师:她们到了哪里?有谁?在做什么?点点怎么样了?

  2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。

  师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

  三、活动延伸:

  在图书角投放故事里相应头饰,引导幼儿表演故事。

爱上幼儿园教案13

  活动内容:

  宝宝爱上幼儿园

  活动目标:

  在找照片的过程中,感知“1”和“许多”,体验幼儿园生活的快乐。活动准备:

  1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

  2、幼儿每人一张备用大头贴。

  活动流程及主要问题设计:

  意图:认识班级标志,理解“1”和“许多”。

  1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照,看看这里有多少位小朋友(许多小朋友)。 小结:数也数不过来就叫“许多”。

  2、找一找你在哪里?(全班幼儿分别取回自己的大头贴)。

  3、看看你的手里有多少照片?(一张照片)小结:许多可以分成一个一个。

  4、那么怎样变成许多照片呢?(幼儿将自己的照片贴回原处)小结:一张一张照片放在一起就变成许多照片了。意图:知道幼儿园晨检牌的`意义,进一步感知“1”和“许多”。

  5、看看这是什么牌子。教师:这是幼儿园的晨检牌子,当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时,卫生老师会发给我们红牌子;如果生病吃药,就拿黄牌子;如果手帕不带,指甲不剪,就拿蓝牌子。

  6、你们早上拿到什么牌子?(这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。)

  7、你们每人拿到了几个牌子?(一个)

  8、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子?(许多牌子)小结:一个一个合在一起就是许多。

  9、怎会有许多牌子呢?(我们一个一个插进去,就变成了许多牌子。)

  10、老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。 小结:这里又有许多照片,以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上,老师和小朋友就知道你来幼儿园了,你是个健康宝宝。

  意图:在教室中寻找“1”和“许多”,激发幼儿爱幼儿园的情感。

  11、找一找我们的教室里有没有“1”和“许多”。

  12、幼儿寻找教室里的“1”和“许多”。(一位老师,许多小朋友;1个大椅子,许多小椅子;一个大茶桶,许多小茶杯。)

爱上幼儿园教案14

  活动目标

  1.初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2.通过相互讨论和相互观察,知道如何爱护指甲。

  3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

  活动准备

  1.图片:指甲

  2.指甲剪

  活动过程

  一、初步了解指甲的作用。

  1.图片观察指甲

  引导幼儿观看自己的指甲。

  2.讨论了解指甲的作用。

  小朋友,你知道指甲有什么用吗?

  小结:指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮助人们做事的作用,

  通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。

  二、如何爱护自己的指甲

  1.教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪,

  手脏了要及时洗手等等。

  3.如果指甲长长了,我们不剪,会怎么样呢?

  小结:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;

  经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

  三、游戏:亲亲指甲钳

  1.出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀?

  2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?

  3.教师用指甲钳剪自己的指甲,边剪边说:亲亲我的手,亲亲我的手。

  4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢?

  四、延伸活动

  教师一边给幼儿剪指甲,一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。

  (新年教案)我们长大了

  设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的'成长,体验长大的快乐。 又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容:语常活动:我长大 要求:

  1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。

  2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

  3 初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。 准备:

  1 幼儿小时侯的照片、录象。

  2 各类婴儿衣物等。 活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计:

  (一)情境感知:

  1 教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

  2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?

  3小结:我们长大了,所以和现在不一样。

  (二)操作比较:

  1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

  3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

  4 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

  (三)观察发现:

  1 幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

  2 幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

  3 小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

  4 引导讨论:(1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。 (2) 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?

  5 小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

爱上幼儿园教案15

  活动目标:

  1:通过学习儿歌,让幼儿初步产生对幼儿园的喜爱之情。

  2:模仿儿歌中小动物的动作,增强对小动物的亲切感。

  3:初步培养幼儿仿编儿歌的'能力。

  活动准备:课件:录音机:磁带:背景图。

  活动过程:

  1:播放课件。

  (1)提问,让幼儿整体欣赏课件。

  (2)分段欣赏课件,引导幼儿观察并讲述某某小动物在什么地方?它在干什么?鼓励幼儿大胆地表达,模仿小动物的动作。

  2:放磁带,欣赏儿歌。

  (1)周老师把你们看到的编成了一首儿歌,儿歌的名字叫小朋友爱上幼儿园,我们一起来听听吧!

  (2)你们喜欢吗?我们仔细的听一次。

  3:放课件,一起听儿歌。

  4:放课件,小朋友一起学这首儿歌。

  5:放课件,小朋友大声读儿歌。

  6:仿编儿歌。

  7:结束活动。

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爱上幼儿园教案经典(15篇)

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的爱上幼儿园教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

爱上幼儿园教案经典(15篇)

爱上幼儿园教案1

  【活动目标】

  1、学习在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  【活动准备】

  幼儿画册、挂图。

  【活动过程】

  一、出示图片。

  师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》

  二、欣赏故事。

  1.讲故事一遍。

  2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

  欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

  三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

  师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)

  再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。

  四、第三遍听录音欣赏故事。

  师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

  小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

  第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。

  附:

  点点三岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都厥着嘴。

  她们经过一棵大树,树枝上挂满了五颜六色的小鸟,小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说:“这是小鸟幼儿园。”小鸟说:“幼儿园里真快乐!”

  她们经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说:“这是白兔幼儿园。”兔子说:“幼儿园里真快乐!”

  她们经过一片树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说:“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说:“幼儿园里真快乐!”

  这是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的.小朋友在做游戏,还有的小朋友在上课。

  原来这里是小朋友的幼儿园。点点说:“这里真好!”她放开妈妈的手,高高兴兴的走进去了。

爱上幼儿园教案2

  设计意图

  《鳄鱼爱上长颈鹿》是德国女画家达妮拉?库洛特-弗里施的鳄鱼与长颈鹿系列绘本中的第一本,写了矮小的鳄鱼爱上了挺拔的长颈鹿的故事。绘本中,人物行动夸张,情节前后反差大,让人忍俊不禁。但同时,也让人读得感动与心酸。最后非常善良的结尾,让人从内心泛起一种幸福、满足的回味。书中的图画十分精彩,鳄鱼和长颈鹿的神态惟妙惟肖,大量使用的纯净而明快的色彩,不仅仅让孩子感受到有趣可爱的图画,同时体会到爱需要勇气和坚持不懈的决心。

  活动目标

  1、仔细观察画面,在理解的基础上用较完整的语言大胆表述故事内容。

  2、感受故事中鳄鱼为了爱克服困难、坚持不放弃的温暖情意,理解爱的意义。

  3、喜欢参加阅读活动,进一步感受鳄鱼求爱的过程,体会爱的意义。

  重点难点

  重点:欣赏故事,理解故事内容,能较完整的用语言表述故事。

  难点:能够仔细观察画面,感受情节背后的浓浓的情感美。

  活动准备

  故事PPT、人手一本绘本、音乐

  活动过程

  一、阅读封面,猜测引题

  1、出示封面图:有谁?你观察到什么?

  2、鳄鱼和长颈鹿之间会发生什么事?你认为这本书会有一个怎样的故事?

  二、自主阅读全书,初步感受

  1、你读到了一个怎样的故事?

  2、谈谈你的感受和体会?

  三、自主分段阅读,理解讲述

  (一)阅读封面与扉页,了解“爱”的含义

  1、书的题目是什么?什么是“爱上”?

  2、鳄鱼是什么表情?他心里在想什么?

  (二)自主阅读第一部分

  1、请幼儿阅读1—4面(4个围坐一组,阅读交流)

  2、鳄鱼这几天是怎么了?他为什么会出现这个情况?

  3、原来鳄鱼爱上了长颈鹿,爱一个人还可能会有什么表现?

  (三)自主阅读第二部分

  1、请幼儿阅读5—17面

  2、鳄鱼爱上了长颈鹿,可是他们之间存在着什么问题?

  3、为了解决这些问题?鳄鱼是怎么做的?你觉得这是一位怎样的鳄鱼?

  4、他成功了吗?最后发生了什么事情?

  5、如果你是鳄鱼,你还会想一些什么办法?

  (四)师幼共同阅读第三部分

  1、音乐中共同阅读17——23面(PPT、音乐)

  2、最后问题解决了吗?他们在一起了吗?

  四、师幼完整阅读,提升内涵

  1、师幼共同完整阅读绘本,再次体会鳄鱼的情感(音乐)

  2、感情提升:

  1)书中哪一个片段最让你感动?为什么?

  根据孩子的描述点击放大相应的'画面(配乐),师提升内容

  2)生活中,谁和谁也像他们一样互相爱护,愿意为对方付出?

  3)你最爱谁?你愿意为他做哪些事?

  五、畅想拓展

  1、续编鳄鱼与长颈鹿的故事:鳄鱼和长颈鹿快乐地生活在一起了,他们还会遇到一些什么困难?他们的会怎样?

  2、语言区投放自制图画书材料,引导幼儿续编故事

  活动总结

  爱情是我们一生都要面对的课题,这个课题恐怕摸索一生都难参悟得透,自始至终,我们都欠孩子一节爱情课,如果我们在孩子小时候,就潜移默化地将一些健康的爱情观分享给他们,就可以尽量减少孩子将来遭受“低爱情商”导致的挫折。

  一本好的童话书,能引导着孩子知道付出的美好,成为一个又宽和又有担当的人。而且,这也不需要我向孩子说这么多道理,翻开一本彩色的书,告诉他小鳄鱼的可爱,沮丧与努力,告诉他小鳄鱼失去信心的下一步,希望就来临,他也许慢慢就在把这本书看旧了的过程中,长成了一个小鳄鱼这样的人。

爱上幼儿园教案3

  活动内容:

  点点爱上幼儿园

  重点领域:

  语言

  相关领域:

  社会

  活动目标:

  1、能在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  重点、难点重点:能安静地听老师讲故事,并能理解故事内容。

  难点:鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。

  活动准备

  1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

  2、每个幼儿一本幼儿画册1。

  活动过程

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

  出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。

  二、欣赏故事。

  1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。

  2、提问:

  (1)“妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?”

  (2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”

  三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

  1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”

  2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

  3、“小朋友的'幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”

  4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

  四、扩展思维。

  (1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

  (2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)

爱上幼儿园教案4

  活动目的:

  1、创意地用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。

  2、体会独立完成任务的快乐。

  活动准备:

  牙刷、筷子、汤匙、冰淇淋盒子、果冻盒子、塑料袋、皱纹纸、蜡光纸、剪刀、双面胶、透明胶等。

  指导要点:

  1、在区域活动中,引导幼儿观察比较所提供材料与昆虫的.相近之处,如:筷子、汤匙、牙刷、果冻盒子等这些材料可以用来制作哪些昆虫的身体部位?

  2、引发讨论,如果利用这些材料来制作蜻蜓、蝴蝶、瓢虫等昆虫,昆虫的翅膀可以用什么材料制作,如何将昆虫的翅膀装饰得更美。

  3、鼓励幼儿多尝试使用不同材料进行制作,引导幼儿选择多种材料装饰昆虫的翅膀。

  4、幼儿分享作品,促进幼儿间的相互学习。

  5、将教室一角布置成草丛,将幼儿制作的昆虫布置于草地上。

爱上幼儿园教案5

  一、活动目标

  1、理解故事内容和情节,感受小动物们去上幼儿园的喜悦。

  2、愿意尝试角色表演,具有初步的集体意识。

  3、体会在幼儿园的快乐,喜欢并愿意上幼儿园。

  二、活动准备

  1、小火车以及小动物们的图片或者动画视频

  2、火车头饰和故事中各种小动物的头饰

  三、活动过程

  1、出示准备好的视频动画,教室带入情境,欣赏动画,引发幼儿的兴趣。

  (1)卡擦卡擦火车开啦,你们猜猜火车上都有谁呢?

  (2)猜猜火车向前奔跑要开到哪里去呢?

  2、进入故事环节,请幼儿安静欣赏故事,初步了解故事情节。

  (1)小火车开动起来的时候会发出什么样的声音?

  (2)小动物们要去哪里?都有哪些小动物?

  3、请幼儿再次欣赏故事,进一步理解故事内容。

  (1)小火车是什么样子的?

  (2)是谁先上的小火车?接着是谁上了小火车?

  (3)小动物们觉得幼儿园怎么样?猜猜他们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情?

  4、唤起幼儿的快乐回忆,引导幼儿体会在幼儿园的快乐。

  (1)你们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情?

  (2)你们认识了哪些好朋友?

  (3)你们喜欢上幼儿园吗?

  5、鼓励幼儿尝试进行情景表演,体会故事的乐趣。

  教师扮演小火车,引导幼儿佩戴动物头饰并尝试使用故事里的.句子进行角色扮演。

  四、活动总结

  《小火车爱上幼儿园》让幼儿们知道上幼儿的乐趣和欢乐,幼儿园里有很多好玩的东西,还有很多好伙伴,还有老师,让幼儿在集体生活中体验幼儿园带给自己的喜悦。同时通过角色扮演体验到了小动物们上幼儿园的高兴心情,潜移默化中让幼儿爱上幼儿园!

爱上幼儿园教案6

  《鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐》是达妮拉?库洛特创作的经典儿童文学作品, 它以可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情讲述了矮矮的鳄鱼先生爱上了高大美丽的长颈鹿小姐,并千方百计、屡屡受挫、屡败屡战地表达爱意, 最终在一起的故事。

  中班幼儿交往欲望增强,交友的喜好也越来越明显,但由于交往能力有限, 受挫时常以告状的.形式求助:“老师,她说不想和我做朋友”;“老师,我想和他们一起玩,可是他们不带我”??因此本活动借用《鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐》把“表达爱的勇气和创意”通过故事展现出来,引导幼儿在感受鳄鱼先生克服困难、千方百计表达爱的过程中,学会鼓起勇气、动脑筋去主动、友好地表达爱和善意。

  活动目标

  1.欣赏绘本,理解故事内容,知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。

  2.能根据画面细节,大胆想象、猜测,并用连贯的语言表达。

  3.懂得表达爱需要勇气和创意,遇到困难想办法的道理。

  活动准备

  投影仪,轻音乐,绘本《鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐》

  活动建议

  1.解读封面,引发幼儿猜想。

  提问:画面上有谁?它是什么样子的? 猜猜高高的是谁?他们俩是什么关系?

  2.分段讲述,理解故事内容,能根据画面细节,大胆想象、猜测,并用连贯的语言表达。

  (1)出示故事第 1-5 页,知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。提问:鳄鱼先生这几天怎么了?为什么会这样?

  小结:鳄鱼先生恋爱了,才会心神不宁、不知所措、时冷时热??

  (2)逐幅出示画面,能根据画面细节,大胆想象、猜测,并用连贯的语言表达。

  ●出示第 6 页,理解鳄鱼先生想用最甜蜜的微笑表达爱。

  提问:鳄鱼先生是怎样表达爱的?长颈鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了吗?

  小结:长颈鹿小姐太高了,根本看不到鳄鱼先生最甜蜜的微笑。

  ●出示 7-14 页,猜想并说说鳄鱼先生表达爱的方法。

  提问:鳄鱼先生又想了哪些办法?长颈鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了吗?

  小结:鳄鱼先生想了很多办法:踩高跷、演特技、送树叶、演奏情歌等,

  但可惜都失败了。

  ●出示 15-18 页,猜想表达爱的更好的方法。

  提问:鳄鱼先生又想了什么办法?为什么用绳索套住长颈鹿小姐? 你觉得这个办法好吗?为什么?你能帮他想个更好的办法吗?

  小结:鳄鱼先生用绳索套脖子的办法还让自己受了伤,住进了医院??

  (留悬念,激发幼儿完整欣赏绘本的欲望)

  3.完整欣赏,懂得表达爱需要勇气和创意,遇到困难想办法的道理。(1)完整欣赏,理解故事结局。

  提问:他们最后怎么样了?鳄鱼先生和长颈鹿小姐最后是怎么说的?为什么会这么说?

  小结:他们终于在一起了,幸亏撞了一下,他们才看到了彼此。

  (2)结合实际情况,懂得表达爱需要勇气和创意,遇到困难想办法的道理 提问:你喜欢鳄鱼先生表达爱的方式吗?为什么?如果你想和别人做朋友,

  你会怎么办?

  小结:我们可以勇敢地直接说出来,也可以做一些有创意的事情:送礼物、送微笑、拥抱等。

爱上幼儿园教案7

  活动目标:

  1、激发幼儿对幼儿园的情感,使之爱来幼儿园。

  2、理解并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。

  3、能发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。

  4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

  2、各种小动物的图片。背景图若干。

  3、实物投影仪。

  活动过程:

  一、导入。

  师:小朋友,你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。)

  二、学习儿歌。

  1、师:刚才有的小朋友说爱***,有的.说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友,我们一起来看看他们爱做什么呢?

  2、播放课件

  3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?

  4、幼儿讲述,教师单个播放课件。

  5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园,那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做游戏、学儿歌、认数字……)

  6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫:“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?

  三、创编儿歌。

  1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游,那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢?

  2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。

  3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片,请给他们找一个他们喜欢的地方,再用好听的话说出来。

  4、幼儿自由讲述

  5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。

  活动反思:

  通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

爱上幼儿园教案8

  活动目标:

  1. 能用自己的语言讲述图片的主要内容

  2. 乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法

  3. 熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感

  活动重点:能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容

  活动准备:

  物质准备:图片若干(幼儿在园内各处活动·游戏的图片)

  经验准备:参观过幼儿园,对幼儿园环境有一定了解

  活动过程:

  一.教师出示一张图片,引导讲述,引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)

  二.幼儿讲述

  1。教师继续出示图片,利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的`内容,教师适时帮助,指导幼儿用简短的语言进行讲述

  2。将剩下的图片发给幼儿,请幼儿两两结伴,互相说一说自己的图片上有什么,有谁在做神么,这是哪里

  3。 教师小结,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

  三.结束

  请幼儿将图片带回家和家长分享,用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听

爱上幼儿园教案9

  活动目标:

  1.愿意在集体中安静地听故事。

  2.能听懂故事内容,体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

  活动过程:

  1.介绍嘟嘟,引出故事。

  2.讲述故事。

  提问:妈妈带嘟嘟去幼儿园,一开始嘟嘟高兴吗?

  3.看挂图,第二遍讲述故事。

  提问:嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

  4.幼儿再次欣赏故事。

  讨论:嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

  5.小结:小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园,我们小朋友也有自己的幼儿园,我们要高高兴兴上幼儿园。

  活动建议:

  将故事挂图放到语言区,供幼儿看看讲讲。

  活动评价:

  1.对听故事感兴趣。

  2.能知道故事的主要人物,会说:“这里是XX的幼儿园。”

  附 故事 嘟嘟爱上幼儿园

  嘟嘟3岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树,树枝上,许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说:“这里是小鸟幼儿园。”

  妈妈和嘟嘟路过一片绿草地,草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说:“这里是小兔幼儿园。”

  妈妈和嘟嘟路过一片小树林,树林里,漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说:“这里是梅花鹿幼儿园。”

  咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏。

  原来这里就是小朋友的'幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手,高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说:“这里真好。”

  活动反思:

  《嘟嘟爱上幼儿园》这个故事,比较简短,文字很简洁,中间有部分是重复的,讲述的是一个名叫嘟嘟的小朋友一开始不愿意上幼儿园,一路上见到很多小动物的幼儿园,最后看见小朋友的幼儿园了,嘟嘟觉得幼儿园很好,高高兴兴地上幼儿园了。这个故事比较贴近幼儿的生活,跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨,在讲述的时候,老师平和温柔的语言,很容易帮助孩子理解故事内容,感受故事中嘟嘟从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。

爱上幼儿园教案10

  活动目的:

  1、学习如何观察昆虫。

  2、学习观察记录的方法。

  活动准备:

  1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。

  2、在区域设置饲养角指导要点:

  1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间,进入“饲养角”,继续观察昆虫。

  2、引导幼儿展开讨论:它们长得怎样?有几只脚?翅膀是什么颜色的?眼睛长得如何?它们在做什么?鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。

  3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察,并将观察的结果记录在图画纸上。

  4、请幼儿展示自己的记录结果,并比较每个人观察的.相同点及相异点。

  5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。

  昆虫拼图

  活动目标:

  1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。

  2、学习拼贴技巧,锻炼手指小肌肉。

  活动准备:

  提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点:

  1、提供自制昆虫拼图于区域中,幼儿自由选择图片,根据昆虫的外形,将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画,要求幼儿拼贴工整。

  2、引导幼儿多拼出几只昆虫,并摆放在画有草地、花园的背景图中,比比谁拼的昆虫多。

  3、活动延伸经;继续将拼图卡投放入益智区中,也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫,剪成若干块,使拼图卡片不断更新。

爱上幼儿园教案11

  【活动目标】

  1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。

  3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园。

  【活动准备】

  1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》;

  2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

  【活动过程】

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、师:今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。

  2、出示小女孩的手偶。

  师:新朋友是谁啊?

  她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!

  今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的(jy135幼儿教育 www.jy135.com)故事,我们一起去听听吧。

  二、欣赏故事,理解故事内容。

  1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。

  (1)小鸟。

  师:点点和妈妈经过什么地方?

  她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?

  妈妈怎么说的'?小鸟说了什么?

  (2)兔子

  师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?

  它们是什么颜色的?

  妈妈说什么?兔子们会说什么呢?

  (3)梅花鹿

  师:她们又经过了哪里?看到了什么?

  妈妈说什么?梅花鹿呢?

  (4)小朋友

  师:她们到了哪里?有谁?在做什么?

  点点怎么样了?

  2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。

  师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

  三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)

  1、师:请你们一起来点点的故事表演出来吧。

  2、出示头饰、分配角色。

  3、幼儿表演故事。

爱上幼儿园教案12

  活动名称:

  点点爱上幼儿园

  活动目标:

  1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”;

  2、通过观察图片,理解作品内容。

  3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园。

  活动重点:

  熟悉作品中的主要对话“这里是XX幼儿园”、“幼儿园里很快乐”。

  活动难点:

  通过观察图片,初步理解作品内容。

  活动准备:

  1、故事《点点爱上幼儿园》;

  2、故事PPT

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣

  师:今天,我们班来了一个新朋友,她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。今天点点给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。

  二、欣赏故事,理解故事内容。

  1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。

  (1)小鸟

  师:点点和妈妈经过什么地方?她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?妈妈怎么说的'?小鸟说了什么?

  (2)兔子

  师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?它们是什么颜色的?妈妈说什么?兔子们会说什么呢?

  (3)梅花鹿

  师:她们又经过了哪里?看到了什么?妈妈说什么?梅花鹿呢?

  (4)小朋友

  师:她们到了哪里?有谁?在做什么?点点怎么样了?

  2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。

  师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

  三、活动延伸:

  在图书角投放故事里相应头饰,引导幼儿表演故事。

爱上幼儿园教案13

  活动内容:

  宝宝爱上幼儿园

  活动目标:

  在找照片的过程中,感知“1”和“许多”,体验幼儿园生活的快乐。活动准备:

  1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

  2、幼儿每人一张备用大头贴。

  活动流程及主要问题设计:

  意图:认识班级标志,理解“1”和“许多”。

  1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照,看看这里有多少位小朋友(许多小朋友)。 小结:数也数不过来就叫“许多”。

  2、找一找你在哪里?(全班幼儿分别取回自己的大头贴)。

  3、看看你的手里有多少照片?(一张照片)小结:许多可以分成一个一个。

  4、那么怎样变成许多照片呢?(幼儿将自己的照片贴回原处)小结:一张一张照片放在一起就变成许多照片了。意图:知道幼儿园晨检牌的`意义,进一步感知“1”和“许多”。

  5、看看这是什么牌子。教师:这是幼儿园的晨检牌子,当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时,卫生老师会发给我们红牌子;如果生病吃药,就拿黄牌子;如果手帕不带,指甲不剪,就拿蓝牌子。

  6、你们早上拿到什么牌子?(这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。)

  7、你们每人拿到了几个牌子?(一个)

  8、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子?(许多牌子)小结:一个一个合在一起就是许多。

  9、怎会有许多牌子呢?(我们一个一个插进去,就变成了许多牌子。)

  10、老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。 小结:这里又有许多照片,以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上,老师和小朋友就知道你来幼儿园了,你是个健康宝宝。

  意图:在教室中寻找“1”和“许多”,激发幼儿爱幼儿园的情感。

  11、找一找我们的教室里有没有“1”和“许多”。

  12、幼儿寻找教室里的“1”和“许多”。(一位老师,许多小朋友;1个大椅子,许多小椅子;一个大茶桶,许多小茶杯。)

爱上幼儿园教案14

  活动目标

  1.初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2.通过相互讨论和相互观察,知道如何爱护指甲。

  3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

  活动准备

  1.图片:指甲

  2.指甲剪

  活动过程

  一、初步了解指甲的作用。

  1.图片观察指甲

  引导幼儿观看自己的指甲。

  2.讨论了解指甲的作用。

  小朋友,你知道指甲有什么用吗?

  小结:指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮助人们做事的作用,

  通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。

  二、如何爱护自己的指甲

  1.教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪,

  手脏了要及时洗手等等。

  3.如果指甲长长了,我们不剪,会怎么样呢?

  小结:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;

  经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

  三、游戏:亲亲指甲钳

  1.出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀?

  2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?

  3.教师用指甲钳剪自己的指甲,边剪边说:亲亲我的手,亲亲我的手。

  4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢?

  四、延伸活动

  教师一边给幼儿剪指甲,一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。

  (新年教案)我们长大了

  设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的'成长,体验长大的快乐。 又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容:语常活动:我长大 要求:

  1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。

  2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

  3 初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。 准备:

  1 幼儿小时侯的照片、录象。

  2 各类婴儿衣物等。 活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计:

  (一)情境感知:

  1 教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

  2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?

  3小结:我们长大了,所以和现在不一样。

  (二)操作比较:

  1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

  3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

  4 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

  (三)观察发现:

  1 幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

  2 幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

  3 小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

  4 引导讨论:(1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。 (2) 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?

  5 小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

爱上幼儿园教案15

  活动目标:

  1:通过学习儿歌,让幼儿初步产生对幼儿园的喜爱之情。

  2:模仿儿歌中小动物的动作,增强对小动物的亲切感。

  3:初步培养幼儿仿编儿歌的'能力。

  活动准备:课件:录音机:磁带:背景图。

  活动过程:

  1:播放课件。

  (1)提问,让幼儿整体欣赏课件。

  (2)分段欣赏课件,引导幼儿观察并讲述某某小动物在什么地方?它在干什么?鼓励幼儿大胆地表达,模仿小动物的动作。

  2:放磁带,欣赏儿歌。

  (1)周老师把你们看到的编成了一首儿歌,儿歌的名字叫小朋友爱上幼儿园,我们一起来听听吧!

  (2)你们喜欢吗?我们仔细的听一次。

  3:放课件,一起听儿歌。

  4:放课件,小朋友一起学这首儿歌。

  5:放课件,小朋友大声读儿歌。

  6:仿编儿歌。

  7:结束活动。