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幼儿园《草》教案最新
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的幼儿园《草》教案最新,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园《草》教案最新1
活动目标
1.学会仔细观察画面,并找出适当的语句描述画面。
2.练习说长长句,把语句说得更长。
活动准备
1.大书(遮蔽文字)。
2.老师自备字卡。
3.小动物形象图卡。
活动过程
一、熟悉故事
1.在音乐伴奏下,老师出示大书,读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书(每页停留3~5秒),教师不做口头引导,幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时,教师可稍作停顿,做适当的肢体语言引导,直至封底。
2.提问:你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?
3.出示相应的句卡,教师示范朗读,引导幼儿理解文字。
4.分析画面与语句之间的对应关系,把语句放入相应的页面中。
(1)老师随意翻,引导幼儿把文字和图片匹配。
(2)幼儿集体读,集体找。
(3)只剩一两句时,让个别幼儿找。
(4)老师和幼儿一起检查对错。
5.与大书原有的文字对照,确认准确的答案后,师生共读。
6.理解“与众不同”,并让幼儿用“与众不同”说一句话。
二、幼儿读小书
1.幼儿读小书(进行习惯的培养)。
2.“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序,每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。
3.在朗读中遇到有困难的.地方,互相帮助解决。出示“长长句”的图示,和幼儿一起说,鼓励幼儿说得更长。
三、游戏“长长句”
让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主),并用一句长长的话来描述摸到的东西。
活动特色
1.此活动设计环环紧扣,层次清晰。通过巧妙的构思,为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用,还是图片与文字的匹配,都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望,促进了幼儿语言的发展。
2.“长长句”的形式由简到难,既适应了幼儿思维发展的规律,又解决了不同层次幼儿学习的需要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王”……
3.说“长长句”的活动以图示的方式效果很好,因有趣受到幼儿的喜欢,也容易接受。
4.句卡中重点学习的汉字采用彩色字,起到了提示的作用,可降低幼儿认字的难度。
5.“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏,让人有耳目一新的感觉,可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。
6.“摸口袋”说句子是一个非常吸引幼儿的游戏。幼儿喜欢动物,都愿意用所学的句式为小动物说一句很长的话,达到了预期的教学效果。
幼儿园《草》教案最新2
活动目标:
1、指导幼儿学习看表格菜单,并能根据菜单进行匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜,培养幼儿助人为乐的良好习惯。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份,浆糊等。
活动过程:
一、导入活动师:每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃,这些菜都是从哪里买来的呀?(菜场上买来的)是呀,菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜,我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。可是,今天有个胖阿姨身体有点不舒服,不能上菜场去买菜,想请我们小朋友帮忙买菜,你们愿意吗?你们真是个懂事的好孩子。
二、学习看表格师:那胖阿姨到底要买些什么菜呢?这里胖阿姨给你们开了一张菜单,我们一起来看一看好吗?(出示菜单表格)师:唉,这是一张表格式的菜单,我们一起来看看是什么意思好吗?先来看第一行,一个红色的椭圆形,胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜,右边的数字3,告诉我们要购买的数量是三种,所以第一行告诉我们的是:要买绿颜色的蔬菜三种。(请个别——集体重复再说一遍,巩固对表格的认识)谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜,一共要买多少?(请个别幼儿来回答,然后请大家说说对不对)第三行、第四行、第五行同前。
三、学习买菜师:现在我们来买菜(出示蔬菜图片),这些菜你们都认识吗?一起说说看,有红颜色的辣椒…….胖阿姨给我们每人准备一只篮子,你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随便买菜,一定要按照菜单来买,所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜,是多少,好吗?
四、幼儿买菜师巡回观察指导,关注幼儿是否按菜单买菜,帮助幼儿理解表格菜单。
五、收拾整理展示幼儿作品,共同检查买的对与错,并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事,你们真是个助人为乐的好孩子。
六、活动延伸:
师:今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜,回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单,去买买菜好吗?
【活动反思】
本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。其目标主要有通过交流,了解锻炼身体的重要性,增加喜欢运动的'情感。
活动开始,我用一只身体瘦弱的玩具小白兔引出了活动,让幼儿感受到了瘦弱兔子肢体的灵活,运动的重要性。接着又以小故事的形式:“后来,这只瘦弱兔子不喜欢运动了,每天吃了睡,睡了吃……”随后出示了胖胖的兔子,让幼儿进行观察,并让幼儿能根据自己的生活经验与己有的知识,大胆表述太胖的一些不利之处。从而引起了幼儿的同情心,在为胖胖兔减肥想办法这一环节中孩子们畅所欲言,不仅把老师或父母,媒体上了解的一些关于减肥的方式方法都讲述出来了,还能讲出自己在生活中亲身经历的一些感情。孩子讲出了各种运动方式:跑步,跳绳,走路,转呼啦圈……在帮助胖胖兔出主意减肥后,便一起观看了故事课件《胖胖兔减肥》,让幼儿在精彩的画面下完整的欣赏了一遍故事,给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道运动是一种非常好的减肥方法,同时让幼儿结合自己的生活经验来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力,同时要付出努力。最后又通过探索球的多种玩法,增强了幼儿的喜好,使幼儿对运动产生了强烈的欲望,懂得了同伴间的交往,互帮互助的精神。
在最后的环节中,从故事拓展到孩子的生活,结合孩子喜欢的体育活动,激发了孩子积极参与活动的兴趣,培养了孩子坚持不懈的品质,同时也教育幼儿要经常运动,这样我们的身体才会更健康。
幼儿园《草》教案最新3
动目标:
1、看图片,采用分角色轮流问答的方式,感知问答歌的内容和结构特点。
2、根据问答歌的结构,学习仿编儿歌,并有表情的念儿歌。
3、积极参与仿编活动,快乐地表演儿歌活动准备:
幼儿用书人手一册图片:马、鸟、虫、鱼幼儿会念问答儿歌《小朋友,想一想》
活动过程:
一、复习问答儿歌《小朋友,想一想》
采用教师问幼儿答的方式,复习问答儿歌《小朋友,想一想》。
将幼儿分成两组,一组问一组答的形式,念儿歌启发幼儿仿编问答儿歌
二、通过问答的方式,引导幼儿感知新的`问答歌《谁会跑》
教师(出示马、鸟、虫、鱼图片):刚才,我们一问一答,猜出了许多动物,现在这里有哪些动物?下面请你们仔细听一听,猜一猜,说一说?
教师:谁会跑?马儿怎样跑?
鼓励幼儿做一做马跑的动作,并带领幼儿念第一段儿歌采用同样的方法,先问答再做动作的方式,学习儿歌。
带领幼儿边做动作边念儿歌
三、运用问答的方式,带领幼儿学习问答儿歌,感知问答儿歌的结构。
教师:这首儿歌有什么特点?
采用教室问幼儿答的方式念儿歌一遍。
交换问答角色念儿歌分男女生轮流念问答儿歌
四、启发幼儿仿编儿歌
教师:除了诗歌中的马会跑,还有什么动物会跑?它们怎样跑?
教师用简笔画的方式,在黑板上快速地记录,并带领幼儿念儿歌表演动作。
采用同样的方法,引导幼儿想象还有什么动物会飞?会爬?会游?引导孩子尝试仿编问答儿歌。
带领幼儿看图完整地仿编的儿歌,丰富幼儿的知识经验。
五、音乐活动:
猴子爬树重点:看图片感知问答歌的内容和结构特点。
难点:根据问答歌的结构,学习仿编儿歌
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