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幼儿园中班手工教案

时间:2024-06-18 14:12:27 幼儿教案 我要投稿

幼儿园中班手工教案(推荐)

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班手工教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班手工教案(推荐)

幼儿园中班手工教案1

  设计意图

  小朋友,你们用一次性纸杯喝过水后,是不是把它们就扔掉了?其实,废旧的东西也能变成漂亮的装饰品,不信老师今天就让纸杯大变身。因此,开展了这次别开生面的美工活动。

  活动目标:

  1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。

  2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。

  3、操作时将用过的物品有序摆放,注意保持桌面的清洁。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、各种花的图片 、教师范例。

  2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。

  活动过程:

  一、开始部分

  引导幼儿观察花的.图片,感受色彩和形态的美丽与独特。

  教师: 这么多的花,你喜欢吗?如果你在花丛中会有什么样的感觉? 这些花都一样吗?有没有特别的地方?有哪些颜色?花瓣又有什么不同?

  二、基本部分

  1、教师出示做好的纸杯花,幼儿在观察的基础上,推测纸杯花的制作过程,老师出示范例,引起孩子的兴趣。

  师:

  (1)小朋友,你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。原来是用纸杯作的,今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。

  (2) 纸杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出来的?

  (3) 讨论制作的步骤

  老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线,一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色,并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

  2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态

  师:

  (1) 谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣?

  (2) 三角形的花瓣又怎样剪?

  (3) 怎样把纸杯花变得更加漂亮?

  3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花,教师进行巡视

  三、结束部分

  1、展示作品

  师:

  (1)你最喜欢哪一朵花?你觉得谁的花最有创意?

  (2)你觉得自己最大的进步在哪里?

  2、 将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。

  教学反思:

  一个小小的不起眼的纸杯,在孩子们的小手下,慢慢的变成了漂亮的纸杯花了,孩子们被自己的小花陶醉在其中!孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣,好认真。充分利用交流评议,实现互动学习,促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。

幼儿园中班手工教案2

  设计意图:

  这段时间我们班在开展《虫虫,虫虫飞》的主题活动,每天吃午餐前,我都会跟幼儿玩一些手指游戏,有一次教幼儿玩手指游戏说到一根手指头变变变变成毛毛虫的时候,他们对毛毛虫都表现出很感兴趣,有的孩子们在午餐散步的时候谈论毛毛虫在哪里呢?毛毛虫到底是什么样子的?《纲要》指出,教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物”,把握时机,积极引导。为了满足幼儿的探索兴趣,我设计了本次手工制作活动《毛毛虫》。

  活动目标

  1、认识毛毛虫的外形特征。

  2、尝试使用剪刀剪圆,学会把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。

  3、学会安全使用剪刀,激发幼儿对手工制作的兴趣。

  活动准备

  经验准备

  观看毛毛虫图片、在家和爸爸妈妈阅读绘本《好饿的毛毛虫》

  物质准备

  教学PPT、制作好的毛毛虫一条、幼儿操作材料(各种颜色的彩纸、水彩笔、剪刀、固体胶、铅笔、白纸)

  活动过程

  一.出示绘本好饿的毛毛虫绘本封面导入,引发幼儿兴趣。

  1.出示封面图片。

  师:小朋友,这本绘本你们看过吗?前几天你们在家和爸爸妈妈看过绘本《好饿的毛毛虫》,里面的毛毛虫是什么样的.?

  (幼儿讲述)

  2.出示制作好的毛毛虫。

  师:今天,老师把毛毛虫请来了。看看毛毛虫长得是不是跟你们说的一样?她长得什么样子呀?它的身体是什么样子的?长不长呀?

  小结:毛毛虫头是圆圆的,头顶上有一对触角,脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体长得长长的、圆滚滚一节一节的,有许多个不同颜色的圆形连续不断黏贴而成。

  二.观看视频,讲解示范制作毛毛虫的方法。

  1.观看视频。

  师:你们知道老师用哪些材料制作毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看老师究竟是怎么做毛毛虫的。

  2.幼儿说一说毛毛虫是怎么做的?

  师:老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,老师是怎么做毛毛虫的?

  三.幼儿操作,教师巡回观察与指导。

  1.师:小朋友们想不想做一条属于自己的毛毛虫?

  2.师:小朋友们在做毛毛虫时,要安全使用剪刀哦。

  3.师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。

  四.展示作品,作品评价。

  师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友跟他说说你的毛毛虫是怎么制作的?用了那些颜色的彩纸?

  1.将幼儿的作品进行展示。

  2.请幼儿介绍自己的毛毛虫。

  五.延伸活动

  拿着自己制作好的毛毛虫回家和爸爸妈妈创编故事《毛毛虫的故事》。

幼儿园中班手工教案3

  教材分析:

  编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变,具有天然、朴素、清新的艺术特色,是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐增强,对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”的世界,引导幼儿在动手操作中学习编织方法,感受造型的美,激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中,充分给幼儿自主学习与探究的空间,引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法;创设我是“小小设计师”情境,引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯;在练习编织同时,鼓励幼儿关心、帮助他人,体现了整合的教育思想。

  活动目标:

  1。能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。

  2。初步学会看简单的'编织步骤图,能大胆介绍自己编织的小地毯。

  3。喜欢自己编织的小地毯,感受不同色彩编织出的小地毯所带来的美。

  活动准备:

  教师自制课件(《各种各样的地毯》:不同款式、色彩的编织地毯作品;《森林动物的家》:小兔、大象等动物的卧室、书房等)。

  长短不同的彩色纸条若干,编织地毯的步骤图,水彩笔,剪刀,胶棒。

  4。“幼儿学习材料”一—《能干的我》。

  活动过程:

  一、播放课件,引导幼儿欣赏各种各样的编织地毯,引发幼儿学习兴趣。提问:你看到的地毯是怎样的?你喜欢哪种款式?

  简单介绍地毯的作用、种类、功能,引发幼儿学习的兴趣。

  二、出示编织地毯范例,请幼儿看编织地毯的步骤图,自主探索用叠压的方法编织小地毯。1。请幼儿阅读《能干的我》第8页,指导幼儿学看编织步骤图。

  提问:你看懂步骤图了吗?哪里还不明白?

  指导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。

  2。请幼儿看编织步骤图,学习“叠压”的方法,初步尝试编织地毯。

  提供长短不同的彩色纸条,请幼儿按步骤图尝试编织,帮助幼儿掌握“叠压”的方法。

  3。可提供编织地毯范例,引导幼儿拆一拆、看一看,进一步了解叠压的规律,再次尝试编织。

  三、创设“我是小小设计师”游戏情境,引导幼儿为动物家设计不同的地毯,激发幼儿关心、帮助他人的情感。

  1。播放课件《森林动物的家》,请幼儿当小小设计师,为动物的卧室、书房设计、编织不同的地毯。

  提问:动物需要哪些帮助?你想设计、编织什么样的地毯?

  2。启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯,进一步掌握编织的规律,巩固“叠压”的编织方法,鼓励幼儿积极帮助他人。

  3。可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第9页。

  四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展”,引导幼儿互相评价、学习,感受编织的美。

幼儿园中班手工教案4

  制作目的:

  培养幼儿的技巧和艺术气质。

  在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  制作对象:

  圣诞老人

  制作准备:

  各种颜色的橡皮泥、火柴棒。

  制作过程:

  1.取出红色的橡皮泥,然后将其搓成一个红色的大圆球,这是圣诞老人的身体;

  2.根据图片的提示,给圣诞老人装上双臂吧,然后,用火柴棒给圣诞老人安装上双腿;

  3.用剪刀剪出圣诞老人的双腿,然后,在插好的橡皮泥上,给老人穿上双靴;

  4.取黄色的'橡皮泥,搓成一个大圆球,然后,将其捏成一个一头尖细,一头滚圆的大袋子吧;

  5.再给圣诞老人捏一个慈祥的头;

  结束语:

  孩子们根据上面的图文提示,自己也试着做一个可爱的圣诞老人吧,相信你的作品也将会是栩栩如生。

  小百科:传说每到12月24日晚上,有个神秘人会乘驾由9只驯鹿拉的雪橇在天上飞翔,挨家挨户地从烟囱进入屋里,然后偷偷把礼物放在好孩子床头的袜子里,或者堆在壁炉旁的圣诞树下。他在一年中的其他时间里,都是忙于制作礼物和监督孩子们的行为。

幼儿园中班手工教案5

  活动目标

  1、通过阅读,理解故事情节。

  2、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  3、引导幼儿体验雪娃娃舍己救人的美好情感。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  教学重点、难点

  教学重点:使幼儿理解并能复述故事。

  教学难点:培养幼儿乐于关爱他人、帮助他人的精神。

  活动准备

  雪孩子故事的图画 、《雪孩子》课件

  活动过程

  1、看图画,引出故事

  引导幼儿仔细看图画,想想图画讲述了什么故事?激发幼儿的学习兴趣,引出活动主题。

  2、欣赏课件,理解故事内容

  提问:屋外的雪孩子怎么了呢?他做什么了?

  雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?

  雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?

  3、讨论交流

  (1)、说说小白兔望着白云会说些什么?

  (2)、在这个故事里你最喜欢谁,为什么?

  (3)、你想对雪孩子说些什么?

  4、情境表演:

  让幼儿分角色表演《雪孩子》的故事,激发幼儿帮助他人的美好情感。

  5、续编故事

  引导幼儿复述故事内容以及创编故事:想一想,如果雪孩子又回来了,小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么?

  6、小结:

  在幼儿续编的《雪孩子》故事中结束活动。

  7、活动延伸:

  请幼儿在爸爸妈妈协助下记录并了解更多的帮助他人的英雄形象。

  活动设计背景

  当代儿童受家庭、社会等多种环境因素的影响,自我中心意识强, 性格冷淡孤僻,不懂得关心他人,处事常常以自我为中心,具有强烈的利己性。目前我班部分幼儿就存在着这种自私行为,在此条件下,我设计了《雪孩子》这节语言活动课,旨在通过雪孩子的故事,培养幼儿乐于关爱他人,帮助他人的'美好情感。

  小百科:大凡物事都有几种别名,雪花也有许多别称,这些别称通常都出自古代诗人的名句,比如“银粟”(独往独来银粟地———宋·杨万里诗)、“玉尘”(东风散玉尘———唐·白居易诗)、“玉龙”(岘山一夜玉龙寒———唐·吕岩诗)、“六出”(六出飞花入户时———唐·高骈诗)。雪花是六角形的,这一点是在中国最早见诸文字的。西汉时《韩诗外传》曰:“凡草木之花多五出,雪花独六出。”雪花虽然都是六角形,但细分起来有20000多种具有微小差别的图案。

幼儿园中班手工教案6

  制作目的:

  激发幼儿的创造热情,使幼儿从中获得成功的体验。

  制作对象:

  小猪

  制作准备:

  塑料桶、彩纸、剪刀、胶棒、塑料板,涂鸦笔。

  制作过程:

  1、用涂鸦笔,在塑料桶的瓶盖上,画上小猪的鼻子、眼睛等,红红的小猪鼻子就做好了;

  2、用白纸剪出一对小猪的`眼睛,然后,用黑色涂鸦笔,画上一圈,炯炯有神的小猪眼睛就做好了;

  3、用红色的纸板剪出一对小猪的大耳朵;

  4、用剪刀在塑料桶靠近瓶盖的部分,划出两条痕迹;

  5、将小猪耳朵插入其中;

  6、用胶棒将做好的小猪眼睛,粘贴在小猪的两个耳朵中间;

  7、将这个小猪头放置在准备好的塑料板上吧,胖胖乎乎的身体就活灵活现了;

  8、进行位置的调整,小猪就做好了。

  结束语:

  是小猪的手工制作,在这个手工制作的过程中,孩子们要注意多动手动脑,通过自己的动手训练,不断提升自己的思维能力。

幼儿园中班手工教案7

  一、带幼儿进教室,自由欣赏各种风筝。

  (3分钟)

  1、幼儿自由欣赏各种风筝。

  导语:“哇!这么多的风筝,我们一起来看看!”

  2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话,就请他在集体面前说说,可直接引出下一个环节)

  导语:请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?

  二、引导幼儿感受风筝的对称美。

  (5分钟)

  过渡语:小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝,徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。

  1、出示一只图案对称的风筝。

  导语:你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)

  2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

  导语:请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀,你发现了什么?翅膀上的图案呢?『一样在哪里?(引导

  幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的,还是教师直接说出比较好)』

  三、幼儿讨论如何装饰风筝面。

  (15-20分钟)

  导语:这些风筝真漂亮,我们也来做一只漂亮的风筝好吗?

  1、教师出示制作好的几只风筝面,请幼儿比较怎样装饰可能看。

  导语:

  (1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较,三只风筝的优点和缺点)

  (2)怎样才能剪出两个一样的图形。

  四、幼儿制作风筝面。

  导语:请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。(原本我设想要用旧图书、挂历纸,但是如果要求幼儿对称装饰的话,只能用各种纸了)

  1、幼儿做到一半时,教师可请几位能力强一点的幼儿,用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。

  2、做的'快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

  3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)

  五、带幼儿去放风筝。

  (没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)

  小朋友可以一起去操场上放风筝,比一比谁的风筝最漂亮。

  目标

  1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

  2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。

  3、使幼儿体验到成功的喜悦。

幼儿园中班手工教案8

  活动目标

  1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。

  2、感受有规则图案所表现出的美。

  3、在操作过程中体验创作的乐趣。

  活动准备

  1、莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分类装在各个小篓子里。

  2、一次性白色小蛋糕盘。

  3、课件:蔬菜拼盘视频(厨艺大赛情景展现)。

  4.活动前组织幼儿把手洗干净。

  活动过程

  一、猜一猜

  根据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜,引发学习兴趣。

  1、师:今天老师带来了一些“化过妆”的蔬菜,根据它们的形状和颜色,你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗?

  (出示切片或切段的蔬菜,让幼儿观察并猜出名称。)

  2、师:不同的蔬菜可以切出不同的形状,如果把它们拼在一起会是什么样子呢?我们来看一看厨艺大赛中的拼盘比赛吧。

  二、看一看

  1、欣赏厨艺拼盘比赛视频片段。

  师:厨师们在比赛中制作的`这些蔬菜拼盘好看吗?厨师为什么要这样摆放呢?

  小结:利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受,引起食欲。

  2、作品赏析:选取比赛视频中几张经典有趣的拼盘图片,引导幼儿进行讨论、分析,说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片,摆出了什么造形,这样摆给人一种什么感觉,等等。幼儿逐一欣赏、评析,感受蔬菜拼盘的形状美、造型美、色彩美,从中得到设计图案的启发。

  三、拼一拼

  1、师:小朋友也来做厨师,来一次蔬菜拼盘比赛好吗?

  提示:制作拼盘时,先要想好自己要拼什么,选好自己要用的材料,然后注意蔬菜颜色、形状的搭配,注意图案的对称。

  2、幼儿操作。幼儿到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜,拼出自己喜爱的图案。教师巡回指导,鼓励幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。

  四、比一比

  请幼儿将做好的蔬菜拼盘摆在指定桌面上,请客人老师和好朋友来看看,并向他们介绍自己做的拼盘。

  五、小结

  鼓励幼儿多吃营养丰富的蔬菜。

幼儿园中班手工教案9

  活动目标:

  1、通过欣赏沙口上的渔船,观察不同船的特点,培养幼儿欣赏美,感受美的能力。

  2、运用了折、黏贴、画的方法进行了船的创作,提高幼儿的动手能力。

  3、激发幼儿热爱家乡,热爱美传统文化的情感。

  活动准备:

  折纸、固体胶、画笔、白色的颜料、蓝色卡纸

  教学案例

  环节一:谈话引入,观看图片

  (一)核心理念:

  1、艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受的体验。

  2、运用幼儿能够了解的方式激发幼儿爱家乡的本土文化情感。

  (二)教育策略:

  1、以谈话话引入,吸引幼儿对“船”的向往。

  2、通过欣赏“沙口的`渔船”丰富幼儿对美的感知和理解。

  (三)教育建议:

  1、幼儿有了解或欣赏“水上渔船”前期经验。

  2、家园共育,和幼儿一起感受,“水上渔船”的美,指导幼儿观察各种船的特征,鼓励幼儿表达感受。

  环节二:视频演示制作过程。

  (一)核心理念:用折纸的制作方式表现出自己的所见所想。

  (二)教育策略:

  1、观看视频演示制作过程,引导幼儿尝试创作,重视创作亮点。

  2、亲子合作,制作各种不同的船,开拓幼儿思维。

  (三)教育建议:

  1提供丰富、便于幼儿取放的材料、工具物品,支持幼儿自主手工活动。

  2、在幼儿自主创作时,不做过多干预,给予适当的鼓励和帮助。

  环节三:活动延伸

  (一)核心理念

  创造机会和造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现的创作。

  (二)教育策略

  欣赏用不同方法制作出船的作品,鼓励幼儿用其他的方法把船展示出来。

  (三)教育建议

  1、激发幼儿想象,鼓励幼儿的创新活动,共同分享活动中的乐趣。

  2、家长与幼儿共同讨论,鼓励幼儿运用已有的生活经验,通过多种不同的方法、材料去创作。

幼儿园中班手工教案10

  活动目标:

  1、能够运用各种材料,通过撕、剪、贴、卷来制作假发。

  2、能有耐心地与同伴一起合作,想象各种发型,体验制作成功的快乐。

  活动准备:

  1、浴帽10个(上面已贴好双面胶),缎带、玻璃纸绳、旧磁带、亮光纸、羽毛、布条等材料若干。

  2、假发3件,模特3位。

  3、走秀音乐。

  活动过程:

  一、播放音乐,观看模特表演。

  提问:看了表演,你觉得模特们哪个地方最特别?

  二、欣赏自制假发,讨论制作方法。

  1、这些假发是什么样子?用什么做成的?是怎样贴上去的?

  2、教师拿出已经贴好双面胶的浴帽,请个别幼儿来试试,共同总结出粘贴的方法。(撕开双面胶,将制作材料粘贴上去。)

  3、加工发型,可把缎带卷成卷发,把玻璃丝绳撕细。

  三、幼儿制作。

  1、提问:如果你来做一个假发,你想设计成什么发型?

  2、幼儿两人合作,选择自己喜欢的材料,进行制作。

  四、请幼儿戴上假发,在儿童迪斯科的.音乐中走台展示,体验成功的喜悦。

幼儿园中班手工教案11

  活动目标

  1、引导幼儿尝试利用珠子及各种辅助材料分组按设计图拼穿,培养幼儿共同协作解决问题的能力。

  2、培养幼儿动手、感知对称美的能力。

  3、通过活动,幼儿能体验到与同伴合作、为小组服务的快乐。

  活动准备

  材料准备:各种各样的珠子、塑料模板、线、废旧物品(吸管、瓶盖、旧彩笔盖)、棉线绳、塑料线绳、小剪刀、胶条、打火机、钩针、托盘;设计图、珠子统计表、主题板。

  经验准备:幼儿进行过简单的穿珠练习。

  活动过程

  1、谈话导入

  小设计师们,咱们给小舞台设计的物品完成了吗?

  2、教师和幼儿一起讨论制作过程中遇到的问题

  师:小设计师们遇到了什么问题?(引导幼儿大胆地说出自己遇到的问题)

  幼:我的珠子不够了。

  幼:线总是系不紧怎么办?

  幼:我照着图纸穿的,太小了。

  师:谁有好的.解决办法?(教师鼓励幼儿开动脑筋想办法)

  师:你数对了吗?为什么不够了?(帮助幼儿解决珠子不够的问题,引导幼儿发现六角盒有几面)

  幼:设计图时只画了一面,六角盒要用6面呢!

  幼:再数6次这个面上的珠子数就够了。

  师:为什么照图纸穿的头饰太小?(启发幼儿发现穿出的物品大小与珠子大小的关系,引导幼儿发现图纸的实际作用)

  幼:我的纸太小了,画不下。

  幼:我用的大珠子穿出来的就长,小珠子穿出来的就短。

  幼:我有好办法,咱们就在图纸上画一个形状,用多长穿多长就行了。

  师:怎样把线拉紧?

  幼:使劲拉。

  幼:把线绕在手上用力拉就能拉紧了。

  3、引导幼儿调整自己的设计

  (1)幼儿再次统计所需材料。

  师:小设计师们,看看你们的图纸还需怎样改进?还需要多少珠子?(教师引导幼儿修改图纸,再次统计所需的珠子及辅助材料。如某种颜色的珠子需用几颗,并填好记录表)

  幼儿初步学习统计方法,体验与同伴务工合作的快乐,同时增强个人的责任意识和时间观念。

  (2)指导幼儿按统计结果取材料。

  4、幼儿继续以组为单位进行创作

  教师指导重点:鼓励幼儿按设计图穿珠,并与同伴合作,共同完成,引导幼儿与同伴协商解决制作过程中遇到的问题。、

  5、幼儿作品展示

  (1)教师鼓励幼儿展示自己的作品,并大胆地介绍作品。

  (2)请舞台的小演员们对设计师的作品进行评价。

  6、观看演出

  (1)教师指导小演员布置舞台。

  (2)邀请设计师和小班弟弟妹妹来看表演。

  教师为幼儿提供音乐,引导小演员戴上做好的饰品到小舞台表演,感受成功的喜悦。

  7、活动延伸

  活动区中,鼓励设计师们设计更多的作品,提供给舞台的小演员表演。

幼儿园中班手工教案12

  活动目标:

  1.能用报纸棒拧成鱼的外型,并用彩纸对鱼进行花纹装饰。

  2.体验手工的乐趣和成就感。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1.海底世界展板。

  2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。

  3.《薰衣草》背景音乐

  活动过程:

  一、活动导入。

  1.出示报纸鱼,引出活动。

  师:咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴

  师:纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看?

  2.个别幼儿尝试制作。

  师小结:纸绳两头交叉,然后捏住,用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即时贴一头先固定住,然后绕几圈就可以了。

  师:热带鱼的轮廓已经出来了,还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹)

  师:热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。

  师:选择自己喜欢的颜色,把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分,在鱼的身上贴上双面胶,然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式,横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的.方法来装饰鱼的尾巴。

  师:最后,我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去,一条漂亮的热带鱼就完成了。

  3.完整回忆热带鱼制作过程。

  师:我们一起来再来看一遍制作过程。

  纸棒用力拧拧拧,拧成细细小纸绳,纸绳两头交叉捏,即时贴卷一卷,漂亮彩条来打扮,鱼鳍鱼眼不要忘,热带小鱼完成了!

  二、幼儿制作,教师巡视。

  1.出示海底世界展板。

  师:最近水族馆要举办热带鱼展览了,我们也来做几条热带鱼吧。

  2.强调操作要求。

  师:拧纸绳每个地方都要拧紧,纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。

  教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈)

  三、欣赏交流。

  ——水族馆里有很多条鱼了,我们一起参观一下吧,你最喜欢哪条?为什么?

  活动反思:

  1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

  2.活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。

幼儿园中班手工教案13

  活动目标:

  1、情感目标:体验制作活动带来的乐趣。

  2、认知目标:尝试用纸进行折纸、绘画小鱼,感受纸的多变性,进而提高幼儿的创造力和动手能力。

  3、技能目标:会用轮廓线表现小鱼的结构。

  活动重、难点:

  1、活动重点:尝试用纸进行折纸、并用轮廓线表现小鱼的结构。

  2、活动难点:幼儿在纸张折叠的`基础上进行绘画。

  活动准备:

  课件PPT,纸张、勾线笔、油画棒

  活动过程:

  一、开始部分

  故事导入,引起幼儿兴趣。(小鱼在大海里游来游去,为了战胜大怪物要变

  成一条大鱼。)

  二、基本部分

  1、教师展示小动物变身的过程,引起幼儿兴趣。

  2、教师引导幼儿观看小鱼变大鱼的过程。

  3、教师示范小鱼变大鱼的步骤

  教师示范折纸过程。

  教师在折好的纸上画小鱼。

  教师展开折纸画小鱼。

  活动过程对画好内容进行涂色。

  4、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

  5、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

  6、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

  7、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

  8、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。

  三、结束部分

  教师巡回指导,评价幼儿的折纸、绘画、活动延伸幼儿回家之后和爸爸妈妈一起尝试着用同样的方法制作其他小动物的变身过程。

幼儿园中班手工教案14

  设计意图:

  泥工活动是中班幼儿特别喜欢的活动之一,中班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。

  通过泥工活动,使幼儿全方面认识车轮,培养幼儿对物品观察的方法和习惯。增强幼儿的手眼协调能力。

  轮胎上花纹的秘密:汽车开得快,全靠车轮飞快地转动。汽车的轮子虽然很小,各式各样,但都是用橡胶做成的。有趣的是,汽车轮胎表面并不是光滑的,上面有很多凹凹凸凸的花纹。这是为什么呢?其实,汽车轮胎上的花纹,是为了防止车轮在路面上行驶时打滑。特别是当汽车在泥地、雪地上行驶时,没有花的'汽车轮胎,常常只会在原地打转,根本没法前进。而带有花纹的车轮,却能“抓”住地面,稳稳地行驶。

  活动目标:

  1、在学会团、搓、压泥的基础上,借用辅助工具塑造车轮的基本形象。愿意尝试看图谱进行学习,培养独立塑造能力。

  2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。初步探索轮子的形状和功能。

  3、体验捏泥过程中的成功感。

  活动重点:

  能借助辅助工具完成作品体验成功。

  活动难点:

  塑造轮胎上的花纹活动准备:

  1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

  2、大小不同的轮胎彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。

  3、初步了解各种车轮上的花纹的作用与图案特点。

  活动过程:

  一、开始部分展示PPT,让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生兴趣。

  二、基本部分提问:车轮长的是什么形状?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形状呢?(根据幼儿的回答,教师制作出其形状)车轮上面都是有什么花纹?你来制作车轮,你有什么好的办法制作上面的花纹呢?

  三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作,比一比看哪组的小朋友制作的车轮在车轮好?又圆又好看。

  四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品进行评价,说出哪组做的好?为什么?

  1、当幼儿对于车轮的比例把握不准确时,可提示幼儿观察图片步骤图,或者分解各部分,在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画车轮细节。

  2、当幼儿在连接用力情况时,可提示观察车轮的形状,不要将车轮压的过扁。

  3、当幼儿不能将车轮齿轮状突起占不到轮胎上时,可建议幼儿将车轮的做粗做宽点,将搓的条粘上面。或者参观其他幼儿的车轮,借鉴经验。

  五、活动延伸观察各种车轮,分别进行绘画和手工制作。

幼儿园中班手工教案15

  幼儿园中班手工教案:蔬菜宝宝

  目标:

  1、利用蔬菜的自然形状和特点,选择辅助材料进行造型制作。

  2、喜欢制作“蔬菜宝宝”,能够大胆想像、大胆动手操作。

  准备:

  1、事先购买各种蔬菜:胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等;

  2、欣赏 “蔬菜娃娃”作品。

  3、 辅助工具:塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。

  过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣:

  昨天小朋友们一起去买了很多菜,今天我们来想想办法,把这些疏果打扮一下,做成蔬菜宝宝好吗

  二、观察蔬菜造型制作:

  这个蔬菜宝宝是用什么做的?

  土豆、毛豆、黄瓜、扁豆

  三、观察想象:

  1、挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的'外型象什么?

  2、 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?

  3、是用什么材料把它们连起来的?

  牙签(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)

  四、幼儿创作:

  1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬菜。

  2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。

  3、个别指导使用牙签连接的方法。

  五、交流分享:

  我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

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幼儿园中班手工教案(推荐)

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班手工教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班手工教案(推荐)

幼儿园中班手工教案1

  设计意图

  小朋友,你们用一次性纸杯喝过水后,是不是把它们就扔掉了?其实,废旧的东西也能变成漂亮的装饰品,不信老师今天就让纸杯大变身。因此,开展了这次别开生面的美工活动。

  活动目标:

  1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。

  2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。

  3、操作时将用过的物品有序摆放,注意保持桌面的清洁。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、各种花的图片 、教师范例。

  2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。

  活动过程:

  一、开始部分

  引导幼儿观察花的.图片,感受色彩和形态的美丽与独特。

  教师: 这么多的花,你喜欢吗?如果你在花丛中会有什么样的感觉? 这些花都一样吗?有没有特别的地方?有哪些颜色?花瓣又有什么不同?

  二、基本部分

  1、教师出示做好的纸杯花,幼儿在观察的基础上,推测纸杯花的制作过程,老师出示范例,引起孩子的兴趣。

  师:

  (1)小朋友,你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。原来是用纸杯作的,今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。

  (2) 纸杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出来的?

  (3) 讨论制作的步骤

  老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线,一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色,并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

  2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态

  师:

  (1) 谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣?

  (2) 三角形的花瓣又怎样剪?

  (3) 怎样把纸杯花变得更加漂亮?

  3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花,教师进行巡视

  三、结束部分

  1、展示作品

  师:

  (1)你最喜欢哪一朵花?你觉得谁的花最有创意?

  (2)你觉得自己最大的进步在哪里?

  2、 将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。

  教学反思:

  一个小小的不起眼的纸杯,在孩子们的小手下,慢慢的变成了漂亮的纸杯花了,孩子们被自己的小花陶醉在其中!孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣,好认真。充分利用交流评议,实现互动学习,促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。

幼儿园中班手工教案2

  设计意图:

  这段时间我们班在开展《虫虫,虫虫飞》的主题活动,每天吃午餐前,我都会跟幼儿玩一些手指游戏,有一次教幼儿玩手指游戏说到一根手指头变变变变成毛毛虫的时候,他们对毛毛虫都表现出很感兴趣,有的孩子们在午餐散步的时候谈论毛毛虫在哪里呢?毛毛虫到底是什么样子的?《纲要》指出,教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物”,把握时机,积极引导。为了满足幼儿的探索兴趣,我设计了本次手工制作活动《毛毛虫》。

  活动目标

  1、认识毛毛虫的外形特征。

  2、尝试使用剪刀剪圆,学会把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。

  3、学会安全使用剪刀,激发幼儿对手工制作的兴趣。

  活动准备

  经验准备

  观看毛毛虫图片、在家和爸爸妈妈阅读绘本《好饿的毛毛虫》

  物质准备

  教学PPT、制作好的毛毛虫一条、幼儿操作材料(各种颜色的彩纸、水彩笔、剪刀、固体胶、铅笔、白纸)

  活动过程

  一.出示绘本好饿的毛毛虫绘本封面导入,引发幼儿兴趣。

  1.出示封面图片。

  师:小朋友,这本绘本你们看过吗?前几天你们在家和爸爸妈妈看过绘本《好饿的毛毛虫》,里面的毛毛虫是什么样的.?

  (幼儿讲述)

  2.出示制作好的毛毛虫。

  师:今天,老师把毛毛虫请来了。看看毛毛虫长得是不是跟你们说的一样?她长得什么样子呀?它的身体是什么样子的?长不长呀?

  小结:毛毛虫头是圆圆的,头顶上有一对触角,脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体长得长长的、圆滚滚一节一节的,有许多个不同颜色的圆形连续不断黏贴而成。

  二.观看视频,讲解示范制作毛毛虫的方法。

  1.观看视频。

  师:你们知道老师用哪些材料制作毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看老师究竟是怎么做毛毛虫的。

  2.幼儿说一说毛毛虫是怎么做的?

  师:老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,老师是怎么做毛毛虫的?

  三.幼儿操作,教师巡回观察与指导。

  1.师:小朋友们想不想做一条属于自己的毛毛虫?

  2.师:小朋友们在做毛毛虫时,要安全使用剪刀哦。

  3.师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。

  四.展示作品,作品评价。

  师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友跟他说说你的毛毛虫是怎么制作的?用了那些颜色的彩纸?

  1.将幼儿的作品进行展示。

  2.请幼儿介绍自己的毛毛虫。

  五.延伸活动

  拿着自己制作好的毛毛虫回家和爸爸妈妈创编故事《毛毛虫的故事》。

幼儿园中班手工教案3

  教材分析:

  编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变,具有天然、朴素、清新的艺术特色,是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐增强,对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”的世界,引导幼儿在动手操作中学习编织方法,感受造型的美,激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中,充分给幼儿自主学习与探究的空间,引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法;创设我是“小小设计师”情境,引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯;在练习编织同时,鼓励幼儿关心、帮助他人,体现了整合的教育思想。

  活动目标:

  1。能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。

  2。初步学会看简单的'编织步骤图,能大胆介绍自己编织的小地毯。

  3。喜欢自己编织的小地毯,感受不同色彩编织出的小地毯所带来的美。

  活动准备:

  教师自制课件(《各种各样的地毯》:不同款式、色彩的编织地毯作品;《森林动物的家》:小兔、大象等动物的卧室、书房等)。

  长短不同的彩色纸条若干,编织地毯的步骤图,水彩笔,剪刀,胶棒。

  4。“幼儿学习材料”一—《能干的我》。

  活动过程:

  一、播放课件,引导幼儿欣赏各种各样的编织地毯,引发幼儿学习兴趣。提问:你看到的地毯是怎样的?你喜欢哪种款式?

  简单介绍地毯的作用、种类、功能,引发幼儿学习的兴趣。

  二、出示编织地毯范例,请幼儿看编织地毯的步骤图,自主探索用叠压的方法编织小地毯。1。请幼儿阅读《能干的我》第8页,指导幼儿学看编织步骤图。

  提问:你看懂步骤图了吗?哪里还不明白?

  指导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。

  2。请幼儿看编织步骤图,学习“叠压”的方法,初步尝试编织地毯。

  提供长短不同的彩色纸条,请幼儿按步骤图尝试编织,帮助幼儿掌握“叠压”的方法。

  3。可提供编织地毯范例,引导幼儿拆一拆、看一看,进一步了解叠压的规律,再次尝试编织。

  三、创设“我是小小设计师”游戏情境,引导幼儿为动物家设计不同的地毯,激发幼儿关心、帮助他人的情感。

  1。播放课件《森林动物的家》,请幼儿当小小设计师,为动物的卧室、书房设计、编织不同的地毯。

  提问:动物需要哪些帮助?你想设计、编织什么样的地毯?

  2。启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯,进一步掌握编织的规律,巩固“叠压”的编织方法,鼓励幼儿积极帮助他人。

  3。可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第9页。

  四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展”,引导幼儿互相评价、学习,感受编织的美。

幼儿园中班手工教案4

  制作目的:

  培养幼儿的技巧和艺术气质。

  在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  制作对象:

  圣诞老人

  制作准备:

  各种颜色的橡皮泥、火柴棒。

  制作过程:

  1.取出红色的橡皮泥,然后将其搓成一个红色的大圆球,这是圣诞老人的身体;

  2.根据图片的提示,给圣诞老人装上双臂吧,然后,用火柴棒给圣诞老人安装上双腿;

  3.用剪刀剪出圣诞老人的双腿,然后,在插好的橡皮泥上,给老人穿上双靴;

  4.取黄色的'橡皮泥,搓成一个大圆球,然后,将其捏成一个一头尖细,一头滚圆的大袋子吧;

  5.再给圣诞老人捏一个慈祥的头;

  结束语:

  孩子们根据上面的图文提示,自己也试着做一个可爱的圣诞老人吧,相信你的作品也将会是栩栩如生。

  小百科:传说每到12月24日晚上,有个神秘人会乘驾由9只驯鹿拉的雪橇在天上飞翔,挨家挨户地从烟囱进入屋里,然后偷偷把礼物放在好孩子床头的袜子里,或者堆在壁炉旁的圣诞树下。他在一年中的其他时间里,都是忙于制作礼物和监督孩子们的行为。

幼儿园中班手工教案5

  活动目标

  1、通过阅读,理解故事情节。

  2、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  3、引导幼儿体验雪娃娃舍己救人的美好情感。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  教学重点、难点

  教学重点:使幼儿理解并能复述故事。

  教学难点:培养幼儿乐于关爱他人、帮助他人的精神。

  活动准备

  雪孩子故事的图画 、《雪孩子》课件

  活动过程

  1、看图画,引出故事

  引导幼儿仔细看图画,想想图画讲述了什么故事?激发幼儿的学习兴趣,引出活动主题。

  2、欣赏课件,理解故事内容

  提问:屋外的雪孩子怎么了呢?他做什么了?

  雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?

  雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?

  3、讨论交流

  (1)、说说小白兔望着白云会说些什么?

  (2)、在这个故事里你最喜欢谁,为什么?

  (3)、你想对雪孩子说些什么?

  4、情境表演:

  让幼儿分角色表演《雪孩子》的故事,激发幼儿帮助他人的美好情感。

  5、续编故事

  引导幼儿复述故事内容以及创编故事:想一想,如果雪孩子又回来了,小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么?

  6、小结:

  在幼儿续编的《雪孩子》故事中结束活动。

  7、活动延伸:

  请幼儿在爸爸妈妈协助下记录并了解更多的帮助他人的英雄形象。

  活动设计背景

  当代儿童受家庭、社会等多种环境因素的影响,自我中心意识强, 性格冷淡孤僻,不懂得关心他人,处事常常以自我为中心,具有强烈的利己性。目前我班部分幼儿就存在着这种自私行为,在此条件下,我设计了《雪孩子》这节语言活动课,旨在通过雪孩子的故事,培养幼儿乐于关爱他人,帮助他人的'美好情感。

  小百科:大凡物事都有几种别名,雪花也有许多别称,这些别称通常都出自古代诗人的名句,比如“银粟”(独往独来银粟地———宋·杨万里诗)、“玉尘”(东风散玉尘———唐·白居易诗)、“玉龙”(岘山一夜玉龙寒———唐·吕岩诗)、“六出”(六出飞花入户时———唐·高骈诗)。雪花是六角形的,这一点是在中国最早见诸文字的。西汉时《韩诗外传》曰:“凡草木之花多五出,雪花独六出。”雪花虽然都是六角形,但细分起来有20000多种具有微小差别的图案。

幼儿园中班手工教案6

  制作目的:

  激发幼儿的创造热情,使幼儿从中获得成功的体验。

  制作对象:

  小猪

  制作准备:

  塑料桶、彩纸、剪刀、胶棒、塑料板,涂鸦笔。

  制作过程:

  1、用涂鸦笔,在塑料桶的瓶盖上,画上小猪的鼻子、眼睛等,红红的小猪鼻子就做好了;

  2、用白纸剪出一对小猪的`眼睛,然后,用黑色涂鸦笔,画上一圈,炯炯有神的小猪眼睛就做好了;

  3、用红色的纸板剪出一对小猪的大耳朵;

  4、用剪刀在塑料桶靠近瓶盖的部分,划出两条痕迹;

  5、将小猪耳朵插入其中;

  6、用胶棒将做好的小猪眼睛,粘贴在小猪的两个耳朵中间;

  7、将这个小猪头放置在准备好的塑料板上吧,胖胖乎乎的身体就活灵活现了;

  8、进行位置的调整,小猪就做好了。

  结束语:

  是小猪的手工制作,在这个手工制作的过程中,孩子们要注意多动手动脑,通过自己的动手训练,不断提升自己的思维能力。

幼儿园中班手工教案7

  一、带幼儿进教室,自由欣赏各种风筝。

  (3分钟)

  1、幼儿自由欣赏各种风筝。

  导语:“哇!这么多的风筝,我们一起来看看!”

  2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话,就请他在集体面前说说,可直接引出下一个环节)

  导语:请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?

  二、引导幼儿感受风筝的对称美。

  (5分钟)

  过渡语:小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝,徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。

  1、出示一只图案对称的风筝。

  导语:你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)

  2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

  导语:请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀,你发现了什么?翅膀上的图案呢?『一样在哪里?(引导

  幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的,还是教师直接说出比较好)』

  三、幼儿讨论如何装饰风筝面。

  (15-20分钟)

  导语:这些风筝真漂亮,我们也来做一只漂亮的风筝好吗?

  1、教师出示制作好的几只风筝面,请幼儿比较怎样装饰可能看。

  导语:

  (1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较,三只风筝的优点和缺点)

  (2)怎样才能剪出两个一样的图形。

  四、幼儿制作风筝面。

  导语:请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。(原本我设想要用旧图书、挂历纸,但是如果要求幼儿对称装饰的话,只能用各种纸了)

  1、幼儿做到一半时,教师可请几位能力强一点的幼儿,用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。

  2、做的'快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

  3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)

  五、带幼儿去放风筝。

  (没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)

  小朋友可以一起去操场上放风筝,比一比谁的风筝最漂亮。

  目标

  1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

  2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。

  3、使幼儿体验到成功的喜悦。

幼儿园中班手工教案8

  活动目标

  1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。

  2、感受有规则图案所表现出的美。

  3、在操作过程中体验创作的乐趣。

  活动准备

  1、莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分类装在各个小篓子里。

  2、一次性白色小蛋糕盘。

  3、课件:蔬菜拼盘视频(厨艺大赛情景展现)。

  4.活动前组织幼儿把手洗干净。

  活动过程

  一、猜一猜

  根据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜,引发学习兴趣。

  1、师:今天老师带来了一些“化过妆”的蔬菜,根据它们的形状和颜色,你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗?

  (出示切片或切段的蔬菜,让幼儿观察并猜出名称。)

  2、师:不同的蔬菜可以切出不同的形状,如果把它们拼在一起会是什么样子呢?我们来看一看厨艺大赛中的拼盘比赛吧。

  二、看一看

  1、欣赏厨艺拼盘比赛视频片段。

  师:厨师们在比赛中制作的`这些蔬菜拼盘好看吗?厨师为什么要这样摆放呢?

  小结:利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受,引起食欲。

  2、作品赏析:选取比赛视频中几张经典有趣的拼盘图片,引导幼儿进行讨论、分析,说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片,摆出了什么造形,这样摆给人一种什么感觉,等等。幼儿逐一欣赏、评析,感受蔬菜拼盘的形状美、造型美、色彩美,从中得到设计图案的启发。

  三、拼一拼

  1、师:小朋友也来做厨师,来一次蔬菜拼盘比赛好吗?

  提示:制作拼盘时,先要想好自己要拼什么,选好自己要用的材料,然后注意蔬菜颜色、形状的搭配,注意图案的对称。

  2、幼儿操作。幼儿到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜,拼出自己喜爱的图案。教师巡回指导,鼓励幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。

  四、比一比

  请幼儿将做好的蔬菜拼盘摆在指定桌面上,请客人老师和好朋友来看看,并向他们介绍自己做的拼盘。

  五、小结

  鼓励幼儿多吃营养丰富的蔬菜。

幼儿园中班手工教案9

  活动目标:

  1、通过欣赏沙口上的渔船,观察不同船的特点,培养幼儿欣赏美,感受美的能力。

  2、运用了折、黏贴、画的方法进行了船的创作,提高幼儿的动手能力。

  3、激发幼儿热爱家乡,热爱美传统文化的情感。

  活动准备:

  折纸、固体胶、画笔、白色的颜料、蓝色卡纸

  教学案例

  环节一:谈话引入,观看图片

  (一)核心理念:

  1、艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受的体验。

  2、运用幼儿能够了解的方式激发幼儿爱家乡的本土文化情感。

  (二)教育策略:

  1、以谈话话引入,吸引幼儿对“船”的向往。

  2、通过欣赏“沙口的`渔船”丰富幼儿对美的感知和理解。

  (三)教育建议:

  1、幼儿有了解或欣赏“水上渔船”前期经验。

  2、家园共育,和幼儿一起感受,“水上渔船”的美,指导幼儿观察各种船的特征,鼓励幼儿表达感受。

  环节二:视频演示制作过程。

  (一)核心理念:用折纸的制作方式表现出自己的所见所想。

  (二)教育策略:

  1、观看视频演示制作过程,引导幼儿尝试创作,重视创作亮点。

  2、亲子合作,制作各种不同的船,开拓幼儿思维。

  (三)教育建议:

  1提供丰富、便于幼儿取放的材料、工具物品,支持幼儿自主手工活动。

  2、在幼儿自主创作时,不做过多干预,给予适当的鼓励和帮助。

  环节三:活动延伸

  (一)核心理念

  创造机会和造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现的创作。

  (二)教育策略

  欣赏用不同方法制作出船的作品,鼓励幼儿用其他的方法把船展示出来。

  (三)教育建议

  1、激发幼儿想象,鼓励幼儿的创新活动,共同分享活动中的乐趣。

  2、家长与幼儿共同讨论,鼓励幼儿运用已有的生活经验,通过多种不同的方法、材料去创作。

幼儿园中班手工教案10

  活动目标:

  1、能够运用各种材料,通过撕、剪、贴、卷来制作假发。

  2、能有耐心地与同伴一起合作,想象各种发型,体验制作成功的快乐。

  活动准备:

  1、浴帽10个(上面已贴好双面胶),缎带、玻璃纸绳、旧磁带、亮光纸、羽毛、布条等材料若干。

  2、假发3件,模特3位。

  3、走秀音乐。

  活动过程:

  一、播放音乐,观看模特表演。

  提问:看了表演,你觉得模特们哪个地方最特别?

  二、欣赏自制假发,讨论制作方法。

  1、这些假发是什么样子?用什么做成的?是怎样贴上去的?

  2、教师拿出已经贴好双面胶的浴帽,请个别幼儿来试试,共同总结出粘贴的方法。(撕开双面胶,将制作材料粘贴上去。)

  3、加工发型,可把缎带卷成卷发,把玻璃丝绳撕细。

  三、幼儿制作。

  1、提问:如果你来做一个假发,你想设计成什么发型?

  2、幼儿两人合作,选择自己喜欢的材料,进行制作。

  四、请幼儿戴上假发,在儿童迪斯科的.音乐中走台展示,体验成功的喜悦。

幼儿园中班手工教案11

  活动目标

  1、引导幼儿尝试利用珠子及各种辅助材料分组按设计图拼穿,培养幼儿共同协作解决问题的能力。

  2、培养幼儿动手、感知对称美的能力。

  3、通过活动,幼儿能体验到与同伴合作、为小组服务的快乐。

  活动准备

  材料准备:各种各样的珠子、塑料模板、线、废旧物品(吸管、瓶盖、旧彩笔盖)、棉线绳、塑料线绳、小剪刀、胶条、打火机、钩针、托盘;设计图、珠子统计表、主题板。

  经验准备:幼儿进行过简单的穿珠练习。

  活动过程

  1、谈话导入

  小设计师们,咱们给小舞台设计的物品完成了吗?

  2、教师和幼儿一起讨论制作过程中遇到的问题

  师:小设计师们遇到了什么问题?(引导幼儿大胆地说出自己遇到的问题)

  幼:我的珠子不够了。

  幼:线总是系不紧怎么办?

  幼:我照着图纸穿的,太小了。

  师:谁有好的.解决办法?(教师鼓励幼儿开动脑筋想办法)

  师:你数对了吗?为什么不够了?(帮助幼儿解决珠子不够的问题,引导幼儿发现六角盒有几面)

  幼:设计图时只画了一面,六角盒要用6面呢!

  幼:再数6次这个面上的珠子数就够了。

  师:为什么照图纸穿的头饰太小?(启发幼儿发现穿出的物品大小与珠子大小的关系,引导幼儿发现图纸的实际作用)

  幼:我的纸太小了,画不下。

  幼:我用的大珠子穿出来的就长,小珠子穿出来的就短。

  幼:我有好办法,咱们就在图纸上画一个形状,用多长穿多长就行了。

  师:怎样把线拉紧?

  幼:使劲拉。

  幼:把线绕在手上用力拉就能拉紧了。

  3、引导幼儿调整自己的设计

  (1)幼儿再次统计所需材料。

  师:小设计师们,看看你们的图纸还需怎样改进?还需要多少珠子?(教师引导幼儿修改图纸,再次统计所需的珠子及辅助材料。如某种颜色的珠子需用几颗,并填好记录表)

  幼儿初步学习统计方法,体验与同伴务工合作的快乐,同时增强个人的责任意识和时间观念。

  (2)指导幼儿按统计结果取材料。

  4、幼儿继续以组为单位进行创作

  教师指导重点:鼓励幼儿按设计图穿珠,并与同伴合作,共同完成,引导幼儿与同伴协商解决制作过程中遇到的问题。、

  5、幼儿作品展示

  (1)教师鼓励幼儿展示自己的作品,并大胆地介绍作品。

  (2)请舞台的小演员们对设计师的作品进行评价。

  6、观看演出

  (1)教师指导小演员布置舞台。

  (2)邀请设计师和小班弟弟妹妹来看表演。

  教师为幼儿提供音乐,引导小演员戴上做好的饰品到小舞台表演,感受成功的喜悦。

  7、活动延伸

  活动区中,鼓励设计师们设计更多的作品,提供给舞台的小演员表演。

幼儿园中班手工教案12

  活动目标:

  1.能用报纸棒拧成鱼的外型,并用彩纸对鱼进行花纹装饰。

  2.体验手工的乐趣和成就感。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1.海底世界展板。

  2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。

  3.《薰衣草》背景音乐

  活动过程:

  一、活动导入。

  1.出示报纸鱼,引出活动。

  师:咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴

  师:纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看?

  2.个别幼儿尝试制作。

  师小结:纸绳两头交叉,然后捏住,用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即时贴一头先固定住,然后绕几圈就可以了。

  师:热带鱼的轮廓已经出来了,还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹)

  师:热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。

  师:选择自己喜欢的颜色,把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分,在鱼的身上贴上双面胶,然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式,横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的.方法来装饰鱼的尾巴。

  师:最后,我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去,一条漂亮的热带鱼就完成了。

  3.完整回忆热带鱼制作过程。

  师:我们一起来再来看一遍制作过程。

  纸棒用力拧拧拧,拧成细细小纸绳,纸绳两头交叉捏,即时贴卷一卷,漂亮彩条来打扮,鱼鳍鱼眼不要忘,热带小鱼完成了!

  二、幼儿制作,教师巡视。

  1.出示海底世界展板。

  师:最近水族馆要举办热带鱼展览了,我们也来做几条热带鱼吧。

  2.强调操作要求。

  师:拧纸绳每个地方都要拧紧,纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。

  教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈)

  三、欣赏交流。

  ——水族馆里有很多条鱼了,我们一起参观一下吧,你最喜欢哪条?为什么?

  活动反思:

  1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

  2.活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。

幼儿园中班手工教案13

  活动目标:

  1、情感目标:体验制作活动带来的乐趣。

  2、认知目标:尝试用纸进行折纸、绘画小鱼,感受纸的多变性,进而提高幼儿的创造力和动手能力。

  3、技能目标:会用轮廓线表现小鱼的结构。

  活动重、难点:

  1、活动重点:尝试用纸进行折纸、并用轮廓线表现小鱼的结构。

  2、活动难点:幼儿在纸张折叠的`基础上进行绘画。

  活动准备:

  课件PPT,纸张、勾线笔、油画棒

  活动过程:

  一、开始部分

  故事导入,引起幼儿兴趣。(小鱼在大海里游来游去,为了战胜大怪物要变

  成一条大鱼。)

  二、基本部分

  1、教师展示小动物变身的过程,引起幼儿兴趣。

  2、教师引导幼儿观看小鱼变大鱼的过程。

  3、教师示范小鱼变大鱼的步骤

  教师示范折纸过程。

  教师在折好的纸上画小鱼。

  教师展开折纸画小鱼。

  活动过程对画好内容进行涂色。

  4、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

  5、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

  6、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

  7、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

  8、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。

  三、结束部分

  教师巡回指导,评价幼儿的折纸、绘画、活动延伸幼儿回家之后和爸爸妈妈一起尝试着用同样的方法制作其他小动物的变身过程。

幼儿园中班手工教案14

  设计意图:

  泥工活动是中班幼儿特别喜欢的活动之一,中班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。

  通过泥工活动,使幼儿全方面认识车轮,培养幼儿对物品观察的方法和习惯。增强幼儿的手眼协调能力。

  轮胎上花纹的秘密:汽车开得快,全靠车轮飞快地转动。汽车的轮子虽然很小,各式各样,但都是用橡胶做成的。有趣的是,汽车轮胎表面并不是光滑的,上面有很多凹凹凸凸的花纹。这是为什么呢?其实,汽车轮胎上的花纹,是为了防止车轮在路面上行驶时打滑。特别是当汽车在泥地、雪地上行驶时,没有花的'汽车轮胎,常常只会在原地打转,根本没法前进。而带有花纹的车轮,却能“抓”住地面,稳稳地行驶。

  活动目标:

  1、在学会团、搓、压泥的基础上,借用辅助工具塑造车轮的基本形象。愿意尝试看图谱进行学习,培养独立塑造能力。

  2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。初步探索轮子的形状和功能。

  3、体验捏泥过程中的成功感。

  活动重点:

  能借助辅助工具完成作品体验成功。

  活动难点:

  塑造轮胎上的花纹活动准备:

  1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

  2、大小不同的轮胎彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。

  3、初步了解各种车轮上的花纹的作用与图案特点。

  活动过程:

  一、开始部分展示PPT,让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生兴趣。

  二、基本部分提问:车轮长的是什么形状?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形状呢?(根据幼儿的回答,教师制作出其形状)车轮上面都是有什么花纹?你来制作车轮,你有什么好的办法制作上面的花纹呢?

  三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作,比一比看哪组的小朋友制作的车轮在车轮好?又圆又好看。

  四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品进行评价,说出哪组做的好?为什么?

  1、当幼儿对于车轮的比例把握不准确时,可提示幼儿观察图片步骤图,或者分解各部分,在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画车轮细节。

  2、当幼儿在连接用力情况时,可提示观察车轮的形状,不要将车轮压的过扁。

  3、当幼儿不能将车轮齿轮状突起占不到轮胎上时,可建议幼儿将车轮的做粗做宽点,将搓的条粘上面。或者参观其他幼儿的车轮,借鉴经验。

  五、活动延伸观察各种车轮,分别进行绘画和手工制作。

幼儿园中班手工教案15

  幼儿园中班手工教案:蔬菜宝宝

  目标:

  1、利用蔬菜的自然形状和特点,选择辅助材料进行造型制作。

  2、喜欢制作“蔬菜宝宝”,能够大胆想像、大胆动手操作。

  准备:

  1、事先购买各种蔬菜:胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等;

  2、欣赏 “蔬菜娃娃”作品。

  3、 辅助工具:塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。

  过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣:

  昨天小朋友们一起去买了很多菜,今天我们来想想办法,把这些疏果打扮一下,做成蔬菜宝宝好吗

  二、观察蔬菜造型制作:

  这个蔬菜宝宝是用什么做的?

  土豆、毛豆、黄瓜、扁豆

  三、观察想象:

  1、挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的'外型象什么?

  2、 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?

  3、是用什么材料把它们连起来的?

  牙签(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)

  四、幼儿创作:

  1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬菜。

  2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。

  3、个别指导使用牙签连接的方法。

  五、交流分享:

  我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?