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幼儿园中班经典教案

时间:2025-05-14 07:37:43 幼儿教案 我要投稿

幼儿园中班经典教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班经典教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班经典教案

幼儿园中班经典教案1

  活动目标

  乐意寻找解决问题的方法,做力所能及的事。

  理解故事内容,懂得做事情要用正确的方法。

  能与同伴讨论自己力所能及的事及正确做法。

  活动准备

  课件准备:《爱帮忙的飞飞》故事音频及图片;“我会帮忙”组图。

  活动过程

  谈话导入,鼓励幼儿交流分享自己帮爸爸、妈妈做过的事。

  ——你平时在家会帮爸爸、妈妈做哪些事?

  ——事情做得怎么样?

  ——有做得不好的时候吗?哪里做得不够好?

  分段播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》,引导幼儿理解故事内容。

  ——有一个叫飞飞的小朋友特别爱帮大人做事,我们一起看一看,他是怎么帮助大人做事的。

  1.播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》第一段。

  ——飞飞为什么要在磨刀石上磨眼镜?

  ——眼镜磨过后,怎么了?

  ——如果你发现奶奶的眼镜有点糊,你会怎么做?为什么?(用眼镜布擦拭,能保护眼镜)

  小结:飞飞想帮助奶奶看得更清楚,但用错了方法,眼镜花了,奶奶反而什么都看不清。

  2.播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》第二段。

  ——飞飞为什么要把爸爸的'皮鞋涂得五颜六色?

  ——爸爸喜欢这双皮鞋吗?

  ——如果你想让爸爸的皮鞋更漂亮,会怎么做?

  小结:飞飞想让爸爸的皮鞋更漂亮,但没有考虑到爸爸喜不喜欢,如果我们要帮别人做事,要考虑别人的感受,可以先问一问别人喜不喜欢,征得别人的同意。

  3.播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》第三段。

  ——妈妈为什么会生气?

  ——你觉得妈妈在洗衣服的时候,飞飞可以做些什么?(递刷子、洗袜子等)

  ——大家为什么都说飞飞还小,不要飞飞帮忙?

  小结:飞飞喜欢帮助大人做事情,但每次都“帮倒忙”。如果想帮大人做事情,可以做一些力所能及的事情,才能把事情做得更好。

  出示组图“我会帮忙”,引导幼儿讨论做事的正确方法。

  1.引导幼儿讨论如何正确的做图中的事情。

  ——图中的小朋友在做什么?

  ——给花浇水扫地擦桌子的时候应该注意什么?

  小结:给花浇水时需要注意观察花是否缺水,把水洒在花土里,不要洒到花盆外面,也不能连续浇水;扫地的时候可以把四周的垃圾轻轻地扫成一堆,再把垃圾扫到畚斗里;擦桌子的时候要先将抹布洗干净、拧干,再用抹布顺着桌子的一个方向擦,桌子的边缘也要擦。

  2.鼓励幼儿讨论在家还可以做哪些力所能及的事,并说一说正确的做法。

  ——我们在家还可以做哪些力所能及的事?应该怎么做?

  小结:除了浇花、扫地、擦桌子,我们在家还可帮忙洗袜子、叠衣服、洗青菜等等。做事前,要动脑筋思考正确的做事方法。

  活动延伸

  家园共育

  家长在日常生活中可以鼓励幼儿做一些力所能及的事,并为幼儿示范正确的做事方法,使幼儿体验到成就感,感受到自己的成长。

  附【故事】

  爱帮忙的飞飞

  飞飞是一个特别爱帮大人做事的小男孩。

  有一次,奶奶让飞飞帮忙拿她的老花镜。为了让奶奶看得更清楚,飞飞使劲地在磨刀石上磨起了眼镜,因为爸爸就是这样把刀磨亮的。奶奶戴上飞飞磨好的老花镜,却什么也看不清啦!奶奶叹了口气,说:“飞飞呀,你还小!”

  有一次,爸爸请飞飞帮忙擦皮鞋。哇,爸爸的皮鞋可真大呀!飞飞找来彩色蜡笔,把皮鞋涂得五颜六色,几乎用完了整整一盒蜡笔,他要让爸爸的皮鞋变得更漂亮。爸爸皱着眉头,说:“飞飞呀,你还小!”

  还有一次,飞飞帮妈妈洗衣服,为了把衣服洗干净,他在盆里加了好多洗衣粉。泡泡越洗越多,越洗越大,飘满了整个房间……妈妈生气地说:“飞飞呀,你太小了,别乱帮忙啦!”

  飞飞总想帮大家做点事。可奶奶说:“算了,算了。”爸爸说:“不用,不用。”妈妈说:“别别别……”

  “为什么大家都不要我帮忙呢?”飞飞真的不明白。

幼儿园中班经典教案2

  活动目标:

  1、尝试用听觉数数的方法进行游戏。

  2、通过听故事《小兔乖乖》,帮助幼儿建立初步的倾听习惯。

  3、发展目测力、判断力。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  物质准备:故事《小兔乖乖》的课件、响板一个、数点卡。

  活动重难点:

  重点:能正确数出听到的敲门声

  难点:能说出总数

  活动设想:

  一、故事导入,激起幼儿参与活动的兴趣。

  1、观看动画并提出倾听要求:

  导入语:兔妈妈要出门了,她和小兔乖乖们有个特别的约定,悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。

  关键提问1:听一听兔妈妈约定敲了几下门?

  关键提问2:看一看兔妈妈出门后,小兔在家里干了些什么?(小兔翻啦几个跟头?跳了几次?)目标指向:幼儿了解故事情节,感知故事中的数教法学法:欣赏法

  2、回忆兔妈妈和小兔的约定关键提问:兔妈妈回来时会敲几下门?

  目标指向:引导幼儿用数数、数字来表示兔妈妈的敲门声

  3、老师敲响板,请幼儿听一听响板模仿的敲门声。

  4、让幼儿接着观看动画:兔妈妈回来了,按约定的敲门次数敲门,小兔把门打开。

  二、巩固数数你们说学好数数的本领重要吗?如果数错了,就要把坏人放到家里来了对吗。现在要老师也要来考考你们啦。

  1、请幼儿按老师出示的数点卡拍手。

  关键提问:我的卡片上有几点?拍几下小手?

  目标指向:感知拍手数与点子的对应教法学法:集体数数。

  2、共同确定兔妈妈敲门的'次数。

  关键提问:我们商量一下,兔妈妈回家时,敲几下,小兔才开门?

  目标指向:引导幼儿用数字来表示兔妈妈的敲门声3、分角色扮演进行游戏游戏玩法:请两三位幼儿扮作兔妈妈,其他幼儿扮作小兔。老师背对扮小兔的幼儿,向扮兔妈妈的幼儿出示数点卡。"兔妈妈"按点子数演奏响板模仿敲门。当与事先商量的敲门次数相同时,"小兔"立即开门。请判断正确者轮换扮演兔妈妈。

  反思:

  生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的注意力,也有利于培养幼儿良好的倾听习惯。通过响板道具的运用再次激发幼儿学习的兴趣,也能有效地巩固加深幼儿对数的理解。

幼儿园中班经典教案3

  活动目标:

  1、尝试用线条、图形、色彩将圆圈添画成“会飞的东西”。

  2、大胆想象并表达,和同伴交流自己的想法

  3、体验想象画的乐趣。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、蓝天大背景图一幅,圆圈添画:气球、蜜蜂、小鸟等。

  2、幼儿每人一份画有圆圈的画纸、绘画材料、胶水。

  活动过程:

  一、谈话打入,激发兴趣。

  1、想象天空中会飞翔的东西。

  ——教师(出示蓝天背景图):好美的天空啊,谁会在这儿飞翔呢?

  ——教师根据幼儿的回答,将实现准备好的用圆圈添画出来的东西贴在背景图上。

  2、设想让圆圈飞起来的方法。

  ——教师:看大家在天空上自由的飞来飞去,有一个小圆圈可羡慕了,他使劲的扭动身体像飞起来,可怎么努力也做不到,圆圈可着急了。你们说,有什么办法可以让他飞起来呢?

  ——鼓励幼儿说出自己的想法。

  二、学习运用线条、图案将圆圈添画成“会飞的东西”。

  1、圆圈变变变

  ——教师:小朋友想出了各种各样的方法,老师也有个好办法。圆圈变变变,他变成什么了?(教师边说,边将画有圆圈的纸片翻转转至画有小鸟的一面)现在他能飞上天了吗?

  2、引导幼儿观察圆圈与小鸟的不同。

  ——教师:老师是怎样将圆圈变成小鸟的?在圆圈上添画了什么?

  ——教师(边小结边示范添画):在圆圈上画上眼睛和嘴巴,在圆圈后面添上半圆形的身体,身体后面添上三角形的尾巴,在身体上面和下面分别画上三角形的翅膀,圆圈就变成了一只可爱的小鸟。想飞多高就飞多高,想飞多远就飞多远。

  3、大胆想象,将圆圈变成“会飞的东西”

  ——教师(出示大小不同的圆圈):想飞上天的圆圈可多了,他们还可以变成什么呢?你是怎么变的?在圆圈上添画什么呢?(引导幼儿说出不同的想法)。

  ——教师:原来在圆圈的身上添上一些线条或者图形,在涂上漂亮的颜色,圆圈就变成了会飞的东西,就可以在天空自由飞翔了。

  三、鼓励幼儿积极尝试“圆圈变变变”。

  ——教师:请你们也来当小小魔法师,将圆圈变成各种各样会飞的东西。看谁变得又多又好。

  ——幼儿尝试为圆圈添画,教师巡回指导。

  ——教师:你们变成了什么?怎么变得?让他们飞上天吧。

  ——教师边评价边指导幼儿将画好的图画剪下来,张贴在蓝天背景图上。

  活动延伸:

  将作品放在美术角,幼儿相互交流自己的想法,或者继续想象,添画出更多“会飞的东西”。

  活动反思:

  整个活动我基本是按照教案进行的:这个活动的任务主要是让小朋友把圆变成会飞的东西。

  在上课过程有很多不足的地方。

  1、我在第一个环节出示用圆添画出来的.东西的时候,只出示了小鸟。教师在上这类的美术活动的主要任务是帮小朋友搭建支架让小朋友达到老师的要求。我可以出示图片帮助小朋友归类:动物类、昆虫类(蜜蜂、苍蝇、蝴蝶、蜻蜓……)、飞行器类(飞碟、火箭、飞机)气球类(气球。热气球、降落伞、滑翔机…….)我只出示了小鸟,小朋友的思维被局限了。

  2、当我请小朋友回答让圆飞起来的方法的时候,可以先询问小朋友飞起来需要什么东西?发散孩子的思维。另外,当小朋友回答:“飞碟。画一个小圆,再在它外面个大圆,再把两个圆连接起来。”的时候我可以请小朋友上台画一下,或者是我示范,来告诉小朋友画画的技巧。这样,小朋友可以更加理解任务。整个过程中,有小朋友回答出了——天使、飞碟、气球、蝴蝶???但是,我没有帮助他们梳理,使得提问的效果大大降低。

  正因为有上面的两个不足的地方,最终小朋友画出来的大多是课上提到过的东西,只有一个小朋友画出了热气球。

  3、在老师示范的时候也没有讲清楚要求,小朋友没有理解真正的任务——给圆添上线条或者图形,使它飞。有很多小朋友是在圆里面画蝴蝶。这样,就没有达到这个活动的要求。

幼儿园中班经典教案4

  活动目标

  1、通过让幼儿欣赏,使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌,使用了萨克斯演奏。

  2、根据图谱感受乐曲ABA结构,并能感受A段音乐的起止,能按音乐的节奏用动作来表现。

  3、鼓励幼儿乐意与同伴合作,分角色进行表演。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备

  图谱、录音机及磁带、萨克斯

  活动过程

  (一)随《新疆舞》的音乐跳入场。

  师:刚才我们跳了什么舞?(《新疆舞》),你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快,很高兴)

  师:今天老师请来了一位爸爸老师,我们掌声欢迎,爸爸老师手上拿的是什么呀?你们知道吗?(不知道),那请爸爸老师告诉我们吧。(这是萨克斯)你们还有什么问题问爸爸老师呢?(请几个小朋友上来问问题)

  (二)欣赏乐曲,感受乐曲ABA结构。

  1、师:今天,爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐,我们一起来听听。(音乐一次、CD加萨克斯)

  2、师:你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美)师:这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》,苏南地区的民歌听起来比较慢,给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好,我们再来欣赏一次,拿起你手中的小画笔,我们一起来画音乐吧。(音乐一次、CD加萨克斯)

  3、师:你们画的真不错,闭上你们的小眼睛,看,谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的花园里。(出示图谱)(音乐一次、CD加萨克斯)师:你们发现我的花园图谱什么地方是一样的.呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴蝶在飞,你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说,再请几个小朋友上来表演。)

  4、幼儿随音乐自由地表演。(音乐一次、CD加萨克斯)

  (三)欣赏A段音乐,感受A段音乐的起止。

  1、组织幼儿听A段音乐,感受A段音乐的起止。

  师:蝴蝶来到花园里,飞一飞,歇一歇,飞一飞,又歇一歇,让我们来看一看它歇了几次呢?(A段音乐1次、停止)

  2、启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。

  师:我们再来听一遍,当蝴蝶飞到花上歇一会的时候,我们手中的花就开一次。(A段音乐1次、停止)

  3、启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。

  师:我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外,你们想想看,还可以用什么动作来表现呢?(幼儿自由回答,并给予幼儿肯定。)现在,老师请小朋友边听音乐,边把你想的各种动作跳出来。(A段音乐1次、暂停)

  (四)欣赏B段音乐,结合图谱表现B段音乐。

  师:花园里除了有蝴蝶飞,还有什么想和花做好朋友的呢?(还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛)谁来做花?(春天来了,花儿开了,小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。)(B段音乐一次)

  (五)欣赏最后一段音乐,幼儿随音乐表现。

  师:天黑了,小动物们该回家了,它们飞一飞,歇一歇,飞一飞又歇一歇,高高兴兴回家了。(A段音乐一次)

  (六)完整欣赏音乐。

  师:今天,我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》,让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧,来,坐上我们的小船,准备出发罗!(音乐一次、CD加萨克斯)

  (七)活动结束

  1、评价

  2、总结

  活动反思

  《茉莉花》这首乐曲非常优美,它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说,他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏,从哪方面欣赏?于是我们煞费苦心,认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手,让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异,充满思想的茉莉花。

  本次活动孩子们积极参与投入,陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进,每个环节过渡自然得当,都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道:只有民族的才是世界的。

  不足:

  由于着急走流程,忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时,没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中,一定要沉下心来备好每个环节,真正面对孩子,把每个环节都要考虑周到。在研究中学习,在学习中成长,做个有心人、用心人。

幼儿园中班经典教案5

  中班主题表情娃娃教案反思

  一、活动目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  二、重点及难点:

  运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

  三、活动准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有X法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  四、活动过程:

  (一)、语言引导、激发兴趣。

  表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  (二)、感官练习、感知数量。

  1、运用视觉感知数量。

  (1)、打开红XX法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)、打开绿灯X法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

  2、运用听觉感知数量。

  打开黄XX法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3、运用触摸觉感知数量。

  打开xXX法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

  说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

  教学反思:

  本次教学活动采用变X术的形式,能让幼儿在神奇、X幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开X法之书,谁也不知道X法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的`好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。

幼儿园中班经典教案6

  活动目标:

  通过玩沙包游戏,训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

  提高独立思维能力,培养遵守纪律的好品德。

  活动准备;

  1。设计活动场地:在场地中摆上各种活动器械。

  人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

  活动过程:

  一、开始部分

  队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

  幼儿自由玩沙包。

  二、基本部分

  引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。

  玩沙包比赛:要求幼儿把沙包放在身体的`不同部位在活动器械上走,每走过一遍要换一个地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在头上等,看谁的方法多谁就是第一名。

  游戏“带着沙包走小路”

  幼儿分成八组,每组前面放五个沙包,间距一米。游戏开始,每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起,把一个沙包放在身体任何一个部位,快速走过去,再快速走回来,把沙包交给第二位小朋友,这样依次进行。重复游戏时,沙包放的地方每次都不能相同。

  三、结束部分

  玩丢沙包游戏(即丢手帕游戏),边玩边唱。

幼儿园中班经典教案7

  活动目标

  1、引导幼儿学做 “会变的轮船”,锻炼他们的动手能力。

  2、激发幼儿的想象力和创造力,让他们感受其中的乐趣。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  重点难点

  1、激发幼儿的想象力、创新精神。

  2、 培养幼儿动手、动脑能力。

  活动准备

  1、轮船模型(或图片)。

  2、 操作材料:白纸、彩笔。

  3、 范例一个。

  活动过程

  1、教师以猜谜语的形式引出主题:

  好大一座楼,

  总在水上游;

  风浪都不怕,

  不拉它不走。

  (谜底:轮船)

  教师引导幼儿猜谜底,然后出示模型(或图片),请幼儿描述轮船的外形特征。

  2、教师出示范例,并位伸两端,激发幼儿的兴趣

  3、 教师示范“会变的轮船”的做法,请幼儿仔细观察

  4、 幼儿操作,教师巡回指导

  1)幼儿绘画时注意左右两侧要对齐,不要挪动

  2) 鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰图案

  5、讲评幼儿的作品

  教师展示幼儿的作品,请他们互相欣赏、评价,并一起拉伸自己的“轮船”,看谁做的“轮船”更好看。

  教学反思

  通过这节课让我更多的了解到孩子的`内心世界,他们的想象力很丰富,由于准备的教材不充足,铺垫得不够充分,使这节课出现了很多失误,如:

  1、在绘画过程中使用的时间过长;

  2、在展示作品并拉伸时,力度过大,使“轮船”有“漏水”的现象。等等。

幼儿园中班经典教案8

  活动目标:

  1、观察图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。

  2、尝试提出问题,大胆地在集体面前表述自己的想法。

  3、理解故事情节,学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。

  活动准备:

  PPT课件,KT板做成的黑洞,实物(萝卜土豆胡萝卜生姜等)

  活动过程:

  一、导入

  师:今天我要和你们一起来将故事,不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪呢?我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听,你们敢试试吗?

  观察图片一,幼儿提问,幼儿回答师:我们先来认识一下故事中的小主人翁—————小鼹鼠,它的家在哪儿?

  师:这幅图中可能发生着一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。

  师:这张图片,你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:没有了家怎么办?)师:这个问题,谁能来回答?

  观察图片二,幼儿提问,幼儿回答师:这张图片告诉我们,小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师:小鼹鼠没有了家,它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。(幼儿学做一起说)师:这张图片,你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:在挖洞过程中会碰到什么?)

  二、幼儿观看PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么?

  师:谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么?

  观察图片三,幼儿练习描述师:一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么?把你们看到的告诉大家,请你们看仔细了。

  师:你们看到小鼹鼠碰到了什么?它是怎么想的?又会怎么做?你能猜出来吗?

  师小结:小鼹鼠碰到了一个圆圆的,硬硬的东西,它想这事什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原来是个香香的,甜甜的红薯。(幼儿练习描述)观察图片四,幼儿练习描述师:小鼹鼠继续出发了,它又会碰到什么?把你看到的告诉大家。

  师:这回他又是怎么想的?又会怎么做呢?你能猜出来吗?

  师小结:小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的,细细地东西,它想这是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原来是个香香的,脆脆的萝卜。(幼儿练习描述)

  师:小鼹鼠一直往前挖,接下来又会碰到什么呢?这次我请小朋友来做小鼹鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后请他说一说。

  三、幼儿再次观看PPT并进行描述师:小鼹鼠终于挖好了一条长长的'洞,这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音,请小朋友猜猜它会是谁?

  出示图片四师:这张图告诉我们,小鼹鼠遇到了谁?它们会说些什么,做些什么?

  四、播放PPT,师幼完整讲述故事。

  师:好了,让我们再来完整的讲一遍这个有趣的故事《小鼹鼠找家》

  师:故事中小鼹鼠的家被水淹了,可是它在遇到这么的困难时,并没有害怕,而是自己想办法去解决,孩子们,在我们的生活中也会遇到过许许多多的困难,你们是怎么做的?

幼儿园中班经典教案9

  活动内容与要求:

  1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

  2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

  活动准备:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条

  设计思路:

  3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣,为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展,再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动,以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

  活动流程:导入课题——启发想象——分享食物

  活动过程:

  导入课题,使幼儿产生兴趣

  1、师:小猪今天带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)

  2.幼儿讨论,自由猜想。

  3、请幼儿上来摸摸。

  4.揭开谜底,出示香蕉。

  二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)

  师:小猪带来的这个香蕉本领可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)

  老师面带微笑的'拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)

  师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色,轻轻的把香蕉躺下)

  师:这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色,把香蕉轻轻的竖起来)

  老师提醒:香蕉可以变成电话机或手机。

  互动游戏:小朋友与老师通电话。

  老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状:香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验)

  老师提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)

  互动游戏:学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。

  三、分享食物

  老师很神秘的出示彩色盒子:小朋友们看,小猪今天不止带来了香蕉,还带来了一个很神奇的魔术盒,它呀可以变出很多很多东西,你们信不信?(让幼儿观看,里面是否有东西)

  师:小朋友都看过了,里面有没有东西呀?

  师:那你们小眼睛可要看好了,老师马上要变魔术咯,123变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来)

  师:魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?

  1、在吃香蕉之前,先让幼儿用毛巾擦过手,再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心,在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

  2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示:剥开的香蕉皮像什么?,对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)

  3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉,弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候,香蕉有从大逐渐变小的过程。

  四、一起整理场地。

幼儿园中班经典教案10

  中班教案《端午节》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动,让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历,幼儿进一步丰富对端午节的理解认识,掌握端午节的相关传统活动和习俗,引导中班幼儿与小班幼儿的感情,中班孩子主动关心弟弟妹妹,彼此间建立良好的情感,与弟弟妹妹一起感受体验,快快乐乐过端午节。

  活动目标

  1、让幼儿初步了解端午节是我国的'传统节日,并了解端午节的风俗和来历。

  2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

  3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识,掌握端午节的相关传统活动和习俗。

  4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情,中班孩子主动关心弟弟妹妹,彼此间建立良好的情感,与弟弟妹妹一起感受体验,快快乐乐过端午节。

  5、感受到节日的快乐。

  6、让学生了解节日的习俗。

  活动准备

  1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

  2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

  3、师幼共同准备才艺展示节目

  4、端午美食

  活动建议

  1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起,教师先出示粽子,引出端午节的话题。

  (1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6组,交代活动规则和要求。

  (2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?

  教学反思

  本次幼儿园中班端午节活动,中班的孩子们将去到小班,和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展,可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展,也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!

幼儿园中班经典教案11

  活动设计背景

  我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃,而且有些孩子开始有蛀牙,为了让孩子们保护牙齿,养成好的习惯设计此课。

  活动目标

  1.通过活动,使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。

  2.学习正确的`刷牙方法,养成每天刷牙的好习惯。

  3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  4.喜欢参与游戏,体验。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  学习正确的刷牙方法。

  活动准备

  牙齿模具,大小牙刷,老虎玩具,装满水的杯子,自编故事和儿歌。

  活动过程

  一。故事导入。

  1.教师拿出老虎玩具,将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听,让孩子们知道,老虎是因为糖吃多了,牙才会疼,最后还会掉光。

  2.引导孩子互相观察自己的牙,有什么情况,并引导说说会出现这些情况有什么感受?

  3.我怎样保护牙齿呢?(少吃糖,刷牙)

  二。引导幼儿正确刷牙。

  1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

  2.幼儿和教师一起模拟刷牙。

  3.利用自编儿歌,掌握刷牙步骤。

  4.幼儿模拟刷牙,教师指导。

  三。刷牙比赛。

  1.(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙,看谁刷的又正确又干净。

  2.师生边唱刷牙儿歌边做动作,结束本节课。

  四。延伸。

  回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

  教学反思

  1.故事开头吸引了孩子注意力,效果很好。

  2.刷牙活动孩子很感兴趣,但是孩子注意力很难集中,部分孩子去游戏玩耍,没注意听怎样正确刷牙。

  3.自编儿歌简单易学,孩子很喜欢,动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了,老师需要在这方面做以引导。

幼儿园中班经典教案12

  活动目标:

  1、学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。

  2、体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。

  活动准备:

  1、组织观察认识迎春花和发芽的柳条,了解它们的外形特征。

  组织幼儿学会用皱纹纸搓树条,并且每人先搓好一条。

  绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。

  教师做好迎春花门帘范例,《春天在哪里》的音乐磁带。

  活动过程:

  1、 请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的?它们的颜色与形状有什么不一样?

  引发幼儿制作花门帘的兴趣,了解做花门帘的材料和方法。

  (1)用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。

  (2)出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论:怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽?

  (3)请幼儿观察制作材料,师幼共同讨论材料的用途,和操作方法,红色的皱纹纸可以做桃花,绿色的.皱纹纸可以做柳条等,可以用撕、剪、扭等方法。

  幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作,也可以合作完成。教师提醒幼儿细心,粘贴时注意距离间隔和方向。

  活动反思:

  通过这个活动幼儿基本掌握了搓,剪、贴的手上细小动作,认识了柳条、迎春花的特征,但有些幼儿不能把动作做的很细致,迎春花剪得不太像。

幼儿园中班经典教案13

  设计意图

  千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱,他们对神奇的动物世界充满了好奇心、探索欲。尤其是到了大班,孩子们对动物的兴趣显得更加浓厚,于是,我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅,让孩子们感受动物与人类之间的密切关系,并能以自己的方式表现出来,初步具有保护动物的生态环保意识。

  主题活动开展以来,幼儿和家长热情高涨,提供了很多图片资料、文字资料,我们把这些资料集中在区角内,谁知几个孩子在大背景图上(老师设置的局部区角环境)摆放起动物图片来,说是玩动物园的游戏。我突然眼前一亮,有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗?绕口令是语言训练的好教材,认真学习能使幼儿口齿灵活,在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下,绕口令正是一种很好的教学资源,因此,我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动,绕口令《动物歌》。

  活动目标:

  1、在看看、讲讲及动手操作的过程中,尝试讲述绕口令,学习发清读音相近而且易混淆的音:虎、鹿、猪、兔、鼠。

  2、初步掌握绕口令的讲述方法,激发学习绕口令的兴趣。

  3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  活动准备:

  1、教具:背景图与插入角色(虎、鹿、猪、兔、鼠);相声演员表演绕口令的视频。

  2、学具:幼儿人手一套指偶(带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶)

  活动过程:

  (一)、看看、找找、说说1、在这片美丽的地方你们看到了什么?(搞清方位)

  2、这里躲着一些小动物,在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来,等我数到三,再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时,教师抽露动物的头部)。

  3、"一、二、三!"找一找,在什么地方躲着谁?(以幼儿的话自己说,教师用儿歌词句小结。)

  4、大家数一数,有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!

  5、我会用一个字来说这些动物的名称(示范:老虎,我会用一个字说"虎")。谁的本领大,也会用一个字来说?(集体练习相似音)

  (二)、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌,名字就叫《动物歌》。

  1、教师示范朗诵。(平常速度)

  2、幼儿练习。

  (1)看谁本领大,会看着图片,自己读这首儿歌。(教师按照顺序点图,帮助幼儿自己练习儿歌)

  (2)重点练习五个动物名称的发音。

  (三)、知道绕口令的特点

  1、现在老师来念《动物歌》。这回请你们仔细听,老师念的时候和平时有什么不一样?(教师快速示范,让幼儿在感受的基础上念得更快)

  2、你们会像老师一样念得又快又对吗?(请个别幼儿表演)小结:原来儿歌里有些字的发音很像,很难读,念这些字时,舌头动来动去很拗口,念得快容易出错,这种儿歌,我们叫它绕口令,绕口令虽然难念,但是只要我们认真学,经常练,舌头就会变得很灵活,就会练得又快又对。我们一起来看看相声演员他们的表演。

  3、播放相声演员表演绕口令的视频。(让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点)他们表演得好吗?好在哪里?(又快又对)他们也是慢慢练才会越说越棒的。

  4、引导幼儿又快又对地念绕口令。(用拍手的节奏)

  (四)、示范仿编过渡语:小动物说小朋友的本领真大,会把捉迷藏的事念成绕口令。这次小动物要重新换个地方躲起来,看谁本领大,能找出来,还能用绕口令的.句子进行回答。

  教师更换动物躲藏的位置。(虎鹿对换,鼠兔对换,猪不变)

  1、一、二、三,眼睛睁开来,找一找,在什么地方躲着谁?

  2、老师把小动物捉迷藏的事,重新编成了一首新的绕口令。(示范编的同时,暗示幼儿按方位学习仿编)

  (五)、在动手操作中学习仿编,提升幼儿学习的兴趣。

  1、小朋友,你们的本领真大,学会了自己编儿歌,老师很高兴,现在奖励你们每人一套指偶,请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏,一边玩,一边编一编。

  2、幼儿人手一套学具,自由摆放动物,自己用儿歌的语句进行表达。

  3、请两名幼儿(与教师排序不一致的)表演自己编讲的绕口令。

  还有好多小朋友想玩一玩,念一念,我们把它们带到区角里去玩吧!

  附:绕口令《动物歌》

  山上一只虎,林中一只鹿,草里一只兔,洞里一只鼠,屋里一只猪,大家数一数,一二三四五,虎鹿兔鼠猪。

  活动反思:

  本节课设计着力体现“三重”,即重归类、重情境、重方法指导,真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。

  1.集中识字与随文识字有机结合。本课的识字任务是12个,根据文本特点将其分为虫字旁的形声字和其他生字两部分进行分类教学。先让学生结合生动有趣的图片认识动物,发现虫字旁的形声字的造字特点,并以此为出发点习得了识字方法;再结合多种形式朗读儿歌,落实其他的识字教学任务,使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。随文识字时,汉字在文本中时而跳脱,时而融进有趣的语句,深深吸引着学生的兴趣,提高了识字课的效率。

  2.创设情境,激发兴趣,培养学生的语文能力。低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。因此,在上课伊始,利用多媒体图片,创设情境,运用“谁在哪儿干什么”的句式,激发表达欲望;在随文识字过程中,以多种游戏活动为载体激发学生的识字兴趣;在指导写字环节中,采用通俗易懂的编歌诀方法让学生轻松掌握写字要领。进而促进学生语文能力的提升。

幼儿园中班经典教案14

  在"我爱我家"主题开展过程中,我们为幼儿创设了一种家的氛围,让幼儿产生爱的体验。我想,音乐活动也可以配合这一主题,丰富幼儿的情感。因此,我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公,创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面,活动中的律动动作大部分是双人动作,如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等,既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹,又能体现亲子感情,所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动,可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

  在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢?在具体的实践过程中,我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说,设计这些动作都有明确的指向性--擦窗动作的解析是为了表现空间和动态:用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化:拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

  如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远,如我们心情愉快时、做家务时,都会不由自主地哼唱,坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以,我想,幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。

  本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验,通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化,以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象,猜一猜搬场车上有什么物件,让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合,使物体形象和音乐形象产生联系,通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外,以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等,为了让幼儿迁移已有经验,我们结合幼儿喜欢的.《吉祥三宝》让他们来夸夸新家,让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情,回归爱的感受这个大目标。

  活动目标用肢体动作表现劳动的情景,感受音乐的节奏、力度变化,体验搬新家的快乐。

  活动准备与主题相关的经验:多媒体课件、音乐录音。

  活动过程一、唱唱跳跳师:大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿,让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。)二、说说做做1.出示幼儿作品,引出搬新家。

  师:你们猜猜,大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?

  2.出示乱糟糟的家的画面,引发幼儿大扫除的愿望。

  师:我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。)3.解析个别动作。

  如擦窗--表现空间和姿态:使用吸尘器--表达肢体的不同动作:拖地板--提升生活经验。

  师:(出示收拾干净的房间图片,用哼唱的形式小结)我们今天大扫除,真呀真高兴。你擦窗来我拖地,房间变干净。4.出现搬家卡车画面,引出搬家情景。

  师:猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐,与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西:播放轻快、跳跃的音乐,讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。)师:(出示漂亮的新家,以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬,家具放整齐。大家一起来劳动,新家更美丽。

  5.教师表演舞蹈。在前面讨论、表演的基础上连贯地表演,让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。

  三、唱唱乐乐伴随着《吉祥三宝》的旋律,与幼儿一起对唱《我们的新家》。在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班经典教案15

  活动目标:

  1、理解故事内容,大胆地表达自己的想法。

  2、懂得尊敬、关心长辈,爱护弟妹。

  3、体验谦让所带来的快乐。

  活动准备:

  实物两个梨(一大一小),笑脸、苦脸图片,本班级幼儿在活动中的视频(友好的一起玩的,不友好争抢玩具的等)。动画片《孔融让梨》

  活动重点:幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

  教学难点:养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

  活动过程:

  一、谈话导入活动:在家里,爸爸妈妈给我们买了好吃的东西,你是一个人吃,还是和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃?(幼儿各抒己见)老师把幼儿的做法分成两种:给愿意和别人一起分享的幼儿贴上一个笑脸,反之贴上苦脸。

  二、出示孔融画面,引出学习内容:

  1、教师:今天我们班来了一位小客人,瞧!(出示孔融画面)这是个古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你们一样大,也是四岁,孔融给小朋友还带来了两个梨呢!你想吃哪一个梨?(出示两个梨:一大一小,让幼儿自由挑选,教师不做评论。)

  2、教师:想知道孔融挑了哪一个梨吗?我们一起来听个故事吧!教师有感情的讲述故事一遍后提问:孔融挑了哪个梨,他为什么不拿大的,拿个小的呢?(幼儿自由回答)孔融是怎么说的呢?我们一起来看动画片。

  三、播放视频,幼儿观看动画片,理解故事内容

  教师提问:孔融有几个哥哥,几个弟弟?孔融为什么不拿大梨,拿个最小的梨呢?孔融是怎么说的?(让幼儿学说孔融的回答)爸爸是怎么夸奖他的?(让幼儿学说爸爸的话并且学做爸爸做夸奖的&39;动作))(如果幼儿说不出就再次观看动画片)。你喜欢孔融吗?为什么?

  四、教师小结:孔融才四岁,就知道把好的东西留给别人,所以大家都夸他是个好孩子,他的故事也一直讲到现在,我们也要向他学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己,我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹,你们是好孩子吗?现在请你来挑梨,你挑哪一个呢?为什么?(再请幼儿自由挑选)

  五、设计情境,情感迁移:你关心过别人吗?

  1、如果你坐在公共汽车上,上来了一位老奶奶,这时车上已经没有座位了,你会怎么做?(鼓励幼儿情景表演)

  2、假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办呢?

  3、看到小妹妹摔跤了,你会怎么做?

  4、观看视频:播放本班级幼儿在活动中的图片(友好的一起玩的,不友好争抢玩具的等)。让幼儿辨析谁做得对,谁做得错,并说出理由。

  六、活动迁移:在幼儿园玩玩具时,应该怎样玩?(幼儿自由讨论回答)结束。

  教学反思:

  通过图片讲故事,幼儿能直观地了解故事中的人物形象和故事的大概含义,通过观看视频及简单的提问,能强化幼儿对正确行为的意识,通过赞扬故事中的小孔融,幼儿能判断自己日常行为,但是由于幼儿的`理解能力有限,在活动的最后让幼儿说说怎样和小朋友一起玩玩具时,多数幼儿仅理解为不抢别人的玩具,这一点上老师需要进一步引导,体验谦让所带来的快乐。还有就是再让幼儿说出孔融为什么只拿了一个最小的梨时,幼儿只局限于故事中孔融的回答,我也没有把教学目标上升到一个“爱”的高度,没有深挖出故事中的教育意义,以后再进行类似的教学活动时,要突出“爱”的教育主题。

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幼儿园中班经典教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班经典教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班经典教案

幼儿园中班经典教案1

  活动目标

  乐意寻找解决问题的方法,做力所能及的事。

  理解故事内容,懂得做事情要用正确的方法。

  能与同伴讨论自己力所能及的事及正确做法。

  活动准备

  课件准备:《爱帮忙的飞飞》故事音频及图片;“我会帮忙”组图。

  活动过程

  谈话导入,鼓励幼儿交流分享自己帮爸爸、妈妈做过的事。

  ——你平时在家会帮爸爸、妈妈做哪些事?

  ——事情做得怎么样?

  ——有做得不好的时候吗?哪里做得不够好?

  分段播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》,引导幼儿理解故事内容。

  ——有一个叫飞飞的小朋友特别爱帮大人做事,我们一起看一看,他是怎么帮助大人做事的。

  1.播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》第一段。

  ——飞飞为什么要在磨刀石上磨眼镜?

  ——眼镜磨过后,怎么了?

  ——如果你发现奶奶的眼镜有点糊,你会怎么做?为什么?(用眼镜布擦拭,能保护眼镜)

  小结:飞飞想帮助奶奶看得更清楚,但用错了方法,眼镜花了,奶奶反而什么都看不清。

  2.播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》第二段。

  ——飞飞为什么要把爸爸的'皮鞋涂得五颜六色?

  ——爸爸喜欢这双皮鞋吗?

  ——如果你想让爸爸的皮鞋更漂亮,会怎么做?

  小结:飞飞想让爸爸的皮鞋更漂亮,但没有考虑到爸爸喜不喜欢,如果我们要帮别人做事,要考虑别人的感受,可以先问一问别人喜不喜欢,征得别人的同意。

  3.播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》第三段。

  ——妈妈为什么会生气?

  ——你觉得妈妈在洗衣服的时候,飞飞可以做些什么?(递刷子、洗袜子等)

  ——大家为什么都说飞飞还小,不要飞飞帮忙?

  小结:飞飞喜欢帮助大人做事情,但每次都“帮倒忙”。如果想帮大人做事情,可以做一些力所能及的事情,才能把事情做得更好。

  出示组图“我会帮忙”,引导幼儿讨论做事的正确方法。

  1.引导幼儿讨论如何正确的做图中的事情。

  ——图中的小朋友在做什么?

  ——给花浇水扫地擦桌子的时候应该注意什么?

  小结:给花浇水时需要注意观察花是否缺水,把水洒在花土里,不要洒到花盆外面,也不能连续浇水;扫地的时候可以把四周的垃圾轻轻地扫成一堆,再把垃圾扫到畚斗里;擦桌子的时候要先将抹布洗干净、拧干,再用抹布顺着桌子的一个方向擦,桌子的边缘也要擦。

  2.鼓励幼儿讨论在家还可以做哪些力所能及的事,并说一说正确的做法。

  ——我们在家还可以做哪些力所能及的事?应该怎么做?

  小结:除了浇花、扫地、擦桌子,我们在家还可帮忙洗袜子、叠衣服、洗青菜等等。做事前,要动脑筋思考正确的做事方法。

  活动延伸

  家园共育

  家长在日常生活中可以鼓励幼儿做一些力所能及的事,并为幼儿示范正确的做事方法,使幼儿体验到成就感,感受到自己的成长。

  附【故事】

  爱帮忙的飞飞

  飞飞是一个特别爱帮大人做事的小男孩。

  有一次,奶奶让飞飞帮忙拿她的老花镜。为了让奶奶看得更清楚,飞飞使劲地在磨刀石上磨起了眼镜,因为爸爸就是这样把刀磨亮的。奶奶戴上飞飞磨好的老花镜,却什么也看不清啦!奶奶叹了口气,说:“飞飞呀,你还小!”

  有一次,爸爸请飞飞帮忙擦皮鞋。哇,爸爸的皮鞋可真大呀!飞飞找来彩色蜡笔,把皮鞋涂得五颜六色,几乎用完了整整一盒蜡笔,他要让爸爸的皮鞋变得更漂亮。爸爸皱着眉头,说:“飞飞呀,你还小!”

  还有一次,飞飞帮妈妈洗衣服,为了把衣服洗干净,他在盆里加了好多洗衣粉。泡泡越洗越多,越洗越大,飘满了整个房间……妈妈生气地说:“飞飞呀,你太小了,别乱帮忙啦!”

  飞飞总想帮大家做点事。可奶奶说:“算了,算了。”爸爸说:“不用,不用。”妈妈说:“别别别……”

  “为什么大家都不要我帮忙呢?”飞飞真的不明白。

幼儿园中班经典教案2

  活动目标:

  1、尝试用听觉数数的方法进行游戏。

  2、通过听故事《小兔乖乖》,帮助幼儿建立初步的倾听习惯。

  3、发展目测力、判断力。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  物质准备:故事《小兔乖乖》的课件、响板一个、数点卡。

  活动重难点:

  重点:能正确数出听到的敲门声

  难点:能说出总数

  活动设想:

  一、故事导入,激起幼儿参与活动的兴趣。

  1、观看动画并提出倾听要求:

  导入语:兔妈妈要出门了,她和小兔乖乖们有个特别的约定,悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。

  关键提问1:听一听兔妈妈约定敲了几下门?

  关键提问2:看一看兔妈妈出门后,小兔在家里干了些什么?(小兔翻啦几个跟头?跳了几次?)目标指向:幼儿了解故事情节,感知故事中的数教法学法:欣赏法

  2、回忆兔妈妈和小兔的约定关键提问:兔妈妈回来时会敲几下门?

  目标指向:引导幼儿用数数、数字来表示兔妈妈的敲门声

  3、老师敲响板,请幼儿听一听响板模仿的敲门声。

  4、让幼儿接着观看动画:兔妈妈回来了,按约定的敲门次数敲门,小兔把门打开。

  二、巩固数数你们说学好数数的本领重要吗?如果数错了,就要把坏人放到家里来了对吗。现在要老师也要来考考你们啦。

  1、请幼儿按老师出示的数点卡拍手。

  关键提问:我的卡片上有几点?拍几下小手?

  目标指向:感知拍手数与点子的对应教法学法:集体数数。

  2、共同确定兔妈妈敲门的'次数。

  关键提问:我们商量一下,兔妈妈回家时,敲几下,小兔才开门?

  目标指向:引导幼儿用数字来表示兔妈妈的敲门声3、分角色扮演进行游戏游戏玩法:请两三位幼儿扮作兔妈妈,其他幼儿扮作小兔。老师背对扮小兔的幼儿,向扮兔妈妈的幼儿出示数点卡。"兔妈妈"按点子数演奏响板模仿敲门。当与事先商量的敲门次数相同时,"小兔"立即开门。请判断正确者轮换扮演兔妈妈。

  反思:

  生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的注意力,也有利于培养幼儿良好的倾听习惯。通过响板道具的运用再次激发幼儿学习的兴趣,也能有效地巩固加深幼儿对数的理解。

幼儿园中班经典教案3

  活动目标:

  1、尝试用线条、图形、色彩将圆圈添画成“会飞的东西”。

  2、大胆想象并表达,和同伴交流自己的想法

  3、体验想象画的乐趣。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、蓝天大背景图一幅,圆圈添画:气球、蜜蜂、小鸟等。

  2、幼儿每人一份画有圆圈的画纸、绘画材料、胶水。

  活动过程:

  一、谈话打入,激发兴趣。

  1、想象天空中会飞翔的东西。

  ——教师(出示蓝天背景图):好美的天空啊,谁会在这儿飞翔呢?

  ——教师根据幼儿的回答,将实现准备好的用圆圈添画出来的东西贴在背景图上。

  2、设想让圆圈飞起来的方法。

  ——教师:看大家在天空上自由的飞来飞去,有一个小圆圈可羡慕了,他使劲的扭动身体像飞起来,可怎么努力也做不到,圆圈可着急了。你们说,有什么办法可以让他飞起来呢?

  ——鼓励幼儿说出自己的想法。

  二、学习运用线条、图案将圆圈添画成“会飞的东西”。

  1、圆圈变变变

  ——教师:小朋友想出了各种各样的方法,老师也有个好办法。圆圈变变变,他变成什么了?(教师边说,边将画有圆圈的纸片翻转转至画有小鸟的一面)现在他能飞上天了吗?

  2、引导幼儿观察圆圈与小鸟的不同。

  ——教师:老师是怎样将圆圈变成小鸟的?在圆圈上添画了什么?

  ——教师(边小结边示范添画):在圆圈上画上眼睛和嘴巴,在圆圈后面添上半圆形的身体,身体后面添上三角形的尾巴,在身体上面和下面分别画上三角形的翅膀,圆圈就变成了一只可爱的小鸟。想飞多高就飞多高,想飞多远就飞多远。

  3、大胆想象,将圆圈变成“会飞的东西”

  ——教师(出示大小不同的圆圈):想飞上天的圆圈可多了,他们还可以变成什么呢?你是怎么变的?在圆圈上添画什么呢?(引导幼儿说出不同的想法)。

  ——教师:原来在圆圈的身上添上一些线条或者图形,在涂上漂亮的颜色,圆圈就变成了会飞的东西,就可以在天空自由飞翔了。

  三、鼓励幼儿积极尝试“圆圈变变变”。

  ——教师:请你们也来当小小魔法师,将圆圈变成各种各样会飞的东西。看谁变得又多又好。

  ——幼儿尝试为圆圈添画,教师巡回指导。

  ——教师:你们变成了什么?怎么变得?让他们飞上天吧。

  ——教师边评价边指导幼儿将画好的图画剪下来,张贴在蓝天背景图上。

  活动延伸:

  将作品放在美术角,幼儿相互交流自己的想法,或者继续想象,添画出更多“会飞的东西”。

  活动反思:

  整个活动我基本是按照教案进行的:这个活动的任务主要是让小朋友把圆变成会飞的东西。

  在上课过程有很多不足的地方。

  1、我在第一个环节出示用圆添画出来的.东西的时候,只出示了小鸟。教师在上这类的美术活动的主要任务是帮小朋友搭建支架让小朋友达到老师的要求。我可以出示图片帮助小朋友归类:动物类、昆虫类(蜜蜂、苍蝇、蝴蝶、蜻蜓……)、飞行器类(飞碟、火箭、飞机)气球类(气球。热气球、降落伞、滑翔机…….)我只出示了小鸟,小朋友的思维被局限了。

  2、当我请小朋友回答让圆飞起来的方法的时候,可以先询问小朋友飞起来需要什么东西?发散孩子的思维。另外,当小朋友回答:“飞碟。画一个小圆,再在它外面个大圆,再把两个圆连接起来。”的时候我可以请小朋友上台画一下,或者是我示范,来告诉小朋友画画的技巧。这样,小朋友可以更加理解任务。整个过程中,有小朋友回答出了——天使、飞碟、气球、蝴蝶???但是,我没有帮助他们梳理,使得提问的效果大大降低。

  正因为有上面的两个不足的地方,最终小朋友画出来的大多是课上提到过的东西,只有一个小朋友画出了热气球。

  3、在老师示范的时候也没有讲清楚要求,小朋友没有理解真正的任务——给圆添上线条或者图形,使它飞。有很多小朋友是在圆里面画蝴蝶。这样,就没有达到这个活动的要求。

幼儿园中班经典教案4

  活动目标

  1、通过让幼儿欣赏,使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌,使用了萨克斯演奏。

  2、根据图谱感受乐曲ABA结构,并能感受A段音乐的起止,能按音乐的节奏用动作来表现。

  3、鼓励幼儿乐意与同伴合作,分角色进行表演。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备

  图谱、录音机及磁带、萨克斯

  活动过程

  (一)随《新疆舞》的音乐跳入场。

  师:刚才我们跳了什么舞?(《新疆舞》),你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快,很高兴)

  师:今天老师请来了一位爸爸老师,我们掌声欢迎,爸爸老师手上拿的是什么呀?你们知道吗?(不知道),那请爸爸老师告诉我们吧。(这是萨克斯)你们还有什么问题问爸爸老师呢?(请几个小朋友上来问问题)

  (二)欣赏乐曲,感受乐曲ABA结构。

  1、师:今天,爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐,我们一起来听听。(音乐一次、CD加萨克斯)

  2、师:你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美)师:这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》,苏南地区的民歌听起来比较慢,给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好,我们再来欣赏一次,拿起你手中的小画笔,我们一起来画音乐吧。(音乐一次、CD加萨克斯)

  3、师:你们画的真不错,闭上你们的小眼睛,看,谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的花园里。(出示图谱)(音乐一次、CD加萨克斯)师:你们发现我的花园图谱什么地方是一样的.呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴蝶在飞,你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说,再请几个小朋友上来表演。)

  4、幼儿随音乐自由地表演。(音乐一次、CD加萨克斯)

  (三)欣赏A段音乐,感受A段音乐的起止。

  1、组织幼儿听A段音乐,感受A段音乐的起止。

  师:蝴蝶来到花园里,飞一飞,歇一歇,飞一飞,又歇一歇,让我们来看一看它歇了几次呢?(A段音乐1次、停止)

  2、启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。

  师:我们再来听一遍,当蝴蝶飞到花上歇一会的时候,我们手中的花就开一次。(A段音乐1次、停止)

  3、启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。

  师:我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外,你们想想看,还可以用什么动作来表现呢?(幼儿自由回答,并给予幼儿肯定。)现在,老师请小朋友边听音乐,边把你想的各种动作跳出来。(A段音乐1次、暂停)

  (四)欣赏B段音乐,结合图谱表现B段音乐。

  师:花园里除了有蝴蝶飞,还有什么想和花做好朋友的呢?(还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛)谁来做花?(春天来了,花儿开了,小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。)(B段音乐一次)

  (五)欣赏最后一段音乐,幼儿随音乐表现。

  师:天黑了,小动物们该回家了,它们飞一飞,歇一歇,飞一飞又歇一歇,高高兴兴回家了。(A段音乐一次)

  (六)完整欣赏音乐。

  师:今天,我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》,让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧,来,坐上我们的小船,准备出发罗!(音乐一次、CD加萨克斯)

  (七)活动结束

  1、评价

  2、总结

  活动反思

  《茉莉花》这首乐曲非常优美,它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说,他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏,从哪方面欣赏?于是我们煞费苦心,认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手,让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异,充满思想的茉莉花。

  本次活动孩子们积极参与投入,陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进,每个环节过渡自然得当,都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道:只有民族的才是世界的。

  不足:

  由于着急走流程,忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时,没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中,一定要沉下心来备好每个环节,真正面对孩子,把每个环节都要考虑周到。在研究中学习,在学习中成长,做个有心人、用心人。

幼儿园中班经典教案5

  中班主题表情娃娃教案反思

  一、活动目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  二、重点及难点:

  运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

  三、活动准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有X法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  四、活动过程:

  (一)、语言引导、激发兴趣。

  表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  (二)、感官练习、感知数量。

  1、运用视觉感知数量。

  (1)、打开红XX法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)、打开绿灯X法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

  2、运用听觉感知数量。

  打开黄XX法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3、运用触摸觉感知数量。

  打开xXX法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

  说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

  教学反思:

  本次教学活动采用变X术的形式,能让幼儿在神奇、X幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开X法之书,谁也不知道X法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的`好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。

幼儿园中班经典教案6

  活动目标:

  通过玩沙包游戏,训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

  提高独立思维能力,培养遵守纪律的好品德。

  活动准备;

  1。设计活动场地:在场地中摆上各种活动器械。

  人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

  活动过程:

  一、开始部分

  队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

  幼儿自由玩沙包。

  二、基本部分

  引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。

  玩沙包比赛:要求幼儿把沙包放在身体的`不同部位在活动器械上走,每走过一遍要换一个地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在头上等,看谁的方法多谁就是第一名。

  游戏“带着沙包走小路”

  幼儿分成八组,每组前面放五个沙包,间距一米。游戏开始,每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起,把一个沙包放在身体任何一个部位,快速走过去,再快速走回来,把沙包交给第二位小朋友,这样依次进行。重复游戏时,沙包放的地方每次都不能相同。

  三、结束部分

  玩丢沙包游戏(即丢手帕游戏),边玩边唱。

幼儿园中班经典教案7

  活动目标

  1、引导幼儿学做 “会变的轮船”,锻炼他们的动手能力。

  2、激发幼儿的想象力和创造力,让他们感受其中的乐趣。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  重点难点

  1、激发幼儿的想象力、创新精神。

  2、 培养幼儿动手、动脑能力。

  活动准备

  1、轮船模型(或图片)。

  2、 操作材料:白纸、彩笔。

  3、 范例一个。

  活动过程

  1、教师以猜谜语的形式引出主题:

  好大一座楼,

  总在水上游;

  风浪都不怕,

  不拉它不走。

  (谜底:轮船)

  教师引导幼儿猜谜底,然后出示模型(或图片),请幼儿描述轮船的外形特征。

  2、教师出示范例,并位伸两端,激发幼儿的兴趣

  3、 教师示范“会变的轮船”的做法,请幼儿仔细观察

  4、 幼儿操作,教师巡回指导

  1)幼儿绘画时注意左右两侧要对齐,不要挪动

  2) 鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰图案

  5、讲评幼儿的作品

  教师展示幼儿的作品,请他们互相欣赏、评价,并一起拉伸自己的“轮船”,看谁做的“轮船”更好看。

  教学反思

  通过这节课让我更多的了解到孩子的`内心世界,他们的想象力很丰富,由于准备的教材不充足,铺垫得不够充分,使这节课出现了很多失误,如:

  1、在绘画过程中使用的时间过长;

  2、在展示作品并拉伸时,力度过大,使“轮船”有“漏水”的现象。等等。

幼儿园中班经典教案8

  活动目标:

  1、观察图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。

  2、尝试提出问题,大胆地在集体面前表述自己的想法。

  3、理解故事情节,学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。

  活动准备:

  PPT课件,KT板做成的黑洞,实物(萝卜土豆胡萝卜生姜等)

  活动过程:

  一、导入

  师:今天我要和你们一起来将故事,不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪呢?我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听,你们敢试试吗?

  观察图片一,幼儿提问,幼儿回答师:我们先来认识一下故事中的小主人翁—————小鼹鼠,它的家在哪儿?

  师:这幅图中可能发生着一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。

  师:这张图片,你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:没有了家怎么办?)师:这个问题,谁能来回答?

  观察图片二,幼儿提问,幼儿回答师:这张图片告诉我们,小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师:小鼹鼠没有了家,它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。(幼儿学做一起说)师:这张图片,你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:在挖洞过程中会碰到什么?)

  二、幼儿观看PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么?

  师:谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么?

  观察图片三,幼儿练习描述师:一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么?把你们看到的告诉大家,请你们看仔细了。

  师:你们看到小鼹鼠碰到了什么?它是怎么想的?又会怎么做?你能猜出来吗?

  师小结:小鼹鼠碰到了一个圆圆的,硬硬的东西,它想这事什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原来是个香香的,甜甜的红薯。(幼儿练习描述)观察图片四,幼儿练习描述师:小鼹鼠继续出发了,它又会碰到什么?把你看到的告诉大家。

  师:这回他又是怎么想的?又会怎么做呢?你能猜出来吗?

  师小结:小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的,细细地东西,它想这是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原来是个香香的,脆脆的萝卜。(幼儿练习描述)

  师:小鼹鼠一直往前挖,接下来又会碰到什么呢?这次我请小朋友来做小鼹鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后请他说一说。

  三、幼儿再次观看PPT并进行描述师:小鼹鼠终于挖好了一条长长的'洞,这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音,请小朋友猜猜它会是谁?

  出示图片四师:这张图告诉我们,小鼹鼠遇到了谁?它们会说些什么,做些什么?

  四、播放PPT,师幼完整讲述故事。

  师:好了,让我们再来完整的讲一遍这个有趣的故事《小鼹鼠找家》

  师:故事中小鼹鼠的家被水淹了,可是它在遇到这么的困难时,并没有害怕,而是自己想办法去解决,孩子们,在我们的生活中也会遇到过许许多多的困难,你们是怎么做的?

幼儿园中班经典教案9

  活动内容与要求:

  1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

  2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

  活动准备:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条

  设计思路:

  3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣,为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展,再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动,以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

  活动流程:导入课题——启发想象——分享食物

  活动过程:

  导入课题,使幼儿产生兴趣

  1、师:小猪今天带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)

  2.幼儿讨论,自由猜想。

  3、请幼儿上来摸摸。

  4.揭开谜底,出示香蕉。

  二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)

  师:小猪带来的这个香蕉本领可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)

  老师面带微笑的'拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)

  师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色,轻轻的把香蕉躺下)

  师:这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色,把香蕉轻轻的竖起来)

  老师提醒:香蕉可以变成电话机或手机。

  互动游戏:小朋友与老师通电话。

  老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状:香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验)

  老师提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)

  互动游戏:学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。

  三、分享食物

  老师很神秘的出示彩色盒子:小朋友们看,小猪今天不止带来了香蕉,还带来了一个很神奇的魔术盒,它呀可以变出很多很多东西,你们信不信?(让幼儿观看,里面是否有东西)

  师:小朋友都看过了,里面有没有东西呀?

  师:那你们小眼睛可要看好了,老师马上要变魔术咯,123变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来)

  师:魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?

  1、在吃香蕉之前,先让幼儿用毛巾擦过手,再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心,在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

  2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示:剥开的香蕉皮像什么?,对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)

  3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉,弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候,香蕉有从大逐渐变小的过程。

  四、一起整理场地。

幼儿园中班经典教案10

  中班教案《端午节》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动,让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历,幼儿进一步丰富对端午节的理解认识,掌握端午节的相关传统活动和习俗,引导中班幼儿与小班幼儿的感情,中班孩子主动关心弟弟妹妹,彼此间建立良好的情感,与弟弟妹妹一起感受体验,快快乐乐过端午节。

  活动目标

  1、让幼儿初步了解端午节是我国的'传统节日,并了解端午节的风俗和来历。

  2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

  3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识,掌握端午节的相关传统活动和习俗。

  4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情,中班孩子主动关心弟弟妹妹,彼此间建立良好的情感,与弟弟妹妹一起感受体验,快快乐乐过端午节。

  5、感受到节日的快乐。

  6、让学生了解节日的习俗。

  活动准备

  1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

  2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

  3、师幼共同准备才艺展示节目

  4、端午美食

  活动建议

  1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起,教师先出示粽子,引出端午节的话题。

  (1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6组,交代活动规则和要求。

  (2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?

  教学反思

  本次幼儿园中班端午节活动,中班的孩子们将去到小班,和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展,可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展,也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!

幼儿园中班经典教案11

  活动设计背景

  我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃,而且有些孩子开始有蛀牙,为了让孩子们保护牙齿,养成好的习惯设计此课。

  活动目标

  1.通过活动,使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。

  2.学习正确的`刷牙方法,养成每天刷牙的好习惯。

  3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  4.喜欢参与游戏,体验。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  学习正确的刷牙方法。

  活动准备

  牙齿模具,大小牙刷,老虎玩具,装满水的杯子,自编故事和儿歌。

  活动过程

  一。故事导入。

  1.教师拿出老虎玩具,将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听,让孩子们知道,老虎是因为糖吃多了,牙才会疼,最后还会掉光。

  2.引导孩子互相观察自己的牙,有什么情况,并引导说说会出现这些情况有什么感受?

  3.我怎样保护牙齿呢?(少吃糖,刷牙)

  二。引导幼儿正确刷牙。

  1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

  2.幼儿和教师一起模拟刷牙。

  3.利用自编儿歌,掌握刷牙步骤。

  4.幼儿模拟刷牙,教师指导。

  三。刷牙比赛。

  1.(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙,看谁刷的又正确又干净。

  2.师生边唱刷牙儿歌边做动作,结束本节课。

  四。延伸。

  回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

  教学反思

  1.故事开头吸引了孩子注意力,效果很好。

  2.刷牙活动孩子很感兴趣,但是孩子注意力很难集中,部分孩子去游戏玩耍,没注意听怎样正确刷牙。

  3.自编儿歌简单易学,孩子很喜欢,动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了,老师需要在这方面做以引导。

幼儿园中班经典教案12

  活动目标:

  1、学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。

  2、体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。

  活动准备:

  1、组织观察认识迎春花和发芽的柳条,了解它们的外形特征。

  组织幼儿学会用皱纹纸搓树条,并且每人先搓好一条。

  绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。

  教师做好迎春花门帘范例,《春天在哪里》的音乐磁带。

  活动过程:

  1、 请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的?它们的颜色与形状有什么不一样?

  引发幼儿制作花门帘的兴趣,了解做花门帘的材料和方法。

  (1)用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。

  (2)出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论:怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽?

  (3)请幼儿观察制作材料,师幼共同讨论材料的用途,和操作方法,红色的皱纹纸可以做桃花,绿色的.皱纹纸可以做柳条等,可以用撕、剪、扭等方法。

  幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作,也可以合作完成。教师提醒幼儿细心,粘贴时注意距离间隔和方向。

  活动反思:

  通过这个活动幼儿基本掌握了搓,剪、贴的手上细小动作,认识了柳条、迎春花的特征,但有些幼儿不能把动作做的很细致,迎春花剪得不太像。

幼儿园中班经典教案13

  设计意图

  千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱,他们对神奇的动物世界充满了好奇心、探索欲。尤其是到了大班,孩子们对动物的兴趣显得更加浓厚,于是,我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅,让孩子们感受动物与人类之间的密切关系,并能以自己的方式表现出来,初步具有保护动物的生态环保意识。

  主题活动开展以来,幼儿和家长热情高涨,提供了很多图片资料、文字资料,我们把这些资料集中在区角内,谁知几个孩子在大背景图上(老师设置的局部区角环境)摆放起动物图片来,说是玩动物园的游戏。我突然眼前一亮,有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗?绕口令是语言训练的好教材,认真学习能使幼儿口齿灵活,在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下,绕口令正是一种很好的教学资源,因此,我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动,绕口令《动物歌》。

  活动目标:

  1、在看看、讲讲及动手操作的过程中,尝试讲述绕口令,学习发清读音相近而且易混淆的音:虎、鹿、猪、兔、鼠。

  2、初步掌握绕口令的讲述方法,激发学习绕口令的兴趣。

  3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  活动准备:

  1、教具:背景图与插入角色(虎、鹿、猪、兔、鼠);相声演员表演绕口令的视频。

  2、学具:幼儿人手一套指偶(带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶)

  活动过程:

  (一)、看看、找找、说说1、在这片美丽的地方你们看到了什么?(搞清方位)

  2、这里躲着一些小动物,在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来,等我数到三,再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时,教师抽露动物的头部)。

  3、"一、二、三!"找一找,在什么地方躲着谁?(以幼儿的话自己说,教师用儿歌词句小结。)

  4、大家数一数,有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!

  5、我会用一个字来说这些动物的名称(示范:老虎,我会用一个字说"虎")。谁的本领大,也会用一个字来说?(集体练习相似音)

  (二)、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌,名字就叫《动物歌》。

  1、教师示范朗诵。(平常速度)

  2、幼儿练习。

  (1)看谁本领大,会看着图片,自己读这首儿歌。(教师按照顺序点图,帮助幼儿自己练习儿歌)

  (2)重点练习五个动物名称的发音。

  (三)、知道绕口令的特点

  1、现在老师来念《动物歌》。这回请你们仔细听,老师念的时候和平时有什么不一样?(教师快速示范,让幼儿在感受的基础上念得更快)

  2、你们会像老师一样念得又快又对吗?(请个别幼儿表演)小结:原来儿歌里有些字的发音很像,很难读,念这些字时,舌头动来动去很拗口,念得快容易出错,这种儿歌,我们叫它绕口令,绕口令虽然难念,但是只要我们认真学,经常练,舌头就会变得很灵活,就会练得又快又对。我们一起来看看相声演员他们的表演。

  3、播放相声演员表演绕口令的视频。(让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点)他们表演得好吗?好在哪里?(又快又对)他们也是慢慢练才会越说越棒的。

  4、引导幼儿又快又对地念绕口令。(用拍手的节奏)

  (四)、示范仿编过渡语:小动物说小朋友的本领真大,会把捉迷藏的事念成绕口令。这次小动物要重新换个地方躲起来,看谁本领大,能找出来,还能用绕口令的.句子进行回答。

  教师更换动物躲藏的位置。(虎鹿对换,鼠兔对换,猪不变)

  1、一、二、三,眼睛睁开来,找一找,在什么地方躲着谁?

  2、老师把小动物捉迷藏的事,重新编成了一首新的绕口令。(示范编的同时,暗示幼儿按方位学习仿编)

  (五)、在动手操作中学习仿编,提升幼儿学习的兴趣。

  1、小朋友,你们的本领真大,学会了自己编儿歌,老师很高兴,现在奖励你们每人一套指偶,请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏,一边玩,一边编一编。

  2、幼儿人手一套学具,自由摆放动物,自己用儿歌的语句进行表达。

  3、请两名幼儿(与教师排序不一致的)表演自己编讲的绕口令。

  还有好多小朋友想玩一玩,念一念,我们把它们带到区角里去玩吧!

  附:绕口令《动物歌》

  山上一只虎,林中一只鹿,草里一只兔,洞里一只鼠,屋里一只猪,大家数一数,一二三四五,虎鹿兔鼠猪。

  活动反思:

  本节课设计着力体现“三重”,即重归类、重情境、重方法指导,真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。

  1.集中识字与随文识字有机结合。本课的识字任务是12个,根据文本特点将其分为虫字旁的形声字和其他生字两部分进行分类教学。先让学生结合生动有趣的图片认识动物,发现虫字旁的形声字的造字特点,并以此为出发点习得了识字方法;再结合多种形式朗读儿歌,落实其他的识字教学任务,使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。随文识字时,汉字在文本中时而跳脱,时而融进有趣的语句,深深吸引着学生的兴趣,提高了识字课的效率。

  2.创设情境,激发兴趣,培养学生的语文能力。低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。因此,在上课伊始,利用多媒体图片,创设情境,运用“谁在哪儿干什么”的句式,激发表达欲望;在随文识字过程中,以多种游戏活动为载体激发学生的识字兴趣;在指导写字环节中,采用通俗易懂的编歌诀方法让学生轻松掌握写字要领。进而促进学生语文能力的提升。

幼儿园中班经典教案14

  在"我爱我家"主题开展过程中,我们为幼儿创设了一种家的氛围,让幼儿产生爱的体验。我想,音乐活动也可以配合这一主题,丰富幼儿的情感。因此,我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公,创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面,活动中的律动动作大部分是双人动作,如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等,既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹,又能体现亲子感情,所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动,可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

  在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢?在具体的实践过程中,我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说,设计这些动作都有明确的指向性--擦窗动作的解析是为了表现空间和动态:用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化:拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

  如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远,如我们心情愉快时、做家务时,都会不由自主地哼唱,坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以,我想,幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。

  本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验,通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化,以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象,猜一猜搬场车上有什么物件,让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合,使物体形象和音乐形象产生联系,通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外,以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等,为了让幼儿迁移已有经验,我们结合幼儿喜欢的.《吉祥三宝》让他们来夸夸新家,让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情,回归爱的感受这个大目标。

  活动目标用肢体动作表现劳动的情景,感受音乐的节奏、力度变化,体验搬新家的快乐。

  活动准备与主题相关的经验:多媒体课件、音乐录音。

  活动过程一、唱唱跳跳师:大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿,让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。)二、说说做做1.出示幼儿作品,引出搬新家。

  师:你们猜猜,大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?

  2.出示乱糟糟的家的画面,引发幼儿大扫除的愿望。

  师:我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。)3.解析个别动作。

  如擦窗--表现空间和姿态:使用吸尘器--表达肢体的不同动作:拖地板--提升生活经验。

  师:(出示收拾干净的房间图片,用哼唱的形式小结)我们今天大扫除,真呀真高兴。你擦窗来我拖地,房间变干净。4.出现搬家卡车画面,引出搬家情景。

  师:猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐,与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西:播放轻快、跳跃的音乐,讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。)师:(出示漂亮的新家,以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬,家具放整齐。大家一起来劳动,新家更美丽。

  5.教师表演舞蹈。在前面讨论、表演的基础上连贯地表演,让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。

  三、唱唱乐乐伴随着《吉祥三宝》的旋律,与幼儿一起对唱《我们的新家》。在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班经典教案15

  活动目标:

  1、理解故事内容,大胆地表达自己的想法。

  2、懂得尊敬、关心长辈,爱护弟妹。

  3、体验谦让所带来的快乐。

  活动准备:

  实物两个梨(一大一小),笑脸、苦脸图片,本班级幼儿在活动中的视频(友好的一起玩的,不友好争抢玩具的等)。动画片《孔融让梨》

  活动重点:幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

  教学难点:养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

  活动过程:

  一、谈话导入活动:在家里,爸爸妈妈给我们买了好吃的东西,你是一个人吃,还是和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃?(幼儿各抒己见)老师把幼儿的做法分成两种:给愿意和别人一起分享的幼儿贴上一个笑脸,反之贴上苦脸。

  二、出示孔融画面,引出学习内容:

  1、教师:今天我们班来了一位小客人,瞧!(出示孔融画面)这是个古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你们一样大,也是四岁,孔融给小朋友还带来了两个梨呢!你想吃哪一个梨?(出示两个梨:一大一小,让幼儿自由挑选,教师不做评论。)

  2、教师:想知道孔融挑了哪一个梨吗?我们一起来听个故事吧!教师有感情的讲述故事一遍后提问:孔融挑了哪个梨,他为什么不拿大的,拿个小的呢?(幼儿自由回答)孔融是怎么说的呢?我们一起来看动画片。

  三、播放视频,幼儿观看动画片,理解故事内容

  教师提问:孔融有几个哥哥,几个弟弟?孔融为什么不拿大梨,拿个最小的梨呢?孔融是怎么说的?(让幼儿学说孔融的回答)爸爸是怎么夸奖他的?(让幼儿学说爸爸的话并且学做爸爸做夸奖的&39;动作))(如果幼儿说不出就再次观看动画片)。你喜欢孔融吗?为什么?

  四、教师小结:孔融才四岁,就知道把好的东西留给别人,所以大家都夸他是个好孩子,他的故事也一直讲到现在,我们也要向他学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己,我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹,你们是好孩子吗?现在请你来挑梨,你挑哪一个呢?为什么?(再请幼儿自由挑选)

  五、设计情境,情感迁移:你关心过别人吗?

  1、如果你坐在公共汽车上,上来了一位老奶奶,这时车上已经没有座位了,你会怎么做?(鼓励幼儿情景表演)

  2、假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办呢?

  3、看到小妹妹摔跤了,你会怎么做?

  4、观看视频:播放本班级幼儿在活动中的图片(友好的一起玩的,不友好争抢玩具的等)。让幼儿辨析谁做得对,谁做得错,并说出理由。

  六、活动迁移:在幼儿园玩玩具时,应该怎样玩?(幼儿自由讨论回答)结束。

  教学反思:

  通过图片讲故事,幼儿能直观地了解故事中的人物形象和故事的大概含义,通过观看视频及简单的提问,能强化幼儿对正确行为的意识,通过赞扬故事中的小孔融,幼儿能判断自己日常行为,但是由于幼儿的`理解能力有限,在活动的最后让幼儿说说怎样和小朋友一起玩玩具时,多数幼儿仅理解为不抢别人的玩具,这一点上老师需要进一步引导,体验谦让所带来的快乐。还有就是再让幼儿说出孔融为什么只拿了一个最小的梨时,幼儿只局限于故事中孔融的回答,我也没有把教学目标上升到一个“爱”的高度,没有深挖出故事中的教育意义,以后再进行类似的教学活动时,要突出“爱”的教育主题。