幼儿园教案4篇
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1
活动目标：
⒈掌握站在跳袋中进行跳的动作要领。
⒉能套这跳袋跳过不同宽度和高度的障碍。
⒊喜欢参与体育游戏，敢于挑战困难，感受同伴一起游戏的快乐与成功。
活动准备：跳袋若干（大号、中号两种，幼儿可根据身高自由选择），标志物2个，
起点线，热身及放松的音乐各1首。
活动过程：
一、创设情境，导入活动，为开展游戏做准备。
⒈创设“小袋鼠练本领”的情境，带领幼儿随音乐做热身活动。
⒉请幼儿四散做热身操，重点活动上肢、下肢，练习跳跃的.动作。
二、组织幼儿玩游戏，掌握套跳袋行进跳的动作要领，挑战跳过不同宽度和高度的障碍。
⒈引导幼儿自由探索套跳袋跳的方法，掌握套跳袋原地跳的动作要领。小结：双手拎紧跳袋，双脚并拢，双腿弯曲，双脚用力蹬地起跳。
⒉教师示范动作，幼儿尝试跳跃，重点指导幼儿练习套跳袋行进跳的动作。
三、组织幼儿玩游戏，挑战套跳袋跳过不同宽度和高度的障碍。
游戏1：“小袋鼠绕障碍”，根据人数将幼儿分成2~3队，请幼儿套跳袋行进跳，绕过障碍回到起点。重点引导幼儿练习快速行进跳的方法。
游戏2：“小袋鼠过小河”，幼儿随音乐套跳袋行进跳，跳过40cm宽的小河，不能掉到小河里。重点指导幼儿跳过小河前要停顿，准备好再起跳。
游戏3：“小袋鼠练跳高”，教师侧躺在地上，将一条腿抬起，确定为幼儿可跳过的高度，鼓励幼儿自主选择跳过山峰。重点指导幼儿跳时屈膝，用力蹬地向前跳，鼓励幼儿勇敢挑战高峰。
游戏4：“大老鹰抓小袋鼠”，教师扮演大老鹰，幼儿套跳袋迅速躲避“大老鹰”的抓捕。重点引导幼儿迅速反应，调整自己跳跃的方向。
四、引导幼儿进行放松活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
带领幼儿伴随舒缓的音乐进行放松活动，与同伴互相捶腿，放松肌肉，缓解疲劳。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的装饰。
2、培养幼儿的'发散性思维能力、审美能力和动手操作能力。
活动准备：
1．已欣赏过春天美丽的景色。
2．装饰用的材料
活动过程：
一、激发兴趣，导入活动
1、带领幼儿观察春天美丽的景色。
师：小朋友你们看！这幅图是什么季节？（春天）
过渡：春天的景色可漂亮啦，你们看有高高的树、绿绿的草……
2、请幼儿参加森林舞会，要求幼儿装扮自己。
师：今天森林里的植物们想邀请你们参加晚会，你们想去吗？
3、激发幼儿对身体进行创意装饰的愿望。
二、引导构思，联想组合
1、引导幼儿根据生活经验对自己进行想象造型构思。
师：那你们想怎样装饰自己呢？怎样才漂亮呢?
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
三、自主选材，想象制作
1、让幼儿按自己的构思需求充分的选择装饰材料。
2、教师在幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际在想象和技能上给予适当点拨和指导。
四、相互介绍，展示作品
1、介绍作品名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
幼儿园教案 篇3
活动目标
1.能从多个维度按自身外形特征进行分类并计数。
2.尝试用自己喜欢的方式记录分类的方法和点数的结果。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
重点难点
活动重点：从多个维度按自身外形特征进行分类并计数。
活动难点：尝试按自己喜欢的方式进行简单记录。
活动准备
1.经验准备：幼儿熟悉“大风吹”的游戏,并具有相关的计数经验。
2.物质准备：室内的空地,用彩色胶带围合成长方形区域 4 个其中两个红色，两个蓝色。黑板四个，记录纸四张，记录笔四支,图卡若干。
活动过程
一、玩游戏“大风吹”，激发幼儿兴趣，引出本次活动。
1.问题导入:小朋友们还记得我们昨天玩了什么游戏吗？
2.教师和幼儿共同玩游戏《大风吹》。
二、玩玩新游戏“大风吹”，理解根据自身外形特征进行分类并计数。
1.介绍游戏玩法和规则
⑴玩法:小朋友站在空地上，当老师说：“大风吹”，小朋友回答说：“吹什么？”。
如：老师说：“吹鞋子”小朋友就迅速按鞋子的不同进行分类，躲进不同的方框里，
如老师说：“吹所有小朋友”孩子们就按自己的想法进行分类站圈。
⑵规则:按游戏玩法快速分类并站在方框里，能说出自己分类的理由，并用自己喜欢的方式进行记录。
2.玩游戏，按一个和两个维度进行分类并进行简单的记录。
——幼儿第一次游戏
⑴10 名幼儿参加游戏，根据教师的提示，按一个维度进行分类。
⑵提问:圈里有几个小朋友?他们是怎么分类的?
⑶结合幼儿讨论的分类结果进行记录。
——第二次游戏
⑴15 名幼儿参加游戏，幼儿结合自身外形特点自由按两个维度进行分类。
⑵提问:圈里有几个小朋友?他们是怎么分类的?出示记录表，验证幼儿的猜想。
3.玩游戏，可按多个维度分类并进行简单记录。
——第三次游戏
⑴游戏前提问:这一次每个圈里的小朋友要有多个相同的地方哦~看一看那个圈里的小朋友有最多的相同的地方。
⑵所有小朋友玩游戏，自由按多个维度进行分类，并尝试进行记录。
⑶提问:圈里有几个小朋友?他们是怎么分类的?出示记录表，验证幼儿的猜想。
三、结束部分：夸夸客人老师。
接下来我们要和老师一起玩大风吹的游戏了，请小朋友们听着音乐找到和自己有一个或多个相同地方的老师，并和老师说：老师您的 xx 真漂亮和我的 xx 一样，老师再见！
四、延伸活动：充分运用过度环节，以小组形式继续开展《大风吹》的活动。鼓励、引导幼儿发现更多的分类、记录方法。
附：记录表
活动总结
为了让活动更有趣味性，让孩子在活动中真正的玩起来，我把游戏与活动相融合，探究玩与学相融合的.方法。在和小朋友们玩“大风吹”这个游戏的时候，我发现了这个游戏本身的美丽。就是可以变成分类活动。为了让幼儿的游戏更具挑战性， 我在游戏中加入了闯关的环节，让孩子在的兴趣更加浓厚了。活动中幼儿能够灵活运用已有的分类的经验解决游戏中遇到的实际问题，例如：佳佳小朋友在其他幼儿都找到自己的小组后，能够通过观察找到与自己有多个相同特点的小组。还有的小朋友通过脱掉外套、卷起袖子等方式改变自己外在的特点，使自己与同伴有更多的相同之处。幼儿的思维变化也引发了我的思考，让我看到了孩子们在活动中的提升。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、 能根据标记为种子分类，知道队伍的长短和种子的大小有关。
2、 活动中能自己探索寻找答案，体验活动的快乐。
活动准备：
1、 教具：图谱
2、 幼儿每人一份操作卡
活动过程：
一、导入
（1）看看，桌上有什么？
（2）小种子齐心协力造了间三层小楼，你猜猜第一层谁住？住几颗？
（3）第二、三层呢？住了几颗？
（4）教师小结
二、玩“分家家”的游戏
第一次操作：
看看从那里起排队？
从红旗处开始排，一个跟着一个，整整齐齐的排在线上。
你来讲讲有什么新发现？谁地队伍长，谁的队伍短？
讨论：一样长的队伍，为什么出现这样的情况？
教师：因为花生最大，所以队伍最长：黄豆不大也不小，所以队伍不长也不短；红豆最小，所以队伍最短。
第二次操作：
房间太大了，变小一点。
请你猜猜如果在一样大的.房间里来队，哪个种子用的多？哪个种子变的小？
请你自己动作操作，寻找答案。
活动结束：
脚跟对脚尖，一起从起点走到终点，看看谁用的步子多？谁用的步子少？为什么？
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