
幼儿园活动教案(15篇)
在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园活动教案1
目标
能与同伴分工合作完成任务。
主动参与命题建构活动,体验建构活动的快乐。
在老师的引导下,学习规划布局,并能依据图示灵活运用排列、组合、延长、拼插等技能建构较复杂的主题游戏。
准备
了解新材料的特征和操作方法。
幼儿欣赏城市的'景区。
场地图示、百宝箱一个
过程
1.谈话提出建构主题
提问:旧城改建后,美丽的晋江有什么新景区?
2.出示场地图示,引导幼儿回忆已规划的(生活区、商业区),重点引导幼儿规划娱乐区。
3.引导幼儿按意愿选择区域合作游戏。
提问:你想搭建哪部分?用什么材料?和谁一起搭建?
4.提出要求:
①轻声商量、合作建构。
②依图示布局。
③大胆使用材料、增加新景象。
5.幼儿游戏,师以总工程师身份进行指导,重点指导幼儿合理依规划图示布局及大胆创造,增加新景象。
6.游戏评价
引导幼儿欣赏建构成果,评价是否依图示及有特色的
幼儿园活动教案2
活动目标:
1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用,帮助幼儿加深对太阳的了解。
2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。
活动准备:
已有太阳的相关知识,蜡笔、纸人手一份,太阳的图片一张。
活动过程:
1、出示太阳的图片,引起幼儿兴趣。
教师:看,谁来做客了啊?
幼儿:太阳公公。
2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。
教师:那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?
教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。
教师:请你们想一想太阳
有些什么样的本领呢?
教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。
教师小结。
3、引导幼儿打扮太阳公公。
教师:你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?
教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。
小班绘画:太阳公公(2)
4、教师示范做画,并交代绘画规则。
教师先示范一次,后幼儿自由绘画。
规则:(1)可以按照自己的意愿来打扮太阳公公;(2)尽量将太阳公公打扮的和别人不同;(3)注意不将油画棒画到桌子上。
5、幼儿绘画。
教师巡回指导,引导幼儿将太阳公公打扮的.和别人不一样。
6、展示绘画作品。
活动反思:
由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识,所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识,能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄,所以在帮太阳公公“打扮”时,孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多,能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中,应该更多的加强孩子们的自我创造意识。
幼儿园活动教案3
活动目标:
1、让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。
3、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的.爱。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
活动准备:
1、视频(端午节儿歌)
2、图片(粽子、龙舟、香囊等)
3、实物:粽子、香囊
活动过程:
一、导入播放视频
1、问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
幼:端午节
师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼:赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师:哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2、教师讲述端午节的来历。
3、教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼:屈原
二、给挂图选字活动。(巩固上面学的端午节知识)
1、师:在黑板上挂有关端午节的图片,请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼:选字活动
三、看视频,学儿歌。(再次巩固有关端午节知识)
师:教读《端午节儿歌》
五月五,端午到。
赛龙舟,真热闹。
吃粽子,带香包。
蚊虫不来身边闹。
幼:跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。
幼儿园活动教案4
活动目标
1、 通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。
2、 知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。
3、 游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
4、 感受到新年活动的快乐。
5、 培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备
布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等
活动过程
1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)
2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)
3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。
4 、游戏;
(1)新 年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧
(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)
(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5.小结:新年给小朋友带来了礼物和欢乐,让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的.每一个人好吗?
课后延伸:让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
幼儿园活动教案5
活动目标:1.培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。2.让幼儿养成正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。活动准备:PPT课件。活动过程:一、放进餐礼仪儿歌,引起幼儿兴趣。你们听到了什么?(吃饭前洗手,不挑食不剩饭,不能把菜撒了)
二、出示PPT课件,小动物们是怎样文明进餐的?
1. 播放课件,问小狮子是怎样进餐的?(吃饭前没洗手,嘴巴边吃边漏,吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好)。
2.小猴子是怎样进餐的`?
3.小兔子是怎样的呢?
4.小猫咪呢?
总结:所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。
三、儿歌进餐。
进餐前手洗净,入座时动作轻。自己吃不用喂,不说话、不玩耍。不挑食、不剩饭,样样饭菜都吃光。收好餐具要漱口,文明进餐我最棒。
活动延伸:中午吃饭评文明进餐小明星。
幼儿园活动教案6
活动目标:
1、欣赏漂亮的月饼盒,体验中秋节的快乐
2、玩月饼盒,有发现探索的欲望
3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备:各种各样的月饼盒
活动过程:
1、展示月饼盒
(1)请幼儿说一说,我的月饼盒是怎么样的?是哪儿来的?
(2)说一说我的月饼盒和别人的有什么不同?
2、讲述月饼盒
(1)我的`月饼盒象什么?
(2)我要让我的月饼盒变成什么样的?
(3)我和谁一起玩月饼盒,我和谁的月饼盒做朋友?变成了什么?
3、玩月饼盒
引导幼儿用各种各样月饼盒进行搭建
幼儿园活动教案7
活动目标
1.尝试运用创意点子克服心中害怕的事。
2.运用绘画的方式表达克服害怕的方法。
活动准备
1.《小朋友的书我快乐我勇敢》。
2.勇敢创意点子记录表。
活动过程
1.幼儿间互相交流记录表的内容。
我最害怕的一件事是什么?
我是用什么好办法来帮助你克服害怕的?
创意点子的.名字是什么?
2.集体合作“创意点子夹心蛋糕”。
◆小朋友们想出了许多好办法来帮助自己克服害怕,但是我们还有很多问题没有解决,你们愿意来帮助小朋友想出更多克服害怕的好点子吗?
◆选择一个小朋友害怕的实例作为主题,小朋友提出解决问题的创意点子,教师以绘画的方式记录,并制作成夹心蛋糕。
例:害怕一个人睡觉怎么办?(夹心蛋糕)
第一层蛋糕:睡前听好听的故事。
第二层蛋糕:早睡早起,养成好的生活习惯。
第三层蛋糕:晚上开个小灯。
第四层蛋糕:听催眠曲。
第五层蛋糕:鼓励自己“我已经长大了,不用害怕”,要相信自己。
3.阅读并交流。
阅读《小朋友的书我快乐我勇敢》第14~16页“我害怕,我会……”
◆ 分组选定一个害怕主题,谈论克服害怕的方法。
◆ 用绘画表现“我害怕,我会……”(围绕一个主题进行表现)
◆ 每个小组将画的好的作品订成绘本,写上封面。
幼儿园活动教案8
《数学课程标准》提出:“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
《搭积木》这节课,主要意图是让学生在认识长方体、正方体、圆柱、球的基础上,让学生摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解它们的特征。低年级学生好奇心强,爱玩,好动,根据学生这一特点,我创设了多种教学情境,紧紧围绕“以学生发展为主体”的新理念,让学生真正地获得成功的体验和探索的乐趣。 生动活泼、积极向上的'课堂氛围,易于造成一种具有感染性的催人向上的教育环境,进而激发出学生学习的无限热情,将紧张的学习过程 变成愉快的学习活动。例如:在课的伊始,由圣诞老人给孩子们送礼物来引发学生强烈的好奇心,让学生迫切地想知道都有哪些礼物,从而大大地调动了学生学习的积极性。再有,在学生动手摆一摆时,我以平等的身份来和同学们做游戏,师生融为一体,关系非常融洽,学生感到很愉快。在“推一推”
环节中,我做了手偶—兔博士,让学生和兔博士打招呼,并向它介绍朋友,这样课堂氛围不仅活跃起来,还锻炼了学生的口语表达能力。
数学源于生活。为了让学生更好的认识数学,感受数学,对数学产生亲切感,在教学过程中,我将生活与数学紧密地联系在一起,让学生从周围熟悉的事物中学数学。在上这节课之前,我布置了这样的作业:让学生收集正方体、长方体、圆柱、球这四种形状的物品。同学们找来了许多东西:牙膏盒、醒目瓶、露露瓶…可见,学生们能在整体感知的基础上分辨出这四种形状来,但里面还存在知识性的误差:醒目瓶是圆柱吗?当时由于我的疏忽,未能及时纠正。
这节课还存在着很多不足之处:
1、教师在课堂上出现了知识性的错误。如:有位同学说:能滚的就是球。轮胎能滚,它是球吗?当时我没有给予指正。课后查找了一原因:在这一环节上,我备课备得不够充分。教师在备课的过程中不仅要备教材,还要备学生。由于备得不够详细,心里没底,心情就紧
张,从而未能很好的倾听学生的想法。
2、整节课的教学评价比较单一,应充分发挥学生的主体地位,让学生之间互评。
3、教师今后要学会倾听,以便提高自身在课堂上的应变能力。
4、媒体运用还有些欠缺。作为青年教师,今后还要多加练习,更好的运用多媒体教学,提高课堂教学效率。
幼儿园活动教案9
活动目标
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备
1、Ppt课件—图形
2、趣味练习:各种各样的.形状
3、大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只),
4、每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)
活动过程
一、引出课题,激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1。课件
请小朋友看看有哪些图形,并说说。
2。教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?
3。请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?
4。教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?
三、游戏“图形变变变”
1。请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?
(教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)
2。我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动
请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,
比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?
幼儿园活动教案10
活动目标:
1。稳定入院情绪。
2。2。学唱简单的歌曲。
重点难点:
学唱简单的歌曲。
活动准备:
《高高兴兴上幼儿园》
活动过程:
一、边哼歌曲,便伴随歌曲做运动,吸引宝宝的注意。
二、朗诵歌词请宝宝欣赏,并根据歌词内容对宝宝进行提问。
师:歌里都有谁啊他们为什么这么高兴呀?
三、鼓励宝宝跟着老师一起学唱歌,并示范一些简单的.动作。
1。鼓励宝宝模仿简单的动作。
2。针对个别情绪不稳定的宝宝,老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。
3。宝宝熟悉歌曲后,播放CD,请宝宝一起唱。
幼儿园活动教案11
设计意图
排序是一项比较具有挑战性的数学活动,需要幼儿运用有限的经验,找出事物之间的联系,也这就是规律。在日常生活中我们发现幼儿工作喜欢玩串珠,建构类游戏,有意识无意识的使用规律排序。指南中也指出,引导幼儿观察发现按照一定规律排序的事物,体会其中排列的特点与规律,并尝试自己创造新的规律。大班幼儿出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。基于以上认识,设计本次活动引导幼儿发现周围有规律排序的事物,发现和概括出事物之间的关系和规律,提高数学的逻辑思维能力。
说教材
本次活动,通过情景导入的方式来引入主题,吸引幼儿兴趣和注意力。将排序联系生活,让幼儿自己发现有规律的排序事物,理解生活中的排序,最后动手操作,制作具有规律排序的手工鼓励幼儿自己创造规律,表达规律,并且能联系生活让幼儿理解规律排序。
说活动目标
《纲要》中明确指出幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养。平时的活动中,幼儿也开展过排序相关的工作,所以对于规律排序有着初步的认知和了解。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确定了如下三维目标:
认知:感知发现生活中有规律的物品,了解排序规律的方法。
情感:感受数学活动的乐趣,享受同伴合作排序的过程。
能力:尝试按照一定的规律方法进行排序,并且尝试创造出新的规律。
说重点难点
重点是尝试按照一定的规律方法进行排序,并且尝试创造出新的规律。
根据大班年龄发展特点,帮助孩子理解排序规律并鼓励创新。
难点是感受数学活动的乐趣,享受同伴合作排序的过程。
培养幼儿团队合作的能力,感受数学的乐趣。
说教法
情景创设法:创设生动具体的教学情境,使幼儿在愉悦的情景中认识排序。充分利用教材提供的教学资源,结合活动室里的环境,利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程,引发幼儿的兴趣,调动幼儿的情感投入,激活幼儿原有知识和经验。
探究发现法:在教学中,让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考,并与同伴交流,亲身体验知识的生成过程,体验学习成功的乐趣。
说学法
教师为主导,幼儿为主体的新学法,在本节课中幼儿的学习方法上力求体现:
实践操作法:在具体的.情境中让幼儿亲自学会解决问题,体验探索的成功、学习的快乐。在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上,开展同伴交流和全班交流活动,通过互助,让幼儿构建学习方法。通过灵活、有趣的游戏,巩固新旧知识,发现排序规律。
说活动过程
《纲要》中指出:“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”因此我设计了如下活动过程
1.利用故事情境和多媒体导入展开活动。
大狮子要开宴会了,听说只有通过挑战的勇士才能拿到宴会的邀请函。吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心和学习兴趣,进而顺利地进入下一个活动环节。
2.初步认识规律
这个环节,幼儿通过自由交流完成以下活动任务:
① 利用图形和颜色的排序,帮助小动物们过河。
让幼儿自己发现规律,总结规律,上手排规律。规律进行初步的认知。
② 联系生活,发现生活中的规律
在这个环节,小朋友要从故事联系生活,贴近生活。观察教室内有规律的物品,鼓励分享总结经验,构建规律排序学习概念。老师会问:这个是按照什么来排序呢?如果是你你可以怎么排序?促进幼儿观察,思考,探索,引导幼儿的分享和合作,促进新旧经验的交替,让幼儿重新整合对于规律排序的概念。
3.实际操作,尝试创造新规律(重难点)
以小组为单位,给大狮子制作蛋糕。分发一些装饰材料,串珠,黏土,水果及时贴,蜡笔,让幼儿通过同伴的合作讨论,制作一个有规律排序的手工。制作结束后,邀请小朋友以小组来分享如何进行设计的,怎么进行规律排序的,引导幼儿用语言描述活动的过程和表述概括出活动的规律,进一步巩固规律的认知。
说活动总结
纲要中指出,幼儿园教育活动的组织应注重启蒙性,生活性和趣味性。整个活动中,幼儿处于感知和体验规律的氛围中,对规律排序有比较丰富的认知。内容是幼儿熟悉的,也是他们能够理解的,让幼儿感受到数学可以解决生活中的问题,让幼儿观察生活,探索生活,创造生活。在活动中通过探索规律,从而运用规律这一概念去解决排序的问题,比如说铺石子,或者制作礼物给大狮子,培养幼儿初步探索和逻辑推理能力。每个孩子都是天生的科学家,有着与生俱来的好奇心和求知欲望。强烈的好奇心,驱使他们不断探索身边的奥秘,希望我们老师都能做到引导而不主导,放手而不上手!
说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程,特别是对幼儿能力、习惯的培养,活动延伸不可缺少。所以在课程结束以后,让规律排序贴近生活。
1.在做体育活动时,按照一定规律摆放器械,锻炼动手能力,又提高审美能力。在音乐活动中,用规律图形代表来表示音乐节奏,让音乐节奏能看出来。
2.寻找生活中有规律的的排序,如装修,墙面,地砖,绿化。或者是主题活动延伸,串珠,装饰,有规律的数学活动或者是手工。
幼儿园活动教案12
活动目标:
1、了解古诗大意,理解“举头”“低头”的含义。
2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。
3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。
活动准备:
古诗《静夜思》图片、课件。
活动过程:
一、出示《静夜思》图片,幼儿观察。
提问:图中的人物是谁?他在哪里、在干什么?如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方,会是什么样的心情呢?
二、教师完整朗通古诗《静夜思》,引导幼儿欣赏、理解诗意。
1、指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问:古诗的名字叫什么?听了古诗后有什么感觉?
2、结合课件,引导幼儿理解古诗含义,重点理解关键词语:、“举头”、“低头”的含义。
3、播放中秋月圆的.课件,引导幼儿感受家人团圆,远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。
三、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗诵古诗。
1、教师结合图片朗通古诗,幼儿小声跟念。
2、教师用动作提示,与幼儿进行诗句的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。
例如:教师说“床前”,幼儿
接“明月光”,依次类推。
3、请幼儿分组配乐朗诵古诗,进行展示。
附:《静夜思》
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡
幼儿园活动教案13
设计思路:
在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动,比如切菜、洗碗、扫地等。为此,我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念,选择了幼儿最熟悉的一些食物,引导幼儿应用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来,以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
活动目标:
1、 认识一些常见工具,培养初步的自我保护意识。
2、 通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程。
活动准备:
1、 各种食物:黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。
2、 各种工具:勺子、剪刀、小刀。
活动过程:
1、 认识各种食物。
师:老师的百宝箱里藏着许多东西,你们相知道他们是什么吗?老师请小朋友把他们找出来告诉大家,好吗?
2、 预测“大变小”的可能性
(1)我们能把这些食物装进瓶子里去吗?
引导说出“瓶子太小,食物太大。”
(2)怎样才能把这些食物放进去呢?
根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示,以引导幼儿尝试运用工具。
3、 进行“大变小”的实验
幼儿尝试运用各种工具使食物变小,并把食物放进瓶里。教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程。
有意识的提问“你用什么把什么变小了?”
有的幼儿在工具选择上存在问题,引导幼儿尝试使用其他工具,看看用什么比较容易“变”。
有的幼儿一直使用一种工具,有意识的引导他们大胆试用其他工具。
强调行为习惯的养成,用完的工具放回原处,用抹布擦手,并进行安全教育。
4、 师幼共同探讨
(1)讨论问题一:你是怎么把食物放进瓶里的?
引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢?”引导幼儿回忆操作过程,帮助幼儿说出工具名称,并用标记图表示。
(2)讨论问题二:刀是什么样子的?
回忆“刀”是什么样子的,强调刀有“很锋利的一面”,提醒幼儿要用刀的这一面来切东西,但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同,并告诉幼儿老师提供的刀是安全的,而家里切菜的刀有危险,不能玩。
幼儿园小班科学活动:玩石头
一、活动目标:
1、乐意参加玩石头的游戏,体验玩石头的乐趣。
2、通过找、看、摸、闻、滚等感知石头的基本特性。
3、通过石头游戏,发现生活中的事物有这么多有趣的玩法,从而对周围事物产生探索的兴趣。
二、活动准备:
各种各样(大小不一、颜色不一、开关不一、品种不一)的干净石头若干;石头照片;欢快的音乐。
三、活动过程:
1、猜石头
师:我的'这个口袋里藏着一个好东西会是什么呢?(幼儿看一看、猜一猜)让幼儿一起数一、二、三,教师出示口袋中的东西。
师:是什么呀?
幼:是石头宝宝。
师:原来是石头宝宝来我们这里做客了。
2、找石头
师:今天还来了许多的石头宝宝看看它们会藏在哪里呢?(教师出示照片,请幼儿找石头)幼儿找石头,请幼儿将照片中有石头的选出来贴到旁边空白的地方。教师与幼儿一起观察图中的石头,并讲解部分较典型的石头照片如:大大的、高高的、小小的等等,并尝试用肢体语言来表达。
师:我来问问石头宝宝,找出来或者没找完
师:老师这里还有另外的一些石头宝宝,看看它们又都藏在哪里,变成什么样了?教师出示另外一些照片:石桥、石狮、石桌椅、石房、台阶等等。幼儿看照片自由讲讲。
3、玩石头
师:小石头还带来了一个大礼包呢,猜猜看看是什么呀?
幼:是石头宝宝。
师:我来看看是不是石头宝宝?(教师稍稍打开看一看)真的是石头宝宝,它们还在睡觉呢,我们一起把它们叫醒好吗?(师幼一起叫石头宝宝宝起床,先轻一点慢慢地加大声音)石头宝宝醒了我们一起跟石头宝宝打个招呼吧!
师幼:石头宝宝你们好!
师:这么多的石头宝宝,它们有的躺在草丛里,有的躺在小桥上,它们都是从很远很远的地方来的,走了很多的路都累了,出汗了,身上还有很多的灰尘,好脏啊,我们来给它们洗个澡好吗?
幼:好。
挑石头。谁坐得最好请谁先来挑。
洗石头。幼儿拿好石头一起边听音乐边徒手洗石头。
玩石头。幼儿相互观察讨论并且玩石头。
取名字。
师:我们小朋友都有一个好听的名字,石头宝宝也想有一个好听的名字,我们一起来给石头宝宝取个名字好吗?
教师出示一个石头宝宝,请幼儿观察后给石头宝宝取名字。可根据它的形状、颜色、质地、手感等。
幼儿给自己的石头宝宝取名字。师:这里还有许多的石头宝宝,请你们再来找一位一起到外面玩。
幼儿园活动教案14
一、设计思路:
为了迎接“元旦”节对家长开放活动,根据幼儿喜欢边唱边跳的特点,特设计此活动,使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
二、活动目标:
1、喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的.乐趣。
2、能边唱歌边表演。
3、掌握音乐游戏规则及玩法。
三、活动准备:小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。
四、活动过程:
1、律动:小鸟飞。
2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
3、游戏:小鸟和汽车。
教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”,其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请能力强的个别幼儿扮“汽车”,再玩1~2遍
4、结束活动:
小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边,一起唱歌、跳舞。
幼儿园活动教案15
一、活动准备:
金属钠、过氧化钠、酚酞、自来水一瓶、脱脂棉若干、三脚架、石棉网、镊子、滤纸、钥匙、大烧杯、长滴管、垫板一个、滤纸一盒(提前用淀粉水溶液画上小猫、小狗等小动物)、碘水一瓶(装在一个小喷壶里)
活动过程:
二、魔术2
小朋友们,现在我们在教室里面玩魔术,如果此时教室里突然着火了,我们怎么办?
跑,对,就是跑。我们先跑到安全的地方,然后让老师打火警电话来灭火。火警叔叔来了用什么灭火?灭火器,水等等
小朋友们都知道水能够灭火,那么现在老师再给小朋友们玩一个魔术,滴水点火。展示棉花、自来水等。用棉花包好过氧化钠,然后用滴管往棉花里滴水,小朋友们会看到棉花着火了。通过这个魔术,小朋友们会知道谁能用来灭火,但有时候也能点火。
三、魔术3
巧变小动物,并给表现好的`小朋友进行奖励。
四、活动延伸
把你看到“魔术”讲给你的爸爸、妈妈。考考他们,看他们知不知道水能点火的秘密。
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