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幼儿园大班教案

时间:2024-11-08 13:04:41 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案(通用)

  作为一名老师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案(通用)

幼儿园大班教案1

  教学目标:

  1. 认识物体攀爬的特点,学习如何安全地攀爬。

  2. 提高幼儿的身体素质,发展幼儿动作的协调性和灵活性。

  3. 培养幼儿勇敢、自信、大胆、细心等良好的品质。

  教学内容:

  1. 攀爬物体的材料和玩法。

  2. 安全攀爬的方法和注意事项。

  教学步骤:

  一、导入活动,激发兴趣

  通过图片、玩具等方式向幼儿展示攀爬物体的玩法和特点,激发幼儿的兴趣。

  二、活动展开,学习知识

  1. 教师向幼儿讲解攀爬物体的材料和玩法,引导幼儿观察和尝试。

  2. 教师根据幼儿的学习情况,逐步引导幼儿学习安全攀爬的方法和注意事项。

  三、活动巩固,体验成功

  1. 教师组织幼儿进行攀爬活动,引导幼儿感受成功的喜悦。

  2. 教师对幼儿进行鼓励和指导,帮助幼儿巩固学习内容。

  四、活动延伸,培养品质

  1. 教师带领幼儿参观其他幼儿园的活动,引导幼儿感受其他幼儿的'攀爬活动。

  2. 教师通过故事、游戏等方式引导幼儿学习勇敢、自信、大胆、细心等良好的品质。

  教学评价:

  1. 观察幼儿在活动中的表现,了解幼儿的学习情况。

  2. 检查幼儿攀爬物体的方法和注意事项,检查幼儿是否安全地攀爬。

  3. 观察幼儿在活动中的表现,了解幼儿的情感和态度。

幼儿园大班教案2

  开学的第一课,要教育孩子们如何爱护生命,保护生命,这也是我们作为一名教师的天职,而不仅仅是母鸡一般的用自己的躯体替孩子遮挡灾难。

  一、 学习自我保护知识。开学第一课,我们应该告诉孩子们要学习

  一些自然灾害的躲避方式,学习用自己的力量保护自己。例如,每个学校,每个幼儿园都有各种安全预案,但这些预案常常是束之高阁。开学第一课,我们应该弹去文章的风尘,引领孩子们一步一步去做,做踏实,四川红枣中学二千多名学生,仅仅用了1分30余秒全部有序地撤离到操场,无一伤亡,靠的就是平时的生命教育,扎实地演练。雷雨天不能在大树下避雨,发生火灾怎么办,这样一些自护知识,都要在日常生活中不断地灌输给孩子们。再比如,在幼儿园里,在家庭中常会有孩子把一些小豆籽放到耳朵里,鼻孔里,我们可以开展一些诸如此类的教育活动,让孩子们了解自己的身体器官,学习一些疾病的预防知识。

  二、防范为主,警钟常鸣

  幼儿年龄小,来到幼儿园就是我们的孩子,孩子的安全是健康学习生活的首要条件。作为一名教师,要时常向自己敲响安全的警钟,从幼儿入园的一瞬间就要时刻排查有可能出现的安全问题,如晨检中是否有孩子带了不安全的物品入园,哪一个孩子身体不舒服,需要多加关注,午休时要特别叮嘱值班的教师,做好交接班工作,是否有孩子穿了不适合运动的服装等等;带孩子户外活动,要提前检查玩具的安全性。

  三、多方把关,保障幼儿的'生命安全

  1、入园环节:设立严格的门卫制度,要求门卫工作人员密

  切关注进出幼儿园的人员,严防陌生人进入幼儿园。使用接送卡,严禁陌生人接送幼儿。 晨检坚持一看、二问、三摸、四查,不马虎。

  2、晨间活动环节:要确保有一人在班照顾幼儿的晨间活动,老师不能只顾打扫、去拿东西而忽略了活动中的幼儿。

  3、户外活动环节:确保幼儿都在教师视线之内,防止幼儿自行玩大型玩具,检查幼儿服装,有没有不安全因素。

  4、教育活动环节:教师在组织活动时做好充分准备,向幼儿交代清楚安全要求,对幼儿进行自我防护的教育。

  5、入厕、盥洗环节:管理好并教幼儿正确使用洗涤用品,教育幼儿不拥挤,防止跌倒碰撞在水池或便池边沿。

  6、饮水环节:开水打来后不能放在幼儿碰到的地方,保温桶里的水保持温热,防止烫伤幼儿。

  7、进餐环节:开饭时用的汤桶放在分餐桌上,不能让幼儿碰到,汤放在分餐桌上晾到温热时再端给幼儿。

  8、午睡环节:教师经常巡视看幼儿是否手里玩橡皮筋、小瓶盖、带子或尖锐物品,看幼儿是否发烧等。年幼的孩子神经调节不够完善,许多疾病常常发生在睡眠中,正如案例1所述,孩子虽然是在起床后才发生高热惊厥,但有可能午睡时就已经有发烧的迹象,只是被我们忽略过了,这就要求我们时刻关注孩子在园的每一个环节,才能保障孩子的生命安全。

  9、离园环节:要求家长专人接幼儿,如果委托他人必须带接送卡。没有接送卡代接幼儿必须签字,留下相关的证件。

幼儿园大班教案3

  设计意图:

  《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”在我们现实生活中转动现象随处可见,像电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……孩子们虽然接触过或看到过这些现象,但往往被他们所忽视,这些容易被忽略的转动现象,却给我们的生活带来了方便和快乐。因此,我设计了本次活动,让幼儿在探索中去发现,去体验转动的乐趣,激发幼儿探索科学现象的兴趣,引导培养幼儿关心周围事物的习惯。

  活动目标:

  1、在探索过程中,积累有关转动的经验,激发幼儿的兴趣与探索欲望。

  2、尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。

  3、了解转动给人们生活带来的方便。

  活动的`重难点:

  重点:在探索过程中,积累有关转动的经验,激发幼儿的兴趣与探索欲望。

  难点:尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿玩过陀螺、风车等玩具

  2、物质准备:每组一份操作材料:筷子、轮子、雪花片、伞、绳子、杯子、薯片罐、圆纸片、牙签、盖子、硬币等

  3、课件

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿探索的兴趣

  小朋友,你玩过陀螺吗?你们玩的时候发现陀螺会怎么样?陀螺为什么会转动?

  二、幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象

  1、今天老师给小朋友准备了了许多的东西,请你们想一想能用什么办法让这些东西像陀螺一样转起来?先玩一样,玩好了再玩一玩别的。玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象吗?

  2、幼儿操作探索,教师观察指导。

  3、集中交流。鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉大家,并请有好的想法幼儿进行现场演示。

  谁愿意来介绍一下自己刚才玩的是什么?是怎么玩的?发现了什么有趣的现象?

  师小结:小朋友真聪明!积极开动小脑筋想出了各种各样的办法让物体转动起来,而且发现了许多有趣的现象。像硬币在转的时候,上面的字和图案都看不清楚了。

  三、引导幼儿初步感知物体转动的秘密

  1、探索物体转动的秘密

  (1)、物体转动的时候是什么样子的?你能不能用动作学一学吗?(请个别幼儿进行演示。)

  (2)、谁能用笔画出物体转动的样子吗?先请幼儿在黑板上画圆,教师再补充,用箭头指示运动方向。

  (3)、请个别用胳膊来演示的幼儿上来,引导幼儿发现:胳膊是围绕什么转动的?(肩膀)那伞呢?(演示伞的转动)

  (4)、你发现了了什么秘密?

  师小结:原来所有转动的物体都有一个秘密,它们是围绕一个中心进行转动的。(在黑板上画出“中心”)

  2、找一找物体转动的“中心”

  (1)幼儿再次探索,找一找物体转动的“中心”

  (2)操作后,请幼儿说一说:刚才你玩的是什么?它转动的中心在哪里?并给大家指出来。

  3、游戏

  现在,我们玩一个转动的游戏,请小朋友来当机器人,我来当指挥官。

  机器人听指挥,头转转转,中心在哪里?胳膊转转转,中心在哪里?手腕转转转,中心在哪里。

  四、拓展生活经验,了解转动给人们带来的作用

  1、请幼儿说说自己知道的转动现象以及在生活中的作用。爱动脑筋的人,利用转动的道理,发明了许多有用的东西,方便我们大家的生活。请小朋友想一想在我们生活中,还有哪些东西也能转动?它给我们的生活带来了什么好处?(比如:微波炉、洗衣机、影碟机、录音机、轮胎、直升飞机、旋转木马、转椅、呼啦圈、钟等)

  2、观看课件,感受转动给人们生活带来的影响。

  3、师小结:看来。转动在我们的生活中真的发挥了不小的作用。如果你长大了,你想发明一件什么能转动的东西?它能给我们的生活带来什么好处呢?

幼儿园大班教案4

  活动目标:

  1、知道自己家与学校的路线,知道路上不能贪玩,不跟陌生人走、

  2、能运用各种标志,符号形象等设计路线图,并清除地讲述、

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力、

  4、培养幼儿自我保护能力、

  5、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍、

  活动过程:

  一、谈话引出课题

  提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?

  二、与同伴讨论回家的路

  1、小组之间讨论回家的路、

  2、个别讲述回家的路、

  三、分析路线图,学习画路线图、

  1、明确路线与每个地方的标志,设计要简单、明确

  2、幼儿画图,教师指导、!

  四、讨论回家路上应注意的问题、

  1、回家过马路时、应该注意点什么?

  2、路上不能贪玩,不能跟陌生说话、

  活动反思:

  1、从学生的生活实际出发

  这一课是让学生复习乘法的意义和应用2——5的乘法口诀来解决生活中的实际问题、教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息,采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题、为此,教学时,我主要是让学生在自主探索、合作交流学习中获取知识、首先,我根据学生喜欢听故事的特点,以讲故事的.形式呈现图中的信息(出示挂图),然后让学生用语言表述自己的所见,再在小组内采用“你问我答”的游戏方式,根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题、学生兴味盎然,积极思考发问并认真解答、

  2、重视学生的情感体验

  在整个教学过程中,我都是以学生为主,为学生提供了广阔的活动空间,给学生广泛参与的机会和发展的余地、整个教学过程都是由学生自己提出问题,再探索出解决问题的方法、在设计练习时,我注意到学生情感方面的问题,特地设计了题型丰富、形式多样的练习,激发学生自主活动的积极性、在整个教学过程中,我不仅让学生充分、主动、积极表现自我,同时也注意用语言评价学生的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,爱学、乐学,树立学好数学的信心、

幼儿园大班教案5

  活动目标:

  1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;

  2)能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么;

  3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

  活动准备:

  1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;

  2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料,准备若干摆放学生作品的场景;

  3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。

  活动过程:

  重点指导幼儿是否敢于想象,以及是否敢于使用多种材料进行创作

  一,小朋友,大家好,你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧,我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦,也有精致典雅的花园,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,公寓等,它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品

  二,想一想画出你想要的房子的外形、结构。

  1、房子的身体是什么形状的:方的、圆的,三角形的?还是不规则的

  2、屋顶是什么样的`:三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的

  3、门和窗的造型:方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门,各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?

  4、其他部分:是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点:各部分的比例要协调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐。

  三,做一做

  1)先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体。

  2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。

  3)添加其余部分或装饰房屋。

  4)最好选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面。

  5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施,组成一个社区。

  四、布置作业:制作一栋童话里的小屋

  学生:自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生。

  五、小结:学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论:你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢怎样的门、窗,怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求,将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。

幼儿园大班教案6

  活动目标

  1.感受歌曲优美、抒情的特点。

  2.自由表现蝴蝶飞舞的动作,能随着音乐协调地做动作。

  3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。

  活动准备

  1.课件-动画片:蝴蝶

  2.音乐:蝴蝶找花。

  3.头饰:蝴蝶、花。

  活动过程

  一、动画片导入

  1.教师:小朋友,你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?

  我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?

  2.观看动画片:蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作,表现蝴蝶快乐的情趣。

  二、学习歌曲

  1.歌曲《蝴蝶找花》

  今天老师给你们带来一首好听的.曲子,名字叫蝴蝶找花。

  你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

  提问:听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答)

  2.欣赏音乐

  (1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

  (2)美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?

  我们再来听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

  3.幼儿随音乐演唱歌曲,重点练习连音的唱法。

  用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。

  三、游戏:蝴蝶找花

  1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作,教师讲解,并示范蝴蝶飞的动作。

  2.幼儿随音乐学做花的动作。

  请个别幼儿来表演,教师讲解,并示范花的动作。

  3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》

  游戏玩法

  全班幼儿围成一个大圆圈,一至五报数,每五人组成一朵花面向圆心,另请几个幼儿作蝴蝶(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。)

幼儿园大班教案7

  活动目标

  1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。

  2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍,感知不同物体的"沉"与"浮"现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

  3、让幼儿感受水中发现的乐趣,发生愉悦的情感体验。

  活动准备

  1、塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;

  2、木制品:积木、树枝、冰糕棍、树叶等;

  3、纸制品:硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;

  4、泡沫制品以和小石块、鹅卵石、小铁块等。

  5、玩水池

  活动过程

  一、感觉游戏。

  1、引导幼儿一起到水池玩水

  看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;

  2、协助幼儿回忆、再现过去所学知识。

  如:能看见水中的小脚丫,是因为水透明、无色;捧着的水一会儿没有了,是因为水会流动等等;

  3、鼓励幼儿说出自身的感受或发现。

  如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。

  二、听觉游戏。

  1、请幼儿将塑料袋里的物品一一投入水中。

  让幼儿听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小;

  再试一试、听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。

  2、幼儿反复对比实验,相互讨论,得出结论:

  从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大,重的.资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。

  3.让幼儿闭眼想象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;

  4.播放声音—暴雨,淅淅沥沥的小雨

  三、观察、比较、归纳游戏。

  1、观察不同资料投入水中的沉浮现象;

  比较资料的轻、重、厚、薄。

  2、感知资料的轻、重、厚、薄和"沉"、"浮"的关系。

  3、归纳那类资料会沉于水中,那类资料会浮于水中。

  四、触觉游戏。

  用手触摸、感知那些资料吸水,那些资料不吸水;

  那些资料遇水会烂,那些资料遇水完好如初。

  五、收拾整理资料。

  请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里,使水中无杂物。

  对幼儿进行环保教育一一维护水资源。

  注意:在上述每一种游戏中,均让幼儿充沛讨论、交流、合作。

  如相互提供资料,交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能,体验分享的快乐,体验"发现学习"的惊喜、乐趣。

幼儿园大班教案8

  大班美术《天安门》反思

  美术活动一直是我们班的弱项,在前几次的绘画活动中,我发现了这样几个现象

  1、握笔姿势不正确;

  2、勾线不清晰;

  3、涂色不够饱满;

  4、构图很小,而且中心位置找不到。今天又进行了美术活动《天安门》,在活动之前我精心设计了教学活动过程,但是课后想想在很多环节的处理上还是事与愿违。从活动目标上反思:整个活动过程都是为目标服务,在活动过程中,我紧紧围绕两个目标开展活动,从引题――讲解示范――幼儿练习――教师讲评。流程比较清晰,环节也能相互紧扣,并且层层递进。两个目标基本达成。从活动过程上反思:在引题的时候我有点操之过急,本来我想让孩子们充分了解天安门城楼的主要结构特征,但是在实际的教学过程中,有部分孩子说不出来。其实我可以在活动开展之前让家长帮忙,请孩子收集天安门图片或者可以请去过北京天安门的小朋友带张留影的照片,放在我们区域,让每个小朋友有事先了解的过程,为画天安门作好铺垫。这样在引题的时候每个小朋友都会有话要说,不会冷场。讲解示范环节是本次活动的重点,我首先让孩子们观察天安门的结构,并有意识的告诉他们第一层楼是怎么样的形状,第二层楼是怎么样的形状,第三层楼是怎么样的形状,通过有顺序的`观察告诉幼儿画的时候也要从底层开始画,并让他们知道天安门是梯形结构。在幼儿练习的时候,我一个一个进行观察与指导,不断强调要注意的事情。为了让画面更丰富,我让孩子们进行添画,可以画白云、小鸟,但是有些小朋友却主次不分,添画部分画的很大,天安门画的很小。其实在每个班级中每个小朋友能力有强有弱,个别孩子可以个别对待,顺应他们的发展特点,能力好一点的要求高一点,能力弱的要求低一点,不然就会适得其反。

幼儿园大班教案9

  教学目标

  1、通过情景创设使学生会使用礼貌用语,如请进、请坐、请喝水、请吃、不客气、谢谢等词语。

  2、通过情景表演知道如何热情好客和有礼貌的做客。

  3、培养学生养成良好的合作和分享。

  教学重点

  使学生掌握6个礼貌用语、

  教学难点

  让学生在情景中学会如何热情好客和有礼貌的做客。

  教学准备

  课件

  教学过程

  一、导入

  亲爱的同学们,大家看到我们班级里来了很多的陌生老师,今天他们是来我们班做客的,大家高兴吗?

  (高兴)

  同学们想怎样招待老师们呢?

  你们说的可真好,下面就请同学们和老师一一起来观看一个关于客人来了的短视频。

  板书

  客人来了

  二、说一说

  里面都有谁?

  谁来做客了?

  他们说了什么?

  三、出示图片

  列出客人来了的'步骤,并引出请进、你好、请坐、请喝水、请吃、不客气、再见等词语。

  四、读一读

  请进、你好、请坐、请喝水、请吃、谢谢、不客气

  五、读儿歌

  待客歌

  客人来,欢迎他

  请坐下,请喝茶

  客人走,送送他,挥挥手再见吧!

  六、情景表演

  分组练习,看看哪一家的小客人和小主人有礼貌?

  七、如何做一个有心的小客人和小主人?

  互送小礼物

  八、总结

  我想,通过这节课大家也知道如何去招待我们的老师了。客人来了,我们要懂得请客人喝水、吃自己的东西、玩自己的玩具,学会分享,同时去别人家做客,要有礼貌,不要乱翻别人东西,做一个有心的小客人。

  作业

  1、邀请一名你的好朋友来你家做客,并能叙述你们之间的小故事。

  2、邀请你的老师去你家做客。

  板书设计

  客人来了

  客人———敲门?谢谢

  主人———请进、坐、吃、喝,不客气

幼儿园大班教案10

  活动目标:

  1.巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系。

  2.发展幼儿创造力和思维灵活性。

  3.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  每人一份操作材料塑料棒。

  活动过程:

  (一)导入活动,巩固对常见平面图形的认识。

  看,(教师出示塑料棒),这是什么?(塑料棒)今天老师要和小朋友一起来变个魔术,仔细看哦!

  (二)教师讲解“公用边”

  1、那请小朋友来看看,黑板上有几个三角形呀?(两个)

  2、两个三角形由几根塑料棒拼搭而成的?(6根)6根塑料棒拼搭成两个三角形,一共六条边。

  3、那我准备要变魔术了,我拿掉一根塑料棒还剩几根?*(5根)那你们相不相信我用5根塑料棒也能搭出两个三角形?我要变了,你们可要看仔细了!(教师操作移动)

  4、成功了吗?我用5根塑料棒也拼出了两个三角形。咦,奇怪了,同样是两个三角形,为什么前面我用了六根塑料棒而现在我就用了5根塑料棒也能搭出两个三角形呢?为什么?谁已经看出来了?(两个三角形共用一条边)个别幼儿上来指认。

  5、原来这根棒塑料既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边,是不是这样呀!原来上面的`三角形用到了这条边,下面的三角形也用到了这条边,两个三角形都用到了这条边,我们把这条边叫“公用边”,小朋友一起来念一念!

  6、小结:这根棒塑料既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边,是这两个三角形的一条公用边,小朋友听清楚了吗?

  (三)幼儿第一次操作:教师启发幼儿用塑料棍拼搭图形,感知图形边的共用特征。

  1.那现在老师请小朋友用公用边这个魔法来变魔术,听清楚我的要求:请你用六根塑料棒搭出一个三角形和一个正方形,老师在桌子上给你们准备了许多塑料棒,请小朋友拿出六根塑料棒在桌子上用公用边的方法拼搭出一个正方形和一个三角形。听清楚了吗?开始

  2.刚才老师看见许多小朋友都搭成功了,那请小朋友上来介绍一下,你是怎么搭的?你的三角形在哪里?正方形在哪里?他搭的对吗?

  3、请你告诉小朋友哪条边是两个图形的公用边?他找对了吗?

  4、谁和他搭的不一样?请你也来介绍一下!你来找找哪条边是它们的公用边?

  5、小结:原来六根塑料棒能搭出方向不同的图形,而且每个图形都有一条公用边。

  (四)幼儿第二次操作

  1、你们想不想再变一个?(想)瞧,现在有几根塑料棒了?(7根)老师请小朋友用7根塑料棒来搭一搭,搭出一个长方形,两个正方形,听清楚了吗?那先请小朋友把桌子上的塑料棒收一收,再拿出一根塑料棒搭出一个长方形,两个正方形,那现在请小朋友去试试吧!

  2、好了吗?有没有搭成功?请小朋友来介绍一下,你是怎么搭的?幼儿操作后,提问:两个正方形在哪里?一个长方形在哪里?对吗?

  3、那你知道两个正方形的公用边在哪里?(幼儿画出)那谁知道长方形和正方形的公用边在哪里?

  原来它们都是长方形和正方形的公用边,它们共同组成了长方形和正方形。

  4、有没有和他不一样的?(竖着或横着)正方形在哪里?长方形在哪里?那谁知道(竖着或横着)长方形和正方形的公用边在哪里?你有没有找到?

  (五)幼儿第三次操作:

  1、你们真能干,那你们想不想再来挑战一次?

  2、要求:请你用刚才老师教你的公用边的方法,用最少的塑料棒搭出五个正方形。

  3、请你来介绍一下,你的五个正方形在哪里?你用了几根塑料棒?请一位幼儿演示。有没有人和他不一样?是不是五个正方形?他搭的对吗?

  (六)幼儿第四次操作:

  小朋友真厉害,现在我们在挑战最后一个,请你用最少的塑料棒搭出五个三角形,你们能行吗?那小朋友回家试试吧!

幼儿园大班教案11

  活动设计思路:

  生活在集体当中的每个成员,我们都会常常为了完成某项共同的工作或任务,与他人合作.然而,如何与他人合作,怎样才能使共同的工作完成得更好,这种能力不是每个人都具备的,对于六、七岁的幼儿来说更是如此.在工作中教师发现:幼儿在各种活动中,在遇到了困难的时候,不懂得与别人合作,更不知道如何去与他人合作。

  因此,设计以"快乐合作"为教学活动内容, 让幼儿联系自己的实际生活,谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的。为了进一步培养孩子们的合作意识,再一次体验合作情感,在本活动中教师又设计了"同心鞋"这个游戏,通过游戏,更加印证了:合作才有力量!希望通过这个活动,使幼儿初步懂得什么是合作,并且认识到:有些事情光靠个人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼儿初步感受到合作的重要性.

  活动目标:

  1、通过游戏活动,使幼儿理解“合作”的意义。

  2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作,感受合作游戏的乐趣。

  活动准备:场景设置、同心鞋、相关图片若干。

  活动过程:

  一、情景导入

  设置场景:活动室有许多“阳光小屋”的家具,请幼儿搬移。

  教师提问:1、刚才你们是怎样整理家具的?

  2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?

  教师小结:有许多事情光靠一个人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,这就是――合作。

  二、幼儿游戏,体验合作

  1、小朋友都希望与别人合作,我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。

  (每两名幼儿自由编为一组。)

  2、幼儿初步尝试,教师巡视

  教师提问:1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走?

  2、两个人一起走和自己走有什么不同?

  3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什么困难?

  3、教师设疑:穿上““同心鞋”走路,两个人怎样合作才能够成功?

  幼儿带着问题,再次尝试游戏。

  教师提问:1、这一次,你们成功了吗?是怎么走的?

  引导幼儿讨论:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅,注意步调一致。

  引导幼儿小结:在“同心鞋”的游戏中,通过两个人的'合作,大家都成功了。合作给我们带来了快乐!

  三、幼儿结合生活经验,讨论自己能够理解的合作。

  教师提问:游戏需要合作,那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢?

  引导幼儿小结:在平时的生活活动中,小朋友经常会与别人合作,把一件事做得又快又好。因为有了相互合作,再大的困难也能被克服,合作才有力量

  与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作,什么事都难不倒我们。合作起来力量大。

幼儿园大班教案12

  一、活动目标:

  1、喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。

  2、大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。

  3、感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。

  二、活动准备:

  多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔

  三、活动过程:

  (一)教师作简短的自我介绍,一方面和幼儿拉近距离,一方面为幼儿今天的说话提供经验

  “鲍老师是一个非常爱笑,非常快乐的人,我最喜欢唱歌和看书,还会打乒乓球和排球,我做饭的水平很高呦,最拿手的菜是番茄牛肉,我平时还喜欢讲一些小故事小笑话,非常幽默,常常逗得大家哈哈大笑呢。”

  (二)观察封面,引发幼儿观看课件的兴趣。

  “今天老师给你们带来一个绘本故事,小朋友们请看,封面上的这个人,你们猜一猜他是谁?”“这个故事的名字就是我爸爸”放绘本封面,幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  “他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

  (三)边放课件,边激发幼儿探索故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

  1、教师放课件到爸爸赛跑第一名停。

  这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”

  提问:“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述图片内容)“你认为他是怎样的.人呢”(帮幼儿理解作品内容)“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)教师总结:我爸爸很勇敢。

  2、继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停;

  教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!”

  提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)“说明爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)

  教师总结:爸爸很能干,做什么事都做得特别好

  3、继续放课件到泰迪熊页停;

  “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”

  提问:

  教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,但也有缺点。

  4、继续放课件,到踢球页停,提问:“爸爸都会做什么”(描述图片)

  “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)5。放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

  (三)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。

  放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)总结提问:爸爸是一个什么样的人

  (四)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感

  1、提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

  2、提问:“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

  四、活动延伸:

  为爸爸制做一张贺卡。

幼儿园大班教案13

  活动目标

  1、观察比较根的不同形态,知道植物的根生长在土里。

  2、在活动中能大胆表述,体验探索不同植物根的乐趣。

  活动准备

  1、树根、黑板、篮筐。

  2、园内种植园3、幼儿问卷《列举三种根的样子》(用图文结合的方式)

  活动过程

  一、导入

  1、出示树根,让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。

  2、你们还知道什么植物有根?

  3、教师小结:原来,大部分植物都有根。

  二、第一次探索

  1、幼儿动手找青菜的根

  (1)今天,我们来到了种植园,那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢?

  (2)你们真棒,那我要考考你们:请你们找一找青菜在哪里,它的根又在哪里?

  请你动手拔一拔,看谁的动作最快。

  2、集合,提问:请你说一说青菜的根在哪里?你从哪里找到青菜的根?

  小结:原来根喜欢住在泥土里。

  三、第二次探索

  1、请你说一说青菜的根长得什么样子。

  2、小结:青菜的根是直直的,旁边有许多小毛毛。

  3、我们的种植园里有那么多植物,是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢?

  想不想一起去探索发现根的秘密呢?

  4、接下来给你们一个任务:请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。要求:

  (1)自由组合,三人为一组,每组选出一个小组长,选好组长到老师这里拿筐。

  (2)每种植物只能拔一颗,并且拔的时候把它记录下来(出示记录纸)

  (3)听到铃鼓声请你们以小组为单位,三人坐在一起。

  5、集合:幼儿分组介绍自己的记录(从幼儿记录的方法、形式上进行点评)

  6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。

  提问:你们找到了哪些植物的根?他们的根分别是怎样的`?

  (每组一个代表发言回答,其他组员补充)

  7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。

  小结:我们今天都发现了根的秘密,想菠菜、青菜这样直直的根,他有一个好听的名字,叫直根系。像韭菜、大蒜的根,像老爷爷的胡须,叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的,叫变态根。

  四、结束

  刚才我们发现了根的秘密,那你们知道根有什么用途吗?回家查查资料,我们下次再讨论。

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

  让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。

  同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,

  以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园大班教案14

  一、活动目标

  1、学习朗诵散文诗,理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

  2、幼儿能积极大胆的参与活动中,并得到其中的乐趣。

  二、活动准备:

  散文诗磁带录音、挂图

  三、活动流程

  (一)、问题导入:

  1、师:宝宝,你知道现在是什么季节了吗?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)

  2、你喜欢秋天的吗?为什么?

  3、秋天是成熟的季节,秋天是收获的季节,老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了,你知道吗?师:小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密,可真了不起!那在你的眼睛里,你看到秋天是什么色彩的呢?

  (二)、欣赏散文诗:

  1、老师这也有一首关于秋天的诗歌,咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的`!(欣赏散文诗)提问:

  (1)你听到诗歌里的秋天是什么颜色的?

  (2)是谁告诉我们的?(教师引导幼儿叙述散文诗的句子)

  (3)枫叶为什么说秋天是红色的?小草为什么说秋天是黄色的?松树为什么说秋天是绿色的?(枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的)

  (4)秋天到了,大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化,很多的植物都开始变换颜色,小草在夏天的时候是绿色的,但经过秋风的吹拂,慢慢地的失去了水分,变成了黄色的,菊花只有在秋天的时候才会开花,松树是常绿树,因此在秋天的时候还是绿色,大地因为了这么多颜色,所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的!

  (5)老师还听到"小草轻轻的告诉我,秋天是黄色的"小草为什么要轻轻的说?枫叶是怎样告诉我们的?松树是怎样说的?大地又是怎样说的?(引导幼儿说出小草小,声音小,所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响,所以枫叶沙沙的说)

  2、幼儿随教师朗诵散文诗:秋天有这么多的颜色,真的好美啊!现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗?

  (三)仿编散文诗小朋友朗诵的可真好听,刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色,可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的,现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的,咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗?(幼儿自由发挥想象仿编诗歌)教师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。

  四、活动结束师:小朋友可真聪明,一下子编出了这么好听的诗歌,老师知道秋天还有很多很多的色彩,待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的色彩,好不好?

幼儿园大班教案15

  教学重点和难点

  教学重点:

  1. 通过欣赏谷雨美篇,感受大自然的美好和人与自然的和谐;

  2. 能够用自己的语言表达对大自然的喜爱和敬重;

  3. 能够通过童话剪纸的活动,提高动手能力和创造力。

  教学难点:

  1. 孩子们的认知水平^和年龄差异大,不同的孩子们,他们的.思考方式和认知层次也不同。

  2. 剪纸活动难度较大,有些孩子可能需要老师的辅导。

  教学方法

  本次课的教学方法主要为以下几点:

  1. 图片展示:通过图片展示,让孩子们与书中的描写产生联系,帮助孩子们形成“形象思维”。

  2. 语言表达:通过询问问题的方法,引导孩子们通过自己的语言表达出自然环境中的美丽和自己对大自然的感受。

  3. 剪纸活动:通过手工制作,激发孩子们的创造力和动手能力。

  教学评价

  1. 通过观察孩子们的行为,可以对孩子们是否理解了所学内容进行初步的评价。

  2. 通过与孩子们的交流,了解和评价孩子们的表达和思维水平。

  3. 通过孩子们的制作作品,对孩子们的创造力和动手能力进行评价。

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幼儿园大班教案(通用)

  作为一名老师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案(通用)

幼儿园大班教案1

  教学目标:

  1. 认识物体攀爬的特点,学习如何安全地攀爬。

  2. 提高幼儿的身体素质,发展幼儿动作的协调性和灵活性。

  3. 培养幼儿勇敢、自信、大胆、细心等良好的品质。

  教学内容:

  1. 攀爬物体的材料和玩法。

  2. 安全攀爬的方法和注意事项。

  教学步骤:

  一、导入活动,激发兴趣

  通过图片、玩具等方式向幼儿展示攀爬物体的玩法和特点,激发幼儿的兴趣。

  二、活动展开,学习知识

  1. 教师向幼儿讲解攀爬物体的材料和玩法,引导幼儿观察和尝试。

  2. 教师根据幼儿的学习情况,逐步引导幼儿学习安全攀爬的方法和注意事项。

  三、活动巩固,体验成功

  1. 教师组织幼儿进行攀爬活动,引导幼儿感受成功的喜悦。

  2. 教师对幼儿进行鼓励和指导,帮助幼儿巩固学习内容。

  四、活动延伸,培养品质

  1. 教师带领幼儿参观其他幼儿园的活动,引导幼儿感受其他幼儿的'攀爬活动。

  2. 教师通过故事、游戏等方式引导幼儿学习勇敢、自信、大胆、细心等良好的品质。

  教学评价:

  1. 观察幼儿在活动中的表现,了解幼儿的学习情况。

  2. 检查幼儿攀爬物体的方法和注意事项,检查幼儿是否安全地攀爬。

  3. 观察幼儿在活动中的表现,了解幼儿的情感和态度。

幼儿园大班教案2

  开学的第一课,要教育孩子们如何爱护生命,保护生命,这也是我们作为一名教师的天职,而不仅仅是母鸡一般的用自己的躯体替孩子遮挡灾难。

  一、 学习自我保护知识。开学第一课,我们应该告诉孩子们要学习

  一些自然灾害的躲避方式,学习用自己的力量保护自己。例如,每个学校,每个幼儿园都有各种安全预案,但这些预案常常是束之高阁。开学第一课,我们应该弹去文章的风尘,引领孩子们一步一步去做,做踏实,四川红枣中学二千多名学生,仅仅用了1分30余秒全部有序地撤离到操场,无一伤亡,靠的就是平时的生命教育,扎实地演练。雷雨天不能在大树下避雨,发生火灾怎么办,这样一些自护知识,都要在日常生活中不断地灌输给孩子们。再比如,在幼儿园里,在家庭中常会有孩子把一些小豆籽放到耳朵里,鼻孔里,我们可以开展一些诸如此类的教育活动,让孩子们了解自己的身体器官,学习一些疾病的预防知识。

  二、防范为主,警钟常鸣

  幼儿年龄小,来到幼儿园就是我们的孩子,孩子的安全是健康学习生活的首要条件。作为一名教师,要时常向自己敲响安全的警钟,从幼儿入园的一瞬间就要时刻排查有可能出现的安全问题,如晨检中是否有孩子带了不安全的物品入园,哪一个孩子身体不舒服,需要多加关注,午休时要特别叮嘱值班的教师,做好交接班工作,是否有孩子穿了不适合运动的服装等等;带孩子户外活动,要提前检查玩具的安全性。

  三、多方把关,保障幼儿的'生命安全

  1、入园环节:设立严格的门卫制度,要求门卫工作人员密

  切关注进出幼儿园的人员,严防陌生人进入幼儿园。使用接送卡,严禁陌生人接送幼儿。 晨检坚持一看、二问、三摸、四查,不马虎。

  2、晨间活动环节:要确保有一人在班照顾幼儿的晨间活动,老师不能只顾打扫、去拿东西而忽略了活动中的幼儿。

  3、户外活动环节:确保幼儿都在教师视线之内,防止幼儿自行玩大型玩具,检查幼儿服装,有没有不安全因素。

  4、教育活动环节:教师在组织活动时做好充分准备,向幼儿交代清楚安全要求,对幼儿进行自我防护的教育。

  5、入厕、盥洗环节:管理好并教幼儿正确使用洗涤用品,教育幼儿不拥挤,防止跌倒碰撞在水池或便池边沿。

  6、饮水环节:开水打来后不能放在幼儿碰到的地方,保温桶里的水保持温热,防止烫伤幼儿。

  7、进餐环节:开饭时用的汤桶放在分餐桌上,不能让幼儿碰到,汤放在分餐桌上晾到温热时再端给幼儿。

  8、午睡环节:教师经常巡视看幼儿是否手里玩橡皮筋、小瓶盖、带子或尖锐物品,看幼儿是否发烧等。年幼的孩子神经调节不够完善,许多疾病常常发生在睡眠中,正如案例1所述,孩子虽然是在起床后才发生高热惊厥,但有可能午睡时就已经有发烧的迹象,只是被我们忽略过了,这就要求我们时刻关注孩子在园的每一个环节,才能保障孩子的生命安全。

  9、离园环节:要求家长专人接幼儿,如果委托他人必须带接送卡。没有接送卡代接幼儿必须签字,留下相关的证件。

幼儿园大班教案3

  设计意图:

  《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”在我们现实生活中转动现象随处可见,像电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……孩子们虽然接触过或看到过这些现象,但往往被他们所忽视,这些容易被忽略的转动现象,却给我们的生活带来了方便和快乐。因此,我设计了本次活动,让幼儿在探索中去发现,去体验转动的乐趣,激发幼儿探索科学现象的兴趣,引导培养幼儿关心周围事物的习惯。

  活动目标:

  1、在探索过程中,积累有关转动的经验,激发幼儿的兴趣与探索欲望。

  2、尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。

  3、了解转动给人们生活带来的方便。

  活动的`重难点:

  重点:在探索过程中,积累有关转动的经验,激发幼儿的兴趣与探索欲望。

  难点:尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿玩过陀螺、风车等玩具

  2、物质准备:每组一份操作材料:筷子、轮子、雪花片、伞、绳子、杯子、薯片罐、圆纸片、牙签、盖子、硬币等

  3、课件

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿探索的兴趣

  小朋友,你玩过陀螺吗?你们玩的时候发现陀螺会怎么样?陀螺为什么会转动?

  二、幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象

  1、今天老师给小朋友准备了了许多的东西,请你们想一想能用什么办法让这些东西像陀螺一样转起来?先玩一样,玩好了再玩一玩别的。玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象吗?

  2、幼儿操作探索,教师观察指导。

  3、集中交流。鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉大家,并请有好的想法幼儿进行现场演示。

  谁愿意来介绍一下自己刚才玩的是什么?是怎么玩的?发现了什么有趣的现象?

  师小结:小朋友真聪明!积极开动小脑筋想出了各种各样的办法让物体转动起来,而且发现了许多有趣的现象。像硬币在转的时候,上面的字和图案都看不清楚了。

  三、引导幼儿初步感知物体转动的秘密

  1、探索物体转动的秘密

  (1)、物体转动的时候是什么样子的?你能不能用动作学一学吗?(请个别幼儿进行演示。)

  (2)、谁能用笔画出物体转动的样子吗?先请幼儿在黑板上画圆,教师再补充,用箭头指示运动方向。

  (3)、请个别用胳膊来演示的幼儿上来,引导幼儿发现:胳膊是围绕什么转动的?(肩膀)那伞呢?(演示伞的转动)

  (4)、你发现了了什么秘密?

  师小结:原来所有转动的物体都有一个秘密,它们是围绕一个中心进行转动的。(在黑板上画出“中心”)

  2、找一找物体转动的“中心”

  (1)幼儿再次探索,找一找物体转动的“中心”

  (2)操作后,请幼儿说一说:刚才你玩的是什么?它转动的中心在哪里?并给大家指出来。

  3、游戏

  现在,我们玩一个转动的游戏,请小朋友来当机器人,我来当指挥官。

  机器人听指挥,头转转转,中心在哪里?胳膊转转转,中心在哪里?手腕转转转,中心在哪里。

  四、拓展生活经验,了解转动给人们带来的作用

  1、请幼儿说说自己知道的转动现象以及在生活中的作用。爱动脑筋的人,利用转动的道理,发明了许多有用的东西,方便我们大家的生活。请小朋友想一想在我们生活中,还有哪些东西也能转动?它给我们的生活带来了什么好处?(比如:微波炉、洗衣机、影碟机、录音机、轮胎、直升飞机、旋转木马、转椅、呼啦圈、钟等)

  2、观看课件,感受转动给人们生活带来的影响。

  3、师小结:看来。转动在我们的生活中真的发挥了不小的作用。如果你长大了,你想发明一件什么能转动的东西?它能给我们的生活带来什么好处呢?

幼儿园大班教案4

  活动目标:

  1、知道自己家与学校的路线,知道路上不能贪玩,不跟陌生人走、

  2、能运用各种标志,符号形象等设计路线图,并清除地讲述、

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力、

  4、培养幼儿自我保护能力、

  5、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍、

  活动过程:

  一、谈话引出课题

  提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?

  二、与同伴讨论回家的路

  1、小组之间讨论回家的路、

  2、个别讲述回家的路、

  三、分析路线图,学习画路线图、

  1、明确路线与每个地方的标志,设计要简单、明确

  2、幼儿画图,教师指导、!

  四、讨论回家路上应注意的问题、

  1、回家过马路时、应该注意点什么?

  2、路上不能贪玩,不能跟陌生说话、

  活动反思:

  1、从学生的生活实际出发

  这一课是让学生复习乘法的意义和应用2——5的乘法口诀来解决生活中的实际问题、教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息,采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题、为此,教学时,我主要是让学生在自主探索、合作交流学习中获取知识、首先,我根据学生喜欢听故事的特点,以讲故事的.形式呈现图中的信息(出示挂图),然后让学生用语言表述自己的所见,再在小组内采用“你问我答”的游戏方式,根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题、学生兴味盎然,积极思考发问并认真解答、

  2、重视学生的情感体验

  在整个教学过程中,我都是以学生为主,为学生提供了广阔的活动空间,给学生广泛参与的机会和发展的余地、整个教学过程都是由学生自己提出问题,再探索出解决问题的方法、在设计练习时,我注意到学生情感方面的问题,特地设计了题型丰富、形式多样的练习,激发学生自主活动的积极性、在整个教学过程中,我不仅让学生充分、主动、积极表现自我,同时也注意用语言评价学生的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,爱学、乐学,树立学好数学的信心、

幼儿园大班教案5

  活动目标:

  1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;

  2)能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么;

  3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

  活动准备:

  1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;

  2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料,准备若干摆放学生作品的场景;

  3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。

  活动过程:

  重点指导幼儿是否敢于想象,以及是否敢于使用多种材料进行创作

  一,小朋友,大家好,你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧,我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦,也有精致典雅的花园,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,公寓等,它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品

  二,想一想画出你想要的房子的外形、结构。

  1、房子的身体是什么形状的:方的、圆的,三角形的?还是不规则的

  2、屋顶是什么样的`:三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的

  3、门和窗的造型:方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门,各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?

  4、其他部分:是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点:各部分的比例要协调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐。

  三,做一做

  1)先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体。

  2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。

  3)添加其余部分或装饰房屋。

  4)最好选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面。

  5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施,组成一个社区。

  四、布置作业:制作一栋童话里的小屋

  学生:自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生。

  五、小结:学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论:你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢怎样的门、窗,怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求,将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。

幼儿园大班教案6

  活动目标

  1.感受歌曲优美、抒情的特点。

  2.自由表现蝴蝶飞舞的动作,能随着音乐协调地做动作。

  3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。

  活动准备

  1.课件-动画片:蝴蝶

  2.音乐:蝴蝶找花。

  3.头饰:蝴蝶、花。

  活动过程

  一、动画片导入

  1.教师:小朋友,你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?

  我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?

  2.观看动画片:蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作,表现蝴蝶快乐的情趣。

  二、学习歌曲

  1.歌曲《蝴蝶找花》

  今天老师给你们带来一首好听的.曲子,名字叫蝴蝶找花。

  你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

  提问:听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答)

  2.欣赏音乐

  (1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

  (2)美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?

  我们再来听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

  3.幼儿随音乐演唱歌曲,重点练习连音的唱法。

  用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。

  三、游戏:蝴蝶找花

  1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作,教师讲解,并示范蝴蝶飞的动作。

  2.幼儿随音乐学做花的动作。

  请个别幼儿来表演,教师讲解,并示范花的动作。

  3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》

  游戏玩法

  全班幼儿围成一个大圆圈,一至五报数,每五人组成一朵花面向圆心,另请几个幼儿作蝴蝶(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。)

幼儿园大班教案7

  活动目标

  1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。

  2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍,感知不同物体的"沉"与"浮"现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

  3、让幼儿感受水中发现的乐趣,发生愉悦的情感体验。

  活动准备

  1、塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;

  2、木制品:积木、树枝、冰糕棍、树叶等;

  3、纸制品:硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;

  4、泡沫制品以和小石块、鹅卵石、小铁块等。

  5、玩水池

  活动过程

  一、感觉游戏。

  1、引导幼儿一起到水池玩水

  看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;

  2、协助幼儿回忆、再现过去所学知识。

  如:能看见水中的小脚丫,是因为水透明、无色;捧着的水一会儿没有了,是因为水会流动等等;

  3、鼓励幼儿说出自身的感受或发现。

  如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。

  二、听觉游戏。

  1、请幼儿将塑料袋里的物品一一投入水中。

  让幼儿听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小;

  再试一试、听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。

  2、幼儿反复对比实验,相互讨论,得出结论:

  从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大,重的.资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。

  3.让幼儿闭眼想象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;

  4.播放声音—暴雨,淅淅沥沥的小雨

  三、观察、比较、归纳游戏。

  1、观察不同资料投入水中的沉浮现象;

  比较资料的轻、重、厚、薄。

  2、感知资料的轻、重、厚、薄和"沉"、"浮"的关系。

  3、归纳那类资料会沉于水中,那类资料会浮于水中。

  四、触觉游戏。

  用手触摸、感知那些资料吸水,那些资料不吸水;

  那些资料遇水会烂,那些资料遇水完好如初。

  五、收拾整理资料。

  请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里,使水中无杂物。

  对幼儿进行环保教育一一维护水资源。

  注意:在上述每一种游戏中,均让幼儿充沛讨论、交流、合作。

  如相互提供资料,交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能,体验分享的快乐,体验"发现学习"的惊喜、乐趣。

幼儿园大班教案8

  大班美术《天安门》反思

  美术活动一直是我们班的弱项,在前几次的绘画活动中,我发现了这样几个现象

  1、握笔姿势不正确;

  2、勾线不清晰;

  3、涂色不够饱满;

  4、构图很小,而且中心位置找不到。今天又进行了美术活动《天安门》,在活动之前我精心设计了教学活动过程,但是课后想想在很多环节的处理上还是事与愿违。从活动目标上反思:整个活动过程都是为目标服务,在活动过程中,我紧紧围绕两个目标开展活动,从引题――讲解示范――幼儿练习――教师讲评。流程比较清晰,环节也能相互紧扣,并且层层递进。两个目标基本达成。从活动过程上反思:在引题的时候我有点操之过急,本来我想让孩子们充分了解天安门城楼的主要结构特征,但是在实际的教学过程中,有部分孩子说不出来。其实我可以在活动开展之前让家长帮忙,请孩子收集天安门图片或者可以请去过北京天安门的小朋友带张留影的照片,放在我们区域,让每个小朋友有事先了解的过程,为画天安门作好铺垫。这样在引题的时候每个小朋友都会有话要说,不会冷场。讲解示范环节是本次活动的重点,我首先让孩子们观察天安门的结构,并有意识的告诉他们第一层楼是怎么样的形状,第二层楼是怎么样的形状,第三层楼是怎么样的形状,通过有顺序的`观察告诉幼儿画的时候也要从底层开始画,并让他们知道天安门是梯形结构。在幼儿练习的时候,我一个一个进行观察与指导,不断强调要注意的事情。为了让画面更丰富,我让孩子们进行添画,可以画白云、小鸟,但是有些小朋友却主次不分,添画部分画的很大,天安门画的很小。其实在每个班级中每个小朋友能力有强有弱,个别孩子可以个别对待,顺应他们的发展特点,能力好一点的要求高一点,能力弱的要求低一点,不然就会适得其反。

幼儿园大班教案9

  教学目标

  1、通过情景创设使学生会使用礼貌用语,如请进、请坐、请喝水、请吃、不客气、谢谢等词语。

  2、通过情景表演知道如何热情好客和有礼貌的做客。

  3、培养学生养成良好的合作和分享。

  教学重点

  使学生掌握6个礼貌用语、

  教学难点

  让学生在情景中学会如何热情好客和有礼貌的做客。

  教学准备

  课件

  教学过程

  一、导入

  亲爱的同学们,大家看到我们班级里来了很多的陌生老师,今天他们是来我们班做客的,大家高兴吗?

  (高兴)

  同学们想怎样招待老师们呢?

  你们说的可真好,下面就请同学们和老师一一起来观看一个关于客人来了的短视频。

  板书

  客人来了

  二、说一说

  里面都有谁?

  谁来做客了?

  他们说了什么?

  三、出示图片

  列出客人来了的'步骤,并引出请进、你好、请坐、请喝水、请吃、不客气、再见等词语。

  四、读一读

  请进、你好、请坐、请喝水、请吃、谢谢、不客气

  五、读儿歌

  待客歌

  客人来,欢迎他

  请坐下,请喝茶

  客人走,送送他,挥挥手再见吧!

  六、情景表演

  分组练习,看看哪一家的小客人和小主人有礼貌?

  七、如何做一个有心的小客人和小主人?

  互送小礼物

  八、总结

  我想,通过这节课大家也知道如何去招待我们的老师了。客人来了,我们要懂得请客人喝水、吃自己的东西、玩自己的玩具,学会分享,同时去别人家做客,要有礼貌,不要乱翻别人东西,做一个有心的小客人。

  作业

  1、邀请一名你的好朋友来你家做客,并能叙述你们之间的小故事。

  2、邀请你的老师去你家做客。

  板书设计

  客人来了

  客人———敲门?谢谢

  主人———请进、坐、吃、喝,不客气

幼儿园大班教案10

  活动目标:

  1.巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系。

  2.发展幼儿创造力和思维灵活性。

  3.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  每人一份操作材料塑料棒。

  活动过程:

  (一)导入活动,巩固对常见平面图形的认识。

  看,(教师出示塑料棒),这是什么?(塑料棒)今天老师要和小朋友一起来变个魔术,仔细看哦!

  (二)教师讲解“公用边”

  1、那请小朋友来看看,黑板上有几个三角形呀?(两个)

  2、两个三角形由几根塑料棒拼搭而成的?(6根)6根塑料棒拼搭成两个三角形,一共六条边。

  3、那我准备要变魔术了,我拿掉一根塑料棒还剩几根?*(5根)那你们相不相信我用5根塑料棒也能搭出两个三角形?我要变了,你们可要看仔细了!(教师操作移动)

  4、成功了吗?我用5根塑料棒也拼出了两个三角形。咦,奇怪了,同样是两个三角形,为什么前面我用了六根塑料棒而现在我就用了5根塑料棒也能搭出两个三角形呢?为什么?谁已经看出来了?(两个三角形共用一条边)个别幼儿上来指认。

  5、原来这根棒塑料既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边,是不是这样呀!原来上面的`三角形用到了这条边,下面的三角形也用到了这条边,两个三角形都用到了这条边,我们把这条边叫“公用边”,小朋友一起来念一念!

  6、小结:这根棒塑料既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边,是这两个三角形的一条公用边,小朋友听清楚了吗?

  (三)幼儿第一次操作:教师启发幼儿用塑料棍拼搭图形,感知图形边的共用特征。

  1.那现在老师请小朋友用公用边这个魔法来变魔术,听清楚我的要求:请你用六根塑料棒搭出一个三角形和一个正方形,老师在桌子上给你们准备了许多塑料棒,请小朋友拿出六根塑料棒在桌子上用公用边的方法拼搭出一个正方形和一个三角形。听清楚了吗?开始

  2.刚才老师看见许多小朋友都搭成功了,那请小朋友上来介绍一下,你是怎么搭的?你的三角形在哪里?正方形在哪里?他搭的对吗?

  3、请你告诉小朋友哪条边是两个图形的公用边?他找对了吗?

  4、谁和他搭的不一样?请你也来介绍一下!你来找找哪条边是它们的公用边?

  5、小结:原来六根塑料棒能搭出方向不同的图形,而且每个图形都有一条公用边。

  (四)幼儿第二次操作

  1、你们想不想再变一个?(想)瞧,现在有几根塑料棒了?(7根)老师请小朋友用7根塑料棒来搭一搭,搭出一个长方形,两个正方形,听清楚了吗?那先请小朋友把桌子上的塑料棒收一收,再拿出一根塑料棒搭出一个长方形,两个正方形,那现在请小朋友去试试吧!

  2、好了吗?有没有搭成功?请小朋友来介绍一下,你是怎么搭的?幼儿操作后,提问:两个正方形在哪里?一个长方形在哪里?对吗?

  3、那你知道两个正方形的公用边在哪里?(幼儿画出)那谁知道长方形和正方形的公用边在哪里?

  原来它们都是长方形和正方形的公用边,它们共同组成了长方形和正方形。

  4、有没有和他不一样的?(竖着或横着)正方形在哪里?长方形在哪里?那谁知道(竖着或横着)长方形和正方形的公用边在哪里?你有没有找到?

  (五)幼儿第三次操作:

  1、你们真能干,那你们想不想再来挑战一次?

  2、要求:请你用刚才老师教你的公用边的方法,用最少的塑料棒搭出五个正方形。

  3、请你来介绍一下,你的五个正方形在哪里?你用了几根塑料棒?请一位幼儿演示。有没有人和他不一样?是不是五个正方形?他搭的对吗?

  (六)幼儿第四次操作:

  小朋友真厉害,现在我们在挑战最后一个,请你用最少的塑料棒搭出五个三角形,你们能行吗?那小朋友回家试试吧!

幼儿园大班教案11

  活动设计思路:

  生活在集体当中的每个成员,我们都会常常为了完成某项共同的工作或任务,与他人合作.然而,如何与他人合作,怎样才能使共同的工作完成得更好,这种能力不是每个人都具备的,对于六、七岁的幼儿来说更是如此.在工作中教师发现:幼儿在各种活动中,在遇到了困难的时候,不懂得与别人合作,更不知道如何去与他人合作。

  因此,设计以"快乐合作"为教学活动内容, 让幼儿联系自己的实际生活,谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的。为了进一步培养孩子们的合作意识,再一次体验合作情感,在本活动中教师又设计了"同心鞋"这个游戏,通过游戏,更加印证了:合作才有力量!希望通过这个活动,使幼儿初步懂得什么是合作,并且认识到:有些事情光靠个人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼儿初步感受到合作的重要性.

  活动目标:

  1、通过游戏活动,使幼儿理解“合作”的意义。

  2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作,感受合作游戏的乐趣。

  活动准备:场景设置、同心鞋、相关图片若干。

  活动过程:

  一、情景导入

  设置场景:活动室有许多“阳光小屋”的家具,请幼儿搬移。

  教师提问:1、刚才你们是怎样整理家具的?

  2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?

  教师小结:有许多事情光靠一个人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,这就是――合作。

  二、幼儿游戏,体验合作

  1、小朋友都希望与别人合作,我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。

  (每两名幼儿自由编为一组。)

  2、幼儿初步尝试,教师巡视

  教师提问:1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走?

  2、两个人一起走和自己走有什么不同?

  3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什么困难?

  3、教师设疑:穿上““同心鞋”走路,两个人怎样合作才能够成功?

  幼儿带着问题,再次尝试游戏。

  教师提问:1、这一次,你们成功了吗?是怎么走的?

  引导幼儿讨论:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅,注意步调一致。

  引导幼儿小结:在“同心鞋”的游戏中,通过两个人的'合作,大家都成功了。合作给我们带来了快乐!

  三、幼儿结合生活经验,讨论自己能够理解的合作。

  教师提问:游戏需要合作,那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢?

  引导幼儿小结:在平时的生活活动中,小朋友经常会与别人合作,把一件事做得又快又好。因为有了相互合作,再大的困难也能被克服,合作才有力量

  与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作,什么事都难不倒我们。合作起来力量大。

幼儿园大班教案12

  一、活动目标:

  1、喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。

  2、大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。

  3、感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。

  二、活动准备:

  多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔

  三、活动过程:

  (一)教师作简短的自我介绍,一方面和幼儿拉近距离,一方面为幼儿今天的说话提供经验

  “鲍老师是一个非常爱笑,非常快乐的人,我最喜欢唱歌和看书,还会打乒乓球和排球,我做饭的水平很高呦,最拿手的菜是番茄牛肉,我平时还喜欢讲一些小故事小笑话,非常幽默,常常逗得大家哈哈大笑呢。”

  (二)观察封面,引发幼儿观看课件的兴趣。

  “今天老师给你们带来一个绘本故事,小朋友们请看,封面上的这个人,你们猜一猜他是谁?”“这个故事的名字就是我爸爸”放绘本封面,幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  “他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

  (三)边放课件,边激发幼儿探索故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

  1、教师放课件到爸爸赛跑第一名停。

  这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”

  提问:“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述图片内容)“你认为他是怎样的.人呢”(帮幼儿理解作品内容)“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)教师总结:我爸爸很勇敢。

  2、继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停;

  教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!”

  提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)“说明爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)

  教师总结:爸爸很能干,做什么事都做得特别好

  3、继续放课件到泰迪熊页停;

  “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”

  提问:

  教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,但也有缺点。

  4、继续放课件,到踢球页停,提问:“爸爸都会做什么”(描述图片)

  “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)5。放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

  (三)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。

  放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)总结提问:爸爸是一个什么样的人

  (四)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感

  1、提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

  2、提问:“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

  四、活动延伸:

  为爸爸制做一张贺卡。

幼儿园大班教案13

  活动目标

  1、观察比较根的不同形态,知道植物的根生长在土里。

  2、在活动中能大胆表述,体验探索不同植物根的乐趣。

  活动准备

  1、树根、黑板、篮筐。

  2、园内种植园3、幼儿问卷《列举三种根的样子》(用图文结合的方式)

  活动过程

  一、导入

  1、出示树根,让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。

  2、你们还知道什么植物有根?

  3、教师小结:原来,大部分植物都有根。

  二、第一次探索

  1、幼儿动手找青菜的根

  (1)今天,我们来到了种植园,那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢?

  (2)你们真棒,那我要考考你们:请你们找一找青菜在哪里,它的根又在哪里?

  请你动手拔一拔,看谁的动作最快。

  2、集合,提问:请你说一说青菜的根在哪里?你从哪里找到青菜的根?

  小结:原来根喜欢住在泥土里。

  三、第二次探索

  1、请你说一说青菜的根长得什么样子。

  2、小结:青菜的根是直直的,旁边有许多小毛毛。

  3、我们的种植园里有那么多植物,是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢?

  想不想一起去探索发现根的秘密呢?

  4、接下来给你们一个任务:请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。要求:

  (1)自由组合,三人为一组,每组选出一个小组长,选好组长到老师这里拿筐。

  (2)每种植物只能拔一颗,并且拔的时候把它记录下来(出示记录纸)

  (3)听到铃鼓声请你们以小组为单位,三人坐在一起。

  5、集合:幼儿分组介绍自己的记录(从幼儿记录的方法、形式上进行点评)

  6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。

  提问:你们找到了哪些植物的根?他们的根分别是怎样的`?

  (每组一个代表发言回答,其他组员补充)

  7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。

  小结:我们今天都发现了根的秘密,想菠菜、青菜这样直直的根,他有一个好听的名字,叫直根系。像韭菜、大蒜的根,像老爷爷的胡须,叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的,叫变态根。

  四、结束

  刚才我们发现了根的秘密,那你们知道根有什么用途吗?回家查查资料,我们下次再讨论。

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

  让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。

  同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,

  以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园大班教案14

  一、活动目标

  1、学习朗诵散文诗,理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

  2、幼儿能积极大胆的参与活动中,并得到其中的乐趣。

  二、活动准备:

  散文诗磁带录音、挂图

  三、活动流程

  (一)、问题导入:

  1、师:宝宝,你知道现在是什么季节了吗?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)

  2、你喜欢秋天的吗?为什么?

  3、秋天是成熟的季节,秋天是收获的季节,老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了,你知道吗?师:小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密,可真了不起!那在你的眼睛里,你看到秋天是什么色彩的呢?

  (二)、欣赏散文诗:

  1、老师这也有一首关于秋天的诗歌,咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的`!(欣赏散文诗)提问:

  (1)你听到诗歌里的秋天是什么颜色的?

  (2)是谁告诉我们的?(教师引导幼儿叙述散文诗的句子)

  (3)枫叶为什么说秋天是红色的?小草为什么说秋天是黄色的?松树为什么说秋天是绿色的?(枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的)

  (4)秋天到了,大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化,很多的植物都开始变换颜色,小草在夏天的时候是绿色的,但经过秋风的吹拂,慢慢地的失去了水分,变成了黄色的,菊花只有在秋天的时候才会开花,松树是常绿树,因此在秋天的时候还是绿色,大地因为了这么多颜色,所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的!

  (5)老师还听到"小草轻轻的告诉我,秋天是黄色的"小草为什么要轻轻的说?枫叶是怎样告诉我们的?松树是怎样说的?大地又是怎样说的?(引导幼儿说出小草小,声音小,所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响,所以枫叶沙沙的说)

  2、幼儿随教师朗诵散文诗:秋天有这么多的颜色,真的好美啊!现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗?

  (三)仿编散文诗小朋友朗诵的可真好听,刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色,可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的,现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的,咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗?(幼儿自由发挥想象仿编诗歌)教师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。

  四、活动结束师:小朋友可真聪明,一下子编出了这么好听的诗歌,老师知道秋天还有很多很多的色彩,待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的色彩,好不好?

幼儿园大班教案15

  教学重点和难点

  教学重点:

  1. 通过欣赏谷雨美篇,感受大自然的美好和人与自然的和谐;

  2. 能够用自己的语言表达对大自然的喜爱和敬重;

  3. 能够通过童话剪纸的活动,提高动手能力和创造力。

  教学难点:

  1. 孩子们的认知水平^和年龄差异大,不同的孩子们,他们的.思考方式和认知层次也不同。

  2. 剪纸活动难度较大,有些孩子可能需要老师的辅导。

  教学方法

  本次课的教学方法主要为以下几点:

  1. 图片展示:通过图片展示,让孩子们与书中的描写产生联系,帮助孩子们形成“形象思维”。

  2. 语言表达:通过询问问题的方法,引导孩子们通过自己的语言表达出自然环境中的美丽和自己对大自然的感受。

  3. 剪纸活动:通过手工制作,激发孩子们的创造力和动手能力。

  教学评价

  1. 通过观察孩子们的行为,可以对孩子们是否理解了所学内容进行初步的评价。

  2. 通过与孩子们的交流,了解和评价孩子们的表达和思维水平。

  3. 通过孩子们的制作作品,对孩子们的创造力和动手能力进行评价。