幼儿园大班教案经典(15篇)
作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案1
目标:1、学习掌握本单元生词,会正确的发音和表达;
2、会用完整的句型表达句子,鼓励幼儿大胆对话;
3、懂得爱护小动物。
准备:POSTER、FALSH CARDS、爱心表格及爱心卡,小手卡,小锤子,
流程:
1、 热身活动:歌曲《BLACK SHEEP》
2、 学习新单词:TURTLE、CRAB 、SHEEP
A、 玩猜动物的游戏:教师说幼儿猜、yes or no、模仿猜等
B、 学说新词:请幼
儿练习读词。
C、 辨读游戏:小锤子,加小手卡增加难度。
D、 出示POSTER,用问句帮助幼儿巩固所学句型。
3、 对话练习:what pet would you like? I’d like a…
A、 出示句型条,学习对话。教师问,幼儿答。
B、 请幼儿互相练习对话。
C、 贴爱心游戏,将自己的`爱心卡贴在最喜爱的小动物表格内。
4、 巩固游戏:找动物
在地上画好圆圈,在每个圆圈里摆一个动物图卡,请五名幼儿参与游戏,幼儿问,教师答,参与游戏者根据老师的答案跑进相应的圈内站好。
结束活动:跟教师合唱并表演歌曲《BLACK SHEEP》。
幼儿园大班教案2
一、教学目的:
1、让幼儿在扩散想象的基础上,理解故事情节,巩固对动物特征的认识。
2、丰富词:稀奇、挠、衔,尝试学用句式:如果……就……
3、引导幼儿在联想讲述和模拟情境游戏中,感受动物与人,人与人之间互互助,和谐共处的美好与愉悦。
二、教学准备:
1、故事课件
2、道具:娃娃、棍子、粉笔、方向盘、磁带一盒
三、教学过程:
1、引题:
师:小朋友,你们去过动物园吗?动物园里都有些什么动物呢?
有一个动物园你们可能没去过,这个动物园可稀奇了,什么叫稀奇?(丰富词:稀奇很奇特、很特别)
为什么说这个动物园很稀奇呢?原来呀,这里的小动物不光让人看,还能往外借呢?你们听说过吗?
2、出现角色,想象讲述。
师:没听说过吧!瞧,动物园刚开张,就有顾客来借动物了。来看看他们是谁?(老爷爷、小姐姐和年青妈妈)
(1)幼儿猜想:他们可能要借什么动物,去干什么?
(2)那他们到底碰到了什么困难,我们一起来问问吧?
(3)幼儿想象并讲述:如果你是这个动物园的经理,你会借什么小动物给他们?为什么?(运用句式:如果……就……)
3、结合课件完整听故事一次,理解情节,学习重点词
师:小朋友真会动脑筋,请出了这么多小动物来忙,那么,动物园到底把什么动物借给他们呢?我们一起来听一听:
1、结合课件讲述故事一次
2、提问:
①动物园到底请了哪些小动物谁助了老爷爷他们的?(小猴、袋鼠、长颈鹿)
②小猴老爷爷做什么?(学习词:挠)试试互相挠痒痒。
③长颈鹿是怎么小姐姐的?(学习词:衔,学学长颈鹿的嘴巴,)
④袋鼠又会怎么助年轻妈妈呢?(唔!宝宝睡在袋鼠的婴儿袋里,又温暖又舒服,妈妈呢,就可以轻轻松松地继续逛街了。)
4、联系自身,想象讲述
师:老爷爷他们得到了小动物的助,心里很感激,都夸这个动物园的.动物怎么样啊(爱助人)!
师:哦,都是乐于助人的动物宝宝,如果现在你们身边也有一个这样的动物园,你最想借谁?你做什么?
5、结合生活经验讲述
请幼儿说说都助过谁?他做什么?
师:小动物见到别人有困难,都能乐意用自己的本领忙。我们小朋友也都有一双灵巧的手,又特别地聪明,你们看到别人有困难,是不是也会乐意忙呢?
6、情境游戏,引导幼儿参与
我,原来我们小朋友在家和在幼儿园时也都很乐于助人,那生活的其他地方,比如:一些公共场所呢?(也会吗?)那好,现在这儿就来了两位需要助人。
①盲人过马路(随机画上斑马线,教师扮演盲人)
②给抱宝宝的阿姨让座
将幼儿的座位变成一辆公共汽车,教师扮演年轻妈妈!
幼儿让座,
师:噢!太好了,谢谢谢谢,有一个位子就够了,谢谢小朋友,谢谢家,你们是哪个幼儿园的小朋友呀?我要让我的宝宝也想你们学习。
3、提问:刚才你们都助了谁?
哟,你们可真是爱助人的好孩子。那么你们助了他们以后心里觉得怎么样?(用快乐的声音回答)
幼儿园大班教案3
活动目标:
1.在情境创设下,引导幼儿掌握吹画的方法;
2.指导幼儿创作出一幅漂亮的画,培养大胆想象和创作的兴趣,从而体验成功与快乐。
活动重、难点:
掌握吹画的方法,培养想象力与创造力。
活动准备:
1.多媒体课件;2.每组5~6种颜色的颜料;颜料盘若干;素描纸及勾线笔若干;报纸若干;抹布4块;滴管若干。
方法与手段:情境教学法、多媒体辅助教学法
教学过程:教师活动
设计意图:
一、创设情境,激发幼儿的学习兴趣。
师:小花猫一不小心打翻了主人的颜料瓶,颜料洒在了白纸上;小花猫非常害怕,说,“哎呀,我闯祸了,弄脏了主人的纸,怎么办呢?”小朋友,你来帮它想想,有什么办法?
幼儿进入情境中,根据教师提问进行交流讨论。
活动一开始创设情境,激发幼儿的学习兴趣,利于幼儿注意力的'集中。同时通过提问,引出新的技能。
二、引入吹画作画。
1.师:你们真棒!想出那么多办法。小花猫也想了一个办法,它变变变,看它把未干的颜料变成了什么?(出示课件)你觉得像什么?我们把它转一转,你看看它又像什么?
2.师:那么你们知道这是怎么做的吗?
1.幼儿观看课件,根据教师的提问大胆回答问题。
2.幼儿大胆想象,交流讨论。
这一环节主要通过看图画,再通过教师提问引导幼儿想象。培养了幼儿的想象力以及激发幼儿积极性,从而达到活动的重难点。
三、学习吹画的方法。
1.师:你们想不想知道小花猫是怎么吹出来的?瞪大眼睛,仔细观察哦!教师示范吹画,教授幼儿吹画的步骤。强调要注意的地方:斜着对准吹,不然墨水会一动不动的,白纸还可以转过来吹,你也可以弯着腰吹或拿起来吹。
2.师:吹好后,看看像什么?(孔雀)那我们等它干时,在用勾线笔添上眼睛、脚等,一幅漂亮的画就好了。
3.师:老师吹的像孔雀,如果让你吹,你会吹什么?现在开始制作你的作品,相信你比老师吹的更漂亮更有创意!
1.幼儿认真观看教师范画,并认真倾听吹画方法。
2.大胆想象,回答问题。
此环节是本活动的重要环节,首先教师边讲边范画,通过视听结合,让幼儿掌握吹画方法;同时通过提问,激发幼儿的想象力与创造力。达到活动的目标。
四、展示作品,集体评价
1.师:我们现在围着桌子走一圈,看看其他小朋友漂亮的画,说说看你最喜欢哪幅?为什么?
2.师:小朋友么,真厉害!能有小嘴巴吹出一幅幅这么漂亮的画!回去时,你们可以教教你的好朋友,也让他感觉一下吹画的快乐吧!
幼儿说说自己最喜欢哪幅?为什么?
最后环节,让幼儿再次体验吹画的乐趣;同时体验成功与快乐。
教学反思:
本节课是美术活动,开始我设计了情境,目的就是为了激发幼儿的学习兴趣,在玩中学。在活动中,我忽略了一个重要的方面,在出示图片时,应该发散幼儿的思维,以不同角度看图想像,没有很好的发散幼儿的想象力。总之,这次活动让我感想颇深,更让我感觉到自己的准备和经验都不足。我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经,多阅读这方面的书籍,积累更多的美术教学知识,让自己更加快速的成长,在各个方面有所提高。
幼儿园大班教案4
一、活动目标:
1、知道一些住在洞洞里的动物;
2、初步了解洞中动物的生活习性及特征;
3、培养幼儿观察力和想象力。
二、活动准备:
1、自制生活在洞里的动物ppt课件;
2、地洞、树洞、山洞等背景,相关动物贴绒;
3、音乐:舞曲一段;
三、活动过程:
一、导入活动:
儿歌《神秘洞》导入,激发幼儿学习的性趣。
师:我们念的儿歌里说到了一只什么动物?它喜欢住在什么样的.洞里?除了毛毛虫,你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的?(请幼儿与同伴相互交流)
二、组织活动:
1、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”,邀请住在洞洞里的动物前来参加,到底谁会得到邀请呢?小朋友想不想知道啊?
(1)以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁:“排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好”。
猜出后引导幼儿观看课件,看一看,想一想:你们在哪里也发现过蚂蚁?它长得什么样子?生活在什么地方?平时喜欢吃什么?
可模仿蚂蚁爬的动作。
同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。
发散性思维:还有哪些住在地洞里的动物?(交流)
教师小结。
(2)依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等;发散性提问后教师小结。
(3)同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物,发散性提问后教师小结。
2、创设舞会情境。
师:原来啊,是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧,小动物们都来参加洞洞舞会了(点击出示最后一张课件)我们和它们一起来跳个舞吧!(放舞曲音乐)
全体幼儿随音乐舞动。
3、游戏:送动物回家。
出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒,“舞会结束了,小动物们也累了,我们来送它们回家吧!”
请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。
4、总结后结束活动。
幼儿园大班教案5
时间:xxxx年11月
地点:大(一)班
观察对象:5岁半
观察着:大(一)班林老师
今天我们班新添了一件新的玩具,在老师初步的示范下,你对这个玩具充满了好奇,一直问老师这个玩具怎么玩?为什么是这个样子?好神奇!”。到进区时你毫不犹豫的带着几个小朋友来到了益智区,对这个玩具进行探索。
一开始你们先打开说明书,商量着要做哪个实验,说:“看看哪个实验好玩”。最终你们选择了做蜂鸣音乐盒,你在认真的做着,叫小朋友给你拿工具,并且由你组装好。有时你遇到问题,你的心情立马就会表现在脸上,但你没有跟别人说,而是选择继续做下去。
实验做到中间,你的`小助手们看到更好玩的玩具,便跑过去玩了,这时你便站起来说:“没人当我的助手了,我要去找我的新助手”,这时你站起来,往建构区走去,你在找助手的途中,大家都光顾着玩自己的玩具,都不能答应当你的助手。这时的你还是选择回来继续做你的实验。
这时你的实验做好了,当打开开关时你的实验发出了声音。你一下高兴起来,立马叫我里看你的实验,这时的忘叫我给你拍照片,看你摆出胜利的手势,可想而知你是有多高兴。
通过这件事,老师可以看出你是一个能够带领其他小朋友做事的小老师。你在遇到问题呢,能勇敢的去面对,不怕困难。就算是自己一个人也勇敢的坚持下来去做你想做对的事,老师为你的这份执着与勇敢而感到高兴,希望你往后一直保持坚持,勇敢的态度去做对的事,相信你越来越出色。
反思:
在平常生活中,孩子们多多少少都会遇到问题。而作为一名老师,看到孩子们遇到问题,可不能盲目的去加入进去,帮孩子去解决。更多的是,需要我们根据情况,适当引导适当加入,相信孩子自己也行,让孩子更好的去解决,去感受。
幼儿园大班教案6
活动目标
1. 引导幼儿探索发现吹泡工具的形状,并体验从活动中带来的乐趣。
2. 指导幼儿能真实记录活动结果。
3. 培养幼儿发现问题和动手的能力。
4. 使幼儿在操作探索中获取新知识,培养感情。
5. 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
6. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点:制作吹泡工具,观察泡泡吹出来的形状并记录结果。
难点:引导幼儿发现问题、解决问题的能力。
活动准备
铁丝做成的三角形、正方形、星星形、菱形,肥皂水,纸杯
活动过程
1. 导入
放着轻快愉快的音乐,吹着泡泡走进教室,引起幼儿注意力
老师:小朋友们快看,多么漂亮的泡泡啊!小朋友们喜不喜欢吹泡泡?
幼儿:喜欢
2. 认识实验材料
老师:既然小朋友们都喜欢吹泡泡,那么我们来认识不同形状的吹泡工具吧,小朋友们看看这里有铁丝做成的三角形、正方形、星星形、菱形(拿起来逐一展示给小朋友看)小朋友想想如果老师用这些形状来吹泡泡,吹出来的'泡泡会不会是三角形、正方形、星星形、菱形呢?
老师发问引导幼儿大胆猜测激发起幼儿的兴趣和探索精神
幼儿:是三角形、是正方形、是星星形、是菱形、是圆形,小朋友七嘴八舌的在探讨着。
3. 动手做一做
老师:小朋友们动手做一做,我们来从中寻找答案好吗?(好)在动手做之前,老师会给你们一小杯肥皂水和一些细铁丝,小朋友们把铁丝做成自己喜欢的形状。
老师巡视,幼儿发挥想象制作不同形状的吹泡工具,以保证每位幼儿制作成功。
4. 动脑想一想
老师:每个小朋友制造出不同形状的吹泡工具,那么我们把制作好的吹泡工具放入肥皂水里,拿出来看看你的肥皂膜(铁丝圈的形状)是什么形状? (三角形、正方形等)
5. 得出结论
老师引导小朋友观察自己制作吹泡工具的形状并真实记录实验结果。
老师:小朋友们现在可以吹吹,看看自己制作的吹泡工具吹出来的泡泡是什么形状呀?
幼儿:圆形。
请幼儿示范,并做好实验记录
最后得出结论:无论用什么形状的吹泡工具,吹出来的肥皂泡泡都是圆圆的。
活动延伸:
幼儿相互交换工具,看看不同形状吹出来的肥皂泡泡是不是圆形。
教学反思
这次活动幼儿学会了如何制作吹泡工具,但是还有不足的地方,如安全措施,幼儿使用铁丝时应该小心注意安全,防止铁丝划破手指等。
幼儿园大班教案7
大班教案《飞机》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿激发自制玩具的兴趣,能按要求制作飞机,培养幼儿手指的灵活性,快来看看幼儿园大班《飞机》教案吧。
活动目标:
1、能按要求制作飞机,培养幼儿手指的灵活性。
2、激发幼儿自制玩具的兴趣。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验制作飞机的'乐趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
泥工板、象皮泥
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友看这是什么地方?(飞机场)我们都来做工人,每人制造一架飞机,放在里面,好不好?
二、引导幼儿观察玩具飞机。
教师出示玩具飞机并提问,幼儿观察并回答问题。
老师:飞机有很多种,但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。
三、教师示范讲解飞机的塑造方法。
教师:制作飞机时,小朋友们要先想好自己要做的飞机,再将泥分成四块,一块搓成胡萝卜状,稍压扁做成机身。用另两块做成大小相同的两个机翼,分别装在机身两边。剩下的小块泥,做成小三角形的机尾,粘上即成。
四、提出要求,幼儿操作,教师指导。
教师:小朋友们要尽量捏出和别人不一样的飞机,完成作品后要把美工用具放回原来的地方。
五、幼儿作品,结束活动。
将作品全部放入飞机场,组织幼儿参观飞机场里的飞机,找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。
小百科:飞机是20世纪初最重大的发明之一,公认由美国人莱特兄弟发明。他们在1903年12月17日进行的飞行作为“第一次重于空气的航空器进行的受控的持续动力飞行”被国际航空联合会(FAI)所认可,同年他们创办了“莱特飞机公司”。
幼儿园大班教案8
教学目标:
1.能用绘画的形式把自己喜欢的事画下来。
2.体验美术创作的乐趣。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4.感受作品的美感。
活动准备:
美术书、绘画工具等。
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
1.你写过信吗?看见过别人写信吗?
2.我们还不会写字,可以用什么方法来写信呢?
3. 你最想给谁写信?为什么?
二、教师示范,幼儿欣赏。
1.先来看老师给你们示范一下。
2.现在请你们来用画信的方法来写信,把你自己喜欢的事情画下来。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
四、欣赏作品,谈谈自己绘画的内容。
《寄信》活动反思
信件对现在的孩子来说是比较陌生的。当今社会,随着科学技术的快速发展和通讯工具的逐渐发达,人们已经习惯用手机、电脑等高科技产品代替传统的信件模式。“写信”对于成人来说,也是很少接触的,更何况对幼儿来说。因此,在本次活动前,我我仔细的考虑了应该怎么样把“写信”的概念传递给幼儿。
我首先引导幼儿用语言来表达了自己想对别人说的话。我告诉幼儿,写信就是把自己心中最想说的话用文字的形式告诉他人。孩子们马上说:“我们不会写字啊!”我说:“那有什么好办法来解决吗?”他们吗,马上反应过来,可以“画信”啊!于是我引导幼儿用画信的方式记录自己的语言。由于幼儿对画信的方式还是有点一知半解,因此,我先给他们做了个示范,画了封信。他们很兴奋地说:“我们也想来试试!”于是,我自然的引出了幼儿自主绘画的环节。
本次活动中,幼儿能够积极主动的配合我的教学,都愿意来说说自己想画的'信得内容。他们的绘画效果也不错 ,非常有想象力。
在活动的最后,虽然先画好的幼儿在等待的时候有点闹,但是经过我的制止后,都愿意安静的等待没有画好的幼儿。在所有幼儿都完成自己的“画信”任务后,我们进行了欣赏幼儿作品的环节。孩子们都能大胆主动的介绍自己画的内容。虽然呈现的画面与他们画之前所说的内容有点不同,但是都很漂亮。他们有的画了邀请好朋友去动物园的信;有的画了表达自己对爸爸妈妈的爱的信;有的画了想给爷爷奶奶捶背的信,画面内容生动有趣。
本次的美术活动有点超时。下次要特别注意美术活动的时间控制。
幼儿园大班教案9
设计意图:
如何让枯燥抽象的数学知识变得生动形象是我们数学老师一直思考的问题。对于幼儿来说, ">"和"
在此活动中,我还大胆运用了数学尝试教学法,让幼儿在初步认识、理解">"和"
活动目标:
1、认识">"和"
2、尝试修改不等式的某一部分使其成立,培养思维的灵活性、 可逆性。
3、在操作中培养幼儿对数学活动的兴趣,以及运用数学知识解决实际问题的能力。
活动准备:
教具:">"和"
学具:作业纸。
活动过程:
一、故事导入,初步认识">"和"
1、故事导入,激发兴趣。
在一个美丽的数字符号海洋里,生活着一条快乐的小嘴鱼,它有个习惯,只喜欢和小的朋友玩,因此每当它外出,看见比别人小的朋友时,它就会热情地亲一下它们,把尾巴冲向比它大的朋友。在这个美丽的.海洋里,还有一条快乐的大嘴鱼,它常常哈哈大笑,特别是看到比自己大的朋友就高兴地控制不住,张着嘴巴向比它大的朋友表示友好。(教师边讲故事边出示形象的大嘴鱼、小嘴鱼图片)2、出示符号,初步感知。
大嘴鱼、小嘴鱼长得真可爱,其实它们还有个名字"大于号"和"小于号",我们可以用身体动作学一学它们。
二、游戏互动,认识理解">"和"
1、讲述游戏要求。
我们来玩个游戏:击鼓传包。鼓声停止后,包落在哪个小朋友的手里,就请他左右两边的小朋友从包里各拿出一张数字卡片,请中间的小朋友用自己的动作来演示大于号或小于号。
2、初次尝试,合理选择">"和"
(1)、提出要求。
数字宝宝也想和">""
(2)、幼儿操作。
3、交流讨论,加深认识">"和"
(1)、幼儿交流分享。
请个别幼儿讲述操作过程。
(2)、教师总结提升。
不管是大于号还是小于号,开口方向都朝着大数,尖尖的尾巴朝着小数。我们可以记这样一首儿歌:"大于号,开口朝着大数笑;小于号,尾巴撅给小数瞧。"三、再次尝试,提升运用">"和"
1、讲述操作要求。
我这里还有一些练习题,不过是错误的,请小朋友动动脑筋把它改过来。
2、幼儿再次尝试练习。
幼儿园大班教案10
设计意图:
大班幼儿已经具有了一定的动手能力,且能友好地和同伴合作完成作品,具有感受美和欣赏美的能力,在活动过程中体会成功的愉悦,因此我设计了本次活动,
活动目标:
1、幼儿根据教师的引导,按照步骤制作红红的苹果。
2、发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
3、培养幼儿参与美工活动的自信,并使幼儿体会到成功的愉悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动重难点:
重点:幼儿能在教师的引导下,根据步骤制作苹果。
难点:培养幼儿参与美工活动的自信。
活动准备:
红色、绿色正方形折纸、剪刀、双面胶、苹果树模型等。
活动过程:
一、介绍材料,开始制作。
1、拿一张红色的折纸对边折;
2、把长方形对折成正方形,沿折扣剪出苹果形状;
3、用同样的方法剪出25~30个苹果形状的图片;
4、剪好之后,将双面胶粘贴在折口上,拿一张苹果图片把折口对齐粘好,注意粘贴时顶部和顶部对齐;
4、用以上方法粘完所有的图片待用;
6、用绿色折纸对边折两次,剪出苹果叶子两片,用剩下的部分折出果柄;
7、将其组合。把双面胶粘到果柄的一头,粘在待用的苹果中间,封好口;
8、把叶子粘到果柄上,注意叶尖朝上;
9、“红红的苹果”制作完成。
二、将做好的苹果挂在树上,并欣赏,体会成功的愉悦。
活动反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
幼儿园大班教案11
活动目标
1.发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质和主动参与锻炼的意识。
活动准备
1.音乐:路上小心
2.平衡木4,海棉垫2块、塑料弧形积木8个
活动过程
一、热身活动
在音乐伴奏下师生一起做热身操。
二、介绍活动器材
教师提问幼儿:平衡木可以干什么用?
(引导幼儿发挥想象,说出各种用途。)
教师:今天我们就用平衡木做各种有趣的活动好不好?
(激发幼儿活动的兴趣。)
三、鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法,并及时请幼儿示范有创意的玩法。
四、带领幼儿进行各种钻爬游戏。
1.爬过”地道
平衡木横向间隔2米左右摆成一排,从平衡木下爬过。
2.爬过“暗道”
将平衡木并拢,从平衡木下爬过。
3.开“火车”
将平衡木横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从平衡木上迂回走过。
4.过“桥”游戏
让幼儿自我选择从纵向放置的一个平衡木、两个并排的平衡木、两个并排但左右分开的
平衡木上用各种方法走过“桥”。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。
5.将两个平衡木排放在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。
然后从塑料弧形积木拼成的`”弯曲桥“上走回来。
6.教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:
屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。
7.将三个平衡木排起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上平衡木走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。
8.视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
五、活动结束
1.教师对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
2.在音乐伴奏下跟老师做放松操。
幼儿园大班教案12
活动做法:
1、请幼儿将即时贴剪成鳞片状。
2、将鳞片贴在长布条上做成龙身。
3、教师协助幼儿完成后面的组装工作。
玩法:幼儿合作舞龙,要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作,到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。
教学反思
本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。
舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机,贴近幼儿生活。《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。案例中,小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的.喜爱,于是我把握核心目标,及时调整并充分利用,保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的活动。“舞龙”活动在很多的庆祝活动中都会举行,孩子们能亲眼看到,亲耳听到,题材贴近身边的生活,孩子们易理解和掌握。活动开展前,我在网上找到了许多舞龙用的龙的图片,让孩子们仔细观察了龙身上的特征,孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣,通过一段时间的观察,孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解,于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。
活动中,孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法,他们在回答我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑,彩球舞到哪里,龙头就跟到哪里。在舞龙游戏中,我发现孩子们舞得还真是像模像样的。刚开始,孩子们还不能自如地舞动,但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后,他们都能跟上音乐的节奏,而且舞得特别好看。通过我对孩子们舞龙的观察,我发现自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观察,让他们自己发现舞龙的秘诀。孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况:舞龙时一直转圈,不能变幻出不同的路线;龙头、龙身、龙尾靠得太近,导致龙身一直缩在一起,没有伸展开来。这时就需要我们教师进行相应的引导。“舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的体质,在教育目标和教育资源得到有效整合的同时,拓展了幼儿园活动的内容和形式。
幼儿园大班教案13
活动目标:
1、通过幼儿参与、尝试,让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。
2、让幼儿了解对中国悠久历史文化和现代高科技文化
3、教育幼儿珍惜粮食。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重难点:
让幼儿了解煎饼是怎样制成的
调和好适中的面糊
活动准备:
1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子,每人一个小盘子,机器煎饼和人工煎饼
2、机器加工厂
3、煎饼的来历
活动过程:
一、讨论:观察机器煎饼和人工煎饼
1、教师拿出机器煎饼和人工煎饼,让幼儿回答哪种是人工煎饼机?哪种是机器煎饼
2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道,比较它们的味道和外形特征。
二、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉
1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉(提示幼儿在面粉中加入花生油,可以防止沾煎饼凹子,加点豆粉可以使煎饼更香更酥。)
2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊,把水和面按一定比例,和出来的面糊不能太稀太稠,要适中。
3、要把和好的面糊放置一会儿,这样面糊才有弹性
三、观看烙煎饼
1、老师请一位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好,让幼儿观看面糊怎么放,火候要烧到什么样,什么时候煎饼就烙好了。(注意:在观看时,幼儿不要靠凹子太近,以免烙伤。)
2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上,放上馅,再放几个煎饼在上面,摊煎饼就做好了。
四、机器加工煎饼
让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼,比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。
五、品尝煎饼
以自助餐的形式,幼儿任意选择自己喜欢的煎饼说出煎饼的形状、制作的各种方法。幼儿每人一个盘子,把煎饼放在盘中,让幼儿品尝,评出色、香、味。
六、幼儿自己收拾餐具
活动延伸:
1、开展角色游戏"卖煎饼"
2、让幼儿讲讲从长辈那里了解到煎饼的来历
活动反思:
一、教学内容来自学生的问题。
本活动的主题"煎饭"是学生生活当中经常接触的东西,学生对其很熟悉。熟悉的东西身上存在的知识往往被人们所忽视,然而教师能够从学生的问题当中发现教学内容,进而确定教学主题。因为活动内容是学生感兴起的问题,急需知道其相关的知识,所以学生有兴趣参与本活动,同样,可以收到很好的效果。
再者,教师关注学生的问题,学生也能感受得到,提问题的学生在一定的'程度上会有成就感,这个学生同样会受到其他学生的羡慕,学生的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的模仿,学生的问题意识在不经意间就被教师给引发起来。
二、让学生亲身经历、亲身体验,在做中学到东西。
学生通过选择面粉和配面粉,掌握了一定的技巧,知道了一定的科学知识。通过观看烙煎饼和摊煎饼,体会到父母及劳动人民的不易。
三、走出校园,学生学到更多的东西,开阔了思维。
社会是一所大学校。走出校园,走进社会,可以让幼儿看到更多的东西,听到更多的东西,学到更多的东西。学生通过走进机器煎饼加工厂,见到了机器煎饼的生产过程,在这过程当中还可会产生一些稀奇的问题,学生的思维更开阔了。
幼儿园大班教案14
设计意图:
喜欢小动物是幼儿的天性,孩子们非常喜欢小兔,户外活动时,幼儿总是很喜欢模仿小兔蹦蹦跳的动作,对扮演小兔也有着浓厚的兴趣,还喜欢玩《小兔乖乖》的游戏,在此游戏的基础上,我再设计一些锻炼幼儿身体的游戏,放在集体活动中,让幼儿在游戏活动中感受乐趣,进一步表达对小兔和游戏的喜爱。
活动目标:
1、学习双脚并拢跳的动作,发展腿部的力量。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
重点:学习双脚并拢跳。
难点:能够速度较快的进行双脚并拢跳。
活动准备:
直径为30厘米的圆圈12个,平衡木2条,山洞2个,萝卜图片若干,《兔子舞》音乐磁带,《我爱我的家》音乐磁带,播放器。
活动过程:
一、导入部分:
(幼儿站成半圆形)教师以"兔妈妈"的身份进行谈话,激发幼儿的兴趣。
指导语:今天老师请小朋友当小兔,老师当兔妈妈好不好?兔宝宝最听话了,立定!(一二)
二、准备运动(播放音乐跳兔子舞)
指导语:我们一起来跳个兔子吧!跳得真好,我们一起来给自己鼓鼓掌!
三、基本部分
(一)学习动作:双脚并拢跳
(1)师示范双脚并拢跳
指导语:今天妈妈带你们到外面玩高不高兴?妈妈先到那边看看有没有草地,我们到草地上玩,宝宝们在这等妈妈好不好?(师双脚并拢跳到幼儿左前方)宝宝们过来妈妈这边。(幼儿跳过来)嗯,这边的草地太小了,不够宽敞,妈妈再去找找有没有更宽敞的草地。(师双脚并拢跳到幼儿的右前方)宝宝们到妈妈身边来。(幼儿跳过来)谁来告诉我,你刚才是怎么过来的?(跳过来的)
(2)请个别幼儿示范动作
你是怎么跳过来的,谁来跳一跳。(请个别幼儿示范)跳得真好掌声送给他。
(3)师讲解、示范兔跳动作,幼儿练习基本动作
指导语:这位小朋友真棒,我们一起来跟他学小兔跳:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,跳起来的时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。请兔宝宝们跳回半圆形的'位置。
(二)介绍游戏玩法
指导语:瞧,今天妈妈给你们带来了什么?(出示圆圈)今天我们就来玩跳圈。从第一个圆圈跳到下一个圆圈,跳的时候不能跳到圈上,也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位宝宝先来试试。跳得真棒!掌声送给他。还有谁愿意来试一试?这回要增加一点难度哦,把两个圆圈的距离拉宽一点点。哪位宝宝愿意来挑战一下?这位宝宝跳得真棒!我现在还要增加一个圈,谁愿意来试一试。
(三)提出游戏规则
指导语:其他小朋友想不想也来试一试。我们排好队一起来玩,好不好?妈妈给每个队准备了6个圈,跳的时候要注意安全,不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回,要与下一个小兔击掌,然后站到队伍的后面就可以了。听清楚了吗?
四、幼儿游戏
(一)第一次游戏:跳圈
(1)幼儿游戏:带头的第一个小兔准备—开始!我们一起给他加加油!
(2)小结游戏情况。
(二)第二次游戏:(增加平衡木)运萝卜
(1)幼儿游戏:
指导语:(出示萝卜)看看妈妈给你们带来了什么?冬天到了,妈妈准备了一些萝卜过冬,请宝宝们一起帮忙运萝卜,我们运萝卜时首先要跳过四个圈,然后过一座小桥,再跳过两个圈,然后把萝卜放在仓库里,原路返回与下一个兔子击掌后站到队伍的后面排好队就可以了。听清楚了吗?(发给每个幼儿一个萝卜)带头的小兔子准备好了吗?准备—开始!
(2)小结游戏情况。
(三)第三次游戏:(增加山洞、拉宽圈与圈的距离)运萝卜
(1)幼儿游戏:
指导语:小兔子们真棒,运了这么多的萝卜,现在妈妈还有一些萝卜还没有运完,我们继续运,但是这次去仓库的路上有点困难,妈妈把圆圈之间的距离拉宽了一点点,去的时候先要跳过四个圈,走过一座小桥,钻过一个山洞,钻山洞的时候要爬过去,钻完山洞以后,再跳过两个圈就到了,把萝卜放到仓库以后原路返回,与下一个小兔击掌,然后站到队伍的后面去。听清楚了吗?第一个小兔子准备出发。
(2)小结游戏情况。
五、放松练习
指导语:今天小兔子们真棒,把萝卜都运完了,你们觉得累不累?好,跟着妈妈一起到草地上放松一下,请兔宝宝们站在半圆形上跟着妈妈一起做动作。
六、小结,活动结束
指导语:今天,你们玩得开不开心?妈妈今天也很开心。你们都是爱劳动的好孩子,帮妈妈运了这么多萝卜。哟,天色不早了,太阳都快下山了,宝宝们,排好队跟妈妈回家吧!
教学反思:
幼儿活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,对扮演小动物非常感兴趣,我根据幼儿思维形象的特点,设计了《小兔乖乖》,本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的,通过兔妈妈的引导,让幼儿学习两脚并拢,屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。
但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完善。在活动过程中,幼儿练习双脚并拢跳的时候,时间可以再延长一些,使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
幼儿园大班教案15
活动目标:
1.感受清洁工人的劳动及与人们生活的关系。
2.萌发尊重清洁工人和他们的劳动的情感。
3.注意养成保护环境卫生的良好习惯。
活动准备:
1.编辑或绘制一组美丽的生活小区录像镜头或图片,清洁工人打扫马路的录像或图片。
2.与社区的清洁工人联系,请他们配合采访,展示他们平时的工作情况。
3.带领幼儿到社区采访清洁工人,了解清洁工人的工作和想法。
活动过程:
1.播放录像镜头或出示图片,引起幼儿对清洁工作的重视。对录像里的环境你有什么感想?
2.鼓励幼儿交流对清洁工人的了解情况。
(1)你知道清洁工人是怎样工作的`吗?他们要做哪些工作?
(2欣赏儿歌《清洁工人好阿姨》
3.与幼儿一起交流:假如没有清洁工人,城市会变成什么样?
4.讨论:清洁工人很辛苦,我们应该怎样尊重他们,鼓励幼儿做保护环境整洁的好孩子。
延伸:
组织大班幼儿轮流负责打扫幼儿园内公共环境或参与拔草、扫叶活动,让幼儿感受清洁工人劳动的辛苦。
活动内容:爸爸妈妈真能干(社会)活动时间:第十周活动设计:
活动目的:1.能用短句说出爸爸、妈妈能干什么。
2.学习使用赞扬父母的语句,表达对长辈的爱戴之情。
3.学习看书的方法。
活动准备:1.教师:收集每位家长工作学习的照片,准备《幼儿行为习惯养成手册》。2.家长:准备自己工作学习的照片,与幼儿一起谈论照片内容。
活动过程1.观看《幼儿行为习惯养成手册》中的图片(1)教师和幼儿一起看图片,并让幼儿学习用短句说出"红红的爸爸在……"(2)引导幼儿学习使用赞扬爸爸、妈妈的语句。如,妈妈做的饭菜真好吃!爸爸擦的电风扇真干净!
2.观看照片(1)教师:你们看,展板上都是爸爸、妈妈的照片,谁来说说你的爸爸、妈妈在做什么呢?
(2)教师:爸爸、妈妈那么能干,我们是不是也应该向红红那样赞扬他们呢?
幼儿学用简短的话赞扬自己的爸爸妈妈。
3.学习儿歌《爸爸妈妈真能干》
活动结束:
1.在日常生活中,通过多种活动教幼儿学会赞扬他人。
2.继续让幼儿把爸爸、妈妈能干的事讲给老师和小朋友听,使幼儿在赞扬中体会到爸爸、妈妈的辛苦,进而产生关爱的行动。
3.组织幼儿参观××小朋友爸爸、妈妈的工作单位。
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