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幼儿园儿歌教案

时间:2024-07-26 07:52:49 幼儿教案 我要投稿

幼儿园儿歌教案15篇[经典]

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园儿歌教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园儿歌教案15篇[经典]

幼儿园儿歌教案1

  【活动目标】:1、培养幼儿会用语言自我介绍。2、学编儿歌介绍家庭成员。3、掌握简单的数字概念。

  【活动准备】:1、投影仪和有关图片。2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。

  【活动过程】:1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。3、教师利用投影或图片,讲解3人、4人、5人家庭组成情况。4、教师对照投影或图片,帮助幼儿编儿歌:

  三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,妈妈×××。四口之家:1)

  我家四口人,姐姐大两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或姐妹、爸妈)

  2)我家四口人,弟弟小两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或兄弟、爸妈)

  3)我家四口人,爷爷岁数大,爸爸个子高,妈妈最爱我。(爷爷或奶奶爸妈我)五口之家:我家五口人,爸爸妈妈我,爷爷和奶奶,他们最爱我。(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)

  5、幼儿学习儿歌。(1)教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。(2)引导幼儿有节奏地念儿歌。

  【活动延伸】:利用头饰扮演三口、四口、五口之家,鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。

幼儿园儿歌教案2

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,能完整地表述儿歌;

  2、扩展思维,能用替换的方法创编儿歌;

  3、感受儿歌的有趣,感受自然界万物的生存关系,养成亲近大自然、保持生态平衡的`意识和习惯。

  活动内容:

  喜羊羊玩儿电脑活动准备:

  (一)、经验准备

  1、带幼儿熟悉电脑,认识显示器、鼠标等;

  2、引导幼儿了解食物链,知道自然界万物的生存关系。

  (二)、物质准备

  1、课件;

  2、各种小动物图片、电脑图片若干。

  活动过程:

  一、律动引趣师:小朋友们,今天呀,喜羊羊要到我们这里来做客,听!它来了……教师和幼儿一同做律动“喜羊羊与灰太狼”,调动幼儿活动积极性。

  二、理解儿歌内容,学习儿歌。

  师:小朋友,你们猜喜羊羊在做什么呢?我们一起去看一看吧!

  (一)、教师播放儿歌课件,请幼儿欣赏后回答问题:

  1、喜羊羊在做什么?

  2、它在电脑里想找什么菜单?

  3、喜羊羊为什么会吓得“赶紧逃”?(引导幼儿说出儿歌中两种小动物的关系)教师逐步引导幼儿回答问题,进一步理解儿歌内容。

  (二)、教师再次播放儿歌课件,请幼儿欣赏并随画面跟读。

  (三)、在课件伴奏下大胆表述儿歌1、鼓励幼儿边打节奏,边说儿歌,如拍腿、拍肩、拍手等。

  2、教师播放没有配音的儿歌课件,引导幼儿在课件伴奏下朗诵儿歌。

  三、仿编儿歌,给幼儿录像。

  师:森林里的小动物们听说喜羊羊在玩电脑,自己也很想来尝试一次,你们看,谁第一个到了?

  1、教师一边演示移动教具,一边引导幼儿和自己一同仿编儿歌。

  2、教师小结将动物替换仿编儿歌的方法,鼓励幼儿利用教师提供的操作材料,自行选择并边演示边仿编儿歌。

  3、请个别幼儿用自己喜欢的方式完整地表述自己创编的儿歌。

  活动延伸:

  1、教师小结自然界万物的生存关系,引导幼儿亲近大自然,保持生态平衡;

  2、活动后和幼儿一同欣赏幼儿录制后的儿歌。

幼儿园儿歌教案3

  活动目标:

  1. 鼓励幼儿大胆朗诵,准确发音,如是先脏手等。

  2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。

  3. 培养幼儿自我服务能力.

  4. 欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  5. 通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  活动过程:

  1、出示苹果,教师提问:苹果是什么颜色的?苹果是是什么形状的?小朋友爱不爱吃苹果啊?吃苹果之前小朋友应该做哪些事情?

  2、教师朗诵儿歌《大苹果》,让幼儿仔细的听。

  3、教师提问,小朋友,大苹果都说了些什么?它让你做了些什么?幼儿回答,教师纠正。

  4、教师和幼儿一起朗诵儿歌,纠正儿歌中的发音,同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手,养成爱干净的.好习惯。

  5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。

  6、请个别幼儿自己朗诵儿歌,教师纠正。

  7、教师小结。

  小百科:

  苹果品种数以千计,分为酒用品种、烹调品种、鲜食品种3大类。3类品种的大小、颜色、香味、光滑度 (可能还有脆性、风味)等特点均有差别。不少品种含糖较高,中等酸度,丹宁含量很低。苹果除生食外,烹食方法也很多,常用作点心馅,苹果馅烤饼可能是最早的美国式甜食。

幼儿园儿歌教案4

  活动目标:

  1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。

  2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。

  活动重点:

  会说儿歌。

  活动难点:

  能说准量词。

  活动准备:

  1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品

  2、兔子头饰一个猴子头饰五个

  3、儿歌录音磁带一份

  活动过程:

  一、 情景表演,幼儿熟悉儿歌内容

  白:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。) 小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺子,欢迎大家光临。

  (师出场):哇!小兔子家开了铺子,张老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。(转身向兔子,指着袜子)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答,学习正确使用量词:三双袜子) (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习:四个瓶子) (教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?

  兔子:卖,当然卖咯! 师:哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词:张)

  (师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少,然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)

  师:还有些什么?(老师寻找别的东西,突然发现) 瞧,这些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共几顶,我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀! (突然来了五只小猴子)

  之一:小兔子,我要买五顶帽子。 小兔子:啊?是几顶?我没听清楚。 师:小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。 (幼儿齐答:五顶帽子)

  之二:小兔子,我要买四个瓶子。

  之三:小兔子,我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)

  之四:小兔子,我要买三双袜子。

  之五:小兔子,我要买二把椅子。 小兔子:我的东西卖完了,明天再来开铺子。(拉上帷幕)

  二、 引出儿歌

  1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。 (主要集中幼儿注意力) 师:是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。

  2、 第二遍欣赏儿歌

  3、 理解儿歌内容

  (1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)

  (2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)

  (3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

  三、 幼儿学念儿歌

  1、 放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。

  2、 提示要求,会的小朋友念响点,不会的.轻轻念。

  3、 分组练习,加快速度。

  四、 游戏

  1、 教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用“我要买XX的句式,并能正确使用量词来参加活动,在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。

  师:“小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?好,小兔子的铺子又要开了,如果你能像小猴子一样,说清楚你要买什么?小兔子就会卖给你。”

  2、 游戏扩展:开放幼儿的活动空间,增加互动。兔子:“今天的生意好极了,我的货这么快就卖光了 。

幼儿园儿歌教案5

  端午节是我国重要的传统节日之一,而在这个节日中,粽子便是传统的食品之一。而在幼儿园美术课程中,通过制作粽子,可以让幼儿了解和体验端午节的文化内涵,同时也促进幼儿的动手能力和富有创造力的想象力。

  一、制作工具准备

  在开始制作粽子之前,我们需要准备好所需的工具和材料。需要准备的工具主要包括剪刀、尺子和胶水等。而制作粽子所需的材料则包括不干胶、毛线、棉花等。

  二、步骤详解

  1、制作粽叶

  首先,我们需要制作粽子的粽叶。老师可以先将黄色的不干胶剪成所需要的大小和形状,然后将不干胶贴在绿色厚纸板上,再将其剪出来。最后使用尺子将纸板按照红线折叠,成为仿真的粽叶。

  2、准备材料

  接下来,准备棉花和毛线等材料。幼儿可以根据自己的想象,选择自己喜欢的颜色和形状的毛线,用棉花将其填充。

  3、缝制粽子

  接下来,将填充好的棉花按照粽子的形状,用线缝在粽叶上。幼儿可以根据自己的想象,选择不同的缝法和颜色,让自己制作的粽子更加特别。

  4、美化粽子

  最后,我们可以使用彩色的毛线、纸张、小装饰品等,美化自己制作的粽子。幼儿可以选择自己喜欢的装饰品,将其贴在粽子上,让粽子更加生动活泼。

  三、教学重点

  1、让幼儿了解和体验端午节的文化内涵,了解粽子的.由来和历史。

  2、培养幼儿手工制作的能力和创新能力,激发幼儿的创造性想象力。

  3、引导幼儿通过合作学习,懂得互相协作,理解集体精神和个人情感。

  四、结语

  通过制作粽子,幼儿可以更好地了解端午节的文化内涵,同时也可以促进幼儿的动手能力和富有创造力的想象力。在合作和愉悦的氛围中完成制作过程,不仅可以树立幼儿的自信心,也可以增加幼儿对集体的认同感和归属感。

幼儿园儿歌教案6

  活动目标:

  1、知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。

  2、理解折、捏、画、做等动词的含义。

  3、培养热爱、尊敬老师的情感。

  活动准备:

  1、事先做好折纸——鸭、泥塑——狗、绘画——羊、自制玩具——飞船各一个,其他制作的作品若干。

  2、折纸、油泥、笔等物品。

  活动过程:

  1、展示教师制作的各种手工作品。

  让幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的?

  是谁做的呢?

  2、学习诗歌《老师的手》,并理解诗歌内容。

  理解诗歌内容,提问:老师的手会做什么?

  理解折、捏、画、做等动词。

  可个别或小组表演并朗诵。

  3、教师展示

  老师还有好多本领,你们知道吗?

  幼儿说想要老师做什么,老师随即制作。

  4、鼓励幼儿认真和老师一起学本领,让自己变得更能干。

  附儿歌:老师的`手

  老师的手,真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。

  老师的手,真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。

  老师的手,真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

  老师的手,真巧!做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

幼儿园儿歌教案7

  目标:

  1、能口齿清楚,有感情地朗诵,体会的快乐的节奏韵律。

  2、理解孤孤单单所表达的含义,感受朋友之间相处的乐趣。

  准备:

  幼儿用书,鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁,高兴等表情符号。

  过程:

  1、角色表演:《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼,在找朋友的音乐中表演。(想朋友——找朋友——和朋友一起玩)。

  2、教师有表情的地向幼儿朗诵。

  3、教师按内容逐一出示表情符号,帮助幼儿理解内容。

  ①一条鱼为什么发愁?体会孤孤单单所表达的含义。

  ②两条鱼在一起的.时候是怎样的?

  ③三条鱼在一起,心情怎么样?

  ④许多鱼杂一起,心情怎么样?

  4、教师朗诵,请个别幼儿根据内容选择表情符号。其他幼儿表演内容。教师提醒幼儿根据里鱼的数量来表演。

  5、幼儿朗诵,教师选择表情符号,帮助幼儿理解内容。

  6、《三条鱼》

幼儿园儿歌教案8

  一、活动目标:

  1、通过学习,教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。

  2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌,丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。

  3、培养幼儿的观察力和判断力。

  4、了解儿歌的含义。

  5、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  二、活动准备:

  1.与儿歌内容相符的课件、(备用挂图)。

  2.动物图片、画纸若干、(与幼儿人数均等)胶水。

  三、活动过程:

  〈一〉开始部分:

  1.教师出示动物卡片,请幼儿看卡片做相应的动物动作。

  2.教师以谈话形式引出课题:儿歌《错了歌》。 “小朋友们,在我们周围有许多可爱的小动物,今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》,咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”

  〈二〉基本部分:

  1.教师放课件,请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。 提问:

  ①儿歌里都有谁?

  ②小动物都在干什么?学词“快活”。

  ③听了儿歌小朋友有什么想法?学词“错”。

  2.学习儿歌:

  ①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。

  ②幼儿练习朗诵儿歌,教师指导纠正不足。

③幼儿完整的朗诵儿歌内容。

  3.游戏“找错”:

  ①引导幼儿把诗歌中的.错误纠正过来。说一说应该怎样才对?

  ②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。

  4.请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。

  5.幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。

  〈三〉结束部分:

  1.教师小结学习效果,以表扬鼓励为主。

  “小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》,创编了《对了歌》还学了词语“快活,错——对”,以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物,千万别闹出笑话了。”

  2.结束活动请幼儿休息。

  小百科:儿歌 (nursery rhyme),是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种,全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣,传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法,词句音韵流畅,易于上口,曲调接近语言音调,节奏轻快。

幼儿园儿歌教案9

  活动目标

  1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、导入

  1、"今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

  教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、"仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:

  苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。”

  3、给葡萄编。

  "现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏:水果歌。

  请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)

  问:"什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的'幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  活动反思:

  整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:“苹果。”再出示另一个幼儿会说:“苹果、”然后让他们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来,而且也能让孩子表达的更清楚,活动效果会好很多。

  在游戏过程中,孩子们都非常的积极,我问:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来,但是他们并没有按照我要求的那样站起来说:“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中,幼儿还未掌握这一句。可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

幼儿园儿歌教案10

  设计意图

  培养幼儿对家乡的热爱

  活动目标

  1。能讲述长山早点名称,学习词语:“圆圆的、长长的、细细的”。

  2。引导幼儿能熟练的朗诵儿歌,并会创编儿歌。

  3。培养幼儿对家乡的热爱。

  重点难点

  1。能讲述长山早点名称、学习词语:“圆圆的、长长的细细的”

  2。培养幼儿对家乡的热爱。

  活动准备1。早点PPT 2。超轻黏土

  活动过程

  1.谈话导入活动:小朋友,你们早上都吃了些什么?味道怎么样?好吃吗?你早上还喜欢吃什么早点?引导幼儿大胆的讲述长山早点的名称等。

  2.观看PPT《好吃的.早点》师有表情的朗诵儿歌《好吃的早点》小朋友,瞧一瞧,长山的早点真不少。金黄的麻团圆又圆,细细的油条长又长;弯弯的饺子像月亮,脆脆的烧饼满口香;美味小吃营养好,健康饮食身体棒!

  3.师提问:儿歌里都有哪些早点?自由讲述,并学习儿歌,一句一句的朗诵。

  4.仿编儿歌:你还吃过什么早点,把你喜欢吃的早点编进儿歌里,我们一起朗诵。小朋友们,瞧一瞧,长山的早点味道好。汤圆圆又圆,馄饨味儿鲜,灌汤包儿香,再来一碗老鸭汤,小朋友身体长的壮。

  5.情境游戏:好吃的早点,请小朋友用橡皮泥制作各种早点,招待客人。

  活动反思

  通过本节活动,幼儿能讲述自己家乡的早点,并能通过学习儿歌来创编自己的儿歌,从而培养对家乡的热爱。

幼儿园儿歌教案11

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。

  2、初步能发清:zao 、shi 、sheng、shuo等音。

  活动准备:

  桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。

  活动过程:

  1、介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。

  2、出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃相互问好。

  3、表演木偶娃娃入园时问好的情境。

  提问:木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的.?

  小结:木偶娃娃是个有礼貌的小朋友,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。

  学习儿歌。

  4、教师边演示教具边朗诵儿歌。

  5、幼儿学习儿歌:练习zao(早)、shi(师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。

  6、尝试表演儿歌。

  7、能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。

  建议:

  1、应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。

  2、教师要特别关注个别幼儿的发音。

  评价:

  1、愿意做个有礼貌的好宝宝。

  2、在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。

  [附)儿歌

  好宝宝有礼貌

  好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌,看见老师问声早,看见同伴问声好,回家会把手儿招,回家会把手儿招,“老师,老师再见了。” “XX,XX再见了。”

幼儿园儿歌教案12

  活动目标:

  1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”

  “横冲直撞”

  2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。

  3、通过学习儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌里动物的趣味性。

  活动准备:

  图片、视频活动过程:

  一、观看课件理解儿歌内容。

  1.今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!动画视频引起幼儿兴趣。

  提问:刚才都看到了那些小动物?(出示图片:小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦)

  2.听一听,儿歌里他们谁做的对,谁做的不对。

  (教师示范儿歌)

  3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小花猫做的对?

  (1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?请小朋友来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)

  (2)那小螃蟹又是怎样走路的呢?(横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走)我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”,和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

  (3)重复:走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄,不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

  2、请幼儿用“”

  “”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小白鹅坐的对?

  (1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

  (坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的。

  (坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)(2)那大青虾又是怎样坐的(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向大青虾学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

  (3)重复:坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好,不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

  3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!播放百灵鸟和乌鸦的声音,让幼儿判断哪个声音好听?用“”

  “”表示出。

  (1)百灵鸟唱歌的'声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀!

  。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!

  (2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫,声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

  (3)重复:唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

  二、学习儿歌

  1.看图,教师完整朗诵。

  提问:儿歌的名字叫什么(学好样)完整的把儿歌的名字说一遍。

  2.看图,教授儿歌。

  你们想学念这首儿歌吗?那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧!

  3.以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。

  三、活动延伸

  1、我们应该向儿歌里的谁学习呀!

  (对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙)。

  2、我们班也有很多好样我们学习,你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢?

幼儿园儿歌教案13

  中班――《对对歌》

  隆阳区幼儿园 段碧英

  设计意图:

  “对对歌”属于语言活动中的听说游戏,它除了具有普通儿歌的语音押韵,朗朗上口,寓教于乐等特点外,还有一种整齐、呼应的节奏韵律在里面。同时一问一答的表现形式,能让幼儿在感受歌谣乐趣的同时,丰富知识发展思维和想象能力。

  活动目标:

  1、联想弯弯的事物,感受对对歌一问一答的韵律美。

  2、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌, 体验创编的乐趣。 活动重难点:感受对对歌一问一答的韵律美,尝试将更多“弯”的物体编入对对歌。

  活动准备:

  1、活动前幼儿玩过“你问我答”的对歌游戏,在生活中寻找过弯弯的东西。

  2、课件、挂图。

  活动过程:

  一、出示课件,引出话题。

  1、出示图片――弯弯的小河。

  教师:小朋友们,图中的小河是什么样子的?(引出“弯弯的”) 在生活中,你还见过哪些东西是弯弯的?(幼儿相互讨论)

  2、教师:老师这里有一首儿歌叫《对对歌》,里面也有许多弯弯的东西,请你听一听。

  二、欣赏儿歌。

  1、听儿歌CD第一遍,提问:你听到了什么?(引导幼儿说说儿歌的内容――月亮、牛角、眉毛、杨柳。)

  2、教师朗诵儿歌第二遍,提问:为什么这首儿歌叫《对对歌》呢?(引导幼儿感受儿歌问答式的`特点。)

  三、学念儿歌。

  1、教师念问句,幼儿答答句。

  2、互换朗诵。(提醒幼儿注意儿歌的前一句是提问,后一句是回答,问句与答句说法不同。)

  3、幼儿自由结伴,学念儿歌。(利用课件形象帮助记忆)

  四、尝试仿编儿歌。

  1、教师:这首儿歌讲的都是弯弯的东西,你能把自己知道的弯弯的东西也编到儿歌里吗?让我们一起来编一编吧!(要求:要把话说完整,就像儿歌里的句子一样。)

  2、学习创编:教师提问,幼儿回答;引导幼儿男女分组问答。(如:什么弯弯在头上?辫子弯弯在头上。什么弯弯在水里?鱼儿弯弯在水里。什么弯弯在河上?小桥弯弯在河上。什么弯弯在后面?尾巴弯弯在后面。)

  活动延伸:

  在活动区投放图片,引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。

幼儿园儿歌教案14

  一、活动前思考设计意图:

  《白鹅和狐狸》这是一首有趣的儿歌,儿歌中白鹅与狐狸之间是两个相对立的关系,通过有趣的动作情境联系在一起。作为好动的幼儿,他们喜欢的是一切生动形象且简单易学的动作,而此首儿歌正符合了这一点。另外我班孩子在语言方面表现出强烈的表现欲望,但也有部分孩子举了手又不敢大声、清楚地表达,因此我就选择了来源于“可爱的动物”主题中的这一个听说游戏,让他们在教师设置的游戏中去听去说,锻炼他们的语言能力,而且幼儿对动物有极大的兴趣,能使孩子在语言活动中得到认知和发展。

  重点难点:

  根据本活动的教学目标设置,此活动的重点为:学习发准鹅(é)、河(hé)、歌(gé)等容易混淆的字音。难点为:理解并遵守游戏规则。

  二、过程实录

  (一)活动目标

  1.学习儿歌,发准鹅(é)、河(hé)、歌(gē)等容易混淆的字音。

  2.理解并遵守游戏规则,愉快地参与集体游戏。

  (二)活动准备

  1.鹅妈妈头饰和狐狸头饰各一个,小白鹅头饰与幼儿人数相等。

  2.场地布置:小河

  3.圆舞板一个。

  (三)活动过程:

  1.设置游戏情景,导入活动

  (1)师:今天老师来做鹅妈妈,宝宝来做我的小白鹅。(老师喊小白鹅,幼儿应答)看,天气真好,跟着妈妈到河边去玩一玩吧。

  (2)小白鹅真高兴,我们边走边唱歌吧:我是小白鹅,鹅鹅鹅。小河里的水真清呀,小白鹅我们下去玩一玩吧。(边做游泳状边说:我是小白鹅,我会河里游)

  (3)师:小白鹅玩累了,我们上岸休息

  评析:教师将自己扮作“鹅妈妈”,幼儿扮作“小白鹅”。“鹅妈妈”带着“小白鹅”在河边玩耍、河里游泳,使幼儿自然地融入到游戏情景中,有效地激发了学习兴趣。

  2.采用提问的方式,学习游戏儿歌

  (1)师:刚才小白鹅在哪里玩的呀?(小河)对,东边一条河。那我们是一群什么呀?(小白鹅)西边一群鹅。小白鹅在河边干什么呀?(唱歌)鹅儿鹅儿唱着歌。看,谁来了?一只狐狸跑过来,它来干什么呀?(吃小白鹅)那小白鹅该怎么办呢?(跳到河里去)对,鹅飞、鹅跑,跳下河。

  (2)师:小白鹅真聪明,看见狐狸来了就赶紧跳下河,这样狐狸就吃不到小白鹅了。妈妈把白鹅和狐狸的事情变成了一首儿歌,小白鹅来听一听。

  (3)教师朗读儿歌后问:小白鹅你听到了什么?

  (4)这首儿歌真有趣,听鹅妈妈再来说一说。

  (5)小白鹅也来说一说这首有趣的儿歌。

  (6)出示圆舞板。看,小乐器圆舞板也来和小白鹅一起说儿歌了。(集体朗读2遍——分男女读)

  (7)小结:小白鹅读儿歌声音响亮又清楚,真棒!

  评析:教师采用提问的.方式帮助幼儿回忆并了解儿歌内容,在学习儿歌时采用边表演边朗诵儿歌的形式,既满足了小班孩子爱玩的特点,又满足孩子的求知欲望,让孩子玩中学,学中玩,还增添了不少的趣味性。

  3.简单介绍游戏规则及玩法

  (1)师:《白鹅和狐狸》这是一首游戏儿歌,它还可以玩游戏呢!我请×老师来做狐狸,狐狸会躲在大树后面,它什么时候会跑出来吃白鹅呢?请小白鹅仔细看鹅妈妈和狐狸是怎样玩游戏的?

  (2)两位老师分别扮演白鹅和狐狸示范玩游戏。问:狐狸什么时候跑出来的?(追问:它是一下子就跑出来的吗?)那鹅妈妈什么时候跳到河里去的?

  小结:原来儿歌念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸就会从大树后面钻出来看一看,等儿歌念完的时候它会来抓白鹅,白鹅就要快快地跳到河里去。

  评析:理解并遵守游戏规则是本活动的难点,为此教师采用了示范的教学方法,让孩子们观察、理解游戏规则。

幼儿园儿歌教案15

  活动目标:

  1、了解动物过冬的不同方式,萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。

  2、学习儿歌内容并学习动词:钻、游、飞、摇等。

  3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌,并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。

  2、材料准备:(燕子、青蛙、鱼、熊)的图片各一张。

  3、儿歌匹配的图谱一份活动过程:

  一、以谈话的方式,引出活动内容。

  师:现在是什么季节?你知道小动物们都是怎么过冬的吗?

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

  1、第一遍欣赏儿歌,初步理解儿歌内容师:刚才老师念的.这首儿歌题目叫什么?儿歌里都有哪些动物来开告别会?(教师出示相应的图片)

  2、第二遍欣赏儿歌,进一步理解小动物过冬的方式师:儿歌里的小动物是怎么过冬的?(出示相应动物过冬方式的图片)

  3、第三遍欣赏儿歌,学习动词:钻、游、飞、摇等师:在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的,我们一起来听听,等会儿也来学一学。

  4、第四遍欣赏儿歌,学习小动物告别的方式师:儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的?(引导幼儿学习用儿歌里的句子回答)

  三、学习儿歌

  1、结合图谱学习儿歌内容

  2、教师念幼儿默念的方式学习

  3、通过一问一答的方式,进一步练习儿歌

  4、结合动作学习儿歌

  四、仿编儿歌师:

  小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的,也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌?

  五、延伸活动师:

  如果你还有认识其他的动物过冬的方式,我们可以在语言区说给你的好朋友听。

  附儿歌:小动物告别会北风轻轻吹,树叶轻轻飞,冬天来到了,小动物一起开告别会。

  青蛙说:"呱呱呱,我要钻进泥土"燕子说:"喳喳喳,我要飞往南方。"鱼儿摇摇大尾巴:"我要游进小河底"小熊钻进大树洞:"我要好好睡一觉。"再见了,伙伴们,明年春天再相会!再会,再会!

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幼儿园儿歌教案15篇[经典]

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园儿歌教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园儿歌教案15篇[经典]

幼儿园儿歌教案1

  【活动目标】:1、培养幼儿会用语言自我介绍。2、学编儿歌介绍家庭成员。3、掌握简单的数字概念。

  【活动准备】:1、投影仪和有关图片。2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。

  【活动过程】:1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。3、教师利用投影或图片,讲解3人、4人、5人家庭组成情况。4、教师对照投影或图片,帮助幼儿编儿歌:

  三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,妈妈×××。四口之家:1)

  我家四口人,姐姐大两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或姐妹、爸妈)

  2)我家四口人,弟弟小两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或兄弟、爸妈)

  3)我家四口人,爷爷岁数大,爸爸个子高,妈妈最爱我。(爷爷或奶奶爸妈我)五口之家:我家五口人,爸爸妈妈我,爷爷和奶奶,他们最爱我。(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)

  5、幼儿学习儿歌。(1)教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。(2)引导幼儿有节奏地念儿歌。

  【活动延伸】:利用头饰扮演三口、四口、五口之家,鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。

幼儿园儿歌教案2

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,能完整地表述儿歌;

  2、扩展思维,能用替换的方法创编儿歌;

  3、感受儿歌的有趣,感受自然界万物的生存关系,养成亲近大自然、保持生态平衡的`意识和习惯。

  活动内容:

  喜羊羊玩儿电脑活动准备:

  (一)、经验准备

  1、带幼儿熟悉电脑,认识显示器、鼠标等;

  2、引导幼儿了解食物链,知道自然界万物的生存关系。

  (二)、物质准备

  1、课件;

  2、各种小动物图片、电脑图片若干。

  活动过程:

  一、律动引趣师:小朋友们,今天呀,喜羊羊要到我们这里来做客,听!它来了……教师和幼儿一同做律动“喜羊羊与灰太狼”,调动幼儿活动积极性。

  二、理解儿歌内容,学习儿歌。

  师:小朋友,你们猜喜羊羊在做什么呢?我们一起去看一看吧!

  (一)、教师播放儿歌课件,请幼儿欣赏后回答问题:

  1、喜羊羊在做什么?

  2、它在电脑里想找什么菜单?

  3、喜羊羊为什么会吓得“赶紧逃”?(引导幼儿说出儿歌中两种小动物的关系)教师逐步引导幼儿回答问题,进一步理解儿歌内容。

  (二)、教师再次播放儿歌课件,请幼儿欣赏并随画面跟读。

  (三)、在课件伴奏下大胆表述儿歌1、鼓励幼儿边打节奏,边说儿歌,如拍腿、拍肩、拍手等。

  2、教师播放没有配音的儿歌课件,引导幼儿在课件伴奏下朗诵儿歌。

  三、仿编儿歌,给幼儿录像。

  师:森林里的小动物们听说喜羊羊在玩电脑,自己也很想来尝试一次,你们看,谁第一个到了?

  1、教师一边演示移动教具,一边引导幼儿和自己一同仿编儿歌。

  2、教师小结将动物替换仿编儿歌的方法,鼓励幼儿利用教师提供的操作材料,自行选择并边演示边仿编儿歌。

  3、请个别幼儿用自己喜欢的方式完整地表述自己创编的儿歌。

  活动延伸:

  1、教师小结自然界万物的生存关系,引导幼儿亲近大自然,保持生态平衡;

  2、活动后和幼儿一同欣赏幼儿录制后的儿歌。

幼儿园儿歌教案3

  活动目标:

  1. 鼓励幼儿大胆朗诵,准确发音,如是先脏手等。

  2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。

  3. 培养幼儿自我服务能力.

  4. 欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  5. 通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  活动过程:

  1、出示苹果,教师提问:苹果是什么颜色的?苹果是是什么形状的?小朋友爱不爱吃苹果啊?吃苹果之前小朋友应该做哪些事情?

  2、教师朗诵儿歌《大苹果》,让幼儿仔细的听。

  3、教师提问,小朋友,大苹果都说了些什么?它让你做了些什么?幼儿回答,教师纠正。

  4、教师和幼儿一起朗诵儿歌,纠正儿歌中的发音,同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手,养成爱干净的.好习惯。

  5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。

  6、请个别幼儿自己朗诵儿歌,教师纠正。

  7、教师小结。

  小百科:

  苹果品种数以千计,分为酒用品种、烹调品种、鲜食品种3大类。3类品种的大小、颜色、香味、光滑度 (可能还有脆性、风味)等特点均有差别。不少品种含糖较高,中等酸度,丹宁含量很低。苹果除生食外,烹食方法也很多,常用作点心馅,苹果馅烤饼可能是最早的美国式甜食。

幼儿园儿歌教案4

  活动目标:

  1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。

  2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。

  活动重点:

  会说儿歌。

  活动难点:

  能说准量词。

  活动准备:

  1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品

  2、兔子头饰一个猴子头饰五个

  3、儿歌录音磁带一份

  活动过程:

  一、 情景表演,幼儿熟悉儿歌内容

  白:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。) 小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺子,欢迎大家光临。

  (师出场):哇!小兔子家开了铺子,张老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。(转身向兔子,指着袜子)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答,学习正确使用量词:三双袜子) (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习:四个瓶子) (教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?

  兔子:卖,当然卖咯! 师:哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词:张)

  (师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少,然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)

  师:还有些什么?(老师寻找别的东西,突然发现) 瞧,这些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共几顶,我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀! (突然来了五只小猴子)

  之一:小兔子,我要买五顶帽子。 小兔子:啊?是几顶?我没听清楚。 师:小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。 (幼儿齐答:五顶帽子)

  之二:小兔子,我要买四个瓶子。

  之三:小兔子,我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)

  之四:小兔子,我要买三双袜子。

  之五:小兔子,我要买二把椅子。 小兔子:我的东西卖完了,明天再来开铺子。(拉上帷幕)

  二、 引出儿歌

  1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。 (主要集中幼儿注意力) 师:是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。

  2、 第二遍欣赏儿歌

  3、 理解儿歌内容

  (1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)

  (2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)

  (3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

  三、 幼儿学念儿歌

  1、 放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。

  2、 提示要求,会的小朋友念响点,不会的.轻轻念。

  3、 分组练习,加快速度。

  四、 游戏

  1、 教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用“我要买XX的句式,并能正确使用量词来参加活动,在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。

  师:“小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?好,小兔子的铺子又要开了,如果你能像小猴子一样,说清楚你要买什么?小兔子就会卖给你。”

  2、 游戏扩展:开放幼儿的活动空间,增加互动。兔子:“今天的生意好极了,我的货这么快就卖光了 。

幼儿园儿歌教案5

  端午节是我国重要的传统节日之一,而在这个节日中,粽子便是传统的食品之一。而在幼儿园美术课程中,通过制作粽子,可以让幼儿了解和体验端午节的文化内涵,同时也促进幼儿的动手能力和富有创造力的想象力。

  一、制作工具准备

  在开始制作粽子之前,我们需要准备好所需的工具和材料。需要准备的工具主要包括剪刀、尺子和胶水等。而制作粽子所需的材料则包括不干胶、毛线、棉花等。

  二、步骤详解

  1、制作粽叶

  首先,我们需要制作粽子的粽叶。老师可以先将黄色的不干胶剪成所需要的大小和形状,然后将不干胶贴在绿色厚纸板上,再将其剪出来。最后使用尺子将纸板按照红线折叠,成为仿真的粽叶。

  2、准备材料

  接下来,准备棉花和毛线等材料。幼儿可以根据自己的想象,选择自己喜欢的颜色和形状的毛线,用棉花将其填充。

  3、缝制粽子

  接下来,将填充好的棉花按照粽子的形状,用线缝在粽叶上。幼儿可以根据自己的想象,选择不同的缝法和颜色,让自己制作的粽子更加特别。

  4、美化粽子

  最后,我们可以使用彩色的毛线、纸张、小装饰品等,美化自己制作的粽子。幼儿可以选择自己喜欢的装饰品,将其贴在粽子上,让粽子更加生动活泼。

  三、教学重点

  1、让幼儿了解和体验端午节的文化内涵,了解粽子的.由来和历史。

  2、培养幼儿手工制作的能力和创新能力,激发幼儿的创造性想象力。

  3、引导幼儿通过合作学习,懂得互相协作,理解集体精神和个人情感。

  四、结语

  通过制作粽子,幼儿可以更好地了解端午节的文化内涵,同时也可以促进幼儿的动手能力和富有创造力的想象力。在合作和愉悦的氛围中完成制作过程,不仅可以树立幼儿的自信心,也可以增加幼儿对集体的认同感和归属感。

幼儿园儿歌教案6

  活动目标:

  1、知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。

  2、理解折、捏、画、做等动词的含义。

  3、培养热爱、尊敬老师的情感。

  活动准备:

  1、事先做好折纸——鸭、泥塑——狗、绘画——羊、自制玩具——飞船各一个,其他制作的作品若干。

  2、折纸、油泥、笔等物品。

  活动过程:

  1、展示教师制作的各种手工作品。

  让幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的?

  是谁做的呢?

  2、学习诗歌《老师的手》,并理解诗歌内容。

  理解诗歌内容,提问:老师的手会做什么?

  理解折、捏、画、做等动词。

  可个别或小组表演并朗诵。

  3、教师展示

  老师还有好多本领,你们知道吗?

  幼儿说想要老师做什么,老师随即制作。

  4、鼓励幼儿认真和老师一起学本领,让自己变得更能干。

  附儿歌:老师的`手

  老师的手,真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。

  老师的手,真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。

  老师的手,真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

  老师的手,真巧!做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

幼儿园儿歌教案7

  目标:

  1、能口齿清楚,有感情地朗诵,体会的快乐的节奏韵律。

  2、理解孤孤单单所表达的含义,感受朋友之间相处的乐趣。

  准备:

  幼儿用书,鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁,高兴等表情符号。

  过程:

  1、角色表演:《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼,在找朋友的音乐中表演。(想朋友——找朋友——和朋友一起玩)。

  2、教师有表情的地向幼儿朗诵。

  3、教师按内容逐一出示表情符号,帮助幼儿理解内容。

  ①一条鱼为什么发愁?体会孤孤单单所表达的含义。

  ②两条鱼在一起的.时候是怎样的?

  ③三条鱼在一起,心情怎么样?

  ④许多鱼杂一起,心情怎么样?

  4、教师朗诵,请个别幼儿根据内容选择表情符号。其他幼儿表演内容。教师提醒幼儿根据里鱼的数量来表演。

  5、幼儿朗诵,教师选择表情符号,帮助幼儿理解内容。

  6、《三条鱼》

幼儿园儿歌教案8

  一、活动目标:

  1、通过学习,教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。

  2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌,丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。

  3、培养幼儿的观察力和判断力。

  4、了解儿歌的含义。

  5、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  二、活动准备:

  1.与儿歌内容相符的课件、(备用挂图)。

  2.动物图片、画纸若干、(与幼儿人数均等)胶水。

  三、活动过程:

  〈一〉开始部分:

  1.教师出示动物卡片,请幼儿看卡片做相应的动物动作。

  2.教师以谈话形式引出课题:儿歌《错了歌》。 “小朋友们,在我们周围有许多可爱的小动物,今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》,咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”

  〈二〉基本部分:

  1.教师放课件,请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。 提问:

  ①儿歌里都有谁?

  ②小动物都在干什么?学词“快活”。

  ③听了儿歌小朋友有什么想法?学词“错”。

  2.学习儿歌:

  ①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。

  ②幼儿练习朗诵儿歌,教师指导纠正不足。

③幼儿完整的朗诵儿歌内容。

  3.游戏“找错”:

  ①引导幼儿把诗歌中的.错误纠正过来。说一说应该怎样才对?

  ②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。

  4.请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。

  5.幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。

  〈三〉结束部分:

  1.教师小结学习效果,以表扬鼓励为主。

  “小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》,创编了《对了歌》还学了词语“快活,错——对”,以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物,千万别闹出笑话了。”

  2.结束活动请幼儿休息。

  小百科:儿歌 (nursery rhyme),是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种,全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣,传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法,词句音韵流畅,易于上口,曲调接近语言音调,节奏轻快。

幼儿园儿歌教案9

  活动目标

  1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、导入

  1、"今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

  教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、"仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:

  苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。”

  3、给葡萄编。

  "现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏:水果歌。

  请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)

  问:"什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的'幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  活动反思:

  整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:“苹果。”再出示另一个幼儿会说:“苹果、”然后让他们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来,而且也能让孩子表达的更清楚,活动效果会好很多。

  在游戏过程中,孩子们都非常的积极,我问:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来,但是他们并没有按照我要求的那样站起来说:“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中,幼儿还未掌握这一句。可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

幼儿园儿歌教案10

  设计意图

  培养幼儿对家乡的热爱

  活动目标

  1。能讲述长山早点名称,学习词语:“圆圆的、长长的、细细的”。

  2。引导幼儿能熟练的朗诵儿歌,并会创编儿歌。

  3。培养幼儿对家乡的热爱。

  重点难点

  1。能讲述长山早点名称、学习词语:“圆圆的、长长的细细的”

  2。培养幼儿对家乡的热爱。

  活动准备1。早点PPT 2。超轻黏土

  活动过程

  1.谈话导入活动:小朋友,你们早上都吃了些什么?味道怎么样?好吃吗?你早上还喜欢吃什么早点?引导幼儿大胆的讲述长山早点的名称等。

  2.观看PPT《好吃的.早点》师有表情的朗诵儿歌《好吃的早点》小朋友,瞧一瞧,长山的早点真不少。金黄的麻团圆又圆,细细的油条长又长;弯弯的饺子像月亮,脆脆的烧饼满口香;美味小吃营养好,健康饮食身体棒!

  3.师提问:儿歌里都有哪些早点?自由讲述,并学习儿歌,一句一句的朗诵。

  4.仿编儿歌:你还吃过什么早点,把你喜欢吃的早点编进儿歌里,我们一起朗诵。小朋友们,瞧一瞧,长山的早点味道好。汤圆圆又圆,馄饨味儿鲜,灌汤包儿香,再来一碗老鸭汤,小朋友身体长的壮。

  5.情境游戏:好吃的早点,请小朋友用橡皮泥制作各种早点,招待客人。

  活动反思

  通过本节活动,幼儿能讲述自己家乡的早点,并能通过学习儿歌来创编自己的儿歌,从而培养对家乡的热爱。

幼儿园儿歌教案11

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。

  2、初步能发清:zao 、shi 、sheng、shuo等音。

  活动准备:

  桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。

  活动过程:

  1、介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。

  2、出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃相互问好。

  3、表演木偶娃娃入园时问好的情境。

  提问:木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的.?

  小结:木偶娃娃是个有礼貌的小朋友,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。

  学习儿歌。

  4、教师边演示教具边朗诵儿歌。

  5、幼儿学习儿歌:练习zao(早)、shi(师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。

  6、尝试表演儿歌。

  7、能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。

  建议:

  1、应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。

  2、教师要特别关注个别幼儿的发音。

  评价:

  1、愿意做个有礼貌的好宝宝。

  2、在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。

  [附)儿歌

  好宝宝有礼貌

  好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌,看见老师问声早,看见同伴问声好,回家会把手儿招,回家会把手儿招,“老师,老师再见了。” “XX,XX再见了。”

幼儿园儿歌教案12

  活动目标:

  1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”

  “横冲直撞”

  2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。

  3、通过学习儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌里动物的趣味性。

  活动准备:

  图片、视频活动过程:

  一、观看课件理解儿歌内容。

  1.今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!动画视频引起幼儿兴趣。

  提问:刚才都看到了那些小动物?(出示图片:小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦)

  2.听一听,儿歌里他们谁做的对,谁做的不对。

  (教师示范儿歌)

  3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小花猫做的对?

  (1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?请小朋友来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)

  (2)那小螃蟹又是怎样走路的呢?(横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走)我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”,和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

  (3)重复:走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄,不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

  2、请幼儿用“”

  “”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小白鹅坐的对?

  (1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

  (坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的。

  (坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)(2)那大青虾又是怎样坐的(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向大青虾学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

  (3)重复:坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好,不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

  3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!播放百灵鸟和乌鸦的声音,让幼儿判断哪个声音好听?用“”

  “”表示出。

  (1)百灵鸟唱歌的'声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀!

  。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!

  (2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫,声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

  (3)重复:唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

  二、学习儿歌

  1.看图,教师完整朗诵。

  提问:儿歌的名字叫什么(学好样)完整的把儿歌的名字说一遍。

  2.看图,教授儿歌。

  你们想学念这首儿歌吗?那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧!

  3.以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。

  三、活动延伸

  1、我们应该向儿歌里的谁学习呀!

  (对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙)。

  2、我们班也有很多好样我们学习,你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢?

幼儿园儿歌教案13

  中班――《对对歌》

  隆阳区幼儿园 段碧英

  设计意图:

  “对对歌”属于语言活动中的听说游戏,它除了具有普通儿歌的语音押韵,朗朗上口,寓教于乐等特点外,还有一种整齐、呼应的节奏韵律在里面。同时一问一答的表现形式,能让幼儿在感受歌谣乐趣的同时,丰富知识发展思维和想象能力。

  活动目标:

  1、联想弯弯的事物,感受对对歌一问一答的韵律美。

  2、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌, 体验创编的乐趣。 活动重难点:感受对对歌一问一答的韵律美,尝试将更多“弯”的物体编入对对歌。

  活动准备:

  1、活动前幼儿玩过“你问我答”的对歌游戏,在生活中寻找过弯弯的东西。

  2、课件、挂图。

  活动过程:

  一、出示课件,引出话题。

  1、出示图片――弯弯的小河。

  教师:小朋友们,图中的小河是什么样子的?(引出“弯弯的”) 在生活中,你还见过哪些东西是弯弯的?(幼儿相互讨论)

  2、教师:老师这里有一首儿歌叫《对对歌》,里面也有许多弯弯的东西,请你听一听。

  二、欣赏儿歌。

  1、听儿歌CD第一遍,提问:你听到了什么?(引导幼儿说说儿歌的内容――月亮、牛角、眉毛、杨柳。)

  2、教师朗诵儿歌第二遍,提问:为什么这首儿歌叫《对对歌》呢?(引导幼儿感受儿歌问答式的`特点。)

  三、学念儿歌。

  1、教师念问句,幼儿答答句。

  2、互换朗诵。(提醒幼儿注意儿歌的前一句是提问,后一句是回答,问句与答句说法不同。)

  3、幼儿自由结伴,学念儿歌。(利用课件形象帮助记忆)

  四、尝试仿编儿歌。

  1、教师:这首儿歌讲的都是弯弯的东西,你能把自己知道的弯弯的东西也编到儿歌里吗?让我们一起来编一编吧!(要求:要把话说完整,就像儿歌里的句子一样。)

  2、学习创编:教师提问,幼儿回答;引导幼儿男女分组问答。(如:什么弯弯在头上?辫子弯弯在头上。什么弯弯在水里?鱼儿弯弯在水里。什么弯弯在河上?小桥弯弯在河上。什么弯弯在后面?尾巴弯弯在后面。)

  活动延伸:

  在活动区投放图片,引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。

幼儿园儿歌教案14

  一、活动前思考设计意图:

  《白鹅和狐狸》这是一首有趣的儿歌,儿歌中白鹅与狐狸之间是两个相对立的关系,通过有趣的动作情境联系在一起。作为好动的幼儿,他们喜欢的是一切生动形象且简单易学的动作,而此首儿歌正符合了这一点。另外我班孩子在语言方面表现出强烈的表现欲望,但也有部分孩子举了手又不敢大声、清楚地表达,因此我就选择了来源于“可爱的动物”主题中的这一个听说游戏,让他们在教师设置的游戏中去听去说,锻炼他们的语言能力,而且幼儿对动物有极大的兴趣,能使孩子在语言活动中得到认知和发展。

  重点难点:

  根据本活动的教学目标设置,此活动的重点为:学习发准鹅(é)、河(hé)、歌(gé)等容易混淆的字音。难点为:理解并遵守游戏规则。

  二、过程实录

  (一)活动目标

  1.学习儿歌,发准鹅(é)、河(hé)、歌(gē)等容易混淆的字音。

  2.理解并遵守游戏规则,愉快地参与集体游戏。

  (二)活动准备

  1.鹅妈妈头饰和狐狸头饰各一个,小白鹅头饰与幼儿人数相等。

  2.场地布置:小河

  3.圆舞板一个。

  (三)活动过程:

  1.设置游戏情景,导入活动

  (1)师:今天老师来做鹅妈妈,宝宝来做我的小白鹅。(老师喊小白鹅,幼儿应答)看,天气真好,跟着妈妈到河边去玩一玩吧。

  (2)小白鹅真高兴,我们边走边唱歌吧:我是小白鹅,鹅鹅鹅。小河里的水真清呀,小白鹅我们下去玩一玩吧。(边做游泳状边说:我是小白鹅,我会河里游)

  (3)师:小白鹅玩累了,我们上岸休息

  评析:教师将自己扮作“鹅妈妈”,幼儿扮作“小白鹅”。“鹅妈妈”带着“小白鹅”在河边玩耍、河里游泳,使幼儿自然地融入到游戏情景中,有效地激发了学习兴趣。

  2.采用提问的方式,学习游戏儿歌

  (1)师:刚才小白鹅在哪里玩的呀?(小河)对,东边一条河。那我们是一群什么呀?(小白鹅)西边一群鹅。小白鹅在河边干什么呀?(唱歌)鹅儿鹅儿唱着歌。看,谁来了?一只狐狸跑过来,它来干什么呀?(吃小白鹅)那小白鹅该怎么办呢?(跳到河里去)对,鹅飞、鹅跑,跳下河。

  (2)师:小白鹅真聪明,看见狐狸来了就赶紧跳下河,这样狐狸就吃不到小白鹅了。妈妈把白鹅和狐狸的事情变成了一首儿歌,小白鹅来听一听。

  (3)教师朗读儿歌后问:小白鹅你听到了什么?

  (4)这首儿歌真有趣,听鹅妈妈再来说一说。

  (5)小白鹅也来说一说这首有趣的儿歌。

  (6)出示圆舞板。看,小乐器圆舞板也来和小白鹅一起说儿歌了。(集体朗读2遍——分男女读)

  (7)小结:小白鹅读儿歌声音响亮又清楚,真棒!

  评析:教师采用提问的.方式帮助幼儿回忆并了解儿歌内容,在学习儿歌时采用边表演边朗诵儿歌的形式,既满足了小班孩子爱玩的特点,又满足孩子的求知欲望,让孩子玩中学,学中玩,还增添了不少的趣味性。

  3.简单介绍游戏规则及玩法

  (1)师:《白鹅和狐狸》这是一首游戏儿歌,它还可以玩游戏呢!我请×老师来做狐狸,狐狸会躲在大树后面,它什么时候会跑出来吃白鹅呢?请小白鹅仔细看鹅妈妈和狐狸是怎样玩游戏的?

  (2)两位老师分别扮演白鹅和狐狸示范玩游戏。问:狐狸什么时候跑出来的?(追问:它是一下子就跑出来的吗?)那鹅妈妈什么时候跳到河里去的?

  小结:原来儿歌念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸就会从大树后面钻出来看一看,等儿歌念完的时候它会来抓白鹅,白鹅就要快快地跳到河里去。

  评析:理解并遵守游戏规则是本活动的难点,为此教师采用了示范的教学方法,让孩子们观察、理解游戏规则。

幼儿园儿歌教案15

  活动目标:

  1、了解动物过冬的不同方式,萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。

  2、学习儿歌内容并学习动词:钻、游、飞、摇等。

  3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌,并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。

  2、材料准备:(燕子、青蛙、鱼、熊)的图片各一张。

  3、儿歌匹配的图谱一份活动过程:

  一、以谈话的方式,引出活动内容。

  师:现在是什么季节?你知道小动物们都是怎么过冬的吗?

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

  1、第一遍欣赏儿歌,初步理解儿歌内容师:刚才老师念的.这首儿歌题目叫什么?儿歌里都有哪些动物来开告别会?(教师出示相应的图片)

  2、第二遍欣赏儿歌,进一步理解小动物过冬的方式师:儿歌里的小动物是怎么过冬的?(出示相应动物过冬方式的图片)

  3、第三遍欣赏儿歌,学习动词:钻、游、飞、摇等师:在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的,我们一起来听听,等会儿也来学一学。

  4、第四遍欣赏儿歌,学习小动物告别的方式师:儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的?(引导幼儿学习用儿歌里的句子回答)

  三、学习儿歌

  1、结合图谱学习儿歌内容

  2、教师念幼儿默念的方式学习

  3、通过一问一答的方式,进一步练习儿歌

  4、结合动作学习儿歌

  四、仿编儿歌师:

  小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的,也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌?

  五、延伸活动师:

  如果你还有认识其他的动物过冬的方式,我们可以在语言区说给你的好朋友听。

  附儿歌:小动物告别会北风轻轻吹,树叶轻轻飞,冬天来到了,小动物一起开告别会。

  青蛙说:"呱呱呱,我要钻进泥土"燕子说:"喳喳喳,我要飞往南方。"鱼儿摇摇大尾巴:"我要游进小河底"小熊钻进大树洞:"我要好好睡一觉。"再见了,伙伴们,明年春天再相会!再会,再会!