幼儿园教育社会教案15篇(优选)
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园教育社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教育社会教案1
一、教学价值
幼儿园大班情景教学教案中社会情感教育的价值主要表现在以下几个方面：
1. 培养孩子的情感素养。社会情感教育不仅仅是对孩子进行道德教育，更是帮助孩子认识自己的情感，学会表达自己的情感，以及体验和感受他人的情感。通过社会情感教育，可以培养孩子的情感素养，让孩子成为一个有情感的人。
2. 培养孩子的合作精神。社会情感教育可以让孩子学会合作，帮助孩子成为一个团队中的成员，学会与人合作，建立友好的关系。通过社会情感教育，可以培养孩子的合作精神，让孩子成为一个合作的人。
3. 培养孩子的自信心和自尊心。社会情感教育可以让孩子学会自我表达，建立自信心和自尊心，培养孩子的自我意识和自我管理能力。通过社会情感教育，可以让孩子成为一个有自信和自尊的人。
二、教学目标
针对以上教学价值，我们可以制定以下具体的教学目标：
1. 帮助孩子认识自己的情感，学会表达自己的情感，以及体验和感受他人的情感。
2. 培养孩子的合作精神，帮助孩子成为一个团队中的成员，学会与人合作，建立友好的关系。
3. 培养孩子的自信心和自尊心，帮助孩子建立自我意识和自我管理能力，成为一个有自信和自尊的人。
三、教学区域
本次教学可以在幼儿园的活动室或者户外进行，主要以情境教学的方式进行。
四、教学准备
1. 教师准备：教师需要对本次教学的教学内容、教学重点和教学方法有充分的`准备，同时需要对教学区域进行布置和准备。
2. 教具准备：情感表情卡、社会情感教具、团队合作游戏、手工材料等。
3. 学生准备：学生需要准备好教师安排的物品，同时需要保持良好的心态，全情投入教学活动中。
五、教学介绍
本次教学主要以情境教学的方式进行，以故事、游戏等形式激发孩子的学习兴趣，通过情感教育来培养孩子的情感素养、合作精神和自信心等方面的能力。
六、教学重点
1. 让孩子认识自己的情感，学会表达自己的情感。
2. 帮助孩子学会与人合作，建立友好的关系。
3. 培养孩子的自信心和自尊心，帮助孩子建立自我意识和自我管理能力。
七、教学方法
1. 情境教学法：通过给孩子讲述故事或者情景，引导孩子体验和感受情感，让孩子学会表达自己的情感。
2. 观察法：通过观察孩子在团队合作中的表现，帮助孩子自我反思和改进。
3. 游戏法：通过游戏的方式培养孩子的合作精神和自信心，让孩子在游戏中体验和感受情感。
八、教学过程
1. 情感教育：教师介绍今天的主题——情感教育，让孩子认识情感的种类，学会表达自己的情感。
2. 团队合作游戏：教师组织孩子进行团队合作游戏，让孩子体验和感受团队合作的乐趣和意义，培养孩子的合作精神。
3. 情感表情卡：教师引导孩子认识不同的情感表情，让孩子学会表达自己的情感，同时体验和感受他人的情感。
4. 手工制作：教师组织孩子进行手工制作，让孩子体验自己的创造力和自信心，同时培养孩子的自我意识和自我管理能力。
九、教学反思
本次教学主要是以情境教学的方式进行，通过讲述故事、游戏等形式激发孩子的学习兴趣，引导孩子体验和感受情感，让孩子学会表达自己的情感。同时通过团队合作游戏等方式，培养孩子的合作精神和自信心，让孩子成为一个有情感、有合作精神、有自信和自尊的人。
十、教学案例
本次教学案例是关于情感教育的，教师通过引导孩子体验和感受情感、学会表达自己的情感、培养孩子的合作精神和自信心等方面的能力。通过情境教学、团队合作游戏、手工制作等方式进行，让孩子学会表达自己的情感，体验和感受他人的情感，同时培养孩子的合作精神和自信心，让孩子成为一个有情感、有合作精神、有自信和自尊的人。最终达到培养孩子的情感素养、合作精神和自我意识等方面的能力。
幼儿园教育社会教案2
设计意图：
幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。
活动目标:
1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。
2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的`交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。
活动准备：
1、邀请交警阿姨来园参与活动。
2、多媒体课件。
3、幼儿交警服装。
活动过程：
一、集体活动。
1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。
2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
3、认识常见的交通标志和信号。
4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。
5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？ 那行人呢？
二、区域活动：
带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。
三、实践活动：
教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。
幼儿园教育社会教案3
活动目标：
1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2.能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题。
3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。
活动准备：
1.课件、泡沫板。
2急救箱及物品：手电简、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、哨子。
活动过程：
一、地震的危害
1.孩子们，老师搜集到一設泉像让我们看看发生了什么事情。（播放视频)提门：录像上发生了什么事情你肴到了什么(幼儿发言)
小结：是啊(刚才录像中大楼在摇晃，地面发出丁剧烈的声响、这就是地震。
2.地震对我们来说是个很大的实难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂，山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危書。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎样办
1如果地震就发生在我们的身边，怎样办
2.地面出现剧烈的晨动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿決定谁做的对〝教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3.如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。
教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结：幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序，沿墦角跑，保护头部。)能够用什么来护住我们的头
小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想力法自救)
小结：如果地鑫发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人米救你，不要灰心，相信肯元会有人来救我们。
三、地震的预防
1日本是个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许会物品，你能路和小朋发常量就应选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里，把你们组的急救箱送到老师这然后口到座位上。让我们一起来看看急救箱都有什么(是问：水和饼干我们需要二吗手电简能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的`哨子有什么用美套能有什么用处)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。
2.地震很可怕，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔細观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件)
小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周国的人四、地震演习这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。
幼儿园教育社会教案4
教学目标：
1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。
3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。
教学准备：
1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。
2、手工画好各种不同的蔬菜。
3、准备一个手工画的厨师叔叔。
教学过程：
导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参与热情。
一、放各种蔬菜的视频
将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。
二、提问，重点讨论蔬菜的作用。
1、请小朋友们告诉我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜?请把名称告诉老师。
2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢?为什么喜欢吃呢?
3、妈妈平时是怎样做给你吃的?
4、我们为什么要吃蔬菜呢?
(蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简单说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的，简单的就行了。
三、区分蔬菜的不同食用部分。
1、将准备好的'完整的蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。
2、随便拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。)
3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。
四、给蔬菜归类
1、将准备好的所有不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。
2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。
五、操作活动
1、 "小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢?"(图片是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。)
2、"小朋友们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们认识它们吗?
3、小结："小朋友们，今天呢我们认识了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越漂亮，所以呢我们一定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对?"
总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号!!!!你先试试看，能不能一次讲完，如果不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了，呵呵!
幼儿园教育社会教案5
活动准备：
1.背景知识：日常生活的'礼貌用语。
2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)
活动与指导：
1.导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”
教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏：
(1)“铃... ...”来电话了，
教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。”
(2)“铃... ....”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏：相互打电话
幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”
b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。
c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”
3.做客游戏：
幼儿园教育社会教案6
教学目标：
1、帮助幼儿认识自我、认识家庭和社区；
2、培养幼儿的社交能力，提升幼儿之间的相互信任和合作水平；
3、引导幼儿了解公民责任和义务，形成良好的道德价值观。
教学内容：
1、自我认识
2、家庭的认识
3、社区的认识
4、信任和合作
5、公民责任和义务
教学准备：
1、教学资料：
图片、PPT、故事书等
2、教学道具：
洋娃娃、家庭图片、社区地图等
3、动手材料：
手工纸、颜料、笔等。
教学过程：
一、导入（5min）
教师向幼儿介绍本次课程要学习的内容和目标，引导幼儿思考自己的家庭和国家的重要性，激发幼儿的兴趣和热情。
二、自我认识（20min）
1、帮助幼儿认识自己的名字、年龄、生日等基本信息。
2、引导幼儿讲述自己的特点，例如：性格、兴趣、优点、缺点等。
3、 提供自我反思的机会，询问幼儿自我发展的计划和目标。三、家庭的认识（20min）
1、向幼儿介绍“家庭”的概念，帮助幼儿认识家庭所包括的成员以及他们的角色。
2、谈论父母对于家庭的重要作用，结合亲子互动，探讨家庭中各成员之间的关系。
3、通过儿童文学、绘本等方式帮助幼儿了解家庭美德，如同情、责任、关爱、友好、宽容等。
四、社区的认识（20min）
1、介绍社区的重要性，帮助幼儿了解社区的地理和社会特点。
2、通过社区地图，向幼儿展示社区的主要场所，如：学校、医院、公园等，并说明其作用。
3、向幼儿讲述社区安全的相关知识，包括如何避免危险、如何维护自己的安全等。
五、信任和合作（20min）
1、通过游戏、角色扮演等活动，培养幼儿团队合作和相互信任的意识。
2、着重强调团队合作的重要性，通过分享经验、给予帮助等方式，让幼儿学会相互协作和合作。
六、公民责任和义务（20min）
1、向幼儿讲述公民责任和义务的`重要性，包括保护环境、积极参与公益活动等内容。
2、通过实际行动，给幼儿提供机会，激发他们的社会责任感，义务感。
七、结束（5min）
在本次活动的最后，总结一下幼儿学习成果，保证幼儿对于自我、家庭和社区有深刻的认识和理解。同时，激励幼儿积极参与社区活动，树立正确的道德价值观。
教学反思：
通过本次的幼儿园大班社会教育教案设计，对于幼儿提高了认识自我的能力、发展了社交能力、提升了学习上的积极性和主动性。通过学习，让幼儿获取了更多的知识和技能，培养了良好的道德行为和信仰观，同时增强了幼儿的自学能力和创新能力。
幼儿园教育社会教案7
活动目标
1.让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活
2.熟悉本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的.陌生感。
活动准备
玩具、图书、水杯、记事本等。
活动过程
1.邀请家长
邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，
并陪伴幼儿在班上停留一段时间。
2.与家长和幼儿见面
教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿互相见面，彼此认识，
然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。
3.家长与幼儿共同游戏
教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，
并鼓励幼儿与同伴一起游戏。
4.了解幼儿个别情况
教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况，
并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等。
5.与幼儿亲近
教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消除陌生感。
6.告别
教师逐个与幼儿及家长告别，并告诉他们什么时间再来。
建议
消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度，
本活动要求教师必须热情、耐心。
幼儿园教育社会教案8
活动目标：
观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。
活动准备：
故事视频、安全标志图片。
活动过程：
故事视频导入《马路上的`大黑球》出示挂图，认识常见安全标志。
1（茶止吸烟）在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，（防止发生火灾）你还在哪里见过禁止吸烟的标志？（在超市，幼儿园门回）
2人行楼道在哪里有人行横道呢？马路上，十字路口）行人在车过马路的时侯，走人行横道才安全
3。（安全通道）什么地方会有安全通道呢？（楼梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。）
4。（禁止进入、禁止通行）它放在了哪里？（盖房子的地方）对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢？（因为危险，有砖，吊车）还有—个这样的安全标志，注意安全。
5。（当心触电）这个标志会用在哪里呢？（有电的地方）师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，（是）所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。
小结：安全第一，我们要学会保护自己。
幼儿园教育社会教案9
活动目标：
1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
活动准备：
1、课件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手电简、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、哨子。
活动过程：
一、地震的危害
1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。
（播放视频)提问：录像上发生了什么事情你肴到了什么(幼儿发言)
小结：是啊(刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响、这就是地震。
2、地震对我们来说是个很大的灾，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂，山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的'危害。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎样办
1、如果地震就发生在我们的身边，怎样办
2、地面出现剧烈的晨动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿決定谁做的对〝教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3、如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。
教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结：幼儿躲的状况。什么时候往外跑，逃跑时就应注意什么(有秩序，沿墦角跑，保护头部。)能够用什么来护住我们的头。
小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想力法自救)
小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防
1、日本是个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你想到怎么利用就选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里，把你们组的急救箱送到老师这然后口到座位上。让我们一起来看看急救箱都有什么。
提问：水和饼干我们需要二吗手电简能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用美套能有什么用处)
小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。
2、地震很可怕，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好，但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔細观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件)
小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周围的人
四、地震演习
这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。
幼儿园教育社会教案10
目的：
1.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。
2.懂得塑料制品会污染环境。
准备：
一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。
过程：
一、现场观看实验结果。
1.一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？
2.教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的'纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？
3.教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在生活中的使用情况。
1.在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。）
2.带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。
3.带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。
三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。
1.看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？
2.使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。）
活动延伸：
1.请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。
2.要求每个幼儿第二天带家里用过的塑料袋来园。
3.在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
幼儿园教育社会教案11
活动名称：
大班社会活动"走进京剧，了解京剧"
活动目标：
1、通过欣赏京剧唱段、脸谱等增强幼儿对京剧的热爱，让幼儿知道京剧是我国的特有的剧种。
2、通过欣赏京剧脸谱，让幼儿知道黑色脸谱、白色脸谱、红色脸谱等不同的颜色的脸谱代表不同的任务性格特征。
3、通过讲解一欣赏京剧脸谱让幼儿知道了解京剧的角色分为：生、旦、净、丑四大行当。
活动准备：
物质准备：
1、生、旦、净、丑四大行当的图片4张2、京剧脸谱图片红脸、白脸、黑脸各一个3、现代京剧音乐《说唱脸谱》
知识准备：幼儿以知道窦尔敦是刚强有心计的人；关公在战场上是个杀敌英勇无比的人；典韦是个聪明的人；曹操是个很精明、奸诈的人；张飞是个侠肝义胆、脾气暴躁的人。
活动重点：让幼儿知道京剧的四大行当分为生、旦、净、丑。
活动难点：让幼儿知道红脸、白脸、黑脸、所代表的任务性格特征。
活动过程：
（一）导入活动1、播放音乐《说唱脸谱》让幼儿欣赏音乐唱段提问：（1）小朋友们从刚才的音乐中听到了什么？（京剧）（2）老师想知道小朋友对京剧的了解有多少？（请个别幼儿说一说）2、小结：京剧是我国的一种戏曲，它有着有悠久的历史，只有我们中国才有。因为它是我们国家的国粹也就是国宝，唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的油彩，因为京剧既好看又好听，不仅中国人喜欢，许多外国的叔叔阿姨也很喜欢。
（二）认识脸谱，欣赏脸谱1、小朋友们你们今天看老师给你们带来了什么？（出示京剧脸谱）问孩子们在哪见过脸谱（京剧中）老师：小朋友们为什么化妆师要在演员的脸上画上各种各样的颜色呢？
（让孩子们进行讨论，然后找个别孩子说一说他们是怎么想的）小结：小朋友们在京剧中的脸谱是京剧中的一大特色，京剧中的脸谱是十分讲究的，化妆师通过给叔叔阿姨脸上涂上不同的颜色和线条就可以塑造不同的任务性格，从他们的脸上就可以看出人物的忠奸、善恶、美丑等。
2、介绍红、白、黑三种颜色脸谱老师：小朋友们今天老师也带来了三张脸谱，他们分别是什么颜色的啊？小朋友你们知道这三种颜色的脸谱代表什么样的人吗？
放音乐《戏说脸谱》让幼儿仔细听都出现了哪几个人物（让幼儿谈谈都听到的哪几个人物）教师：红色的脸谱代表忠贞，英勇的人物。
白色的脸谱代表阴险、猜疑的人物。
黑色的脸谱代表正直、刚正不阿的`人物。
（三）介绍京剧的行当划分老师：通过我们刚才对京剧的了解，小朋友们你们知道京剧中都有哪些人物吗？（找个别幼儿来回答）老师：在京剧的表演中扮演男性人物的为生行，扮演女性的为旦行，绘有脸谱的为净行，扮演小丑的滑稽人物为丑行，这就是京剧中的四大行当生、旦、净、丑。
（四）活动结束：游戏《黑脸敲鼓》
游戏规则：黑脸一个，白脸、黑脸一排，黑脸敲鼓，红脸和白脸走圆场步（教师示范）：黑脸快敲鼓红脸追白脸，白脸躲红脸，看谁捉到的多，看谁逃的快，被捉到的交给黑脸。以《戏说脸谱》音乐停止。
教学反思：
1、京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹。它是集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞打）为一体的综合性表演艺术。京剧的角色主要分为：生、旦、净、丑四大行当。尤其京剧中的脸谱是最有特色的艺术之一。通过脸谱可以看出人物的忠奸、美丑、善恶、尊卑等性格特征。为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把"戏迷瘾"。
2、本次活动的主题的选择是因为京剧是我国的国粹，希望孩子们能了解悠久精深的传统文化。本次活动从幼儿感兴趣的事物入手，使幼儿感受京剧表演的魅力，提高他们对美的认识和理解，激发热爱民族文化的情感。
3、整个活动以幼儿通过了解有关京剧的小常识为主线，使幼儿主动的参与了整个教学活动，加深了学习京剧的兴趣。但是仅仅从一个活动来了解一个剧种，似乎有些单薄，如何在有限的时间里使幼儿学会自主学习，使他们对京剧感兴趣，扩大知识面，是本次课需要思考的一个问题。
幼儿园教育社会教案12
通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。
设计意图：
春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲情的日子——它实际上已经成了“团圆”的代名词。然而对于每天和父母朝夕相处的孩子来说，怎样理解团圆的含义，感悟浓浓的亲情？绘本《团圆》，通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的.气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。绘本中毛毛跟爸爸的一系列活动，也让幼儿对春节的习俗有了一定的了解，期盼自己与家人的春节。
活动目标：
1.知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。
2.能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的意义。
3.感受过年时家人团聚的快乐，增进家人间的情感。
活动准备：
物质准备：课件：绘本《团圆》
活动过程：
一、出示绘本，观察封面，引导幼儿感受一家人在一起的心情。引导幼儿观察绘本封面图画部分。
提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的？
你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎么样的感受？
小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最幸福美好的感觉。
二、讲述绘本，了解毛毛心情变化的原因，感受“团圆”的意义。
1.爸爸回来了
提问：你看出了家里有什么变化？爸爸回来抱起了毛毛，毛毛的表情怎么样？你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近？
小结：原来是爸爸很久没有回家，毛毛觉得爸爸很陌生。
2.和爸爸在一起
提问：毛毛和爸爸一起做了什么事？包汤圆时爸爸放了什么？打完雪仗发生了什么事？毛毛的心情如何？为什么毛毛那么在乎这枚硬币？
小结：爸爸的到来给毛毛带来了快乐和温暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3.爸爸要走了
提问：毛毛看起来心情怎么样？为什么？毛毛对爸爸说了什么？为什么毛毛那么在乎好运硬币，却给了爸爸？
小结：爸爸的离开让毛毛失落而无奈，她将自己最珍爱的好运硬币送给了爸爸，希望它给爸爸带来好运，期盼爸爸平平安安地早点回来陪伴她，和家人团圆。
三、重温故事，初步了解春节的习俗。
1.教师帮助孩子们梳理故事。
提问：故事里，过年的时候大家都做了什么？（理发、贴春联、包汤圆、穿新衣、放鞭炮、舞龙灯）
2.中国人过春节有很多的风俗和活动，除了这些，你们还知道有哪些呢？鼓励幼儿大胆的说出自己知道的事情。
小结：春节有很多的风俗和习惯，比如：贴福字、剪窗花、包饺子、吃年夜饭、拜年、放烟花、赏花灯、逛庙会等等。
3.我心中的春节。
提问：过春节的时候，你想跟家人怎样庆祝？想对爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢？
小结：春节是我们国家的传统节日，也是最重要的一个节日，每到这个时候，人们不管在哪里，都会回到家人的身边，和家人团聚。过年的时候要说吉祥话，更要感谢为你辛勤付出的爸爸妈妈爷爷奶奶，珍惜和他们在一起的每一天。
活动延伸：
在区域活动投放幸运币包进超轻黏土里，玩猜猜幸运汤圆的游戏。
幼儿园教育社会教案13
教学目标：
1.了解博物馆的定义和作用；
2.学习常见博物馆中的展品和它们的属性；
3.培养幼儿的观察力、想象力和思维能力；
4.促进幼儿的社交交往和团队合作能力。
教学内容：
1.博物馆概念的介绍；
2.博物馆展品的分类和属性；
3.博物馆参观及引导其讨论。
教学准备：
1.幼儿参观一次博物馆的机会；
2.博物馆指导图；
3.大型画纸和颜料；
4.与展品相关的教具；
5.录音机和磁带。
教学步骤：
引入：介绍博物馆
1.老师简单介绍博物馆为艺术、文化和科学成果的永久性收集和研究机构。它们通常是公共机构，为公众服务。
2.让幼儿们看图并描绘博物馆的样子。
3.老师引导幼儿们探讨博物馆里的展品是什么，这些展品的意义是什么。
对展品的学习
1.老师出示与大家熟悉的展品有关的工具或物品，比如老式电话、毛笔等。
2.每次出示一个展品，让幼儿猜测其属性或使用方法。
3.老师和孩子讨论展品的属性和历史背景，例如电话引出了了解电话的历史。
参观博物馆
1.老师带领幼儿参观博物馆并开启画图模式，让幼儿注意一些细节并尝试绘制。
2.让幼儿拍照，并把博物馆参观的照片集中放在班级的.互动板上。
3.回到班级后，老师播放博物馆的录音，让幼儿们回想参观时的体验。
总结
1.老师问幼儿们博物馆最有意思的事情是什么，他们喜欢哪个展品并解释原因。
2.老师需要关注每个幼儿的结论和想法，并与每个幼儿进行个体和群体交流。
3.活动结束后，老师提供书籍和其他可视化资料，让幼儿以后能重新探索博物馆，并进行更多的讨论。
评估：
幼儿的学习成果将被评估。
评估内容包括以下四个方面：知识、技能、思维能力和社交技能。
知识方面，幼儿是否理解博物馆的定义和作用。
技能方面，幼儿是否能推断出展品的属性。
思维能力方面，幼儿是否能从博物馆参观中发现细节。
社交技能方面，幼儿是否能够与他人展开独立的交流。
反思：
通过这次参观博物馆的活动，幼儿们学到了很多新知识并且能够应用在日常生活中。同时，这也是一个有益的社会实践，可以让幼儿了解大自然并对其保持敬畏之心。我们将在以后继续进行这样的活动，以帮助幼儿了解更多的世界知识。
幼儿园教育社会教案14
【活动目标】
1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。
2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。
3.愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。
【活动准备】
1.视频：《卖烧烤的小女孩》。
2.社会各行各业人工作的图片。
3.歌曲《感恩的心》。
【活动过程】
一、情感体验。
1.播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。
师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。
2.帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。
师：刚才的录像里说了什么事情呀?
师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?
师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。
师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?
师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。
师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?
师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。
师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。
师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?
师：那你的妈妈每天都忙些什么?
师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?
师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗?
师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?
师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。
师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?
师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢?
师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的`时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。
三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢?
2.感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。(图片：老师教孩子们学本领)
师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊?
教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢?
教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊!
3.感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”
4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。
师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。
(1)出示农民锄地的图片，
师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。
(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师
(3)出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。
5.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”
师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。
四、制作感恩卡片。
师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!
师：你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁?
师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!
活动延伸：
请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。
幼儿园教育社会教案15
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的`正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书（2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
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