小青蛙幼儿园小班教案
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小青蛙幼儿园小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小青蛙幼儿园小班教案1
设计思想
本节教育活动是根据《山东省幼儿课程指导》小班下主题五“健康歌”次主题《我运动》中的《动一动真有趣》而生成。在《动一动真有趣》主题活动中,我班幼儿李钎诺问我:“老师,我想变成小青蛙,小青蛙它是怎样动的?”与此同时孩子们议论纷纷的讨论起来。于是我就搜集、整理材料,设计此活动《小青蛙捉害虫》。其目的就是进一步激发幼儿参与体育活动的'兴趣,同时也让幼儿在活动中,学会正确保护自己的方法。
活动目标
1、在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练习双脚跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。
3、培养幼儿的自信心、勇敢的品质。
活动准备
1、沙包(5个)、呼啦圈(5个)
2、音乐:《青蛙最伟大》、《我爱洗澡》
活动过程
1、教师扮演青蛙妈妈,幼儿扮小青蛙,模仿青蛙跳,师生一起随《青蛙最伟大》音乐,进入活动场地,“捉”害虫去。
2、引导幼儿边说儿歌边做热身运动。
儿歌:我是一只小青蛙,捉虫本领大。胳膊伸一伸,腿儿蹲一蹲。腰儿转一转,眼睛仔细看,害虫找到了,跳起来吃掉它。
3、组织幼儿做游戏
(1)跳荷叶(呼啦圈),练习双脚跳
(2)跳土堆(沙包),练习巩固双脚跳的技能
(3)跳小河,鼓励孩子们想出其他办法
(4)到了田地了,捉害虫
4、青蛙宝宝们,把害虫消灭光了,跟着妈妈回家,原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷叶
5、小青蛙跟着妈妈做放松动作。(背景音乐《我爱洗澡》)以小青蛙回家休息结束本次游戏活动。
小青蛙幼儿园小班教案2
一、说教材
根据《纲要》要求,小班幼儿应该掌握双脚连续向前跳三米以上,因此在小班体育课中,设计了这节课,从青蛙自身所具有的能力来引发幼儿对条产生兴趣,从而初步掌握双脚连续向前跳的方法。
二、说目标
1.活动的目的是让幼儿感受到快乐与乐趣,本次活动设计了三个游戏环节,充分的让幼儿感受到游戏的快乐。
2.直观形象的认知其身体的各个部分使得幼儿能够充分感知双脚连续向前跳的方法。
三、说本次活动的重、难点及活动准备
活动重点:学习双脚连续向前跳。
活动难点:双脚连续向前跳落地时前脚掌轻轻着地双脚用力蹬地,迅速向前跳出。
活动准备:
人手一个小青蛙的胸贴,引发幼儿的`兴趣。口哨训练孩子的注意力,听信号做出相应回应。
四、说教法
1.谈话法,讨论双脚连续向前跳的方法,给幼儿探索的空间。
2.示范法,教师示范幼儿观察
3.游戏法,激发幼儿学习的欲望,从中感受快乐
4.尝试发,幼儿进行勇敢的探索,老师做引导着,幼儿作主体者。
小青蛙幼儿园小班教案3
活动目标:
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备:1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程:
(一)开始部分
1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习:12|34|565|5432|1-:||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的.?
(让幼儿用形体表现)
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏:"小青蛙捉害虫"
1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。
小青蛙幼儿园小班教案4
【活动目标】
1、懂得听故事的时候要安安静静的。
2、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法,并愿意在集体面前发言。
【活动准备】
《小青蛙听故事》八张图片。
【活动过程】
一.问候
1、热身:小朋友们早上好,现在我们来玩一个《手指变变变的游戏好吗?请小朋友们伸出一对小小手,跟老师一起来做手指变变变的游戏。
一根手指头呀,一根手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
两根手指头呀,两根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指头呀,三根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵
四根手指头呀,四根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小乌龟呀,爬呀爬呀
五根手指头呀,五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小鸟,飞呀飞呀飞呀,飞到哪里去,飞到幼儿园拉。
2、(1)谈话,引出课题
师:你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢?现在我们来看一个《小青蛙听故事》的小故事。
二.幼儿欣赏课件,初步了解故事内容。
图片(1)教师提问:小朋友你们知道图片中有谁吗?小青蛙坐在哪里呢?
图片(2)教师提问:小朋友你们知道他们在哪个地方吗?图片中有谁呢?他们在干什么呢?图片中是白天还是黑夜呢?
图片(3)教师提问:小朋友,你们知道图片多了谁吗?小青蛙在干什么呢?现在小鱼们都看着谁呀?
图片(4)教师提问:小朋友,为什么小鱼们都看着小青蛙?
图片(5)教师提问:小朋友,为什么月亮婆婆扁着嘴,她是生气了吗?她又是为什么而生气呢?
图片(6)教师提问:小朋友,现在图片中有什么呢?图片中的小鱼们游去哪里了呢?为什么突然游开了?
图片(7)教师提问:小朋友,图片中只剩下谁呢?为什么它闭着嘴巴,眼睛湿湿的呢?
图片(8)教师提问:小朋友,现在图片中都有谁呢?月亮婆婆张着嘴巴看着谁呢?小青蛙和小鱼们闭着嘴巴看着月亮妈妈干嘛呢?
三.教师再次讲述故事,并提出问题。
(1)小青蛙先是怎么听故事的?
(2)月亮怎样了?为什么会生气呢?
(3)后来,小青蛙怎么听故事的?
四.集体前讲诉:请2位小朋友当小老师,为其他小朋友简单讲诉这个小故事。老师用图片或者词语引导幼儿讲诉。
教师点评:两位小朋友的讲诉有哪些相同的地方和不同的地方?
五.幼儿自由讨论:让幼儿给故事起名字。
教师提问:小朋友,你们觉得这个好听的故事还有什么还听的名字呢?
六.教师总结:引进新的讲诉经验,幼儿巩固新的'讲诉经验,通话游戏引进新的讲诉经验,引导幼儿善于认真聆听别人讲话。
1.师:现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家,不插嘴听清楚每一句话,今天,我们来做个传话游戏,做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做游戏。
2.讲解方法一组幼儿上来示范。
3.幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
小青蛙幼儿园小班教案5
教材分析:
《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家,也为歌曲主题出现做出了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的独白,刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。这首歌曲说唱交替,歌词短小,通俗易懂,琅琅上口,比较适合中班幼儿演唱、游戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱,同时利用图谱进行节奏练习,让幼儿边观察图谱,边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知,让幼儿并且喜欢学唱、喜欢游戏。
活动目标:
1、学习用自然好听的声音看图谱学唱歌曲,感受||和||的节奏。
2、喜欢音乐游戏,能积极主动参与游戏,体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1、《小青蛙找家》音乐、歌曲图谱。
2、在地上画出圆形、三角形、正方形,做小青蛙的“家”;圆形、三角形、正方形胸卡若干。
活动过程:
一、小青蛙迷路了
1、师幼一起听歌曲伴奏进活动室。
2、看图谱念歌词
(听青蛙呱呱叫的声音)咦,这是谁在叫呀?小青蛙,你怎么了?
出示图谱,引导幼儿发现图谱的秘密。
幼儿看图谱学念歌词,重点练习独白的节奏。
二、学唱歌曲“小青蛙找家”
教学内容:
学唱歌曲《小青蛙找家》
教学目标:
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
教学重难点:
演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学准备:多媒体课件、动物头饰、场景
布置课时数:
1课时
教学过程:
(一)故事导入
1、师:小朋友们,你们小时候学过小蝌蚪找妈妈的故事吗?有谁可以告诉老师这个故事是怎么样的呢?
(播放小蝌蚪找妈妈的多媒体课件)
2、师:那我们一起来看看在音乐的.世界里面小蝌蚪会遇到哪些动物呢?
(播放音乐中的动物多媒体课件)
(二)声音辨别
1、师:同学们闭上眼睛,跟着老师一起来听一听,小蝌蚪遇上的动物都有哪些呢?
(多媒体播放音乐,让学生根据音乐说出动物的名字,并让学生带上动物头饰,模仿动作)
2、师:咦,小蝌蚪最后遇上了哪种动物呀?
(多媒体播放青蛙的叫声以及图片,引导学生通过声音辨别动物)
3、师:小蝌蚪最后找到了妈妈,非常开心,所以小青蛙唱起了歌,我们一起来听一听它在唱什么歌呢?
(多媒体演示歌曲)
(三)学习歌曲
1、师:你们听小青蛙是不是很开心呀?让我们来跟着老师一起读一遍歌词。(师生共同随音乐朗读一遍歌词)
2、师:真好,下面我们来个比赛。(分组说“跳跳、呱呱”)
3、师:我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。(师生共同轻声唱歌)
4、师:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧!
5、师:唱得真好,现在你们都是小青蛙了,咱们一起来表演,想怎么唱就怎么唱。
6、师:真好听!刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来!戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演,好吗?
(四)编创歌曲
1、师:听到小青蛙美妙的歌声,小动物们都来了。(多媒体演示)
2、师:他们也想有一首自己的歌,你们能帮他们编一首这样的歌吗?
3、师:有一只猫已经来到了老师的身边,所以我给他编了一首《小猫咪找家》。听!
(教师声情并茂的范唱)
4、师:其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。(请出带头饰的小动物)
5、师:现在跟着老师一起我们来为这些小动物编一首歌吧!(学生分组编创,教师巡回指导)
6、师:时间到了,小朋友们都编好了吗?(请各小组以各种形式表演、汇报)
7、师:你们觉得他们演的怎样?我们要不要给他们表扬呢?
(五)小结
1、师:今天,我们不仅帮小青蛙找到了家,还帮助许多小动物都编出了好听的歌。现在就让咱们唱着动听的歌,带着小动物们一起,回到咱们的班级,咱们在学校的家吧。
(学生随着音乐,唱着自编的歌,带着小动物们离开教室)
板书设计:
《小青蛙找家》
小蝌蚪找妈妈小鸭子小猫咪小狗小老虎小青蛙
小青蛙找到了自己的家开心的唱起了歌《小青蛙找家》
小青蛙幼儿园小班教案6
活动目标:
1.乐意参加体育活动,体验学蛙跳带来的快乐。
2.锻炼身体的平衡能力,增强自我保护意识和能力。
3.练习双脚向前跳跃的.技能。
活动准备:
1.音乐:大家一起做
2.平衡木四个、沙包若干。
活动过程:
一、导入
教师:今天老师做青蛙妈妈,你们是小青蛙,和妈妈一起去庄稼地里捉害虫吧!
孩子们,出发啦!
(1)围绕“池塘”练习走队形。
(2)教师与幼儿一起做准备活动。
(重点活动脚腕和膝关节)
二、展开
1.训练幼儿跳跃技能。
教师:孩子们快看,这里有一条小河,我们怎样才能过河呢?
(引导幼儿想想青蛙的运动方式,知道可以跳过小河)
(1)请幼儿在河边练习跳跃的本领。
(2)教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的技能。
动作要领:两腿分开与肩同宽,屈膝,双手弯曲至肩上,成蛙状,双腿用力蹬地向前挑起,落地时,双腿自然弯曲缓冲站稳。
2.教师讲述游戏玩法:
教师:在河对岸有一片庄稼地,地里有很多害虫,小青蛙们都是捉虫的能手,咱们一起去消灭害虫吧!
玩法:到达庄稼地必须跳过小河,走过小桥(平衡木),跳进庄稼地,捉一条小虫原路返回。
规则:听到指令才可以出发,每次只能捉一只小虫,将虫子放到指定位置。
3.请个别幼儿示范游戏玩法。
教师强调路线和安全常识:注意过小桥时注意安全,可两手平伸保持平衡,眼看前方,以免掉进小河。
4.幼儿开始游戏。
(1)幼儿分成四组依次进行游戏,教师观察指导。
(2)可组织进行游戏3-4次。
三、结束
教师:孩子们,庄稼地里的害虫都被你们消灭了,你们可真是捉虫能手!我们一起来鼓掌庆祝吧!
活动结束!
小青蛙幼儿园小班教案7
活动目标:
1、亲近自然,喜欢小动物。
2、初步了解小青蛙的主要特征,知道小青蛙是益虫,培养浅显的环保意识。
3、通过游戏,练习双脚连续向前跳的能力,发展弹跳力,尝试纵跳触物。
活动准备:
1、多媒体、幻灯片、录音机、磁带、音乐《走路》、2、青蛙头饰、麦田的背景图、“害虫”若干、荷叶垫(10片)、平衡木(2组)
活动过程:
一、听音乐《走路》组织入坐——请幼儿想一想,说一说,学一学,引导幼儿回忆对小动物的认识,激发热爱小动物的情感。
二、可爱的小青蛙——在调动孩子的原有经验的基础上,通过课件来认识小青蛙的特征:
1、听一听、猜一猜、学一学:通过听声音,引出小青蛙,了解青蛙的叫声,引导幼儿学一学青蛙有节奏的叫声。
2、通过图片引导幼儿观察青蛙的外形特征:身穿绿衣服,白白大肚皮,眼睛圆鼓鼓,唱歌呱呱叫。
3、学一学,看一看:了解小青蛙的本领跳跃:调动幼儿学一学游泳:教师讲述动作要领,幼儿学一学捕虫:观察青蛙捕虫的动画图片,了解小青蛙是益虫,能够捕捉害虫而且动作很灵敏。
4、教师:青蛙不仅会唱歌、会跳跃、会游泳、还能捕食害虫,激发幼儿热爱小青蛙的情感。
三、可怜的`小青蛙:通过幼儿观看幻灯片,教育幼儿爱护小青蛙,不乱扔垃圾,培养浅显的环保意识。
四、游戏:能干的小青蛙规则:幼儿戴头饰双腿齐跳跳下河岸,跳过荷叶,到达稻田后,双脚跳起来,捉到害虫后从两边返回,把害虫放到筐中,继续去捉。
五、结束部分:知识拓展,让幼儿知道小青蛙是要冬眠的师: 冬天到了!许多小动物吃得饱饱的,要冬眠了,小青蛙也要冬眠了,等明年春天天气暖和时再出来捉害虫,我们一起学小青蛙去冬眠吧!
小青蛙幼儿园小班教案8
活动目标:
1、欣赏故事《小青蛙听故事》,懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。 活动准备:幼儿用书人手一册。优美、宁静的音乐。
活动过程:
一、谈话引出课题。
师:你喜欢听故事吗?
今天我们就来听听关于小动物的故事,好吗?听完了告诉老师故事里都有谁?
二、教师整体讲述,幼儿初步了解故事内容
1、教师讲述(注意语气和动作),幼儿倾听。
2、提问:故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)有月亮说明这是发生在什么时候的事情?(夜晚)他们之间发生了什么事情呢?
三、自主阅读师:请小朋友把书拿出来,自己把这个故事认真看一看,好吗?师:你看完了吗?
故事里的小鱼在干什么?小青蛙做了件什么事?谁发现月亮的脸有什么变化?(笑——生气——笑)师:你们看得已经很仔细了,现在让我们把书收起来,共同来欣赏这个故事吧!
四、分段讲述
1、欣赏画面1师:池塘的夜里,静悄悄的,小鱼儿是怎么样听故事的?你怎么知道他们听的.认不认真呀?(安安静静的眼睛注视着月亮)
2、欣赏画面2师:发生了什么事?你觉得这样对不对?谁来学一学青蛙的样子?小鱼儿是怎么对青蛙说得?
3、欣赏画面3师:你发现月亮、小鱼有什么变化?如果你是小青蛙你会怎么办?
4、欣赏画面4师:后来,小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭) 猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀? 月亮和小鱼儿出来了吗?现在他们在做什么?
师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,月亮继续讲故事给它们听。
五、小结师:今天我们一起学了小青蛙听故事,你是喜欢又蹦又叫的青蛙还是喜欢安安静静听故事的青蛙呀?我们小朋友以后听故事也要安安静静哦!
小青蛙幼儿园小班教案9
活动目标:
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能
2、发展与同伴的合作能力,体验活动带来的成功和快乐
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶
活动过程:
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,听音乐入场
2、律动--青蛙舞
二、小青蛙学本领
1、自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察,并示范方法)
2、双人练习跳盒子
A、用两个盒子搭一搭、跳一跳
B、幼儿分散练习
C、教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下
三、游戏--小青蛙跳过河
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河
2、幼儿自由练习小河、中河、大河
3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?
四、听音乐,集体一起跳过河
五、舒展活动,盒子舞。
教学反思:
本次活动我采用了谈话导入,激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏,让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容,接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范,让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练,锻炼幼儿的.荣誉感,让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一,游戏的这段时间是较长的,有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了,下次可以设计使活动更丰富一些,也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。
小青蛙幼儿园小班教案10
一、活动目标
1.知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。
2.学习运用列举法说出各种运动方式的动物,发展幼儿的流畅性思维。
3.懂得按动物的运动方式分类。
二、活动准备
音乐、字卡、标记、头饰等。
三、活动过程
1.激发兴趣。
请幼儿听音乐《我爱我的小动物>,并扮演五种运动方式的动物去参加森林里的“动物运动会”。
2.组织幼儿交流讨论。
(1)请幼儿想出与众不同的.运动方式,发展幼儿发散性思维。
“小鱼是怎样运动的?”(游着运动)“你可以怎样‘游’?”(同时出示“游”字)
(2)请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。
(3)请幼儿列举相应运动方式的各种动物,发展幼儿的流畅性思维。
还有哪些运动是“游”着运动的?看谁能说得又多又快又好。
(用以上形式学习其他的运动方式)
3.按动物的运动方式分类。
游戏:动物找家。请幼儿带上头饰,听音乐按标记找家。
四、各领域渗透
艺术:听音模仿动物的动作;学画喜欢的小动物。
五、生活中渗透
简单知道各种动物对人类的作用。
六、环境中渗透
配图“动物的家”张贴在活动室里。
七、家庭中渗透
要求家长带小朋友到动物园观察小动物。
八、活动评价
项目
目 标 实 现
程 度
内 容 适 合
程 度
活 动 设 计
趣 味 程 度
幼 儿 的
“三性” 表 现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
评价
√
√
√
√
注:好100%-80%,中79%-60%,差60%以下
小青蛙幼儿园小班教案11
活动目标:
1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情感。
2.发展幼儿的音乐记忆力,表现力。
3.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。
4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
物质-课件:制作青蛙活动习性的课件,录音磁带一盘。
知识-了解青蛙的生活习性。
一、导入
1.发声练习师生问好:加强师生间的互动,增进感情。教师:"见到小朋友我很高兴,我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体,张圆嘴巴,用自然的声音演唱。
2.观看青蛙生活习性的课件,帮助幼儿理解歌词大意。
教师小结:暖和的春天到了,小青蛙从泥土里钻出来,在草丛里跳来跳去,快乐的呱呱叫着。
二、展开
1.教师播放录音磁带,引起幼儿的学习兴趣。
问:"刚才,你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?"
2.教师再次播放录音磁带,请幼儿学唱自己最喜欢的一句。
"你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。
3.教师范唱一遍:
提问:"谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?"
4.语言节奏学歌词通过提问:"你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)
5.幼儿整首跟唱
(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师:"小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
6.分组表演唱教师:"小朋友唱的.可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么?"(引导幼儿说出理由)
三、结束
教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师:"小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,来来来我唱给你们听听。"
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小青蛙幼儿园小班教案12
活动目标
1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性,节奏感。
教学重点、难点
教学重点:幼儿能用欢快的'旋律唱出歌曲的内容。
教学难点:幼儿能边唱边跳,表演歌曲。
活动准备
青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片
活动过程
导入新课:请大家猜一条谜语:“大眼睛,宽嘴巴,身穿一件绿裤褂,水里田里都有它,唱起歌来呱呱呱”。(青蛙图片)。
一、动物模仿,激发兴趣
幼儿模仿小青蛙的动作;(跳跳)
幼儿模仿小青蛙的叫声。(呱呱)
二、节奏游戏,感受新知
1、理解歌词内容:
教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲:
课件《小青蛙找家》歌曲,激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲,小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景,小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛,幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲:
小青蛙找家
一只小青蛙,要呀要回家。
跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,
跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家,呱!
小青蛙幼儿园小班教案13
游戏一: 活动名称:树叶飘 活动目的:
练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。
发展身体协调性。
商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动材料:
户外有落叶的场地
具体玩法:
1、观察秋天树叶飘落下来的情景。
2、幼儿扮演树叶,教师说儿歌,并和幼儿一起做动作。
(1)教师说:“秋风吹,树枝摇”,幼儿做双手向上方摆动的动作。
(2)教师说:“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”,幼儿双臂斜上举,做蝴蝶飞舞动作。
(3)教师说:“风小了”幼儿四散跑开。
(4)教师说:“风停了”幼儿原地蹲下。
3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景,自由做动作。
游戏规则:在游戏中听教师口令做动作。
附儿歌:
秋风吹,树枝摇
红树叶,黄树叶,
片片飞来像蝴蝶。
风小了,风停了。
游戏二: 活动名称:小青蛙学本领 活动目的:
1、练习从20—30厘米高处往下跳,发展腿部肌肉的力量。
2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。
活动材料:
小青蛙头饰卡每人一个,装饰成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷叶”(即时贴剪成)若干,活动背景音乐。
具体玩法:
1、准备活动:小青蛙们,每天锻炼身体好,让我们跳到“池塘”里玩玩吧
2、基本活动:
(1)幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”(三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米)
(2)请能力强的.幼儿先示范,教师先讲解,示范。
(3)引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。
(4)游戏“跳荷叶”,探索不同跳的动作。
将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。
3、放松活动:带领“小青蛙”跳舞,做放松动作。
游戏规则:在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。
小青蛙幼儿园小班教案14
活动背景
正逢春天万物复苏的时节,气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受,都使幼儿真切地感受到春天的特征。通过对我班幼儿经验的梳理,我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳树等)、春天的动物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人们的活动(如郊游、放风筝等)。而幼儿又对动物角饲养的小蝌蚪非常感兴趣,并通过一系列活动对青蛙的成长过程有了初步的了解。因此,我预设了这一主题背景下的音乐活动“池塘里的小青蛙”,力求打破传统音乐教育注重成品灌输的做法,追求幼儿认知经验与艺术表现的整合。
本次音乐活动的目标是在多种教育形式交互作用中感受乐曲旋律的基础上,调动幼儿已有的关于青蛙的认知经验,体验乐曲所表达的快乐氛围。
活动目标
1.乐意模仿池塘里的小动物,能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
2.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
活动准备
歌曲:《快乐的小青蛙》、荷叶、多媒体课件。
活动过程
一、 玩玩跳跳,熟悉旋律
1.在小青蛙的音乐旋律中,教师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律,感受小青蛙的快乐。)
2.幼儿跟随乐曲自由模仿各种小动物的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里各种小动物的动作,通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范,并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。指导的重点是观察并发现个别幼儿“形似”的动作,并引发集体模仿。)
3.伴随乐曲,教师模仿天鹅的动作,引导幼儿欣赏感知。
二、欣赏感受,想象表达
1.播放小青蛙的叫声,教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦,是哪个好朋友未了7”
2.幼儿完整欣赏一遍歌曲《快乐的小青蛙》,初步感受歌曲。
(1)教师引发幼儿想象:“你们听到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么?说什么话呢?”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。)
(2)根据幼儿的回答,教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏,引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。(这一环节的难点是帮助幼儿跟着歌曲的节奏说唱,如“咕呱呱呱,咕呱呱呱,虫儿捉得多又多。咕呱呱呱,咕呱呱呱,春天天气真正好”,并配以相应的动作。)
三、进一步感受乐曲的欢怏
旋律
播放课件《快乐的小青蛙》,请幼儿讲讲小青蛙在干什么,或说什么。(此环节结合多媒体课件让幼儿完整欣赏歌曲,进一步感受乐曲的欢快旋律,欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容,即兴地将歌词内容唱出来并进行表演,一方面进行小结,另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。并鼓励幼儿和小青蛙伴随录像和歌曲音乐一起自由地唱唱跳跳。)
四、延伸活动
玩音乐游戏“好朋友”,学习按照节奏做动作。(在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。)
幼儿园小班美术教案:小青蛙学游泳
幼儿园小班美术教案:小青蛙学游泳
活动目标
1.了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。
2.借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。
3.养成细致观察、大胆作画的习惯。
活动准备
1.表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。
2.范画一幅、青蛙照片一幅。
3.纸、蜡笔。
活动过程
1.图形联想。
教师出示椭圆形纸片。
提问:看看、猜猜这个图形像什么?
幼:鸡蛋。
师:还像什么?
幼:土豆脸气球雨点\青蛙妈妈的蛋。
师:那不叫蛋,那是青蛙妈妈产的卵。
出示青蛙的影像图。
看,椭圆形变成了什么?
2.观察图片,了解青蛙特征。
青蛙长什么样?青蛙会什么本领?
3.模仿体验,通过头、四肢的.动作变换不同的游泳姿态。
青蛙做预备的时候,腿是怎样的?学一学。
青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。
请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。
引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。
4.讨论作画。
借助椭圆形图片摆造型。
请小朋友帮忙,先把青蛙的身体摆一摆。
讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
(幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)
请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示:你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?
提出绘画要求:画出不同方向的小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。
5.幼儿自由作画。
绘画过程中,进一步提高作画要求:给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。
(如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来,不便于幼儿理解和记忆,尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长,我尝试着将要求分解开来,效果比较好。)
6.师生讲评。
请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。
(小班幼儿的特点是以自我为中心,因此,每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画,再来评评别人的画,比较符合小班幼儿的特点。此外,讲评也要突出重点,本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态,我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验,也能启发幼儿向同伴学习。)
活动延伸
1.引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。
2.进一步拓展联想:引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。
小青蛙幼儿园小班教案15
【活动目标】
1.欣赏故事,知道故事的名称,理解故事的内容。
2.理解词语:安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3.培养幼儿良好的倾听习惯了。
【活动准备】
1.多媒体教学软件。
2.小青蛙服饰,小动物的图片。
【活动过程】
1、创设情景,激发兴趣。
今天,朱老师给小朋友请来了一位小客人,你们看,他来了。
小青蛙出场:“哈唉,小朋友好,认识我吗?(有节奏地念儿歌)我是一只小青蛙,大眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿大褂,唱起歌来呱呱呱,捉害虫,保庄稼,人人见了把我夸。小朋友,你知道我最喜欢干什么吗?我呀最喜欢听故事了。我现在就去听故事了,小朋友,再见!
过渡:小朋友你知道这只小青蛙是怎么听故事的吗?现在朱老师要给大家讲一个好听的故事,你可要听仔细。
2、教师有声有色的讲述故事,边讲边演示故事中的.几个角色,让幼儿初步感受故事的意境。
讲完后提问:
这个故事叫什么名字?(小青蛙听故事)
故事里都有些谁呢?(月亮、小鱼儿、小青蛙)
他们在干什么呢?(听故事)
3、下面要请小朋友看着多媒体画面再来把故事欣赏一遍,帮助幼儿理解故事内容。
画面一:
夜晚,月亮来到哪里呢?(小河边)
小鱼儿看见月亮出来了怎么样呢?(可高兴啦)
月亮在给给谁讲故事呢?(小鱼儿)
小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)
平时,老师也经常叫小朋友要安安静静的,你会做一个安安静静的样子给朱老师看看吗?(集体练习)
过渡:正当小鱼儿安安静静的听呀、听呀,忽然发生了一件什么事情呢?我们接着来欣赏。
画面二:
忽然,从草丛里蹦出来一只什么呢?(小青蛙)
小青蛙看到小鱼儿在听故事,他是怎么说的?(呱呱呱,我也要听故事)
小青蛙的声音好听吗?小鱼儿听见了对小青蛙说了些什么呢?(别吵,听故事要安安静静的。)
小青蛙有没有听小鱼儿的话?(小青蛙不理不睬,还在呱呱呱的又蹦又叫。)集体模仿小青蛙又蹦又叫的样子,从而理解词义。
过渡:月亮听见会怎么样呢,小鱼儿又会怎么样呢?你听。
画面三:
月亮生气了,躲到哪里去啦?(云朵里)小鱼儿也钻到哪里去了?(水草里)
他们为什么要躲开呢?(太吵了)
现在只剩下谁啦?(小青蛙)这时的小青蛙又是什么样子呢?(知道自己错了,低下了头。)说了些什么呢?(对不起,我错了,我会安安静静的听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧。)
过渡:你想知道小青蛙后来是怎么听故事的吗?接着来欣赏。
画面四:
小青蛙蹲在哪里呢?(荷叶上)
这时候的小青蛙还在呱呱呱的叫个不停吗?他又是什么样子呢?(蹲在荷叶上,一声不吭。)
什么叫一声不吭呢?(一句话也不说了。)
月亮看见了,高兴不高兴啊?(他钻出云朵,露出了笑脸。)小鱼儿也怎么样?(游回来了)月亮又接着干什么?(给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。)
教师小结:听完了这个故事,谁来告诉老师,你以后听故事的时候也应该怎样呢?(安安静静的)
4、结束:音乐活动《小星星》
小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事,小星星也来了,我们一起唱起来吧。鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱,表现歌曲的美好意境。
【小青蛙幼儿园小班教案】相关文章:
幼儿园小班教案:《小青蛙》03-03
幼儿园小班小青蛙教案08-26
幼儿园小班语言教案《小青蛙》03-29
《小青蛙》幼儿园教案02-20
《小青蛙》幼儿园教案03-05
幼儿园《小青蛙》教案01-28
青蛙幼儿园小班教案08-25
《小青蛙捉害虫》幼儿园教案02-04
幼儿园中班音乐教案:小青蛙02-03
文章代写服务
品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求