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幼儿园中班语言教案

时间:2025-05-31 07:47:20 幼儿教案 我要投稿

【推荐】幼儿园中班语言教案锦集七篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班语言教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】幼儿园中班语言教案锦集七篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,学说故事中简单的对话。

  2、体会妈妈的爱和培养爱妈妈的情感。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、课件:你是我的宝贝

  2、头饰:小猴、小兔、松鼠、小鸭子

  活动过程:

  一、出示头饰:小猴、小兔、松鼠、小鸭子引发幼儿兴趣。

  师:宝宝们,这是谁呀?(小猴、小兔、松鼠、小鸭子),这些小动物今天要给我们讲一个好听的故事。名字叫《你是我的》

  二、分段欣赏故事,理解内容,学说故事中简单的对话。

  1、欣赏第1、2段。

  提问:小猴说了什么呀?(我是妈妈的宝贝,起床,妈妈给我穿衣,走路,妈妈会背我,吃饭,妈妈一勺一勺喂我)

  2、小鸭、小兔、小松鼠听了,都很羡慕,它们决定去问问自己的妈妈,那它们是怎么问的呢?我们一起往下听?欣赏故事第3、4段。

  提问:(1)你听到小松鼠是怎么问妈妈的?

  (2)妈妈是怎么回答的?

  (3)小松鼠听了妈妈的话是怎么做的?,(三下二下穿好了衣服,在镜子前一照,真漂亮!)

  3、这时,小鸭子回去怎么问妈妈的?欣赏故事第5、6段。

  提问:(1)你听到小鸭子是怎么问妈妈的?

  (2)妈妈有是怎么回答的?

  (3)小鸭子听了妈妈的'话又是怎么做的呢?(开心地甩这大脚板,啪嗒啪嗒,走得真神气)。

  4、让我们一起来听听小兔回去是怎么问妈妈的?欣赏故事7、8段。

  提问:(1)你听到小兔子是怎么问妈妈的?

  (2)妈妈是怎么回答的?

  (3)小兔吃了些什么?(小兔吃了胡萝卜,身体吃得棒棒的)

  小结:小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝,你是妈妈的宝贝吗?妈妈是怎么疼爱你的呢?

  5、正在这时,小猴在旁边伤心的哭着?它说了些什么呢?请宝宝们仔细听?欣赏故事第9、10段。

  提问:(1)你听到小猴在说些什么呢?

  (2)最后,小鸭、小兔、小松鼠说了些什么呢?

  小结: (1)小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝,你是妈妈的宝贝吗?(是)

  (2)妈妈都很爱你们,那你们爱妈妈吗?(爱)

  (3)你是怎样爱妈妈的?(给妈妈下班倒杯水,给妈妈捶捶背,亲亲妈妈)

  三、完整欣赏故事,你们都是妈妈的宝贝,妈妈也疼爱你们,下面我们再来听一遍这个好听的故事。

  四、请你把把对妈妈说的话写在爱心上。爱心放在你小椅子的后面。请客人老师帮你写在你的爱心上。请你把写在爱心上的话给妈妈看。

  五、游戏:《爱我你就亲亲我》

  活动反思:

  本次活动的主要亮点是幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时是的感情是相互的。教师作为主持人充满激情地组织表演。通过与环境材料、同伴、家长以及教师的互动,幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

幼儿园中班语言教案 篇2

  设计意图:

  秋天是个收获的季节,秋天的天气是晴朗明净的,秋天的田野是金黄色的,秋天的大地洒满了落叶片片。平时教室门前的操场上总会出现许多色彩斑斓的落叶,阿姨每天早上来园的第一件事情就是清扫落叶。小朋友们对落叶产生了极大的兴趣,课间常常捡落叶来观察和玩耍,孩子有许多关于落叶的问题需要解答。于是我想结合实际,设计这样一个语言活动——小老鼠和落叶,本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题,活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的'热闹场面,学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。

  活动目标:

  1、 理解故事内容,感受小老鼠扫落叶的热闹场面。

  2、 乐意在集体面前大胆的讲述,学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

  3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。

  活动准备:

  1、 大书图片

  2、 落叶若干,篮筐、扫把簸箕各两个,老鼠头像6个

  活动重难点:理解故事内容,感受老鼠扫落叶的热闹场面,学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

  一、谈话引出活动:

  1、你看到了什么?

  2、在大树下有一间小房子,里面住着谁,他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

  二、教师有表情讲述故事一遍,提问帮助幼儿初步理解故事内容。

  1、第一段:在大树下有一栋小房子……小老鼠说:“瞧,这下地上可干净啦!”

  (1)小老鼠们一家住在什么地方?

  (2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

  (3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

  2、第二段:这时,一只小老鼠……吵成一片。

  (1)他们为什么吵起来了。

  (2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)

  3、第三段:正在他们争吵时……又可以做游戏了

  ——老鼠妈妈是怎么说的?

  三、结合图片,欣赏重点片段,鼓励幼儿大胆表述自己的见解。

  1、出示大书第五页:

  (1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察,鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)

  ①扫:用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)

  ②拾:用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)

  ③抬:两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)

  ④顶:把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)

  (2)打扫干净后,小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

  2、出示第6页。

  (1)小老鼠发现了什么?

  (2)他们是怎么吵的?

  3、播放ppt 课件第8页

  (2)等树叶全都掉光了以后,什么季节就要来了?

  四、完整欣赏故事。

  五、延伸:

  1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。

  2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面:秋天的树林,直接导出课题。 秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意,并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、通过阅读,让幼儿感受到无私而伟大的母爱。

  2、续编逃家小兔故事,发展幼儿的想象力和创造力。

  3、用如果……我就把话说完整。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  材料准备:

  1、逃家小兔课件2、图片3、配乐

  活动过程:

  上课前组织谈话活动:有没有在家里和妈妈玩过捉迷藏的游戏,针对这个话题展开讨论,和孩子一起玩捉迷藏的游戏。

  导入,孩子们咱们上课前一起讨论了和妈妈一起玩捉迷藏的游戏,今天李老师给大家带来一个故事也是关于一个妈妈和他的宝宝玩捉迷藏的游戏,咱们一起来听一下。

  一、配乐故事朗诵1——3部分。

  第一幅图:

  孩子们逃家小兔,逃家是什么意思?小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你变我变得捉迷藏活动,小兔子刚开始变成了什么?他的妈妈变成了什么?他的妈妈是怎么钓他的小宝宝的?为什么要用萝卜来钓小兔子呢?为什么不用鱼钩?

  总结:当孩子变成小鱼以后,妈妈就想要变成最了解小鱼的人,于是他就变成了捕鱼人,把小兔子带回家,可是又怕钓鱼的时候伤害到小兔子所以用了胡萝卜钓小兔子。多么伟大的母亲阿。

  第二幅图:

  可是小兔子特别调皮他又变成了什么?他的妈妈变成了什么来找他?咱们一起来看一下妈妈的装备,妈妈爬山都带了什么?带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉?为什么还要去找小兔子?

  总结:妈妈是世界上最爱孩子的人,为了孩子他会不怕辛苦不怕困难,如果孩子有危险哪怕付出她的生命她也会去找到自己的孩子,把它带回家,多么了不起的母爱啊。

  第三幅图:

  可小兔子还是没有停止逃跑他又变成了什么?妈妈变成了什么?观察一下园丁,你猜他在干什么?给小花浇水施肥,经过园丁浇水、施肥、松土小花会变得怎么样?

  总结:做妈妈的总是希望自己的孩子健康茁壮的成长,象园丁照顾小花一样照顾好自己的孩子,让自己的孩子快乐的生活在阳光雨露下。

  你猜一猜接下来小兔子会变成什么呢?提问孩子展开讨论……

  第四幅图:

  咱们来看一下他到底变成了什么?那你觉得他的妈妈变成什么才能把小鸟带回家?(小朋友自由发挥)小鸟的家是安在哪里啊?咱们来看看妈妈是怎么变得,如果你变成小鸟我就变成大树好让你飞回家。

  加上表演请孩子扮演小鸟,老师扮演大树进行表演。

  第五幅图:

  小兔子这次又变成了什么?你是怎么知道它变成翻船的`?那它的妈妈应该变成什么呢?(幼儿自由发挥)帆船是靠什么行走的?导出如果你变成帆船我就变成风把你吹回家。

  加上表演

  第六幅图:

  小兔子变来变去到头来都被妈妈找到了,你们猜小兔子最后是怎么做的?咱们一起来看一下到底小兔子是怎么做的,出示最后一幅图画,小兔子说:天啊,我还是呆在这里做你的小宝贝吧,妈妈说好吧,就这样吧,来孩子吃一根胡萝卜吧,小兔子知道了妈妈有多爱他再也不想离家出走了,从此以后他们幸福的生活在一起。

  小朋友们今天小兔子也来到了我们班跟我们来玩捉迷藏的游戏,咱们把他请出来吧,出示黑板,边翻开白纸边和孩子一起用如果我就把故事再复述一遍。

  创编:

  小朋友如果你是小兔子的话你会变成什么?谁来作他的妈妈把他找到。

  小朋友小兔子是真的想离家出走吗?不是,他只是为了证明看看妈妈到底有多爱他,现在咱们也知道妈妈有多爱他的孩子了,你应该怎样爱你的妈妈?现在老师再给小朋友讲一遍《逃家小兔》这个故事希望小朋友静静的听。

  配乐朗诵《逃家小兔》

  今天的故事就讲到这里,我们小朋友现在都知道了妈妈是世界上最爱我们的人,我们也要用自己的行动表达出自己对妈妈的爱,今天回家后你要搂着你自己妈妈的脖子对它说一声妈妈我爱你。

  逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事,你会怎么这个故事的教案呢?本文是小编为大家收集整理的中班语言逃家小兔教案,欢迎参考借鉴。

  设计意图:

  现在的家庭,独生子女居多,孩子们大都以自我为中心,很少去体谅父母的苦心,我想通过这样一节课让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦,以后再做什么事情的时候多替妈妈想一想,做个懂事的孩子。在设计这节课的时候,我先用配乐朗诵的形式吸引孩子们的注意力,朗诵了前三幅图,让他们认真的倾听故事,初步感受小兔子和妈妈玩的游戏,然后再逐幅的出示课件,让孩子观察,每个问题的提出我也是经过深思熟虑的,尽量的引导孩子说,感受语言的美。

  小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多,少数种类分布于欧洲和南美洲,其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区,而也有不少种分布非常局限。陆栖,多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、步加强对机动车、非机动车特点的了解。

  2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响。

  3、愿意向大家宣传环保知识,培养爱护环境的习惯。

  活动准备:

  1、图片3张。

  2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

  活动过程:

  (一)出示背景图,引导幼儿观察小狐狸车店。

  师:小狐狸车店里有什么车?

  引导幼儿用“小猴车店里有……有、……还有……”的句式。[通过提问掌握这一简单句式。]

  (二)在幼儿观察的基础上提问

  1、教师:小狐狸站在柜台里干什么?它会怎样吆喝?(用广告、主持人形式,强调机动车的.优点)

  2、教师:哪些动物来买车?它们会买什么车?为什么?(将动物特点与机动车特点结合起来回答)

  3、教师:生病的动物为什么越来越多?

  4、情景表演:教师带领幼儿一起“开着助动车”在森林里转一圈,发出“突突突”的声音,接着发现天灰蒙蒙的。[幼儿在情景表演中更增加了对故事的兴趣。]

  (三)完整讲述故事,引导幼儿了解机动车的危害

  (四)出示车辆图卡,引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足总结:与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染,缺陷是费时费力;机动车的优点是便利、快捷,缺陷是排放到大气中的废气污染较大。通过电动车的导入,激发幼儿的科学兴趣及探索欲、求知欲。

  活动延伸:

  请幼儿在家长的帮助下,设计几种减轻机动车污染问题的方法,上课时与大家一起分享。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、观察、理解小熊从澡盆到池塘洗澡的相关情节,感受成长的变化和快乐。

  2、愿意用语言大胆表达自己对画面的理解。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、小熊爱洗澡——律动中引出爱洗澡的小熊

  出示画面一,小熊:我是小熊,我最喜欢洗澡,和我一起来洗澡吧。(幼儿一起做做洗澡的动作)

  二、被澡盆卡住的小熊——了解小熊被澡盆卡住的相关情节,感受长大的奇妙与快乐

  1、边看课件边理解画面内容

  小熊每次洗澡都爱用它的澡盆,它在洗澡的时候特别开心。(引导幼儿观察小熊在澡盆里洗澡的开心表情)

  提问:你看到了什么?小熊发生了什么变化?(重点观察和理解小熊逐渐长大后在澡盆里的变化)

  2、正在小熊发愁的时候看看谁来了?猜猜河马会对小熊说什么呢?小熊愿意吗?

  3、小熊不愿意去池塘洗澡,它还是喜欢在小澡盆里洗澡,终于有一天,小熊……(引导幼儿观察小熊被澡盆卡住的画面),小熊怎么会被卡住的.?谁来帮他想想办法?小河马用了什么办法帮助小熊?(引导幼儿观察小河马帮助小熊的三个方法,可用动作体验)

  三、小熊到池塘洗澡——进一步在故事情景中感受成长的奇妙

  1、原来小熊一天天长大,小小的澡盆已经不适合它了,它现在会去哪儿洗澡呢?(出示最后一幅画面,引导幼儿感受小熊心理成长的过程)

  小结:小熊长大了,变得更勇敢了,它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡,还可以和小鱼小虾一起玩耍,真开心!

  2、完整欣赏故事

  刚才我们看的这个故事有个好听的名字《被澡盆卡住的熊》,我们一起来听一听。

  3、延伸:小熊长大了,你们长大了吗?(引导幼儿活动结束后分享成长中的小故事)

幼儿园中班语言教案 篇6

  活动目标:

  1、 练习绕口令,练习发准易混淆的字音“关(guan)”,“夸(kua)”,“瓜(gua)”。感知绕口令的韵味。

  2、 通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。

  活动准备:

  1、 图片:东瓜、西瓜若干。

  2、 文字标记:西关队、东关队、夸各若干。

  活动过程:

  1、 利用传字游戏练习发准“关、夸、瓜”的字音。

  老师把“关”字说给一排的第一个人听,一直往下传,传到最后一个人时大声念出,若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的.音。(同样方法练习发“夸、瓜”字的音。)

  2、 教师带领幼儿阅读绕口令。

  (1) 教师边出示教具边朗诵绕口令。(听一听绕口令中有刚才我们传字游戏中的哪个字)

  (2) 绕口令讲了些什么?(指点图片及文字标记引导幼儿讲述绕口令的内容)

  (3) 教师带领幼儿朗诵绕口令1到2遍。

  3、 游戏练习绕口令。

  (1) 幼儿分成西关队和东关队两队,用轮流的方式念绕口令。

  (2) 念绕口令时声音响亮清楚正确的一队就添上一个瓜。念错的一队就不得瓜。最后得瓜多的一队为胜利的队。

  4、 教师与幼儿轮流练习,个别引导,使幼儿进一步了解游戏规则。

  念对的幼儿可以为自己的小队添上一个瓜。

幼儿园中班语言教案 篇7

  活动目标:

  1.欣赏诗歌,感受诗歌所表现的下雪天的美景,以及人们在下雪天的欢乐情绪。

  2.通过小图片的操作,帮助幼儿理解诗歌所用的比喻手法。

  3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  5.大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1.下雪天的背景图一幅。

  2.覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。

  活动过程:

  1.猜谜引出课题:“我是一朵小白花,没有树根没有杈,夏天不来冬天来,满天满地都是花。

  教师引导幼儿进一步拓展话题;你们喜欢下雪天吗?为什么?

  师:有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情,我们一起来听听,看里面说了些什么?

  2.教师和幼儿共同欣赏诗歌,感受诗歌的优美意境。

  教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  师:谁来跟我们说说诗歌的名字叫什么?诗歌里说到了哪些东西?它们都有什么变化?

  3.通过操作卡,帮助幼儿理解诗歌所运用的比喻手法。

  我们再仔细的听一听到诗歌里说“停着的小车”像什么呀?

  请你在下面的图片里面找一找,把找到的图片撕下来,贴到后面空的地方。

  还有圆圆的'屋顶、一根根的树枝像什么?也是一样做。

  全部贴好以后你可以和旁边的小朋友学一学、说一说这三句话。

  (3)理解这三句比喻句

  小朋友都贴好了,我们让小图片休息一下,一起来看一看。

  停着的小车像什么呀?

  圆圆的屋顶像什么呀?蛋糕上白色的是什么?

  一根根树枝像什么呀?

  (5)朗诵这三句话

  小朋友说的真好,这么好听的话,我们一起来学一学吧!

  老师来把这首诗完整的念一遍,这三句请小朋友和老师一起来念。

  4.理解诗歌的最后两句,感受下雪天的美。

  你喜欢下雪天吗?为什么?和旁边的小朋友一起说一说!

  小结:下雪天很美,可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出来玩,“家家户户冲出了,男孩、女孩、小狗、小猫”(边说边出示图)。

  你觉得下雪天怎么样?(幼儿讲述)

  小结:“家家户户冲出了,男孩、女孩、小狗、小猫”“下雪天像过节一样热闹。”

  5.完整朗诵、欣赏诗歌。

  那我们一起来把这首诗歌《下雪天,像过节》一起来念一念吧!

  活动延伸:

  教师给小朋友准备了一张纸,小朋友回去可以想一想:“停着的小车”、“圆圆的屋顶”、“一根根的树枝”还像什么?在这里画一画,把它编到诗歌里面。

  教学反思:

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  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班语言教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】幼儿园中班语言教案锦集七篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,学说故事中简单的对话。

  2、体会妈妈的爱和培养爱妈妈的情感。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、课件:你是我的宝贝

  2、头饰:小猴、小兔、松鼠、小鸭子

  活动过程:

  一、出示头饰:小猴、小兔、松鼠、小鸭子引发幼儿兴趣。

  师:宝宝们,这是谁呀?(小猴、小兔、松鼠、小鸭子),这些小动物今天要给我们讲一个好听的故事。名字叫《你是我的》

  二、分段欣赏故事,理解内容,学说故事中简单的对话。

  1、欣赏第1、2段。

  提问:小猴说了什么呀?(我是妈妈的宝贝,起床,妈妈给我穿衣,走路,妈妈会背我,吃饭,妈妈一勺一勺喂我)

  2、小鸭、小兔、小松鼠听了,都很羡慕,它们决定去问问自己的妈妈,那它们是怎么问的呢?我们一起往下听?欣赏故事第3、4段。

  提问:(1)你听到小松鼠是怎么问妈妈的?

  (2)妈妈是怎么回答的?

  (3)小松鼠听了妈妈的话是怎么做的?,(三下二下穿好了衣服,在镜子前一照,真漂亮!)

  3、这时,小鸭子回去怎么问妈妈的?欣赏故事第5、6段。

  提问:(1)你听到小鸭子是怎么问妈妈的?

  (2)妈妈有是怎么回答的?

  (3)小鸭子听了妈妈的'话又是怎么做的呢?(开心地甩这大脚板,啪嗒啪嗒,走得真神气)。

  4、让我们一起来听听小兔回去是怎么问妈妈的?欣赏故事7、8段。

  提问:(1)你听到小兔子是怎么问妈妈的?

  (2)妈妈是怎么回答的?

  (3)小兔吃了些什么?(小兔吃了胡萝卜,身体吃得棒棒的)

  小结:小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝,你是妈妈的宝贝吗?妈妈是怎么疼爱你的呢?

  5、正在这时,小猴在旁边伤心的哭着?它说了些什么呢?请宝宝们仔细听?欣赏故事第9、10段。

  提问:(1)你听到小猴在说些什么呢?

  (2)最后,小鸭、小兔、小松鼠说了些什么呢?

  小结: (1)小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝,你是妈妈的宝贝吗?(是)

  (2)妈妈都很爱你们,那你们爱妈妈吗?(爱)

  (3)你是怎样爱妈妈的?(给妈妈下班倒杯水,给妈妈捶捶背,亲亲妈妈)

  三、完整欣赏故事,你们都是妈妈的宝贝,妈妈也疼爱你们,下面我们再来听一遍这个好听的故事。

  四、请你把把对妈妈说的话写在爱心上。爱心放在你小椅子的后面。请客人老师帮你写在你的爱心上。请你把写在爱心上的话给妈妈看。

  五、游戏:《爱我你就亲亲我》

  活动反思:

  本次活动的主要亮点是幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时是的感情是相互的。教师作为主持人充满激情地组织表演。通过与环境材料、同伴、家长以及教师的互动,幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

幼儿园中班语言教案 篇2

  设计意图:

  秋天是个收获的季节,秋天的天气是晴朗明净的,秋天的田野是金黄色的,秋天的大地洒满了落叶片片。平时教室门前的操场上总会出现许多色彩斑斓的落叶,阿姨每天早上来园的第一件事情就是清扫落叶。小朋友们对落叶产生了极大的兴趣,课间常常捡落叶来观察和玩耍,孩子有许多关于落叶的问题需要解答。于是我想结合实际,设计这样一个语言活动——小老鼠和落叶,本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题,活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的'热闹场面,学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。

  活动目标:

  1、 理解故事内容,感受小老鼠扫落叶的热闹场面。

  2、 乐意在集体面前大胆的讲述,学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

  3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。

  活动准备:

  1、 大书图片

  2、 落叶若干,篮筐、扫把簸箕各两个,老鼠头像6个

  活动重难点:理解故事内容,感受老鼠扫落叶的热闹场面,学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

  一、谈话引出活动:

  1、你看到了什么?

  2、在大树下有一间小房子,里面住着谁,他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

  二、教师有表情讲述故事一遍,提问帮助幼儿初步理解故事内容。

  1、第一段:在大树下有一栋小房子……小老鼠说:“瞧,这下地上可干净啦!”

  (1)小老鼠们一家住在什么地方?

  (2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

  (3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

  2、第二段:这时,一只小老鼠……吵成一片。

  (1)他们为什么吵起来了。

  (2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)

  3、第三段:正在他们争吵时……又可以做游戏了

  ——老鼠妈妈是怎么说的?

  三、结合图片,欣赏重点片段,鼓励幼儿大胆表述自己的见解。

  1、出示大书第五页:

  (1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察,鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)

  ①扫:用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)

  ②拾:用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)

  ③抬:两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)

  ④顶:把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)

  (2)打扫干净后,小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

  2、出示第6页。

  (1)小老鼠发现了什么?

  (2)他们是怎么吵的?

  3、播放ppt 课件第8页

  (2)等树叶全都掉光了以后,什么季节就要来了?

  四、完整欣赏故事。

  五、延伸:

  1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。

  2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面:秋天的树林,直接导出课题。 秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意,并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、通过阅读,让幼儿感受到无私而伟大的母爱。

  2、续编逃家小兔故事,发展幼儿的想象力和创造力。

  3、用如果……我就把话说完整。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  材料准备:

  1、逃家小兔课件2、图片3、配乐

  活动过程:

  上课前组织谈话活动:有没有在家里和妈妈玩过捉迷藏的游戏,针对这个话题展开讨论,和孩子一起玩捉迷藏的游戏。

  导入,孩子们咱们上课前一起讨论了和妈妈一起玩捉迷藏的游戏,今天李老师给大家带来一个故事也是关于一个妈妈和他的宝宝玩捉迷藏的游戏,咱们一起来听一下。

  一、配乐故事朗诵1——3部分。

  第一幅图:

  孩子们逃家小兔,逃家是什么意思?小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你变我变得捉迷藏活动,小兔子刚开始变成了什么?他的妈妈变成了什么?他的妈妈是怎么钓他的小宝宝的?为什么要用萝卜来钓小兔子呢?为什么不用鱼钩?

  总结:当孩子变成小鱼以后,妈妈就想要变成最了解小鱼的人,于是他就变成了捕鱼人,把小兔子带回家,可是又怕钓鱼的时候伤害到小兔子所以用了胡萝卜钓小兔子。多么伟大的母亲阿。

  第二幅图:

  可是小兔子特别调皮他又变成了什么?他的妈妈变成了什么来找他?咱们一起来看一下妈妈的装备,妈妈爬山都带了什么?带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉?为什么还要去找小兔子?

  总结:妈妈是世界上最爱孩子的人,为了孩子他会不怕辛苦不怕困难,如果孩子有危险哪怕付出她的生命她也会去找到自己的孩子,把它带回家,多么了不起的母爱啊。

  第三幅图:

  可小兔子还是没有停止逃跑他又变成了什么?妈妈变成了什么?观察一下园丁,你猜他在干什么?给小花浇水施肥,经过园丁浇水、施肥、松土小花会变得怎么样?

  总结:做妈妈的总是希望自己的孩子健康茁壮的成长,象园丁照顾小花一样照顾好自己的孩子,让自己的孩子快乐的生活在阳光雨露下。

  你猜一猜接下来小兔子会变成什么呢?提问孩子展开讨论……

  第四幅图:

  咱们来看一下他到底变成了什么?那你觉得他的妈妈变成什么才能把小鸟带回家?(小朋友自由发挥)小鸟的家是安在哪里啊?咱们来看看妈妈是怎么变得,如果你变成小鸟我就变成大树好让你飞回家。

  加上表演请孩子扮演小鸟,老师扮演大树进行表演。

  第五幅图:

  小兔子这次又变成了什么?你是怎么知道它变成翻船的`?那它的妈妈应该变成什么呢?(幼儿自由发挥)帆船是靠什么行走的?导出如果你变成帆船我就变成风把你吹回家。

  加上表演

  第六幅图:

  小兔子变来变去到头来都被妈妈找到了,你们猜小兔子最后是怎么做的?咱们一起来看一下到底小兔子是怎么做的,出示最后一幅图画,小兔子说:天啊,我还是呆在这里做你的小宝贝吧,妈妈说好吧,就这样吧,来孩子吃一根胡萝卜吧,小兔子知道了妈妈有多爱他再也不想离家出走了,从此以后他们幸福的生活在一起。

  小朋友们今天小兔子也来到了我们班跟我们来玩捉迷藏的游戏,咱们把他请出来吧,出示黑板,边翻开白纸边和孩子一起用如果我就把故事再复述一遍。

  创编:

  小朋友如果你是小兔子的话你会变成什么?谁来作他的妈妈把他找到。

  小朋友小兔子是真的想离家出走吗?不是,他只是为了证明看看妈妈到底有多爱他,现在咱们也知道妈妈有多爱他的孩子了,你应该怎样爱你的妈妈?现在老师再给小朋友讲一遍《逃家小兔》这个故事希望小朋友静静的听。

  配乐朗诵《逃家小兔》

  今天的故事就讲到这里,我们小朋友现在都知道了妈妈是世界上最爱我们的人,我们也要用自己的行动表达出自己对妈妈的爱,今天回家后你要搂着你自己妈妈的脖子对它说一声妈妈我爱你。

  逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事,你会怎么这个故事的教案呢?本文是小编为大家收集整理的中班语言逃家小兔教案,欢迎参考借鉴。

  设计意图:

  现在的家庭,独生子女居多,孩子们大都以自我为中心,很少去体谅父母的苦心,我想通过这样一节课让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦,以后再做什么事情的时候多替妈妈想一想,做个懂事的孩子。在设计这节课的时候,我先用配乐朗诵的形式吸引孩子们的注意力,朗诵了前三幅图,让他们认真的倾听故事,初步感受小兔子和妈妈玩的游戏,然后再逐幅的出示课件,让孩子观察,每个问题的提出我也是经过深思熟虑的,尽量的引导孩子说,感受语言的美。

  小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多,少数种类分布于欧洲和南美洲,其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区,而也有不少种分布非常局限。陆栖,多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、步加强对机动车、非机动车特点的了解。

  2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响。

  3、愿意向大家宣传环保知识,培养爱护环境的习惯。

  活动准备:

  1、图片3张。

  2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

  活动过程:

  (一)出示背景图,引导幼儿观察小狐狸车店。

  师:小狐狸车店里有什么车?

  引导幼儿用“小猴车店里有……有、……还有……”的句式。[通过提问掌握这一简单句式。]

  (二)在幼儿观察的基础上提问

  1、教师:小狐狸站在柜台里干什么?它会怎样吆喝?(用广告、主持人形式,强调机动车的.优点)

  2、教师:哪些动物来买车?它们会买什么车?为什么?(将动物特点与机动车特点结合起来回答)

  3、教师:生病的动物为什么越来越多?

  4、情景表演:教师带领幼儿一起“开着助动车”在森林里转一圈,发出“突突突”的声音,接着发现天灰蒙蒙的。[幼儿在情景表演中更增加了对故事的兴趣。]

  (三)完整讲述故事,引导幼儿了解机动车的危害

  (四)出示车辆图卡,引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足总结:与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染,缺陷是费时费力;机动车的优点是便利、快捷,缺陷是排放到大气中的废气污染较大。通过电动车的导入,激发幼儿的科学兴趣及探索欲、求知欲。

  活动延伸:

  请幼儿在家长的帮助下,设计几种减轻机动车污染问题的方法,上课时与大家一起分享。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、观察、理解小熊从澡盆到池塘洗澡的相关情节,感受成长的变化和快乐。

  2、愿意用语言大胆表达自己对画面的理解。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、小熊爱洗澡——律动中引出爱洗澡的小熊

  出示画面一,小熊:我是小熊,我最喜欢洗澡,和我一起来洗澡吧。(幼儿一起做做洗澡的动作)

  二、被澡盆卡住的小熊——了解小熊被澡盆卡住的相关情节,感受长大的奇妙与快乐

  1、边看课件边理解画面内容

  小熊每次洗澡都爱用它的澡盆,它在洗澡的时候特别开心。(引导幼儿观察小熊在澡盆里洗澡的开心表情)

  提问:你看到了什么?小熊发生了什么变化?(重点观察和理解小熊逐渐长大后在澡盆里的变化)

  2、正在小熊发愁的时候看看谁来了?猜猜河马会对小熊说什么呢?小熊愿意吗?

  3、小熊不愿意去池塘洗澡,它还是喜欢在小澡盆里洗澡,终于有一天,小熊……(引导幼儿观察小熊被澡盆卡住的画面),小熊怎么会被卡住的.?谁来帮他想想办法?小河马用了什么办法帮助小熊?(引导幼儿观察小河马帮助小熊的三个方法,可用动作体验)

  三、小熊到池塘洗澡——进一步在故事情景中感受成长的奇妙

  1、原来小熊一天天长大,小小的澡盆已经不适合它了,它现在会去哪儿洗澡呢?(出示最后一幅画面,引导幼儿感受小熊心理成长的过程)

  小结:小熊长大了,变得更勇敢了,它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡,还可以和小鱼小虾一起玩耍,真开心!

  2、完整欣赏故事

  刚才我们看的这个故事有个好听的名字《被澡盆卡住的熊》,我们一起来听一听。

  3、延伸:小熊长大了,你们长大了吗?(引导幼儿活动结束后分享成长中的小故事)

幼儿园中班语言教案 篇6

  活动目标:

  1、 练习绕口令,练习发准易混淆的字音“关(guan)”,“夸(kua)”,“瓜(gua)”。感知绕口令的韵味。

  2、 通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。

  活动准备:

  1、 图片:东瓜、西瓜若干。

  2、 文字标记:西关队、东关队、夸各若干。

  活动过程:

  1、 利用传字游戏练习发准“关、夸、瓜”的字音。

  老师把“关”字说给一排的第一个人听,一直往下传,传到最后一个人时大声念出,若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的.音。(同样方法练习发“夸、瓜”字的音。)

  2、 教师带领幼儿阅读绕口令。

  (1) 教师边出示教具边朗诵绕口令。(听一听绕口令中有刚才我们传字游戏中的哪个字)

  (2) 绕口令讲了些什么?(指点图片及文字标记引导幼儿讲述绕口令的内容)

  (3) 教师带领幼儿朗诵绕口令1到2遍。

  3、 游戏练习绕口令。

  (1) 幼儿分成西关队和东关队两队,用轮流的方式念绕口令。

  (2) 念绕口令时声音响亮清楚正确的一队就添上一个瓜。念错的一队就不得瓜。最后得瓜多的一队为胜利的队。

  4、 教师与幼儿轮流练习,个别引导,使幼儿进一步了解游戏规则。

  念对的幼儿可以为自己的小队添上一个瓜。

幼儿园中班语言教案 篇7

  活动目标:

  1.欣赏诗歌,感受诗歌所表现的下雪天的美景,以及人们在下雪天的欢乐情绪。

  2.通过小图片的操作,帮助幼儿理解诗歌所用的比喻手法。

  3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  5.大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1.下雪天的背景图一幅。

  2.覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。

  活动过程:

  1.猜谜引出课题:“我是一朵小白花,没有树根没有杈,夏天不来冬天来,满天满地都是花。

  教师引导幼儿进一步拓展话题;你们喜欢下雪天吗?为什么?

  师:有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情,我们一起来听听,看里面说了些什么?

  2.教师和幼儿共同欣赏诗歌,感受诗歌的优美意境。

  教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  师:谁来跟我们说说诗歌的名字叫什么?诗歌里说到了哪些东西?它们都有什么变化?

  3.通过操作卡,帮助幼儿理解诗歌所运用的比喻手法。

  我们再仔细的听一听到诗歌里说“停着的小车”像什么呀?

  请你在下面的图片里面找一找,把找到的图片撕下来,贴到后面空的地方。

  还有圆圆的'屋顶、一根根的树枝像什么?也是一样做。

  全部贴好以后你可以和旁边的小朋友学一学、说一说这三句话。

  (3)理解这三句比喻句

  小朋友都贴好了,我们让小图片休息一下,一起来看一看。

  停着的小车像什么呀?

  圆圆的屋顶像什么呀?蛋糕上白色的是什么?

  一根根树枝像什么呀?

  (5)朗诵这三句话

  小朋友说的真好,这么好听的话,我们一起来学一学吧!

  老师来把这首诗完整的念一遍,这三句请小朋友和老师一起来念。

  4.理解诗歌的最后两句,感受下雪天的美。

  你喜欢下雪天吗?为什么?和旁边的小朋友一起说一说!

  小结:下雪天很美,可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出来玩,“家家户户冲出了,男孩、女孩、小狗、小猫”(边说边出示图)。

  你觉得下雪天怎么样?(幼儿讲述)

  小结:“家家户户冲出了,男孩、女孩、小狗、小猫”“下雪天像过节一样热闹。”

  5.完整朗诵、欣赏诗歌。

  那我们一起来把这首诗歌《下雪天,像过节》一起来念一念吧!

  活动延伸:

  教师给小朋友准备了一张纸,小朋友回去可以想一想:“停着的小车”、“圆圆的屋顶”、“一根根的树枝”还像什么?在这里画一画,把它编到诗歌里面。

  教学反思: