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蘑菇幼儿园教案

时间:2024-07-06 12:05:31 幼儿教案 我要投稿

蘑菇幼儿园教案【精华15篇】

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的蘑菇幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

蘑菇幼儿园教案【精华15篇】

蘑菇幼儿园教案1

  活动目标

  1.练习双脚向前跳跃,发展腿部肌肉。

  2.激发幼儿大胆尝试,不怕困难,勇于克服。

  3.愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。

  4.提高幼儿身体的协调能力,体验采蘑菇的乐趣。

  5.锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

  教学重点、难点

  重点:学习双脚并拢向前行进跳。

  难点:培养幼儿的规则意识。

  活动准备

  1.小白兔头饰、小篮子、蘑菇若干。

  2.布置蘑菇地。

  活动过程

  一、热身运动

  幼儿头带“小白兔”头饰,跟随音乐,由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。

  二、 示范动作

  1.宝宝们,你们长大了,告诉妈妈你们有什么本领呀?(蹦蹦跳)

  2.请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!

  3.个别幼儿示范跳,并观察是怎么跳的:刚才我看到萱宝宝跳得特别棒,我们请她来跳一跳吧!小脚是怎么样的,膝盖是怎么样的?

  4.教师示范跳:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)

  三、 游戏:采蘑菇

  1.宝宝们,冬天就快到了,我们要准备足够多的食物来过冬,们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗?(愿意)

  2.师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边,请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

  3.幼儿游戏:采蘑菇

  教师指导幼儿用“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的`方法去采蘑菇。

  数一数,你采了几个蘑菇呀?是什么颜色的?并把蘑菇放进筐中。

  4.放松运动

  孩子们,我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来,你们太棒了!我们一起休息一下吧!

  四、 结束活动

  让我们把采到的蘑菇带回家吧。

  教学反思

  在今天的体育活动实施过程中,幼儿不再是原有的被动接受式学习,而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线,进行游戏,并自由地表达与表现,教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中,关注幼儿的多元化智能的表现,关注幼儿全面、和谐地发展的状况。 在本次活动中,我也看到自己不够的方面: 活动中自己的语言提示过多,阻碍了幼儿的探索欲望;在采蘑菇游戏中,要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。

蘑菇幼儿园教案2

  活动目标

  1、幼儿能积极参加体育游戏,体验参与的快乐。

  2、学习双脚并拢向前跳,锻炼腿部力量。

  3、按要求游戏,初步建立简单的规则意识。

  活动堆备

  材料准备:

  1、录音机、活动磁带、垫子、塑料篮子;

  2、布置蘑菇地一块;

  3、小白兔的头饰每人一个,红、绿蘑菇若干。

  活动过程

  1、师、幼头带“小白兔”头饰,激发幼儿的兴趣。

  师:宝贝们,你们看,我是谁呀?(小白兔)

  我是兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)

  宝宝们真聪明,今天天气这么好,你们想跟着妈妈到外面去运动运动吗?

  分析:神秘的提问式语言,调动了幼儿的积极性,让幼儿很快进入小兔

  子的角色。产生了去探索的愿望。

  2、幼儿游戏

  (1)热身运动(放音乐)

  教师带领幼儿入场,找一块空地,随音乐一起做模仿操。

  师:兔宝贝们,这儿空气真好,咱们来做做操,放松放松,好吗?今天天气真正好,小兔小兔起得早,竖竖耳朵捋捋毛,拉拉尾巴跳跳跳,小兔是个好宝宝。

  (2)学习双脚并拢向前行进跳

  师:啊,做完运动真舒服,宝宝们,你们累了吗?这儿有许多沙发,咱们坐下来休息一下吧!(幼儿随意坐在垫子上休息)

  分析:此环节注重动静结合,让幼儿的肌肉得到充分的休息。趁休息的时间进行师幼互动。

  兔宝宝们,你们长这么大了,每天都跟着妈妈学习本领,现在都会什么本领啊?

  幼:我会走。

  幼:我会跳。

  幼:我会跑。

  师:小兔最厉害的.本领是什么呢?(跳)

  你们都会跳吗?那咱们就试试吧,把自己最厉害的本领显露出来。

  请个别幼儿示范跳,并提示其他幼儿观察是怎么跳的:刚才我看到××宝宝跳得特别棒,我们请她来跳一跳吧!大家仔细观察她的小脚是什么样的,膝盖是什么样的?(幼儿观察后说说并模彷)

  教师示范跳并用儿歌进行小结:我也来学学看,小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳。

  宝贝们,你们也来学习吧。(幼儿边念儿歌边自由练习跳的动作)

  (3)游戏:小兔采蘑菇

  (设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情境)

  师:刚才免奶奶说她病了,没法去采蘑菇,可是地里的蘑菇都熟了,所以想请我们去帮忙。咱们去吗?但是奶奶说,兔宝宝采蘑菇时跳得要轻轻的,每次只采一朵蘑菇,把它采回放到篮子里后再去采。看看哪个宝宝最能干。采蘑菇的时候注意不要碰撞到小朋友。

  幼儿自由采蘑菇,教师观察指导,鼓励胆小的幼儿。

  蘑菇分类;宝宝们真能干,采回这么多蘑菇。咦,蘑菇还有不同的颜色,这是什么颜色?(红色、绿色)

  咱们把红色的放在一个篮子,绿色的放在另一个篮子里,这样奶奶吃起来更方便。(教师指导幼儿按颜色分类)

  分析:幼儿在分类时,不仅能按颜色进行分类,有的幼儿还发现蘑菇有大小之分,把大小相同的蘑菇也分了出来。此环节不仅增添了游戏的乐趣,还提升了内容高度,让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏氛围中自娱自乐,获得发展。

  3、结束活动

  表扬小兔有爱心,知道帮助别人。

  给兔奶奶送蘑菇。(与幼儿抬起蘑菇离开场地)

蘑菇幼儿园教案3

  设计思路

  在李茹老师的歌曲作品集中选择了一首关于《蘑菇伞》的音乐,根据这首音乐设计了一节中班游戏化音乐教学活动。这是一首非常富有情趣和想象的歌曲,节奏欢快,旋律优美动听。下雨啦,小蚂蚁想找蘑菇躲雨,根据歌词主要内容我设计了“雷公公追小蚂蚁”的游戏,没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁,雷公公就要来追他,在玩游戏的过程中,幼儿体会歌曲所表达的情趣。

  活动目标

  1、在学会歌曲《蘑菇伞》的基础上,根据歌曲内容迁移“抢椅子”的游戏经验,知道一只蚂蚁只能躲一把蘑菇伞。

  2、通过玩雷公公追小蚂蚁的游戏体会歌曲所表达的情趣。

  3、愿意遵守游戏规则,体验参与音乐游戏的快乐。

  活动准备

  事先将椅子在中间摆放成一个圆形、《蘑菇伞》的音乐、蘑菇伞的道具。

  活动过程

  1、教师带领幼儿跟着《蘑菇伞》的音乐旋律律动进场

  师:我们是一群活泼可爱的小蚂蚁,让我们听着音乐去森林里玩玩吧!

  2、复习歌曲《蘑菇伞》,尝试大胆的表现小蚂蚁躲雨的动作。

  师:《蘑菇伞》这首歌曲昨天我们刚刚学过,让我们再来跟着音乐把这首歌曲唱一遍。

  师:下雨啦,小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨,蘑菇伞在哪里呢?我们可以把什么当蘑菇伞呀?哦,小椅子,现在我们在蘑菇伞下,做一个躲雨的动作吧!

  师:你们觉得小蚂蚁在唱到哪一句话的'时候做躲雨的动作?

  师:请你们看一看我这只小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作。(教师示范)

  师:是哪一句话?(快来快来躲雨吧)我们一起来,好,我们站起来,记住哦在唱到最后一句话的时候做躲雨的动作。

  3、根据歌曲内容玩游戏,一只小蚂蚁只能躲一把蘑菇伞

  (1)介绍游戏规则。

  师:小蚂蚁要去森林里玩游戏了,请你们坐在椅子上,看看我是怎么玩的,站在蘑菇的后面,面向圈上,跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作,唱到最后一句的时候,找一把蘑菇伞做躲雨的动作。

  师:听清楚了吗?请你们和我一起来玩这个游戏。

  (2)发现幼儿在游戏中出现的问题及时解决,强调一只蚂蚁只能躲在一把伞下。

  师:马上我们再来玩一次。

  4、抽掉一把蘑菇伞,有一只小蚂蚁没有蘑菇伞,并引出“雷公公”的角色

  (1)师:有一只小兔子采走了一把蘑菇伞,那会发生什么事情呢?(有一只小蚂蚁没有蘑菇伞)躲不到伞下的小蚂蚁会被大雨淋成落汤鸡了,我可不想变成落汤鸡,你们想不想?那要赶快抢到一把蘑菇伞哦。

  (2)开始游戏

  5、玩雷公公追小蚂蚁的游戏

  (1)师:这只小蚂蚁没有抢到蘑菇伞,没有关系的,我要给他一个奖励,什么奖励呢?它可以在圈外跑一圈,你们知道为什么要跑吗?因为被雷公公发现了,它要来追没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁,你怕不怕,你们看,这是什么?(蘑菇伞)圈外的草地上会有一把特别的蘑菇伞,赶快把它拿起来顶在头上,雷公公就不能捉你了。

  (2)师:雷公公可以做什么动作呢?

  (3)师:我们一起跟着音乐来做雷公公的动作。

  (4)师:雷公公应该什么时候追小蚂蚁?音乐结束后,雷公公要马上看到没有躲到伞下的小蚂蚁,赶快去追。

  (5)师:我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏。这一次我来当雷公公。

  (6)请幼儿来当雷公公,我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏吧。

  6、完整进行游戏几遍

  、鼓励

蘑菇幼儿园教案4

  教学目的:

  1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮助也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

  2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

  3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

  教学准备

  :教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

  教学重点

  :撕贴过程动作较协调

  教学难点:

  逐步掌握撕纸要领

  教学过程:

  1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。

  2.装修的内容是:房顶和栏杆

  3.教师讲解示范

  房顶:

  把小肥猪卡片白色的地方撕掉,然后粘贴。

  把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴。

  栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴。

  撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。

  4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

  5.幼儿操作:装修小肥猪、猴哥哥的'蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。

  6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

蘑菇幼儿园教案5

  目标

  1.知道不挑食的孩子身体好。

  2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

  3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  准备

  1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

  2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

  3.小兔头饰一只。

  4.故事磁带。

  过程

  1.给“小兔”吃蔬菜。

  ——一名幼儿扮“小兔”,幼儿给“小兔”吃蔬菜,并说:我给你吃XX。

  ——为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?

  2.欣赏故事。

  ——故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?

  ——爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?

  ——露水蘑菇是什么?

  3.看挂图欣赏故事。

  ——爸爸让小兔做了哪些事?

  ——做完了事,小兔感到怎么样?

  ——为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)

  4.谈话:不挑食的孩子身体好。

  ——你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?

  ——通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

  建议

  1.日常年餐前,教师可介绍当天午餐的内容,对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述,增强幼儿的食欲。

  2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况,引导家长多带幼儿参加劳动,如洗菜、拣菜等,使他们对吃蔬菜产生兴趣。

  附:露水蘑菇

  吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:“吃蘑菇好吗?”小兔说:“不喜欢。”妈妈问:“萝卜呢?”小兔说:“不喜欢。”妈妈又问:“吃青菜吧?”小兔子说:“我不爱吃。”爸爸说:“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说:“露水蘑菇,我想吃。”爸爸说:“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

  第二天清早,爸爸拿着大篮子,带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子,里面装着蘑菇、萝卜和青菜,可是没有露水蘑菇。小兔说:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说:“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完,就在菜园子里松土、拔草,劳动起来。

  小兔玩了一会儿,也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了,小兔的'肚子咕咕直叫,他问爸爸:“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦,大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说:“真好吃呀!”

  教学反思:

  幼儿通过本次活动后,懂得了不挑食的孩子身体好,能够正确的回答老师的问题。在活动中我问:“露水蘑菇是什么?”有的幼儿说是小兔子劳动后将汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。这是错误的说法。正确的答案是早上的雾凝结的露水。可然是由于幼儿的生活经验不足,幼儿对“露水”理解不是很清楚,虽然经过我的讲解后有些明白,但毕竟没有自己亲自用肉眼去观察过,所以对露水的形成过程有点难理解。

  在挑食方面,许多幼儿都有过这样的经验,也都喜欢挑食,大家都知道挑食对身体不好的道理,但坏习惯就是养成了,很难改掉,而经过这节课的学习,通过对小兔的认识后,他们对挑食这一行为又做了进一步的了解,也更加深刻的认识到了劳动过后会有饥饿感,这时吃起东西来会更香,也不会注意到东西是好吃还是不好吃,而会更注意的是先填饱自己的肚子。

  我在课后想,是不是在第一个环节可以让幼儿讨论如何增加自己的食欲的一个好方法,这样,可能在理解故事内容的时候,会更好一点。还有一个办法就是在活动前的几天里,教师带幼儿在户外活动的时候,可以适当的引导幼儿了解运动、劳动能增加食欲,给教学活动一个充分的准备活动。我想,这样整个活动会把握更好,教育达成的目标也会更好。

  小百科:蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成,菌丝体是营养器官,子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同,植物可以进行光合作用,而蘑菇不能。

蘑菇幼儿园教案6

  活动背景

  小班幼儿非常活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是协调,我根据幼儿思维形象,对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动,让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼,动作变得协调。

  过程实录

  (一)活动目标:

  1、练习双脚立定向前蹦跳,提高动作协调性。

  2、喜欢参加体育活动,养成活泼开朗的性格。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  (二)活动准备:

  1、幼儿人手一块彩色熟料板,录音机,磁带,蘑菇。

  2、场地布置如图。

  小沟斜坡山洞蘑菇

  (三)活动过程:

  1、开始部分:(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上,老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势,然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)"宝宝们,天亮了,让我们来刷牙,洗脸,梳头,照镜子"。

  2、基本部分:

  (1)继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。

  兔妈妈:今天天气真正好,妈妈带小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小沟,怎么办呢?(跳过去)对,我们可以跳过去,现在你们每人有以一块塑料彩板,大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。

  小白兔结伴分散练习(在练习过程汇中,教师注意指导幼儿双脚并拢,两手可以前后摆动,用力向前跳起,这样就能跳过小沟。)

  幼儿集中,请跳的好的小兔示范给大家看。(教师强调动作的要领)

  幼儿再次分散练习(教师注意个别指导)

  (2)以游戏"小白兔采蘑菇"的`形式复习跳、钻、爬等动作

  师:让我们一起搭一条小沟,妈妈要带你们去采蘑菇了。

  提出游戏要求。

  兔妈妈:现在我们都学会跳过小沟,妈妈可以带小兔去采蘑菇了,路上要跳过小沟,爬过山坡,钻过山洞,才能采到蘑菇,我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起,爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头,身体不能碰到山洞。

  幼儿集体游戏。(游戏反复进行两次)

  第一次:小白兔采完蘑菇再次钻山洞,爬过山坡,跳过小沟回到家。兔妈妈:"天黑了,我们睡觉吧。"(大家蹲下做睡觉样子)

  第二次:兔妈妈:"天亮了,我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟,爬过山坡,钻过山洞,再次游戏。

  3、结束活动

  兔妈妈:蘑菇采完了,我们高兴不高兴?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

蘑菇幼儿园教案7

  设计意图

  幼儿年龄小,无辨别是非好坏能力,无防范意识,很容易上当。针对这个事实,我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容,贴近孩子的生活,易于幼儿接受和理解,符合中班幼儿的年龄特点。

  活动目标

  1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱,并能通过动作随乐动作。

  2、能较完整的根据游戏随乐游戏,体验游戏的乐趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备

  经验准备:

  幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节

  物质准备:

  (1)狼、兔子头饰若干

  (2)音乐《小兔子乖乖》

  活动过程

  1、以谈话的形式,引导幼儿回忆故事的内容,激发幼儿活动的兴趣。

  引导语:小朋友们,你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天,我们一起来玩一个好玩的音乐游戏,它的名字就叫做“小兔乖乖”。

  2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?

  再次欣赏,引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同,并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

  3、介绍玩法引导语:请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家,圈上空一个缺口做小兔的家门。现在,小朋友来当小兔子,面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈,再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

  介绍玩法:

  1、游戏开始时,兔妈妈说:“孩子们,你们在家好好玩,妈妈出去拔萝卜,一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门。(唱兔妈妈的第一段,就开就开我就开。)你们听见兔妈妈的声音就开门,如果不是妈妈的声音,可别开门,别让恶狼进来。”说完兔妈妈和小兔们告别而去。

  2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了,就跑到兔屋门前学兔妈妈的`样子,边敲门边用粗粗的声音说:“小兔们,妈妈给你们带萝卜回来了。”接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音,就回答狼(唱小兔的那一段“不开不开我不开。”)表示不开门。

  3、就在这时,兔妈妈拔了很多萝卜回来了,狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段),小兔子听见是妈妈的声音,就高兴的站起来(唱小兔的第二段),同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋,告诉妈妈狼来过,他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们:“你们真是我的好孩子呀!”。

  4、播放音乐,和幼儿一同随乐游戏。

  活动延伸

  把狼、兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常高,多媒体课件生动有趣,把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来,大大提高了幼儿学习的积极性,活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏,可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用,使活动充满乐趣。

  本文扩展阅读:兔子,是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称,共9属43种。具管状长耳(耳长大于耳宽数倍);簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。陆栖,见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。

蘑菇幼儿园教案8

  活动目标:

  1、教幼儿练习双脚同时跳,尝试并学会屈膝团身行进,钻过障碍物。

  2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、小兔头饰若干,蘑菇卡片,小篮子2只。

  2、场地中间摆两排跳圈,左右两边各摆两个钻圈;场地一端四散撒上“蘑菇”。

  活动过程:

  一、开始部分

  组织幼儿做“小白兔体操”的模仿操。

  二、基本部分

  1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。

  师:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一条小河挡住了去路,河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥,你们有什么办法可以过去呢?

  2、幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论.

  师:小朋友们想了许多的办法,有说从石头上跳过去的;有说从树洞桥钻过去的,可是每个石头上只能过一只小兔,树洞桥也只能过一只小兔,我们那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈准备的篮子里,我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢?(有顺序的从石头上跳过去,再从树洞桥钻回来。)

  师:现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇,如果你跳过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么跳过去的,又是从哪里回来的。

  3、教师请尝试成功且动作正确的.幼儿告诉大家是怎么过去,又是怎么回来的并示范给大家看。

  教师小结跳的动作:双脚并拢,向前跳。钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

  4、教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。

  师:现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了,每只小兔一次只能采一颗蘑菇,采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来,小兔们出发!

  5、幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

  三、结束部分

  1.坐在地板上跟着老师做放松运动。

  师:小兔们今天真棒!采了这么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我们一起来放松放松,捏一捏,锤一锤,抖一抖。

  2.兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

  活动反思:

  我班幼儿参与活动时的注意力很容易分散,户体活动是幼儿最感兴趣的活动,符合我班幼儿好模仿、好动的特点,我选择这一活动,通过幼儿自身的参与,感受与同伴、老师一起玩的快乐。小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发幼儿的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入活动中去。因此,我选择了小白兔这个角色,采用故事的情景教学法,贯穿活动的整个过程。我以兔妈妈带小白兔们的注意及兴趣,在这一活动中我激发孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离。孩子们在活动中一直都保持着高度的积极性,游戏过程中,他们也非常的有次序,都能按游戏规则进行游戏。此次活动的设计是符合小班幼儿的发展特点,孩子们兴趣浓厚,积极参与,通过游戏幼儿得到了有效的锻炼,活动效果较好。

蘑菇幼儿园教案9

  游戏目的:

  1、培养幼儿按物对数的能力。

  2、培养幼儿的平衡能力。

  游戏准备:

  幼儿分成两队,每队跑道上有一个平衡木,每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑线的两边分别放有一个黑板,黑板上写有1到10的数字。

  游戏方法:

  1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

  2、介绍游戏的`玩法:小朋友按旁边黑板上的数字,走到对面找出相应数量的蘑菇卡片,走过去时必需要经过小桥才可以过河,回来也一样,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边,就拍拍下一个游戏小朋友的手,才可以继续游戏。

  3、最后,哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

  游戏规则:

  小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后,一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏,如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

  游戏建议:

  如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

蘑菇幼儿园教案10

  活动目标:

  1、幼儿懂得在家庭中主动与长辈分享食物。

  2、幼儿初步掌握“请您吃……”的句式,并能主动的运用简单的礼貌用语。如:请、谢谢、不客气。

  活动准备:

  故事:“小兔子分蘑菇”挂图、蘑菇卡片每人大的两个;小的一个、白筐若干、兔爷爷、兔奶奶头饰各一个。

  活动过程:

  活动步骤

  一、 引导幼儿看图讲述故事:“小兔子分蘑菇”。

  1、引导了解故事的人物、地点。

  2、启发幼儿结合已有经验思考应该如何分食物?应该使用哪些礼貌用语?

  3、引导幼儿学习使用简单的分食物的礼貌用语。

  4、启发幼儿给兔奶奶分蘑菇应该说什么?

  5、教师继续讲述故事,幼儿补充礼貌用语:“请你吃蘑菇。”

  6、幼儿观察剩下了一个什么样的蘑菇,应该分给谁?

  7、引导一名幼儿示范分蘑菇的方法以及正确使用礼貌用语。

  8、请幼儿分蘑菇,教师个别指导。

  活动延伸:户外游戏“采蘑菇”。

  家庭活动:“我为家人分水果。”

  教师的话:

  今天,我们要一起到森林里的小动物家去做客,小朋友看看来到了谁的家?

  小兔子的家里都有谁啊?

  他们在做什么?

  让我听听他们在说什么,哦!让我听听,原来小兔子说要给大家分蘑菇那。小朋友们,你们说,小兔子会怎样分呢?

  你在家里给大家分过东西吗?是怎样分的?你说了什么?

  让我们看看他是怎么分的.!小兔子给爷爷分蘑菇,他说:“爷爷,请你吃大蘑菇”,爷爷说:“谢谢。”。小兔子给爷爷分蘑菇时说了什么?爷爷是怎样分的?

  小兔子把蘑菇分给奶奶,他会怎样说那?奶奶会说什么?

  小兔子把蘑菇分给爸爸,他说:“……”,爸爸说:“……”。

  小兔子把蘑菇分给妈妈,他说:“……”,妈妈说:“……”。

  看,小兔子还剩下一个什么样的蘑菇了?这个蘑菇他会分给谁那?

  现在,我请一只小兔子给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。兔爷爷、兔奶奶快从房间里出来吧!

  这里有两个大蘑菇、一个小蘑菇,你会把大的给谁那,应该怎样说?

  现在,小朋友们扮演小兔子,请你给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。给兔爷爷分蘑菇一定要说:“……”给兔奶奶分应该说:“……”。

  现在我们只剩一个小蘑菇了,请小兔子们和我一起到外面做采蘑菇的游戏吧!

蘑菇幼儿园教案11

  一、活动目标;

  1、练习双脚向前跳跃,发展协调能力。

  2、培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。

  二、活动准备:

  兔子头饰每人一个,红绿蘑菇是孩子的2~~3倍,红、绿篮子各一个。

  三、活动重点:

  能双脚向前跳

  活动难点:跳时轻轻跳

  四、活动流程:

  1、情景导入

  老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的.本领大吗?你是怎么走的呀?(引导孩子说出小兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳:兔宝宝真漂亮,长长儿朵短尾巴,走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大,我们种的蘑菇长大了,我们一起去采蘑菇吧。

  2、游戏兔宝宝采蘑菇

  我们有两只篮子是什么颜色的呀,采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇,每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

  a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。

  b、提醒每次只能拿一个蘑菇。

  c、鼓励幼儿多采几次。

  3、吃蘑菇(调节幼儿活动量)我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

  4、再次采蘑菇后结束,我们的本领真大采了这么多蘑菇,我们一起抬回家吧。

蘑菇幼儿园教案12

  目标:

  1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。

  2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

  3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心,体验游戏的快乐。

  准备:

  与幼儿人数相等小兔胸饰,小兔头饰若干,数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。垫子(席子)、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”

  过程:

  1扮演角色,活动身体。

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。 “我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

  2告诉幼儿:

  兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇,可是,路上要爬山、过河、钻山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困难,愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?”

  3练习本领

  兔妈妈提问,幼儿回答并试着练习。

  ① “遇到小山怎么办?” “爬过去。”

  重点指导,难点练习:

  让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

  ② “遇到小河怎么办?” “从小桥上走过去。” “卷起裤腿趟过小河。”

  重点指导,难点练习:

  小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”,卷起裤腿中趟过小河的动作(在“大石头”上跨跳)。

  ③ “遇到小山洞怎么办?” “钻过去。”

  重点指导,难点练习:

  教给幼儿双膝弯弯,腰弯弯,紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。

  2、 游戏练习,强化巩固:

  采蘑菇 鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外,还要求幼儿在采蘑菇的`路上,要像小兔子一样双脚连续前跳。

  4把采到的蘑菇放进几只篮子里,请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。

  建议

  1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有关的活动器械要有目的有秩序地 摆放好,根据场地情况灵活安排

  2、有条件的话,可让每个幼儿戴上小兔子头饰;增设一些活动器材和内容。

  3、活动结束,及时让幼儿把手洗干净。

蘑菇幼儿园教案13

  活动目标:

  1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

  2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

  3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、感受作品《大蘑菇》的美感。

  活动准备:

  小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

  活动过程:

  一、故事导入,引出课题

  1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)

  2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?

  二、教师示范作画

  1、出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)

  2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

  3、幼儿跟读儿歌。

  4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的'颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

  5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画,巡回指导1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

  2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。

  3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

  4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

  三、讲评作品

  1、收拾作画工具。

  2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

  教学反思:

  在设计这节课的时候,我考虑到学生参与教学活动时的注意力很容易分散,比较薄弱的特点,我采用故事游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。

蘑菇幼儿园教案14

  【活动目标】

  1、体验诗中表达的情感,感受我是一朵蘑菇,一朵会走路的小蘑菇所表现的童趣。

  2、理解诗歌内容,学习词语可爱、快活。

  3、尝试朗诵诗歌。

  4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  【活动准备】

  1、经验准备:体验打着小雨伞的快乐。

  2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。

  【活动过程】

  一、出示蘑菇图,谈话引入诗歌。

  你看见蘑菇像什么,你知道蘑菇会走路吗?

  二、欣赏诗歌,理解诗歌内容。

  1、教师朗诵诗歌。

  2、看操作卡,再次理解诗歌内容。

  提问:诗歌里的小朋友为什么说她也是一朵小蘑菇。

  一朵会走路的`蘑菇是怎么回事呢?

  小结:下雨的时候,小朋友打着小伞,真快活,我也是一朵小蘑菇,一朵会走路的小蘑菇。

  三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌,体验诗歌的快乐。

  1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。

  2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。

  四、幼儿表演朗诵儿歌。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

  小百科:蘑菇(学名:Agaricus campestris)是由菌丝体和子实体两部分组成,菌丝体是营养器官,子实体是繁殖器官。蘑菇具有多达36000种性别,由成熟的孢子萌发成菌丝。

蘑菇幼儿园教案15

  活动目标

  1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪,大胆进行朗诵表演。

  2、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学重点、难点

  活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪,大胆进行朗诵表演。

  活动准备

  场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地),兔妈妈头饰、篮子若干

  活动过程

  一、儿歌导入。

  我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光,了解到小兔的`生活习性:喜欢吃蘑菇。

  二、游戏体验。

  我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。

  教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪,分段学习儿歌,第一段红色字体代表高兴,表扬表演到位的小朋友,重点表演“怎么高兴”,第二段蓝色字体代表吃惊、害怕,同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。

  三、朗诵表演。

  老师范读儿歌,同时表演出不同的情绪。

  孩子跟读,表现出情绪。

  小组读,比比谁的情绪最夸张。

  四、延伸活动。

  把儿歌表演给最喜欢的人看。

  教学反思

  《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌,儿歌充满童趣,内容浅显易懂、形象生动。语言琅琅上口,符合幼儿朗诵、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物。活动贴近幼儿生活,选择了他们感兴趣的事物,孩子学习的积极性一直比较高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景,在教室作了简单布置, 这种“情景教学”有利于培养孩子情感,启迪思维,发展想象,开发智力。整个活动我们都是以游戏的方式开展,寓教育于游戏中,让孩子在轻松愉快的环境中学习。可是,我在活动环节的过渡上始终觉得不如意,过程过于松散,时间安排也不太紧凑。所以以后在活动环节的衔接上我要作更巧妙的处理。

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蘑菇幼儿园教案【精华15篇】

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的蘑菇幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

蘑菇幼儿园教案【精华15篇】

蘑菇幼儿园教案1

  活动目标

  1.练习双脚向前跳跃,发展腿部肌肉。

  2.激发幼儿大胆尝试,不怕困难,勇于克服。

  3.愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。

  4.提高幼儿身体的协调能力,体验采蘑菇的乐趣。

  5.锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

  教学重点、难点

  重点:学习双脚并拢向前行进跳。

  难点:培养幼儿的规则意识。

  活动准备

  1.小白兔头饰、小篮子、蘑菇若干。

  2.布置蘑菇地。

  活动过程

  一、热身运动

  幼儿头带“小白兔”头饰,跟随音乐,由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。

  二、 示范动作

  1.宝宝们,你们长大了,告诉妈妈你们有什么本领呀?(蹦蹦跳)

  2.请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!

  3.个别幼儿示范跳,并观察是怎么跳的:刚才我看到萱宝宝跳得特别棒,我们请她来跳一跳吧!小脚是怎么样的,膝盖是怎么样的?

  4.教师示范跳:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)

  三、 游戏:采蘑菇

  1.宝宝们,冬天就快到了,我们要准备足够多的食物来过冬,们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗?(愿意)

  2.师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边,请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

  3.幼儿游戏:采蘑菇

  教师指导幼儿用“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的`方法去采蘑菇。

  数一数,你采了几个蘑菇呀?是什么颜色的?并把蘑菇放进筐中。

  4.放松运动

  孩子们,我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来,你们太棒了!我们一起休息一下吧!

  四、 结束活动

  让我们把采到的蘑菇带回家吧。

  教学反思

  在今天的体育活动实施过程中,幼儿不再是原有的被动接受式学习,而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线,进行游戏,并自由地表达与表现,教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中,关注幼儿的多元化智能的表现,关注幼儿全面、和谐地发展的状况。 在本次活动中,我也看到自己不够的方面: 活动中自己的语言提示过多,阻碍了幼儿的探索欲望;在采蘑菇游戏中,要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。

蘑菇幼儿园教案2

  活动目标

  1、幼儿能积极参加体育游戏,体验参与的快乐。

  2、学习双脚并拢向前跳,锻炼腿部力量。

  3、按要求游戏,初步建立简单的规则意识。

  活动堆备

  材料准备:

  1、录音机、活动磁带、垫子、塑料篮子;

  2、布置蘑菇地一块;

  3、小白兔的头饰每人一个,红、绿蘑菇若干。

  活动过程

  1、师、幼头带“小白兔”头饰,激发幼儿的兴趣。

  师:宝贝们,你们看,我是谁呀?(小白兔)

  我是兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)

  宝宝们真聪明,今天天气这么好,你们想跟着妈妈到外面去运动运动吗?

  分析:神秘的提问式语言,调动了幼儿的积极性,让幼儿很快进入小兔

  子的角色。产生了去探索的愿望。

  2、幼儿游戏

  (1)热身运动(放音乐)

  教师带领幼儿入场,找一块空地,随音乐一起做模仿操。

  师:兔宝贝们,这儿空气真好,咱们来做做操,放松放松,好吗?今天天气真正好,小兔小兔起得早,竖竖耳朵捋捋毛,拉拉尾巴跳跳跳,小兔是个好宝宝。

  (2)学习双脚并拢向前行进跳

  师:啊,做完运动真舒服,宝宝们,你们累了吗?这儿有许多沙发,咱们坐下来休息一下吧!(幼儿随意坐在垫子上休息)

  分析:此环节注重动静结合,让幼儿的肌肉得到充分的休息。趁休息的时间进行师幼互动。

  兔宝宝们,你们长这么大了,每天都跟着妈妈学习本领,现在都会什么本领啊?

  幼:我会走。

  幼:我会跳。

  幼:我会跑。

  师:小兔最厉害的.本领是什么呢?(跳)

  你们都会跳吗?那咱们就试试吧,把自己最厉害的本领显露出来。

  请个别幼儿示范跳,并提示其他幼儿观察是怎么跳的:刚才我看到××宝宝跳得特别棒,我们请她来跳一跳吧!大家仔细观察她的小脚是什么样的,膝盖是什么样的?(幼儿观察后说说并模彷)

  教师示范跳并用儿歌进行小结:我也来学学看,小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳。

  宝贝们,你们也来学习吧。(幼儿边念儿歌边自由练习跳的动作)

  (3)游戏:小兔采蘑菇

  (设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情境)

  师:刚才免奶奶说她病了,没法去采蘑菇,可是地里的蘑菇都熟了,所以想请我们去帮忙。咱们去吗?但是奶奶说,兔宝宝采蘑菇时跳得要轻轻的,每次只采一朵蘑菇,把它采回放到篮子里后再去采。看看哪个宝宝最能干。采蘑菇的时候注意不要碰撞到小朋友。

  幼儿自由采蘑菇,教师观察指导,鼓励胆小的幼儿。

  蘑菇分类;宝宝们真能干,采回这么多蘑菇。咦,蘑菇还有不同的颜色,这是什么颜色?(红色、绿色)

  咱们把红色的放在一个篮子,绿色的放在另一个篮子里,这样奶奶吃起来更方便。(教师指导幼儿按颜色分类)

  分析:幼儿在分类时,不仅能按颜色进行分类,有的幼儿还发现蘑菇有大小之分,把大小相同的蘑菇也分了出来。此环节不仅增添了游戏的乐趣,还提升了内容高度,让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏氛围中自娱自乐,获得发展。

  3、结束活动

  表扬小兔有爱心,知道帮助别人。

  给兔奶奶送蘑菇。(与幼儿抬起蘑菇离开场地)

蘑菇幼儿园教案3

  设计思路

  在李茹老师的歌曲作品集中选择了一首关于《蘑菇伞》的音乐,根据这首音乐设计了一节中班游戏化音乐教学活动。这是一首非常富有情趣和想象的歌曲,节奏欢快,旋律优美动听。下雨啦,小蚂蚁想找蘑菇躲雨,根据歌词主要内容我设计了“雷公公追小蚂蚁”的游戏,没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁,雷公公就要来追他,在玩游戏的过程中,幼儿体会歌曲所表达的情趣。

  活动目标

  1、在学会歌曲《蘑菇伞》的基础上,根据歌曲内容迁移“抢椅子”的游戏经验,知道一只蚂蚁只能躲一把蘑菇伞。

  2、通过玩雷公公追小蚂蚁的游戏体会歌曲所表达的情趣。

  3、愿意遵守游戏规则,体验参与音乐游戏的快乐。

  活动准备

  事先将椅子在中间摆放成一个圆形、《蘑菇伞》的音乐、蘑菇伞的道具。

  活动过程

  1、教师带领幼儿跟着《蘑菇伞》的音乐旋律律动进场

  师:我们是一群活泼可爱的小蚂蚁,让我们听着音乐去森林里玩玩吧!

  2、复习歌曲《蘑菇伞》,尝试大胆的表现小蚂蚁躲雨的动作。

  师:《蘑菇伞》这首歌曲昨天我们刚刚学过,让我们再来跟着音乐把这首歌曲唱一遍。

  师:下雨啦,小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨,蘑菇伞在哪里呢?我们可以把什么当蘑菇伞呀?哦,小椅子,现在我们在蘑菇伞下,做一个躲雨的动作吧!

  师:你们觉得小蚂蚁在唱到哪一句话的'时候做躲雨的动作?

  师:请你们看一看我这只小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作。(教师示范)

  师:是哪一句话?(快来快来躲雨吧)我们一起来,好,我们站起来,记住哦在唱到最后一句话的时候做躲雨的动作。

  3、根据歌曲内容玩游戏,一只小蚂蚁只能躲一把蘑菇伞

  (1)介绍游戏规则。

  师:小蚂蚁要去森林里玩游戏了,请你们坐在椅子上,看看我是怎么玩的,站在蘑菇的后面,面向圈上,跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作,唱到最后一句的时候,找一把蘑菇伞做躲雨的动作。

  师:听清楚了吗?请你们和我一起来玩这个游戏。

  (2)发现幼儿在游戏中出现的问题及时解决,强调一只蚂蚁只能躲在一把伞下。

  师:马上我们再来玩一次。

  4、抽掉一把蘑菇伞,有一只小蚂蚁没有蘑菇伞,并引出“雷公公”的角色

  (1)师:有一只小兔子采走了一把蘑菇伞,那会发生什么事情呢?(有一只小蚂蚁没有蘑菇伞)躲不到伞下的小蚂蚁会被大雨淋成落汤鸡了,我可不想变成落汤鸡,你们想不想?那要赶快抢到一把蘑菇伞哦。

  (2)开始游戏

  5、玩雷公公追小蚂蚁的游戏

  (1)师:这只小蚂蚁没有抢到蘑菇伞,没有关系的,我要给他一个奖励,什么奖励呢?它可以在圈外跑一圈,你们知道为什么要跑吗?因为被雷公公发现了,它要来追没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁,你怕不怕,你们看,这是什么?(蘑菇伞)圈外的草地上会有一把特别的蘑菇伞,赶快把它拿起来顶在头上,雷公公就不能捉你了。

  (2)师:雷公公可以做什么动作呢?

  (3)师:我们一起跟着音乐来做雷公公的动作。

  (4)师:雷公公应该什么时候追小蚂蚁?音乐结束后,雷公公要马上看到没有躲到伞下的小蚂蚁,赶快去追。

  (5)师:我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏。这一次我来当雷公公。

  (6)请幼儿来当雷公公,我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏吧。

  6、完整进行游戏几遍

  、鼓励

蘑菇幼儿园教案4

  教学目的:

  1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮助也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

  2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

  3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

  教学准备

  :教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

  教学重点

  :撕贴过程动作较协调

  教学难点:

  逐步掌握撕纸要领

  教学过程:

  1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。

  2.装修的内容是:房顶和栏杆

  3.教师讲解示范

  房顶:

  把小肥猪卡片白色的地方撕掉,然后粘贴。

  把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴。

  栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴。

  撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。

  4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

  5.幼儿操作:装修小肥猪、猴哥哥的'蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。

  6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

蘑菇幼儿园教案5

  目标

  1.知道不挑食的孩子身体好。

  2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

  3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  准备

  1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

  2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

  3.小兔头饰一只。

  4.故事磁带。

  过程

  1.给“小兔”吃蔬菜。

  ——一名幼儿扮“小兔”,幼儿给“小兔”吃蔬菜,并说:我给你吃XX。

  ——为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?

  2.欣赏故事。

  ——故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?

  ——爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?

  ——露水蘑菇是什么?

  3.看挂图欣赏故事。

  ——爸爸让小兔做了哪些事?

  ——做完了事,小兔感到怎么样?

  ——为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)

  4.谈话:不挑食的孩子身体好。

  ——你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?

  ——通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

  建议

  1.日常年餐前,教师可介绍当天午餐的内容,对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述,增强幼儿的食欲。

  2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况,引导家长多带幼儿参加劳动,如洗菜、拣菜等,使他们对吃蔬菜产生兴趣。

  附:露水蘑菇

  吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:“吃蘑菇好吗?”小兔说:“不喜欢。”妈妈问:“萝卜呢?”小兔说:“不喜欢。”妈妈又问:“吃青菜吧?”小兔子说:“我不爱吃。”爸爸说:“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说:“露水蘑菇,我想吃。”爸爸说:“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

  第二天清早,爸爸拿着大篮子,带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子,里面装着蘑菇、萝卜和青菜,可是没有露水蘑菇。小兔说:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说:“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完,就在菜园子里松土、拔草,劳动起来。

  小兔玩了一会儿,也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了,小兔的'肚子咕咕直叫,他问爸爸:“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦,大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说:“真好吃呀!”

  教学反思:

  幼儿通过本次活动后,懂得了不挑食的孩子身体好,能够正确的回答老师的问题。在活动中我问:“露水蘑菇是什么?”有的幼儿说是小兔子劳动后将汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。这是错误的说法。正确的答案是早上的雾凝结的露水。可然是由于幼儿的生活经验不足,幼儿对“露水”理解不是很清楚,虽然经过我的讲解后有些明白,但毕竟没有自己亲自用肉眼去观察过,所以对露水的形成过程有点难理解。

  在挑食方面,许多幼儿都有过这样的经验,也都喜欢挑食,大家都知道挑食对身体不好的道理,但坏习惯就是养成了,很难改掉,而经过这节课的学习,通过对小兔的认识后,他们对挑食这一行为又做了进一步的了解,也更加深刻的认识到了劳动过后会有饥饿感,这时吃起东西来会更香,也不会注意到东西是好吃还是不好吃,而会更注意的是先填饱自己的肚子。

  我在课后想,是不是在第一个环节可以让幼儿讨论如何增加自己的食欲的一个好方法,这样,可能在理解故事内容的时候,会更好一点。还有一个办法就是在活动前的几天里,教师带幼儿在户外活动的时候,可以适当的引导幼儿了解运动、劳动能增加食欲,给教学活动一个充分的准备活动。我想,这样整个活动会把握更好,教育达成的目标也会更好。

  小百科:蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成,菌丝体是营养器官,子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同,植物可以进行光合作用,而蘑菇不能。

蘑菇幼儿园教案6

  活动背景

  小班幼儿非常活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是协调,我根据幼儿思维形象,对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动,让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼,动作变得协调。

  过程实录

  (一)活动目标:

  1、练习双脚立定向前蹦跳,提高动作协调性。

  2、喜欢参加体育活动,养成活泼开朗的性格。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  (二)活动准备:

  1、幼儿人手一块彩色熟料板,录音机,磁带,蘑菇。

  2、场地布置如图。

  小沟斜坡山洞蘑菇

  (三)活动过程:

  1、开始部分:(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上,老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势,然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)"宝宝们,天亮了,让我们来刷牙,洗脸,梳头,照镜子"。

  2、基本部分:

  (1)继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。

  兔妈妈:今天天气真正好,妈妈带小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小沟,怎么办呢?(跳过去)对,我们可以跳过去,现在你们每人有以一块塑料彩板,大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。

  小白兔结伴分散练习(在练习过程汇中,教师注意指导幼儿双脚并拢,两手可以前后摆动,用力向前跳起,这样就能跳过小沟。)

  幼儿集中,请跳的好的小兔示范给大家看。(教师强调动作的要领)

  幼儿再次分散练习(教师注意个别指导)

  (2)以游戏"小白兔采蘑菇"的`形式复习跳、钻、爬等动作

  师:让我们一起搭一条小沟,妈妈要带你们去采蘑菇了。

  提出游戏要求。

  兔妈妈:现在我们都学会跳过小沟,妈妈可以带小兔去采蘑菇了,路上要跳过小沟,爬过山坡,钻过山洞,才能采到蘑菇,我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起,爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头,身体不能碰到山洞。

  幼儿集体游戏。(游戏反复进行两次)

  第一次:小白兔采完蘑菇再次钻山洞,爬过山坡,跳过小沟回到家。兔妈妈:"天黑了,我们睡觉吧。"(大家蹲下做睡觉样子)

  第二次:兔妈妈:"天亮了,我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟,爬过山坡,钻过山洞,再次游戏。

  3、结束活动

  兔妈妈:蘑菇采完了,我们高兴不高兴?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

蘑菇幼儿园教案7

  设计意图

  幼儿年龄小,无辨别是非好坏能力,无防范意识,很容易上当。针对这个事实,我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容,贴近孩子的生活,易于幼儿接受和理解,符合中班幼儿的年龄特点。

  活动目标

  1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱,并能通过动作随乐动作。

  2、能较完整的根据游戏随乐游戏,体验游戏的乐趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备

  经验准备:

  幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节

  物质准备:

  (1)狼、兔子头饰若干

  (2)音乐《小兔子乖乖》

  活动过程

  1、以谈话的形式,引导幼儿回忆故事的内容,激发幼儿活动的兴趣。

  引导语:小朋友们,你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天,我们一起来玩一个好玩的音乐游戏,它的名字就叫做“小兔乖乖”。

  2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?

  再次欣赏,引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同,并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

  3、介绍玩法引导语:请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家,圈上空一个缺口做小兔的家门。现在,小朋友来当小兔子,面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈,再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

  介绍玩法:

  1、游戏开始时,兔妈妈说:“孩子们,你们在家好好玩,妈妈出去拔萝卜,一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门。(唱兔妈妈的第一段,就开就开我就开。)你们听见兔妈妈的声音就开门,如果不是妈妈的声音,可别开门,别让恶狼进来。”说完兔妈妈和小兔们告别而去。

  2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了,就跑到兔屋门前学兔妈妈的`样子,边敲门边用粗粗的声音说:“小兔们,妈妈给你们带萝卜回来了。”接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音,就回答狼(唱小兔的那一段“不开不开我不开。”)表示不开门。

  3、就在这时,兔妈妈拔了很多萝卜回来了,狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段),小兔子听见是妈妈的声音,就高兴的站起来(唱小兔的第二段),同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋,告诉妈妈狼来过,他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们:“你们真是我的好孩子呀!”。

  4、播放音乐,和幼儿一同随乐游戏。

  活动延伸

  把狼、兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常高,多媒体课件生动有趣,把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来,大大提高了幼儿学习的积极性,活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏,可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用,使活动充满乐趣。

  本文扩展阅读:兔子,是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称,共9属43种。具管状长耳(耳长大于耳宽数倍);簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。陆栖,见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。

蘑菇幼儿园教案8

  活动目标:

  1、教幼儿练习双脚同时跳,尝试并学会屈膝团身行进,钻过障碍物。

  2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、小兔头饰若干,蘑菇卡片,小篮子2只。

  2、场地中间摆两排跳圈,左右两边各摆两个钻圈;场地一端四散撒上“蘑菇”。

  活动过程:

  一、开始部分

  组织幼儿做“小白兔体操”的模仿操。

  二、基本部分

  1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。

  师:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一条小河挡住了去路,河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥,你们有什么办法可以过去呢?

  2、幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论.

  师:小朋友们想了许多的办法,有说从石头上跳过去的;有说从树洞桥钻过去的,可是每个石头上只能过一只小兔,树洞桥也只能过一只小兔,我们那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈准备的篮子里,我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢?(有顺序的从石头上跳过去,再从树洞桥钻回来。)

  师:现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇,如果你跳过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么跳过去的,又是从哪里回来的。

  3、教师请尝试成功且动作正确的.幼儿告诉大家是怎么过去,又是怎么回来的并示范给大家看。

  教师小结跳的动作:双脚并拢,向前跳。钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

  4、教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。

  师:现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了,每只小兔一次只能采一颗蘑菇,采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来,小兔们出发!

  5、幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

  三、结束部分

  1.坐在地板上跟着老师做放松运动。

  师:小兔们今天真棒!采了这么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我们一起来放松放松,捏一捏,锤一锤,抖一抖。

  2.兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

  活动反思:

  我班幼儿参与活动时的注意力很容易分散,户体活动是幼儿最感兴趣的活动,符合我班幼儿好模仿、好动的特点,我选择这一活动,通过幼儿自身的参与,感受与同伴、老师一起玩的快乐。小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发幼儿的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入活动中去。因此,我选择了小白兔这个角色,采用故事的情景教学法,贯穿活动的整个过程。我以兔妈妈带小白兔们的注意及兴趣,在这一活动中我激发孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离。孩子们在活动中一直都保持着高度的积极性,游戏过程中,他们也非常的有次序,都能按游戏规则进行游戏。此次活动的设计是符合小班幼儿的发展特点,孩子们兴趣浓厚,积极参与,通过游戏幼儿得到了有效的锻炼,活动效果较好。

蘑菇幼儿园教案9

  游戏目的:

  1、培养幼儿按物对数的能力。

  2、培养幼儿的平衡能力。

  游戏准备:

  幼儿分成两队,每队跑道上有一个平衡木,每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑线的两边分别放有一个黑板,黑板上写有1到10的数字。

  游戏方法:

  1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

  2、介绍游戏的`玩法:小朋友按旁边黑板上的数字,走到对面找出相应数量的蘑菇卡片,走过去时必需要经过小桥才可以过河,回来也一样,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边,就拍拍下一个游戏小朋友的手,才可以继续游戏。

  3、最后,哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

  游戏规则:

  小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后,一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏,如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

  游戏建议:

  如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

蘑菇幼儿园教案10

  活动目标:

  1、幼儿懂得在家庭中主动与长辈分享食物。

  2、幼儿初步掌握“请您吃……”的句式,并能主动的运用简单的礼貌用语。如:请、谢谢、不客气。

  活动准备:

  故事:“小兔子分蘑菇”挂图、蘑菇卡片每人大的两个;小的一个、白筐若干、兔爷爷、兔奶奶头饰各一个。

  活动过程:

  活动步骤

  一、 引导幼儿看图讲述故事:“小兔子分蘑菇”。

  1、引导了解故事的人物、地点。

  2、启发幼儿结合已有经验思考应该如何分食物?应该使用哪些礼貌用语?

  3、引导幼儿学习使用简单的分食物的礼貌用语。

  4、启发幼儿给兔奶奶分蘑菇应该说什么?

  5、教师继续讲述故事,幼儿补充礼貌用语:“请你吃蘑菇。”

  6、幼儿观察剩下了一个什么样的蘑菇,应该分给谁?

  7、引导一名幼儿示范分蘑菇的方法以及正确使用礼貌用语。

  8、请幼儿分蘑菇,教师个别指导。

  活动延伸:户外游戏“采蘑菇”。

  家庭活动:“我为家人分水果。”

  教师的话:

  今天,我们要一起到森林里的小动物家去做客,小朋友看看来到了谁的家?

  小兔子的家里都有谁啊?

  他们在做什么?

  让我听听他们在说什么,哦!让我听听,原来小兔子说要给大家分蘑菇那。小朋友们,你们说,小兔子会怎样分呢?

  你在家里给大家分过东西吗?是怎样分的?你说了什么?

  让我们看看他是怎么分的.!小兔子给爷爷分蘑菇,他说:“爷爷,请你吃大蘑菇”,爷爷说:“谢谢。”。小兔子给爷爷分蘑菇时说了什么?爷爷是怎样分的?

  小兔子把蘑菇分给奶奶,他会怎样说那?奶奶会说什么?

  小兔子把蘑菇分给爸爸,他说:“……”,爸爸说:“……”。

  小兔子把蘑菇分给妈妈,他说:“……”,妈妈说:“……”。

  看,小兔子还剩下一个什么样的蘑菇了?这个蘑菇他会分给谁那?

  现在,我请一只小兔子给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。兔爷爷、兔奶奶快从房间里出来吧!

  这里有两个大蘑菇、一个小蘑菇,你会把大的给谁那,应该怎样说?

  现在,小朋友们扮演小兔子,请你给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。给兔爷爷分蘑菇一定要说:“……”给兔奶奶分应该说:“……”。

  现在我们只剩一个小蘑菇了,请小兔子们和我一起到外面做采蘑菇的游戏吧!

蘑菇幼儿园教案11

  一、活动目标;

  1、练习双脚向前跳跃,发展协调能力。

  2、培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。

  二、活动准备:

  兔子头饰每人一个,红绿蘑菇是孩子的2~~3倍,红、绿篮子各一个。

  三、活动重点:

  能双脚向前跳

  活动难点:跳时轻轻跳

  四、活动流程:

  1、情景导入

  老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的.本领大吗?你是怎么走的呀?(引导孩子说出小兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳:兔宝宝真漂亮,长长儿朵短尾巴,走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大,我们种的蘑菇长大了,我们一起去采蘑菇吧。

  2、游戏兔宝宝采蘑菇

  我们有两只篮子是什么颜色的呀,采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇,每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

  a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。

  b、提醒每次只能拿一个蘑菇。

  c、鼓励幼儿多采几次。

  3、吃蘑菇(调节幼儿活动量)我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

  4、再次采蘑菇后结束,我们的本领真大采了这么多蘑菇,我们一起抬回家吧。

蘑菇幼儿园教案12

  目标:

  1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。

  2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

  3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心,体验游戏的快乐。

  准备:

  与幼儿人数相等小兔胸饰,小兔头饰若干,数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。垫子(席子)、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”

  过程:

  1扮演角色,活动身体。

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。 “我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

  2告诉幼儿:

  兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇,可是,路上要爬山、过河、钻山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困难,愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?”

  3练习本领

  兔妈妈提问,幼儿回答并试着练习。

  ① “遇到小山怎么办?” “爬过去。”

  重点指导,难点练习:

  让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

  ② “遇到小河怎么办?” “从小桥上走过去。” “卷起裤腿趟过小河。”

  重点指导,难点练习:

  小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”,卷起裤腿中趟过小河的动作(在“大石头”上跨跳)。

  ③ “遇到小山洞怎么办?” “钻过去。”

  重点指导,难点练习:

  教给幼儿双膝弯弯,腰弯弯,紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。

  2、 游戏练习,强化巩固:

  采蘑菇 鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外,还要求幼儿在采蘑菇的`路上,要像小兔子一样双脚连续前跳。

  4把采到的蘑菇放进几只篮子里,请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。

  建议

  1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有关的活动器械要有目的有秩序地 摆放好,根据场地情况灵活安排

  2、有条件的话,可让每个幼儿戴上小兔子头饰;增设一些活动器材和内容。

  3、活动结束,及时让幼儿把手洗干净。

蘑菇幼儿园教案13

  活动目标:

  1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

  2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

  3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、感受作品《大蘑菇》的美感。

  活动准备:

  小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

  活动过程:

  一、故事导入,引出课题

  1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)

  2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?

  二、教师示范作画

  1、出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)

  2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

  3、幼儿跟读儿歌。

  4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的'颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

  5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画,巡回指导1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

  2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。

  3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

  4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

  三、讲评作品

  1、收拾作画工具。

  2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

  教学反思:

  在设计这节课的时候,我考虑到学生参与教学活动时的注意力很容易分散,比较薄弱的特点,我采用故事游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。

蘑菇幼儿园教案14

  【活动目标】

  1、体验诗中表达的情感,感受我是一朵蘑菇,一朵会走路的小蘑菇所表现的童趣。

  2、理解诗歌内容,学习词语可爱、快活。

  3、尝试朗诵诗歌。

  4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  【活动准备】

  1、经验准备:体验打着小雨伞的快乐。

  2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。

  【活动过程】

  一、出示蘑菇图,谈话引入诗歌。

  你看见蘑菇像什么,你知道蘑菇会走路吗?

  二、欣赏诗歌,理解诗歌内容。

  1、教师朗诵诗歌。

  2、看操作卡,再次理解诗歌内容。

  提问:诗歌里的小朋友为什么说她也是一朵小蘑菇。

  一朵会走路的`蘑菇是怎么回事呢?

  小结:下雨的时候,小朋友打着小伞,真快活,我也是一朵小蘑菇,一朵会走路的小蘑菇。

  三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌,体验诗歌的快乐。

  1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。

  2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。

  四、幼儿表演朗诵儿歌。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

  小百科:蘑菇(学名:Agaricus campestris)是由菌丝体和子实体两部分组成,菌丝体是营养器官,子实体是繁殖器官。蘑菇具有多达36000种性别,由成熟的孢子萌发成菌丝。

蘑菇幼儿园教案15

  活动目标

  1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪,大胆进行朗诵表演。

  2、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学重点、难点

  活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪,大胆进行朗诵表演。

  活动准备

  场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地),兔妈妈头饰、篮子若干

  活动过程

  一、儿歌导入。

  我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光,了解到小兔的`生活习性:喜欢吃蘑菇。

  二、游戏体验。

  我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。

  教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪,分段学习儿歌,第一段红色字体代表高兴,表扬表演到位的小朋友,重点表演“怎么高兴”,第二段蓝色字体代表吃惊、害怕,同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。

  三、朗诵表演。

  老师范读儿歌,同时表演出不同的情绪。

  孩子跟读,表现出情绪。

  小组读,比比谁的情绪最夸张。

  四、延伸活动。

  把儿歌表演给最喜欢的人看。

  教学反思

  《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌,儿歌充满童趣,内容浅显易懂、形象生动。语言琅琅上口,符合幼儿朗诵、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物。活动贴近幼儿生活,选择了他们感兴趣的事物,孩子学习的积极性一直比较高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景,在教室作了简单布置, 这种“情景教学”有利于培养孩子情感,启迪思维,发展想象,开发智力。整个活动我们都是以游戏的方式开展,寓教育于游戏中,让孩子在轻松愉快的环境中学习。可是,我在活动环节的过渡上始终觉得不如意,过程过于松散,时间安排也不太紧凑。所以以后在活动环节的衔接上我要作更巧妙的处理。