当前位置: 聚优范文网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园大班户外教案

幼儿园大班户外教案

时间:2025-03-13 07:46:07 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班户外教案

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班户外教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班户外教案

幼儿园大班户外教案1

  教学目标:

  1、在“拔河”的情景感受数量之间的大小及相等关系能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系。

  2、认识大于号、小于号和等于号,并知道它们的含义,用会这三种符号表示数量之间的关系。能正确描述数的大小。

  3、参与观察、操作等实际活动,初步体验“数感”。

  4、培养对数学学习的亲切感,乐于参加数学活动,愿意提出数学问题。

  教学重点:

  认识大于号、小于号和等于号,并知道它们的含义用会这三种符号表示数量之间的关系,

  教学难点:

  能正确描述数的大小,是本课的难点。

  教具准备:

  多媒体、实物展台、彩色圆片

  师生双边活动:

  活动一:

  引入新课:小朋友们在幼儿园里玩过许多有趣的游戏吧,哪个小朋友玩过拔河的游戏,能说说这种游戏怎么玩吗?今天,有一个班的小朋友正在玩拔河的游戏,他们想请咱们班的同学一起去看看好吗?(出示课件)

  你观察到什么?你想说什么?问些什么

  [本课是在拔河的情景中认识大于号、小于号和等于号,因此,要启发学生对拔河这种活动的认识,明白拔河时两边的人数要相等。鼓励学生交流自己的感受,如果学生在数人数的时候是两个两个地数的`应该鼓励。能用自己的话说说对拔河的认识,乐于发表自己的见解。能够看懂图意,用自己的话简单的描述图中的事物。]

  活动二

  你说我讲:为什么比赛还没有开始?

  我们可以用不同颜色的图片来代表拔河的小朋友。怎样摆才能够让别人一下子看出哪边的人多?看着摆好的图片,说说你发现了什么?引导学生从两边的人数不一样来分析这个问题。

  [此处引入“一一对应”的观念,但学生如果有别的摆法,只要正确就应该给予肯定。能认真听别人的发言。能够正确的进行操作,并能自己的话描述操作的过程和结果。]

  活动三

  今天,老师介绍数学王国的两位好朋友给大家认识,他们是一对孪生兄弟,长得可像啦!先请它们来和大家打个招呼吧。(课件演示:两个符号的自我介绍。)听了他们的自我介绍,你知道了什么?仔细观察两个式子,你有办法区分这两个孪生兄弟吗?

  学习顺口溜:大于号、小于号,两个兄弟一起到,尖角在前是小于,开口在前是大于,两个数字中间站,谁大冲谁开口笑。

  手指游戏:用中指和食指表示两种符号,表示四组数的大小。

幼儿园大班户外教案2

  【教学目标】

  1、提高竹竿舞的基本跳法,要求敲竹与跳竹配合默契。

  2、掌握竹竿舞十字阵型变换队形打竿与跳法,主动参与学、学会互相帮助,并初步有创新意识、感受创新乐趣。

  3、能配音乐完成2人同时对跳、连续跳竿动作。

  4、培养学生养成遵规守纪、团结合作、认真负责,勇于创新的良好公民意识品质。

  【教学重点】步法与竹竿有节奏的配合,能按节奏连续跳竹竿

  【教学难点】小组团结合作创新动作

  【教学用具】体育馆健美操室、竹竿3套、多媒体音响器材

  【教学流程】课前热身操→十字阵型跳法→创编十字型变换队形跳法→小组展示→放松操→课堂小结

  【教学过程】开始部分:

  1、课堂常规:

  2、明确学习目标

  3、讲解本课内容、目标、要求讲解清楚,简洁(纪律规则、安全责任要点,团队精神、合作意识)按三小组列队,认真听讲。准备部分:

  1、语言激发学生的学习热情,调动学习积极性。

  2、带学生跳操

  (配竹竿舞节奏音乐)练习队形:要求:

  积极参与,注意安全;队列整齐,练习有序。学练创新部分:

  1、培养良好的.合作学习精神和公民责任意识

  2、培养学生的合作创新精神

  3、培养学生的正确表现精神和能力

  4、巩固十字跳的击竹基本节奏和步法,并能配音乐完成,两人同时对跳、连续跳竿动作。节奏:开、合、开开、合合步伐:进、出、进进、出出

  5、创编十字型变换队形的击竿法与跳法节奏:开合、开开合合步伐:进出、进进出出

  语言激发学生的学习热情,调动学习积极性。维持课堂纪律,观察学生练习情况教师口令喊节奏,巡视发现问题,分析解决问题

  6、教师示范练习原地练习队形:成三横队

  7、原地节奏练习

  8、跳竹竿练习

  要求:

  1、节奏分明,并分清楚,落地轻巧;

  2、气氛活跃,情绪高涨;

  3、注意安全,互相关心

  9、十字跳竹竿队形结束部分:

  10、回顾本节课内容,加深印象。学生回顾总结教师总结

  集合队形:成四列横队放松运动,消除疲劳

  一、准备部分:

  1、讲解本课学习内容、目标、要求。

  2、跳健身热身操(配放健美操音乐)

  3、熟悉竹竿舞的节奏与步法。

  二、学练部分

  1、巩固十字跳法,并能配音乐完成,两人同时对跳、连续跳竿动作。节奏:

  开、合、开开、合合步伐:

  进、出、进进、出出队形:一路纵队走“C”字形,双人对走“S形”练习

  2、师生点评练习情况,与学生加强交流。

  三、创新部分

  1、小组讨论如何创编动作

  2、学生小组自由创编十字型变换队形的跳法练习要求节奏不变:开合、开开合合

  创新提示:可进行步法、手部、身部的变化;可进行双人、多人配合动作

  四、展示部分

  1、指导学生分小组展示,鼓励学生展示自我的能力。

  2、讲评和指导学生展示动作,与学生加强交流。

幼儿园大班户外教案3

  教学目的

  1、练习正面钻过不同高度的障碍物,钻时能低头、弯腰、曲腿。

  2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作,培养幼儿动作的.协调性和综合运动能力。

  3、通过游戏情节,对幼儿渗入爱心教育。

  教学准备

  1、动画片、音乐:交通信号灯。

  2、物质:山洞(替代玩具),长绳上挂满果子。

  教学过程

  一、导入(室内)

  1、动画片情节引出教学内容。

  师:小朋友,猴妈妈要请我们去做客,你们快乐吗?路上我们需要过马路,你们会看交通信号灯吗?

  2、观看。cn动画片:交通信号灯

  3、我们开车去好不好?随音乐做开车状进入场地。

  师:路上要注意看红绿灯信号,遵守交通规则。

  二、展开(室外)

  1、准备教学

  师:到猴妈妈家了,我们给猴妈妈跳个舞好吗?

  随音乐做动作,我们去帮猴妈妈摘果果好吗?

  2、练习钻山洞。

  师:去果园的路有两个山洞,小朋友先去试一试能钻过去吗?

  幼儿自由练习。

  教师解说动作:钻时要低头、弯腰,曲腿,跟教师一起钻。

  3、练习纵跳触物。

  师:如何才干摘到桃子呀?

  指引幼儿练习纵跳拍到悬挂的球。

  4、游戏:摘果果。

  (1)提出规定。

  师:小朋友已经练好了本领,目前我们就去摘果果,注意要先钻过山洞,在去摘果果,一次只能摘一种果果,摘下果果放在小筐里,然后跑回来。

  (2)游戏两遍。

  第一遍:组织幼儿一起拍手说儿歌:

  一列火车长又长,喀嚓喀嚓向前方,钻山洞,过大桥,运送水果忙又忙。呜——。

  然后钻过山洞,纵跳摘果果。

  小结:提示幼儿遵守游戏规则,指引幼儿的动作。

  第二遍:提示幼儿加迅速度进行游戏。

  三、结束

  1、总结教学状况:小朋友都是爱劳动的好孩子,我们即练了本领,还协助猴妈妈干了活,摘了这样多的鲜桃,为了保证这些桃子的新鲜,我们开火车把桃子送给猴妈妈好吗?

  2、指引幼儿每队搭一列火车,由排头端着小筐,送到猴妈妈家。

  师:猴妈妈非常感谢小朋友,她邀请小朋友到她们的游乐园去玩,谢谢猴妈妈。

幼儿园大班户外教案4

  活动目标

  1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。

  2、发展幼儿的想象力和观察力。

  3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  教学重点、难点

  1、对影子的探索。

  2、体验影子的变化。

  活动准备

  1、光源(手电筒、灯泡等)

  2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”

  活动过程

  一、激发幼儿对影子的注意。

  “小朋友,你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。

  二、引导幼儿观察物体的影子及变化。

  “请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看,还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了,影子就会改变,阴暗处,影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)

  三、引导幼儿阅读幼儿用书,玩手影游戏。

  “下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影,你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)

  活动延伸:

  1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的`影子。”

  2、早晨在一个物体的影子上做好记号,观察整个上午它会有什么变化。

  教学反思

  由孩子在户外活动不经意的一个游戏,给了我构思,捉住了他们喜欢玩的这个特点,同时这个活动比较贴切生活,由生活中常见的现象,引出进一步探索,在设计中我由浅及深,层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念,还通过玩手影这一活动环节,强化了活动的趣味性。

幼儿园大班户外教案5

  【教学意图】

  跳房子是一种老式的游戏教学,对于六七十年代的人来说,是一种并不陌生的游戏,可是对于现代的孩子,多种各样的电子玩具充斥着她们的世界,户外教学已是现代孩子的向往,跳房子的游戏,简朴安全。在游戏教学幼儿不仅学会了序数的排列,并且学会了指物点数,在游戏的过程中,需要同伴的合伙才干达到一定的级别,培养了孩子的合伙意识,锻炼了孩子的合伙能力,使孩子的身心得到了愉悦和发展。

  【教学目的】

  1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

  2、培养幼儿对户外教学的爱好,培养了孩子的合伙能力。

  【教学准备】

  沙包、用粉笔在地上画的房子图形

  【教学过程】幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。

  【教学规则】

  1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1—2—3—4—5—6—7—8—9。

  2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等待第二轮比赛。

  游戏一:

  幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行,直到沙包被扔到“9”时,幼儿弯腰把沙包拾起,跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

  游戏二:

  幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包拾起来。第二名幼儿再开始。

  游戏三:

  玩的措施同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

  教学延伸:幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的'游戏。

  【教学反思】

  本游戏的玩法自由灵活,简朴安全。不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的结识数字,排列序数,指物点数均有一定的协助,培养了幼儿的合伙意识与合伙能力,是幼儿在游戏过程中体验了教学的快乐,愉悦了身心。

幼儿园大班户外教案6

  活动目标:

  1.知道新鲜空气对人健康的益处,喜欢在空气新鲜的地方活动。

  2.知道保持空气新鲜的简单方法。

  3.乐意与同伴交流自己的感受。

  活动准备:

  寻找一处门窗封闭、空气不新鲜的地方和一处通风透气、空气新鲜的地方。

  活动过程:

  1.教师组织幼儿分别到空气不新鲜的房间和空气新鲜的庭院感受不同的空气。

  2.组织幼儿讨论:

  (1)你喜欢在哪个地方活动,为什么?

  (2)你去过哪些空气新鲜的地方?

  (3)人们生活在新鲜空气的地方有什么好处?

  (4)怎样才能使自己生活的`地方空气新鲜?

  教师小结:

  (1)结合幼儿讨论的情况进行总结提炼,让幼儿知道清新空气能使人心情舒畅,有益健康。

  (2)建议幼儿多在公园、小树林里等空气清新的地方活动。平时要常开窗户,保持室内通风,从而使空气清新。

  3.教师引导幼儿到空气新鲜的庭院里尽情玩耍,启发幼儿闭上眼睛做深呼吸动作,吸收新鲜空气。

  活动延伸:

  1.提供手电筒,引导幼儿做观察小实验。把活动室的灯光调暗,打开手电,请幼儿看一看:在光线中发现了什么?帮助幼儿理解:在光线下看到的飘浮在空气中的微粒,就是空气中的尘埃和污染物。

  2.分发手电筒给幼儿,让他们在活动室里随意照射不同的角落,观察哪里有空气中的尘埃,哪里的空气里没有尘埃。

幼儿园大班户外教案7

  活动目标:

  1.知道人在冬天怎样御寒。

  2.体会运动对身体的好处。

  活动准备:

  1.请幼儿调查家人、邻居、大班小朋友等周围的人,了解冬天人们是怎样取暖的,并用绘画的.方法进行记录。

  2.准备御寒方法的图片若干。

  活动过程:

  1.引导幼儿在小组里结合活动前的调查情况,与同伴交流自己知道的冬天里人们取暖御寒的方法。

  2.教师根据各中组幼儿讨论的情况进行小结,使幼儿进一步了解冬天御寒的几种方法。如:穿戴保暖的衣物、使用电暖器、泡温泉、跑步、跳绳、吃火锅、晒太阳等。

  3.讨论:

  (1)家人常用的是哪一种御寒方法?

  (2)最直接、最迅速的御寒方法是什么?

  4.组织幼儿到户外跑一跑,跳一跳,让身体动起来。

  5.启发幼儿说一说运动后的感觉如何?(如:运动能使身体快速暖和起来,运动就不冷了。)

  6.引导幼儿边念儿歌《做运动》,边做运动。

幼儿园大班户外教案8

  设计意图

  在一次户外活动中,我带孩子们在操场上活动,不经意间看到有几个孩子趴在地上玩,不时的还向前爬动一下,不知在瞅什么东西,看到孩子爬的动作,真让人哭笑不得,由此,我便想到要教给孩子正确

  的爬行动作——匍匐前进。

  活动目标

  1、感受爬的乐趣,学习匍匐前进的动作要领。

  2、提高动作的协调性和灵活性。

  3、在活动过程中体验合作活动的快乐。

  活动准备

  皮筋、地毯积木、沙包(当作粮食)黑猫警长头饰、小老鼠头饰、

  《今儿个真高兴》录音带。

  活动过程

  孩子们,今天天气很好,我们的心情也很好,我们一起去训练场吧。在训练之前我们先做一下热身运动。

  1、引导幼儿学习匍匐前进的动作。

  师:队员们,今天我们要训练的内容是:匍匐前进的动作,下面我教大家怎样做,大家一定要看好哦!

  先卧倒后,屈回右腿伸左手,前胸着地,目视前方,用右脚内侧的蹬力和左手的扒力使身体前移,同时屈回左腿伸右手依次前进。

  大家看清楚了吗?下面我们大家一起学习一下吧。(幼儿分二队进行自由训练)

  2、通过游戏巩固幼儿匍匐前进的动作。

  师:刚才大家训练的很累了,我们休息一下吧!幼儿:报告警长,我们的粮食被老鼠偷走了。

  师:什么?粮食被偷走了,走,我们去看看。

  幼儿:警长,这里有老鼠的脚印。

  师:这是老鼠的脚印,老鼠可能是从这逃走的,这是老鼠洞,我们的粮食肯定在里面,但是,要到老鼠洞,必须冲过这道封锁线,怎么过去呀?

  幼儿:我们匍匐前进,爬过去。

  师:好,我先冲过去,探探情况。

  幼儿:警长,小心点。

  师:洞里有两只老鼠,已经被我打死了,老鼠把我们的粮食藏在两个洞里,下面我们分两队匍匐前进去拿回我们的粮食。

  注意:必须匍匐前进,一个一个的过。

  3、庆祝胜利,欢呼。

  队员们,我们的'粮食已经全部拿回,我们很高兴。随音乐唱起《今儿个真高兴》回教室。

  教学反思

  这节课主要让幼儿学习匍匐前进的动作。在上课时,幼儿们对所学内容非常感兴趣,课堂气氛很活跃。教给孩子匍匐动作时,教师先给幼儿做示范动作,幼儿们看的很认真,在教师讲解动作要领后,大部分幼儿都学会了,只有个别幼儿对动作要领掌握的不是很好,导致做的动作不规范,课后还需教师继续辅导。

  幼儿园大班体育游戏:一二三

  一、活动目标

  1、通过让幼儿在游戏中学着听口令,提高自控能力。

  2、初步培养幼儿的竞争意识。

  二、游戏玩法:

  请一个孩子背对着大家,嘴上喊一二三,然后回头看伙伴们,看到有谁在移动的为犯规,只能在原地停止游戏一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上,只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动,否则做违规处置。以谁先到终点拍到

  喊口令的孩子为胜。

  幼儿园大班体育游戏:小兔找山洞

  目标:锻炼幼儿的反应能力和速度。

  玩法:一个幼儿当大灰狼,一个幼儿当逃跑的小兔,其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞(手牵手举过头顶),另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔,每个山洞只能躲一只兔子。游戏开始,大灰狼去追那只在外面的兔子,小兔赶紧跑,去找一个山洞躲起来,当钻进洞时,原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个洞,游戏继续。如果被抓住了大灰狼与小兔互换角色继续。

幼儿园大班户外教案9

  活动目标:

  1、发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。

  2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望,进一步培养幼儿的记录能力。

  3、在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动内容:

  根据大班年龄各种动作发展的水平,我们因地制宜创设多样化的户外体育区域活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动

  玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、辅助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及保护手的手套等)、小舞台(童话剧:有朋友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。

  活动玩法:

  在这些区域中有相应的教师担任某一区域的活动,让各班幼儿依据自己的意愿、兴趣选择区域参加锻炼。为激发幼儿到各个区域玩,我们让幼儿选择各个区域相应颜色的橡皮筋并每天加以记录,激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养,也便于教师了解幼儿活动内容,提醒幼儿尽量不重复,保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动,以促使幼儿基本动作获得全面发展,交往能力、合作能力等多方面的培养。

  活动反思:

  户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式,对幼儿实施体能锻炼,实施发展教育。在实践的过程中,我们结合《规程》和《纲要》的要求,提出以下的发展目标:

  一、是发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是初步形成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。三是在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐。

  二、创设多样化混龄户外体育活动环境

  1、开展多样的户外体育活动区域活动

  2、根据大班年龄各种动作发展的水平,我因地制宜地创设了跳跃区、平衡区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区。在这些区域中让各班幼儿自由选择,彼此联系,产生交互作用的活动。让相应的教师担任某一区域的活动,混班幼儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴,选择区域参加锻炼。为力求让幼儿到各个区域玩,激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养,我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的`方式,保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动,以促使幼儿基本动作获得全面发展。如;活动时,幼儿既可在平衡区玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳跃区玩“跨越过平衡凳”;还可以在综合区利用平衡凳开展竞赛性游戏。

  3、创设丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料近年来,我园为促使混龄户外体育活动取得最佳效果,添置了一批较为新奇、刺激、动作难度稍高或带有竞赛性的玩具材料。如:双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等。同时根据混龄幼儿活动的需要,我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具。如:有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈;给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布飞盘、花斑尾巴;许幼儿练习腕部、腰腹部使用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩绸、曲棍球。此外,我们还注意发挥器材或玩具一物多玩功能,以调动幼儿的“三性’。如玩花鞭绳,不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法,也可以“揪尾巴”、“骑马”等体育游戏。

  三、运用多样化的方式,激发幼儿活动的兴趣,增强幼儿体质

幼儿园大班户外教案10

  一、设计意图:

  幼儿活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力,设计了"灵巧的身体"系列活动,在活动中,幼儿积极思考、尝试,利用身体各部分来移动,满足了幼儿的兴趣与需要。

  为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望,特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索箱子的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣,提高对体育活动的兴趣,从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

  二、活动目标:

  1、幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿的基本动作,提高身体灵活性、协调性。

  2、积极探索、交流箱子的多种玩法,提高创造能力与探索能力。

  3、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

  三、活动准备:

  纸箱人手一个(高度不同)音乐(轻快)彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只

  场地图:用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车(移动工具)………医院

  四、活动形式:

  小组个别

  五、活动重点:

  借助箱子,发展幼儿的基本动作

  六、活动难点:

  创新游戏方法,提高幼儿创造力

  七、活动过程:

  (一)、利用纸箱进行准备活动

  利用纸箱做走、跑等动作,活动身体各部分,跟随音乐做动作,活跃活动的气氛。

  (二)、鼓励幼儿自由探索与交流分享

  1、启发观察,激发兴趣。

  师:"刚才小朋友们做的都特别好,所以老师奖励给每个人一辆小汽车。"教师神秘的语气,引导幼儿观察纸箱、变成汽车,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、创设情境,自由探索

  1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的'欲望,鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。

  幼儿自由想象、实践,完成规定要求。教师观察指导,鼓励好的方法,对有困难的幼儿进行个别帮助。

  2)师:"现在小朋友开动自己的汽车,我们一起到果园去摘果子吧!"

  以摘果子的情境调动幼儿兴趣,延长移动距离,提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

  3、激发兴趣,创新活动形式。

  师:"刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩,那你们再想想,还能怎样玩呢?你们试试看吧!"

  教师启发性的语言,调动幼儿继续探索不同的玩法,教师观察指导,发现好的及时鼓励,并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法,尝试别人的玩法,体验游戏的乐趣。

  (三)、游戏竞技《送水果》

  师生共同布置场地(如图),把幼儿分组,进行平行游戏。

  集体玩法:各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱),钻过山洞(纸箱),在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院,在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

  (1)在钻爬的环节中,教师特意为幼儿设置了两只纸箱,以此来培养幼儿在竞技中安全、有序,共同进去的体育精神。

  (2)在跨跳环节中,教师设置了高低不同的纸箱,满足不同水平幼儿的需要,使幼儿在活动中体验成功,树立活动的自信心。

  (3)评价环节中,对速度最快的一队进行鼓励,把彩旗发给各队。

  (四)、结束部分:

  播放音乐放松身体,结束活动。

  活动反思:

  活动中成功之处是:选材挺适合大班的幼儿,纸箱是一种常见的废旧物品,它的安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,目标基本达到。不足之处是:当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短,应该让幼儿多练习几遍,然后还可以再进行一次比赛,这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

幼儿园大班户外教案11

  活动目标:

  1、学习连续拍球向前走,锻炼身体的协调性。

  2、变换拍球方式,尝试拍球接力。

  3、喜欢球类游戏,体验互助合作的乐趣。

  活动过程:

  一、同做球操,进行热身活动

  1、提出要求

  师:孩子们,让我们一起来根据我的口令来转动(膝关节、腕关节、踝关节)

  2、进行活动

  二、自主玩球,探索拍球方式

  1、同伴交流

  师:谁能和我们说一说怎样能够连续拍球向前走呢?

  2、分享方法

  3、学习方法

  师:在连续排球向前走时,要匀速前进,控制好拍球的速度,身体要保持平衡才能做到不间断的拍球向前走。

  三、观察模仿,学习行进拍球

  1、提出要求

  师:接下来我们分成四组,练习一下刚刚我们所学习的连续拍球向前走的方法。

  2、进行练习

  3、教师小结

  师:我们运用了所学连续拍球向前走的方法进行了练习。

  四、合作游戏,尝试拍球接力

  1、合作游戏

  师:刚刚你们说出了那么多的.拍球方法,一会儿,我们要根据我们所设置的情景进行一次拍球接力赛,我们共分成四组,每组的人数是相等的,听到我的口令后,每组的第一个人同时出发,运用指定的拍球方式通过我们所设置的情景,到达终点后赶快换你们组的下一人,最先完成的一组,就是获胜组。

  2、进行活动

  3、教师小结

  师:刚刚我们运用了不同的拍球方式出色的完成了拍球接力赛,让我们一起为获胜组表示祝贺!

  五、鼓励评价,懂得合作重要

  师:最后,让我们进行放松活动,两个好朋友之间相互捶背,相互捏手臂,相互抖一抖手臂等

幼儿园大班户外教案12

  活动要求:

  在说说走走的过程中,感受不同的路面。愿意将不同路面的感受进行表达。

  活动准备:

  经验准备——幼儿能在老师的带领下较安全地行走。

  材料准备——事先选择好不同的路面,并设计好幼儿的行走路线。垫子若干。

  活动过程

  一、教师带领全体幼儿来到户外场地。

  “今天,天气真不错,我们到外面走走看看吧”

  二、带领幼儿走不同的路,体验不同的感受。

  1、走走水泥路“小脚吧嗒吧嗒响”

  2、走走大斜坡“上坡嗨呦呦,下坡慢慢走”

  3、走走塑胶路“学学小花猫,走路静悄悄”

  小结:走水泥路的感觉是怎样的?(硬硬的)

  走塑胶路的`感觉是怎样的?(有弹性的)

  走斜坡路的感觉是怎样的?(上坡高高的,有些累。下坡要小心走。)

  三、幼儿赤脚在垫子上行走、爬行,感受走在垫子上不同的感受。

  重点观察:幼儿能否脱穿鞋子,并区分自己与他人的鞋子。

  注意在垫子上游戏的安全。

  小结:垫子上软软的,真舒服。

幼儿园大班户外教案13

  活动目标

  1.进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。

  2.探索翻滚动作,培养幼儿的协调性与灵活性。

  3.感受与他人合作游戏的快乐,体验成功的喜悦。

  重点难点重点目标

  进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。

  难点目标

  索翻滚动作

  活动准备

  物资准备:

  音乐,香肠图片,泡沫垫,围裙若干、分散材料

  活动过程

  一、导入(热身)

  师:小朋友,在开始今天的游戏前,我们先一起跳一段热身操。

  助理老师做好上课的前期准备:

  1.提前备好汗巾;

  2.为小朋友们脱下或敞开外套;

  3.给小朋友们的身上喷上花露水,避免蚊虫的叮咬

  4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。

  师:小朋友们手打得直,跳得高,给你们点赞。看!这是什么?(教师出示图片,请幼儿进行回答)

  师:是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗?(幼儿作答,分享经验)

  既然这么多小朋友们都吃过香肠,那么今天老师要和小朋友玩一个有趣的游戏----烤香肠。

  一、基本过程

  (一)自由探索,动作练习(香肠)

  1、幼儿自由探索,请小朋友们躺在垫子上,想象自己是一根香肠,自由探索烤香肠。(教师评价)

  师:在你们每个人的面前,都有一张垫子。现在你们来做香肠,垫子来做烤架,请你们来做一做烤香肠的动作。

  (幼儿自由探索,教师巡回指导)

  (二)播放音乐,教师示范。

  师:你们想知道老师会变成什么样的香肠吗?请大家仔细看。

  (教师站在垫子前,接着做出躺下—双手交叉护胸—抬起左腿—翻转—四肢撑在地上做拱桥的形状。幼儿在一旁观察。)

  师:小朋友们看清楚了吗?刚刚老师变成香肠,都做了哪些动作呢?

  (教师请个别幼儿进行回答,并在自己的垫子上做出自己观察到的动作)

  师:刚才小朋友们学会了很多的动作,接下来我们再次跟着音乐,一起来烤一烤。(助理老师播放音乐,幼儿老师巡回指导)

  (三)“厨师”烤香肠。

  师:小朋友们都学会了烤香肠的本领,老师已经闻到了香喷喷的气味。今天,还有一位神秘人会到来----厨师,有他的指导,香肠一定会更加美味。

  (教师围上围裙,扮演厨师。厨师站在香肠的左侧,并脚跳三次,钻三次,最后香肠做一个可爱的动作。)

  师:现在请大家说一说厨师都做了什么动作,最后香肠做了什么动作。

  (个别幼儿回答,并请小朋友们学习做动作。班级两位老师巡回指导。)

  (四)烤香肠大赛

  1.分角色----厨师和香肠。

  师:现在老师的手上有6个围裙,要请6个小朋友来做“厨师”,其它的小朋友就是香肠。

  (男生和女生分成两组,每一组各6人,分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师,并帮忙系上)

  2.烤香肠大赛

  要求:男女分开各作一组,每组3个做香肠, 3个做厨师。3根“香肠”一字排开,双手交叉环抱在胸前。

  第一个厨师从3根“香肠”依次跨过,再依次钻回,拍到第二个厨师的手后,第二个厨师像前一个厨师一样跨过去,钻回来。

  “香肠”翻过来滚过去,哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。

  (助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明游戏规则和要求后,请幼儿在垫子前做好准备。在老师发出口令后,进行游戏。在活动中,两位老师根据孩子的游戏情况,进行巡回指导。)

  教师小结:我刚看到很多小朋友都遵守了游戏规则。“厨师”用钻、跨的方式,将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿势,方便“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间配合得很默契。

  (五)分散活动

  助理老师提前摆好分散材料,选择重点活动上肢的材料来提供。幼儿进行分散活动,自由选择材料。幼儿老师巡回指导,助理老师根据幼儿的出汗量,提醒和帮助幼儿擦汗。

  (六)整理、放松活动

  (助理老师播放轻音乐,幼儿听到音乐收拾材料。整理好之后,找到幼儿老师排队。)

  师:捶捶肩膀,拍拍大腿,为你前面的小朋友按按肩膀。美味的香肠已经烤好了,现在要端上桌给客人们享用啦!出发吧!

  (七)结束

  活动总结

  从幼儿活动过程中的表现来看,幼儿对本次户育活动很感兴趣,积极性很高。活动中,教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

  本次活动中,幼儿团结合作的能力的培养很明显,也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中,教师以示范、说明的形式让幼儿探索游戏的.玩法与规则,在体育活动中用示范法的形式,幼儿直观形象地明白游戏规则。在第二次游戏中,老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进,符合幼儿的年龄特点。

  在活动中,依旧有需要改进和完善的地方,如:

  1.在最后的比赛环节中,助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离,需要再做调整,让孩子更好地进行活动。

  2.幼儿的差异性的关注。

  总之,从这次体育活动中,深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练,使教、学、练三者有机结合。组织活动要注重游戏性、趣味性,以激发幼儿参加体育活动的兴趣,从而使幼儿主体性得到充分的发挥。

幼儿园大班户外教案14

  【活动目标】

  1、知道多种抗寒的方法,懂得冬天的自我保护。

  2、关爱过冬的小鸟,为小鸟制作温暖的家。

  3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

  【活动准备】

  1、多媒体课件。

  2、各种废旧物品:树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

  3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

  4、5个鸟窝模坯。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  (1)师:“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。

  (2)教师播点课件

  师:“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法,有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的,现在我们一起来看看,它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。

  (3)教师小结。

  师:“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法,那你们也可以用这些方法让自己变暖和,现在还怕冷吗?”。”

  二、出示信。

  师:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。

  师:“为了欢迎小鸟的到来,我们要用自己灵巧、能干的小手,还有这些废旧物品做一件礼物送给它,好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。

  三、幼儿操作。

  (1)师:“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家,在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室,还带领你们一起锻炼身体,小鸟有没有温暖的家呢?

  师:“小鸟要到我们南方来,天气这么冷,它没有一个温暖的家可不行,那今天我们先送给它一个温暖的家,好吗?”

  (2)教师提出要求,幼儿分组操作。

  师:“老师为你们准备了“家”的模型,还有许多废旧物品,我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家,四个人为一组,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起动手制作,你们让这个家既要温暖,还要装饰的漂亮。等你们做好了之后,请一位代表来说说你们是怎么做的,用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

  (3)展示作品。

  师:“谁来说说你们为小鸟准备的家,它用什么材料做的?”

  四、教师小结。

  师:“这次的.礼物——温暖的家,小鸟肯定很喜欢,它住在里面一定很暖和,老师代替小鸟谢谢大家了。”

  师:“当你帮助了小鸟,小鸟很开心,你的心里怎么样?”

  师:“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法,让我们的身体能变暖和,还帮助了小鸟,心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去,小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”

幼儿园大班户外教案15

  [活动目标]

  1、锻炼幼儿的想象力,创造出气球更多的玩法。

  2、调动幼儿参与游戏的积极性,激发幼儿快乐情绪,体验合作的乐趣。

  [活动准备]

  (1)彩色气球若干。

  (2)轻快地背景音乐。

  (3)箱子一个。

  [活动过程]

  一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室。

  师生一起做韵律操,发展幼儿身体的灵敏性。

  二、情景导入:

  师:小朋友们,先和今天来的朋友们打声招呼吧!今天,我们的活动室里来了一位特殊的新朋友,到底是谁呢?让我把它请出来!(出示充好气的气球和未充气的气球)你们认识吗?是什么?(幼:气球)

  三、丰富幼儿生活经验。

  师:你们还见过什么样子的气球?(鼓励幼儿大胆发言,积极想像)

  1、气球吃什么?

  师:这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭。气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢?(吃空气)

  2.帮气球吃空气。

  师:空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来,怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉。(鼓励幼儿积极想办法)

  四、自由玩球,探索玩法

  师:小朋友,如果给你一个气球你会怎样玩呢?

  幼:可以用头顶球;

  幼:可以用手拍球;

  幼:可以用脚踢球……(请3—4个小朋友上来展示自己和别人不一样的`玩法)

  不好的方法有以下几种,请幼儿说一说是对还是错?

  举例:小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球……

  师:我看见还有很多的小朋友想展示一下,我每人给你发一个,你自己找一个地方玩一玩,也可以与其他小朋友合作,试一试气球还可以怎么玩?一会儿我们看一看谁的玩法多?(幼儿创编气球的各种玩法,教师在旁边加以指导)

  师:好了,小朋友们都到我这边来,刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,赶快来比比谁的玩法最多,最好,谁来试一下?

  请个别幼儿进行展示,并简单点评。

  师:小朋友们真聪明,现在我要给你们加点难度,如果不用手,你能创新出几种玩法可以不让气球落在地上?想想看,谁来试一下?

  请5—6个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

  五、集体游戏:运气球

  师:小朋友们真棒,想出了这么多的玩法,下面我们一起来玩一个集体游戏:运气球。

  玩法:将幼儿分为两路纵队,面对面,教师发球,幼儿运用自己的身体各部位接球,依次交替、交叉传递,把气球从教师这边运到另一边的箱子里。要求:过程中气球要飘起来,不能落到地上。(让幼儿充分体验合作的乐趣)

  六、模仿动作,放松身心

  师:刚才,大家玩得真开心,可小气球累了,回家了。老师说声“变变变”,把小朋友变成气球吧!请根据我的口令做动作:我来给气球打气,气球越来越大,气球飞起来了,气球转圈了,气球落下来了,气球飞走了!

  (幼儿根据教师的语言提示,用动作模仿气球的各种动态,一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展,同时也让幼儿的心率回到正常的状态。最后“气球”飞出活动室,自然结束游戏。)

  [活动延伸]

  1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子,感受快乐的情绪。

  2、在区域活动中,为幼儿提供各种材料,让孩子们继续探索气球的多种玩法

《幼儿园大班户外教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【幼儿园大班户外教案】相关文章:

幼儿园大班户外教案06-09

幼儿园大班户外游戏教案10-12

幼儿园大班户外游戏教案优秀10-21

幼儿园大班户外体育游戏教案08-29

大班户外活动计划-幼儿园大班教案05-04

幼儿园大班户外体育游戏教案[推荐]06-21

幼儿园大班户外活动教案07-03

幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》07-26

幼儿园大班户外活动篮球教案12-23

幼儿园大班户外活动游戏教案07-25

幼儿园大班户外教案

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班户外教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班户外教案

幼儿园大班户外教案1

  教学目标:

  1、在“拔河”的情景感受数量之间的大小及相等关系能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系。

  2、认识大于号、小于号和等于号,并知道它们的含义,用会这三种符号表示数量之间的关系。能正确描述数的大小。

  3、参与观察、操作等实际活动,初步体验“数感”。

  4、培养对数学学习的亲切感,乐于参加数学活动,愿意提出数学问题。

  教学重点:

  认识大于号、小于号和等于号,并知道它们的含义用会这三种符号表示数量之间的关系,

  教学难点:

  能正确描述数的大小,是本课的难点。

  教具准备:

  多媒体、实物展台、彩色圆片

  师生双边活动:

  活动一:

  引入新课:小朋友们在幼儿园里玩过许多有趣的游戏吧,哪个小朋友玩过拔河的游戏,能说说这种游戏怎么玩吗?今天,有一个班的小朋友正在玩拔河的游戏,他们想请咱们班的同学一起去看看好吗?(出示课件)

  你观察到什么?你想说什么?问些什么

  [本课是在拔河的情景中认识大于号、小于号和等于号,因此,要启发学生对拔河这种活动的认识,明白拔河时两边的人数要相等。鼓励学生交流自己的感受,如果学生在数人数的时候是两个两个地数的`应该鼓励。能用自己的话说说对拔河的认识,乐于发表自己的见解。能够看懂图意,用自己的话简单的描述图中的事物。]

  活动二

  你说我讲:为什么比赛还没有开始?

  我们可以用不同颜色的图片来代表拔河的小朋友。怎样摆才能够让别人一下子看出哪边的人多?看着摆好的图片,说说你发现了什么?引导学生从两边的人数不一样来分析这个问题。

  [此处引入“一一对应”的观念,但学生如果有别的摆法,只要正确就应该给予肯定。能认真听别人的发言。能够正确的进行操作,并能自己的话描述操作的过程和结果。]

  活动三

  今天,老师介绍数学王国的两位好朋友给大家认识,他们是一对孪生兄弟,长得可像啦!先请它们来和大家打个招呼吧。(课件演示:两个符号的自我介绍。)听了他们的自我介绍,你知道了什么?仔细观察两个式子,你有办法区分这两个孪生兄弟吗?

  学习顺口溜:大于号、小于号,两个兄弟一起到,尖角在前是小于,开口在前是大于,两个数字中间站,谁大冲谁开口笑。

  手指游戏:用中指和食指表示两种符号,表示四组数的大小。

幼儿园大班户外教案2

  【教学目标】

  1、提高竹竿舞的基本跳法,要求敲竹与跳竹配合默契。

  2、掌握竹竿舞十字阵型变换队形打竿与跳法,主动参与学、学会互相帮助,并初步有创新意识、感受创新乐趣。

  3、能配音乐完成2人同时对跳、连续跳竿动作。

  4、培养学生养成遵规守纪、团结合作、认真负责,勇于创新的良好公民意识品质。

  【教学重点】步法与竹竿有节奏的配合,能按节奏连续跳竹竿

  【教学难点】小组团结合作创新动作

  【教学用具】体育馆健美操室、竹竿3套、多媒体音响器材

  【教学流程】课前热身操→十字阵型跳法→创编十字型变换队形跳法→小组展示→放松操→课堂小结

  【教学过程】开始部分:

  1、课堂常规:

  2、明确学习目标

  3、讲解本课内容、目标、要求讲解清楚,简洁(纪律规则、安全责任要点,团队精神、合作意识)按三小组列队,认真听讲。准备部分:

  1、语言激发学生的学习热情,调动学习积极性。

  2、带学生跳操

  (配竹竿舞节奏音乐)练习队形:要求:

  积极参与,注意安全;队列整齐,练习有序。学练创新部分:

  1、培养良好的.合作学习精神和公民责任意识

  2、培养学生的合作创新精神

  3、培养学生的正确表现精神和能力

  4、巩固十字跳的击竹基本节奏和步法,并能配音乐完成,两人同时对跳、连续跳竿动作。节奏:开、合、开开、合合步伐:进、出、进进、出出

  5、创编十字型变换队形的击竿法与跳法节奏:开合、开开合合步伐:进出、进进出出

  语言激发学生的学习热情,调动学习积极性。维持课堂纪律,观察学生练习情况教师口令喊节奏,巡视发现问题,分析解决问题

  6、教师示范练习原地练习队形:成三横队

  7、原地节奏练习

  8、跳竹竿练习

  要求:

  1、节奏分明,并分清楚,落地轻巧;

  2、气氛活跃,情绪高涨;

  3、注意安全,互相关心

  9、十字跳竹竿队形结束部分:

  10、回顾本节课内容,加深印象。学生回顾总结教师总结

  集合队形:成四列横队放松运动,消除疲劳

  一、准备部分:

  1、讲解本课学习内容、目标、要求。

  2、跳健身热身操(配放健美操音乐)

  3、熟悉竹竿舞的节奏与步法。

  二、学练部分

  1、巩固十字跳法,并能配音乐完成,两人同时对跳、连续跳竿动作。节奏:

  开、合、开开、合合步伐:

  进、出、进进、出出队形:一路纵队走“C”字形,双人对走“S形”练习

  2、师生点评练习情况,与学生加强交流。

  三、创新部分

  1、小组讨论如何创编动作

  2、学生小组自由创编十字型变换队形的跳法练习要求节奏不变:开合、开开合合

  创新提示:可进行步法、手部、身部的变化;可进行双人、多人配合动作

  四、展示部分

  1、指导学生分小组展示,鼓励学生展示自我的能力。

  2、讲评和指导学生展示动作,与学生加强交流。

幼儿园大班户外教案3

  教学目的

  1、练习正面钻过不同高度的障碍物,钻时能低头、弯腰、曲腿。

  2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作,培养幼儿动作的.协调性和综合运动能力。

  3、通过游戏情节,对幼儿渗入爱心教育。

  教学准备

  1、动画片、音乐:交通信号灯。

  2、物质:山洞(替代玩具),长绳上挂满果子。

  教学过程

  一、导入(室内)

  1、动画片情节引出教学内容。

  师:小朋友,猴妈妈要请我们去做客,你们快乐吗?路上我们需要过马路,你们会看交通信号灯吗?

  2、观看。cn动画片:交通信号灯

  3、我们开车去好不好?随音乐做开车状进入场地。

  师:路上要注意看红绿灯信号,遵守交通规则。

  二、展开(室外)

  1、准备教学

  师:到猴妈妈家了,我们给猴妈妈跳个舞好吗?

  随音乐做动作,我们去帮猴妈妈摘果果好吗?

  2、练习钻山洞。

  师:去果园的路有两个山洞,小朋友先去试一试能钻过去吗?

  幼儿自由练习。

  教师解说动作:钻时要低头、弯腰,曲腿,跟教师一起钻。

  3、练习纵跳触物。

  师:如何才干摘到桃子呀?

  指引幼儿练习纵跳拍到悬挂的球。

  4、游戏:摘果果。

  (1)提出规定。

  师:小朋友已经练好了本领,目前我们就去摘果果,注意要先钻过山洞,在去摘果果,一次只能摘一种果果,摘下果果放在小筐里,然后跑回来。

  (2)游戏两遍。

  第一遍:组织幼儿一起拍手说儿歌:

  一列火车长又长,喀嚓喀嚓向前方,钻山洞,过大桥,运送水果忙又忙。呜——。

  然后钻过山洞,纵跳摘果果。

  小结:提示幼儿遵守游戏规则,指引幼儿的动作。

  第二遍:提示幼儿加迅速度进行游戏。

  三、结束

  1、总结教学状况:小朋友都是爱劳动的好孩子,我们即练了本领,还协助猴妈妈干了活,摘了这样多的鲜桃,为了保证这些桃子的新鲜,我们开火车把桃子送给猴妈妈好吗?

  2、指引幼儿每队搭一列火车,由排头端着小筐,送到猴妈妈家。

  师:猴妈妈非常感谢小朋友,她邀请小朋友到她们的游乐园去玩,谢谢猴妈妈。

幼儿园大班户外教案4

  活动目标

  1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。

  2、发展幼儿的想象力和观察力。

  3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  教学重点、难点

  1、对影子的探索。

  2、体验影子的变化。

  活动准备

  1、光源(手电筒、灯泡等)

  2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”

  活动过程

  一、激发幼儿对影子的注意。

  “小朋友,你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。

  二、引导幼儿观察物体的影子及变化。

  “请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看,还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了,影子就会改变,阴暗处,影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)

  三、引导幼儿阅读幼儿用书,玩手影游戏。

  “下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影,你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)

  活动延伸:

  1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的`影子。”

  2、早晨在一个物体的影子上做好记号,观察整个上午它会有什么变化。

  教学反思

  由孩子在户外活动不经意的一个游戏,给了我构思,捉住了他们喜欢玩的这个特点,同时这个活动比较贴切生活,由生活中常见的现象,引出进一步探索,在设计中我由浅及深,层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念,还通过玩手影这一活动环节,强化了活动的趣味性。

幼儿园大班户外教案5

  【教学意图】

  跳房子是一种老式的游戏教学,对于六七十年代的人来说,是一种并不陌生的游戏,可是对于现代的孩子,多种各样的电子玩具充斥着她们的世界,户外教学已是现代孩子的向往,跳房子的游戏,简朴安全。在游戏教学幼儿不仅学会了序数的排列,并且学会了指物点数,在游戏的过程中,需要同伴的合伙才干达到一定的级别,培养了孩子的合伙意识,锻炼了孩子的合伙能力,使孩子的身心得到了愉悦和发展。

  【教学目的】

  1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

  2、培养幼儿对户外教学的爱好,培养了孩子的合伙能力。

  【教学准备】

  沙包、用粉笔在地上画的房子图形

  【教学过程】幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。

  【教学规则】

  1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1—2—3—4—5—6—7—8—9。

  2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等待第二轮比赛。

  游戏一:

  幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行,直到沙包被扔到“9”时,幼儿弯腰把沙包拾起,跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

  游戏二:

  幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包拾起来。第二名幼儿再开始。

  游戏三:

  玩的措施同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

  教学延伸:幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的'游戏。

  【教学反思】

  本游戏的玩法自由灵活,简朴安全。不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的结识数字,排列序数,指物点数均有一定的协助,培养了幼儿的合伙意识与合伙能力,是幼儿在游戏过程中体验了教学的快乐,愉悦了身心。

幼儿园大班户外教案6

  活动目标:

  1.知道新鲜空气对人健康的益处,喜欢在空气新鲜的地方活动。

  2.知道保持空气新鲜的简单方法。

  3.乐意与同伴交流自己的感受。

  活动准备:

  寻找一处门窗封闭、空气不新鲜的地方和一处通风透气、空气新鲜的地方。

  活动过程:

  1.教师组织幼儿分别到空气不新鲜的房间和空气新鲜的庭院感受不同的空气。

  2.组织幼儿讨论:

  (1)你喜欢在哪个地方活动,为什么?

  (2)你去过哪些空气新鲜的地方?

  (3)人们生活在新鲜空气的地方有什么好处?

  (4)怎样才能使自己生活的`地方空气新鲜?

  教师小结:

  (1)结合幼儿讨论的情况进行总结提炼,让幼儿知道清新空气能使人心情舒畅,有益健康。

  (2)建议幼儿多在公园、小树林里等空气清新的地方活动。平时要常开窗户,保持室内通风,从而使空气清新。

  3.教师引导幼儿到空气新鲜的庭院里尽情玩耍,启发幼儿闭上眼睛做深呼吸动作,吸收新鲜空气。

  活动延伸:

  1.提供手电筒,引导幼儿做观察小实验。把活动室的灯光调暗,打开手电,请幼儿看一看:在光线中发现了什么?帮助幼儿理解:在光线下看到的飘浮在空气中的微粒,就是空气中的尘埃和污染物。

  2.分发手电筒给幼儿,让他们在活动室里随意照射不同的角落,观察哪里有空气中的尘埃,哪里的空气里没有尘埃。

幼儿园大班户外教案7

  活动目标:

  1.知道人在冬天怎样御寒。

  2.体会运动对身体的好处。

  活动准备:

  1.请幼儿调查家人、邻居、大班小朋友等周围的人,了解冬天人们是怎样取暖的,并用绘画的.方法进行记录。

  2.准备御寒方法的图片若干。

  活动过程:

  1.引导幼儿在小组里结合活动前的调查情况,与同伴交流自己知道的冬天里人们取暖御寒的方法。

  2.教师根据各中组幼儿讨论的情况进行小结,使幼儿进一步了解冬天御寒的几种方法。如:穿戴保暖的衣物、使用电暖器、泡温泉、跑步、跳绳、吃火锅、晒太阳等。

  3.讨论:

  (1)家人常用的是哪一种御寒方法?

  (2)最直接、最迅速的御寒方法是什么?

  4.组织幼儿到户外跑一跑,跳一跳,让身体动起来。

  5.启发幼儿说一说运动后的感觉如何?(如:运动能使身体快速暖和起来,运动就不冷了。)

  6.引导幼儿边念儿歌《做运动》,边做运动。

幼儿园大班户外教案8

  设计意图

  在一次户外活动中,我带孩子们在操场上活动,不经意间看到有几个孩子趴在地上玩,不时的还向前爬动一下,不知在瞅什么东西,看到孩子爬的动作,真让人哭笑不得,由此,我便想到要教给孩子正确

  的爬行动作——匍匐前进。

  活动目标

  1、感受爬的乐趣,学习匍匐前进的动作要领。

  2、提高动作的协调性和灵活性。

  3、在活动过程中体验合作活动的快乐。

  活动准备

  皮筋、地毯积木、沙包(当作粮食)黑猫警长头饰、小老鼠头饰、

  《今儿个真高兴》录音带。

  活动过程

  孩子们,今天天气很好,我们的心情也很好,我们一起去训练场吧。在训练之前我们先做一下热身运动。

  1、引导幼儿学习匍匐前进的动作。

  师:队员们,今天我们要训练的内容是:匍匐前进的动作,下面我教大家怎样做,大家一定要看好哦!

  先卧倒后,屈回右腿伸左手,前胸着地,目视前方,用右脚内侧的蹬力和左手的扒力使身体前移,同时屈回左腿伸右手依次前进。

  大家看清楚了吗?下面我们大家一起学习一下吧。(幼儿分二队进行自由训练)

  2、通过游戏巩固幼儿匍匐前进的动作。

  师:刚才大家训练的很累了,我们休息一下吧!幼儿:报告警长,我们的粮食被老鼠偷走了。

  师:什么?粮食被偷走了,走,我们去看看。

  幼儿:警长,这里有老鼠的脚印。

  师:这是老鼠的脚印,老鼠可能是从这逃走的,这是老鼠洞,我们的粮食肯定在里面,但是,要到老鼠洞,必须冲过这道封锁线,怎么过去呀?

  幼儿:我们匍匐前进,爬过去。

  师:好,我先冲过去,探探情况。

  幼儿:警长,小心点。

  师:洞里有两只老鼠,已经被我打死了,老鼠把我们的粮食藏在两个洞里,下面我们分两队匍匐前进去拿回我们的粮食。

  注意:必须匍匐前进,一个一个的过。

  3、庆祝胜利,欢呼。

  队员们,我们的'粮食已经全部拿回,我们很高兴。随音乐唱起《今儿个真高兴》回教室。

  教学反思

  这节课主要让幼儿学习匍匐前进的动作。在上课时,幼儿们对所学内容非常感兴趣,课堂气氛很活跃。教给孩子匍匐动作时,教师先给幼儿做示范动作,幼儿们看的很认真,在教师讲解动作要领后,大部分幼儿都学会了,只有个别幼儿对动作要领掌握的不是很好,导致做的动作不规范,课后还需教师继续辅导。

  幼儿园大班体育游戏:一二三

  一、活动目标

  1、通过让幼儿在游戏中学着听口令,提高自控能力。

  2、初步培养幼儿的竞争意识。

  二、游戏玩法:

  请一个孩子背对着大家,嘴上喊一二三,然后回头看伙伴们,看到有谁在移动的为犯规,只能在原地停止游戏一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上,只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动,否则做违规处置。以谁先到终点拍到

  喊口令的孩子为胜。

  幼儿园大班体育游戏:小兔找山洞

  目标:锻炼幼儿的反应能力和速度。

  玩法:一个幼儿当大灰狼,一个幼儿当逃跑的小兔,其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞(手牵手举过头顶),另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔,每个山洞只能躲一只兔子。游戏开始,大灰狼去追那只在外面的兔子,小兔赶紧跑,去找一个山洞躲起来,当钻进洞时,原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个洞,游戏继续。如果被抓住了大灰狼与小兔互换角色继续。

幼儿园大班户外教案9

  活动目标:

  1、发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。

  2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望,进一步培养幼儿的记录能力。

  3、在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动内容:

  根据大班年龄各种动作发展的水平,我们因地制宜创设多样化的户外体育区域活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动

  玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、辅助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及保护手的手套等)、小舞台(童话剧:有朋友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。

  活动玩法:

  在这些区域中有相应的教师担任某一区域的活动,让各班幼儿依据自己的意愿、兴趣选择区域参加锻炼。为激发幼儿到各个区域玩,我们让幼儿选择各个区域相应颜色的橡皮筋并每天加以记录,激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养,也便于教师了解幼儿活动内容,提醒幼儿尽量不重复,保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动,以促使幼儿基本动作获得全面发展,交往能力、合作能力等多方面的培养。

  活动反思:

  户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式,对幼儿实施体能锻炼,实施发展教育。在实践的过程中,我们结合《规程》和《纲要》的要求,提出以下的发展目标:

  一、是发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是初步形成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。三是在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐。

  二、创设多样化混龄户外体育活动环境

  1、开展多样的户外体育活动区域活动

  2、根据大班年龄各种动作发展的水平,我因地制宜地创设了跳跃区、平衡区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区。在这些区域中让各班幼儿自由选择,彼此联系,产生交互作用的活动。让相应的教师担任某一区域的活动,混班幼儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴,选择区域参加锻炼。为力求让幼儿到各个区域玩,激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养,我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的`方式,保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动,以促使幼儿基本动作获得全面发展。如;活动时,幼儿既可在平衡区玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳跃区玩“跨越过平衡凳”;还可以在综合区利用平衡凳开展竞赛性游戏。

  3、创设丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料近年来,我园为促使混龄户外体育活动取得最佳效果,添置了一批较为新奇、刺激、动作难度稍高或带有竞赛性的玩具材料。如:双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等。同时根据混龄幼儿活动的需要,我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具。如:有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈;给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布飞盘、花斑尾巴;许幼儿练习腕部、腰腹部使用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩绸、曲棍球。此外,我们还注意发挥器材或玩具一物多玩功能,以调动幼儿的“三性’。如玩花鞭绳,不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法,也可以“揪尾巴”、“骑马”等体育游戏。

  三、运用多样化的方式,激发幼儿活动的兴趣,增强幼儿体质

幼儿园大班户外教案10

  一、设计意图:

  幼儿活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力,设计了"灵巧的身体"系列活动,在活动中,幼儿积极思考、尝试,利用身体各部分来移动,满足了幼儿的兴趣与需要。

  为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望,特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索箱子的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣,提高对体育活动的兴趣,从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

  二、活动目标:

  1、幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿的基本动作,提高身体灵活性、协调性。

  2、积极探索、交流箱子的多种玩法,提高创造能力与探索能力。

  3、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

  三、活动准备:

  纸箱人手一个(高度不同)音乐(轻快)彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只

  场地图:用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车(移动工具)………医院

  四、活动形式:

  小组个别

  五、活动重点:

  借助箱子,发展幼儿的基本动作

  六、活动难点:

  创新游戏方法,提高幼儿创造力

  七、活动过程:

  (一)、利用纸箱进行准备活动

  利用纸箱做走、跑等动作,活动身体各部分,跟随音乐做动作,活跃活动的气氛。

  (二)、鼓励幼儿自由探索与交流分享

  1、启发观察,激发兴趣。

  师:"刚才小朋友们做的都特别好,所以老师奖励给每个人一辆小汽车。"教师神秘的语气,引导幼儿观察纸箱、变成汽车,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、创设情境,自由探索

  1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的'欲望,鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。

  幼儿自由想象、实践,完成规定要求。教师观察指导,鼓励好的方法,对有困难的幼儿进行个别帮助。

  2)师:"现在小朋友开动自己的汽车,我们一起到果园去摘果子吧!"

  以摘果子的情境调动幼儿兴趣,延长移动距离,提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

  3、激发兴趣,创新活动形式。

  师:"刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩,那你们再想想,还能怎样玩呢?你们试试看吧!"

  教师启发性的语言,调动幼儿继续探索不同的玩法,教师观察指导,发现好的及时鼓励,并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法,尝试别人的玩法,体验游戏的乐趣。

  (三)、游戏竞技《送水果》

  师生共同布置场地(如图),把幼儿分组,进行平行游戏。

  集体玩法:各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱),钻过山洞(纸箱),在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院,在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

  (1)在钻爬的环节中,教师特意为幼儿设置了两只纸箱,以此来培养幼儿在竞技中安全、有序,共同进去的体育精神。

  (2)在跨跳环节中,教师设置了高低不同的纸箱,满足不同水平幼儿的需要,使幼儿在活动中体验成功,树立活动的自信心。

  (3)评价环节中,对速度最快的一队进行鼓励,把彩旗发给各队。

  (四)、结束部分:

  播放音乐放松身体,结束活动。

  活动反思:

  活动中成功之处是:选材挺适合大班的幼儿,纸箱是一种常见的废旧物品,它的安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,目标基本达到。不足之处是:当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短,应该让幼儿多练习几遍,然后还可以再进行一次比赛,这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

幼儿园大班户外教案11

  活动目标:

  1、学习连续拍球向前走,锻炼身体的协调性。

  2、变换拍球方式,尝试拍球接力。

  3、喜欢球类游戏,体验互助合作的乐趣。

  活动过程:

  一、同做球操,进行热身活动

  1、提出要求

  师:孩子们,让我们一起来根据我的口令来转动(膝关节、腕关节、踝关节)

  2、进行活动

  二、自主玩球,探索拍球方式

  1、同伴交流

  师:谁能和我们说一说怎样能够连续拍球向前走呢?

  2、分享方法

  3、学习方法

  师:在连续排球向前走时,要匀速前进,控制好拍球的速度,身体要保持平衡才能做到不间断的拍球向前走。

  三、观察模仿,学习行进拍球

  1、提出要求

  师:接下来我们分成四组,练习一下刚刚我们所学习的连续拍球向前走的方法。

  2、进行练习

  3、教师小结

  师:我们运用了所学连续拍球向前走的方法进行了练习。

  四、合作游戏,尝试拍球接力

  1、合作游戏

  师:刚刚你们说出了那么多的.拍球方法,一会儿,我们要根据我们所设置的情景进行一次拍球接力赛,我们共分成四组,每组的人数是相等的,听到我的口令后,每组的第一个人同时出发,运用指定的拍球方式通过我们所设置的情景,到达终点后赶快换你们组的下一人,最先完成的一组,就是获胜组。

  2、进行活动

  3、教师小结

  师:刚刚我们运用了不同的拍球方式出色的完成了拍球接力赛,让我们一起为获胜组表示祝贺!

  五、鼓励评价,懂得合作重要

  师:最后,让我们进行放松活动,两个好朋友之间相互捶背,相互捏手臂,相互抖一抖手臂等

幼儿园大班户外教案12

  活动要求:

  在说说走走的过程中,感受不同的路面。愿意将不同路面的感受进行表达。

  活动准备:

  经验准备——幼儿能在老师的带领下较安全地行走。

  材料准备——事先选择好不同的路面,并设计好幼儿的行走路线。垫子若干。

  活动过程

  一、教师带领全体幼儿来到户外场地。

  “今天,天气真不错,我们到外面走走看看吧”

  二、带领幼儿走不同的路,体验不同的感受。

  1、走走水泥路“小脚吧嗒吧嗒响”

  2、走走大斜坡“上坡嗨呦呦,下坡慢慢走”

  3、走走塑胶路“学学小花猫,走路静悄悄”

  小结:走水泥路的感觉是怎样的?(硬硬的)

  走塑胶路的`感觉是怎样的?(有弹性的)

  走斜坡路的感觉是怎样的?(上坡高高的,有些累。下坡要小心走。)

  三、幼儿赤脚在垫子上行走、爬行,感受走在垫子上不同的感受。

  重点观察:幼儿能否脱穿鞋子,并区分自己与他人的鞋子。

  注意在垫子上游戏的安全。

  小结:垫子上软软的,真舒服。

幼儿园大班户外教案13

  活动目标

  1.进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。

  2.探索翻滚动作,培养幼儿的协调性与灵活性。

  3.感受与他人合作游戏的快乐,体验成功的喜悦。

  重点难点重点目标

  进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。

  难点目标

  索翻滚动作

  活动准备

  物资准备:

  音乐,香肠图片,泡沫垫,围裙若干、分散材料

  活动过程

  一、导入(热身)

  师:小朋友,在开始今天的游戏前,我们先一起跳一段热身操。

  助理老师做好上课的前期准备:

  1.提前备好汗巾;

  2.为小朋友们脱下或敞开外套;

  3.给小朋友们的身上喷上花露水,避免蚊虫的叮咬

  4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。

  师:小朋友们手打得直,跳得高,给你们点赞。看!这是什么?(教师出示图片,请幼儿进行回答)

  师:是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗?(幼儿作答,分享经验)

  既然这么多小朋友们都吃过香肠,那么今天老师要和小朋友玩一个有趣的游戏----烤香肠。

  一、基本过程

  (一)自由探索,动作练习(香肠)

  1、幼儿自由探索,请小朋友们躺在垫子上,想象自己是一根香肠,自由探索烤香肠。(教师评价)

  师:在你们每个人的面前,都有一张垫子。现在你们来做香肠,垫子来做烤架,请你们来做一做烤香肠的动作。

  (幼儿自由探索,教师巡回指导)

  (二)播放音乐,教师示范。

  师:你们想知道老师会变成什么样的香肠吗?请大家仔细看。

  (教师站在垫子前,接着做出躺下—双手交叉护胸—抬起左腿—翻转—四肢撑在地上做拱桥的形状。幼儿在一旁观察。)

  师:小朋友们看清楚了吗?刚刚老师变成香肠,都做了哪些动作呢?

  (教师请个别幼儿进行回答,并在自己的垫子上做出自己观察到的动作)

  师:刚才小朋友们学会了很多的动作,接下来我们再次跟着音乐,一起来烤一烤。(助理老师播放音乐,幼儿老师巡回指导)

  (三)“厨师”烤香肠。

  师:小朋友们都学会了烤香肠的本领,老师已经闻到了香喷喷的气味。今天,还有一位神秘人会到来----厨师,有他的指导,香肠一定会更加美味。

  (教师围上围裙,扮演厨师。厨师站在香肠的左侧,并脚跳三次,钻三次,最后香肠做一个可爱的动作。)

  师:现在请大家说一说厨师都做了什么动作,最后香肠做了什么动作。

  (个别幼儿回答,并请小朋友们学习做动作。班级两位老师巡回指导。)

  (四)烤香肠大赛

  1.分角色----厨师和香肠。

  师:现在老师的手上有6个围裙,要请6个小朋友来做“厨师”,其它的小朋友就是香肠。

  (男生和女生分成两组,每一组各6人,分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师,并帮忙系上)

  2.烤香肠大赛

  要求:男女分开各作一组,每组3个做香肠, 3个做厨师。3根“香肠”一字排开,双手交叉环抱在胸前。

  第一个厨师从3根“香肠”依次跨过,再依次钻回,拍到第二个厨师的手后,第二个厨师像前一个厨师一样跨过去,钻回来。

  “香肠”翻过来滚过去,哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。

  (助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明游戏规则和要求后,请幼儿在垫子前做好准备。在老师发出口令后,进行游戏。在活动中,两位老师根据孩子的游戏情况,进行巡回指导。)

  教师小结:我刚看到很多小朋友都遵守了游戏规则。“厨师”用钻、跨的方式,将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿势,方便“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间配合得很默契。

  (五)分散活动

  助理老师提前摆好分散材料,选择重点活动上肢的材料来提供。幼儿进行分散活动,自由选择材料。幼儿老师巡回指导,助理老师根据幼儿的出汗量,提醒和帮助幼儿擦汗。

  (六)整理、放松活动

  (助理老师播放轻音乐,幼儿听到音乐收拾材料。整理好之后,找到幼儿老师排队。)

  师:捶捶肩膀,拍拍大腿,为你前面的小朋友按按肩膀。美味的香肠已经烤好了,现在要端上桌给客人们享用啦!出发吧!

  (七)结束

  活动总结

  从幼儿活动过程中的表现来看,幼儿对本次户育活动很感兴趣,积极性很高。活动中,教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

  本次活动中,幼儿团结合作的能力的培养很明显,也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中,教师以示范、说明的形式让幼儿探索游戏的.玩法与规则,在体育活动中用示范法的形式,幼儿直观形象地明白游戏规则。在第二次游戏中,老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进,符合幼儿的年龄特点。

  在活动中,依旧有需要改进和完善的地方,如:

  1.在最后的比赛环节中,助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离,需要再做调整,让孩子更好地进行活动。

  2.幼儿的差异性的关注。

  总之,从这次体育活动中,深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练,使教、学、练三者有机结合。组织活动要注重游戏性、趣味性,以激发幼儿参加体育活动的兴趣,从而使幼儿主体性得到充分的发挥。

幼儿园大班户外教案14

  【活动目标】

  1、知道多种抗寒的方法,懂得冬天的自我保护。

  2、关爱过冬的小鸟,为小鸟制作温暖的家。

  3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

  【活动准备】

  1、多媒体课件。

  2、各种废旧物品:树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

  3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

  4、5个鸟窝模坯。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  (1)师:“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。

  (2)教师播点课件

  师:“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法,有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的,现在我们一起来看看,它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。

  (3)教师小结。

  师:“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法,那你们也可以用这些方法让自己变暖和,现在还怕冷吗?”。”

  二、出示信。

  师:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。

  师:“为了欢迎小鸟的到来,我们要用自己灵巧、能干的小手,还有这些废旧物品做一件礼物送给它,好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。

  三、幼儿操作。

  (1)师:“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家,在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室,还带领你们一起锻炼身体,小鸟有没有温暖的家呢?

  师:“小鸟要到我们南方来,天气这么冷,它没有一个温暖的家可不行,那今天我们先送给它一个温暖的家,好吗?”

  (2)教师提出要求,幼儿分组操作。

  师:“老师为你们准备了“家”的模型,还有许多废旧物品,我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家,四个人为一组,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起动手制作,你们让这个家既要温暖,还要装饰的漂亮。等你们做好了之后,请一位代表来说说你们是怎么做的,用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

  (3)展示作品。

  师:“谁来说说你们为小鸟准备的家,它用什么材料做的?”

  四、教师小结。

  师:“这次的.礼物——温暖的家,小鸟肯定很喜欢,它住在里面一定很暖和,老师代替小鸟谢谢大家了。”

  师:“当你帮助了小鸟,小鸟很开心,你的心里怎么样?”

  师:“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法,让我们的身体能变暖和,还帮助了小鸟,心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去,小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”

幼儿园大班户外教案15

  [活动目标]

  1、锻炼幼儿的想象力,创造出气球更多的玩法。

  2、调动幼儿参与游戏的积极性,激发幼儿快乐情绪,体验合作的乐趣。

  [活动准备]

  (1)彩色气球若干。

  (2)轻快地背景音乐。

  (3)箱子一个。

  [活动过程]

  一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室。

  师生一起做韵律操,发展幼儿身体的灵敏性。

  二、情景导入:

  师:小朋友们,先和今天来的朋友们打声招呼吧!今天,我们的活动室里来了一位特殊的新朋友,到底是谁呢?让我把它请出来!(出示充好气的气球和未充气的气球)你们认识吗?是什么?(幼:气球)

  三、丰富幼儿生活经验。

  师:你们还见过什么样子的气球?(鼓励幼儿大胆发言,积极想像)

  1、气球吃什么?

  师:这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭。气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢?(吃空气)

  2.帮气球吃空气。

  师:空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来,怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉。(鼓励幼儿积极想办法)

  四、自由玩球,探索玩法

  师:小朋友,如果给你一个气球你会怎样玩呢?

  幼:可以用头顶球;

  幼:可以用手拍球;

  幼:可以用脚踢球……(请3—4个小朋友上来展示自己和别人不一样的`玩法)

  不好的方法有以下几种,请幼儿说一说是对还是错?

  举例:小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球……

  师:我看见还有很多的小朋友想展示一下,我每人给你发一个,你自己找一个地方玩一玩,也可以与其他小朋友合作,试一试气球还可以怎么玩?一会儿我们看一看谁的玩法多?(幼儿创编气球的各种玩法,教师在旁边加以指导)

  师:好了,小朋友们都到我这边来,刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,赶快来比比谁的玩法最多,最好,谁来试一下?

  请个别幼儿进行展示,并简单点评。

  师:小朋友们真聪明,现在我要给你们加点难度,如果不用手,你能创新出几种玩法可以不让气球落在地上?想想看,谁来试一下?

  请5—6个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

  五、集体游戏:运气球

  师:小朋友们真棒,想出了这么多的玩法,下面我们一起来玩一个集体游戏:运气球。

  玩法:将幼儿分为两路纵队,面对面,教师发球,幼儿运用自己的身体各部位接球,依次交替、交叉传递,把气球从教师这边运到另一边的箱子里。要求:过程中气球要飘起来,不能落到地上。(让幼儿充分体验合作的乐趣)

  六、模仿动作,放松身心

  师:刚才,大家玩得真开心,可小气球累了,回家了。老师说声“变变变”,把小朋友变成气球吧!请根据我的口令做动作:我来给气球打气,气球越来越大,气球飞起来了,气球转圈了,气球落下来了,气球飞走了!

  (幼儿根据教师的语言提示,用动作模仿气球的各种动态,一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展,同时也让幼儿的心率回到正常的状态。最后“气球”飞出活动室,自然结束游戏。)

  [活动延伸]

  1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子,感受快乐的情绪。

  2、在区域活动中,为幼儿提供各种材料,让孩子们继续探索气球的多种玩法