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幼儿园中班社会教案

时间:2024-05-31 15:59:36 幼儿教案 我要投稿

幼儿园中班社会教案15篇【精品】

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案15篇【精品】

幼儿园中班社会教案1

  设计意图:

  幼儿对家乡的扬子鳄,银杏都了解!那我想让幼儿对家乡的特产——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜长在什么地方,初步了解吊瓜怎么播种及收获,知道吊瓜子从哪里来并经过一定的加工才能吃,并对于家乡人种特产产生自豪感!

  活动目标:

  1.认识家乡的特产—吊瓜,知道吊瓜生长地方。

  2.了解吊瓜及吊瓜子的`形状。

  3.品尝吊瓜,产生自豪感。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1.物质准备:各种瓜子、吊瓜、及吊瓜子及图片

  2.经验准备:到网上或书上查找图片

  活动重点:

  知道吊瓜长出吊瓜子

  活动过程:

一、出示照片,导入课题

  1.出示各种瓜子,你们吃过这些瓜子吗?它们长在什么地方呢?(逐一提问)

  最后出示吊瓜子,你们知道这是什么瓜子吗?那它长在什么地方呢?

  2.认识吊瓜

  出示吊瓜图片。我们的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你们想知道吊瓜长在什么地方吗,请幼儿把了解到的吊瓜说给大家听一听。

  二、.观看录象,农民伯伯种吊瓜

  1.完整播放录象,初步了解吊瓜生长的地方

  刚才我们看到农民伯伯种吊瓜,你看到吊瓜长什么样了?

  2.进一步了解吊瓜及吊瓜子的特征

  吊瓜是什么形状,它的穿的是什么颜色的衣服呢?了解吊瓜长出之前吊瓜架上的叶子

  3.播放农民伯伯收吊瓜,把吊瓜子从吊瓜里拨出来,认识吊瓜子的形状

  4.观看录象

  吊瓜子拨出之后经过加工包装变成我们现在吃到的吊瓜子!

三、品尝吊瓜子

  1.幼儿自己尝试拨吊瓜子,请个别幼儿示范

  2.教师示范拨吊瓜子

  3.和小朋友一起分享品尝说说吊瓜子的味道!

  四、小结

  请幼儿回家和爸爸妈妈去实地看看吊瓜子的播种或者到加工厂看看!

  活动反思:

  在课堂教学中,开放的教学内容,引导幼儿寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动,让幼儿在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识,充分让幼儿感受到了家乡的美丽与富饶。

幼儿园中班社会教案2

  活动目标:

  1。熟悉各种QQ表情,初步了解QQ表情在网络交往中的运用。

  2。根据情景选择适合的QQ表情,了解合适的情感表达方式。

  3。在游戏中体验、表达各种情感,感受活动的乐趣。

  活动准备:

  1。自制历险图人手一张。

  2。若干QQ表情。

  3。每组一份QQ表情(里面有各种表情贴纸)

  活动过程:

  (一)通过QQ聊天,激发兴趣。

  通过在线QQ聊天,初步了解QQ表情在网络交往中的运用。

  教师:听,这是什么声音?你们有没有听过这种声音吗?你们知道这种什么是代表什么意思?

  教师小结:QQ和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。

  (二)播放Flash动画,引出主题

  1.根据Flash动画,进行猜表情活动。

  播放第一段动画,根据情景选择合适的QQ表情。(掉到洞里会是什么表情?)请2—3名幼儿来学一学,遇到什么事情的时候我们也会有这种表情?

  (环节简析:QQ表情既动态又夸张可爱,非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉,还能调动幼儿原有的生活经验,从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中,什么时候我们也会有这样的表情,巩固惊讶、恐惧这两个表情)

  2.通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第二段动画,根据所播放的动画,讲述故事内容。有一只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了)师:这里可以用什么样的表情表示,请你来贴一贴。

  (环节简析:让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度,提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。)

  3.根据Flash动画,猜测故事。(惊恐→看到大灰狼)播放第三段动画,根据QQ表情的变化,创编故事。

  师:请你观察动画,如果是你看到了大灰狼,你会有什么样的表情呢?你看到大灰狼之后你会做什么呢?(小组讨论)(环节简析:根据QQ表情的.变化,猜测、创编故事比前二个环节增加了难度,既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想象力。)

  4.运用Flash动画,引出各种QQ表情(QQ大转盘)播放第四段动画,让幼儿感知QQ表情的多样性。

  (环节简析:这样的结尾很快乐,还能给幼儿展现出更多的QQ表情,同时为下一个环节做好铺垫。)

  (三)自制QQ表情历险图

  1.教师介绍要求

  (1)幼儿集体观看大历险图,发现问题师:这一次请小朋友看一看,你发现了有哪几个困难?说一说。

  师:现在我们每一个人都要去玩大历险,请你从大历险的图上选取一条路线来走。

  (2)面对这些困难,QQ的表情会有什么样的变化?

  师:遇到你自己选择的困难,想一想解决的办法。你的QQ表情是怎样变化的?为你的历险图编一个好听的故事。

  2.小朋友制作,教师巡回指导。

  (环节简析:本次自制表情历险图是活动的高潮,也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到QQ表情的多变性,从而联系到现实生活中,如果遇到了类似的问题,应该怎样表达)

  (四)结束活动

  协助小朋友展示、介绍自己的作品。

幼儿园中班社会教案3

  活动背景

  作为爱吃野菜的南京人,我们的餐桌上经常会出现各种美味的野菜。野菜有其特殊的营养价值,但幼儿对这些有着特殊气味的野菜并不特别喜好,常常想出各种方法拒绝吃。为此我设计了这个活动。

  活动目标

  1.了解三种常见的野菜,知道其名称、外形、主要特征及营养。

  2.乐意品尝不同口味的菜,愿意接受野菜菜肴的特殊口味。

  3.能运用多种感官进行探索,增强观察、比较的能力。

  活动准备

  1.知识经验:幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要营养价值。

  2.物质材料:野菜标记若干,与幼儿人数相等;营养图标;幼儿操作材料;芦蒿、菊花脑、小篓子若干。

  3.烧好的芦蒿炒香干、清炒菊花脑、凉拌马兰头,小碗、勺子、夹子、毛巾若干。

  4.电脑,视频展示仪,展板。

  活动过程

  1.野菜宝宝开火车进场。

  幼儿佩戴野菜标记,扮演成三种野菜宝宝随着音乐开火车进场。

  2.玩游戏“找朋友”,认识野菜的名称和外形特征。

  (1)幼儿围坐成圆,运用多种感官观察并介绍自己野菜宝宝的名称和外形特征。

  教师:小火车上这么多菜宝宝,你们是谁呀?请你们介绍一下自己,你是谁?长得什么样?闻起来是什么样的气味?这里有和你长得一样的朋友吗,找找看。

  (2)观看图片了解蔬菜和野菜生长环境的不同,学习新词汇“野菜”。

  ①教师:我们以前认识的蔬菜宝宝生长在菜地里,今天认识的这三种菜宝宝是生长在哪里呢?

  ②教师出示野地图片,引导幼儿观察野外环境与菜地环境的不同,知道这三种菜生长在野地里,不需要人专门照料,这样的菜有个专门的名字叫“野菜”。

  (3)玩“找朋友”游戏,巩固对这三种野菜名称和外形特征的认识。

  玩法:音乐停,持花的小朋友就站起来向大家介绍自己,并问:“X X X、X X X、X X X宝宝在哪里?”和他同样的菜宝宝就站起来:“XXX宝宝在这里。”

  3.玩“猜猜看”游戏,了解野菜的营养价值。

  (1)教师出示图标,请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的不同功效。

  (2)幼儿把自己的野菜宝宝与相应的功效图标匹配。

  4.分组游戏,进一步了解野菜。

  (1)找找我的家:请小朋友帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找适合它们生长的环境,把菜宝宝小图片放在底图上。

  (2)厨师小帮手:学摘芦蒿、菊花脑。

  (3)美食会:品尝芦蒿炒香干、炒菊花脑、凉拌马兰头。

  5.幼儿相互交流和野菜宝宝玩游戏的感受,进一步激发幼儿对各种野菜的喜爱。

  活动反思

  在幼儿园健康教育中,比较重视对幼儿饮食营养认知和习惯的培养,其实,兼顾食物和进餐的生理及文化意义,拓宽饮食营养教育的视野也是幼儿园健康教育中可以挖掘的一个内容。因此,在这节健康活动中,教师希望幼儿对饮食的了解更广泛,让饮食文化融入日常的健康教育中。

  健康认知。“野菜宝宝玩游戏”侧重于让幼儿在实践体验中提高健康认知水平,通过对芦蒿、马兰头、菊花脑这三种常见野菜的特点的认识,了解野菜对身体保健特有的价值,从而丰富幼儿已有的食物经验,激发幼儿品尝各种食物的兴趣。

  健康行为。幼儿对食物的喜好是有原因的。在健康教育中,教师要针对行为产生的原因,采用生动有趣的形式帮助幼儿真正接受各种食物。如有些幼儿觉得野菜有种特别的气味不愿意接受它,活动中通过野菜娃娃自我介绍的环节让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻自己的野菜,因为是“自己独有的气味”,幼儿心理更容易接受这种味道,原本的抵触心理巧妙地转化为接受心理。在品尝时,幼儿也不会因为野菜的.气味而拒绝了。活动更注重于幼儿学习品质的培养,通过操作、品尝、讨论等多种方式的参与、互动,激起幼儿的食欲,真正乐意接受野菜这种特别的食物。

  健康态度。在幼儿饮食营养教育中,健康态度的情感作用是连接健康认知和健康行为的关键一环,是提高层次的催化剂。教师通过游戏的贯穿推动幼儿对野菜宝宝的认识,幼儿以一个野菜宝宝的身份参加活动,在多种感官帮助下了解了“自己的特点”。“找朋友”的游戏进一步激发了幼儿了解野菜的兴趣。 “猜猜看”的有趣形式则帮助幼儿积极参与讨论,正确理解粗浅的饮食营养知识。三个分组游戏从各个角度进一步丰富了幼儿对野菜知识的了解,通过品尝、操作等游戏,让幼儿愿意主动地和野菜交朋友。乐在其中是这个健康活动最大的特点。

  健康认知、健康行为、健康态度三者的有机结合,正是健康教育特色的体现。健康的饮食营养教育要抓住时机,抓住教育难点,增加幼儿来自多方面的健康经验,使幼儿健康体验由一个范围扩散到另一个范围,在实践体验中提高健康水平。

幼儿园中班社会教案4

  活动目标:

  1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物,知道保护青蛙

  2、探索拼板的多种玩法,能正确地双脚并拢跳

  3、能大胆地想出各种玩法,遵守纪律并能遵守游戏规则

  活动准备:

  1、经验准备:已学会歌表演《我是一只小青蛙》

  2、物质准备:小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)

  活动过程:

  一、开始部分

  1、幼儿和教师戴青蛙头饰,在音乐声中走到活动场地,绕场地交替做走、跑、跳的游戏。

  2、幼儿手拿塑料拼板,跟着音乐模仿教师做准备活动操。

  二、基本部分

  1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板,想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。

  2、引导学习阶段

  ①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远;

  ②教师以儿歌的`形式示范讲解动作要领:双脚并拢,双膝弯弯,两臂摆动,用力一跳,轻轻落地;

  ③请1~2位幼儿示范;

  ④全体幼儿分散练习,要求任选一空旷地方,边念儿歌边练习,并根据不同水平自由选择,可以跳过一块,也可与同伴合作,跳过两块塑料板;5幼儿站成四队,鱼贯练习,教师检查幼儿跳的情况并小结。

  3、复习巩固阶段:游戏"小青蛙捉害虫"

  ①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田,师将害虫撒在稻田里:

  ②"小青蛙们都学会了本领,真棒!刚接到一个通知,田里又发现了许多害虫,如果我们不快点消灭它们,农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉,就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢,学得最快,吃掉的害虫最多。"

  ③大家一起朗诵:"呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,学好本领捉害虫,消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃,捉害虫;

  ④游戏反复2~3遍。

  三、结束部分

  1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里;

  2、"今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害虫,我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。

  四、延伸活动

  启发幼儿互相讨论:青蛙是保护庄稼的大功臣,在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象,你会怎么做呢?

幼儿园中班社会教案5

  活动目标:

  1、乐意观察纸盒上各种各样的标志(如商标标志、环保标志、文字标志等),了解它们的含义。

  2、在交流和操作中,发展初步的观察、比较、分类和积极思考的意识。

  3、知道空盒不乱丢,要保护环境卫生。

  活动准备:

  1、幼儿从生活中收集各种各样的纸盒,写上名字

  2、自制环保标志2个,其它备用标志若干

  3、泡沫板一块、场地设计

  4、口香糖人手一件

  活动过程:

  一、布置纸盒展,对纸盒产生兴趣。(配乐)

  1、幼儿按要求布置“纸盒展”(肯德鸡麦当劳一类、牛奶盒类,其它),说一说、看一看,你认识哪些纸盒,是装什么的?

  2、幼儿自己摆放、交流,师共同参与。

  二、师生共同整理“纸盒上的标志”。

  1、画出来的标志——观察“肯德鸡类”:这些纸盒上都画了一个谁呀?出示肯德鸡、麦当劳标志,

  2、写出来的标志——同样方法。(麦当劳纸盒上还有什么)

  3、照片标志——出示一张剪下来的饼干照片标志(拍下来把照片印在纸盒上),还有哪些盒子上有照片标志?(个别幼儿找)

  4、小结:原来纸盒上有各种各样的标志,有的是画出来的,有的是写出来的,还有的是用照片表示。看到这些标志,小朋友就知道它们是什么好吃的,还可以知道是哪个牌子的!

  三、认识环保标志,树立环保意识。

  1、谈话引出:老师最爱喝牛奶,因为它好喝又有营养。一天我在天一广场看喷泉,口渴了,买了一盒牛奶,咕噜咕噜一口气全喝完了。呀,剩下的空盒子怎么办呢?幼儿讨论,为什么要扔到垃圾箱里?你是怎么知道的?小结:小朋友都有一个讲卫生的'好习惯,老师也是这么做的。空盒子不能乱丢,应该扔到垃圾箱里。

  2、理解“环保标志”:其实有些盒子上有一个“讲卫生”的标志,它告诉大家空盒子要丢进垃圾箱里。但这个标志很小,要睁大眼睛仔细找。请一个小朋友找一找。出示放大的“环保标志”,理解图意,掌握概念。(环保标志:意思是要讲卫生,保护环境)

  3、找“环保标志”:(配乐)其它盒子上有没有环保标志呢?每人找2个,一个送给客人老师,告诉她们“环保标志”在哪里;另一个给俞老师,我请找对的吃口香糖!

  延伸:观察幼儿如何处理吃完的口香糖和糖纸,引导幼儿观察口香糖纸上的环保标志,巩固环保行为。

  活动特点:

  1、生活性:孩子们都喜欢吃零食,因此对包装零食的纸盒非常熟悉,一看见某个纸盒就知道里面装了什么好吃的。所以,取材于幼儿熟悉、喜爱的纸盒符合幼儿的生活经验。

  2、整合性:纸盒上有各种各样的标志如图案标志、卡通标志、文字标志、照片标志、商标标志、环保标志等,挖掘其中有效的教育价值,对幼儿各方面发展有促进作用。如标志的分类、标志的艺术、标志的作用等。本活动针对小班幼儿认知水平,主要对三种标志(画出来的标志、文字标志、照片标志)进行初步认知、理解,并能在生活中根据某些标志(如环保标志)巩固日常行为。

幼儿园中班社会教案6

  活动目标

  情感目标:

  感受新年到来的快乐。

  认知目标:

  了解中国人过年的传统习俗。

  技能目标:

  能表达自己对亲人的祝福。

  活动准备

  经验准备:

  幼儿熟悉歌曲《新年好》。

  课件准备:

  《新年好》动画视频;“新年的习俗”组图;“新年祝福”图片。

  活动过程

  播放动画视频《新年好》,引导幼儿感受新年的欢乐气氛,激发活动兴趣。

  这是什么歌?我们一起来唱一唱。

  快过新年了啦!人们在过年的时候都会做些什么呢?

  出示组图“新年的习俗”,引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。

  1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。

  图中的人们正在做什么?

  人们贴的这些东西都是什么颜色的?

  为什么要贴这些东西呢?

  小结:过年的时候,人们会贴春联、年画、窗花等等,这些东西上都有喜庆的红色,统称“贴年红”,人们通过贴年红营造喜庆的氛围,为新的一年祈福。

  2.出示图片“新年的习俗-2”,了解过年放鞭炮的习俗。

  图中的人正在做什么?

  过年我们为什么要放鞭炮?

  还有什么时候会放鞭炮?

  小结:大家碰到喜庆的事情,都会放鞭炮庆祝,但燃放鞭炮需要到指定的`安全地点,不能随处燃放。

  3.出示图片“新年的习俗-3”,感受新年穿新衣的习俗,并认识唐装。

  新的一年,人们还会做什么呢?

  熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的?

  小结:新年第一天,人们会穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐装,唐装是中国的传统服饰,有些人会在新年穿上唐装,寓意着吉祥如意。

  4.出示图片“新年的习俗-4”,感受新年送红包的习俗。

  奇奇的爸爸送了什么给奇奇?

  你收到过红包吗?

  过年收到红包的时候,你会说些什么呢?

  小结:过年的时候,大人们会给小孩发红包,代表着长辈对孩子的祝福,小孩收到红包后,也会对大人说一些祝福的话。

  5.师幼讨论,鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。

  贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗,除了这些,你还知道哪些中国过年的传统习俗?

  小结:

  过年的时候,一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等,代表团团圆圆;很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来,祈福新的一年平平安安。

  出示图片“新年祝福”,引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。

  图中的人在做什么?

  过年的时候,人们见面会互相拜年,说祝福语,你都知道哪些祝福语?

  新年快到了,你们对亲人或朋友有什么祝福呢?请你说一说。

  活动延伸

  区域活动:

  在美工区投放卡纸和画笔等,鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上,制作成贺卡送给亲人。

  家园共育:

  家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“欢乐新年系列”视频,了解更多过年的习俗。

幼儿园中班社会教案7

  活动目标:

  1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

  2、认识常见的交通标志,了解标志的作用和特征,培养幼儿的规则意识。

  3、发展幼儿的观察力,思维力及口语表达能力

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、媒体的动画课件:红红闯红灯

  2、实现拼接好的违反交通规则的录像

  3、幻灯片:去秋游的场景布置

  活动过程:

  1、边观看动画课件边讨论:

  (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩,84广场真漂亮,红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面,红红一路追过去,马路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。

  (2)为什么红红差点被车撞上?

  教师小结:红红离开妈妈在马路上追蜻蜓,不遵守交通规则,差点被车撞上,这样太危险了。

  (3)组织幼儿讨论:如果你是红红,你会怎么办?

  教师归纳:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不乱闯红绿灯。

  2、看录像,进一步了解遵守交通规则的重要性

  (1)、提问:小朋友真了不起,都知道过马路要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

  播放录像,让幼儿讨论、回答。

  教师总结:小朋友们你们真棒,说的又对又快。图中有一些人的行为不对,比如:在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾,在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性,有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?

  3、看幻灯片,引导幼儿认识有关的交通标志。

  教师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的.意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思教师:刚才小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

  4、游戏——我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习。

  5、情景模拟游戏"秋游去"。

  (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,认识标记,巩固对交通规则的认识。

  场景一:人行道和车行道教师:前面有两种路,行人该走哪一种路?(人行道)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩)

  场景二:十字路口(教师扮交警)教师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看交警手势看红绿灯)

  场景三:天桥教师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)

  (2)顺利到达目的地

  延伸活动:

  户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案8

  一、活动名称:自我介绍

  二、活动目的:

1、相互认识,从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。

  2、让幼儿大胆说出自己的名字,培养幼儿的`自我 识及口头表达能力。

  三、活动准备

小熊布绒玩具一个

  四、活动过程集中活动:

  宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手

  活动流程介绍:

  今天我要和大家一起做五个亲子游戏,社会活动《自我介绍》,语言几款《两只小象》,音乐活动《好孩子》,美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

  1、导入活动

  拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2岁半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友吗?也来和大家打个招呼认识一下吧”。

  2、展开活动:

  请这位小朋友过来介绍自己(介绍过程),ⅩⅩ很棒,妈妈们鼓励下,ⅩⅩ欢迎你,(依次介绍到最后)

  小朋友都相互知道了名字,下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下,握个手交个朋友(认识过程,老师巡回指导)

  3、结束活动

  现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上,我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌,培养他们的表达能力。

  五、活动延伸:

妈妈在以后带小朋友出入公共场所时,要多鼓励自己的孩子多交朋友,提高社会交往能力。

幼儿园中班社会教案9

  一、活动目标:

  1、通过找园徽、设计海报的环节,萌发对幼儿园的热爱之情。

  2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。

  3、知道园徽的作用,尝试为幼儿园设计宣传海报。

  4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  二、活动准备:

  1、活动前幼儿参观幼儿园,教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

  2、空白广告牌;笔;幼儿园的名字与标识;幼儿园广告宣传单。

  三、活动过程:

  1、讨论参观所见所闻。

  (1)幼儿说说:我们的幼儿园名称是什么?,在哪个位置?周围都有什么?

  (2)教师提问:我们的书包上都有一个标识,哪里还能找到这样的标识?

  2、再次参观幼儿园场地,寻找园徽标识。

  3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。

  (1)提问:你在哪里看到园徽的标识了,为什么我们幼儿园要有标识呢?

  (2)教师小结:看到标识就能明白是幼儿园,标识就像广告一样,让很多的人认识我的幼儿园。

  4、提出问题,引出任务。

  (1)你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园?

  (2)你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园?

  (3)今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园,你想介绍什么呢?

  4、幼儿尝试设计小海报。

  提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上;鼓励幼儿选择各种材料,继续制作海报。

  活动建议与提示:

  1、最后环节的活动,可延续纸区域活动中进行,可以个别指导幼儿选择各种材,料制作幼儿园小海报,也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后,可组织幼儿展示、介绍海报。

  2、美工区投放园徽的模板,让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片,让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。

  3、准备品面图、字卡及图片,协助幼儿以所属的.教室为中心点,在平面图上找出其他场所的位置。例如,保健室隔壁就是洗手间,然后贴上合适的图卡,并说出其功能。

  反思:

  在活动中我首先提出问题,激发幼儿的兴趣,接着结合图片认识一些常见的交通标志,引导幼儿观察,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识一些常见的标志,注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。

幼儿园中班社会教案10

  【活动目标】

  1、让幼儿讲述水与人们的密切关系,了解自来水的来源。

  2、使幼儿明白水能解渴,应多喝开水。

  3、教育幼儿节约用水,保护水资源。

  【活动准备】

  1、ppt课件:如果没有水

  2、ppt课件:水的作用

  【活动过程】

  一、情景导入活动

  1、教师拿着水杯喝水。

  教师:小朋友,你们想喝水吗

  2、请幼儿拿水杯喝水。

  提问:喝完水有什么感觉我们喝的是什么水

  二、了解自来水的来源。

  1、我们喝的水是从哪里来的

  出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程

  2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗

  江河里的水不清洁,不能直接饮用,自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,透过自来水管道输送到各个地方,我们打开水龙头,自来水就会哗哗地流出来。

  三、水与人们的密切关系。

  1、ppt课件:水的.作用,了解水对人们的作用。

  2、ppt课件:我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭,没有了水,我们就没有水喝,就会口渴,没有了水我么就不能生活。

  3、节约用水,爱护水资源。

  (1)教育幼儿要珍惜水资源,节约用水,不要随便把水浪费掉。

  (2)水的用处那么多,我们就应怎样节约用水

  (让幼儿自由讨论,教师提示幼儿讲出:

  我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应立刻关起来

  四、活动结束

  1、教育幼儿多喝开水。

  2、水对人体有好处,对人们也有很多用处,所以,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。

  3、记住国家节水标志,以及世界爱水日

幼儿园中班社会教案11

  教材分析:

  新《纲要》明确提出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"俗话说:"水火无情"。在所有的自然灾害中,发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏,可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火,幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,对保护幼儿生命安全至关重要,但无论是成年人还是幼儿,都无法进行这种危险的`体验。所以我根据中班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式,设计了这一活动。

  幼儿分析:

  孩子们随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,同时幼儿园每年也都会举行消防演习,孩子们了解了一些火灾自救方法。但孩子们缺乏实在能力,当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。

  活动目标:

  1、了解简单的防火知识,增强自我保护意识,学习火灾自救的方法。

  2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神,能够保护自身安全。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  经验准备:知道火的用途等经验。

  物质准备:火焰娃娃头饰、PPT

  活动重点:

  活动难点重点:了解简单的防火知识,增强自我保护意识,学习火灾自救的方法。

  难点:知道火灾发生的原因,学习火灾自救的方法。

  活动过程:

  一、出示'火'字的字图卡,请幼儿观察。

  1、提问:这是什么字?"火"首先出示图片让幼儿观看,其次让幼儿用知道"火"字是象形字,能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

  2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

  (1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

  (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

  二、组织幼儿讨论并出示图片:

  1、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)

  2、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

  (请个别幼儿回答)

  (1)讲述故事,引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,积极动脑筋想办法。

  ①教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

  ②提问:婷婷是怎样自救的?婷婷是个怎样的孩子?还可以用哪些方法自救?

  小结:

  ①遇到火灾不要慌张、不要害怕,要迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。

  ②家中起火,不要惊慌,迅速用灭火器进行扑救。

  ②穿过浓烟逃生时,使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

  ③如果身上着火,不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

  ④如遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。

  ⑤如果室外着火,不要开门,以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝,并泼水降温。

  ⑦若逃生线路被大火封锁,立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救。

  三、防火自救游戏:

  小朋友站成一圈,选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走,老师和小朋友一起朗诵防火儿歌,当儿歌停止后,戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他们的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想办法自救,如就地打滚,脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰,走到圈外,游戏从头在做。游戏可重复进行。

  防火儿歌小朋友,不玩火,莫让大家吃苦果;是电器,都有电,手湿不要动电线;不玩火,不动电,自我保护是关键;发生火灾不乱走,及时拨打"119"。

  心不慌,意不乱,镇定冷静快疏散。

  湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头伏地。

  逃生术,要记清,孩子家长都放心。

  四、小结

  这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法,知道用火时要小心,不能随便玩火。

  延伸活动:

  防火自救游戏应用与户外活动中。

  教学反思:

  整个活动中,孩子们的积极性和投入程度是相当高的,表现在能积极大胆的发言,连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中,因此,孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识,遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激,记忆也就更深刻了,并培养了孩子的应变能力。

幼儿园中班社会教案12

  活动目标:

  1.初步了解马路清洁工的工作性质及与人们生活的关系。

  2.感谢清洁工的辛勤劳动,乐意养成主动保护环境的好习惯。

  活动准备:

  PPT演示

  活动过程:

 一、用情境引出主题

  师:今天老师带来了一个小朋友,他的名字叫豆豆,豆豆跟着爸爸去公园玩的时候遇到了一些事情,小朋友们想知道吗?

  师:星期天,豆豆跟着爸爸一起去逛公园,在经过一条马路的时候,看到马路上都是垃圾,小朋友,你们觉得豆豆会喜欢这条马路吗?

  为什么?

  (幼儿回答......有垃圾会怎么样、臭的气体吸进身体会怎么样)所以,大家都不喜欢有垃圾的马路,豆豆也真的不喜欢这条马路。豆豆就和爸爸进去公园里玩了,过了不久,豆豆从公园里出来,咦?!他发现马路上的垃圾不见了,那垃圾到哪里去了呢?

  (幼儿回答......扫地的人扫掉了、清洁工扫掉了)

  谢谢你告诉了我们扫地的人叫什么?清洁工是呀,原来是清洁工把马路打扫干净了,可是爸爸清洁工叔叔阿姨是什么时候出来打扫马路的,我怎么都没看到?有没有小朋友看到清洁工叔叔阿姨是什么时候出来工作的呢?

  (幼儿回答)那到底是什么时候呢,“你看看下面3张图片就知道啦!”

  对!那请小朋友仔细看看清洁工叔叔阿姨到底是在一天当中的哪几个时间出来扫马路的。

二、通过PPT组图,向幼儿展示马路清洁工的工作时间。

  你记住了那幅图片呢?

  P1晚上10点师:小朋友在睡觉,清洁工在扫垃圾。为什么清洁工到了晚上10点钟还不睡觉,还要出来扫垃圾?(幼儿回答)哦~因为晚上10点钟马路上没什么人,打扫起来比较方便是不是?为了给我们一个干净的环境清洁工很晚了还在马路上扫垃圾,他们真辛苦!

  你还看到了哪一张是一天当中的.什么时候?

  P2下午1点师:小朋友在睡觉,清洁工在扫垃圾。唉?!垃圾不是晚上10点钟已经扫掉了吗,为什么下午1点又出来扫了?(幼儿回答)哦~吃完早饭乱丢垃圾等,清洁工叔叔阿姨只能放弃午睡的时间还在马路上扫垃圾,他们真辛苦!

  还剩下一张了,看看是一天当中的什么时候(太阳下山的时候还是太阳还没升起的时候?)

  P3凌晨4点师:小朋友在睡觉,清洁工在扫垃圾。小朋友一般都睡到六七点或八点,但是清洁工叔叔阿姨4点就已经在工作了。你们真的太幸福了,晚上10点在睡觉,下午1点在睡觉,凌晨4点也在睡觉。那为什么清洁工凌晨4点就起来呢?为什么不多睡一会儿,跟小朋友一样睡到6点再起来工作呢?(幼儿回答......想给我们一个干净的环境)哦~如果我们早上起来出门一看马路上都是垃圾的话踩下去鞋子会脏,心情也会不好,那清洁工叔叔阿姨为了给我们一个干净整洁的环境,为了不让灰尘吸进我们的鼻子,他们放弃了多睡一会儿,在天还没亮的时候就出来工作。他们真辛苦!

三、通过展示不同环境下清洁工的生活,他们不怕苦、不怕累的工作态度,给了大家一个安全的、整洁的、美丽的环境,使幼儿产生尊敬清洁工的正确思想,同时也能引发主动保护环境的意识,“还不止这些呢,他们还有更辛苦的时候呢!小朋友们知道吗?”

  (PPT展示看图片:夏天的户外、下雪天铲雪、下雨天淋湿感冒、春节干了一年本应该休息了,可他们还要扫鞭炮......)

  你们觉得清洁工叔叔阿姨辛苦吗?(春夏秋冬、一年到头、不管什么时候都在工作)

四、通过猜测“清洁工每天会打扫多少斤的垃圾”讨论“如何使清洁工每天不用那么辛苦”

  “清洁工叔叔阿姨真伟大,从早干到晚,真辛苦,夏天不怕太阳晒,冬天不怕天气冷雨天不怕淋湿衣服,真是了不起的人”

  这时候爸爸问了豆豆一个问题,小朋友一定要听清

  “豆豆,你知道清洁工叔叔阿姨每天要扫多少垃圾吗?”

  你们知道吗?大家来说一说

  清洁工叔叔阿姨每天要扫500斤垃圾

  “爸爸,清洁工叔叔阿姨真是辛苦啊,我一定要谢谢他们”

  “那你有什么好办法能让清洁工叔叔阿姨每天不这么辛苦呢?”

  大家一起来说说

  帮助清洁工叔叔阿姨一起扫掉一点,我们小朋友不乱扔垃圾,把垃

  圾扔到桶里去,把垃圾放在袋子里统一放进桶里,做好垃圾分类

  “爸爸从今天开始我一定不乱扔垃圾,看到别人买垃圾,我会替他

  们捡起来再去提醒他们,我还要少买零食这样马路上的垃圾就会越

  来越少了,清洁工叔叔阿姨就不用这么辛苦了”

  爸爸带着豆豆回家了,“爸爸要和你一样不乱扔垃圾,看到有垃圾要捡起来不过我还写了

  一首诗来赞美清洁工,名字叫《了不起的清洁工》,小朋友们你们和

  豆豆来一起听听吧”

  五、朗诵诗歌结束

幼儿园中班社会教案13

  活动名称

  尊重你我他(主要领域:社会)

  活动目标:

  1.学会倾听,不打断别人说话。

  2.能使用礼貌用语,并在集体中尊重他人、欣赏他人。

  3.体验尊重别人和被别人尊重的喜悦。

  活动准备:

  幼儿用书、《趣味学习单》、电子课件。

  活动过程:

  1.尊重你我他。

  (1)教师:在生活中,我们哪些行为可以表现出对别人的尊重呢?请你举例说一说。

  (2)教师小结:见面主动问好,懂得倾听,面带微笑,不大声喧哗,意见不同时好好说,等等。

  2.引导幼儿思考、了解尊重别人的表现有哪些。

  (1)教师:我们上课时,如果小朋友都想发言该怎么办?(举手示意,轮流说)

  (2)教师:在集体中大家都想说话时,我们可以等待,倾听他人说话,就像小朋友在说话时老师认真地看着你,听你说话一样。

  (3)教师:在讨论问题时,大家的`意见不同,怎么办?(和别人的意见不同时,我会好好说,不乱发脾气。)

  (4)教师:当有人和你说话时,你应该怎么做?(我会专心听别人讲话)

  (5)教师:当别人借东西给你使用时,你该怎么说?(谢谢)

  3.学念儿歌《尊重你我他》。

  (1)教师:儿歌中有没有你听不懂的地方?

  (2)教师针对幼儿的疑惑进行解释说明,如“仪表”是指形象和行为。

  (3)请幼儿说一说礼貌用语,做一做基本的礼仪动作。(微笑、鞠躬、挥手、握手)

  活动建议:

  1.活动延伸:教师可以让幼儿学说礼貌用语,争做“礼貌达人”,也可以让幼儿完成《趣味学习单》的相关练习,进一步巩固所学知识。

  2.区域活动:引导幼儿在美工区设计并制作班级各区域标志,如给阅读区制作安静标志,给饮水区制作排队的标志。

  活动材料:

  儿歌

  尊重你我他

  好孩子,讲文明,仪表大方修养好。

  见客人,问声好,起立相迎微微笑。

  会倾听,会等待,别人说话不打扰。

  有礼貌,会谦让,不急不慢很友好。

  活动分析:

  本活动主要引导幼儿学会倾听,会使用礼貌用语,在别人说话时耐心等待,学会在集体中尊重、欣赏他人。在活动中,教师要重点引导幼儿思考了解、尊重别人的表现有哪些,并举出实例,通过设身处地的思考来真正体验尊重别人和被别人尊重的喜悦。在活动中,教师也可引导幼儿进行有关于“尊重”的情境表演,加深幼儿的体悟。

幼儿园中班社会教案14

  【活动目标】

  一、对各种职业帽子具有探索兴趣;

  二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子;

  三、知道有些帽子可以代表职业,并能通过帽子分辨出;

  【活动目标】

  一、对各种职业帽子具有探索兴趣。

  二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子,并能大胆表达自己的认识。

  三、知道有些帽子可以代表职业,并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。

  【活动准备】

  物质:厨师、医生、警察、建筑工人的帽子(数量与幼儿相当),家长资源(厨师、护士、建筑工人、警察)。

  心理:认识几种较为常见的职业,如医生、警察等。

  活动重点:知道有些帽子可以代表职业

  活动难点:知道警察帽子的共同特点

  【活动过程】

  一、导入

  1、跟老师打招呼

  2、小朋友们,今天我要带大家参观一家帽子商店,看看那里的帽子,你都见过吗?它会是给谁戴的呢?

  3、集合:孩子们,这里的帽子可真多,是给小朋友们戴的吗?那是给谁戴的呢?来,咱们坐下来说一说。

  二、展开

  1、商店的帽子是给工作人员戴的。

  过渡:你看到了什么样的帽子?谁想给大家介绍一下?去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。

  幼儿一:这顶帽子什么颜色?像什么?会是给谁戴的?戴上看看,像不像?谁还看到了不一样的帽子?(选择4名幼儿)

  安全帽的引导语:这顶帽子是给谁戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感觉?很结实,建筑工人戴上它有什么好处?这是建筑工人的安全帽。

  区分护士与医生的帽子。

  提问:这里的帽子到底是给谁戴的?

  小结:这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。

  2、帽子代表不同的职业。

  引导:今天,帽子商店来了几位顾客,欢迎他们。

  家长:小朋友们好!

  幼儿:叔叔阿姨好!

  (1)引导:这些叔叔阿姨从事着不同的工作,你知道这位叔叔是干什么工作的吗?(厨师站中间)我来变个魔术你就知道了!闭上眼睛,变变变,他是一位?从哪里看出来的?这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师!

  请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的?我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)

  小结:你们瞧,帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。

  (2)还有两位阿姨,这位阿姨是一位?这位阿姨呢?她们应该戴什么样帽子呢?谁来帮她们选一顶合适的帽子?你想帮谁选?他们选得对吗?

  提问:小朋友们仔细看,这几位叔叔阿姨的帽子一样吗?

  小结:不同的工作有不一样的帽子,帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿

  姨,欢迎你们下次再来。(家长下场)

  3、同一种职业,也有不同样式的帽子。

  (1)男女不同

  过渡:刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子,其实,警察还有很多种帽子,你们瞧,我有一个魔术盒,只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。

  一起说“魔盒魔盒,变变变”,出示男警察的帽子,这两顶帽子一样吗?这顶帽子是谁戴的?是男警察的帽子。

  小结:男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试,一幼儿,他应该戴哪一顶呢?

  (2)四季不同

  一起喊“魔盒魔盒,变变变”,出示棉帽、夏帽,一下变出了两顶帽子,这顶帽子很特别,你觉得会是什么时候戴的?谁来戴上试试,感觉怎么样?这是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不会怕冷了。

  小结:不同的季节,警察的帽子也不一样。

  (3)接到报警电话,警察马上要执行任务去了,戴什么样的帽子呢?“魔盒魔盒,变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。

  (4)你们猜我的魔盒还有帽子吗?请一位幼儿当魔术师,一起喊“魔盒魔盒,变变变”,你们见过这种帽子吗?谁戴这样的帽子?(交警)

  课件小结:男警察和女警察的帽子样式不一样;不同的季节,警察有不同的帽子;执行任务时的帽子和平时戴的不一样;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样;警察的帽子是多种多样的,但是,只要你仔细看,你会发现它们有相同的地方,(手指暗示)你发现了什么?

  小结:帽子上都有一个标志,指一指,在哪?这是警察的`帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。

  (5)发现帽徽上的秘密。

  你们看帽徽上有什么?一共有几颗星?在哪里见过这五颗星?在我们中国的国旗上,也有这样的五颗星星,看到这五颗星星我们想到了中国,有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的?

  小结:这种帽徽是我们中国人民警察的标志。

  小结:原来,帽子上还有这么多的秘密!不同的工作有不同的帽子,同一种工作,帽子也有不同的样式和作用。

  4、有的工作没有帽子。

  提问:你们喜欢这些帽子吗?我也喜欢,我是一名老师,老师应该戴什么帽子呢? 小结:原来,有的工作有特别的帽子,有的工作是没有帽子的。

  三、结束:幼儿自主选帽子

  过渡:接下来,我们来玩角色扮演的游戏吧,我想扮演护士,你想扮演谁?你呢?到帽子商店去选一顶合适的帽子吧!选好了吗?谁在小医院工作?站到这边来,让大家看看像不像?小警察在哪里?站到这边,给大家敬个礼吧!敬礼!小建筑师在哪?小厨师?让大家看看像不像?

  大家都选好了帽子,走,我们回到班里到区域去玩游戏吧。

幼儿园中班社会教案15

  活动目标:

  知道自己的优点和长处并对此感到骄傲、自豪。

  对大家都喜欢的东西能够学会分享。

  会帮助长辈做力所能及的事情。

  幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动重点:

  发现、接受自己长大,并为此感到骄傲。

  活动难点:

  长大了学着自觉做力所能及的事情。

  活动准备:

  相册、照片。

  活动过程:

  一、相册展示、图片导入

  师:请小朋友仔细观察,然后我们来说一说明明发生了哪些变化。

  从相片中小朋友们会发现,明明越来越高了,并且身边的小伙伴越来越多了,小的时候只是爸爸妈妈的陪伴,自己玩耍,长大后,有更多的好朋友了,还有也会帮爸爸妈妈干活呢!

  教师总结:身体长高了,身边的小伙伴越来越多了,变得越来越懂事了。

  二、自由探索长大的秘密,发现自身成长的变化。

  ①小朋友自己想一想自己有哪些变化,和周围的`人相互讨论

  ②代表发言、教师帮助总结我们长大的变化

  教师总结:我们长大了,越来越有礼貌了,我们长大学会分享了,学会与小朋友友好相处了,因此拥有越来越多的好朋友了,我们长大了还会帮爸爸妈妈,长辈们做更多力所能及的事情了。

  游戏环节:

  我是小帮手

  小朋友们长大了,是爸爸妈妈和老师的小帮手了,现在我们大家一起来为我们的教室洗洗澡,换换衣吧!(让小朋友相互合作摆凳子,擦桌子等,共同参与清洗教室,美化环境,小朋友会对自己的能干感到自豪也因此更热爱班级环境!)

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案15篇【精品】

幼儿园中班社会教案1

  设计意图:

  幼儿对家乡的扬子鳄,银杏都了解!那我想让幼儿对家乡的特产——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜长在什么地方,初步了解吊瓜怎么播种及收获,知道吊瓜子从哪里来并经过一定的加工才能吃,并对于家乡人种特产产生自豪感!

  活动目标:

  1.认识家乡的特产—吊瓜,知道吊瓜生长地方。

  2.了解吊瓜及吊瓜子的`形状。

  3.品尝吊瓜,产生自豪感。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1.物质准备:各种瓜子、吊瓜、及吊瓜子及图片

  2.经验准备:到网上或书上查找图片

  活动重点:

  知道吊瓜长出吊瓜子

  活动过程:

一、出示照片,导入课题

  1.出示各种瓜子,你们吃过这些瓜子吗?它们长在什么地方呢?(逐一提问)

  最后出示吊瓜子,你们知道这是什么瓜子吗?那它长在什么地方呢?

  2.认识吊瓜

  出示吊瓜图片。我们的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你们想知道吊瓜长在什么地方吗,请幼儿把了解到的吊瓜说给大家听一听。

  二、.观看录象,农民伯伯种吊瓜

  1.完整播放录象,初步了解吊瓜生长的地方

  刚才我们看到农民伯伯种吊瓜,你看到吊瓜长什么样了?

  2.进一步了解吊瓜及吊瓜子的特征

  吊瓜是什么形状,它的穿的是什么颜色的衣服呢?了解吊瓜长出之前吊瓜架上的叶子

  3.播放农民伯伯收吊瓜,把吊瓜子从吊瓜里拨出来,认识吊瓜子的形状

  4.观看录象

  吊瓜子拨出之后经过加工包装变成我们现在吃到的吊瓜子!

三、品尝吊瓜子

  1.幼儿自己尝试拨吊瓜子,请个别幼儿示范

  2.教师示范拨吊瓜子

  3.和小朋友一起分享品尝说说吊瓜子的味道!

  四、小结

  请幼儿回家和爸爸妈妈去实地看看吊瓜子的播种或者到加工厂看看!

  活动反思:

  在课堂教学中,开放的教学内容,引导幼儿寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动,让幼儿在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识,充分让幼儿感受到了家乡的美丽与富饶。

幼儿园中班社会教案2

  活动目标:

  1。熟悉各种QQ表情,初步了解QQ表情在网络交往中的运用。

  2。根据情景选择适合的QQ表情,了解合适的情感表达方式。

  3。在游戏中体验、表达各种情感,感受活动的乐趣。

  活动准备:

  1。自制历险图人手一张。

  2。若干QQ表情。

  3。每组一份QQ表情(里面有各种表情贴纸)

  活动过程:

  (一)通过QQ聊天,激发兴趣。

  通过在线QQ聊天,初步了解QQ表情在网络交往中的运用。

  教师:听,这是什么声音?你们有没有听过这种声音吗?你们知道这种什么是代表什么意思?

  教师小结:QQ和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。

  (二)播放Flash动画,引出主题

  1.根据Flash动画,进行猜表情活动。

  播放第一段动画,根据情景选择合适的QQ表情。(掉到洞里会是什么表情?)请2—3名幼儿来学一学,遇到什么事情的时候我们也会有这种表情?

  (环节简析:QQ表情既动态又夸张可爱,非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉,还能调动幼儿原有的生活经验,从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中,什么时候我们也会有这样的表情,巩固惊讶、恐惧这两个表情)

  2.通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第二段动画,根据所播放的动画,讲述故事内容。有一只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了)师:这里可以用什么样的表情表示,请你来贴一贴。

  (环节简析:让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度,提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。)

  3.根据Flash动画,猜测故事。(惊恐→看到大灰狼)播放第三段动画,根据QQ表情的变化,创编故事。

  师:请你观察动画,如果是你看到了大灰狼,你会有什么样的表情呢?你看到大灰狼之后你会做什么呢?(小组讨论)(环节简析:根据QQ表情的.变化,猜测、创编故事比前二个环节增加了难度,既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想象力。)

  4.运用Flash动画,引出各种QQ表情(QQ大转盘)播放第四段动画,让幼儿感知QQ表情的多样性。

  (环节简析:这样的结尾很快乐,还能给幼儿展现出更多的QQ表情,同时为下一个环节做好铺垫。)

  (三)自制QQ表情历险图

  1.教师介绍要求

  (1)幼儿集体观看大历险图,发现问题师:这一次请小朋友看一看,你发现了有哪几个困难?说一说。

  师:现在我们每一个人都要去玩大历险,请你从大历险的图上选取一条路线来走。

  (2)面对这些困难,QQ的表情会有什么样的变化?

  师:遇到你自己选择的困难,想一想解决的办法。你的QQ表情是怎样变化的?为你的历险图编一个好听的故事。

  2.小朋友制作,教师巡回指导。

  (环节简析:本次自制表情历险图是活动的高潮,也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到QQ表情的多变性,从而联系到现实生活中,如果遇到了类似的问题,应该怎样表达)

  (四)结束活动

  协助小朋友展示、介绍自己的作品。

幼儿园中班社会教案3

  活动背景

  作为爱吃野菜的南京人,我们的餐桌上经常会出现各种美味的野菜。野菜有其特殊的营养价值,但幼儿对这些有着特殊气味的野菜并不特别喜好,常常想出各种方法拒绝吃。为此我设计了这个活动。

  活动目标

  1.了解三种常见的野菜,知道其名称、外形、主要特征及营养。

  2.乐意品尝不同口味的菜,愿意接受野菜菜肴的特殊口味。

  3.能运用多种感官进行探索,增强观察、比较的能力。

  活动准备

  1.知识经验:幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要营养价值。

  2.物质材料:野菜标记若干,与幼儿人数相等;营养图标;幼儿操作材料;芦蒿、菊花脑、小篓子若干。

  3.烧好的芦蒿炒香干、清炒菊花脑、凉拌马兰头,小碗、勺子、夹子、毛巾若干。

  4.电脑,视频展示仪,展板。

  活动过程

  1.野菜宝宝开火车进场。

  幼儿佩戴野菜标记,扮演成三种野菜宝宝随着音乐开火车进场。

  2.玩游戏“找朋友”,认识野菜的名称和外形特征。

  (1)幼儿围坐成圆,运用多种感官观察并介绍自己野菜宝宝的名称和外形特征。

  教师:小火车上这么多菜宝宝,你们是谁呀?请你们介绍一下自己,你是谁?长得什么样?闻起来是什么样的气味?这里有和你长得一样的朋友吗,找找看。

  (2)观看图片了解蔬菜和野菜生长环境的不同,学习新词汇“野菜”。

  ①教师:我们以前认识的蔬菜宝宝生长在菜地里,今天认识的这三种菜宝宝是生长在哪里呢?

  ②教师出示野地图片,引导幼儿观察野外环境与菜地环境的不同,知道这三种菜生长在野地里,不需要人专门照料,这样的菜有个专门的名字叫“野菜”。

  (3)玩“找朋友”游戏,巩固对这三种野菜名称和外形特征的认识。

  玩法:音乐停,持花的小朋友就站起来向大家介绍自己,并问:“X X X、X X X、X X X宝宝在哪里?”和他同样的菜宝宝就站起来:“XXX宝宝在这里。”

  3.玩“猜猜看”游戏,了解野菜的营养价值。

  (1)教师出示图标,请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的不同功效。

  (2)幼儿把自己的野菜宝宝与相应的功效图标匹配。

  4.分组游戏,进一步了解野菜。

  (1)找找我的家:请小朋友帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找适合它们生长的环境,把菜宝宝小图片放在底图上。

  (2)厨师小帮手:学摘芦蒿、菊花脑。

  (3)美食会:品尝芦蒿炒香干、炒菊花脑、凉拌马兰头。

  5.幼儿相互交流和野菜宝宝玩游戏的感受,进一步激发幼儿对各种野菜的喜爱。

  活动反思

  在幼儿园健康教育中,比较重视对幼儿饮食营养认知和习惯的培养,其实,兼顾食物和进餐的生理及文化意义,拓宽饮食营养教育的视野也是幼儿园健康教育中可以挖掘的一个内容。因此,在这节健康活动中,教师希望幼儿对饮食的了解更广泛,让饮食文化融入日常的健康教育中。

  健康认知。“野菜宝宝玩游戏”侧重于让幼儿在实践体验中提高健康认知水平,通过对芦蒿、马兰头、菊花脑这三种常见野菜的特点的认识,了解野菜对身体保健特有的价值,从而丰富幼儿已有的食物经验,激发幼儿品尝各种食物的兴趣。

  健康行为。幼儿对食物的喜好是有原因的。在健康教育中,教师要针对行为产生的原因,采用生动有趣的形式帮助幼儿真正接受各种食物。如有些幼儿觉得野菜有种特别的气味不愿意接受它,活动中通过野菜娃娃自我介绍的环节让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻自己的野菜,因为是“自己独有的气味”,幼儿心理更容易接受这种味道,原本的抵触心理巧妙地转化为接受心理。在品尝时,幼儿也不会因为野菜的.气味而拒绝了。活动更注重于幼儿学习品质的培养,通过操作、品尝、讨论等多种方式的参与、互动,激起幼儿的食欲,真正乐意接受野菜这种特别的食物。

  健康态度。在幼儿饮食营养教育中,健康态度的情感作用是连接健康认知和健康行为的关键一环,是提高层次的催化剂。教师通过游戏的贯穿推动幼儿对野菜宝宝的认识,幼儿以一个野菜宝宝的身份参加活动,在多种感官帮助下了解了“自己的特点”。“找朋友”的游戏进一步激发了幼儿了解野菜的兴趣。 “猜猜看”的有趣形式则帮助幼儿积极参与讨论,正确理解粗浅的饮食营养知识。三个分组游戏从各个角度进一步丰富了幼儿对野菜知识的了解,通过品尝、操作等游戏,让幼儿愿意主动地和野菜交朋友。乐在其中是这个健康活动最大的特点。

  健康认知、健康行为、健康态度三者的有机结合,正是健康教育特色的体现。健康的饮食营养教育要抓住时机,抓住教育难点,增加幼儿来自多方面的健康经验,使幼儿健康体验由一个范围扩散到另一个范围,在实践体验中提高健康水平。

幼儿园中班社会教案4

  活动目标:

  1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物,知道保护青蛙

  2、探索拼板的多种玩法,能正确地双脚并拢跳

  3、能大胆地想出各种玩法,遵守纪律并能遵守游戏规则

  活动准备:

  1、经验准备:已学会歌表演《我是一只小青蛙》

  2、物质准备:小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)

  活动过程:

  一、开始部分

  1、幼儿和教师戴青蛙头饰,在音乐声中走到活动场地,绕场地交替做走、跑、跳的游戏。

  2、幼儿手拿塑料拼板,跟着音乐模仿教师做准备活动操。

  二、基本部分

  1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板,想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。

  2、引导学习阶段

  ①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远;

  ②教师以儿歌的`形式示范讲解动作要领:双脚并拢,双膝弯弯,两臂摆动,用力一跳,轻轻落地;

  ③请1~2位幼儿示范;

  ④全体幼儿分散练习,要求任选一空旷地方,边念儿歌边练习,并根据不同水平自由选择,可以跳过一块,也可与同伴合作,跳过两块塑料板;5幼儿站成四队,鱼贯练习,教师检查幼儿跳的情况并小结。

  3、复习巩固阶段:游戏"小青蛙捉害虫"

  ①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田,师将害虫撒在稻田里:

  ②"小青蛙们都学会了本领,真棒!刚接到一个通知,田里又发现了许多害虫,如果我们不快点消灭它们,农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉,就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢,学得最快,吃掉的害虫最多。"

  ③大家一起朗诵:"呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,学好本领捉害虫,消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃,捉害虫;

  ④游戏反复2~3遍。

  三、结束部分

  1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里;

  2、"今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害虫,我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。

  四、延伸活动

  启发幼儿互相讨论:青蛙是保护庄稼的大功臣,在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象,你会怎么做呢?

幼儿园中班社会教案5

  活动目标:

  1、乐意观察纸盒上各种各样的标志(如商标标志、环保标志、文字标志等),了解它们的含义。

  2、在交流和操作中,发展初步的观察、比较、分类和积极思考的意识。

  3、知道空盒不乱丢,要保护环境卫生。

  活动准备:

  1、幼儿从生活中收集各种各样的纸盒,写上名字

  2、自制环保标志2个,其它备用标志若干

  3、泡沫板一块、场地设计

  4、口香糖人手一件

  活动过程:

  一、布置纸盒展,对纸盒产生兴趣。(配乐)

  1、幼儿按要求布置“纸盒展”(肯德鸡麦当劳一类、牛奶盒类,其它),说一说、看一看,你认识哪些纸盒,是装什么的?

  2、幼儿自己摆放、交流,师共同参与。

  二、师生共同整理“纸盒上的标志”。

  1、画出来的标志——观察“肯德鸡类”:这些纸盒上都画了一个谁呀?出示肯德鸡、麦当劳标志,

  2、写出来的标志——同样方法。(麦当劳纸盒上还有什么)

  3、照片标志——出示一张剪下来的饼干照片标志(拍下来把照片印在纸盒上),还有哪些盒子上有照片标志?(个别幼儿找)

  4、小结:原来纸盒上有各种各样的标志,有的是画出来的,有的是写出来的,还有的是用照片表示。看到这些标志,小朋友就知道它们是什么好吃的,还可以知道是哪个牌子的!

  三、认识环保标志,树立环保意识。

  1、谈话引出:老师最爱喝牛奶,因为它好喝又有营养。一天我在天一广场看喷泉,口渴了,买了一盒牛奶,咕噜咕噜一口气全喝完了。呀,剩下的空盒子怎么办呢?幼儿讨论,为什么要扔到垃圾箱里?你是怎么知道的?小结:小朋友都有一个讲卫生的'好习惯,老师也是这么做的。空盒子不能乱丢,应该扔到垃圾箱里。

  2、理解“环保标志”:其实有些盒子上有一个“讲卫生”的标志,它告诉大家空盒子要丢进垃圾箱里。但这个标志很小,要睁大眼睛仔细找。请一个小朋友找一找。出示放大的“环保标志”,理解图意,掌握概念。(环保标志:意思是要讲卫生,保护环境)

  3、找“环保标志”:(配乐)其它盒子上有没有环保标志呢?每人找2个,一个送给客人老师,告诉她们“环保标志”在哪里;另一个给俞老师,我请找对的吃口香糖!

  延伸:观察幼儿如何处理吃完的口香糖和糖纸,引导幼儿观察口香糖纸上的环保标志,巩固环保行为。

  活动特点:

  1、生活性:孩子们都喜欢吃零食,因此对包装零食的纸盒非常熟悉,一看见某个纸盒就知道里面装了什么好吃的。所以,取材于幼儿熟悉、喜爱的纸盒符合幼儿的生活经验。

  2、整合性:纸盒上有各种各样的标志如图案标志、卡通标志、文字标志、照片标志、商标标志、环保标志等,挖掘其中有效的教育价值,对幼儿各方面发展有促进作用。如标志的分类、标志的艺术、标志的作用等。本活动针对小班幼儿认知水平,主要对三种标志(画出来的标志、文字标志、照片标志)进行初步认知、理解,并能在生活中根据某些标志(如环保标志)巩固日常行为。

幼儿园中班社会教案6

  活动目标

  情感目标:

  感受新年到来的快乐。

  认知目标:

  了解中国人过年的传统习俗。

  技能目标:

  能表达自己对亲人的祝福。

  活动准备

  经验准备:

  幼儿熟悉歌曲《新年好》。

  课件准备:

  《新年好》动画视频;“新年的习俗”组图;“新年祝福”图片。

  活动过程

  播放动画视频《新年好》,引导幼儿感受新年的欢乐气氛,激发活动兴趣。

  这是什么歌?我们一起来唱一唱。

  快过新年了啦!人们在过年的时候都会做些什么呢?

  出示组图“新年的习俗”,引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。

  1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。

  图中的人们正在做什么?

  人们贴的这些东西都是什么颜色的?

  为什么要贴这些东西呢?

  小结:过年的时候,人们会贴春联、年画、窗花等等,这些东西上都有喜庆的红色,统称“贴年红”,人们通过贴年红营造喜庆的氛围,为新的一年祈福。

  2.出示图片“新年的习俗-2”,了解过年放鞭炮的习俗。

  图中的人正在做什么?

  过年我们为什么要放鞭炮?

  还有什么时候会放鞭炮?

  小结:大家碰到喜庆的事情,都会放鞭炮庆祝,但燃放鞭炮需要到指定的`安全地点,不能随处燃放。

  3.出示图片“新年的习俗-3”,感受新年穿新衣的习俗,并认识唐装。

  新的一年,人们还会做什么呢?

  熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的?

  小结:新年第一天,人们会穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐装,唐装是中国的传统服饰,有些人会在新年穿上唐装,寓意着吉祥如意。

  4.出示图片“新年的习俗-4”,感受新年送红包的习俗。

  奇奇的爸爸送了什么给奇奇?

  你收到过红包吗?

  过年收到红包的时候,你会说些什么呢?

  小结:过年的时候,大人们会给小孩发红包,代表着长辈对孩子的祝福,小孩收到红包后,也会对大人说一些祝福的话。

  5.师幼讨论,鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。

  贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗,除了这些,你还知道哪些中国过年的传统习俗?

  小结:

  过年的时候,一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等,代表团团圆圆;很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来,祈福新的一年平平安安。

  出示图片“新年祝福”,引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。

  图中的人在做什么?

  过年的时候,人们见面会互相拜年,说祝福语,你都知道哪些祝福语?

  新年快到了,你们对亲人或朋友有什么祝福呢?请你说一说。

  活动延伸

  区域活动:

  在美工区投放卡纸和画笔等,鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上,制作成贺卡送给亲人。

  家园共育:

  家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“欢乐新年系列”视频,了解更多过年的习俗。

幼儿园中班社会教案7

  活动目标:

  1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

  2、认识常见的交通标志,了解标志的作用和特征,培养幼儿的规则意识。

  3、发展幼儿的观察力,思维力及口语表达能力

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、媒体的动画课件:红红闯红灯

  2、实现拼接好的违反交通规则的录像

  3、幻灯片:去秋游的场景布置

  活动过程:

  1、边观看动画课件边讨论:

  (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩,84广场真漂亮,红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面,红红一路追过去,马路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。

  (2)为什么红红差点被车撞上?

  教师小结:红红离开妈妈在马路上追蜻蜓,不遵守交通规则,差点被车撞上,这样太危险了。

  (3)组织幼儿讨论:如果你是红红,你会怎么办?

  教师归纳:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不乱闯红绿灯。

  2、看录像,进一步了解遵守交通规则的重要性

  (1)、提问:小朋友真了不起,都知道过马路要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

  播放录像,让幼儿讨论、回答。

  教师总结:小朋友们你们真棒,说的又对又快。图中有一些人的行为不对,比如:在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾,在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性,有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?

  3、看幻灯片,引导幼儿认识有关的交通标志。

  教师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的.意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思教师:刚才小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

  4、游戏——我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习。

  5、情景模拟游戏"秋游去"。

  (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,认识标记,巩固对交通规则的认识。

  场景一:人行道和车行道教师:前面有两种路,行人该走哪一种路?(人行道)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩)

  场景二:十字路口(教师扮交警)教师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看交警手势看红绿灯)

  场景三:天桥教师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)

  (2)顺利到达目的地

  延伸活动:

  户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案8

  一、活动名称:自我介绍

  二、活动目的:

1、相互认识,从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。

  2、让幼儿大胆说出自己的名字,培养幼儿的`自我 识及口头表达能力。

  三、活动准备

小熊布绒玩具一个

  四、活动过程集中活动:

  宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手

  活动流程介绍:

  今天我要和大家一起做五个亲子游戏,社会活动《自我介绍》,语言几款《两只小象》,音乐活动《好孩子》,美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

  1、导入活动

  拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2岁半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友吗?也来和大家打个招呼认识一下吧”。

  2、展开活动:

  请这位小朋友过来介绍自己(介绍过程),ⅩⅩ很棒,妈妈们鼓励下,ⅩⅩ欢迎你,(依次介绍到最后)

  小朋友都相互知道了名字,下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下,握个手交个朋友(认识过程,老师巡回指导)

  3、结束活动

  现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上,我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌,培养他们的表达能力。

  五、活动延伸:

妈妈在以后带小朋友出入公共场所时,要多鼓励自己的孩子多交朋友,提高社会交往能力。

幼儿园中班社会教案9

  一、活动目标:

  1、通过找园徽、设计海报的环节,萌发对幼儿园的热爱之情。

  2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。

  3、知道园徽的作用,尝试为幼儿园设计宣传海报。

  4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  二、活动准备:

  1、活动前幼儿参观幼儿园,教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

  2、空白广告牌;笔;幼儿园的名字与标识;幼儿园广告宣传单。

  三、活动过程:

  1、讨论参观所见所闻。

  (1)幼儿说说:我们的幼儿园名称是什么?,在哪个位置?周围都有什么?

  (2)教师提问:我们的书包上都有一个标识,哪里还能找到这样的标识?

  2、再次参观幼儿园场地,寻找园徽标识。

  3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。

  (1)提问:你在哪里看到园徽的标识了,为什么我们幼儿园要有标识呢?

  (2)教师小结:看到标识就能明白是幼儿园,标识就像广告一样,让很多的人认识我的幼儿园。

  4、提出问题,引出任务。

  (1)你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园?

  (2)你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园?

  (3)今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园,你想介绍什么呢?

  4、幼儿尝试设计小海报。

  提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上;鼓励幼儿选择各种材料,继续制作海报。

  活动建议与提示:

  1、最后环节的活动,可延续纸区域活动中进行,可以个别指导幼儿选择各种材,料制作幼儿园小海报,也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后,可组织幼儿展示、介绍海报。

  2、美工区投放园徽的模板,让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片,让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。

  3、准备品面图、字卡及图片,协助幼儿以所属的.教室为中心点,在平面图上找出其他场所的位置。例如,保健室隔壁就是洗手间,然后贴上合适的图卡,并说出其功能。

  反思:

  在活动中我首先提出问题,激发幼儿的兴趣,接着结合图片认识一些常见的交通标志,引导幼儿观察,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识一些常见的标志,注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。

幼儿园中班社会教案10

  【活动目标】

  1、让幼儿讲述水与人们的密切关系,了解自来水的来源。

  2、使幼儿明白水能解渴,应多喝开水。

  3、教育幼儿节约用水,保护水资源。

  【活动准备】

  1、ppt课件:如果没有水

  2、ppt课件:水的作用

  【活动过程】

  一、情景导入活动

  1、教师拿着水杯喝水。

  教师:小朋友,你们想喝水吗

  2、请幼儿拿水杯喝水。

  提问:喝完水有什么感觉我们喝的是什么水

  二、了解自来水的来源。

  1、我们喝的水是从哪里来的

  出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程

  2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗

  江河里的水不清洁,不能直接饮用,自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,透过自来水管道输送到各个地方,我们打开水龙头,自来水就会哗哗地流出来。

  三、水与人们的密切关系。

  1、ppt课件:水的.作用,了解水对人们的作用。

  2、ppt课件:我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭,没有了水,我们就没有水喝,就会口渴,没有了水我么就不能生活。

  3、节约用水,爱护水资源。

  (1)教育幼儿要珍惜水资源,节约用水,不要随便把水浪费掉。

  (2)水的用处那么多,我们就应怎样节约用水

  (让幼儿自由讨论,教师提示幼儿讲出:

  我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应立刻关起来

  四、活动结束

  1、教育幼儿多喝开水。

  2、水对人体有好处,对人们也有很多用处,所以,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。

  3、记住国家节水标志,以及世界爱水日

幼儿园中班社会教案11

  教材分析:

  新《纲要》明确提出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"俗话说:"水火无情"。在所有的自然灾害中,发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏,可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火,幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,对保护幼儿生命安全至关重要,但无论是成年人还是幼儿,都无法进行这种危险的`体验。所以我根据中班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式,设计了这一活动。

  幼儿分析:

  孩子们随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,同时幼儿园每年也都会举行消防演习,孩子们了解了一些火灾自救方法。但孩子们缺乏实在能力,当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。

  活动目标:

  1、了解简单的防火知识,增强自我保护意识,学习火灾自救的方法。

  2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神,能够保护自身安全。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  经验准备:知道火的用途等经验。

  物质准备:火焰娃娃头饰、PPT

  活动重点:

  活动难点重点:了解简单的防火知识,增强自我保护意识,学习火灾自救的方法。

  难点:知道火灾发生的原因,学习火灾自救的方法。

  活动过程:

  一、出示'火'字的字图卡,请幼儿观察。

  1、提问:这是什么字?"火"首先出示图片让幼儿观看,其次让幼儿用知道"火"字是象形字,能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

  2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

  (1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

  (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

  二、组织幼儿讨论并出示图片:

  1、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)

  2、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

  (请个别幼儿回答)

  (1)讲述故事,引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,积极动脑筋想办法。

  ①教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

  ②提问:婷婷是怎样自救的?婷婷是个怎样的孩子?还可以用哪些方法自救?

  小结:

  ①遇到火灾不要慌张、不要害怕,要迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。

  ②家中起火,不要惊慌,迅速用灭火器进行扑救。

  ②穿过浓烟逃生时,使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

  ③如果身上着火,不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

  ④如遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。

  ⑤如果室外着火,不要开门,以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝,并泼水降温。

  ⑦若逃生线路被大火封锁,立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救。

  三、防火自救游戏:

  小朋友站成一圈,选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走,老师和小朋友一起朗诵防火儿歌,当儿歌停止后,戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他们的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想办法自救,如就地打滚,脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰,走到圈外,游戏从头在做。游戏可重复进行。

  防火儿歌小朋友,不玩火,莫让大家吃苦果;是电器,都有电,手湿不要动电线;不玩火,不动电,自我保护是关键;发生火灾不乱走,及时拨打"119"。

  心不慌,意不乱,镇定冷静快疏散。

  湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头伏地。

  逃生术,要记清,孩子家长都放心。

  四、小结

  这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法,知道用火时要小心,不能随便玩火。

  延伸活动:

  防火自救游戏应用与户外活动中。

  教学反思:

  整个活动中,孩子们的积极性和投入程度是相当高的,表现在能积极大胆的发言,连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中,因此,孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识,遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激,记忆也就更深刻了,并培养了孩子的应变能力。

幼儿园中班社会教案12

  活动目标:

  1.初步了解马路清洁工的工作性质及与人们生活的关系。

  2.感谢清洁工的辛勤劳动,乐意养成主动保护环境的好习惯。

  活动准备:

  PPT演示

  活动过程:

 一、用情境引出主题

  师:今天老师带来了一个小朋友,他的名字叫豆豆,豆豆跟着爸爸去公园玩的时候遇到了一些事情,小朋友们想知道吗?

  师:星期天,豆豆跟着爸爸一起去逛公园,在经过一条马路的时候,看到马路上都是垃圾,小朋友,你们觉得豆豆会喜欢这条马路吗?

  为什么?

  (幼儿回答......有垃圾会怎么样、臭的气体吸进身体会怎么样)所以,大家都不喜欢有垃圾的马路,豆豆也真的不喜欢这条马路。豆豆就和爸爸进去公园里玩了,过了不久,豆豆从公园里出来,咦?!他发现马路上的垃圾不见了,那垃圾到哪里去了呢?

  (幼儿回答......扫地的人扫掉了、清洁工扫掉了)

  谢谢你告诉了我们扫地的人叫什么?清洁工是呀,原来是清洁工把马路打扫干净了,可是爸爸清洁工叔叔阿姨是什么时候出来打扫马路的,我怎么都没看到?有没有小朋友看到清洁工叔叔阿姨是什么时候出来工作的呢?

  (幼儿回答)那到底是什么时候呢,“你看看下面3张图片就知道啦!”

  对!那请小朋友仔细看看清洁工叔叔阿姨到底是在一天当中的哪几个时间出来扫马路的。

二、通过PPT组图,向幼儿展示马路清洁工的工作时间。

  你记住了那幅图片呢?

  P1晚上10点师:小朋友在睡觉,清洁工在扫垃圾。为什么清洁工到了晚上10点钟还不睡觉,还要出来扫垃圾?(幼儿回答)哦~因为晚上10点钟马路上没什么人,打扫起来比较方便是不是?为了给我们一个干净的环境清洁工很晚了还在马路上扫垃圾,他们真辛苦!

  你还看到了哪一张是一天当中的.什么时候?

  P2下午1点师:小朋友在睡觉,清洁工在扫垃圾。唉?!垃圾不是晚上10点钟已经扫掉了吗,为什么下午1点又出来扫了?(幼儿回答)哦~吃完早饭乱丢垃圾等,清洁工叔叔阿姨只能放弃午睡的时间还在马路上扫垃圾,他们真辛苦!

  还剩下一张了,看看是一天当中的什么时候(太阳下山的时候还是太阳还没升起的时候?)

  P3凌晨4点师:小朋友在睡觉,清洁工在扫垃圾。小朋友一般都睡到六七点或八点,但是清洁工叔叔阿姨4点就已经在工作了。你们真的太幸福了,晚上10点在睡觉,下午1点在睡觉,凌晨4点也在睡觉。那为什么清洁工凌晨4点就起来呢?为什么不多睡一会儿,跟小朋友一样睡到6点再起来工作呢?(幼儿回答......想给我们一个干净的环境)哦~如果我们早上起来出门一看马路上都是垃圾的话踩下去鞋子会脏,心情也会不好,那清洁工叔叔阿姨为了给我们一个干净整洁的环境,为了不让灰尘吸进我们的鼻子,他们放弃了多睡一会儿,在天还没亮的时候就出来工作。他们真辛苦!

三、通过展示不同环境下清洁工的生活,他们不怕苦、不怕累的工作态度,给了大家一个安全的、整洁的、美丽的环境,使幼儿产生尊敬清洁工的正确思想,同时也能引发主动保护环境的意识,“还不止这些呢,他们还有更辛苦的时候呢!小朋友们知道吗?”

  (PPT展示看图片:夏天的户外、下雪天铲雪、下雨天淋湿感冒、春节干了一年本应该休息了,可他们还要扫鞭炮......)

  你们觉得清洁工叔叔阿姨辛苦吗?(春夏秋冬、一年到头、不管什么时候都在工作)

四、通过猜测“清洁工每天会打扫多少斤的垃圾”讨论“如何使清洁工每天不用那么辛苦”

  “清洁工叔叔阿姨真伟大,从早干到晚,真辛苦,夏天不怕太阳晒,冬天不怕天气冷雨天不怕淋湿衣服,真是了不起的人”

  这时候爸爸问了豆豆一个问题,小朋友一定要听清

  “豆豆,你知道清洁工叔叔阿姨每天要扫多少垃圾吗?”

  你们知道吗?大家来说一说

  清洁工叔叔阿姨每天要扫500斤垃圾

  “爸爸,清洁工叔叔阿姨真是辛苦啊,我一定要谢谢他们”

  “那你有什么好办法能让清洁工叔叔阿姨每天不这么辛苦呢?”

  大家一起来说说

  帮助清洁工叔叔阿姨一起扫掉一点,我们小朋友不乱扔垃圾,把垃

  圾扔到桶里去,把垃圾放在袋子里统一放进桶里,做好垃圾分类

  “爸爸从今天开始我一定不乱扔垃圾,看到别人买垃圾,我会替他

  们捡起来再去提醒他们,我还要少买零食这样马路上的垃圾就会越

  来越少了,清洁工叔叔阿姨就不用这么辛苦了”

  爸爸带着豆豆回家了,“爸爸要和你一样不乱扔垃圾,看到有垃圾要捡起来不过我还写了

  一首诗来赞美清洁工,名字叫《了不起的清洁工》,小朋友们你们和

  豆豆来一起听听吧”

  五、朗诵诗歌结束

幼儿园中班社会教案13

  活动名称

  尊重你我他(主要领域:社会)

  活动目标:

  1.学会倾听,不打断别人说话。

  2.能使用礼貌用语,并在集体中尊重他人、欣赏他人。

  3.体验尊重别人和被别人尊重的喜悦。

  活动准备:

  幼儿用书、《趣味学习单》、电子课件。

  活动过程:

  1.尊重你我他。

  (1)教师:在生活中,我们哪些行为可以表现出对别人的尊重呢?请你举例说一说。

  (2)教师小结:见面主动问好,懂得倾听,面带微笑,不大声喧哗,意见不同时好好说,等等。

  2.引导幼儿思考、了解尊重别人的表现有哪些。

  (1)教师:我们上课时,如果小朋友都想发言该怎么办?(举手示意,轮流说)

  (2)教师:在集体中大家都想说话时,我们可以等待,倾听他人说话,就像小朋友在说话时老师认真地看着你,听你说话一样。

  (3)教师:在讨论问题时,大家的`意见不同,怎么办?(和别人的意见不同时,我会好好说,不乱发脾气。)

  (4)教师:当有人和你说话时,你应该怎么做?(我会专心听别人讲话)

  (5)教师:当别人借东西给你使用时,你该怎么说?(谢谢)

  3.学念儿歌《尊重你我他》。

  (1)教师:儿歌中有没有你听不懂的地方?

  (2)教师针对幼儿的疑惑进行解释说明,如“仪表”是指形象和行为。

  (3)请幼儿说一说礼貌用语,做一做基本的礼仪动作。(微笑、鞠躬、挥手、握手)

  活动建议:

  1.活动延伸:教师可以让幼儿学说礼貌用语,争做“礼貌达人”,也可以让幼儿完成《趣味学习单》的相关练习,进一步巩固所学知识。

  2.区域活动:引导幼儿在美工区设计并制作班级各区域标志,如给阅读区制作安静标志,给饮水区制作排队的标志。

  活动材料:

  儿歌

  尊重你我他

  好孩子,讲文明,仪表大方修养好。

  见客人,问声好,起立相迎微微笑。

  会倾听,会等待,别人说话不打扰。

  有礼貌,会谦让,不急不慢很友好。

  活动分析:

  本活动主要引导幼儿学会倾听,会使用礼貌用语,在别人说话时耐心等待,学会在集体中尊重、欣赏他人。在活动中,教师要重点引导幼儿思考了解、尊重别人的表现有哪些,并举出实例,通过设身处地的思考来真正体验尊重别人和被别人尊重的喜悦。在活动中,教师也可引导幼儿进行有关于“尊重”的情境表演,加深幼儿的体悟。

幼儿园中班社会教案14

  【活动目标】

  一、对各种职业帽子具有探索兴趣;

  二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子;

  三、知道有些帽子可以代表职业,并能通过帽子分辨出;

  【活动目标】

  一、对各种职业帽子具有探索兴趣。

  二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子,并能大胆表达自己的认识。

  三、知道有些帽子可以代表职业,并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。

  【活动准备】

  物质:厨师、医生、警察、建筑工人的帽子(数量与幼儿相当),家长资源(厨师、护士、建筑工人、警察)。

  心理:认识几种较为常见的职业,如医生、警察等。

  活动重点:知道有些帽子可以代表职业

  活动难点:知道警察帽子的共同特点

  【活动过程】

  一、导入

  1、跟老师打招呼

  2、小朋友们,今天我要带大家参观一家帽子商店,看看那里的帽子,你都见过吗?它会是给谁戴的呢?

  3、集合:孩子们,这里的帽子可真多,是给小朋友们戴的吗?那是给谁戴的呢?来,咱们坐下来说一说。

  二、展开

  1、商店的帽子是给工作人员戴的。

  过渡:你看到了什么样的帽子?谁想给大家介绍一下?去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。

  幼儿一:这顶帽子什么颜色?像什么?会是给谁戴的?戴上看看,像不像?谁还看到了不一样的帽子?(选择4名幼儿)

  安全帽的引导语:这顶帽子是给谁戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感觉?很结实,建筑工人戴上它有什么好处?这是建筑工人的安全帽。

  区分护士与医生的帽子。

  提问:这里的帽子到底是给谁戴的?

  小结:这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。

  2、帽子代表不同的职业。

  引导:今天,帽子商店来了几位顾客,欢迎他们。

  家长:小朋友们好!

  幼儿:叔叔阿姨好!

  (1)引导:这些叔叔阿姨从事着不同的工作,你知道这位叔叔是干什么工作的吗?(厨师站中间)我来变个魔术你就知道了!闭上眼睛,变变变,他是一位?从哪里看出来的?这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师!

  请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的?我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)

  小结:你们瞧,帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。

  (2)还有两位阿姨,这位阿姨是一位?这位阿姨呢?她们应该戴什么样帽子呢?谁来帮她们选一顶合适的帽子?你想帮谁选?他们选得对吗?

  提问:小朋友们仔细看,这几位叔叔阿姨的帽子一样吗?

  小结:不同的工作有不一样的帽子,帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿

  姨,欢迎你们下次再来。(家长下场)

  3、同一种职业,也有不同样式的帽子。

  (1)男女不同

  过渡:刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子,其实,警察还有很多种帽子,你们瞧,我有一个魔术盒,只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。

  一起说“魔盒魔盒,变变变”,出示男警察的帽子,这两顶帽子一样吗?这顶帽子是谁戴的?是男警察的帽子。

  小结:男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试,一幼儿,他应该戴哪一顶呢?

  (2)四季不同

  一起喊“魔盒魔盒,变变变”,出示棉帽、夏帽,一下变出了两顶帽子,这顶帽子很特别,你觉得会是什么时候戴的?谁来戴上试试,感觉怎么样?这是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不会怕冷了。

  小结:不同的季节,警察的帽子也不一样。

  (3)接到报警电话,警察马上要执行任务去了,戴什么样的帽子呢?“魔盒魔盒,变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。

  (4)你们猜我的魔盒还有帽子吗?请一位幼儿当魔术师,一起喊“魔盒魔盒,变变变”,你们见过这种帽子吗?谁戴这样的帽子?(交警)

  课件小结:男警察和女警察的帽子样式不一样;不同的季节,警察有不同的帽子;执行任务时的帽子和平时戴的不一样;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样;警察的帽子是多种多样的,但是,只要你仔细看,你会发现它们有相同的地方,(手指暗示)你发现了什么?

  小结:帽子上都有一个标志,指一指,在哪?这是警察的`帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。

  (5)发现帽徽上的秘密。

  你们看帽徽上有什么?一共有几颗星?在哪里见过这五颗星?在我们中国的国旗上,也有这样的五颗星星,看到这五颗星星我们想到了中国,有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的?

  小结:这种帽徽是我们中国人民警察的标志。

  小结:原来,帽子上还有这么多的秘密!不同的工作有不同的帽子,同一种工作,帽子也有不同的样式和作用。

  4、有的工作没有帽子。

  提问:你们喜欢这些帽子吗?我也喜欢,我是一名老师,老师应该戴什么帽子呢? 小结:原来,有的工作有特别的帽子,有的工作是没有帽子的。

  三、结束:幼儿自主选帽子

  过渡:接下来,我们来玩角色扮演的游戏吧,我想扮演护士,你想扮演谁?你呢?到帽子商店去选一顶合适的帽子吧!选好了吗?谁在小医院工作?站到这边来,让大家看看像不像?小警察在哪里?站到这边,给大家敬个礼吧!敬礼!小建筑师在哪?小厨师?让大家看看像不像?

  大家都选好了帽子,走,我们回到班里到区域去玩游戏吧。

幼儿园中班社会教案15

  活动目标:

  知道自己的优点和长处并对此感到骄傲、自豪。

  对大家都喜欢的东西能够学会分享。

  会帮助长辈做力所能及的事情。

  幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动重点:

  发现、接受自己长大,并为此感到骄傲。

  活动难点:

  长大了学着自觉做力所能及的事情。

  活动准备:

  相册、照片。

  活动过程:

  一、相册展示、图片导入

  师:请小朋友仔细观察,然后我们来说一说明明发生了哪些变化。

  从相片中小朋友们会发现,明明越来越高了,并且身边的小伙伴越来越多了,小的时候只是爸爸妈妈的陪伴,自己玩耍,长大后,有更多的好朋友了,还有也会帮爸爸妈妈干活呢!

  教师总结:身体长高了,身边的小伙伴越来越多了,变得越来越懂事了。

  二、自由探索长大的秘密,发现自身成长的变化。

  ①小朋友自己想一想自己有哪些变化,和周围的`人相互讨论

  ②代表发言、教师帮助总结我们长大的变化

  教师总结:我们长大了,越来越有礼貌了,我们长大学会分享了,学会与小朋友友好相处了,因此拥有越来越多的好朋友了,我们长大了还会帮爸爸妈妈,长辈们做更多力所能及的事情了。

  游戏环节:

  我是小帮手

  小朋友们长大了,是爸爸妈妈和老师的小帮手了,现在我们大家一起来为我们的教室洗洗澡,换换衣吧!(让小朋友相互合作摆凳子,擦桌子等,共同参与清洗教室,美化环境,小朋友会对自己的能干感到自豪也因此更热爱班级环境!)

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。