幼儿园大班活动教案优秀【4篇】
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班活动教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班活动教案1
活动内容：带翅膀的小船
活动目标：
1、引导幼儿看懂拼图，了解故事的内容，并能用连贯的语言进行讲述。
2、教育幼儿看到别人遇到困难，要乐意帮助别人，并且知道帮助别人是一件很快乐的事情。
3、鼓励幼儿发挥想像，利用多种方法来设计和搭建桥。提高幼儿的动手能力。
4、培养幼儿同伴之间友好合作的精神。
活动准备：
1、幼儿课前已会唱《小鸭歌》。
2、挂有花环的布偶小鸭，布偶小兔。
3、3张拼图，每张均切割成六块。数字卡片3张。
4、大型积木，纸，笔。
活动过程：
一、出示戴花环的小鸭，引入课题。
师：“让我们一起用歌声把小客人请出来好吗？”
“咦？小鸭子怎么戴了一个这么漂亮的花环呀？”（幼儿讨论，自由发表自己的意见。）
二、幼儿动手拼图，鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。
师：“这个答案就藏在老师给你们准备的拼图里，让我们大家一起动脑筋，来拼一拼，找一找答案吧！”（老师和幼儿一同参与拼图，引导幼儿找拼图的规律。）
三、鼓励幼儿排图，并用连贯的语言讲述。
1、师：“老师这儿有3张数字卡片，你们觉得图画的顺序是怎样的？”（启发幼儿发挥想象，把图画按顺序排好。但是要尊重小朋友们的意见哦！请个别幼儿来摆好顺序后，问其他小朋友是不是同意？）
2、鼓励幼儿大胆尝试讲述图片的内容。
四、讲故事，通过提问的形式，让幼儿懂得当别人遇到困难要帮助别人。
1、师：“老师把小朋友说的话编成了一个很好听的故事。”（老师讲故事）
2、听完故事，教师提问：“你们知道谁是带翅膀的`小船？为什么说它是带翅膀的小船呢？”
“小鸭子为了帮助小动物过河，成立的带翅膀的小鸭船队。它的这种做法值得我们大家学习。所以，森林国王给小鸭子颁了一个助人为乐奖，还给它戴上了美丽的花环呢？”
五、鼓励幼儿利用已有材料，设计和搭建桥。发挥幼儿的想象力。
1、师：“小鸭子都会想办法帮助别人，我们小朋友能不能想个办法帮助小动物过河？”（幼儿充分讨论后，发表意见。）
“愿意设计的小朋友就到设计组去，愿意搭桥的小朋友就到建筑组去。”（老师和设计组的小朋友一起设计了各种各样的桥，建筑组的小朋友还“高价”买我们的设计稿，拿去施工呢！）
2、大家互相参观了彼此的作品，而且还到小朋友们搭得桥上走了走。（这时我发现小朋友们的脸上露出得意的笑容，因为他们的合作成果得到了肯定。）
3、小白兔：“我觉得这里的小朋友们都非常的乐于助人，帮助我们设计了这么多漂亮的桥。我代表森林里的所有小动物，向你们说声谢谢！”
师：“我们帮助了别人，心里感到怎么样？让我们一起到外面去找一找，看看有谁需要我们的帮助，你们说好不好？”
活动自评：
在一次偶然的自由活动中，幼儿们都非常热闹的围在了一起，我也过去凑热闹。发现他们对画册上的一幅图画进行着激烈的讨论。只听见有的幼儿说：“鸭子怎么会飞呀？”“鸭子有翅膀，当然会飞了。”“船怎么会长翅膀呀？”幼儿们谁也不让谁，都有着强烈的好奇心，每个人都要打破沙锅问到底。为了迎合孩子们的这种需要，我设计了《带翅膀的小船》此活动。
活动中，充分调动孩子们的好奇欲望。通过亲自接触图片，到开动脑筋拼图的这个过程，使幼儿对图片有一个初步的了解。平时都是老师把图片布置好，这一次却能让自己动手，因此幼儿对这项活动非常感兴趣。但有的幼儿在一开始的时候看到这么多零乱的图片，一下子乱了头绪，对我说：“老师这太难拼了。”可在我的鼓励下，他们还是愿意“勇挑重担”。还有的幼儿还起哄的说：“看我的吧！”几个幼儿你一言我一语，很快就把图给拼好了，看来小家伙们还真有主意呢！
在本活动中，我给幼儿充分讨论的时间，鼓励他们积极的发表自己的意见，并且给以他们适时的肯定。比如幼儿在完成操作材料时，我有意识的让他们参观彼此的作品，或是和他们一起到搭得桥上走一走，虽然这些看似细节，但却给了幼儿莫大的鼓舞和肯定，好多小朋友脸都露出了得意的笑容，他们的成就感就会油然而生。尊重幼儿的想法，鼓励他们根据自己的意愿进行活动。
教师和幼儿一同参与活动、参与讨论，也是本活动中的亮点，充分体现了幼儿与老师之间的互动，真正实现了教师是幼儿的引导者、合作者。
附拼图三张：（暂无照片）
附故事：《带翅膀的小船》
半夜里，刮起了大风，下起了大雨，河水把小木桥冲断啦。
小白兔要过河去给妈妈抓药，走到河边一瞧，呀！小木桥不见了，她急得快要哭了。
忽然小白兔发现河边竖着一块油漆还没有干的木牌子，上面写着：“请到大柳树乘坐带翅膀的小船。”
小白兔跑到大柳树下，见到了小黄鸭。
小白兔问：“咦！带翅膀的小船在哪儿？”
黄鸭笑眯眯的说：“我就是呀，请上船吧！”
小黄鸭把小白兔送到了河对岸，又到大柳树下，看见树下整整齐齐的站着一排小鸭子。小黄鸭惊讶地问：“你们怎么都来啦？”
小鸭子们一起回答：“我们都是带翅膀的鸭船！”
小黄鸭乐了：“太好了，那我们就成立一个带翅膀的小鸭船公司吧！”
从此以后，带翅膀的小鸭船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河而发愁了。清清的小河上，漂亮的小鸭船们忙碌着，小鸭子们还大声的唱着歌呢：
天蓝蓝，水蓝蓝，我们是带翅膀的小鸭船，过河的朋友你别急，咱们马上就靠岸！
幼儿园大班活动教案2
设计意图
三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设计本活动。
活动目标
1、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。
2、能感情充沛地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。
活动准备
1、召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。
2、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的.变化。
3、可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。
过程建议
1、谈话：小时候的自己。
（1）激发幼儿对话题的兴趣。
（2）分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。
（3）集中交流。请个别幼儿在全班交流。
（4）教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。
2、学习诗歌《毕业诗》。
（1）激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。
（2）教师示范朗诵诗歌1-2次。
（3）让幼儿说说听了诗歌的感受。
（4）指导幼儿学习朗诵诗歌。
延伸提示
在毕业典礼上朗诵诗歌。
毕业诗
今天是我最后一次站在这里。
和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字，多神气！
亲爱的老师、阿姨，我有很多话想说给您。
三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气，今天站在这里的还是我自己，脸上再没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了很多道理。
亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您，再见吧，老师！
再见吧，阿姨！
以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩。
幼儿园大班活动教案3
一、主题活动的由来
区域活动中的建筑区深受幼儿喜爱。建筑区的游戏，能够体现幼儿的逻辑思维能力、几何建构的认知能力、合作交往能力等。为了丰富幼儿的搭建经验，我们和幼儿一起收集了大量的建筑物图片，在汇总、挑选、欣赏中，幼儿渐渐对房子有了一定的了解，对不同风格的房子产生了浓厚的兴趣，我们及时抓住幼儿的这个兴趣点，生成了“房子”的系列主题教育活动。
二、主题活动的内容
“房子”主题活动由一系列活动——“收集房子资料”“过去的房子与现在的房子”“各式各样的房子”“房子的作用”“世界各国的建筑”“我设计的房子”构成。本文详细探讨主题系列活动之一“我设计的房子”。
(一)活动概况
活动一：收集房子资料
鼓励幼儿收集有关房子的资料；在资料收集的过程中，帮助幼儿了解一些常用的信息收集方法和途径；引导幼儿认真观察周围的房子。
活动二：过去的房子与现在的房子
讨论过去的房子有什么特点，比较现在的房子和过去的房子有何不同。
活动三：各式各样的房子
引导幼儿观察房子的共同特征与个性特征，帮助幼儿总结不同房子的特征，将观察到的内容用画笔准确地记录出来。
活动四：房子的作用
引导幼儿认识房子的结构，了解不同的材料造出的房子的不同，探索房子为什么要有门、窗、顶、墙。
活动五：世界各国的建筑
帮助幼儿了解世界各国代表性建筑的名称与特征；请幼儿谈谈自己最喜欢哪种风格的建筑；通过放眼望世界的形式，鼓励幼儿欣赏各式建筑物，提高审美能力。
(二)具体活动
活动六：我设计的房子
※活动目标：
1．能说出自己对房子设计的想法，利用废旧材料进行合理设计并制作。
2．能够与同伴协商，有计划地进行分工合作。
※活动过程：
1．观看课件，引导幼儿表达自己的设计意图。
(1)幼儿观看课件，总结房子的结构特点。
这是小朋友共同收集来的各种各样的房子，你们还记不记得他们都有哪些特点?它们的作用分别是什么?
※回顾已有活动经验，给幼儿进一步的视觉冲击，丰富幼儿的感性经验，为设计、制作房子奠定基础。
(2)提问：你想设计什么样的房子?有什么特点?为什么要这样设计?
铮铮：我想设计的是复式房，妈妈说我长大了应该有自己的房间，所以我希望把自己的房间搭建成两层的!
小宝：我喜欢漂亮的别墅，我可以让我的好朋友全住进来，别墅里要像芭比娃娃的家一样!
小浩：我想的和你们都不一样，我要设计一个旅行的房子，它有四条腿，可以带着我去好多地方玩，还能随时变换颜色呢。在森林里就是绿色，在沙漠里就是黄色!
师：小朋友们的想法都很好，老师相信你们建造的房子一定很漂亮，与众不同。现在你们可以和自己的好朋友一起来建房子。
※通过提问，激发幼儿的`想象力和创作的兴趣，鼓励幼儿设计出与众不同的作品，同时帮助幼儿理清思路。
2．激发幼儿动手制作的愿望。
鼓励幼儿几人一组进行合作，首先共同讨论商定房子的样式与功能，然后商定使用的制作材料，最后进行有序的分工。
冉冉：小浩，咱俩一起来搭房子吧?
小浩：嗯，那你愿意帮我制作大房车吗?我的这个可难极了!
冉冉：没问题，我们选择这个大盒子吧!
小浩：那我负责找轮子!一会儿咱们一起来组装。
3．幼儿动手制作。
鼓励幼儿分工合作，按照计划寻找材料制作。制作过程中教师引导幼儿突出本组房子的特色。遇到问题时教师鼓励幼儿共同想办法解决。
小刚：咦，咱们的房子怎么会站不住呢?王老师，你帮帮我们吧!
师：那你们觉得是什么原因呢?
双双：来研究一下。你说会不会是下面太窄了?
小刚：那咱们把下面加宽呗!怎么掰不开啊，粘得太牢了!
双双：让我来想一想啊!有了，咱们再找一块板子垫在下面不就行了?
4．展示幼儿作品。
请幼儿为自己的作品命名。展示幼儿作品。
三、主题活动后的思考
在整个主题活动的进行中，幼儿的求知欲望超出了我的预想。“兴趣是最好的老师”，由于兴趣，幼儿在活动中都十分投入，积极地参与探索，可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个活动中既有预成的，也有根据幼儿自己的兴趣和需要生成的主题活动。在活动中，有些想法只是教师感兴趣而幼儿不感兴趣的，比如：我们在主题预设中有“房子的结构原理”这个活动，但在活动中幼儿缺少相关经验，并且过于抽象，幼儿对活动内容不感兴趣，于是我从幼儿的兴趣和爱好出发，将活动改成了幼儿感兴趣的“小小建筑师”活动，使幼儿真正成为活动的主体。
另外，在活动中，我们注意利用废旧环保物品和自然材料。这些废旧物品经过幼儿的巧手制作，变成了一座座漂亮的房子。通过主题活动“房子”的开展，幼儿了解了各式各样的建筑风格、房子的结构特点与建构过程，并把这些有益的经验迁移到建筑区活动中，发展了建构游戏的能力。
幼儿园大班活动教案4
一：设计意图：
《纲要》要中提到：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小船的主题探究活动来源于预设课程中的这一内容，因此善于捕捉乃至了解孩子的兴趣与需要，并在此基础上满足他们的探究的愿望，便成了我设计本活动的出发点。针对中班幼儿的特点，还有通过教师身处活动中，对幼儿的行为不断有效反思，归纳出经验与教训，以期更好地开展活动。把小船放在水里，引起了幼儿的兴趣和关注，也引发了许多关于小船的问题。
二：活动目标
1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
三：活动准备：
各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。
这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：
四：活动过程：
活动一：认识各种各样的船
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
5、评价
活动二：折纸小船
1、先出示各种小船，引起幼儿的'兴趣。
2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价
活动三：折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。
3、评价作品
活动四：综合活动美丽的船
1、让通过看图示折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维。
2、巩固折纸技能，会创造性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。
3、评价作品
活动五：玩小船
1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？
4、评价
五：活动反思：
“让幼儿成为活动的主人”收到较好的教育效果。通过折纸活动，可以使幼儿学会各种折纸的技能技巧，如：按中心线折、双正方折、双三角折等多种技能；可以提高幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿去创造美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教育；可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，使幼儿的小肌肉群得以发展；可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。而且培养了幼儿对折纸的兴趣。在进行主题探索活动过程中，教师及时地审视和反思自己的教育行为，对活动的有效指导和展开起着重要的推动作用。
【幼儿园大班活动教案】相关文章：
幼儿园大班活动教案01-09
幼儿园大班活动教案08-15
幼儿园大班活动教案（经典）11-22
[经典]幼儿园大班活动教案11-28
幼儿园大班活动教案01-10
幼儿园大班活动教案(精选)11-12
【精选】幼儿园大班活动教案11-05
声音幼儿园大班活动教案07-12
幼儿园大班游戏活动教案04-30
幼儿园大班安全活动教案09-29
