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幼儿园健康教育教案

时间:2024-06-09 10:17:11 幼儿教案 我要投稿

幼儿园健康教育教案(15篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的幼儿园健康教育教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园健康教育教案(15篇)

幼儿园健康教育教案1

  活动设计背景:

  1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础,有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。

  2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣,会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。

  活动目标:

  1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣,培养对篮球的兴趣。

  2、练习排球培养动作节律,促进动作的协调发展。

  3、热爱体育运动热爱生活。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、了解多运动对身体有好处。

  教学重难点:

  掌握连续拍球,投球的技巧。

  活动准备:

  1、与幼儿等数量皮球若干,自制篮球框一个。

  2、欢快的音乐,录音机。

  开始部分:

  今天皮球王国要举行皮球比赛,我们小朋友们一起去参加,搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

  基本部分:

  一、引入活动

  1、幼儿到场地自己挑选皮球,进行自由活动,探索皮球的各种玩法。

  2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法,让孩子们一一展示。

  3、教师简单小结幼儿的各种玩法,拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

  二、出示辅助教材,和皮球做游戏

  1、出示自制篮筐一个,教师亲身示范投篮动作,让幼儿模仿练习。

  2、将幼儿分成两队,轮流进行实物投篮练习。

  3、教师调整幼儿投篮的距离,重点讲解幼儿在投篮中出现的错误,纠正方法。

  4、将两队小朋友带到指定的场地,进行定时的投篮比赛。

  5、幼儿快乐的投篮。

  结束部分:

  1、教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友们真棒,你们每个人玩的都很好,并且授予了小朋友们投篮高手的称号,你们高兴吗?

  2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

  活动延伸:

  在活动结束时对各个幼儿进行表扬,让他们享受胜利的喜悦,运动的.快乐。

  教学反思:

  这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发,满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动,开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动,使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

  小百科:皮球,一种空心球,弹性很好。

幼儿园健康教育教案2

  一、活动目标

  1、初步了解食物在人体内的消化、吸收过程和消化系统各器官的功能

  2、初步知道要怎么保护它们

  二、活动准备

  教学挂图,字卡

  三、活动过程

  (一)、故事导入

  1、教师讲述故事教师:"今天小诺老师给你们带来了一个故事,故事的名字叫《食物旅行记》,将故事之前,小诺老师有一个小要求,那就是请小朋友们安静地、认真地听,讲完之后小诺老师可是有问题要问你们的啊。"

  2、提问:

  (1)教师:"故事的名字是什么啊?"幼儿:"《食物旅行记》。"

  (2)教师:"故事中都有谁啊?"幼儿:"面条先生、导游。"

  (3)教师:"面条先生第一站去了哪里啊?"幼儿:"口腔"。

  (4)教师:"面条先生第二站去了哪里啊?"幼儿:"食道。"

  (5)教师:"面条先生第三站去了哪里啊?"幼儿:"胃。"

  (6)教师:"面条先生第四站去了哪里啊?"幼儿:"小肠。"

  (7)教师:"面条先生第五站去了哪里啊?"幼儿:"大肠。"

  (8)教师:"最后,面条先生变成了什么排出了人的体外?"幼儿:"粪便。"

  (二)、结合挂图,认识消化系统各器官的名称

  1、教师:"故事中的面条先生在人体中旅行了一次,你们想不想看看他去的地方都是什么样子的?"

  2、出示挂图,一部分一部分地出示,并出示字卡。

  3、提问:这里是哪里啊?分别是:口腔、食道、胃、小肠和大肠。

  4、教师总结:从口腔到大肠。

  (三)、结合故事内容,了解消化系统个器官的作用

  1、教师:"为什么面条先生在口腔中变成了小碎块了呀?""口腔有什么作用啊?"幼儿:"因为牙齿把它嚼碎了。""咀嚼和吞咽,一个功能是把食物嚼碎,另一个功能上就是把食物咽下去。"

  2、教师:"那我们把食物从口腔咽下去之后,食物到了哪里了呀?""食道的作用是什么啊?"幼儿:"食道,运输食物。"

  3、教师:"为什么面条先生在胃里会头很痛,还感觉动来动去的呀?""为有什么作用啊?"幼儿:"因为他在胃里","分泌胃液消化食物""食物进入胃里,胃就会分泌胃液,并且开始一动一动的,这样时在消化食物,所以面条先生才会头痛并且动来东去的。"

  4、教师:"细细的长长地小肠有什么作用呢?吸收了面条先生的什么呀?"幼儿:"吸收营养,吸收了面条先生的营养。"

  5、教师:"大肠有什么作用呢?"幼儿:"形成、暂存和排泄粪便。"

  (四)、如何合理地促进消化

  1、教师:"我们刚刚说的食物的旅程是从口腔开始的到大肠结束,这是我们身体的消化系统,我们每天吃的东西都是这样消化吸收地。"

  2、提问

  (1)教师:"我有一个问题要问你们。我们每天吃饭的'时候,是吃饱了就不吃了,还是不管吃没吃饱就是使劲儿地吃啊?为什么啊?"幼儿:"吃饱了就不吃了,因为消化不了,胃里的食物多了,就消化不了啦。"

  (2)教师:"我还有一个问题要问你们,我们每天九点钟,洗了手之后都干什么啊?"幼儿:"吃水果"教师:"吃水果有什么好处啊?"幼儿:"有营养,能补充水分,能长高,还能帮助消化。"

  (3)教师:"老是还有一个更难得问题,我们每天都喝水,谁知道喝水有什么好处啊?"幼儿:"能排毒,补充水分,解渴,还能帮助消化。"

  (4)教师总结:"我们平时应该多吃水果,蔬菜,多喝水,养成按时大便的习惯,这样食物的残渣就能顺利对排除身体了。"

  (五)、拼图游戏今天小诺老师还请来了一个朋友,看看是谁呀?(小草莓)小草莓有难题了,他听说面条先生在人的身体里旅行了一次,他也想去旅行一次,睡能当一次小导游,帮小草莓完成他的旅行呢。

幼儿园健康教育教案3

  一、活动目标:

  1、知道水源自于地下水和天上的雨水,经过工厂的加工、过滤等程序,才能饮用。

  2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物,知道不能喝生水。

  3、乐意观察生活,观察各种仪器,感受观察带来的快乐。

  二、活动准备:

  1、显微镜若干台。

  2、带领幼儿参观自来水厂,了解水加工、处理的过程三、活动过程:

  1、组织幼儿进行谈话活动:水从哪里来。

  我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后,得知水可以从天上的雨水那里来,也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?

  要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

  2、教师小结:

  我们饮用的水是江河里的水,自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的'水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中,水龙头和这些水管连接着,通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

  3、了解水中的物质成分。

  教师:虽然这些水变干净了,但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

  分组请幼儿在显微镜下观察水,知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物,有些微生物对我们人体有益处,而有些微生物对我们身体是不利的。

  我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

  4、教师小结:

  自来水虽然经过了加工处理,但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物,这样的水饮用起来就很安全了。

幼儿园健康教育教案4

  活动目标:

  1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。

  2.感知红、黄、绿三种颜色,体验游戏的愉悦与满足。

  3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备:

  1.红、黄、绿三色快乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

  2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。

  活动过程:

  一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球,自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起,老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

  二、过程部分

  1.提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试,看谁想出的玩法又多又好

  2.幼儿尝试不同的玩球方法,教师作为游戏的参与者,及时将孩子们玩出的方法介绍给大家,并带领幼儿一起试一试有趣的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

  3.游戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,鼓励幼儿把自己喜欢的.玩法表演给大家看。

  4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙,全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

  游戏:流星球找家

  1.教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的,它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球,简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中,将流星球送回家。

  2.游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家。

  3.流星球全部送回家后,游戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发现有送错的,请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。

  三、结束部分

  趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位,放松身体,体验游戏的趣味性。

  附:快乐的流星球

  制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球,中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼),外面用彩色即时贴贴好,再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的彩条约15根扎成一束,根部订上一粒中等钮扣即可。

  特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷,玩起来花样繁多.在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园健康教育教案5

  食品袋上的秘密

  活动目标:

  明白食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。

  了解几种常见的保存食物的.方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

  乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查资料。

  活动过程:

  1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

  教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

  引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样能够保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

  2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

  教师激发幼儿的调查兴趣。

幼儿园健康教育教案6

  《我的身体我做主》

  一、活动目标:

  1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,明白不做危险事情。

  2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  二、活动准备:幻灯片等

  三、活动过程

  (一)、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

  1)出示小熊|维尼,引起幼儿的兴趣:这天唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊|维尼(小熊|维尼)

  2)引导幼儿与小熊|维尼打招呼

  3)师:维尼它怎样了,怎样身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺负了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)

  4)我们来听听到底发生了什么事?

  (二)、用一个故事导入在家里什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。

  1、听故事,理解故事资料

  1)师:它怎样会受伤的?

  2)师:你们受伤过的?能不能告诉小熊|维尼你是怎样受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师:所以小朋友要留意桌子的角,小

  朋友之间互相玩的'时候要个性当心让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由小熊|维尼的故事联系到幼儿本身。

  3)教师总结:(对着维尼说:)你下次玩的时候必须要留意了,此刻,和小朋友一齐学本领吧。

  2、出示幻灯片,幼儿仔细观察

  师:看,这是唐老师的家,请你们找一找,我们家里有哪些东西,小朋友要个性注意,不能随意乱碰

  师:我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼:不能,师:我们千万要留意,不能向红红一样乱跑,不然,会弄伤自己的。师:门的后面,我们要留意,不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰,如果热水烫在身上,可疼了。

  师:刚才,小朋友在我家里发现那么多要个性注意,不能随便乱碰的东西,(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友,你们在自己的家里必须要留意,不要变成邦迪小朋友,好吗。那除了这些事情之外,还有没有哪些事情我们也要个性留意的?比如;马路上,幼儿园等,公园里

  四、活动延伸:

  布置情景,引导幼儿决定正确与否

  师:图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结:这天我们和维尼一齐学了很多本领,还明白很多事情是危险的,危险的事情能做吗,我们要做一个健康安全的好宝宝。

幼儿园健康教育教案7

  活动目标:

  在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和悲痛的心境。

  活动准备:

  小朋友表情照片若干小火车

  活动过程

  第一环节:

  情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

  1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

  2、认识心境火车。

  3、让幼儿数数有几节车厢。

  第二环节:

  师生互动说说表情。感知开心、生气、悲痛的心境。第一次让幼儿找自我的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

  1、坐上心境火车,请幼儿找自我的照片,说说自我的'照片。

  2、第一次交流,说说自我的表情,并说出原因。

  3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心境

  4、第二次分享交流:

  (1)你找到了谁的照片

  (2)他(她)的表情怎样

  (3)猜猜为什么会这样

  5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

  第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

  请你选择最喜欢的车厢,欢乐的开火车退场。

幼儿园健康教育教案8

  【设计意图】

  中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。春天的到来,天气一会热,一会冷,很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃,有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品,觉得别人吃药很好玩,回家叫妈妈也往幼儿园给他带药,针对这一情况,我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全,帮助幼儿建立正确的安全观念,提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。

  【活动目标】

  1、懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可以乱吃药。

  2、通过在小医院的`情境中互相讨论,积累生活经验,增强自我保护意识。

  【活动准备】

  收集一些常见的药品:创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

  【活动过程】

  1、通过故事导入,引起幼儿的兴趣。

  “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害,于是它到森林小医院想找象医生看一看,可是象医生去给小鹿输液了没在家,请小猴子给它看门,小猴子看着小松鼠难受的样子,便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药,病就好了,现在,你把这个药吃下去,肚子就会舒服的。

  提问:

  (1)小松鼠能吃这种药吗?为什么?

  幼:不能,因为吃药必须让大人看着。

  幼:因为小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒服

  幼:吃下去会中毒的。

  (2)你自己在家生病了能随便找药吃吗,应该怎么做?

  幼:不能,打电话给爸爸妈妈。

  幼:叫自己认识的邻居带着去医院。

  幼:打 120。

  小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

  2、认识几种常见的药品,并能对症下药。

  出示红药水、创口贴:这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?( 磕破皮擦的,贴伤口的。)

  出示眼药水:这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服时点的眼药水)

  3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么?

  (1)要听医生的话。

  (2)吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药。

  小结:不同的病会有不同的治疗方法,如果生病乱吃药,病会越来越严重,如果没病吃药,反而要生病。最好的方法是对症下药,生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病,应该到医院找医生看。

  4、观看图片,帮助幼儿丰富有观的经验。

  教师出示关于药品的是非图片,幼儿以举手表示“对”“错”

  如:咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

  5、情景表演《小医院》

  现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人,看小医生开的药对不对,看谁能当个合格的小医生。

  【活动反思】

  幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,《安全用药》这个活动结束后,我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办,他们的脑子里都是很清楚的,孩子们都会说,要吃药,看医生,打针,打点滴等。但生病时药怎样吃才安全,这个意识还是不强。所以,通过这个活动,我觉得在以后的有关于安全主题的活动中,或者在平常的谈话中,应该让孩子们懂得一些基本的安全知识,以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识,对已有经验可以更加丰富。

幼儿园健康教育教案9

  活动目标

  1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力。

  2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。

  3.感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识。

  4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备

  1.幼儿园器材高跷每人一副。

  2.划出足够的场地,确保幼儿足够的活动空间。

  活动过程

  1.讲解玩法。

  两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

  2.自由玩高跷。

  幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩,鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的`多种玩法,教师还可以请个别幼儿演示,并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园健康教育教案10

  心理健康——让自己高兴

  设计意图:

  喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种用心情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何持续愉快的.情绪,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。

  一、活动目标:

  1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

  2、引导幼儿逐渐养成用心乐观的生活态度。

  活动准备:4个木偶、一个开心枕重

  难点分析:学习正确的方式排解不开心的情绪。

  二、活动过程:

  (一)、感受快乐

  拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

  (二)、开心与烦恼

  1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

  2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

  4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

  小结:不开心就是生气,生气不仅仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

  (三)、化解不开心

  1、生气商店:谁明白什么是消气商店?

  2、我们来看看谁来消气商店了?

  3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

  4、你觉得消气商店好吗?为什么?

  5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

  小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,能够唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。

  (四)、让自己开心

  1、介绍开心枕。

  2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。

  3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

  4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

幼儿园健康教育教案11

  一、活动目标:

  1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化,并产生相应的体验。

  2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达、调节自己的情绪。

  3、体验关爱、分享的快乐。

  二、活动重难点:

  正确认知自己的`情绪,学习控制自己的情绪。

  三、活动准备:

  1、材料准备:音乐,相关材料,三个大班幼儿。

  2、心理准备:幼儿坐成半圆形。

  四、活动过程:

  1、游戏《找朋友》导入,引起幼儿兴趣。

  (通过游戏帮助幼儿熟悉同伴,拉近与教师、同伴的心理距离。)

  2、创设情境,引导幼儿体验感受情绪的变化。

  (1)介绍三个大班幼儿,吸引幼儿的注意力。)

  (2)情境:三名幼儿在一起玩耍,很开心,结果开始争抢玩具,相互开始生气,最后一名幼儿没有抢到玩具,开始哭……

  (通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣,帮助幼儿理解。)

  3、幼儿体验。

  (1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验,并学学笑、生气、哭时的表情。

  (2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”

  (3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式:

幼儿园健康教育教案12

  活动目的:

  1、理解事物对人体的重要性,知道均衡饮食身体好。

  2、初步尝试自己搭配营养均衡的自助餐。

  活动准备:

  1、马、牛、羊、狗等动物的图片

  2、各类食品的图片

  3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的水果块,蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。

  活动过程:

  一、游戏,引发幼儿参与活动的兴趣。

  1.教师:这些小动物喜欢吃什么食物。(分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片,幼儿回答)

  2.与幼儿讨论我们吃到的事物

  教师:你们都吃过那些东西呢?(请打开幼儿用书)

  幼儿回到,教师根据回答逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。

  1.教师:小朋友吃过的东西真丰富,我们为什么要吃品种多样的事物呢?只吃一种事物行吗?为什么呢?

  2.幼儿讨论并回答

  3.教师小结:不同的事物有不同的营养成分,而我们的身体需要多种营养才能长得结实又健康。米饭、馒头、面包可供给身体热量,吃了身体才有劲;牛奶盒肉类提供给身体蛋白质,让我们的身体更有能量;水果、蔬菜含有丰富的.维生素、纤维素,可清理肠道,使我们更健康。

  3、自助餐会。

  ①教师:每种事物都有不同的营养,我们来做小营养师,为自己搭配一顿自助餐吧!

  ②教师先请两三位幼儿搭配一顿午餐

  ③在集体面前点评。

  教师:__小朋友搭配的午餐中有什么?他这样搭配好不好?为什么?怎样搭配才最好?为什么呢?

  幼儿拿好自己的餐盘选择食品,然后进餐教师巡回指导。

  4、总结

  教师:我们身体需要各种各样的营养成分,因为各种事物都要吃,要养成不挑食的好习惯,这样身体才会长得坚实又健康。

幼儿园健康教育教案13

  活动目标:

  1、初步了解眼睛的结构,明白眼睛的功能。

  2、透过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

  3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

  活动准备:

  每人一面小镜子,大大的眼睛画面两幅。

  活动过程:

  一、老师出谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西

  二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,明白眼睛像一个小圆球。

  三、提问:眼睛什么地方会动幼儿边摸边感知眼球会动。

  眼睛里有什么是什么颜色的

  眼睛长在哪里

  四、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的.结构。

  五、引导幼儿讨论眼睛有什么用(幼儿互相讨论、交流)

  六、出示画面并提问:

  1、眼睛有什么用

  2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛

  让幼儿明白画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

  幼儿园健康教案:小熊洗脸

  活动目标:

  1、学习安静地听故事,理解故事资料。

  2、明白饭前洗手,饭后洗脸。

  活动准备:

  挂图一幅(托班上册2号挂图),布绒小熊一只。

  活动过程:

  1、出示布绒小熊,引出故事资料:这只小熊很爱干净,闻一闻香喷喷的,你们喜欢吗但是它以前有一个坏毛病,就是不爱洗脸,之后就发生了这样一件事。

  2、讲述故事一遍,提问:小熊之后洗脸了吗

  3、逐幅出示挂图,帮忙幼儿理解故事资料。

  (1)边讲述故事,边出示图一,提问:小熊生日到了,妈妈买了什么小熊爱吃吗

  (2)继续讲述故事,同时出示图二,提问:小熊吃的满脸都是什么妈妈叫小熊干什么小熊洗脸了吗

  (3)边讲述故事,边出示图三,提问:一大群什么动物爬到了小熊脸上了因为小熊嘴上有什么小熊哭了吗

  (4)边讲述故事,边出示图四,提问:之后小熊爱洗脸了吗

  4、小结:小熊此刻天天洗脸、洗手,变成了一个爱清洁的好孩子。如果我们讲卫生,小熊就愿意做我们的朋友。

幼儿园健康教育教案14

  活动目标

  1.知道有事可以向朋友或老师倾诉,把不高兴的事情闷在心里是会生病的。

  2.了解倾诉是一种让别人了解自己的方法,是一种使人快乐的方法。

  3.乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。

  活动准备

  图片:小朋友哭了

  活动过程

  一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。

  1.幼儿迁移自己的经验,为哭泣的幼儿想解决办法。

  (1)出示图片

  提问:这张图片上有谁?她怎么了?

  (2)请小朋友想想办法,怎么才能让她不哭呢?”

  (3)引导幼儿讨论,想出多种方法去帮助图片上的小朋友。

  2.让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验,知道把不高兴的事情放在心里是很难过的,

  而且还容易生病。

  (1)了解倾诉的内容可以是多种多样的,倾诉的人也可以是不同的。

  (2)教师小结:大家可以把自己高兴的`、不高兴的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人。

  你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师,告诉你想告诉的一切人。

  这样大家可以了解你、帮助你,还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

  二、尝试向同伴倾诉,体验倾诉和倾听的感受。

  1.教师:现在请小朋友每人找一个朋友,也可以是老师,互相说一件你想说的事情。

  让幼儿两两尝试倾诉,体验与人交流的愉快。

  2.教师:现在你有什么感觉呢?

  说的人有什么感觉,听的人有什么感觉呢?

  3.教师小结:大家认真地说,认真地听,与同伴讲述自己心中的事情。

  你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说,可以对老师说说。

幼儿园健康教育教案15

  活动目标:

  1、明白吃饭前后不能做剧烈运动,否则,会影响身体健康。

  2、经过谈话、讨论等方式,了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

  3、提高对人体的认识,懂得自己保护。

  活动准备:

  1、教学挂图:小朋友运动——不想吃饭,小朋友吃饭——小朋友追逐跑——手捂着肚子。

  2、纸和笔。

  活动过程:

  一、出示图片,引导幼儿观察画面,了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

  1、教师:图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?

  2、教师:图上的小朋友吃饭后,在场地上干什么?为什么他捂着肚子?

  二、教师进行简单小结。

  1、剧烈运动需要很多的体力,在吃饭前后进行剧烈运动,人会出很多的汗,容易使人疲劳,感觉不舒服,所以人就不想吃饭。

  2、在吃饭后剧烈运动,容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中,出现肚子疼、阑尾炎等症状。

  三、组织幼儿开展小组讨论,并用自己的`方式记录讨论结果。

  1、饭前我们做哪些活动比较好呢?

  2、饭后我们有能够做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

  四、记录幼儿的想法,师生分享新的经验。

  1、饭前:听音乐、看书、听故事。(总结:安静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。)

  2、饭后:散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

  五、教师总结:

  适当地进行小运动量的活动,有利于消化。但不适宜看书等智力活动,因为血液要供应消化。

  在记录讨论结果时,幼儿都能认真记录,并且幼儿记录了很多都是安静的活动,但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

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幼儿园健康教育教案(15篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的幼儿园健康教育教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园健康教育教案(15篇)

幼儿园健康教育教案1

  活动设计背景:

  1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础,有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。

  2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣,会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。

  活动目标:

  1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣,培养对篮球的兴趣。

  2、练习排球培养动作节律,促进动作的协调发展。

  3、热爱体育运动热爱生活。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、了解多运动对身体有好处。

  教学重难点:

  掌握连续拍球,投球的技巧。

  活动准备:

  1、与幼儿等数量皮球若干,自制篮球框一个。

  2、欢快的音乐,录音机。

  开始部分:

  今天皮球王国要举行皮球比赛,我们小朋友们一起去参加,搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

  基本部分:

  一、引入活动

  1、幼儿到场地自己挑选皮球,进行自由活动,探索皮球的各种玩法。

  2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法,让孩子们一一展示。

  3、教师简单小结幼儿的各种玩法,拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

  二、出示辅助教材,和皮球做游戏

  1、出示自制篮筐一个,教师亲身示范投篮动作,让幼儿模仿练习。

  2、将幼儿分成两队,轮流进行实物投篮练习。

  3、教师调整幼儿投篮的距离,重点讲解幼儿在投篮中出现的错误,纠正方法。

  4、将两队小朋友带到指定的场地,进行定时的投篮比赛。

  5、幼儿快乐的投篮。

  结束部分:

  1、教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友们真棒,你们每个人玩的都很好,并且授予了小朋友们投篮高手的称号,你们高兴吗?

  2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

  活动延伸:

  在活动结束时对各个幼儿进行表扬,让他们享受胜利的喜悦,运动的.快乐。

  教学反思:

  这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发,满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动,开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动,使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

  小百科:皮球,一种空心球,弹性很好。

幼儿园健康教育教案2

  一、活动目标

  1、初步了解食物在人体内的消化、吸收过程和消化系统各器官的功能

  2、初步知道要怎么保护它们

  二、活动准备

  教学挂图,字卡

  三、活动过程

  (一)、故事导入

  1、教师讲述故事教师:"今天小诺老师给你们带来了一个故事,故事的名字叫《食物旅行记》,将故事之前,小诺老师有一个小要求,那就是请小朋友们安静地、认真地听,讲完之后小诺老师可是有问题要问你们的啊。"

  2、提问:

  (1)教师:"故事的名字是什么啊?"幼儿:"《食物旅行记》。"

  (2)教师:"故事中都有谁啊?"幼儿:"面条先生、导游。"

  (3)教师:"面条先生第一站去了哪里啊?"幼儿:"口腔"。

  (4)教师:"面条先生第二站去了哪里啊?"幼儿:"食道。"

  (5)教师:"面条先生第三站去了哪里啊?"幼儿:"胃。"

  (6)教师:"面条先生第四站去了哪里啊?"幼儿:"小肠。"

  (7)教师:"面条先生第五站去了哪里啊?"幼儿:"大肠。"

  (8)教师:"最后,面条先生变成了什么排出了人的体外?"幼儿:"粪便。"

  (二)、结合挂图,认识消化系统各器官的名称

  1、教师:"故事中的面条先生在人体中旅行了一次,你们想不想看看他去的地方都是什么样子的?"

  2、出示挂图,一部分一部分地出示,并出示字卡。

  3、提问:这里是哪里啊?分别是:口腔、食道、胃、小肠和大肠。

  4、教师总结:从口腔到大肠。

  (三)、结合故事内容,了解消化系统个器官的作用

  1、教师:"为什么面条先生在口腔中变成了小碎块了呀?""口腔有什么作用啊?"幼儿:"因为牙齿把它嚼碎了。""咀嚼和吞咽,一个功能是把食物嚼碎,另一个功能上就是把食物咽下去。"

  2、教师:"那我们把食物从口腔咽下去之后,食物到了哪里了呀?""食道的作用是什么啊?"幼儿:"食道,运输食物。"

  3、教师:"为什么面条先生在胃里会头很痛,还感觉动来动去的呀?""为有什么作用啊?"幼儿:"因为他在胃里","分泌胃液消化食物""食物进入胃里,胃就会分泌胃液,并且开始一动一动的,这样时在消化食物,所以面条先生才会头痛并且动来东去的。"

  4、教师:"细细的长长地小肠有什么作用呢?吸收了面条先生的什么呀?"幼儿:"吸收营养,吸收了面条先生的营养。"

  5、教师:"大肠有什么作用呢?"幼儿:"形成、暂存和排泄粪便。"

  (四)、如何合理地促进消化

  1、教师:"我们刚刚说的食物的旅程是从口腔开始的到大肠结束,这是我们身体的消化系统,我们每天吃的东西都是这样消化吸收地。"

  2、提问

  (1)教师:"我有一个问题要问你们。我们每天吃饭的'时候,是吃饱了就不吃了,还是不管吃没吃饱就是使劲儿地吃啊?为什么啊?"幼儿:"吃饱了就不吃了,因为消化不了,胃里的食物多了,就消化不了啦。"

  (2)教师:"我还有一个问题要问你们,我们每天九点钟,洗了手之后都干什么啊?"幼儿:"吃水果"教师:"吃水果有什么好处啊?"幼儿:"有营养,能补充水分,能长高,还能帮助消化。"

  (3)教师:"老是还有一个更难得问题,我们每天都喝水,谁知道喝水有什么好处啊?"幼儿:"能排毒,补充水分,解渴,还能帮助消化。"

  (4)教师总结:"我们平时应该多吃水果,蔬菜,多喝水,养成按时大便的习惯,这样食物的残渣就能顺利对排除身体了。"

  (五)、拼图游戏今天小诺老师还请来了一个朋友,看看是谁呀?(小草莓)小草莓有难题了,他听说面条先生在人的身体里旅行了一次,他也想去旅行一次,睡能当一次小导游,帮小草莓完成他的旅行呢。

幼儿园健康教育教案3

  一、活动目标:

  1、知道水源自于地下水和天上的雨水,经过工厂的加工、过滤等程序,才能饮用。

  2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物,知道不能喝生水。

  3、乐意观察生活,观察各种仪器,感受观察带来的快乐。

  二、活动准备:

  1、显微镜若干台。

  2、带领幼儿参观自来水厂,了解水加工、处理的过程三、活动过程:

  1、组织幼儿进行谈话活动:水从哪里来。

  我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后,得知水可以从天上的雨水那里来,也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?

  要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

  2、教师小结:

  我们饮用的水是江河里的水,自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的'水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中,水龙头和这些水管连接着,通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

  3、了解水中的物质成分。

  教师:虽然这些水变干净了,但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

  分组请幼儿在显微镜下观察水,知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物,有些微生物对我们人体有益处,而有些微生物对我们身体是不利的。

  我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

  4、教师小结:

  自来水虽然经过了加工处理,但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物,这样的水饮用起来就很安全了。

幼儿园健康教育教案4

  活动目标:

  1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。

  2.感知红、黄、绿三种颜色,体验游戏的愉悦与满足。

  3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备:

  1.红、黄、绿三色快乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

  2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。

  活动过程:

  一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球,自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起,老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

  二、过程部分

  1.提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试,看谁想出的玩法又多又好

  2.幼儿尝试不同的玩球方法,教师作为游戏的参与者,及时将孩子们玩出的方法介绍给大家,并带领幼儿一起试一试有趣的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

  3.游戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,鼓励幼儿把自己喜欢的.玩法表演给大家看。

  4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙,全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

  游戏:流星球找家

  1.教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的,它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球,简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中,将流星球送回家。

  2.游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家。

  3.流星球全部送回家后,游戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发现有送错的,请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。

  三、结束部分

  趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位,放松身体,体验游戏的趣味性。

  附:快乐的流星球

  制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球,中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼),外面用彩色即时贴贴好,再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的彩条约15根扎成一束,根部订上一粒中等钮扣即可。

  特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷,玩起来花样繁多.在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园健康教育教案5

  食品袋上的秘密

  活动目标:

  明白食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。

  了解几种常见的保存食物的.方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

  乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查资料。

  活动过程:

  1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

  教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

  引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样能够保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

  2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

  教师激发幼儿的调查兴趣。

幼儿园健康教育教案6

  《我的身体我做主》

  一、活动目标:

  1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,明白不做危险事情。

  2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  二、活动准备:幻灯片等

  三、活动过程

  (一)、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

  1)出示小熊|维尼,引起幼儿的兴趣:这天唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊|维尼(小熊|维尼)

  2)引导幼儿与小熊|维尼打招呼

  3)师:维尼它怎样了,怎样身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺负了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)

  4)我们来听听到底发生了什么事?

  (二)、用一个故事导入在家里什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。

  1、听故事,理解故事资料

  1)师:它怎样会受伤的?

  2)师:你们受伤过的?能不能告诉小熊|维尼你是怎样受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师:所以小朋友要留意桌子的角,小

  朋友之间互相玩的'时候要个性当心让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由小熊|维尼的故事联系到幼儿本身。

  3)教师总结:(对着维尼说:)你下次玩的时候必须要留意了,此刻,和小朋友一齐学本领吧。

  2、出示幻灯片,幼儿仔细观察

  师:看,这是唐老师的家,请你们找一找,我们家里有哪些东西,小朋友要个性注意,不能随意乱碰

  师:我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼:不能,师:我们千万要留意,不能向红红一样乱跑,不然,会弄伤自己的。师:门的后面,我们要留意,不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰,如果热水烫在身上,可疼了。

  师:刚才,小朋友在我家里发现那么多要个性注意,不能随便乱碰的东西,(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友,你们在自己的家里必须要留意,不要变成邦迪小朋友,好吗。那除了这些事情之外,还有没有哪些事情我们也要个性留意的?比如;马路上,幼儿园等,公园里

  四、活动延伸:

  布置情景,引导幼儿决定正确与否

  师:图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结:这天我们和维尼一齐学了很多本领,还明白很多事情是危险的,危险的事情能做吗,我们要做一个健康安全的好宝宝。

幼儿园健康教育教案7

  活动目标:

  在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和悲痛的心境。

  活动准备:

  小朋友表情照片若干小火车

  活动过程

  第一环节:

  情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

  1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

  2、认识心境火车。

  3、让幼儿数数有几节车厢。

  第二环节:

  师生互动说说表情。感知开心、生气、悲痛的心境。第一次让幼儿找自我的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

  1、坐上心境火车,请幼儿找自我的照片,说说自我的'照片。

  2、第一次交流,说说自我的表情,并说出原因。

  3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心境

  4、第二次分享交流:

  (1)你找到了谁的照片

  (2)他(她)的表情怎样

  (3)猜猜为什么会这样

  5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

  第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

  请你选择最喜欢的车厢,欢乐的开火车退场。

幼儿园健康教育教案8

  【设计意图】

  中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。春天的到来,天气一会热,一会冷,很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃,有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品,觉得别人吃药很好玩,回家叫妈妈也往幼儿园给他带药,针对这一情况,我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全,帮助幼儿建立正确的安全观念,提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。

  【活动目标】

  1、懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可以乱吃药。

  2、通过在小医院的`情境中互相讨论,积累生活经验,增强自我保护意识。

  【活动准备】

  收集一些常见的药品:创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

  【活动过程】

  1、通过故事导入,引起幼儿的兴趣。

  “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害,于是它到森林小医院想找象医生看一看,可是象医生去给小鹿输液了没在家,请小猴子给它看门,小猴子看着小松鼠难受的样子,便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药,病就好了,现在,你把这个药吃下去,肚子就会舒服的。

  提问:

  (1)小松鼠能吃这种药吗?为什么?

  幼:不能,因为吃药必须让大人看着。

  幼:因为小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒服

  幼:吃下去会中毒的。

  (2)你自己在家生病了能随便找药吃吗,应该怎么做?

  幼:不能,打电话给爸爸妈妈。

  幼:叫自己认识的邻居带着去医院。

  幼:打 120。

  小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

  2、认识几种常见的药品,并能对症下药。

  出示红药水、创口贴:这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?( 磕破皮擦的,贴伤口的。)

  出示眼药水:这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服时点的眼药水)

  3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么?

  (1)要听医生的话。

  (2)吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药。

  小结:不同的病会有不同的治疗方法,如果生病乱吃药,病会越来越严重,如果没病吃药,反而要生病。最好的方法是对症下药,生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病,应该到医院找医生看。

  4、观看图片,帮助幼儿丰富有观的经验。

  教师出示关于药品的是非图片,幼儿以举手表示“对”“错”

  如:咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

  5、情景表演《小医院》

  现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人,看小医生开的药对不对,看谁能当个合格的小医生。

  【活动反思】

  幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,《安全用药》这个活动结束后,我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办,他们的脑子里都是很清楚的,孩子们都会说,要吃药,看医生,打针,打点滴等。但生病时药怎样吃才安全,这个意识还是不强。所以,通过这个活动,我觉得在以后的有关于安全主题的活动中,或者在平常的谈话中,应该让孩子们懂得一些基本的安全知识,以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识,对已有经验可以更加丰富。

幼儿园健康教育教案9

  活动目标

  1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力。

  2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。

  3.感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识。

  4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备

  1.幼儿园器材高跷每人一副。

  2.划出足够的场地,确保幼儿足够的活动空间。

  活动过程

  1.讲解玩法。

  两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

  2.自由玩高跷。

  幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩,鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的`多种玩法,教师还可以请个别幼儿演示,并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园健康教育教案10

  心理健康——让自己高兴

  设计意图:

  喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种用心情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何持续愉快的.情绪,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。

  一、活动目标:

  1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

  2、引导幼儿逐渐养成用心乐观的生活态度。

  活动准备:4个木偶、一个开心枕重

  难点分析:学习正确的方式排解不开心的情绪。

  二、活动过程:

  (一)、感受快乐

  拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

  (二)、开心与烦恼

  1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

  2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

  4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

  小结:不开心就是生气,生气不仅仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

  (三)、化解不开心

  1、生气商店:谁明白什么是消气商店?

  2、我们来看看谁来消气商店了?

  3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

  4、你觉得消气商店好吗?为什么?

  5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

  小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,能够唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。

  (四)、让自己开心

  1、介绍开心枕。

  2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。

  3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

  4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

幼儿园健康教育教案11

  一、活动目标:

  1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化,并产生相应的体验。

  2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达、调节自己的情绪。

  3、体验关爱、分享的快乐。

  二、活动重难点:

  正确认知自己的`情绪,学习控制自己的情绪。

  三、活动准备:

  1、材料准备:音乐,相关材料,三个大班幼儿。

  2、心理准备:幼儿坐成半圆形。

  四、活动过程:

  1、游戏《找朋友》导入,引起幼儿兴趣。

  (通过游戏帮助幼儿熟悉同伴,拉近与教师、同伴的心理距离。)

  2、创设情境,引导幼儿体验感受情绪的变化。

  (1)介绍三个大班幼儿,吸引幼儿的注意力。)

  (2)情境:三名幼儿在一起玩耍,很开心,结果开始争抢玩具,相互开始生气,最后一名幼儿没有抢到玩具,开始哭……

  (通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣,帮助幼儿理解。)

  3、幼儿体验。

  (1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验,并学学笑、生气、哭时的表情。

  (2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”

  (3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式:

幼儿园健康教育教案12

  活动目的:

  1、理解事物对人体的重要性,知道均衡饮食身体好。

  2、初步尝试自己搭配营养均衡的自助餐。

  活动准备:

  1、马、牛、羊、狗等动物的图片

  2、各类食品的图片

  3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的水果块,蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。

  活动过程:

  一、游戏,引发幼儿参与活动的兴趣。

  1.教师:这些小动物喜欢吃什么食物。(分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片,幼儿回答)

  2.与幼儿讨论我们吃到的事物

  教师:你们都吃过那些东西呢?(请打开幼儿用书)

  幼儿回到,教师根据回答逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。

  1.教师:小朋友吃过的东西真丰富,我们为什么要吃品种多样的事物呢?只吃一种事物行吗?为什么呢?

  2.幼儿讨论并回答

  3.教师小结:不同的事物有不同的营养成分,而我们的身体需要多种营养才能长得结实又健康。米饭、馒头、面包可供给身体热量,吃了身体才有劲;牛奶盒肉类提供给身体蛋白质,让我们的身体更有能量;水果、蔬菜含有丰富的.维生素、纤维素,可清理肠道,使我们更健康。

  3、自助餐会。

  ①教师:每种事物都有不同的营养,我们来做小营养师,为自己搭配一顿自助餐吧!

  ②教师先请两三位幼儿搭配一顿午餐

  ③在集体面前点评。

  教师:__小朋友搭配的午餐中有什么?他这样搭配好不好?为什么?怎样搭配才最好?为什么呢?

  幼儿拿好自己的餐盘选择食品,然后进餐教师巡回指导。

  4、总结

  教师:我们身体需要各种各样的营养成分,因为各种事物都要吃,要养成不挑食的好习惯,这样身体才会长得坚实又健康。

幼儿园健康教育教案13

  活动目标:

  1、初步了解眼睛的结构,明白眼睛的功能。

  2、透过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

  3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

  活动准备:

  每人一面小镜子,大大的眼睛画面两幅。

  活动过程:

  一、老师出谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西

  二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,明白眼睛像一个小圆球。

  三、提问:眼睛什么地方会动幼儿边摸边感知眼球会动。

  眼睛里有什么是什么颜色的

  眼睛长在哪里

  四、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的.结构。

  五、引导幼儿讨论眼睛有什么用(幼儿互相讨论、交流)

  六、出示画面并提问:

  1、眼睛有什么用

  2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛

  让幼儿明白画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

  幼儿园健康教案:小熊洗脸

  活动目标:

  1、学习安静地听故事,理解故事资料。

  2、明白饭前洗手,饭后洗脸。

  活动准备:

  挂图一幅(托班上册2号挂图),布绒小熊一只。

  活动过程:

  1、出示布绒小熊,引出故事资料:这只小熊很爱干净,闻一闻香喷喷的,你们喜欢吗但是它以前有一个坏毛病,就是不爱洗脸,之后就发生了这样一件事。

  2、讲述故事一遍,提问:小熊之后洗脸了吗

  3、逐幅出示挂图,帮忙幼儿理解故事资料。

  (1)边讲述故事,边出示图一,提问:小熊生日到了,妈妈买了什么小熊爱吃吗

  (2)继续讲述故事,同时出示图二,提问:小熊吃的满脸都是什么妈妈叫小熊干什么小熊洗脸了吗

  (3)边讲述故事,边出示图三,提问:一大群什么动物爬到了小熊脸上了因为小熊嘴上有什么小熊哭了吗

  (4)边讲述故事,边出示图四,提问:之后小熊爱洗脸了吗

  4、小结:小熊此刻天天洗脸、洗手,变成了一个爱清洁的好孩子。如果我们讲卫生,小熊就愿意做我们的朋友。

幼儿园健康教育教案14

  活动目标

  1.知道有事可以向朋友或老师倾诉,把不高兴的事情闷在心里是会生病的。

  2.了解倾诉是一种让别人了解自己的方法,是一种使人快乐的方法。

  3.乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。

  活动准备

  图片:小朋友哭了

  活动过程

  一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。

  1.幼儿迁移自己的经验,为哭泣的幼儿想解决办法。

  (1)出示图片

  提问:这张图片上有谁?她怎么了?

  (2)请小朋友想想办法,怎么才能让她不哭呢?”

  (3)引导幼儿讨论,想出多种方法去帮助图片上的小朋友。

  2.让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验,知道把不高兴的事情放在心里是很难过的,

  而且还容易生病。

  (1)了解倾诉的内容可以是多种多样的,倾诉的人也可以是不同的。

  (2)教师小结:大家可以把自己高兴的`、不高兴的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人。

  你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师,告诉你想告诉的一切人。

  这样大家可以了解你、帮助你,还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

  二、尝试向同伴倾诉,体验倾诉和倾听的感受。

  1.教师:现在请小朋友每人找一个朋友,也可以是老师,互相说一件你想说的事情。

  让幼儿两两尝试倾诉,体验与人交流的愉快。

  2.教师:现在你有什么感觉呢?

  说的人有什么感觉,听的人有什么感觉呢?

  3.教师小结:大家认真地说,认真地听,与同伴讲述自己心中的事情。

  你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说,可以对老师说说。

幼儿园健康教育教案15

  活动目标:

  1、明白吃饭前后不能做剧烈运动,否则,会影响身体健康。

  2、经过谈话、讨论等方式,了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

  3、提高对人体的认识,懂得自己保护。

  活动准备:

  1、教学挂图:小朋友运动——不想吃饭,小朋友吃饭——小朋友追逐跑——手捂着肚子。

  2、纸和笔。

  活动过程:

  一、出示图片,引导幼儿观察画面,了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

  1、教师:图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?

  2、教师:图上的小朋友吃饭后,在场地上干什么?为什么他捂着肚子?

  二、教师进行简单小结。

  1、剧烈运动需要很多的体力,在吃饭前后进行剧烈运动,人会出很多的汗,容易使人疲劳,感觉不舒服,所以人就不想吃饭。

  2、在吃饭后剧烈运动,容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中,出现肚子疼、阑尾炎等症状。

  三、组织幼儿开展小组讨论,并用自己的`方式记录讨论结果。

  1、饭前我们做哪些活动比较好呢?

  2、饭后我们有能够做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

  四、记录幼儿的想法,师生分享新的经验。

  1、饭前:听音乐、看书、听故事。(总结:安静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。)

  2、饭后:散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

  五、教师总结:

  适当地进行小运动量的活动,有利于消化。但不适宜看书等智力活动,因为血液要供应消化。

  在记录讨论结果时,幼儿都能认真记录,并且幼儿记录了很多都是安静的活动,但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。