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幼儿园教案

时间:2025-04-09 06:54:05 幼儿教案 我要投稿

幼儿园教案(通用15篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案,欢迎大家分享。

幼儿园教案(通用15篇)

幼儿园教案1

  活动目标1.帮助幼儿练习正确使用量词。

  2.提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力,增进他们思维的敏捷性。

  活动准备1.图片-一副眼镜,一艘轮船,一辆汽车,一行树木,一把椅子,一个花瓶,一头牛等。

  2.将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。

  3.准备一些能拼搭成小火车的积木。

  活动过程 一、教师搭火车

  教师一边用积木搭火车,一边要求幼儿说出老师正在做什么?

  创设出一个游戏的氛围,激起幼儿参与游戏的愿望。

  二、教师介绍游戏的玩法和规则。教师告诉幼儿由一人做火车头,其他小朋友都做小火车厢。

  游戏开始时,大家一起念儿歌,由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。

  当小朋友念完后,点到的小朋友站起身,从火车头的包里摸出一张图片,

  并用“一X……”说出图上的物品,说对的小朋友站在火车头后做一节车厢;

  说错了,不能做车厢,大家重新寻找小车厢。

  教师可以先示范说一次,从火车头的'包里随意摸一张图,说:“一个苹果。”

  教师再摸一张图片,请小朋友说一说,帮助幼儿理解如何说图上的东西。

  三、教师带领幼儿游戏

  教师在第一次游戏当中当火车头,带领大家边念儿歌边点将,尽量让每位幼儿都能成为小车厢。

  对能力比较差的幼儿,教师应当计量用动作,手势,获得成功的喜悦。

  四、幼儿自主游戏

  教师请一位能力较强的幼儿扮火车头,由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。

  被点到的幼儿摸出图片后,说得正确与否,由做火车的幼儿判断。

  说对了,扮火车的幼儿齐声说:“不对,不对,请你再来做车厢。

  ”没有说对的,则继续念儿歌的最后一句,并重新点将,让后面的幼儿再说这图片。

幼儿园教案2

  活动目标

  1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。

  2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

  3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。

  4、通过参加节日环境创设,感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  重点难点

  能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

  活动准备:

  1、有关元宵节的录相。

  2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

  3、花灯

  4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉并分成小团,干糯米粉

  5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。

  6、欢快的庆新年乐曲

  活动过程

  一、观看“元宵节”录相,并引出主题。

  1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,

  猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

  2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

  3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。

  二、学做元宵。

  1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻……)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)。

  2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)

  3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。

  4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。

  5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的`重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

  (小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。)

  三、品尝元宵,体验劳动的快乐。

  1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏。

  2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。

  3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。

幼儿园教案3

  活动目标:

  1、能用连贯的语言讲述自己喜爱的灯的名称、所用材料及喜爱的原因;

  2、帮助幼儿进一步了解中国民俗节日——元宵节,共享集体活动的快乐:

  3、培养幼儿大胆表述和运用新词汇的能力。

  活动准备:

  1、自制或购买的各式花灯;

  2、网上收集花灯图片文字资料;

  3、民族乐曲磁带一盘;

  活动过程:

  1、导入:今天是正月十五元宵节。俗话说“三十的烟火,十五的灯”,农历正月十五是我国民间又一个十分隆重的传统节日。

  1)介绍元宵节的由来正月十五元宵节,又称灯节。古时候,一到过年,家家户户张灯结彩,普天同庆。当时挂灯于门上,除了节日期间照明之外,多是为了增添节日气氛。从大年三十到正月十五,很多民俗活动是和灯连在一起的,至元宵节这天人们不光吃元宵,观灯、赏灯也是延续了2000余年的民俗,所以俗称“灯节”。

  2)介绍元宵节的主要活动:

  看灯会:元宵节的中心内容是观灯,所以元宵节也叫灯节。自古到今,元宵灯会、灯谜会总是异彩纷呈,热闹非凡,家家户户,亲人相携相伴而出,赏灯猜谜,其乐无穷。

  吃汤圆:元宵和春节的年糕,端午节的粽子一样,都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆,寄托了人们对未来生活的美好愿望。

  猜灯谜提灯笼

  2、介绍元宵节:元宵节是我们中国人的传统节日,你们是怎么欢度元宵节的呢?

  (幼儿讲述过元宵节的经验)

  1)各地方的不同风俗如:陕西人吃“元宵茶”;洛阳人吃枣糕;云南人吃豆面团;舞龙舞狮等

  3、我们都知道元宵节的.花灯是最漂亮的了!那你见过哪些好看的花灯呢?

  它们的名字叫什么?

  用什么材料制作而成的?它的颜色怎么样?什么造型?

  我们一起来看一看还有哪些好看的灯。

  1)引导幼儿观察网上下载花灯图片;

  2)引导幼儿看小朋友带来的灯。

  4、学古诗《正月十五夜》唐.苏味道火树银花合,星桥铁锁开。

  暗尘随马去,明月逐人来。

  游骑皆穠李,行歌尽落梅。

  金吾不禁夜,玉漏莫相催。

  5、延伸活动:运用腊光纸等材料,进行花灯的制作。

幼儿园教案4

  一、活动目标

  1、能手口一致点数5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

  2、积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。

  二、活动准备

  1、1~5的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。

  2、自制足量彩色面泥,小盘子若干(幼儿数+桌子张数),大盘子三个。

  3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。

  4、邀请五名幼儿客人参加。

  三、活动过程

  (一)、整理课堂教学环境。

  游戏:《我的小手骨碌碌》

  (二)、点物匹配示范教学

  师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)

  教师:花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来,好吗?要变几朵呢?你怎么知道的`?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范,按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致,表扬幼儿的能干。

  (三)、物点匹配,等量匹配示范操作。

  请出小客人,欢迎小客人。

  师:小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬幼儿的能干。

  教师:一个客人一把椅子,5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。

  (四)、幼儿操作实践点物匹配。

  小朋友来做客,我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉,小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡,好么?

  幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点子,说一说要搓几个元宵。

  按桌分发面泥,幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。

  (五)、煮元宵。师观察,幼儿送回点卡,并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里,老师煮元宵,小朋友休息,准备吃元宵。

幼儿园教案5

  教学目标:

 1. 学习正确攀爬的方法,能够自如地攀爬物体。

  2. 能够感知物体的大小、形状和质地。

  3. 培养学生的合作意识和团队精神。

  教学准备:

  1. 攀爬物体(例如沙发、桌子等)。

  2. 玩具或其他适合攀爬的材料。

  3. 视频或图片,展示正确攀爬方法。

  教学过程:

  1. 引入(5分钟)

  教师展示正确的攀爬方法,让学生观察并尝试模仿。

  教师提示学生,当遇到困难时,应该先尝试改变方向或寻找帮助。

  2. 基本练习(15分钟)

  教师提供一些简单的攀爬物体,让学生尝试。

  教师提示学生,当攀爬时,应该保持平衡,并注意身体姿势。

  教师鼓励学生在攀爬过程中,相互帮助,分享经验和技巧。

  3. 拓展练习(15分钟)

  教师提供一些更大的、更复杂的攀爬物体,让学生继续练习。

  教师提示学生,在攀爬时,应该根据物体的大小和形状,调整身体姿势和攀爬技巧。

  教师鼓励学生相互帮助,分享经验和技巧,并尝试挑战自己。

  4. 总结和评价(5分钟)

  教师让学生自己总结攀爬技巧和经验,并展示他们的成果。

  教师对学生的学习成果进行评价,并鼓励他们继续努力学习和探索。

  教学反思:

  在攀爬过程中,教师应该引导学生观察并尝试模仿正确的`技巧,同时鼓励学生相互帮助,分享经验和技巧。在拓展练习中,教师应该提供一些更大的、更复杂的攀爬物体,让学生继续练习,挑战自己,并尝试分享自己的成果。最后,教师应该引导学生总结攀爬技巧和经验,并评价学生的学习成果。

幼儿园教案6

  一、教学目标

  帮助学生了解情绪对身心健康的影响。

  引导学生学会用恰当的方式表达和调节情绪。

  培养学生的情绪感知能力和同理心。

  二、教学重难点

  重点:理解情绪对身心健康的作用,掌握情绪调节方法。

  难点:培养学生的同理心,学会理解他人的情绪。

  三、教学方法

  案例分析法、小组合作法、角色扮演法。

  四、教学过程

  导入

  (1)播放一段关于情绪对身体健康影响的视频,如长期生气可能导致疾病等,引发学生对情绪的思考。

  (2)提问学生对情绪的认识,引出课题。

  情绪对身心健康的影响

  (1)通过案例分析,让学生了解不同情绪对身体和心理的影响,如高兴可以让人心情愉悦、增强免疫力,而长期的愤怒和焦虑可能会影响睡眠、导致身体不适等。

  (2)组织学生讨论如何保持积极的情绪,避免不良情绪对身心健康的危害。

  表达和调节情绪

  (1)角色扮演:创设一些生活场景,如与同学发生矛盾、考试没考好等,让学生表演在这些场景中如何正确表达和调节自己的情绪。

  (2)小组讨论:分享自己在生活中调节情绪的有效方法,如写日记、做运动、听音乐等。

  (3)教师总结表达和调节情绪的方法,并强调要根据不同的情况选择合适的方法。

  培养同理心

  (1)播放一段关于他人情绪的视频,如一个小朋友因为丢失了心爱的玩具而难过哭泣,让学生观察并体会小朋友的情绪。

  (2)组织学生讨论在这种情况下应该如何帮助小朋友,培养学生的同理心。

  (3)教师引导学生在生活中要学会理解他人的.情绪,给予他人关心和帮助。

  总结

  (1)回顾本节课的主要内容,强调情绪对身心健康的重要性以及学会表达、调节情绪和培养同理心的意义。

  (2)布置课后作业,让学生在一周内记录自己的情绪变化,并尝试用所学方法进行调节。

  五、教学反思

  通过本节课的教学,学生对情绪有了更深入的认识,了解了情绪对身心健康的影响,掌握了一些表达和调节情绪的方法,同时也培养了同理心。在今后的教学中,可以继续关注学生的情绪发展,提供更多的机会让学生实践情绪管理的技巧。

幼儿园教案7

  A班教案

  活动时间:20xx年3月26号 星期五 一日主题活动:我是开心果。

  活动一 :蒙氏工作

  工作名称:《十的转换》(大组)

  工作目标:1加强十进位的概念。

  2了解1、10、100、1000之间的转换关系。 3使幼儿在开心愉快的氛围下学习。工作准备: 工作毯、教具

  工作过程:1点名、读日历、走线、示范工作。 2幼儿自主工作。

  活动二 :线上团讨

  活动名称:《开心果的成就》

  活动目标:1培养幼儿能给他人带来快乐的表现。 2培养幼儿学会给周围的同伴找快乐。 活动准备:丰富的知识经验,以及有关幸福的资料。 活动三 :蒙氏数学(大组)

  活动名称:《感知数位》

  活动目标:1让幼儿认识个十百千。

  2能用数字两相对应。

  3培养幼儿尝试着给别人带来快乐。 活动准备:教具(1、10、100、1000)

  活动过程:1游戏《拍手歌》。

  2出示教具,介绍名称。

  3教师出示教具,展示内容。

  4请幼儿根据教师的`指令操作学具。

  5谈话导入

  ———小朋友给别人带来快乐?你们觉

  得开心吗?

  6练习操作册。

  7活动结束。

  活动四 :思维训练

  活动名称:《我们做项链》(大组)

  活动目标:1观察每条项链上的图形,辨别图形的形状、颜

  色、大小。

  2发现图形排列的规律,发展幼儿的推理与排序

  能力。

  3感受给同伴带来的乐趣。.

  活动准备:模板 卡片12、13、14、15

  活动过程:1音乐律动。(幸福拍手歌)

  2 谈话导入

  根据律动的内容,和幼儿一起分享快乐。

  3拿出教具进行引课。

  4模板游戏。

  5发卡观察卡片以及创编故事。

  6提问相关问题请幼儿回答

  7操作卡片。<三遍>

  8活动结束。

  活动五 :思维训练(中组)

  活动名称:《图形组合》

  活动目标:1认识几何图形,辨别图形的组合。

  2对应图形的组合与分解,培养幼儿对形状、颜

  色的分辨能力。

  3在快乐的学习氛围中学习。

  活动过程:1音乐律动。(火苗)

  2 谈话导入

  根据律动的内容,和幼儿一起分享快乐。

  3拿出教具进行引课。

  4模板游戏。

  5发卡观察卡片以及创编故事。

  6提问相关问题请幼儿回答

  7操作卡片。<三遍>

  8活动结束。

  活动五 :离园活动

  活动名称:《精彩动画》

  活动目标:1培养幼儿的专注力。

  2感受看动画的快乐。

  3培养幼儿互相给与快乐的情趣。

  活动六 :离园

幼儿园教案8

  活动目标:

  1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。

  2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美。

  3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力。

  4、发展幼儿的观察力和语言表达能力。

  5、激发幼儿探索大自然的'兴趣,增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。

  2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。

  (二)、基本部分:

  1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。

  2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。

  3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

  4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

  5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

  6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。大树发芽了,桃花开了。河里,小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。)

幼儿园教案9

  活动目标

  1.会用甜甜的打招呼的方式与他人交流。

  2.知道知道与人打招呼的多种方式。

  3.愿意大胆地参加游戏,体验与同伴游戏的快乐心情。

  重点难点

  1.愿意用语言和肢体动作主动和同伴打招呼。

  2.能克服心理的胆怯,愿意参加游戏,并用自己喜欢的方式和朋友打招呼。

  活动准备

  1.情景表演《花仙子装扮》,ppt图片(甜甜的招呼),

  2.《好朋友》音乐

  活动过程

  一、情景导入,鼓励幼儿大胆打招呼。

  (教师扮成花仙子出现在幼儿面前)

  师:嗨,大家好,我是花仙子陈老师,我喜欢和大胆说话的小朋友做朋友,你们愿意和我做朋友吗?

  幼:愿意!

  师:愿意的小朋友请小朋友用甜甜的招呼与花仙子问个好吧!(个别问好)

  二、出示PPT图片,引导幼儿知道多种打招呼的方式。

  1.刚刚花仙子看到有一些小朋友还是很能干的,能用甜甜的招呼问好,但是花仙子还是不太满意,因为你们和花仙子打招呼的方式还不甜,你们用了甜甜的声音但是没有甜甜的动作。那今天花仙子带来了很多甜甜的打招呼的方式,现在让我们去看看吧!

  2.出示PPT图片,引导幼儿认识各种打招呼的方式。

  师:图上有什么呢?

  幼:抱一抱、鞠躬、招手、握手、碰拳、击掌等动作。

  师小结:原来我们除了用甜甜的声音和大家打招呼,还可以用甜甜的动作和大家打招呼呢!

  三、出示图片板块,请幼儿用自己喜欢的打招呼的方式与花仙子做肢体动作。

  师:小朋友喜欢图上这些打招呼的'方式吗?花仙子想请你上来指出并与花仙子做动作。(请个别幼儿)

  师:刚刚小朋友用甜甜的招呼与花仙子打招呼时,心情怎么样呢?(开心)

  师小结:哇!花仙子用甜甜的招呼和小朋友打招呼时,也特别的开心,心里还甜甜的呢!

  《找朋友》游戏,引导幼儿用甜甜的声音和肢体动作与小朋友打招呼。

  教师引导个别幼儿进行边唱边找朋友,并鼓励幼儿用自己喜欢的方式与幼儿用肢体动打招呼。

  2.播放《找朋友》的伴奏音乐,全班幼儿起立去找一个朋友并用甜甜的方式问好!在音乐游戏中结束活动。

  活动总结

  本次活动开始采用《花仙子》这一情景导入,很能引起幼儿的兴趣,使幼儿的注意力快速集中到活动中来,活动过程中通过PPT认识多种打招呼的方式,又通过创设肢体互动,场景变化的交流空间,幼儿从中体验与同伴交流的乐趣,以增强其在变化场景与对象的情况下的适应能力。从实际的活动效果中达到了教育目的,孩子们在开心的氛围中学会了甜甜的打招呼方法,轻松地游戏情境让他们感受其乐无穷。通过这样的活动,孩子的社会适应能力以及交往能力都得到发展,幼儿也在懂得做一各文明礼貌的人。

幼儿园教案10

  活动目标:

  1、感受元宵节的欢乐氛围;

  2、引导幼儿自然欢快的歌唱,引导幼儿练习“闹”字的下滑音,准确把握空拍的节奏。

  活动准备:

  幼儿已有的关于赏灯的感性经验。

  活动过程:

  一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣

  师:我们在前面已经谈论了关于灯的内容,我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好?

  幼:好

  二、教师播放音乐

  1、师:你们听到歌曲中唱的是什么?

  幼:闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。

  2、师:你们听得都很认真,现在老师弹琴,小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么?(教师弹奏,便于幼儿清楚地感知歌词的内容,加深对歌曲旋律的理解。)

  教师引导幼儿完整的.说歌词;

  3、教师范唱,幼儿跟唱;教师重点突出“闹”字的下滑音唱法;教师与幼儿设计手势语,让幼儿准确的把握空拍的节奏。

  4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。

  5、采取男女对唱的形势,并加上动作,激发幼儿歌唱的兴趣;

  三、幼儿仿编歌曲

  教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名,使音乐活动达到高潮。

  反思:用歌唱的形势表达自己对节日的喜爱,加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱,还可以猜灯谜,接下来设计了活动《猜灯谜》。

幼儿园教案11

  活动目标:

  1、熟悉乐曲结构,通过讨论的方式为乐曲选配合适的乐器。

  2、能集中注意看指挥演奏,与同伴的演奏保持协调,体验合作演奏的快乐。

  活动准备:

  幼儿在第一课时已欣赏过乐曲、音乐《赛马》、乐器若干

  活动过程:

  一、回忆乐曲

  1、完整欣赏乐曲《赛马》。

  2、出示图谱,欣赏乐曲。

  3、用拍手和晃手表现图谱所对应的'B段音乐。

  二、讨论乐曲的配器方法

  1、出示棒铃、圆舞板、碰铃和铃鼓。

  2、通过讨论,分组挑选适合自己队表演的乐器,并说明理由。

  3、邀请个别幼儿示范演奏,最终确定乐器的分配。

  4、队长分发乐器,交代演奏规则。

  三、使用乐器演奏《赛马》

  1、教师清唱B段乐曲,幼儿使用乐器演奏。

  2、播放B段乐曲,幼儿跟随乐曲演奏。

  3、教师在A、A’段乐曲中加入“驾”为幼儿加油,请幼儿在“驾”的地方敲击一下乐器来表示加油。

  4、完整演奏乐曲。

幼儿园教案12

  活动目的:

  1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

  2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

  3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

  活动准备:

  1、橡皮泥。

  2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

  3、音乐《喜洋洋》等。

  活动过程:

  一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

  小朋友,你们知道今天是什么节日吗?对,今天是元宵节,你们高兴吗?为了庆祝元宵节,我们一起来表演一个节目,好不好?

  二、元宵的来历。

  小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

  1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

  2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

  小朋友们真聪明!老师讲述:元宵的来历。

  三、说说元宵。

  1、小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮,你想不想也来做元宵呀?2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。

  四、制作元宵。

  1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

  2、幼儿开始制作,教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

  五、幼儿展示自己的'作品。

  现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数,给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

  七、吃元宵。

  刚才你做了多少元宵,现在就可以吃多少元宵。

  八、教师总结

  今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。

幼儿园教案13

  活动目标:

  1、能根据诗歌内容,简单描述自己和父母之间的快乐事情。

  2、认读重点字词“亲一亲、妈妈、爸爸”

  3、能根据原有儿歌进行仿编诗歌。

  活动准备:

  大图书大字卡全家福爷爷奶奶图片各一张

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、教师将幼儿的全家福放在幼儿椅子下面,让幼儿拿出全家福,请幼儿说一说全家福上有谁?(爸爸、妈妈和我)

  教师:宝贝们现请你们在自已椅子下面拿出你们的全家福相片,请你们说一说全家福上都有谁?

  幼儿:爸爸、妈妈和我

  1、教师:小朋友们你们爱自己的爸爸妈妈吗?

  幼儿:爱。

  2、教师引导幼儿亲一亲相片上的爸爸妈妈。

  如果你们爱自己的爸爸妈妈,现请你们亲一下相片上的爸爸、妈妈。

  一、大图书阅读

  1、引导幼儿说出自己的内心感受。

  (1)看大图书上的图片,鼓励幼儿将看到的图画内容描述出来。(图画内容:小女孩亲了亲妈妈,还亲了亲爸爸)

  (2)请幼儿说一说亲妈妈是什么感觉:亲爸爸是什么感觉。

  2、熟悉诗歌内容

  (1)教师指着图画说:“这个小女孩亲了妈妈也亲了爸爸,小朋友想不想知道她亲爸爸妈妈是什么感觉吗?听老师念念这个诗歌就知道了。”

  (2)教师朗诵诗歌一遍,请幼儿说出诗歌中妈妈好香,爸爸的'胡子扎嘴巴。

  (3)教师和幼儿一同看大图书,教师朗诵诗歌一遍,幼儿完整欣赏。

  (4)教师出示字卡“亲一亲、妈妈、爸爸”让幼儿跟读诗歌

  二、仿编诗歌

  1、幼儿讨论:亲谁也会好香(奶奶)亲谁胡子也会扎嘴巴(爷爷)。

  2、将幼儿仿编的内容,整理成诗歌念给幼儿欣赏,幼儿在一起念一遍。

  三、 小结,讲评。

  今天小朋友不仅学会了念亲一亲这首儿歌,还会仿编儿歌了,真了不起,那今晚你们回家把教爸爸妈妈念这首儿歌,亲亲爸爸妈妈或爷爷奶奶,看感觉是不是像诗歌里的小朋友说的那样好吗?

幼儿园教案14

  一、活动目标

  1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

  2、观赏各种花灯,了解民俗文化,感受节日气氛。

  3、知道元宵节是正月十五,要吃元宵。

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  二、活动准备

  1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

  2、收集各种花灯的照片、图片。

  3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

  三、活动过程

  1、讨论导入

  (1)元宵节是什么时候?

  (2)元宵节都做些什么?

  2、出示元宵食品,了解吃元宵习俗。

  (1)幼儿观察元宵的外形特征,讨论:元宵为什么制作成圆的?

  (2)教师小结:元宵表示团圆,表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

  (3)幼儿品尝元宵,进一步感受元宵的美好。

  3、出示各种花灯,引导幼儿观赏,描述。

  (1)提问:这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯?

  (2)引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受.

  如:看到各种各样花灯,你的`心情怎样?元宵节晚上,街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?

  (3)教师小结:元宵节是春节的最后一天,人们非常珍惜.希望大家能快乐的聚集在一起,于是就挂出形态各异,大小不同的花灯,还在灯上贴出谜语,组成灯会,吸引大家。

  4、游戏“元宵节,闹花灯。”

  幼儿分为8-10人一组,随着儿歌变化队形,比一比哪组队形看。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  附儿歌:

  我们排着队儿走,灯儿变成一条龙;

  我们围着圆圈走,灯儿变成一朵花;

  我们背靠背儿走,灯儿变成一车轮。

幼儿园教案15

  活动目标

  1、幼儿积极愉快地参加活动,充分感受图形给我们带来的快乐。

  2、认识圆形方形,能从多种物品中正确区分圆形和方形。

  二、活动准备

  魔术盒1个,圆形片,方形片,娃娃家,(钟,积木,盒子,杯子,桌子,布)小筐子若干,纽扣,镜子,瓶盖等物品。

  三、活动过程

  1、导语:小兔子我们开火车大到图形世界去玩,好吗?

  图形世界到了,我们进去玩玩吧!

  咦,这儿有个魔术盒,看看里面能变出什么,变变变——它是什么呀?什么形状——(圆形,方形)

  2、小兔子你们找一找说一说圆形和方形的物品。(桌子,杯子,盘子,罐子,积木、娃娃——)幼儿自由回答。说对的发小红星。

  1、出示圆形,方形的实物。

  小兔子,你们瞧,桌子上有什么?我们和它们玩个吧!妈妈说:“圆形,圆形跳起来,”你们说:“圆形,圆形跳起来了,”一边说一边从筐拿起圆形。“那方形呢?”竞赛的形式3"4次。

  2、哎呀!玩具累了,我们送它们回家吧!出示圆形和方形的家。一边送一边说:“圆形,圆形我送你回圆形的家。”“方形,方形我送你回方形的`家。”小兔自由操作,兔妈妈观察。

  3、小兔子旁边有圆形和方形的玩具,你们和它们玩玩吧!边玩边说,“圆形我和你玩一玩”,“方形我和你玩一玩”。

  4、结束:小兔子你们玩的开心吗?我们坐火车回去吧!请上车,开车喽——!

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幼儿园教案(通用15篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案,欢迎大家分享。

幼儿园教案(通用15篇)

幼儿园教案1

  活动目标1.帮助幼儿练习正确使用量词。

  2.提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力,增进他们思维的敏捷性。

  活动准备1.图片-一副眼镜,一艘轮船,一辆汽车,一行树木,一把椅子,一个花瓶,一头牛等。

  2.将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。

  3.准备一些能拼搭成小火车的积木。

  活动过程 一、教师搭火车

  教师一边用积木搭火车,一边要求幼儿说出老师正在做什么?

  创设出一个游戏的氛围,激起幼儿参与游戏的愿望。

  二、教师介绍游戏的玩法和规则。教师告诉幼儿由一人做火车头,其他小朋友都做小火车厢。

  游戏开始时,大家一起念儿歌,由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。

  当小朋友念完后,点到的小朋友站起身,从火车头的包里摸出一张图片,

  并用“一X……”说出图上的物品,说对的小朋友站在火车头后做一节车厢;

  说错了,不能做车厢,大家重新寻找小车厢。

  教师可以先示范说一次,从火车头的'包里随意摸一张图,说:“一个苹果。”

  教师再摸一张图片,请小朋友说一说,帮助幼儿理解如何说图上的东西。

  三、教师带领幼儿游戏

  教师在第一次游戏当中当火车头,带领大家边念儿歌边点将,尽量让每位幼儿都能成为小车厢。

  对能力比较差的幼儿,教师应当计量用动作,手势,获得成功的喜悦。

  四、幼儿自主游戏

  教师请一位能力较强的幼儿扮火车头,由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。

  被点到的幼儿摸出图片后,说得正确与否,由做火车的幼儿判断。

  说对了,扮火车的幼儿齐声说:“不对,不对,请你再来做车厢。

  ”没有说对的,则继续念儿歌的最后一句,并重新点将,让后面的幼儿再说这图片。

幼儿园教案2

  活动目标

  1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。

  2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

  3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。

  4、通过参加节日环境创设,感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  重点难点

  能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

  活动准备:

  1、有关元宵节的录相。

  2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

  3、花灯

  4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉并分成小团,干糯米粉

  5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。

  6、欢快的庆新年乐曲

  活动过程

  一、观看“元宵节”录相,并引出主题。

  1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,

  猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

  2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

  3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。

  二、学做元宵。

  1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻……)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)。

  2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)

  3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。

  4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。

  5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的`重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

  (小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。)

  三、品尝元宵,体验劳动的快乐。

  1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏。

  2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。

  3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。

幼儿园教案3

  活动目标:

  1、能用连贯的语言讲述自己喜爱的灯的名称、所用材料及喜爱的原因;

  2、帮助幼儿进一步了解中国民俗节日——元宵节,共享集体活动的快乐:

  3、培养幼儿大胆表述和运用新词汇的能力。

  活动准备:

  1、自制或购买的各式花灯;

  2、网上收集花灯图片文字资料;

  3、民族乐曲磁带一盘;

  活动过程:

  1、导入:今天是正月十五元宵节。俗话说“三十的烟火,十五的灯”,农历正月十五是我国民间又一个十分隆重的传统节日。

  1)介绍元宵节的由来正月十五元宵节,又称灯节。古时候,一到过年,家家户户张灯结彩,普天同庆。当时挂灯于门上,除了节日期间照明之外,多是为了增添节日气氛。从大年三十到正月十五,很多民俗活动是和灯连在一起的,至元宵节这天人们不光吃元宵,观灯、赏灯也是延续了2000余年的民俗,所以俗称“灯节”。

  2)介绍元宵节的主要活动:

  看灯会:元宵节的中心内容是观灯,所以元宵节也叫灯节。自古到今,元宵灯会、灯谜会总是异彩纷呈,热闹非凡,家家户户,亲人相携相伴而出,赏灯猜谜,其乐无穷。

  吃汤圆:元宵和春节的年糕,端午节的粽子一样,都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆,寄托了人们对未来生活的美好愿望。

  猜灯谜提灯笼

  2、介绍元宵节:元宵节是我们中国人的传统节日,你们是怎么欢度元宵节的呢?

  (幼儿讲述过元宵节的经验)

  1)各地方的不同风俗如:陕西人吃“元宵茶”;洛阳人吃枣糕;云南人吃豆面团;舞龙舞狮等

  3、我们都知道元宵节的.花灯是最漂亮的了!那你见过哪些好看的花灯呢?

  它们的名字叫什么?

  用什么材料制作而成的?它的颜色怎么样?什么造型?

  我们一起来看一看还有哪些好看的灯。

  1)引导幼儿观察网上下载花灯图片;

  2)引导幼儿看小朋友带来的灯。

  4、学古诗《正月十五夜》唐.苏味道火树银花合,星桥铁锁开。

  暗尘随马去,明月逐人来。

  游骑皆穠李,行歌尽落梅。

  金吾不禁夜,玉漏莫相催。

  5、延伸活动:运用腊光纸等材料,进行花灯的制作。

幼儿园教案4

  一、活动目标

  1、能手口一致点数5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

  2、积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。

  二、活动准备

  1、1~5的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。

  2、自制足量彩色面泥,小盘子若干(幼儿数+桌子张数),大盘子三个。

  3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。

  4、邀请五名幼儿客人参加。

  三、活动过程

  (一)、整理课堂教学环境。

  游戏:《我的小手骨碌碌》

  (二)、点物匹配示范教学

  师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)

  教师:花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来,好吗?要变几朵呢?你怎么知道的`?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范,按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致,表扬幼儿的能干。

  (三)、物点匹配,等量匹配示范操作。

  请出小客人,欢迎小客人。

  师:小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬幼儿的能干。

  教师:一个客人一把椅子,5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。

  (四)、幼儿操作实践点物匹配。

  小朋友来做客,我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉,小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡,好么?

  幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点子,说一说要搓几个元宵。

  按桌分发面泥,幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。

  (五)、煮元宵。师观察,幼儿送回点卡,并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里,老师煮元宵,小朋友休息,准备吃元宵。

幼儿园教案5

  教学目标:

 1. 学习正确攀爬的方法,能够自如地攀爬物体。

  2. 能够感知物体的大小、形状和质地。

  3. 培养学生的合作意识和团队精神。

  教学准备:

  1. 攀爬物体(例如沙发、桌子等)。

  2. 玩具或其他适合攀爬的材料。

  3. 视频或图片,展示正确攀爬方法。

  教学过程:

  1. 引入(5分钟)

  教师展示正确的攀爬方法,让学生观察并尝试模仿。

  教师提示学生,当遇到困难时,应该先尝试改变方向或寻找帮助。

  2. 基本练习(15分钟)

  教师提供一些简单的攀爬物体,让学生尝试。

  教师提示学生,当攀爬时,应该保持平衡,并注意身体姿势。

  教师鼓励学生在攀爬过程中,相互帮助,分享经验和技巧。

  3. 拓展练习(15分钟)

  教师提供一些更大的、更复杂的攀爬物体,让学生继续练习。

  教师提示学生,在攀爬时,应该根据物体的大小和形状,调整身体姿势和攀爬技巧。

  教师鼓励学生相互帮助,分享经验和技巧,并尝试挑战自己。

  4. 总结和评价(5分钟)

  教师让学生自己总结攀爬技巧和经验,并展示他们的成果。

  教师对学生的学习成果进行评价,并鼓励他们继续努力学习和探索。

  教学反思:

  在攀爬过程中,教师应该引导学生观察并尝试模仿正确的`技巧,同时鼓励学生相互帮助,分享经验和技巧。在拓展练习中,教师应该提供一些更大的、更复杂的攀爬物体,让学生继续练习,挑战自己,并尝试分享自己的成果。最后,教师应该引导学生总结攀爬技巧和经验,并评价学生的学习成果。

幼儿园教案6

  一、教学目标

  帮助学生了解情绪对身心健康的影响。

  引导学生学会用恰当的方式表达和调节情绪。

  培养学生的情绪感知能力和同理心。

  二、教学重难点

  重点:理解情绪对身心健康的作用,掌握情绪调节方法。

  难点:培养学生的同理心,学会理解他人的情绪。

  三、教学方法

  案例分析法、小组合作法、角色扮演法。

  四、教学过程

  导入

  (1)播放一段关于情绪对身体健康影响的视频,如长期生气可能导致疾病等,引发学生对情绪的思考。

  (2)提问学生对情绪的认识,引出课题。

  情绪对身心健康的影响

  (1)通过案例分析,让学生了解不同情绪对身体和心理的影响,如高兴可以让人心情愉悦、增强免疫力,而长期的愤怒和焦虑可能会影响睡眠、导致身体不适等。

  (2)组织学生讨论如何保持积极的情绪,避免不良情绪对身心健康的危害。

  表达和调节情绪

  (1)角色扮演:创设一些生活场景,如与同学发生矛盾、考试没考好等,让学生表演在这些场景中如何正确表达和调节自己的情绪。

  (2)小组讨论:分享自己在生活中调节情绪的有效方法,如写日记、做运动、听音乐等。

  (3)教师总结表达和调节情绪的方法,并强调要根据不同的情况选择合适的方法。

  培养同理心

  (1)播放一段关于他人情绪的视频,如一个小朋友因为丢失了心爱的玩具而难过哭泣,让学生观察并体会小朋友的情绪。

  (2)组织学生讨论在这种情况下应该如何帮助小朋友,培养学生的同理心。

  (3)教师引导学生在生活中要学会理解他人的.情绪,给予他人关心和帮助。

  总结

  (1)回顾本节课的主要内容,强调情绪对身心健康的重要性以及学会表达、调节情绪和培养同理心的意义。

  (2)布置课后作业,让学生在一周内记录自己的情绪变化,并尝试用所学方法进行调节。

  五、教学反思

  通过本节课的教学,学生对情绪有了更深入的认识,了解了情绪对身心健康的影响,掌握了一些表达和调节情绪的方法,同时也培养了同理心。在今后的教学中,可以继续关注学生的情绪发展,提供更多的机会让学生实践情绪管理的技巧。

幼儿园教案7

  A班教案

  活动时间:20xx年3月26号 星期五 一日主题活动:我是开心果。

  活动一 :蒙氏工作

  工作名称:《十的转换》(大组)

  工作目标:1加强十进位的概念。

  2了解1、10、100、1000之间的转换关系。 3使幼儿在开心愉快的氛围下学习。工作准备: 工作毯、教具

  工作过程:1点名、读日历、走线、示范工作。 2幼儿自主工作。

  活动二 :线上团讨

  活动名称:《开心果的成就》

  活动目标:1培养幼儿能给他人带来快乐的表现。 2培养幼儿学会给周围的同伴找快乐。 活动准备:丰富的知识经验,以及有关幸福的资料。 活动三 :蒙氏数学(大组)

  活动名称:《感知数位》

  活动目标:1让幼儿认识个十百千。

  2能用数字两相对应。

  3培养幼儿尝试着给别人带来快乐。 活动准备:教具(1、10、100、1000)

  活动过程:1游戏《拍手歌》。

  2出示教具,介绍名称。

  3教师出示教具,展示内容。

  4请幼儿根据教师的`指令操作学具。

  5谈话导入

  ———小朋友给别人带来快乐?你们觉

  得开心吗?

  6练习操作册。

  7活动结束。

  活动四 :思维训练

  活动名称:《我们做项链》(大组)

  活动目标:1观察每条项链上的图形,辨别图形的形状、颜

  色、大小。

  2发现图形排列的规律,发展幼儿的推理与排序

  能力。

  3感受给同伴带来的乐趣。.

  活动准备:模板 卡片12、13、14、15

  活动过程:1音乐律动。(幸福拍手歌)

  2 谈话导入

  根据律动的内容,和幼儿一起分享快乐。

  3拿出教具进行引课。

  4模板游戏。

  5发卡观察卡片以及创编故事。

  6提问相关问题请幼儿回答

  7操作卡片。<三遍>

  8活动结束。

  活动五 :思维训练(中组)

  活动名称:《图形组合》

  活动目标:1认识几何图形,辨别图形的组合。

  2对应图形的组合与分解,培养幼儿对形状、颜

  色的分辨能力。

  3在快乐的学习氛围中学习。

  活动过程:1音乐律动。(火苗)

  2 谈话导入

  根据律动的内容,和幼儿一起分享快乐。

  3拿出教具进行引课。

  4模板游戏。

  5发卡观察卡片以及创编故事。

  6提问相关问题请幼儿回答

  7操作卡片。<三遍>

  8活动结束。

  活动五 :离园活动

  活动名称:《精彩动画》

  活动目标:1培养幼儿的专注力。

  2感受看动画的快乐。

  3培养幼儿互相给与快乐的情趣。

  活动六 :离园

幼儿园教案8

  活动目标:

  1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。

  2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美。

  3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力。

  4、发展幼儿的观察力和语言表达能力。

  5、激发幼儿探索大自然的'兴趣,增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。

  2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。

  (二)、基本部分:

  1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。

  2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。

  3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

  4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

  5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

  6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。大树发芽了,桃花开了。河里,小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。)

幼儿园教案9

  活动目标

  1.会用甜甜的打招呼的方式与他人交流。

  2.知道知道与人打招呼的多种方式。

  3.愿意大胆地参加游戏,体验与同伴游戏的快乐心情。

  重点难点

  1.愿意用语言和肢体动作主动和同伴打招呼。

  2.能克服心理的胆怯,愿意参加游戏,并用自己喜欢的方式和朋友打招呼。

  活动准备

  1.情景表演《花仙子装扮》,ppt图片(甜甜的招呼),

  2.《好朋友》音乐

  活动过程

  一、情景导入,鼓励幼儿大胆打招呼。

  (教师扮成花仙子出现在幼儿面前)

  师:嗨,大家好,我是花仙子陈老师,我喜欢和大胆说话的小朋友做朋友,你们愿意和我做朋友吗?

  幼:愿意!

  师:愿意的小朋友请小朋友用甜甜的招呼与花仙子问个好吧!(个别问好)

  二、出示PPT图片,引导幼儿知道多种打招呼的方式。

  1.刚刚花仙子看到有一些小朋友还是很能干的,能用甜甜的招呼问好,但是花仙子还是不太满意,因为你们和花仙子打招呼的方式还不甜,你们用了甜甜的声音但是没有甜甜的动作。那今天花仙子带来了很多甜甜的打招呼的方式,现在让我们去看看吧!

  2.出示PPT图片,引导幼儿认识各种打招呼的方式。

  师:图上有什么呢?

  幼:抱一抱、鞠躬、招手、握手、碰拳、击掌等动作。

  师小结:原来我们除了用甜甜的声音和大家打招呼,还可以用甜甜的动作和大家打招呼呢!

  三、出示图片板块,请幼儿用自己喜欢的打招呼的方式与花仙子做肢体动作。

  师:小朋友喜欢图上这些打招呼的'方式吗?花仙子想请你上来指出并与花仙子做动作。(请个别幼儿)

  师:刚刚小朋友用甜甜的招呼与花仙子打招呼时,心情怎么样呢?(开心)

  师小结:哇!花仙子用甜甜的招呼和小朋友打招呼时,也特别的开心,心里还甜甜的呢!

  《找朋友》游戏,引导幼儿用甜甜的声音和肢体动作与小朋友打招呼。

  教师引导个别幼儿进行边唱边找朋友,并鼓励幼儿用自己喜欢的方式与幼儿用肢体动打招呼。

  2.播放《找朋友》的伴奏音乐,全班幼儿起立去找一个朋友并用甜甜的方式问好!在音乐游戏中结束活动。

  活动总结

  本次活动开始采用《花仙子》这一情景导入,很能引起幼儿的兴趣,使幼儿的注意力快速集中到活动中来,活动过程中通过PPT认识多种打招呼的方式,又通过创设肢体互动,场景变化的交流空间,幼儿从中体验与同伴交流的乐趣,以增强其在变化场景与对象的情况下的适应能力。从实际的活动效果中达到了教育目的,孩子们在开心的氛围中学会了甜甜的打招呼方法,轻松地游戏情境让他们感受其乐无穷。通过这样的活动,孩子的社会适应能力以及交往能力都得到发展,幼儿也在懂得做一各文明礼貌的人。

幼儿园教案10

  活动目标:

  1、感受元宵节的欢乐氛围;

  2、引导幼儿自然欢快的歌唱,引导幼儿练习“闹”字的下滑音,准确把握空拍的节奏。

  活动准备:

  幼儿已有的关于赏灯的感性经验。

  活动过程:

  一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣

  师:我们在前面已经谈论了关于灯的内容,我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好?

  幼:好

  二、教师播放音乐

  1、师:你们听到歌曲中唱的是什么?

  幼:闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。

  2、师:你们听得都很认真,现在老师弹琴,小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么?(教师弹奏,便于幼儿清楚地感知歌词的内容,加深对歌曲旋律的理解。)

  教师引导幼儿完整的.说歌词;

  3、教师范唱,幼儿跟唱;教师重点突出“闹”字的下滑音唱法;教师与幼儿设计手势语,让幼儿准确的把握空拍的节奏。

  4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。

  5、采取男女对唱的形势,并加上动作,激发幼儿歌唱的兴趣;

  三、幼儿仿编歌曲

  教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名,使音乐活动达到高潮。

  反思:用歌唱的形势表达自己对节日的喜爱,加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱,还可以猜灯谜,接下来设计了活动《猜灯谜》。

幼儿园教案11

  活动目标:

  1、熟悉乐曲结构,通过讨论的方式为乐曲选配合适的乐器。

  2、能集中注意看指挥演奏,与同伴的演奏保持协调,体验合作演奏的快乐。

  活动准备:

  幼儿在第一课时已欣赏过乐曲、音乐《赛马》、乐器若干

  活动过程:

  一、回忆乐曲

  1、完整欣赏乐曲《赛马》。

  2、出示图谱,欣赏乐曲。

  3、用拍手和晃手表现图谱所对应的'B段音乐。

  二、讨论乐曲的配器方法

  1、出示棒铃、圆舞板、碰铃和铃鼓。

  2、通过讨论,分组挑选适合自己队表演的乐器,并说明理由。

  3、邀请个别幼儿示范演奏,最终确定乐器的分配。

  4、队长分发乐器,交代演奏规则。

  三、使用乐器演奏《赛马》

  1、教师清唱B段乐曲,幼儿使用乐器演奏。

  2、播放B段乐曲,幼儿跟随乐曲演奏。

  3、教师在A、A’段乐曲中加入“驾”为幼儿加油,请幼儿在“驾”的地方敲击一下乐器来表示加油。

  4、完整演奏乐曲。

幼儿园教案12

  活动目的:

  1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

  2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

  3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

  活动准备:

  1、橡皮泥。

  2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

  3、音乐《喜洋洋》等。

  活动过程:

  一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

  小朋友,你们知道今天是什么节日吗?对,今天是元宵节,你们高兴吗?为了庆祝元宵节,我们一起来表演一个节目,好不好?

  二、元宵的来历。

  小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

  1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

  2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

  小朋友们真聪明!老师讲述:元宵的来历。

  三、说说元宵。

  1、小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮,你想不想也来做元宵呀?2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。

  四、制作元宵。

  1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

  2、幼儿开始制作,教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

  五、幼儿展示自己的'作品。

  现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数,给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

  七、吃元宵。

  刚才你做了多少元宵,现在就可以吃多少元宵。

  八、教师总结

  今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。

幼儿园教案13

  活动目标:

  1、能根据诗歌内容,简单描述自己和父母之间的快乐事情。

  2、认读重点字词“亲一亲、妈妈、爸爸”

  3、能根据原有儿歌进行仿编诗歌。

  活动准备:

  大图书大字卡全家福爷爷奶奶图片各一张

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、教师将幼儿的全家福放在幼儿椅子下面,让幼儿拿出全家福,请幼儿说一说全家福上有谁?(爸爸、妈妈和我)

  教师:宝贝们现请你们在自已椅子下面拿出你们的全家福相片,请你们说一说全家福上都有谁?

  幼儿:爸爸、妈妈和我

  1、教师:小朋友们你们爱自己的爸爸妈妈吗?

  幼儿:爱。

  2、教师引导幼儿亲一亲相片上的爸爸妈妈。

  如果你们爱自己的爸爸妈妈,现请你们亲一下相片上的爸爸、妈妈。

  一、大图书阅读

  1、引导幼儿说出自己的内心感受。

  (1)看大图书上的图片,鼓励幼儿将看到的图画内容描述出来。(图画内容:小女孩亲了亲妈妈,还亲了亲爸爸)

  (2)请幼儿说一说亲妈妈是什么感觉:亲爸爸是什么感觉。

  2、熟悉诗歌内容

  (1)教师指着图画说:“这个小女孩亲了妈妈也亲了爸爸,小朋友想不想知道她亲爸爸妈妈是什么感觉吗?听老师念念这个诗歌就知道了。”

  (2)教师朗诵诗歌一遍,请幼儿说出诗歌中妈妈好香,爸爸的'胡子扎嘴巴。

  (3)教师和幼儿一同看大图书,教师朗诵诗歌一遍,幼儿完整欣赏。

  (4)教师出示字卡“亲一亲、妈妈、爸爸”让幼儿跟读诗歌

  二、仿编诗歌

  1、幼儿讨论:亲谁也会好香(奶奶)亲谁胡子也会扎嘴巴(爷爷)。

  2、将幼儿仿编的内容,整理成诗歌念给幼儿欣赏,幼儿在一起念一遍。

  三、 小结,讲评。

  今天小朋友不仅学会了念亲一亲这首儿歌,还会仿编儿歌了,真了不起,那今晚你们回家把教爸爸妈妈念这首儿歌,亲亲爸爸妈妈或爷爷奶奶,看感觉是不是像诗歌里的小朋友说的那样好吗?

幼儿园教案14

  一、活动目标

  1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

  2、观赏各种花灯,了解民俗文化,感受节日气氛。

  3、知道元宵节是正月十五,要吃元宵。

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  二、活动准备

  1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

  2、收集各种花灯的照片、图片。

  3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

  三、活动过程

  1、讨论导入

  (1)元宵节是什么时候?

  (2)元宵节都做些什么?

  2、出示元宵食品,了解吃元宵习俗。

  (1)幼儿观察元宵的外形特征,讨论:元宵为什么制作成圆的?

  (2)教师小结:元宵表示团圆,表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

  (3)幼儿品尝元宵,进一步感受元宵的美好。

  3、出示各种花灯,引导幼儿观赏,描述。

  (1)提问:这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯?

  (2)引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受.

  如:看到各种各样花灯,你的`心情怎样?元宵节晚上,街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?

  (3)教师小结:元宵节是春节的最后一天,人们非常珍惜.希望大家能快乐的聚集在一起,于是就挂出形态各异,大小不同的花灯,还在灯上贴出谜语,组成灯会,吸引大家。

  4、游戏“元宵节,闹花灯。”

  幼儿分为8-10人一组,随着儿歌变化队形,比一比哪组队形看。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  附儿歌:

  我们排着队儿走,灯儿变成一条龙;

  我们围着圆圈走,灯儿变成一朵花;

  我们背靠背儿走,灯儿变成一车轮。

幼儿园教案15

  活动目标

  1、幼儿积极愉快地参加活动,充分感受图形给我们带来的快乐。

  2、认识圆形方形,能从多种物品中正确区分圆形和方形。

  二、活动准备

  魔术盒1个,圆形片,方形片,娃娃家,(钟,积木,盒子,杯子,桌子,布)小筐子若干,纽扣,镜子,瓶盖等物品。

  三、活动过程

  1、导语:小兔子我们开火车大到图形世界去玩,好吗?

  图形世界到了,我们进去玩玩吧!

  咦,这儿有个魔术盒,看看里面能变出什么,变变变——它是什么呀?什么形状——(圆形,方形)

  2、小兔子你们找一找说一说圆形和方形的物品。(桌子,杯子,盘子,罐子,积木、娃娃——)幼儿自由回答。说对的发小红星。

  1、出示圆形,方形的实物。

  小兔子,你们瞧,桌子上有什么?我们和它们玩个吧!妈妈说:“圆形,圆形跳起来,”你们说:“圆形,圆形跳起来了,”一边说一边从筐拿起圆形。“那方形呢?”竞赛的形式3"4次。

  2、哎呀!玩具累了,我们送它们回家吧!出示圆形和方形的家。一边送一边说:“圆形,圆形我送你回圆形的家。”“方形,方形我送你回方形的`家。”小兔自由操作,兔妈妈观察。

  3、小兔子旁边有圆形和方形的玩具,你们和它们玩玩吧!边玩边说,“圆形我和你玩一玩”,“方形我和你玩一玩”。

  4、结束:小兔子你们玩的开心吗?我们坐火车回去吧!请上车,开车喽——!