幼儿春天语言教案
作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿春天语言教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿春天语言教案1
【活动目标】
1、尝试进行图夹文阅读,愿意大胆表达自己的想法。
2、学习词语:万紫千红、五颜六色。
3、再一次感受春天的美好,体验共同生活的快乐。
【活动准备】
师:大图书《春天的日记》、花的PPT、音乐、绘画工具。
幼:事先积累有关春天的感性经验。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、最近我们一直在美丽的春天里快乐地成长,今天我们来聊聊春天好吗?
2、幼儿自由讲述对春天的感受。
3、小结:春天来了,树儿绿了,花儿红的`,冬眠的动物醒来了,小朋友们换上了漂亮的春装,世界变得那么美好。
二、师幼共同阅读大图书。
(一)阅读封面
1、今天我带来了一本有趣的书,这本书跟我们平时看到的有什么不一样。
2、什么是日记?日记里会告诉我们什么?哪些事情可以记在日记里?
(二)阅读3月1日——走进春天
1、这是哪一天?天气怎样?
2、师生一起阅读内容。
3、小结
(三)阅读3月12日——植树节
3月12日,这可是个特别的日子,你知道这是个什么节日吗?(植树节)
为什么要种树?
(四)阅读3月18日——-鲜花盛开
1、你们认识这些美丽的花吗?
2、小结
(五)4月3日——难忘风筝
又是让人难忘的一天,看到这只风筝让你想起了什么?幼儿回忆一起放风筝时的情景。
总结:这本日记里记载着许许多多发生过的事,我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里,我们健康快乐地成长着!
三、想象和创作。
1、猜一猜下一页我会写什么?幼儿自由想像内容,用笔画下春天里最难忘的事情。
2、幼儿交流分享。
幼儿春天语言教案2
【活动目标】
1、欣赏音乐《茉莉花》。用肢体动作表现花开,并且能够在乐句的末尾开花。
2、感受春天花开的美好,喜爱春天。
【活动准备】PPT课件、空气清新剂。
【活动过程】
一、寻找春天
律动:春天在哪里(边唱边表演)
二、感受春天
过度:春天在哪里呀?闭起眼睛闻一闻,这里有股什么味道啊?
提问:阵阵的花香,真好闻,那你们知道春天都有哪些花儿会开呢?
那你们知道花儿是怎么开的吗?
三、春天花儿开
视频里花儿是怎么开的?
提问:好听的音乐中开了几次花,在乐句的什么地方花儿开得又大又漂亮?
小结:在好听的音乐里,一共开了八次花,花朵在每句音乐的`最后开得最大最漂亮。
四、美丽的花园
1、幼儿欣赏音乐《茉莉花》。随着音乐慢慢地开花。
2、在乐句的最后花儿开的最大,最美丽。
五、蝴蝶找花
蝴蝶来找小花做朋友,小花要在乐句的末尾开花,蝴蝶才会来找你。
六、寻找春天
蝴蝶邀请你们都变成美丽的蝴蝶你们愿意吗?美丽的蝴蝶要去寻找更大的花园,让我们继续寻找春天。
幼儿春天语言教案3
活动目标:
1、能理解诗歌的内容,学习诗歌中比喻手法的运用。
2、能结合春天的美景大胆想象,按照诗歌句式仿编。
3、感受诗歌的优美。
活动准备:课件
活动过程:
一、说一说:春天的初步印象。
1、教师谈话导入活动。
师:小朋友们知道现在是什么季节吗?小朋友们心中的春天是怎样的?请大家说一说。
2、教师小结:
师:小朋友心中的春天有很多美丽的景色,各种各样美丽的花都开了,冬眠的小动物也醒了,到处充满了美丽和温暖。
二、听一听:春天是一本书。
1、教师有感情的朗诵诗歌。
2、出示课件图片,帮助幼儿理解诗歌的内容。
师:你们听到了老师念得春天是什么?春天是一本什么样的书?
三、说一说:诗歌的内容。
1、讨论一:诗歌中描绘了哪些美丽的景色?
小结:春天各种花豆开放了,有红的,绿的各种不同的色彩,五颜六色的,所以说春天是一本彩色的书。
2、讨论二:春天是一本会笑的书,谁在?为什么笑?小池塘的酒窝是怎么来的?
小结:小池塘笑了,酒窝圆又大,小朋友笑了,咧开小嘴巴,春天来的时候,风吹在小池塘的水面上,就会有小酒窝了。
3、讨论三:春天还是一本会唱歌的'书,是谁在歌唱?怎么歌唱?
小结:小动物们过了整整一个冬天的冬眠,到了春天就会醒来和朋友们一起玩,他们都很开心,都在唱自己的歌儿呢?
四、引导幼儿有感情地朗读整首诗歌,感受诗歌的语言美和韵律美。
1、引导幼儿用动听的声音朗读诗歌。
2、引导幼儿自由选择喜欢的诗节朗读。
师:你最喜欢哪一本书?
五、仿编诗歌。
师:春天还有很多美丽的景色没有写进我们的这本书里,我们一起来为这本增添内容吧。
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