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幼儿园教案

时间:2025-01-25 08:22:13 幼儿教案 我要投稿

幼儿园教案(必备2篇)

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案(必备2篇)

幼儿园教案1

活动目标

  1、了解报纸的用途,尝试用各种方法玩报纸,体验探索的乐趣和成功的喜悦。

  2、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

  3、通过报纸的多种玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。

  4、培养幼儿的合作精神,增强保护环境的意识。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  6、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  重点难点

  1、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

  2、通过报纸的多种玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。

  活动准备

  1、环境创设: 给幼儿一个温馨自由的活动空间

  2、材料准备: 废旧报纸若干

  活动过程

  1、热身活动

  2、出示报纸,请幼儿说说在哪见过?有什么作用?

  3、幼儿自由玩报纸。 请幼儿把自己的玩法介绍给大家。

  4、教师简单小结后,引导幼儿继续探索新的玩法。 请有创意的幼儿演示玩法,组织集体练习。

  5、结伴玩 幼儿结伴展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 (1)练习轻轻落地跳 请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 (2)练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的.幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

  小结游戏情况,整理活动场地。

  教学反思

  1. 教师即不是幼儿游戏的主宰者,也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时,我的主要任务是观察,当孩子遇到困难玩不下去的时候,当孩子出现纠纷与行为问题时;当游戏无法深入时;当幼儿发生创造性的行为时,我及时给予鼓励。

  2.能力弱的孩子总是失败,会使其产生畏惧情绪和自卑感,最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子,我一方面要对他进行个别指导,帮助他掌握一定的技能,使他对自己的表现有信心,另外请能力强的孩子与他共同游戏,让他也体验游戏的成功。

  3.如果重新上这节课,我会搜集更多的活动设计内容来进行,觉得本节课设计的活动有些单一了,如果玩法要是再多样化一些,活动会开展的更好。

幼儿园教案2

  一、活动目标

  1. 能认知、体会、表现“生气”的情绪,知道这是一种正常的情绪体验,能够大胆尝试多种方法进行自我调节。

  2. 初步了解不同情绪对健康的影响,能经常保持愉快的情绪。

  二、重难点分析

  重点:认识、体会、表现“生气”的情绪,尝试多种方法进行自我调节。

  难点:学会管理情绪,使自己经常保持愉快的情绪。

  三、活动准备

  1.事先熟悉幼儿,请两位家长录制相关视频

  2.活动ppt、《菲菲生气了》故事图片、《樱桃小丸子》片段视频、音乐、气球、激光笔

  四、活动过程

  (一)故事导入:菲菲生气了

  请幼儿看课件听故事,提问“菲菲怎么了?”

  与幼儿一起讨论菲菲生气的原因,观察菲菲生气的样子,理解“生气”这种情绪。

  (二) 感受体验:不同情绪对自己的影响,尝试调节自己的情绪

  1.情景体验:每时每刻人的'情绪可能都不一样

  运用课件,逐一分析:早高峰堵车、幼儿园快乐游戏、与小朋友相处时因为误会而委屈、大家一起去郊游、毕业时离别的不舍等相关图片和音频,和幼儿一起体验我们的情绪变化,知道每时每刻的情绪可能都不一样,有好的也有不好的。

  教师运用吹气球的游戏,让幼儿亲自感知生气对人的危害。随后教师小结:不好的情绪会影响我们的健康。

  2.讨论使自己不生气的办法,大胆尝试表现

  提问:你有没有什么好的方法,能让生气的人进行自我调节,变得开心起来呢?

  (1)幼儿讨论(孩子们说的方法也尝试着试一试,比如抱一抱、唱首歌等,延伸出去)

  (2)运用图片的方式总结调节情绪的办法。

  大喊:请幼儿试一试大喊一声,2次;想开心的事:什么事让你开心,请3-4名幼儿说一说;听欢快的音乐:《莎莉花园》;看动画片:请幼儿说一说喜欢看什么动画片,提醒幼儿看电视时间不能太长,大班小朋友每天最好不要超过30分钟;跳舞:带孩子们做律动“小苹果”。还有看书、画画、运动、找朋友一起玩、出去走走等方式。

  小结:你们看,让自己情绪好起来的方法有这么多,我们都记在心里,遇到任何问题都不怕了。

  3.移情换位:父母长辈生气了,我们能做些什么

  (1)播放《樱桃小丸子》视频片段,让幼儿知道大人也会生气

  提问:小丸子的妈妈为什么生气?

  (2)你的爸爸妈妈有生气的时候吗,因为什么?

  (3)想一想,怎么样能让爸爸妈妈不生气,也快乐起来?(调动孩子说出之前学习的经验)

  4.情感升华:爸爸妈妈对我说,我对爸爸妈妈说

  (1)爸爸妈妈对我说:看视频资料

  听一听爸爸妈妈对我们说了什么?

  (2)我对爸爸妈妈说:老师把孩子们说的拍下来,发给爸爸妈妈看怎么样?(手机录制)

  (三)理念传递:要逐步学会控制情绪,做快乐的传递者

  人在不同时候会有不同的情绪,这些都是很正常的,为了我们身体的健康,我们要学会调节、管理控制自己的情绪。

  播放《幸福拍手歌》,和幼儿一起做律动,去传递快乐情绪,离开活动场地。

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  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案(必备2篇)

幼儿园教案1

活动目标

  1、了解报纸的用途,尝试用各种方法玩报纸,体验探索的乐趣和成功的喜悦。

  2、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

  3、通过报纸的多种玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。

  4、培养幼儿的合作精神,增强保护环境的意识。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  6、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  重点难点

  1、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

  2、通过报纸的多种玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。

  活动准备

  1、环境创设: 给幼儿一个温馨自由的活动空间

  2、材料准备: 废旧报纸若干

  活动过程

  1、热身活动

  2、出示报纸,请幼儿说说在哪见过?有什么作用?

  3、幼儿自由玩报纸。 请幼儿把自己的玩法介绍给大家。

  4、教师简单小结后,引导幼儿继续探索新的玩法。 请有创意的幼儿演示玩法,组织集体练习。

  5、结伴玩 幼儿结伴展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 (1)练习轻轻落地跳 请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 (2)练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的.幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

  小结游戏情况,整理活动场地。

  教学反思

  1. 教师即不是幼儿游戏的主宰者,也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时,我的主要任务是观察,当孩子遇到困难玩不下去的时候,当孩子出现纠纷与行为问题时;当游戏无法深入时;当幼儿发生创造性的行为时,我及时给予鼓励。

  2.能力弱的孩子总是失败,会使其产生畏惧情绪和自卑感,最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子,我一方面要对他进行个别指导,帮助他掌握一定的技能,使他对自己的表现有信心,另外请能力强的孩子与他共同游戏,让他也体验游戏的成功。

  3.如果重新上这节课,我会搜集更多的活动设计内容来进行,觉得本节课设计的活动有些单一了,如果玩法要是再多样化一些,活动会开展的更好。

幼儿园教案2

  一、活动目标

  1. 能认知、体会、表现“生气”的情绪,知道这是一种正常的情绪体验,能够大胆尝试多种方法进行自我调节。

  2. 初步了解不同情绪对健康的影响,能经常保持愉快的情绪。

  二、重难点分析

  重点:认识、体会、表现“生气”的情绪,尝试多种方法进行自我调节。

  难点:学会管理情绪,使自己经常保持愉快的情绪。

  三、活动准备

  1.事先熟悉幼儿,请两位家长录制相关视频

  2.活动ppt、《菲菲生气了》故事图片、《樱桃小丸子》片段视频、音乐、气球、激光笔

  四、活动过程

  (一)故事导入:菲菲生气了

  请幼儿看课件听故事,提问“菲菲怎么了?”

  与幼儿一起讨论菲菲生气的原因,观察菲菲生气的样子,理解“生气”这种情绪。

  (二) 感受体验:不同情绪对自己的影响,尝试调节自己的情绪

  1.情景体验:每时每刻人的'情绪可能都不一样

  运用课件,逐一分析:早高峰堵车、幼儿园快乐游戏、与小朋友相处时因为误会而委屈、大家一起去郊游、毕业时离别的不舍等相关图片和音频,和幼儿一起体验我们的情绪变化,知道每时每刻的情绪可能都不一样,有好的也有不好的。

  教师运用吹气球的游戏,让幼儿亲自感知生气对人的危害。随后教师小结:不好的情绪会影响我们的健康。

  2.讨论使自己不生气的办法,大胆尝试表现

  提问:你有没有什么好的方法,能让生气的人进行自我调节,变得开心起来呢?

  (1)幼儿讨论(孩子们说的方法也尝试着试一试,比如抱一抱、唱首歌等,延伸出去)

  (2)运用图片的方式总结调节情绪的办法。

  大喊:请幼儿试一试大喊一声,2次;想开心的事:什么事让你开心,请3-4名幼儿说一说;听欢快的音乐:《莎莉花园》;看动画片:请幼儿说一说喜欢看什么动画片,提醒幼儿看电视时间不能太长,大班小朋友每天最好不要超过30分钟;跳舞:带孩子们做律动“小苹果”。还有看书、画画、运动、找朋友一起玩、出去走走等方式。

  小结:你们看,让自己情绪好起来的方法有这么多,我们都记在心里,遇到任何问题都不怕了。

  3.移情换位:父母长辈生气了,我们能做些什么

  (1)播放《樱桃小丸子》视频片段,让幼儿知道大人也会生气

  提问:小丸子的妈妈为什么生气?

  (2)你的爸爸妈妈有生气的时候吗,因为什么?

  (3)想一想,怎么样能让爸爸妈妈不生气,也快乐起来?(调动孩子说出之前学习的经验)

  4.情感升华:爸爸妈妈对我说,我对爸爸妈妈说

  (1)爸爸妈妈对我说:看视频资料

  听一听爸爸妈妈对我们说了什么?

  (2)我对爸爸妈妈说:老师把孩子们说的拍下来,发给爸爸妈妈看怎么样?(手机录制)

  (三)理念传递:要逐步学会控制情绪,做快乐的传递者

  人在不同时候会有不同的情绪,这些都是很正常的,为了我们身体的健康,我们要学会调节、管理控制自己的情绪。

  播放《幸福拍手歌》,和幼儿一起做律动,去传递快乐情绪,离开活动场地。