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幼儿园中班优秀游戏教案

时间:2024-07-02 08:21:50 幼儿教案 我要投稿

幼儿园中班优秀游戏教案必备(15篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园中班优秀游戏教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班优秀游戏教案必备(15篇)

幼儿园中班优秀游戏教案1

  活动目标:

  1、认真倾听故事,理解故事内容,发准:长(zhǎng)缩(suō)的音。

  2、大胆的想象仿编短句"╳╳,╳╳,长!长、!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"遵守游戏规则,游戏中学习变换自己的角色称呼。

  3、感受故事蕴涵的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

  活动准备:

  小老鼠米皮皮头饰一个,五彩小棍。

  活动重点:

  仿编短句"╳╳,╳╳,长!长!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"教学活动难点:发准长(zhǎng)缩(suō)的字音。

  活动过程:

  一、欣赏故事,初步理解故事内容。

  1、出示米皮皮头饰,引出课题。

  师:"谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠,它有一件神奇的宝贝叫'敲敲长'它有什么用处呢?我们听完故事就知道了。

  2、教师完整讲述故事。提问:

  "敲敲长"是一根什么样的小棍?

  "敲敲长"让谁长大了?米皮皮是怎么说的?

  "敲敲长"又让谁缩小了?米皮皮是怎么说的?

  二、学习游戏:《米皮皮的"敲敲长"》练习发准:长(zhǎng)缩(suō)的字音。

  教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2"3次,然后请1"2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。

  三、迁移游戏经验,引导幼儿进一步开展游戏活动。

  1、教师:"'敲敲长'真神奇,如果你也有这么一根神奇的'敲敲长'你想让什么东西变大(变小)?为什么?"

  2、幼儿两两游戏:一人做米皮皮,一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。

  3、幼儿集体游戏。

  教师介绍游戏玩法:一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰,指向谁谁说:""╳╳,╳╳,长!长!长!(或缩!缩!缩!)"他就要站起来举手说:"啊哈!我长!长!长!"(或蹲下来说:"啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了,所有幼儿就给他拍手说:"对,对,对,说的对!"然后此幼儿就接着做米皮皮;如果说错,幼儿拍手说:"错,错,错,说错了!"此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮,引导幼儿游戏。)

  四、游戏结束:

  米皮皮玩了这么长时间,它得回家了,我们唱首歌送送它吧!

  课后反思:

  《米皮皮的“敲敲长”》是一个幽默有趣的童话故事,它有助于培养幼儿积极向上,乐于助人的美好情感。作品里的内容以及部分词句如:"zhǎng"、"Suō"的发音等都是幼儿参与语言活动的基本学习因素。教师在设计活动时能根据小班幼儿的学习特点,设计情感态度和基本技能方面的三维目标。围绕着活动的目标,在了解幼儿实际能力的基础上,教师设计了各个层次、不同类别的问题,如:根据文学作品的描述就能回答的较为直观浅显的封闭式问题:“敲敲长是一根怎样的小棍?”“它能让谁变大?让谁缩小?”等;还有需要经过幼儿思考的深一层次的半开放式问题:“你为什么喜欢米皮皮?”等;更有拓展幼儿思维的开放式问题“你想让哪些东西变大或缩小,为什么?”“你怎么样用敲敲长来帮助大家?”等等。不同的问题迎合了不同能力幼儿的`需求,幼儿能在自己能力范围内选择问题作答。教师对幼儿回答的肯定以及合理的引导追问能让幼儿从中能感受到活动的乐趣和成功感。随着活动的深入开展,问题的层层递进,活动也变得**迭起。一个又一个的问题,把幼儿带入到童话情境中,幼儿的兴致始终高涨,在这样的活动氛围中,他们能大胆,自然地进行意愿表述,深刻地领略到童话故事的幽默意境,从而进入角色,以角色扮演、参与游戏的方式来练习语句,而达成活动目标。

  当然,整个活动组织下来,也有不足之处,如:为了营造轻松、幽默、愉快、热闹的游戏氛围,教师的语言过多,在一定程度上减少了幼儿表达的机会;幼儿虽然能愉快、兴奋地参与活动,但活动的整体性还有待加强,组织过程还可以更紧密;问题提出后教师急于让幼儿回答、急于引导,幼儿缺少考虑的时间。这种种不足之处还有待于调整改进。

  教师的提问和应答以及合理的引导是活动成功开展、幼儿主动学习的关键。如何让幼儿轻松愉快地参与到学习中去,还有待于我们更深一步的探索。

  小百科:棍也被称作“棒”,古代多称棍为“梃”,名称虽异,实为一物。棍为无刃的兵器,素有“百兵之长”之称。中国武术中的一种打击兵器。

幼儿园中班优秀游戏教案2

  活动目标:

  1、学习围圆圈追逐跑。

  2、能在老师的帮助下,进行自主游戏。

  3、在游戏中学习轮流与等待,和同伴合作游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  能四散跑开的场地。

  活动过程:

  1、准备活动。

  在老师的带领下,学做植物模仿操。

  第1~2个八拍:春天到,柳树发牙微微笑(上肢运动);

  第3~4个八拍:夏天到,西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);

  第5~6个八拍:秋天到,菊花柿子枝头摇(俯背运动);

  第7~8个八拍:冬天到:腊梅雪松压不倒(腿部运动)。

  (这些动作可以重复3~4遍)

  2、基本活动。

  (1)和幼儿简单谈论植物与水果,进行本课游戏。

  教师:刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?

  幼儿回答

  教师:其中夏天的`水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)

  幼儿回答

  教师:西瓜是怎样吃的呀?

  (2)引导孩子了解游戏规则,学习玩游戏。

  教师交代游戏规则:今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的:小朋友围成一个大圆圈,请一个幼儿当切西瓜的人,边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一个大西瓜,我把西瓜切两半”,当念到“半”字时,切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”,然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑,沿着圆圈跑一圈回来后,谁先占住刚才的位置,谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换,游戏重新开始。

  (3)老师的指导下,请部分幼儿先示范玩一次游戏。

  (4)幼儿集体游戏2~3词,期间教师用语言进行指导,提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。

  (5)分组进行游戏。

  教师:现在我们把西瓜变成两个小西瓜,继续玩“切西瓜“的游戏。

  幼儿分组玩切西瓜的游戏时,老师可以在旁边指导或者进入他们的游戏中去。

  继续分组,两个西瓜变成四个小西瓜,幼儿自己选切西瓜人,自主游戏。

  3、放松活动。

  可以做前面的植物模仿操。

  游戏反思:

  这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。

  这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

幼儿园中班优秀游戏教案3

  游戏目标:

  1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。

  2、培养幼儿对音乐的喜爱,锻炼幼儿的创编思维。

  3、原有的'基础上加入乐器响板,进行表演。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  游戏准备:

  乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块

  游戏过程:

  一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》,让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。

  二、导入

  1、刚才我们唱的是什么歌曲?里面的小鸡长大了会变成什么呢?(幼儿自由回答)

  2、今天我们来说说母鸡,你们见过吗?

  3、它怎么叫的呢?(自由回答)

  三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱: 咯咯 嗒

幼儿园中班优秀游戏教案4

  活动目的:

  能便念儿歌边进行游戏。

  乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  发展幼儿思维和口语表达能力。

  发展幼儿的观察比较能力。

  活动玩法:

  指导除一幼儿当"切瓜"者外,其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时,请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》,当儿歌结束时,将自己的手当成刀,切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手,绕圆圈快跑一圈后,回到自己原来的位置,最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者,与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

  附儿歌:

  (一)《买西瓜》

  买,买,买西瓜,买来一个大西瓜。

  (二)《切西瓜》

  切,切,切西瓜,我把西瓜一切断。

  规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手,绕圆圈快跑一圈后,回到自己原来的位置,最先跑回原处的幼儿就当新的."切瓜"者,与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

  提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。

  小百科:西瓜(学名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;茎、枝粗壮,具明显的棱。卷须较粗壮,具短柔毛,叶柄粗,密被柔毛;叶片纸质,轮廓三角状卵形,带白绿色,两面具短硬毛,叶片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均单生于叶腋。雄花花梗长3-4厘米,密被黄褐色长柔毛;花萼筒宽钟形;花冠淡黄色;雄蕊近离生,花丝短,药室折曲。雌花:花萼和花冠与雄花同;子房卵形,柱头肾形。果实大型,近于球形或椭圆形,肉质,多汁,果皮光滑,色泽及纹饰各式。种子多数,卵形,黑色、红色,两面平滑,基部钝圆,通常边缘稍拱起,花果期夏季。

幼儿园中班优秀游戏教案5

  活动目标:

  ⒈掌握游戏,遵守规则,能按游戏要求控制情绪的行为。

  ⒉尝试自由舞蹈,自由。造型,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  树林环境创设,熊头饰一个

  活动过程:

  ㈠幼儿自由结伴舞蹈进活动室————————激发幼儿参与游戏的兴趣

  ㈡在完全游戏化的情境中掌握游戏,学习按游戏的要求控制自己的情绪和行为,体验游戏的快乐

  1、听辩熊走音乐。

  2、讨论对付熊的方法。

  3、老师自然引出游戏的.规则,帮助幼儿掌握玩法。

  4、幼儿游戏两遍,老师积极参与。进一步帮助幼儿遵守游戏规则。

  5、教师提出幼儿自由结伴造型要求,增强游戏兴趣

  5、熊和小朋友做好朋友,互换角色游戏。

  ㈢与熊告别,回家。

  活动反思:

  这节音乐游戏《熊和石头人》以动静交替的形式出现,很生动、有趣,而且让幼儿有发挥想象的空间。

  初次接触这首歌曲,首先想到,游戏丰富又有极大的趣味性,孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

  整个活动从掌握这一方面来看还不错,歌词简单、易懂。活动在快乐,自由创编中结束,我觉得,这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐,开心。

幼儿园中班优秀游戏教案6

  活动目标:

  1、能够主动探索并掌握小竹梯的几种简单玩法。

  2、愿意利用小竹梯锻炼身体,体验玩小竹梯的乐趣。

  活动准备:

  小竹梯若干、轮胎若干。

  开展情况:

  1、认识小竹梯,自由探索小竹梯不同的玩法。

  (1)出示小竹梯,请幼儿自由玩小竹梯,探索小竹梯的不同玩法。

  (2)请幼儿说说自己发现的玩法,教师分别进行指导。

  如:把小竹梯平放或者在轮胎上架高,在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子;把小竹梯一边架高,练习爬坡。

  (3)教师示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等几种简单玩法的要领及注意事项(幼教sMtxjs、com),组织幼儿分组进行集体练习。

  玩法1:跨小竹梯(将梯子平放,幼儿走在梯子的横档上,身体保持平衡,脚踩稳,注意安全)。

  玩法2:爬小竹梯(将梯子平放,幼儿双手扶住梯子竹档,跳小竹梯(将梯子平放,幼儿双脚在梯子的空档跳过,身体保持平衡,重心要稳)。

  2、集体游戏,体验玩小竹梯的乐趣。

  幼儿扮演小白兔,跳过“田野”(从平放的梯子空档跳过),走过“小桥”(从架高10~15厘米的小竹梯间隔的横杠上走过去),爬上“山坡”(从一边架高15~20厘米的小竹梯间隔的'横杠上爬过),到达萝卜园里拔一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

  幼儿游戏,教师鼓励幼儿勇敢地通过各种障碍,指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

  3、放松活动。

  幼儿坐在小竹梯上,给两边的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。

  活动反思:

  梯子是孩子们户外游戏中很熟悉的一种游戏器械,我们从孩子的能力看,大部分孩子在一层梯子的尝试中都获得了成功,但在加上轮胎的梯子上,有部分孩子们就出现脚发抖、摇晃的现象,但经过我们交流之后,总结出了稳走梯子的办法:两手伸平,想小飞机一样;一步一步慢慢走。再一次尝试的时候,大部分孩子就体验到了成功的喜悦。

幼儿园中班优秀游戏教案7

  中班音乐游戏教案《小动物》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系,体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美,能遵守游戏规则,提高合作能力,快来看看幼儿园中班音乐游戏《小动物》含反思教案吧。

  幼儿园中班游戏教案:

  小动物

  游戏目标:

  1.体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美。

  2.能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。

  3.能遵守游戏规则,提高合作能力。

  4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  游戏材料:

  小鸡,小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个,花皮筋。

  小动物找伙伴

  游戏过程:

  1.老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔。小鸟的体型。特征,确定它们代表哪个音。

  2.幼儿自选小动物的头饰,进行游戏。

  3.教师连续弹三个音,最后停在一个音上,戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。

  4.违反游戏规则停玩一次。

  动物找家

  游戏过程

  1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状,并将三个音的卡片放在相应的地方,引导幼儿观察三者之间的关系,说说:谁的家最高,谁的家在中间,谁的家最矮。

  2.说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内。

  3.游戏进行两遍后,提高难度。由教师扮演狼,音乐一停,狼就要出动。提醒幼儿快速反应,否则就会被狼抓住。

  4.引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供帮助和配合,幼儿自由游戏。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的`要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

  本文扩展阅读:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。

幼儿园中班优秀游戏教案8

  活动主题的选择

  游戏是幼儿的天性,不论什么年代,幼儿总是在游戏中成长。民间游戏渊源流长,经过一代又一代的流传和发展,在我们的.民间中流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏,这些民间游戏简单易学,不受场地、人数、孩子接受能力差异的限制,三五成群就可以进行了,从幼儿教育的层面上来看,幼儿民间游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等发面的发展。本游戏就体现了这些方面对幼儿的发展。

  活动目标

  1.培养幼儿的自我控制能力;

  2.在许多人面前能大胆的表现自己。

  活动准备

  幼儿熟悉儿歌

  活动过程

  开始部分:

  幼儿分两组,站成圆形,做身体的热身基本部分:

  幼儿请一个"领导人"站在中间,游戏开始,幼儿边拍手边念儿歌走动,念到最后一个字的时候,静止不动,看谁能控制自己.

  结束部分:

  为了提高幼儿兴趣,站在中间的小朋友可以说完最后一个字时做一个动作,如"平衡"、"小猫"、"小猴"等。其余幼儿学样并静止,学错动作就是输了,幼儿也可以自由发挥做各种动作。

幼儿园中班优秀游戏教案9

  游戏目标:

  培养幼儿勇敢的性格

  遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  游戏准备:

  跳绳若干(与幼儿人数相等)

  游戏玩法:

  1、请幼儿自主探索绳子的不同玩法,并展示给大家,比比谁找出来的'玩法最多。

  2、绳子变圈圈,老师去掉部分绳子,放大灰狼来的声音(由一名老师扮大灰狼,小朋友们赶快跑到圈圈里,没跑到可被大灰狼吃掉,老师继续去掉一半绳子,游戏继续,直到圈圈里只能装下5个小朋友为胜利。

  游戏规则:

  1、当大灰狼来时,幼儿必须把自己的身体全部放到圈圈里。

  2、被吃掉的小朋友站在旁边为小朋友加油!

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

  小百科:绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候,他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后,出现了"结绳记事",用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前,人们的记事方法。

幼儿园中班优秀游戏教案10

  游戏辅导意向:

  引导幼儿愿意和大家一起进行游戏,并遵守游戏的规则

  游戏准备:

  学习游戏儿歌,塑料圈若干(数量少于幼儿人数),小青蛙头饰若干

  游戏规则:

  一个塑料圈就是一个小青蛙的家,幼儿作小青蛙,及时的跳入自己的家。

  游戏开始时,小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动,

  儿歌结束时,快速的跳入任意一个“家”中

  (圈的数量少于幼儿人数)

  行为观察:

  1、游戏过程中,幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程?情绪状态如何?

  2、是否能一边念儿歌,一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作?

  3、是否遵守游戏规则,在儿歌结束时迅速的跳入圈中,动作不提前也不滞后?

  4、没有找到“家”的`小青蛙情绪状态如何?

  5、当“家”的数量越来越少时,采取的方法怎样?情绪怎样?

  澄清讨论:

  1、你喜欢玩这个游戏吗?为什么?

  2、应该在什么时候跳入圈中,为什么要定这个规则?

  3、想一个好办法,怎样可以快速的找到家?

  4、当“家”的数量越来越少时,你是怎么办的呢?

  要点

  1、能够积极的进入角色,愉快的进行游戏。

  2、愿意自觉的遵守游戏的规则,在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。

  3、找到家时感受到成功的兴奋,没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。

幼儿园中班优秀游戏教案11

  活动目标

  1、在游戏中锻炼钻的能力。

  2、发展四肢力量,训练手眼协调能力和动作的灵活性。

  3、增强幼儿团队间的协作意识,养成遵守游戏规则的好品质。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  6、体验合作创编游戏的乐趣。

  活动过程:

  幼儿分两组站在起跑线后,教师发出口令,每对排头向前跑去钻过前方的3个圈,走到事先摆好的曲棍球面前,双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆,沿跑道两边的小路跑回,拍下一个小朋友的手,后面的'小朋友继续进行游戏,快者胜。

  教学反思:

  软式曲棍球这一课,在教学难度上要大于平实一课。为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术。在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣,本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法。但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些,使幼儿在有效时间内发现更多的玩法,避免局限性。二是要注重个体差异,满足不同层次学生的需要,让幼儿自由选择,这样效果会更好。总之,软式曲棍球教学要本着新课标精神,在教学设计上要突出课的特色,真正做到让学生在玩中学—玩中思—玩中练。

幼儿园中班优秀游戏教案12

  活动主题的选择:

  民间的传统游戏简单易学,这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏,但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说,对游戏规则掌握的并不是很好,自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强,能够提高自控能力的游戏。

  活动目的:

  1、锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。

  2、提高幼儿语言的表达能力。

  3、培养幼儿的创造能力。

  活动过程:

  一、热身活动:幼儿学各种小动物走路,进行活动。

  二、游戏的玩法和规则:参加游戏的幼儿一起说儿歌,并一边说儿歌一边走路或做动作,当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作,摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了,就要被停止游戏。(儿歌:山连山,水连水,我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙,最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。)

  三、游戏反复进行。

  四、活动结束,幼儿散步做放松活动。

  活动反思:

  整个活动流程下来,其实还有很多值得自己思考和反思的.地方。有的幼儿在玩木头人的时候,坚持没几秒,就开始动来动去,觉得很好玩。我就有些着急,提醒乱动的幼儿,木头人是不能动的哦。但是,时间稍长,更多的幼儿也坚持不住,开始微微动起来。在活动到这种过程中,我及时分析自己的教育行为,对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候,我就注重欣赏和关注孩子的造型,夸赞好的造型,来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动,不再因为得不到关注而表现出混乱。

幼儿园中班优秀游戏教案13

  活动目标

  1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。

  2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备

  长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

  活动过程

  (一)准备部分:

  组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。

  起踵步-双手压手腕-双手前平举扩胸-向后拉臂、前后环臂-双手上引侧腰-腹背运动-活动膝关节-活动踝关节-快速蹲站-高抬腿小跑步

  (二)基本部分:

  1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  (1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A:跟着老师做动作;B:幼儿自由做动作;C:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的.动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

  (2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)

  (3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。

  2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。

  (1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。

  (2)游戏《踩老鼠》。

  幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至"老鼠窝"处踩一脚"老鼠",然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

  (三)结束部分:(将上图长凳摆成口字型)1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

  行进甩手臂-行进深呼吸-甩手腕-抖腿-放松大腿-放松小腿等。

  2、教师小结。交待课后要求:洗手、喝水、擦汗、换衣服。

  活动反思:

  在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

幼儿园中班优秀游戏教案14

  设计意图

  小班幼儿比较喜欢一些可爱的小动物,比如小兔子、小熊等等,同时根据《3-4岁儿童学习与发展指南》中健康领对幼儿钻爬、平衡能力发展的要求,设定小兔子送蘑菇的故事情景,吸引幼儿注意力,并将体育与数学学科有机整合,在获取知识的同时增加学习乐趣,让幼儿积极的参加到户外体育活动中去,并能很好的锻炼幼儿平衡能力、钻爬能力。

  活动目标

  1、学会按照顺序钻过山洞,并掌握其动作要领。

  2、能头顶沙包按照直线行走,锻炼幼儿平衡能力。

  3、加深幼儿对三角形、正方形、圆形基本图形的认识。

  4、在户外游戏中体验成功的快乐。

  重点难点

  重点:训练和提高幼儿身体的协调能力、耐力和平衡能力。

  难点:培养规则意识,掌握钻的动作要领。

  活动准备

  小兔妈妈手偶一个,小兔胸卡若干,十二生肖钻圈四个,绳子两条,沙包若干、三角形、正方形、圆形粘贴若干,小兔子的家一个。

  活动过程

  一、热身活动

  今天的天气可真好!兔妈妈又要和兔宝宝们一起做活动啦,我们一起来跳小兔子舞吧!

  小小兔子真可爱,小小兔子真可爱,长长耳朵,圆圆眼睛......

  二、学习并练习钻动作要领

  1、幼儿自由探索钻过山洞(十二生肖钻圈)。

  兔宝宝们,今天兔子妈妈生病了,想吃森林里的蘑菇,那你们这些可爱的`小兔子们能帮助兔妈妈吗?

  可是,想要采到新鲜的蘑菇要到森林里面去,去森林的路途特别的困难,需要兔宝宝自己穿过山洞才能到达森林。

  幼儿自由探索

  2、请个别幼儿做示范

  这么多勇敢的小兔子们都钻过了山洞到达了森林,你们是怎么钻过山洞的呢?哪位勇敢的小兔子给大家表演一下呢?(请一名幼儿进行示范)

  3、教师讲解并示范钻的标准动作。

  小兔子们钻的时候要低头,弯腰屈腿,身体前倾,慢慢的钻过圆圈。

  4、根据老师示范动作,幼儿再一次练习钻的动作。

  三、幼儿进行《小兔采蘑菇》游戏

  1、出示小兔手偶,介绍游戏内容

  小兔子们,现在我们就去森林里面去采蘑菇吧!勇敢的小兔子们要钻过四个山洞,来到森林里面采到蘑菇,头顶着蘑菇走过独木桥,把采到蘑菇送到兔妈妈家。

  2、请一名幼儿进行示范

  哪位最勇敢的小兔子先去试一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔妈妈家的。

  教师结合幼儿的示范,再一次向幼儿巩固游戏的玩法和动作要领。

  3、幼儿进行第一次游戏,教师进行指导。

  教师根据幼儿在游戏中的表现,再一次介绍动作要领和注意事项。

  4、教师加大游戏难度,幼儿进行第二次游戏。

  这次幼儿采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圆形图案,要求幼儿把不同形状的图案送到兔妈妈家厨房正确的位置。

  四、放松活动

  今天的小兔子真的好勇敢,真能干,采了这么多的蘑菇,兔妈妈吃了这些蘑菇病肯定会好的,现在请小兔子们拍拍胳膊,拍拍腿,我们放松放松。

  活动总结

  本次户外体育活动增强了幼儿参与活动的兴趣。我将数学和体育学科有机的结合在一起,设置游戏活动情境,增添了游戏的知识性与趣味性;更让我感到:孩子们的运动智慧与身体素质的发展是等同的;游戏活动使孩子们懂得了如何在活动中

幼儿园中班优秀游戏教案15

  活动目标:

  1、复习巩固各种图形的特征。

  2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  1、ppt课件—图形

  2、趣味练习:各种各样的形状

  3、大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只),

  4、每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)

  活动过程:

  一、引出课题,激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。

  二、复习巩固几何图形

  1、课件请小朋友看看有哪些图形,并说说。

  2、教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?

  3、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?

  4、教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?

  三、游戏"图形变变变"

  1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?

  (教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)

  2、我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。

  四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,比比谁设计的小房子最漂亮。

  五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?

  活动反思:

  幼儿对于图形,有着一种与众不同的兴趣,而《找图形》这个活动正好迎合了小朋友的兴趣,在游戏中让幼儿能够认识图形,了解图形,感知图形的特点。我精心准备了这个活动,提前准备了大量的教具、学具。在活动的一开始,我通过“图形国王”送来的礼物这一游戏来吸引幼儿的注意力,再引导他们根据礼物的特点认识三角形、正方形、圆形。这首先为下面的“奇妙的箱子”游戏打下了一个基础,巩固了幼儿对图形的认识、感知图形的特点,利用图片、周边环境等让幼儿找图形。在接下来的过程中,我又用“寻找图形”游戏(一个由三种图形拼接的机器人),让幼儿认识各种图形,知道图形的结合可以构成不同的形体。在过程中,我让幼儿自己去操作,自己去观察发现问题,做到让幼儿自己动手动脑,探究问题。在最后的幼儿自己动手操作的过程中,我给每组小朋友都分配了任务,准备了可操作的活动材料,让每个幼儿都有参与操作的机会,最后完成任务。我发现我班的小朋友都掌握地较好,在幼儿动手操作时,小朋友完成的都比较好。

  在每一次上课后,我们就会发现自已要改进的地方和注意的地方,于是为下一次的'活动而努力。在本活动中,幼儿对图形的认识和特征已经有了一定的认知,能根据图形的特征,找出各种图形。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境,使幼儿提高学习兴趣,产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上,通过提供学习材料,让幼儿进行动手操作,体验和探究进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学,学中玩,为幼儿学得轻松、学得愉快,幼儿的积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。同时我在课堂教学中,注重保护幼儿的意见,开发幼儿的创造力,鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课,我的语速有点快,语言不够精练,语言不够生动,环节的设计还可以更加生动有趣,而且我的应变能力也有待加强,在复合图形的识辨中却暴露了一些不足:我展示的是一个复合图形(机器人),由于临时改变了教学思路,再加上勾勒线条的不太明显,之后让幼儿都难以数清楚机器人是由多少块三角形、正方形、圆形组成的,所以我将自由练习改成了集体练习,让大家一起来数一数,做一做。本次《找图形》活动让我明白了,只有在不断仔细深入的反思中,教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我们才能在其中得到培养,漫漫成长,才能找到或者接近有效完美的教学途径。

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幼儿园中班优秀游戏教案必备(15篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园中班优秀游戏教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班优秀游戏教案必备(15篇)

幼儿园中班优秀游戏教案1

  活动目标:

  1、认真倾听故事,理解故事内容,发准:长(zhǎng)缩(suō)的音。

  2、大胆的想象仿编短句"╳╳,╳╳,长!长、!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"遵守游戏规则,游戏中学习变换自己的角色称呼。

  3、感受故事蕴涵的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

  活动准备:

  小老鼠米皮皮头饰一个,五彩小棍。

  活动重点:

  仿编短句"╳╳,╳╳,长!长!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"教学活动难点:发准长(zhǎng)缩(suō)的字音。

  活动过程:

  一、欣赏故事,初步理解故事内容。

  1、出示米皮皮头饰,引出课题。

  师:"谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠,它有一件神奇的宝贝叫'敲敲长'它有什么用处呢?我们听完故事就知道了。

  2、教师完整讲述故事。提问:

  "敲敲长"是一根什么样的小棍?

  "敲敲长"让谁长大了?米皮皮是怎么说的?

  "敲敲长"又让谁缩小了?米皮皮是怎么说的?

  二、学习游戏:《米皮皮的"敲敲长"》练习发准:长(zhǎng)缩(suō)的字音。

  教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2"3次,然后请1"2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。

  三、迁移游戏经验,引导幼儿进一步开展游戏活动。

  1、教师:"'敲敲长'真神奇,如果你也有这么一根神奇的'敲敲长'你想让什么东西变大(变小)?为什么?"

  2、幼儿两两游戏:一人做米皮皮,一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。

  3、幼儿集体游戏。

  教师介绍游戏玩法:一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰,指向谁谁说:""╳╳,╳╳,长!长!长!(或缩!缩!缩!)"他就要站起来举手说:"啊哈!我长!长!长!"(或蹲下来说:"啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了,所有幼儿就给他拍手说:"对,对,对,说的对!"然后此幼儿就接着做米皮皮;如果说错,幼儿拍手说:"错,错,错,说错了!"此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮,引导幼儿游戏。)

  四、游戏结束:

  米皮皮玩了这么长时间,它得回家了,我们唱首歌送送它吧!

  课后反思:

  《米皮皮的“敲敲长”》是一个幽默有趣的童话故事,它有助于培养幼儿积极向上,乐于助人的美好情感。作品里的内容以及部分词句如:"zhǎng"、"Suō"的发音等都是幼儿参与语言活动的基本学习因素。教师在设计活动时能根据小班幼儿的学习特点,设计情感态度和基本技能方面的三维目标。围绕着活动的目标,在了解幼儿实际能力的基础上,教师设计了各个层次、不同类别的问题,如:根据文学作品的描述就能回答的较为直观浅显的封闭式问题:“敲敲长是一根怎样的小棍?”“它能让谁变大?让谁缩小?”等;还有需要经过幼儿思考的深一层次的半开放式问题:“你为什么喜欢米皮皮?”等;更有拓展幼儿思维的开放式问题“你想让哪些东西变大或缩小,为什么?”“你怎么样用敲敲长来帮助大家?”等等。不同的问题迎合了不同能力幼儿的`需求,幼儿能在自己能力范围内选择问题作答。教师对幼儿回答的肯定以及合理的引导追问能让幼儿从中能感受到活动的乐趣和成功感。随着活动的深入开展,问题的层层递进,活动也变得**迭起。一个又一个的问题,把幼儿带入到童话情境中,幼儿的兴致始终高涨,在这样的活动氛围中,他们能大胆,自然地进行意愿表述,深刻地领略到童话故事的幽默意境,从而进入角色,以角色扮演、参与游戏的方式来练习语句,而达成活动目标。

  当然,整个活动组织下来,也有不足之处,如:为了营造轻松、幽默、愉快、热闹的游戏氛围,教师的语言过多,在一定程度上减少了幼儿表达的机会;幼儿虽然能愉快、兴奋地参与活动,但活动的整体性还有待加强,组织过程还可以更紧密;问题提出后教师急于让幼儿回答、急于引导,幼儿缺少考虑的时间。这种种不足之处还有待于调整改进。

  教师的提问和应答以及合理的引导是活动成功开展、幼儿主动学习的关键。如何让幼儿轻松愉快地参与到学习中去,还有待于我们更深一步的探索。

  小百科:棍也被称作“棒”,古代多称棍为“梃”,名称虽异,实为一物。棍为无刃的兵器,素有“百兵之长”之称。中国武术中的一种打击兵器。

幼儿园中班优秀游戏教案2

  活动目标:

  1、学习围圆圈追逐跑。

  2、能在老师的帮助下,进行自主游戏。

  3、在游戏中学习轮流与等待,和同伴合作游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  能四散跑开的场地。

  活动过程:

  1、准备活动。

  在老师的带领下,学做植物模仿操。

  第1~2个八拍:春天到,柳树发牙微微笑(上肢运动);

  第3~4个八拍:夏天到,西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);

  第5~6个八拍:秋天到,菊花柿子枝头摇(俯背运动);

  第7~8个八拍:冬天到:腊梅雪松压不倒(腿部运动)。

  (这些动作可以重复3~4遍)

  2、基本活动。

  (1)和幼儿简单谈论植物与水果,进行本课游戏。

  教师:刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?

  幼儿回答

  教师:其中夏天的`水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)

  幼儿回答

  教师:西瓜是怎样吃的呀?

  (2)引导孩子了解游戏规则,学习玩游戏。

  教师交代游戏规则:今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的:小朋友围成一个大圆圈,请一个幼儿当切西瓜的人,边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一个大西瓜,我把西瓜切两半”,当念到“半”字时,切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”,然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑,沿着圆圈跑一圈回来后,谁先占住刚才的位置,谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换,游戏重新开始。

  (3)老师的指导下,请部分幼儿先示范玩一次游戏。

  (4)幼儿集体游戏2~3词,期间教师用语言进行指导,提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。

  (5)分组进行游戏。

  教师:现在我们把西瓜变成两个小西瓜,继续玩“切西瓜“的游戏。

  幼儿分组玩切西瓜的游戏时,老师可以在旁边指导或者进入他们的游戏中去。

  继续分组,两个西瓜变成四个小西瓜,幼儿自己选切西瓜人,自主游戏。

  3、放松活动。

  可以做前面的植物模仿操。

  游戏反思:

  这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。

  这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

幼儿园中班优秀游戏教案3

  游戏目标:

  1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。

  2、培养幼儿对音乐的喜爱,锻炼幼儿的创编思维。

  3、原有的'基础上加入乐器响板,进行表演。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  游戏准备:

  乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块

  游戏过程:

  一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》,让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。

  二、导入

  1、刚才我们唱的是什么歌曲?里面的小鸡长大了会变成什么呢?(幼儿自由回答)

  2、今天我们来说说母鸡,你们见过吗?

  3、它怎么叫的呢?(自由回答)

  三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱: 咯咯 嗒

幼儿园中班优秀游戏教案4

  活动目的:

  能便念儿歌边进行游戏。

  乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  发展幼儿思维和口语表达能力。

  发展幼儿的观察比较能力。

  活动玩法:

  指导除一幼儿当"切瓜"者外,其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时,请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》,当儿歌结束时,将自己的手当成刀,切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手,绕圆圈快跑一圈后,回到自己原来的位置,最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者,与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

  附儿歌:

  (一)《买西瓜》

  买,买,买西瓜,买来一个大西瓜。

  (二)《切西瓜》

  切,切,切西瓜,我把西瓜一切断。

  规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手,绕圆圈快跑一圈后,回到自己原来的位置,最先跑回原处的幼儿就当新的."切瓜"者,与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

  提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。

  小百科:西瓜(学名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;茎、枝粗壮,具明显的棱。卷须较粗壮,具短柔毛,叶柄粗,密被柔毛;叶片纸质,轮廓三角状卵形,带白绿色,两面具短硬毛,叶片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均单生于叶腋。雄花花梗长3-4厘米,密被黄褐色长柔毛;花萼筒宽钟形;花冠淡黄色;雄蕊近离生,花丝短,药室折曲。雌花:花萼和花冠与雄花同;子房卵形,柱头肾形。果实大型,近于球形或椭圆形,肉质,多汁,果皮光滑,色泽及纹饰各式。种子多数,卵形,黑色、红色,两面平滑,基部钝圆,通常边缘稍拱起,花果期夏季。

幼儿园中班优秀游戏教案5

  活动目标:

  ⒈掌握游戏,遵守规则,能按游戏要求控制情绪的行为。

  ⒉尝试自由舞蹈,自由。造型,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  树林环境创设,熊头饰一个

  活动过程:

  ㈠幼儿自由结伴舞蹈进活动室————————激发幼儿参与游戏的兴趣

  ㈡在完全游戏化的情境中掌握游戏,学习按游戏的要求控制自己的情绪和行为,体验游戏的快乐

  1、听辩熊走音乐。

  2、讨论对付熊的方法。

  3、老师自然引出游戏的.规则,帮助幼儿掌握玩法。

  4、幼儿游戏两遍,老师积极参与。进一步帮助幼儿遵守游戏规则。

  5、教师提出幼儿自由结伴造型要求,增强游戏兴趣

  5、熊和小朋友做好朋友,互换角色游戏。

  ㈢与熊告别,回家。

  活动反思:

  这节音乐游戏《熊和石头人》以动静交替的形式出现,很生动、有趣,而且让幼儿有发挥想象的空间。

  初次接触这首歌曲,首先想到,游戏丰富又有极大的趣味性,孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

  整个活动从掌握这一方面来看还不错,歌词简单、易懂。活动在快乐,自由创编中结束,我觉得,这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐,开心。

幼儿园中班优秀游戏教案6

  活动目标:

  1、能够主动探索并掌握小竹梯的几种简单玩法。

  2、愿意利用小竹梯锻炼身体,体验玩小竹梯的乐趣。

  活动准备:

  小竹梯若干、轮胎若干。

  开展情况:

  1、认识小竹梯,自由探索小竹梯不同的玩法。

  (1)出示小竹梯,请幼儿自由玩小竹梯,探索小竹梯的不同玩法。

  (2)请幼儿说说自己发现的玩法,教师分别进行指导。

  如:把小竹梯平放或者在轮胎上架高,在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子;把小竹梯一边架高,练习爬坡。

  (3)教师示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等几种简单玩法的要领及注意事项(幼教sMtxjs、com),组织幼儿分组进行集体练习。

  玩法1:跨小竹梯(将梯子平放,幼儿走在梯子的横档上,身体保持平衡,脚踩稳,注意安全)。

  玩法2:爬小竹梯(将梯子平放,幼儿双手扶住梯子竹档,跳小竹梯(将梯子平放,幼儿双脚在梯子的空档跳过,身体保持平衡,重心要稳)。

  2、集体游戏,体验玩小竹梯的乐趣。

  幼儿扮演小白兔,跳过“田野”(从平放的梯子空档跳过),走过“小桥”(从架高10~15厘米的小竹梯间隔的横杠上走过去),爬上“山坡”(从一边架高15~20厘米的小竹梯间隔的'横杠上爬过),到达萝卜园里拔一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

  幼儿游戏,教师鼓励幼儿勇敢地通过各种障碍,指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

  3、放松活动。

  幼儿坐在小竹梯上,给两边的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。

  活动反思:

  梯子是孩子们户外游戏中很熟悉的一种游戏器械,我们从孩子的能力看,大部分孩子在一层梯子的尝试中都获得了成功,但在加上轮胎的梯子上,有部分孩子们就出现脚发抖、摇晃的现象,但经过我们交流之后,总结出了稳走梯子的办法:两手伸平,想小飞机一样;一步一步慢慢走。再一次尝试的时候,大部分孩子就体验到了成功的喜悦。

幼儿园中班优秀游戏教案7

  中班音乐游戏教案《小动物》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系,体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美,能遵守游戏规则,提高合作能力,快来看看幼儿园中班音乐游戏《小动物》含反思教案吧。

  幼儿园中班游戏教案:

  小动物

  游戏目标:

  1.体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美。

  2.能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。

  3.能遵守游戏规则,提高合作能力。

  4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  游戏材料:

  小鸡,小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个,花皮筋。

  小动物找伙伴

  游戏过程:

  1.老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔。小鸟的体型。特征,确定它们代表哪个音。

  2.幼儿自选小动物的头饰,进行游戏。

  3.教师连续弹三个音,最后停在一个音上,戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。

  4.违反游戏规则停玩一次。

  动物找家

  游戏过程

  1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状,并将三个音的卡片放在相应的地方,引导幼儿观察三者之间的关系,说说:谁的家最高,谁的家在中间,谁的家最矮。

  2.说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内。

  3.游戏进行两遍后,提高难度。由教师扮演狼,音乐一停,狼就要出动。提醒幼儿快速反应,否则就会被狼抓住。

  4.引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供帮助和配合,幼儿自由游戏。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的`要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

  本文扩展阅读:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。

幼儿园中班优秀游戏教案8

  活动主题的选择

  游戏是幼儿的天性,不论什么年代,幼儿总是在游戏中成长。民间游戏渊源流长,经过一代又一代的流传和发展,在我们的.民间中流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏,这些民间游戏简单易学,不受场地、人数、孩子接受能力差异的限制,三五成群就可以进行了,从幼儿教育的层面上来看,幼儿民间游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等发面的发展。本游戏就体现了这些方面对幼儿的发展。

  活动目标

  1.培养幼儿的自我控制能力;

  2.在许多人面前能大胆的表现自己。

  活动准备

  幼儿熟悉儿歌

  活动过程

  开始部分:

  幼儿分两组,站成圆形,做身体的热身基本部分:

  幼儿请一个"领导人"站在中间,游戏开始,幼儿边拍手边念儿歌走动,念到最后一个字的时候,静止不动,看谁能控制自己.

  结束部分:

  为了提高幼儿兴趣,站在中间的小朋友可以说完最后一个字时做一个动作,如"平衡"、"小猫"、"小猴"等。其余幼儿学样并静止,学错动作就是输了,幼儿也可以自由发挥做各种动作。

幼儿园中班优秀游戏教案9

  游戏目标:

  培养幼儿勇敢的性格

  遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  游戏准备:

  跳绳若干(与幼儿人数相等)

  游戏玩法:

  1、请幼儿自主探索绳子的不同玩法,并展示给大家,比比谁找出来的'玩法最多。

  2、绳子变圈圈,老师去掉部分绳子,放大灰狼来的声音(由一名老师扮大灰狼,小朋友们赶快跑到圈圈里,没跑到可被大灰狼吃掉,老师继续去掉一半绳子,游戏继续,直到圈圈里只能装下5个小朋友为胜利。

  游戏规则:

  1、当大灰狼来时,幼儿必须把自己的身体全部放到圈圈里。

  2、被吃掉的小朋友站在旁边为小朋友加油!

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

  小百科:绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候,他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后,出现了"结绳记事",用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前,人们的记事方法。

幼儿园中班优秀游戏教案10

  游戏辅导意向:

  引导幼儿愿意和大家一起进行游戏,并遵守游戏的规则

  游戏准备:

  学习游戏儿歌,塑料圈若干(数量少于幼儿人数),小青蛙头饰若干

  游戏规则:

  一个塑料圈就是一个小青蛙的家,幼儿作小青蛙,及时的跳入自己的家。

  游戏开始时,小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动,

  儿歌结束时,快速的跳入任意一个“家”中

  (圈的数量少于幼儿人数)

  行为观察:

  1、游戏过程中,幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程?情绪状态如何?

  2、是否能一边念儿歌,一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作?

  3、是否遵守游戏规则,在儿歌结束时迅速的跳入圈中,动作不提前也不滞后?

  4、没有找到“家”的`小青蛙情绪状态如何?

  5、当“家”的数量越来越少时,采取的方法怎样?情绪怎样?

  澄清讨论:

  1、你喜欢玩这个游戏吗?为什么?

  2、应该在什么时候跳入圈中,为什么要定这个规则?

  3、想一个好办法,怎样可以快速的找到家?

  4、当“家”的数量越来越少时,你是怎么办的呢?

  要点

  1、能够积极的进入角色,愉快的进行游戏。

  2、愿意自觉的遵守游戏的规则,在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。

  3、找到家时感受到成功的兴奋,没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。

幼儿园中班优秀游戏教案11

  活动目标

  1、在游戏中锻炼钻的能力。

  2、发展四肢力量,训练手眼协调能力和动作的灵活性。

  3、增强幼儿团队间的协作意识,养成遵守游戏规则的好品质。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  6、体验合作创编游戏的乐趣。

  活动过程:

  幼儿分两组站在起跑线后,教师发出口令,每对排头向前跑去钻过前方的3个圈,走到事先摆好的曲棍球面前,双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆,沿跑道两边的小路跑回,拍下一个小朋友的手,后面的'小朋友继续进行游戏,快者胜。

  教学反思:

  软式曲棍球这一课,在教学难度上要大于平实一课。为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术。在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣,本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法。但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些,使幼儿在有效时间内发现更多的玩法,避免局限性。二是要注重个体差异,满足不同层次学生的需要,让幼儿自由选择,这样效果会更好。总之,软式曲棍球教学要本着新课标精神,在教学设计上要突出课的特色,真正做到让学生在玩中学—玩中思—玩中练。

幼儿园中班优秀游戏教案12

  活动主题的选择:

  民间的传统游戏简单易学,这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏,但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说,对游戏规则掌握的并不是很好,自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强,能够提高自控能力的游戏。

  活动目的:

  1、锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。

  2、提高幼儿语言的表达能力。

  3、培养幼儿的创造能力。

  活动过程:

  一、热身活动:幼儿学各种小动物走路,进行活动。

  二、游戏的玩法和规则:参加游戏的幼儿一起说儿歌,并一边说儿歌一边走路或做动作,当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作,摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了,就要被停止游戏。(儿歌:山连山,水连水,我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙,最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。)

  三、游戏反复进行。

  四、活动结束,幼儿散步做放松活动。

  活动反思:

  整个活动流程下来,其实还有很多值得自己思考和反思的.地方。有的幼儿在玩木头人的时候,坚持没几秒,就开始动来动去,觉得很好玩。我就有些着急,提醒乱动的幼儿,木头人是不能动的哦。但是,时间稍长,更多的幼儿也坚持不住,开始微微动起来。在活动到这种过程中,我及时分析自己的教育行为,对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候,我就注重欣赏和关注孩子的造型,夸赞好的造型,来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动,不再因为得不到关注而表现出混乱。

幼儿园中班优秀游戏教案13

  活动目标

  1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。

  2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备

  长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

  活动过程

  (一)准备部分:

  组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。

  起踵步-双手压手腕-双手前平举扩胸-向后拉臂、前后环臂-双手上引侧腰-腹背运动-活动膝关节-活动踝关节-快速蹲站-高抬腿小跑步

  (二)基本部分:

  1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  (1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A:跟着老师做动作;B:幼儿自由做动作;C:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的.动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

  (2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)

  (3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。

  2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。

  (1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。

  (2)游戏《踩老鼠》。

  幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至"老鼠窝"处踩一脚"老鼠",然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

  (三)结束部分:(将上图长凳摆成口字型)1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

  行进甩手臂-行进深呼吸-甩手腕-抖腿-放松大腿-放松小腿等。

  2、教师小结。交待课后要求:洗手、喝水、擦汗、换衣服。

  活动反思:

  在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

幼儿园中班优秀游戏教案14

  设计意图

  小班幼儿比较喜欢一些可爱的小动物,比如小兔子、小熊等等,同时根据《3-4岁儿童学习与发展指南》中健康领对幼儿钻爬、平衡能力发展的要求,设定小兔子送蘑菇的故事情景,吸引幼儿注意力,并将体育与数学学科有机整合,在获取知识的同时增加学习乐趣,让幼儿积极的参加到户外体育活动中去,并能很好的锻炼幼儿平衡能力、钻爬能力。

  活动目标

  1、学会按照顺序钻过山洞,并掌握其动作要领。

  2、能头顶沙包按照直线行走,锻炼幼儿平衡能力。

  3、加深幼儿对三角形、正方形、圆形基本图形的认识。

  4、在户外游戏中体验成功的快乐。

  重点难点

  重点:训练和提高幼儿身体的协调能力、耐力和平衡能力。

  难点:培养规则意识,掌握钻的动作要领。

  活动准备

  小兔妈妈手偶一个,小兔胸卡若干,十二生肖钻圈四个,绳子两条,沙包若干、三角形、正方形、圆形粘贴若干,小兔子的家一个。

  活动过程

  一、热身活动

  今天的天气可真好!兔妈妈又要和兔宝宝们一起做活动啦,我们一起来跳小兔子舞吧!

  小小兔子真可爱,小小兔子真可爱,长长耳朵,圆圆眼睛......

  二、学习并练习钻动作要领

  1、幼儿自由探索钻过山洞(十二生肖钻圈)。

  兔宝宝们,今天兔子妈妈生病了,想吃森林里的蘑菇,那你们这些可爱的`小兔子们能帮助兔妈妈吗?

  可是,想要采到新鲜的蘑菇要到森林里面去,去森林的路途特别的困难,需要兔宝宝自己穿过山洞才能到达森林。

  幼儿自由探索

  2、请个别幼儿做示范

  这么多勇敢的小兔子们都钻过了山洞到达了森林,你们是怎么钻过山洞的呢?哪位勇敢的小兔子给大家表演一下呢?(请一名幼儿进行示范)

  3、教师讲解并示范钻的标准动作。

  小兔子们钻的时候要低头,弯腰屈腿,身体前倾,慢慢的钻过圆圈。

  4、根据老师示范动作,幼儿再一次练习钻的动作。

  三、幼儿进行《小兔采蘑菇》游戏

  1、出示小兔手偶,介绍游戏内容

  小兔子们,现在我们就去森林里面去采蘑菇吧!勇敢的小兔子们要钻过四个山洞,来到森林里面采到蘑菇,头顶着蘑菇走过独木桥,把采到蘑菇送到兔妈妈家。

  2、请一名幼儿进行示范

  哪位最勇敢的小兔子先去试一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔妈妈家的。

  教师结合幼儿的示范,再一次向幼儿巩固游戏的玩法和动作要领。

  3、幼儿进行第一次游戏,教师进行指导。

  教师根据幼儿在游戏中的表现,再一次介绍动作要领和注意事项。

  4、教师加大游戏难度,幼儿进行第二次游戏。

  这次幼儿采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圆形图案,要求幼儿把不同形状的图案送到兔妈妈家厨房正确的位置。

  四、放松活动

  今天的小兔子真的好勇敢,真能干,采了这么多的蘑菇,兔妈妈吃了这些蘑菇病肯定会好的,现在请小兔子们拍拍胳膊,拍拍腿,我们放松放松。

  活动总结

  本次户外体育活动增强了幼儿参与活动的兴趣。我将数学和体育学科有机的结合在一起,设置游戏活动情境,增添了游戏的知识性与趣味性;更让我感到:孩子们的运动智慧与身体素质的发展是等同的;游戏活动使孩子们懂得了如何在活动中

幼儿园中班优秀游戏教案15

  活动目标:

  1、复习巩固各种图形的特征。

  2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  1、ppt课件—图形

  2、趣味练习:各种各样的形状

  3、大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只),

  4、每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)

  活动过程:

  一、引出课题,激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。

  二、复习巩固几何图形

  1、课件请小朋友看看有哪些图形,并说说。

  2、教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?

  3、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?

  4、教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?

  三、游戏"图形变变变"

  1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?

  (教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)

  2、我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。

  四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,比比谁设计的小房子最漂亮。

  五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?

  活动反思:

  幼儿对于图形,有着一种与众不同的兴趣,而《找图形》这个活动正好迎合了小朋友的兴趣,在游戏中让幼儿能够认识图形,了解图形,感知图形的特点。我精心准备了这个活动,提前准备了大量的教具、学具。在活动的一开始,我通过“图形国王”送来的礼物这一游戏来吸引幼儿的注意力,再引导他们根据礼物的特点认识三角形、正方形、圆形。这首先为下面的“奇妙的箱子”游戏打下了一个基础,巩固了幼儿对图形的认识、感知图形的特点,利用图片、周边环境等让幼儿找图形。在接下来的过程中,我又用“寻找图形”游戏(一个由三种图形拼接的机器人),让幼儿认识各种图形,知道图形的结合可以构成不同的形体。在过程中,我让幼儿自己去操作,自己去观察发现问题,做到让幼儿自己动手动脑,探究问题。在最后的幼儿自己动手操作的过程中,我给每组小朋友都分配了任务,准备了可操作的活动材料,让每个幼儿都有参与操作的机会,最后完成任务。我发现我班的小朋友都掌握地较好,在幼儿动手操作时,小朋友完成的都比较好。

  在每一次上课后,我们就会发现自已要改进的地方和注意的地方,于是为下一次的'活动而努力。在本活动中,幼儿对图形的认识和特征已经有了一定的认知,能根据图形的特征,找出各种图形。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境,使幼儿提高学习兴趣,产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上,通过提供学习材料,让幼儿进行动手操作,体验和探究进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学,学中玩,为幼儿学得轻松、学得愉快,幼儿的积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。同时我在课堂教学中,注重保护幼儿的意见,开发幼儿的创造力,鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课,我的语速有点快,语言不够精练,语言不够生动,环节的设计还可以更加生动有趣,而且我的应变能力也有待加强,在复合图形的识辨中却暴露了一些不足:我展示的是一个复合图形(机器人),由于临时改变了教学思路,再加上勾勒线条的不太明显,之后让幼儿都难以数清楚机器人是由多少块三角形、正方形、圆形组成的,所以我将自由练习改成了集体练习,让大家一起来数一数,做一做。本次《找图形》活动让我明白了,只有在不断仔细深入的反思中,教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我们才能在其中得到培养,漫漫成长,才能找到或者接近有效完美的教学途径。