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幼儿园卖玩具教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园卖玩具教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园卖玩具教案1
活动目标：
1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。
活动准备：
活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。
活动过程：
1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。
老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗
教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？
2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。
（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？
（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的.。
（3）启发引导：a没有电池，电动玩具能动吗？b开关没打开，电动玩具还能动吗？
小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。
3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。
幼儿园卖玩具教案2
活动目标
1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称简单的外形特征或玩法
2、懂得爱护玩具，感受一起分享玩具的乐趣
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜。讲讲。动动。
活动准备
发出倡议：秋天是一个金色的季节，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活，消除初次离家生活分离焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜欢的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称 外形特征及简单的玩法，同时告诉幼儿玩具要和小朋友一起玩。
收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料：以小纸条方式介绍在家玩与收拾玩具的趣事等。（用以集体活动中介绍幼儿不同特点。分享幼儿的玩具经验。教师了解并拉近与幼儿心灵的距离等。
活动过程
1、（把幼儿带来的玩具布置成一个展会）播放轻音乐，教师用轻松高兴神秘的语言说；，我们班里小朋友带来的`玩具在一起开庆祝会，玩具们说要小朋友们爱护它们，大家愿意吗，（教师先说再让幼儿说要爱护玩具，轻拿轻放，玩后放回原位），请小朋友记住并按自己说的去做哦，现在让我们一起去看看玩玩；（符合语言目标：注意倾听对方讲话，能理解日常用语）
2、（幼儿一个一个自由进入）教师让幼儿运用看摸听玩等方法去感受去认识玩具，教师引导幼儿介绍自己玩的玩具，请幼儿记住等一会将给大家听，提醒幼儿爱护别人的玩具，轻拿轻放，玩好放回原处等。（请幼儿回座位坐好）符合社会目标：能主动参与各项活动，有自信心。
3、告诉幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具，大家一起玩耍开心吗（让幼儿回答），刚才我们一起玩大家的玩具也叫分享。（让幼儿说并记住）符合社会目标：乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。
4、游戏[找玩具]根据幼儿能力不同提不同要求，如："请你找一找红色汽车在哪里"找到后说"我找到一辆红色汽车"，或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形。特征。玩法。给人的感觉等（用幼儿自己的语言）（教师给幼儿递连接词并给予正面积极评价，）鼓励幼儿互相学习（可以模仿也可以想想怎样说比他更好，如此滚动进行）符合社会目标：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、小结：今天大家玩得开心吗（让幼儿回答），所以我们说玩具真好玩。我们以后玩玩具要怎么做：让幼儿根据所学讨论并说出，教师和幼儿一起归纳一起说：爱护玩具轻拿轻放一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一样）等。教师念一到两则幼儿在家玩与收拾趣事，鼓励幼儿继续想办法看谁玩得好收拾得好。（符合语言目标：鼓励幼儿大胆。清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明。描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。）
活动延伸
1、在自由活动。区域活动。离园等待活动等鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己的玩具，让幼儿人人都有表现机会；
2、更换玩具，拓展到一件东西。一个人。一件事（可以是动画片。生活事件。看书等等）；
让幼儿在家也能继续学习，并把好的用递纸条形式带到幼儿园分享。不断提升玩玩具的乐趣和价值。（符合语言目标：创造一个自由。宽松的语言环境，支持。鼓励。吸引幼儿与教师。同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的。礼貌的语言交往。）
活动反思
多彩金色的秋天对小班幼儿是个特别挑战的季节，从以往幼儿在园普遍现象看：小班上期幼儿自我物我中心特点突出，不愿把玩具借给别人，常为玩具发生争执，不懂与别人分享是件快乐的事；加上分离焦虑的作用，他们对别人有一种抵触。对抗。自闭。心躁。好哭等问题，严重干扰。阻碍幼儿在园集体生活学习与发展。该活动来源幼儿生活，适合小班幼儿特点；一来取材简便。
一物多用。家园互动，二来可以举一反三，拓展把学习资源发挥到极致，幼儿在自由。宽松。活泼的学习环境中滚动式自主学习，在环境中变化，在变化中发展；大大推进幼儿适应集体生活环境，消除离家分离焦虑并为幼儿园三年全面发展学习奠定基础是有效。极好的方法。值得一提的是，该活动可以不同形式多次进行，而首次开展最好在室内，幼儿不易分心，便于语言交流，情绪不稳幼儿教师也能照顾到。
对于在与别人交换玩具中不愿合作的幼儿，一定不要勉强，更不要批评，让他自己在以后的活动中观察别人分享活动的乐趣。收获，教师可以静观其变，很快他就会加入群体的。这是来自群体的魅力感召：安全感。趣味感。神秘感。满足感。自主感，是在群体活动过程不断抛来的橄榄枝，也是滚动活动的价值魅力所在。如果有条件可拍摄典型片断，作为讲述和评价素材，对于帮助有冲动过激行为幼儿内省有独到功效。
在我设计过程中，把过度环境准备包括语言和场景等用括号标注，有的用在开头。有的在中间。有的在结尾，这样就使活动时间流畅。环节紧凑。内容饱满，有节奏感。美感。动感。变化感。神秘感等，这些都能很好地吸引幼儿的持续兴趣和注意力等，幼儿的模仿。讲述。想象。回忆。再造等就能打开通道，实现创造讲述听说活动。这也是我的工作常规。
幼儿园卖玩具教案3
课题生成：
现代家庭的孩子大多为独生子女，随着生活水平的提高，幼儿的玩具越来越多，很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通过观察，我们发现，大班幼儿对别人的玩具，无论是新的还是旧的都很喜欢。还有的幼儿常常将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。因此，我们设计了该活动。
活动目标：
1、探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。
2、爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。
3、培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。
活动准备：
1、每位幼儿自带玩具2、3种，并共同为玩具标上价格。袋人手一只，内装“钱币”若于（与所带玩具等值）。方篓子人手一只。
2、活动前请两名教师（也可请另外的大班两名儿童）和本班一名幼儿排练情境表演《卖玩具》。
活动过程：
1、设置情境，引发问题：
（1）幼儿观看情境表演：小兔不想玩娃娃，想出办法将它卖掉小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃……
（2）组织幼儿讨论：小兔和小猪做了一件什么事？小兔的玩喜卖出去了吗？小猪呢？为什么？谁来帮助小猪。
（3）请2～3名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有喜欢他的方法来吸引顾客？
（4）讨论后得出：小兔和小猪真能干，把自己的旧玩具卖出去成了别人的新玩具；把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具这样，大家都有新玩具了。
2、探索买卖玩具的方法和策略：
（1）教师：“今天小朋友也带来了许多好玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？”
（2）请幼儿上来操作演示卖玩具的`方法。
（3）提出买卖玩具的要求：幼儿分成两组，一组为买方，另一生为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想出各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。
（4）尝试买卖玩具：观察幼儿没卖掉玩具的原因。
（5）组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？
（6）两组交换买卖玩具，没卖掉玩具的幼儿继续卖。
3、再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。
（1）教师提问：你们高不高兴呀？为什么？
（2）教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。
（3）教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！
（4）幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。
（5）小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。
（6）一同回教室欣赏自己的新玩具。
活动延伸：
1、每周五举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。
2、可采用绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐。
课题评价：
一、效果分析
活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价……孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子问的交往，为孩子今后走人社会打下了基础。
二、专家点评
变废为宝人人都知道，但是自己的旧玩具变成新玩具，可能人们还没想到。本活动教师将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起，以玩具买卖会为形式，实现上述的目标。
再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。
（1）教师提问：你们高不高兴呀？为什么？
（2）教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。
（3）教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！
（4）幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。
（5）小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。
（6）一同回教室欣赏自己的新玩具。
幼儿园卖玩具教案4
一：探索卖买玩具的方法和策略：
1．师：“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？”
2．请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。
3．提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。
4．尝试买卖玩具；观察幼儿没卖掉玩具的原因。
5．组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？
6．一、二组交换买卖玩具，没卖掉的.幼儿继续卖。
二：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。
1．教师提问：你们高不高兴呀？为什么？
2．教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。
3．教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！
4．幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。
5．小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。
6．一同回教室欣赏自己的新玩具。
活动收获：
活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。
活动延伸：
1．每周五举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。
2．可以以绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐 。
幼儿园卖玩具教案5
活动目标：
1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。
2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。
活动准备：
积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品
活动过程：
一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色
看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？
二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物
仔细看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？
三、比一比，谁的.积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？
我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）
四、要画画了，快收玩具吧！分类活动
1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自己的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。
2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”
幼儿园卖玩具教案6
活动目标
1、接触各种类型的玩具车辆，了解它的结构和用途。
2、通过操作玩耍，加深幼儿对车辆的感性认识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点
1、了解车的结构和用途。
2、 幼儿各自说自己手上的玩具车。
活动准备
各种不同类型的玩具车
活动过程：
1、看看说说玩具车的`名称。
2、 游戏《汽车跑得快》，介绍玩法。
3、 了解车的结构和用途。
4、 自由活动：互换玩具车玩。
教学反思
教学中幼儿玩得很高兴，在愉快的氛围中学到了知识。玩耍中不能争抢，要谦让。
幼儿园卖玩具教案7
活动目标
1.愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2.初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备
1.图片：一起玩玩具
2.好玩的玩具
活动过程
一、出示新玩具，导入活动。
1.让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2.引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的'方法。
1.启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交换玩
（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2.教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片
1.和朋友一起玩玩具
大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
2.争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？
你喜欢谁？为什么？
四、幼儿玩玩具
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
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