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幼儿园手工制作自制鲜果气泡水大班科学教案

时间:2024-09-17 07:49:00 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园手工制作自制鲜果气泡水大班科学教案

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园手工制作自制鲜果气泡水大班科学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园手工制作自制鲜果气泡水大班科学教案

幼儿园手工制作自制鲜果气泡水大班科学教案1

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解碳酸饮料的制作方法,培养幼儿试验操作及观察的能力。

  2、培养幼儿对科学活动的兴趣,及分工合作的精神,体验成功的喜悦。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1、知识准备:课前认识小苏打,知道其名称及作用。

  2、材料准备:①一次性透明胶杯和小汤匙、吸管、有饮料名称的包装标贴。②小苏打、柠檬酸。③糖、各种颜色和味道不同的果汁粉、凉开水、碳酸饮料两瓶。

  3、环境准备:把活动室创设成一个分为“展销厅”、“培训室”和“生产车间”的“米奇饮料厂”。

  活动过程:

  1、教师扮演“米奇饮料厂的指导员”的角色,邀请幼儿参观该厂的展销厅。

  (1)这是我厂的饮料产品,用了特别的配料配制而成,色、香、味俱全。

  请幼儿品尝一下我们的饮料新产品吧。

  (2)味道怎么样?好不好喝?你们知不知道这饮料是怎样配制的?

  (3)这是饮料工程师在车间分工合作配制而成的。你们想不想也来当一回饮料工程师呀?

  (4)那么,就请小朋友先到培训室集体培训,表现好的幼儿就可以到“生产车间”当饮料工程师。

  2、幼儿通过操作实验,观察小苏打和柠檬酸混合在水中时产生二氧化碳气体的现象。

  (1)出示小苏打,让幼儿说出其名称及作用。

  (2)出示柠檬酸,幼儿通过看、摸、尝,认识柠檬酸。

  (3)幼儿操作实验:小苏打、柠檬酸各舀一汤匙放在茶杯里,加凉开水,观察水中发生什么现象。

  (4)组织幼儿讨论:当小苏打、柠檬酸混合在一起时,水中发生了什么现象呢?待幼儿充分讨论后,教师可告诉幼儿:水中冒出的一串串气泡叫二氧化碳气体。

  3、认识碳酸饮料。

  (1)出示各种碳酸饮料,让幼儿说出其名称、味道,并摇动饮料瓶,观察瓶中有什么现象发生。

  (2)提问:还喝过什么味道的碳酸饮料?喝后有什么样的感觉?让幼儿了解二氧化碳气体的作用。

  4、尝试自己配制饮料。

  (1)自由讨论:配制碳酸饮料需要哪些材料呢?

  (2)出示糖、各种颜色和味道不同的果汁粉,激发幼儿制作的欲望。

  (3)幼儿自己尝试制作可口的饮料,教师巡回指导,鼓励幼儿互相谈谈自己配制的是什么味道的饮料,怎样配制?

  5、幼儿分工合作配制饮料。

  (1)工厂车间共有三条生产线:桃子饮料生产线、苹果饮料生产线、芒果饮料生产线。

  (2)五个小朋友一条生产线,以流水线生产:凉开水(1人)→小苏打、柠檬酸(1人)→糖、果汁粉(1人)→包装(2人)

  (3)请小朋友把自制的饮料有的送给客人老师喝,有的'放到展销厅展销,体会成功的快乐。

  6、教师小结。

  活动延伸:

  让幼儿在家长指导下,尝试用可可粉、水果汁、蔬菜汁等配料制作不同口味的饮料。

  活动反思:

  通过本次活动,幼儿在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣,并学会了与人交流,丰富了生活经验,很好的完成了教学目标。在活动中,幼儿的知识经验和认知水平发展不一,在合作制作的过程中,幼儿可以交流各自的做法,学习同样的经验,促进语言交流,合作学习等能力的发展。在以后的教学中,我想还可以将延伸活动作一调整,鼓励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书,这样不仅可及时帮助幼儿梳理自制饮料的经验,还可引导幼儿将自己在探索过程中获得的经验用自己喜欢的方式进行表现,表达。

幼儿园手工制作自制鲜果气泡水大班科学教案2

  在活动中让幼儿了解鲜果气泡水具体的制作方法,尝试自制鲜果气泡水,在社团活动中有合作分工的意识,积极完成自己所承担的工作内容,享受制水的乐趣,体验成功的喜悦。

  设计意图

  在生活当中充满着神奇有趣的科学现象,就像孩子们经常会到街上的买气泡水。很多孩子就会问:“这个气泡水是怎么做成的?”《纲要》中指出:教育活动的选择既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题,有有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我设计了这一科学活动,让幼儿在操作的过程中,感受生活中科学的乐趣,体验合作的`快乐。

  活动目标

  1.了解鲜果气泡水具体的制作方法,尝试自制鲜果气泡水。

  2.在社团活动中有合作分工的意识,积极完成自己所承担的工作内容。

  3.享受制水的乐趣,体验成功的喜悦。

  重点难点

  教学重点:通过操作,尝试自制鲜果气泡水。

  教学难点:了解气泡水具体的制作方法和流程。

  活动准备

  1.鲜果气泡水制作流程图。

  2.有秘密的冰块。

  3.矿泉水、柠檬、薄荷叶、桔子、吸管、玻璃器皿、手套、口罩等。

  4.自制气泡水工具一套。

  活动过程

  活动一:自制秘密冰块

  (一)活动准备:

  1.玫瑰花叶、西柚、薄荷叶、石榴。

  2.有家庭冰块制作的经验。

  (二)活动内容:

  1.师幼讨论冰块制作方法。

  2.师幼制作有秘密的冰块。

  活动二:自制鲜果气泡水

  活动内容:

  (一)活动回顾

  1.社团文化建设。

  ——“你们是什么社?”社团口号……

  2.饮品回顾

  “制水社的社员们,前段时间大家在制水社都制作了哪些饮品呢?你觉得味道怎么样?”

  引导幼儿谈谈前段时间社团活动自制饮品的感受,激发其参与活动的欲望。

  (二)推出新品

  1.来自一位妈妈的订单

  ——“亲爱的小朋友们,你们好。我是***的妈妈。在过几天我家要举行一个小型Party,需要在你们制水社订购美味的“鲜果气泡水”让我们的Party更完美。你们愿意帮助我们吗?”

  激发幼儿参与活动的意愿。

  2.定制新品:鲜果气泡水

  出示鲜果气泡水成品照片,在一旁陈列制作材料备用。

  ——“这是一杯***妈妈定购的鲜果气泡水,你们觉得什么口味的?制作这样的饮品需要用到哪些食材?”

  幼儿自由发表自己的看法。

  3.出示饮品制作步骤图

  师幼观察图示并总结:成功的制作鲜果气泡水我们需要用到新鲜的橘子、冰块、薄荷叶、气泡水以及一些玻璃器皿。鲜果气泡水营养丰富……

  (三)自制鲜果气泡水

  1.幼儿按社团活动内部合作分工表进行活动分工:气泡水组(2人)、剥桔子组(3人)、杯具摆放组(2人)、辅助打汁组(2人)、清洁维护员(1人)、柠檬薄荷冰块组(2人)。

  幼儿分小组开始分工合作。

  2. 教师巡回指导,重点指导气泡水的制作和帮助幼儿打果汁,在制作环节作为一位技术顾问参与到社团活动当中。

  ——“当气”

  (四)饮品品鉴

  1.教师品尝环节

  ——“鲜果气泡水味道怎么样?我们请在座的各位老师来品尝品尝!”

  引导幼儿礼貌端杯子请老师品尝。“老师您好,这是我们制作的鲜果气泡水,请您品尝!您觉得味道怎么样?”

  ——“请您帮我们定定价格吧?”

  2.举杯品味

  全体社团成员和教师们一起举杯品味鲜果气泡水。

  (五)社团整理

  社员在分工合作的基础上整理社团材料。

  活动总结

  在本次活动中,幼儿对活动内容兴趣浓厚,喜欢操作,在气弹放入水中的时候,活动达到了高潮。在制作气泡水的过程中,结合分工图的使用,幼儿进行了快速的分工,在分工的基础上,幼儿又学会了一定的合作。本次活动时游戏活动结合集体教学活动,寓教于乐,更好的达到了本次活动的目标。活动开展的时候,正值感恩节的时候,所以本次活动形成的饮品,也作为感恩节的礼物分享给幼儿园的老师和幼儿。

  以上是本教案的全部内容,如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

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幼儿园手工制作自制鲜果气泡水大班科学教案

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园手工制作自制鲜果气泡水大班科学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园手工制作自制鲜果气泡水大班科学教案

幼儿园手工制作自制鲜果气泡水大班科学教案1

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解碳酸饮料的制作方法,培养幼儿试验操作及观察的能力。

  2、培养幼儿对科学活动的兴趣,及分工合作的精神,体验成功的喜悦。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1、知识准备:课前认识小苏打,知道其名称及作用。

  2、材料准备:①一次性透明胶杯和小汤匙、吸管、有饮料名称的包装标贴。②小苏打、柠檬酸。③糖、各种颜色和味道不同的果汁粉、凉开水、碳酸饮料两瓶。

  3、环境准备:把活动室创设成一个分为“展销厅”、“培训室”和“生产车间”的“米奇饮料厂”。

  活动过程:

  1、教师扮演“米奇饮料厂的指导员”的角色,邀请幼儿参观该厂的展销厅。

  (1)这是我厂的饮料产品,用了特别的配料配制而成,色、香、味俱全。

  请幼儿品尝一下我们的饮料新产品吧。

  (2)味道怎么样?好不好喝?你们知不知道这饮料是怎样配制的?

  (3)这是饮料工程师在车间分工合作配制而成的。你们想不想也来当一回饮料工程师呀?

  (4)那么,就请小朋友先到培训室集体培训,表现好的幼儿就可以到“生产车间”当饮料工程师。

  2、幼儿通过操作实验,观察小苏打和柠檬酸混合在水中时产生二氧化碳气体的现象。

  (1)出示小苏打,让幼儿说出其名称及作用。

  (2)出示柠檬酸,幼儿通过看、摸、尝,认识柠檬酸。

  (3)幼儿操作实验:小苏打、柠檬酸各舀一汤匙放在茶杯里,加凉开水,观察水中发生什么现象。

  (4)组织幼儿讨论:当小苏打、柠檬酸混合在一起时,水中发生了什么现象呢?待幼儿充分讨论后,教师可告诉幼儿:水中冒出的一串串气泡叫二氧化碳气体。

  3、认识碳酸饮料。

  (1)出示各种碳酸饮料,让幼儿说出其名称、味道,并摇动饮料瓶,观察瓶中有什么现象发生。

  (2)提问:还喝过什么味道的碳酸饮料?喝后有什么样的感觉?让幼儿了解二氧化碳气体的作用。

  4、尝试自己配制饮料。

  (1)自由讨论:配制碳酸饮料需要哪些材料呢?

  (2)出示糖、各种颜色和味道不同的果汁粉,激发幼儿制作的欲望。

  (3)幼儿自己尝试制作可口的饮料,教师巡回指导,鼓励幼儿互相谈谈自己配制的是什么味道的饮料,怎样配制?

  5、幼儿分工合作配制饮料。

  (1)工厂车间共有三条生产线:桃子饮料生产线、苹果饮料生产线、芒果饮料生产线。

  (2)五个小朋友一条生产线,以流水线生产:凉开水(1人)→小苏打、柠檬酸(1人)→糖、果汁粉(1人)→包装(2人)

  (3)请小朋友把自制的饮料有的送给客人老师喝,有的'放到展销厅展销,体会成功的快乐。

  6、教师小结。

  活动延伸:

  让幼儿在家长指导下,尝试用可可粉、水果汁、蔬菜汁等配料制作不同口味的饮料。

  活动反思:

  通过本次活动,幼儿在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣,并学会了与人交流,丰富了生活经验,很好的完成了教学目标。在活动中,幼儿的知识经验和认知水平发展不一,在合作制作的过程中,幼儿可以交流各自的做法,学习同样的经验,促进语言交流,合作学习等能力的发展。在以后的教学中,我想还可以将延伸活动作一调整,鼓励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书,这样不仅可及时帮助幼儿梳理自制饮料的经验,还可引导幼儿将自己在探索过程中获得的经验用自己喜欢的方式进行表现,表达。

幼儿园手工制作自制鲜果气泡水大班科学教案2

  在活动中让幼儿了解鲜果气泡水具体的制作方法,尝试自制鲜果气泡水,在社团活动中有合作分工的意识,积极完成自己所承担的工作内容,享受制水的乐趣,体验成功的喜悦。

  设计意图

  在生活当中充满着神奇有趣的科学现象,就像孩子们经常会到街上的买气泡水。很多孩子就会问:“这个气泡水是怎么做成的?”《纲要》中指出:教育活动的选择既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题,有有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我设计了这一科学活动,让幼儿在操作的过程中,感受生活中科学的乐趣,体验合作的`快乐。

  活动目标

  1.了解鲜果气泡水具体的制作方法,尝试自制鲜果气泡水。

  2.在社团活动中有合作分工的意识,积极完成自己所承担的工作内容。

  3.享受制水的乐趣,体验成功的喜悦。

  重点难点

  教学重点:通过操作,尝试自制鲜果气泡水。

  教学难点:了解气泡水具体的制作方法和流程。

  活动准备

  1.鲜果气泡水制作流程图。

  2.有秘密的冰块。

  3.矿泉水、柠檬、薄荷叶、桔子、吸管、玻璃器皿、手套、口罩等。

  4.自制气泡水工具一套。

  活动过程

  活动一:自制秘密冰块

  (一)活动准备:

  1.玫瑰花叶、西柚、薄荷叶、石榴。

  2.有家庭冰块制作的经验。

  (二)活动内容:

  1.师幼讨论冰块制作方法。

  2.师幼制作有秘密的冰块。

  活动二:自制鲜果气泡水

  活动内容:

  (一)活动回顾

  1.社团文化建设。

  ——“你们是什么社?”社团口号……

  2.饮品回顾

  “制水社的社员们,前段时间大家在制水社都制作了哪些饮品呢?你觉得味道怎么样?”

  引导幼儿谈谈前段时间社团活动自制饮品的感受,激发其参与活动的欲望。

  (二)推出新品

  1.来自一位妈妈的订单

  ——“亲爱的小朋友们,你们好。我是***的妈妈。在过几天我家要举行一个小型Party,需要在你们制水社订购美味的“鲜果气泡水”让我们的Party更完美。你们愿意帮助我们吗?”

  激发幼儿参与活动的意愿。

  2.定制新品:鲜果气泡水

  出示鲜果气泡水成品照片,在一旁陈列制作材料备用。

  ——“这是一杯***妈妈定购的鲜果气泡水,你们觉得什么口味的?制作这样的饮品需要用到哪些食材?”

  幼儿自由发表自己的看法。

  3.出示饮品制作步骤图

  师幼观察图示并总结:成功的制作鲜果气泡水我们需要用到新鲜的橘子、冰块、薄荷叶、气泡水以及一些玻璃器皿。鲜果气泡水营养丰富……

  (三)自制鲜果气泡水

  1.幼儿按社团活动内部合作分工表进行活动分工:气泡水组(2人)、剥桔子组(3人)、杯具摆放组(2人)、辅助打汁组(2人)、清洁维护员(1人)、柠檬薄荷冰块组(2人)。

  幼儿分小组开始分工合作。

  2. 教师巡回指导,重点指导气泡水的制作和帮助幼儿打果汁,在制作环节作为一位技术顾问参与到社团活动当中。

  ——“当气”

  (四)饮品品鉴

  1.教师品尝环节

  ——“鲜果气泡水味道怎么样?我们请在座的各位老师来品尝品尝!”

  引导幼儿礼貌端杯子请老师品尝。“老师您好,这是我们制作的鲜果气泡水,请您品尝!您觉得味道怎么样?”

  ——“请您帮我们定定价格吧?”

  2.举杯品味

  全体社团成员和教师们一起举杯品味鲜果气泡水。

  (五)社团整理

  社员在分工合作的基础上整理社团材料。

  活动总结

  在本次活动中,幼儿对活动内容兴趣浓厚,喜欢操作,在气弹放入水中的时候,活动达到了高潮。在制作气泡水的过程中,结合分工图的使用,幼儿进行了快速的分工,在分工的基础上,幼儿又学会了一定的合作。本次活动时游戏活动结合集体教学活动,寓教于乐,更好的达到了本次活动的目标。活动开展的时候,正值感恩节的时候,所以本次活动形成的饮品,也作为感恩节的礼物分享给幼儿园的老师和幼儿。

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