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幼儿园春天主题教案

时间:2024-07-02 12:52:15 幼儿教案 我要投稿

(通用)幼儿园春天主题教案15篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园春天主题教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

(通用)幼儿园春天主题教案15篇

幼儿园春天主题教案1

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿了解春天树的变化,体验春天来到了。

  2、感受大自然美丽的景象,通过纸团、棉签、手指等作画方式,蘸不同的颜色进行作画,表达自己对春天的喜爱。

  3、初步培养幼儿的合作意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  2张大的铅画纸(黄色、蓝色)分别画上树干、4张不同作画工具装饰的示范花树、若干棉签、纸团、颜料盘、毛巾等。

  活动重难点:

  在活动中,让幼儿体验春天树的变化。在分组作画中,培养幼儿的合作意识。

  活动过程:

  一、感知讨论(听录音,歌曲《春天来了》,一起合唱。)

  1、美丽的春天来了你们看到了什么?

  2、回想一下在冬天的树是怎么样的?到了春天,又怎么样?

  3、师小结:春姐姐来了天气暖和了,花儿开放了,小草变嫩绿了,树上长满了绿绿的叶子,有的树上还开出了美丽的花!

  二、幼儿实践操作

  今天,芮老师请来了几个树朋友,你们看,他们漂亮吗?为什么?那么请你们来帮帮忙把树朋友打扮一下。教师提示:不过呀,等会儿你们在变的时候a:先找好朋友,你想和谁一起玩就找谁做好朋友。b:再和好朋友们商量一下想打扮哪棵树c:然后每组请一个幼儿来拿你们需要的东西,需要什么拿什么,再一起去打扮树朋友。1、幼儿分组操作2、老师巡回指导

  三、分享交流

  1、老师每组请一位幼儿来介绍一下,你们把这棵树朋友变得怎么样?怎么变得?

  2、哇!刚才树朋友对芮老师说,小朋友把他们打扮的这么漂亮。我们小朋友真了不起。

  3、蒋雯婷今天有一个关于春天里树朋友的`故事,大家一起来听听她的故事“树朋友”是怎么样的?

  4、幼儿讲故事

  5、刚刚蒋雯婷故事里的树朋友有什么变化,我们小朋友打扮的一样不一样,如果你觉得还没有完成现在可以继续打扮。

  小百科:树是具有木质树干及树枝的植物,可存活多年。一般将乔木称为树,主干,植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠。树有很多种。

幼儿园春天主题教案2

  一、主题的说明

  春寒料峭之时,万花开放之始,不知不觉中,我们聆听到春天的脚步声声,刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"的美景,阵阵微风拂过后,便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息,这是春在欢呼,这是春在召唤。

  伴着这春的气息,我们设计了了"找春天"这一主题活动,让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友,花朋友、云朋友、风朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的,树花风云是迷人的,幼儿与自然交融,让他们在真实生动的情景中得到发展。

  二、主题教育目标的预设

  1、情感目标:通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识,引导幼儿感受春天的美好,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感。

  2、态度目标:激发幼儿积极参加活动的兴趣,通过自身的实践等活动体验春天的变化,萌发对春天的喜爱之情。

  活动一:科学活动——春游

  活动目标:

  1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。

  2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

  3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

  2、幼儿设计路线图的材料。

  3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。

  4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

  活动反思:

  通过活动,幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”,接着桃花开了,蝴蝶花也开了,树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然,喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节,是一个孕育着新生命的.季节。通过观察小动物的外形特征,从而了解到它们的生活习性,知道春天是小动物们开始新生命,汲取养分的季节,既萌发了幼儿观察小动物的兴趣,又增强了幼儿的观察和表达能力。

  活动过程:

  1、指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。

  2、各小组交流,教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

  3、按照幼儿制订的路线图,组织春游。

  4、让幼儿自由观察大自然的变化,看看小草,闻闻花香,找找树芽,鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

  5、春游后,指导幼儿尝试用较流畅的语言,讲述自己的发现,描述春天的特征。

  6、教师与幼儿一起,用春游采集的野花、小草等装扮活动室,让春天走进活动室。

  活动延伸:

  启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动,尝试用明快的色调表现春天的美丽。

  欣赏诗

  春天的秘密

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  小河里的冰融化了,

  河水淅沥淅沥地流着,

  小声的说:"春天在这儿!

  春天在这儿!

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  垂柳换上了嫩绿的新装,

  在微风中轻轻地飘扬,

  小声地说:"春天在这儿!

  春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  桃花红着脸,

  抿着小嘴,

  微笑着说:"春天在这儿!

  春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  燕子飞翔在蔚蓝的天空,

  叽哩叽哩的叫着,

  小声的说:"春天在这里!

  春天在这里!

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  绿油油的麦苗,

  使劲地从泥土里往上钻,

  小声的说:"春天在这里!

  春天在这里!

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  农民伯伯忙着播种,

幼儿园春天主题教案3

  活动目标:

  1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受

  2 能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

  3 尝试相互商量,共同作画。

  重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。

  活动方法:情景激励法、合作创造法

  活动准备:

  1 丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。

  2 材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

  活动过程:

  1 幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。

  2 教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

  3 请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。

  4 幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料, 做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天

  5 教师指导幼儿做画:

  1 制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。

  2 要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。

  3 听信号后,小朋友分组收拾用具幼儿园春天主题教案10篇幼儿园春天主题教案10篇。

  6 展示幼儿作品,总结谈话:

  1 展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

  2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

  2幼儿园春天主题教案—美丽的春天

  我的好妈妈(歌曲)

  我的.好妈妈,下班回到家,

  劳动了一天多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下,

  妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲您吧,

  让我亲亲您吧,我的好妈妈。

  春天(歌曲)

  春天天气真正好,地上长出小青草,

  树上小鸟喳喳叫,花儿开得多么好

  小鱼游游(歌曲)

  小鱼儿游来了,摇摇尾巴游来了,游来了。

  小青蛙(歌曲)

  一只小青蛙呱呱呱呱呱,害虫飞来了,一口吃掉它。

  妈妈节(儿歌)

  我有一支红蜡笔,画朵红花真美丽,

  “三八”妈妈来过节,我把红花送给你。

  春天到(儿歌)

  春天到,春天到,花儿开,鸟儿叫,

  蝴蝶飞,花草摇,春天春天真正好。

  花儿好看我不摘(儿歌)

  公园里,花儿开,红的红,白的白,

  花儿好看我不摘,大家都说我真乖。

  金钩钩(儿歌)

  金钩钩,银钩钩,

  手指头,勾一勾。

  我们都是好朋友。

  春天来啦(儿歌)

  春天来啦,花儿开啦,

  小草绿啦,我们春游啦。

  教育目标:

  1.感知春天的主要自然现象,并从中感受到春天的美。

  2.培养幼儿对体育活动的兴趣,是幼儿愿意参加体育活动。

  3.爱护花草树木,不乱摘、乱踏。

  4.激发幼儿的认识兴趣,培养幼儿主动学习的态度与欲望。

  学习目标:

  1.知道春天来了,花儿开放了,柳树发芽了,小草变绿了,蚕豆长高并结豆荚了,天气变暖和了小朋友衣服穿少了。

  2.培养幼儿对木偶剧的兴趣,通过谈话、朗诵等活动,发展幼儿的口语表达能力。

  3.复习巩固1、2,认识3幼儿园春天主题教案10篇学习总结。

  4.能情绪愉快地用好听的声音唱歌不,会听前奏,整齐地开始唱

  并愿意为歌词创编动作。

  5.学习撕贴的步骤和技巧(摸浆糊、粘贴、擦手);愿意玩泥,自己做出简单的物体,练习大片涂色。

  6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。

  7.听别人说话时,知道眼睛看着别人;学会正确使用礼貌用语。

  8.能钻过70厘米高的“山洞”;学习纵跳摸高,跳时身体保持平衡。

  内容:

  语言:

  欣赏故事《三只蝴蝶》 谈话《春天的电话》

  儿歌《春天到》 儿歌《春天来啦》

  儿歌《金钩钩》 儿歌《花儿好看我不摘 》

  音乐:

  歌曲《春天 》 《小鱼游游》 《青蛙》

  律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地 》 《蜜蜂做工》

  数学:

  《 复习1、2 》 《认识数字3 》 游戏《排套盒》” 游戏《配对》

  美术:

  粘贴《柳条》 手指点画《小蝌蚪》 涂色《美丽的花》

  手印画《小鱼游游―添画泡泡》 印章画《蔬菜印画 》 手工《做沙锤》

幼儿园春天主题教案4

  内容与要求:

  1、了解春天的主要季节特性,关注自然环境的变化,感受春天是一个美的季节,喜欢亲近大自然。

  2、通过对周围动植物的观察,产生探究其特性的浓厚兴趣。

  3、以各种形式表达自己的情感和体验,有初步的保护环境的责任意识。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  环境创设与资源整合:

  墙面环境:

  互动主题版面:我发现的`春天;花儿朵朵开;种植乐;蝴蝶飞(教师布置好整个大布局;(粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等)和幼儿一起完善春天的美景。

  源利用家长资源:

  1.和孩子一起寻找收集春天的信息,在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化,体验发现的乐趣并和您的孩子交流他(她)的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。

  2.让你的孩子带一盆植物来园,让孩子在观察中了解植物的成长。

  社区资源:

  去外寻找春天的景象。

  主题活动收集有关"我快乐、我勇敢"主题的材料。

  活动反思:

  通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。

幼儿园春天主题教案5

  活动设计背景

  绘画、色彩和我们的生活是息息相关的,大自然是我们最好的题材,春天是个美丽的季节,也是孩子们最喜欢的季节,所以我想通过这个活动让孩子们更好地认识春天,感受春天的色彩,从而更加喜欢上我们的课堂。

  活动目标

  1、欣赏文学作品,感受春天的美丽。

  2、画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。

  3、学习创编。体验创编的乐趣。

  4、体验明显的季节特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  重点:能用画画、缩编、讲讲等方式表现对春天色彩的感受。

  难点:学习创编。体验创编的乐趣。

  活动准备

  《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

  活动过程

  1、创设情境。理解作品内容。

  (1)完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)。

  教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?(。教案来自:快思教。案网)猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

  (2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是

  怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

  教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

  师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

  教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)

  师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

  教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是??(让幼儿接)

  (3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?

  2、大胆绘画,表现春天色彩。

  (1)师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩。那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

  (2)播放《春》的音乐,幼儿绘画。

  教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的.颜色呢?

  3、学习创编。体验成功快乐。

  (1)幼儿交流创编。

  师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

  (2)幼儿大胆表述创编内容。

  教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是??

  (3)整体欣赏(播放课件)

  师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?

  教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

  4、结束活动

  师:小朋友们。我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。

  教学反思

  策略一:创设情境。激发幼儿的兴趣。

  孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。

  策略二:营造动态。利于幼儿语言表达。

  我借助多媒体课件。营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来。让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。

  不足之处:在创编环节,部分孩子还不能完成自我表达,我还应该在这部分多花点时间,加强引导就很好了。

幼儿园春天主题教案6

  活动目标:

  1.练习从高处往下跳,能根据指令变换动作。

  2.体验集体游戏的快乐。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  高低不同的椅子、软垫等保护设施。

  活动过程:

  1.通过谈话引出活动主题。

  春天来了,柳絮飘飘,你们觉得柳絮飞扬的样子像什么呢?(小伞兵)今天,我们一起当一回春天的小伞兵,好不好?

  2.试一试:跳伞。

  (1)让幼儿在平地上自由想象、尝试伞兵跳伞的动作。

  (2)教师示范小伞兵跳伞的动作。前脚掌轻轻落地,落地时微微屈膝、下蹲,保持身体的平衡。

  (3)让幼儿尝试从高处往下跳。

  3.游戏:小伞兵跳伞。

  (1)幼儿根据自己的能力,选择高低不同的小椅子进行"跳伞"练习。教师可根据幼儿的实际水平,鼓励幼儿勇敢尝试从更高的.椅子上往下跳。

  (2)小伞兵跳伞游戏:教师发出指令,幼儿根据指令做动作,如"小伞兵在空中飞呀飞呀"(在平地上自由的飞着)、"小伞兵累了,睡觉了"(原地休息)、"小伞兵准备跳了"(站到小椅子上)、"跳伞喽"(从小椅子上跳下)等等。

  (3)幼儿熟悉了游戏之后,教师在变换指令时加入合作游戏的成分,如"小伞兵围成了8字形"等,引导幼儿进行合作游戏。

  4.放松整理活动。

  教学反思:

  在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者,通过这一教学活动让我更真切的懂得,孩子们自己探索出来的知识才会记得更深,理解得更透切;在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识,这是最好的教学方法。

幼儿园春天主题教案7

  活动目标:

  1、 通过看看、说说,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。

  2、能大胆表达自己对春天颜色的感受,有细致的观察力和丰富的想象力。

  3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣,有大胆作画的能力,体验美术活动的`快乐。

  活动准备:

  1、关于春天的花的教学PPT,范画一张。

  2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸,每组一份颜料。

  活动过程:

  1、老师播放“春天”的教学课件,引起幼儿兴趣。

  引导幼儿仔细观看图片,说出看到的景物及特征。

  老师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

  老师:春天来了,让我们一起来看一看一些关于春天的图片,看看春天是什么样的?

  老师:刚才,你们在图片里看见了什么?(柳树、桃花……)老师:柳树(桃花……)是什么颜色的?

  2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

  老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)老师引导幼儿模仿诗句。

  老师:你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?

  春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树;春天是红色的,我看见了红红的桃花;春天是黄色的,我看见了黄黄的花朵;……3、教师示范进行手指压印画,引起幼儿创作的兴趣。

  老师:前几天老师出去玩,拍了一张好看的照片回来。(出示范画)老师:小朋友,你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?鼓励幼儿大胆想象图画的创作。

  老师讲解手指点印画的方法:伸出食指来,指尖亲亲颜料,再去亲亲小树枝。

  3、老师示范两次,请幼儿上前操作,老师及时纠正幼儿不正确的方法。

  老师:小朋友,你们看地上还有许多的小草呢?怎么画呢?

  老师讲解小草的画法:亲亲大地——发芽。(让幼儿学习从下往上画草的方法)

  4、幼儿操作,体验创作的乐趣,掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察,适时的加以指导。

  5、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

幼儿园春天主题教案8

  主要活动:

  1.走进大自然

  2.我喜爱的花

  3.种花籽

  4.手捧空花盆的孩子

  5.蝴蝶找花

  活动一:走进大自然

  活动目标:

  1、观察园内春季开的花朵,了解它们的基本特征,和生长需要。

  2、培养幼儿对神奇大自然的热爱,满足幼儿好奇心。

  活动形式:

  集体活动

  活动准备:

  室外环境、录像

  活动二:我喜爱的花

  活动目标:

  1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。

  2、加深对花的认识,对花的结构特征的了解。

  3、引导幼儿颜色协调搭配,培养幼儿审美能力。

  活动形式:

  小组活动

  活动准备:

  各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。

  活动三:音乐:种花籽

  活动目标:

  1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱,找出花籽的位置。

  2、用自然声音演唱歌曲,不走调,不喊唱。

  3、培养良好音乐游戏常规。

  活动形式:

  集体

  活动准备:

  小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。

  活动四:语言:手捧空花盆的`孩子

  活动目标:

  1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。

  2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。

  3、培养幼儿的爱心,关注自身种植的植物。

  活动形式:

  集体

  活动准备:

  故事录音、故事图片。

幼儿园春天主题教案9

  目标:

  1、培养幼儿细致的观察力。

  2、提高有的表达能力。

  3、能大胆的表述。

  准备:

  春天的图片;到户外观察春天等。

  过程:

  1、出示图片引起幼儿兴趣,请幼儿认真观察,说说图片上有什么?

  2、引导幼儿找春天的秘密,

  1)先在室内找;

  2)再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

  3、开阔幼儿思路,引导幼儿和别人说的不一样。

  4、带幼儿到户外观察。

  5、记录:尤尤:“毛毛虫”掉下来,就要长出新叶子了。

  逗豆:杨树上的毛毛虫掉下来了!

  超超:我姥姥家那边的桃花开了。

  祉君:草娃娃长出“头发”啦!

  怀瑾:我去公园看见有桃心的花开了。

  宣宣:春天的'天气好,到外面玩高兴。

  妞妞:我种的小种子发芽了。

  可可:燕子从南方飞回来了。

  新宇:春天天上有小鸟在飞。

  洋洋:小树发芽了,要长出新叶子了。

  格格:外面的小草绿了。

  6、把幼儿说的话贴到墙面上,也让幼儿参与到墙面环境的布置中来,有种成就感。

  7、回家后,把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

  反思:

  通过这个活动,孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点,而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力,培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力,以及对劳动的热爱。

幼儿园春天主题教案10

  第一部分:主题由来

  幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对他们感兴趣,乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通话与人交流,愿意在集体面前讲话,能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具,运用画、撕、剪等简单方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣。

  第二部分:主题目标

  1.理解童话故事,体会童话中的美好情感。

  2.感受歌曲优美旋律,学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

  3.加强幼儿动手操作能力的`培养。

  第三部分:活动设计

  活动一:语言活动《花路》

  设计意图:

  春天是花的海洋,各种花卉在春天里竟相开放,争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符,让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中,幼儿能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感,并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话,锻炼幼儿的语言表达能力。

  活动目标:

  1. 有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。

  2. 能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。

  3. 能大胆地在大家面前讲话,积极得举手发言。

  活动重难点:

  活动的重点是能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感,活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。

  活动准备:

  1.《幼儿画册》每人一本。

  2. 故事录音。

  活动过程:

  一、直接导入

  师:小朋友们春天到了,许多许多的花都开了,老师今天带来了一个关于花的故事,故事的名字叫做花路

  观看PPT,展示图片,花路是一条什么样的路呢?

  小结,一条开满鲜花的路会是谁种的呢,我们一起来看看这个故事。

  二、教师引导,幼儿自由阅读,初步理解故事内容。

  1. 展示故事第一页

  (1)师:小朋友看一看,图画上有谁呢?

  幼:小羊和小熊。

  师:这是一家什么店?那小熊在买什么东西?

  幼:。。。(提示幼儿后面的鲜花,引导幼儿黑色的是种子)

幼儿园春天主题教案11

  主题活动:

  我找到了春天

  主题名称:

  我找到了春天

  班级:

  中班

  时间:

  3.14~4.1

  主题目标:

  1、喜欢观察周围事物的变化,感知春天的美景,知道春天是播种和植物生长的季节,能关心爱护春天的芽、花、草等,有一定的环境保护意识。

  2、会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽,会用讲述、诗歌、音乐、美术等多种形式,表现出自己对春天的认识和情感。会编简短的诗歌;会复述和表演有关的故事,会欣赏较长的诗歌和散文。

  3、活用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。

  4、能认真地参加集体劳动。能与同伴写上使用玩具和材料。会用筷子进餐,会正确地使用手纸,不将异物放进鼻孔里。

  环境创设:

  指导要点

  主题环境:

  布置“春”墙饰和挂饰,让幼儿充分感受春天到来,花草、树木、小动物等的变化。

  区域环境:

  美工区:提供各种材料,装扮春天的活动室。

  建构区:学习搭建春天的公园。

  阅读区:讲述故事“初年的.秘密”“春雨的色彩”。

  自然角:饲养蝌蚪,观察蝌蚪的生长变化,学做简单的记录。

  本主题的开展应着重让幼儿去亲近大自然,让幼儿在充分感受、观察和体验的过程中了解春天;要引导幼儿自己去寻找春天,去发现身边的事物在春天的变化。

  主要活动安排:

  第一周

  综合:找春天

  故事:春天的电话

  美工:春天的花草

  健康:好吃的豆芽

  歌曲:春天

  综合:雷公公在敲门

  数学:给花宝宝排队

  第二周

  诗歌:春天的秘密

  科学:毛毛虫和蝴蝶

  社会:春天的田野

  绘画:快乐的春游

  音游:蝴蝶找花

  数学:给春天的信

  体育:小猴运桃

  科学:种子可以种在哪里

  散文:春天的色彩

  体育:邮递员送信

  美工:美丽的风筝

  打击乐:杨柳青

  数学:认识梯形

  科学:蜗牛吃什么

  散文:芽

  综合:美丽的春天

幼儿园春天主题教案12

  课程目标:

  花开的季节,五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子,他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据3-4岁孩子的年龄特点,设计这节美术活动《花蝴蝶》,锻炼宝宝手指灵活性,培养孩子的动手绘画的操作能力

  课程材料:

  素描纸、水粉、树叶、毛笔、吹风机、关于花蝴蝶的图片资料

  自我介绍(老师、孩子相互介绍)

  美德环节——学会感受色彩

  感知环节

  (1)摸一摸,看一看:教师准备不同的树叶,让儿童感受树叶不同的纹理

  (2)尝试:把树叶涂上颜料,儿童尝试拓印,感受拓印的独特肌理效果

  创作环节

  第一步:在老师的引导下,在素描纸上画出蝴蝶的.造型。

  第二步:观察各种蝴蝶的特性和飞舞的姿态

  第三步:添加蝴蝶身体,并形象地与树叶的拓印画结合(培养学生善于发现并运用身边常见事物进行创造性设计的能力)①尽量的使蝴蝶的身体和翅膀相结合,提示儿童注意画面的遮挡关系②提醒儿童拓印时树叶尽量不要多次重合,影响画面效果

  第四步:.作业评赏:本课作业通过拓印树叶的肌理效果和冷色调的独特方式,奇妙的表现了蝴蝶的特点,培养儿童学会观察生活、表现生活、创造新事物的能力。

  欣赏环节

  家园互动

  在黑板上展示幼儿作品,幼儿自评,教师总结。指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来,请说说你最喜欢哪只蝴蝶,为什么?今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶,又学会了一项新本领叫对印压画,表现得真不错!

幼儿园春天主题教案13

  活动目的:

  1. 培养幼儿乐于参加集体活动,在活动中服从规则遵守纪的行为。

  2. 激发幼儿热爱大自然的情趣,萌发环保意识。

  活动准备:

  1. 人物木偶一个。

  活动过程:

  1. 利用木偶描述公园美丽的景色,激发幼儿春游的愿望。

  我是"公园精灵"。春天的公园可美了,花儿开了,湖水蓝了,小蝌蚪在湖里游泳,小燕子在树上舞蹈,小鸟在林中唱歌……。我想请大家到公园去春游,大家想去吗?

  2. 师生共同讨论出游的特点,春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。

  (1) 大家准备到什么地方去春游呢?

  (2) 春游前我们应准备些什么?

  (3) 春游时应怎样乘车?

  (4) 游玩时应怎样和大家一起游戏?

  (5) 吃过食物后,应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里?

  小结:春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时,乘车应注意安全,不降手、头伸出车窗;游戏时,应与大家一起活动。不乱扔装食品的`袋子和包装纸,注意爱护环境。

  3. 教师提问。

  (1) 小朋友是怎样春游的?

  (2) 春游中,谁的行为好,谁的行为不好,为什么?

  4. 角色游戏"春游去"。

  幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色,玩"春游去"的游戏,体验春游的愉快。

  活动建议:

  1. 该活动应在春游前开展。

  2. 活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析,增强其教育的针对性。

  为了达到培养幼儿乐于参加集体活动的目的,活动可以进一步拓展。可以通过观察和分析幼儿对集体活动的兴趣和参与程度,提供更多不同类型的集体活动。这可以包括户外运动比赛、团队合作游戏等。通过这些活动,幼儿将学会遵守规则、尊重他人、合作与沟通等重要的社交技能。

  为了激发幼儿热爱大自然的情趣和环保意识,我们可以引导幼儿参与一些与自然环境保护相关的活动。比如,组织幼儿参加树木种植活动,让他们亲手种下一棵树,并教育他们关于植物的重要性和环境保护的意义。此外,还可以组织一些环境保护教育活动,例如垃圾分类、回收利用等,让幼儿亲身体验到环保的重要性。

  在活动准备阶段,可以增加一些元素,如准备一些游戏道具、音乐等,让幼儿在活动中更加有趣和充满乐趣。同时,还可以鼓励幼儿参与活动筹划的过程,让他们能够参与到活动的决策和策划中,培养他们的自主性和合作精神。

  在活动过程中,教师可以提供更多互动和讨论的机会,鼓励幼儿积极参与。通过提问,可以促使幼儿思考和表达自己的观点,同时也可以培养他们的思维能力和语言表达能力。

  在角色游戏中,可以引导幼儿扮演不同的角色,让他们在游戏中体验到不同的责任和角色扮演的乐趣。这样的活动可以培养幼儿的合作意识和团队精神,让他们学会相互扶持和协作。

  总之,通过这样的春游活动,可以培养幼儿的集体意识和环保意识,让他们在活动中获得乐趣和成长。同时,通过活动的延伸和拓展,可以更好地满足幼儿的需求和兴趣,提高活动的教育效果。

幼儿园春天主题教案14

  设计意图

  根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。结合本季节的特点,所以我选择了这活动内容,旨在通过让幼儿感受春天,观察春天,了解春天,学习运用勺子和叉子特殊的绘画方法表现出自己眼中的春天。

  活动目标

  1、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动。

  2、感知春天的美景,体验活动的乐趣。

  重点难点

  活动重点:尝试用勺子和叉子进行绘画活动。

  活动难点:敢于表现春天的美景。

  活动准备

  材料准备:颜料(红色、黄色、绿色、蓝色若干)、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、画纸若干、抹布若干。

  视听准备:音乐《四季之春》《春天在哪里》、PPT图片

  活动过程

  一、播放音乐,引出活动主题。

  1、播放音乐《春天在哪里》,幼儿入场。

  2、教师提问:

  ——刚刚小朋友们在歌里听到了什么?(花、草、树)

  ——这首歌叫什么名字?(春天在哪里)

  ——那春天有什么?(幼儿互相交流,并且2—3名幼儿说说)

  3、教师:原来小朋友们眼中有那么美丽的春天,今天老师带来了一些图片,春天就藏在这些图片里,让我们一起来找一找。

  二、欣赏图片

  (引导幼儿多看、多想、多说)

  1、教师:画里面有什么?是什么颜色的?原来小草里还藏着小花。(出示小草的图片)

  2、教师:那这幅画的春天在哪里?画里有什么?(小花)

  有些什么颜色的小花?(出示小花的图片)

  3、教师:那这幅画的春天又在哪里?画里有什么?(出示树的图片)

  4、教师:那看看另一幅画的春天在哪里?画里有什么?(出示有花草树的图片)

  5、教师小结:啊!原来春天这么美丽,有花、有草、有树

  三、学习刀子和叉子的使用方法

  1、教师:看了这么多春天的美景,我们也来画一画自己眼中的春天,但今天不用画笔,我们要用一些特殊的工具刀子和叉子。(出示刀子和叉子)

  2、教师:我们经常会用到刀子和叉子吃东西,请小朋友们想一想怎样用它们来画画呢?(幼儿互相交流,教师根据幼儿交流情况请2—3名幼儿说一说、试一试)

  (幼儿尝试的纸张要大)

  3、教师:刚刚小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想画给小朋友们看看。(教师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画,使画面整体效果比较完整)

  4、教师:请小朋友们也来画一画春天,在画前呢有一些小小的要求,请小朋友把你们的手袖卷高,画的过程中可以选择你喜欢的`颜色大胆的去画,画完后把你们用过的勺和叉放回原位。

  5、教师:现在请小朋友们轻轻地走到桌子旁边,画一画你们眼中的春天。

  四、幼儿自主绘画,教师随机指导。

  1、幼儿自主操作,鼓励其大胆绘画。

  2、教师指导个别幼儿进行绘画。

  五、作品欣赏

  1、教师组织幼儿展示自己的作品。(在两块黑板上事先贴好胶带)(请画好的小朋友拿着自己的作品来给老师)

  2、部分幼儿介绍自己的作品。(1—2名幼儿)

  六、活动延伸

  今天你们用新的方法新的材料画出了美丽的春天,但有些小朋友还不知道这个方法,现在让我们一起去帮助他们画出他们眼中的春天,好吗?

  活动反思

  《纲要》中指出,在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。在美术创造中,每个幼儿都是独立的个体,他们有着各自的审美感受和表现方式,在大人看来不可能的,在他们眼中就会成为可能,教师要把握幼儿的感受和想法,抓住教育时机,采取适当的点评,作出正确的引导。

  美术其实也是一种语言,描述人们的内心,与人分享自己的认识,自己的快乐。农村幼儿园的幼儿美术创作,还仅仅停留使用一般的绘画工具进行绘画活动,此次活动使用了幼儿们的餐具(勺子、叉子)来开展画春天的绘画活动,丰富了幼儿的认识经验及绘画创造能力。

  幼儿的美术创作和语言表达其实是相辅相成的,我们身边发生的事可以让幼儿用语言表达出来,短语、儿歌、歌曲、诗歌,尽其所能表达;也可以用简单的美术创造方式表述出来,剪、折、撕、贴、折、画、捏等都是不错的美术创作表现方式。

  幼儿的美术创造会涉及其他学科,教师都要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

幼儿园春天主题教案15

  教学目标:

  1.培养幼儿细致的观察力。

  2.提高有的表达能力。

  3.能大胆的表述。

  活动准备:春天的图片;到户外观察春天等。

  教学过程:

  1.出示图片引起幼儿兴趣,请幼儿认真观察,说说图片上有什么?

  2.引导幼儿找春天的秘密,1)。先在室内找;2)。再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

  3.开阔幼儿思路,引导幼儿和别人说的不一样。

  4.带幼儿到户外观察。

  5.记录:尤尤:“毛毛虫”掉下来,就要长出新叶子了。

  逗豆:杨树上的毛毛虫掉下来了!

  超超:我姥姥家那边的桃花开了。

  祉君:草娃娃长出“头发”啦!

  怀瑾:我去公园看见有桃心的花开了。

  宣宣:春天的天气好,到外面玩高兴。

  妞妞:我种的小种子发芽了。

  可可:燕子从南方飞回来了。

  新宇:春天天上有小鸟在飞。

  洋洋:小树发芽了,要长出新叶子了。

  格格:外面的小草绿了。

  6.把幼儿说的话贴到墙面上,也让幼儿参与到墙面环境的布置中来,有种成就感。

  7.回家后,把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

  教学反思:

  通过这个活动,孩子更加喜欢观察周围的.事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点,而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力,培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力,以及对劳动的热爱。

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(通用)幼儿园春天主题教案15篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园春天主题教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

(通用)幼儿园春天主题教案15篇

幼儿园春天主题教案1

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿了解春天树的变化,体验春天来到了。

  2、感受大自然美丽的景象,通过纸团、棉签、手指等作画方式,蘸不同的颜色进行作画,表达自己对春天的喜爱。

  3、初步培养幼儿的合作意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  2张大的铅画纸(黄色、蓝色)分别画上树干、4张不同作画工具装饰的示范花树、若干棉签、纸团、颜料盘、毛巾等。

  活动重难点:

  在活动中,让幼儿体验春天树的变化。在分组作画中,培养幼儿的合作意识。

  活动过程:

  一、感知讨论(听录音,歌曲《春天来了》,一起合唱。)

  1、美丽的春天来了你们看到了什么?

  2、回想一下在冬天的树是怎么样的?到了春天,又怎么样?

  3、师小结:春姐姐来了天气暖和了,花儿开放了,小草变嫩绿了,树上长满了绿绿的叶子,有的树上还开出了美丽的花!

  二、幼儿实践操作

  今天,芮老师请来了几个树朋友,你们看,他们漂亮吗?为什么?那么请你们来帮帮忙把树朋友打扮一下。教师提示:不过呀,等会儿你们在变的时候a:先找好朋友,你想和谁一起玩就找谁做好朋友。b:再和好朋友们商量一下想打扮哪棵树c:然后每组请一个幼儿来拿你们需要的东西,需要什么拿什么,再一起去打扮树朋友。1、幼儿分组操作2、老师巡回指导

  三、分享交流

  1、老师每组请一位幼儿来介绍一下,你们把这棵树朋友变得怎么样?怎么变得?

  2、哇!刚才树朋友对芮老师说,小朋友把他们打扮的这么漂亮。我们小朋友真了不起。

  3、蒋雯婷今天有一个关于春天里树朋友的`故事,大家一起来听听她的故事“树朋友”是怎么样的?

  4、幼儿讲故事

  5、刚刚蒋雯婷故事里的树朋友有什么变化,我们小朋友打扮的一样不一样,如果你觉得还没有完成现在可以继续打扮。

  小百科:树是具有木质树干及树枝的植物,可存活多年。一般将乔木称为树,主干,植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠。树有很多种。

幼儿园春天主题教案2

  一、主题的说明

  春寒料峭之时,万花开放之始,不知不觉中,我们聆听到春天的脚步声声,刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"的美景,阵阵微风拂过后,便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息,这是春在欢呼,这是春在召唤。

  伴着这春的气息,我们设计了了"找春天"这一主题活动,让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友,花朋友、云朋友、风朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的,树花风云是迷人的,幼儿与自然交融,让他们在真实生动的情景中得到发展。

  二、主题教育目标的预设

  1、情感目标:通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识,引导幼儿感受春天的美好,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感。

  2、态度目标:激发幼儿积极参加活动的兴趣,通过自身的实践等活动体验春天的变化,萌发对春天的喜爱之情。

  活动一:科学活动——春游

  活动目标:

  1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。

  2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

  3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

  2、幼儿设计路线图的材料。

  3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。

  4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

  活动反思:

  通过活动,幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”,接着桃花开了,蝴蝶花也开了,树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然,喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节,是一个孕育着新生命的.季节。通过观察小动物的外形特征,从而了解到它们的生活习性,知道春天是小动物们开始新生命,汲取养分的季节,既萌发了幼儿观察小动物的兴趣,又增强了幼儿的观察和表达能力。

  活动过程:

  1、指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。

  2、各小组交流,教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

  3、按照幼儿制订的路线图,组织春游。

  4、让幼儿自由观察大自然的变化,看看小草,闻闻花香,找找树芽,鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

  5、春游后,指导幼儿尝试用较流畅的语言,讲述自己的发现,描述春天的特征。

  6、教师与幼儿一起,用春游采集的野花、小草等装扮活动室,让春天走进活动室。

  活动延伸:

  启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动,尝试用明快的色调表现春天的美丽。

  欣赏诗

  春天的秘密

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  小河里的冰融化了,

  河水淅沥淅沥地流着,

  小声的说:"春天在这儿!

  春天在这儿!

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  垂柳换上了嫩绿的新装,

  在微风中轻轻地飘扬,

  小声地说:"春天在这儿!

  春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  桃花红着脸,

  抿着小嘴,

  微笑着说:"春天在这儿!

  春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  燕子飞翔在蔚蓝的天空,

  叽哩叽哩的叫着,

  小声的说:"春天在这里!

  春天在这里!

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  绿油油的麦苗,

  使劲地从泥土里往上钻,

  小声的说:"春天在这里!

  春天在这里!

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  农民伯伯忙着播种,

幼儿园春天主题教案3

  活动目标:

  1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受

  2 能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

  3 尝试相互商量,共同作画。

  重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。

  活动方法:情景激励法、合作创造法

  活动准备:

  1 丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。

  2 材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

  活动过程:

  1 幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。

  2 教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

  3 请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。

  4 幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料, 做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天

  5 教师指导幼儿做画:

  1 制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。

  2 要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。

  3 听信号后,小朋友分组收拾用具幼儿园春天主题教案10篇幼儿园春天主题教案10篇。

  6 展示幼儿作品,总结谈话:

  1 展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

  2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

  2幼儿园春天主题教案—美丽的春天

  我的好妈妈(歌曲)

  我的.好妈妈,下班回到家,

  劳动了一天多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下,

  妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲您吧,

  让我亲亲您吧,我的好妈妈。

  春天(歌曲)

  春天天气真正好,地上长出小青草,

  树上小鸟喳喳叫,花儿开得多么好

  小鱼游游(歌曲)

  小鱼儿游来了,摇摇尾巴游来了,游来了。

  小青蛙(歌曲)

  一只小青蛙呱呱呱呱呱,害虫飞来了,一口吃掉它。

  妈妈节(儿歌)

  我有一支红蜡笔,画朵红花真美丽,

  “三八”妈妈来过节,我把红花送给你。

  春天到(儿歌)

  春天到,春天到,花儿开,鸟儿叫,

  蝴蝶飞,花草摇,春天春天真正好。

  花儿好看我不摘(儿歌)

  公园里,花儿开,红的红,白的白,

  花儿好看我不摘,大家都说我真乖。

  金钩钩(儿歌)

  金钩钩,银钩钩,

  手指头,勾一勾。

  我们都是好朋友。

  春天来啦(儿歌)

  春天来啦,花儿开啦,

  小草绿啦,我们春游啦。

  教育目标:

  1.感知春天的主要自然现象,并从中感受到春天的美。

  2.培养幼儿对体育活动的兴趣,是幼儿愿意参加体育活动。

  3.爱护花草树木,不乱摘、乱踏。

  4.激发幼儿的认识兴趣,培养幼儿主动学习的态度与欲望。

  学习目标:

  1.知道春天来了,花儿开放了,柳树发芽了,小草变绿了,蚕豆长高并结豆荚了,天气变暖和了小朋友衣服穿少了。

  2.培养幼儿对木偶剧的兴趣,通过谈话、朗诵等活动,发展幼儿的口语表达能力。

  3.复习巩固1、2,认识3幼儿园春天主题教案10篇学习总结。

  4.能情绪愉快地用好听的声音唱歌不,会听前奏,整齐地开始唱

  并愿意为歌词创编动作。

  5.学习撕贴的步骤和技巧(摸浆糊、粘贴、擦手);愿意玩泥,自己做出简单的物体,练习大片涂色。

  6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。

  7.听别人说话时,知道眼睛看着别人;学会正确使用礼貌用语。

  8.能钻过70厘米高的“山洞”;学习纵跳摸高,跳时身体保持平衡。

  内容:

  语言:

  欣赏故事《三只蝴蝶》 谈话《春天的电话》

  儿歌《春天到》 儿歌《春天来啦》

  儿歌《金钩钩》 儿歌《花儿好看我不摘 》

  音乐:

  歌曲《春天 》 《小鱼游游》 《青蛙》

  律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地 》 《蜜蜂做工》

  数学:

  《 复习1、2 》 《认识数字3 》 游戏《排套盒》” 游戏《配对》

  美术:

  粘贴《柳条》 手指点画《小蝌蚪》 涂色《美丽的花》

  手印画《小鱼游游―添画泡泡》 印章画《蔬菜印画 》 手工《做沙锤》

幼儿园春天主题教案4

  内容与要求:

  1、了解春天的主要季节特性,关注自然环境的变化,感受春天是一个美的季节,喜欢亲近大自然。

  2、通过对周围动植物的观察,产生探究其特性的浓厚兴趣。

  3、以各种形式表达自己的情感和体验,有初步的保护环境的责任意识。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  环境创设与资源整合:

  墙面环境:

  互动主题版面:我发现的`春天;花儿朵朵开;种植乐;蝴蝶飞(教师布置好整个大布局;(粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等)和幼儿一起完善春天的美景。

  源利用家长资源:

  1.和孩子一起寻找收集春天的信息,在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化,体验发现的乐趣并和您的孩子交流他(她)的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。

  2.让你的孩子带一盆植物来园,让孩子在观察中了解植物的成长。

  社区资源:

  去外寻找春天的景象。

  主题活动收集有关"我快乐、我勇敢"主题的材料。

  活动反思:

  通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。

幼儿园春天主题教案5

  活动设计背景

  绘画、色彩和我们的生活是息息相关的,大自然是我们最好的题材,春天是个美丽的季节,也是孩子们最喜欢的季节,所以我想通过这个活动让孩子们更好地认识春天,感受春天的色彩,从而更加喜欢上我们的课堂。

  活动目标

  1、欣赏文学作品,感受春天的美丽。

  2、画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。

  3、学习创编。体验创编的乐趣。

  4、体验明显的季节特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  重点:能用画画、缩编、讲讲等方式表现对春天色彩的感受。

  难点:学习创编。体验创编的乐趣。

  活动准备

  《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

  活动过程

  1、创设情境。理解作品内容。

  (1)完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)。

  教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?(。教案来自:快思教。案网)猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

  (2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是

  怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

  教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

  师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

  教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)

  师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

  教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是??(让幼儿接)

  (3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?

  2、大胆绘画,表现春天色彩。

  (1)师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩。那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

  (2)播放《春》的音乐,幼儿绘画。

  教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的.颜色呢?

  3、学习创编。体验成功快乐。

  (1)幼儿交流创编。

  师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

  (2)幼儿大胆表述创编内容。

  教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是??

  (3)整体欣赏(播放课件)

  师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?

  教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

  4、结束活动

  师:小朋友们。我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。

  教学反思

  策略一:创设情境。激发幼儿的兴趣。

  孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。

  策略二:营造动态。利于幼儿语言表达。

  我借助多媒体课件。营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来。让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。

  不足之处:在创编环节,部分孩子还不能完成自我表达,我还应该在这部分多花点时间,加强引导就很好了。

幼儿园春天主题教案6

  活动目标:

  1.练习从高处往下跳,能根据指令变换动作。

  2.体验集体游戏的快乐。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  高低不同的椅子、软垫等保护设施。

  活动过程:

  1.通过谈话引出活动主题。

  春天来了,柳絮飘飘,你们觉得柳絮飞扬的样子像什么呢?(小伞兵)今天,我们一起当一回春天的小伞兵,好不好?

  2.试一试:跳伞。

  (1)让幼儿在平地上自由想象、尝试伞兵跳伞的动作。

  (2)教师示范小伞兵跳伞的动作。前脚掌轻轻落地,落地时微微屈膝、下蹲,保持身体的平衡。

  (3)让幼儿尝试从高处往下跳。

  3.游戏:小伞兵跳伞。

  (1)幼儿根据自己的能力,选择高低不同的小椅子进行"跳伞"练习。教师可根据幼儿的实际水平,鼓励幼儿勇敢尝试从更高的.椅子上往下跳。

  (2)小伞兵跳伞游戏:教师发出指令,幼儿根据指令做动作,如"小伞兵在空中飞呀飞呀"(在平地上自由的飞着)、"小伞兵累了,睡觉了"(原地休息)、"小伞兵准备跳了"(站到小椅子上)、"跳伞喽"(从小椅子上跳下)等等。

  (3)幼儿熟悉了游戏之后,教师在变换指令时加入合作游戏的成分,如"小伞兵围成了8字形"等,引导幼儿进行合作游戏。

  4.放松整理活动。

  教学反思:

  在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者,通过这一教学活动让我更真切的懂得,孩子们自己探索出来的知识才会记得更深,理解得更透切;在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识,这是最好的教学方法。

幼儿园春天主题教案7

  活动目标:

  1、 通过看看、说说,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。

  2、能大胆表达自己对春天颜色的感受,有细致的观察力和丰富的想象力。

  3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣,有大胆作画的能力,体验美术活动的`快乐。

  活动准备:

  1、关于春天的花的教学PPT,范画一张。

  2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸,每组一份颜料。

  活动过程:

  1、老师播放“春天”的教学课件,引起幼儿兴趣。

  引导幼儿仔细观看图片,说出看到的景物及特征。

  老师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

  老师:春天来了,让我们一起来看一看一些关于春天的图片,看看春天是什么样的?

  老师:刚才,你们在图片里看见了什么?(柳树、桃花……)老师:柳树(桃花……)是什么颜色的?

  2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

  老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)老师引导幼儿模仿诗句。

  老师:你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?

  春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树;春天是红色的,我看见了红红的桃花;春天是黄色的,我看见了黄黄的花朵;……3、教师示范进行手指压印画,引起幼儿创作的兴趣。

  老师:前几天老师出去玩,拍了一张好看的照片回来。(出示范画)老师:小朋友,你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?鼓励幼儿大胆想象图画的创作。

  老师讲解手指点印画的方法:伸出食指来,指尖亲亲颜料,再去亲亲小树枝。

  3、老师示范两次,请幼儿上前操作,老师及时纠正幼儿不正确的方法。

  老师:小朋友,你们看地上还有许多的小草呢?怎么画呢?

  老师讲解小草的画法:亲亲大地——发芽。(让幼儿学习从下往上画草的方法)

  4、幼儿操作,体验创作的乐趣,掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察,适时的加以指导。

  5、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

幼儿园春天主题教案8

  主要活动:

  1.走进大自然

  2.我喜爱的花

  3.种花籽

  4.手捧空花盆的孩子

  5.蝴蝶找花

  活动一:走进大自然

  活动目标:

  1、观察园内春季开的花朵,了解它们的基本特征,和生长需要。

  2、培养幼儿对神奇大自然的热爱,满足幼儿好奇心。

  活动形式:

  集体活动

  活动准备:

  室外环境、录像

  活动二:我喜爱的花

  活动目标:

  1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。

  2、加深对花的认识,对花的结构特征的了解。

  3、引导幼儿颜色协调搭配,培养幼儿审美能力。

  活动形式:

  小组活动

  活动准备:

  各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。

  活动三:音乐:种花籽

  活动目标:

  1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱,找出花籽的位置。

  2、用自然声音演唱歌曲,不走调,不喊唱。

  3、培养良好音乐游戏常规。

  活动形式:

  集体

  活动准备:

  小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。

  活动四:语言:手捧空花盆的`孩子

  活动目标:

  1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。

  2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。

  3、培养幼儿的爱心,关注自身种植的植物。

  活动形式:

  集体

  活动准备:

  故事录音、故事图片。

幼儿园春天主题教案9

  目标:

  1、培养幼儿细致的观察力。

  2、提高有的表达能力。

  3、能大胆的表述。

  准备:

  春天的图片;到户外观察春天等。

  过程:

  1、出示图片引起幼儿兴趣,请幼儿认真观察,说说图片上有什么?

  2、引导幼儿找春天的秘密,

  1)先在室内找;

  2)再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

  3、开阔幼儿思路,引导幼儿和别人说的不一样。

  4、带幼儿到户外观察。

  5、记录:尤尤:“毛毛虫”掉下来,就要长出新叶子了。

  逗豆:杨树上的毛毛虫掉下来了!

  超超:我姥姥家那边的桃花开了。

  祉君:草娃娃长出“头发”啦!

  怀瑾:我去公园看见有桃心的花开了。

  宣宣:春天的'天气好,到外面玩高兴。

  妞妞:我种的小种子发芽了。

  可可:燕子从南方飞回来了。

  新宇:春天天上有小鸟在飞。

  洋洋:小树发芽了,要长出新叶子了。

  格格:外面的小草绿了。

  6、把幼儿说的话贴到墙面上,也让幼儿参与到墙面环境的布置中来,有种成就感。

  7、回家后,把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

  反思:

  通过这个活动,孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点,而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力,培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力,以及对劳动的热爱。

幼儿园春天主题教案10

  第一部分:主题由来

  幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对他们感兴趣,乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通话与人交流,愿意在集体面前讲话,能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具,运用画、撕、剪等简单方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣。

  第二部分:主题目标

  1.理解童话故事,体会童话中的美好情感。

  2.感受歌曲优美旋律,学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

  3.加强幼儿动手操作能力的`培养。

  第三部分:活动设计

  活动一:语言活动《花路》

  设计意图:

  春天是花的海洋,各种花卉在春天里竟相开放,争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符,让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中,幼儿能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感,并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话,锻炼幼儿的语言表达能力。

  活动目标:

  1. 有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。

  2. 能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。

  3. 能大胆地在大家面前讲话,积极得举手发言。

  活动重难点:

  活动的重点是能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感,活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。

  活动准备:

  1.《幼儿画册》每人一本。

  2. 故事录音。

  活动过程:

  一、直接导入

  师:小朋友们春天到了,许多许多的花都开了,老师今天带来了一个关于花的故事,故事的名字叫做花路

  观看PPT,展示图片,花路是一条什么样的路呢?

  小结,一条开满鲜花的路会是谁种的呢,我们一起来看看这个故事。

  二、教师引导,幼儿自由阅读,初步理解故事内容。

  1. 展示故事第一页

  (1)师:小朋友看一看,图画上有谁呢?

  幼:小羊和小熊。

  师:这是一家什么店?那小熊在买什么东西?

  幼:。。。(提示幼儿后面的鲜花,引导幼儿黑色的是种子)

幼儿园春天主题教案11

  主题活动:

  我找到了春天

  主题名称:

  我找到了春天

  班级:

  中班

  时间:

  3.14~4.1

  主题目标:

  1、喜欢观察周围事物的变化,感知春天的美景,知道春天是播种和植物生长的季节,能关心爱护春天的芽、花、草等,有一定的环境保护意识。

  2、会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽,会用讲述、诗歌、音乐、美术等多种形式,表现出自己对春天的认识和情感。会编简短的诗歌;会复述和表演有关的故事,会欣赏较长的诗歌和散文。

  3、活用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。

  4、能认真地参加集体劳动。能与同伴写上使用玩具和材料。会用筷子进餐,会正确地使用手纸,不将异物放进鼻孔里。

  环境创设:

  指导要点

  主题环境:

  布置“春”墙饰和挂饰,让幼儿充分感受春天到来,花草、树木、小动物等的变化。

  区域环境:

  美工区:提供各种材料,装扮春天的活动室。

  建构区:学习搭建春天的公园。

  阅读区:讲述故事“初年的.秘密”“春雨的色彩”。

  自然角:饲养蝌蚪,观察蝌蚪的生长变化,学做简单的记录。

  本主题的开展应着重让幼儿去亲近大自然,让幼儿在充分感受、观察和体验的过程中了解春天;要引导幼儿自己去寻找春天,去发现身边的事物在春天的变化。

  主要活动安排:

  第一周

  综合:找春天

  故事:春天的电话

  美工:春天的花草

  健康:好吃的豆芽

  歌曲:春天

  综合:雷公公在敲门

  数学:给花宝宝排队

  第二周

  诗歌:春天的秘密

  科学:毛毛虫和蝴蝶

  社会:春天的田野

  绘画:快乐的春游

  音游:蝴蝶找花

  数学:给春天的信

  体育:小猴运桃

  科学:种子可以种在哪里

  散文:春天的色彩

  体育:邮递员送信

  美工:美丽的风筝

  打击乐:杨柳青

  数学:认识梯形

  科学:蜗牛吃什么

  散文:芽

  综合:美丽的春天

幼儿园春天主题教案12

  课程目标:

  花开的季节,五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子,他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据3-4岁孩子的年龄特点,设计这节美术活动《花蝴蝶》,锻炼宝宝手指灵活性,培养孩子的动手绘画的操作能力

  课程材料:

  素描纸、水粉、树叶、毛笔、吹风机、关于花蝴蝶的图片资料

  自我介绍(老师、孩子相互介绍)

  美德环节——学会感受色彩

  感知环节

  (1)摸一摸,看一看:教师准备不同的树叶,让儿童感受树叶不同的纹理

  (2)尝试:把树叶涂上颜料,儿童尝试拓印,感受拓印的独特肌理效果

  创作环节

  第一步:在老师的引导下,在素描纸上画出蝴蝶的.造型。

  第二步:观察各种蝴蝶的特性和飞舞的姿态

  第三步:添加蝴蝶身体,并形象地与树叶的拓印画结合(培养学生善于发现并运用身边常见事物进行创造性设计的能力)①尽量的使蝴蝶的身体和翅膀相结合,提示儿童注意画面的遮挡关系②提醒儿童拓印时树叶尽量不要多次重合,影响画面效果

  第四步:.作业评赏:本课作业通过拓印树叶的肌理效果和冷色调的独特方式,奇妙的表现了蝴蝶的特点,培养儿童学会观察生活、表现生活、创造新事物的能力。

  欣赏环节

  家园互动

  在黑板上展示幼儿作品,幼儿自评,教师总结。指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来,请说说你最喜欢哪只蝴蝶,为什么?今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶,又学会了一项新本领叫对印压画,表现得真不错!

幼儿园春天主题教案13

  活动目的:

  1. 培养幼儿乐于参加集体活动,在活动中服从规则遵守纪的行为。

  2. 激发幼儿热爱大自然的情趣,萌发环保意识。

  活动准备:

  1. 人物木偶一个。

  活动过程:

  1. 利用木偶描述公园美丽的景色,激发幼儿春游的愿望。

  我是"公园精灵"。春天的公园可美了,花儿开了,湖水蓝了,小蝌蚪在湖里游泳,小燕子在树上舞蹈,小鸟在林中唱歌……。我想请大家到公园去春游,大家想去吗?

  2. 师生共同讨论出游的特点,春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。

  (1) 大家准备到什么地方去春游呢?

  (2) 春游前我们应准备些什么?

  (3) 春游时应怎样乘车?

  (4) 游玩时应怎样和大家一起游戏?

  (5) 吃过食物后,应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里?

  小结:春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时,乘车应注意安全,不降手、头伸出车窗;游戏时,应与大家一起活动。不乱扔装食品的`袋子和包装纸,注意爱护环境。

  3. 教师提问。

  (1) 小朋友是怎样春游的?

  (2) 春游中,谁的行为好,谁的行为不好,为什么?

  4. 角色游戏"春游去"。

  幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色,玩"春游去"的游戏,体验春游的愉快。

  活动建议:

  1. 该活动应在春游前开展。

  2. 活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析,增强其教育的针对性。

  为了达到培养幼儿乐于参加集体活动的目的,活动可以进一步拓展。可以通过观察和分析幼儿对集体活动的兴趣和参与程度,提供更多不同类型的集体活动。这可以包括户外运动比赛、团队合作游戏等。通过这些活动,幼儿将学会遵守规则、尊重他人、合作与沟通等重要的社交技能。

  为了激发幼儿热爱大自然的情趣和环保意识,我们可以引导幼儿参与一些与自然环境保护相关的活动。比如,组织幼儿参加树木种植活动,让他们亲手种下一棵树,并教育他们关于植物的重要性和环境保护的意义。此外,还可以组织一些环境保护教育活动,例如垃圾分类、回收利用等,让幼儿亲身体验到环保的重要性。

  在活动准备阶段,可以增加一些元素,如准备一些游戏道具、音乐等,让幼儿在活动中更加有趣和充满乐趣。同时,还可以鼓励幼儿参与活动筹划的过程,让他们能够参与到活动的决策和策划中,培养他们的自主性和合作精神。

  在活动过程中,教师可以提供更多互动和讨论的机会,鼓励幼儿积极参与。通过提问,可以促使幼儿思考和表达自己的观点,同时也可以培养他们的思维能力和语言表达能力。

  在角色游戏中,可以引导幼儿扮演不同的角色,让他们在游戏中体验到不同的责任和角色扮演的乐趣。这样的活动可以培养幼儿的合作意识和团队精神,让他们学会相互扶持和协作。

  总之,通过这样的春游活动,可以培养幼儿的集体意识和环保意识,让他们在活动中获得乐趣和成长。同时,通过活动的延伸和拓展,可以更好地满足幼儿的需求和兴趣,提高活动的教育效果。

幼儿园春天主题教案14

  设计意图

  根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。结合本季节的特点,所以我选择了这活动内容,旨在通过让幼儿感受春天,观察春天,了解春天,学习运用勺子和叉子特殊的绘画方法表现出自己眼中的春天。

  活动目标

  1、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动。

  2、感知春天的美景,体验活动的乐趣。

  重点难点

  活动重点:尝试用勺子和叉子进行绘画活动。

  活动难点:敢于表现春天的美景。

  活动准备

  材料准备:颜料(红色、黄色、绿色、蓝色若干)、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、画纸若干、抹布若干。

  视听准备:音乐《四季之春》《春天在哪里》、PPT图片

  活动过程

  一、播放音乐,引出活动主题。

  1、播放音乐《春天在哪里》,幼儿入场。

  2、教师提问:

  ——刚刚小朋友们在歌里听到了什么?(花、草、树)

  ——这首歌叫什么名字?(春天在哪里)

  ——那春天有什么?(幼儿互相交流,并且2—3名幼儿说说)

  3、教师:原来小朋友们眼中有那么美丽的春天,今天老师带来了一些图片,春天就藏在这些图片里,让我们一起来找一找。

  二、欣赏图片

  (引导幼儿多看、多想、多说)

  1、教师:画里面有什么?是什么颜色的?原来小草里还藏着小花。(出示小草的图片)

  2、教师:那这幅画的春天在哪里?画里有什么?(小花)

  有些什么颜色的小花?(出示小花的图片)

  3、教师:那这幅画的春天又在哪里?画里有什么?(出示树的图片)

  4、教师:那看看另一幅画的春天在哪里?画里有什么?(出示有花草树的图片)

  5、教师小结:啊!原来春天这么美丽,有花、有草、有树

  三、学习刀子和叉子的使用方法

  1、教师:看了这么多春天的美景,我们也来画一画自己眼中的春天,但今天不用画笔,我们要用一些特殊的工具刀子和叉子。(出示刀子和叉子)

  2、教师:我们经常会用到刀子和叉子吃东西,请小朋友们想一想怎样用它们来画画呢?(幼儿互相交流,教师根据幼儿交流情况请2—3名幼儿说一说、试一试)

  (幼儿尝试的纸张要大)

  3、教师:刚刚小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想画给小朋友们看看。(教师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画,使画面整体效果比较完整)

  4、教师:请小朋友们也来画一画春天,在画前呢有一些小小的要求,请小朋友把你们的手袖卷高,画的过程中可以选择你喜欢的`颜色大胆的去画,画完后把你们用过的勺和叉放回原位。

  5、教师:现在请小朋友们轻轻地走到桌子旁边,画一画你们眼中的春天。

  四、幼儿自主绘画,教师随机指导。

  1、幼儿自主操作,鼓励其大胆绘画。

  2、教师指导个别幼儿进行绘画。

  五、作品欣赏

  1、教师组织幼儿展示自己的作品。(在两块黑板上事先贴好胶带)(请画好的小朋友拿着自己的作品来给老师)

  2、部分幼儿介绍自己的作品。(1—2名幼儿)

  六、活动延伸

  今天你们用新的方法新的材料画出了美丽的春天,但有些小朋友还不知道这个方法,现在让我们一起去帮助他们画出他们眼中的春天,好吗?

  活动反思

  《纲要》中指出,在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。在美术创造中,每个幼儿都是独立的个体,他们有着各自的审美感受和表现方式,在大人看来不可能的,在他们眼中就会成为可能,教师要把握幼儿的感受和想法,抓住教育时机,采取适当的点评,作出正确的引导。

  美术其实也是一种语言,描述人们的内心,与人分享自己的认识,自己的快乐。农村幼儿园的幼儿美术创作,还仅仅停留使用一般的绘画工具进行绘画活动,此次活动使用了幼儿们的餐具(勺子、叉子)来开展画春天的绘画活动,丰富了幼儿的认识经验及绘画创造能力。

  幼儿的美术创作和语言表达其实是相辅相成的,我们身边发生的事可以让幼儿用语言表达出来,短语、儿歌、歌曲、诗歌,尽其所能表达;也可以用简单的美术创造方式表述出来,剪、折、撕、贴、折、画、捏等都是不错的美术创作表现方式。

  幼儿的美术创造会涉及其他学科,教师都要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

幼儿园春天主题教案15

  教学目标:

  1.培养幼儿细致的观察力。

  2.提高有的表达能力。

  3.能大胆的表述。

  活动准备:春天的图片;到户外观察春天等。

  教学过程:

  1.出示图片引起幼儿兴趣,请幼儿认真观察,说说图片上有什么?

  2.引导幼儿找春天的秘密,1)。先在室内找;2)。再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

  3.开阔幼儿思路,引导幼儿和别人说的不一样。

  4.带幼儿到户外观察。

  5.记录:尤尤:“毛毛虫”掉下来,就要长出新叶子了。

  逗豆:杨树上的毛毛虫掉下来了!

  超超:我姥姥家那边的桃花开了。

  祉君:草娃娃长出“头发”啦!

  怀瑾:我去公园看见有桃心的花开了。

  宣宣:春天的天气好,到外面玩高兴。

  妞妞:我种的小种子发芽了。

  可可:燕子从南方飞回来了。

  新宇:春天天上有小鸟在飞。

  洋洋:小树发芽了,要长出新叶子了。

  格格:外面的小草绿了。

  6.把幼儿说的话贴到墙面上,也让幼儿参与到墙面环境的布置中来,有种成就感。

  7.回家后,把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

  教学反思:

  通过这个活动,孩子更加喜欢观察周围的.事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点,而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力,培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力,以及对劳动的热爱。