幼儿园教案15篇（荐）
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案1
活动目标：
1、了解救护车、消防车、警车的特征及功用，并乐于用语言表达。
2、能积极参与集体游戏，享受游戏的快乐。
活动准备：
救护车、消防车、警车的玩具车,猫警长，白鸽侦探，大象、老鼠、小兔、头饰个一个。
活动过程：
一、创设情景，出示三个小动物，向幼儿提问小动物们是怎么来的。
师：小朋友今天呀老师请了三个好朋友来我们这里来做客。瞧！它们已经来了，嘀嘀！
等三个小动物进场后，老师提问：小朋友们看看老师今天都请来了那些小动物到我们班来做客啊？
幼：大象，小白鸽，黑猫警长
师：哦，我们请到了这么多好朋友你们开不开心啊？
幼：开心
师：那小朋友们刚才有没有仔细观察到这些小动物是怎么样来我们这里的啊？
幼：开车来的
师：那它们开的车都一样吗？
幼：不一样
师：哪个小朋友认识这些车呀？
幼：小朋友自由回答
师：我们来请小动物自己来说说吧。大象，你开的'是什么车呀？
大象：我开的是消防车，哪里着火了，我就开着他去救火。
师：小白鸽你是开什么车的呀？
小白鸽：我开的是救护车。有人生病了，我就开救护车去救人。
师：猫警长你是开什么车的？
猫警长：我是开警车的，有坏人的时候我就开着他去抓人。
二、小朋友都很能干，那我们在来认识一下这些车好不好？
教师出示警车：抓坏人的时候，警察就会开着它出来；
消防车：着火的时候一定需要它帮忙；
救护车：是病人生病的时候。
三、游戏：帮助小动物
1、教师扮演小老鼠偷吃，小朋友你们看，小老鼠他在干什么呀？他在偷东西吃。我们说要请什么车来帮忙？出示警车。小朋友真棒，把小老鼠给抓住了。
2、教师扮演小白兔肚子痛，哎哟哎哟肚子好痛呀。小白兔，你怎么了？肚子痛。小朋友要请什么车来帮他呀？出示救护车
3、哎呀，不好啦！小羊家着火了。请小朋友们来当消防队员为小羊家救火去吧！出示消防车。
幼儿园教案2
活动名称：多彩的春天
设计思路：春天到了，万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。
活动目标：
1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。
2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。
活动准备：VCR、画有线条的纸 油画棒
活动过程：
一、 说说春天的颜色
1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？
幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……
师：恩，说的真好。
小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。
2、那么你们认为春天是什么颜色的.呢？为什么呢？（先想一想再回答）
幼：红色的，黄色的……
3、幼儿相互讨论。
师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？
二、 装扮小花园
1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看
2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的
3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR
4、幼儿操作
师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。
三、作品交流：蝴蝶飞飞
1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。
2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。
幼儿园教案3
活动名称：梦
设计意图：
在未来的社会，新知识新发明都在以惊人的速度增加，新的产品和新的观念也在不断的推陈出新，低创造力的人是很难以应付千变万化的世界的，因此培养创造力发达的人，是时代赋予教育的历史使命和光荣职责。幼儿阶段是一个想象力十分丰富的阶段，幼儿在进行想象的时候就是在进行创造性思维的时候。因此以促进和帮助幼儿进行想象为主要目的的教育活动能够很好的培养幼儿的创造力为幼儿以后的发展打下良好的基础。本节课以最能引起幼儿充分想象的.“梦”为主要线索，引导幼儿充分发挥想象。教师立足于通过多种教育形式进行多元的训练，让幼儿语言叙述、角色表演、动手绘画。不但提高了幼儿创造性学习的积极性和创造性。也培养了幼儿的语言表达、动手操作等能力。
适用班级：大班
活动目标：
1、根据主题内容，引导幼儿大胆想象可能发生的事情。
2、培养幼儿的语言表达、角色表演、动手操作的能力。
3、知道爱护小动物，爱护图书和玩具。
活动准备：
1、故事图片2张，小花猫的手偶一个，若干剪开的动物图片。
2、磁带，录音机
3、图画纸、蜡笔
活动过程：
一、出示图片
1，教师讲故事引题
有一个小男孩叫陶陶，这天晚上他和家里的小花猫在自己的小屋子里玩，他先是个小花猫带了一个塑料袋，小花猫憋的好难受呀，可是他觉得带上塑料袋的小花猫像一个宇航员。妈妈看见了批评他不应该给小花猫带塑料袋会憋死的，就把小花猫带走了，他很生气就把那些动物图片撕的乱七八糟的。过了一会儿，陶陶觉得很没意思就躺在地板上睡着了，他做了一个梦……
二、设题，引导幼儿想象。
1、教师：“陶陶躺在地板上睡着了，他会做什么样的梦呢？请小朋友想一想。”
（1）、引导幼儿充分的发挥想象，并用完整的话讲述出来。
（2）、教师用录音机记录下比较好的。
2、教师：“那么陶陶到底做了一个什么梦呢？”教师出示故事图片2继续讲述故事。
陶陶梦见来到一个大森林里，那里景色很美有好多的小动物，自己家的小花猫也在这里呢，他和这些小动物一起游戏，又唱歌又跳舞很是开心突然……教师讲到在这里停住。
（1）、提问；突然会发生了什么事情呢？请幼儿想象创编。并用完整的话表达出来
（2）、教师将比较好的用录音机记录下来。
1、教师继续讲故事：
突然，小动物的身体都裂开了，他们都死了，森林里没有了笑声和歌声寂静的可怕。陶陶很伤心叫着小动物的名字，这时候他家的小花猫一下子变成了一只比他个子还要高的大花猫，它用一个塑料袋套住了陶陶的头，陶陶喘不上气好难受。大花猫说：“你刚才不是也给我套了一个塑料袋吗？我也让你尝一尝滋味。那些小动物不也是让你撕碎的吗？现在没人和你玩了吧！哈哈！！”陶陶害怕极了大声的喊妈妈，一喊就醒了。
三、引导幼儿继续思维，体会要关爱小动物，爱惜玩具的情感。
教师：“陶陶的梦醒了，想一想他做了这样的一个梦心里会怎么想呢？（要爱护小动物，爱惜自己的玩具和图书）他会怎么做呢，请你想一想然后表演出来。”
请幼儿进行表演，可利用教师提供的手偶、图书，图片等道具。
四、拓展活动，鼓励幼儿积极想象，用自己的画笔描绘出自己的梦。
教师：“其实我们每个人都会做梦，有美好的，有恐怖的，有神奇的。下面就请你用小画笔把你的梦画出来。”
课后延伸活动：
1、幼儿的作品放置到活动区内，幼儿互相评价并将一将自己的花的内容。
2、教师整理幼儿创编故事的录音，请幼儿欣赏。激发幼儿想象创编的兴趣。
活动评价：
幼儿的发散性思维是创造教育的突破口。本次教学活动启发幼儿乘着幻想的翅膀，创造一个奇怪的梦。其中渗透了相关的情感教育，使幼儿在美好的幻想中懂得了要保护小动物爱惜玩具。在每个环节中，教师的问题一个扣着一个，悬念迭起。促使孩子马上反映出积极的思维，给孩子一个广阔的想象空间，最后部分孩子还通过自己的画笔描绘出想象中的梦境，使他们的想象力和创造力都得到了很大的发展。教师采用了录音的方法为课后的延伸活动做了积极的准备，能
够很好的引导幼儿在平时的生活和活动中积极主动的进行思考和创编。
幼儿园教案4
课后组织蚱蜢画展活动。
网站温馨提示：
美术教学中，教师首先应启发幼儿认识生活，去发现美、创造美，提高幼儿观察、记忆、想象、创造及鉴赏艺术的能力，树立良好、正确的审美观念。
幼儿园昆虫简笔画教案《蝴蝶》
亲爱的小朋友们今天美术课我们学习两种蝴蝶简笔画的画法。
绘画目的：
激发幼儿对绘画的兴趣。
绘画昆虫简介：
蝴蝶
色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的`只有1.6厘米。
绘画年龄：
中班幼儿。
绘画过程：
1、谜语导入。
头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。（蝴蝶）
2、绘画步骤图。
第一种：
第一步
第二步
第三步
第二种：
第四步
第五步
第六步
两只漂亮的蝴蝶就画好了。
你们学会了吗？
3、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励画的快的小朋友说说小蚂蚁的故事
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏，评价。
活动结束：
学唱绘画歌《蝴蝶》在歌声中结束活动。
附儿歌：
身体画椭圆，翅膀曲线弯，两眼触角弯，翅膀有斑点。
幼儿园教案5
活动目标：
1、了解树木过冬的方式。
2、乐于关心日常生活中身边的食物。
活动准备：
树木过冬的图片
幼儿用书。
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、今天老师感觉很冷，你瞧！苏老师穿了这么多衣服呢？那老师为什么要穿这么多衣服啊？（冷），现在的天气这么冷，你们知道现在是什么季节吗？（冬天）
冬天的时候我们要穿好衣服，才不会觉得冷，如果不穿衣服就会感冒，那小朋友知道吗？冬天的时候，大树也要穿衣服呢？你们知道大树穿什么样的衣服吗？
请幼儿谈谈自己的已有经验。
2、每天早上来幼儿园的时候要经过马路，你发现马路上的树木有哪些变化吗？
幼儿根据自己的已有经验回答。
二、了解树木过冬也要御寒。
1、今天老师带来了很多的图片，我们一起来看看图上有什么？
出示图一：图上有什么？
大树怎么样了？为什么要给树木刷上白白的石灰水呢？（引导幼儿说出刷白白的石灰水是为了防虫，御寒。）
出示图二：这幅图上的大树怎么了？树干上有什么？（稻草绳）
为什么要给树木帮上稻草绳呢？
教师小结：原来这些都是人们给树木过冬的方法，为了更好地保护树木度过一个漫长的冬天。
2、你们在马路上，广场里，还看到树木是怎么样过冬的吗？
三、教师引导幼儿学习帮助植物或者其他物品过冬。
教师：天气转寒了，我们周围还有哪些植物以及其他物品需要我们帮助过冬的呢？
如：许多花，白天在户外，晚上要收回室内，暴露在外的自来水管要包扎好，一面冻裂，农民伯伯的蔬菜要用塑料薄膜搭棚等。
四、发放幼儿用书。
教师发放幼儿用书，引导幼儿和老师一起来观看书上的'树木是怎么样过冬的，学会保护树木的情感。
教师引导孩子们回家或者在幼儿园寻找要保护的植物或者树木，与幼儿一起动手，帮助它们过冬。
活动延伸：
在来园和离园回家的路上观察马路上的树木有什么变化。
效果分析：
略
幼儿园教案6
教材分析：
在日常生活中，几何图形随处可见。中班幼儿已经认识广长方形、正方形:三角形、圆形等图形，有认识新图形的愿望和兴趣。椭圆形在生活中不像圆形、三角形、方形那么多见.不过幼儿对椭圆形还是有所了解的。本次活动助幼儿充分全面地认识椭圆形，引导幼儿自主观察、比较、操作，进一步感知椭圆形的特征以及椭形在生活中的应用。
活动目标：
1.认识椭圆形，了解椭圆形的基本特征。
2.能不受颜色、小、摆放位置的干扰正确辨认椭圆形。
3.愿意运用多种方法制作椭圆形，感知椭圆形的特点。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
“幼儿学习材料”一操作材料⑦，“幼儿学习材料”《生活中的发现》.
活动建议：
一、请幼儿观察蜻蜓挂图，复习学过的几何图形。
提问:蜻艇挂图中有哪些图形?它们分别是什么样子?每种图形有几个?
二、引导幼儿使用操作材料⑦，对比、感知椭圆形的特征。
1.引导幼儿观察椭圆形和圆形，找出它们的相同点:都没有角。
2.请幼儿将圆形和椭圆形放在一起比较，发现椭圆形比圆形长。
3.启发幼儿用对折法比较圆形和椭圆形的不同，进一步感知椭圆形的特征指导幼儿将圆形分别沿两条垂直的直径对折，将椭圆形分别沿长轴、短轴对折。引导幼儿发现:圆形的两条折印样，椭圆形的两条折印不一样长。
三、引导幼儿寻找阁片中的椭圆形和生活中类似椭圆形的物体，正确辨认椭圆形。
1.出示熊猫挂图，请幼儿排除颜色、小摆放位置的干扰找出熊猫身上的椭圆形。
2.引导幼儿说一说家里或幼儿园里像椭圆形的物体如椭圆形的镜子、椭圆形的商标等。
四、请幼儿分组操作，进一步巩固对椭圆形的认识。
1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第23页，找椭圆形，涂上漂亮的颜色。
2.请幼儿使用操作材料⑦，沿着虚线画出椭圆形，然后用剪刀剪下来。
教学反思：
这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的.准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。
幼儿园教案7
活动名称：
《我爱妈妈》
活动目标：
1、让幼儿初步了解母亲节，知道妈妈的辛苦。
2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
3、培养幼儿爱妈妈，感恩妈妈的情感。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重点：
制作一件礼物送给妈妈，祝妈妈节日快乐。
活动难点：
知道爱护妈妈，并帮助妈妈做一些力所能及的事。
活动准备：
1、彩色编织线人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）
2、收集妈妈和宝贝的照片。
3、项链范例。
活动过程：
（一）妈妈和宝贝的图片导入，并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。
1、师：今天我为大家带来了一件神秘的礼物，我们一起去看看吧！我数三下，你们就一起睁开眼看神秘礼物，好吗？
2、师：1、2、3看，这都是谁和谁一起的照片呀？（我和妈妈）你爱妈妈吗？（爱）妈妈爱我们吗？（爱）谁来说一说妈妈是怎么样爱护我们的？
3、师小结：我们很爱妈妈，妈妈也很爱我们，她会为我们做许多事情，比如：洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的.，好玩的等。（根据幼儿回答进行小结）
（二）引导幼儿了解母亲节，并知道爱护妈妈。
1、师：我们都知道妈妈很爱我们，那你们知道妈妈的节日吗？（不知道）妈妈有一个节日，它叫做母亲节，母亲节是一个感谢妈妈的节日。
2、师：马上就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。我们很爱妈妈，妈妈的节日到了，我们可以怎么爱护妈妈呢？
3、小结：我们爱护妈妈，我们可以帮助妈妈扔垃圾，拿东西，给妈妈捶捶背等。（根据幼儿回答做小结）
（三）、为妈妈制作“项链”，感恩母亲。
1、师：我们都很爱妈妈，妈妈也很爱我们。我们今天悄悄的制作一件漂亮的礼物送给她，谢谢她对我们的爱护好吗？
2、师：我们要制作什么礼物送给她呢？（出示项链范例）给妈妈制作一条美丽的项链。（幼儿已有串珠经验）
3、注意事项：制作项链时，我们要注意，小朋友们不争不抢，一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。
4、幼儿自由制作，教师巡回指导。
（四）活动总结
师：小朋友们今天制作的项链真漂亮，妈妈一定会喜欢的，今天我们回家既帮助妈妈做事情，也把美丽的项链送给妈妈，祝她母亲节快乐，好吗？
活动反思：
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。
幼儿园教案8
活动背景：
在平时的教学中，我发现孩子在讲述时的语言表达能力不好，尤其是一些孩子比较内向，不敢表达自己，不知道怎么表达等情况。所以，为了提高幼儿的口语表达能力，用活泼有趣的方式达到刻意练习的目的。
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完整的语句表述。
2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想办法。
活动过程：
1、引出课题，提出故事内容。
师：你们喜欢小兔吗？（喜欢），看看我这里的小兔，他怎么啦？
2、尝试将图片进行排序，并看图编讲故事
（1）引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事，重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。
师：你们想知道后来发生了什么事情？下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。不过，在编的时候要注意：一是每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完；二是故事中要用好听的词语和句子
（2）每组幼儿排图，编故事，师巡回帮助幼儿将故事讲完
（3）每组幼儿将编好的故事讲给大家听师：故事编好了吗？把你们编好的故事让大家分享好吗？哪组先来？（可让幼儿小组合作讲，也可邀请其中的一位幼儿讲故事）
（4）集体讲评故事：
师：他们好在哪里？大家提一个意见好吗？你们喜欢故事中的`哪些词和句子？他们表情怎样？（重点指出各组比较好的方面如：表情、语气、词汇、连贯、流利、合作）
3、假设性思考。
师：如果你是小兔，你会怎么做？（重点引导幼儿说出正确的营救方法）
4、给故事起名字。
师：现在我们一起给这个故事起一个名字，我也给故事起个题目，你们觉得怎样？，我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗？（可在幼儿起的题目中挑一个比较好的题目）
幼儿园教案9
活动目标：
引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。
鼓励幼儿用多种感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等)，发展幼儿的感知能力和语言表述能力。
通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。
乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
各种各样的糖果;糖果PPT，糖果盒。
活动过程：
一、谈话导入糖果主题。
T：昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢?(出示图片)
引发讨论：你们喜欢糖果吗?为什么呢?
二、观察图片认识不同种类的糖果。
(出示棒棒糖果图片)
T：这些是什么糖果呢?
T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢!瞧瞧，它们都是什么样?(重点引导观察形状)
(出示水果糖果图片)
T：这些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧!(重点引导匹配水果的外形、颜色)
(出示彩虹糖图片)
T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色?它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮!(重点巩固对颜色的认识)
依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。
(出示带包装的糖果)
T:这是什么糖果呢?你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?
小结：在超市里买糖果的`时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。
(桌面糖果准备)
T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!
三、运用多种感官探索糖果。
用手捏一捏，感知软和硬。
T：现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现?
小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢!软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖!
咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢!这种硬硬的糖我们要叫它硬糖!
用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。
T:这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢?赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧!你都尝到了什么味道呢?
四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。
T：大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀?原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样!那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦!
活动反思：
从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。
幼儿园教案10
设计意图：
我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该再注重静态知识的传递，而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。因此，我在科学教育活动内容选择上特别注意活动内容“源于生活，缘于兴趣”。
中班科学活动《吹泡泡》就是我用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的新主题。在一次区域游戏中许多幼儿兴趣都集中在“吹泡泡”角，幼儿你一言我一句的说“为什么泡泡有的会飞、有的好破、有大有小……”等等，由于幼儿受到无意注意和表象性思维等特点的左右，对泡泡的探索缺乏深度。所以，在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
活动目标：
1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、让孩子正确使用吹泡泡的方式
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备：
1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具：圆形，三角形、正方形、一次性杯子若干。
2、视频课件
活动过程：
一、创设问题情境，出示课件。（出示“吹泡泡”工具，并提问）
师：十月一日，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他录下来了，小朋友想看看吗？
幼:想…（教师“顺”应幼儿就此引出课题）
师：这些小朋友在做什么呢
幼:…
师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？
幼：…
二、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索
师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢？
幼：吸管
师：那吸管可以用来做什么呢？
幼：喝水、吹泡泡···
师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样？
幼：有三角形、圆形、正方形···
师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密？
（教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。）
三、带领幼儿讨论
师：刚才吹泡泡好玩吗？
幼：好玩
师：那玩的时候发现什么秘密了没有？
幼：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的`、吹泡泡的工具是圆形的等等）
师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？
幼：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？
幼：…
师：原来泡泡容易破呀！
小结：今天玩得开心吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。
幼儿园教案11
【活动目标】
1、引导幼儿理解因果复句，学会用“因为……所以……”来表达。
2、培养幼儿大胆提问，陈述理由，说明原因的'能力。
【活动准备】
小女孩大笑（图一）、小兔带伞出门（图二）、小男孩吃冰淇淋吹电风扇（图三）、啄木鸟啄虫（图四）、老爷爷拄拐杖（图五）大图各一套，有关小图片若干。“因为……所以……”字卡一张。
【活动重点难点】
重点：学会说因果复句。
难点：表达时能正确使用关联词。
【活动过程】
1、（图一）图上小朋友在干什么？为什么笑？
2、（“因为……所以……”字卡）刚才小朋友回答得不错，老师还带来了汉字朋友，认识吗？“因为……所以……”（认读字卡）你能把它说进图片吗？（教师作示范：因为老师奖给小女孩一朵红花，所以她笑了。）
总结：刚才小朋友说得真好，因为是说明事情的原因，所以是说明事情的结果。
3、（图二）这么多小朋友都想用“因为……所以……”来回答到图片中，好的，老师这里还有图片呢，请听清问题：小兔为什么拿着雨伞出门？
4、（图
三、四、五）请幼儿提问并回答。
5、游戏：问一问，答一答规则：两个小朋友一组，各挑一张小图片后坐好，其中一人先提问另一人答，然后交换。
幼儿自由练习，教师巡回指导。
请幼儿两人一组（可另找图片）一问一答说给听课老师听，并有听课老师奖励红花。
幼儿园教案12
活动目标：
1、在模仿小狗的动作过程中获得快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感和表现力。
3、学会模仿小狗蹲、吃骨头、摇尾巴等典型动作。
活动重点：熟悉歌曲内容，能够大胆地进行歌唱表演。
活动难点：根据歌曲内容有节奏地进行动作模仿。
活动准备：
1.有关小狗的'谜语；与幼儿人数相同的小狗头饰。
2.室内张贴各种小狗的图片。
活动过程：
（一）导入：
请幼儿听音乐进教室。《小动物走路》（2分钟）
（二）展开：
1.发声练习：（1分钟）
我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪。
2.提问：小狗最爱吃什么？怎样吃？请幼儿模仿小狗吃肉骨头的样子。（2分钟）
指导语：你还会模仿小狗的哪些动作？请你来做一做。
3.小游戏《我来说，你来做》。（熟悉歌词内容）（1分钟）
4.教师示范表演歌曲《小花狗》，激发幼儿的表演兴趣。（3分钟）
第一段歌词：
(1)小节：两手五指并拢放在头的两侧当耳朵，同时上下摆动手指两次。
(2)小节：两臂胸前屈肘，两手交叉搭臂，两腿半蹲。
(3)小节：身体直立，两手大拇指与食指搭成圆圈放在眼前。
(4)小节：两手握拳放在嘴边作吃骨头状，身体稍向左右转动。
第二段歌词：
(1)小节：两手五指并拢放在头的两侧当耳朵，同时上下摆动手指两次。
(2)小节：两手握拳放在嘴边作吃骨头状，身体稍向左右转动。
(3)小节：身体前倾，双手叉腰，双腿屈膝，两膝并拢，左右扭屁股。
(4)小节：两脚并拢，身体直立，双手叉腰，点头两次。
5.幼儿完整学唱歌曲，熟悉之后，学做动作。（1分钟）
6.播放音乐，师生头戴小狗头饰围成圆圈进行表演，体验集体表演的快乐心情。（4分钟）
（三）结束：（1分钟）
教师评价，表扬大胆表演的幼儿，鼓励胆小的幼儿，教育幼儿关爱小动物。
幼儿园教案13
活动目标：
1、了解皮球的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的皮球。
2、发展幼儿的观察力和想象能力。
3、体验用水粉涂鸦的快乐。
活动准备：
教具：皮球图片 实物皮球
学具：绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等
活动过程：
一、导入活动
（1）教师：今天老师给你们带来一件好玩的东西。
出示皮球（ppt）提问：这是什么？皮球可以用来干什么？
（2）今天周老师给你们带来了各种各样的皮球。
二、整体观察皮球以及展开想象
1、 引导观察各种各样皮球。
看，周老师给你们带来了什么样皮球？
2、 咦，这个皮球是什么样的？看上去像什么？
3、 继续观察各种各样的皮球，展开想象
你觉得这个皮球像什么？
2、 师小结：原来皮球的形状是圆圆的，上面有各种各样的漂亮的图案，想怎么变就怎么变，真有趣！
三、教师示范画
1、教师引导幼儿作画
师：老师给你们准备了红色、蓝色、黄色的颜料，然后伸出自己的手指，轻轻的'蘸一点颜料，点在白色的卡纸画。先画圆圆的的皮球形状，再在皮球上想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！
2、作画要求
（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。
（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视，一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的皮球。
五、评价
自评：你画了一个什么样的皮球？
互评：你喜欢哪一幅？为什么？
师评：小朋友的皮球画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！
幼儿园教案14
一、年龄段：4.5-5岁
二、主题：圣诞节
三、方案名称：铃儿响叮当(2课时)
四、艺术方向：日常知识及舞蹈
五、目标预设：
1、在教师的引导下，对圣诞节进行初步的了解。
2、认识铃铛的构造和发声原理。
3、初步学习脚位，训练肢体的协调性。
六、方案准备：
1、教室布置以圣诞节为背景，营造典型的圣诞场景。
2、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取出的石头。
3、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片。
4、圣诞节的舒缓音乐，《铃儿响叮当》音乐，《小铃铛》舞蹈音乐。
七、方案操作：
幼儿进入教室，自由活动，熟悉周围环境，教师陪同并熟悉幼儿。师：小朋友们，到我这来。刚才我们活动了一下，现在我们休息一会儿，老师给你们讲故事。(大家围绕老师做好)
有谁知道今天是什么节?对，是圣诞节。我给大家准备了圣诞节的帽子，现在我们戴上帽子，一起进入圣诞世界。
下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事。(教师讲述圣诞节的故事，伴以圣诞舒缓乐，并展示相关图片)
现在大家了解了圣诞世界，那么现在我们就轻松一下吧。(放《铃儿响叮当》，发给小朋友各式铃铛，随音乐摇动手中铃铛，摆动身体。)
音乐停下来了，我们也要休息了，小朋友们和老师一起坐好。老师再给你们讲一个故事。大家手里都拿了铃铛，我就给大家将一个小铃铛的故事。
看，老师手里的铃铛摇一摇(伴随摇动)，铃铃铃。你们的小铃铛呢?给老师摇一摇。(一起摇铃)
铃铛摇起来真好听，大家开心吗?(生回答)可是一个小铃铛不会响了，小铃铛很伤心。(拿出坏掉的铃铛)小铃铛在圣诞世界里找他的朋友们帮忙。小铃铛找了圣诞老公公，找了小麋鹿，摘了小星星，找了圣诞树，可是大家都不知道该怎么帮他。小铃铛很伤心，小朋友们可以帮他吗?(传看坏掉的铃铛，让小朋友看)你们觉得他怎么了，是少了什么还是多了什么?
对，他和我们这些铃铃响的铃铛比，少了里面的小石头。小朋友，仔细看看手里的铃铛，都有什么?(引导大家观察)。你们说为什么没了石头这个小铃铛就不响了呢?是因为石头可以响吗?(拿出石头给大家看)石头也不会响,那到底是什么响了呢?(引导大家思考，观察，发现答案)
对，就是这样的.。你们说的很对，是石头碰到了铃铛壁发出的声音。那么我们是不是也可以做一些和小铃铛一样铃铃响的东西呢?好，回家以后我们可以和爸爸妈妈一起讨论这个问题，自己做一个小铃铛。
那么现在我们还是帮小铃铛装好石头。铃铃铃(装好石头，摇铃)，小铃铛在小朋友的帮助下，重新开始铃铃铃。小铃铛从此又过上了幸福的生活。
帮助了小铃铛大家开不开心?大家想不想和他一样开心?那老师就教大家一个舞蹈，舞蹈的名字就叫《小铃铛》。
来，像老师一样做个小铃铛(比出舞蹈开始的动作)，玲玲玲(舞蹈中摇头的动作，来回晃动的动作);再做一个小铃铛(舞蹈中手部在下的小铃铛)，铃铃铃(来回晃动的动作)。好，一起来跳舞。(放《小铃铛》音乐)
一只小铃铛，叮当叮当响，叮当叮当叮当叮当，叮当响。 …… …… …… ……
(与小朋友一起跳舞，熟悉音乐，学习动作，对脚位进行指导。) (学成以后)好，今天老师和小朋友都玩的很开心，都很棒。现在我们就回到家里和爸爸妈妈一起做一个自己的小铃铛，一起铃铃铃，让他们也和我们一起开心。(组织下课放学)
八、方案回顾:
本节课是圣诞节期间的一节课，为了让小朋友了解圣诞节，特意准备了与圣诞有关的相关内容，并进行了知识方面的延伸。训练了肢体，开动了头脑，
对幼儿进行了不同方面的提高。
九、家庭拓展：
1、进一步训练脚位和身体的灵活性，巩固舞蹈;
2、陪孩子一起过圣诞，讲述更多与圣诞有关的儿童故事，培养幼儿积极乐观的感情。有条件的家庭，可以给孩子圣诞礼物。
2、家长注意多和幼儿讨论上课的情况，鼓励幼儿，与幼儿一起进行实践，做自己的小铃铛，培养科学的态度。使幼儿对上课有积极性。
幼儿园教案15
活动目标：
1、喜欢整洁的环
2、养成不乱东西的习惯。
活动准备：
布置两处有乱扔垃圾物品的现场（室内、室外）
活动过程：
一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。
提问：1、你喜欢这里吗？为什么？
2、这里为什么这么乱？
3、你会不会乱仍东西？
引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的.地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。
二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间
提问：现在你喜欢这里吗？为什么？
行为练习
教师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。
活动延伸：
播放《猪八戒吃西瓜》的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。
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