幼儿园《花》教案15篇(热)
作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园《花》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园《花》教案1
活动目标
1、培养幼儿的表达能力。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、探索、发现生活中花手绢的特征。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点
重点:培养幼儿的表达能力
难点:能较完整的表达自己的想法。
活动准备
彩笔、画有图案的画纸、手绢折成的玩具多件、手绢多条。
活动过程
(一)开始部分
教师带领幼儿参观手绢展览室:看一看;糖;、;小船;、;老鼠;等玩具是用什么折叠的?漂亮的手绢是用那些材料制成的?引起幼儿认识手绢的兴趣,激发幼儿自己东说制作手绢的愿望。
(二) 展开部分
教师给幼儿发放粘贴纸、彩笔等,教师先示范,教幼儿对手绢进行;装饰;。
(三)结束部分
手绢展览会 让小朋友讲一讲自己的手绢。
例如:我有一天黄手绢。 我有一条蓝手绢,上面有水,水里游着小金鱼,还有水草。 我的手绢可以擦鼻涕。
教学反思
这节课是小班的`讲述活动,因为这时候的幼儿都比较活泼好动,好奇心也很大,所以一开始我就带领小朋友先参观手绢搜集幼儿对手绢的简单认识,激发幼儿对这节课的兴趣。让幼儿能自由大胆的表达自己的意思。 改进的地方:这节课在教幼儿对手绢进;装饰;时,粘贴画制作的太小,幼儿不便拿、粘。幼儿在讲述时太随意,教师应给予指导,让幼儿学会倾听别人讲话。
幼儿园《花》教案2
活动目标:
1、能够模仿并创造不同的花的造型。
2、能够准确的按音乐的节奏舞蹈。
3、喜欢韵律活动,能大胆的表现自对花朵的情感和体验。
活动重难点:能够准确的按音乐的节奏舞蹈。
活动准备:各种花朵造型图片、音乐
活动过程:
一、轻音乐入场。
教师带领幼儿跟着轻音乐入场。
二、出示花园的花,并学习花的各种姿态。
师:有一个叫小意达的小姑娘,他有一个美丽的.花园,花园里面有水仙花、玫瑰花等等,可是有一天小意达发现花园里的花都枯萎饿了,他非常伤心,妈妈看到后说你不用伤心,花们都很开心,因为在枯萎前他们举行了一场盛大的舞会,他们都摆出了自己最美的姿态,都跳了自己最美的舞蹈,他们要争夺舞王。我们一起来看小意达的花都有哪些呢?(播放音乐,教师将各种各样的花摆在中间)
师:这些花都长得一样吗?有什么不一样?(姿态不一样)
师:现在请小朋友一个挨着一个跳舞跳到你喜欢的花面前,学一学花的姿态。看谁学的最像。
师:谁来学一学你刚选择的小花是什么姿态?
师:现在我们要摆出跟刚才不一样的花朵的姿态,看谁摆的花最漂亮?(跟音乐摆花的姿态)
三、与花共舞
师:刚才我发现小朋友一直摆一个姿势有点累,现在有一个小伙伴给我们讲一个不累的办法,小黄花他也参加了舞会,他一直在舞动,所以就不累了。我们一起来学一学小黄花跳舞吧。
师:小黄花都在哪些地方跳舞了呢?谁来学一学小黄花在空中跳舞是什么样的?在地下跳舞呢?
师:我们和小黄花一起跳舞吧!(播放音乐)
师:现在四个小朋友一组,变成一个大花。看哪一组大花的姿态和别的组不一样?(跟音乐跳舞)
四、音乐停止,自然结束。
幼儿园《花》教案3
活动目标
1、学习在轮廓内涂色的技能。
2、感受色彩美,会自由选择自己喜欢的颜色,大胆配色、涂色。
活动准备
1、课件-图片:花
2、涂色-花朵,涂色工具。
活动过程
一、教师结合图片,自编故事,吸引幼儿兴趣。
二、学习涂色?
1、提出问题,引发幼儿讨论:还有一些花身上没有漂亮的'颜色,怎么办呢?
(请幼儿讲述)
2、示范涂色,将操作要求渗透在讲解中。
3、幼儿自由选颜色操作。
(1)注意涂色方向,卫生。
(2)重点帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿记住操作的要求。
三、教师同幼儿一起讲评作品。
从配色和涂色方面讲评。
幼儿园《花》教案4
活动目标
1、感知7以内物体的数量,学习为每组数量匹配相应的数字。
2、学习按照顺序点数物品。
3、培养幼儿参与数学活动的兴趣,体验动手动脑的快乐。
活动准备
1、教学挂图1中数卡1-7,5张糖果卡片。
2、数学操作材料中,一份手工制作,包括点卡1-7和数卡1-7。
活动过程
1. 数字拍手游戏
教师从数字牌1到7中任选数张,出示给幼儿,要求幼儿看到数字后拍打对应次数的手,最后两只手合并并报出数字。这个游戏可以分小组玩,让一位幼儿出示数字牌,其他幼儿跟随者拍手的节奏。
2. 数糖果数量
教师在黑板上贴出五张卡片,上面分别写着糖果罐的数量和颜色。要求幼儿数清每个糖果罐里有多少个糖果,可以采用逐个点数的方式来确保不漏数和避免重复数。引导幼儿讨论、比较、总结不同的.点数方法,发现按序点数不易漏数和重复数。
3. 糖果罐与数字匹配
教师要求幼儿根据不同糖果罐里的糖果数量,配对相应的数字卡片。幼儿需要思考每个糖果罐应该配对几号数字卡片,并说明自己选择的理由。
4. 点数卡排列
幼儿取出数字点数卡,数出每张卡片上有几个点,然后按顺序排列,再把每个数字对应的点数卡放在其下方。教师提供指导和建议,引领幼儿探索不同的排序方法与典型问题,鼓励大家共同讨论并总结注意事项。
幼儿园《花》教案5
设计思路:
春季是一季充满诗意的美好时节,孩子们无法抗拒花朵的魅力。本次数学活动 “春之花”,根据孩子们的生活经验,巩固颜色概念和分类技能,同时培养比较观察和操作能力,提高幼儿的数学能力。
活动目标:
喜欢参与数学活动,体验成功的乐趣。能按颜色分类,并将同种颜色的花朵种在相应颜色的花盆里。学会用颜色标记和点数标示数量,在3以内匹配相等数量的物体。
活动准备:
教师自制红、黄、蓝三色的花朵,数量与幼儿人数相等。自制红、黄、蓝三色的花盆各一个。自制记录单一份(包含颜色和3以内的点数)。
活动过程:
1、导入活动:
教师讲述故事《三只蝴蝶》,引出“花朵”的颜色。
教师讲述情感丰富的故事《三只蝴蝶》。教师提问:这个故事里有几只蝴蝶?它们是什么颜色?它们喜欢什么颜色的花?教师出示自制的花朵,引导孩子们观察,并鼓励他们说出花朵的颜色。
2、按花朵颜色分类:
教师出示花盆,引导孩子们根据花盆的颜色,将相同颜色的花朵放置在对应颜色的花盆里。
教师出示花盆,引导孩子们将相同颜色的花朵放置在对应颜色的花盆里。孩子们进行操作,并鼓励他们说出“×颜色的.花种在×颜色的花盆里”。教师和孩子们共同检查,确认花朵分类是否准确,说出“这里都是×颜色的花”。
3、根据记录单贴花朵,进行点物匹配。
教师出示记录单,引导孩子们根据记录单上的点数和颜色标记,来贴花朵。教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花。孩子们进行操作,教师给予指导支持。
4、激发幼儿欣赏作品,体验作品完成的喜悦。
活动拓展:
老师可以设计购物清单,让孩子们按照清单上的颜色和点数前往“花店”购买花卉。
幼儿园《花》教案6
活动目标
1.感知9以内物体的数量,初步理解数的实际意义。
2.能为不同数量的物体匹配相应的数字,并用动作准确地表达比x多1的数量。
3.体验动手动脑参与数学活动的乐趣。
活动准备
1.数学挂图1、2中数卡1一9,金盏菊卡片6张、月季卡片7张、郁金香卡片8张、百合花卡片8张、梅花卡片9张、迎春花卡片9张。
2.数学操作材料1、2、4 中数卡6--9、点卡6--9、数量为6-9的动物卡,人手1份; 点卡和动物卡放在小碗里,数卡放在小碗下。
活动过程
1.游戏: 看数拍手。
教师逐一出示教学挂图1中的数卡1- 7,说: 今天我们又来玩看数拍手的游戏了,我出一张数卡,请小朋友拍出比它多1的数,拍完后,你要说清楚"我拍的是x,X比x多1"。
教师带领幼儿玩游戏数次后,再让幼儿分组继续玩。
2.感知9以内物品的数量。
教师将花散放在黑板上,说: 春天到了,许多花开了。请你把相同的花放在一起,然后数数每种花各有几朵。
请几名幼儿将每种花归类,并说出每种花的数量。其他幼儿观察该幼儿的操作,并和教师一起判断是否正确。
3.按数量为每种花匹配数卡。
教师出示教学挂图1中数卡6--9,说: 请小朋友根据每种花的数量,帮它们找相应的数字做朋友,想想几朵花应该找数字几做朋友。
请若干幼儿到前面操作。
教师: 小朋友在每种花下面都放了一张数卡,想想哪种花下面的数卡可以省去,为什么? 引导幼儿理解8朵郁金香和8 朵百合花可以放在一起,用一个数字8来表示。8既可以表示8朵郁金香,又可以表示8朵百合花。
知道任何一个数字都可以表示该数量的所有物品。
4.幼儿操作活动: 找朋友。
教师: 请小朋友拿出小碗里的点卡和动物卡,数数每张卡片上有几个点或几只动物,把它们按顺序排排队,再把对应的数卡朋友放在它们下面。
幼儿操作,教师巡回指导,发现幼儿的不同操作方法和典型问题。
请幼儿在集体面前展示自己的操作结果,并讲述理由。教师可指着数量为9的所有卡片,提问: 这几张卡片上各有几个点? 可以用数字几表示? 为什么一个数字9,就可以表示这里所有卡片上物体的数量?引导幼儿说出"卡片上物体数量都是9,所以用数字9表示,数字9表示所有数量为9的物体"。
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音乐活动可以激发幼儿的智慧与灵感,满足幼儿活动与交往的需要,健全幼儿的人格,提升幼儿的生活质量。下面是由应届毕业生网小编带来的“中班音乐活动《熊和蜜蜂》”,欢迎阅读。
中班音乐活动《熊和蜜蜂》
活动目标:
一、初步熟悉乐曲旋律,通过狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节,了解乐曲结构,感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。
二、在熟悉乐曲基础上,尝试为乐曲配乐器进行演奏。
三、培养幼儿大胆表现音乐,体现音乐节奏的快乐。
活动准备:
1、曾组织幼儿观看录像或图片,了解小熊的外形特征,模仿熊走路的动作。
2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。
活动过程:
一、熟悉乐曲,了解游戏情节
1、教师讲述游戏情节:小熊来到树林,意外地发现了一罐蜂蜜。正当它吃得津津有味的时候,蜜蜂追来了,小熊吓得赶紧躲起来,一动不动。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的时候,赶紧逃回了家。
2、教师边放乐曲边放映幻灯片。
二、欣赏乐曲,分解练习动作
1、小熊是怎样走路的?(教师做熊妈妈,带领幼儿随A段音乐合拍地模仿熊走路的动作)
2、小熊和喝到香甜的蜂蜜,它心理怎么样?可以怎样来表现?(引导幼儿按B段乐句表现小熊和蜂蜜后的满足感,启发幼儿运用不同的神态及动作来表现,如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)
3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发现,心里感觉怎么样?它是怎么躲藏的?
①引导幼儿用静止的动作及恰当的神态表现小熊紧张、害怕的样子。如:一头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。
②请个别幼儿表演躲藏动作。教师有意识地请做得好的或作的与别人不同的幼儿表演,并启发他们用语言说明自己的动作,如"我害怕得浑身发抖"等。
③集体跟随C段音乐做动作,鼓励幼儿自由表现小熊躲藏的姿态以及恐惧感。
三、完整地跟随音乐做游戏
1、教师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作,并注意动作的合拍、协调。
2、教师表扬富有创造力的幼儿,并请他们将创编的躲藏动作及表现得恐惧感神态表演给大家看。
3、教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂,幼儿扮演小熊,共同进行游戏。在乐曲快结束时,教师以追捉形式督促幼儿快速回到座位。
四、音乐与乐器探索
1、出示三段节奏普,让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的节奏。
2、尝试大胆地跟着音乐拍打节奏。
3、聆听三种乐器的音响特征,选择合适的乐器配合音乐4、乐器探索与熟悉5、乐器合奏:熊和蜜蜂
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数学领域在学前教育的教学中充当着一个重要的角色,其自身知识的.逻辑性和抽象性特点为幼儿逻辑思维的发展有着重要的影响。下面是由应届毕业生网小编带来的“幼儿园数学教案《好吃的糖果》”,欢迎阅读。
幼儿园数学教案《好吃的糖果》
活动目标
1.感知7以内物体的数量,学习为每组数量匹配相应的数字。
2.学习按顺序点数物品。
3.喜欢参加数学活动,体验动手动脑的快乐。
活动准备
1.教学挂图1中数卡1-7,糖果卡片5张。
2.数学操作材料1、3中点卡1-7,数卡1-7,人手1份。
活动过程
1.游戏:看数拍手。
教师从1一7的数卡中任意抽取几张逐一出示,说: 我们来玩看数拍手的游戏,我出一张数卡,你们看看是几,就拍几下手,拍到最后一下时把双手合起来,说"数字x,我拍了x下"。
以小组为单位玩该游戏几次,一名幼儿出示数卡,其他幼儿拍手。
2.点数7 以内糖果的数量。
教师将5张糖果卡片贴在黑板上,说: 请你数数每个糖果罐里有几颗什么颜色的糖果,想想怎么数可以一颗也不漏掉,还能数得又快又准确。
请几名幼儿到前面数糖果,提醒幼儿按照从上往下或从前往后的顺序点数。
引导幼儿讨论、比较、总结不同的点数方法,发现按序点数不易漏数和重复数。
3.为糖果罐匹配数卡。
教师: 现在请小朋友根据每个糖果罐里糖果的数量找相应的数字和它做朋友,想想几颗糖果应该找数字几做朋友呢?
请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡,并说明自己选择的理由。
4.幼儿操作活动: 点卡找朋友。
教师: 请小朋友们取出你的点卡,数数每张上有几个点,然后按顺序把它们排排队,再把它们的数字朋友放在它们下面。
幼儿操作,教师遥回指导,发现幼儿不同的排序方法与典型问题。
展示幼儿不同的排序方法与典型问题,鼓励大家学习好的方法,讨论并总结应注意的问题。
幼儿园《花》教案7
教学理论依据
一、活动价值分析:
本次活动《流星花》是"有趣的植物"主题中的一次语言活动,它是比诗还要美的童话:静谧的月夜,眨眼的繁星,千娇百媚的睡花图,随季节变换颜色的流星花……这些无不引起每个人的遐思和神往。它用无比优美的词句讲述了一个让人感动的故事,用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美好的心灵。《幼儿园教育指导纲要》提出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"这里的想象美丽、神奇,能给孩子留下深刻的印象,启迪他们的审美想象力。
从故事本身来看,故事《流星花》是一个比较简短的故事,配上多媒体画面,一方面很容易吸引幼儿的兴趣,另一方面,也容易幼儿的理解。
从幼儿角度来看,孩子们现在正处于大班阶段,他们对于美已经有了一定的概念,而且也会对许多事物表象的美丑进行一定的分析。但孩子们对于人其他人、事物的内在美的理解也是同样重要的。《纲要》中指出:"幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。"而这个故事也正可以从视觉、听觉等方面帮助幼儿理解、思考,从中了解到善良的人才是最美的这一真谛。
二、活动环节分析:
第一环节先让幼儿一起说说自己最喜欢的花,回顾已有经验。欣赏流星花,感受流星花的美丽。
接着让幼儿欣赏、理解、思考故事,了解花名的由来,了解流星花的意义。
紧接着是让幼儿进行讨论,举例说说自己和别人身上发生的助人为乐的事情,从而发现自己和别人身上的美,体验助人为乐的快乐。
最后联系一下现在的社会热点,玉树地震,让幼儿说说自己能为灾区的人们做些什么。
内容与要求:
1.通过理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美丽的。
2.能够发现自己和别人身上的美,体验助人为乐的快乐。
重难点:
通过理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美丽的。能够发现自己和别人身上的美,体验助人为乐的快乐。
活动准备:
课件《流星花》、PPT。
活动流程:
欣赏--欣赏故事《流星花》--讨论:发现自己和别人身上的美
活动过程:
一.欣赏流星花。
师:你最喜欢什么花?为什么喜欢它呢?教师播放【流星花图片】中流星花的图片,请幼儿欣赏流星花。
师:今天老师也带来自己最喜欢的花,你们想不想知道这是什么花,我为什么要喜欢它啊?
二.欣赏故事《流星花》,了解花名的来历。
1、欣赏第一遍故事
师:他叫什么花?流星花的名字是怎么来的呢?
2、欣赏第二遍故事
师:为什么大家都叫他丑小花?
师:晚上,花儿们都怎么了?而丑小花发现了一件什么事?
师:小丑花是怎么做的?最后的结果怎样呢?
师:听完故事后你们觉得故事中的丑小花是一朵怎么样的`花?为什么?
小结:那些美丽的花儿,只想到自己,只有善良的小丑花愿意满足老星星的愿望,所以小丑花虽然长得不美但他却是最美的流星花!因为心地善良的花儿最美!
三.讨论:发现自己和别人身上的美。
1.发现自己身上的美。
师:你是不是一朵流星花呢?举个例子说说。
小结:原来小朋友们都是一朵朵美丽的流星花!都拥有一颗善良的心,愿意帮助别人。
2.发现别人身上的美。
师:在老师身边也存在着很多美丽的流星花。(播放ppt)那在你的身边,有没有遇到过流星花呢?
总结:无论花儿,还是人,只要心地善良,乐于助人就是最美丽的!
四.延伸:联系玉树地震可以为灾区的人做些什么。
教学评析:
亮点:
本活动选材内容具有教育价值,大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段,让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。教师在设计活动时内容层层递进,重点引导幼儿理解作品内容,在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美;帮助幼儿理解丑小花的行为,体验丑小花的情感,进一步培养幼儿的自信心。并从故事引发到幼儿自身,再从幼儿自身牵引到周围的人和事,使得情感得到了升华。
不足:
1、在针对故事进行提问时,多次提问重复,导致环节不够紧凑。并且教师也没能抓住幼儿回答中的亮点做到有效的提升。
2、活动重点放在第三部分,建议先发现别人身上的美再牵引到幼儿自身,把发现别人身上的美和发现自己身上的美两个环节互换。
教学反思
该活动的成功点:
1、小朋友们都了解到乐于帮助别人也不是件坏事。
2、弱小、内向的小朋友也树立了信心,不会太自卑。
活动的不足:
1、在扮演角色这个活动环节时,小朋友们都不太主动。
2、角色的选择,小朋友更喜欢扮演丑小花,不喜欢红玫瑰。
总结:根据小朋友的活动反应给及及时的指导和说明活动的目的。
幼儿园《花》教案8
一、活动目标:
理解故事的主要内容,学习用完整的语言表达自己的想法。
能够大胆参与故事表演。愿意在大家面前表现自己。
知道知错就改还是好孩子,能够积极改正自己的错误。
二、活动准备:
教具学具准备:自制用于故事表演的道具。录音机,摄像机。
知识经验准备:幼儿具有一定的表演能力。
三、活动过程:
欣赏情境表演:《会飞的小红花》。
教师请幼儿欣赏故事《会飞的小红花》前半部分,表演到小红花不见了的时候,教师提问:乐乐小朋友的小红花为什么不见了?请小朋友帮忙把红花找回来。
幼儿自由讨论红花不见的原因,并积极想办法帮乐乐把红花找回来。
继续请幼儿欣赏故事《会飞的小红花》后半部分。
分组故事表演,教师把幼儿的表演进行摄像,在以后的活动中播放给幼儿观看。
四、活动渗透:
美术活动:学做小红花;
音乐活动:欣赏歌曲《红花找朋友》。
将幼儿自己制作的小红花进行展示,让大家一起分享自己动手的乐趣。
在平时的生活中,教育幼儿要有错就改。
家庭中渗透在家庭生活中要注意培养幼儿良好的品质。
儿童故事:会飞的小红花
乐乐得了一朵小红花,高兴极了。回家的时候他把头抬得高高的,腰挺得直直的,生怕别人看不到他胸前的小红花。妈妈问乐乐:“今天为什么得小红花呀?”乐乐说:“老师说我进步了。”
妈妈帮乐乐把小红花挂在墙上,说继续努力吧!”
可是没过多久,乐乐的老毛病又犯了,上课时东张西望,把椅子摇得吱吱响;吃饭时偷偷把青菜去在地上;睡觉时把垫被扯得乱七八糟,老师说:“乐乐,你再这样小红花是要飞走的!”
“飞走?我才不信呢!’’乐乐心里想。
回到家一看,乐乐傻了,挂在墙上的小红花真的不见了,乐乐好伤心呀,差一点就哭了。
第二天。老师问他:“乐乐,你的小红花还在不在呀?”
“飞、飞走了。”乐乐难过地说。
“哎呀,一定是小红花不愿和你做朋友,飞走了。”
“老师,我改正了,小红花还会回来吗?”
“会呀,小红花喜欢和好孩子做朋友。”
乐乐果然改正了。上课认真听讲,还举手回答问題;吃饭也不挑挑拣拣了;睡觉时小手放好,闭上眼睛,一会儿就睡着了。
乐乐盼着小红花能早一天回来。终于有一天,乐乐回到家,看见小红花真的又挂在墙上了。他好开心呀,用手轻轻抚摸着小红花说:“我要做个好孩子,再也不让你离开我了。”
小红花真的会飞吗?这是个秘密,是老师和乐乐妈妈约好,谁也不讲出去的秘密。
五、活动分析:
《会飞的小红花》是包含品德教育主题的生活故事。故事的内容来源于幼儿的生活实际,让幼儿在充满亲切感和认同感的心理氛围中,达成品德教育的目标。同时,故事设置悬念的叙述方式,激发了幼儿对儿童文学的浓厚兴趣;而自由讨论和分组表演等教学方式,锻炼了幼儿的语言和表演能力,全面培养了幼儿的`创造性、想象力、合作性,对幼儿全语言的发展起了促进作用。
六、实施指导:
活动重点:能积极参与故事的角色扮演。在表演活动中,能够友好协商各自的角色。
活动难点:能够较有条理地讲述小红花“飞走’’的原因,在故事表演中能够较有感情地投入表演。
七、活动拓展:
录像讲述:请幼儿对故事中的表演情况进行讲述。
教师将幼儿故事表演的场景拍照,做成小图书投放在语言区供幼儿讲述。
教师把故事制作成幻灯片或动画课件。
八、注意事项:
故事表演是幼儿喜爱的一种活动形式,但在整个过程中要注意提升幼儿的语言能力。幼儿熟悉人物对话是活动的基础,但在表演过程中要允许幼儿根据故事内容自由发挥,并注意提醒幼儿运用恰当的讷汇与句式。
故事表演需要一定的基础,在初期可能需要教师带动与协助。活动过程不能急于求成,师幼应注意体验活动中协商、讨论与互动过程的乐趣,注意分步进行,逐步深入。
幼儿园《花》教案9
活动目标:
1.简单了解民俗及几种民俗活动。
2.可以进行简单的踢毽子活动,并在创新游戏的过程中体验玩毽子的乐趣。
3.能在趣味的游戏中体验民俗游戏的快乐。
活动重点:
1、引导幼儿在活动中产生对于民俗游戏的乐趣;
2、锻炼幼儿身体素质,曾强体魄;
活动难点:
幼儿能够掌握简单的踢毽子的技巧
活动准备:
1、毽子、乒乓球拍、绳子若干;
2、PPT
3、视频:其他民间游戏
活动过程:
1.开始部分
教师展示踢毽子,吸引幼儿注意;
教师:小朋友们大家看,老师在干嘛啊?(我认识,这个是毽子,老师在踢毽子)对呀,老师现在踢的这个就叫毽子,而老师进行的这个运动就叫踢毽子。
向幼儿展示毽子,请幼儿观察;
教师:小朋友们请看老师手里的毽子。好好观察一下,然后回答老师的问题哦。
第一个问题:毽子是有什么做成的啊?(羽毛)你们看看下面这边是什么?(是铁!)那羽毛由什么做成的呢?(羽毛和铁)对,就是羽毛和铁!
第二个问题:这毽子上的羽毛是什么颜色的?像什么?(是彩色的,像大公鸡的尾巴,像花)小朋友说的都很对,就是彩色的呢,像大公鸡的尾巴也像美丽的花!
第三个问题:踢毽子是什么游戏?(是体育游戏)对,是体育游戏,但是它还有一个名字叫“民间游戏”。
介绍民间游戏——踢毽子
教师:我们一起来了解一下民间游戏——踢毽子吧!请看视频!(视频播放后)现在我们就一起来进行一下踢毽子这个民间游戏吧!
2.基本部分:
分发毽子,请幼儿尝试踢毽子
教师:现在老师把毽子分发给小朋友,我们大家先来自己试一下怎么去踢毽子。
请幼儿观看踢毽子的视频,再次进行练习
教师:小朋友们都自己尝试了一下了。老师呢,给大家准备了个视频。小朋友们,我们一起来看一下视频中的人是怎么踢毽子的我们一起来学一下吧!(视频播放完毕后)好了,我们的小朋友再联系一下吧!(教师巡视观察进行帮助指导)
进行简单的游戏活动——拍毽子
教师:小朋友们,踢毽子的难度太大了,所以啊,现在我们来进行一个简单的小游戏拍毽子吧!
将毽子放到球拍上,开始拍,在拍的过程中,我们的小朋友要自己数一下个数哦,谁的毽子不落地,坚持拍的时间最长就获胜了!下面我们来试一下吧!(老师分发毽子及球拍)
教师进行小结
教师:哇,刚才小朋友的表现都超级棒。有的小朋友在拍毽子的过程中一次都没掉下来过,真的很棒!老师这里呢,还准备了一些绳子。现在我们把绳子绑到毽子上准备进行下一个游戏吧!
进行简单的游戏活动——踢改造过的毽子
教师:将绳子绑好后的小朋友就来尝试一下这样去踢毽子吧!在游戏过程中,千万要记得注意安全哦!
3.结束部分:
(1)教师小结,观看团体花样踢毽子、其他的民间游戏的视频;
教师:哇,在这次游戏中,我们的小朋友表现得更棒了!踢中毽子的小朋友也越来越多了!你们真厉害!现在,我们来休息一下,看看两个老师给大家准备的视频吧!
(播放多人团体踢毽子)视频里的`爷爷们,厉害吗?(厉害)我们的小朋友也要好好练习变得像视频中的爷爷们一样厉害哦!小朋友们想不想知道除了踢毽子还有什么其他的民间游戏吗?(想)那我们一起来去看一下吧!看完之后,老师会问你们哦!
(播放民间游戏合集)小朋友们,现在老师问你们,视频中都向我们介绍了那些民间游戏呢?(抬花轿、老鹰捉小鸡、打弹珠、滚铁环、跳房子……)哇!我们的小朋友看的真仔细呢!视频里面介绍的民间游戏,小朋友们都玩过吗?(玩过滚铁环、有好多都没有玩过……)嗯!我听到小朋友说的了,那以后老师再带大家玩我们的民俗游戏好吗?(好)
(2)教师总结;
教师:今天我们了解了毽子怎么踢,还进行了两个小小的游戏。之后又了解了许多的民间游戏!还有最重要的一件事,今天我们的小朋友都做得特别棒!无论是游戏中还是在静静听老师讲话的时候都表现的特别好!
幼儿园《花》教案10
一、活动名称:头戴花帽找朋友。
二、活动目标:培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力,激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识,促进幼儿相互交往,增进友谊。
三、活动模式:集中型
四、活动器材:三种花(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花)的花帽各五个。
五、活动歌曲:找朋友儿歌。
六、活动要素:
(一)讲解活动要领
1、15名幼儿,眼睛闭上,老师和小组长分别为他们戴上三种花帽(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花),头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。
2、圆圈内幼儿睁开眼睛,想法寻找头戴同样花帽的小朋友。
3、头戴同样花帽的.五名小朋友聚齐在一起,为完成找朋友任务。
4、最后聚齐的五名小朋友为输方,可为其他小朋友表演一个节目。
(二)有序活动:
1、每班幼儿分成15人一个活动组,每次活动15人。
2、活动开始时,其他幼儿站在圆圈外,观看活动组找朋友。
3、播放找朋友儿歌。
(三)巡视检查:教师边组织活动,边巡视查看其他幼儿情况,提高安全防范意识,防止幼儿不假离开活动场地,杜绝意外事故发生,确保活动安全。
(四)指导活动:主要是指导幼儿花帽带端正,辨别花帽型,怎样认识小朋友。
(五)活动小结:评比找朋友最快的一组。
(六)附找朋友儿歌:头戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。
幼儿园《花》教案11
◆游戏玩法建议
1、先通过儿歌配合音乐做动作。
(1)乐句,双手叉腰,出左脚做点地动作两次。
(2)乐句,双手叉腰,双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(2_2靼皇)的地方身体向后转。
(3)乐句,继续重复双手叉腰,出左脚做点地动作两次。
(4)乐句,双手叉腰,双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(111)的地方身体向后转。最后乐句的小结尾幼儿自由摆造型。
2、在熟悉了动作的基础上,进行完整的音游。
玩法:每四个幼儿为一组,每组的花绳为一种颜色,当教师举起与花绳相同颜色的牌子,那组幼儿就要跟着音乐做上述的动作。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受活泼,节奏分明的音乐旋律,掌握乐曲中特有的节奏型。
2、通过游戏,理解和掌握跳花绳的动作要领,并且学会和同伴相互配合按音乐节奏进行音游活动。
3、会看本组颜色牌的`示意听音乐跳花绳,能在别组颜色牌出现时观摩他人表演,体验民间游戏的魅力和快乐。
【活动过程】
1、跟随音乐节奏律动和老师互动打招呼,初步感受活泼,节奏分明的音乐旋律。
2、欣赏音乐,感受乐曲的旋律和乐曲中特有的节奏型。
3、初步感受“跳花绳”中跳的基本动作。
4、利用“小脚板玩游戏”演示脚进绳时和出绳时的基本动作。
5、幼儿利用“小脚游戏”理解和掌握“跳花绳”中跳的动作要领。
6、教师示范“跳花绳”的游戏。
7、出示一条大花绳,幼儿集体练习“跳花绳”的游戏。
8、幼儿分组玩“跳花绳”游戏,体验和同伴相互配合音游活动的乐趣。
9、幼儿分组比赛“跳花绳”游戏,体验民间音乐游戏的情趣。
10、活动延伸:鼓励幼儿尝试用新的方法进行“跳花绳”游戏。
幼儿园《花》教案12
设计意图:
小班孩子年龄小,认知发展水平有限,生活经验少,操作能力和中大班孩子有很大的差异,往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上,我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料,来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动,我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料,通过压印的方法来装饰围巾。最后,通过“送围巾”这一环节,来增进孩子关爱他人的情感。
活动目标:
1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
2、激发幼儿参与创作活动的兴趣,体验成功的快乐。
活动准备:
各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干,各种颜色的水粉颜料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)、电脑、音箱、磁带,抹布等。
活动过程:
一、激发兴趣
1、宝宝们,你们看我今天和平时有什么地方不一样啊?为什么?
2、天气越来越冷了,我就自己用白绒布,做了一条花围巾围在脖子上,这样既可以让自己暖和,还可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜欢这条漂亮的'围巾。(展示围巾)宝宝们,你们喜欢我的围巾吗?
3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由讲述。)
4、小结:告诉你们吧,围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。
(给予孩子充分表达、讲述的机会,这样孩子可以通过回忆,并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料,或运用的一些作画方法。)
二、示范讲解
1、咦,谁来了?(配班老师扮小熊出场)
师:和小熊打个招呼:“小熊,你好!”
(“小熊”:刘老师,你做的花围巾真漂亮,我也想要一条。)
好啊,你等等,我马上做一条送给你。
2、瞧,许多印章宝宝也赶来帮忙打扮,看看来了那些印章宝宝?
(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)
3、示范:先取一条白围巾放在桌上,然后请印章宝宝帮忙。看,稻草宝宝首先等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。
山芋印章宝宝也等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。
……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。
4、围巾做好啦,小熊,送给你吧!
(“小熊”手拿围巾,开心地说:这花围巾真漂亮,谢谢你,刘老师!不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有许多好朋友,天气冷了,它们一定也很冷,我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些,好吗?)
5、宝宝们,你们愿意帮助小熊吗?(愿意)
(用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾,可以激发他们关爱他人的情感,从而体验帮助别人的快乐。)
三、幼儿操作,教师巡回指导
1、指导孩子均匀地分布印画图案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。
(操作过程中,给予孩子自由选择材料的机会。)
四、讲评展示:
1、宝宝们们真能干,打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦,小熊在干什么呢?哟,它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)
2、宝宝们,小熊邀请我们一起去表演呢,来,用围巾打扮一下自己,和小熊一起来表演吧!(放音乐:时装表演)
3、把围巾送给小熊的朋友。
(“时装表演”这一环节,既可以让孩子向同伴展示自己的作品,又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣,有一种成就感。)
活动反思:
本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性,既满足了幼儿尽情表现的欲望,又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中,他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等,通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”,来感受用美术与别人交流的喜悦,并获得一种精神上的满足,一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而,使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏,一种能获得快乐的活动。
幼儿园《花》教案13
活动目标:
1.尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰,制作出纸杯花。
2.体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行创作活动。
3.初步培养幼儿的环保意识。
活动准备:
1.一次性纸杯若干,双面胶,剪刀等。
2.油画棒、彩纸等装饰材料。
3.自制范例:纸杯花4.课件:纸杯花活动过程:
一、交流信息,引入课题1.出示纸杯:
2.师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)3.创设情境,揭示课题(1)师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?
(2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。
(3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物纸杯花)二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
1.纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?
2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?播放动画课件。
请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3.欣赏更多的纸杯花三、幼儿尝试不同的分割方式,并运用各种材料或涂色制作纸杯花。
1.提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。
2.幼儿动手操作(师巡回指导)四、展示评价1.时间到,每个小组举起你的作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。
师:谁想下来展示?
颁发最佳设计与最佳制作奖。(金剪子奖,金画笔奖)2.教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的'事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?
幼儿园《花》教案14
活动目标:
1、欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。
2、学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。
3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。
活动重点:
学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。
活动难点:
能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。
活动准备:
已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作;乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、录音机、多媒体课件;设置成花园场景。
活动过程:
一、情境引导,激发兴趣。
教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧。我们的.花园漂亮吗?看见什么了?
二、完整欣赏,充分感受。
1、请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?
2、再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁,它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。
三、听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束。
1、教师讲述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的情绪。
2、看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
3、徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。
四、跟着音乐表现乐句的开始和结束。
1、教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。
2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己或别人身上。
3、幼儿做花,教师做蝴蝶表演。
4、幼儿做蝴蝶,乐句结束时和好朋友拥抱。
活动延伸
在区角中设置花园场景,提供蝴蝶头饰、道具等,给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。
幼儿园《花》教案15
活动目标
1、了解故事内容,清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有价值,感受帮助别人的同时,自己也快乐。
3、学习主人公的说话,丰富相应的词语和短句。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、挂图7号;《小朋友的`书·我长大了》
2、教师事先自制一朵美丽的七色花。
活动过程
一、教师出示自制七色花,引出主题
1、师:看,这是什么花?老师告诉你们,这是一朵神奇的七色花,它是由哪几种颜色组成的呢?你们猜猜它有什么神奇的作用?
2、教师鼓励幼儿大胆想象,猜测发言。
二、教师讲述故事,幼儿倾听
1、教师完整讲述故事。
师:现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。
提问:
(1)、这个故事的名称叫做什么?
(2)、故事中有谁?
(3)、这个故事说了些什么事情?
2、出示挂图,教师分段讲述故事,重点听珍妮使用七色花的经过。
(1)、讲述故事第一段,提问:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(2)、讲述故事第二段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(3)、讲述故事第三段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(4)、讲述故事第四段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(5)、讲述故事第五段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(6)、讲述故事第六段至第七段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(7)、重点讲述故事第八段:分析:珍妮这次使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
3、师:故事讲完了,小朋友们仔细想想,故事里哪句话是反复出现的?我们一起来学学珍妮说的话。
4、师:鼓励幼儿提出不理解的词句,大家一起分析。
三、使用《小朋友的书我长大了》
让幼儿观察画面,教师再次讲述故事,让幼儿再一次熟悉故事,加深对故事内容的理解。
四、活动延伸
讨论
小朋友,珍妮用七色花瓣实现了什么愿望?你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢?为什么?(重点在引导幼儿感受帮助别人的同时,自己最快乐)
活动反思
七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了,所以在教师拿出一朵七色花时,幼儿就可以猜到今天活动的主要内容,虽然不是比较新奇的内容,但是是幼儿十分熟悉的教学活动。一堂课下来,从整体来说有两点反思:
我认为在整个活动过程中,故事情节太单一了,可以利用自己的想象,或是小朋友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象一点,也幼儿也有一定的新鲜感。
整个活动下来,虽然故事情节交代的还算清楚,但我认为还缺少一定的趣味性,可以增添一点情境表演这类的活动,让幼儿自己当当珍妮,来使用一下花瓣,这样即让小朋友亲身体验了故事情节,也增添了整个活动的趣味性。
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