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幼儿园的教案

时间：2024-10-31 11:48:48 幼儿教案我要投稿

关于幼儿园的教案[集合]

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的关于幼儿园的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于幼儿园的教案[集合]

关于幼儿园的教案1

　　活动目标：

　　1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

　　2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的`轮船。

　　3、丰富画面，培养审美意识。

　　活动准备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干

　　活动过程：

　　一、回忆讨论

　　1、你坐过大轮船吗？

　　2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？

　　二、观察大轮船图片，自由交流讨论

　　你最喜欢哪艘大轮船？为什么？

　　三、教师和幼儿一起讨论，并师范画大轮船，可根据幼儿描述设计轮船，添画背景。

　　四、幼儿作画

　　1、大胆想象设计自己喜欢的轮船

　　2、丰富画面

　　五、幼儿作品展示。

关于幼儿园的教案2

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

　　2、能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符。

　　3、感受角色表演带来的乐趣。

　　活动重点：能配上动作有感情的演唱歌曲。

　　活动难点：能唱准休止符。

　　活动准备：

　　1、树林背景图，小兔子、风儿、树叶、大灰狼的杖偶。

　　2、小兔子的头饰若干个、大灰狼的头饰一个

　　活动过程：

　　一、练声活动。

　　师:小朋友们，看，这是谁啊？（小兔子）听听小兔是怎样跟我们打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小朋友们问好，真特别，那我们也用唱歌的方式来向小兔打招呼吧。（感应休止符）小朋友们真有礼貌。小兔子今天给小朋友带来一首好听的歌曲，歌曲的名称叫《小兔乖乖》，一起来跟小兔唱吧。

　　二、故事导入，学念歌词。

　　师：小朋友们唱歌真好听，今天，小兔子还要给小朋友们讲一个它自己的故事，我们一起来听听吧。

　　教师依据歌词内容简单讲述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶在沙沙地响，正当小兔子听的很认真时，哎呀，一直大灰狼从远处跑了过来，吓得小兔赶紧躲了起来。

　　提问：故事里小兔是怎样到树林里？它听到了什么声音？是怎样听到的？最后，谁来了？

　　过渡语：小朋友们听的真仔细，好，故事听完了，这个有趣的故事老师还把它编成一首好听的歌曲呢！歌曲的'名称叫《小兔和狼》，一起来听听吧！

　　三、熟悉旋律，学唱歌曲。

　　1、教师有感情地示范唱一遍，初步熟悉旋律。

　　师：小兔是怎样到树林里？小兔到树林里听到了什么声音啊？它是怎样听到的？

　　过渡语：小朋友的耳朵真灵，听的真仔细。好，我们再来听一遍歌曲。

　　2、教师配上图片再次示范唱一遍，再次熟悉歌曲旋律。

　　3、师幼一起完整地演唱歌曲两遍。（演唱时，教师手指图）

　　师：这么有趣好听的歌曲，我们一起来用好听的声音把它演唱给后面的老师听吧。

　　师：小朋友们唱到“竖起耳朵”时要停顿，不能拉音，就像老师这样唱（老师示范唱）。还有，唱歌时要注意保护好嗓子，不要太大声，用自然、好听的声音唱就可以了，我们再来唱一遍吧！老师听听谁唱得最好听。

　　四、幼儿根据歌词创编相应的动作，表演歌曲。

　　1、老师唱歌，小朋友做动作

　　师：小朋友们用自然的声音唱歌真好听。这么好听的歌曲小朋友要是能配上动作来演唱就更完美了，现在小朋友来想想，等会想好了老师唱歌，你们来做。

　　2、小朋友唱歌，老师做动作。

　　3、师幼一起边唱歌边做动作。

　　五、角色扮演《小兔和狼》。

　　师：小朋友唱歌真好听。现在请小朋友来当兔宝宝，老师来兔妈妈，兔妈妈带着你们去树林里玩，去的时候要边唱歌边跳着去，还有，看到大灰狼时，要赶紧蹲在兔妈妈的身后，不能说话，不能挤，不然会被大灰狼发现了，会吃掉你。听明白了吗？（游戏两遍）

　　活动结束：小兔子们真聪明，都没让大灰狼抓着，大灰狼又走了，小朋友看，外面还有很多好玩的地方，我们一边唱歌一边跳去外面玩吧。(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)

关于幼儿园的教案3

　　秋天是一个充满神秘和变化的季节，对于幼儿园大班的孩子们来说，秋天是一个充满探索和发现的季节。在这个主题下，我将介绍一些有趣的科学教案活动，帮助幼儿园大班的孩子们更好地了解秋天的特点和变化。

　　一、观察秋天的变化

　　1、观察秋叶

　　秋天是树叶变色的季节，可以给孩子们准备一些不同颜色的树叶，并让他们观察树叶的颜色、形状和大小。通过观察可以引导孩子们理解秋叶变色的原因，同时培养他们的观察力和想象力。

　　2、秋天的气温变化

　　秋天的气温逐渐下降，可以利用温度计让孩子们每天测量室外的温度，并记录下来。通过比较不同时间段的数据，让孩子们感受到秋天气温的变化规律，培养他们的实践能力和数据分析能力。

　　3、秋天的风

　　秋天经常刮风，可以带领孩子们到操场上感受秋风的力量，观察风对树叶和树枝的影响。可以让孩子们自己设计简单的风车，通过实验感受风的力量，并引导他们思考风的形成原因。

　　二、探究秋天的生活

　　1、动物的迁徙

　　许多动物在秋天会进行迁徙，可以给孩子们讲解一些动物的迁徙故事，并让他们模仿动物的迁徙过程。可以引导孩子们思考动物为何要进行迁徙，让他们理解动物在迁徙过程中的生存挑战。

　　2、秋天的庄稼

　　秋天是丰收的季节，可以组织孩子们去观察农田里的庄稼成熟情况，让他们了解农作物的生长过程。可以让孩子们参与收割庄稼的活动，让他们亲自体验丰收的喜悦，培养他们的劳动意识和责任感。

　　三、个人观点和理解

　　在我的观点中，幼儿园大班关于秋天的科学教案活动应该结合孩子们的实际生活和认知水平，引导他们通过观察、实践和思考，深入了解秋天的变化和特点。通过这些活动，可以培养孩子们的综合素质，培养他们的好奇心和探索精神，让他们在快乐的探索中学会科学。这些活动也可以锻炼孩子们的动手能力、观察力和分析能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

　　在本文中，我从观察秋叶、气温变化、风力等方面介绍了一些有趣的科学教案活动，同时介绍了动物的迁徙、丰收的庄稼等生活内容。通过这些活动，可以让孩子们全面而深入地了解秋天的特点和变化，更好地认识和热爱自然。

　　幼儿园大班关于秋天的科学教案活动，应该注重培养孩子的综合素质和科学素养，让他们在快乐中学会探索和发现，培养他们对自然的热爱和保护意识。希望能够通过这些活动，让孩子们在秋天的探索中不断成长，收获快乐和智慧。幼儿园大班关于秋天的科学教案活动是一个非常好的教学主题。通过这些有趣的活动，学生可以更深入地了解秋天的自然现象和生活特点。在接下来的教案中，我们将继续介绍一些有趣的科学教案活动，帮助幼儿园大班的孩子们更好地了解秋天的变化。

　　四、秋天的天文现象

　　1、观察秋季星空

　　秋天是一个可以观星的好季节，夜晚的天空常常会有明亮清晰的星星。可以带领孩子们在晚上观察天空中的星星和星座，让他们了解不同星座的名字和特点。通过观测，可以让孩子们领略到秋季星空的美丽与神秘，培养他们对天文学的兴趣和好奇心。

　　2、秋分和秋分节气

　　秋分是24节气中的第16个节气，标志着秋天正式开始。在秋分这一天，可以带领孩子们一起观察自然界的变化，比如白天和黑夜长度的变化、天气温度的变化等。可以通过观察和记录数据的方式，让孩子们感受到秋分这一节气带来的自然变化，培养他们的观察和记录能力。

　　五、秋天的自然景观

　　1、秋天的果实

　　秋天是水果成熟的季节，可以带领孩子们去果园或者超市观察不同水果的成熟情况。让孩子们了解不同水果的生长过程和特点，感受到秋天丰收的景象。可以让孩子们亲自体验采摘水果的乐趣，培养他们的动手能力和自理能力。

　　2、秋天的景色

　　秋天的景色是五彩斑斓的.，可以带领孩子们进行户外写生活动。让他们欣赏自然界的美丽，通过观察和绘画的方式，让他们感受到秋天的神奇和魅力。可以让孩子们找一些有特色的自然景观，如红叶、金黄的麦田等，进行写生和创作，让他们在观察中收获美感和想象力。

　　六、个人观点和理解

　　在我的观点中，幼儿园大班关于秋天的科学教案活动应该包括多样化的内容和方法，既可以通过观察自然现象，也可以通过感知自然景观，让孩子们全面了解秋天的美丽和奥秘。这些活动也可以锻炼孩子们对自然的热爱和保护意识，培养他们的科学素养和环境意识。

　　在未来的教学实践中，我将尽量通过多样的方式和方法，让孩子们在秋天的探索中不断成长，收获快乐和智慧。希望通过这些活动，孩子们能够更加热爱大自然，形成积极的态度和健康的生活习惯。也希望他们能够通过这些活动，培养出批判性思维和创造性思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

　　通过上述的科学教案活动，我们可以帮助幼儿园大班的孩子们更深入地了解秋天的自然现象和生活特点。通过观察、实践和思考，让他们能够在快乐的探索中学会科学，培养他们的好奇心和探索精神。也希望他们能够在秋天的探索中不断成长，收获快乐和智慧。

关于幼儿园的教案4

　　活动目标：

　　1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。

　　2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体教具、课件。

　　2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

　　活动过程：

　　1、认识一周日及排列的顺序。

　　（1）、认识一周日

　　（1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？

　　（幼儿讲述）

　　（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”

　　小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

　　（2）、学习正确排列一周日

　　a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮

　　他们排队呢？谁排第一个？幼儿讨论）

　　b、多媒体演示一周日的排列

　　（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎

　　“一周日的由来”么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）

　　小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

　　二......

　　（2）星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队

　　d、游戏“开火车”

　　幼儿带上“星期”头饰。

　　玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的.星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。

　　延伸：“你是星期几？”（星期六）

　　“星期六后面是星期几？”（星期日）

　　（小结：星期是循环的。）

　　2、认识今天、昨天和明天。

　　（1）、教师导语：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）

　　按顺序排好的星“再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？”

　　期宝宝们（多媒体演示――相应的星期宝宝会向前走出来）

　　（2）、小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

　　（3）、游戏“找朋友”

　　幼儿带上“星期”头饰。

　　玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友――昨天和明天。

　　（延伸：“今天”的内容可假设。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )

　　3、小结幼儿活动。

关于幼儿园的教案5

　　活动目标

　　1.萌发对蛞蝓的兴趣，进而发展为对动物的兴趣

　　2.了解蛞蝓的外形特征、生活习性，知道蛞蝓是害虫

　　3.能对类似动物进行比较分析

　　重点难点

　　重点：了解蛞蝓，激发对动物的兴趣

　　难点：能区别蛞蝓和蜗牛的异同点

　　活动准备

　　经验准备：了解蜗牛的特征及生活习性。收集关于蛞蝓的资料。

　　物质准备：组织幼儿捕捉蛞蝓和蜗牛，每组一个盛有蛞蝓和蜗牛的盒子

　　活动过程

　　一、观察蛞蝓的'外型特征

　　1．出示盒中的蛞蝓

　　先让幼儿讨论再告知正确的名称――蛞蝓。

　　2．引导幼儿观察比较蛞蝓和蜗牛的异同点。

　　小结：蛞蝓身体圆而长，没有壳，头上有两对触角，一对长，一对短，没有脚，而是在接触地面的腹部生成一种能动的肉足，也叫腹足两只小眼睛长在长触角上。

　　二、知道蛞蝓的生活习性

　　1．在什么天气、什么地方容易找到蛞蝓

　　2．为什么也叫它鼻涕虫身上的粘液有什么作用

　　3．蛞蝓喜欢吃什么

　　4．蛞蝓生活在哪里怎么过冬天、夏天的

　　小结：蛞蝓的身体会分泌粘液，它爬过后粘液留在地上就会留下一条白线，所以也叫鼻涕虫，它生活在阴沟等阴暗潮湿的地方，夜晚出来活动。喜欢吃蔬菜、果树等农作物。

　　三、认识蛞蝓对人类的危害

　　蛞蝓在夜间爬出来活动，被它爬过的食物变脏，衣服变脆，专门破坏农作物，是害虫，为了防止蛞蝓破坏植物，可在菜园和果圆周围撒些石灰，它们就进不来了。

　　四、鼓励幼儿提出有关蛞蝓的问题，大家讨论。

　　活动延伸

　　在自然条件下观察蛞蝓。

　　活动评析

关于幼儿园的教案6

　　【活动目标】

　　1.理解故事，知道不同的心态对待一样的事情会有完全不同的语言表达。

　　2.能根据画面展开想象，用亲热、恳切的语言进行表达。

　　3.感受奶奶和小熊之间的祖孙情，联系生活经验帮熊奶奶回信。

　　【活动预备】

　　PPT课件、自制信封、信纸、笔、胶棒

　　【活动进程】

　　一、观看课件，引出小熊给奶奶的信。

　　——“熊奶奶收到一封信，是她的孙子小熊寄来的。”

　　用课件出示信封，引导幼儿观察收信人和寄信人位置的不同。

　　一、帮熊奶奶读信

　　——“熊奶奶年纪大了，请小朋友帮忙读一下。”

　　重点引导幼儿猜想画面所要表达的意思。

　　——讲述故事“熊奶奶请小老鼠来帮忙读信”至结尾。

　　——为何同一封信小老鼠读得让熊奶奶生气，而小松鼠读得却让熊奶奶满脸都是笑呢?

　　——再次请幼儿读信，重点引导幼儿读信时的.语气要温顺、真挚，布满爱。

　　二、帮熊奶奶给小熊回信

　　——假如你是熊奶奶该怎样给小熊回信呢?讨论回信的内容。

　　——每人一份信纸和信封，给小熊回信，提示幼儿信封上收信人和写信人位置的不同。

　　四、各种各样的信封

　　——用PPT出示正式的信封、明信片、***信封等，引导幼儿观察信封的格式。

　　——生活中，假如我们想给亲人或朋友写信的话要用正式的信封，而且要写邮编、贴邮票。

　　【活动延伸】

　　共同欣赐给小熊的回信，讨论猜想画面的意思，锻炼语言表达能力。

　　【活动反思】

　　教育来源于生活，更要回回到生活。在这个活动中我从故事中的信回回到生活中的信，尽可能的穿插更多的知识在里面，比如故事题目的认读，孩子会由于熟悉奶奶这两个字，再看到画面上的信封，联系猜想到这个故事是和奶奶的信有关的，又如信封的写法、正式的信封等知识点的渗透，都会在孩子的头脑中留下一定的印象。但正式由于这些知识元素的加进使得本次活动的语言目标不是那末的明显，而且占时比较短，所以孩子们在读信时语言目标完成的不是很好，多数孩子只能简单的陈说一句话，如：“小熊想送给奶奶一罐蜂蜜”，而不能联系生活经验进行拓展，让信的内容更丰富。《纲要》中强调“语言能力是在应用的进程中发展起来的。我想可以利用延伸环节，让孩子们继续练习读给小熊的回信，或让孩子们每周一到园跟大家说一件成心思的事情，来发展想象力和语言表达能力。

关于幼儿园的教案7

　　活动目标

　　1、激发幼儿观察和认识夏季花卉的兴趣。

　　2、发展幼儿较为细致的观察能力和比较连贯的语言讲述能力。

　　3、按照花、叶、茎的顺序认识牵牛花，知道其开花的规律。

　　活动准备 1、ppt课件：漂亮的`花

　　2、课件：图片-牵牛花

　　活动过程

　　一、导入

　　谜语：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

　　教师：我们今天就来认识一下牵牛花。

　　二、展开

　　1、谈话：我知道的牵牛花。

　　提问：

　　你在哪里见过牵牛花？它长得什么样？它在什么时间开花？

　　2、借助图片引导幼儿按照花、叶、茎的顺序观察牵牛花。

　　提问：

　　（1）牵牛花的花儿是什么形状的？像什么？你见过什么颜色的牵牛花？

　　（2）牵牛花的叶子是什么么样的？摸上去什么感觉？

　　（3）牵牛花的茎是什么样的？牵牛花的茎是怎样生长的？

　　小结：牵牛花的花朵像一只小喇叭，颜色有蓝色、紫色、粉色和白色等。

　　牵牛花的叶子像心形，绿色，上面有一层毛茸茸的东西。

　　牵牛花的茎又细又长，会绕着篱笆或绳子往上长。

　　牵牛花在夏季秋季的早晨开花。

　　3、学习谜语《牵牛花》。

　　教师：我们一起学习谜语牵牛花，这个谜语把牵牛花的主要特征都描写出来了。

　　4、ppt课件：漂亮的花

　　运用多媒体课件，让幼儿欣赏多种多样的花卉。

　　教师：自然界有很多美丽的花在夏天开放，给我们的生活带来美丽，我们一起来欣赏吧！

　　三、结束 活动评价：从幼儿回答问题和积极参与性等方面进行评价。

　　活动延伸 带幼儿到户外观察夏季开放的花卉，自然结束。

关于幼儿园的教案8

　　活动目标：

　　1、感知螃蟹的特征，欣赏歌曲，学习模仿表演歌曲。

　　2、通过讨论以及欣赏歌表演，进一步感知理解歌曲内容，探索表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。

　　3、对歌曲产生兴趣，乐意在集体面前交流自己的认识和经验。

　　活动准备：

　　1、螃蟹头饰一个。

　　2、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、歌曲《小手爬》，引出会爬的螃蟹。

　　（1）教师带领幼儿随着音乐表演唱《小手爬》。

　　（2）变换前奏的速度，引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。

　　（3）教师：除了我们的小手会爬，还有很多会爬的动物呢！听！这是谁？

　　（4）教师念谜语儿歌《螃蟹》。

　　2、出示螃蟹头饰，引导幼儿观察螃蟹，了解螃蟹的特征。

　　（1）教师：螃蟹是什么样子的？螃蟹的身体是什么样子的？

　　（2）教师：螃蟹身体的两侧有什么？有几个？带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。

　　（3）螃蟹身体的前面有什么？是什么样子的？

　　（4）教师：你知道螃蟹是怎么样行走的吗？

　　（5）请个别幼儿上来模仿，全班幼儿练习横着走路的动作。

　　3、欣赏歌表演《螃蟹歌》。

　　（1）教师戴上螃蟹头饰，扮演螃蟹演唱歌曲。

　　（2）教师：歌里说了些什么？螃蟹是怎么样上坡和下坡的？

　　（3）教师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么？螃蟹的'钳子夹得紧吗？能把他甩掉吗？

　　（4）让幼儿学一学甩的动作。

　　4、学唱歌曲。

　　（1）教师带领幼儿随着音乐延长歌曲。

　　（2）提醒幼儿尝试用云南地方方言连贯演唱歌曲。

　　（3）引导幼儿模仿和夸张螃蟹的样子，边唱歌边表演。教师这个红点关注细节，例如：八只脚张牙舞爪；横着向左走，向右走；到处用钳子夹人‘被夹痛，甩不掉的样子。

　　5、播放多媒体音响视频资料，让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。

关于幼儿园的教案9

　　教学目标：

　　1、熟悉自己的小手，能说出手心、手背及手指的名称。

　　2、大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。

　　教学具：

　　《小朋友的书—我自己》

　　教学过程：

　　一、引入

　　教师和幼儿跟随《小手拍拍》的歌曲磁带一边唱歌一边做动作。

　　二、观察自己的`小手

　　1、找一找手心、手背及手腕。

　　2、数一数自己的手指，说说各手指的名称。

　　3、教师说出一名称，请幼儿用动作表现。

　　三、手指游戏

　　1、看《小朋友的书—我自己》17页“睡觉起床，了解儿歌内容。

　　2、教师一边朗诵儿歌一边做手指游戏。

　　3、幼儿和老师一起做手指游戏。

　　四、能干的小手

　　1、启发幼儿说说自己的小手会做的事情。

　　2、《小朋友的书—我自己》18页，看看图中的小手会做哪些事，你的小手会做这些事吗？

　　3、教师小结：鼓励幼儿自己的事情自己做，不会的事情学着做。

　　总结及建议：

　　本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了游戏导入法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。孩子们对自己的小手有了进一步的认识，同时语言表述的完整性也得到了进一步的发展。

　　孩子们对手指游戏“睡觉起床”很感兴趣，能很快的学会儿歌和游戏方法，由于儿歌的内容非常形象生动，以至于大部分幼儿只记住儿歌里形容的手指名称了，老师伸出大拇指他们就说这是爸爸，特别是中指和无名指很多幼儿还说不出名称。

关于幼儿园的教案10

　　活动目标：

　　1、通过观察塑料袋，感知空气是看不见、摸不着、没有颜色的气体。

　　2、能够从"摸塑料袋""吹纸杯"的实验中理解空气是具有力量的。

　　3、体验自身参与探索"空气是有力量的"这一实验过程的乐趣。

　　活动准备：

　　1、材料的准备：塑料袋1个、气球一个、奖励贴画、向杯子吹气方向的ppt图片。

　　2、经验的准备：知道我们的生活离不开空气。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：让幼儿感知空气是有力量的。

　　2、活动难点：幼儿自由探索空气是有力量的实验过程。

　　活动过程：

　　1导入：

　　通过手指游戏"小手变变变"激发幼儿的兴趣。

　　师：刚刚我们小朋友的小手变出了那么多的小动物，那今天刘老师为小朋友们带来了一个魔法口袋，我们来看看口袋能变出什么魔术呢?

　　2、活动开始：

　　师：(把口袋装空气并用手捏住不让口袋漏气)好了，小口袋变好魔术了，你们来看看小口袋变成什么样子了?里面有没有东西?

　　(幼儿自由回答)当幼儿说出空气时，请小朋友来摸一摸、捏一捏口袋。

　　师：好，小朋友们都很棒，那我接下来请每个小朋友都来摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后请小朋友来告诉老师你在捏的时候发现了什么?(幼儿自由回答)引导幼儿说出口袋里有空气。

　　师：(口袋里有空气，并把手放开，让幼儿观察口袋内没有空气时口袋的样子)空气是无所不在的。

　　师：出示气球，并往气球里吹气，然后用手捏住不让气漏出来。请幼儿来猜想如果把手松开气球会怎样?

　　幼儿：气会漏掉、气球会飞走了。

　　师：验证猜想。

　　师：现在我请小朋友来说一说是什么力量让气球飞走的?

　　幼儿：空气的力量。

　　师：原来呀我们的空气也会产生很大的力量，今天刘老师还带来了一个关于空气的.小实验--会跳的纸杯，现在请小朋友来看一看老师手上有两个叠在一起的纸杯，请小朋友们动脑想一想在不用手的情况下如何让上面的纸杯自己跳出来。

　　幼儿动脑思考后自由作答，当有幼儿说出用"吹"的方式时请幼儿尝试方法，鼓励幼儿进行探索。

　　师：那刘老师也想来试一试小朋友们说的方法，看能不能让纸杯跳起来。

　　师：第二次尝试吹杯子，并要求幼儿观察吹的方式。结束后发放纸杯请幼儿自己用杯子尝试。巡回观察、指导，并请成功把杯子吹起来的小朋友与吹的方式。探索后，请幼儿将纸杯放回原位。

　　观看向杯子吹气的方向图片。与幼儿一起吹的方式，请小朋友进行尝试。完吹的方式后，请幼儿再次拿起纸杯探索用哪一种方式最容易把杯子吹起来。再次探索结束后将纸杯放回原位。

　　师：提问：请小朋友想一想为什么纸杯会自己跳出来?

　　幼儿：空气产生的力量能将杯子吹起来。

　　师：我们的空气是有力量的，它有力量才能将我们的杯子吹起来。

　　3、活动结束：在我们生活中还有很多神奇的力量，接下来我们一起到外面去寻找一下还有哪些更神奇的力量吧。

关于幼儿园的教案11

　　音乐游戏内容：

　　乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。”终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言“画个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠。

　　教学活动建议：

　　【活动目标】

　　1、会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

　　2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的.情绪。

　　3、体验听音乐做游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

　　材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

　　【活动过程】

　　1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

　　师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？

　　2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

　　师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？

　　3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

　　(1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

　　师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我。

　　(2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

　　4、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。

　　(1)感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。

　　(2)明确游戏规则。

　　(3)听音乐玩“躲闪、定住”游戏。

　　5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。

关于幼儿园的教案12

　　活动目标

　　1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。

　　2、激发幼儿对光反射的兴趣，探索镜子反光的现象。

　　3、感知并描述勺子上的反光现象，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。

　　活动准备

　　1、此活动必须在晴朗的天气里进行。

　　2、小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。

　　活动过程

　　一、活动的导入部分。

　　师：小朋友最喜欢玩勺子了，几天没玩了，想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！

　　二、幼儿玩镜子。

　　（各种平面镜，反面带有双面胶的小动物图片等材料，请幼儿自由选择。教师在幼儿探究的过程中，有选择的、由易到难的与幼儿交流，最后集体分享探究结果，并进行验证性探究。）

　　教师引导一：

　　问在座位上玩镜子的幼儿。

　　1、你是怎样玩的镜子？

　　2、发现了什么？

　　小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

　　教师引导二：

　　有的小朋友在阳光下玩镜子，我们一起问问她有什么发现吧！

　　1、阳光下，你发现了什么？

　　2、墙上为什么会有光斑？（镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。）

　　3、墙上的光斑会动吗？

　　4、你是怎样让它动的？（光斑随镜子的晃动而晃动。）

　　小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。

　　教师引导三：

　　有的小朋友在玩“动物追逐战”的游戏，我们一起看看他们是怎样玩的！

　　1、你们玩的什么游戏？

　　2、怎样让你的大灰狼（小兔子）跑的快点儿？

　　3、请幼儿尝试。

　　小结：“动物追逐战”太好玩了，你的小动物跑的快吗？心理有什么感觉？

　　三、幼儿玩“勺子里的哈哈镜”。

　　（一）师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来？（幼儿回答）。

　　（二）玩“勺子里的哈哈镜”的游戏，启发幼儿结合自己的记录与同伴交流自己的发现。根据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同，提问，帮助幼儿有条理的探究：

　　1、你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？（原来勺子里也有个哈哈镜）。

　　2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的.影像一样吗？有什么不同？

　　3、从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？

　　简单小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的奥妙。

　　（三）我是小小摄影师。

　　1、带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。

　　2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜看见了什么？它跟原来的物体相比，有什么变化？

　　3、引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样？为什么？

　　4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与成像之间的关系，给幼儿留下继续探究的空间。

　　四、幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。

　　活动延伸：

　　把不锈钢碗、勺子、铃铛皮、镜子、杯子等“镜子”投放科学区，供幼儿继续探究其中的秘密。

关于幼儿园的教案13

　　活动主题：

　　卷白菜心

　　设计意图：

　　农村幼儿都见过大白菜，有的幼儿家里还种过大白菜，所以每一位幼儿都对大白菜非常熟悉。针对幼儿容易对熟悉的事物产生兴趣的特点，我们设计了户外游戏活动——卷白菜心。通过这一活动，不仅给孩子们创造了更多参加户外活动的机会，对增强体质有很大的帮助，而且也有利于发展幼儿的.反应能力，以及幼儿在活动中的合作能力。

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿发展其反应能力，培养幼儿在活动中的合作能力。

　　2、培养幼儿良好的活动习惯。

　　3、引导幼儿体验与同伴一起游戏的快乐。

　　重点难点：

　　培养和发展幼儿活动中的合作能力。

　　活动准备：

　　1、平整的活动场地。

　　2、调整幼儿的状态，调动幼儿参与活动的积极性。

　　活动过程：

　　1、调整好幼儿的状态，整队带入平整的活动场地。

　　2、谈话法导入：引导幼儿说出见过的、吃过的大白菜是什么样子的，然后老师小结——大白菜是一层一层的。导出活动主题：卷白菜心。

　　3、活动开始：将幼儿分成两组，手拉手战成两列，要求两列幼儿相对站立。每一列站在最前面的幼儿是“白菜心”，两列同时开始，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场以后，游戏活动继续开始，且速度逐渐加快，每一列最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。两列中获胜的一列幼儿要及时表扬。

　　4、注意事项：引导幼儿在“卷”的过程中注意合作，要有秩序，不能乱作一团。自己不要因慌乱而跌倒，也不能装到其他的小伙伴。

　　5、活动整理：做整理运动，帮助幼儿从运动的状态中调整好情绪。

　　活动延伸：

　　引导并鼓励幼儿回家后同家长和其他的同伴一起玩这一游戏。