《美丽的蝴蝶》幼儿园教案（通用17篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《美丽的蝴蝶》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 1
活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：
人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程：
1、引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
2、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的'，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
4、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 2
活动目标：
1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。
2.了解蝴蝶的生活习性。
3.观察认识蝴蝶的外形特征。
活动准备：
1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图：《蝴蝶》。4、音乐磁带。
活动过程：
1.通过猜谜，引出蝴蝶的话题。
如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”
教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？
2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。
如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？
幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。
教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。
教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的`花纹)。
教师：你们还见过哪种蝴蝶？
3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？
教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来）
4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。
如教师：蝴蝶是怎么飞的？
教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？
教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。
5.教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。
如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友）
教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶一样，对他人多做贡献，多做好事。
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 3
活动目标：
1.自主探索学习折蝴蝶的方法，遇到困难能尝试自己解决。
2.勇于挑战有一定难度的学习内容，并根据自己的能力调整学习策略。
3.养成积极动脑、细心操作的良好习惯。
活动准备：
花园背景图；折纸蝴蝶范例；折蝴蝶的图示；实例分解图等。
活动过程：
（一）出示花园背景图，直接导题
春天，美丽的花儿开放了，引来了谁？这只蝴蝶是怎么做出来的？
（二）观察图示，了解折蝴蝶步骤
1.让幼儿说说折纸蝴蝶有几个步骤。
2.幼儿观察图示，看不懂的自主提问，并请已看明白的幼儿进行释疑。
3.师幼共同讲解示范比较难的第5步的折法。
（三）自主选择学习折蝴蝶的方法
1.简单介绍几种折纸蝴蝶的学习形式：看实例折、看图示步骤图、看分步折纸图、跟着老师折等。
2.说说哪一种形式学起来最难，鼓励幼儿挑战有难度的`学习内容。
3.幼儿自主选择适合自己的方法学习折蝴蝶。
4.提醒幼儿在折纸过程中可根据自己的实际能力调整学习策略。
（四）展示评价作品
1.幼儿将折好的蝴蝶送到花园里。
2.提问：你用了什么方法学折蝴蝶的？碰到困难了吗？是怎样解决的？
3.简短游戏：蝴蝶找花。
活动延伸：
鼓励幼儿继续学习看实例或图示折纸的方法。
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 4
活动目标
1.通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。
2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。
3.通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识，学会对称涂色。
活动准备
1.涂色--蝴蝶
2.油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。
活动过程
一、导入
教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，小花穿上了五颜六色的衣裳，植物园里一片美丽的景象。
你们猜，花儿把谁吸引来了？
（教师出示蝴蝶）
二、展开
1.帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。
这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（一对）
请小朋友们仔细观察：它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是一样的？
小结：蝴蝶有一对翅膀，翅膀的形状、花纹、颜色都是一样的，这就叫做“对称”。
2.教师布置任务
（1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。
（2）小朋友，你们想不想也变成美丽的小蝴蝶？
老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜欢的样子，
用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。
画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成蝴蝶的头饰。
小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰，就会像老师一样变成美丽的'小蝴蝶了。
（3）重点提示：蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色要对称，色彩越丰富，画出来的蝴蝶越美丽；
注意不要涂到边框的外边。
4.幼儿作画，教师进行个别指导。
（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。
（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5.教师点评
请小朋友一起来看一看：谁是最美丽的小蝴蝶？为什么？
小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。
三、延伸活动
将幼儿的画剪下来，压膜，做成蝴蝶头饰。
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 5
活动目标：
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索蝴蝶。
活动准备：
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程：
1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
（1）虫卵；
（2）毛毛虫；
（3）蛹；
（4）蝴蝶；
（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）
6、了解蝴蝶的身体特征：
（1）口器；
（2）脚；
（3）触角；
（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）
7、游戏：毛毛虫变蝴蝶
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）
活动延伸：
师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
活动反思：
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的'欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 6
教案目标：
1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。
2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。
教案准备：
1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。
2、课件《美丽的蝴蝶》。
教案过程：
1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅，自由观察。
2、观看课件《美丽的蝴蝶》
师生共同回顾课件内容：
毛毛虫是蝴蝶小时候的`样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。
3、讲述故事《美丽的背后》。
（1）蝴蝶小时候叫什么？
（2）蝴蝶小时候和长大后都很美吗？
（3）蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗？
4、游戏：
动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 7
活动设计背景
中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。
活动目标
（1）认识蝴蝶的成长过程。
（2）引导幼儿发现科学奥秘。
（3）给蝴蝶涂颜色。
（4）培养观察蝴蝶的能力。
（5）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学重点、难点
（1）认识蝴蝶的成长过程。
（2）发现科学奥秘。
活动准备
课件，计算机。
活动过程
（1）谈话引出课题。
今天老师请来了一位小客人，请小朋友猜一猜。（谜语）
（2）讲故事——认识蝴蝶的`成长过程。
子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图）
1·子长大变成了什么？
2·幼虫长大变成了什么？
3·蛹长大变成了什么？
（3）创编儿歌，边唱边做动作。
子儿变变变，变成小虫虫，
虫儿变变变，变成蛹儿，
蛹儿变变变，变成小蝴蝶。
（4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图）
1·观察蝴蝶身上有什么？（图案）
2·图案像什么？
3·说一说有什么作用？
（5）给蝴蝶涂颜色。
按照自己喜欢的颜色涂。
（6）看一看谁的最漂亮。
反思：
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 8
游戏目标
1、宝宝能高兴得进入活动，练习手指的精细动作，发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力。
2、鼓励宝宝大胆地准确说出“蝴蝶“、”美丽”；体验成功的喜悦。
游戏过程：
1、教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“美丽”。
2、发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，认识形状，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美丽的衣裳”。
3、鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的`胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摆动。对于能力较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，注意节奏的轻缓。
4、儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》
蝴蝶蝴蝶真美丽，（模仿蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀）
身上有件花花衣。（互相拍打对方的身体）
我们也来扮蝴蝶，（面对面拉住手，向左移再向右移）
跟它一起做游戏。（拍手转一圈回到原地）
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 9
活动目标：
1、通过观察图片，引导幼儿初步感受蝴蝶的对称美。
2、学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、多媒体课件：蝴蝶王国的课件、不同图案的蝴蝶幻灯片。
2、已画好外形的蝴蝶图片若干，水彩笔每人一盒。
3、“梁祝”轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动重难点：
要求幼儿尝试运用涂色或线条装饰蝴蝶翅膀。
学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动过程：
一、播放“蝴蝶飞”的音乐，带领幼儿随音乐进入教室。
请一名幼儿扮演蝴蝶姑娘，教师说：“让我们跟着蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王国去看看吧！”（播放蝴蝶王国课件）
（本环节旨在激发幼儿的兴趣。带领幼儿模仿蝴蝶飞，幼儿仿佛身临其境，蝴蝶王国的背景课件直观、形象，大大激发了孩子们的兴趣，有了兴趣，幼儿才会被活动所吸引，主动投入其中。）
二、利用课件，欣赏各种图案的蝴蝶。
1、蝴蝶王国里有很多漂亮的蝴蝶，它们身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！（欣赏不同图案的蝴蝶幻灯片）
提问： （1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）（2）蝴蝶左边和右边翅膀上的图案一样吗？有什么样的`花纹？是什么颜色的？
教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，有的是由几种颜色搭配的，有的是由几种线条搭配的，而且颜色和线条都是对称的。
（本环节是活动的重点。幼儿的思维具有具体形象性特点，教师通过引导幼儿观看直观、形象的蝴蝶幻灯片，通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，各种不同样式的蝴蝶图片给了孩子丰富的刺激，从而帮助幼儿理解对称的含义。教师通过有序的提问，通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的迁移能力。以便为下面的绘画环节打下良好的基础。）
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
引导语：你想不想也当个小小设计师，用这种对称的方法来装饰一下蝴蝶呢?发给幼儿每人一张已画好的蝴蝶图片，请幼儿装饰。（播放“梁祝”轻音乐）
教师进行巡回指导：引导幼儿利用左右对称的方法装饰，鼓励幼儿大胆想象运用不同的颜色或线条装饰蝴蝶的翅膀。
（孩子们在优美、舒缓的轻音乐中，进行自由作画，充分享受绘画的乐趣，沉浸在创作的忘我氛围中。教师进行有目的地巡回指导，从而更好地实现了活动目标，突破活动难点。）
四、展示讲评。
引导语：你能告诉我，你是怎样装饰的？现在我们相互欣赏欣赏，看看哪幅画最漂亮？你喜欢哪一幅画？为什么？（幼儿绕着作品欣赏，自由交谈）
（在活动的结束阶段展示幼儿的作品，让幼儿自评互评，将满足幼儿的成功感，激发再次创作的热情，为持续学习注入动力。）
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 10
一、活动目标：
1、学习仔细观察，对圆形组合有兴趣。
2、在游戏中尝试大胆的想象创造。
3、在交叉的圆形中探索发现各种蝴蝶。
二、活动准备：
1、装饰好的立体蝴蝶若干只
2、不同步骤的示范作品三幅。
4、幼儿已掌握用点、线、色块装饰图案。
三、活动过程：
（一）、引发兴趣，尝试“织网”
1、出示立体蝴蝶，告诉幼儿今天玩捕蝴蝶的也许游戏。
2、要求用圆圈“织网”，幼儿讨论“织网”方法，得出结论：各圆形之间必须交叉或连接，每个圆形的大小差不多。
3、幼儿用铅笔操作练习，教师观察指导。
（二）、探索发现，寻找蝴蝶：
1、游戏捕蝴蝶。
（听音乐，教师操作立体蝴蝶，幼儿用自己画的“网”捕蝴蝶）
2、找蝴蝶：
教师：请在“网”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水笔在原样上勾一遍。幼儿寻找讨论勾画。
3、提问：你找到的蝴蝶是怎样的？为什么说这是蝴蝶？
4、幼儿相互交流讨论，教师小结归纳：四个圆形就可以组成一只蝴蝶。
5、给找到的蝴蝶添上触须，要求幼儿考虑在不同方向添画触须时的'不同。幼儿自由交流讨论。
（三）、自由表现，装饰蝴蝶
1、提问：怎样使蝴蝶更美？幼儿自由讨论交流。
2、用以前学过的点、线、色块装饰图案。
（四）蝴蝶展览：
1、观察介绍自己或同伴的作品：
（1）在“网”中找到的蝴蝶是否像。
（2）蝴蝶飞的方向或动态是否丰富。
（3）蝴蝶的花衣装饰是否漂亮。
2、对幼儿的进步和创造表现给予奖励。
四、活动延伸：
1、听音乐自由表演“蝴蝶舞”
2、在美工区添置幼儿画的“网”，鼓励幼儿发现寻找更多的小动物并进行装饰（如：毛毛虫、小鸡、小熊等）。
3、艺术活动：美丽的蝴蝶
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 11
设计思想：
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿的动作发展目标三的教育建议，应该"创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调"。现在很多幼儿（尤其是女孩儿）家长喜欢给孩子购买一些带有蝴蝶结花样的衣服，女孩儿的头发上往往会扎着蝴蝶结，另外还有很多孩子的鞋带也系成蝴蝶结，而这样的鞋带往往会不由自主的松开，在活动中很不方便，因此，针对这一问题我特别设计了这个活动，帮助孩子们学会自己动手系出漂亮的蝴蝶结。
活动目标：
1、锻炼幼儿的动手能力，促进幼儿手的动作灵活协调。
2、尝试用穿、绕、扎的技能在自己的鞋子上编蝴蝶结。
3、学会分享快乐，愿意主动帮助他人。
活动准备：
1、提前一天与家长沟通，让幼儿在活动当天穿有鞋带的鞋子。
2、脖子上或者头上戴着蝴蝶结的动物玩具若干（至少四个），若干条颜色鲜艳的柔软的丝带（数量根据班级人数来定），快乐活泼的音乐一段。
活动过程：
1、以《动物选美大赛》引题今天是一年一度的动物选美大赛，大赛规定，每位小动物裁判都要佩戴一个漂亮的蝴蝶结，教师将有蝴蝶结的动物头饰逐一戴上，以幼儿口吻进行"自我介绍"（如，小朋友们，大家好，我是最最强的狮子大王....）。最后戴上没有任何蝴蝶结的不开心的小狗狗头饰，告诉幼儿小狗狗由于路上贪玩儿把蝴蝶结给弄丢了。小狗狗急得都快哭了，于是他就问：小朋友们，你们愿意帮我重新编织一个蝴蝶结吗？（愿意）
2、每人发一条丝带，让幼儿自己先试一试，请一位或两位会编织蝴蝶结的`幼儿到前面做示范，鼓励其他幼儿仔细观察编织蝴蝶结的方法。
3、试过之后，好像真的有点儿难是不是呀？（是、不是）这时教师示范（"我来试试看吧"，边做示范边说儿歌"左手一个小耳朵，右手一个小耳朵。两个朋友握握手，中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头，洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵，变成蝴蝶结"）
4、幼儿在教师的儿歌指导以及亲自示范帮助下进行实践操作，并且让先编织完成的幼儿帮助落在后面没完成的幼儿，分享自己的成功经验，互相帮助。
5、让幼儿将鞋带松开，然后在教师的监督巡视下完成蝴蝶结的编扎。
6、播放音乐，让幼儿在快乐的氛围中感受分享自己的成功，一起读儿歌，展示蝴蝶结，教师戴上有好多蝴蝶结的小狗狗头饰，向幼儿道谢。
活动延伸：
让幼儿回家后为爸爸妈妈编织一个蝴蝶结作为装饰。
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 12
活动目标
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2.能用简单的语言描述自己的观察结果。
活动准备
1.将幼儿蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2.幼儿用书、挂图。
活动过程
1.导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2. 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。
教师：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。
3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的'?
幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。
幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。
最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 13
活动目标：
1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程：
一、猜谜引题：
两根胡须头上翘，
身穿五彩花袍袍，
劳动辛苦我不怕，
跳起舞来我最好。（蝴蝶）
二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏课件）
提问，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）
2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）
3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）
4)蝴蝶有几只脚？
2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！
幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：
亲爱的小朋友们：
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？
同时，出示“大花园”。
2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
活动反思：
此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试运用了创造性教学方法（包括情境创设法、探索发现法、迁移创造法），完成了活动目标。兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。在活动一开始教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带领幼儿模仿蝴蝶飞，调动孩子学习的积极性。教师提供给幼儿多姿多彩的颜色和图案的'蝴蝶图片，通过引导幼儿欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察后教师进行有效的提问能使幼儿找到观察的重点，使幼儿的观察更加具有目的性，引导幼儿探索发现蝴蝶的对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画经验进行迁移创作，教师的语言指导进一步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、花纹各不相同，更好地发挥了幼儿的想象力和创造力。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 14
活动目标：
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：
磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动
指导过程：
1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。
2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。
二、欣赏活动：
（一）、尝试创编活动：
1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。
2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。
（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。
（三）交流讨论：
1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。
2、听了这首曲子你有什么感觉？
3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。
（四）联想创作
1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）
2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的.故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。
教学反思：
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 15
活动目标：
1、学会基本动作“碎步”， 进一步巩固手臂波浪的动作要领（以肘带臂，以臂带腕）。
2、能用肢体语言表现花的姿态，培养良好体态。
3、根据歌词内容，灵敏地作出反应，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
歌曲《蝴蝶找花》、数字牌、背景
活动过程：
一、基训复习（团身吸腿、压腿、踢腿、后弯腰）
二、导入：
学蝴蝶飞
1、师：“小朋友，你们还记得《神奇的小火车》这个故事吗？毛毛虫上了火车，走下来的是——。”
2、师：“对了，小蝴蝶走下火车一个人觉得好寂寞呀，她飞呀飞，飞过草地、飞过河边……飞过了很多地方，她飞得可轻巧了，你们知道她是怎么飞的吗？”
——幼儿尝试模仿——教师边做动作，边强调动作要领。
3、幼儿原地学习蝴蝶飞。（学碎步——加手臂波浪）
4、幼儿在教师带领下随着歌曲内容，在背景周围学习蝴蝶飞，注意动作的变化。
三、蝴蝶变花
变一朵花：
1、过渡：“小蝴蝶飞呀飞，飞地有些累了，她想休息一下了——（幼儿半圆型坐下）。她回头一看，在她飞过的地方，到处鲜花开放，可真美呀！她摇身一变自己变成了一朵美丽的蝴蝶花。这朵蝴蝶花会是什么样的呢？请你来想象，并模仿一下。”
2、幼儿个别模仿。
3、请其余幼儿将动作改得更美一些，学一学漂亮的'动作。（点评：动作的到位。）
师：“小朋友的蝴蝶花是各种各样的，这两朵蝴蝶花上来给大家看看——，两多蝴蝶花开得各有优点，如果在稍微改一下会更漂亮的，谁来帮帮她们——。”
4、师总结：我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都动起来，我们的蝴蝶花才能开得丰富又奇特。现在，请小朋友再试一试，变一朵与众不同的蝴蝶花。
5、师：“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗？前奏——小蝴蝶在火车上休息；歌声出来——小蝴蝶起飞；最后“鲜花开放”——小蝴蝶变成蝴蝶花。”
（原位变花——随意飞动变花。）
变一朵大花：
1、过渡：“小蝴蝶变的蝴蝶花真美，真香呀，又引来了一只小蝴蝶，她们商量决定变一朵大一点的蝴蝶花。怎么变呢？请你和旁边的小朋友来试试看。”
2、教师观察发现层次高低的或对称的。
3、教师出示数字牌。“现在，我们来做个蝴蝶变花的游戏，老师这里有数字1234，当我出示1时，表示一只蝴蝶变花；当我出示2时，表示两只蝴蝶变花；当我……。在游戏之前，老师提醒一下：小蝴蝶们在找朋友的时候，不要拥挤，要安静地找，不能用嘴巴，只能用动作找好吗？”
4、幼儿在教师数字牌的变化中玩游戏。（教师有目的地点评，注意正面引导）。
四、结束活动：
师：“小蝴蝶们，让我们一起合作来变一朵最大的花好吗？当音乐结束的时候，听老师说——变，我们就集中起来，向后面的观众老师摆个漂亮的结束造型好吗？”
师：“这个游戏玩得开心吗？我们到教室里和其他小朋友一起玩吧。”
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 16
活动目标：
通过观察与实验，了解蝴蝶的成长过程（卵→幼虫→蛹→成虫）及身体特征。
运用对称剪纸与拼贴技巧，创作具有装饰性的蝴蝶作品。
激发对自然生物的兴趣，培养观察力与动手能力。
活动准备：
蝴蝶生命周期标本或动态视频。
彩色卡纸、安全剪刀、胶棒、亮片、水彩笔。
轻音乐《化蝶》、蝴蝶翅膀对称拼贴范例。
活动流程：
科学探索：蝴蝶的一生
播放视频《毛毛虫变蝴蝶》，引导幼儿观察四个阶段特征。
提问互动：“蝴蝶小时候叫什么？”“蛹里面发生了什么变化？”
分组操作：用黏土制作蝴蝶生命周期模型，标注各阶段名称。
艺术创作：对称蝴蝶剪贴画
示范对称剪纸法：将卡纸对折，剪出半只蝴蝶轮廓，展开后观察对称性。
幼儿自由装饰：用亮片、水彩笔添加花纹，强调左右翅膀图案一致。
背景创作：在蓝色卡纸上粘贴花朵，将蝴蝶粘贴成“花丛飞舞”场景。
展示与评价
幼儿手持作品随音乐模仿蝴蝶飞舞，介绍自己的`创作思路。
点评：“XX的蝴蝶翅膀花纹像彩虹一样对称，真漂亮！”
延伸活动：
户外观察：在幼儿园花园寻找蝴蝶或毛毛虫，记录观察日记。
亲子任务：与家长共同制作“蝴蝶生命周期转盘”，巩固科学知识。
《美丽的蝴蝶》幼儿园教案 17
活动目标：
通过故事《三只蝴蝶》理解友谊与互助的主题。
学习用肢体动作表现蝴蝶的生长过程，发展表达力。
尝试用对称印画法装饰蝴蝶翅膀，体验合作乐趣。
活动准备：
故事绘本《三只蝴蝶》、蝴蝶头饰、纱巾。
蔬菜切面（如藕片、青椒）、颜料、蝴蝶形画纸。
背景音乐《蝴蝶找花》。
活动流程：
故事导入：三只蝴蝶的友谊
教师佩戴头饰讲述故事，提问：“红蝴蝶为什么不愿意离开朋友？”
角色扮演：幼儿分组扮演红、黄、白蝴蝶，用纱巾模拟翅膀飞舞。
科学小实验：蝴蝶的“魔法翅膀”
展示蔬菜切面印画：用藕片蘸颜料印在蝴蝶翅膀上，观察对称花纹。
幼儿操作：自由选择蔬菜切面，为蝴蝶添加彩色翅膀。
肢体游戏：蝴蝶的`一生
卵：蜷缩成球状
幼虫：扭动爬行
蛹：静止包裹
成虫：展开翅膀飞舞
动作模仿：
音乐律动：随《蝴蝶找花》变换动作，感受生命变化。
延伸活动：
种植区观察：播种凤仙花种子，记录蝴蝶幼虫（菜青虫）的食性。
美工区投放：提供树叶、豆子等自然材料，制作立体蝴蝶装饰。
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