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幼儿园中班美术教案

时间:2025-05-25 07:17:14 幼儿教案 我要投稿

幼儿园中班美术教案(集合15篇)

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班美术教案(集合15篇)

幼儿园中班美术教案1

  【活动目标】

  1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、养成物归原处的习惯。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  【活动准备】

  1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

  【重点难点】

  感受印画的乐趣。学习印画的方法。

  【活动过程】

  一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里,你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  2、出示印画材料让幼儿认识。

  3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

  想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  教师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

  (1)小朋友们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  (2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  2、幼儿再次尝试,学习印画方法。

  四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  1、将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。

  2、你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活动延伸】

  玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。

  活动反思:

  我们开展了艺术活动《蔬菜印画》,本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同,养成良好的印画习惯,感受印画的乐趣。但是,由于种种原因,本次活动开展得并不那么顺利:本来是孩子同时印画的,后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的,后来变成愁眉苦脸了……

  活动结束后,我总结出了几个不足之处:

  1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子,对于颜料的特性、运用并不那么熟知,常会出现颜料到处撒的情况,而教师完全可以减少这种情况的发生:在调好的'颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。

  2、对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。在讲解如何印画时,我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠,让颜料沥干。看似很简单的动作,却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话,可能效果会好一些。当然,也有可能是孩子过于兴奋,急于印画,而忽略了这一步,导致画面滴到了颜料。

  另外,发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排,这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

  3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是,我第一反应就是停止他们的活动,让孩子轮流印画。我的这种举动,也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了,就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品,真不知道是该开心,还是……

  本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

幼儿园中班美术教案2

  小小布艺书 小钮扣

  一、作品原理:

  幼儿教育已经引起了全社会的关注,我们不仅对幼儿知识能力进行培养,还要特别重视孩子自理能力的培养。因此,在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料,为幼儿亲手制作一些玩教具,来激发幼儿参与活动主动学习的兴趣。

  小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发,选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料,首先将布裁成一样大小的长方形作书页,书页的多少根据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣,如:按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣,同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品,然后将这些材料分布在书中,每一页有不同的教育意义。最后将这些书页用丝带连接在一起。可随意拆装的书页更具有操作性,可同时供多名幼儿同时操作。

  二、发明背景:

  《幼儿园指导纲要》指出:“以幼儿发展为本,支持幼儿自由发展,发挥教师的主导地位。” 几年来,我们一直关注小班幼儿的生活自理能力培养,为此,我们一直在研究、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。

  玩具是孩子们最好的.朋友。根据幼儿的年龄特点,在日常教育活动中以游戏为主线,为幼儿提供具有可操作性材料的环境,让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高。随着幼教改革的不断深入,以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此,在此观念的影响下,结合原有经验制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性,适合幼儿的年龄特点,让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及想象能力等。

  三、使用现状:

  这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容,不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性,而且又提高了幼儿的生活自理能力。

  体现在艺术领域中,我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力,自主创意组合画面,提高幼儿的审美能力和欣赏能力。

  在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容,让幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助。

  科学领域着重让幼儿学习点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花,树上有多少果子,衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式,还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进行组合讲述。

  通过幼儿操作活动,使他们的自信心和表现力都得到了提高,并让幼儿在操作中体验到了成功的快乐。

  四、发展方向:

  小小布艺书的提供增强了幼儿参与活动的兴趣,让幼儿在活动中得到锻炼。今后根据幼儿实际需求,还会制作更多布艺书。

  “小小音乐会”让幼儿了解一些乐器知识,加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。

  “聪明的宝宝”系列包括“我的家”、可爱的动物等。其中“我的家”让幼儿认识一些家用电器,家具,了解它们的功能。认识家庭成员的称呼。“可爱的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴。

  “英语ABC”镶嵌英语字母,根据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴,根据画面内容用简单的英语介绍画面等等。

  让书中可爱、漂亮的画面吸引幼儿,更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合能力吧!

幼儿园中班美术教案3

  活动目标:

  1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。

  2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。

  3、体验色彩构成的画面感觉。

  4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的`冷暖对比。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

  活动难点:

  学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。

  活动准备:

  1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。

  2.小鱼的图片。

  活动过程:

  一、情景表演:小鱼妈妈来客导入活动。

  1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?

  2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知

  二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求

  颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。

幼儿园中班美术教案4

  活动名称:我的家

  活动目标:能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

  重点:学习用正方形的纸这房子。

  难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

  活动准备:

  正方形彩纸每人一张,水彩笔。

  活动过程:

  一、引出课题,激发幼儿兴趣:

  我们每个人都有一个可爱的家,你的家在哪里?房子前面有些什么东西?(幼儿自由讨论)

  今天我们都来折、画自己的家,比比谁的家最美丽。

  二、讲解示范:

  1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)

  把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

  2、折好的小房子反面涂上浆糊,贴在纸上。

  3、在房子的`前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等,也可画上做早操的小朋友。

  三、幼儿作画,教师巡回指导:

  1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画许多物体。

  2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

  四、讲评:

  幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。

  最好的美术学校

幼儿园中班美术教案5

  活动目标

  1、掌握小蝌蚪的形态特征。

  2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

  活动准备

  1、趣味练习:蝌蚪和青蛙

  2、水粉颜料、画纸

  活动过程

  一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。

  1.春天到了,池塘里又出现了一群可爱的小精灵,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,

  留着一条短短的小尾巴,悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?

  2.出示小蝌蚪的'生活环境。(小蝌蚪)

  小蝌蚪长的什么样呀?

  你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)

  请幼儿用肢体动作学一学。

  二、教师边讲边示范,幼儿练习。

  1、今天我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?

  2、教师示范画小蝌蚪过程

  --伸出食指沾一下颜料,点到画纸上

  --抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

  --出现了一条红颜色的小蝌蚪。

  --再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

  要求:

  (1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

  (2)伸出手指头沾颜料

  (3)点在画纸上

  (4)用指尖轻轻拖出尾巴

  3、幼儿绘画

  教师巡回指导。

  三、活动结束

  1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢,小蝌蚪们可高兴啦。

  2、趣味练习:蝌蚪变青蛙

  你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?

  请幼儿观看蝌蚪变青蛙

幼儿园中班美术教案6

  【活动目标】

  1.观察绘本画面的色彩、图形,并大胆表述。

  2.用自己喜欢的形状、不同颜色、大小的图案来装饰大象。

  3.体验创造带来的快乐。

  【活动准备】

  1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。

  2.大象跳舞的Flash。

  3.范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。

  【活动过程】

  (一)故事导入,感知艾玛身上的色彩和图案。

  1.观察、感知花格子大象艾玛的特别之处。

  师:今天我们班来了一位客人,看看是谁呀?(出示PPT)这只大象和我们平时看到的`大象有什么不一样?

  (二)播放课件,进一步理解故事内容,激发创作欲望。

  1.师:过两天,森林里要举行“化装节”了,今年的化装节到了,艾玛和它的朋友们在想什么呢?

  2.教师讲述故事,探讨大家都变成一样带来的麻烦:天亮了,发生什么事情了?所有的大象都变得一模一样会有什么麻烦呢?

  3.师:如果你是大象,你会怎么打扮自己,让自己变得漂亮而与众不同呢?

  (三)自选图案进行创作。

  1.师:我们一起来帮他们想想办法,如果你是大象,你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)

  2.教师出示范画,引导幼儿观察图形的不同。

  3.教师交代作画要求。

  4.幼儿绘画,教师巡回指导。

  (四)参加化装节结束活动。

  活动延伸:在教室里也可开展一次化装节活动,另外在活动室还可增设化装区。

幼儿园中班美术教案7

  【活动目标】

  1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。

  2、通过欣赏图片、肢体动作的表现,感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。

  3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子,感受集体共同创作后的成就感。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  【活动准备】

  1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片,有用线条装饰的经验。

  2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。

  3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。

  4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。

  5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等),粗细不一的水粉笔。

  6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。

  【活动过程】

  1、幼儿用身体表现直线,感受直线的伸展和张力。

  师:找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?

  2、教师出示图片,引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。

  (1)观察图片,找找粗细不同的直线,欣赏其不同的排列方式。

  师:请你们仔细看看,这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?

  (2)教师小结:这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗,有的细,有的排得密密的,有的相互间隔,有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的'线条带给我们的感受也是不一样的。

  (3)每三位幼儿在集体中合作排列,表现疏密的感觉。

  师:刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的,有的线条和朋友分开了、松松的,谁愿意和你的朋友上来试一试?

  3、游戏:找一找衣服上的线条。

  请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的,又是怎么组合的。

  4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。

  (1)教师出示两支粗细不同的水粉笔,师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。

  (2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。

  要点提示

  教师示范时重点强调:线条要从纸的一条边画到另一条边。

  5、教师情境导入,交代要求,幼儿创作。

  师:这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖,今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。

  6、展示幼儿作品,体验成功的喜悦。

  活动建议

  ☆活动延伸给每位幼儿提供一支水粉笔,探索用同一支笔如何表现粗细线条。

  ☆区角活动

  ①美术区:提供各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好),让幼儿在纸盒四周用直线装饰。

  ②数学区:提供长短不一的毛线,幼儿比较长短并记录。

  ③开辟“直线的聚会”区,将幼儿收集的各种直线装饰的生活用品放于这个区域,引导幼儿进一步欣赏。

  ☆环境创设

  将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戏中。

幼儿园中班美术教案8

  活动目标:

  观察菊花的颜色的和姿态,能用绘画的方式表现出多姿多彩的菊花。培养耐心、细致的观察能力。

  活动准备:

  经验准备:

  幼儿有认识菊花的经验,知道菊花的大体形状。

  物质准备:

  水彩笔、油画棒、纸张

  活动过程

  1、出示菊花ppt,引导幼儿观察、感知、交流菊花的特征。

  ①引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征

  提问:花朵是什么颜色的?花瓣是什么形状的?菊花和其他的花有什么不一样的地方?

  (如:花朵的`颜色有很多种,花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)

  小结:菊花有不一样的品种,每个品种的形状颜色是不一样的。

  2、示范作画,激发作画的兴趣,引导幼儿构图。

  教师边示范作画边引导幼儿构思菊花的画法:圆圆的是花蕊,长长的椭圆形是花瓣,围着花蕊长满花瓣。

  花下面还有什么?(茎)用咖啡色画茎。(还有叶子)用深绿色或浅绿色画叶子小结:菊花颜色有很多种,可以涂上自己喜欢的颜色,菊花的花瓣很多,有的是细长的,有的是重叠的。可以画一画形状不一样的菊花。

  3、幼儿自主作画,对个别幼儿加以指导,鼓励幼儿与同伴分享自己的作品。

  ①引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子

  ②在写生的基础上鼓励幼儿大胆用色,重点是画出菊花的基本特征。

幼儿园中班美术教案9

  一、活动目标

  1、在活动中,引导幼儿了解恐龙的形体特征,感受作品所表现的情感。

  2、引导幼儿运用自己的经验大胆想像,培养创造性思维。

  3、学习词组:啪哒啪哒、吱咕吱咕。

  二、活动准备

  1、课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像,了解各种恐龙的形态、特征。

  2、电脑、vcd机(幻灯机也可),自制软件:童话《城里来了大恐龙》。

  3、恐龙挂图。

  4、字卡:啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

  三、活动过程

  (一)感知理解童话。

  1、出示恐龙挂图,引起幼儿兴趣。

  2、教师有感情地讲述故事,采用提问方式,帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。

  ①故事的名字叫什么?

  ②恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?

  ③恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的?

  ④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?它愿意吗?

  ⑤当恐龙变成了立交桥时,它心里是怎样想的?

  (二)进一步理解童话,学习词组。

  教师边操作电脑边讲述故事,提问:

  1、大恐龙走在路上发出怎样的声音?铁路又发出怎样的声音?(学习词组:啪哒啪哒、吱咕吱咕)

  2、你喜欢恐龙吗?如果有一天恐龙也来到了我们这个城市,你会怎样对待它?

  教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题,还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。

  (三)谈话。

  教师:如果你是一只恐龙,你想为人们做些什么事情?(鼓励幼儿大胆想像,依照各种形体特征说出与众不同的回答)

  四、各领域渗透

  科学:准备一些恐龙的图片和模型,认识各种恐龙:梁龙、翼龙、霸王龙等等,进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣,讨论恐龙在地球上灭绝的原因。

  艺术:创作画《恐龙世界》。

  音乐:将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》,让幼儿进行打击乐表演。

  五、生活中渗透环保教育,教育幼儿爱护动物,维护生态平衡。

  六、环境中渗透墙饰:恐龙世界,并在里面增添“十万个为什么”知识。

  七、家庭中渗透

  1、有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆,进一步了解恐龙的外形特征,让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体(骨架),感受作品中的`情节描写。

  2、带领幼儿参观城市的立交桥,了解立交桥的作用,启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系,谈谈它们之间相同的地方,理解作品中想像的合理性。

  附童话

  城里来了大恐龙

  大恐龙来到城里,它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。

  大恐龙,啪哒啪哒地走在马路上,可是它的身体太大,把交通给堵塞了,汽车排起了长队,响起了喇叭。

  大恐龙,啪哒啪哒地走在铁路上,它的身体太重,铁轨被踩得吱咕吱咕直响,火车也被震得跳起了舞。

  大恐龙,啪哒啪哒地走在小胡同的小路上,它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味,忍不住把头伸进窗户,可是它的脖子太长,把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到,大恐龙给他们带来了危险。

  这时一个聪明的孩子说:“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走,吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。

  汽车从大恐龙身上、身下开过,大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的,睁开眼睛一看,想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事,因为他是多么喜欢这个地方啊!

  一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去,一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去,一群群的大人、小孩从恐龙身上走过……城市的马路变得畅通了,大家都说:“大恐龙立交桥真好!”

幼儿园中班美术教案10

  【活动背景】

  本次活动内容来源于主题活动《玩具总动员》中一个组成活动,在实施过程中,幼儿始终围绕玩具为乐趣,目的是让幼儿在充分感知的基础上,对幼儿进行用艺术的手法创造性的表现出各种玩具的造型,发挥幼儿的想象力,创造力,体验成功的快乐。

  【活动目标】

  1、能跟随快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种玩具。

  2、体验大胆想象,自由表现的欲望与乐趣。

  3、培养创造力

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  【活动准备】

  1、参观过各种玩具店,亲自玩过各种玩具,并掌握一定的玩法。

  2、学习过《我的玩具》儿歌,熟悉掌握儿歌中的律动。

  3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的音乐歌曲《玩具进行曲》。

  【活动过程】

  1、导入活动:教师出谜语,引出今天学习的教学活动内容。

  2、教师播放音乐,带领幼儿来到玩具乐园区域中,让幼儿任意选取

  一件玩具,互相观看,自由交谈,讨论,感受玩具乐园的快乐。

  3、引导幼儿用身体动作表现玩具造型。

  ①教师问幼儿:“你们最喜欢什么玩具,为什么”?请幼儿自由回答。

  请幼儿想像自己如果是这件玩具,应该用动作怎样表达玩具的动态呢?

  ②教师播放快节奏的'音乐,请幼儿在音乐伴随下,自由发挥模仿玩具动作。

  ③教师出示一件玩具,鼓励幼儿用各种身体动作创造性的表现玩具最主要特征。

  ④教师播放快节奏的音乐,引导幼儿跟随音乐做动作,幼儿之间相互学习。

  ⑤教师重点出示两种玩具,进行模拟。如“飞机”和“汽车”,引导幼儿充分体验和模仿的表现力。

  ⑥教师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现“飞机”或“汽车”,音乐一停幼儿立即用身体摆好造型,幼儿互相欣赏。教师请个别幼儿说说自己模仿的是什么玩具造型。鼓励幼儿大胆表述玩具的用处及特征。

  4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏,创造性的表现各种玩具。

  ①教师说:“小朋友刚才在音乐中创造出了很多有趣的动作,现在我们再仔细听听,这段音乐和刚才我们听过的音乐在节奏上一样吗?

  ②教师播放慢节奏音乐,幼儿创造性地表现玩具,引导幼儿想像此时飞机在干什么,如“飞机慢慢的着落,停在了飞机场上”等。

  ③教师播放完整的音乐《玩具进行曲》,请幼儿倾听感受音乐的快慢节奏,并引导幼儿想像,配上合适的动作来表现。

  5、游戏:玩具回家

  ①小朋友在玩具乐园中表现得特别好,现在玩具也该回家了,你们一定要把玩具放到玩具乐园相应的位置上呀!。

  ②游戏开始:幼儿每人手里拿一样玩具,背诵儿歌《我的玩具》,鼓励幼儿边背诵儿歌边创意动作,将玩具分类一一摆回到玩具乐园中。

  【活动反思】

  活动结束了,在这次活动中我深深感受到了玩具给幼儿带来的无穷乐趣。孩子们在玩具乐园中通过观察玩具,玩玩具等活动,幼儿对玩具有了切身的感受和体验。在活动前幼儿又参观了各种玩具店,动手玩玩具等过程,使幼儿积累了丰富的经验,因此,幼儿在活动中积极参与,大胆表现自己,发挥想象力,创造出了一个又一个玩具造型。幼儿想象力、 创造力都得到了培养。幼儿的自信心和自我表现力也得到了发展。

  在活动中,应鼓励每一个幼儿用自己的方式表现独特的想法,积极支持每一位幼儿创造性的表现,拓宽幼儿的思路,创设了每一位幼儿展示自己的大舞台。如在模仿飞机时,有的幼儿用各种动作展示了各种飞机造型,如:“战斗机”、“民航机”“直升机”等,还有的幼儿表现了飞机起飞时和飞机飞高时的造型,幼儿表现得很生动,具体。

  这节活动主要用音乐的形式来表现活动内容的生动性,在活动中应该让每个幼儿得到发展,多与幼儿沟通,体现幼儿与幼儿间的互动,把握好幼儿学习的过程,来发挥幼儿主观能动性。教师如果有意识灵活地根据幼儿反馈信息,支持、协助幼儿,及时调整教学策略,幼儿就能更好的充分体验自由表现与创造的乐趣。

幼儿园中班美术教案11

  活动目标:

  1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

  2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备:

  活动目标:

  1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。

  活动过程:

  一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅"大树"教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?

  (这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)

  教师小结:对了,秋天的`大树叶子都变黄了,果子都成熟了。

  二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料!

  教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)

  1、重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

  重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

  (这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师:你们真聪明,发现了这个秘密!

  小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

  三、幼儿自由印画师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

  教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。温馨提示:

  1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的?

  2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

  3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

  四、幼儿自由印画,教师巡回指导。作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

幼儿园中班美术教案12

  活动目标:

  1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

  2.熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1. 色彩、图案各异的领带若干。

  2. 以剪好的领带形状的纸人手一份。

  3. 蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

  活动过程:

  一、爸爸喜欢什么样的领带。

  1. 出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

  2. 请幼儿自由观赏领带,说说领带的'颜色及花纹。

  3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

  4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

  4. 观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。

  二、我给爸爸做领带。

  1. 鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。

  2. 把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。

  3. 离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。

  活动反思:

  领带是男性特有的装饰品,装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动,从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带,可是我班有的孩子说这是围巾,有的说这是带子……还有一个小朋友说“我爸爸也有这个 ”,我马上接到他们说“这是领带,爸爸的领带”。

  接着请幼儿观赏领带,说说领带的颜色及花纹,这下孩子们说开了“有红颜色、有蓝颜色、有圆形……”我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来,“ 哇,好大的一条领带哦,这条领带你们觉得漂亮吗”?启发幼儿开动小脑筋,想想办法来装饰爸爸的领带,并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来“领带 ”上作画,鑫鑫说他喜欢棒棒糖,所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的“领带”上画上自己喜欢的认为漂亮的东西,有的孩子画的一座房子,有的孩子画满了爱心,还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家,亲手为爸爸戴上,体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。

  整个活动下来,孩子们非常开心地为爸爸装饰领带,但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下:如果我能在活动前多准备几条不一样的领带,让孩子们直观地看出领带的区别,这样会达到更好的教学效果,还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间,老师可和孩子共同把画完成,不要急着画没完成就让所有的孩子作画。

  小百科:领带是上装领部的服饰件,系在衬衫领子上并在胸前打结,广义上包括领结。它通常与西服搭配使用,是人们(特别是男士们)结婚以及日常生活中最基本的服饰品。

幼儿园中班美术教案13

  一、活动目标

  1.学习儿歌,体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

  2.在理解儿歌内容的基础上,学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分,并在集体面前大胆发言。

  3.培养幼儿爱动脑筋的习惯,培养幼儿的想象力和创造能力。

  二、活动准备

  布置“圆圆”的家,里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。

  三、活动过程

  (一)以玩游戏的形式,帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到“圆圆”家玩,让幼儿自由选择各种活动,体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片,和同伴玩球,玩车轮,玩其他圆形玩具。

  (二)集体讲述,交流玩法和经验。“圆圆”请小朋友说说,刚才玩了什么,它是什么样子的,怎样玩的,“圆圆”家里有些什么东西,这些东西有些什么特点。

  (三)欣赏儿歌,谈谈自己的体会。指导语:“儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问帮助幼儿分析,理解儿歌里新运用的动词,进一步认识儿歌的结构特点。

  (四)学习朗读儿歌,加深对儿歌的理解与记忆。

  (五)续编儿歌,扩展想象力,发展创造力。

  1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语:“还有什么物体是圆的,儿歌没有提到的?我们把它画下来,编成一首儿歌,看谁想得多,编得好!”

  2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体,掌握儿歌的句式特点,要讲清楚:圆的什么,它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

  3.结合幼儿的生活经验,大胆创编。

  鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家,根据自己以往的经验大胆想像,创编出与众不同的独特的.诗句。

  (六)结束 让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来,让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来,最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍,激发幼儿的兴趣和增强自信心。

  四、各领域渗透

  科学:教幼儿认识圆柱体和球体,了解圆形物体的用途。

  艺术:用圆形的色纸拼贴各种物体,发挥幼儿的想象力及创造性思维。

  语言:进行动词归类,看看在这首儿歌里我们用了哪些动词,还可以怎样运用。听故事《圆圆和方方》,了解圆形和方形的作用,懂得骄傲、居功是不可取的。

  健康:开展“我和圆圆做朋友”的主题活动,鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种玩法。

幼儿园中班美术教案14

  活动目标:

  1、尝试将各种材料卷曲、黏贴后为羊羊们烫卷发,表现卷卷的羊毛。

  2、乐意与同伴一起参加羊羊舞会,体验集体游戏的乐趣。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、 喜羊羊、美羊羊等图片

  2、 毛线、扭扭绳、棉花、纸条等材料

  3、 各种笔、筷子等

  4、 喜羊羊音乐

  活动过程:

  一、说一说:喜羊羊的卷发

  提问:什么节日快到了?(圣诞节)

  圣诞节要到了,羊村里要举办一个舞会,羊儿们想烫一个美美的卷发参加舞会,听说中一班的理发师们很能干,所以他们请你们帮忙。

  提问:卷发是怎么样的?

  马老师准备了一些卷发的图片,我们先来看一看。

  小结:卷发也有很多不同的式样,接下来请你们用桌子上提供的材料试一试能不能把它们变卷。

  要求:

  1、不搬小椅子,听到音乐后马上回到椅子上。

  2、把材料留在桌子上,比一比谁的动作又快又安静。

  提问:

  刚才你用了哪种材料变卷了?(个别幼儿)

  你是怎么变卷的?

  我们已经变卷了,那怎么样才能让它粘在羊身上不掉下来?

  小结:用适合的材料固定才能让卷发不掉下来。你们等一下选一种材料给羊儿烫卷发吧。

  二、卷一卷:羊羊烫卷发

  1、幼儿选取自己喜欢的材料来为羊羊烫卷发

  2、烫好卷发后黏在纸环上

  5、作品交流分享

  三、跳一跳:羊羊舞会

  幼儿戴着羊羊面具开始舞会

  1、 舞会快开始了,小羊们准备好了吗?

  2、 播放喜羊羊音乐,大家一起跳舞

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的`目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

  小百科:羊是羊亚科的统称,哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科,是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物,是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。

幼儿园中班美术教案15

  背景描述:

  玩具汽车是孩子不可缺少的玩具之一,孩子对于玩具车的喜爱程度不次于现在的爱车一族对名车的热情,每个孩子家里都有几辆甚至十几辆或大或小款式各异的车,而且孩子对车的了解远远的超出了我们的想象。一提到车,孩子们往往情绪会异常激动。因此,我根据这个特点并结合中班孩子的年龄特征设计了这节美术课。

  案例描述:

  刚开始我准备让孩子用各种蔬菜、瓜果通过雕刻来设计车,但考虑到孩子这方面经验不足、所以我最终选择了卡纸,用各种颜色的卡纸让孩子发挥想象通过剪、贴、绘画、涂色设计各种卡通汽车,由于我们班孩子刚从小班升上来,年龄较小,动手操作能力较弱,所以我在准备材料时将车子的大体造型做好,请孩子在这个基础上进行创作。开始部分我向孩子提了一个问题导入,"怎样可以让这张卡纸动起来?"孩子们争先恐后的尝试,他们用的方法都让纸动起来了,我又问"怎样可以让这张纸动得更久一点?"孩子都讨论起来了,结果,有一个孩子就说,把纸变成车就可以动的更久了,于是,导入本节课的主题。根据和孩子平时的交流,知道有部分孩子对车比较了解,但大部分孩子对于车的认识还不够,在认识车标志这个环节,孩子情绪很激动,因为有很多标志他们都见过,而且非常熟悉,有的.小朋友甚至喊到"这是我爸爸的车"我请小朋友站起来告诉大家"这是什么车?"时有几个小朋友回答的非常好,没被老师叫到的小朋友非常急,不停的摇着她的小手,于是,我尽量让每个小朋友都来说,结果,有几个小朋友站起来后不会了,我鼓励了她一下,她说出来了,但不对,这时候我想我告诉其他小朋友她回答错误吗?不行,于是我转身对大家说"__小朋友说的这个车现在还没有,但是我相信我们小朋友这么棒,将来一定能设计出这款车"在最后给自己车设计标志时,小朋友没有像我设想的那样根据图片上的汽车标志来设计,他们设计出的各种我没见过的标志。例如:豆豆小朋友在设计标志时画了一个太阳,他说他设计的是一辆太阳能环保汽车,可以节约能源减少污染。孩子们滔滔不绝的说出自己的想法。最后这节课在一场激烈的赛车中结束了。

  案例反思:

  这节活动需要的材料较多,在准备材料时费了一番功夫,车的大体模型做好了,这时候我就思考怎样做车的轮子,做车轮首先需要车轴,于是,把这个问题交给孩子,让孩子来解决。于是,下午我专门抽出一节课时间,和孩子讨论这个问题,我利用我们班主题墙上的内容,让孩子仔细观察各种车子的特点,然后讨论用什么做车轴和车轮,首先我请孩子观察车轴像什么?孩子们七嘴八舌的讨论开了有人说"车轴像铅笔"有的说"像吸管"经过我和孩子再三推敲决定用竹签和吸管做车轴,车轴确定下来了,又不知道用什么做车轮,刚开始想着用饮料瓶的盖子做车轮,但是在打眼的时候不好打,不是打大了就是打小了,孩子们也提出了很多建议,但是都不太实际,这时,有一个孩子思想抛锚了,别人都在讨论用什么做车轮,他大声说道"老师,你看这辆车子车轮上有花纹呢"当时我有点生气,上课不认真听讲就算了,还影响别人上课,但是,又有一个女孩接着说"老师,我们可以在车轮上画画"我一想,这个建议挺好,于是就用泡泡泥做车轮,不但可以锻炼孩子捏、搓的能力,还可以让孩子发挥想象自由创作图案。孩子的想象力是无穷的,你给他们多大的舞台,他们就能演出多么精彩的节目。

  这节课程结束了,看似我在教孩子,其实是孩子给我上了一课,有时候过度的限制,会让孩子们放不开手脚,作为老师我们在给孩子一个方向之后,剩下的就要让孩子自己去模索,相信他们能用自己的小手创造出另一片天。

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幼儿园中班美术教案(集合15篇)

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班美术教案(集合15篇)

幼儿园中班美术教案1

  【活动目标】

  1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、养成物归原处的习惯。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  【活动准备】

  1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

  【重点难点】

  感受印画的乐趣。学习印画的方法。

  【活动过程】

  一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里,你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  2、出示印画材料让幼儿认识。

  3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

  想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  教师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

  (1)小朋友们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  (2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  2、幼儿再次尝试,学习印画方法。

  四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  1、将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。

  2、你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活动延伸】

  玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。

  活动反思:

  我们开展了艺术活动《蔬菜印画》,本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同,养成良好的印画习惯,感受印画的乐趣。但是,由于种种原因,本次活动开展得并不那么顺利:本来是孩子同时印画的,后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的,后来变成愁眉苦脸了……

  活动结束后,我总结出了几个不足之处:

  1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子,对于颜料的特性、运用并不那么熟知,常会出现颜料到处撒的情况,而教师完全可以减少这种情况的发生:在调好的'颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。

  2、对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。在讲解如何印画时,我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠,让颜料沥干。看似很简单的动作,却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话,可能效果会好一些。当然,也有可能是孩子过于兴奋,急于印画,而忽略了这一步,导致画面滴到了颜料。

  另外,发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排,这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

  3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是,我第一反应就是停止他们的活动,让孩子轮流印画。我的这种举动,也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了,就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品,真不知道是该开心,还是……

  本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

幼儿园中班美术教案2

  小小布艺书 小钮扣

  一、作品原理:

  幼儿教育已经引起了全社会的关注,我们不仅对幼儿知识能力进行培养,还要特别重视孩子自理能力的培养。因此,在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料,为幼儿亲手制作一些玩教具,来激发幼儿参与活动主动学习的兴趣。

  小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发,选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料,首先将布裁成一样大小的长方形作书页,书页的多少根据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣,如:按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣,同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品,然后将这些材料分布在书中,每一页有不同的教育意义。最后将这些书页用丝带连接在一起。可随意拆装的书页更具有操作性,可同时供多名幼儿同时操作。

  二、发明背景:

  《幼儿园指导纲要》指出:“以幼儿发展为本,支持幼儿自由发展,发挥教师的主导地位。” 几年来,我们一直关注小班幼儿的生活自理能力培养,为此,我们一直在研究、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。

  玩具是孩子们最好的.朋友。根据幼儿的年龄特点,在日常教育活动中以游戏为主线,为幼儿提供具有可操作性材料的环境,让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高。随着幼教改革的不断深入,以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此,在此观念的影响下,结合原有经验制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性,适合幼儿的年龄特点,让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及想象能力等。

  三、使用现状:

  这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容,不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性,而且又提高了幼儿的生活自理能力。

  体现在艺术领域中,我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力,自主创意组合画面,提高幼儿的审美能力和欣赏能力。

  在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容,让幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助。

  科学领域着重让幼儿学习点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花,树上有多少果子,衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式,还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进行组合讲述。

  通过幼儿操作活动,使他们的自信心和表现力都得到了提高,并让幼儿在操作中体验到了成功的快乐。

  四、发展方向:

  小小布艺书的提供增强了幼儿参与活动的兴趣,让幼儿在活动中得到锻炼。今后根据幼儿实际需求,还会制作更多布艺书。

  “小小音乐会”让幼儿了解一些乐器知识,加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。

  “聪明的宝宝”系列包括“我的家”、可爱的动物等。其中“我的家”让幼儿认识一些家用电器,家具,了解它们的功能。认识家庭成员的称呼。“可爱的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴。

  “英语ABC”镶嵌英语字母,根据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴,根据画面内容用简单的英语介绍画面等等。

  让书中可爱、漂亮的画面吸引幼儿,更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合能力吧!

幼儿园中班美术教案3

  活动目标:

  1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。

  2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。

  3、体验色彩构成的画面感觉。

  4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的`冷暖对比。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

  活动难点:

  学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。

  活动准备:

  1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。

  2.小鱼的图片。

  活动过程:

  一、情景表演:小鱼妈妈来客导入活动。

  1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?

  2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知

  二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求

  颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。

幼儿园中班美术教案4

  活动名称:我的家

  活动目标:能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

  重点:学习用正方形的纸这房子。

  难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

  活动准备:

  正方形彩纸每人一张,水彩笔。

  活动过程:

  一、引出课题,激发幼儿兴趣:

  我们每个人都有一个可爱的家,你的家在哪里?房子前面有些什么东西?(幼儿自由讨论)

  今天我们都来折、画自己的家,比比谁的家最美丽。

  二、讲解示范:

  1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)

  把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

  2、折好的小房子反面涂上浆糊,贴在纸上。

  3、在房子的`前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等,也可画上做早操的小朋友。

  三、幼儿作画,教师巡回指导:

  1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画许多物体。

  2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

  四、讲评:

  幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。

  最好的美术学校

幼儿园中班美术教案5

  活动目标

  1、掌握小蝌蚪的形态特征。

  2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

  活动准备

  1、趣味练习:蝌蚪和青蛙

  2、水粉颜料、画纸

  活动过程

  一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。

  1.春天到了,池塘里又出现了一群可爱的小精灵,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,

  留着一条短短的小尾巴,悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?

  2.出示小蝌蚪的'生活环境。(小蝌蚪)

  小蝌蚪长的什么样呀?

  你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)

  请幼儿用肢体动作学一学。

  二、教师边讲边示范,幼儿练习。

  1、今天我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?

  2、教师示范画小蝌蚪过程

  --伸出食指沾一下颜料,点到画纸上

  --抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

  --出现了一条红颜色的小蝌蚪。

  --再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

  要求:

  (1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

  (2)伸出手指头沾颜料

  (3)点在画纸上

  (4)用指尖轻轻拖出尾巴

  3、幼儿绘画

  教师巡回指导。

  三、活动结束

  1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢,小蝌蚪们可高兴啦。

  2、趣味练习:蝌蚪变青蛙

  你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?

  请幼儿观看蝌蚪变青蛙

幼儿园中班美术教案6

  【活动目标】

  1.观察绘本画面的色彩、图形,并大胆表述。

  2.用自己喜欢的形状、不同颜色、大小的图案来装饰大象。

  3.体验创造带来的快乐。

  【活动准备】

  1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。

  2.大象跳舞的Flash。

  3.范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。

  【活动过程】

  (一)故事导入,感知艾玛身上的色彩和图案。

  1.观察、感知花格子大象艾玛的特别之处。

  师:今天我们班来了一位客人,看看是谁呀?(出示PPT)这只大象和我们平时看到的`大象有什么不一样?

  (二)播放课件,进一步理解故事内容,激发创作欲望。

  1.师:过两天,森林里要举行“化装节”了,今年的化装节到了,艾玛和它的朋友们在想什么呢?

  2.教师讲述故事,探讨大家都变成一样带来的麻烦:天亮了,发生什么事情了?所有的大象都变得一模一样会有什么麻烦呢?

  3.师:如果你是大象,你会怎么打扮自己,让自己变得漂亮而与众不同呢?

  (三)自选图案进行创作。

  1.师:我们一起来帮他们想想办法,如果你是大象,你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)

  2.教师出示范画,引导幼儿观察图形的不同。

  3.教师交代作画要求。

  4.幼儿绘画,教师巡回指导。

  (四)参加化装节结束活动。

  活动延伸:在教室里也可开展一次化装节活动,另外在活动室还可增设化装区。

幼儿园中班美术教案7

  【活动目标】

  1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。

  2、通过欣赏图片、肢体动作的表现,感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。

  3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子,感受集体共同创作后的成就感。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  【活动准备】

  1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片,有用线条装饰的经验。

  2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。

  3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。

  4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。

  5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等),粗细不一的水粉笔。

  6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。

  【活动过程】

  1、幼儿用身体表现直线,感受直线的伸展和张力。

  师:找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?

  2、教师出示图片,引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。

  (1)观察图片,找找粗细不同的直线,欣赏其不同的排列方式。

  师:请你们仔细看看,这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?

  (2)教师小结:这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗,有的细,有的排得密密的,有的相互间隔,有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的'线条带给我们的感受也是不一样的。

  (3)每三位幼儿在集体中合作排列,表现疏密的感觉。

  师:刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的,有的线条和朋友分开了、松松的,谁愿意和你的朋友上来试一试?

  3、游戏:找一找衣服上的线条。

  请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的,又是怎么组合的。

  4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。

  (1)教师出示两支粗细不同的水粉笔,师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。

  (2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。

  要点提示

  教师示范时重点强调:线条要从纸的一条边画到另一条边。

  5、教师情境导入,交代要求,幼儿创作。

  师:这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖,今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。

  6、展示幼儿作品,体验成功的喜悦。

  活动建议

  ☆活动延伸给每位幼儿提供一支水粉笔,探索用同一支笔如何表现粗细线条。

  ☆区角活动

  ①美术区:提供各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好),让幼儿在纸盒四周用直线装饰。

  ②数学区:提供长短不一的毛线,幼儿比较长短并记录。

  ③开辟“直线的聚会”区,将幼儿收集的各种直线装饰的生活用品放于这个区域,引导幼儿进一步欣赏。

  ☆环境创设

  将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戏中。

幼儿园中班美术教案8

  活动目标:

  观察菊花的颜色的和姿态,能用绘画的方式表现出多姿多彩的菊花。培养耐心、细致的观察能力。

  活动准备:

  经验准备:

  幼儿有认识菊花的经验,知道菊花的大体形状。

  物质准备:

  水彩笔、油画棒、纸张

  活动过程

  1、出示菊花ppt,引导幼儿观察、感知、交流菊花的特征。

  ①引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征

  提问:花朵是什么颜色的?花瓣是什么形状的?菊花和其他的花有什么不一样的地方?

  (如:花朵的`颜色有很多种,花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)

  小结:菊花有不一样的品种,每个品种的形状颜色是不一样的。

  2、示范作画,激发作画的兴趣,引导幼儿构图。

  教师边示范作画边引导幼儿构思菊花的画法:圆圆的是花蕊,长长的椭圆形是花瓣,围着花蕊长满花瓣。

  花下面还有什么?(茎)用咖啡色画茎。(还有叶子)用深绿色或浅绿色画叶子小结:菊花颜色有很多种,可以涂上自己喜欢的颜色,菊花的花瓣很多,有的是细长的,有的是重叠的。可以画一画形状不一样的菊花。

  3、幼儿自主作画,对个别幼儿加以指导,鼓励幼儿与同伴分享自己的作品。

  ①引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子

  ②在写生的基础上鼓励幼儿大胆用色,重点是画出菊花的基本特征。

幼儿园中班美术教案9

  一、活动目标

  1、在活动中,引导幼儿了解恐龙的形体特征,感受作品所表现的情感。

  2、引导幼儿运用自己的经验大胆想像,培养创造性思维。

  3、学习词组:啪哒啪哒、吱咕吱咕。

  二、活动准备

  1、课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像,了解各种恐龙的形态、特征。

  2、电脑、vcd机(幻灯机也可),自制软件:童话《城里来了大恐龙》。

  3、恐龙挂图。

  4、字卡:啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

  三、活动过程

  (一)感知理解童话。

  1、出示恐龙挂图,引起幼儿兴趣。

  2、教师有感情地讲述故事,采用提问方式,帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。

  ①故事的名字叫什么?

  ②恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?

  ③恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的?

  ④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?它愿意吗?

  ⑤当恐龙变成了立交桥时,它心里是怎样想的?

  (二)进一步理解童话,学习词组。

  教师边操作电脑边讲述故事,提问:

  1、大恐龙走在路上发出怎样的声音?铁路又发出怎样的声音?(学习词组:啪哒啪哒、吱咕吱咕)

  2、你喜欢恐龙吗?如果有一天恐龙也来到了我们这个城市,你会怎样对待它?

  教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题,还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。

  (三)谈话。

  教师:如果你是一只恐龙,你想为人们做些什么事情?(鼓励幼儿大胆想像,依照各种形体特征说出与众不同的回答)

  四、各领域渗透

  科学:准备一些恐龙的图片和模型,认识各种恐龙:梁龙、翼龙、霸王龙等等,进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣,讨论恐龙在地球上灭绝的原因。

  艺术:创作画《恐龙世界》。

  音乐:将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》,让幼儿进行打击乐表演。

  五、生活中渗透环保教育,教育幼儿爱护动物,维护生态平衡。

  六、环境中渗透墙饰:恐龙世界,并在里面增添“十万个为什么”知识。

  七、家庭中渗透

  1、有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆,进一步了解恐龙的外形特征,让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体(骨架),感受作品中的`情节描写。

  2、带领幼儿参观城市的立交桥,了解立交桥的作用,启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系,谈谈它们之间相同的地方,理解作品中想像的合理性。

  附童话

  城里来了大恐龙

  大恐龙来到城里,它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。

  大恐龙,啪哒啪哒地走在马路上,可是它的身体太大,把交通给堵塞了,汽车排起了长队,响起了喇叭。

  大恐龙,啪哒啪哒地走在铁路上,它的身体太重,铁轨被踩得吱咕吱咕直响,火车也被震得跳起了舞。

  大恐龙,啪哒啪哒地走在小胡同的小路上,它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味,忍不住把头伸进窗户,可是它的脖子太长,把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到,大恐龙给他们带来了危险。

  这时一个聪明的孩子说:“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走,吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。

  汽车从大恐龙身上、身下开过,大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的,睁开眼睛一看,想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事,因为他是多么喜欢这个地方啊!

  一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去,一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去,一群群的大人、小孩从恐龙身上走过……城市的马路变得畅通了,大家都说:“大恐龙立交桥真好!”

幼儿园中班美术教案10

  【活动背景】

  本次活动内容来源于主题活动《玩具总动员》中一个组成活动,在实施过程中,幼儿始终围绕玩具为乐趣,目的是让幼儿在充分感知的基础上,对幼儿进行用艺术的手法创造性的表现出各种玩具的造型,发挥幼儿的想象力,创造力,体验成功的快乐。

  【活动目标】

  1、能跟随快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种玩具。

  2、体验大胆想象,自由表现的欲望与乐趣。

  3、培养创造力

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  【活动准备】

  1、参观过各种玩具店,亲自玩过各种玩具,并掌握一定的玩法。

  2、学习过《我的玩具》儿歌,熟悉掌握儿歌中的律动。

  3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的音乐歌曲《玩具进行曲》。

  【活动过程】

  1、导入活动:教师出谜语,引出今天学习的教学活动内容。

  2、教师播放音乐,带领幼儿来到玩具乐园区域中,让幼儿任意选取

  一件玩具,互相观看,自由交谈,讨论,感受玩具乐园的快乐。

  3、引导幼儿用身体动作表现玩具造型。

  ①教师问幼儿:“你们最喜欢什么玩具,为什么”?请幼儿自由回答。

  请幼儿想像自己如果是这件玩具,应该用动作怎样表达玩具的动态呢?

  ②教师播放快节奏的'音乐,请幼儿在音乐伴随下,自由发挥模仿玩具动作。

  ③教师出示一件玩具,鼓励幼儿用各种身体动作创造性的表现玩具最主要特征。

  ④教师播放快节奏的音乐,引导幼儿跟随音乐做动作,幼儿之间相互学习。

  ⑤教师重点出示两种玩具,进行模拟。如“飞机”和“汽车”,引导幼儿充分体验和模仿的表现力。

  ⑥教师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现“飞机”或“汽车”,音乐一停幼儿立即用身体摆好造型,幼儿互相欣赏。教师请个别幼儿说说自己模仿的是什么玩具造型。鼓励幼儿大胆表述玩具的用处及特征。

  4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏,创造性的表现各种玩具。

  ①教师说:“小朋友刚才在音乐中创造出了很多有趣的动作,现在我们再仔细听听,这段音乐和刚才我们听过的音乐在节奏上一样吗?

  ②教师播放慢节奏音乐,幼儿创造性地表现玩具,引导幼儿想像此时飞机在干什么,如“飞机慢慢的着落,停在了飞机场上”等。

  ③教师播放完整的音乐《玩具进行曲》,请幼儿倾听感受音乐的快慢节奏,并引导幼儿想像,配上合适的动作来表现。

  5、游戏:玩具回家

  ①小朋友在玩具乐园中表现得特别好,现在玩具也该回家了,你们一定要把玩具放到玩具乐园相应的位置上呀!。

  ②游戏开始:幼儿每人手里拿一样玩具,背诵儿歌《我的玩具》,鼓励幼儿边背诵儿歌边创意动作,将玩具分类一一摆回到玩具乐园中。

  【活动反思】

  活动结束了,在这次活动中我深深感受到了玩具给幼儿带来的无穷乐趣。孩子们在玩具乐园中通过观察玩具,玩玩具等活动,幼儿对玩具有了切身的感受和体验。在活动前幼儿又参观了各种玩具店,动手玩玩具等过程,使幼儿积累了丰富的经验,因此,幼儿在活动中积极参与,大胆表现自己,发挥想象力,创造出了一个又一个玩具造型。幼儿想象力、 创造力都得到了培养。幼儿的自信心和自我表现力也得到了发展。

  在活动中,应鼓励每一个幼儿用自己的方式表现独特的想法,积极支持每一位幼儿创造性的表现,拓宽幼儿的思路,创设了每一位幼儿展示自己的大舞台。如在模仿飞机时,有的幼儿用各种动作展示了各种飞机造型,如:“战斗机”、“民航机”“直升机”等,还有的幼儿表现了飞机起飞时和飞机飞高时的造型,幼儿表现得很生动,具体。

  这节活动主要用音乐的形式来表现活动内容的生动性,在活动中应该让每个幼儿得到发展,多与幼儿沟通,体现幼儿与幼儿间的互动,把握好幼儿学习的过程,来发挥幼儿主观能动性。教师如果有意识灵活地根据幼儿反馈信息,支持、协助幼儿,及时调整教学策略,幼儿就能更好的充分体验自由表现与创造的乐趣。

幼儿园中班美术教案11

  活动目标:

  1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

  2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备:

  活动目标:

  1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。

  活动过程:

  一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅"大树"教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?

  (这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)

  教师小结:对了,秋天的`大树叶子都变黄了,果子都成熟了。

  二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料!

  教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)

  1、重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

  重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

  (这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师:你们真聪明,发现了这个秘密!

  小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

  三、幼儿自由印画师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

  教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。温馨提示:

  1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的?

  2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

  3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

  四、幼儿自由印画,教师巡回指导。作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

幼儿园中班美术教案12

  活动目标:

  1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

  2.熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1. 色彩、图案各异的领带若干。

  2. 以剪好的领带形状的纸人手一份。

  3. 蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

  活动过程:

  一、爸爸喜欢什么样的领带。

  1. 出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

  2. 请幼儿自由观赏领带,说说领带的'颜色及花纹。

  3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

  4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

  4. 观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。

  二、我给爸爸做领带。

  1. 鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。

  2. 把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。

  3. 离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。

  活动反思:

  领带是男性特有的装饰品,装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动,从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带,可是我班有的孩子说这是围巾,有的说这是带子……还有一个小朋友说“我爸爸也有这个 ”,我马上接到他们说“这是领带,爸爸的领带”。

  接着请幼儿观赏领带,说说领带的颜色及花纹,这下孩子们说开了“有红颜色、有蓝颜色、有圆形……”我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来,“ 哇,好大的一条领带哦,这条领带你们觉得漂亮吗”?启发幼儿开动小脑筋,想想办法来装饰爸爸的领带,并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来“领带 ”上作画,鑫鑫说他喜欢棒棒糖,所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的“领带”上画上自己喜欢的认为漂亮的东西,有的孩子画的一座房子,有的孩子画满了爱心,还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家,亲手为爸爸戴上,体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。

  整个活动下来,孩子们非常开心地为爸爸装饰领带,但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下:如果我能在活动前多准备几条不一样的领带,让孩子们直观地看出领带的区别,这样会达到更好的教学效果,还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间,老师可和孩子共同把画完成,不要急着画没完成就让所有的孩子作画。

  小百科:领带是上装领部的服饰件,系在衬衫领子上并在胸前打结,广义上包括领结。它通常与西服搭配使用,是人们(特别是男士们)结婚以及日常生活中最基本的服饰品。

幼儿园中班美术教案13

  一、活动目标

  1.学习儿歌,体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

  2.在理解儿歌内容的基础上,学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分,并在集体面前大胆发言。

  3.培养幼儿爱动脑筋的习惯,培养幼儿的想象力和创造能力。

  二、活动准备

  布置“圆圆”的家,里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。

  三、活动过程

  (一)以玩游戏的形式,帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到“圆圆”家玩,让幼儿自由选择各种活动,体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片,和同伴玩球,玩车轮,玩其他圆形玩具。

  (二)集体讲述,交流玩法和经验。“圆圆”请小朋友说说,刚才玩了什么,它是什么样子的,怎样玩的,“圆圆”家里有些什么东西,这些东西有些什么特点。

  (三)欣赏儿歌,谈谈自己的体会。指导语:“儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问帮助幼儿分析,理解儿歌里新运用的动词,进一步认识儿歌的结构特点。

  (四)学习朗读儿歌,加深对儿歌的理解与记忆。

  (五)续编儿歌,扩展想象力,发展创造力。

  1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语:“还有什么物体是圆的,儿歌没有提到的?我们把它画下来,编成一首儿歌,看谁想得多,编得好!”

  2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体,掌握儿歌的句式特点,要讲清楚:圆的什么,它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

  3.结合幼儿的生活经验,大胆创编。

  鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家,根据自己以往的经验大胆想像,创编出与众不同的独特的.诗句。

  (六)结束 让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来,让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来,最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍,激发幼儿的兴趣和增强自信心。

  四、各领域渗透

  科学:教幼儿认识圆柱体和球体,了解圆形物体的用途。

  艺术:用圆形的色纸拼贴各种物体,发挥幼儿的想象力及创造性思维。

  语言:进行动词归类,看看在这首儿歌里我们用了哪些动词,还可以怎样运用。听故事《圆圆和方方》,了解圆形和方形的作用,懂得骄傲、居功是不可取的。

  健康:开展“我和圆圆做朋友”的主题活动,鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种玩法。

幼儿园中班美术教案14

  活动目标:

  1、尝试将各种材料卷曲、黏贴后为羊羊们烫卷发,表现卷卷的羊毛。

  2、乐意与同伴一起参加羊羊舞会,体验集体游戏的乐趣。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、 喜羊羊、美羊羊等图片

  2、 毛线、扭扭绳、棉花、纸条等材料

  3、 各种笔、筷子等

  4、 喜羊羊音乐

  活动过程:

  一、说一说:喜羊羊的卷发

  提问:什么节日快到了?(圣诞节)

  圣诞节要到了,羊村里要举办一个舞会,羊儿们想烫一个美美的卷发参加舞会,听说中一班的理发师们很能干,所以他们请你们帮忙。

  提问:卷发是怎么样的?

  马老师准备了一些卷发的图片,我们先来看一看。

  小结:卷发也有很多不同的式样,接下来请你们用桌子上提供的材料试一试能不能把它们变卷。

  要求:

  1、不搬小椅子,听到音乐后马上回到椅子上。

  2、把材料留在桌子上,比一比谁的动作又快又安静。

  提问:

  刚才你用了哪种材料变卷了?(个别幼儿)

  你是怎么变卷的?

  我们已经变卷了,那怎么样才能让它粘在羊身上不掉下来?

  小结:用适合的材料固定才能让卷发不掉下来。你们等一下选一种材料给羊儿烫卷发吧。

  二、卷一卷:羊羊烫卷发

  1、幼儿选取自己喜欢的材料来为羊羊烫卷发

  2、烫好卷发后黏在纸环上

  5、作品交流分享

  三、跳一跳:羊羊舞会

  幼儿戴着羊羊面具开始舞会

  1、 舞会快开始了,小羊们准备好了吗?

  2、 播放喜羊羊音乐,大家一起跳舞

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的`目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

  小百科:羊是羊亚科的统称,哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科,是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物,是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。

幼儿园中班美术教案15

  背景描述:

  玩具汽车是孩子不可缺少的玩具之一,孩子对于玩具车的喜爱程度不次于现在的爱车一族对名车的热情,每个孩子家里都有几辆甚至十几辆或大或小款式各异的车,而且孩子对车的了解远远的超出了我们的想象。一提到车,孩子们往往情绪会异常激动。因此,我根据这个特点并结合中班孩子的年龄特征设计了这节美术课。

  案例描述:

  刚开始我准备让孩子用各种蔬菜、瓜果通过雕刻来设计车,但考虑到孩子这方面经验不足、所以我最终选择了卡纸,用各种颜色的卡纸让孩子发挥想象通过剪、贴、绘画、涂色设计各种卡通汽车,由于我们班孩子刚从小班升上来,年龄较小,动手操作能力较弱,所以我在准备材料时将车子的大体造型做好,请孩子在这个基础上进行创作。开始部分我向孩子提了一个问题导入,"怎样可以让这张卡纸动起来?"孩子们争先恐后的尝试,他们用的方法都让纸动起来了,我又问"怎样可以让这张纸动得更久一点?"孩子都讨论起来了,结果,有一个孩子就说,把纸变成车就可以动的更久了,于是,导入本节课的主题。根据和孩子平时的交流,知道有部分孩子对车比较了解,但大部分孩子对于车的认识还不够,在认识车标志这个环节,孩子情绪很激动,因为有很多标志他们都见过,而且非常熟悉,有的.小朋友甚至喊到"这是我爸爸的车"我请小朋友站起来告诉大家"这是什么车?"时有几个小朋友回答的非常好,没被老师叫到的小朋友非常急,不停的摇着她的小手,于是,我尽量让每个小朋友都来说,结果,有几个小朋友站起来后不会了,我鼓励了她一下,她说出来了,但不对,这时候我想我告诉其他小朋友她回答错误吗?不行,于是我转身对大家说"__小朋友说的这个车现在还没有,但是我相信我们小朋友这么棒,将来一定能设计出这款车"在最后给自己车设计标志时,小朋友没有像我设想的那样根据图片上的汽车标志来设计,他们设计出的各种我没见过的标志。例如:豆豆小朋友在设计标志时画了一个太阳,他说他设计的是一辆太阳能环保汽车,可以节约能源减少污染。孩子们滔滔不绝的说出自己的想法。最后这节课在一场激烈的赛车中结束了。

  案例反思:

  这节活动需要的材料较多,在准备材料时费了一番功夫,车的大体模型做好了,这时候我就思考怎样做车的轮子,做车轮首先需要车轴,于是,把这个问题交给孩子,让孩子来解决。于是,下午我专门抽出一节课时间,和孩子讨论这个问题,我利用我们班主题墙上的内容,让孩子仔细观察各种车子的特点,然后讨论用什么做车轴和车轮,首先我请孩子观察车轴像什么?孩子们七嘴八舌的讨论开了有人说"车轴像铅笔"有的说"像吸管"经过我和孩子再三推敲决定用竹签和吸管做车轴,车轴确定下来了,又不知道用什么做车轮,刚开始想着用饮料瓶的盖子做车轮,但是在打眼的时候不好打,不是打大了就是打小了,孩子们也提出了很多建议,但是都不太实际,这时,有一个孩子思想抛锚了,别人都在讨论用什么做车轮,他大声说道"老师,你看这辆车子车轮上有花纹呢"当时我有点生气,上课不认真听讲就算了,还影响别人上课,但是,又有一个女孩接着说"老师,我们可以在车轮上画画"我一想,这个建议挺好,于是就用泡泡泥做车轮,不但可以锻炼孩子捏、搓的能力,还可以让孩子发挥想象自由创作图案。孩子的想象力是无穷的,你给他们多大的舞台,他们就能演出多么精彩的节目。

  这节课程结束了,看似我在教孩子,其实是孩子给我上了一课,有时候过度的限制,会让孩子们放不开手脚,作为老师我们在给孩子一个方向之后,剩下的就要让孩子自己去模索,相信他们能用自己的小手创造出另一片天。