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幼儿园教案

时间:2024-11-05 18:06:56 幼儿教案 我要投稿

幼儿园教案[荐]

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园教案[荐]

幼儿园教案1

  活动目标:

  1.想和大家一起玩自己喜欢的玩具,不垄断,争夺玩具。

  2、在游戏的过程中,初步学会如何轮流、一起玩、交流。

  体验和同事玩玩具的快乐和情趣。

  活动准备:

  有趣的新玩具,幼儿用书

  活动过程:

  1.制作剧本,不垄断,不争吵,以便孩子们能理解玩具都在玩。

  (1)提出新玩具,引起幼儿兴趣,让幼儿玩玩具,由教师观察。

  (2)对活动中的幼儿的.矛盾,引导幼儿讨论、垄断感、玩具争夺会带来不快。

  2.鼓励幼儿和别人一起玩玩具,一起分享,一起探索玩的方法。

  (1)给幼儿灵感,让他想想办法。一个玩具大家都想玩,还要玩得开心,该怎么玩呢?

  轮流玩:你先玩,他再玩,我以后交流玩

  (2)听故事,更觉得轮流玩,可以体验到大家都很开心的感情体验。

  老师问:龙是怎么开始做的?还有;然后怎么办呢?龙为什么玩得很奇怪?

  (3)小姐:有趣的玩具都喜欢玩,你玩,我玩,不吵架,不抢,都很开心。

  3.指导幼儿读幼儿用书,并问“换了脸的儿童怎么玩玩具?”说。你喜欢谁?为什么?请圈出能和大家一起玩玩具的孩子们

  鼓励幼儿玩玩具,给幼儿轮流玩进取常识,交换方法,体验与一个人玩不同的感觉。

幼儿园教案2

  活动目标:

  1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。

  2、学习用大和小说一句话。

  3、体验给猫喂鱼的乐趣。

  活动准备:

  1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。

  2、大小篮子、大小盘子。

  活动过程:

  1、图片导入,引出主题。

  (1)师:今天我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片)我们一起同动物客人打个招呼吧!

  (2)师:小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?它们哪只是大猫哪只是小猫呢?

  (3)幼儿回答,教师帮助幼儿完整说句子:红色的是大猫、绿色的是小猫。

  (4)师:我们一起大声的说一遍吧!再请幼儿大声的说。

  2、通过游戏,认识大和小。

  (1)师:小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!

  (2)师:这是什么?这两个雪花片有什么不一样的.呢?教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说:大雪花片、小雪花片。

  (3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句变变变,什么出来了?然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。

  (4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。

  (5)游戏方形变变变。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

  (6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看,小猫玩哪一个呢?

  (7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。

  3、给猫客人喂鱼吃。

  (1)师扮哭是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原来是我们动物客人肚子饿哭了,小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗?幼儿回答(2)师出示一大一小两条鱼。

  师:这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应该吃那条鱼,小猫应该吃那条鱼?我们一起大声的说一遍吧!

  (3)幼儿操作,教师观察。

  师:下面,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼

  (4)猫客人吃饱了可开心了,要和小朋友一起出去玩呢!

  4、迁移提升经验。

  (1)师:宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!

  (2)教师作适当的暗示,大小手、大小脚,引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。

  托班数学活动送玩具回家

  教学目标

  ★能按颜色的不同分清玩具,送玩具回家。

  ★能分清三种颜色,分别是红、黄、蓝。

  教学准备

  ★ppt课件。

  ★不同颜色的玩具。

  ★红、黄、蓝盒子各一。

  教学过程

  1、播放课件,引发幼儿对颜色的兴趣。

  师:看看今天老师又给你们播放什么好看的视频,有个美丽的大花园,里面有好多的花园宝宝,它们五颜六色的可漂亮了!孩子们想不想看啊?

  2、提问

  师:孩子们都看完了,老师要向你们提问题了。(教师引导幼儿说颜色)

  (1)花园宝宝漂亮吗?

  (2)花园宝宝都有什么颜色的啊?

  3、出示不同颜色的玩具

  (1)这么多玩具都叫什么名字啊?

  (2)孩子们仔细看看,玩具都是什么颜色的?

  (3)谁能找出两个一样是红颜色的玩具?

  (4)在找出黄颜色的玩具两个?

  (5)接着找出蓝颜色的玩具三个?

  师:孩子们真棒,都能按老师的要求,正确的找出相同颜色的玩具。

  4、游戏

  师:现在老师奖励你们,我们来一起做的游戏好不?

  师:地上有这么多玩具,是不是太乱了,看墙旁边有三个不同颜色的盒子,那是玩具的家,我们动起能干的小手,把玩具按颜色送回到自己的家了好不。

  教学结束

幼儿园教案3

  在当今的社会,环保问题已经越来越受到大家的重视了,环保教育也已经被列入了幼儿园教育不可缺少的一部分。我们在平时的教学活动中也会进行一些如:保护树木啊、节约用水等的教育。但是在一次春游的活动中,忽然有一个小朋友说“汪老师,为什么我们蜜蜂桥下的水是灰色的啊,一语惊醒了我,于是,在我的脑中立刻生成了一个关于水的环保的.教学活动。

  一、活动目标

  1、知识目标:初步掌握一些保护水资源的简单方法。

  2、情感目标:爱护珍惜水资源,

  敢于指出并阻止生活中污染水资源的行为。

  3、行为目标:在日常生活中养成节约用水的良好习惯。

  4、社会目标:培养合作精神,增强集体荣誉感。

  二、活动准备

  1、准备一些关于水的环保方面资料。

  2、制作红、黄、兰三种颜色的碰碰旗,分数牌。

  3、准备水污染实况录像。

  4、已经参观了周围污染比较严重的河流和小溪。

  三、活动过程

  (一)师幼谈话、引出主题:

  小朋友,我们昨天已经看了周围的河流和小溪,你们觉得这些水干净吗?水污染的这么严重,让我们来看看水里的生物是怎么在生活的?

  1、录像

  :水生动物生活在什么样的环境里?(画面上出现水生动物生活在污染的环境)

  2、听听水里的动物们在喊什么?

  放录音:(求救声:“唉呀,我们快被闷死了,救救我们吧!我们实在是受不了了,”)

  3、教师问:哎呀,水生动物们在呼喊什么呀?他们为什么要喊救命?让我们一起来看看水生动物的家里到底发生了什么事情?

  小鱼:小朋友们,你们知道吗?我们原来的家到处是静静的清水,绿绿的水草,空气真好,生活在这样的环境里,我们非常快乐。

  小虾:可是现在,我们生活的环境实在太差了,水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾,这些垃圾慢慢地腐烂,整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。我们都快闷死了!

  小乌龟:你们看,每天这个管子还排出许多有毒的污水,使我们的呼吸感到困难,透不过气来,许多伙伴已经死亡了,看,虾公公也已经生病了,大家快来救救我们吧!

  4、教师小结:现在,你们知道水生动物的家里发生什么事了吧。以前水生动物们生活得非常快乐,因为它们的家里都是静静的清水,绿绿的水草,空气真好。可是现在呢,水被污染了,水生动物们非常难过,很不快乐。所以,老师觉得我们应该行动起来,呼吁所有的人来保护我们的水资源。

  恩,小朋友都很想保护我们的水资源,但是我们应该了解一些保护水资源的方法,对吧!

  (二)智力对答、扩展知识:

  1、今天我们要进行《快乐碰碰响》的环保知识比赛,老师要把小朋友分成红队、黄队和蓝队。

  2、教师讲明规则,分好队伍,每个队伍创立一个口号,以鼓舞士气。

  3、答题分为必答题、抢答题、加分题,对的加十分,错的不得分。最后看哪一队的分数高而获胜!

  老师:现在老师宣布,环保知识比赛开始。

  幼儿:快乐碰碰响,碰呀碰呀碰!YE!

  A、必答题:

  (1)水是取之不尽,

  用之不完的吗?

  (红)

  (2)哪些地方有水?

  (黄)

  (3)水有哪些用处?(兰)

  B、抢答题:

  1、你知道有些本来很清的河水为什么会变黑变臭吗?

  2、假如你看到有人往河里扔垃圾,你会怎么做?

  3、假如我们的生活中的水被污染了,我们的生活会怎么样?

  C、加分题:

  1、你知道水有哪三种形态吗?

  2、我们应该怎样节约用水?

  3、保护水有哪几种方法?

  (三)、评出名次,教师小结

  教师小结:今天我们了解到了水是我们人类不可缺少的。那我们小朋友怎样来保护我们的水资源呢?

  (四)、延伸活动:《制作环保小卡片》

幼儿园教案4

  幼儿园大班语言活动:神奇的小火车

  活动背景

  “神奇的小火车”是大班主题活动“你变我变大家变”中的一个语言活动。故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生的神奇的变化,非常切合大班幼儿好奇好想象的特点。在执教过程中,我发现孩子们深深被变化所吸引,非常喜欢这个故事。在接受到送教下乡的任务后,我决定将这个孩子们喜欢的故事带给农村的孩子一同分享。于是我走访了另5个平行班级执教过这个内容的老师,向她们了解执教过程中的经验和想法,提出自己的困惑(教具的制作、拓展部分的设计等)。经与她们商讨,融合自己的反思,形成了这个活动方案。

  活动目标

  1.初步了解故事内容,感受故事中事物的神奇变化。

  2.能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。

  活动准备

  1.背景图片——蓝色小火车(根据上课幼儿人数决定车厢的节数)。

  2.图片:小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。

  3.大小画纸、水彩笔、蓝色围裙、火车烟囱、轮子。

  活动过程

  1.观察神奇的小火车,激发幼儿兴趣。

  观察背景图片“小火车”,引导幼儿:“这是一列神奇的小火车,你们猜猜看,这列火车有什么神奇的本领?”(会开,会把我们带到如城去;会装人。)

  “到底有什么本领呢?”老师演示“小桃核儿”插入火车,变出一只桃子。(孩子们非常好奇地盯着。)

  “原来这是一列神奇的小火车,它会变魔术。还有许多乘客来乘坐火车。它们上车前和下车后有哪些变化呢?让我们来听听故事‘神奇的小火车’。”

  2.听故事,了解小火车的神奇本领。

  (1)老师讲故事,从“神奇的小火车”至“毛茸茸、湿漉漉的小鸡”,边讲边在火车上演示故事内容——小桃核儿变成桃子,鸡蛋变小鸡。在讲到“猜猜看,下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢?”时老师稍加停顿,让幼儿有回答的时间,又不影响故事的连续性。

  (2)老师同时出示小青虫和小男孩。问“还有(停顿)……要上车。猜猜看,他们下车时会变成什么呢?”(大青虫、蝴蝶,大人、爸爸——大多数孩子已经掌握了变化规律,能轻松地回答了。)

  老师接着讲故事至“我还没当够呢”。

  “小男孩不愿意做大胡子叔叔,你有什么办法来帮助小男孩呢?”(“倒着开呗!”孩子们回答得很轻松,也很一致。我本以为这个地方孩子们会想不到呢。有一个小男孩轻声嘀咕“我愿意做”。我灵机一动,追问了一个预设外的问题。)

  假如你是小男孩,你会哭吗?(会、不会。)为什么?(做大人可以开车,可以花钱,可以管人:做孩子可以玩。吃好吃的东西等。)

  讲故事至结束。

  (3)“这真是一列神奇的火车,你想不想坐坐?如果你上去会变成什么呢?”(小女孩大多数说会变成阿姨、妈妈,小男孩大多数说会变成叔叔、爸爸、爷爷。小朋友在回答的时候,我突然想到,年龄小的变大了,那我已经是成人了,又会变成什么呢?我想考考孩子们对时间的概念,于是追问:“姚老师上车后会变成谁?”小朋友都回答:奶奶.我又问:“如果我上车后倒着开会变成什么呢?”幼儿回答:小姑娘。到此可以看出孩子们对火车的神奇变化完全了解了。)

  3.通过想象拓展故事内容,用绘画和游戏的形式表达事物的变化。

  (1)这儿还有许多车厢都空着呢,想想还有谁会坐上小火车?小火车又会把他变成什么呢?(请2—5个小朋友回答,给孩子,(一些启发。)

  幼儿将想像的东西画下来,插到火车上。(我注意观察孩子的作品,并同时与她们简单交流,以便在下一环节有针对性地讲述。)

  请幼儿讲述画的内容。(木头变房子、种子变花、布变衣服等。)

  (2)游戏:开火车。

  老师在围裙上贴上烟囱和轮子,做火车头,邀请幼儿做乘客。要求幼儿想好自己扮演的角色。老师问:“你是谁?”幼儿回答后乘车游戏,下车时表演出变化后的角色。(当我在围裙上变出火车头时,孩子们很惊奇,游戏的积极性非常高。但是表演的内容大多与画的差不多。这样的情形可以理解,因为前面孩子们已经进行了充分的想像,这个环节旨在让她们在快乐的游戏中巩固而已。)

  老师带着幼儿开火车到室外自然结束。

  活动反思

  这个活动过去一个月后,因为她们幼儿园要参加省优质园验收,我受教育局委托再次来到幼儿园给她们出谋划策。站在走廊上观摩孩子们早操。结束时孩子们从身边走过。“姚老师”,突然有孩子轻轻叫我,继而一群孩子跟着叫起来。我问其中一个孩子怎么认识我的,他说“你给我们上神奇小火车”的。我非常感动和自豪,我的活动在孩子们心里烙下印记,它是有效的。反思设计到执教的过程,有以下几点感触:

  1.做有心人。在平常教学时,将孩子们喜欢的内容记录下来做成自己的“成功案例库”,在公开教学中展示,可以免去公开教学时挖空心思寻找内容而孩子们又未必喜欢之苦;又可以为以后的教学计划提供参考,完善计划和内容,提高教学效率。

  2.借他人力。我们平常总是好高骛远地希望去外地学习,向大城市的同行学习,而忽略向身边人学习。事实上扎根于日常教学的原生态课堂教学研究、同事间随时随地地交流及自我反思,都能更快更有效地提高我们的.实际教学能力。这个活动的第三个环节,我第一次执教时故事讲完直接进入游戏,没有“画变化”这个环节。后来与同事交流后觉得这个环节可以让孩子们有一个充分思考的时间,画好的东西贴到火车上孩子们更有成功感,同时又能完成一幅完整的挂图,丰富孩子们的讲述内容,真是一举多得的好办法。

  3.教学相长。陶行知先生曾经说过:“谁把小孩看得小,他比小孩还要小。”在这个活动中我深深感受到孩子们带给我的意外、惊喜和启发。比如说,原先我只想到所有变出的东西都是长大了的,但孩子们却跳出去想到了木头变房子,种子变花,布变衣服……想像的内容更广泛,变化也更跳跃了。

  4.随机应变。教学过程中教师要根据幼儿的反应随时调整计划。当有幼儿回答“想做叔叔”时我敏锐察觉,立即追问:“你想不想做大胡子叔叔?为什么?”满足了不同想法孩子的表达愿望。教具的设计也是,用来装小图片的围裙颜色跟小火车一样是蓝色,巧妙而简易地贴上轮子和烟囱就成了神奇的小火车头,既能做到一物多用又能给孩子带来意外惊喜。

  故事:神奇的小火车

  神奇的小火车开过来了!

  “呜——”蓝色的小火车一边开心地唱歌,一边喷着彩色的烟雾。

  小桃核儿蹦蹦跳跳地上了火车,成为神奇小火车上的第一位乘客。

  小火车带着小桃核儿,绕着草地开了一圈,然后慢慢地停了下来。

  奇怪!从车上下来的,不是一个小光核儿,而是一个粉红色的水灵灵的大桃子。

  骨碌碌,不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋,它成为神奇小火车上的第二位乘客。

  猜猜看,这只鸡蛋下车时,会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!

  接着来的是一群小青虫。它们排着队,一扭一扭地上了车。

  当神奇的小火车第三次停下来的时候,从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!

  多么有趣的小火车!正在草地上玩儿皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。

  “呜——呜!”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌,一边喷着彩色的烟雾。

  神奇的小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来,坐在草地上,伤心地哇哇大哭:“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没当够呢!”

  好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧,大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!

  洋洋抱起他的红皮球,连蹦带跳地跑了。“当个小男孩真开心!”

幼儿园教案5

  一、活动目标:

  1、能了解0所代表的概念。

  2、可以用不同的方式表现数字"0",培养幼儿想象力和创作力。

  3、感知数字"0"在生活中用处。

  4、让幼儿学习简单的数学题目

  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  二、活动准备:

  1、《五只小猴荡秋千》手指谣。

  2、五只小猴荡秋千图片。;鳄鱼一只(手偶),0.5数字卡片及对应数量的小猴图片。

  电视遥控器(频道),温度计(温度),计算器和手机(数字),尺子,微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字"0"图片

  三、活动过程:

  1、手指游戏,初步理解数字"0"的含义。

  (1。)教师出示小猴荡秋千图片,引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏:

  五只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊。啊。啊;四只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊。啊。啊;三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊。啊。啊;两只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊。啊。啊;一只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊。啊。啊;没有小猴荡秋千。随着游戏结束,教师提问:

  小朋友们,你们是否发现小猴子越来越少了?

  (强调最后一句:没有小猴荡秋千)——为什么会越来越少呢?

  (被鳄鱼吃掉了)(2。)重复手指谣,根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有(3。)提问:"没有"怎么表示呢?

  (引出"0"的概念,"0"就是没有)

  2、认识数字"0"的外形特征,培养幼儿想象力和创作力。

  (1)教师启发幼儿大胆想象,说一说"0"像什么?

  (2)引导孩子上台画一画。

  3、认识数字"0"其他含义,感知数字"0"在生活中的用处。

  (1)发散幼儿思维,启发幼儿说说"0"的`其他含义。

  没有一只小猴子了,我们可以用"0"表示,你们还在什么地方见到过数字"0"呢?它用来表示什么?

  教师根据图片进行小结:

  微波炉和洗衣机旋钮上的"0"表示时间;温度计的刻度上的"0"表示温度的度数;遥控器按键上的"0"表示频道;尺子刻度上的"0"表示起点;计算器和手机,电话以及电话号码里的"0"表示数字。

  活动延伸:

  鼓励幼儿在课外多多寻找生活中的"0",并与其它幼儿一同探讨其所代表的意义。

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园教案6

  活动目标

  学习根据图画简略地讲述画面内容。

  活动准备

  幼儿用书《神奇的火车》

  活动过程

  一、说一说:火车

  1.教师:你见过火车吗?火车是什么样的?

  2.教师:有一列神奇的小火车开过来了!你想知道它有什么神奇的地方吗?

  二、欣赏幼儿用书《神奇的小火车》

  1.将幼儿分成3~5人的小组,翻看幼儿用书《神奇的小火车》

  2.小组内幼儿互相说说图上画了些什么,讲了什么事情。

  三、欣赏故事《神奇的小火车》

  教师讲述故事《神奇的小火车》,幼儿翻看幼儿用书《神奇的小火车》,倾听、欣赏故事。

  延伸活动

  续编故事《神奇的小火车》

  附录:

  神奇的小火车(故事)

  神奇的小火车开过来了!

  呜呜神奇小火车一边开心地唱着歌儿,一边喷着彩色的烟雾。

  小桃核蹦蹦跳跳地上了车,当了神奇小火车的`第一位乘客。

  小火车带着小核桃,绕着绿草地开了一圈,然后慢慢地停下来。

  奇怪,从车上下来的,不是小核桃,而是个粉红色、水灵灵的大桃子!

  骨碌碌,不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋。它成了神奇小火车的第二位乘客。

  猜猜看,这只鸡蛋下车时,还是一只鸡蛋吗?

  当然不是了,下车的是只毛茸茸的小雌鸡。接下来是一群小青虫。它们排着队,一扭一扭地上了车。

  当神奇小火车第三次停下来的时候,从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!

  多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩托托也很开心地爬上去。

  呜呜蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌儿,一边喷着彩色的烟雾。

  神奇小火车停下来了,一个大胡子叔叔从车上走下来。这个大胡子叔叔坐在草地上,伤心地哇哇大哭我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没当够呢!好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧,大胡子叔叔又变成了胖乎乎的小托托!托托抱着他的红皮球,连蹦带跳地跑了。

幼儿园教案7

  活动目标

  ★玩游戏感知数字15。

  ★通过学习能找到相应的数字。

  活动准备

  ★纸盒火车5个。

  ★音乐《托马斯和他的朋友们》。

  ★幼儿佩戴胸卡片15,师有一套。

  ★椅子贴好15卡片。

  活动过程

  1、播放音乐《托马斯和他的朋友们》,教师领幼儿边唱边跳,活跃教师里的`气氛,说说《托马斯和他的朋友们》这个动画片。

  2、教师可以引入玩游戏,让幼儿扮演《托马斯和他的朋友们》小火车的角色,教师扮演胖总管。

  3、玩《铁路专线》的游戏。胖总管手举卡片说:某某小火车你负责几号铁路专线,某某小火车回答:我知道了,同时开到教师身边。

  4、玩《自我报站》的游戏。让幼儿说说自己是《托马斯和他的朋友们》里谁的角色,是第几号火车,负责第几号铁路专线。

  5、玩《火车进站》的游戏。听胖总管口令某某火车要进第几站,某某火车开到贴有相应数字的椅子旁。

  6、每个游戏可以分不同幼儿玩,也可以让每个幼儿把所有游戏都玩到。

  活动结束

幼儿园教案8

  活动目标:

  1、知道数字可以表示第几个,初步感知和理解序数。

  2、能听清楚操作的要求,并正确地找出小动物的位置。

  3、在理解的`基础上能清楚地进行表达。

  活动准备:

  经验准备:幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。

  物质准备:教具:火车图片,小动物图片学具:《幼儿用书》人手一册,人手一支笔。

  活动重点:

  能听清楚操作的要求,并正确地找出小动物的位置。

  活动难点:

  知道数字可以表示第几个,感知和理解序数。

  活动过程:

  1、小动物坐火车教师出事火车图片:这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并讲述。

  教师出示小猫图片:小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢?引导幼儿观察小猫手上的票的数字,理解小猫坐第2号车厢,请幼儿找第2号车厢,并把小猫送上火车。

  教师再出示几个小动物图片,分别引导幼儿观察火车上的小动物,说一说谁在第一个,谁在第二个

  2、小组操作活动找小猫。观察画面,找一找小猫在哪儿,说一说小猫排在队伍的第几个。

  住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。

  活动评价:

  请7个小朋友上来排一排,请大家说说每个人排在第几个,进一步理解序数。

  表扬能清楚地讲述活动的幼儿。

幼儿园教案9

  一、教学目标

  1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

  2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的.能力。

  二、教学准备

  1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  三、教学过程

  (一)以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。(如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)

  1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  (1)为什么不能蒙头睡觉?

  (2)睡觉的时候为什么不能玩玩具?

  (3)为什么不能趴着睡?

  (二)引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿势。

  1、教师:怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

  2、教师在幼儿阅读后提问:你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

  (三)游戏“宝宝睡觉了”。

  1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒服。

  2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

幼儿园教案10

  【活动目标】

  1、让幼儿产生对轮胎的活动兴趣。

  2、让幼儿形成良好的合作意识和创新精神。

  3、让幼儿探索更多的轮胎玩法。

  【活动准备】

  清洗消毒后的轮胎若干

  【活动导入】

  以猜谜语的形式引出轮胎,充分引发幼儿对轮胎的兴趣。

  【活动过程】

  1、在音乐的带动下让幼儿以滚式推动的形式,自由探索将轮胎摆成一字形四组,每组轮胎数量为5个,幼儿分组钻轮胎。

  2、将轮胎搭成任意图形,让幼儿自由探索钻过轮胎。

  3、播放音乐让幼儿自由探索钻轮胎的多种方法。

  4、教师总结,在玩的`过程中,探讨快速钻轮胎的多种方法,引导幼儿尝试别人的钻轮胎的方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏,在玩的过程中提醒幼儿注意安全。

  5、在音乐的带动下让幼儿用自己探索的方法将轮胎滚回原地,摆放整齐。

  【活动结束】

  随着音乐活动结束

  中班语言游戏教案 卖柿子

  活动目标:

  正确区分平翘舌音,发准柿(shi)、涩(s)、子(zi)等音,并分清买(mǎi)、卖(mai)两个字音,提高幼儿词汇的表达能力。

  活动准备:

  1、教会孩子念下述儿歌:《柿子》

  柿子红,柿子黄,柿子甜得像蜜糖,大家快来买柿子咯!

  2、画有柿子的小卡片若干张;一只小篮子;

  活动过程:

  一、指导语。

  我们已经学会了《柿子》的儿歌,今天我们来做个和柿子有关的游戏好不好?

  二、规则。

  小朋友们提着装有柿子卡片的小篮子,边走边念儿歌,念完走到老师或同伴面前问:你要买柿子吗?老师或同伴反问:你的柿子涩不涩?孩子答:不涩,不涩,你要买几个?老师或同伴就说出自己要买的数。如说:我要买两个柿子。卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他,并说:就卖给你两个柿子。然后再继续玩,重新念儿歌开始。

  三、老师进行游戏示范后,开展游戏并进行个别语言指导。

  注意:

  1、孩子发音不正确时及时给予纠正。

  2、游戏中要让孩子懂得买和卖两字的用法,让幼儿学会正确运用这两个字,并学会正确发音。

幼儿园教案11

  教学目的:

  1、幼儿对周围事物产生兴趣,激发幼儿好奇心,培养幼儿热爱生活得感情,体会分享的快乐。

  2、提高幼儿观察能力,培养幼儿语言表达能力,发展幼儿动手操作能力。

  3、学习调制泡泡水。

  教学准备:

  一瓶调好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水等。

  教学过程:

  1、老师出示调制好的.泡泡水,引起幼儿兴趣。

  2、提出问题:如何调制泡泡水?

  3、幼儿探索操作。

  提出问题:用哪些材料可以条指出泡泡水”

  (1)引导幼儿思考用哪些材料可以调出泡泡水,并做记录。

  (2)告诉幼儿要讲卫生,不要把泡泡水吹到其他幼儿的身上、头上。

  4、发现

  说一说用哪些原料可以调出泡泡?如何调的?

  5、做游戏:吹泡泡比赛。

  6、教学延伸:

  带领幼儿到户外吹泡泡,引导幼儿观察阳光下,泡泡的变化。

幼儿园教案12

  设计意图:

  在中班语言活动《我的家人》中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。根据《纲要》中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈,对幼儿发展具有特殊意义。

  活动名称:我的家人 活动领域:语言领域 活动对象:中班

  活动目标:

  1、拿出全家福照片了解家庭成员。

  2、能够用连贯的语言介绍自己的家人,表达自己与家人之间的情感及发生的事。 3、看视频增加家庭成员的亲爱之情。

  活动重点:

  介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。

  活动难点:

  能够用连贯的语言表达对家人的情感。

  活动准备:

  1.物质准备:教师准备一张全家福照片。《爱住我家》的音乐《大耳朵图图》的视频。 2.知识经验准备:幼儿平时在家注意观察家里的人谁会什么谁喜欢什么家人的工作是什么。

  活动过程:

  一、导入部分:

(1)老师介绍自己家人引导语:“小朋友们老师给你们看一样东西,小朋友看看这是什么?” (幼儿A:是合影照,幼儿B:照片)

  (2)教师:“这个呀是老师的全家福,这个全家福上有老师的家人,我来介绍下我的家人吧,小朋友想听吗?(幼儿齐答:想)这个是老师的一家到小河边玩的照片,里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有弟弟。老师的爸爸是个司机(要把开车的动作表示出来)妈妈在家里做家务(要把拖地的动作表示出来)老师的爷爷、奶奶在家种花,养些小动物,弟弟在上学。老师喜欢家里的每一个人,喜欢和妈妈一起逛街,喜欢和爸爸一起聊天,喜欢和爷爷、奶奶一起浇花、除草。教师的妈妈喜欢织毛衣,爸爸喜欢看报纸,爷爷喜欢下棋,奶奶喜欢看电视。和家人一起很快乐。”

  二、展开部分:

  (一)老师给幼儿讲述自己的家人。

  (1)、教师说出幼儿讨论自己家人引导语:“老师刚才介绍了自己的家人了,知道了老师家里的成员,知道了老师家人喜欢干什么事情,现在请小朋友和自己同伴讨论一下自己家人和小朋友们一起分享家人的事情吧。”

  教师与幼儿一起讨论家人情况,巡回指导幼儿说出家人情况。

  (2)、教师:“刚才看见我们的小朋友讨论的'真激烈呀,刚才和几位小朋友一起讨论发现他们说的都很好,教师想请几位小朋友跟所有小朋友分享下家人情况,好不好?” (幼儿齐答:好)

  (二)、幼儿讲述自己的家人。

  (1)教师:“有哪位小朋友愿意来介绍一下自己的家人呀?让大家了解一下。”

  (幼儿A:我家有四口人,他们是爸爸,妈妈,姐姐和我。我爸爸是医生,为病人治病。妈妈是老师,给学生教书。我爸爸喜欢看报纸,妈妈喜欢绣花,姐姐和调皮,总是欺负我。不

  过我们一家人很团结,很快乐。幼儿B:我们家五口人,他们是爷爷,爸爸,妈妈,哥哥和我。幼儿C:,幼儿D:,,,,,,等。)

  教师在旁边做适当的引导小结语:“刚才呀,我们的几位小朋友介绍了自己的家人,他们说的真棒呀,我们知道了家人的工作,爱好,今天呀,我们进一步了解了家人我们和家人一起都很快乐。”

  (三)、看《大耳朵图图》动画片表达家人对孩子的喜爱。

  教师过渡语:“大家想看动画片吗?我们来看看图图家里的情况吧,看看图图的家人吧。”

  三、结束部分:

  教师:“看完《大耳朵图图》我们有什么感受呢?(幼儿:家人很爱图图,也很爱自己)对了小朋友们说的真好,家人都很爱我们,我们和家人一起很快乐,你们想跳舞吗?我们一起边听歌边跳舞吧。

  活动延伸: 教师:“好了,小朋友们今天高不高兴呀?那回家以后给爸爸妈妈倒杯茶,好不好?”

幼儿园教案13

  活动目标

  1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

  2、体验数学群众游戏的快乐.

  活动准备皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.

  活动过程

  一、引题(出示大熊和小熊)师:这天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么(大熊要大,小熊要小)师:你们都认识了这两位客人了,你们怎样跟他们打招呼啊(大熊好,小熊好)

  二、实物直观比大小师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球就应给谁呢

  你们觉得这个球是大球还是小球啊为什么

  我再拿来一个球,此刻请你来比一比,哪个球大,哪个球小你们是用什么办法比出来的呀

  (小结):原先,我们能够用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能明白谁大谁小.(目测法)

  三、幼儿实物探索师:两只熊啊,这天还带了很多东西我们一起去看看有什么呀请你找出大的东西用手上的`贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.

  四、按大到小排序师:你们的小眼睛真灵,此刻我要加大难度靠考考你们,咦又滚来一个球,此刻三个球请你说说看哪个最大哪个最小请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.

  五、分辨图片大小师:两只熊十分开心又来了一只熊,她来了,此刻请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小请幼儿从大到小排序.三只熊此刻要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物你能给三只熊找到相应的好朋友吗为什么

  小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就能够和中间的熊做朋友了.

  六、幼儿操作,检验师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)此刻请你们帮他们找朋友吧.

  师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)

  七、延伸活动师:玩累了,我有两块正方形的饼干,你们用眼睛看不出大小的时候,有其他的好办法明白谁大谁小吗

  这时候我有个好办法,我们能够把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。

  此刻请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大,谁的小。

  八、舞蹈游戏:三只熊(用身体动作来表示大小)师:这天大家都很开心,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。

幼儿园教案14

  活动目标:

  1、了解燃料和冒烟的颜色对应,并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

  2、初步体验帮助别人的快乐。

  活动重点:

  燃料和颜色对应

  活动难点:

  能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

  活动准备:

  多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干(红绿黄三色)

  活动过程:

  1、出示火车课件,引发幼儿对火车开到哪去的猜想

  师:仔细听,这是什么声音?

  火车开来了,你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢?

  小结:小司机就像你们说的那样,想到中国的各个地方去。

  2、幼儿欣赏故事,猜想火车为何停下

  师:轰隆轰隆,小火车继续向前开着,突然火车停了,火车为什么会停了呢?

  那请火车司机快点给火车加燃料呀。

  3、幼儿进行添加燃料,了解燃料和冒烟的颜色对应

  师:告诉你们哦,这可是一辆神奇的火车,加进去什么燃料,就会冒出什么颜色的烟。

  看看火车司机给火车加了什么燃料呀?(苹果和草莓)冒出了什么颜色的烟?

  小结:火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。

  4、继续欣赏故事

  师:火车司机觉得好玩极了,开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。

  他给火车加了什么燃料呀?

  瞧,火车冒出什么烟?

  小结:火车司机加了桔子和胡萝卜以后,火车冒出了金灿灿的烟。

  5、继续欣赏故事,根据冒出的烟猜想加的燃料

  师:火车越开越快,停下后司机又加上了燃料,这回冒出的烟是什么颜色的呀?

  猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟?

  小结:火车司机加了。.....,火车冒出了绿色的烟。

  6、解读添加燃料标志

  过渡:这真是一辆神奇的小火车,加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟,你们愿不愿意帮它们加燃料呢师:这些小火车车厢上有一个小标记,这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料,装多少燃料,你能看懂吗?

  (解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料)

  7、实际操作

  师:那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。(幼儿根据标记,选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上)别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料?

  8、交流纠错

  师:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

  9、幼儿玩开火车游戏,愉快结束活动。

  师:现在,让我们一起乘上这列神奇的小火车到外面去玩吧!

  (音乐响起,活动在音乐声中结束)

  大班语言活动设计——神奇的小火车

  目标1.理解故事中事物的神奇变化。2.能主动关注周围事物的变化过程。准备1.图片。2.区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。3.幼儿收集有关动植物变化过程的资料。过程1.发现小火车的神奇。——出示背景图“小火车”,猜猜这是一列怎样的火车。——教师将角色“小桃核”插入火车,变出一只“桃子”。——原来这是一列神奇的小火车,它会变魔术。还有许多乘客想上火车,他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。2.看看小火车会变什么。——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?——接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?——小青虫们上了车,它们又变成了什么? (重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的'过程)——小男孩上了车,走下一位大胡子叔叔,他是谁呢?——原来大胡子叔叔是小男孩变的,他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?——这真且涣旧衿娴男』鸪担它能让许多“乘客”上车后发生变化在我们周围许多东西都在变,有的变化很快、很明显,而有的东西是渐渐地变化的。3.让他们坐上小火车。——鸣……鸣!蓝色的神奇小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢?——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程,如:月亮圆缺,花儿开放、种子发芽等。——鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化,获得更多的表现。建议1.在活动室墙面上,贴上“神奇的小火车”背景图,鼓励幼儿在日常生活中寻找渐变的事物,并简单画出其变化图,贴到背景图上。2.通过发现和收集渐变事物的资料,逐渐理解周围世界的变化无穷。附:神奇的小火车神奇小火车开过来了!“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌,一边喷着彩色的烟雾。小桃核蹦蹦跳跳地上了火车,当了神奇小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核,绕着草地开了一圈,然后慢慢地停了下来。奇怪!从车上下来的,不是一个小桃核,而是个粉红色的水灵灵的大桃子。骨碌碌,不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋,它成了神奇小火车的第二位乘客。猜猜看,这只鸡蛋下车时,会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!接着来的是一群小青虫。它们排着队,一扭一扭地上了车。当神奇小火车第三次停下来的时候,从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌,一边喷着彩色的烟雾。神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来,坐在草地上,伤心地哇哇大哭:“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!洋洋抱起他的红皮球,连蹦带跳地跑了。“当个小男孩真开心!”

幼儿园教案15

  活动目标:

  1、练习持物平衡走、曲线跑、跳跃。

  2、发展身体的协调性和平衡能力。

  3、提高幼儿与同伴之间的协作能力。

  活动准备:

  1、平衡木2个、花环16个、“砖头”和“石块”若干

  3、背景音乐3首

  4、活动前分成红、绿两队、布置场地

  活动过程:

  一、热身运动。

  小宝贝们,跟着鹿老师跑起来吧!一起来做热身操。(教师带领幼儿跑进活动室,做热身运动。)

  二、创设情境,进行游戏。

  1、教师介绍故事情境,激发幼儿想要帮助森林幼儿园的愿望。

  2、第一关:过小桥。(幼儿安全、快速的通过平衡木)

  3、第二关:走独木桥。(平衡木分开,幼儿尝试走。)

  4、第三关,搬石块过桥。

  (1)讨论:用什么办法搬石块能够快速、安全走过独木桥。(抱着、夹着、顶着)

  (2)第一次持物平衡走,请幼儿用自己的.办法尝试。

  (3)第二次持物平衡走,要求用刚才没用过的办法。

  5、第四关,跳过石块。

  (1)请幼儿把石块间隔一定的距离在地上摆放好。

  (2)讨论:怎样通过这些石块。(跳、跨、绕)

  (3)请幼儿用自己的办法尝试通过石块。

  (4)教师要求双脚并拢跳过石块,幼儿再次尝试。

  6、第五关,幼儿搬石头平衡走、跳跃石块。

  7、第六关,曲线跑。

  (1)请幼儿把手中的石块和地上的石块两个叠加在一起。

  (2)讨论:怎样通过大石块?

  (3)请幼儿用自己的办法尝试通过石块。

  (4)幼儿通过实践,摸索出曲线跑是最轻松安全的方法。

  8、第七关,跳跃路障——走平衡木——曲线跑——森林幼儿园。(幼儿熟悉去森林幼儿园的路线)

  9、第八关,运送材料。(请幼儿运送材料,一次可多拿,但是不能掉在地上。)

  三、放松活动

  搬了这么多的砖头,辛苦了!森林幼儿园为了感谢你们,特别制作了美丽的花环,带上它,一起来放松一下吧!

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幼儿园教案[荐]

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园教案[荐]

幼儿园教案1

  活动目标:

  1.想和大家一起玩自己喜欢的玩具,不垄断,争夺玩具。

  2、在游戏的过程中,初步学会如何轮流、一起玩、交流。

  体验和同事玩玩具的快乐和情趣。

  活动准备:

  有趣的新玩具,幼儿用书

  活动过程:

  1.制作剧本,不垄断,不争吵,以便孩子们能理解玩具都在玩。

  (1)提出新玩具,引起幼儿兴趣,让幼儿玩玩具,由教师观察。

  (2)对活动中的幼儿的.矛盾,引导幼儿讨论、垄断感、玩具争夺会带来不快。

  2.鼓励幼儿和别人一起玩玩具,一起分享,一起探索玩的方法。

  (1)给幼儿灵感,让他想想办法。一个玩具大家都想玩,还要玩得开心,该怎么玩呢?

  轮流玩:你先玩,他再玩,我以后交流玩

  (2)听故事,更觉得轮流玩,可以体验到大家都很开心的感情体验。

  老师问:龙是怎么开始做的?还有;然后怎么办呢?龙为什么玩得很奇怪?

  (3)小姐:有趣的玩具都喜欢玩,你玩,我玩,不吵架,不抢,都很开心。

  3.指导幼儿读幼儿用书,并问“换了脸的儿童怎么玩玩具?”说。你喜欢谁?为什么?请圈出能和大家一起玩玩具的孩子们

  鼓励幼儿玩玩具,给幼儿轮流玩进取常识,交换方法,体验与一个人玩不同的感觉。

幼儿园教案2

  活动目标:

  1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。

  2、学习用大和小说一句话。

  3、体验给猫喂鱼的乐趣。

  活动准备:

  1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。

  2、大小篮子、大小盘子。

  活动过程:

  1、图片导入,引出主题。

  (1)师:今天我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片)我们一起同动物客人打个招呼吧!

  (2)师:小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?它们哪只是大猫哪只是小猫呢?

  (3)幼儿回答,教师帮助幼儿完整说句子:红色的是大猫、绿色的是小猫。

  (4)师:我们一起大声的说一遍吧!再请幼儿大声的说。

  2、通过游戏,认识大和小。

  (1)师:小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!

  (2)师:这是什么?这两个雪花片有什么不一样的.呢?教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说:大雪花片、小雪花片。

  (3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句变变变,什么出来了?然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。

  (4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。

  (5)游戏方形变变变。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

  (6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看,小猫玩哪一个呢?

  (7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。

  3、给猫客人喂鱼吃。

  (1)师扮哭是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原来是我们动物客人肚子饿哭了,小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗?幼儿回答(2)师出示一大一小两条鱼。

  师:这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应该吃那条鱼,小猫应该吃那条鱼?我们一起大声的说一遍吧!

  (3)幼儿操作,教师观察。

  师:下面,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼

  (4)猫客人吃饱了可开心了,要和小朋友一起出去玩呢!

  4、迁移提升经验。

  (1)师:宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!

  (2)教师作适当的暗示,大小手、大小脚,引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。

  托班数学活动送玩具回家

  教学目标

  ★能按颜色的不同分清玩具,送玩具回家。

  ★能分清三种颜色,分别是红、黄、蓝。

  教学准备

  ★ppt课件。

  ★不同颜色的玩具。

  ★红、黄、蓝盒子各一。

  教学过程

  1、播放课件,引发幼儿对颜色的兴趣。

  师:看看今天老师又给你们播放什么好看的视频,有个美丽的大花园,里面有好多的花园宝宝,它们五颜六色的可漂亮了!孩子们想不想看啊?

  2、提问

  师:孩子们都看完了,老师要向你们提问题了。(教师引导幼儿说颜色)

  (1)花园宝宝漂亮吗?

  (2)花园宝宝都有什么颜色的啊?

  3、出示不同颜色的玩具

  (1)这么多玩具都叫什么名字啊?

  (2)孩子们仔细看看,玩具都是什么颜色的?

  (3)谁能找出两个一样是红颜色的玩具?

  (4)在找出黄颜色的玩具两个?

  (5)接着找出蓝颜色的玩具三个?

  师:孩子们真棒,都能按老师的要求,正确的找出相同颜色的玩具。

  4、游戏

  师:现在老师奖励你们,我们来一起做的游戏好不?

  师:地上有这么多玩具,是不是太乱了,看墙旁边有三个不同颜色的盒子,那是玩具的家,我们动起能干的小手,把玩具按颜色送回到自己的家了好不。

  教学结束

幼儿园教案3

  在当今的社会,环保问题已经越来越受到大家的重视了,环保教育也已经被列入了幼儿园教育不可缺少的一部分。我们在平时的教学活动中也会进行一些如:保护树木啊、节约用水等的教育。但是在一次春游的活动中,忽然有一个小朋友说“汪老师,为什么我们蜜蜂桥下的水是灰色的啊,一语惊醒了我,于是,在我的脑中立刻生成了一个关于水的环保的.教学活动。

  一、活动目标

  1、知识目标:初步掌握一些保护水资源的简单方法。

  2、情感目标:爱护珍惜水资源,

  敢于指出并阻止生活中污染水资源的行为。

  3、行为目标:在日常生活中养成节约用水的良好习惯。

  4、社会目标:培养合作精神,增强集体荣誉感。

  二、活动准备

  1、准备一些关于水的环保方面资料。

  2、制作红、黄、兰三种颜色的碰碰旗,分数牌。

  3、准备水污染实况录像。

  4、已经参观了周围污染比较严重的河流和小溪。

  三、活动过程

  (一)师幼谈话、引出主题:

  小朋友,我们昨天已经看了周围的河流和小溪,你们觉得这些水干净吗?水污染的这么严重,让我们来看看水里的生物是怎么在生活的?

  1、录像

  :水生动物生活在什么样的环境里?(画面上出现水生动物生活在污染的环境)

  2、听听水里的动物们在喊什么?

  放录音:(求救声:“唉呀,我们快被闷死了,救救我们吧!我们实在是受不了了,”)

  3、教师问:哎呀,水生动物们在呼喊什么呀?他们为什么要喊救命?让我们一起来看看水生动物的家里到底发生了什么事情?

  小鱼:小朋友们,你们知道吗?我们原来的家到处是静静的清水,绿绿的水草,空气真好,生活在这样的环境里,我们非常快乐。

  小虾:可是现在,我们生活的环境实在太差了,水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾,这些垃圾慢慢地腐烂,整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。我们都快闷死了!

  小乌龟:你们看,每天这个管子还排出许多有毒的污水,使我们的呼吸感到困难,透不过气来,许多伙伴已经死亡了,看,虾公公也已经生病了,大家快来救救我们吧!

  4、教师小结:现在,你们知道水生动物的家里发生什么事了吧。以前水生动物们生活得非常快乐,因为它们的家里都是静静的清水,绿绿的水草,空气真好。可是现在呢,水被污染了,水生动物们非常难过,很不快乐。所以,老师觉得我们应该行动起来,呼吁所有的人来保护我们的水资源。

  恩,小朋友都很想保护我们的水资源,但是我们应该了解一些保护水资源的方法,对吧!

  (二)智力对答、扩展知识:

  1、今天我们要进行《快乐碰碰响》的环保知识比赛,老师要把小朋友分成红队、黄队和蓝队。

  2、教师讲明规则,分好队伍,每个队伍创立一个口号,以鼓舞士气。

  3、答题分为必答题、抢答题、加分题,对的加十分,错的不得分。最后看哪一队的分数高而获胜!

  老师:现在老师宣布,环保知识比赛开始。

  幼儿:快乐碰碰响,碰呀碰呀碰!YE!

  A、必答题:

  (1)水是取之不尽,

  用之不完的吗?

  (红)

  (2)哪些地方有水?

  (黄)

  (3)水有哪些用处?(兰)

  B、抢答题:

  1、你知道有些本来很清的河水为什么会变黑变臭吗?

  2、假如你看到有人往河里扔垃圾,你会怎么做?

  3、假如我们的生活中的水被污染了,我们的生活会怎么样?

  C、加分题:

  1、你知道水有哪三种形态吗?

  2、我们应该怎样节约用水?

  3、保护水有哪几种方法?

  (三)、评出名次,教师小结

  教师小结:今天我们了解到了水是我们人类不可缺少的。那我们小朋友怎样来保护我们的水资源呢?

  (四)、延伸活动:《制作环保小卡片》

幼儿园教案4

  幼儿园大班语言活动:神奇的小火车

  活动背景

  “神奇的小火车”是大班主题活动“你变我变大家变”中的一个语言活动。故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生的神奇的变化,非常切合大班幼儿好奇好想象的特点。在执教过程中,我发现孩子们深深被变化所吸引,非常喜欢这个故事。在接受到送教下乡的任务后,我决定将这个孩子们喜欢的故事带给农村的孩子一同分享。于是我走访了另5个平行班级执教过这个内容的老师,向她们了解执教过程中的经验和想法,提出自己的困惑(教具的制作、拓展部分的设计等)。经与她们商讨,融合自己的反思,形成了这个活动方案。

  活动目标

  1.初步了解故事内容,感受故事中事物的神奇变化。

  2.能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。

  活动准备

  1.背景图片——蓝色小火车(根据上课幼儿人数决定车厢的节数)。

  2.图片:小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。

  3.大小画纸、水彩笔、蓝色围裙、火车烟囱、轮子。

  活动过程

  1.观察神奇的小火车,激发幼儿兴趣。

  观察背景图片“小火车”,引导幼儿:“这是一列神奇的小火车,你们猜猜看,这列火车有什么神奇的本领?”(会开,会把我们带到如城去;会装人。)

  “到底有什么本领呢?”老师演示“小桃核儿”插入火车,变出一只桃子。(孩子们非常好奇地盯着。)

  “原来这是一列神奇的小火车,它会变魔术。还有许多乘客来乘坐火车。它们上车前和下车后有哪些变化呢?让我们来听听故事‘神奇的小火车’。”

  2.听故事,了解小火车的神奇本领。

  (1)老师讲故事,从“神奇的小火车”至“毛茸茸、湿漉漉的小鸡”,边讲边在火车上演示故事内容——小桃核儿变成桃子,鸡蛋变小鸡。在讲到“猜猜看,下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢?”时老师稍加停顿,让幼儿有回答的时间,又不影响故事的连续性。

  (2)老师同时出示小青虫和小男孩。问“还有(停顿)……要上车。猜猜看,他们下车时会变成什么呢?”(大青虫、蝴蝶,大人、爸爸——大多数孩子已经掌握了变化规律,能轻松地回答了。)

  老师接着讲故事至“我还没当够呢”。

  “小男孩不愿意做大胡子叔叔,你有什么办法来帮助小男孩呢?”(“倒着开呗!”孩子们回答得很轻松,也很一致。我本以为这个地方孩子们会想不到呢。有一个小男孩轻声嘀咕“我愿意做”。我灵机一动,追问了一个预设外的问题。)

  假如你是小男孩,你会哭吗?(会、不会。)为什么?(做大人可以开车,可以花钱,可以管人:做孩子可以玩。吃好吃的东西等。)

  讲故事至结束。

  (3)“这真是一列神奇的火车,你想不想坐坐?如果你上去会变成什么呢?”(小女孩大多数说会变成阿姨、妈妈,小男孩大多数说会变成叔叔、爸爸、爷爷。小朋友在回答的时候,我突然想到,年龄小的变大了,那我已经是成人了,又会变成什么呢?我想考考孩子们对时间的概念,于是追问:“姚老师上车后会变成谁?”小朋友都回答:奶奶.我又问:“如果我上车后倒着开会变成什么呢?”幼儿回答:小姑娘。到此可以看出孩子们对火车的神奇变化完全了解了。)

  3.通过想象拓展故事内容,用绘画和游戏的形式表达事物的变化。

  (1)这儿还有许多车厢都空着呢,想想还有谁会坐上小火车?小火车又会把他变成什么呢?(请2—5个小朋友回答,给孩子,(一些启发。)

  幼儿将想像的东西画下来,插到火车上。(我注意观察孩子的作品,并同时与她们简单交流,以便在下一环节有针对性地讲述。)

  请幼儿讲述画的内容。(木头变房子、种子变花、布变衣服等。)

  (2)游戏:开火车。

  老师在围裙上贴上烟囱和轮子,做火车头,邀请幼儿做乘客。要求幼儿想好自己扮演的角色。老师问:“你是谁?”幼儿回答后乘车游戏,下车时表演出变化后的角色。(当我在围裙上变出火车头时,孩子们很惊奇,游戏的积极性非常高。但是表演的内容大多与画的差不多。这样的情形可以理解,因为前面孩子们已经进行了充分的想像,这个环节旨在让她们在快乐的游戏中巩固而已。)

  老师带着幼儿开火车到室外自然结束。

  活动反思

  这个活动过去一个月后,因为她们幼儿园要参加省优质园验收,我受教育局委托再次来到幼儿园给她们出谋划策。站在走廊上观摩孩子们早操。结束时孩子们从身边走过。“姚老师”,突然有孩子轻轻叫我,继而一群孩子跟着叫起来。我问其中一个孩子怎么认识我的,他说“你给我们上神奇小火车”的。我非常感动和自豪,我的活动在孩子们心里烙下印记,它是有效的。反思设计到执教的过程,有以下几点感触:

  1.做有心人。在平常教学时,将孩子们喜欢的内容记录下来做成自己的“成功案例库”,在公开教学中展示,可以免去公开教学时挖空心思寻找内容而孩子们又未必喜欢之苦;又可以为以后的教学计划提供参考,完善计划和内容,提高教学效率。

  2.借他人力。我们平常总是好高骛远地希望去外地学习,向大城市的同行学习,而忽略向身边人学习。事实上扎根于日常教学的原生态课堂教学研究、同事间随时随地地交流及自我反思,都能更快更有效地提高我们的.实际教学能力。这个活动的第三个环节,我第一次执教时故事讲完直接进入游戏,没有“画变化”这个环节。后来与同事交流后觉得这个环节可以让孩子们有一个充分思考的时间,画好的东西贴到火车上孩子们更有成功感,同时又能完成一幅完整的挂图,丰富孩子们的讲述内容,真是一举多得的好办法。

  3.教学相长。陶行知先生曾经说过:“谁把小孩看得小,他比小孩还要小。”在这个活动中我深深感受到孩子们带给我的意外、惊喜和启发。比如说,原先我只想到所有变出的东西都是长大了的,但孩子们却跳出去想到了木头变房子,种子变花,布变衣服……想像的内容更广泛,变化也更跳跃了。

  4.随机应变。教学过程中教师要根据幼儿的反应随时调整计划。当有幼儿回答“想做叔叔”时我敏锐察觉,立即追问:“你想不想做大胡子叔叔?为什么?”满足了不同想法孩子的表达愿望。教具的设计也是,用来装小图片的围裙颜色跟小火车一样是蓝色,巧妙而简易地贴上轮子和烟囱就成了神奇的小火车头,既能做到一物多用又能给孩子带来意外惊喜。

  故事:神奇的小火车

  神奇的小火车开过来了!

  “呜——”蓝色的小火车一边开心地唱歌,一边喷着彩色的烟雾。

  小桃核儿蹦蹦跳跳地上了火车,成为神奇小火车上的第一位乘客。

  小火车带着小桃核儿,绕着草地开了一圈,然后慢慢地停了下来。

  奇怪!从车上下来的,不是一个小光核儿,而是一个粉红色的水灵灵的大桃子。

  骨碌碌,不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋,它成为神奇小火车上的第二位乘客。

  猜猜看,这只鸡蛋下车时,会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!

  接着来的是一群小青虫。它们排着队,一扭一扭地上了车。

  当神奇的小火车第三次停下来的时候,从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!

  多么有趣的小火车!正在草地上玩儿皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。

  “呜——呜!”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌,一边喷着彩色的烟雾。

  神奇的小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来,坐在草地上,伤心地哇哇大哭:“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没当够呢!”

  好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧,大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!

  洋洋抱起他的红皮球,连蹦带跳地跑了。“当个小男孩真开心!”

幼儿园教案5

  一、活动目标:

  1、能了解0所代表的概念。

  2、可以用不同的方式表现数字"0",培养幼儿想象力和创作力。

  3、感知数字"0"在生活中用处。

  4、让幼儿学习简单的数学题目

  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  二、活动准备:

  1、《五只小猴荡秋千》手指谣。

  2、五只小猴荡秋千图片。;鳄鱼一只(手偶),0.5数字卡片及对应数量的小猴图片。

  电视遥控器(频道),温度计(温度),计算器和手机(数字),尺子,微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字"0"图片

  三、活动过程:

  1、手指游戏,初步理解数字"0"的含义。

  (1。)教师出示小猴荡秋千图片,引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏:

  五只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊。啊。啊;四只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊。啊。啊;三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊。啊。啊;两只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊。啊。啊;一只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊。啊。啊;没有小猴荡秋千。随着游戏结束,教师提问:

  小朋友们,你们是否发现小猴子越来越少了?

  (强调最后一句:没有小猴荡秋千)——为什么会越来越少呢?

  (被鳄鱼吃掉了)(2。)重复手指谣,根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有(3。)提问:"没有"怎么表示呢?

  (引出"0"的概念,"0"就是没有)

  2、认识数字"0"的外形特征,培养幼儿想象力和创作力。

  (1)教师启发幼儿大胆想象,说一说"0"像什么?

  (2)引导孩子上台画一画。

  3、认识数字"0"其他含义,感知数字"0"在生活中的用处。

  (1)发散幼儿思维,启发幼儿说说"0"的`其他含义。

  没有一只小猴子了,我们可以用"0"表示,你们还在什么地方见到过数字"0"呢?它用来表示什么?

  教师根据图片进行小结:

  微波炉和洗衣机旋钮上的"0"表示时间;温度计的刻度上的"0"表示温度的度数;遥控器按键上的"0"表示频道;尺子刻度上的"0"表示起点;计算器和手机,电话以及电话号码里的"0"表示数字。

  活动延伸:

  鼓励幼儿在课外多多寻找生活中的"0",并与其它幼儿一同探讨其所代表的意义。

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园教案6

  活动目标

  学习根据图画简略地讲述画面内容。

  活动准备

  幼儿用书《神奇的火车》

  活动过程

  一、说一说:火车

  1.教师:你见过火车吗?火车是什么样的?

  2.教师:有一列神奇的小火车开过来了!你想知道它有什么神奇的地方吗?

  二、欣赏幼儿用书《神奇的小火车》

  1.将幼儿分成3~5人的小组,翻看幼儿用书《神奇的小火车》

  2.小组内幼儿互相说说图上画了些什么,讲了什么事情。

  三、欣赏故事《神奇的小火车》

  教师讲述故事《神奇的小火车》,幼儿翻看幼儿用书《神奇的小火车》,倾听、欣赏故事。

  延伸活动

  续编故事《神奇的小火车》

  附录:

  神奇的小火车(故事)

  神奇的小火车开过来了!

  呜呜神奇小火车一边开心地唱着歌儿,一边喷着彩色的烟雾。

  小桃核蹦蹦跳跳地上了车,当了神奇小火车的`第一位乘客。

  小火车带着小核桃,绕着绿草地开了一圈,然后慢慢地停下来。

  奇怪,从车上下来的,不是小核桃,而是个粉红色、水灵灵的大桃子!

  骨碌碌,不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋。它成了神奇小火车的第二位乘客。

  猜猜看,这只鸡蛋下车时,还是一只鸡蛋吗?

  当然不是了,下车的是只毛茸茸的小雌鸡。接下来是一群小青虫。它们排着队,一扭一扭地上了车。

  当神奇小火车第三次停下来的时候,从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!

  多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩托托也很开心地爬上去。

  呜呜蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌儿,一边喷着彩色的烟雾。

  神奇小火车停下来了,一个大胡子叔叔从车上走下来。这个大胡子叔叔坐在草地上,伤心地哇哇大哭我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没当够呢!好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧,大胡子叔叔又变成了胖乎乎的小托托!托托抱着他的红皮球,连蹦带跳地跑了。

幼儿园教案7

  活动目标

  ★玩游戏感知数字15。

  ★通过学习能找到相应的数字。

  活动准备

  ★纸盒火车5个。

  ★音乐《托马斯和他的朋友们》。

  ★幼儿佩戴胸卡片15,师有一套。

  ★椅子贴好15卡片。

  活动过程

  1、播放音乐《托马斯和他的朋友们》,教师领幼儿边唱边跳,活跃教师里的`气氛,说说《托马斯和他的朋友们》这个动画片。

  2、教师可以引入玩游戏,让幼儿扮演《托马斯和他的朋友们》小火车的角色,教师扮演胖总管。

  3、玩《铁路专线》的游戏。胖总管手举卡片说:某某小火车你负责几号铁路专线,某某小火车回答:我知道了,同时开到教师身边。

  4、玩《自我报站》的游戏。让幼儿说说自己是《托马斯和他的朋友们》里谁的角色,是第几号火车,负责第几号铁路专线。

  5、玩《火车进站》的游戏。听胖总管口令某某火车要进第几站,某某火车开到贴有相应数字的椅子旁。

  6、每个游戏可以分不同幼儿玩,也可以让每个幼儿把所有游戏都玩到。

  活动结束

幼儿园教案8

  活动目标:

  1、知道数字可以表示第几个,初步感知和理解序数。

  2、能听清楚操作的要求,并正确地找出小动物的位置。

  3、在理解的`基础上能清楚地进行表达。

  活动准备:

  经验准备:幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。

  物质准备:教具:火车图片,小动物图片学具:《幼儿用书》人手一册,人手一支笔。

  活动重点:

  能听清楚操作的要求,并正确地找出小动物的位置。

  活动难点:

  知道数字可以表示第几个,感知和理解序数。

  活动过程:

  1、小动物坐火车教师出事火车图片:这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并讲述。

  教师出示小猫图片:小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢?引导幼儿观察小猫手上的票的数字,理解小猫坐第2号车厢,请幼儿找第2号车厢,并把小猫送上火车。

  教师再出示几个小动物图片,分别引导幼儿观察火车上的小动物,说一说谁在第一个,谁在第二个

  2、小组操作活动找小猫。观察画面,找一找小猫在哪儿,说一说小猫排在队伍的第几个。

  住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。

  活动评价:

  请7个小朋友上来排一排,请大家说说每个人排在第几个,进一步理解序数。

  表扬能清楚地讲述活动的幼儿。

幼儿园教案9

  一、教学目标

  1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

  2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的.能力。

  二、教学准备

  1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  三、教学过程

  (一)以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。(如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)

  1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  (1)为什么不能蒙头睡觉?

  (2)睡觉的时候为什么不能玩玩具?

  (3)为什么不能趴着睡?

  (二)引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿势。

  1、教师:怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

  2、教师在幼儿阅读后提问:你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

  (三)游戏“宝宝睡觉了”。

  1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒服。

  2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

幼儿园教案10

  【活动目标】

  1、让幼儿产生对轮胎的活动兴趣。

  2、让幼儿形成良好的合作意识和创新精神。

  3、让幼儿探索更多的轮胎玩法。

  【活动准备】

  清洗消毒后的轮胎若干

  【活动导入】

  以猜谜语的形式引出轮胎,充分引发幼儿对轮胎的兴趣。

  【活动过程】

  1、在音乐的带动下让幼儿以滚式推动的形式,自由探索将轮胎摆成一字形四组,每组轮胎数量为5个,幼儿分组钻轮胎。

  2、将轮胎搭成任意图形,让幼儿自由探索钻过轮胎。

  3、播放音乐让幼儿自由探索钻轮胎的多种方法。

  4、教师总结,在玩的`过程中,探讨快速钻轮胎的多种方法,引导幼儿尝试别人的钻轮胎的方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏,在玩的过程中提醒幼儿注意安全。

  5、在音乐的带动下让幼儿用自己探索的方法将轮胎滚回原地,摆放整齐。

  【活动结束】

  随着音乐活动结束

  中班语言游戏教案 卖柿子

  活动目标:

  正确区分平翘舌音,发准柿(shi)、涩(s)、子(zi)等音,并分清买(mǎi)、卖(mai)两个字音,提高幼儿词汇的表达能力。

  活动准备:

  1、教会孩子念下述儿歌:《柿子》

  柿子红,柿子黄,柿子甜得像蜜糖,大家快来买柿子咯!

  2、画有柿子的小卡片若干张;一只小篮子;

  活动过程:

  一、指导语。

  我们已经学会了《柿子》的儿歌,今天我们来做个和柿子有关的游戏好不好?

  二、规则。

  小朋友们提着装有柿子卡片的小篮子,边走边念儿歌,念完走到老师或同伴面前问:你要买柿子吗?老师或同伴反问:你的柿子涩不涩?孩子答:不涩,不涩,你要买几个?老师或同伴就说出自己要买的数。如说:我要买两个柿子。卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他,并说:就卖给你两个柿子。然后再继续玩,重新念儿歌开始。

  三、老师进行游戏示范后,开展游戏并进行个别语言指导。

  注意:

  1、孩子发音不正确时及时给予纠正。

  2、游戏中要让孩子懂得买和卖两字的用法,让幼儿学会正确运用这两个字,并学会正确发音。

幼儿园教案11

  教学目的:

  1、幼儿对周围事物产生兴趣,激发幼儿好奇心,培养幼儿热爱生活得感情,体会分享的快乐。

  2、提高幼儿观察能力,培养幼儿语言表达能力,发展幼儿动手操作能力。

  3、学习调制泡泡水。

  教学准备:

  一瓶调好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水等。

  教学过程:

  1、老师出示调制好的.泡泡水,引起幼儿兴趣。

  2、提出问题:如何调制泡泡水?

  3、幼儿探索操作。

  提出问题:用哪些材料可以条指出泡泡水”

  (1)引导幼儿思考用哪些材料可以调出泡泡水,并做记录。

  (2)告诉幼儿要讲卫生,不要把泡泡水吹到其他幼儿的身上、头上。

  4、发现

  说一说用哪些原料可以调出泡泡?如何调的?

  5、做游戏:吹泡泡比赛。

  6、教学延伸:

  带领幼儿到户外吹泡泡,引导幼儿观察阳光下,泡泡的变化。

幼儿园教案12

  设计意图:

  在中班语言活动《我的家人》中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。根据《纲要》中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈,对幼儿发展具有特殊意义。

  活动名称:我的家人 活动领域:语言领域 活动对象:中班

  活动目标:

  1、拿出全家福照片了解家庭成员。

  2、能够用连贯的语言介绍自己的家人,表达自己与家人之间的情感及发生的事。 3、看视频增加家庭成员的亲爱之情。

  活动重点:

  介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。

  活动难点:

  能够用连贯的语言表达对家人的情感。

  活动准备:

  1.物质准备:教师准备一张全家福照片。《爱住我家》的音乐《大耳朵图图》的视频。 2.知识经验准备:幼儿平时在家注意观察家里的人谁会什么谁喜欢什么家人的工作是什么。

  活动过程:

  一、导入部分:

(1)老师介绍自己家人引导语:“小朋友们老师给你们看一样东西,小朋友看看这是什么?” (幼儿A:是合影照,幼儿B:照片)

  (2)教师:“这个呀是老师的全家福,这个全家福上有老师的家人,我来介绍下我的家人吧,小朋友想听吗?(幼儿齐答:想)这个是老师的一家到小河边玩的照片,里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有弟弟。老师的爸爸是个司机(要把开车的动作表示出来)妈妈在家里做家务(要把拖地的动作表示出来)老师的爷爷、奶奶在家种花,养些小动物,弟弟在上学。老师喜欢家里的每一个人,喜欢和妈妈一起逛街,喜欢和爸爸一起聊天,喜欢和爷爷、奶奶一起浇花、除草。教师的妈妈喜欢织毛衣,爸爸喜欢看报纸,爷爷喜欢下棋,奶奶喜欢看电视。和家人一起很快乐。”

  二、展开部分:

  (一)老师给幼儿讲述自己的家人。

  (1)、教师说出幼儿讨论自己家人引导语:“老师刚才介绍了自己的家人了,知道了老师家里的成员,知道了老师家人喜欢干什么事情,现在请小朋友和自己同伴讨论一下自己家人和小朋友们一起分享家人的事情吧。”

  教师与幼儿一起讨论家人情况,巡回指导幼儿说出家人情况。

  (2)、教师:“刚才看见我们的小朋友讨论的'真激烈呀,刚才和几位小朋友一起讨论发现他们说的都很好,教师想请几位小朋友跟所有小朋友分享下家人情况,好不好?” (幼儿齐答:好)

  (二)、幼儿讲述自己的家人。

  (1)教师:“有哪位小朋友愿意来介绍一下自己的家人呀?让大家了解一下。”

  (幼儿A:我家有四口人,他们是爸爸,妈妈,姐姐和我。我爸爸是医生,为病人治病。妈妈是老师,给学生教书。我爸爸喜欢看报纸,妈妈喜欢绣花,姐姐和调皮,总是欺负我。不

  过我们一家人很团结,很快乐。幼儿B:我们家五口人,他们是爷爷,爸爸,妈妈,哥哥和我。幼儿C:,幼儿D:,,,,,,等。)

  教师在旁边做适当的引导小结语:“刚才呀,我们的几位小朋友介绍了自己的家人,他们说的真棒呀,我们知道了家人的工作,爱好,今天呀,我们进一步了解了家人我们和家人一起都很快乐。”

  (三)、看《大耳朵图图》动画片表达家人对孩子的喜爱。

  教师过渡语:“大家想看动画片吗?我们来看看图图家里的情况吧,看看图图的家人吧。”

  三、结束部分:

  教师:“看完《大耳朵图图》我们有什么感受呢?(幼儿:家人很爱图图,也很爱自己)对了小朋友们说的真好,家人都很爱我们,我们和家人一起很快乐,你们想跳舞吗?我们一起边听歌边跳舞吧。

  活动延伸: 教师:“好了,小朋友们今天高不高兴呀?那回家以后给爸爸妈妈倒杯茶,好不好?”

幼儿园教案13

  活动目标

  1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

  2、体验数学群众游戏的快乐.

  活动准备皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.

  活动过程

  一、引题(出示大熊和小熊)师:这天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么(大熊要大,小熊要小)师:你们都认识了这两位客人了,你们怎样跟他们打招呼啊(大熊好,小熊好)

  二、实物直观比大小师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球就应给谁呢

  你们觉得这个球是大球还是小球啊为什么

  我再拿来一个球,此刻请你来比一比,哪个球大,哪个球小你们是用什么办法比出来的呀

  (小结):原先,我们能够用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能明白谁大谁小.(目测法)

  三、幼儿实物探索师:两只熊啊,这天还带了很多东西我们一起去看看有什么呀请你找出大的东西用手上的`贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.

  四、按大到小排序师:你们的小眼睛真灵,此刻我要加大难度靠考考你们,咦又滚来一个球,此刻三个球请你说说看哪个最大哪个最小请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.

  五、分辨图片大小师:两只熊十分开心又来了一只熊,她来了,此刻请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小请幼儿从大到小排序.三只熊此刻要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物你能给三只熊找到相应的好朋友吗为什么

  小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就能够和中间的熊做朋友了.

  六、幼儿操作,检验师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)此刻请你们帮他们找朋友吧.

  师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)

  七、延伸活动师:玩累了,我有两块正方形的饼干,你们用眼睛看不出大小的时候,有其他的好办法明白谁大谁小吗

  这时候我有个好办法,我们能够把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。

  此刻请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大,谁的小。

  八、舞蹈游戏:三只熊(用身体动作来表示大小)师:这天大家都很开心,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。

幼儿园教案14

  活动目标:

  1、了解燃料和冒烟的颜色对应,并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

  2、初步体验帮助别人的快乐。

  活动重点:

  燃料和颜色对应

  活动难点:

  能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

  活动准备:

  多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干(红绿黄三色)

  活动过程:

  1、出示火车课件,引发幼儿对火车开到哪去的猜想

  师:仔细听,这是什么声音?

  火车开来了,你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢?

  小结:小司机就像你们说的那样,想到中国的各个地方去。

  2、幼儿欣赏故事,猜想火车为何停下

  师:轰隆轰隆,小火车继续向前开着,突然火车停了,火车为什么会停了呢?

  那请火车司机快点给火车加燃料呀。

  3、幼儿进行添加燃料,了解燃料和冒烟的颜色对应

  师:告诉你们哦,这可是一辆神奇的火车,加进去什么燃料,就会冒出什么颜色的烟。

  看看火车司机给火车加了什么燃料呀?(苹果和草莓)冒出了什么颜色的烟?

  小结:火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。

  4、继续欣赏故事

  师:火车司机觉得好玩极了,开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。

  他给火车加了什么燃料呀?

  瞧,火车冒出什么烟?

  小结:火车司机加了桔子和胡萝卜以后,火车冒出了金灿灿的烟。

  5、继续欣赏故事,根据冒出的烟猜想加的燃料

  师:火车越开越快,停下后司机又加上了燃料,这回冒出的烟是什么颜色的呀?

  猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟?

  小结:火车司机加了。.....,火车冒出了绿色的烟。

  6、解读添加燃料标志

  过渡:这真是一辆神奇的小火车,加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟,你们愿不愿意帮它们加燃料呢师:这些小火车车厢上有一个小标记,这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料,装多少燃料,你能看懂吗?

  (解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料)

  7、实际操作

  师:那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。(幼儿根据标记,选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上)别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料?

  8、交流纠错

  师:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

  9、幼儿玩开火车游戏,愉快结束活动。

  师:现在,让我们一起乘上这列神奇的小火车到外面去玩吧!

  (音乐响起,活动在音乐声中结束)

  大班语言活动设计——神奇的小火车

  目标1.理解故事中事物的神奇变化。2.能主动关注周围事物的变化过程。准备1.图片。2.区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。3.幼儿收集有关动植物变化过程的资料。过程1.发现小火车的神奇。——出示背景图“小火车”,猜猜这是一列怎样的火车。——教师将角色“小桃核”插入火车,变出一只“桃子”。——原来这是一列神奇的小火车,它会变魔术。还有许多乘客想上火车,他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。2.看看小火车会变什么。——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?——接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?——小青虫们上了车,它们又变成了什么? (重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的'过程)——小男孩上了车,走下一位大胡子叔叔,他是谁呢?——原来大胡子叔叔是小男孩变的,他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?——这真且涣旧衿娴男』鸪担它能让许多“乘客”上车后发生变化在我们周围许多东西都在变,有的变化很快、很明显,而有的东西是渐渐地变化的。3.让他们坐上小火车。——鸣……鸣!蓝色的神奇小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢?——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程,如:月亮圆缺,花儿开放、种子发芽等。——鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化,获得更多的表现。建议1.在活动室墙面上,贴上“神奇的小火车”背景图,鼓励幼儿在日常生活中寻找渐变的事物,并简单画出其变化图,贴到背景图上。2.通过发现和收集渐变事物的资料,逐渐理解周围世界的变化无穷。附:神奇的小火车神奇小火车开过来了!“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌,一边喷着彩色的烟雾。小桃核蹦蹦跳跳地上了火车,当了神奇小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核,绕着草地开了一圈,然后慢慢地停了下来。奇怪!从车上下来的,不是一个小桃核,而是个粉红色的水灵灵的大桃子。骨碌碌,不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋,它成了神奇小火车的第二位乘客。猜猜看,这只鸡蛋下车时,会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!接着来的是一群小青虫。它们排着队,一扭一扭地上了车。当神奇小火车第三次停下来的时候,从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌,一边喷着彩色的烟雾。神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来,坐在草地上,伤心地哇哇大哭:“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!洋洋抱起他的红皮球,连蹦带跳地跑了。“当个小男孩真开心!”

幼儿园教案15

  活动目标:

  1、练习持物平衡走、曲线跑、跳跃。

  2、发展身体的协调性和平衡能力。

  3、提高幼儿与同伴之间的协作能力。

  活动准备:

  1、平衡木2个、花环16个、“砖头”和“石块”若干

  3、背景音乐3首

  4、活动前分成红、绿两队、布置场地

  活动过程:

  一、热身运动。

  小宝贝们,跟着鹿老师跑起来吧!一起来做热身操。(教师带领幼儿跑进活动室,做热身运动。)

  二、创设情境,进行游戏。

  1、教师介绍故事情境,激发幼儿想要帮助森林幼儿园的愿望。

  2、第一关:过小桥。(幼儿安全、快速的通过平衡木)

  3、第二关:走独木桥。(平衡木分开,幼儿尝试走。)

  4、第三关,搬石块过桥。

  (1)讨论:用什么办法搬石块能够快速、安全走过独木桥。(抱着、夹着、顶着)

  (2)第一次持物平衡走,请幼儿用自己的.办法尝试。

  (3)第二次持物平衡走,要求用刚才没用过的办法。

  5、第四关,跳过石块。

  (1)请幼儿把石块间隔一定的距离在地上摆放好。

  (2)讨论:怎样通过这些石块。(跳、跨、绕)

  (3)请幼儿用自己的办法尝试通过石块。

  (4)教师要求双脚并拢跳过石块,幼儿再次尝试。

  6、第五关,幼儿搬石头平衡走、跳跃石块。

  7、第六关,曲线跑。

  (1)请幼儿把手中的石块和地上的石块两个叠加在一起。

  (2)讨论:怎样通过大石块?

  (3)请幼儿用自己的办法尝试通过石块。

  (4)幼儿通过实践,摸索出曲线跑是最轻松安全的方法。

  8、第七关,跳跃路障——走平衡木——曲线跑——森林幼儿园。(幼儿熟悉去森林幼儿园的路线)

  9、第八关,运送材料。(请幼儿运送材料,一次可多拿,但是不能掉在地上。)

  三、放松活动

  搬了这么多的砖头,辛苦了!森林幼儿园为了感谢你们,特别制作了美丽的花环,带上它,一起来放松一下吧!