幼儿园大班语言教案（优秀15篇）
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案1
设计意图综述幼儿对轮子并不陌生,从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙,可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同?以前没有轮子时人们怎么运送物品?轮子是怎样演变来的?幼儿对这些从不关注。因此我设计了《以前没有轮子》这节教育活动,幼儿通过玩各种轮子玩具,了解轮子的异同;通过没有轮子这个假设,了解没有轮子的局限和轮子的重要作用;通过看生动有趣的动画,了解轮子的演变,感受劳动人民的智慧。
活动目标
1、了解轮子的异同及作用。
2、发展言语表达和联想推理能力。
重点难点了解轮子的异同及作用
教具准备1、收集各种轮子(滑轮、齿轮)2、有轮子的物品(自行车、溜冰鞋、玩具)幼儿活动材料第三册15——16页
活动流程:
一、我见过的轮子。
1、你见到过轮子吗?在哪见到的.?是怎样的?
2、幼儿观看各种轮子,感受轮子的特点。
3、轮子有什么不一样的地方?又有什么一样的地方?
二、假如没有轮子。
1、幼儿自由反思:没有轮子会怎样?
2、轮子给我们带来了方便,我们离不了轮子。
三、从前没有轮子。
1、很早以前没有轮子,那时候,人们要到很远的地方去,该怎么办?
2、引导幼儿说说,在没有使用轮子的交通工具前,人们是怎样旅行的?
3、引导幼儿反思,在没有使用轮子的运输工具前,人们是怎样运东西的?
4、没有轮子太不方便了,人们是怎样想到发明轮子的呢?我们来听一听《没有轮子的时候》。
幼儿园大班语言教案2
目标：
1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
准备：
自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”
2、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？
3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
（1） 月亮姑娘为什么要做衣裳？
（2） 月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
（3） 月亮姑娘她是怎么变的呢？
4、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1） 故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？
（2） 你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附：故事 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的'，弯弯的，好象小姑 娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿 好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣 子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五 天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做 得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑 娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身 材量不准，我没法给你做衣裳了。” 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你 看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。
幼儿园大班语言教案3
设计意图
现在的孩子，几乎无一例外是在“糖水”中泡大的，但过于一帆风顺的生活，并未塑造出他们良好的性格。相反，由于过度的呵护，使他们的心灵变得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就会嚎啕大哭，有的甚至以攻击他人来发泄；性格内向的会整天郁郁寡欢，畏畏缩缩。根据我平时的`观察，这样的情况并不是个别，而带有较广的普遍性，因此，让孩子学会“快乐”十分重要。在孩子成长的过程中，必然会遭遇种种坎坷，教会孩子能在平凡中、困境中发现快乐、创造快乐，是我们给孩子一生最大的财富。
活动目标
1、通过情境练习，让幼儿体验快乐、发现快乐、创造快乐，培养他们乐观的心态。
2、让幼儿了解情绪可以自我控制，学习调节情绪的简单方法。
3、教育幼儿有意识地帮助别人保持良好的心情。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备
1、投影片、轻松的音乐、有趣的玩具、好看的图书、纸折的“笑笑鸟”，教师自编歌曲《我一只笑笑鸟》。
2、幼儿有过各种情感体验。
活动过程
举一举：
让幼儿通过举牌，进行自我评价。（“哭笑表情”牌：一面为哭脸，一面为笑脸。）
说一说：
什么时候你会哭？什么时候你会笑？
看一看：
布袋木偶剧《哭哭鸟和笑笑鸟》（教师自编）
表演内容：
鸟妈妈有两个鸟宝宝，它们都长着圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，还有一身软软的绒毛，可爱极了，但它们两个的脾气却不一样，一个爱哭，一个爱笑，因此，鸟妈妈把它们叫做哭哭鸟和笑笑鸟。
这个星期天，鸟妈妈要带哭哭鸟和笑笑鸟去春游，它俩甭提多开心了。可没想到，早上起床一看，刮起了大风，下起了大雨。鸟妈妈说：“下雨了，没法去了，下个星期再去吧！”哭哭鸟了听，“哇”地大哭起来：“我要去，我要去，在家多没劲！”鸟妈妈说：“下个星期我们再去吧！”哭哭鸟不听，还是哭个不停。笑笑鸟心里也很失望，可是它想：对呀，下雨天在家可以搭积木、看图书、做游戏，一样也可以玩得开开心心的。于是它就高高兴兴地和妈妈做起了游戏。
过了几天，鸟妈妈带两只小鸟上街，哭哭鸟和笑笑鸟看见超市里有一辆遥控小汽车，只要轻轻地一按，它就会自己前进、后退、还会“嘀嘀嘀”地叫，好玩极了。哭哭鸟和笑笑鸟说：“妈妈，我想要。”可妈妈却说：“家里已有那么多的汽车了，不能见一次买一次，下个月就是你们的生日了，到那时我再买了送给你们吧！”哭哭鸟一听，又哭了起来：“我现在就要！我现在就要！”笑笑鸟望着那辆小汽车，也有点舍不得走，但当它想到下个月生日时妈妈就会买给它，心里就又高兴了起来。
想一想：
你喜欢谁？
议一议：
哭好还是笑好？
记住：笑比哭好。
演一演：
我是一只笑笑鸟。
情境一：户外体育活动时，方方和明明都想玩皮球，但玩具架上只有一只皮球了，他们两个就争了起来，闹得很不高兴，后来……（让幼儿接着表演如何化解矛盾，使两人心里都快乐的。）
情境二：手工课上，老师教小朋友折小青蛙，但芳芳却怎么也折不好小青蛙的头……（让幼儿根据自己的经验，分别接着表演芳芳如何克服困难，体验成功的快乐。）
老师赠言：
我是一只笑笑鸟，脸上总是眯眯笑。
有时也会有烦恼，轻轻一笑就跑掉。
找一找：
我们身边的“哭哭鸟”和“笑笑鸟”。
幼儿园大班语言教案4
目标：
1理解故事传说内容，学习描述月亮变化的语句。
2初步了解故事传说中比喻手法的运用。
准备：
自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：
1以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”
2教师完整讲述故事传说一遍。
这个故事传说题目叫什么？故事传说里说了件什么事？
3教师运用图片讲故事传说，帮助幼儿理解故事传说内容。
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？
4教师利用教具再次讲述故事传说。
月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的弯弯的好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）
5向幼儿介绍故事传说中的比喻手法。
（1）故事传说里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？
（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附：故事传说夜晚，月亮姑娘出来了，细细的'，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。
幼儿园大班语言教案5
活动目标
进一步了解清明节的天气特征及风俗。
理解诗歌的含义，体验诗歌中表达的哀伤之情，并对唐诗产生初步的兴趣。
活动准备
挂图17号；《小朋友的书、春天里》；磁带及录音机
活动前两周做天气观察记录，统计晴天和雨天的数量。
活动过程
一、谈话引出主题
小朋友们记录了清节前后的天气变化，发现了什么？（有时天气晴朗，有时细雨绵绵）
天气晴朗的时候你有什么感觉？（高兴）细雨绵绵的时候又有什么感觉？（烦恼、不开心）
二、理解诗歌
出示挂图，播放古诗录音。
提问：诗里写的是什么样的天气？诗人的.心情怎么样？想一想为什么会这样？心情不好怎么办？他怎么找酒家？牧童是怎么做的？
教师边提问，边结合挂图解释诗歌中的词"欲断魂"、"借问"、"牧童"、"遥指"，帮助幼儿理解。
三、幼儿学念古诗
听磁带，体味念古诗和平日里讲故事、说话的声调、发音有什么不同。鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。
尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。
四、总结：
我国唐朝出了很多著名的诗人，写了很多优秀的诗，以后我们还会学更多的唐诗。
幼儿园大班语言教案6
活动目标：
1、阅读了解一些简单机械工具的名称和用途，感受使用工具给人们带来的省时省力和方便。
2、理解图意，尝试完整讲述故事，体验小矮人克服困难获得成功的快乐。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、能仔细倾听，理解主要的情节。
活动准备：
PPT课件；幼儿用书人手一本
活动流程：
介绍小工具——看看说说解读图意——自主阅读完整讲述——活动延伸
活动过程：
（一）介绍小工具
教师出示各种小工具图片，说说名称，引起幼儿猜测：它们能做什么呢？
教师小结：刚才我们看到的都是一些简单的小机械，它们都很有用。
森林里的小矮人要做一件大事情，这些小机械能帮上忙吗？让我们一起去看一看吧。
（二）看看说说解读图意
1、出示图一：小矮人想干什么？遇到了什么困难？怎么办呢？
2、出示图二：小矮人想到了什么办法？
锯子是怎么回事？（出示锯子的图片，模仿拉锯的动作）
3、出示图三：木头又大又重，有什么办法让它移动呢？
4、出示图四：小矮人是怎么做的？
教师小结：原来一根棍子加上一块石头就可以让又大又重的木头移动哦，这就是杠杆。
5、出示图五：小矮人想把木头般到树桩上去，可是木头好重哦，搬不动怎么办？
6、出示图六：这个问题是怎么解决的？
教师小结：用两块木板搁在树桩上，斜斜的，就像小桥一样，再把木头推上去就省力多了。这就是斜面。
7、出示图七：需要的木头又多又重，抱着走好累哦，怎么办呢？用什么办法可以把木头运到很远的地方去呢？
8、出示图八：有轮子的小车真好用，可以很轻松地一下子运很多木头。小矮人很快就把木头运完了。
9、出示图九：这个小矮人在干什么？他为什么背着木头爬树呢？树太高了，木头运不上去怎么办呢？
10、出示图十：是什么小机械让小矮人把木头运到树上去了？用滑轮可以把木头拉上树。
我们幼儿园也有滑轮，想想看在哪里见到过？（升旗的时候）
11、出示图十一：小矮人要爬到树上去，有什么办法？这个办法方便吗？那用什么办法可以方便又省力地到树顶上去呢？
12、出示图十二：是什么办法？这个办法比绳子的办法好吗？好在哪里？
教师小结：用木板绕着树干一圈一圈地往上走，就好像楼梯一样，这个办法叫螺旋。
13、出示图十三：小矮人在树顶上干什么大事呢？你从哪里看出来的'？
他们能成功吗？为什么？
教师小结：因为有了小机械工具的帮忙，还有小矮人之间的互相合作，所以这件大事一定能完成。
14、出示图十四：树屋完成了吗？小矮人喜欢自己造的树屋吗？为什么？
教师小结：树屋可真好，住在上面很安全，而且可以看很远的地方，小矮人们住在树屋里过着幸福快乐的生活。
（三）自主阅读完整讲述
教师：刚才我们看的这个故事，名字就叫小机械立大功，桌子上有书，请你从第4页开始看，一直看到第19页，边看边讲，等会讲给大家听。
1、幼儿自主阅读，教师个别辅导。
2、请一个幼儿带领大家边看书边听故事。
（四）活动延伸
教师出示高楼图片：小机械真有用，它们可以省时省力，让操作变得很方便，有了机械工具的帮忙，小矮人造出了小树屋，那么我们现在的高楼大厦是怎么造出来的呢？建筑师使用了什么机械呢？
出示现代机械图片，说说名称和用途。
教师结束语：肯定还有许许多多的机械工具等着我们去发现去发明，让我们的生活变得更加美好！
教学反思：
从实施过程来看，第一部分幼儿的已有经验比较丰富，说明生活当中幼儿与这些小工具是有接触的，能知道干什么用的，却不一定知道确切的名称。第二部分的解读图意中，幼儿对导入部分的工具印象很深刻，马上就联系起来了，这里表明这个环节的作用在于启发幼儿的思路。通过解读幼儿能用语言把过程与方法比较连贯清楚地表达出来，教师在小结中强调了杠杆、斜面、滑轮和螺旋这些名词，同时还强调了简单、省时省力，这是小机械工具的作用，这个部分中教师忘记了一个环节，在说滑轮的的时候，没有联系实际，让幼儿想想幼儿园里也有滑轮，这样可加深幼儿对滑轮的印象。第三部分完整讲述前，教师没有说故事的全称。这部分中由于图片较多，完整欣赏部分交给幼儿有些难度，没有将小矮人的动作描述得很详细，这是情有可原的，可改为教师叙述故事梗概，幼儿叙述故事中的重点动作部分。本次活动最成功的地方是在情感的隐性提升上，教师的一个提问，引发了幼儿对团结合作等意义的理解。第四部分的延伸让幼儿发散了思维，从故事情节联系到了实际生活，选择的这几个接卸由小到大，功能各有所不同。整个活动时间较长，如果更加精炼紧凑一点的话会更让人满意。
小百科：机械是指机器与机构的总称。机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。
幼儿园大班语言教案7
一、设计意图
大班的孩子已经有了初步的逻辑思维能力,而且在生活中他们也会无意模仿大人用"因为"来说话,但说的都不完整只是很顺口的用"因为"来回答问题,因此,为了让幼儿正确地用"因为"、"所以"来说话,并知道"因为"表示事情的原因,"所以"表示事情的结果,同时还促进幼儿的逻辑思维能力发展,特开展此次活动。
二、课时建议
1课时
三、活动目标：
1、能正确地用"因为""所以"来完整的表达说话内容。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。教学难点：能正确地用"因为""所以"来完整的表达说话内容。
四、教学重点
发展幼儿的逻辑思维能力。
五、教学准备
1、实物（苹果、梨、香蕉、铅笔、本子、橡皮）
2、图片（大海、小鱼、草地、小鸡、天空、小鸟、小羊、草、狗、骨头、小鸡、虫子）
3、春、夏、秋、冬四幅景色图片
六、教学过程
（一）请幼儿给物品分类,并用"因为,所以"完整地表达出自己为什么这样分。
师：老师这有一些物品,谁能帮老师把他们分一下类呢？（幼儿分类）师：说一说你为什么这样分（幼儿表达自己的分法）师：老师现在用一对关联词说说你们刚才的分法："因为苹果、梨、香蕉都是水果,所以把他们放到了一块"。
师：老师刚才这句话有一对关联词是"因为""所以","因为"表示事情的原因,"所以"表示事情的.结果。
师：谁能模仿老师用"因为,所以"说出你们为什么把橡皮、铅笔、本子放一块呢？（教师请幼儿用完整的话来说,"因为它们都是学习用具,所以把他们放到了一块）（析：在这个环节中幼儿通过分物品,明白了"因为"表示事情的原因,"所以"表示事情的结果）
（二）幼儿正确地粘贴图片,并用"因为","所以"表达出自己的粘贴原因。
师：老师这有一些图片,请小朋友把它们粘贴在正确的位置上,并用"因为","所以"完整的说出自己的粘贴原因。如：
因为小鸟爱在天上飞,所以把它放在天空中;因为小鸡爱在草地上玩,所以把它放在草地上；因为小鱼爱在水里游,所以把它放在水里；因为小鸡爱吃虫子,所以把它们放到了一块；因为小狗爱吃骨头,所以把它们放到了一块；因为小羊爱吃草,所以把它们放到了一块；（析：本环节的难点在培养幼儿的逻辑思维能力,让幼儿能找出图片之间存在的联系；重点是让幼儿用"因为""所以"完整的表达出来。
（三）出示四季的图片,请幼儿用"因为""所以"完整地说出是怎么来区分四季的。
师：老师这里的四幅图片是咱们的四季图,你们仔细观察,用"因为""所以"说出它们分别是什么季节。如：
因为柳树刚发芽,所以是春季；因为小朋友穿的背心、短裤,所以是夏季；因为叶子都黄了,还有的落在了地上,所以是秋天；因为天上下的雪,所以是冬天。
（析：这个环节让幼儿通过观察,找出四季的不同特征,重点能正确地用因为,所以来表达）四、联系生活,说说生活中什么时候也会用到"因为""所以"。
如：因为肚子饿了,所以要吃饭；因为口渴了,所以要喝水；因为天热了,所以要穿裙子；因为天冷了,所以出门要戴帽子等。
(析：联系生活,用"因为""所以"表达生活中的事,真正做到了学以致用)活动延伸：请幼儿回家和家长一起想想什么时候也会用"因为""所以"来表达。
反思：在整个活动中,幼儿都能正确找出事物之间存在的因果关系,并能正确地用"因为"所以"表达出来,根据大班幼儿的年龄特点,他们的逻辑思维在萌芽,所以,我们很有必要让幼儿这种思维能力得到发展,本节活动就做到了,但在活动中,有时候幼儿会说不完整话,这就要求在平时的教育教学活动中教师要多督促,多培养,让他们养成完整说话的习惯。
幼儿园大班语言教案8
一、设计意图
散文以其独特、巧妙的思维想象富于了日常生活中人、事、物一种鲜活、动感的形象，并用艺术性的语言表现出来，《哈哈镜》就是这样一篇散文。她从另一个角度来展示出哈哈镜的有趣，以及周围事物中一个个可爱、生动的形象存在。让幼儿欣赏这样的散文，使幼儿早理解、感受作品的过程中，培养了幼儿丰富的'想象力及对文学作品意境美、语言美欣赏能力。通过理解、体验、迁移经验、扩展和表达自己的想象来学习语言，有利于培养幼儿热爱大自然的情感。
二、活动目标
1、帮助幼儿理解散文内容，想象散文所表现的画面，培养幼儿欣赏散文的兴趣。学习朗诵散文。
2、发展幼儿想象力，提高幼儿运用文学语言的能力。
3、让幼儿学习按照散文的结构形式，应用个人经验仿编新的散文。
三、重难点
帮助幼儿理解散文内容，并学习仿编散文。
四、准备：
小镜子一面，课件录音，磁带，彩色笔，画纸
五、活动过程
1、出示小镜子引出话题
这是什么？它有什么作用？还有什么能照出自己的样子来？
有一种镜子能帮助东西变样非常有趣，知道是什么吗？
今天老师带来一首好听的散文也叫《哈哈镜》可它是一面奇特的哈哈镜。我们来听一听。
2、欣赏散文《哈哈镜》教师朗诵。
提问：散文里的哈哈镜是什么？池塘怎么变成哈哈镜？
这是一篇很优美、很有趣的散文，我们在来欣赏一遍，小朋友把你喜欢的优美的句子和有趣的地方找出来
3、感受并理解散文
看幻灯并欣赏录音,说说哪些是优美的句子，哪些是有趣的句子
4、学习仿编散文
引导幼儿模仿“小草照照----”仿编“xx照照----”句式
再想想风娃娃照照还有哪些有趣的现象发生,仿编结束，集体朗诵新编散文。
5、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和喜爱
小朋友很喜欢这篇优美、有趣的散文，你用什么方法告诉大家？是用好听的声音还是漂亮的画面，或者用别的方法？让个别幼儿尝试朗诵表演或是别的方法。最后让幼儿在欣赏中绘画。结束。
幼儿园大班语言教案9
一、目标
（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。
（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地创编出故事的结尾。
（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。
二、准备
（一）幼儿情境表演，狮子大王来了。
（二）小动物头饰，幼儿表演节目的场景。
三、过程：
（一）幼儿欣赏情境表演狮子大王来了，并帮助幼儿理解主要内容。
1．提问：故事发生在什么时候？什么地方？有些什么小动物，它们在干什么？
2．老师讲述故事一遍。
（二）引导幼儿创编故事。
1.提问：小动物玩得正高兴的时候忽然谁来了？假如你是小动物你碰到狮子大王你会怎么样呢？
2.请小朋友互相说说自己的想法。
3.请小朋友各自说说，然后老师小结成不同的`几种结局。
4.请幼儿按自己喜欢的结局分成小组创编故事，并请一个代表上来讲述。
（三）请每个小组将自己遍的故事情景表演一遍。
附： 原故事：狮子大王来了
在茂盛的森林里，住着许多小动物。一天清晨，太阳笑眯眯的升起来了，小公鸡喔喔地叫醒了小动物。小公鸡、小猴、小兔、小猫是好朋友。它们一起在森林里玩了起来。
小猴在玩。。。小兔在玩。。。。。。小猫在玩。。。。小公鸡在玩。。它们玩得很高兴。突然传来一阵狮吼的声音，小动物都害怕及了，大声喊到：“狮子大王来了，狮子大王来了。。。。。。”
幼儿园大班语言教案10
活动目标：
1.知道香港、澳门、台湾是我们国家的领土，了解它们的地理位置、名胜、特点。
2.通过游戏的形式让幼儿牢记香港、澳门、台湾的区旗和回归的时间。
3.激发幼儿的爱国情感，期盼台湾回归祖国的怀抱。
活动准备：课件、头饰、答题卡、香港区旗、澳门区旗、台湾区旗。
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、听《七子之歌》。
师：小朋友们，今天老师给大家带来一首好听的歌曲《七子之歌》。让我们大家一边听，一边跟着歌词唱，我们还可以配合着音乐跳舞。
请大家把听完这首歌心理的感觉说出来。（难受、难过……）老师也和你们的感觉一样，听了以后心理很难过，这首歌表达了一个孩子离开了母亲的怀抱，想念母亲，盼望回到母亲怀抱的情感。
2、讲故事，引出"七子"关于七子，老师这儿还有一个小故事呢。清朝时，我们的祖国妈妈，不够强大，老被坏人欺负，这伙坏人特别厉害，他们的名字叫帝国主义，当时他们从我们祖国妈妈手里就抢走了七个孩子，我们把他们叫做七子，那么这被抢走的孩子当中，就有我们刚才歌曲中唱的澳门，你们想不想知道另外六个被抢走的孩子呢？（想）出示中国地图，给幼儿讲解"七子"指的是谁？（香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连）
二、情境教学
师：小朋友，大家想不想去香港、澳门、台湾去旅行（想）那我们一起坐上飞机去旅行。
香港香港有一个美丽的称呼，叫东方之珠，通过这个称呼我们就能知道它有多么的'美丽与富饶了。在那里有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，好玩的迪斯尼乐园等等。总之香港是一个繁华的国际大都市。
1、认识香港的区旗（紫荆花）让幼儿近距离接触区旗，留下深刻印象。
2、香港什么时候回归的？1997年7月1日
3、香港有哪些好玩的地方？
（出示幻灯片）迪斯尼乐园、太平山顶、海洋公园、浅水湾等澳门澳门是全球最富有的城市之一，也是世界上人口最密集的城市之一，是一座休闲娱乐的城市，更有意思的是澳门人他们平日里最主要的交通工具是摩托车。
1、认识澳门的区旗（莲花）
2、澳门什么时候回归的？1999年12月日
3、澳门有哪些好玩的地方？
（出示幻灯片）妈祖娘娘、北港妈祖庙、大三巴牌坊、谭公庙等台湾台湾是一座宝岛，上面有美丽的风景，还有丰富的物产，有水果之乡，蝴蝶王国，旅游胜地的美名。
1、认识台湾的区旗（梅花）
2、台湾有哪些好玩的地方？
（出示幻灯片）台南赤嵌楼、日月潭、阳明山、国父纪念馆等刚才我们去了香港、澳门、台湾，你们觉得高兴吗？（高兴）可是，现在的时间不早了，我们先回家吧。刚才我们是坐飞机去的，现在我们乘火车回来，准备好，我们开车了。
三、活动延伸
我们来做个游戏："萝卜"蹲。
通过做游戏，让幼儿巩固所学知识，认识香港、澳门、台湾的区旗，记住香港和澳门回归的时间。
四、播放影片《香港回归》
香港、澳门现在都已经回到了祖国妈妈的怀抱，那他们当时是怎样回归的，人们看到他们回归的心情怎样，你们也许不知道，因为那个时候你们还没有出生，今天老师找了相关的影片，大家就可以看看当时的盛况了。看完影片，你们的心情激动吗？（激动）如果哪天台湾回归，我想大家的心情会更加激动，让我们一起衷心祝愿我们的祖国越来越强大，期盼台湾的回归。
幼儿园大班语言教案11
活动名称：
咕隆咚（认知活动）隶属主题：我们的城市活动目标：
1、交流、分享有关投币机的经验,了解、体会投币机给人们生活带来的便利。
2、能够清楚地表达图片内容,大胆地进行交流。
活动准备：
多媒体课件——故事：咕隆咚、几种投币机的图片；图书若干本。
活动过程：
一、欣赏故事——导入活动重点提问：你们知道“咕隆—咚”是什么吗？
小结：像这种把钱投进去,就可以买到东西的机器,就是自动售货机。在这个机器上有投币口,选择物品的按钮,还有取东西的取物口。原来“咕隆—咚”就是硬币投入自动售货机时发出的声音。
二、我们身边的“咕隆—咚”——经验交流与拓展1、重点提问：为什么要设计这些自动投币机？
小结：自动投币机能给我们的生活带来方便。
2、重点提问：你在生活中使用过哪些自动投币机？有什么用处？你是怎样使用的？
小结：原来生活中有这么多的投币机,这些投币机,给我们带来了方便与快乐。
3、除了这些投币机以外,还有哪些投币机你没有使用过,但看到过？
4、老师也发现了许多投币机,这些投币机是我们小朋友不经常看到的,你们想看吗？
5、出示PPT,与幼儿一起欣赏课件,并总结介绍各种公共投币设施：投币公车、投币厕所、投币储物柜、投币电话、投币身高体重秤、投币洗衣机、投币摇摇椅、投币游戏机。
6、小朋友谁来猜猜这个神奇房子是什么呢？有什么用？
小结：神奇房子是个投币厕所,把硬币投进去,就可以方便了。投币厕所也是投币机。
总结：刚刚我们认识和了解了各种投币机器,我们自己只要通过投币就可以让这些机器为我们服务和提供需要的东西,不需要麻烦别人为我们服务,真的很方便。
三、我们不了解的“咕隆—咚”——活动延伸出示磁卡,告诉幼儿现在除了投币机外,还有更方便、更先进的方法,如磁卡电话、磁卡开门器,还有好多好多呢,它给我们的生活带来了更多的方便。在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐的东西,以后小朋友也可以去找找、用用！
教学目标：
1、理解故事内容,感受"咕隆-咚"机器的神奇。
2、了解几种常见的投币设施,感受它给我们生活带来的方便。
教学重点：理解故事内容,感受"咕隆-咚"机器的神奇。
教学难点：了解几种常见的投币设施,感受它给我们生活带来的方便。
教学准备：咕隆咚FLASH课件以及ppt课件、对自动投币设施有初步的了解教学课时：1课时（30分钟）教学理论依据：
"有兴趣地观察周围不同的建筑,了解它们的特征,及与人们生活的关系。体会城市建设的不断变化,了解各种新鲜的事物,感受我们的家长越来越美丽。"这是"我们的城市"主题中的内容与要求,其中一个要点就是"让孩子感受我们的城市在不断的变化,我们的身边出现的城市现代化建设越来越多",这是我选择这个活动的原因之一。而咕隆咚是"路边新事"下的一个故事,故事本身生动有趣,小老鼠的形象是孩子比较熟悉和喜欢的,故事的内容以及课件的动画应该能引起孩子的兴趣,从而引发孩子对自动投币设施的关注。整个活动一共分为三个环节,第一个是故事导入,主要是理解故事内容,引出自动售货机。第二个重点部分是了解自动售货机,感受自动售货机的便利。第三个是一个扩展和延伸,我们的活动并不是一次就结束的,应该要引发孩子更多的关注。
教学过程：
一、故事导入,引出"咕隆冬"。
1、听"咕隆咚"的声音,猜测是什么。
提问：这是什么声音呢？小朋友你们知道"咕隆咚"是什么吗？
过渡：让我们一起来听个故事,听完之后,你们就知道了。
2、倾听理解故事。
l提问：故事里的小老鼠碰到了一台什么样的机器？小老鼠第一次听到咕隆咚时觉得是一种什么声音？后来觉得"咕隆咚"怎么样？为什么随着"咕隆咚"声音的不断出现,小老鼠的感觉会不一样呢？
小结：小老鼠听到"咕隆咚"的声音,先是觉得可怕,当出现香香的咖啡后,觉得"咕隆咚"真是神奇,再一次投入硬币出现爆米花后,小老鼠觉得"咕隆咚"真是太棒了。因为咕隆咚机器给了小老鼠好多的食物,让小老鼠觉得很神奇。
提问：那么这种会发出咕隆咚声音的机器到底什么呢？
小结：象这种把硬币投进去,就可以自动卖东西给我们的机器,叫自动售货机。
l提问：现在谁知道故事里的"咕隆咚"是什么了吗？
小结：对了,原来是把硬币投入自动售货机时发出的声音。
二、我们知道的"咕隆冬"。
1、理解自动售货机给生活带来的便利。
提问：你们看到过自动售货机吗？在哪里看到过？为什么这些地方要放自动售货机？
小结：原来我们会在公园、地铁通道、路边……看到这种机器,有了自动售货机,人们就能随时随地买到想要的东西,非常方便。
2、比较自动售货机与售货店的不同提问：自动售货机和一般的售货店相比,到底方便在哪呢？
小结：原来自动售货机是不受时间限制,更方便快捷,还能节省人力。
3、翻翻乐过渡：除了刚才我们看到的自动售货机,你还见到过哪些自动售货机呢？
幼儿说到的,教师翻出相应的图片。
自动取水机、投币电话机、投币游戏机、自动寄包机、自动饮料机、自动食品机、投币摇摇椅三、拓展提升1、出示公交卡提问：这是什么？什么时候可以用这张卡？刚才我们所说的机器都是要投币的,但这个不是投币,怎么也可以用？
小结：原来除了投币机器,还有更方便、更相近的方法。
2、寻找更多给生活带来便利的东西。
结束语：在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐……的东西,你们可以去找找、用用。
教学评析：
亮点：
1、选材适合大班幼儿。教材的选择非常符合"我们的城市"这个主题背景下的教材,因为城市有很多现代化的设施设备,了解：城市,让生活更美好,智能化的设施中是有一种感受的。符合大班孩子的特点,与幼儿的'生活经验比较符合。
2、活动具有趣味性。对故事的理解,对着"咕隆咚"声音的出现,引发孩子对故事内容的关注。
3、紧扣主题,凸现目标,主要指物品的自动化,给人们生活带来的便利,能够让孩子更多的关注自动化给生活带来的便利。
4、活动清晰,层层递进,引发幼儿兴趣,并且与幼儿交流分享。游戏比赛引发孩子对智能化机器产生兴趣,与城市主题也相符合。
建议：
1、对孩子的思维激励还不够,让幼儿有一种处于积极思维的状态。
2、对自动售货机的梳理提升,大家说了这么多,那么教师就应该对幼儿的回答进行归纳,提升。小结：自动售货机之所以方面是因为晚上也是可以用的,是24小时的,是节省人力的,是不用售货员的。以及小老鼠的心理变化的文字梳理。
3、游戏过程中,反映生活中智能化机器从点到面,公共生活中比较少,但是生活中比较多,可以搜索的比较多,可以指向生活,有一个拓展,交代要更清楚,还有些什么。
4、故事欣赏方面,加强理解,资源和经历受到限制,改掉故事的开头,剖析难度不够,这一块可以有很大的进步,如何激励幼儿的思考。
幼儿园大班语言教案12
活动目标：
1、初步感知并理解故事的发生、发展和结束。
2、借助故事的情节发展，掌握故事的情感线索。
3、意识到朋友的`重要，体验有朋友的幸福。
活动准备：
幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、启发幼儿调动已有经验，自由谈论信
二、教师讲述故事的名称并设疑，引发幼儿对故事的关注。
教师设疑：谁会寄信给蛤蟆呢？他为什么要寄信给蛤蟆？
三、教师完整讲述故事，幼儿初步感知、理解故事。
教师：故事里有谁？蛤蟆想要得到什么？小青蛙是怎样帮助他的？
四、教师引导幼儿打开幼儿用书，分段讲述故事，有二借助故事画面和情节，理解故事的情感线索。
1、教师讲述故事至“总是很难过”，提问：“为什么蛤蟆每次等信，总是很难过？”
2、继续讲述故事至“他们都很难过”，提问：“青蛙和蛤蟆为什么都很难过？猜猜看，青蛙有什么事要做？
3、继续讲述故事至“一封多好的信啊”，提问：“听说青蛙给自己写了一封信，蛤蟆感觉怎样？
4、继续讲述故事“青蛙和蛤蟆一起坐在门口等信，他们都非常、、、、、、
5、“最后，蛤蟆等到信了吗？蛤蟆读着信笑得、、、、、、
五、教师和幼儿共同小结故事的情感发展线索。
1、从青蛙发现给蛤蟆难过――他们都很难过――青蛙回家写信――请蜗牛送信――告诉蛤蟆――蛤蟆高兴――他们都非常快乐――最后蛤蟆高兴的合不拢嘴。
六、教师引导幼儿分析青蛙的性格特征，理解有朋友是件幸福的事。
提问：你喜欢青蛙吗？为什么？如果没有青蛙，猜猜蛤蟆会怎样？
七、师生共同演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》。
幼儿园大班语言教案13
一、教学要求
1、知道故事名称，初步理解故事内容，记住故事主要情节。
2、培养幼儿认真听故亊的习惯。
3、教新词，连蹦带跳、高大、矮小、深、浅。
二、教学准备
老师分析、理解教材，能熟练地讲故事。
三、教学过程？
1、交代故事名称，引起幼儿听故事的愿望。
教师：小朋友，你们看见过马没有？（幼儿齐答）有一匹小马，这匹小马和我们大家一样也有妈妈呢！有一天，马妈妈叫小马去做一件事。去做一件什么事呢？小马是怎样去做的呢？你们想知道吗？（齐答）那好，老师今天就给大家讲一个故事，这个故事的.名字叫《小马过河》（请幼儿学说两次）。
2、老师熟练地有表情地讲述故事。讲故事时对“磨坊”、“为难”两个词结合故事作简单的解释。（“磨坊”是磨面粉的地方I “为难”是感到难办，不知怎样做才好。）
3、讲完故事后，通过提问帮助幼儿理解故事的内容、主要情节。
提问：（1）故事的名字叫什么？
（2）马妈妈叫小马去做一件什么亊？小马是怎样回答的？
（3）小马遇到了什么困难？它心里是怎么想的？
（4）小马听了妈妈的话是怎样想的？小马明白了河水是深还是浅呢？
幼儿在回答上述问题时，老师要帮助幼儿理解新词，多用故亊中的语句。当幼儿回答有困难时，老师可作示范。
4、教师小结：小朋友们今天很认真地听了老师讲《小马过河》的故亊。这个故事是说一匹小马在完成妈妈交给的任务时，遇到了困难，不知该怎么办，最后只好又回去问妈妈。小马经过妈妈的帮助后，明白了一个道理。什么道理呢？就是以后我们每做一件事，都要动脑筋想一想，自己还要大着胆子去试一试，这样才能把事愔办好。
小结后，向幼儿交代下次要请小朋友和老师一起讲这个故事。
幼儿园大班语言教案14
活动目标：
能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。了解北京的建筑和景色。体验热爱祖国的情感。
活动准备：
中国地图、北京图片、绘画纸、彩笔
活动过程：
1、共同回忆有关情节，讨论：“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？”
2、幼儿看图片讨论：交流各自对天安门的认识：天安门在哪里？它是什么样的？天安门广场的升旗是怎么的？人们是怎样观看升国旗的？边看图片边验证他们的介绍，小结。
3、交流北京著名的古迹、特产。你们还知道哪些北京非常有名的古迹？建筑？你最喜欢北京的`什么地方？为什么？
4、选择北京非常著名的古迹、建筑留影：想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张像？
幼儿园大班语言教案15
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”；《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想象续编故事，教师所提供的支持是十分关键的。”
本班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，因此，我们根据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。
活动目标：
1、积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
3、认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。
活动准备：
有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（ 幼儿描述图片）
2、教师根据幼儿进行小结。
二、集中讨论活动：
（1）幼儿自由交流讨论自己的想法：
1、播放“老虎吼叫”的`录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？
2、提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？
（幼儿自由讨论。）
（2）个别幼儿集体交流自己的想法。
三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。
1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：
小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
老虎是怎样捉到小动物的？
为什么老虎跟小动物做了好朋友？
（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。
（2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流。
（3）认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。
2、幼儿分组活动：教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。
四、集中交流、分享：
（1）每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。
（2）每组的“故事大王”在集体中交流。
附：故事《老虎来了》的开始部分茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！”小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。
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